心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇一

8月21日至24日的師德學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了張緒培教育廳長(zhǎng)的關(guān)于《國(guó)家教育改革綱要》的解讀,，聽(tīng)了趙謙翔教授的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷,，還聽(tīng)了北京市德育特級(jí)教師的現(xiàn)身說(shuō)法，感到觸動(dòng)很大,，總結(jié)以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一,、以身作則，為人師表

俗話說(shuō)：喊破嗓子不如做出樣子,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量,?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己先堅(jiān)決不做。時(shí)時(shí)處處為學(xué)生榜樣,，事事件件做大家表率,，在工作、為人上嚴(yán)于律已,，以身作則,，這樣才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信,，才能使學(xué)生對(duì)你口服心服,。

二、好學(xué)不倦,，積極進(jìn)取

現(xiàn)在的學(xué)生,，身處在知識(shí)大“爆炸”的時(shí)代，他們獲取知識(shí),、信息的渠道很多,，他們從老師那兒獲取的知識(shí)只是其眾多渠道之一，他們?cè)葘?duì)老師仰視的態(tài)度也已有所改變,。而我們教師是學(xué)生成長(zhǎng)的直接指導(dǎo)者和引路人,，因此教師必須在業(yè)務(wù)上力求長(zhǎng)進(jìn)，努力跑在學(xué)生前頭,，給學(xué)生“一碗水”自己首先有“一桶水”,、“一池水”甚至更廣。不斷地學(xué)習(xí),，做到“活到老,，學(xué)到老”，不斷地獲取知識(shí),，提高自身的才干,、能力,，不斷完善自身,，勇于開(kāi)拓。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把學(xué)生教育為有知識(shí),，有才干的“一代新人”,，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。

三,、教好書是師德的關(guān)鍵

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢,，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì),，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。所以,，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科,。僅僅熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,，教師還應(yīng)具備多方面的愛(ài)好和才能。因?yàn)檎诔砷L(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，他們對(duì)任何事物都感興趣,，上至宇宙太空，下至海洋生物,，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來(lái)世界他們什么都知道,，并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力,，教師應(yīng)珍惜它,，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝,，和學(xué)生打成一片,，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。所以,，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)拓，更新自己的知識(shí),。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生,。

當(dāng)然,，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，對(duì)學(xué)生發(fā)火,、知識(shí)點(diǎn)沒(méi)認(rèn)真落實(shí)等，通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)4

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇二

今年,，我校新縣首府試驗(yàn)學(xué)校組織的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩、形式多樣,，這也包含了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?nèi)w老師成長(zhǎng)的殷切盼望,。為期三天的學(xué)習(xí)，讓我享受了一程全新的,、難忘的訓(xùn)練之旅,。

8月26日上午，我校榮幸的請(qǐng)到了超人靜——陳靜老師,，為我們帶來(lái)了《一線老師加速成長(zhǎng)的n條途徑》的報(bào)告,。整場(chǎng)報(bào)告聽(tīng)完后，我想用這樣的三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我心中的真實(shí)感受：美而好,、溫潤(rùn),、蓬勃。

她用自己純真的訓(xùn)練情懷,、鮮活的訓(xùn)練事例為身為一線老師的還有些茫然的我好像打開(kāi)了一扇漂亮的天窗,。從這扇漂亮的天窗里，我仿佛嗅到了花香,，仿佛看到了訓(xùn)練的藍(lán)天,、白云。她讓我知道,，要想真正成為一個(gè)享受訓(xùn)練的人,，方法不是那么難，但卻需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間去守望,、去修煉,。

她那滿是注腳的19年的成長(zhǎng)歷程，再次讓我悟出了一個(gè)最真實(shí)的道理：你所看到的那“歲月靜好生歡顏”,，你所仰慕的那行走在優(yōu)秀之林中的瀟灑自如，都是由于對(duì)抗過(guò)很多次的風(fēng)雨后而沉淀下來(lái)的包涵萬(wàn)物的云淡風(fēng)輕,。

做尋根的訓(xùn)練,，做扎根的成長(zhǎng),。愿與靜同行，努力成為像她那樣享受美而好的人,。

難忘的',，也有師德報(bào)告團(tuán)等來(lái)自于鄉(xiāng)下的幾位老師們的情真意切的訴說(shuō)。

即使環(huán)境再艱苦,，可他們依舊堅(jiān)守著自己的初心,，由于心中有自己的訓(xùn)練夢(mèng)，所以,，可以以苦為樂(lè),，這無(wú)一不是在書寫著最美的訓(xùn)練青春。

難忘的,，還有我有幸作為一名優(yōu)秀的老師代表為在坐的那么多優(yōu)秀的同仁們,，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地完成了《用最初的心，做永久的事兒》的簡(jiǎn)潔訴說(shuō),，從而又一次英勇的挑戰(zhàn)了自我,。難忘的更有像邵家國(guó)主任等教體局領(lǐng)導(dǎo)和我校的黃慶友校長(zhǎng)、劉建良校長(zhǎng)等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們一線老師的師德師風(fēng)全面又生動(dòng)的講解,，他們那諄諄教育是盼望我們每個(gè)人在自己的為師之道上都能不偏離正確軌道,，走好走穩(wěn)腳下的每一步，他們的那份殷殷之情,，拳拳之心,，不容辜負(fù)。學(xué)習(xí)不易,，我們且學(xué)且珍惜,。

最終，我想借程靜老師報(bào)告中的那段讓我眼前一亮的話來(lái)告知自己,，在新的學(xué)期里,，懷揣美而好，從心動(dòng)身,。

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇三

“德”是中國(guó)傳統(tǒng)的一種美德之一中國(guó)人注重以“禮”待人,，以“德”服人，因此,，我們保亭縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們以20xx年6月22日特為我們邀請(qǐng)了?？谑兄行挠變簣@陳海平園長(zhǎng)來(lái)為我們開(kāi)了一堂師德師風(fēng)的講座，活動(dòng)的過(guò)程我認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)輩們學(xué)習(xí),。

通過(guò)此次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),，更深入的體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性,，教師應(yīng)樹立以身作則,，為人師表的形象，教師的言語(yǔ),、動(dòng)作,、態(tài)度、以及科學(xué)的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。作為一名教師,，不管是大、中,、小還是幼兒的,，我們都要堅(jiān)持終于黨的教育事業(yè)，需要有深淵,、廣博的知識(shí),，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風(fēng)，陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,，德高為范”,，這不是說(shuō)的就是為師者不僅需要有深淵、廣博的知識(shí),，更需要有高尚的師德,，優(yōu)良的師風(fēng)。師德師風(fēng)是搞好教育的靈魂,，為人師表不能是說(shuō)一套做一套,，我們應(yīng)嚴(yán)以律己，言行舉止一致,，表里如一,，成為幼兒的表率與楷模。

