總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇一

班級(jí)管理,，班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,，未成年人思想道德建設(shè)，學(xué)校安全工作,，班主任工作基本規(guī)范,，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，想想,，哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢,？我明白，本期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但對(duì)于我們班主任的培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒(méi)有停止,，教育生涯里的每一天，我們都在成長(zhǎng),！回顧一個(gè)多月來(lái)的培訓(xùn)工作,，我深深感到中學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn),，需要通過(guò)培訓(xùn)改變我的教育行為，提升我開(kāi)展班主任工作的能力,。通過(guò)本次培訓(xùn),，我認(rèn)為以下幾個(gè)主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持和加強(qiáng)：

1、有針對(duì)性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素,。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,，富有針對(duì)性、適應(yīng)性,，才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,，并能夠自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時(shí)期班主任工作實(shí)際,，針對(duì)班主任工作的新情況,，解決班主任工作的新問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題，富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素,。

2、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間自主,、學(xué)習(xí)地點(diǎn)自主等特點(diǎn),，使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難。項(xiàng)目辦聘請(qǐng)全國(guó)知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師,，通過(guò)視頻會(huì)議進(jìn)行答疑解惑,，給予指導(dǎo)，深受學(xué)員歡迎,。每個(gè)班配備一名輔導(dǎo)教師,，組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),、交流，解決學(xué)員學(xué)習(xí)問(wèn)題,，是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補(bǔ)充,。這是培訓(xùn)實(shí)效性的重要保證。

3,、開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來(lái)滿足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求,。否則，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響,。本次培訓(xùn)的“培訓(xùn)公告”使學(xué)員能夠及時(shí)了解有關(guān)培訓(xùn)要求,，“交流園地”和“培訓(xùn)論壇”給學(xué)員提供了互動(dòng)交流的平臺(tái),，“答疑解惑”使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo),，“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)”有效地激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)。特別是項(xiàng)目辦公布的聯(lián)系方式,，建立了方便快捷的溝通渠道,。開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn),。

培訓(xùn)結(jié)束之前,，我發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問(wèn)題主要有：

1、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

我市學(xué)員多數(shù)來(lái)自農(nóng)村中學(xué),，本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實(shí)際,，有的案例缺乏時(shí)代感，缺少符合農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗(yàn)介紹,，有“隔靴搔癢”之感。

2,、專家跟進(jìn)指導(dǎo)不充分

我對(duì)于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的“答疑解惑”深感遺憾,，專家團(tuán)隊(duì)沒(méi)有發(fā)揮跟進(jìn)指導(dǎo)的作用感到失望，如交流文章的評(píng)價(jià),、作業(yè)和思考題的批閱等,。

3、周期時(shí)間安排欠合理

我覺(jué)得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，難以及時(shí)消化接受,，影響了培訓(xùn)效果。網(wǎng)絡(luò)條件的制約,，以致我花上更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí),，影響了正常教育教學(xué)工作。

4,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)“人文性”不足

通過(guò)現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，本身是無(wú)可厚非的。但是,，在積極實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)的教育評(píng)價(jià)背景下,，主要依靠計(jì)算機(jī)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，漠視學(xué)習(xí)組織評(píng)價(jià),、學(xué)員之間的互評(píng)和學(xué)員自評(píng)的結(jié)合,，淡出質(zhì)性評(píng)價(jià)等做法，評(píng)價(jià)不能以人為本,。

總之,，在近兩個(gè)月的培訓(xùn)中，我在精神上得到了徹底的洗禮,。不僅收獲了班主任工作的'方方面面知識(shí),，還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過(guò)延續(xù)下去,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇二

1、積極參與,，認(rèn)真學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)中,，我們都經(jīng)歷了“陌生到熟悉，從不愿意到投入”的過(guò)程,。說(shuō)實(shí)話,，大家對(duì)這個(gè)陌生的新東西還心存好奇，但網(wǎng)上學(xué)習(xí)的幾個(gè)小時(shí)卻想著怎樣打發(fā),，更煩的是還要考試,。可當(dāng)大家坐在電腦旁,，卻被網(wǎng)上的內(nèi)容吸引了,，開(kāi)初學(xué)基本操作和使用時(shí)，大家還叫苦不迭,，老點(diǎn)的老師學(xué)習(xí)有點(diǎn)困難,，但在大家互相幫助，互相指教下,，還是學(xué)會(huì)了,，學(xué)習(xí)是一種戰(zhàn)斗力，學(xué)習(xí)是一種生命力,，學(xué)習(xí)是一種發(fā)展力,，老師們?yōu)榱藢W(xué)會(huì)操作，都忘記了吃飯,，忘記了回家,，神情專注地投入到電腦學(xué)習(xí)中，“一分耕耘,，一分收獲”,，經(jīng)過(guò)老師們的努力，都能熟練操作,，有些老師沒(méi)有電腦也買了電腦來(lái)家里練,，電腦吸引了老師。

2,、學(xué)無(wú)止境,，勤學(xué)向上

網(wǎng)上許多班主任知識(shí)，讓大家受益匪淺,，從培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了不少技巧,，怎樣帶好班集體，如何了解學(xué)生心理狀態(tài),，在實(shí)踐與不斷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)中找經(jīng)驗(yàn),，為完善學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)他們良好性格，陶冶他們高尚的情操提供了經(jīng)驗(yàn),，總而言之，培訓(xùn)不僅收獲了班主任工作的方方面面的知識(shí),，還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式,，是今后利用所學(xué)班主任管理知識(shí)，努力探索,，并實(shí)踐成為一名優(yōu)秀班主任的起點(diǎn),。

2、學(xué)員之間交流的時(shí)間少,。培訓(xùn)黨員中有相當(dāng)一批高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師，他們本身就是寶貴的教師教育資源,。

3,、部分學(xué)員過(guò)分強(qiáng)調(diào)實(shí)用，輕視教育理論的學(xué)習(xí),。

4,、培訓(xùn)過(guò)程的管理力度需進(jìn)一步加強(qiáng)，培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距,。

5,、應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)各類文檔，資料的收集,、整理,、積累。隨著教育理念的不斷提升,，隨著新課改向縱深發(fā)展,，今后課程設(shè)置需要不斷更新，培訓(xùn)者也需要繼續(xù)培訓(xùn),。

在今后的工作中,，我們將不斷地學(xué)習(xí)交流，把知識(shí)和能力有機(jī)結(jié)合,，靈活運(yùn)用到工作中,，跟上時(shí)代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才,。

通過(guò)培訓(xùn),，我對(duì)今后的工作有以下規(guī)劃：

1、要有一顆博愛(ài)之心,，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)與不足點(diǎn),，及時(shí)對(duì)癥下藥,，適時(shí)贊美他們，提醒他們,，并教給他們贊美別人的方法,，以及自我反省的方法。

2,、用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,，培養(yǎng)他們的情商，學(xué)會(huì)感恩,。教育他們勇于

承擔(dān)過(guò)錯(cuò),，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，并知錯(cuò)改錯(cuò),。

3,、賞罰分明，灌輸一種思想：不管是誰(shuí),，只要努力,，老師就喜歡；只要進(jìn)步,，老師就表?yè)P(yáng),。

4、參與到孩子們的活動(dòng)中,，和他們一起玩樂(lè),，師愛(ài)無(wú)限。

總之,，通過(guò)這次班主任培訓(xùn),，我的視野開(kāi)闊了很多。在以后的班主任工作中,，我會(huì)以更熱情飽滿的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生,，面對(duì)家長(zhǎng)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，不斷的提升和充實(shí)自己,，為神圣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇三

有人說(shuō)遠(yuǎn)程研修是一扇開(kāi)啟知識(shí)的大門,；有人說(shuō)遠(yuǎn)程研修是一座專業(yè)成長(zhǎng)的殿堂,；有人說(shuō)遠(yuǎn)程研修給了我們滿滿的幸福；還有人說(shuō)遠(yuǎn)程研修帶來(lái)了無(wú)限的遐想,?？墒俏乙f(shuō)，遠(yuǎn)程研修——你是我生活中一道不可磨滅的風(fēng)景,！因?yàn)橛心?，我的生活更加美麗；因?yàn)橛心?，我的眼界充滿驚奇,！

你終于回來(lái)了，你可知道,，我有多么珍惜,？

因?yàn)橛心悖也粦职滋斓难谉?，和你在一起多么沉迷,！你那么?xì)心,，為我準(zhǔn)備了那么多珍貴的厚禮,！

看視頻，我們一起聆聽(tīng)專家的引領(lǐng),，感受一次次的醍醐灌頂,；看文本，我們一起梳理繁雜的理論,，終于有了清晰的頭緒,；寫作業(yè)，我們一起靜下心思考,，理論與教學(xué)的有效統(tǒng)一,；看簡(jiǎn)報(bào)，我們一起感受同行的熱情,，再次挑起我們前進(jìn)的動(dòng)力,！因?yàn)橛心悖仪倚星宜?，且思且行?/p>

