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中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇一

中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該根據(jù)不同行業(yè)對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的要求,，以任務(wù)為引領(lǐng),，活動為導(dǎo)向，構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容體系,。在教學(xué)過程中,，教師可以通過課文引導(dǎo)法、張貼板法,、討論法,、情景教學(xué)法等引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性，了解制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的過程,，同時采用檔案袋評價法記錄學(xué)生的職業(yè)成長過程,，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)成長.

20xx年，教育部辦公廳印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求))(高教司[20xx年17號),，明確提出從20xx年起倡導(dǎo)所有普通高校開設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程,，并作為公共課納入教學(xué)計劃。大多數(shù)中職學(xué)校在人學(xué)新生中開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課,，筆者根據(jù)中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況,，結(jié)合自身教學(xué)實踐，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)評價等方面進(jìn)行了探索,。

首先，職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)要教育學(xué)生立足人生,，做好全面設(shè)計,，分步實施。大要訂出十年,、五年,、三年、一年計劃,，小要訂出一月,、一周、一日的計劃,。計劃訂好后,，再從一日、一周,、一月計劃實行下去,，直至實現(xiàn)一年目標(biāo)、三年目標(biāo),、五年目標(biāo),、十年目標(biāo)。

其次,，通過職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)幫助學(xué)生充分認(rèn)識,、了解和評價自己。幫助學(xué)生在職業(yè)目標(biāo)與本人能力之間尋求最佳匹配,，以技能最佳化,、性格最優(yōu)化、興趣最大化,、環(huán)境最有利化等信息為依據(jù),，尋求性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配,、特長與職業(yè)的匹配,、專業(yè)與職業(yè)的匹配，使學(xué)生做到心中有數(shù),。職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)的目的絕不僅僅是幫助學(xué)生按照自己的能力條件找到一份適合的工作,，更要幫助學(xué)生真正了解自己的優(yōu)點和缺點，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理,、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,。

以往中職學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃課的開設(shè)多是模仿本科院校,，教材也大多是本科院校使用的原本或縮減本,，教學(xué)大綱沿用專業(yè)教育模式,，以知識傳授和考核為主，教學(xué)效果不明顯,。20xx年,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生實際情況和職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)的現(xiàn)狀，邀請行業(yè),、企業(yè)專家對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行分析,，將專家提出的職業(yè)素質(zhì)要求匯總成表，根據(jù)’f職業(yè)素質(zhì)分析表“中的能力,、態(tài)度,、素養(yǎng)要求，打破傳統(tǒng)的知識傳授為主的編寫方式,，以任務(wù)為引領(lǐng),、活動為導(dǎo)向，重新構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)內(nèi)容體系,。在內(nèi)容安排上,，共設(shè)置”自我認(rèn)知:自己了解自己嗎?”、”職業(yè)探秘:什么職業(yè)適合我?”,、”社會巡禮:環(huán)境允許我做什么?”,、”職場分析:我的職業(yè)規(guī)劃是什么?”和’。如何調(diào)整我的職業(yè)生涯規(guī)劃?”個任務(wù),。每一個任務(wù)都設(shè)計了相應(yīng)的活動,，列出具體的活動要求，提供完成活動必需及可選的理論知識,、心理測試,、實踐練習(xí)等內(nèi)容，注重對學(xué)生學(xué)習(xí),、溝通,、協(xié)作等能力的培養(yǎng)。在內(nèi)容編排上,，充分考慮中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點,，配有大量的插圖，并設(shè)置”實話實說”,、”每日感言”和“教師寄語”等互動環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生輕松學(xué)習(xí),、愉快學(xué)習(xí),。

通過開展教學(xué)設(shè)計研討會、師生座談會等進(jìn)行教學(xué)分析，根據(jù)學(xué)生實際情況和該課程的性質(zhì)選擇理論與實踐相結(jié)合,，教學(xué)互動的教學(xué)方法,。教師在教學(xué)過程中通過課文引導(dǎo)法、張貼板法,、討論法,、情景教學(xué)法等靈活多樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,，了解職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的過程,。通過教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)教學(xué)安排,，積極開展自我分析與評價,、職業(yè)探索、社會實踐與調(diào)查,、小組討論等活動,，提高對自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)知,，制訂合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

1、課文引導(dǎo)法

課文引導(dǎo)法就是教師利用精心組織的(不是傳統(tǒng)的課文)課文引導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和探索,。學(xué)生通過閱讀這種課文可以明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，明確了解應(yīng)該完成什么任務(wù)，學(xué)會什么知識,，掌握和使用什么技能,，以及怎樣去完成。在課文引導(dǎo)下,，學(xué)生需要主動去查閱相關(guān)資料,，收集相關(guān)信息，解答引導(dǎo)課文中的相關(guān)問題,。

2,、張貼卡片法

張貼卡片法是在張貼板面上展示學(xué)生或教師填寫的有關(guān)討論和教學(xué)內(nèi)容的卡片，通過添加,、移動,、拿掉或更換卡片進(jìn)行討論，得出結(jié)論,。在教學(xué)過程中可以分小組進(jìn)行相關(guān)問題討論,，將討論結(jié)果和想法用關(guān)鍵詞寫在卡片上，并由教師,、學(xué)生代表或?qū)W生自己粘貼在張貼板上,，師生對卡片進(jìn)行添加,、移動、分組和歸類,，進(jìn)行互動,，進(jìn)而得出必要的結(jié)論。

3,、集體討論法

集體討論法是一種群體式交流過程,，也是一種內(nèi)涵豐富,、挖掘潛能,、智慧互補(bǔ)、集思廣益的教學(xué)方法,。在教學(xué)過程中通過對某一任務(wù)的討論,，讓學(xué)生各抒己見，相互評價,、啟發(fā),、補(bǔ)充，發(fā)現(xiàn)疑問,，通過討論來解決問題,，如此循環(huán)，使學(xué)生得到比較完整,、深刻的認(rèn)識,。

4、情景教學(xué)法

情景教學(xué)法是教師根據(jù)教材內(nèi)容所描寫的情景,，創(chuàng)造出形象鮮明的ppt畫片,，輔之以生動的文學(xué)語言，并借助音樂的藝術(shù)感染力,，再現(xiàn)課文所描寫的情景,，使學(xué)生如聞其聲，如見其人,，如臨其境,，師生就此進(jìn)行一種情景交融互動的教學(xué)活動。教師通過展示課件和對學(xué)生進(jìn)行提問,，盡可能讓學(xué)生運(yùn)用各種感官去感知學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使信息的獲取最大化，從而加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象,，把課文內(nèi)容與社會現(xiàn)實,、情境聯(lián)系起來，幫助學(xué)生形成正確的,、深刻和長期的理念,。

在評價方面,，建立檔案袋評價法，主要從學(xué)生對知識的理解和掌握程度以及實際形成的職業(yè)生涯規(guī)劃能力兩方面進(jìn)行評價,。評價采用過程評價和結(jié)果評價,、定量評價和定性評價相結(jié)合的方式。主要是加強(qiáng)過程評價,，記錄學(xué)生的自我認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)決策過程。對于知識掌握,，可以使用是否完成等量化的評價方式,，而對于實際操作能力可以通過學(xué)生自我評價、學(xué)生之間互相評價以及教師和學(xué)生的互動訪談等方式進(jìn)行,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇二

