人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇一

關(guān)鍵詞：中職生,；職業(yè)生涯規(guī)劃,；終身發(fā)展能力

措施。

一、研究對(duì)象及方法

1.研究對(duì)象

本研究選取汕頭市林百欣科學(xué)技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校的在校學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷580份,，收回有效問(wèn)卷532份,，有效回收率91.7%,。其中男生234人,，女生298人,。

2.研究方法

本研究采用整群分層隨機(jī)抽樣調(diào)查的方法,，通過(guò)制訂調(diào)查問(wèn)卷對(duì)中職生進(jìn)行調(diào)查,。問(wèn)卷絕大部分使用封閉式問(wèn)題,，調(diào)查內(nèi)容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí),、自我認(rèn)識(shí)能力,、環(huán)境認(rèn)識(shí)能力,、參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)主動(dòng)性等。

二,、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀分析

1.職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)淡薄

經(jīng)調(diào)查顯示：中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng),。只有36%的被調(diào)查者有“明確的職業(yè)理想”,，而在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，超過(guò)一半的被調(diào)查者并不清楚或沒(méi)有進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,，近2/3的被調(diào)查者沒(méi)有朝著自己的職業(yè)生涯規(guī)劃而努力。

于是很多學(xué)生過(guò)不久發(fā)現(xiàn)不合適又胡亂跳槽,，受此影響，中職生的口碑只會(huì)越來(lái)越差,，使得其就業(yè)局面更加嚴(yán)峻,。

2.自我認(rèn)識(shí)能力較低

和15%,。在對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的優(yōu),、劣勢(shì)的了解程度方面，非常了解的只有7%,，而表示了解一點(diǎn)甚至不了解的占了73%和20%,。在選擇理想職業(yè)時(shí)，中職生最注重個(gè)人發(fā)展前景,，其次是行業(yè)發(fā)展前景,，工作的意義和價(jià)值居第三位,。在“所期望的工資水平”問(wèn)題上，近一半的被調(diào)查者選擇2 000~4 000元,，22%的被調(diào)查者選擇4 000元以上,。同時(shí)有67%的被調(diào)查者表示選擇工作時(shí)會(huì)主要考慮自己的職業(yè)理想,。

由于中職生沒(méi)有真正地認(rèn)識(shí)自己,，不清楚自己的興趣愛(ài)好更適合哪種類型的職業(yè),，對(duì)自己的特長(zhǎng)能力認(rèn)識(shí)也不到位，忽略自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,，擇業(yè)期望值也與現(xiàn)實(shí)存在偏差,。這些情況很大程度上是由于中職生對(duì)自我認(rèn)識(shí)不清，或者自我定位不夠準(zhǔn)確,，導(dǎo)致他們很難順利就業(yè),。

3.環(huán)境認(rèn)識(shí)能力偏弱

經(jīng)調(diào)查顯示：中職生對(duì)社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)能力有限。中職生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)之一就是專業(yè)技能,，但對(duì)于所學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景的了解程度,，只有8%的被調(diào)查者表示非常了解。對(duì)用人單位及崗位要求的認(rèn)識(shí),，關(guān)系到中職生能否根據(jù)理想的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行有效的能力準(zhǔn)備,，但有18%的被調(diào)查者表示根本不了解，絕大部分畢業(yè)生只是處于初步了解狀態(tài),，非常了解的比例僅有7%,。由于中職生缺乏對(duì)社會(huì)環(huán)境的充分了解，容易產(chǎn)生過(guò)于樂(lè)觀或過(guò)于悲觀的現(xiàn)象,，從而影響其職業(yè)發(fā)展定位,，不能進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)決策,。

4.參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)被動(dòng)

參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)情況的調(diào)查結(jié)果如表2所示,。調(diào)查顯示：中職生參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)被動(dòng)。目前中職學(xué)校為學(xué)生提供了多種職業(yè)生涯輔導(dǎo)途徑,，如,，開(kāi)設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程、學(xué)校廣播站和宣傳欄的宣傳,、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的咨詢及其他教師的輔導(dǎo)等,。這對(duì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃起到積極作用。但學(xué)生參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主動(dòng)性普遍不高,，他們只是被動(dòng)地接受學(xué)校的職業(yè)生涯輔導(dǎo)課程,，而沒(méi)有主動(dòng)地尋求其他輔導(dǎo)資源，如,，職業(yè)測(cè)評(píng)工具,，甚至有部分學(xué)生表示沒(méi)有接觸過(guò)任何生涯輔導(dǎo)。由此可見(jiàn)中職生參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)比較被動(dòng),，很少有學(xué)生能夠主動(dòng)反思自己,，認(rèn)識(shí)自己的興趣所在，并制訂科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃,，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想而做好各種準(zhǔn)備,。

三,、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，提升職業(yè)生涯輔導(dǎo)水平

《職業(yè)生涯規(guī)劃》是中等職業(yè)學(xué)校德育課四門必修課之一,，其教育的重任基本落在德育課教師身上,，但多數(shù)德育課教師對(duì)職業(yè)生涯指導(dǎo)的專業(yè)知識(shí)了解甚少。由于與企業(yè)聯(lián)系少,，也沒(méi)有到企業(yè)調(diào)查,、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，因此在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)時(shí),，雖具有一定的理論性,，但缺乏說(shuō)服力，難以給學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo),。所以,，應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，特別是多組織教師到企業(yè)進(jìn)行調(diào)研實(shí)踐,，了解學(xué)生的就業(yè)環(huán)境以及生產(chǎn)環(huán)境,。另外教師自身也要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和調(diào)研實(shí)踐，并盡量持有職業(yè)指導(dǎo)師資格證書上崗,，科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

2.提供全程化指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)階段性與連續(xù)性相統(tǒng)一的過(guò)程,，并非只是入學(xué)時(shí)或畢業(yè)后才要面對(duì)的問(wèn)題,，而是伴隨著整個(gè)中職學(xué)習(xí)階段。因此從學(xué)生進(jìn)校之日起就要開(kāi)始對(duì)其持續(xù)的生涯規(guī)劃教育,， 不同年級(jí)確立不同的目標(biāo),，并開(kāi)展不同的指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的正確認(rèn)識(shí),。

如,，針對(duì)一年級(jí)的新生，提供全面而詳細(xì)的專業(yè)信息,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專業(yè),，了解職業(yè)、認(rèn)識(shí)自我,，樹(shù)立正確的職業(yè)理想,。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生,，教師在平時(shí)的專業(yè)理論教學(xué)中,，要適當(dāng)?shù)亟榻B本專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)及行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),、學(xué)生的就業(yè)方向等，引導(dǎo)他們提升自己的專業(yè)理論與專業(yè)技能水平及實(shí)踐能力,。針對(duì)即將畢業(yè)的三年級(jí)學(xué)生,，要盡量使學(xué)生了解社會(huì)需求情況和企業(yè)招聘要求,，邀請(qǐng)社會(huì)上不同行業(yè)的人士介紹本行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和對(duì)人才的要求等，幫助學(xué)生根據(jù)就業(yè)形勢(shì),，調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，使之更加合理、科學(xué),，從而提升終身發(fā)展能力,。

3.提供個(gè)性化指導(dǎo)，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)能力

科學(xué)地規(guī)劃職業(yè)生涯,，需要引導(dǎo)中職生學(xué)會(huì)全面,、正確地認(rèn)識(shí)自我，做到人職匹配,，確定合適的職業(yè)理想,。目前中職生擇業(yè)存在一些誤區(qū)，其中一點(diǎn)就是擇業(yè)期望值過(guò)高,，往往只注重高收入,、高福利，而忽視自身的興趣,、性格及能力,，所從事的職業(yè)與自身不相符合，從而難以提升職業(yè)的發(fā)展空間,，導(dǎo)致職業(yè)生涯失敗,。為此，教師可借助部分科學(xué)測(cè)量工具來(lái)了解學(xué)生的個(gè)性特征,。如,，職業(yè)興趣自測(cè)表,、職業(yè)性格自測(cè)表等個(gè)性化測(cè)試工具,，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)識(shí)能力。也可引導(dǎo)學(xué)生參與形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)和比賽,，如,，演講比賽、辯證賽,、技能競(jìng)賽,、主題班會(huì)等，通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生展現(xiàn)自己,、提高自己，從而更客觀,、全面地了解自己,，剖析自己的興趣,、性格、能力和價(jià)值取向等,，使職業(yè)生涯規(guī)劃更能符合本人實(shí)際,，從而提升終身發(fā)展能力。

4.參與社會(huì)實(shí)踐,，提高學(xué)生的環(huán)境認(rèn)識(shí)能力

很多中職生就業(yè)時(shí)一方面對(duì)自己缺乏合理的定位,，另一方面對(duì)就業(yè)環(huán)境缺乏正確的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有形成科學(xué)的就業(yè)觀和擇業(yè)觀,，因此學(xué)校應(yīng)提供條件,，加強(qiáng)實(shí)踐，讓學(xué)生了解職業(yè),、認(rèn)識(shí)社會(huì),，使他們了解社會(huì)需要什么樣的人才，知道自身的優(yōu)缺點(diǎn),，明確自己將來(lái)可以發(fā)展的職業(yè)方向,，把自己的學(xué)業(yè)與社會(huì)的職業(yè)需求和就業(yè)形勢(shì)結(jié)合起來(lái)。而隨著職業(yè)教育的改革,，以及“工學(xué)結(jié)合”,、校企合作的培養(yǎng)模式在各學(xué)校的鋪開(kāi)，中職生到企業(yè)進(jìn)行中期實(shí)習(xí),、頂崗實(shí)習(xí),，都是職業(yè)教育的內(nèi)容。教師可以指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間檢驗(yàn)自己前期制訂的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的崗位要求的能力,、素質(zhì)要求是否相匹配,，是否需要根據(jù)就業(yè)形勢(shì)對(duì)職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，從而使職業(yè)生涯規(guī)劃更加科學(xué),。

5.積極引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主動(dòng)性

學(xué)生是職業(yè)生涯規(guī)劃的主體，教師只是起到引導(dǎo)作用,，因此是否激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性，關(guān)系到其職業(yè)生涯規(guī)劃能否成功,。從分析發(fā)展條件,、確定職業(yè)目標(biāo)到規(guī)劃發(fā)展階段和構(gòu)建發(fā)展階梯，包括就業(yè)后的調(diào)整與評(píng)價(jià)等一系列過(guò)程的規(guī)劃是否科學(xué),，不僅關(guān)系到中職生的首次就業(yè),，而且關(guān)系到其終身發(fā)展能力。但中職生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，決定了需要教師組織相關(guān)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性,。如,，以全國(guó)中職生“文明風(fēng)采”競(jìng)賽的“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)作為載體，鼓勵(lì)學(xué)生制作職業(yè)生涯規(guī)劃書參加比賽,，讓學(xué)生在參與,、體驗(yàn)中產(chǎn)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的強(qiáng)烈意愿，只有這樣才能讓教師的職業(yè)生涯輔導(dǎo)起到事半功倍的作用,。

總之,，科學(xué)地規(guī)劃職業(yè)生涯是每一個(gè)中職生就業(yè)的必備工作，也是成功的職業(yè)生涯的必然要求,。而職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項(xiàng)漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校和教師的引導(dǎo)，也需要學(xué)生自身的配合,，才能使規(guī)劃更加科學(xué),，從而幫助學(xué)生順利就業(yè)，并在職業(yè)生涯過(guò)程中充分發(fā)揮才能,，不斷提升終身發(fā)展能力,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇二

以往讀過(guò)一篇關(guān)于周迅的文章，當(dāng)她還是一名學(xué)生時(shí),，她的教師問(wèn)她是否想過(guò)10年后自我是什么樣貌,，要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)此刻該作些什么。教師的問(wèn)題引起她深深的思考,，從而開(kāi)始從新審視自我,，定下目標(biāo)一步一步走向成功。教師的話同樣也引起我的思考：是啊,，10年后的我會(huì)是什么樣貌我的路該怎樣走平平庸庸碌碌無(wú)為是一種生活,，有目標(biāo)有規(guī)劃也是一種生活，我想,，作為一名大學(xué)生,，我們應(yīng)當(dāng)選擇后一種生活來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，不枉費(fèi)家長(zhǎng),，教師,，國(guó)家的培養(yǎng).下頭我將從自我認(rèn)知，職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)生涯規(guī)劃三方面來(lái)談一談我的觀點(diǎn).

我是一個(gè)當(dāng)代中專生,，(平時(shí))是家里最大的期望成為有用之才，性格外向,、開(kāi)朗,、活潑，課余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè),、外出散步,、聊天，還有上網(wǎng),。喜歡看小說(shuō),、散文，尤其愛(ài)看雜志類的書籍,，心中偶像是周恩來(lái),，平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人,、朋友,、教師關(guān)愛(ài)，喜歡創(chuàng)新,，動(dòng)手本事較強(qiáng)做事認(rèn)真,、投入，但缺乏毅力,、恒心,，學(xué)習(xí)是三天打漁，兩天曬網(wǎng),，以致一向不能成為尖子生,，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性,。但身高上缺乏自信心,，且害怕別人在背后評(píng)論自我。

所謂江山易改,，本性難移,，雖然恒心不夠，但可憑借那份向上的熱情鞭策自我,，久而久之,，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，充分利用一向關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),，真心向同學(xué),、教師、朋友請(qǐng)教,，及時(shí)指出自存存在的各種不一樣并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正,。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來(lái)的負(fù)面影響,。

根據(jù)自我的興趣和所學(xué)專業(yè),，在未來(lái)應(yīng)當(dāng)會(huì)向化學(xué)和英語(yǔ)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面,，本人特對(duì)未來(lái)五十年作初步規(guī)劃如下：

1,、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用學(xué)校環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí),、工作、生活本事,，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(具體規(guī)劃見(jiàn)后),。

2,、200xx-20xx年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間,，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力,，初步找到適宜自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位,。

完成主要資料：

(1)學(xué)歷,、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從中專走向本科生,，專業(yè)技能熟練,。英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀,、普通話過(guò)級(jí),，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書，開(kāi)始接觸社會(huì),、工作,、熟悉工作環(huán)境。

(2)個(gè)人發(fā)展,、人際關(guān)系：在這一期間,，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通,，虛心求教,。

(3)生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下,，盡量構(gòu)成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步,、跳健美操,、打羽毛球等,。

3,、20xx-20xx年,，在自我的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自我的力量,，擁有一個(gè)完美的家庭,。

雖然此刻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不是很好，但我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小困難,、小挫折而放棄自我的夢(mèng)想,，要有勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。我想只要我們堅(jiān)信自我的信念,，就能成功,，就能到達(dá)頂峰。我愿意為了提高全人類的生活品質(zhì)努力奮斗,，經(jīng)過(guò)對(duì)生物制藥的研究,，成為一名出色的藥劑師。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇三

受有關(guān)自我同一性觀念的影響,，芬蘭心理學(xué)家jari-erik nurmi在前人研究的基礎(chǔ)上提出,，未來(lái)取向是一個(gè)復(fù)雜的、多階段的心理過(guò)程,，是人類意識(shí)所獨(dú)有的三大特征之一,，并從認(rèn)知—?jiǎng)訖C(jī)的角度提出未來(lái)取向的過(guò)程模型，他認(rèn)為個(gè)體的未來(lái)取向包括動(dòng)機(jī),、計(jì)劃和評(píng)價(jià)三個(gè)心理過(guò)程,。

1.動(dòng)機(jī)階段。本階段,，人們將個(gè)人的價(jià)值取向,、個(gè)性特征和興趣等與環(huán)境中所擁有的資源和機(jī)會(huì)進(jìn)行比較，從而確定自己未來(lái)的目標(biāo),。在憧憬未來(lái)的過(guò)程中,，人們會(huì)擔(dān)憂自己在完成目標(biāo)的過(guò)程中遇到挫折和困難，然而擔(dān)憂并不總是消極的,，它會(huì)在人們實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo)的過(guò)程中起引導(dǎo)作用,。

2.計(jì)劃階段。計(jì)劃階段主要包括探索和投入,，探索是指?jìng)€(gè)體通過(guò)考慮多個(gè)選擇方向,，搜集各方面的信息，努力尋找適合自己的目標(biāo),；投入是指人們選擇自己的未來(lái)目標(biāo)并堅(jiān)持不斷為之付出精力和時(shí)間，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。在這一過(guò)程中,，個(gè)體會(huì)經(jīng)常比照現(xiàn)實(shí)的條件和資源，考慮自己最初確立的目標(biāo)是否合適,；如果目標(biāo)不合適,，個(gè)體會(huì)做出必要的調(diào)整。

3.評(píng)價(jià)階段,。在確定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中,，個(gè)體會(huì)經(jīng)常對(duì)自己能否實(shí)現(xiàn)目標(biāo)或能否如期完成計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)過(guò)程主要包括對(duì)影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的因素的歸因以及計(jì)劃未來(lái)的過(guò)程中伴隨的情感體檢是積極還是消極的。評(píng)價(jià)過(guò)程直接影響著個(gè)體對(duì)實(shí)現(xiàn)自己先前目標(biāo)的堅(jiān)持性,。

4.三階段構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)。未來(lái)取向的三個(gè)心理過(guò)程彼此相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng),。個(gè)體評(píng)價(jià)自己行為結(jié)果的前提是確立了未來(lái)發(fā)展的目標(biāo),，如果實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，個(gè)體可能將成功歸因于內(nèi)部因素,，有助于積極自我概念的形成,；計(jì)劃的有效性和合理性會(huì)影響個(gè)體目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而影響個(gè)體對(duì)自己的評(píng)價(jià),；同時(shí),，個(gè)體如何評(píng)價(jià)自己的行為結(jié)果又會(huì)影響個(gè)體以后的志向和目標(biāo)，如果個(gè)體對(duì)影響未來(lái)事件的因素做內(nèi)部歸因,，并在計(jì)劃過(guò)程中伴隨著積極的情感體驗(yàn),，那么個(gè)體對(duì)該事件的興趣會(huì)增加并且更愿意制定有關(guān)該事件的高水平目標(biāo)。

二,、中職生未來(lái)取向發(fā)展的特點(diǎn)