因?yàn)橛心?，靜靜的夜是多么美麗！捧一杯香茗,，只有我和你,，靜靜的看著你，想著你,，寫下和你在一起的一點(diǎn)一滴,！

今天我又有了新的認(rèn)識(shí)；今天我又有了好的想法,；今天我們組的xx作業(yè)又被推薦,；今天xx的發(fā)言真是精彩；今天xx專家的點(diǎn)評(píng)，真是一針見(jiàn)血,，因?yàn)橛心?，我的今天收獲滿滿，我對(duì)明天充滿期盼,。

因?yàn)橛心?，教育的高山愈發(fā)顯得巍峨；因?yàn)橛心?，教育的大海愈發(fā)顯得寬廣,；因?yàn)橛心悖业那啻憾嗔艘环輬?zhí)著,；因?yàn)橛心?，我的教育生涯更有意義！

你知道嗎,？就連睡夢(mèng)里,，我也想著你！

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇四

20xx年的研修讓我們嘗到了甜頭,，足不出戶就能聆聽(tīng)專家的先進(jìn)理念,，觀摩同行的教育實(shí)踐，表達(dá)自己的教育困惑,，一年來(lái)它像一盞明燈一直指引著我們?nèi)绾苇h(huán)境創(chuàng)設(shè),，如何設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)，如何有效觀察記錄幼兒,。于是,，在20xx年的研修中我園積極報(bào)名參加，精密部署,，嚴(yán)格制度,，讓研修豐滿我園成長(zhǎng)的羽翼。

整裝待發(fā)：制定研修方案,，嚴(yán)格研修制度,。園領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)省市教育主管部門的要求，協(xié)商制定研修方案,，并將其發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上,；請(qǐng)電腦技術(shù)人員對(duì)全園電腦進(jìn)行維護(hù)；組織人員參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)視頻會(huì),；創(chuàng)建qq群,，便于大家交流；召開(kāi)研修動(dòng)員大會(huì),，重申研修制度,，要求每日簽到，聽(tīng)候組長(zhǎng)安排，接受指導(dǎo)教師指導(dǎo),，嚴(yán)禁作業(yè)抄襲,，研修期間的表現(xiàn)與年度個(gè)人考核掛鉤。

專注學(xué)習(xí)：集體觀看視頻,，積極參見(jiàn)研討,。每天上午8：00整，全體教師集中在多功能活動(dòng)室,，一把小椅子,、一張小桌子、一管筆,、一個(gè)本兒開(kāi)始了一上午的精彩升華,，先是由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)大家一起瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)園地,、欣賞前一天的精華文章,；接著大家共同來(lái)觀看專家們的精彩視頻，視頻看完后,，大家再回去看作業(yè),，覺(jué)得還有困惑,，于是再集體回放觀看有關(guān)部分,；最后大家就專題的話題討論展開(kāi)小組內(nèi)交流，每人發(fā)言3—5分鐘,，有專人記錄,。

用心做業(yè)：線上聆聽(tīng)同行心聲，線下向組長(zhǎng)請(qǐng)教,。專題作業(yè)是連接我們實(shí)踐和研修課程的橋梁,，通過(guò)作業(yè)我們可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，對(duì)教育中的零散經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升和內(nèi)化,，因此每次作業(yè)老師們都先查閱資料,，參照先前自己積累的教育札記或觀察記錄，然后進(jìn)行起草,，經(jīng)過(guò)向組長(zhǎng)請(qǐng)教,，然后再發(fā)表作業(yè)。這樣,，真正做到讓專家的講座引領(lǐng)我們的實(shí)踐,。

遠(yuǎn)程研修雖然只是短短的六天，它卻可以影響我們一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的工作,；遠(yuǎn)程研修雖然只是研磨教師,，它卻可以給我們的孩子帶來(lái)最大的福音；遠(yuǎn)程研修雖然只是文字話語(yǔ)串起來(lái)的，它卻可以觸動(dòng)每個(gè)幼教人的靈魂,，讓我們踏踏實(shí)實(shí)將三部曲進(jìn)行到底,，因?yàn)槲覀冎肋h(yuǎn)程研修，任重道遠(yuǎn),。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，我們又迎來(lái)了今年的研修盛宴，我們都很珍惜參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，如果說(shuō)昨天還處于研修第一天的緊張興奮狀態(tài),，今天則更能靜下心來(lái)細(xì)心聆聽(tīng)專家的精彩講座，看著視頻中一日活動(dòng)環(huán)節(jié)講解,，仿佛回到自己的工作場(chǎng)景中,，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我們受益匪淺,，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng),，體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高教育技能，才能不斷適應(yīng)社會(huì)飛速發(fā)展提出的新要求,。

1.通過(guò)學(xué)習(xí)反思了自己以往教學(xué)中的不足,，同時(shí)，通過(guò)與各位專家以及廣大幼兒教師的網(wǎng)上探討,，讓我們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到幼兒教師的大智慧,，在與他們的交流中尋找到了思想上的沉淀和共鳴。

2.在此次學(xué)習(xí)中,，我們認(rèn)真地吸收課程專家的精彩講述和智慧點(diǎn)撥,，在課程簡(jiǎn)報(bào)、作業(yè)賞析,、在線研討,、研修感言、學(xué)員評(píng)論等欄目中流連徜徉,，體會(huì)著新課程的理念,、理論、方法,，享受了知識(shí)和精神的豐盛大餐,。各位專家、各位教師在線研討的暢所欲言,、不吝賜教,，使我們獲益頗多。

3.在研修過(guò)程中,，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄像,，通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,。駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事教學(xué)和班級(jí)管理工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野,，充實(shí)了自己,。

相信以后幾天的學(xué)習(xí)會(huì)更加精彩，在以后的教學(xué)過(guò)程中,，不斷完善自我,，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的智慧型幼兒教師,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇六

親愛(ài)的遠(yuǎn)程研修：

你好,！自從去年一別,，你可知道我翹首企盼、魂?duì)繅?mèng)繞了多少個(gè)日日夜夜,？

有人說(shuō)遠(yuǎn)程研修是一扇開(kāi)啟知識(shí)的大門,；有人說(shuō)遠(yuǎn)程研修是一座專業(yè)成長(zhǎng)的殿堂；有人說(shuō)遠(yuǎn)程研修給了我們滿滿的幸福,；還有人說(shuō)遠(yuǎn)程研修帶來(lái)了無(wú)限的遐想,。可是我要說(shuō),，遠(yuǎn)程研修——你是我生活中一道不可磨滅的風(fēng)景,！因?yàn)橛心悖业纳罡用利?；因?yàn)橛心?，我的眼界充滿驚奇,！

你終于回來(lái)了，你可知道,，我有多么珍惜,？

因?yàn)橛心悖也粦职滋斓难谉?，和你在一起多么沉迷,！你那么?xì)心，為我準(zhǔn)備了那么多珍貴的厚禮,！

看視頻,，我們一起聆聽(tīng)專家的引領(lǐng)，感受一次次的醍醐灌頂,；看文本,，我們一起梳理繁雜的理論，終于有了清晰的頭緒,； 寫作業(yè),，我們一起靜下心思考，理論與教學(xué)的有效統(tǒng)一,；看簡(jiǎn)報(bào),，我們一起感受同行的熱情，再次挑起我們前進(jìn)的動(dòng)力,！因?yàn)橛心?，我且行且思，且思且行?/p>

因?yàn)橛心?，靜靜的夜是多么美麗,！捧一杯香茗，只有我和你,，靜靜的看著你,，想著你，寫下和你在一起的一點(diǎn)一滴,！

今天我又有了新的認(rèn)識(shí),；今天我又有了好的想法；今天我們組的xx作業(yè)又被推薦,；今天xx的發(fā)言真是精彩,；今天xx專家的點(diǎn)評(píng)，真是一針見(jiàn)血,，因?yàn)橛心?，我的今天收獲滿滿，我對(duì)明天充滿期盼,。

因?yàn)橛心?，教育的高山愈發(fā)顯得巍峨,；因?yàn)橛心悖逃拇蠛Ｓl(fā)顯得寬廣,；因?yàn)橛心?，我的青春多了一份?zhí)著；因?yàn)橛心?，我的教育生涯更有意義,！

你知道嗎？就連睡夢(mèng)里,，我也想著你,！

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇七

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。因此在上課前首先要全面了解班級(jí)情況,，學(xué)生的.現(xiàn)狀，做一些摸底測(cè)試,，以及他們的思維特征等等方面的調(diào)查,，以便更深入地掌握情況。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,。