一腔熱血育桃李,，三尺講臺寫春秋！

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”教師生涯是一個意義深長的生涯,，我們的生命在學(xué)習(xí)中成長,，在付出中完成?？茖W(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,，將使我們的個人生涯獲得極致的發(fā)展。同時,，也為了能夠進(jìn)一步開掘自身潛能,，主動、積極健康地發(fā)展,，實現(xiàn)的人生價值,。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書,。

了解自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟,。也許認(rèn)識自己很難，但是只有清醒地認(rèn)識自己,，才能取得更大的發(fā)展,！

優(yōu)勢方面

1、敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),；理解學(xué)生、信任學(xué)生,、尊重學(xué)生,，相信每個學(xué)生都能成才,。

2、善于讀書,，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

3、比較容易接受新的東西,，勇于探索,、能吃苦、有上進(jìn)心,。

不利因素

1,、平時忙于事務(wù)性工作加之個人身體健康原因在一定程度上造成了對教育事業(yè)深入研究的時間不夠?qū)捲！?/p>

2,、工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗,，借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗不夠,。

3,、對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施,，自己還沒有走在科研型教師的起點上,。

總體目標(biāo)：

教書育人，為人師表,，加強(qiáng)修養(yǎng),；立足崗位，終身學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素質(zhì),；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,，利用5—15年的時間,，成為科研型教師。

具體目標(biāo)：

一是教育觀念的更新：

二是探索適合自己的課堂教學(xué)模式,。

三是樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四是增強(qiáng)科研意識,，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力,。

教育觀念的更新：

學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè),，把教育教學(xué)真正作為事業(yè),，踏踏實實奉獻(xiàn)教育，誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生,，用“愛”塔起教育的基石,。用自己的學(xué)識魅力和人格魅力,，贏得學(xué)生的信任，點燃學(xué)生的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的健康,、快樂成長。

探索適合自己的課堂教學(xué)模式

用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),，讓我課堂動起來,，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過課堂教學(xué)實踐,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù),，吸引學(xué)生的追求,，讓我的課堂成為沒有一個不學(xué)習(xí)的孩子，沒有一個無收獲的孩子,。

樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

發(fā)揚(yáng)主動學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),、科學(xué)探索的進(jìn)取精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,，提升自我的專業(yè)水平和處理教育,、教學(xué)實際問題的能力。工作中不斷學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗,，讀經(jīng)典之作，充實自己的水平,。教育教學(xué)過程中,，不斷反思，不斷創(chuàng)新,，不斷總結(jié),，積累知識，自我發(fā)展,。同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。還要與學(xué)生一塊成長，是謂教學(xué)相長,，這樣才能成為學(xué)生的老師,。在教學(xué)實踐中不斷自我充實與更新。

增強(qiáng)科研意識,，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力,。

廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創(chuàng)新,，要求教師也要創(chuàng)新,。在以后的工作中，不僅要提高能力,，積累經(jīng)驗,，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,，做一名優(yōu)秀科研型教師。

適應(yīng)期（1994—1995）

拜師學(xué)習(xí),，并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,，實現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變,。逐漸熟悉備課,，上課，輔導(dǎo),，批改作業(yè),，考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作；通過課堂教學(xué),，不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,。這個階段是教師生涯的第一站，可以說是在三尺講臺上"立住腳",。

過關(guān)期——練就教學(xué)基本功階段

（1996—1998）

形成了過硬的基本功,，具備了獨立的教育實踐能力，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師,。可以說是在三尺講臺上"站穩(wěn)腳",。

達(dá)標(biāo)期——形成經(jīng)驗和技能階段

（1999—20xx）

開始認(rèn)同教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計,，教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,，從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗體系,。成了當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾慕?jīng)驗型或技能型教師,。可以說在三尺講臺上"站好腳",。

徘徊期——個人成長的“徘徊階段

（20xx—20xx）

一頭扎入對教育理論的學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行，蓄勢待發(fā),?？梢哉f在三尺講臺上"上下求索",。

成功期——“成名”階段

（20xx——20xx）

用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，并對學(xué)科教學(xué)有獨特見解,，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育專家。具有較強(qiáng)的教科研能力,，學(xué)科指導(dǎo)能力，而業(yè)績突出,，被評為省,，市的教學(xué)能手,、優(yōu)秀教師，成為"名師",?？梢哉f，在三尺講臺上"游刃有余",。

輝煌期——“成家”階段

（20xx——20xx）

在理論上,，對教育有深刻的理解和感悟；在實踐上,，在做好“經(jīng)師”的同時,，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學(xué)流派,。同時,，在對教育有深厚的積淀基礎(chǔ)上形成自己的教育理念，在教學(xué)研究和實踐上不斷創(chuàng)新,，能高屋建瓴地審視教育教學(xué)問題,，最終成為教育“名家”。實現(xiàn)在三尺講臺上"大放異彩"

“選擇它就要喜歡它”一直是我秉承的信念,?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，就只能風(fēng)雨兼程,！”做教師,，我也曾后悔，但是,，十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨,，體會到同事間的默契支持，看到學(xué)生成長起來的欣慰,，我要說：做教師,，我要做得很精彩,！做教師，我無怨無悔,！

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇三

十八年前的冬天,，一個可愛的女嬰呱呱墜地，在呵護(hù)中,，無憂無慮的度過了童年,。當(dāng)生命的時鐘敲響十八下時，我,，蛻去了稚嫩,、無知，展開飛向社會的雙翅,。從跨入榮昌職業(yè)教育中心的第一天起,，職業(yè)生涯就似一道永無止境的階梯。如今的我在底層,，而光環(huán),，卻在頂峰。該怎樣一步步邁進(jìn)呢,。

這就是我

我的價值觀

三年學(xué)校生活之后,，即將跨上工作崗位。90后的我們,，形形色色,，有的崇尚自由，有的拜金主義,，有的張揚(yáng)個性,。而我，有自我的價值觀,。錢,，物質(zhì)在我看來并不是第一位的。我更重視的是在最初的崗位上汲取經(jīng)驗,，有所提高,，就沒有枉費。不在乎是否工作起點太低,，工資太少,，我要的，是充實自我的生活,，充實自我的人生!例如：有一份工作能夠讓我每一天忙碌,，遠(yuǎn)離碌碌無為、消磨時間,。在工作中尋找歡樂,，在事件中得到提升,，在崗位上成熟思想,。