1.中職生對(duì)未來(lái)的目標(biāo)和擔(dān)憂,。已有研究表明,，在社會(huì)文化的影響下,，中職生已經(jīng)形成了個(gè)人未來(lái)發(fā)展的圖式,，該圖式與社會(huì)文化模式是一致的。他們預(yù)期自己在二三十歲會(huì)依次經(jīng)歷教育事件,、有關(guān)工作的事件和有關(guān)婚姻家庭的事件等重要生活事件,。大多數(shù)中職生都對(duì)自己的未來(lái)感興趣，同時(shí)也對(duì)自己未來(lái)發(fā)展中可能會(huì)遇到的各種障礙和困難產(chǎn)生擔(dān)憂,，而且他們要比普高生更關(guān)注職業(yè)發(fā)展,，更早地對(duì)職業(yè)目標(biāo)產(chǎn)生預(yù)期和擔(dān)憂,。

2.中職生對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和態(tài)度。研究發(fā)現(xiàn),，雖然中職生與普高生處于相同的年齡階段,，但由于中等職業(yè)學(xué)校與普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)不同，中職生對(duì)未來(lái)職業(yè)的探索水平顯著高于普高生,。另外,，研究還發(fā)現(xiàn)，相比于高中生,，中職生對(duì)未來(lái)教育和職業(yè)這兩個(gè)成就領(lǐng)域目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)持更消極更悲觀的態(tài)度。當(dāng)今社會(huì),，個(gè)體受教育水平越高,，就越有可能獲得較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。普高生的未來(lái)教育目標(biāo)是接受高等教育,，畢業(yè)后就可能會(huì)找到比中職生更好的工作,，而中職生初中畢業(yè)就進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校接受職業(yè)培訓(xùn)，將來(lái)從事的是第一線的工作,，在他們的眼中,，這很難得到較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位,。

3.未來(lái)取向在中職生心理發(fā)展中的作用,。作為一種指向未來(lái)的心理結(jié)構(gòu)，未來(lái)取向使個(gè)體的行為服務(wù)于未來(lái)的目標(biāo),，起到推動(dòng)個(gè)體行為的動(dòng)機(jī)作用,。對(duì)于處于青少年期的中職生而言，關(guān)于未來(lái)的思考和規(guī)劃對(duì)他們的成長(zhǎng)有著重要而特殊的作用,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一,，中職生未來(lái)取向的發(fā)展有助于個(gè)體形成積極的自我概念、進(jìn)行內(nèi)部歸因,。未來(lái)取向的發(fā)展可以使他們對(duì)未來(lái)的計(jì)劃更加的具體,，并對(duì)個(gè)人是否具有達(dá)到未來(lái)目標(biāo)的能力做出更為現(xiàn)實(shí)和客觀的評(píng)價(jià),，具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有助于他們形成積極的自我概念、進(jìn)行內(nèi)部歸因,，增加自己對(duì)未來(lái)的期待和向往,。

第二，中職生的未來(lái)取向會(huì)對(duì)其以后的生活適應(yīng)產(chǎn)生影響,。中職生指向未來(lái)的決定,，主要包括職業(yè)、生活方式,、未來(lái)婚姻與家庭等方面的選擇會(huì)影響他們成年后的生活，特別是個(gè)體的主觀幸福感和未來(lái)的婚姻狀況等,。中職生積極的態(tài)度,，如樂(lè)觀、強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的重要性以及持有較強(qiáng)的成就信念等,，可能會(huì)使其將來(lái)為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)更加努力,，獲得學(xué)業(yè)和工作成功的可能性更高,，反之則可能造成成年后的抑郁或失敗。

第三,，中職生未來(lái)取向的發(fā)展在其自我同一性的形成中起著十分重要的作用,。形成自我同一性是個(gè)體人格發(fā)展成熟不可或缺的心理歷程，也是青少年期心理社會(huì)發(fā)展的主要任務(wù),。而“我要到哪里去”的問(wèn)題是形成自我同一性必須要解決的任務(wù),。中職生未來(lái)取向的積極發(fā)展可以使其明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)其順利解決“我要到哪里去”的問(wèn)題,。 "

第四，未來(lái)取向在中職生的發(fā)展過(guò)程中可以起到保護(hù)性作用,。面對(duì)就業(yè)過(guò)程中的激烈競(jìng)爭(zhēng),，許多中職生出現(xiàn)了各種心理困惑：有人擔(dān)心學(xué)歷低找不到合適的工作；有人缺乏主見(jiàn),，擇業(yè)時(shí)不能做出合理的選擇；有人擔(dān)心求職中存在著不公平競(jìng)爭(zhēng),；有人孤芳自賞，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí),。如果能夠?qū)ψ约旱奈磥?lái)進(jìn)行積極規(guī)劃并不斷進(jìn)行探索和投入,，那么他們就能較好應(yīng)對(duì)就業(yè)等重大事件的壓力,。

三、未來(lái)取向的過(guò)程模型在中職生職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用

中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃是指中職生基于個(gè)人和組織方面的需要,，結(jié)合環(huán)境中的機(jī)會(huì),，分析影響個(gè)體職業(yè)生涯的主客觀條件，并綜合分析與權(quán)衡自己的能力特點(diǎn),、職業(yè)興趣和職業(yè)傾向等，確定最佳的職業(yè)目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)做出切實(shí)有效的安排,。做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，有助于中職生的順利就業(yè)和以后的職業(yè)發(fā)展。未來(lái)取向的過(guò)程模型有利于幫助中職生確定在職業(yè)選擇中必須經(jīng)歷的幾個(gè)不同階段,，能夠?yàn)槠渎殬I(yè)生涯規(guī)劃提供科學(xué)有效的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)框架,。

1.動(dòng)機(jī)階段。該階段,，中職生要思考自身的職業(yè)興趣,、個(gè)性特征,、工作價(jià)值觀是怎樣的,。職業(yè)興趣是個(gè)體對(duì)某類專業(yè)或職業(yè)所持有的積極態(tài)度,；個(gè)性特征是一個(gè)人對(duì)事物的穩(wěn)定性態(tài)度和習(xí)慣化了的行為表現(xiàn),，例如有些人言談舉止盡顯豪邁之氣,，有些人則多顯拘謹(jǐn)；有些人活潑開(kāi)朗,，而有些人則沉靜少語(yǔ),；工作價(jià)值觀則是指?jìng)€(gè)人與從事的具體工作相關(guān)的價(jià)值觀,，個(gè)體能否從職業(yè)生活中找到自己的價(jià)值，感到工作是有意義的,，當(dāng)代中職生看重的工作價(jià)值觀包括收入,、福利、社會(huì)地位,、社會(huì)意義等,。通過(guò)這些分析，中職生要明確自己想要從事的職業(yè)，分析自己在該職業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和不足,。只有找到自己能力和興趣與社會(huì)需要的最佳結(jié)合點(diǎn)，中職生才能選擇自己喜歡的專業(yè),，在充分了解自己所學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),、課程設(shè)置、畢業(yè)出路以及該專業(yè)對(duì)基礎(chǔ)能力要求的基礎(chǔ)上,，根據(jù)社會(huì)需要來(lái)確定自己的職業(yè)理想和目標(biāo)，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力,。

2.計(jì)劃階段,。該階段，中職生要比較動(dòng)機(jī)和實(shí)際的機(jī)會(huì)空間,，了解社會(huì)需要什么樣的人才，社會(huì)對(duì)各類人才的要求是什么,，以便做出有意義的選擇,。在頂崗實(shí)習(xí)階段和剛就業(yè)的幾年內(nèi)，中職生要充分發(fā)掘和利用各種機(jī)會(huì)不斷探索,，初步找到適合自身發(fā)展的工作崗位和工作環(huán)境，再根據(jù)自己的成就水平,、受教育水平,、工作經(jīng)歷,、對(duì)繼續(xù)教育的支付能力等,，分析實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的可能性,，從而確定自己的職業(yè)目標(biāo)。接下來(lái),，中職生應(yīng)為自己制訂相應(yīng)的計(jì)劃,，然后投入精力和時(shí)間，努力實(shí)現(xiàn)計(jì)劃,。有些中職生在意志,、耐挫折能力等方面存在不足，非常缺乏艱苦奮斗的精神,，不講實(shí)干和奉獻(xiàn),，只追求工作輕松待遇高。因此,，應(yīng)培養(yǎng)中職生吃苦耐勞,、艱苦奮斗的精神，教育他們遵守職業(yè)紀(jì)律,、崗位規(guī)范等,。在實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過(guò)程中，必然伴隨著坎坷和障礙,，但如果在坎坷和障礙發(fā)生之前,，考慮到這些困難或障礙,，會(huì)讓中職生受益更多,。只有經(jīng)歷了這樣的計(jì)劃階段,，才能使中職生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力，更容易實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo),。

3.評(píng)價(jià)階段。中職生要評(píng)價(jià)自己在動(dòng)機(jī)階段和計(jì)劃階段中影響自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素有哪些,，形成合理的歸因方式,。在未來(lái)取向的評(píng)價(jià)階段,，中職生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行積極的歸因，失敗時(shí)更多地歸因于主觀努力程度方面,，相信自己以后經(jīng)過(guò)努力就能獲得成功；成功時(shí)更多地歸因于內(nèi)部的,、穩(wěn)定的因素如能力強(qiáng),、做了努力等,，以增強(qiáng)自尊心和自信心,。另外，中職生在評(píng)價(jià)階段要合理管理自己的情緒,，做自己情緒的主人，使自己在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中保持積極向上的情緒情感體驗(yàn),，只有這樣才能逐步實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo),、提高職業(yè)素養(yǎng),、促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展,。

當(dāng)今社會(huì),，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，社會(huì)職業(yè)流動(dòng)不斷加快,，開(kāi)展中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育尤為重要,。在未來(lái)取向的過(guò)程模型的科學(xué)指導(dǎo)下進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生具備正確的職業(yè)意識(shí),，確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力提高專業(yè)技能,，還能夠全面提升他們的職業(yè)能力,，為以后的就業(yè)和職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做好準(zhǔn)備,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇四

中等職業(yè)教育是一種職業(yè)定向教育,，一方面為社會(huì)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的職業(yè)技能型人才,，另一方應(yīng)對(duì)受教育而言是為其從事某一職業(yè)而實(shí)施的教育，而新時(shí)期,，中等職業(yè)教育迎來(lái)歷史性的發(fā)展機(jī)遇,，同時(shí)也存在巨大的挑戰(zhàn)：嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，日新月異的職業(yè)環(huán)境變化,，中職生綜合素質(zhì)相對(duì)偏低等制約了中等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng),。所以，如何使學(xué)生從入學(xué)之處就逐步構(gòu)成良好的職業(yè)價(jià)值取向,，使他們對(duì)職業(yè)主角要求更具自我價(jià)值現(xiàn)實(shí)性,，即如何開(kāi)展中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在當(dāng)前中等職業(yè)教育改革和發(fā)展的大潮下,，是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,。

如何幫忙學(xué)生做好科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃,，本人從以下幾方面談一談個(gè)人的看法,。

1.引導(dǎo)學(xué)生分析自我加以定位職業(yè)生涯規(guī)劃是規(guī)劃自我的未來(lái)，所以,。要引導(dǎo)學(xué)生以自身的特點(diǎn)為規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn),。

中職生制定職業(yè)生涯規(guī)劃,，首先要明確自我的夢(mèng)想和志向，確定自我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，對(duì)自我的將來(lái)有所規(guī)劃。明確的夢(mèng)想和志向是成才的基本前提,。進(jìn)入職校后,，我們就是“準(zhǔn)職業(yè)人”了,，并且很快就要步入社會(huì),、步入職業(yè)的大門，這時(shí),，應(yīng)當(dāng)對(duì)自我的將來(lái)有所研究,、有所預(yù)期,。僅有明確了自我將來(lái)想要干什么，才能做出適合自我的職業(yè)生涯,，我們應(yīng)立足于整個(gè)人生來(lái)思考,、規(guī)劃自我在校期間的學(xué)習(xí)和生活,，把自我的職業(yè)規(guī)劃與未來(lái)的人生發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，把自我培養(yǎng)成有發(fā)展?jié)摿吐殬I(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的人,。

其次,，制定職業(yè)生涯規(guī)劃還要了解自我的性格、氣質(zhì),、本事,、興趣以及自我的長(zhǎng)處短處,，僅有明確自我適合干什么,，能干什么,，才能對(duì)自我有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。既不高估自我,，又不妄自菲薄，從實(shí)際出發(fā)規(guī)劃自我的職業(yè)生涯,。制定職業(yè)生涯時(shí),，要與自我的個(gè)性傾向,、心理特征及個(gè)人本事特點(diǎn)等方面相結(jié)合,。經(jīng)過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,，認(rèn)清自我，充分發(fā)揮自我的特長(zhǎng),，挖掘自身的潛力。

2.根據(jù)自我的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)條件,，確立自我的職業(yè)生涯目標(biāo)幫忙學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分研究自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境,，在客觀認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件,、現(xiàn)實(shí)環(huán)境及其變化的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)合理,、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃。

首先,，職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇要從了解自我開(kāi)始,。僅有對(duì)自我的本事,、興趣,、個(gè)性,、價(jià)值觀等有了比較清晰和明確的認(rèn)識(shí)，才能夠切實(shí)設(shè)定自我的職業(yè)生涯發(fā)展方向和目標(biāo),，僅有了解自我的優(yōu)勢(shì)和不足,，才能使自我理性地應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的職場(chǎng),，在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)走出盲目從眾,、眼高手低,、無(wú)所適從的誤區(qū),。

其次，制定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)時(shí)還要綜合研究社會(huì)因素,，如了解市場(chǎng)需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源能夠利用,、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想等,，形象地說(shuō)，就是要做到天時(shí),、地利,、人和。所謂天時(shí),，就是要明白國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)。天時(shí)對(duì)每個(gè)人都是平等的,，是機(jī)遇,，可遇而不可求,，必須做好準(zhǔn)備,，待機(jī)而動(dòng);地利,，就是要了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇;人和,，就是要了解你的家庭成員及社會(huì)關(guān)系，熟悉你所在學(xué)校教師和你的同學(xué),、朋友在內(nèi)的人際網(wǎng)絡(luò),，處理好周圍的人際關(guān)系，并善于從人際網(wǎng)絡(luò)中尋找對(duì)自我未來(lái)職業(yè)有進(jìn)取意義的成員,，多向他們學(xué)習(xí),，多與他們交流，從中獲取對(duì)自我有益的成分,。

3.詳細(xì)分解目標(biāo),，制定可操作的短期目標(biāo)與相應(yīng)的教育或培訓(xùn)計(jì)劃任何人都不可能瞬間實(shí)現(xiàn)自我的人生目標(biāo),，任何一個(gè)遠(yuǎn)大、宏偉的目標(biāo)都不可能一揮而就,。職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是經(jīng)過(guò)若干階段目標(biāo)的達(dá)成才得以實(shí)現(xiàn)的。

對(duì)于中職生來(lái)說(shuō),，為職業(yè)生涯發(fā)展制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，除了科學(xué)合理規(guī)劃還不夠,，還必須拿出更多的精力關(guān)注近期目標(biāo)。古人說(shuō)：“千里之行,，始于足下”，僅有從具體的近期目標(biāo)出發(fā),，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn),。所以，制定近期目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

3.1目標(biāo)要具體,、明確。不僅僅要證明需完成的任務(wù),、所能到達(dá)的狀態(tài)，還要列出措施,，并保證措施明確,、得當(dāng)、有可操作性,，切忌空洞、不著邊際,。

3.2目標(biāo)要可及。制定目標(biāo)不必定得太高,，要從“稍加努力就能到達(dá)”的目標(biāo)開(kāi)始，使自我在攀登一個(gè)個(gè)臺(tái)階的初始階段,，能比較容易地品嘗到勝利的喜悅,，體驗(yàn)到成功的歡樂(lè),，獲得繼續(xù)攀登的信心，增強(qiáng)向長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)奮斗的決心,。

3.3目標(biāo)要切合實(shí)際,。近期目標(biāo)要貼合個(gè)體的性格,、興趣、特長(zhǎng),，并能產(chǎn)生內(nèi)在的激勵(lì)作用,。

3.4目標(biāo)要具有可評(píng)估性,。要有明確的時(shí)間限制及標(biāo)準(zhǔn)，以便進(jìn)行檢查和評(píng)估,，為修正職業(yè)生涯規(guī)劃供給可靠的依據(jù)。

為了實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo),，我們首先要找到自身發(fā)展條件與近期目標(biāo)之間的差距,，然后為縮短這個(gè)差距，制定具體,、可行的改善措施,。要重點(diǎn)分析近期目標(biāo)對(duì)職業(yè)本事、思想品質(zhì),、日常行為習(xí)慣等方面有什么要求,，分析自身興趣,、性格,、本事等個(gè)性特點(diǎn)與近期目標(biāo)要求的匹配程度，從中找出差距，歸納出自我在知識(shí),、技能、行為習(xí)慣等方面存在的缺點(diǎn),。

經(jīng)過(guò)以上分析,，我們能夠清楚地看到自我的差距，對(duì)于自我的弱點(diǎn)和不足,，要制定一個(gè)明確、詳細(xì),、可實(shí)施的改善方案,。其中,，應(yīng)包括技能的提高、知識(shí)的學(xué)習(xí),、職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,、弱點(diǎn)個(gè)性的調(diào)整、職業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng),、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累等,。這樣,，能夠全面提升自我,。

4.根據(jù)個(gè)人需要和現(xiàn)實(shí)變化,，不斷調(diào)整職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與規(guī)劃要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就需要對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體資料和計(jì)劃的實(shí)施情景進(jìn)行定期檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)變化、不斷反省,，從而修正職業(yè)生涯目標(biāo),，改善職業(yè)生涯策略，以適應(yīng)環(huán)境的變化,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施效果以及客觀環(huán)境的變化及時(shí)進(jìn)行檢查與修正,。檢查的資料主要有以下幾個(gè)方面：

一要檢查職業(yè)夢(mèng)想是否有偏差,。職業(yè)夢(mèng)想是事業(yè)成功的基本前提,。沒(méi)有正確的職業(yè)夢(mèng)想,、向上的信念，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起,。夢(mèng)想和信念,，反映著一個(gè)人的胸懷,、情趣和價(jià)值觀,，影響著一個(gè)人職業(yè)生涯的目標(biāo)和方向,。

二要檢查自我認(rèn)識(shí)是否有變化。職業(yè)成功的起點(diǎn)來(lái)自清醒的自我認(rèn)識(shí),，首先要了解自我是一個(gè)什么樣的人;其次要了解自我人生的目標(biāo)是什么;最終要了解自我選擇什么樣的職業(yè)最適宜,。