1,、對(duì)教材的整體把握。要整體把握新課程提出的目標(biāo),；要整體把握英語(yǔ)語(yǔ)言的素養(yǎng)和能力,；要整體的理解英語(yǔ)課程的內(nèi)容；要以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3,、對(duì)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí),。

問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，引人入勝,；過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,；活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主,；評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生的終身發(fā)展。

素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者,，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,。新課程的改革對(duì)我們說(shuō)既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn),，我們應(yīng)該不斷的充實(shí)自我,，以教促學(xué)，以學(xué)改交,，教學(xué)相長(zhǎng),。

總之培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個(gè)新的起點(diǎn),。在新的起跑線上,，我將堅(jiān)持以學(xué)生為主體、堅(jiān)持“以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)理念,，“立足過(guò)程,，促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神,，做好教學(xué)工作,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇八

歷經(jīng)兩個(gè)月的班主任網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)已落下帷幕。本次小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)由東營(yíng)市教育局組織實(shí)施,，全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)提供平臺(tái),、課程與技術(shù)支持服務(wù)。課程內(nèi)容包括：班主任工作基本規(guī)范,、班級(jí)管理,、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育,、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織與學(xué)校安全工作六個(gè)模塊的25位專家的32個(gè)視頻課程,。最低學(xué)習(xí)時(shí)間36學(xué)時(shí)，記入學(xué)習(xí)檔案12學(xué)分,。為保證學(xué)員的培訓(xùn)質(zhì)量,，市教育局和繼教網(wǎng)共同聘請(qǐng)30位國(guó)家級(jí)特邀專家和本省指導(dǎo)專家對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行及時(shí)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。同時(shí),，還輔以集中研討,、專家在線答疑、現(xiàn)場(chǎng)講座等各種方式對(duì)本次培訓(xùn)質(zhì)量給予全方位的保障,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我作為利津六班的班級(jí)管理員,，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，積極組織本班學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)各版塊內(nèi)容,，并依據(jù)學(xué)員的交流成果認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間、提交作業(yè)的提醒與管理,?？傮w而言，從各位老師的交流與作業(yè)中可以看出這次班主任培訓(xùn)對(duì)每位參訓(xùn)老師來(lái)說(shuō),，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌,。

在組織這次培訓(xùn)的過(guò)程中,，我班通過(guò)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合各方面的培訓(xùn)資源和力量,。做了以下周密而扎實(shí)的工作：

1,、組織管理完善。為了將本次培訓(xùn)搞得扎實(shí)有效,，我積極協(xié)同鎮(zhèn)教育辦,，將班主任培訓(xùn)情況納入到班主任考核之中。并在每個(gè)學(xué)校選出小組長(zhǎng)一人,，具體負(fù)責(zé)本校的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),。

2、培訓(xùn)管理精細(xì),。本次班主任培訓(xùn),，采用十分鐘計(jì)時(shí)制，有效杜絕了部分老師不認(rèn)真學(xué)習(xí),，只泡時(shí)間的現(xiàn)象,，提高了培訓(xùn)效率。我嚴(yán)格按照管理員的要求,，從實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真全面地做好了學(xué)員的各項(xiàng)組織管理和培訓(xùn)工作。

4,、信息技術(shù)支撐有力,。我們班成立了技術(shù)顧問(wèn)小組，對(duì)存在的信息技術(shù)的安全隱患和可能出現(xiàn)的故障構(gòu)建預(yù)案,，以及時(shí)處理相關(guān)的問(wèn)題,，保證網(wǎng)絡(luò)的暢通。

4月15日,，東營(yíng)市小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)在東營(yíng)區(qū)一中啟動(dòng),。我作為班級(jí)管理員參加了啟動(dòng)儀式。會(huì)上,，參加20xx年初中班主任培訓(xùn)的廣饒縣教育局,、東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東營(yíng)區(qū)一中以及學(xué)員代表做了典型發(fā)言,。市教育局孟昭亮主席發(fā)表講話,，師訓(xùn)辦對(duì)20xx年小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)實(shí)施方案做了解讀。

4月18日,，我組織所有學(xué)員完成了注冊(cè),。

從4月20日起，我班全體學(xué)員在輔導(dǎo)老師和班級(jí)管理員的指導(dǎo)下全面展開(kāi),。

三,、針對(duì)實(shí)際、深刻研討：

我班的培訓(xùn)有這樣的特點(diǎn)：

一是培訓(xùn)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，堅(jiān)持實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)習(xí),。緊扣班主任工作的重點(diǎn)與難點(diǎn),以主題聚焦和案例教學(xué)為主體,幫助中小學(xué)班主任解決工作中的困惑和實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持互動(dòng)跟進(jìn)學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，解決問(wèn)題,進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)。強(qiáng)化指導(dǎo)教師與學(xué)員,學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)成果共享,從而達(dá)到共同提高的目的,。

二是培訓(xùn)方式多樣,、自由。老師們可以自由選擇合適的時(shí)間學(xué)習(xí),，采取集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)的方式進(jìn)行,，通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)、在線研討,、作業(yè)交流等方式,，使培訓(xùn)工作正常、有序的開(kāi)展,。

三是在學(xué)習(xí)中,，要求嚴(yán)格、工作扎實(shí),。培訓(xùn)期間,，所有參培學(xué)員圍繞著六個(gè)模塊進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。管理員,、輔導(dǎo)老師和學(xué)員導(dǎo)師都時(shí)刻監(jiān)督檢查,，跟蹤督導(dǎo)，使培訓(xùn)工作扎實(shí)有效的進(jìn)行。

四是積極組織本班學(xué)員觀看視頻專家答疑,。4月10日下午,，按照總管理員的要求，我班積極組織本班班主任以學(xué)校為單位,，認(rèn)真收看了專家現(xiàn)場(chǎng)答疑,。收看完畢，各位班主任老師對(duì)專家提出的種種建議進(jìn)行了熱烈討論,，在討論中逐漸達(dá)成了共識(shí),。

四、培訓(xùn)成績(jī)

（一）總體概況

在近兩個(gè)月的班主任培訓(xùn)中,，利津六班共交流文章1873篇,，其中精華文章246篇。作業(yè)361篇,，思考習(xí)題556篇,，計(jì)917篇。另,，班級(jí)管理員發(fā)布班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)六期,。學(xué)員的交流作品和班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)得到了專家的高度好評(píng)。

（二）學(xué)員感受

各位參訓(xùn)班主任在交流園地中真實(shí)表述了自己的學(xué)習(xí)感受,。王寧老師這樣寫道：

是的,，如果你真的這么做了，于你,，我便就只有滿心的祝福,。因?yàn)榫驮诿魈欤惚銜?huì)擁有一個(gè)充滿了鉆石的未來(lái),。是的,，一定的！

閆敬花老師說(shuō)：

那顛倒晝夜的昏天黑地的一個(gè)多月以來(lái)的‘充電’生活,，寶貴的視頻講座,、講義資料。生活從來(lái)沒(méi)有這樣緊張,、急促過(guò),，我們很勞累，卻感覺(jué)無(wú)比快樂(lè),。

我們明白,，本期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但對(duì)于我們班主任的培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒(méi)有停止,，教育生涯里的每一天,，我們都在成長(zhǎng),！

我深深明白：

我是在追求一種幸福！

兩位學(xué)員生動(dòng)的話語(yǔ),、深情的言說(shuō),，代表了我班近60名學(xué)員共同的心聲。

（三）工作體會(huì)

回顧一個(gè)多月來(lái)的培訓(xùn)工作,，我們深深感到中小學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn),，需要通過(guò)培訓(xùn)改變他們的教育行為,，提升他們開(kāi)展班主任工作的能力,。通過(guò)本次培訓(xùn)，我們認(rèn)為以下幾個(gè)主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持和加強(qiáng)：

1,、強(qiáng)有力的組織管理保障

中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)意義上的集中培訓(xùn),，不是將教師集中到教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行一段時(shí)間的短期學(xué)習(xí)，而是組織學(xué)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),。這給培訓(xùn)管理提出挑戰(zhàn),。如果不能進(jìn)行到位的管理，就難以保證學(xué)員學(xué)習(xí)的真正實(shí)現(xiàn),。我們認(rèn)為實(shí)現(xiàn)教育主管部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一把手負(fù)責(zé)制,，能夠切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有利于培訓(xùn)的組織實(shí)施,。建立各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè),，加強(qiáng)過(guò)程性管理，能夠有效地制約和激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí),。

2,、有針對(duì)性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,，富有針對(duì)性,、適應(yīng)性，才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,，并能夠自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為,。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時(shí)期班主任工作實(shí)際，針對(duì)班主任工作的新情況,，解決班主任工作的新問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題,，富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素,。