結(jié)合自身,，放棄大學(xué)夢

此刻，我是一名護(hù)理中職學(xué)生,，即將面臨的選擇是升入大學(xué)還是步入工作崗位,。結(jié)合自身的實際情景，我選擇了后者,。

首先,，年齡，已是成年人了,，若完成職中學(xué)業(yè)之后,，再升入大學(xué)，畢業(yè)就快而立之年,，對于我那時才開始發(fā)展事業(yè),，不太貼合自身需求。其次,，父母常年在外奔波,，家里老人也年事已高，我不能再加重父母的負(fù)擔(dān),，反之,，要早為家里出一份力。不抱怨自我的出身,，不怨天尤人,，因為我堅信沒有上天的不公平僅有自身的不努力。放棄大學(xué)夢我一樣行,。再者,，我是一個敢闖敢拼的熱血青年，在校學(xué)好技術(shù),，跨入社會踏實工作,，不怕跌倒，爬起來就是好樣的,。最終,，工作中我也不會放棄學(xué)習(xí)，跟其他升大學(xué)的同學(xué)一樣,，不斷提升自我,，在適應(yīng)社會的同時成為社會的選擇。

中職三年計劃

即已決定三年后就業(yè),，那么這三年怎樣有效的利用起來便對三年后的職業(yè)生涯至關(guān)重要,。已經(jīng)快過了一學(xué)期了,，職中生活的適應(yīng)還不錯，但對護(hù)理專業(yè)的了解還不夠深刻,，功課也剛?cè)腴T,。我深知，按這種進(jìn)度下去是肯定完成不了計劃的,。都說有目標(biāo)才有動力,。下頭便是我對職中三年學(xué)習(xí)的規(guī)劃：

高一：打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。深入了解護(hù)理行業(yè),，對未來所要從事的行業(yè)培養(yǎng)濃厚的興趣,。及時發(fā)現(xiàn)、排除入門時期的一丁點抵觸與逃避心理,。剛接觸這個專業(yè),，基礎(chǔ)十分重要，若一開始便懶懶散散,，也就沒有下文了,。我要從身邊出發(fā)，向高二的學(xué)姐們汲取好的,，有效的學(xué)習(xí)方法,，從中琢磨出一套適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。

高二：提升綜合素質(zhì),。在優(yōu)化專業(yè)技術(shù)的同時,，培養(yǎng)與人交流溝通的本事。參加學(xué)校各項活動,、社會實踐等,，為高三的實習(xí)工作做鋪墊。

高三：實踐升華,。進(jìn)入崗位實習(xí),，適應(yīng)從學(xué)校到醫(yī)院環(huán)境的過度，多向身邊護(hù)士及教師請教,。調(diào)節(jié)心理,，提高素質(zhì)，學(xué)會服從,、堅持,、包容。做到不抱怨,，不氣餒,。實際接觸護(hù)理行業(yè)，肯定有很多意想不到的困難出現(xiàn),，比如病人的亂發(fā)脾氣等,。必須要調(diào)整好心態(tài),，正確應(yīng)對，爭取在8個月里,，以最完美的弧度給實習(xí)畫上句號,。

瞭望職業(yè)路

搜集并分析當(dāng)時的就業(yè)形勢，盡最大的努力在榮昌縣城各醫(yī)院找工作,。如若不能到達(dá)這樣目標(biāo),，便先從鄉(xiāng)鎮(zhèn)入手。不在乎工資高低,，先穩(wěn)定下來。適應(yīng)工作節(jié)奏與行業(yè)特點,。同時,，不放松對縣各醫(yī)院招聘的搜集。

在這一年里爭取到達(dá)在縣城上班的的目標(biāo),。并以最快的適應(yīng)速度融入社會,。都說在家靠父母出門靠朋友，工作中我要建立屬于自我的交友圈,，改善人際關(guān)系,，為以后職業(yè)生涯的需求打好基礎(chǔ)做好全面準(zhǔn)備。

參加自考,，充實自我,。并計劃在二十四歲的這一年完成人生的另一件大事，結(jié)婚,。建立一個溫馨的家庭,，對穩(wěn)固事業(yè)起著輔助作用。并與另一半在工作上相互扶持,、接濟(jì),，一齊奮斗，爭取到達(dá)第一個事業(yè)的高峰期,。

計劃在上班的同時開一家嬰幼兒用品的網(wǎng)店,，作為副業(yè)。然而由于工作的繁忙和經(jīng)商經(jīng)驗的不足,，我會有效的利用家人和朋友的力量,，在她們的幫忙下，輔助我將網(wǎng)店逐漸轉(zhuǎn)向?qū)嶓w店,，雙管齊下,。

機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，職業(yè)生涯的里程,，我已備好行囊,，蓄勢待發(fā)!

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇四

時常問自己：“到底什么是人生之路,？我的人生之路到底該如何去走？怎么樣才能讓自己的一生無悔,？”一位哲學(xué)家這樣說過：“走好每一步,，這就是你的人生”。是啊,，人生是個不斷選擇的過程,，每走一步，自己都要做出選擇,，同時每個人都在設(shè)計自己的人生,，都在實現(xiàn)自己的夢想。

在今天,，人才競爭的時代,，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為人們所關(guān)注的事情，職業(yè)規(guī)劃是一種達(dá)到目標(biāo)的有效手段,；想要完成目標(biāo),，就必須有計劃，而對每個人而言,，職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費,。作為當(dāng)代的一名學(xué)生,，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,，讓自己占有一席之地呢,？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來好好的設(shè)計一下,。有了目標(biāo),，才會有動力,。

我出生在深圳，自然對深圳的變化有所了解,，從原本貧窮的小村莊到現(xiàn)在的高樓大廈,，從以前坑坑洼洼的小路,，到現(xiàn)在寬敞的高速公路，深圳的變化就像一個不懂事的小孩,，變?yōu)橐晃荒茇暙I(xiàn)國家的人才,。隨著深圳的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)達(dá)，教育得到提高,，人才的定義也隨著改變,。性格比較內(nèi)向,、多愁善感的我,，平時與人友好相處，人緣也不錯,，做事認(rèn)真,、投入，且有責(zé)任心,。但缺乏毅力,，信心不足。聽音樂,，看書是我的樂趣,，我喜歡嘗試新鮮的事物，比如說做一種與眾不同的美食,，做一樣精致的禮物，我希望可以環(huán)游世界,，學(xué)習(xí)各國的文化,，欣賞美麗的風(fēng)景。慶幸的是我有個幸福的家,，父母不斷給予我關(guān)愛,、支持、與鼓勵,。身邊的人也對我寄予厚望,。

已完成的內(nèi)容：于1997年上小學(xué)，20xx年畢業(yè),；20xx年初中畢業(yè)。完成九年義務(wù)教育,，現(xiàn)讀中專二年級,；已拿到全國英語等級考試一級證書；已考了全國英語等級考試二級和全國計算機(jī)等級一級,，正等待成績結(jié)果,；已參觀了地鐵公司，了解了有關(guān)知識,。

“有志者,，事竟成。”一直是激勵我的一句名言,。我相信通過努力，能對自己存在不足的地方加以改正,。學(xué)習(xí)方面多與老師,，同學(xué)討論。加大人際交往面,，開闊視野，了解本專業(yè)更多新的內(nèi)容,；認(rèn)識不同專業(yè)的朋友,，交流不同方面的信息,；在互聯(lián)網(wǎng)上了解更多的觀點,，不僅僅局限于課本中。