三要檢查自我所處的外部環(huán)境是否有變化。環(huán)境是制約職業(yè)目標(biāo)設(shè)定與職業(yè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的外部條件,。個(gè)人所處地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境和就業(yè)形勢(shì),，往往影響著我們的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展。所以,，根據(jù)自我所處環(huán)境的變化，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)生涯發(fā)展方向,，是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的一個(gè)主要資料,。

四要檢查職業(yè)目標(biāo)定位是否合理,。在職業(yè)生涯規(guī)劃中,，必須有明確的職業(yè)目標(biāo),，以便使自我的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)措施沿著正確的方向前進(jìn),。一個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)必須要同自我的本事、特點(diǎn)及工作適應(yīng)性相符,，同時(shí)還要貼合社會(huì)發(fā)展變化,，過(guò)高或過(guò)低的目標(biāo)都要及時(shí)修正,。

五要檢查措施是否落實(shí)。在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后,，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。沒(méi)有行動(dòng),，目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功,。

事物總是不斷變化發(fā)展的,。我們中職生要想實(shí)現(xiàn)自我的職業(yè)夢(mèng)想，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),，必須與時(shí)俱進(jìn),，靈活調(diào)整，不能一次把終身職業(yè)生涯的每一個(gè)細(xì)節(jié)都確定下來(lái),，而要在實(shí)施中去檢驗(yàn)規(guī)劃的效果,，及時(shí)診斷職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出相應(yīng)的對(duì)策,，并對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與修正。這樣才能讓我們的職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理,、更有意義,，我們的職業(yè)夢(mèng)想才有可能實(shí)現(xiàn)。

常言道：“三百六十行,，行行出狀元”,，只要有一套科學(xué)合理,、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，只要我們向著既定的目標(biāo)努力前行,，相信我們每一個(gè)中職生都能獲得成功,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇五

職業(yè)生涯規(guī)劃教育進(jìn)入職業(yè)教育，取得一定作用的同時(shí),，還存在著目標(biāo)制定模糊、實(shí)施困難等問(wèn)題,。中職生目前正處于由學(xué)校跨入社會(huì)的階段,，目標(biāo)明確,，能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力、能落實(shí)到明確的行動(dòng)中的職業(yè)規(guī)劃對(duì)于即將走向工作崗位的中職生來(lái)說(shuō)很有必要。在客觀分析本地區(qū)職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀的前提下,，結(jié)合nlp心理教練技術(shù)應(yīng)用到職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的效果反饋進(jìn)行思考和探討。

對(duì)于大多數(shù)職業(yè)院校的學(xué)生,，職業(yè)院校是他們的最后一站校園生活，目前,，很多職業(yè)院校開(kāi)設(shè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課明確了在校,、在崗的目標(biāo)，甚至是人生目標(biāo),，但學(xué)生的動(dòng)力卻不能持續(xù),。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,，可能存在的原因是沒(méi)有能制定合適的目標(biāo)、內(nèi)在動(dòng)力不足,、具體措施不明確。這個(gè)結(jié)果的呈現(xiàn)更深層的原因是：中職院校的職業(yè)生涯規(guī)劃多采用開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程的方式進(jìn)行,，本地區(qū)職業(yè)生涯規(guī)劃課程是作為德育課程中的一部分存在，任課教師多為德育教師,，沒(méi)有得到相應(yīng)職業(yè)生涯規(guī)劃方面的培訓(xùn)。在這種狀況下,，教師在授課時(shí)多以講授書本知識(shí)為主,，缺乏對(duì)職業(yè)發(fā)展理論的認(rèn)識(shí)和拓展，無(wú)法在每一個(gè)層面展開(kāi)與學(xué)生的互動(dòng),、討論，也就不可能有目標(biāo)明確,、學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力十足、可落實(shí)到明確的行動(dòng)中的職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生,。

nlp是神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W（neuro-linguisticprogram-ming）的英文縮寫，也有譯為身心語(yǔ)法程式學(xué)的,。nlp是關(guān)于人類行為和溝通程序的一套詳細(xì)可行的模式,。nlp旨在利用言語(yǔ)、心智,、技巧去實(shí)現(xiàn)特定的目標(biāo)。nlp誕生于20世紀(jì)70年代中期,，其創(chuàng)始人約翰·格林德博士（inger）是一個(gè)心理學(xué)家兼語(yǔ)言學(xué)家,，理查德·班德拉博士（dbandler）是一個(gè)心理學(xué)家兼數(shù)學(xué)和信息科學(xué)家,。他們長(zhǎng)期共同研究人類的潛意識(shí)行為與潛意識(shí)情緒，并為此對(duì)數(shù)十位世界級(jí)的優(yōu)秀人士做了細(xì)致的觀察與研究,，終于對(duì)潛意識(shí)的語(yǔ)言信號(hào)有了全新的認(rèn)識(shí),，nlp認(rèn)為：我們所有的經(jīng)驗(yàn)都可以通過(guò)神經(jīng)組合儲(chǔ)存在大腦里,，并通過(guò)語(yǔ)言表述出來(lái)。這一儲(chǔ)存過(guò)程是可變的,，運(yùn)用神經(jīng)—語(yǔ)言—程序的方法,，可以探究我們的行為方式,，并對(duì)其產(chǎn)生影響。nlp是可以促進(jìn)人行為改變的技術(shù),，通過(guò)模仿卓越人物的優(yōu)勢(shì)資源狀態(tài),，對(duì)自己的思維進(jìn)行重新編碼或規(guī)劃，可以使自己具備成功卓越人士的心靈狀態(tài),，從而積極行動(dòng),，達(dá)到自己希望的理想狀態(tài),。

職業(yè)生涯規(guī)劃又稱職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是對(duì)個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃,，是基于自己的知識(shí)、技能,、興趣,、動(dòng)機(jī)等自身特征和所處的環(huán)境狀況的認(rèn)識(shí)與分析,，從而為選擇最適合自身發(fā)展需求的職業(yè)及其發(fā)展道路,、實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值最大化而進(jìn)行的規(guī)劃與設(shè)計(jì),。我國(guó)傳統(tǒng)教育在職業(yè)教育和生涯輔導(dǎo)上是從零起步,。對(duì)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生，入校時(shí)已經(jīng)根據(jù)父母的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)判斷,，或是個(gè)人喜好選定了專業(yè)。依據(jù)擇己所愛(ài),、擇己所長(zhǎng),、擇己所利,、擇己所需等一系列職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)原則，充分認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)環(huán)境,，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，確定職業(yè)生涯發(fā)展的階段性目標(biāo)，制定獲得成功的職業(yè)生涯策略和行動(dòng)計(jì)劃措施,，自覺(jué)地對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行及時(shí)評(píng)估,、反饋和修正,。對(duì)于中職學(xué)生，職業(yè)生涯規(guī)劃的落腳點(diǎn)不是僅僅幫助中職生找到一份具體的工作,，更應(yīng)該注重對(duì)中職生人生職業(yè)發(fā)展的全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)與服務(wù),。

在與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，中職的學(xué)生多數(shù)自信心不足，只是讓他們?cè)谡n堂上說(shuō)一下自己的夢(mèng)想,，只有少數(shù)的兩三個(gè)學(xué)生敢于站出來(lái),，不是他們沒(méi)有夢(mèng)想和目標(biāo),，只是成長(zhǎng)中太多的不成功的經(jīng)歷，讓他們不敢去奢望夢(mèng)想,。

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到姓名,、外貌、身體,、經(jīng)歷,、社會(huì)身份,，不是我。我是美好而有價(jià)值的,，同時(shí),，我處理事情的方式方法需要調(diào)整，知識(shí)要增長(zhǎng),。當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⑦@些外在的事物與自己剝離開(kāi)的時(shí)候,，他的自信心就開(kāi)始建立,，才敢于嘗試，繼續(xù)行動(dòng),。

nlp理念提倡沒(méi)有有缺點(diǎn)的人，只有有特點(diǎn)的人,，特點(diǎn)用對(duì)了地方就是優(yōu)點(diǎn),。中職學(xué)生在寫自己的優(yōu)、缺點(diǎn)時(shí),，多數(shù)學(xué)生不愿意去寫，或是寫的缺點(diǎn)往往比優(yōu)點(diǎn)多,。面對(duì)這樣的自己，學(xué)生是不敢奢望夢(mèng)想的,。一次課上,，一個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己又懶,，又很自私，他很沮喪,，不知道這樣的自己進(jìn)了單位該怎么辦,，很希望自己能改掉這個(gè)毛病,，卻做不到,。在和他更進(jìn)一步的溝通中,，發(fā)現(xiàn)他能按時(shí)完成班里的勞動(dòng)，只是周末在家,，從來(lái)不想疊被子,。關(guān)于自私，是有時(shí)候同學(xué)在叫他幫忙,，而他剛好有事,，或者是心情不好,，他就會(huì)拒絕。在探討中,，讓這位學(xué)生看到：在不影響周圍環(huán)境和他人生活的時(shí)候,，適當(dāng)?shù)姆潘?，享受自由,，是很好的自我調(diào)節(jié)；當(dāng)別人的求助與自己的安排有沖突的時(shí)候,，選擇拒絕別人,，是尊重自己的表現(xiàn)；敢于面對(duì)拒絕后,，別人的一些說(shuō)法,，說(shuō)明他很有主見(jiàn)以及內(nèi)心力量強(qiáng)大,。當(dāng)這位學(xué)生對(duì)自己有了這樣的認(rèn)知時(shí)，他松了一口氣,，同時(shí),，感覺(jué)自己更有力量和自信了。

不僅是學(xué)生,，甚至是很多的成年人，職業(yè)發(fā)展,，甚至是人生目標(biāo)的制定,，更多的是這個(gè)社會(huì)大多數(shù)人認(rèn)為好的目標(biāo),，或是這種環(huán)境下，我只能定這樣的目標(biāo),。這樣的目標(biāo)激發(fā)不了人的內(nèi)在生命力,、創(chuàng)造力和熱情。行動(dòng)的過(guò)程中,，也是在過(guò)別人認(rèn)為好的生活，自然會(huì)在行動(dòng)中懈怠,，或是中途放棄，自責(zé)自己是沒(méi)有毅力的人,，卻不知道在內(nèi)心深處,，那不是自己想要的生活,。

對(duì)兒時(shí)的夢(mèng)想進(jìn)行梳理，讓學(xué)生看見(jiàn)我們每一個(gè)人，無(wú)論在生活或是職業(yè)中,，都在追求同一種或是兩種內(nèi)在的情感需求，榮耀,、安寧、自由,、價(jià)值等。通過(guò)對(duì)學(xué)生喜愛(ài)的,、擅長(zhǎng)的以及這個(gè)社會(huì)有需求的目標(biāo)的考慮，他可以在怎樣的一個(gè)職業(yè)平臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生終極目標(biāo),。是在做事的過(guò)程中，成為自己欣賞的,、想成為的那個(gè)人,。經(jīng)過(guò)這樣的一番梳理之后,，學(xué)生內(nèi)心的感覺(jué)是清晰,、通暢而有力的,。

生活中,，當(dāng)人們對(duì)結(jié)果不滿意的時(shí)候,，常常只是在行為上作調(diào)整,，卻不知道行為也是結(jié)果。我們對(duì)人和事物的反應(yīng),、做與不做某些事、內(nèi)心的推動(dòng)力等的原動(dòng)力來(lái)自于我們內(nèi)心的一套信念,、價(jià)值觀和規(guī)條系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱為“信念系統(tǒng)”,。價(jià)值是我們?nèi)プ龌虿蝗プ雒恳患碌脑?，無(wú)論大小，每一個(gè)人都有自己的一套價(jià)值觀,，而意識(shí)與潛意識(shí)的價(jià)值觀會(huì)有所區(qū)別,。這就是為什么很多人知道應(yīng)該怎樣做而總是下不了決心行動(dòng),，或者知道不應(yīng)該做而又一次次犯戒,。因此,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在意識(shí)和潛意識(shí)兩個(gè)層面的不同價(jià)值定位,，對(duì)學(xué)生有很大的幫助。

讓學(xué)生清晰看見(jiàn)我行動(dòng),，我能力成長(zhǎng)，我達(dá)到目標(biāo)目標(biāo)有了,，如何引導(dǎo)學(xué)生一步一步通過(guò)切實(shí)可行的行動(dòng)去達(dá)到目標(biāo)。制定行動(dòng)方案,，讓學(xué)生有意識(shí)地去做日常生活中的一些事情,，比如組織聚會(huì)、擔(dān)任班委,，當(dāng)學(xué)生很清晰地認(rèn)識(shí)到自己日常生活中做的很多事情都可以提升自己達(dá)到目標(biāo)所需要的能力時(shí),，達(dá)到目標(biāo)的信心增加了,，反過(guò)來(lái)進(jìn)一步推動(dòng)行動(dòng)的落實(shí)。

當(dāng)我們要去完成一個(gè)目標(biāo)時(shí),，多數(shù)人在面對(duì)擁有強(qiáng)大精神支持和物質(zhì)支持的環(huán)境時(shí),，會(huì)更有信心。nlp對(duì)環(huán)境的解釋是資源,，當(dāng)引領(lǐng)學(xué)生清晰地列出生活中可以支持他完成目標(biāo)的資源時(shí),，如父母的民主,、家庭中物質(zhì)保障、志同道合的朋友,、目前所學(xué)專業(yè)等,，學(xué)生的心中就更有底氣了,。

學(xué)生本身?yè)碛袎?mèng)想,，擁有青春,，擁有獨(dú)特的特質(zhì)，自己卻渾然不知,。nlp幫助學(xué)生清晰地看見(jiàn)自己擁有的和可以擁有的,，并用系統(tǒng)的方式呈現(xiàn),，啟動(dòng)學(xué)生向目標(biāo)前進(jìn)的自動(dòng)化程序。

中職學(xué)生的生源水平參差不齊,，知識(shí)結(jié)構(gòu)和意識(shí)水平也存在較大差異,，面對(duì)中職生，如何讓更多的學(xué)生能理解自己,，面對(duì)自己，是需要進(jìn)一步在實(shí)踐中加以探索的,。面對(duì)中職生，要讓大多數(shù)人都能擁有nlp心理教練理論指導(dǎo)下的職業(yè)生涯規(guī)劃,，只憑職業(yè)生涯規(guī)劃課程的時(shí)間是不夠的,。

[1]李中瑩.重塑心靈：nlp——心靈成長(zhǎng)科學(xué)[m].北京：知識(shí)出版社，20xx.

[2]邊慧敏.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃[m].成都：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,，20xx.

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇六

心有多大,，舞臺(tái)就有多大，我們用自己特有的方式演繹著豐富多彩的校園生活,，我滿懷自信地告訴自己：我一定能行,，勇敢超越自己，超越夢(mèng)想,，取得成功,。

進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校后，與初中相比

最大的變化,，就是要學(xué)習(xí)特定的專業(yè)，

我現(xiàn)在是學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,，將來(lái)要

成為一名幼兒教師，為了能成為一名合

格的幼兒教師,，要對(duì)自己進(jìn)行以下自我

認(rèn)識(shí)及相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃：

一,、自我認(rèn)識(shí)

（一）興趣類型

1、喜歡工具,、器具或數(shù)字等事物打交道的人,，適合的職業(yè)有制圖員,、修理工、裁縫、木匠,、建筑工,、出納員、記帳員,、會(huì)計(jì)等。

2,、喜歡與人打交道的人,，適合從事銷售、采訪,、信息交流等職業(yè)，如記者,、營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員,、推銷員等。

3,、喜歡有規(guī)律地工作或在預(yù)先安排的程序下做細(xì)致工作的人,，適合的職業(yè)有郵件分類員、圖書管-理-員,、辦公室職員、檔案管-理-員,、打字員、統(tǒng)計(jì)員等,。

4、喜歡幫助別人的人,，適合從事社會(huì)福利和助人工作,，如醫(yī)生,、律師,、護(hù)士,、咨詢?nèi)说取?/p>

5、喜歡從大局著眼,，做一些有計(jì)劃、規(guī)劃的人,，適合做行政、組織工作,，如辦公室,、人力資源管理等,。

6、喜歡研究人的行為,、舉止和心理狀態(tài)的人，適合從事心理咨詢師,、政工人員,、社會(huì)工作者等工作。

7,、喜歡分析、推理,、測(cè)試之類的活動(dòng)，善于理論分析、獨(dú)立解決問(wèn)題,，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得新發(fā)現(xiàn)的人，適合的職業(yè)有生物,、化學(xué),、物理、工程方面的研究人員等,。

8,、有想象力和創(chuàng)造力，喜歡挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的人,，適合從事一些能發(fā)揮他們創(chuàng)造性的工作,。

9,、喜歡運(yùn)用一定的技術(shù),，操縱各種機(jī)械,、制造產(chǎn)品或完成其他任務(wù)的人,，適合從事操縱機(jī)器的技術(shù)工作,，如機(jī)床工、駕駛員,、飛行員等,。

1

特征（有規(guī)律,、細(xì)致的工作）,。

其次在性格上分析，我屬于中間型性格,，中間型性格的即有外向型的一些特征，又有內(nèi)向型的一些特征,，所以中間型人適應(yīng)職業(yè)比較廣泛，所以我可以從事這一職業(yè),。

（二）職業(yè)性格及特點(diǎn)分析

1、變化型：在新的或意外的工作環(huán)境中感覺(jué)到愉快,，喜歡工作內(nèi)容經(jīng)常有些變化，

在有壓力情況下工作出色,、追求并能適應(yīng)多

變化工作，善于將注意力從一件事轉(zhuǎn)到另一

件事情上,。 2、重復(fù)型：適合并喜歡持續(xù)地從事同樣

的工作,，喜歡按固定模式或別人安排好的計(jì)

3、服從型：喜歡配合別人或指按別人指令辦事，愿意讓別人支配自己的工作,，不愿

意自己獨(dú)立做決策的擔(dān)負(fù)責(zé)任,。

4,、獨(dú)立型：喜歡計(jì)劃自己的活動(dòng)并指導(dǎo)別人活動(dòng)，在獨(dú)立的負(fù)有責(zé)任的責(zé)任的工作中感到愉快，喜歡對(duì)將要發(fā)生的事情做出決定,。

5、協(xié)作型：在與人協(xié)同工作時(shí)感到愉快，善于引導(dǎo)別人按客觀規(guī)律辦事,，希望得到同事的喜歡,。

6、勸服型：善于說(shuō)服別人,，能通過(guò)談話和文字進(jìn)行溝通，對(duì)別人的反應(yīng)有較強(qiáng)的判斷能力,，并善于影響他人的態(tài)度,、觀點(diǎn)和判斷。