3,、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間自主、學(xué)習(xí)地點(diǎn)自主等特點(diǎn),，使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難,。這次培訓(xùn)萬(wàn)名中小學(xué)班主任，項(xiàng)目辦聘請(qǐng)全國(guó)知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師，通過(guò)視頻會(huì)議進(jìn)行答疑解惑,，給予指導(dǎo),，深受學(xué)員歡迎。每個(gè)班配備一名輔導(dǎo)教師,，組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上,、網(wǎng)下研討活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),、交流,，解決學(xué)員學(xué)習(xí)問(wèn)題，是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補(bǔ)充,。這是培訓(xùn)實(shí)效性的重要保證,。

4、開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來(lái)滿足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求,。否則,，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響。本次培訓(xùn)的培訓(xùn)公告使學(xué)員能夠及時(shí)了解有關(guān)培訓(xùn)要求,，交流園地和培訓(xùn)論壇給學(xué)員提供了互動(dòng)交流的平臺(tái),，答疑解惑使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo),，班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)有效地激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí),。特別是項(xiàng)目辦公布的聯(lián)系方式，建立了方便快捷的溝通渠道,。開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù),，是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。

五,、存在的問(wèn)題及解決辦法

培訓(xùn)結(jié)束之前,，項(xiàng)目組組織學(xué)員參加了班主任培訓(xùn)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。從我班答卷來(lái)看,，我們發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問(wèn)題主要有：

1,、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

我縣學(xué)員多數(shù)來(lái)自農(nóng)村中小學(xué)，他們普遍反應(yīng)本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實(shí)際,，有的案例缺乏時(shí)代感,，缺少符合農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗(yàn)介紹,，有隔靴搔癢之感,。多數(shù)學(xué)員認(rèn)為，幾位專家和全國(guó)特級(jí)教師的授課內(nèi)容,，有的重理論知識(shí)灌輸,，有的教訓(xùn)味十足,，不適應(yīng)成人培訓(xùn)教學(xué)。

2,、專家跟進(jìn)指導(dǎo)不充分

3,、周期時(shí)間安排欠合理

絕大多數(shù)學(xué)員感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，難以及時(shí)消化接受,，影響了培訓(xùn)效果,。他們一方面有著繁重的工作任務(wù)，一方面花1個(gè)多小時(shí),，疲于完成學(xué)習(xí)任務(wù),。又因網(wǎng)絡(luò)條件的制約，以致許多教師花上更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí),，影響了正常教育教學(xué)工作,。因此，工學(xué)矛盾比較突出,。

4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)人文性不足

通過(guò)現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，本身是無(wú)可厚非的,。但是，在積極實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)的教育評(píng)價(jià)背景下,，主要依靠計(jì)算機(jī)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)進(jìn)行量化評(píng)價(jià),，漠視學(xué)習(xí)組織評(píng)價(jià)、學(xué)員之間的互評(píng)和學(xué)員自評(píng)的結(jié)合,，淡出質(zhì)性評(píng)價(jià)等做法,，評(píng)價(jià)不能以人為本，也是不少學(xué)員反映的意見(jiàn),。

在問(wèn)卷調(diào)查中,，學(xué)員們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出如下的建議：

1,、增加培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性,、適應(yīng)性。

根據(jù)不同地區(qū)和不同類型學(xué)校的班主任工作實(shí)際,，梳理出一線班主任工作的突出問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題,，以問(wèn)題解決為目標(biāo)，整合理論知識(shí)和實(shí)踐案例,，形成培訓(xùn)內(nèi)容,，建設(shè)培訓(xùn)課程。

2,、提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力,，以適應(yīng)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

在講授必要有用的理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，重視學(xué)員自身學(xué)習(xí)資源,，采用情景在現(xiàn),、案例研討、行動(dòng)策劃和模擬實(shí)踐等培訓(xùn)方式,。

3,、科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)時(shí)間，力求解決工學(xué)矛盾,。

保證學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間,，切勿流于形式，以便學(xué)員學(xué)習(xí),、反芻,、消化，并內(nèi)化為自己的東西,，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。以每個(gè)專題10至15天（有的教師建議一周左右）時(shí)間學(xué)習(xí)周期為宜?？紤]到各地網(wǎng)絡(luò)實(shí)際情況,，視頻資源可以考慮免費(fèi)下載，供學(xué)員自主學(xué)習(xí),。

4,、加強(qiáng)專家團(tuán)隊(duì)和輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，確保跟進(jìn)指導(dǎo)和有效引領(lǐng),。

專家團(tuán)隊(duì)（專家之外的課程相關(guān)研究人員）應(yīng)予以配備,，并能切實(shí)跟進(jìn)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)員給予最大熱情的關(guān)注和激勵(lì),。專家互動(dòng)應(yīng)予以保證,，至少盡可能有足夠多的時(shí)間和次數(shù)，以提供給諸多學(xué)員親臨專家,、現(xiàn)場(chǎng)接受指導(dǎo)的機(jī)會(huì),。利用論壇或是博客平臺(tái)，專家團(tuán)隊(duì)主持,，指導(dǎo)老師壓陣,，定期組織相關(guān)專題的話題研討（務(wù)必保證專家在線的時(shí)間）。

指導(dǎo)老師應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn),，也可從本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員和各省骨干班主任集中培訓(xùn)學(xué)員中精選一批,，還可從網(wǎng)上募招一批，以足量配備,，并使其有所為,，能夠就學(xué)員的表現(xiàn)作積極主動(dòng)的反饋,。

5、開(kāi)展遠(yuǎn)程環(huán)境學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)研究,，增加學(xué)員自評(píng),、學(xué)員互評(píng)和班級(jí)評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式，行之有效的實(shí)施人性化評(píng)價(jià),。

總之,，在近兩個(gè)月的培訓(xùn)中，我們?cè)诰裆系玫搅藦氐椎南炊Y,。大家都覺(jué)得,，我們不僅收獲了班主任工作的方方面面知識(shí)，還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過(guò)延續(xù)下去,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇九

我在8月22日,、23日參加了為期兩天的“20xx年暑期海南省高中新教師新課程遠(yuǎn)程研修”。在這兩天的研修當(dāng)中,，我觀看了視頻教程,，聆聽(tīng)了專家對(duì)高中信息技術(shù)必修模塊的指導(dǎo)意見(jiàn)，學(xué)習(xí)了南京市各學(xué)校優(yōu)秀教師在教學(xué)過(guò)程經(jīng)驗(yàn)介紹,；觀看視頻過(guò)程中我積極發(fā)表評(píng)論和參與在線研討,。在這次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，學(xué)習(xí)了別的老師在教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn),，受益匪淺。現(xiàn)對(duì)本次遠(yuǎn)程研修進(jìn)行總結(jié)：

雖然從教已有5年,，卻是第一年教高中（之前由于工作需要上過(guò)小學(xué),、初中），所以我也勉強(qiáng)算是高中新教師,。第一年上高中信息技術(shù)課,，雖能完成教學(xué)任務(wù)，卻是“摸著石頭過(guò)河”,，對(duì)整本必修模塊教材及各部分在教材中地位和作用等問(wèn)題的把握不是很準(zhǔn)確,。正好這次有參加高中新教師新課程遠(yuǎn)程研修的機(jī)會(huì)，所以要懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)參加這次培訓(xùn),。希望能夠提高在處理教材,、理解課標(biāo)方面的能力，對(duì)在教學(xué)過(guò)程中的困惑能借鑒別的教師的經(jīng)驗(yàn),。

這次培訓(xùn)的視頻教程是專門針對(duì)新教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑而設(shè)計(jì),，很有針對(duì)性。視頻課程有專家對(duì)必修模塊的解讀,、如何上好理論課,、集體備課和作品制作課等幾個(gè)方面,。

通過(guò)觀看專家的解讀，我知道了高中信息技術(shù)課是以“提升學(xué)生的信息素養(yǎng)”為總目標(biāo)的,，學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)信息的獲取,、加工、管理,、表達(dá)與交流等方面的能力,。必修模塊教材的編寫也是按照這個(gè)主線來(lái)編寫，和課程標(biāo)準(zhǔn)是相吻合的,。還學(xué)習(xí)了專家對(duì)必修模塊各部分內(nèi)容在教學(xué)中的建議和解讀,，比如：對(duì)信息及信息的特征這個(gè)內(nèi)容以舉例說(shuō)明分析的形式來(lái)講解，從學(xué)生的生活實(shí)踐入手,，讓學(xué)生舉出生活中有哪些信息,，再通過(guò)學(xué)生熟知的、感興趣的例子分析其中包含哪些信息的特征,。這和自己在教學(xué)過(guò)程中的情況比較類似,，其他部分的教學(xué)建議對(duì)我在今后的教學(xué)也有很大的幫助,。