陳園長(zhǎng)以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來(lái)展開(kāi)了一系列的活動(dòng),。通過(guò)看視頻提出幾個(gè)問(wèn)題后就進(jìn)入了本次活動(dòng)的主題,，首先闡述一、傳統(tǒng)要求幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：政治素質(zhì)——思想素質(zhì)——文化素質(zhì)——智能素質(zhì)——技能素質(zhì)——工作態(tài)度——家長(zhǎng)工作等,，從這些一步一步進(jìn)行分析,，還播放與職業(yè)道德相關(guān)的視頻短片，展開(kāi)了教師的職業(yè)道德：獻(xiàn)身教育,，甘為人梯——關(guān)心學(xué)生,，誨人不倦——教書育人，循循善誘——勤奮學(xué)習(xí),，鉆研業(yè)務(wù)——以身作則,，為人師表——團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱愛(ài)集體。身為一名教師,，這個(gè)專屬于教師職業(yè)道德的準(zhǔn)則一定要了解并遵循,，才能更好地去教育孩子,，讓孩子在我們愛(ài)的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),，對(duì)幼兒充滿愛(ài)，對(duì)自己的本職工作熱愛(ài)是做好教師工作的關(guān)鍵,。對(duì)待幼兒教育我們要做到愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，把這些工作態(tài)度放到工作上,，嚴(yán)格要求自己，用端正的態(tài)度去學(xué)習(xí),、工作,。俗話說(shuō)：態(tài)度決定一切，的確,，不管做什么事有端正的態(tài)度都是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,，既然是工作就需要愛(ài)崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到耐心,、細(xì)心,，用心去愛(ài)孩子，因?yàn)樵谟變簣@里教師是孩子的'親人,，讓孩子體會(huì)到你對(duì)他們的愛(ài)與關(guān)心,。因此，需要我們要有極強(qiáng)的責(zé)任心與高度的責(zé)任感,，才能把工作做好,，才能體現(xiàn)出自己對(duì)工作的價(jià)值意義。

其次,，就論新時(shí)期（現(xiàn)代）幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：新的教育理念——尊重孩子,，發(fā)展個(gè)性——獲取、利用信息——?jiǎng)?chuàng)編能力——掌握現(xiàn)代教育技術(shù)——學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),、反思——家,、園、社區(qū)資源利用,。從中一一展開(kāi),，這要求我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法,，增強(qiáng)業(yè)務(wù),。根據(jù)這些基本素質(zhì)還引出了幾位教育家的教育觀點(diǎn)，其中有：歐瑞克,、蒙特梭利,、皮亞杰、維高斯基等,，都分析了他們各自的教育理念,。再次，要求我們做一個(gè)孩子喜愛(ài)的優(yōu)秀幼兒教師,，同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村教師”的幾個(gè)短片,，這希望我們?cè)诠ぷ鲘徫簧夏茏龅揭韵聨c(diǎn)：熱愛(ài)本職——博愛(ài)、大愛(ài)追求完美和超越——童心不泯,、熱情不熄——傳道,、授業(yè)、解惑——以身作則,，恪守信用——做真誠(chéng)的朋友,。其實(shí)熱愛(ài)孩子并尊重孩子，是幼兒教師的基本素養(yǎng),，身為一名幼兒教師,，只有熱愛(ài)這份工作，熱愛(ài)幼兒,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng)，才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育孩子，才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表。

通過(guò)此次的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我更加肯定人們所說(shuō)的“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這句話,，在今后的工作我一定嚴(yán)格要求自己，不管是在工作還是生活中,，都堅(jiān)持每天都樂(lè)觀向上,，帶著一份好心情去生活，去投入到工作中,，帶著微笑去迎接孩子,，以平和的心態(tài)，飽滿的.精神，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師,。

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇四

2016年9月14日下午，我校召開(kāi)了全校的“師德師風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員大會(huì)”,。通過(guò)孫菲菲老師這次師德師風(fēng)教育,，讓我覺(jué)得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，為人師表,，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時(shí),，要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理,；要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事,，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境,；熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，以愛(ài)執(zhí)教,，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的'靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響,。

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇五

要做好任何一個(gè)職業(yè),，都要求從業(yè)者有良好的值得操守和從業(yè)道德,。而對(duì)于教師這樣一個(gè)重要的職業(yè)，更是要求從業(yè)者具備優(yōu)良的師風(fēng)師德,。因?yàn)椤皩W(xué)高為師,，身正為范?！比欢?dāng)下,，各種有損師德的丑聞、案件經(jīng)常成為互聯(lián)網(wǎng)上被唾棄和批判的頭條,，其惡劣程度駭人聽(tīng)聞，事件的主角都身為教師,，卻做著喪心病狂的事情。這再一次給世人,，特別是教育行業(yè)敲響了震耳欲聾的警鐘,。是非常重要的關(guān)鍵時(shí)刻了，是再次強(qiáng)調(diào)師風(fēng)師德的重要性以及樹立優(yōu)良師風(fēng)師德的關(guān)頭了,。在這樣一個(gè)時(shí)刻，我作為一名高校教師,，參加了師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，深感幸運(yùn),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲頗豐,，對(duì)于學(xué)習(xí)的成果，我個(gè)人聯(lián)系實(shí)際,，

總結(jié)

一、什么是師德

師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念,、道德情操,、道德行為和道德意志,，是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),，教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。

二、為什么要建設(shè)師德

師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂,。國(guó)家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從某種意義上說(shuō),，教師的工作對(duì)象是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，教師的工作成效影響著國(guó)家的未來(lái),，而教師的師德師風(fēng),，很大程度上能影響一個(gè)教師的工作成效。因此師德師風(fēng)的建設(shè)顯得至關(guān)重要,。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。這句話分兩個(gè)部分，第一部分是教書,。良好的師德會(huì)讓教師以專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去教書,。

第二部分是育人。作為一個(gè)教育者,，不僅僅要教授學(xué)生專業(yè)知識(shí),，也需要從培養(yǎng)人才的角度，對(duì)學(xué)生的思想,，人生觀,，價(jià)值觀，等等精神方面進(jìn)行引導(dǎo)和教育,，也就是俗稱的育人,。這些也要求教師自身具備良好的道德操守和高的思想境界，只有如此,，才能在人生的道路上對(duì)學(xué)生的思想和精神進(jìn)行教育及引導(dǎo),。

這些年來(lái)，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染,。在互聯(lián)網(wǎng)的各大新聞中,，屢見(jiàn)師德高危丑聞。這些丑聞的主角不僅是失敗的教師,，甚至作為一個(gè)人,，都是失敗和道德淪喪的。這些人這些事,，雖然是教師的恥辱,，教育界的污點(diǎn),，但是他們的身份，確是教師,。這已經(jīng)給教育界和所有的教師敲響了警鐘：在 我們這個(gè)時(shí)代,，在今天，我們呼喚師德師風(fēng)的重新強(qiáng)調(diào),，我們需要再次樹立起教師的形象,，我們需要矯正當(dāng)前飄浮的教師群體中的不正之風(fēng)。這亦是師風(fēng)師德學(xué)習(xí)課程的價(jià)值所在,。