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),，在未來應(yīng)該會向英語和地鐵服務(wù)兩方面發(fā)展,。圍繞這兩個方面，本人對未來五年作初步規(guī)劃：

1．20xx年~20xx年,，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí),、工作,、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì),。

（1）為了達(dá)到目標(biāo),，在英語方面還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取拿到更多等級證書,。

（2）學(xué)好專業(yè)知識,，認(rèn)真復(fù)習(xí)及通過考試，到地鐵公司參觀及實習(xí),。按學(xué)校要求完成畢業(yè)論文,。

（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下,，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣,，并參加體育運(yùn)動,，鍛煉好身體。

2. 20xx年~20xx年,，利用3年左右的時間,，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作崗位,。

（1）提升自身學(xué)歷層次,，從中專邁向高職院。在高職院里,，爭取拿到各學(xué)科的優(yōu)異成績及證書,，并作就業(yè)準(zhǔn)備。

（2）若高考失敗,，則向大專前進(jìn),，一邊學(xué)習(xí)一邊上班，實行半工半讀制,。與社會更多的接觸,，爭取更多的實習(xí)機(jī)會，通過多種途徑與社會人士接觸,。

（3）個人發(fā)展,、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,，加強(qiáng)溝通,，虛心求教。

3.在自己的工作崗位上,，踏踏實實的貢獻(xiàn)自己的力量，熟練掌握本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能,，并成為技術(shù)權(quán)威,，且具有較強(qiáng)的生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗，途徑：加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,，虛心向他人學(xué)習(xí)新技術(shù),。

（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題,，正常工作,。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進(jìn)行自我訓(xùn)練。

（2）在工作中積極與上司溝通,、加深了解,；利用校友眾多的優(yōu)勢，經(jīng)常和他們接觸,、交流,，了解更多社會發(fā)展的趨勢。

4. 20xx年后，我希望能找到一份好的工作,，年薪以3000元為底限,，在這期間，不斷學(xué)習(xí),，加深對各行各業(yè)的認(rèn)識,，了解其要求。并參加相關(guān)培訓(xùn),。

我國現(xiàn)在社會政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會不斷進(jìn)步,，進(jìn)一步的改革開放,，更為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。建設(shè)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活不斷改善,，所形成的巨大市場需求,，將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大推動力。以目前的社會發(fā)展趨向來看,，就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，就業(yè)困難；職業(yè)資本低,，缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗,，眾多競爭者的加入，並對企業(yè)的流程運(yùn)作缺乏了解,。

有了進(jìn)一步的規(guī)劃,，目標(biāo)就更加明確了，但更重要的,，在于是否有具體實踐并取得成效,，任何目標(biāo)，只說不做只能是紙上談兵,，空中樓閣,。然而，任何事情都是會改變的,，目標(biāo)也隨之改變,。其實，只要堅持自己的理想,、信念,、追求、抱負(fù),。每個人都可以成功的,。拿出勇氣來,，朝著目標(biāo)奮斗吧！

人的一生當(dāng)中,，有很多個轉(zhuǎn)折點,，一旦選擇錯誤了，不是所有的都可以改變,。應(yīng)當(dāng)把握好轉(zhuǎn)折點,，人生才會多些色彩。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇五

人生就像是一段跑道,，如果你不時時刻刻向前沖,，那么你永遠(yuǎn)都會落人一截，如果你不堅持不懈地跑而半途而廢,。那么,，領(lǐng)獎臺上的勝利者永遠(yuǎn)都不可能是你。

彈指間,，三年的中專生活快要結(jié)束了,，不得不承認(rèn)初中在茫然中過去。上中專以后,，我覺得自己成熟了,，能夠比較現(xiàn)實地思考問題。盡管我還有許多想法,，但我意識到了夢想,。夢想并不是遙遙無期。只要努力就一定觸手可及,。作為當(dāng)今中專生的我們,，應(yīng)當(dāng)讓自己的中專生活過得充實精彩，再不能一日一日的消磨時光了,。中專是我們進(jìn)入社會的中轉(zhuǎn)站,。在這人才競爭激烈的時代，為了生存,，你不得不在中專期間學(xué)好專業(yè)知識、學(xué)好如何為人處世,，來面對現(xiàn)實的社會,。

職業(yè)就像生命的臺階，需要在不同的時期,、站在不同的高度來審視自己,。

現(xiàn)在社會是一個經(jīng)濟(jì)迅速的社會，也是一個充滿競爭的社會!提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ),，作為新時代的中專生,，就應(yīng)該對社會有一個清醒的環(huán)境等等,。對自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會,，為社會做出更大的貢獻(xiàn),，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。

認(rèn)識自我

我的基本情況：

1,、我叫傅林城,，小名紅毛，來自揭陽普寧,，今年18歲,。我是一名中職生，目前所學(xué)的專業(yè)為模具設(shè)計與制造,。自小家庭并不富裕,，父母常年在外賺錢，辛辛苦苦掙錢只有一個目的供我讀書,，希望我將來能出人頭地,。

2、我的性格可以說是具有兩面性的,，但我的外向卻大于內(nèi)向,。

3、我的興趣愛好比效廣泛,，特別是在文藝方面的才能比較多,。例如：音樂、舞蹈,、書法,、運(yùn)動等等都是我平時業(yè)余時間的愛好。但是我的理科類卻不怎樣理想,，不過我既然選擇模具這方面就要靈活的運(yùn)用,，并且掌握這方面的知識。

不過還要多熟練做好這方面的筑固,，在其它cad制圖,，pore軟件也有一定的基礎(chǔ)知識，還要動漫制作及圖片處理也是我追求的,，平時也會搞一些小動畫,，如處理一些圖片，所以我打算在這方面做好各方面的運(yùn)用知識,，并且進(jìn)入更深層次去了解它,。

5、我的座右銘是：古月到今人,，時代在刪繁就簡,，生活在領(lǐng)異標(biāo)新,。

職業(yè)道德素質(zhì)

1、我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我雖然不是最高尚的人,，但是我有誠實守信的道德,。不會去欺騙和利用別人，不過還要通過學(xué)習(xí)來不斷充識自己,。

2,、我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我沒有吃苦耐勞的精神，但是我一定會堅持到底,，無論做什么事情都要堅強(qiáng),，學(xué)習(xí)生活中難免遇到挫折，只有相信自己的力量,，才會有堅持不懈的追求目標(biāo)的勇氣,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇六

導(dǎo)語：下面小編為有需要的朋友推薦中職生職業(yè)生涯規(guī)劃，歡迎閱讀!