在培訓(xùn)專題中有如何上好理論課,。這部分的培訓(xùn)對(duì)上必修模塊時(shí)幫助比較大，因?yàn)楸匦弈K中前兩個(gè)單元大都是理論的內(nèi)容,。如何上好理論課,，是我們高中信息技術(shù)教師必須思考的問(wèn)題,，每個(gè)人也都有自己的方法，在視頻教程中專家,、老師給出了很好的建議：理論課可以選擇學(xué)生感興趣的事件來(lái)讓學(xué)生討論,，從討論中理解理論的內(nèi)容；吸收其他學(xué)科中上理論課程的方法,，遷移到信息技術(shù)理論課的教學(xué)過(guò)程中,。

本次培訓(xùn)要求每位學(xué)員發(fā)表一定數(shù)量的評(píng)論和參與在線研討。在日常教學(xué)過(guò)程中,，老師們都有自己的經(jīng)驗(yàn)和存在的困惑,。在線研討為老師們交流提供了良好的平臺(tái)，在觀看視頻教程時(shí),，我積極發(fā)表評(píng)論,，內(nèi)容有自己對(duì)視頻中專家、老師的解讀的體會(huì)和看法,，也發(fā)表一些自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與其他老師進(jìn)行分享,。參與在線研討時(shí)把自己在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑提出來(lái)，讓其他教師分享自己解決這些問(wèn)題的辦法。通過(guò)學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)了處理一些常見(jiàn)問(wèn)題的辦法,，增長(zhǎng)了自己見(jiàn)識(shí)。

本次培訓(xùn)要求完成兩次作業(yè),，每天一次,，第一次作業(yè)是結(jié)合自己的教學(xué)過(guò)程，談?wù)勛约喝绾翁嵘龑W(xué)生的信息素養(yǎng),。提升學(xué)生的信息素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)中的總目標(biāo),，如何提升學(xué)生的信息素養(yǎng)也是每位信息技術(shù)教師要考慮的問(wèn)題。我以提高學(xué)生快速,、準(zhǔn)確地獲取信息這方面,，談?wù)勛约涸谏稀毒W(wǎng)上獲取信息的策略》第三課時(shí)搜索引擎及其使用技巧一課時(shí)自己備課、上課及體會(huì)的情況,。在分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)也希望看到教師們的意見(jiàn)和建議,。

第二次作業(yè)有自己的備課方案和作品制作課中如何體現(xiàn)新課程理念？?jī)烧哌x一,?？紤]到自己對(duì)新課程理念的理解不深，把握不準(zhǔn),。于是,，選擇了《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊整體備課方案一題。我把自己一學(xué)年來(lái)上《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊的課時(shí)安排計(jì)劃和上每一節(jié)課時(shí)的備課,、上課及課后體會(huì)進(jìn)行全面的整理,，也與其他老師進(jìn)行交流。

通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修,，自己收獲頗豐,。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與探索沒(méi)有停止,。在教學(xué)過(guò)程需要經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)、梳理,，整理自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑,，也會(huì)經(jīng)常在研修網(wǎng)上也其他進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇十

像我們這些40多歲的中年人,，對(duì)于電腦學(xué)習(xí)有一種本能的抵觸,，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在電腦前會(huì)讓我們眼睛澀脖子僵腰椎痛，因?yàn)榇蜃致龝?huì)浪費(fèi)我們很長(zhǎng)時(shí)間,，因?yàn)橛行┎僮鞑皇炀毧赡軙?huì)導(dǎo)致前功盡棄狼狽不堪,；還因?yàn)榭釤犭y耐，還因?yàn)槲孟x叮咬,，還因?yàn)楹沽鳑驯场N種原因讓我們不太喜歡暑期遠(yuǎn)程研修,。真的‘想說(shuō)愛(ài)你不容易’,！

7月22日，這個(gè)最不喜歡的日子還是如期而至,。好像老天有情,，特別體諒我們的苦衷，專程送來(lái)了風(fēng)雨,，給冒火的天氣沖了個(gè)涼,。雖還是熱汗不斷，但在三伏天能有如此的溫度已實(shí)屬不易,，心頭的不快被趕走了些許,，接下來(lái)調(diào)試電腦，火又不自覺(jué)冒出來(lái)了,，難題一個(gè)接一個(gè),，可能是學(xué)習(xí)人員太多的緣故，光登錄網(wǎng)站就用了一個(gè)多小時(shí),，好不容易進(jìn)去了,，視頻又播不出來(lái)，*播放器,、*瀏覽器,、拷貝學(xué)校準(zhǔn)備的資源庫(kù)等等，各種方法用盡,，直到快十一點(diǎn)了,，才終于看到視頻了。一上午就這樣在焦躁中過(guò)去了,。感覺(jué)真是不爽,！

下午，在零星雨點(diǎn)的陪伴下來(lái)到了學(xué)校,。開(kāi)機(jī),、登錄、播放,、收看,，一切順利，心情不覺(jué)暢快起來(lái),。將有關(guān)網(wǎng)頁(yè)瀏覽了一遍后,，才知道了這次培訓(xùn)與以往的不同。不再是看看視頻,，評(píng)論評(píng)論,，討論討論，熱熱鬧鬧，6天結(jié)束,，一切就結(jié)束了,。這次6天集中研修僅僅是起點(diǎn)、是開(kāi)端,，它將成為貫穿教師全學(xué)年的專業(yè)發(fā)展的整體的生活方式,。它以教師自主選擇學(xué)習(xí)為動(dòng)力，以解決問(wèn)題為目的,，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,。看到這些研修的意義,，也明白了這次研修的重要性,。如果這次不學(xué)習(xí)，新學(xué)期你將無(wú)所適從,，會(huì)跟不上同伴的腳步,，可能會(huì)有一種被淘汰出局的感覺(jué)。

今天第一份作業(yè),，說(shuō)難是因?yàn)槲覀円J(rèn)真學(xué)習(xí)楊玉東老師的科研成果,，要將作業(yè)內(nèi)容細(xì)化具體化，要有可操作性,，要用理論和規(guī)范的方法來(lái)設(shè)計(jì),；說(shuō)容易是因?yàn)樗鼇?lái)源于我們的教學(xué)實(shí)踐，小組合作的有效性也是我們一線教師苦苦探索的話題,。所以看到這份作業(yè),，聯(lián)系楊老師的講座和自己已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真地完成了這份作業(yè),，下午四點(diǎn)多提交,。不久竟然發(fā)現(xiàn)被指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)為優(yōu)秀，一絲快意涌上心頭,！

接下來(lái)的幾天在忙碌中收獲,，在快樂(lè)中提高。真正感受到了這次研修的不同,，通過(guò)看丁慎杰老師和張春曉老師兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的“三備兩磨”課例,，讓我真正明白了什么是科學(xué)觀課，“聽(tīng)課”與“觀課”的本質(zhì)區(qū)別,，什么是有價(jià)值的教研活動(dòng)，知道了自己今后的努力方向,。

在研修中提交作業(yè)就是反復(fù)咀嚼,、思考、分析、比較,、修改,、提煉、打磨,、應(yīng)用,、協(xié)商的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,，自己學(xué)到了很多方面的知識(shí),，豐富了儲(chǔ)備。

這次研修,，是一次非常接地氣的研修,。它是我們一線教師所需要的培訓(xùn)。它將學(xué)習(xí)研究有效地嵌入教師教學(xué),，能有效地指導(dǎo)教師在研究狀態(tài)下工作,。研修內(nèi)容來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐，又服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐,。它為我們今后的工作指明了方向,。

短短六天的學(xué)習(xí)，僅僅是研修的開(kāi)始,，我們會(huì)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上繼續(xù)與專家交流,，懇請(qǐng)他們的指導(dǎo)，會(huì)與各位老師繼續(xù)研討,，共同提高,，讓我們一起攜手為我們的教育事業(yè)開(kāi)創(chuàng)出一片燦爛的天空！

研修已近尾聲,，精彩才剛剛開(kāi)始……

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇十一

我有幸參加了xxxx暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益匪淺,。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討,，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐合起來(lái)，通過(guò)專家與教師的互動(dòng)交流,，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

培訓(xùn)中,，講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動(dòng),、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念,、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)*線的教師特別有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,，感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過(guò)這十天的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,，不僅僅是接受知識(shí),，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件,。

培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè)、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”,、“研究者”,、“開(kāi)發(fā)者”,、“協(xié)作者”、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識(shí)構(gòu)和能力構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開(kāi),。我深深感覺(jué)到，作為一名教師,，我們要與時(shí)代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時(shí)空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇十二