只有良好的師德,，才能浸泡出優(yōu)秀的教師和學(xué)生,。

三,、

從上游確立典范,，樹立帶頭效應(yīng)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè),，樹立講正氣,、講廉潔,、講風(fēng)險(xiǎn)的作風(fēng),。然后應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展各種學(xué)習(xí)和交流活動(dòng),，組織教師團(tuán)體進(jìn)行師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)交流,，在不斷學(xué)習(xí)中,，提高教師師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn),。從機(jī)制上確立賞罰制度,，進(jìn)行師德師風(fēng)的指標(biāo)考核,，對(duì)于師德師風(fēng)出現(xiàn)問(wèn)題的教師個(gè)人,，應(yīng)當(dāng)采取措施進(jìn)行懲罰，而不是姑息縱容,。讓教師團(tuán)體教授學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督,。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，學(xué)生代表座談會(huì),，教師代表座談會(huì),，以此類形式成坑征求各界意見(jiàn),，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和成長(zhǎng)。另外,，可以進(jìn)行規(guī)范管理,。規(guī)范學(xué)校行為，明確學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，學(xué)校必須嚴(yán)格遵守《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》以及各級(jí)政府,、教育主管部門有關(guān)素質(zhì)教育的規(guī)定，全面貫徹黨的教育方針,。其次,，規(guī)范教師的教育教學(xué)行 2 為，從法律高度對(duì)教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行明確的規(guī)范,，確保依法管理,，依法執(zhí)教，依法育人,。第三,，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)民主監(jiān)督,。

四,、教師心理健康的維護(hù)也影響師風(fēng)師德的建設(shè)

校教師是中國(guó)社會(huì)文化層次較高的群體，承載著為國(guó)家培養(yǎng)合格建設(shè)者與可靠接班人的歷史使命,，在當(dāng)前社會(huì)改革與轉(zhuǎn)型之時(shí),，其所面臨的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和精神壓力比任何時(shí)候都要大，其身心健康受到嚴(yán)重威脅,。有關(guān)科研調(diào)查表明：當(dāng)前高校教師心理正處于亞健康狀態(tài),。這不僅關(guān)系到教師個(gè)人的身心健康與生活愉悅，還會(huì)直接影響到大學(xué)生的健康成長(zhǎng),、高校的可持續(xù)發(fā)展,，乃至國(guó)家的人才質(zhì)量與競(jìng)爭(zhēng)力。心理狀態(tài),，會(huì)直接影響甚至腐蝕高校教師的師風(fēng)師德的建設(shè),。而改善高校教師心理健康狀況，應(yīng)該抓住幾點(diǎn),。首先應(yīng)該對(duì)自己所擁有的多重角色有正確的角色認(rèn)知;然后需要有健康的教育心態(tài),，對(duì)自己從事的事業(yè)要有穩(wěn)定積極的心態(tài)，并能付諸行動(dòng);再則應(yīng)該注重打造和諧的人際關(guān)系，和學(xué)生和家長(zhǎng)和同事和社會(huì);另外,，也應(yīng)該有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和恰當(dāng)?shù)那榫w反應(yīng),。教師職業(yè)具備高挑戰(zhàn)性，在遇到挫折的時(shí)候應(yīng)該懂得控制和調(diào)整自身情緒,，而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,，作為教育者，若無(wú)創(chuàng)新也不會(huì)有教育對(duì)象的發(fā)展;最后應(yīng)該有良好的應(yīng)對(duì)方式,。

高校師德師風(fēng)心得體會(huì)范文2

教師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此，我時(shí)刻以德高為師,，身正為范這八個(gè)字提醒自己,。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一,、樹立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛(ài)生,，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”,。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無(wú)限的師愛(ài),，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇?ài)是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài),，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖,。

三、用規(guī)范的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。

“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

四、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈,。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng),，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來(lái)了光明,，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

高校師德師風(fēng)心得體會(huì)范文3

上海交大一位普通老師晏才宏的命運(yùn),，受到很多媒體的關(guān)注。這位被許多學(xué)生評(píng)價(jià)為“碰到過(guò)的最好的老師”,，因?yàn)闆](méi)有論文,，沒(méi)有科研成果，直到去世一直是個(gè)講師,?？墒菍W(xué)生卻希望高校多一些這樣“問(wèn)心無(wú)愧”的好講師。和研究機(jī)構(gòu)不同,，大學(xué)最基本的功能還是教書育人,。能考上大學(xué)的自然都是可造之材，能不能通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)成為真正的人才,，關(guān)鍵就在于老師的指點(diǎn),。能夠得到名師的循循善誘，往往可以收到“勝讀十年書”的功效,。

其實(shí)要把一堂課上好并非易事,。已故的北師大校長(zhǎng)陳垣曾感慨，自己研究數(shù)月的成果有時(shí)還不夠一堂課來(lái)講,。中國(guó)新聞史專家方漢奇講了多年的中國(guó)新聞史,，史實(shí)早已爛熟于胸，但每次上課前依然會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備兩個(gè)小時(shí),，增加最新的發(fā)現(xiàn)與感想,。為了考證民國(guó)初年黃遠(yuǎn)生被害的真相，他去美國(guó)訪問(wèn)時(shí)曾專門到舊金山;為了了解邵飄萍在日本的流亡生活,，他也曾到日本查尋,，力爭(zhēng)接近歷史的真實(shí)。研究成果放到教學(xué)中,，更令學(xué)生耳目一新,。

現(xiàn)在相當(dāng)一批教師對(duì)教書不感興趣，導(dǎo)致教學(xué)水平下降,。對(duì)于一些老師來(lái)講,，課可以少上或不上，但論文不能不寫,，科研不能不搞,，而且在有的學(xué)校,，5 搞科研可以折算成課時(shí)，課時(shí)卻不能折算成科研,。講課湊合了事,，誤人子弟，受害的是國(guó)家的未來(lái),。

說(shuō)到底,，學(xué)生才是教育的服務(wù)對(duì)象，學(xué)生滿意的教師才是好教師,。教師潛心科研并沒(méi)有錯(cuò),，學(xué)校鼓勵(lì)教師從事科研也沒(méi)有錯(cuò)，但讓教學(xué)上有成就的老師坐職稱的冷板凳,，這讓人心寒。所以,，有人建議要像鼓勵(lì)科研一樣鼓勵(lì)教師上講臺(tái),，可以制定教學(xué)、科研兩類考評(píng)指標(biāo),，由教師自愿選擇,。選擇以科研為主的老師，課可以少上一點(diǎn);而選擇以教學(xué)為主的老師,，論文就不用寫太多,。當(dāng)然,，如果處理得當(dāng),，大學(xué)的教師是可以將教學(xué)與研究都做得很好的。曾經(jīng)聽(tīng)清華的老人講起朱自清先生,。他是當(dāng)時(shí)清華中文系的系主任，是名教授，又是大散文家,，卻親自教中文系最基礎(chǔ)的寫作課,，親自為學(xué)生改作文卷子，碰到寫得好的習(xí)作便親自修改并推薦給有關(guān)的報(bào)刊發(fā)表,，對(duì)待學(xué)生像一團(tuán)火一樣,。在完成教學(xué)、處理好系里雜務(wù)的同時(shí),，他還繼續(xù)語(yǔ)言學(xué)、美學(xué),、文學(xué)史的研究,，并且不間斷地進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,。