7,、機(jī)智型：在緊張,、危險(xiǎn)的情況下也能很好地執(zhí)行任務(wù)，出現(xiàn)意外時(shí)善于自我控制,，鎮(zhèn)定自若,，不易慌亂，應(yīng)變能力強(qiáng)。

8,、自我表現(xiàn)型：喜歡表現(xiàn)自己,，善于表達(dá)自己的思想感情。

9,、嚴(yán)謹(jǐn)型：注意細(xì)節(jié)的精確,，在工作過(guò)程中能按規(guī)劃，有步驟地開(kāi)展工作,，追求盡善盡美,。

總結(jié)：以類型上分析，我是屬于變化型,、協(xié)作型,、勸服型的人。 變化型：屬于變化型的我,，能適應(yīng)多變的環(huán)境,，與同事協(xié)作，在工作方面能夠適應(yīng)現(xiàn)在所要從事的職業(yè),。

協(xié)作型：善于引導(dǎo),，按客觀規(guī)律辦事，本身幼教事業(yè)就是一項(xiàng)中規(guī)中矩的工作,，要以學(xué)過(guò)的知識(shí)引導(dǎo)，教育幼兒,，這也是需要通過(guò)鍛煉和經(jīng)驗(yàn)積累而獲得的,。

勸服型：善于說(shuō)服別人，能通過(guò)談話和文字進(jìn)行溝通,，對(duì)別人有較強(qiáng)的判斷能力,，并善于影響他人的態(tài)度觀點(diǎn)，這方面的能力,，在幼教事業(yè)中不可缺少的,，在園中和園長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒的溝通是必不可少的,，擁有一個(gè)好的口才也邁向職業(yè)生涯規(guī)劃終點(diǎn)的重要條件之一,。

集上訴兩點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：

2

通過(guò)以上分析，我個(gè)人覺(jué)得,，我與現(xiàn)將以事的幼教職業(yè)基本匹配,，可以選擇和擔(dān)當(dāng)幼兒教師，“只要愿意投入我們就一定會(huì)有回報(bào)”,。

二,、職業(yè)認(rèn)識(shí)

（一）職業(yè)價(jià)值觀：家庭影響及個(gè)人經(jīng)歷

我選擇幼兒教師這一行業(yè)，是因?yàn)槲易陨碛羞@一方面的興趣愛(ài)好。 在家時(shí),，家里附近有許多比我小的孩子,，同齡比較少,，所以經(jīng)常和他們一起玩兒,，玩的最多的就是老師同學(xué),，當(dāng)時(shí)也沒(méi)當(dāng)作什么,，而現(xiàn)在回想起來(lái)正是兒時(shí)的游戲幫助我在授課課和創(chuàng)編能力上有了很大的進(jìn)步，也是因?yàn)樾愿竦脑颍従觽兌枷矚g把比我小的孩子放到我家里讓我?guī)兔В矣X(jué)得這些都是今天我要面臨的職業(yè)所要做的最基礎(chǔ)的,，因?yàn)榧依锸寝r(nóng)村出身，父母也是以務(wù)農(nóng)為主,，父親不認(rèn)識(shí)幾個(gè)大字，但他又非常喜歡看書,，可是又看不懂,，于是就由我來(lái)讀給他聽(tīng)，他也由“看書”改成了“聽(tīng)書”,。時(shí)間長(zhǎng)了,，我的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力也得到提升,，正是在這些不知不覺(jué)中我的能力也得到了不同程度的鍛煉。

總結(jié)：

先天環(huán)境十個(gè)人因素,，十后天努力,，這些都是密不可分的,，而它們也將成為后天從事職業(yè)的最好的墊基石,。

三、職業(yè)能力

（一）通過(guò)自我興趣的探索,，我已知道能通過(guò)比較清晰的看到自己的就業(yè)傾向,，但是我也清楚地明白，不是每個(gè)人都可以或有能力從事自己喜歡的職業(yè),，這要取決一個(gè)人的職業(yè)能力,，但是：不是愛(ài)一行，干一行,，而是干一行,，愛(ài)一行。

（二）能力分析

一,、屬社會(huì)型：喜歡人際交往,，具有很好的溝通能力，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,，傾向服務(wù)團(tuán)體,，對(duì)教育活動(dòng)感興趣。

優(yōu)點(diǎn)：有較扎實(shí)的基本知識(shí)和技能,，有良好的自主學(xué)習(xí),、探索能力，要作為一名合格的幼兒教師,，除了要具有一定的知識(shí),，在授課及持待等方面,，經(jīng)驗(yàn)明顯不足，首先是缺乏社會(huì)實(shí)踐,，其次,，各個(gè)幼兒領(lǐng)域所教課程內(nèi)容不同，所以知識(shí)是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的,。

二,、職業(yè)計(jì)劃

（一）在校計(jì)劃

1、知識(shí)學(xué)習(xí)：

認(rèn)真聽(tīng)講,，完成作業(yè),，利用課余時(shí)間補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，重點(diǎn)學(xué)好幼兒學(xué)科,，畢業(yè)前拿到計(jì)算機(jī)證和普通話證及教師資料證等,。

2、能力提升：

在班里任學(xué)委,，積累管理經(jīng)驗(yàn),，提高組織協(xié)調(diào)管理能力、交際能力,，養(yǎng)成勤于思考,，全面細(xì)致問(wèn)題的能力。

3,、活動(dòng)鍛煉：

組織各種活動(dòng),，積極參與校內(nèi)舉辦的各種活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)積極向上,，在班中起帶頭作用,。

4、社會(huì)實(shí)踐：

利用周末寒暑假期時(shí)間到幼兒園做義工實(shí)習(xí),，鍛煉與人的溝通和適應(yīng)環(huán)境的能力,。

5、獲得獎(jiǎng)勵(lì)：

獲“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀班干部”,，參加各種選拔活動(dòng)。

（二）畢業(yè)后職業(yè)生涯規(guī)劃

1,、我的職業(yè)目標(biāo)：成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

2、我的執(zhí)行路線：

踏上工作崗位的五年：

第一年：初入職場(chǎng),，適應(yīng)社會(huì)

第三年：明確定位或轉(zhuǎn)換職業(yè)

第五年：發(fā)展順利或調(diào)整方向

三,、職業(yè)生涯預(yù)備期

初入工作崗位的第一年，除非有特殊機(jī)遇，一般不要輕易調(diào)換工作,，因?yàn)榇藭r(shí)尚未完全從學(xué)生角色中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，在就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)條件下,，必須珍惜已到手的就業(yè)機(jī)會(huì),。在初入職場(chǎng)，適應(yīng)社會(huì)這一年中,，應(yīng)該為自己的職業(yè)生涯發(fā)展積累難以替代的經(jīng)驗(yàn),。

在從業(yè)初期調(diào)整職業(yè)，生涯規(guī)劃的主要原因有四個(gè)：一是初次擇業(yè)時(shí)難以找到十分適合地方,；二是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)不適合現(xiàn)在的工作，很難按照現(xiàn)在崗位在從業(yè)者的要求調(diào)整自己,；三是有了從業(yè)經(jīng)歷,，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有了更深刻的認(rèn)識(shí),，職業(yè)價(jià)值觀有所調(diào)整,，對(duì)職業(yè)生發(fā)展目標(biāo)有了新的追求；四是發(fā)展的外部條件有了重大變化,。

職業(yè)生涯規(guī)劃需要時(shí)時(shí)審視內(nèi),、外變化以此為據(jù)調(diào)整自己的前進(jìn)步伐，我們即是目標(biāo)的確定者,，也是規(guī)劃的主人,，應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實(shí)和變化及時(shí)調(diào)整、完善自己的規(guī)劃,，讓它更符合自己的理想,，使自己立于不敗之地。

四,、了解分析就業(yè)形勢(shì)

我國(guó)目前有13億人口,，是世界上人中最多的國(guó)家，有75億勞動(dòng)和,，相當(dāng)于所有發(fā)達(dá)國(guó)家勞動(dòng)力資源的總和,，勞動(dòng)力資源供大于求的狀況將長(zhǎng)期存在，如果不能正視這一現(xiàn)實(shí),，就可能放棄不可多得的機(jī)會(huì),，職業(yè)生涯發(fā)展就難以起步。

我們應(yīng)該調(diào)整就業(yè)期望值,，從低端就業(yè)起步,，從低層崗位做起，不應(yīng)只想通過(guò)一次就業(yè)就謀取到理想的工作崗位。

找到一份工作是職業(yè)生涯的第一步,，業(yè)績(jī)靠辛勤的努力去獲取,，發(fā)展要腳踏實(shí)地“選擇職業(yè)就是選擇將來(lái)的自己”。

最后總結(jié)：

正視就業(yè)現(xiàn)實(shí),，及時(shí)進(jìn)行自我條件重新剖析和發(fā)展機(jī)會(huì)重新評(píng)估,，看到自己的優(yōu)勢(shì),，明確自身差距,，及時(shí)調(diào)整目標(biāo)，就能在新的發(fā)展目標(biāo)激勵(lì)下,，取得職業(yè)生涯的成功,！

參賽題目：

參賽選手：xx-x

指導(dǎo)教師：xx-x

參賽學(xué)校： xx-xxx職業(yè)學(xué)校

通訊地址：郵政編碼：聯(lián)系電話：

一、自我解析

hello everybody!my name is weng xx,，我來(lái)自浙江慈溪,，在這座小城市中，你不僅能領(lǐng)略江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特美景,，更能在這感受到一股欣欣向上,、充滿活力的氣息。我是一名高一學(xué)生,，在一所省重點(diǎn)職校上學(xué),，現(xiàn)即將升為高二。在過(guò)兩年我就要步入社會(huì)了,，為了將來(lái)有出息,，為了不重蹈初中時(shí)的覆轍，我決心好好學(xué)習(xí),，規(guī)劃我未來(lái)的人生,。

我的性格傾向于中間型，時(shí)而沉穩(wěn),、時(shí)而活躍,。我做事堅(jiān)決，不拖泥帶水,，處世靈活多變,，同時(shí)我比較嚴(yán)謹(jǐn)，做事有計(jì)劃,、會(huì)思考,。我對(duì)人和善、熱情,，能快速適應(yīng)外界的變化,。

我愛(ài)好廣泛，喜歡看新聞，從新聞中不僅可以知曉國(guó)家大事,、了解世界,，也能從中把握社會(huì)發(fā)展脈象。我喜歡創(chuàng)造和研究,，喜歡制作一些小東西,，我的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，在家中擺滿了我的小制作小發(fā)明,。我喜歡運(yùn)動(dòng),，特別喜歡溜旱冰,，溜旱冰不僅增強(qiáng)我的勇氣,，更提升我的反應(yīng)能力，故我的思維思考能力都比較強(qiáng),。

二,、我的職業(yè)夢(mèng)想

我在規(guī)劃自己職業(yè)生涯的時(shí)候，我不想一輩子替別人打工,，我想自己創(chuàng)業(yè)自己當(dāng)老板,，我從自己的興趣入手，想開(kāi)辦一家集溜旱冰,、茶座等為一體的休閑娛樂(lè)場(chǎng)所,。這并不是我隨便想想的，我也經(jīng)過(guò)了自己的深思熟慮,。

三,、我的職業(yè)生涯構(gòu)想

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)非常發(fā)達(dá)的城市，人均gdp已達(dá)上萬(wàn)美元,，在中國(guó)百?gòu)?qiáng)縣中排名前五,，浙江省第一。在這里,，人們生活富足,，我們?cè)缫巡饺胄】瞪鐣?huì)。在物質(zhì)財(cái)富富足的'現(xiàn)在,，慈溪人開(kāi)始追求身心健康和精神享受,。在這個(gè)面積僅有1361平方公里的土地上生活著本地100多萬(wàn)的人口和來(lái)自全國(guó)各地的近80萬(wàn)外來(lái)人口，這里處處蘊(yùn)藏著商機(jī)和財(cái)富,。隨著杭州灣新區(qū)的建立,，慈溪本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已開(kāi)始想第三產(chǎn)業(yè)邁進(jìn)。

體魄,，更能鍛煉人的膽量,，提升人的反應(yīng)能力。這是一種十分健康運(yùn)動(dòng)，廣受青少年的喜愛(ài),。但在慈溪,，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)由于受到社會(huì)的不良風(fēng)氣，被一些不規(guī)范的娛樂(lè)場(chǎng)所開(kāi)設(shè),，那里人蛇復(fù)雜,，常常受不良風(fēng)氣的侵蝕，對(duì)青少年影響極大,，同時(shí)在慈溪這個(gè)把獨(dú)生子女當(dāng)成寶貝看的家長(zhǎng),，害怕子女的受傷，對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有片面看法,，也拒絕參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。但這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?jié)摿秃锰幰言诟鞔蟪鞘械鹊搅蓑?yàn)證。 我想發(fā)展遠(yuǎn)景是非常不錯(cuò)的,。

我打算把我的溜旱冰項(xiàng)目辦成一種培訓(xùn)學(xué)校,，培訓(xùn)孩子學(xué)習(xí)溜旱冰，讓孩子們真正喜愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，學(xué)習(xí)它的獨(dú)特魅力,。我開(kāi)辦的滑旱冰場(chǎng)所是專門為青少年開(kāi)設(shè)的，這里禁止一切不文明活動(dòng),，禁止成人文化,，這里有的只有盡興娛樂(lè)緩解學(xué)習(xí)、生活壓力的學(xué)生們,，這里有的只有充滿活力,、充滿歡笑的氣氛，一切的設(shè)施設(shè)備都以青少年健康向上為主題,。我覺(jué)得這樣的場(chǎng)所不僅是青少年所喜歡的,，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)放心的讓自己的孩子在這里釋放活力。

四,、我的職業(yè)生涯規(guī)劃

在短期階段我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)和技能,，一法通萬(wàn)法，我要利用學(xué)校這個(gè)平臺(tái)不斷學(xué)習(xí),，提升自身的素質(zhì)和能力,，為將來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。在校期間我以成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生為目標(biāo),，不但學(xué)習(xí)成績(jī)好,，同時(shí)能力也要強(qiáng)，不斷改進(jìn)自己的不足,。我要學(xué)習(xí)有關(guān)商業(yè)方面的知識(shí),，特別是市場(chǎng)營(yíng)銷等知識(shí),，我準(zhǔn)備在高二時(shí)利用課余時(shí)間去請(qǐng)教我校商業(yè)專業(yè)的教師，提高對(duì)商業(yè)的認(rèn)識(shí),。同時(shí)我要時(shí)常到社會(huì)中去細(xì)心觀察,，提高社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)社會(huì)閱歷,，不斷對(duì)自己的職業(yè)生涯定位進(jìn)行修正,。

等實(shí)習(xí)時(shí)，想繼續(xù)去研讀市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)商業(yè)知識(shí),，經(jīng)過(guò)2年學(xué)習(xí)，在第三年時(shí)找一份推銷員工作,，對(duì)自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,，同時(shí)進(jìn)一步接觸社會(huì)，拓展自己的見(jiàn)識(shí),。通過(guò)兩年的工作,，再找一份休閑娛樂(lè)類工作,，從中學(xué)習(xí)人家的有益成果,，學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己各方面的能力和技能,。

到這個(gè)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。同時(shí)等自己所開(kāi)辦的培訓(xùn)學(xué)校一定規(guī)模時(shí)，進(jìn)而建設(shè)成為集培訓(xùn)娛樂(lè)休閑為一體的場(chǎng)所,，只為兒童和青少年開(kāi)設(shè)的場(chǎng)所,。

同時(shí)為更好的提升品質(zhì)，我經(jīng)常穿插人生哲理故事,，教授兒童,、

五、設(shè)計(jì)感想

俗話說(shuō)：少壯不努力,，老大徒傷悲,。為了將來(lái)的理想，現(xiàn)在規(guī)劃自己的人生,，從現(xiàn)在做起,，不斷努力、不斷前行,，雖然將來(lái)的職業(yè)生涯對(duì)我來(lái)說(shuō)還很遙遠(yuǎn),，對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)也是很難實(shí)現(xiàn)的，我現(xiàn)在還遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到開(kāi)辦這種項(xiàng)目的能力,、經(jīng)驗(yàn),，但我相信“木直中繩,、水滴石穿”，終有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，到達(dá)勝利的彼岸,。

作為一個(gè)中職生，我們更早一步地規(guī)劃未來(lái),，制定目標(biāo),，為自己即將踏出社會(huì)作鋪墊。在這個(gè)時(shí)候,，如果對(duì)自己的目標(biāo)不清晰,，就好像上司說(shuō)隨時(shí)裁員，微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有半年,，醫(yī)院告訴家屬病人可能隨時(shí)醒來(lái),，又可能永遠(yuǎn)不醒。未來(lái)一片迷霧,，讓人心里永遠(yuǎn)定不下心神,，又怎么能好好學(xué)習(xí)好好工作呢？由此看來(lái),，制定職業(yè)規(guī)劃對(duì)于我們中職生來(lái)說(shuō)有多么重要與不平常啊,。

現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，職業(yè)規(guī)劃必不可少,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來(lái)的生活,，為了未來(lái)能在社會(huì)中安穩(wěn)地生存，只有試著為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃,，才能將來(lái)在社會(huì)上立足時(shí)不慌不忙,，冷靜地照著自己設(shè)計(jì)好的路線走，不必愚蠢地浪費(fèi)時(shí)間,，,。中國(guó)是個(gè)人口擁擠的大國(guó)，就業(yè)難是個(gè)普遍的難題,，若此時(shí)不為自己先布置好前程,，又怎么能到時(shí)再社會(huì)上占據(jù)一席之地？因此,，我在此為自己寫一份職業(yè)規(guī)劃書,，設(shè)定目標(biāo)，才有動(dòng)力,。

自我認(rèn)知

經(jīng)過(guò)對(duì)自身良好的剖析,，理性的思量，我透析自己的性格,，更全面地思考了未來(lái),，于是,，我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

職業(yè)興趣

人的一生中，理想總會(huì)隨著思想的成熟而變化,。從很小的時(shí)候開(kāi)始,，我就擁有了許多理想，但小時(shí)候的離奇夢(mèng)想,，又怎能搬到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中來(lái),，所以，經(jīng)過(guò)深思熟慮后,，我下了決心,，選定了一個(gè)明確的目標(biāo)——平面設(shè)計(jì)師。

我喜歡繪畫與計(jì)算機(jī),，從小就喜歡設(shè)計(jì)各種各樣稀奇古怪的東西,，我相信，我的興趣愛(ài)好能夠成就我的職業(yè),，因?yàn)檫@便是我的職業(yè)理想,，我熱愛(ài)它。