近年來,，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會關(guān)注的熱點,，但其就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭的事實,。究其原因,，主要是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性,，很多學(xué)生對自己的未來職業(yè)缺少規(guī)劃,，不知道將來該做什么，要做什么,。由此可見,，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的。那么,，中職畢業(yè)生該如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃呢?本人認(rèn)為應(yīng)該把握以下幾個方面的要點：

一,、全面了解自我。

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中,，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我,，明確自己適合干什么，能干什么,，只有在認(rèn)識了自我個性,、自身條件的情況下，才能對自己有一個準(zhǔn)確的定位,。就如個子矮的人不能成為杰出的跳高運(yùn)動員，即使彈跳力好也于事無補(bǔ),，而個子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)動員一定會吃虧,。

在分析自我的過程中,，既不可高估自己，覺得自己有多么的了不起,，又不能妄自菲薄,，覺得自己樣樣都不如人。要客觀的認(rèn)識自身條件,，了解自己的優(yōu)勢和不足,，這樣才能使自己理性地面對紛繁復(fù)雜的職場，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,。

在了解自身條件的基礎(chǔ)上,，中職生還應(yīng)該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢。個人所處的家庭以及所生活的地區(qū),，提供個人發(fā)展的機(jī)會是不同的,。如，有的學(xué)生家庭條件好,，自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造,，他可以按照自己想法去做。有的學(xué)生家庭比較困難,，可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué),，繼續(xù)上學(xué)是不允許的了。那么在規(guī)劃職業(yè)時,，可以先選擇就業(yè),，后再去學(xué)習(xí)，也可以一邊就業(yè),，一邊求學(xué),，完成自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。

總之,，充分認(rèn)識自己,，對將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。

二,、確定職業(yè)目標(biāo),。

中職生在完成了認(rèn)識自我后，接下來的任務(wù)就是給自己一個合理的定位——確定職業(yè)目標(biāo),。只有確定了職業(yè)目標(biāo),，你才能理性地去選擇職業(yè)。

那么怎樣確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢?職業(yè)目標(biāo)的確定,，既不能定得太高,，太高了，工作找不到;也不能定得太低,，太低,，又覺得無法展現(xiàn)自己的能力,。

確定職業(yè)目標(biāo)要看社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際需要，個人所處的就業(yè)環(huán)境,，看這個職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求,。因此，中職生要知道國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢,，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來發(fā)展趨勢,，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇，了解市場需要什么人才,、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用,、哪些人際關(guān)系資源有助于實現(xiàn)職業(yè)理想等，必須做好準(zhǔn)備,，待機(jī)而動,。

只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求,，才能選擇目標(biāo),，確定目標(biāo)。

三,、規(guī)劃發(fā)展目標(biāo),。

職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，也應(yīng)該有近期的具體目標(biāo),。列寧說過：“要向大的目標(biāo)走去,，就得從小的目標(biāo)開始?！边h(yuǎn)期的目標(biāo),，不可能一揮而就，需要努力攀登一個個的階梯,，才能到達(dá)理想的頂峰,。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個個具體的階段目標(biāo),。

對于中職生來說,，除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)外，更應(yīng)該關(guān)注階段性目標(biāo),。古人說：“千里之行,，始于足下”，只有從具體的一個個階段目標(biāo)出發(fā),，才能一步一個腳印地前進(jìn),。因此，制定階段目標(biāo)時需要注意以下幾點：

1、目標(biāo)必須是“跳一跳”才能獲得,。

“跳一跳”,，即必須為之付出努力、必須為之拼搏,，不是輕而易舉能達(dá)到的。

中職生在制定階段目標(biāo)時,，不能把目標(biāo)定得太高,，太高了，經(jīng)過努力拼搏完成不了,，就會有挫敗感,，容易產(chǎn)生悲觀情緒，失去信心,，從而放棄目標(biāo),。階段目標(biāo)也不能定得太低，太低了,，目標(biāo)是容易達(dá)到,，可太容易得到的東西就不會珍惜，也不知道珍惜,。因此,，中職生在制定階段目標(biāo)時，要從“跳一跳”就能達(dá)到目標(biāo)開始,。

2,、目標(biāo)要切合實際。

階段目標(biāo)通過努力能達(dá)到,，可望又可及,，不能脫離自身條件，不能脫離社會現(xiàn)實,。

天上的彩虹很美,，如果讓我們把它摘下來，這是不可能實現(xiàn)的,。制定階段目標(biāo),，不能把某種不切實際的欲望當(dāng)作要付諸行動的目標(biāo)。否則,，這樣的目標(biāo)必定指向失敗,。

中職生在制定階段目標(biāo)時，要根據(jù)階段目標(biāo)對職業(yè)能力,、思想品質(zhì),、日常行為習(xí)慣等方面的要求，制定與自身興趣、性格,、能力等個性特點相匹配的目標(biāo),。脫離自身條件，脫離社會現(xiàn)實的目標(biāo)是不可能達(dá)到的,。

3,、目標(biāo)要具體、明確,。

階段目標(biāo)要十分具體,，不僅要表明需完成的任務(wù)、所能達(dá)到的狀態(tài),，還要列出措施,，并保證措施明確、得當(dāng),、有可操作性,，切忌空洞、不著邊際,。

中職生在制定階段目標(biāo)時,，要有比較明確的時限，或者3-5年,，或者1-2年,，如果沒有具體明確的要求，就等于沒有目標(biāo),。只有具體,、明確并有時限的目標(biāo)才具有行動指導(dǎo)，才會有激勵的價值,。

階段目標(biāo)是實現(xiàn)職業(yè)理想的重要保證,，而各階段目標(biāo)之間的關(guān)系應(yīng)該是階梯形的，前一個目標(biāo)是后一個目標(biāo)的基礎(chǔ),，后一個目標(biāo)是前一個目標(biāo)的方向,，所有的階段目標(biāo)都指向遠(yuǎn)期目標(biāo)。

四,、不斷調(diào)整目標(biāo),。

要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就應(yīng)該對職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容和計劃的實施情況進(jìn)行定期檢查,，及時發(fā)現(xiàn)各種情況的變化,，不斷地進(jìn)行自我反省，從而修正職業(yè)生涯目標(biāo),，改進(jìn)職業(yè)生涯策略,，更好地實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,。

中職生要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時,，必須與時俱進(jìn),，在不斷學(xué)習(xí)提高的同時，還要根據(jù)職業(yè)發(fā)展的動態(tài),，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向,。三百六十行，行行出狀元,，只要有科學(xué)合理,、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信中職生也一定能獲得成功,。

上有高校生，下有中學(xué)生,，中職生一直扮演著 雞肋 的角色,。初出校門，步入社會常常是碰了一個又一個冷壁,。隨便走進(jìn)一個人才市場,，那些招聘信息上，學(xué)歷要求一欄,，多是 大專以上學(xué)歷 ,。而那些學(xué)歷不限的工作，90%以上是小學(xué)文憑的人也可以做,，基本待遇普遍很低,，而要求中職學(xué)歷的，幾乎看不到,。從表面上看,，如果愿意 undefined undefined低就 ，一些沒學(xué)歷要求的工作應(yīng)該不難找,，但實際上,，很多企業(yè)主反而更愿意聘請初高中或小學(xué)文憑的，而且這種競爭反而更激烈,，符合條件的人太多了,，一伸手就是一大把。