桃李滿天下,，薪盡火相傳,，對(duì)于教師,，這才是人生最大的幸福。

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇六

1,、教師職業(yè)道德規(guī)范與禮儀

2,、師德建設(shè)的管理、監(jiān)督與評(píng)價(jià)

3,、師德教育和培訓(xùn)的方式與內(nèi)容

4,、學(xué)生心目中的師德師風(fēng)

全體教師（含離退休教師）、在校學(xué)生及其家長(zhǎng)等,。

依托華東師范大學(xué)建立和維護(hù)的師德師風(fēng)建設(shè)專題網(wǎng),。

20xx年10月26日—20xx年11月22日

各專題在線討論時(shí)間：

1、教師職業(yè)道德規(guī)范與禮儀10月26日－11月1日

2,、師德建設(shè)的管理,、監(jiān)督與評(píng)價(jià)11月2日－11月8日

3、師德教育和培訓(xùn)的方式與內(nèi)容11月9日－11月15日

4,、學(xué)生心目中的師德師風(fēng)11月16日－11月22日

教師在積極參與的基礎(chǔ)上,，還要廣泛宣傳、積極發(fā)動(dòng),、認(rèn)真組織學(xué)生,、家長(zhǎng)參與討論活動(dòng)，全體師生踴躍登陸上海師德師風(fēng)建設(shè)專題網(wǎng)中的“專題論壇”,，按要求完成注冊(cè),，積極參與網(wǎng)上專題討論,，要倡導(dǎo)廣大師生發(fā)表深思熟慮的觀點(diǎn)，提出可行性建議,，講真話,、講實(shí)話，各抒己見(jiàn),，明辨是非,，感悟心聲。

學(xué)校將此次活動(dòng)納入精神文明創(chuàng)建之中,，作為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，不斷提升教育軟實(shí)力的有效途徑，與學(xué)校的教師政治學(xué)習(xí),、黨團(tuán)員活動(dòng)及實(shí)施師德建設(shè)的其它各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，鼓勵(lì)師生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他人員參與多個(gè)專題自由討論,。

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇七

在持續(xù)開(kāi)展思想作風(fēng)整頓,、思想作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的形勢(shì)下,，臨近放假,，縣局部署安排這次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，有著特殊的形勢(shì)背景,、重大深刻的現(xiàn)實(shí)意義,。希望全體老師深刻領(lǐng)會(huì)縣局動(dòng)員會(huì)精神，按照學(xué)校安排,，扎實(shí)做好有關(guān)工作,，查找問(wèn)題、反思工作,、整改提高,，力促師德師風(fēng)的進(jìn)一步優(yōu)化。現(xiàn)就我個(gè)人的認(rèn)識(shí),，談下面幾點(diǎn)意見(jiàn),，供同志們參考：

一、端正思想,，提高服務(wù)意識(shí)

在國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,，倡導(dǎo)尊師重教的形勢(shì)下，社會(huì)把太多的光環(huán),、美譽(yù)給了教育和教師,，理想信念使我們義無(wú)反顧，太多的自我感覺(jué)良好使我們自信十足,，以為只要本職工作上操心盡力這便萬(wàn)事大吉,。但我們不能不有的一個(gè)認(rèn)識(shí)是，隨著教育社會(huì)化的步伐加快,，我們所面對(duì)的挑戰(zhàn),、苛責(zé)也正一步步加劇，這使教育日益蛻變?yōu)橐环N高危行業(yè),，網(wǎng)絡(luò)苛責(zé),、身邊困境，使我們不得不重新看待教師這一角色,。說(shuō)透了教育也就是一個(gè)服務(wù)行業(yè)——為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù),，為千萬(wàn)家庭的幸福服務(wù)。既為服務(wù),，服務(wù)對(duì)象的滿意程度,，也就成為衡量我們的工作成效的一個(gè)重要尺度。我們應(yīng)當(dāng)正視這一形勢(shì)新變,，走出自我,，超越一般意義上的“問(wèn)心無(wú)愧”，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，力求讓學(xué)生,、家長(zhǎng)滿意。在本職工作中舍得盡心出力,，也能夠?qū)W會(huì)贏得理解,、支持及肯定。

二,、優(yōu)化態(tài)度,，學(xué)會(huì)換位權(quán)衡

師德的核心是一顆愛(ài)心，為學(xué)生健康成長(zhǎng)樂(lè)于付出的誠(chéng)心,。為學(xué)生及其家庭的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益盡責(zé),，看準(zhǔn)了的事總想做徹底，要求于學(xué)生的總期望學(xué)生一點(diǎn)不拉,、一刻不差的做到位,，這愿望本身并無(wú)什么不妥。但太過(guò)的較真,，過(guò)于的一根筋,，常會(huì)落得“好心被當(dāng)驢肝肺”，欲速反而不達(dá)的結(jié)局,。事實(shí)上,，每一個(gè)鮮活的生命，都有他的自我意志和愿望,，獨(dú)生子女、留守兒童增加,，家庭溺愛(ài)、家教缺失嚴(yán)重,，這使得如今的學(xué)生自我中心意識(shí)強(qiáng)烈,，相當(dāng)多的孩子并不能用心體察老師的心意和感受。但說(shuō)過(guò)來(lái),，孩子畢竟也就是個(gè)孩子,，我們要維護(hù)自尊、要保持尊嚴(yán),，就必須有換位思維的意識(shí),，有時(shí)就得識(shí)點(diǎn)眼色，管教學(xué)生不一味的磕扎動(dòng)緊,，很多的時(shí)候應(yīng)學(xué)會(huì)以退為進(jìn),，始終保持平和心，有個(gè)好態(tài)度,，“愛(ài)”讓學(xué)生能感受，也能接受,。

三,、講求方法，凡事講究實(shí)際

不同的教育,、管理以至問(wèn)責(zé)方法所產(chǎn)生的實(shí)際效果不盡相同,，有時(shí)甚至是截然相反。常言道：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,，我們應(yīng)努力尋求最實(shí)際有用的“開(kāi)心鑰匙”,，對(duì)學(xué)生既不簡(jiǎn)單化的一味放任，更不草率化的一味硬上,。要努力做到恩威并舉,，剛?cè)嵯酀?jì)，力避過(guò)當(dāng)無(wú)效干預(yù),，謹(jǐn)防任何形式的矛盾升級(jí),、力戒矛盾激化。當(dāng)然了,，一旦有矛盾產(chǎn)生,、禍端染身，也要有擔(dān)負(fù)的胸襟,，要理智,、警覺(jué)、主動(dòng),、妥善的做好善后工作,，及時(shí)采取挽回局面的妥當(dāng)措施,。絕不可破罐子破甩，一致事態(tài)進(jìn)一步升級(jí),，小失誤釀成大禍端,，讓一巴掌真的拍走數(shù)千元。當(dāng)然,，老師們?cè)谧约汗ぷ骱蜕钪腥缬龅讲豁樞氖聲r(shí)，也要學(xué)會(huì)以合乎情理的渠道表達(dá)自己的訴求,，不盲目,、輕率亂用網(wǎng)絡(luò)方式。因?yàn)檫@樣的窩里斗,，只會(huì)污損咱們教育人的整體形象,，也同時(shí)玷污了自身形象，落個(gè)“惡人先告狀”的惡名,。