我現(xiàn)在是一個(gè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)一年級(jí)的在校讀書的中職生,，正在初步學(xué)習(xí)素描和計(jì)算機(jī),，下個(gè)學(xué)期，將開(kāi)始學(xué)習(xí)我期待已久的平面廣告設(shè)計(jì)課程,，我將一絲不茍,，專心致志地學(xué)習(xí),，不荒廢時(shí)間,，定要為將來(lái)打好基礎(chǔ)，做一個(gè)優(yōu)秀且出色的平面設(shè)計(jì)師,。畢業(yè)后在深圳找一份設(shè)計(jì)師的工作,，實(shí)現(xiàn)自己的終極目標(biāo)，開(kāi)始新生活,。

個(gè)人特質(zhì)

在下,，是一個(gè)典型的雙子座女孩，好奇心特別強(qiáng),，接受新事物快,，喜歡打破常規(guī)，這對(duì)于設(shè)計(jì)新事物,，有著很大的幫助,，我認(rèn)為自己非常適合平面設(shè)計(jì)這門專業(yè)，而且一定能勝任,。我的性格是比較溫和,，低調(diào),，有責(zé)任心，有公德心,，與周圍的人相處非常融洽,。在學(xué)校，我是個(gè)幽默,，調(diào)節(jié)人際關(guān)系強(qiáng)的人,，老師交給我做的事情，一定全力以赴,，做到最好,，經(jīng)常得到老師的贊賞。班里時(shí)常要求我們?cè)O(shè)計(jì)手抄報(bào),，開(kāi)動(dòng)我們的思維,，為此，我愈來(lái)愈喜歡這個(gè)專業(yè),，我對(duì)自己設(shè)計(jì)出來(lái)的東西,，有成就感。

職業(yè)價(jià)值觀

我認(rèn)為,，先就業(yè),，在擇業(yè)，是最好的就業(yè)方式,。先就業(yè),，再仔細(xì)地尋找與自己最匹配的，最適合自己的工作,。這份工作,，不一定要高薪，不一定要高職位,，最重要的是自己喜歡,，并且合適自己，自己能掌握得當(dāng),。同時(shí),，仍舊要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)更多的能幫助提升自己專業(yè)的技能,，鍛煉自我,，豐富生活，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái),。

所以,，一開(kāi)始，我只希望進(jìn)入一家廣告公司當(dāng)一個(gè)小的設(shè)計(jì)師,，待自己能力得到一定的提升后,，再一步一步往高處走,，繼而創(chuàng)業(yè)。

勝任能力

優(yōu)勢(shì)

1性格外向卻溫和,，人緣好,，待人處世成熟，責(zé)任心強(qiáng),，有耐心,。

2興趣廣泛，接受新事物極快,，寫作能力甚強(qiáng),。（曾得過(guò)全國(guó)作文大賽獎(jiǎng)項(xiàng)） 3專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)了解范圍廣,。

劣勢(shì)

1缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

職業(yè)認(rèn)知

是無(wú)條件為我們付出，把希望寄托在我們身上,，愿我們以后走的道路能夠通暢,。一個(gè)平凡的家庭，一個(gè)平凡的我,，都很幸福,，很無(wú)憂無(wú)慮地生活著。家人給我的不離不棄,，是我拼搏的最大動(dòng)力,。

我的家人們，都非常支持我學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)這項(xiàng)專業(yè),，他們認(rèn)為只要是我的理想,，我就一定能學(xué)習(xí)得很好。

學(xué)校環(huán)境分析：我所就讀的是光明第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，學(xué)校設(shè)備齊全,，并且能夠?yàn)槲覀兲峁┥鐣?huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，能使我們盡快適應(yīng)社會(huì),。

社會(huì)環(huán)境分析：社會(huì)上現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣，許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作,。我生活在深圳這個(gè)人口眾多的城市,，找工作更是難上加難。所以,，作為一個(gè)中職生,，應(yīng)該意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈，不要好高騖遠(yuǎn),，應(yīng)該時(shí)刻提高自身綜合能力,，加強(qiáng)技術(shù)能力,，具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。唯有不斷增強(qiáng)自身能力,，才能在這殘酷的社會(huì)中占據(jù)一席之地,，實(shí)現(xiàn)自己的理想。 職業(yè)環(huán)境分析：

1行業(yè)分析：對(duì)于廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè),，我認(rèn)為社會(huì)對(duì)它的需求量愈來(lái)愈大,。

（1）從市場(chǎng)上看，廣告是眾商家推銷產(chǎn)品的主要途徑,。

（2）從企業(yè)上看,，廣告是各個(gè)大小企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要武器。

（3）從消費(fèi)層上看,，廣告引導(dǎo)消費(fèi),，刺激消費(fèi)。

公益廣告同時(shí)還存在教育與指責(zé)的作用,。

由此看來(lái),，廣告起了促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。在我看來(lái),，廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)永遠(yuǎn)是無(wú)量前途的,，人們需要他并依賴它，生活中不可能缺少它,，所以,，我選擇廣告這個(gè)行業(yè)，是我經(jīng)過(guò)深思熟慮的,，我相信它能使我在社會(huì)上立足,。

2職業(yè)分析：平面設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)，環(huán)境干凈,，氛圍不會(huì)緊張,，使人較為舒適,，待遇好和地位較高，有一定的發(fā)展空間,。但是,，當(dāng)前社會(huì)上的設(shè)計(jì)師已經(jīng)足夠多了,，若要找尋設(shè)計(jì)師工作，可能會(huì)比較難。這就需要我們更全面地發(fā)展自己,，增強(qiáng)技能,，并擁有更加突出的特點(diǎn),，令聘請(qǐng)方眼前一亮,。

3地域分析：深圳是經(jīng)濟(jì)特區(qū)，是個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，毗鄰港澳,，交通便利,，工業(yè)區(qū)眾多,，改革開(kāi)放仍在進(jìn)行中。并且趨勢(shì)一片大好,。

職業(yè)定位

機(jī)會(huì)因素

人才市場(chǎng)招聘

威脅因素

各大中高職校競(jìng)爭(zhēng)者的競(jìng)爭(zhēng)

優(yōu)勢(shì)

專業(yè)知識(shí)功底深

擁有讓人認(rèn)可的專業(yè)資格證書

劣勢(shì)

缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)

從事平面設(shè)計(jì)職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略

進(jìn)入大小企業(yè)就職

職業(yè)發(fā)展途徑

實(shí)打?qū)嵏?/p>

具體路徑

在深圳周邊公司應(yīng)聘

我的職業(yè)規(guī)劃：

時(shí)間

計(jì)劃名稱

總目標(biāo)

分目標(biāo)

計(jì)劃內(nèi)容

2015~2017

短期計(jì)劃

（職業(yè)中學(xué)計(jì)劃）

中職畢業(yè)時(shí)要拿到所有證書,。

一二年級(jí)要完成學(xué)校規(guī)定的所有學(xué)習(xí)計(jì)劃，三年級(jí)開(kāi)始實(shí)習(xí),。

高一：學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)

高二：參加計(jì)算機(jī)考證與英語(yǔ)考證

高三：進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐,，參加平面設(shè)計(jì)比賽，為畢業(yè)后的實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備,。

2017~2022

中期計(jì)劃

（工作五年計(jì)劃）

順利畢業(yè),，找到工作。

以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為主,，同時(shí)儲(chǔ)蓄資金,。

前兩年主要是學(xué)習(xí)強(qiáng)化,，打定基礎(chǔ)，后三年在外經(jīng)歷,，磨練自己的意志,，能力,，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。儲(chǔ)蓄資金為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

2022~2032

長(zhǎng)期計(jì)劃

（創(chuàng)業(yè)）

工作表現(xiàn)優(yōu)秀,，收集人脈,，繼而創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)——?jiǎng)?chuàng)辦自己的廣告公司（或工作室）,。

首先在廣告公司打好人脈,，必須擔(dān)任管理級(jí)別的職位，再尋找投資者或合作人共同開(kāi)辦公司創(chuàng)業(yè),，一步一步將公司擴(kuò)大,。

評(píng)估調(diào)整

同學(xué)們都在說(shuō)：“計(jì)劃趕不上變化?！笔聦?shí)亦是如此,。職業(yè)規(guī)劃僅僅是一時(shí)的計(jì)劃，隨時(shí)會(huì)因?yàn)橥獠恳蛩?，環(huán)境因素甚至個(gè)人因素而不得實(shí)現(xiàn),，因此，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終身,，隨時(shí)都有可能要作出調(diào)整,，或者是一點(diǎn)一點(diǎn)完善,，最后邁向成功,。

但無(wú)論生活變化有多大都好，依然阻止不了我的步伐,，依舊會(huì)選擇設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè),，憑著對(duì)設(shè)計(jì)的熱愛(ài),，我相信我能不留余地地展現(xiàn)我自己，走上的,，是陽(yáng)光大道,。

我會(huì)按照職業(yè)規(guī)劃書上的做，并且半年檢驗(yàn)一次,，自己是否做到了當(dāng)初的計(jì)劃,。半年，人會(huì)有一點(diǎn)的改變,，在這個(gè)時(shí)候去發(fā)現(xiàn)自己的缺陷,，容易端正態(tài)度,，改正錯(cuò)誤。還要將規(guī)劃書作出一定的調(diào)整,，與時(shí)代并進(jìn),，增加自己的新想法，使自己發(fā)展得更為得心應(yīng)手,，如虎添翼,。

結(jié)束語(yǔ)

我認(rèn)為，作為一個(gè)中職生,，就應(yīng)該盡早地樹(shù)立自己的美好的職業(yè)理想，堅(jiān)定信心,，向那個(gè)方向行走,，不顧一切。想把自己的理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，是需要付諸努力的,，需要辛苦地拼搏奮斗的，若只會(huì)紙上談兵,，不去行動(dòng),，那么理想便永遠(yuǎn)都是夢(mèng)想，絕對(duì)得不到實(shí)現(xiàn),。所以,，只有趁現(xiàn)在發(fā)奮學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)和練好專業(yè),，才能擁有美好光明,，功成名就的未來(lái)。同時(shí)我也知道,，我的職業(yè)規(guī)劃是不夠完美的,，有待完善，需要隨著社會(huì)的變化而變化,。但是,，我已經(jīng)是向我的理想踏出第一步了，只要以堅(jiān)定地信念,，不放棄,，朝前走，一步一個(gè)腳印,，定能取得成就,！我規(guī)劃的未來(lái)不是夢(mèng)，總有一天,，我會(huì)將它實(shí)現(xiàn)得讓所有人刮目相看,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇七

1.1教育對(duì)象的分析,。

盡管國(guó)家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育，但目前來(lái)看中職學(xué)校的生源情況卻令人不是十分樂(lè)觀,。大部分學(xué)生擇進(jìn)職校的初衷很盲目,，76%的學(xué)生是因?yàn)椤俺煽?jī)不好、考不上普通高中”,，10%的學(xué)生是為了“畢業(yè)后能盡快地找到工作”,，而真正為“掌握一種技能”而進(jìn)職校的學(xué)生僅為8%，還有6%的學(xué)生根本不想學(xué),，是父母不想讓孩子過(guò)早的走入社會(huì)“逼”著上職校的,。這部分學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng),，自我約束能力差，學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性不夠,，對(duì)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)自己所學(xué)專業(yè)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己缺乏合理的認(rèn)知,，對(duì)自己的未來(lái)與前途缺乏必要的信心的特點(diǎn)。

1.2中職生生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀,。

職業(yè)生涯規(guī)劃(career planning),，起源于20世紀(jì)初的美國(guó)，20世紀(jì)90年代中期從歐美國(guó)家傳入我國(guó),。教育部從中職學(xué)校實(shí)際出發(fā),，在20__年將職業(yè)生涯規(guī)劃列為中等職業(yè)學(xué)校德育課必修內(nèi)容，20__年《職業(yè)生涯規(guī)劃》被確立為一門獨(dú)立設(shè)置的德育必修課,，對(duì)20__年秋季入學(xué)的新生實(shí)施教育,。因此關(guān)于中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃在我國(guó)可以說(shuō)是剛剛起步，一切還都處于探索階段,。盡管為了幫助中職生就業(yè),，各學(xué)校也采取了不少措施，如開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)講座,，開(kāi)展了就業(yè)指導(dǎo)咨詢活動(dòng)等,，但大多停留在有關(guān)面試經(jīng)驗(yàn)介紹的層面，而未觸及整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃,。在中職學(xué)校中從事職業(yè)指導(dǎo)工作的大多數(shù)是由思想政治教育課教師來(lái)?yè)?dān)當(dāng),，還有一些是從事學(xué)生招生就業(yè)的行政人員，他們幾乎沒(méi)有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,，而一些教師本身就缺乏對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的深入了解與研究,，缺少對(duì)新知識(shí),、新信息、新工藝,、新規(guī)范的了解,，本身又大多是直接從“大學(xué)門”進(jìn)“學(xué)校門”，可以說(shuō)是沒(méi)有在企業(yè),、商場(chǎng)上進(jìn)行專業(yè)工作和商場(chǎng)創(chuàng)業(yè)磨礪的實(shí)踐經(jīng)歷的,，教學(xué)中往往不能將市場(chǎng)對(duì)專業(yè)能力的要求與職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，致使他們對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)性不強(qiáng),，指導(dǎo)質(zhì)量不高,，導(dǎo)致無(wú)法開(kāi)展諸如學(xué)生求職心理輔導(dǎo)、職業(yè)咨詢和職業(yè)傾向度測(cè)試等個(gè)性化的求職指導(dǎo),，及相關(guān)職業(yè)測(cè)評(píng)工具的的使用和測(cè)試報(bào)告的解讀,，使教學(xué)效果大打折扣。雖然各個(gè)學(xué)校對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視程度逐漸加強(qiáng),，在落實(shí)開(kāi)展的過(guò)程中方法和手段單一,，主要依靠的是一周一節(jié)的德育課，教師在授課的過(guò)程中往往受課時(shí)的限制導(dǎo)致一言堂,、滿堂灌,，對(duì)學(xué)生而言缺少實(shí)際的指導(dǎo)意義，而有針對(duì)性的逐一輔導(dǎo)難度又很大,。

2中職生職業(yè)生規(guī)劃的必要性

當(dāng)代中職生正處于充滿競(jìng)爭(zhēng)與變革的時(shí)代,，他們無(wú)不渴望自己的人生能順利成功。面臨著眾多的高校畢業(yè)生的沖擊,，雖然近年來(lái)中職生就業(yè)率一直保持著較高水平,，但有一半以上的畢業(yè)生初次從業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口，52%的畢業(yè)生在初次工作半年內(nèi)就更換了工作崗位,，可見(jiàn)中職生就業(yè)質(zhì)量不高,。因此加強(qiáng)對(duì)中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)顯得尤為重要。

2.1中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求,。

20世紀(jì)后期以來(lái)全球的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),、經(jīng)濟(jì)形態(tài)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式都呈現(xiàn)出了新的時(shí)代特征?？萍佳杆侔l(fā)展,，資訊及知識(shí)日新月異，成倍增長(zhǎng),。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,，一切生產(chǎn)活動(dòng)都要依據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行。企業(yè)必須按照市場(chǎng)需求及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品或服務(wù),，這就導(dǎo)致了企業(yè)對(duì)人才需求的易變性,。人們的職業(yè)從單一化,、終身化的職業(yè)走向綜合化、多樣化職業(yè),。在這種形勢(shì)下,，中職生不能僅以畢業(yè)后找到一份工作為滿足，而更應(yīng)立足于整個(gè)人生來(lái)思考自己適合從事什么職業(yè),，從事這一職業(yè)有哪些要求,，在這一職業(yè)領(lǐng)域要有怎樣的發(fā)展，進(jìn)而規(guī)劃自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,，把自己的人生發(fā)展與社會(huì)變遷緊密結(jié)合起來(lái),，做到最好的人職匹配。要做到這些,，對(duì)中職生進(jìn)行那個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育是必不可少的,。

2.2中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是中等職業(yè)教育本質(zhì)任務(wù)的要求。職業(yè)教育就是就業(yè)教育,，這是常人所理解的中等職業(yè)教育的主要任務(wù),。

倘若僅以此為指導(dǎo)，那么我們?cè)诼殬I(yè)教育的過(guò)程中將會(huì)只注重職業(yè)技能的培養(yǎng),，而忽視對(duì)學(xué)生的動(dòng)機(jī),、興趣,、情感、意志和性格等培養(yǎng),，那我們培養(yǎng)出來(lái)的只能是符合一時(shí)之需的“機(jī)械式”工人,。無(wú)論是個(gè)高等教育還是職業(yè)教育盡管培養(yǎng)的具體目標(biāo)有所不同，但其最終追求的都是為了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,。所以職業(yè)教育不僅要交給學(xué)生掌握一種在社會(huì)生存的技能,，還應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的使命。職業(yè)人的全面發(fā)展,，除了職業(yè)專業(yè)技能這一硬件條件之外,，還包括職業(yè)道德素質(zhì)、職業(yè)發(fā)展能力,、職業(yè)紀(jì)律觀念,、職業(yè)規(guī)范要求等軟件。中職學(xué)校通過(guò)對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育幫助學(xué)生培養(yǎng)規(guī)劃自我職業(yè)生涯目標(biāo),、選擇自我職業(yè)生涯發(fā)展道路,、管理自我職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程的能力，促使其擁有終身學(xué)習(xí),、自我心理調(diào)適的能力以滿足學(xué)生就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展及自身發(fā)展的需求,，為學(xué)生擁有成功的職業(yè)生涯服務(wù),。3中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是提高中職生個(gè)人綜合素質(zhì)，滿足自身發(fā)展需要的要求職業(yè)生涯規(guī)劃教育向?qū)W生展示了職業(yè)生涯發(fā)展的形態(tài),，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我,，了解自身?xiàng)l件和發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，了解職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求,，分析自己與之匹配的程度，選擇適合自己的生涯道路,，確定生涯目標(biāo)和規(guī)劃人生的發(fā)展歷程,。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程是在對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行綜合分析后,，確定目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷努力，使各方面能力都得到鍛煉和提升的過(guò)程,。這一過(guò)程會(huì)在無(wú)形中就增強(qiáng)了中職生的綜合素質(zhì),，提高其競(jìng)爭(zhēng)力。中職生最終必將走向社會(huì),，他們只有在社會(huì)中尋求和爭(zhēng)取到最適合自己的位置,，最能發(fā)揮自己才華的職業(yè)，才能充分獲得相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，才能充分發(fā)揮自身的潛能,，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃的歷程對(duì)于一個(gè)人的人生至關(guān)重要,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇八