--這是一個即將畢業(yè)的中職生的就業(yè)困惑,。

近些年來,，在社會對人才的要求越來越高，的確對中職生的就業(yè)起了一定的制約作用,，但是起主要作用的還是每位中職生自身,，這是內(nèi)因,。社會上，本科生輸給中職生的例子不是沒有,，一位招聘經(jīng)理曾說過： 很多時候,，學(xué)歷在實踐中已不是重點。如何用最小的勁做最大的事才是用人單位關(guān)心的,。 可見,，中職生不斷 武裝 自己，增加實踐經(jīng)驗才是正道,，是金子總會發(fā)光的,。

一個人的擇業(yè)目標(biāo)是否能夠?qū)崿F(xiàn)，除了個人才能,、經(jīng)驗,、機(jī)遇等條件之外，還取決于個體的職業(yè)期望是否合理,。人的一生中,，對職業(yè)的認(rèn)識是不斷發(fā)展的，隨之的職業(yè)期望也在不斷發(fā)展,。中職生的年齡一般不足 19 歲,，身心都還不成熟，但他們馬上面臨就業(yè),，所以對于中職生而言,，客觀準(zhǔn)確地制定自己的個人職業(yè)生涯規(guī)劃自然是必不可少，這樣能使自己逐漸形成科學(xué),、合理的職業(yè)期望,，有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短,，順利走上工作崗位并能很快適應(yīng)和發(fā)揮個人的潛力,。一個中職生在某種意義上已經(jīng)落后了本科專科生,，所以更要用 后天 的努力來彌補(bǔ) 先天 的不足,。

認(rèn)識自我是基礎(chǔ)

個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的基礎(chǔ)是對自我的.分析。認(rèn)識自我無論在什么時候,，什么地方都是一個人所必須掌握的,。只有認(rèn)識了自己的性格、氣質(zhì),、能力,、興趣以及自己的長處短處，才能按照自己的這些特點來找到真正屬于自己的東西,。職業(yè)選擇也一樣,，比如說,，自己天生好動，比較粗心,，就不能選擇會計這一職業(yè),。但很多人在當(dāng)初選擇職業(yè)的時候并沒有考慮到自己的興趣或性格，而直接考慮的是這個職業(yè)在社會中的地位或外界人員的影響,。一時的選擇錯誤,，不免夜點遺憾，但是自己可以利用課余時間再去學(xué)習(xí)一些自己感興趣的專業(yè),。筆者有位朋友,，由于中考失利，考進(jìn)了一所中職學(xué)習(xí)會計方面的知識,，但是他一直對電腦感興趣,，課余時間就不斷地學(xué)習(xí)-些計算機(jī)知識，現(xiàn)在他在一家民營企業(yè)里擔(dān)任網(wǎng)管,，而他的工作績效并不輸于同行的本科生,?？梢姡浞终J(rèn)識自己對將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用,。

自我定位很重要

完成了認(rèn)識自我后,，接下來的任務(wù)就是給自己一個合理的定位,。無論是本科生還是大專生,，或者是這次討論的中職生,，都需要給自己一個定位,。只有定位,，你才能理性地去選擇職業(yè),。這個定位很有講究,，如果定得太高,，工作找不到;定得太低,，又覺得無法展現(xiàn)自己的能力。

那如何來做個合理的定位呢?如果說認(rèn)識自己是屬于 5w法 的第一個：who am i?(我是誰?)那么對自己的評價就屬于中間3個w,。即what will i do?(我想做什么?);what can i do?(我會做什么?);what does the situation allow me to do?(環(huán)境支持或允許我做什么?)

研究表明,，目前中職生中普遍存在著一些不利刊頂利就業(yè)的職業(yè)心理,，如：

依賴心理--認(rèn)為找工作是學(xué)校和家長的事。

自卑心理--認(rèn)為中職生沒有什么前途,，努力也沒有用,。

職業(yè)心理定式一一認(rèn)為自己只能在所學(xué)專業(yè)范圍內(nèi)找工作。

勉強(qiáng)心理--反正也找不到什么好工作,，學(xué)校推薦的工作即使不滿意也只能接受,。

如果抱著這樣的心態(tài)，即使機(jī)會作在面前,，也無法好好把握住,。如果你一畢業(yè)就想工作的話，就必須經(jīng)常出去跑跑，了解人才市場的情祝。然后自信地去應(yīng)聘自己覺得可以勝任的崗位，把自己最出色的一面展現(xiàn)給用人單位,。如果學(xué)校有機(jī)會介紹工作，那更應(yīng)該在工作崗位上出色地表現(xiàn),，邊實踐邊學(xué)習(xí),，爭取能夠長時間地留在那工作，即使公司沒有留下你，你也算擁有了一段工作經(jīng)驗，這也是一種財富,。如果介紹的工作不滿意,，也不用勉強(qiáng)接受,，這對一個初次踏上工作崗位的人來說沒有太大的益處,。有點必須說明，專科生覺得自己不如本科生,，是因為他們用自己的短處去和別人的長處來比較,。專科生的知識比本科生更具針對性與專業(yè)性,，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的,，這點就是專科生的優(yōu)勢,。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時,，必須考慮到這個優(yōu)勢。這個優(yōu)勢就是自己的定位,，就是自己擇業(yè)的資本,。要告訴自己，我也是一個領(lǐng)域的人才,，不會輸給本科生,，有些專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域，我們懂得更多,，實際操作能力更強(qiáng),。

每個青年人都想成就一番事業(yè)，但是成功者是少數(shù),，多半人不能如愿,。是這些人沒有努力?沒有奮斗?不是。不少人兢兢業(yè)業(yè),，辛辛苦苦干了一輩子,，卻一事無成，為啥呢?由于人惹事業(yè)的發(fā)展需求技術(shù)與辦法。這種技術(shù)與辦法就是職業(yè)生涯計劃,。職業(yè)生涯計劃能夠幫忙青年人成才,，是青年人成才的有用辦法。

現(xiàn)在的我是在學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè),，現(xiàn)在的知識完全不夠我的學(xué)習(xí),，因此我必需從課外獲取更多的知識，為此立足于社會,。

所謂確定目的就是：現(xiàn)在的咱們即將走向社會,，面對著兩者選擇，第一,，繼續(xù)就讀;第二,，接受學(xué)校的安排走向社會，走向工作崗位!現(xiàn)在,，咱們更應(yīng)當(dāng)確定自己的目的,，選定自己的人生道路!

個人職業(yè)生涯計劃設(shè)計的基礎(chǔ)是對自我的琢磨，因此第二就應(yīng)當(dāng)學(xué)會認(rèn)識自我;

所謂認(rèn)識自我就是：現(xiàn)在的咱們即將走向社會,，咱們首先要曉得自己的價值何在?自己的能力何在?自己的特點何在?自己的興趣喜好何在?自己的氣質(zhì),，修養(yǎng)何在?因此咱們就更應(yīng)當(dāng)學(xué)會自我認(rèn)識，職業(yè)選擇也一樣,，好比說,，一個人天生好動，比較大意,，那么他(她)將不能勝任此工作,，這樣的人在工作上有丁點錯誤時，就會給企業(yè)帶來不利的影響!因此咱們中專生,，在確定自己的專業(yè)的時候,，就應(yīng)當(dāng)思考自我的認(rèn)識，這樣在選擇的時候才不會一失足成千古恨!