四,、強(qiáng)化保障，切實(shí)抓好防范

目前,，全國(guó)范圍內(nèi)的安全問(wèn)題屢屢發(fā)生,，體罰、毆童事件層出不窮,，借助網(wǎng)絡(luò)傳播,，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，讓整個(gè)地球人都知道,，教育界的這類事件更是動(dòng)輒即成人們口誅筆伐的靶子。給人的錯(cuò)覺(jué)就是教師個(gè)個(gè)都成狼外婆,，個(gè)個(gè)都像十足變態(tài)的兇手,。有人就義憤填膺高呼“莫以教育的名義行體罰之實(shí)”，在這般輿論一邊倒的形勢(shì)下,，身為教育人更應(yīng)安全,、規(guī)范的警鐘長(zhǎng)鳴，學(xué)法,、懂法,、守法，嚴(yán)守師德規(guī)范,，遵守有關(guān)規(guī)定,，按照精細(xì)化要求，努力用優(yōu)化課堂教學(xué),、優(yōu)化師生關(guān)系來(lái)增強(qiáng)教育教學(xué)的凝聚力,，并以此確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。堅(jiān)決防止因違規(guī)操作而招致安全、管理,、收費(fèi)及課業(yè)負(fù)擔(dān)等方面的禍端,。當(dāng)然，學(xué)校也要進(jìn)一步完善有關(guān)制度,，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育,，以制度約束規(guī)范教育行為，以規(guī)范管理提升教育的威懾力,。

五,、學(xué)會(huì)調(diào)適，確保心理健康

如今時(shí)代,，凡事講求速度和效益,，老師們承擔(dān)著較為繁重的教育教學(xué)任務(wù)，除了業(yè)務(wù)工作也還有許多場(chǎng)面上的事務(wù)需要配合,，事關(guān)全局,，這些工作事實(shí)上也在所難免。另外,，面對(duì)績(jī)效掛鉤的業(yè)績(jī)考評(píng),，工作中的體力、心理壓力本來(lái)不輕,，作為擁有多重身份的社會(huì)人,，也常常面對(duì)來(lái)自家庭及自身的壓力，老師們的心理健康也必須引起各方面,、尤其是老師們自己的重視,。要學(xué)會(huì)自我調(diào)適，始終保持積極,、健康,、平和的心態(tài)。手躁在某種意義上說(shuō)就是心躁的表現(xiàn),，心理失衡的情況下,，一反常態(tài)的失態(tài)行為也便難免。要善于放寬心胸容人容己,，多從好的方面想事,、處事。當(dāng)然,，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)盡力為優(yōu)化老師們的生存環(huán)境做努力,。

總之，既然踏進(jìn)教育的門，教書育人就是半輩子,、甚至一輩子的事,。愿我們以豁達(dá)的心胸、博愛(ài)的情懷,，樂(lè)觀,、熱情而理智的去面對(duì)工作中的矛盾，積極修煉師德師能,，努力創(chuàng)建天時(shí),、地利、人和俱在的良好教育環(huán)境,，以此確保我們事業(yè)的和順暢達(dá),，以此去創(chuàng)建我們期望的工作業(yè)績(jī)，讓教書育人真正成為太陽(yáng)底下最燦爛的事業(yè),，讓教書真正成為幸福可愛(ài)的職業(yè),。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)2

又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，更讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì),，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無(wú)類…，這都是師德,。我們教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn),。

“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,、廉潔從教,。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類”，“同在一片藍(lán)天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。”熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”,，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,，但我卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài),，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子,，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事,?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中,，亦師亦友，民主平等,，是“好教師”的最重要特征,。具有愛(ài)心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們更喜愛(ài)前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果,，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！?/p>

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇八

落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神,，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以進(jìn)一步提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為目標(biāo),，以確實(shí)解決教師隊(duì)伍存在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為重點(diǎn),，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感,、榮譽(yù)感,、規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線,，打造一支有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的高素質(zhì),、專業(yè)化教師隊(duì)伍。

1、通過(guò)組織學(xué)習(xí)師德建設(shè)和教師職業(yè)道德政策法規(guī),，促進(jìn)廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，做到以人為本，依法從教,，提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,。

2、通過(guò)組織學(xué)習(xí)教育先進(jìn)典型人物的師德風(fēng)范,，學(xué)習(xí)本校師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,，增強(qiáng)廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感,，使教師熱愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，廉潔從教，為人師表,。

3,、通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德教育的建章立制和規(guī)范辦學(xué)管理,，逐步建立和落實(shí)師德教育與教師個(gè)人年度工作考核,、職稱職務(wù)評(píng)聘等相掛鉤的長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，使我校師德師風(fēng)教育健康可持續(xù)發(fā)展,。

4,、堅(jiān)持師德師風(fēng)教育活動(dòng)，努力鞏固和擴(kuò)大整改成果,。一是學(xué)校對(duì)在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰,；對(duì)經(jīng)查實(shí)違反職業(yè)道德，令其改過(guò)而仍未及時(shí)改正的教師,，情節(jié)輕微者給予通報(bào)批評(píng),，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者，可依據(jù)有關(guān)法規(guī)解聘相應(yīng)的教師職務(wù)或取消教師資格,。二是要通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng),，進(jìn)一步建章立制，積極探索規(guī)范師德師風(fēng)管理和建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,。

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)工作小組

（二）健全工作長(zhǎng)效機(jī)制

（三）召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)

（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育

結(jié)合實(shí)際扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》工作,。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》的同時(shí)，制定校本化的實(shí)施細(xì)則和活動(dòng)方案,，正面引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持社會(huì)主義教學(xué)方向的同時(shí)劃清師德師風(fēng)底線紅線,，全面提高教師職業(yè)道德水平,。責(zé)任處室：辦公室、教務(wù)處,、學(xué)工處,、職教處。

（五）深入開(kāi)展師德建設(shè)“百千萬(wàn)”工程

（六）建立校外無(wú)償補(bǔ)課審批制度

（七）完善考核辦法

嚴(yán)格師德考評(píng)制度,，健全師德監(jiān)督機(jī)制,，將師德作為教師考核的重要工作。對(duì)違反教師職業(yè)道德行為的,，實(shí)行師德“一票否決制”,，年終考核為不合格等次。責(zé)任處室：辦公室,、工會(huì),。