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言,，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi),。

作為當(dāng)代學(xué)生，若是帶著一臉茫然,，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下,，有了目標(biāo),，才會(huì)有動(dòng)力。這樣不僅可以幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，更進(jìn)一步的了解自己,，了解社會(huì)的職業(yè)發(fā)展前景和需求，為自己所定的目標(biāo)奮斗,，鞭策自己努力去學(xué)習(xí)和工作,，保障自己以后職業(yè)生涯的發(fā)展，使學(xué)習(xí)和事業(yè)獲得成功!職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助廣大學(xué)生較為深刻地剖析自我,，參照社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,，不斷修正自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

因此，職業(yè)教育就應(yīng)該自始至終地貫徹在中專生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)教育的重要內(nèi)容之一,，列入教育計(jì)劃之中。目前許多高等學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容,，將科學(xué)的理念灌輸給學(xué)生，同時(shí)教給學(xué)生科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法，這對(duì)于學(xué)生步入社會(huì)和一生的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義,。

二,、自我認(rèn)識(shí)

三、解決自我認(rèn)識(shí)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)

所謂江山易改,，本性難移,，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,，久而久之,，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),，真心向同學(xué),、老師、朋友請(qǐng)教,，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正,，經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),，以彌補(bǔ)健康的不足所帶來(lái)的負(fù)面影響,。

四、我的志向和目標(biāo)

以前的自己給自己的志向是去當(dāng)個(gè)女兵,，因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)遲了一步,，所以我沒(méi)能如愿。而現(xiàn)在我給自己的目標(biāo)是怎么樣努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)管理者,，為以后的工作打下基礎(chǔ),，所以現(xiàn)在自己必須要自己努力的去學(xué)好專業(yè)課，利用課外時(shí)間多看些書,，豐富知識(shí)面,，多了解自己目標(biāo)的前景發(fā)展和目前環(huán)境，多多去實(shí)際應(yīng)用和體驗(yàn),，使自己不要太過(guò)理想化,，不夠客觀而忽略或脫離現(xiàn)實(shí)。

五,、未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃和策略

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),，在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向管理和英語(yǔ)兩方面發(fā)展，圍繞這兩個(gè)方面,，本人特對(duì)未來(lái)十年作初步規(guī)劃如下：

1,、20___-20___年學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí),、工作,、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),，并為就業(yè)準(zhǔn)備,。

2、20___-20___年,，熟悉適應(yīng)期：利用1~2年左右的時(shí)間,，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境,、崗位,。

六、本人對(duì)職業(yè)生涯的看法

計(jì)劃固然好,，但更重要的,，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空,。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,，要求有清醒的頭腦，其實(shí),，每個(gè)人心中都有一座山峰,，雕刻著理想、信念,、追求,、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲,、芬芳,、失意、磨礪,。一個(gè)人,，若要獲得成功，必須拿出勇氣,，付出努力、拼搏,、奮斗,。成功，不相信眼淚;成功,，不相信頹廢;成功不相信幻影,，未來(lái)，要我們自己去打拼才會(huì)贏!

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇九

十八年前的冬天，一個(gè)可愛(ài)的女嬰呱呱墜地,，在呵護(hù)中,，無(wú)憂無(wú)慮的度過(guò)了童年。當(dāng)生命的時(shí)鐘敲響十八下時(shí),，我,，蛻去了稚嫩,、無(wú)知，展開(kāi)飛向社會(huì)的雙翅,。從跨入榮昌職業(yè)教育中心的第一天起,，職業(yè)生涯就似一道永無(wú)止境的階梯。如今的我在底層,，而光環(huán),，卻在頂峰,。該怎樣一步步邁進(jìn)呢。

這就是我

我的價(jià)值觀

三年學(xué)校生活之后,，即將跨上工作崗位,。90后的我們，形形色色,，有的崇尚自由,，有的拜金主義，有的張揚(yáng)個(gè)性,。而我,，有自我的價(jià)值觀。錢,，物質(zhì)在我看來(lái)并不是第一位的,。我更重視的是在最初的崗位上汲取經(jīng)驗(yàn)，有所提高,，就沒(méi)有枉費(fèi),。不在乎是否工作起點(diǎn)太低，工資太少,，我要的,，是充實(shí)自我的生活，充實(shí)自我的人生!例如：有一份工作能夠讓我每一天忙碌,，遠(yuǎn)離碌碌無(wú)為,、消磨時(shí)間,。在工作中尋找歡樂(lè)，在事件中得到提升,，在崗位上成熟思想,。

結(jié)合自身，放棄大學(xué)夢(mèng)

此刻,，我是一名護(hù)理中職學(xué)生,，即將面臨的選擇是升入大學(xué)還是步入工作崗位。結(jié)合自身的實(shí)際情景,，我選擇了后者,。

首先，年齡,，已是成年人了,，若完成職中學(xué)業(yè)之后，再升入大學(xué),，畢業(yè)就快而立之年,，對(duì)于我那時(shí)才開(kāi)始發(fā)展事業(yè)，不太貼合自身需求,。其次,，父母常年在外奔波，家里老人也年事已高,，我不能再加重父母的負(fù)擔(dān),，反之，要早為家里出一份力,。不抱怨自我的出身,，不怨天尤人，因?yàn)槲覉?jiān)信沒(méi)有上天的不公平僅有自身的不努力,。放棄大學(xué)夢(mèng)我一樣行,。再者，我是一個(gè)敢闖敢拼的熱血青年,，在校學(xué)好技術(shù),，跨入社會(huì)踏實(shí)工作，不怕跌倒,，爬起來(lái)就是好樣的,。最終，工作中我也不會(huì)放棄學(xué)習(xí),，跟其他升大學(xué)的同學(xué)一樣,，不斷提升自我，在適應(yīng)社會(huì)的同時(shí)成為社會(huì)的選擇,。

中職三年計(jì)劃

即已決定三年后就業(yè),，那么這三年怎樣有效的利用起來(lái)便對(duì)三年后的職業(yè)生涯至關(guān)重要。已經(jīng)快過(guò)了一學(xué)期了,，職中生活的適應(yīng)還不錯(cuò),，但對(duì)護(hù)理專業(yè)的了解還不夠深刻，功課也剛?cè)腴T,。我深知,，按這種進(jìn)度下去是肯定完成不了計(jì)劃的。都說(shuō)有目標(biāo)才有動(dòng)力,。下頭便是我對(duì)職中三年學(xué)習(xí)的規(guī)劃：

高一：打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。深入了解護(hù)理行業(yè)，對(duì)未來(lái)所要從事的行業(yè)培養(yǎng)濃厚的興趣,。及時(shí)發(fā)現(xiàn),、排除入門時(shí)期的一丁點(diǎn)抵觸與逃避心理。剛接觸這個(gè)專業(yè),，基礎(chǔ)十分重要,，若一開(kāi)始便懶懶散散，也就沒(méi)有下文了,。我要從身邊出發(fā),，向高二的學(xué)姐們汲取好的，有效的學(xué)習(xí)方法,，從中琢磨出一套適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)方式,。

高二：提升綜合素質(zhì)。在優(yōu)化專業(yè)技術(shù)的同時(shí),，培養(yǎng)與人交流溝通的本事,。參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等,，為高三的實(shí)習(xí)工作做鋪墊,。

高三：實(shí)踐升華。進(jìn)入崗位實(shí)習(xí),，適應(yīng)從學(xué)校到醫(yī)院環(huán)境的過(guò)度,，多向身邊護(hù)士及教師請(qǐng)教。調(diào)節(jié)心理,，提高素質(zhì),，學(xué)會(huì)服從、堅(jiān)持,、包容,。做到不抱怨，不氣餒,。實(shí)際接觸護(hù)理行業(yè),，肯定有很多意想不到的困難出現(xiàn),，比如病人的亂發(fā)脾氣等。必須要調(diào)整好心態(tài),，正確應(yīng)對(duì)，爭(zhēng)取在8個(gè)月里,，以最完美的弧度給實(shí)習(xí)畫上句號(hào),。

瞭望職業(yè)路

搜集并分析當(dāng)時(shí)的就業(yè)形勢(shì)，盡最大的努力在榮昌縣城各醫(yī)院找工作,。如若不能到達(dá)這樣目標(biāo),，便先從鄉(xiāng)鎮(zhèn)入手。不在乎工資高低,，先穩(wěn)定下來(lái),。適應(yīng)工作節(jié)奏與行業(yè)特點(diǎn)。同時(shí),，不放松對(duì)縣各醫(yī)院招聘的搜集,。

在這一年里爭(zhēng)取到達(dá)在縣城上班的的目標(biāo)。并以最快的適應(yīng)速度融入社會(huì),。都說(shuō)在家靠父母出門靠朋友,，工作中我要建立屬于自我的交友圈，改善人際關(guān)系,，為以后職業(yè)生涯的需求打好基礎(chǔ)做好全面準(zhǔn)備,。

參加自考，充實(shí)自我,。并計(jì)劃在二十四歲的這一年完成人生的另一件大事,，結(jié)婚。建立一個(gè)溫馨的家庭,，對(duì)穩(wěn)固事業(yè)起著輔助作用,。并與另一半在工作上相互扶持、接濟(jì),，一齊奮斗,，爭(zhēng)取到達(dá)第一個(gè)事業(yè)的高峰期。

計(jì)劃在上班的同時(shí)開(kāi)一家嬰幼兒用品的網(wǎng)店,，作為副業(yè),。然而由于工作的繁忙和經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)的不足，我會(huì)有效的利用家人和朋友的力量,，在她們的幫忙下,，輔助我將網(wǎng)店逐漸轉(zhuǎn)向?qū)嶓w店，雙管齊下。

機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,，職業(yè)生涯的里程,，我已備好行囊，蓄勢(shì)待發(fā)!

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇十

短期目標(biāo)(1——2年)：利用在校期間學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí),，并把五筆打到及格,，能找到一份好工作，做一個(gè)好員工,。

中期目標(biāo)(3——5年)：在公司有一份穩(wěn)定的工作，并能在公司有一份好職務(wù),，和同事相處融洽,，并能有一定的積蓄，有一輛自己的汽車,。

長(zhǎng)期目標(biāo)(5——__年)：在成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)同時(shí),，希望有家屬于自己的公司，并有一家服裝店,，希望有一個(gè)幸福健康的家庭,，父母親身體健康。

實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)生涯目標(biāo)對(duì)我的職業(yè)道德素質(zhì)的要求

首先是要做到誠(chéng)信,，說(shuō)到做到,。二要吃苦布耐勞的精神，不能輕言放棄,。三是要愛(ài)崗敬業(yè),，對(duì)本職工作盡職盡責(zé)。四是要做事辦事公道,，還要真心實(shí)意的奉獻(xiàn),。

我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)

我雖然不是最高尚的人，但是我有誠(chéng)實(shí)守信的道德,。從來(lái)都沒(méi)有欺騙,、利用過(guò)別人。也正是因?yàn)槿绱?，我才擁有了更多的朋友和快?lè),。無(wú)論做什么事，我都非常認(rèn)真,，從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)差錯(cuò),。所以我以后會(huì)更努力的學(xué)習(xí)來(lái)充識(shí)自己。

我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)

我沒(méi)有吃苦耐勞的精神,，但是我一定會(huì)堅(jiān)持到底,，無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持，生活工作中難免遇到挫折,，只有相信自己的力量,，才會(huì)有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的勇氣,。

我應(yīng)怎樣去培養(yǎng)自己的職業(yè)道德素質(zhì)

我要利用課余時(shí)間來(lái)讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的經(jīng)歷，把他們當(dāng)做我的榜樣,，還要認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn),。正如搏擊商海的日本松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助說(shuō)過(guò)的，細(xì)心傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，這樣才能有成功的把握,。我要多培養(yǎng)自己的思考能力與創(chuàng)新意識(shí)。每天定一個(gè)小目標(biāo),，來(lái)培養(yǎng)自己的堅(jiān)持不懈的精神,。

俄國(guó)寓言大師克雷洛夫有句名言：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸,，中間隔著湍急的河流,，行動(dòng)則是架在川上的橋梁?！比魏蝹ゴ蟮哪繕?biāo),，偉大的計(jì)劃，最終必然落實(shí)到行動(dòng)上,?？梢?jiàn)，行動(dòng)是成功的保證,。所以讓我們用積極的行動(dòng)去選擇并實(shí)現(xiàn)自己的璀璨人生,，成功的職業(yè)生涯就在我們腳下。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇十一

“職業(yè)生涯規(guī)劃”又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì),，是指結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境,，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路,，制訂相應(yīng)的培訓(xùn),、教育和工作計(jì)劃，并按照職業(yè)生涯發(fā)展的階段實(shí)施具體行動(dòng),，以達(dá)到職業(yè)目標(biāo)的過(guò)程,。

由于中職生的閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的局限，對(duì)自我和社會(huì)往往缺乏全面的認(rèn)識(shí),，在走上社會(huì)之前內(nèi)心很容易產(chǎn)生各種各樣的矛盾和沖突,，這些都會(huì)制約他們的生涯發(fā)展?！奥殬I(yè)教育就是就業(yè)教育”,，在當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè),，走好職業(yè)生涯第一步,，開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)這一課就顯得尤為重要。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)應(yīng)從新生入學(xué)開(kāi)始到畢業(yè),，根據(jù)不同年級(jí)確立不同的教育內(nèi)容,、目標(biāo)與方法，選擇恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)方式和途徑,，構(gòu)建全程指導(dǎo)的職業(yè)生涯教育體系,，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)專業(yè)的基礎(chǔ)上完成職業(yè)生涯規(guī)劃,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程包括：一是針對(duì)全校新生第一學(xué)期開(kāi)設(shè)的以職業(yè)生涯規(guī)劃為核心內(nèi)容的《職業(yè)指導(dǎo)》課,。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立正確的職業(yè)觀,、擇業(yè)觀;能夠結(jié)合自身?xiàng)l件和社會(huì)需要設(shè)計(jì)個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。二是針對(duì)全校即將實(shí)習(xí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)的以如何成功求職為主要內(nèi)容的《就業(yè)指導(dǎo)》課程,。幫助學(xué)生掌握和訓(xùn)練求職技巧,，了解就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一般步驟和方法。

一,、全面了解自我

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中,，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么,，能干什么,，只有在認(rèn)識(shí)了自我個(gè)性、自身?xiàng)l件的情況下,，才能對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,。要客觀的認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，這樣才能使自己理性地面對(duì)紛繁復(fù)雜的職場(chǎng),，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。

二,、確定職業(yè)目標(biāo)

中職生在完成了認(rèn)識(shí)自我后,，接下來(lái)的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位――確定職業(yè)目標(biāo)。只有確定了職業(yè)目標(biāo),，才能理性地去選擇職業(yè),。確定職業(yè)目標(biāo)要看社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境,，看這個(gè)職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求,。因此，中職生要知道國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇,，了解市場(chǎng)需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用,、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等,。

三、規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是幫助中職生準(zhǔn)備就業(yè),、選擇職業(yè),、獲得職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)的教育,。通過(guò)對(duì)中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo),，能夠幫助中職生正確認(rèn)識(shí)自我、全面分析職業(yè)需求,、培養(yǎng)自主規(guī)劃與自我創(chuàng)業(yè)能力;指導(dǎo)中職生進(jìn)行職業(yè)生涯認(rèn)知,、確立職業(yè)生涯目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階,、尋求最佳發(fā)展途徑,、制訂發(fā)展措施、調(diào)整發(fā)展規(guī)劃的課程與活動(dòng),。幫助和指導(dǎo)中職生進(jìn)行切合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃,，可使中職生充分認(rèn)識(shí)自己、客觀分析環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生合理定位,，科學(xué)樹(shù)立職業(yè)目標(biāo)、正確選擇職業(yè),，使他們從容走向社會(huì),。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程的實(shí)施，必須實(shí)行“領(lǐng)導(dǎo)主管,，專人主抓,，全員參與”的格局，依靠全校各部門,、全體師生員工,，齊轉(zhuǎn)共管，積大家之合力才能成功,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要全社會(huì)的共同參與。政府,、學(xué)校,、用人單位以及就業(yè)市場(chǎng)在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)過(guò)程中所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)各不相同,。為此，我們也建議政府,、學(xué)校,、用人單位以及就業(yè)市場(chǎng)在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)過(guò)程中各司其職。政府部門要優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)政府調(diào)控,、細(xì)化就業(yè)政策、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),、完善督查評(píng)估;用人單位要轉(zhuǎn)變用人觀念,、加強(qiáng)溝通協(xié)作、強(qiáng)化主體意識(shí)和擴(kuò)大人才需求;就業(yè)市場(chǎng)要加強(qiáng)市場(chǎng)建設(shè),、引入營(yíng)銷理論,、提高運(yùn)行效率和提供有效服務(wù)。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇十二

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”,，無(wú)論眼底閃過(guò)的憧憬多么美麗，如果沒(méi)有付諸行動(dòng),，那么,，一切都只是鏡中花，水中月,，可望而不可及。因此,，必須堅(jiān)持信念,，必須持之以恒，必須腳踏實(shí)地,，我相信只要自己全力以赴的.努力,，一定會(huì)走出精彩的行政管理之路!