所謂的合理的定位就是：現(xiàn)在的咱們首先確定咱們還只是一名中專生,，現(xiàn)在來說,，只要定位，你才干感性地去選擇職業(yè),。這個定位很有講究,，假如定得太高，工作找不到;定得太低,，又以為沒法展示自己的能力,。因此心理學(xué)家指出：專科生以為自己不如本科生,，是由于他們用自己的弊端去和別人的優(yōu)點來比較,。專科生的知識比本科生更具針對性與專業(yè)性,，是比較偏向現(xiàn)實操縱方面的,，這點就是專科生的優(yōu)勢,。因此在計劃職業(yè)生涯時,，必需思考到這個優(yōu)勢。這個優(yōu)勢就是自己的定位,，就是自己擇業(yè)的資本,。要告訴自己，我也是一個領(lǐng)域的人才,，不會輸給本科生,，有些專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域，咱們明白更多,，現(xiàn)實操縱能力更強(qiáng),。因此合理的定位是咱們計劃人生的重要階段。

所謂制訂更高的目的就是：單單一個中專文憑是不可以滿意咱們自身的,，因此咱們現(xiàn)在不單單學(xué)好現(xiàn)有知識,，更應(yīng)當(dāng)掌握課外的知識，也積極學(xué)習(xí)社會上舉辦的多個學(xué)習(xí)活動,，充實自己,，給自己一個舒展的空間，和那些所謂的人才進(jìn)行一次拼搏!

最后一步計劃就是學(xué)會我思我悟,，因此我的第五個計劃是我思我悟;

所謂的我思我悟就是：當(dāng)我的計劃有了一丁點的成功之后,，我就應(yīng)當(dāng)總結(jié)一下，下一步我該如何做,，我該如何去領(lǐng)悟更高的境界,，我該如何去思索我接下來的應(yīng)當(dāng)做的事情，這些都是咱們應(yīng)當(dāng)做的,，好比說,，當(dāng)咱們的學(xué)習(xí)和工作都有了更進(jìn)一步的提高，咱們應(yīng)當(dāng)如何去安排更多的時間去放松咱們的 腦細(xì)胞 或者是如何去進(jìn)一步的向上發(fā)展等等,，這些都是咱們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和思索,、領(lǐng)悟的!

中職生也是人才，三百六十行,，行行出狀元,，，咱們必不比本科生差,，只要咱們努力,，只要咱們信任自己,，只要咱們有一份自己的職業(yè)生涯計劃，我信任是金子總會發(fā)光,，咱們自己的將來咱們自己來選擇,，自己來計劃!

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇七

短期目標(biāo)(1——2年)：利用在校期間學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識，并把五筆打到及格,，能找到一份好工作,，做一個好員工。

中期目標(biāo)(3——5年)：在公司有一份穩(wěn)定的工作,，并能在公司有一份好職務(wù),，和同事相處融洽，并能有一定的積蓄,，有一輛自己的汽車,。

長期目標(biāo)(5——__年)：在成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)同時，希望有家屬于自己的公司,，并有一家服裝店,，希望有一個幸福健康的家庭，父母親身體健康,。

實現(xiàn)我的職業(yè)生涯目標(biāo)對我的職業(yè)道德素質(zhì)的要求

首先是要做到誠信,，說到做到。二要吃苦布耐勞的精神,，不能輕言放棄,。三是要愛崗敬業(yè)，對本職工作盡職盡責(zé),。四是要做事辦事公道,，還要真心實意的奉獻(xiàn)。

我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)

我雖然不是最高尚的人,，但是我有誠實守信的道德,。從來都沒有欺騙、利用過別人,。也正是因為如此,，我才擁有了更多的朋友和快樂。無論做什么事,，我都非常認(rèn)真,，從沒出現(xiàn)過差錯。所以我以后會更努力的學(xué)習(xí)來充識自己,。

我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)

我沒有吃苦耐勞的精神,，但是我一定會堅持到底，無論做什么事都要堅持,，生活工作中難免遇到挫折,，只有相信自己的力量,，才會有堅持不懈的追求目標(biāo)的勇氣。

我應(yīng)怎樣去培養(yǎng)自己的職業(yè)道德素質(zhì)

我要利用課余時間來讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的經(jīng)歷,，把他們當(dāng)做我的榜樣,，還要認(rèn)真聽取別人的意見。正如搏擊商海的日本松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助說過的,，細(xì)心傾聽他人的意見，這樣才能有成功的把握,。我要多培養(yǎng)自己的思考能力與創(chuàng)新意識,。每天定一個小目標(biāo)，來培養(yǎng)自己的堅持不懈的精神,。

俄國寓言大師克雷洛夫有句名言：“現(xiàn)實是此岸,，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流,，行動則是架在川上的橋梁,。”任何偉大的目標(biāo),，偉大的計劃,，最終必然落實到行動上?？梢?，行動是成功的保證。所以讓我們用積極的行動去選擇并實現(xiàn)自己的璀璨人生,，成功的職業(yè)生涯就在我們腳下,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇八

近年來,，中職畢業(yè)生雖一直保持較高的就業(yè)率,，但就業(yè)的穩(wěn)定性和質(zhì)量并不高。其原因是中職生在專業(yè)選擇,、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在較大的盲目性,，很多學(xué)生對個人未來的職業(yè)生涯缺少規(guī)劃，不知將來該做什么,、適合做什么,。由此可見,，做好職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要。

筆者多年從事中職生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實踐,，就如何幫助中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了一些思考,。

一個學(xué)生的擇業(yè)目標(biāo)是否能實現(xiàn),，除個人才能、經(jīng)驗,、機(jī)遇等條件外,，還取決于個體職業(yè)期望是否合理,。人的一生對職業(yè)認(rèn)識在不斷發(fā)展,，隨之,，職業(yè)期望也在不斷發(fā)展。中職生年齡一般不足19歲,，身心還不成熟,，但他們馬上面臨就業(yè)，故對中職生而言,，客觀準(zhǔn)確地制定自己個人職業(yè)生涯規(guī)劃自然必不可少。這樣能使自己逐漸形成科學(xué),、合理的職業(yè)期望,，有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短,，順利走上工作崗位并能很快適應(yīng)和發(fā)揮個人的潛力,。

個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的基礎(chǔ)是對自我的分析，認(rèn)識自我無論在什么時候,、什么地方都是一個人所必須掌握的,。只有認(rèn)識自己的性格、氣質(zhì),、能力,、興趣以及自己的長短處，才能按照自己的這些特點來找到真正屬于自己的東西,。職業(yè)選擇也一樣,，如自己天生好動,、比較粗心,，就不能選擇會計這一職業(yè)。但很多人在當(dāng)初選擇職業(yè)時并沒考慮到自己的興趣或性格,，而直接考慮這個職業(yè)的社會地位或外界影響,。一時選擇錯誤，不免有點遺憾,，但是自己可利用課余再去學(xué)習(xí)一些自己感興趣的專業(yè),。有位朋友,，因中考失利，考進(jìn)了一所中職學(xué)校會計專業(yè),，但他一直對電腦感興趣,，課余時間就不斷學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，現(xiàn)他在一家民營企業(yè)擔(dān)任網(wǎng)管,，而他的工作績效并不輸于同行本科生,。可見,，充分認(rèn)識自己對將來職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用,。