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇九

1、堅(jiān)持不懈地抓好師德學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育,。在學(xué)習(xí)中,，我們首先做到了兩個(gè)結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與崗位自學(xué)結(jié)合;學(xué)習(xí)理論與工作實(shí)踐結(jié)合;其次從改變學(xué)習(xí)作風(fēng)入手,，克服教條主義,、本本主義，杜絕形式主義,，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn),，選準(zhǔn)突破口，突出實(shí)效性,，切實(shí)將“修師德,、樹師風(fēng)、鑄師魂”教育活動(dòng)貫穿于教育教學(xué)實(shí)踐之中,。

2,、建立健全促進(jìn)學(xué)習(xí)的工作機(jī)制,。我校將教師的職業(yè)道德學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育納入工作考核之中,，通過(guò)評(píng)比、檢查,、小組討論,、大會(huì)交流等手段實(shí)現(xiàn)了教師“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)中積極培養(yǎng)善于學(xué)習(xí),、善于鉆研,、勇于實(shí)踐的典型，以點(diǎn)帶面,，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我們還提倡教師以自學(xué)為主,，每周有兩小時(shí)以上的上閱覽室閱讀教育刊物的時(shí)間，一小時(shí)上網(wǎng)瀏覽教育新聞,、教育新理念的時(shí)間,，并要求作好筆記，每學(xué)期檢查,。積極鼓勵(lì)教師參加電大,、函大、自學(xué)考試等進(jìn)修,。

3,、“師德為上”，使師德建設(shè)成為校本培訓(xùn)的頭等大事,。師德建設(shè)是隊(duì)伍建設(shè)的靈魂,，其核心是“敬業(yè)”、“愛(ài)生”,，“奉獻(xiàn)”,我們認(rèn)真總結(jié)隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與不足,，立足于本校實(shí)際，結(jié)合形勢(shì)特點(diǎn),，把師德建設(shè)放在重要位置來(lái)抓,。

4、課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主陣地和主要形式,，更是學(xué)校師德工作的主渠道,。為此，我們進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)師德示范功能,，把師德規(guī)范寓于各學(xué)科教學(xué)之中,，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)在教學(xué)行為上,。認(rèn)真對(duì)待和培養(yǎng),、培訓(xùn)教師，提高師德水平,。

5,、開(kāi)展師德整改家庭問(wèn)卷調(diào)查和反饋活動(dòng)。在開(kāi)展師德建設(shè)年活動(dòng)中,，我們不搞形式,，學(xué)校、家庭,、社會(huì)密切配合,，減少走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校組織師德領(lǐng)導(dǎo)小組,，通過(guò)家訪問(wèn)卷調(diào)查,、意見(jiàn)反饋等形式同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系,，及時(shí)交流情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教師師德整改的意見(jiàn),、建議,，開(kāi)創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。

6,、加強(qiáng)師德建設(shè),，深化教育教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量,。師德建設(shè)是以先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)為參照,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，以是否促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)為標(biāo)準(zhǔn),，教師在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，緊緊圍繞課堂教學(xué)大力推進(jìn)師德建設(shè),。

總之,，通過(guò)近幾年來(lái)的“修師德、樹師風(fēng),、鑄師魂”的教育活動(dòng),，我在思想觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變，全心全意為學(xué)生服務(wù),，為教育事業(yè)敢于奉獻(xiàn)的精神牢固地樹立在我的心中,。

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十

我從小就夢(mèng)想著能立足三寸講臺(tái)，手持三寸粉筆,。畫出天地方圓,，寫盡學(xué)海茫茫。

理想的老師一定是智慧的,。如何成為智慧的老師呢,？智慧的教師一定要了解學(xué)生、吃透教材,、靈活運(yùn)用教學(xué)方法,；智慧的教師一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，傾聽(tīng)自己的課堂,。在課堂上，學(xué)會(huì)了真正傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲,，從學(xué)生們真正的學(xué)習(xí)需要出發(fā),，組織教學(xué),；傾聽(tīng)別人的課堂，虛心學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。當(dāng)然一個(gè)老師在教了若干年的書之后，足以將所謂的“傳道授業(yè)”變身為一門藝術(shù),。

當(dāng)然我想做這份工作也是因?yàn)樗鼤?huì)讓我覺(jué)得很光榮,，因?yàn)槲铱梢酝ㄟ^(guò)自己的努力把自己所知道的知識(shí)傳授給我的學(xué)生。因?yàn)椤皫熣?，傳道授業(yè)解惑也?！边@才是我的理想并讓我有了為之獻(xiàn)出青春而努力奮斗的愿望,，，讓他們因?yàn)閷W(xué)習(xí)而快樂(lè),，而不是覺(jué)得枯燥,、討厭,。也希望他們能成為棟梁之才,，我的最終理想是做一名出色的教師,，我想教的不僅僅是書本知識(shí)，我更想教的是為人處事的道理,，培養(yǎng)出一批批有素質(zhì)的學(xué)生，而我的一生,，也將為我那或平凡,，或輝煌，或兢兢業(yè)業(yè)的的學(xué)生們的努力而點(diǎn)綴得更加輝煌,。

著名作家汪曾祺之師沈從文先生對(duì)學(xué)生“總是用一種善意的,，含情的微笑?！边@一份微笑是發(fā)自內(nèi)心的,，發(fā)自對(duì)學(xué)生真正的喜歡，對(duì)教育全身心的投入,。正是有了這份真誠(chéng)的笑容,，學(xué)生先“親其師”而后自然會(huì)“信其道”,。

前幾天，我在閱讀《第56號(hào)教室的奇跡》一書時(shí),，看到了這樣一句話“不管是教育學(xué)生還是子女,，一定要從學(xué)生的角度看問(wèn)題，不應(yīng)把害怕當(dāng)做教育的捷徑,?！?/p>

讓每個(gè)學(xué)生幸福成長(zhǎng)，人人成才,，是教育的終極目標(biāo),，作為一名人民教師，要緊跟教育發(fā)展潮流,，就像國(guó)家教育部部長(zhǎng)袁貴仁動(dòng)情勾畫的中國(guó)教育夢(mèng)——“有教無(wú)類,、因材施教、終身學(xué)習(xí),、人人成才,。”

有教無(wú)類——不分宗教,，不分民族,，不分性別，不分地域,，不分老幼,，每個(gè)人都能平等接受教育。

因材施教——不同的學(xué)生,，有不同的興趣特長(zhǎng),，可以選擇不同的學(xué)校，接受不同的教育,。學(xué)校要為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育,。

終身學(xué)習(xí)——所有的人都需要一輩子學(xué)習(xí)，哪怕你是博士畢業(yè),，哪怕你已經(jīng)是教授,。人要活到老，學(xué)到老,，不斷地充實(shí)和完善自己,。當(dāng)今的教育就是著手完善終身學(xué)習(xí)體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),，實(shí)現(xiàn)中央提出的“學(xué)有所教”的目標(biāo)任務(wù),。

人人成才——讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。教育要為每一個(gè)孩子播種夢(mèng)想，點(diǎn)燃?jí)粝?，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，把自己的夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)有機(jī)地結(jié)合在一起,。