一,、一點(diǎn)一滴,，促我成長(zhǎng)

1、讀書促我成長(zhǎng)

“活到老學(xué)到老”——是當(dāng)今有識(shí)之士的共識(shí),！堅(jiān)持讀書,，才能豐富自己的內(nèi)涵，書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師,，尤其是語(yǔ)文教師,，想發(fā)展就更離不開(kāi)書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話,？因此,，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

2、重視實(shí)踐,，提高能力

輕松愉快的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂，獲得學(xué)習(xí)知識(shí)的體驗(yàn),，同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，對(duì)發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及工些常規(guī)的學(xué)習(xí)能力都有益處,。

回想自己以往的課堂教學(xué)實(shí)踐,，的確有著許多的不足之處。為此,，在以后的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，自己將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一些輕松有趣的課堂游戲活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)能力,，達(dá)到新理念的最終目的。

3,、“教”與“研”相長(zhǎng)

“教師是在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)起來(lái)的,。”——張彩云教授的'講座引發(fā)了我們的思考,，在我們的教學(xué)環(huán)境周圍,，不難發(fā)現(xiàn)，以往的“課題研究”好多都是為了結(jié)題而研究,，不是針對(duì)學(xué)生,，而是為了能夠更早更快的完成上級(jí)所安排的任務(wù)，久而久之,，老師們對(duì)于課題的興趣和積極性也蕩然無(wú)存,，再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)反而成了負(fù)擔(dān),。

由此看來(lái),，我們并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到課題的本質(zhì)和重要性,。時(shí)常都聽(tīng)到同行們大聲的宣傳“校本研訓(xùn)”“校本教材”可是真正能夠稱得上道的又有幾何？聽(tīng)了專家們對(duì)于教學(xué)研究的講座后,，我才真正感到自己過(guò)去錯(cuò)失了那么多的素材,，身處教育教學(xué)的一線，自己一定要面向全體學(xué)生,，善于用自己獨(dú)到的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘每一個(gè)教育中的閃光點(diǎn),，讓教育教學(xué)理念緊密的聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教研的教學(xué)相長(zhǎng),！

4、反思提升

想想自己身為一線教師,，能像專家們所說(shuō)的那樣：靜下心來(lái)深入思考,，反思自身與學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)也許并不多。借助遠(yuǎn)程教研網(wǎng)的這個(gè)平臺(tái),，和著名的教育教學(xué)專家們架設(shè)起了心靈上的橋梁,，讓我更加認(rèn)識(shí)到自身在教育理論、專業(yè)素質(zhì)等方面的欠缺,對(duì)發(fā)展缺乏長(zhǎng)期,、科學(xué)的規(guī)劃,。

現(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力,，作為一名當(dāng)代的人民教師,，我們要時(shí)刻為自己敲警鐘，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求：

教師,，要成為多面手,，要博學(xué)多能，要學(xué)會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題,；教師,，不僅要豐富自己的學(xué)科知識(shí)，而且要多層次,，多領(lǐng)域涉獵知識(shí),，迅速提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，才能做到駕輕就熟,；教師,，要自我超越，使自己成為不斷進(jìn)步,，不斷創(chuàng)新的人,，成為學(xué)生心目中一本百讀不厭的全書。讓學(xué)生超越了教師的攙扶和點(diǎn)化后,，學(xué)會(huì)質(zhì)疑,、學(xué)會(huì)批判,，最終讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，所以說(shuō)“真正的名師是在學(xué)校里,、課堂里摔打出來(lái)的”,。我將高-瞻遠(yuǎn)矚，制定出自己的發(fā)展規(guī)劃,，勤于思考,，善于反思，不斷提升自己的教育教學(xué)技能,。

二,、激勵(lì)自我，展望未來(lái)

培訓(xùn)雖然是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,，學(xué)習(xí)更是永無(wú)止境的。通過(guò)了這次遠(yuǎn)程教研網(wǎng)培訓(xùn),，讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上重新審視了自己的語(yǔ)文教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了更加明確的方向：

又一年遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻,、聽(tīng)講座,、聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào),，看各位老師們的作業(yè),、發(fā)表的文章、看評(píng)論,，以及參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí),，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

1、思想得到進(jìn)一步的洗禮,。

參加這次培訓(xùn),，的確是充實(shí)和完善自己的好機(jī)會(huì)。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力,！細(xì)想一下，這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，一方面,，對(duì)我既有思想上的洗禮。另一方面,，我也有了理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

2,、學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

3,、開(kāi)拓了視野,、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,，反思自己的教學(xué),。

4、教師的專業(yè)成長(zhǎng)是必須的

總之，在今后的工作中,，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法,，使自己成為一名不斷充實(shí)自我的優(yōu)秀教師,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇十三

這次小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修的六天學(xué)習(xí)進(jìn)入尾聲，作為組長(zhǎng),，從8月4日在我們李進(jìn)士完小參加研修的動(dòng)員會(huì)議開(kāi)始,，我緊張著！忙碌著,！收獲著,！幸福著！

遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)任務(wù)是艱巨的,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富的,，學(xué)習(xí)的感覺(jué)是美好的。一份份作業(yè),、隨筆我用心閱讀,、批改，一條條點(diǎn)評(píng)是我最真的感悟,，最大的收獲,，最真實(shí)的記錄，雖然小組組長(zhǎng)沒(méi)有作業(yè),，但是我依然像小組成員一樣每天都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，思考作業(yè)。

每天早晨,，我會(huì)把昨天的研修情況進(jìn)行總結(jié)后告知全組,，并提出再研修的新建議，組內(nèi)的很多老教師們克服了實(shí)際困難,，能夠順利地參與到研修中來(lái),，對(duì)待研修作業(yè)，也提出了自己的想法看法,，請(qǐng)老師們借鑒,，看到被指導(dǎo)老師推薦的作業(yè)和隨筆，我感到非常欣喜,。雖然我們小組被老師推薦的作業(yè)不多,，但是我知道是有太多優(yōu)秀老師的理論觀點(diǎn)，我們要學(xué)習(xí)的還有很多,。

老師們的作業(yè)都是結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)而談,，一看就是發(fā)自內(nèi)心的感受，還有的雖然沒(méi)被推薦，但也是實(shí)實(shí)在在的真情實(shí)感,。其實(shí)我們參加研修目的是問(wèn)了提升自身,，自己寫的作業(yè)可能篇幅短，思考的不夠深入,，但是只要用心去做,、去思考、去反思,，哪怕只要是有一點(diǎn)點(diǎn)的心得,，也是有所收獲。

古語(yǔ)說(shuō)得好：“學(xué)而無(wú)友,，孤陋寡聞”,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。在研修中,，我觀看課程視頻、聆聽(tīng)專家講座,、反思教學(xué)實(shí)踐,、點(diǎn)評(píng)老師們的.研修作業(yè)、交流心得體會(huì),，匆忙有序,，受益匪淺。通過(guò)與同行們的討論,、交流，思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足,，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。

在這里,，我得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,。今后,，我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷的運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揮人格魅力,，輕輕松松教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展，做快樂(lè)教師,，教快樂(lè)學(xué)生,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇十四

不知不覺(jué)參加國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)接近尾聲了，作為一名不是專職的任教品德的老師,，這是一次難得的充電機(jī)會(huì),。我一邊教學(xué)，一邊接受培訓(xùn),，也算是忙中找閑吧,，雖然累點(diǎn)，苦點(diǎn),，但感覺(jué)也很充實(shí),。

我在研修的討論學(xué)習(xí)過(guò)程中，剛開(kāi)始也遇到不少苦惱：學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)沒(méi)什么進(jìn)展,，不知道怎么看到時(shí)長(zhǎng),；視頻打不開(kāi)，為此還專門請(qǐng)教過(guò)我市教育科的馮正平科長(zhǎng),，由于學(xué)校的網(wǎng)管是個(gè)實(shí)習(xí)的,，不會(huì)重設(shè)防火墻，所以我至今在學(xué)校都不能看視頻,，我的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)大部分都是下班后在家里完成的,；剛開(kāi)始上傳模塊一的作業(yè)，傳上去后批閱老師說(shuō)打不開(kāi),，我又不厭其煩地嘗試重新再傳,。

也許正因?yàn)槭怯辛饲懊娴男〔迩院竺娴膶W(xué)習(xí)才顯得更加彌足珍貴吧,。接下來(lái)的學(xué)習(xí)就順利多了,，一到空閑時(shí)間，我就打開(kāi)視頻,，去聽(tīng)聽(tīng)專家的見(jiàn)解,，也去公共交流區(qū)積極的發(fā)貼跟貼，提出自己學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)和教學(xué)中的困惑,，得到了很多一線老師的好的教學(xué)建議,，感謝有這個(gè)平臺(tái)，讓我們不論距離遠(yuǎn)近都可以相互交流,！我的在線時(shí)長(zhǎng)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)50小時(shí),，一共上傳了六個(gè)模塊的作業(yè)，并順利通過(guò),。每篇作業(yè),，我都緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，談這門學(xué)科在實(shí)施中的感受等。