完成認(rèn)識自我后，接下來的就是給自己一個合理定位,。中職生尤其需要給自己一個準(zhǔn)確定位,，只有定位準(zhǔn)確,，才能理性選擇職業(yè),。這個定位很有講究，如果定得太高,，工作找不到,；定得太低，又無法展現(xiàn)自己的能力,。

其實,，工作與學(xué)習(xí)是密不可分的，工作是在實踐中學(xué)習(xí),，而學(xué)習(xí)則是為了更好地實踐,，就看自己更需要什么、對將來的規(guī)劃是什么,。要先學(xué)習(xí),，再工作，因為先學(xué)習(xí)比先工作更適合將來的長期發(fā)展,。有位女生,，初中畢業(yè)直接考入了民航中職學(xué)校。畢業(yè)后她當(dāng)了空姐,，每月收入很不錯,，但一年后，她又去學(xué)習(xí)了,，希望取得更高學(xué)歷,。她從為，空姐只是暫時可以獲得高收入,，但吃的是青春飯,，必須為將來做打算?，F(xiàn)在外面很多人都在邊工作邊學(xué)習(xí)，目的就是為了保住自己的崗位而不被淘汰,，或者為了晉升或跳槽,。在不用工作的情況下，把書讀好極為重要,，至少不用那么辛苦地兩面作戰(zhàn),。

當(dāng)然，個人職業(yè)生涯規(guī)劃除對以上就業(yè)準(zhǔn)備規(guī)劃外,，還應(yīng)包括就業(yè)后的規(guī)劃,。有工作后，規(guī)劃重點就該考慮如何保住崗位,、如何晉升等等,。成功只青睞懂得把握機(jī)會的人和懂得如何提升自己的人，所以應(yīng)盡可能多地參加各種培訓(xùn)提高自己能力,，并每5年制定一次目標(biāo),，隨時間變化再做相應(yīng)調(diào)整?？傊?，“三百六十行，行行出狀元”,，中職生也是人才,，只要有一套系統(tǒng)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信每個人都能獲得成功,。俄國寓言大師克雷洛夫有句名言：“現(xiàn)實是此岸,，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流,，行動則是架在川上的橋梁,。”任何偉大目標(biāo),、偉大計劃,，最終必然落實到行動上?？梢?，行動是成功的保證。只要用積極的行動去選擇并實現(xiàn)自己的人生規(guī)劃,，成功就在腳下,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇九

近年來，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會關(guān)注的熱點，但其就業(yè)的穩(wěn)定性,、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭的事實,，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃。究其原因,，主要是中職生在專業(yè)選擇,、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學(xué)生對自己的未來職業(yè)缺少規(guī)劃,，不知道將來該做什么,，要做什么。由此可見,，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的,。那么，中職畢業(yè)生該如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃呢,？本人認(rèn)為應(yīng)該把握以下幾個方面的要點：

一,、全面了解自我。

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中,，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我,，明確自己適合干什么，能干什么,，只有在認(rèn)識了自我個性,、自身條件的情況下,，才能對自己有一個準(zhǔn)確的定位,。就如個子矮的人不能成為杰出的跳高運(yùn)動員，即使彈跳力好也于事無補(bǔ),，而個子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)動員一定會吃虧,。

在分析自我的過程中，既不可高估自己,，覺得自己有多么的了不起,，又不能妄自菲薄，覺得自己樣樣都不如人,。要客觀的認(rèn)識自身條件,，了解自己的優(yōu)勢和不足，這樣才能使自己理性地面對紛繁復(fù)雜的職場,，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,。

在了解自身條件的基礎(chǔ)上，中職生還應(yīng)該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢,，職業(yè)生涯規(guī)劃《中職生職業(yè)生涯規(guī)劃》,。個人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，提供個人發(fā)展的機(jī)會是不同的。如,，有的學(xué)生家庭條件好,，自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造，他可以按照自己想法去做,。有的學(xué)生家庭比較困難,，可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)，繼續(xù)上學(xué)是不允許的了,。那么在規(guī)劃職業(yè)時,，可以先選擇就業(yè)，后再去學(xué)習(xí),，也可以一邊就業(yè),，一邊求學(xué)，完成自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望,。

總之,，充分認(rèn)識自己，對將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用,。

二,、確定職業(yè)目標(biāo)。

中職生在完成了認(rèn)識自我后,，接下來的任務(wù)就是給自己一個合理的定位——確定職業(yè)目標(biāo),。只有確定了職業(yè)目標(biāo)，你才能理性地去選擇職業(yè),。

那么怎樣確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢,？職業(yè)目標(biāo)的確定，既不能定得太高,，太高了,，工作找不到；也不能定得太低,，太低,，又覺得無法展現(xiàn)自己的.能力。

確定職業(yè)目標(biāo)要看社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際需要,，個人所處的就業(yè)環(huán)境,，看這個職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求。因此,，中職生要知道國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢,，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來發(fā)展趨勢，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇,，了解市場需要什么人才,、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用,、哪些人際關(guān)系資源有助于實現(xiàn)職業(yè)理想等，必須做好準(zhǔn)備,，待機(jī)而動,。

只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求,，才能選擇目標(biāo),，確定目標(biāo)。

三,、規(guī)劃發(fā)展目標(biāo),。

職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，也應(yīng)該有近期的具體目標(biāo),。列寧說過：“要向大的目標(biāo)走去,，就得從小的目標(biāo)開始?！边h(yuǎn)期的目標(biāo),，不可能一揮而就，需要努力攀登一個個的階梯,，才能到達(dá)理想的頂峰,。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個個具體的階段目標(biāo),。

對于中職生來說,，除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)外，更應(yīng)該關(guān)注階段性目標(biāo),。古人說：“千里之行,，始于足下”，只有從具體的一個個階段目標(biāo)出發(fā),，才能一步一個腳印地前進(jìn),。因此,，制定階段目標(biāo)時需要注意以下幾點：

目標(biāo)必須是“跳一跳”才能獲得,。

“跳一跳”，即必須為之付出努力,、必須為之拼搏,，不是輕而易舉能達(dá)到的。

中職生在制定階段目標(biāo)時,，不能把目標(biāo)定得太高,，太高了，經(jīng)過努力拼搏完成不了,，就會有挫敗感,，容易產(chǎn)生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目標(biāo),。階段目標(biāo)也不能定得太低,，太低了，目標(biāo)是容易達(dá)到,，可太容易得到的東西就不會珍惜,，也不知道珍惜。因此,，中職生在制定階段目標(biāo)時,，要從“跳一跳”就能達(dá)到目標(biāo)開始。