史煙飄過(guò),，回看今朝。走上三尺講臺(tái),，教書育人,；走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和創(chuàng)造者,，更是莘莘學(xué)子們的思想道德基因的轉(zhuǎn)接者。無(wú)論是過(guò)去,，還是現(xiàn)在,，亦或是將來(lái)，無(wú)論是物質(zhì)貧乏的年代,，還是物欲橫流的歲月,？仍有無(wú)數(shù)教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶,，像蠟炬,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。

因此，我會(huì)把“做一名好老師”當(dāng)做我終生的追求，我會(huì)在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的影響,、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，不斷完善,，不斷成熟,。我愿繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí)，站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動(dòng)來(lái)鑄造師魂,。

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十一

作為一名教師，應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng),，主要表現(xiàn)在有較強(qiáng)的教書育人責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，既是勢(shì)在必行,，又是人心所向,，更是眾望所歸。以下關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

心得體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，使我對(duì)教師的教學(xué)、師德等方面有了更深的理解,。

作為一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養(yǎng),，而教師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是在教育實(shí)踐中努力師德修養(yǎng)和自覺(jué)接受師德教育的結(jié)果。

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古以來(lái)就是“教書育人，為人師表”。這就要求老師要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要努力做到,，平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，教師的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，認(rèn)知能力有限,，教師的言行直接影響她們的行為,。因此我在平時(shí)教學(xué)中特別注重自身修養(yǎng)，自覺(jué)遵守學(xué)校的

規(guī)章制度

首先,，我能夠樹立正確的人生價(jià)值觀念和崇高的職業(yè)理想;作為教師我有一種職業(yè)自豪感,，從我站到講臺(tái)上的第一天開(kāi)始，我就很熱愛(ài)這份工作,，我知道自己身上的責(zé)任重大,。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo),。

其次,，進(jìn)一步提高師德認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定師德信念,，在政治思想方面,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。我長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德,。學(xué)校組織學(xué)習(xí)新規(guī)范,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，并寫了深刻的心得體會(huì),，自己在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識(shí)到了履行師德規(guī)范對(duì)教書育人的深遠(yuǎn)意義。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛(ài)教育事業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生的道德情感,，自覺(jué)履行師德規(guī)范。

作為一名教師,，應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng),，主要表現(xiàn)在有較強(qiáng)的教書育人責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。正確認(rèn)清和對(duì)待教師的責(zé)任,，提高教師的責(zé)任意識(shí),，責(zé)任能力。

一名教師,，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任,，才是好教師，才能實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值,。履行職責(zé)是實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯,。奉獻(xiàn)是一種崇尚無(wú)私的道德品質(zhì)，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),，具有高度的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,。教師的敬業(yè)精神主要表現(xiàn)在，熱愛(ài)教育事業(yè),，全身心的投入到教書育人中,。

作為教師要教書育人，除了有良好的政治素質(zhì)外,，還必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。來(lái)到伍家崗小學(xué)，讓我深深的感受到了學(xué)校集體的溫暖,，看到周圍的同事都那么優(yōu)秀,，他們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情，讓我感受到了自己的責(zé)任與壓力,。開(kāi)學(xué)不久楊校長(zhǎng)以“彩繪金色藍(lán)圖,，打造精彩人生”為主題，召集我們新老師開(kāi)展了座談會(huì),。會(huì)上，校長(zhǎng)激勵(lì)我們青年教師要合理規(guī)劃自己的人生，學(xué)會(huì)為自己定目標(biāo),，并在不斷沖刺目標(biāo)的過(guò)程中獲得成長(zhǎng),，要求我們年輕教師要通過(guò)自身努力力求不斷進(jìn)步。作為一名新進(jìn)學(xué)校的教師,，我深知自己在新的環(huán)境中,，還存在諸多差距和需要改進(jìn)的地方。

一開(kāi)始投入新的工作我就遇到很多困難,，但我并沒(méi)有退縮,，努力把自己在教學(xué)中運(yùn)用到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，充分利用課余時(shí)間找資料,，找書籍進(jìn)行學(xué)習(xí),，工作中遇見(jiàn)了自己不能解決的問(wèn)題虛心像別人請(qǐng)教。信息技術(shù)是一門新的教育教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科,，在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí),，使自己有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。因?yàn)榻處熤挥芯ㄗ约核痰膶W(xué)科,，才能夠把學(xué)生的功課教好,。教師只有很好地在實(shí)踐中鉆研掌握這些知識(shí)，才能做好教育工作,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各種能力,。

教師的本質(zhì)是教書育人，他的品德操行對(duì)學(xué)生有著巨大的影響和熏陶,。教師言行上的不妥當(dāng),，人格上不完善，都會(huì)影響學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,，并會(huì)直接或間接的影響教師的教學(xué)成果,。這就要求我們教師應(yīng)堅(jiān)持高尚情操，應(yīng)以身作則,，嚴(yán)于律己,，注重身教，為人師表,。

人常說(shuō)：“無(wú)德不成師”,、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學(xué)生必須要有好的老師,，只有教師的言行做到正直高尚,，才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學(xué)生的思想感情。所以我們要嚴(yán)格按照新規(guī)范中的要求去做,，保持廉潔自律,，堅(jiān)持高尚情操,，努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷地自我約束,、自我調(diào)控,、自我完善，保持行為的端正廉潔,。

我在教學(xué)過(guò)程中,，特別注重自己的言行，對(duì)自己嚴(yán)格要求,，以身作則,，每次周五下午的勞動(dòng)，打掃電腦室我都和同學(xué)一起來(lái)完成,，首先給學(xué)生分配任務(wù),，然后自己也加入到他們的勞動(dòng)中，和他們一起動(dòng)手勞動(dòng),，讓自己的言行來(lái)影響學(xué)生,，師生共同來(lái)完成勞動(dòng)任務(wù)，創(chuàng)造良好的氛圍,，讓學(xué)生愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)衛(wèi)生、不怕臟,、不怕累,，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，帶動(dòng)學(xué)習(xí)上的共同進(jìn)步,。

在今后的工作中,，我要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，塑造為人師表的良好形象，不是一朝一夕的事,，需要我們長(zhǎng)時(shí)間的努力和探索,。教師要用自身的高尚人格、優(yōu)良品質(zhì)來(lái)感染學(xué)生,，我們每一個(gè)教育工作者要用自己的言行去實(shí)踐,，在實(shí)踐中來(lái)塑造自己為人師表的良好形象,，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解。

有人曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè),，如何教學(xué)生做一個(gè)真正的人,，這既是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的過(guò)程,，還是教育的歸宿，離開(kāi)了培養(yǎng)人這一點(diǎn),，教育也就不復(fù)存在,。這句話包含著這樣一個(gè)道理：教育必須“以人為本，方能興教育人”,。也就是說(shuō),，教育必須在“尊重、理解,、關(guān)心和信任”的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的。那今天的我該如何做一個(gè)老師呢?古人說(shuō)天地君師親,，可見(jiàn)教師是倍受尊崇,，之所以如此，就是教師有極好的人品,。因?yàn)椤敖逃淖罱K目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽,?！彼越處熡小敖探o學(xué)生怎樣做人”的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬,，教師的人格魅力無(wú)時(shí)不在影響著他的學(xué)生,，所謂“身教重于言教”亦出于此。師德不但可以感染學(xué)生,，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