因地制宜地拓展教學(xué)空間,；學(xué)習(xí)了如何實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)等視頻講座等,。這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，對(duì)于我的品德教學(xué)是有指導(dǎo)意義的,。真實(shí)的生活是復(fù)雜的,，充滿矛盾和問(wèn)題，這對(duì)教師的教育智慧和教學(xué)能力是一種挑戰(zhàn),。因此,，趁著這股遠(yuǎn)程培訓(xùn)的東風(fēng)，從兒童的興趣著手,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓我們每一位教育工作者在實(shí)踐中不斷摸索，提煉經(jīng)驗(yàn),，形成實(shí)踐智慧,。

小學(xué)品德與社會(huì)課程目標(biāo)是“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感,、態(tài)度,、行為習(xí)慣過(guò)程中，我們能全面把握目標(biāo),，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人,。

道德不是抽象的概念,，它存在于生活之中，由于社會(huì)生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德,。同時(shí),，社會(huì)常識(shí)和參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)的能力也只有在社會(huì)生活中獲得。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值,，兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響,。因此，我們?cè)谏险n時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會(huì),，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì),，感受社會(huì)生活的美好,，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力,。 追求教學(xué)的有效性,，打好做人的基礎(chǔ)。

新的教學(xué)目標(biāo)是,，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德

規(guī)范,、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過(guò)這些社會(huì)知識(shí),、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問(wèn)題的取向,，如換位觀雙贏觀依存觀享觀等等,。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會(huì),，立足社會(huì)，并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。我們?cè)诮虒W(xué)中有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂，走進(jìn)社會(huì),，真正學(xué)會(huì)生活,、感悟生活。

教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新,，需要老師的再創(chuàng)造,，只有認(rèn)真鉆研教材，更新觀念,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，依據(jù)實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)而開(kāi)發(fā)課程資源，才能讓教學(xué)更有實(shí)效,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇十五

在炎熱的.夏天,，我們迎來(lái)了期待已久的遠(yuǎn)程研修，老師們懷著激動(dòng),、新奇,、摻雜著些懵懂的心情，與老師們牽手走進(jìn)這小小的研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，走進(jìn)這特別的世界,。園領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次研修活動(dòng)，全力為研修老師提供支持,，給我們購(gòu)買多個(gè)路由器,、提供最涼快舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，有了園領(lǐng)導(dǎo)的支持,，激發(fā)了老師們的積極性,，中午休息的時(shí)間都不舍得浪費(fèi)，邊吃飯邊討論當(dāng)天教授的觀點(diǎn),，下午結(jié)合自己的工作實(shí)際書寫作業(yè),。研修仍在繼續(xù)，在這期間,，讓老師們真的體會(huì)到什么是“一寸光陰一寸金”,，什么是“充實(shí)”，老師們?nèi)硇耐度肫渲?，甚至忘記了白天上班晚上研修的勞累,，忘記了肩膀頸部的疼痛……。

在這個(gè)過(guò)程中,，壓力與動(dòng)力同在,，艱辛與幸福同在；我思考著,、收獲著,、快樂(lè)著、成長(zhǎng)著,，享受著遠(yuǎn)程研修的“無(wú)限風(fēng)景”,！在本次研修中，研修組長(zhǎng),，發(fā)揮帶頭作用,，充分利用課余時(shí)間,，帶動(dòng)小組的研修老師集中研修,，教研時(shí)間非常有限,，只能在這有限的時(shí)間內(nèi)完成這無(wú)限的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而獲得無(wú)限的專業(yè)知識(shí),，研修過(guò)程中老師們積極參加,，對(duì)于每一模塊中的視頻都是在反復(fù)觀摩研究，從專家們的講座中提煉精華進(jìn)而應(yīng)用于幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中,，對(duì)于一些熱點(diǎn)話題以及優(yōu)秀作業(yè)和資源都如視珍寶般拷進(jìn)自己的u盤中作進(jìn)一步的學(xué)習(xí),。

討論活動(dòng)中，老師們對(duì)于專家們提到的每一個(gè)問(wèn)題以及解決的問(wèn)題策略都認(rèn)真做好筆記,，為了珍惜這次寶貴的研修時(shí)間,，老師們甚至盡量少喝水，生怕因?yàn)樯蠋e(cuò)過(guò)了任何一個(gè)問(wèn)題的解說(shuō)環(huán)節(jié),，研修條件雖然艱苦,，研修任務(wù)雖然繁重，但是沒(méi)有一個(gè)人提出要放棄,，一位老師曾這樣說(shuō)：“這次研修讓我找到了前進(jìn)的方向,，讓我的工作狀態(tài)更有動(dòng)力更有底氣?！甭?tīng)到這,，我愈發(fā)對(duì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)的熱情感到佩服，被她們這種對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，對(duì)知識(shí)的渴望所感動(dòng),。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇十六

在炎熱的夏天，我們迎來(lái)了期待已久的遠(yuǎn)程研修,，老師們懷著激動(dòng),、新奇、摻雜著些懵懂的心情,，與老師們牽手走進(jìn)這小小的研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，走進(jìn)這特別的世界。園領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次研修活動(dòng),，全力為研修老師提供支持,，給我們購(gòu)買多個(gè)路由器、提供最涼快舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,，有了園領(lǐng)導(dǎo)的支持,，激發(fā)了老師們的積極性，中午休息的時(shí)間都不舍得浪費(fèi),，邊吃飯邊討論當(dāng)天教授的觀點(diǎn),，下午結(jié)合自己的工作實(shí)際書寫作業(yè)。研修仍在繼續(xù),，在這期間,，讓老師們真的體會(huì)到什么是“一寸光陰一寸金”,，什么是“充實(shí)”，老師們?nèi)硇耐度肫渲?，甚至忘記了白天上班晚上研修的勞累,，忘記了肩膀頸部的疼痛……。

在這個(gè)過(guò)程中,，壓力與動(dòng)力同在,，艱辛與幸福同在；我思考著,、收獲著,、快樂(lè)著、成長(zhǎng)著,，享受著遠(yuǎn)程研修的“無(wú)限風(fēng)景”,！在本次研修中，研修組長(zhǎng),，發(fā)揮帶頭作用,，充分利用課余時(shí)間，帶動(dòng)小組的研修老師集中研修,，教研時(shí)間非常有限,，只能在這有限的時(shí)間內(nèi)完成這無(wú)限的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而獲得無(wú)限的專業(yè)知識(shí),，研修過(guò)程中老師們積極參加,，對(duì)于每一模塊中的視頻都是在反復(fù)觀摩研究，從專家們的講座中提煉精華進(jìn)而應(yīng)用于幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中,，對(duì)于一些熱點(diǎn)話題以及優(yōu)秀作業(yè)和資源都如視珍寶般拷進(jìn)自己的u盤中作進(jìn)一步的學(xué)習(xí),。

討論活動(dòng)中，老師們對(duì)于專家們提到的每一個(gè)問(wèn)題以及解決的問(wèn)題策略都認(rèn)真做好筆記,，為了珍惜這次寶貴的研修時(shí)間,，老師們甚至盡量少喝水，生怕因?yàn)樯蠋e(cuò)過(guò)了任何一個(gè)問(wèn)題的解說(shuō)環(huán)節(jié),，研修條件雖然艱苦,，研修任務(wù)雖然繁重，但是沒(méi)有一個(gè)人提出要放棄,，一位老師曾這樣說(shuō)：“這次研修讓我找到了前進(jìn)的方向,，讓我的工作狀態(tài)更有動(dòng)力更有底氣?！甭?tīng)到這,，我愈發(fā)對(duì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)的熱情感到佩服，被她們這種對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望所感動(dòng),。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇十七

這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)即將結(jié)束,，在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦,，又有收獲。既有付出,，就有所得,。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下：

一、 轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,。我想，既能有幸參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，就要盡自己的努力,，要有收獲。所以,，我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中,。做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加學(xué)員交流討論,，自覺(jué)積極上傳文件,。盡管感覺(jué)比較繁忙，還是能圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,。通過(guò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了新時(shí)期教師提出什么樣的素質(zhì)要求,；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,，不然你就發(fā)現(xiàn):“穿新鞋，走老路”,?！霸絹?lái)越不會(huì)教了”。網(wǎng)絡(luò)研修需要我們共同學(xué)習(xí),，不斷探索,，勇于創(chuàng)新實(shí)踐。才能不斷完善,。一個(gè)善于學(xué)習(xí)更新的人,，必須煥發(fā)出生命的活動(dòng)。一個(gè)善于學(xué)習(xí)，創(chuàng)新的民族,，必將實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興!所以必須要不斷提高自己,，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰,。要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,。