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇十三

近年來(lái)，中職畢業(yè)生雖一直保持較高的就業(yè)率,，但就業(yè)的穩(wěn)定性和質(zhì)量并不高,。其原因是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來(lái)發(fā)展等方面普遍存在較大的盲目性,，很多學(xué)生對(duì)個(gè)人未來(lái)的職業(yè)生涯缺少規(guī)劃,，不知將來(lái)該做什么、適合做什么,。由此可見(jiàn),，做好職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要。

筆者多年從事中職生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，就如何幫助中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了一些思考,。

一個(gè)學(xué)生的擇業(yè)目標(biāo)是否能實(shí)現(xiàn),，除個(gè)人才能、經(jīng)驗(yàn),、機(jī)遇等條件外,，還取決于個(gè)體職業(yè)期望是否合理。人的一生對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)在不斷發(fā)展,，隨之,，職業(yè)期望也在不斷發(fā)展。中職生年齡一般不足19歲,，身心還不成熟,，但他們馬上面臨就業(yè)，故對(duì)中職生而言,，客觀準(zhǔn)確地制定自己個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃自然必不可少,。這樣能使自己逐漸形成科學(xué),、合理的職業(yè)期望,，有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，順利走上工作崗位并能很快適應(yīng)和發(fā)揮個(gè)人的潛力,。

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)自我的分析,，認(rèn)識(shí)自我無(wú)論在什么時(shí)候、什么地方都是一個(gè)人所必須掌握的,。只有認(rèn)識(shí)自己的性格,、氣質(zhì)、能力,、興趣以及自己的長(zhǎng)短處,，才能按照自己的這些特點(diǎn)來(lái)找到真正屬于自己的東西。職業(yè)選擇也一樣,，如自己天生好動(dòng),、比較粗心，就不能選擇會(huì)計(jì)這一職業(yè),。但很多人在當(dāng)初選擇職業(yè)時(shí)并沒(méi)考慮到自己的興趣或性格,，而直接考慮這個(gè)職業(yè)的社會(huì)地位或外界影響。一時(shí)選擇錯(cuò)誤,，不免有點(diǎn)遺憾,，但是自己可利用課余再去學(xué)習(xí)一些自己感興趣的專業(yè)。有位朋友,，因中考失利,，考進(jìn)了一所中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)，但他一直對(duì)電腦感興趣,，課余時(shí)間就不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),，現(xiàn)他在一家民營(yíng)企業(yè)擔(dān)任網(wǎng)管,，而他的工作績(jī)效并不輸于同行本科生?？梢?jiàn),，充分認(rèn)識(shí)自己對(duì)將來(lái)職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。

完成認(rèn)識(shí)自我后,，接下來(lái)的就是給自己一個(gè)合理定位,。中職生尤其需要給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位，只有定位準(zhǔn)確,，才能理性選擇職業(yè),。這個(gè)定位很有講究，如果定得太高,，工作找不到,；定得太低，又無(wú)法展現(xiàn)自己的能力,。

其實(shí),，工作與學(xué)習(xí)是密不可分的，工作是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，而學(xué)習(xí)則是為了更好地實(shí)踐,，就看自己更需要什么、對(duì)將來(lái)的規(guī)劃是什么,。要先學(xué)習(xí)，再工作,，因?yàn)橄葘W(xué)習(xí)比先工作更適合將來(lái)的長(zhǎng)期發(fā)展。有位女生,，初中畢業(yè)直接考入了民航中職學(xué)校。畢業(yè)后她當(dāng)了空姐,，每月收入很不錯(cuò),，但一年后，她又去學(xué)習(xí)了，希望取得更高學(xué)歷,。她從為,，空姐只是暫時(shí)可以獲得高收入,，但吃的是青春飯，必須為將來(lái)做打算。現(xiàn)在外面很多人都在邊工作邊學(xué)習(xí)，目的就是為了保住自己的崗位而不被淘汰,，或者為了晉升或跳槽,。在不用工作的情況下,，把書讀好極為重要,，至少不用那么辛苦地兩面作戰(zhàn),。

當(dāng)然，個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃除對(duì)以上就業(yè)準(zhǔn)備規(guī)劃外,，還應(yīng)包括就業(yè)后的規(guī)劃,。有工作后，規(guī)劃重點(diǎn)就該考慮如何保住崗位,、如何晉升等等,。成功只青睞懂得把握機(jī)會(huì)的人和懂得如何提升自己的人，所以應(yīng)盡可能多地參加各種培訓(xùn)提高自己能力,，并每5年制定一次目標(biāo),，隨時(shí)間變化再做相應(yīng)調(diào)整?？傊?，“三百六十行，行行出狀元”,，中職生也是人才,，只要有一套系統(tǒng)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信每個(gè)人都能獲得成功,。俄國(guó)寓言大師克雷洛夫有句名言：“現(xiàn)實(shí)是此岸,，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流,，行動(dòng)則是架在川上的橋梁,。”任何偉大目標(biāo),、偉大計(jì)劃,，最終必然落實(shí)到行動(dòng)上?？梢?jiàn),，行動(dòng)是成功的保證。只要用積極的行動(dòng)去選擇并實(shí)現(xiàn)自己的人生規(guī)劃,，成功就在腳下,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇十四

我們即將走完中職生涯，將要進(jìn)入的是一個(gè)全新的環(huán)境,，面臨的是一個(gè)新的起點(diǎn),，一條新的征程，一輪又一輪新的挑戰(zhàn),，人生轉(zhuǎn)折的又一個(gè)驛站,。光陰荏苒,，青春短暫,，三年時(shí)光，稍縱即逝,。我們要把握機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn),，乘勢(shì)而上，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，要用辛勤的汗水綻放青春的光華。作為中職生的我們,，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的人生有個(gè)規(guī)劃,，讓自己的余下的中專生活過(guò)得更加充實(shí)精彩，使自己的人生有一個(gè)更加明確的奮斗目標(biāo),。為自己的人生做一個(gè)規(guī)劃能讓你不會(huì)在東西南北中迷茫徘徊,，一個(gè)沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃的人生就像是亂世里的浮萍，無(wú)處安身,，就像是行走在迷途上的羔羊,，不知?dú)w途是何方。職業(yè)就像人生路上的臺(tái)階,，需要在不同的時(shí)期,、站在不同的高度來(lái)審視自己。而職業(yè)生涯規(guī)劃就像是人生路上不斷為你指引方向的航標(biāo)燈,，引領(lǐng)你,，使你不會(huì)偏離軌道，最終走向成功的終點(diǎn),！

1.我的性格

我是一個(gè)在校中職生,，性格溫和、開(kāi)朗,，比較活潑,。

2.我的興趣愛(ài)好

業(yè)余時(shí)間我喜歡聽(tīng)音樂(lè)、看小說(shuō),、有時(shí)打打乒乓球,，無(wú)聊時(shí)也玩玩游戲。

3.我的專業(yè)

我所學(xué)的專業(yè)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用,。我曾經(jīng)對(duì)于該選什么專業(yè)作為我接下來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)猶豫過(guò),，但是當(dāng)我真正選擇了之后，反而沒(méi)有了那些紛雜的想法,，只留下了一個(gè),。那就是既然選擇了這個(gè)專業(yè)，就不能后悔,，就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)到底,。

4.我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：性格溫和，樂(lè)觀，做事仔細(xì)認(rèn)真,、踏實(shí),，友善待人，人際關(guān)系良好,，責(zé)任心強(qiáng),，有耐心。

缺點(diǎn)：缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

5.我的swot分析

我的優(yōu)勢(shì)：有著樂(lè)觀積極的生活態(tài)度,，對(duì)于新鮮事物的接受能力較強(qiáng)，善于為自己和他人營(yíng)造快樂(lè),，性格情緒穩(wěn)定,，人際關(guān)系良好，做事比較認(rèn)真,、踏實(shí),，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力，尤其在計(jì)算機(jī)方面有著濃厚的興趣,。

我的弱勢(shì)：知識(shí)面不廣,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，辦事不夠細(xì)膩,，有時(shí)考慮問(wèn)題不夠全面,，做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲風(fēng)行,，不夠果斷,，事前做決定的時(shí)候老是猶豫不決，組織能力和管理人員的能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺,。

我的機(jī)會(huì)：企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的需求量大,，就業(yè)前景好，有更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì),，就專業(yè)知識(shí)方面來(lái)說(shuō),，現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種信息浩如煙海,，對(duì)于信息進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求正不斷加大,，因此我認(rèn)為這個(gè)專業(yè)是很有發(fā)展前景的。

我面臨的威脅：當(dāng)今社會(huì)比我優(yōu)秀的人才很多,，競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量在不斷增加,，企業(yè)對(duì)人才的要求在不斷地提高，它們更需要有經(jīng)驗(yàn)的人才,。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求是由社會(huì)發(fā)展大環(huán)境決定的,，我國(guó)的信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續(xù)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響。目前，我國(guó)計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的主體仍然是行業(yè)應(yīng)用市場(chǎng),，在國(guó)家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，行業(yè)應(yīng)用市場(chǎng)總體上保持穩(wěn)定的增長(zhǎng),，但行業(yè)間需求不一,，增長(zhǎng)各異。國(guó)家信息化進(jìn)程涉及到各行各業(yè),。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運(yùn)行,，是目前和今后采購(gòu)、應(yīng)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)品的主流需求,，這些用人單位需要大批計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才,。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的社會(huì)需求總量在計(jì)算機(jī)行業(yè)屬于排名靠前的，每年大約需求100萬(wàn)各種類型的畢業(yè)生,，高職院校畢業(yè)生主要從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用行業(yè)的基礎(chǔ)工作,，特別優(yōu)秀的可以從事一些開(kāi)發(fā)研究工作，但大部分是從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作,。因此,，計(jì)算機(jī)專業(yè)是很有發(fā)展前景的。

1.第一階段——探索階段：學(xué)生

在這個(gè)階段主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識(shí),，培養(yǎng)興趣,，開(kāi)發(fā)工作所需的技能，不斷發(fā)展,，進(jìn)而掌握這些技能,。

2.第二階段——入門階段：應(yīng)聘者

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)，得到工作,，從事自動(dòng)化,，電子，電氣設(shè)備以及計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì),、協(xié)調(diào),、運(yùn)行等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。

3.第三階段——新手階段：實(shí)習(xí)生

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位,，熟悉操作流程,，接受組織文化，學(xué)會(huì)與人相處,，并且承擔(dān)責(zé)任,，發(fā)展和展示技能和專長(zhǎng)，迎接工作上的挑戰(zhàn),，在某個(gè)領(lǐng)域形成技能,、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。

4.第四階段——發(fā)展階段：任職者

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門，力爭(zhēng)成為專家或職業(yè)經(jīng)理,；或是轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作,、開(kāi)發(fā)更廣闊的工作視野。

其實(shí),，每個(gè)人心中都有一座山峰,，雕刻著理想、信念,、追求,、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林,，承載著收獲,、芬芳、失意,、磨礪,。一個(gè)人，若要獲得成功,，必須拿出勇氣,，付出努力、拼搏,、奮斗,。成功，不相信眼淚,；成功,，不相信頹廢；成功,，不相信幻影,，未來(lái)，要靠自己去打拼,！

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇十五

導(dǎo)語(yǔ)：下面小編為有需要的朋友推薦中職生職業(yè)生涯規(guī)劃,，歡迎閱讀!

近年來(lái)，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),，但其就業(yè)的穩(wěn)定性,、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭(zhēng)的事實(shí)。究其原因,，主要是中職生在專業(yè)選擇,、就業(yè)定位和未來(lái)發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)缺少規(guī)劃,，不知道將來(lái)該做什么,，要做什么,。由此可見(jiàn)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的,。那么,，中職畢業(yè)生該如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃呢?本人認(rèn)為應(yīng)該把握以下幾個(gè)方面的要點(diǎn)：

一、全面了解自我,。

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中,，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么,，能干什么，只有在認(rèn)識(shí)了自我個(gè)性,、自身?xiàng)l件的情況下,，才能對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。就如個(gè)子矮的人不能成為杰出的跳高運(yùn)動(dòng)員,，即使彈跳力好也于事無(wú)補(bǔ),，而個(gè)子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)動(dòng)員一定會(huì)吃虧。

在分析自我的過(guò)程中,，既不可高估自己,，覺(jué)得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄,，覺(jué)得自己樣樣都不如人,。要客觀的認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，這樣才能使自己理性地面對(duì)紛繁復(fù)雜的職場(chǎng),，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。

在了解自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上,，中職生還應(yīng)該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢(shì),。個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，提供個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)是不同的,。如,，有的學(xué)生家庭條件好，自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造,，他可以按照自己想法去做,。有的學(xué)生家庭比較困難，可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué),，繼續(xù)上學(xué)是不允許的了,。那么在規(guī)劃職業(yè)時(shí)，可以先選擇就業(yè),，后再去學(xué)習(xí),，也可以一邊就業(yè),，一邊求學(xué)，完成自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望,。

總之,，充分認(rèn)識(shí)自己，對(duì)將來(lái)的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用,。

二,、確定職業(yè)目標(biāo)。

中職生在完成了認(rèn)識(shí)自我后,，接下來(lái)的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位——確定職業(yè)目標(biāo),。只有確定了職業(yè)目標(biāo)，你才能理性地去選擇職業(yè),。

那么怎樣確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢?職業(yè)目標(biāo)的確定,，既不能定得太高，太高了,，工作找不到;也不能定得太低,，太低，又覺(jué)得無(wú)法展現(xiàn)自己的能力,。

確定職業(yè)目標(biāo)要看社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要,，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個(gè)職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求,。因此,，中職生要知道國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇,，了解市場(chǎng)需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用,、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等,，必須做好準(zhǔn)備，待機(jī)而動(dòng),。

只有“知己”——全面了解自我,，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目標(biāo),，確定目標(biāo),。

三、規(guī)劃發(fā)展目標(biāo),。

職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目標(biāo),，也應(yīng)該有近期的具體目標(biāo)。列寧說(shuō)過(guò)：“要向大的目標(biāo)走去,，就得從小的目標(biāo)開(kāi)始,?！边h(yuǎn)期的目標(biāo)，不可能一揮而就,，需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯,，才能到達(dá)理想的頂峰。因此,，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個(gè)個(gè)具體的階段目標(biāo),。

對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)外,，更應(yīng)該關(guān)注階段性目標(biāo),。古人說(shuō)：“千里之行，始于足下”,，只有從具體的一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)出發(fā),，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。因此,，制定階段目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

1,、目標(biāo)必須是“跳一跳”才能獲得,。

“跳一跳”,，即必須為之付出努力、必須為之拼搏,，不是輕而易舉能達(dá)到的,。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，不能把目標(biāo)定得太高,，太高了,，經(jīng)過(guò)努力拼搏完成不了，就會(huì)有挫敗感,，容易產(chǎn)生悲觀情緒,，失去信心，從而放棄目標(biāo),。階段目標(biāo)也不能定得太低,，太低了，目標(biāo)是容易達(dá)到,，可太容易得到的東西就不會(huì)珍惜,，也不知道珍惜。因此,，中職生在制定階段目標(biāo)時(shí),，要從“跳一跳”就能達(dá)到目標(biāo)開(kāi)始。

2,、目標(biāo)要切合實(shí)際,。

階段目標(biāo)通過(guò)努力能達(dá)到,，可望又可及，不能脫離自身?xiàng)l件,，不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí),。

天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來(lái),，這是不可能實(shí)現(xiàn)的,。制定階段目標(biāo)，不能把某種不切實(shí)際的欲望當(dāng)作要付諸行動(dòng)的目標(biāo),。否則,，這樣的目標(biāo)必定指向失敗。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí),，要根據(jù)階段目標(biāo)對(duì)職業(yè)能力,、思想品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面的要求,，制定與自身興趣,、性格、能力等個(gè)性特點(diǎn)相匹配的目標(biāo),。脫離自身?xiàng)l件,，脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是不可能達(dá)到的。

3,、目標(biāo)要具體,、明確。

階段目標(biāo)要十分具體,，不僅要表明需完成的任務(wù),、所能達(dá)到的狀態(tài)，還要列出措施,，并保證措施明確,、得當(dāng)、有可操作性,，切忌空洞,、不著邊際。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí),，要有比較明確的時(shí)限,，或者3-5年，或者1-2年,，如果沒(méi)有具體明確的要求,，就等于沒(méi)有目標(biāo)。只有具體,、明確并有時(shí)限的目標(biāo)才具有行動(dòng)指導(dǎo),，才會(huì)有激勵(lì)的價(jià)值,。

階段目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要保證，而各階段目標(biāo)之間的關(guān)系應(yīng)該是階梯形的,，前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ),，后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的方向，所有的階段目標(biāo)都指向遠(yuǎn)期目標(biāo),。

四,、不斷調(diào)整目標(biāo)。

要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,，就應(yīng)該對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容和計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種情況的變化，不斷地進(jìn)行自我反省,，從而修正職業(yè)生涯目標(biāo),，改進(jìn)職業(yè)生涯策略，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,。

中職生要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，必須與時(shí)俱進(jìn),，在不斷學(xué)習(xí)提高的同時(shí),，還要根據(jù)職業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向,。三百六十行,，行行出狀元,，只要有科學(xué)合理,、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信中職生也一定能獲得成功,。

上有高校生,，下有中學(xué)生，中職生一直扮演著 雞肋 的角色,。初出校門,，步入社會(huì)常常是碰了一個(gè)又一個(gè)冷壁。隨便走進(jìn)一個(gè)人才市場(chǎng),，那些招聘信息上,，學(xué)歷要求一欄，多是 大專以上學(xué)歷 ,。而那些學(xué)歷不限的工作,，90%以上是小學(xué)文憑的人也可以做，基本待遇普遍很低,，而要求中職學(xué)歷的,，幾乎看不到,。從表面上看，如果愿意 undefined undefined低就 ,，一些沒(méi)學(xué)歷要求的工作應(yīng)該不難找,，但實(shí)際上，很多企業(yè)主反而更愿意聘請(qǐng)初高中或小學(xué)文憑的,，而且這種競(jìng)爭(zhēng)反而更激烈,，符合條件的人太多了，一伸手就是一大把,。

--這是一個(gè)即將畢業(yè)的中職生的就業(yè)困惑,。

近些年來(lái)，在社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高,，的確對(duì)中職生的就業(yè)起了一定的制約作用,，但是起主要作用的還是每位中職生自身，這是內(nèi)因,。社會(huì)上,，本科生輸給中職生的例子不是沒(méi)有，一位招聘經(jīng)理曾說(shuō)過(guò)： 很多時(shí)候,，學(xué)歷在實(shí)踐中已不是重點(diǎn),。如何用最小的勁做最大的事才是用人單位關(guān)心的。 可見(jiàn),，中職生不斷 武裝 自己,，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是正道，是金子總會(huì)發(fā)光的,。

一個(gè)人的擇業(yè)目標(biāo)是否能夠?qū)崿F(xiàn),，除了個(gè)人才能、經(jīng)驗(yàn),、機(jī)遇等條件之外,，還取決于個(gè)體的職業(yè)期望是否合理。人的一生中,，對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的,，隨之的職業(yè)期望也在不斷發(fā)展。中職生的年齡一般不足 19 歲,，身心都還不成熟,，但他們馬上面臨就業(yè)，所以對(duì)于中職生而言,，客觀準(zhǔn)確地制定自己的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃自然是必不可少,，這樣能使自己逐漸形成科學(xué)、合理的職業(yè)期望，有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，順利走上工作崗位并能很快適應(yīng)和發(fā)揮個(gè)人的潛力。一個(gè)中職生在某種意義上已經(jīng)落后了本科?？粕?，所以更要用 后天 的努力來(lái)彌補(bǔ) 先天 的不足。

認(rèn)識(shí)自我是基礎(chǔ)

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)自我的.分析,。認(rèn)識(shí)自我無(wú)論在什么時(shí)候,，什么地方都是一個(gè)人所必須掌握的。只有認(rèn)識(shí)了自己的性格,、氣質(zhì),、能力、興趣以及自己的長(zhǎng)處短處,，才能按照自己的這些特點(diǎn)來(lái)找到真正屬于自己的東西,。職業(yè)選擇也一樣，比如說(shuō),，自己天生好動(dòng),，比較粗心，就不能選擇會(huì)計(jì)這一職業(yè),。但很多人在當(dāng)初選擇職業(yè)的時(shí)候并沒(méi)有考慮到自己的興趣或性格,，而直接考慮的是這個(gè)職業(yè)在社會(huì)中的地位或外界人員的影響。一時(shí)的選擇錯(cuò)誤,，不免夜點(diǎn)遺憾,，但是自己可以利用課余時(shí)間再去學(xué)習(xí)一些自己感興趣的專業(yè)。筆者有位朋友,，由于中考失利,，考進(jìn)了一所中職學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，但是他一直對(duì)電腦感興趣,，課余時(shí)間就不斷地學(xué)習(xí)-些計(jì)算機(jī)知識(shí),，現(xiàn)在他在一家民營(yíng)企業(yè)里擔(dān)任網(wǎng)管,，而他的工作績(jī)效并不輸于同行的本科生,。可見(jiàn),，充分認(rèn)識(shí)自己對(duì)將來(lái)的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用,。

自我定位很重要

完成了認(rèn)識(shí)自我后,，接下來(lái)的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位,。無(wú)論是本科生還是大專生,，或者是這次討論的中職生，都需要給自己一個(gè)定位,。只有定位,，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個(gè)定位很有講究,，如果定得太高,，工作找不到;定得太低，又覺(jué)得無(wú)法展現(xiàn)自己的能力,。

那如何來(lái)做個(gè)合理的定位呢?如果說(shuō)認(rèn)識(shí)自己是屬于 5w法 的第一個(gè)：who am i?(我是誰(shuí)?)那么對(duì)自己的評(píng)價(jià)就屬于中間3個(gè)w。即what will i do?(我想做什么?);what can i do?(我會(huì)做什么?);what does the situation allow me to do?(環(huán)境支持或允許我做什么?)