因此,，教師首先要嚴(yán)于律己,，公平，公正,，言行一致,，堅(jiān)持原則，有錯(cuò)就改,，心胸豁達(dá),，莊重?zé)崆?，同時(shí)還要有一顆愛(ài)心。要“嚴(yán)”字把關(guān),，“愛(ài)”字當(dāng)頭,，這樣，他才能贏得學(xué)生的信任,。如果說(shuō)過(guò)去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育,，那么現(xiàn)代教育越來(lái)越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣,，熱愛(ài)學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題,，古往今來(lái)的優(yōu)秀教師無(wú)不熱愛(ài)自己的學(xué)生。教師是愛(ài)的職業(yè),，從事的是愛(ài)的教育,。這是世界上最博大、最深廣的愛(ài),，這樣的愛(ài)能容下一切,，能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金,。都說(shuō)母愛(ài)無(wú)私,，其實(shí)師愛(ài)也同樣無(wú)私。在現(xiàn)代教育中,，熱愛(ài)學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征,。可以說(shuō),，教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng),。愛(ài)學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生，愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,。將學(xué)生放在平等的地位,，信任他們，尊重他們,，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕Ｌ招兄壬f(shuō)得好,，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,。

進(jìn)入新世紀(jì),，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí),，教師所面臨的一些老問(wèn)題變成了新問(wèn)題,，而更多的新問(wèn)題則層出不窮,。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來(lái)的深刻變革,，面對(duì)金錢至上,、物欲橫流的社會(huì)，教師要能抵御誘惑,，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心，志存高遠(yuǎn),，趣避庸俗,，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”,，潔身守志，獨(dú)立于世,。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的,，做不好人也教不好學(xué)。因此,，做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的,，要一身正氣，為人師表,。

教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高,，并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變,。在“和諧,、互動(dòng)、探索,、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。有句形象的話,，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,，要有一缸水,，一江水，常新的水,。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外,，還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)“知得廣”。今天,，我們?cè)僖膊荒苤灰越逃叩纳矸莩霈F(xiàn),，而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng),，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),，不斷地給自己增添燃料，儲(chǔ)備能量,，使自己不斷完善,，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣,，才能自信地面對(duì)學(xué)生。教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)更重要,，方法可以使學(xué)生受用終身,，也可以使學(xué)生在某種程度上超過(guò)教師。教育不能再象以往那樣,，只會(huì)知乎者也,，再也不是灌輸，不是表演,，是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育,。

總而言之,，強(qiáng)烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)的重要表現(xiàn),，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ),。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而,，真正體現(xiàn)出愛(ài)教育之崗!

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十二

x月23日下午，我有幸聆聽(tīng)了由全國(guó)特級(jí)教師,、正高級(jí)教師,，首批“首都基礎(chǔ)教育名家”，化錯(cuò)教育創(chuàng)始人,、北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)華應(yīng)龍副校長(zhǎng)進(jìn)行的題為《化錯(cuò)養(yǎng)正,，立德樹人》直播講座，讓我受益匪淺。

華應(yīng)龍副校長(zhǎng)從“什么是化錯(cuò)?為什么要化錯(cuò)?怎么化錯(cuò)?”等問(wèn)題來(lái)闡釋“化錯(cuò)養(yǎng)正,，立德樹人”的內(nèi)涵和他多年從事“化錯(cuò)教育”研究概況,。他認(rèn)為“化錯(cuò)”是把課堂教學(xué)中的差錯(cuò)融化為教學(xué)資源，相繼融入后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中;“化錯(cuò)”是創(chuàng)新的來(lái)源,，是落實(shí)“自主探究學(xué)習(xí)”課程標(biāo)準(zhǔn)的方法,。華應(yīng)龍副校長(zhǎng)指出，“化錯(cuò)教育”要做到：首先,，錯(cuò)是錯(cuò),，溫暖地“容”，要調(diào)整對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的態(tài)度;其次,，要把錯(cuò)誤當(dāng)做一種資源,，融化、融合,、融通,，將教學(xué)活動(dòng)引向深入;再次，錯(cuò)還是錯(cuò),，自豪地“榮”,，榮是結(jié)果、是目標(biāo),，是對(duì)出錯(cuò)過(guò)程的回眸，是對(duì)差錯(cuò)的育人價(jià)值的欣賞,。

在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者,。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命,。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個(gè)有思考力,、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力,、有影響力的人,。

1、做一名有思考力的教師

人與人的不同,，在于思想的差異,，而思想則主要來(lái)源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習(xí)慣、問(wèn)題意識(shí)和格局視野。教師的思考力,，主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上，思考選取的方法達(dá)到目標(biāo);其次,，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理,，為每一次實(shí)踐做反思,。

2、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同,，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的,，都是經(jīng)過(guò)思考的,，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。不僅如此,，他還要善于整合資源,。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí),，都是我們重要的資源,。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造,。一節(jié)教案講了五年,，教材都變了，教案還在用,。一篇講稿,，反復(fù)改了幾遍，聽(tīng)眾都變了,，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代,。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過(guò)創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒(méi)有創(chuàng)造,，就沒(méi)有不同,，沒(méi)有創(chuàng)造，就沒(méi)有杰出的表現(xiàn),。

3,、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果,。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說(shuō),，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中,，否則就是紙上談兵。

4,、做一名有影響力的教師

一個(gè)教師的影響力在于給學(xué)生以人生的影響,，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格,、關(guān)注成長(zhǎng),、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人，在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行,，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,，不讓時(shí)光虛度,，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”,。

華應(yīng)龍副校長(zhǎng)以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言闡釋了“化錯(cuò)養(yǎng)正,，立德樹人”的內(nèi)涵和方法，讓我耳目一新,，重新認(rèn)識(shí)了“差錯(cuò)”在教學(xué)中的價(jià)值,，希望在今后的教育教學(xué)工作中充分運(yùn)用“化錯(cuò)”理念，真正做到立德樹人。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)800字

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十三

通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的.學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一,、敬崗愛(ài)業(yè),，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表。

三,、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,，做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進(jìn)取

有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

五,、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十四

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨著許多新問(wèn)題和新的挑戰(zhàn),，人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的`需求,，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我校在校本教研活動(dòng)中深入開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論,。通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，我受益不淺,，感觸頗多,，對(duì)師德師風(fēng)的含義有了更深一層的體會(huì)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,，下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。

充滿愛(ài)心表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)能力弱的孩子,，要加以關(guān)懷與幫助，切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，不斷提高自身素質(zhì),，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，成為學(xué)生的良師益友,。

總之，作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師,，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，不計(jì)個(gè)人的名利得失，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。