獲,，更重要的是一定要做到有所用。

三,、反思教學(xué)工作,，不斷進(jìn)取。在教學(xué)中,，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的教師請(qǐng)教,。

四,、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的觀念，將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中,。今后在教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”,，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒,、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量,。

五,、 研修提高，優(yōu)化課堂,。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)研修,，我明白了教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象,，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮,、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝,。把我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性,、針對(duì)性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性,、合作性,。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者,、參與者和合作者,。每節(jié)課下來(lái)，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，自己的設(shè)計(jì),，任務(wù)的完成課堂的知識(shí)生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué),，然后充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論,。

觀念,，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。我在今后的教學(xué)工作中,，一定會(huì)更努力實(shí)踐,，爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。

時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展,，對(duì)教師也有了更高的要求， 為了提高個(gè)人教學(xué)水平，這段時(shí)間,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師課堂教學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

一,、思想上的感悟

教育專家們對(duì)教師心理健康的分析和對(duì)如何上好課的每一個(gè)案例的精彩剖析,，對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無(wú)疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師的精彩的課例使我茅塞頓開(kāi),，幫助我解決了在教育教學(xué)方面存在的問(wèn)題和困惑,。

二、對(duì)自己的'觸動(dòng)

作為一名老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)和觀念,，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生,。自身不斷的學(xué)習(xí),，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。 通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，使課堂氣氛活躍,。教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽,，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

通過(guò)論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

我會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中不斷研究,，探索,，學(xué)習(xí)，不斷的完善自己,，加強(qiáng)自己的教育教學(xué)水平,。

第四、第五,、這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新理念,。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師專業(yè)標(biāo)隹》提升教師素質(zhì)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。我認(rèn)真的備課,、編寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。 在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我的收獲頗豐。

我通過(guò)這次學(xué)習(xí),，不僅是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)知識(shí)上的收獲,，一種潛心學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更重要是一種教學(xué)態(tài)度,，一種教學(xué)意識(shí),。不管是“綜合性學(xué)習(xí)”還是其他教學(xué)專題,，作為老師我們都應(yīng)該能夠當(dāng)學(xué)生的引領(lǐng)者、主導(dǎo)者,，加強(qiáng)文化熏陶,，加強(qiáng)審美活動(dòng)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，與學(xué)生共同感受,，這樣才能在教學(xué)上碰撞出精神的火花，構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境,，綜合,、全面提高學(xué)生的素養(yǎng)、能力,，培養(yǎng)健康合格向上的人才,。相信通過(guò)這次學(xué)習(xí)之后，我可以更好地將本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中去,。

這次遠(yuǎn)程研修還使我進(jìn)一步明白了素質(zhì)教育精神和人文思想,，特別是把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高學(xué)生能力的前提，真正實(shí)現(xiàn)通過(guò)課程教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的,。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中,，要求教師在教學(xué)過(guò)程中做到師生互動(dòng)和生生互動(dòng),，從而改變被動(dòng)和枯燥的“接受型”教學(xué)模式，使學(xué)生能在做中學(xué),，在學(xué)中用,。讓學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn),、實(shí)踐以小組討論合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，提高其思考,、分析,、探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和合作精神,。

把培訓(xùn)中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性,，參與性，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點(diǎn),。同時(shí)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)篇十八

我參加了此次全員遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻,、論壇交流,、內(nèi)部交流等以及看各位老師們的作業(yè)、研修日記,、看評(píng)論以及參與評(píng)論,，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論,。學(xué)到了很多新知識(shí),，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

一,、我都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,？

在這些天里，我每次準(zhǔn)時(shí)觀看視頻,，在觀看視頻的過(guò)程中,，不斷的做筆記，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論,?？戳死蠋煹闹v座,，我感慨良多，老師不僅從教學(xué)上指導(dǎo)了我,，而且為我解決日常工作中遇到的問(wèn)題提供了很多方法,，感謝老師的細(xì)致和分享。 班級(jí)論壇給教師提供了一個(gè)很好的交流場(chǎng)所,，有什么困惑,、有什么見(jiàn)解都能在此得到很好的展示，同時(shí)對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力也有相當(dāng)高的幫助,。 學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法,、處理問(wèn)題的能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生，同時(shí)也深深感到教師責(zé)任重大,，尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任,。 上傳資源中，我們可以把自己認(rèn)為比較好的學(xué)案,、教案,、試題、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上,，達(dá)到資源共享,，同時(shí)我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源，通過(guò)修改可以形成適合于自己的教學(xué)資源,，對(duì)自己教學(xué)和成長(zhǎng)起到了很大的幫助,。

二、通過(guò)研修解決了什么問(wèn)題,？

通過(guò)本次培訓(xùn)不僅僅提高了個(gè)人的業(yè)務(wù)能力,，還增強(qiáng)了我對(duì)上數(shù)學(xué)課的信心,。我對(duì)數(shù)學(xué)課的設(shè)計(jì),、組織有了更深的了解。我更加喜歡數(shù)學(xué)課,，也更加喜歡學(xué)生,，建立了班級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,，學(xué)生的主人翁意識(shí)加強(qiáng)了,。小組建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生協(xié)助能力，合作精神,，教學(xué)效果良好,。

朱小蔓老師說(shuō)：“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育，使我們的教育不再是一個(gè)以知識(shí)為主,，以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級(jí)學(xué)校為主要目的,，使我們的教育是一個(gè)平衡的教育,。”這對(duì)我們老師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),，尤其是是我們身在農(nóng)村的老師,，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由以前單純的傳授知識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流,、互幫互學(xué)，讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑,，充滿活力,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

三,、收獲

1、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，專家講座的'內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

2、提高了個(gè)人的知識(shí)水平,，促進(jìn)了個(gè)人的發(fā)展

時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求,， 為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，這段時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師課堂教學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

一、思想上的感悟

教育專家們對(duì)教師心理健康的分析和對(duì)如何上好課的每一個(gè)案例的精彩剖析,，對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無(wú)疑是一劑劑靈丹妙藥,。優(yōu)秀教師的精彩的課例使我茅塞頓開(kāi)，幫助我解決了在教育教學(xué)方面存在的問(wèn)題和困惑,。

二,、對(duì)自己的觸動(dòng)

作為一名老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)和觀念,，不斷提高自身素質(zhì),，才能教好學(xué)生,。自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。 通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，使課堂氣氛活躍,。教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，師生關(guān)系融洽,，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

通過(guò)論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì),，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

我會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中不斷研究,，探索，學(xué)習(xí),，不斷的完善自己,，加強(qiáng)自己的教育教學(xué)水平。

第四,、第五,、這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新理念,。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師專業(yè)標(biāo)隹》提升教師素質(zhì),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。我認(rèn)真的備課,、編寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。 在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我的收獲頗豐,。

我通過(guò)這次學(xué)習(xí)，不僅是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)知識(shí)上的收獲,，一種潛心學(xué)習(xí),、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要是一種教學(xué)態(tài)度,，一種教學(xué)意識(shí),。不管是“綜合性學(xué)習(xí)”還是其他教學(xué)專題，作為老師我們都應(yīng)該能夠當(dāng)學(xué)生的引領(lǐng)者,、主導(dǎo)者,，加強(qiáng)文化熏陶，加強(qiáng)審美活動(dòng),，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，與學(xué)生共同感受，這樣才能在教學(xué)上碰撞出精神的火花,，構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境,，綜合、全面提高學(xué)生的素養(yǎng),、能力,，培養(yǎng)健康合格向上的人才。相信通過(guò)這次學(xué)習(xí)之后,，我可以更好地將本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中去,。

這次遠(yuǎn)程研修還使我進(jìn)一步明白了素質(zhì)教育精神和人文思想，特別是把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高學(xué)生能力的前提,，真正實(shí)現(xiàn)通過(guò)課程教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的,。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中，要求教師在教學(xué)過(guò)程中做到師生互動(dòng)和生生互動(dòng),，從而改變被動(dòng)和枯燥的“接受型”教學(xué)模式,，使學(xué)生能在做中學(xué)，在學(xué)中用,。讓學(xué)生通過(guò)觀察,、體驗(yàn)、實(shí)踐以小組討論合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，提高其思考、分析,、探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和合作精神。

把培訓(xùn)中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中,。運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性，參與性,，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)要高,，能夠熟練駕馭課堂能力的提高,。