研究表明，目前中職生中普遍存在著一些不利刊頂利就業(yè)的職業(yè)心理,，如：

依賴心理--認(rèn)為找工作是學(xué)校和家長(zhǎng)的事,。

自卑心理--認(rèn)為中職生沒(méi)有什么前途,，努力也沒(méi)有用,。

職業(yè)心理定式一一認(rèn)為自己只能在所學(xué)專業(yè)范圍內(nèi)找工作。

勉強(qiáng)心理--反正也找不到什么好工作，學(xué)校推薦的工作即使不滿意也只能接受。

如果抱著這樣的心態(tài),，即使機(jī)會(huì)作在面前，也無(wú)法好好把握住,。如果你一畢業(yè)就想工作的話,，就必須經(jīng)常出去跑跑，了解人才市場(chǎng)的情祝,。然后自信地去應(yīng)聘自己覺(jué)得可以勝任的崗位,，把自己最出色的一面展現(xiàn)給用人單位,。如果學(xué)校有機(jī)會(huì)介紹工作，那更應(yīng)該在工作崗位上出色地表現(xiàn)，邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取能夠長(zhǎng)時(shí)間地留在那工作,，即使公司沒(méi)有留下你，你也算擁有了一段工作經(jīng)驗(yàn),，這也是一種財(cái)富,。如果介紹的工作不滿意，也不用勉強(qiáng)接受,，這對(duì)一個(gè)初次踏上工作崗位的人來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的益處,。有點(diǎn)必須說(shuō)明，專科生覺(jué)得自己不如本科生,，是因?yàn)樗麄冇米约旱亩烫幦ズ蛣e人的長(zhǎng)處來(lái)比較,。專科生的知識(shí)比本科生更具針對(duì)性與專業(yè)性,，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的,，這點(diǎn)就是專科生的優(yōu)勢(shì),。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí),，必須考慮到這個(gè)優(yōu)勢(shì)。這個(gè)優(yōu)勢(shì)就是自己的定位,，就是自己擇業(yè)的資本,。要告訴自己,，我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才,，不會(huì)輸給本科生，有些專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域,，我們懂得更多,，實(shí)際操作能力更強(qiáng)。

每個(gè)青年人都想成就一番事業(yè),，但是成功者是少數(shù),，多半人不能如愿。是這些人沒(méi)有努力?沒(méi)有奮斗?不是,。不少人兢兢業(yè)業(yè),，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無(wú)成,，為啥呢?由于人惹事業(yè)的發(fā)展需求技術(shù)與辦法,。這種技術(shù)與辦法就是職業(yè)生涯計(jì)劃。職業(yè)生涯計(jì)劃能夠幫忙青年人成才,，是青年人成才的有用辦法,。

現(xiàn)在的我是在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)，現(xiàn)在的知識(shí)完全不夠我的學(xué)習(xí),，因此我必需從課外獲取更多的知識(shí),，為此立足于社會(huì)。

所謂確定目的就是：現(xiàn)在的咱們即將走向社會(huì),，面對(duì)著兩者選擇,，第一，繼續(xù)就讀;第二,，接受學(xué)校的安排走向社會(huì),，走向工作崗位!現(xiàn)在，咱們更應(yīng)當(dāng)確定自己的目的,，選定自己的人生道路!

個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)自我的琢磨,，因此第二就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我;

所謂認(rèn)識(shí)自我就是：現(xiàn)在的咱們即將走向社會(huì),，咱們首先要曉得自己的價(jià)值何在?自己的能力何在?自己的特點(diǎn)何在?自己的興趣喜好何在?自己的氣質(zhì)，修養(yǎng)何在?因此咱們就更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí),，職業(yè)選擇也一樣,，好比說(shuō)，一個(gè)人天生好動(dòng),，比較大意,，那么他(她)將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí),，就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)不利的影響!因此咱們中專生,，在確定自己的專業(yè)的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)思考自我的認(rèn)識(shí),，這樣在選擇的時(shí)候才不會(huì)一失足成千古恨!

所謂的合理的定位就是：現(xiàn)在的咱們首先確定咱們還只是一名中專生,，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，只要定位,，你才干感性地去選擇職業(yè),。這個(gè)定位很有講究，假如定得太高,，工作找不到;定得太低,，又以為沒(méi)法展示自己的能力。因此心理學(xué)家指出：?？粕詾樽约翰蝗绫究粕?，是由于他們用自己的弊端去和別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)比較。?？粕闹R(shí)比本科生更具針對(duì)性與專業(yè)性,，是比較偏向現(xiàn)實(shí)操縱方面的，這點(diǎn)就是?？粕膬?yōu)勢(shì),。因此在計(jì)劃職業(yè)生涯時(shí)，必需思考到這個(gè)優(yōu)勢(shì),。這個(gè)優(yōu)勢(shì)就是自己的定位,，就是自己擇業(yè)的資本。要告訴自己,，我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才,，不會(huì)輸給本科生，有些專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域,，咱們明白更多,，現(xiàn)實(shí)操縱能力更強(qiáng)。因此合理的定位是咱們計(jì)劃人生的重要階段。

所謂制訂更高的目的就是：?jiǎn)螁我粋€(gè)中專文憑是不可以滿意咱們自身的,，因此咱們現(xiàn)在不單單學(xué)好現(xiàn)有知識(shí),，更應(yīng)當(dāng)掌握課外的知識(shí)，也積極學(xué)習(xí)社會(huì)上舉辦的多個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),，充實(shí)自己,，給自己一個(gè)舒展的空間，和那些所謂的人才進(jìn)行一次拼搏!

最后一步計(jì)劃就是學(xué)會(huì)我思我悟,，因此我的第五個(gè)計(jì)劃是我思我悟;

所謂的我思我悟就是：當(dāng)我的計(jì)劃有了一丁點(diǎn)的成功之后,，我就應(yīng)當(dāng)總結(jié)一下，下一步我該如何做,，我該如何去領(lǐng)悟更高的境界,，我該如何去思索我接下來(lái)的應(yīng)當(dāng)做的事情，這些都是咱們應(yīng)當(dāng)做的,，好比說(shuō),，當(dāng)咱們的學(xué)習(xí)和工作都有了更進(jìn)一步的提高，咱們應(yīng)當(dāng)如何去安排更多的時(shí)間去放松咱們的 腦細(xì)胞 或者是如何去進(jìn)一步的向上發(fā)展等等,，這些都是咱們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和思索,、領(lǐng)悟的!

中職生也是人才，三百六十行,，行行出狀元，,，咱們必不比本科生差,，只要咱們努力，只要咱們信任自己,，只要咱們有一份自己的職業(yè)生涯計(jì)劃,，我信任是金子總會(huì)發(fā)光，咱們自己的將來(lái)咱們自己來(lái)選擇,，自己來(lái)計(jì)劃!

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇十六

人生就像是一段跑道,，如果你不時(shí)時(shí)刻刻向前沖，那么你永遠(yuǎn)都會(huì)落人一截,，如果你不堅(jiān)持不懈地跑而半途而廢,。那么，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的勝利者永遠(yuǎn)都不可能是你,。

彈指間,，三年的中專生活快要結(jié)束了，不得不承認(rèn)初中在茫然中過(guò)去,。上中專以后,，我覺(jué)得自己成熟了，能夠比較現(xiàn)實(shí)地思考問(wèn)題。盡管我還有許多想法,，但我意識(shí)到了夢(mèng)想,。夢(mèng)想并不是遙遙無(wú)期。只要努力就一定觸手可及,。作為當(dāng)今中專生的我們,，應(yīng)當(dāng)讓自己的中專生活過(guò)得充實(shí)精彩，再不能一日一日的消磨時(shí)光了,。中專是我們進(jìn)入社會(huì)的中轉(zhuǎn)站,。在這人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，為了生存,，你不得不在中專期間學(xué)好專業(yè)知識(shí),、學(xué)好如何為人處世，來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì),。

職業(yè)就像生命的臺(tái)階,，需要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來(lái)審視自己,。

現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速的社會(huì),，也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)!提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的中專生,，就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的環(huán)境等等,。對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì),，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

認(rèn)識(shí)自我

我的基本情況：

1,、我叫傅林城,，小名紅毛，來(lái)自揭陽(yáng)普寧,，今年18歲,。我是一名中職生，目前所學(xué)的專業(yè)為模具設(shè)計(jì)與制造,。自小家庭并不富裕,，父母常年在外賺錢，辛辛苦苦掙錢只有一個(gè)目的供我讀書,，希望我將來(lái)能出人頭地,。

2、我的性格可以說(shuō)是具有兩面性的,，但我的外向卻大于內(nèi)向,。

3,、我的興趣愛(ài)好比效廣泛，特別是在文藝方面的才能比較多,。例如：音樂(lè),、舞蹈、書法,、運(yùn)動(dòng)等等都是我平時(shí)業(yè)余時(shí)間的愛(ài)好,。但是我的理科類卻不怎樣理想，不過(guò)我既然選擇模具這方面就要靈活的運(yùn)用,，并且掌握這方面的知識(shí),。

不過(guò)還要多熟練做好這方面的筑固，在其它c(diǎn)ad制圖,，pore軟件也有一定的基礎(chǔ)知識(shí),，還要?jiǎng)勇谱骷皥D片處理也是我追求的，平時(shí)也會(huì)搞一些小動(dòng)畫,，如處理一些圖片,，所以我打算在這方面做好各方面的運(yùn)用知識(shí)，并且進(jìn)入更深層次去了解它,。

5,、我的座右銘是：古月到今人，時(shí)代在刪繁就簡(jiǎn),，生活在領(lǐng)異標(biāo)新,。

職業(yè)道德素質(zhì)

1、我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我雖然不是最高尚的人,，但是我有誠(chéng)實(shí)守信的道德,。不會(huì)去欺騙和利用別人，不過(guò)還要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)不斷充識(shí)自己,。

2、我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我沒(méi)有吃苦耐勞的精神,，但是我一定會(huì)堅(jiān)持到底,，無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活中難免遇到挫折,，只有相信自己的力量,，才會(huì)有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的勇氣。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇十七

時(shí)常問(wèn)自己：“到底什么是人生之路,？我的人生之路到底該如何去走,？怎么樣才能讓自己的一生無(wú)悔？”一位哲學(xué)家這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步,，這就是你的人生”,。是啊,，人生是個(gè)不斷選擇的過(guò)程，每走一步,，自己都要做出選擇,，同時(shí)每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

在今天,，人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為人們所關(guān)注的事情,，職業(yè)規(guī)劃是一種達(dá)到目標(biāo)的有效手段,；想要完成目標(biāo)，就必須有計(jì)劃,，而對(duì)每個(gè)人而言,，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi),。作為當(dāng)代的一名學(xué)生，若是帶著一臉茫然,，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,，讓自己占有一席之地呢？因此,，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),，才會(huì)有動(dòng)力,。

我出生在深圳，自然對(duì)深圳的變化有所了解,，從原本貧窮的小村莊到現(xiàn)在的高樓大廈,，從以前坑坑洼洼的小路，到現(xiàn)在寬敞的高速公路,，深圳的變化就像一個(gè)不懂事的小孩,，變?yōu)橐晃荒茇暙I(xiàn)國(guó)家的人才。隨著深圳的發(fā)展,，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)達(dá),，教育得到提高，人才的定義也隨著改變,。性格比較內(nèi)向,、多愁善感的我，平時(shí)與人友好相處,，人緣也不錯(cuò),，做事認(rèn)真,、投入，且有責(zé)任心,。但缺乏毅力,，信心不足。聽(tīng)音樂(lè),，看書是我的樂(lè)趣,，我喜歡嘗試新鮮的事物，比如說(shuō)做一種與眾不同的美食,，做一樣精致的禮物,，我希望可以環(huán)游世界，學(xué)習(xí)各國(guó)的文化,，欣賞美麗的風(fēng)景,。慶幸的是我有個(gè)幸福的家，父母不斷給予我關(guān)愛(ài),、支持,、與鼓勵(lì)。身邊的人也對(duì)我寄予厚望,。

已完成的內(nèi)容：于1997年上小學(xué),，20xx年畢業(yè)；20xx年初中畢業(yè),。完成九年義務(wù)教育,，現(xiàn)讀中專二年級(jí)；已拿到全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)證書,；已考了全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試二級(jí)和全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí),，正等待成績(jī)結(jié)果；已參觀了地鐵公司,，了解了有關(guān)知識(shí),。

“有志者，事竟成,?！币恢笔羌?lì)我的一句名言。我相信通過(guò)努力,，能對(duì)自己存在不足的地方加以改正。學(xué)習(xí)方面多與老師,，同學(xué)討論,。加大人際交往面，開(kāi)闊視野,，了解本專業(yè)更多新的內(nèi)容,；認(rèn)識(shí)不同專業(yè)的朋友,，交流不同方面的信息；在互聯(lián)網(wǎng)上了解更多的觀點(diǎn),，不僅僅局限于課本中,。

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向英語(yǔ)和地鐵服務(wù)兩方面發(fā)展,。圍繞這兩個(gè)方面,，本人對(duì)未來(lái)五年作初步規(guī)劃：

1．20xx年~20xx年，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作,、生活能力,，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

（1）為了達(dá)到目標(biāo),，在英語(yǔ)方面還需加強(qiáng)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取拿到更多等級(jí)證書。

（2）學(xué)好專業(yè)知識(shí),，認(rèn)真復(fù)習(xí)及通過(guò)考試,，到地鐵公司參觀及實(shí)習(xí)。按學(xué)校要求完成畢業(yè)論文,。

（3）生活習(xí)慣,、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,，并參加體育運(yùn)動(dòng),，鍛煉好身體。

2. 20xx年~20xx年,，利用3年左右的時(shí)間,，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作崗位,。

（1）提升自身學(xué)歷層次,，從中專邁向高職院。在高職院里,，爭(zhēng)取拿到各學(xué)科的優(yōu)異成績(jī)及證書,，并作就業(yè)準(zhǔn)備。

（2）若高考失敗,，則向大專前進(jìn),，一邊學(xué)習(xí)一邊上班，實(shí)行半工半讀制,。與社會(huì)更多的接觸,，爭(zhēng)取更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，通過(guò)多種途徑與社會(huì)人士接觸。

（3）個(gè)人發(fā)展,、人際關(guān)系：在這一期間,，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通,，虛心求教,。

3.在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量,，熟練掌握本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能,，并成為技術(shù)權(quán)威，且具有較強(qiáng)的生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn),，途徑：加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,，虛心向他人學(xué)習(xí)新技術(shù)。

（1）鍛煉自己的注意力,，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問(wèn)題,，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練,。

（2）在工作中積極與上司溝通,、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)常和他們接觸,、交流，了解更多社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。

4. 20xx年后,，我希望能找到一份好的工作，年薪以3000元為底限,，在這期間,，不斷學(xué)習(xí)，加深對(duì)各行各業(yè)的認(rèn)識(shí),，了解其要求,。并參加相關(guān)培訓(xùn)。

我國(guó)現(xiàn)在社會(huì)政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,，社會(huì)不斷進(jìn)步，進(jìn)一步的改革開(kāi)放,，更為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的生機(jī)和活力,。建設(shè)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活不斷改善，所形成的巨大市場(chǎng)需求，將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力,。以目前的社會(huì)發(fā)展趨向來(lái)看，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，就業(yè)困難,；職業(yè)資本低，缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn),，眾多競(jìng)爭(zhēng)者的加入,，並對(duì)企業(yè)的流程運(yùn)作缺乏了解。

有了進(jìn)一步的規(guī)劃,，目標(biāo)就更加明確了,，但更重要的，在于是否有具體實(shí)踐并取得成效,，任何目標(biāo),，只說(shuō)不做只能是紙上談兵，空中樓閣,。然而,，任何事情都是會(huì)改變的，目標(biāo)也隨之改變,。其實(shí),，只要堅(jiān)持自己的理想、信念,、追求,、抱負(fù)。每個(gè)人都可以成功的,。拿出勇氣來(lái),，朝著目標(biāo)奮斗吧！

人的一生當(dāng)中,，有很多個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，一旦選擇錯(cuò)誤了，不是所有的都可以改變,。應(yīng)當(dāng)把握好轉(zhuǎn)折點(diǎn),，人生才會(huì)多些色彩。