我們得到了一些心得感悟以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得感悟，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得感悟該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

分享的快樂(lè)感悟篇一

快樂(lè)是一種稀缺而寶貴的情感,，它可以極大地改善我們的生活質(zhì)量,。然而，當(dāng)我們把快樂(lè)獨(dú)自享受時(shí),，我們并沒(méi)有將其完全釋放出來(lái),。通過(guò)分享快樂(lè)，我們不僅可以增加自己的幸福感,，還可以幫助他人感受到快樂(lè)的力量,。在我多年的經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會(huì)到分享快樂(lè)的重要性,，這是一個(gè)能夠讓我們自己和周?chē)娜硕极@益的行為,。

首先，分享快樂(lè)可以擴(kuò)大我們的幸福感,?？鞓?lè)是一種積極向上的情感，通過(guò)與他人分享快樂(lè),，我們可以感受到更多的喜悅和滿(mǎn)足感,。例如，當(dāng)我們經(jīng)歷了一次難忘的旅行或者取得了一項(xiàng)重要的成就時(shí),，與親朋好友分享這些喜悅的時(shí)刻,，我們會(huì)收到更多的祝賀和鼓勵(lì)，這樣能夠進(jìn)一步增加我們的快樂(lè)感,?？鞓?lè)是有感染力的,，當(dāng)我們與他人分享快樂(lè)時(shí),，快樂(lè)的能量會(huì)得到放大。

其次,，分享快樂(lè)可以促進(jìn)良好的人際關(guān)系。當(dāng)我們樂(lè)于將快樂(lè)分享給他人時(shí)，我們會(huì)感受到更多的愛(ài)和關(guān)愛(ài)。我們是社交動(dòng)物,，我們需要與他人建立聯(lián)系和互動(dòng)。通過(guò)與他人分享快樂(lè),，我們不僅可以加深與他人的情感紐帶,，還能夠培養(yǎng)出一種相互關(guān)心和支持的氛圍。在我個(gè)人的親近關(guān)系中,，我發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的分享能夠增進(jìn)親人之間的默契和友誼。

此外,，分享快樂(lè)可以幫助他人感受到快樂(lè)的力量,。有時(shí)候，別人可能正處于低迷的狀態(tài),，他們需要一些正能量來(lái)鼓勵(lì)和激勵(lì)自己,。這時(shí)候，我們分享快樂(lè)的經(jīng)歷和態(tài)度,，不僅可以給他們帶來(lái)一絲快樂(lè),，也可以給予他們勇氣和希望。我親身感受到了這一點(diǎn),，當(dāng)我在困境中感到迷茫時(shí),，親朋好友的快樂(lè)分享讓我感受到了前進(jìn)的動(dòng)力。

最后,，分享快樂(lè)可以改善社會(huì)和諧,。如今，社會(huì)經(jīng)常充斥著負(fù)面情緒和爭(zhēng)端,。通過(guò)分享快樂(lè),，我們可以為社會(huì)帶來(lái)一些積極影響。例如,，當(dāng)我們?cè)诠矆?chǎng)合傳遞出快樂(lè)的情緒時(shí),，會(huì)影響到周?chē)娜耍屗麄兎潘缮硇?，建立起一種和諧的氛圍,。同時(shí)，通過(guò)分享快樂(lè),，我們也能夠激發(fā)他人的積極性和樂(lè)觀精神,，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

總之，分享快樂(lè)的心得體會(huì)是一種可以讓我們自己和周?chē)娜硕极@益的行為,。通過(guò)與他人分享快樂(lè),，我們可以擴(kuò)大自己的幸福感，建立良好的人際關(guān)系,，幫助他人感受到快樂(lè)的力量,，促進(jìn)社會(huì)和諧。在日常生活中,，我們應(yīng)該始終記住分享快樂(lè)的重要性,，并樂(lè)意將快樂(lè)傳遞給身邊的人?？鞓?lè)是能夠倍增的情感,，只有通過(guò)分享，我們才能真正體驗(yàn)到其無(wú)窮的力量,。

分享的快樂(lè)感悟篇二

快樂(lè)是每個(gè)人都追求的感受,，也是人們生活中最美好的情緒之一。在我們的日常生活中,，總會(huì)有一些事情能給我們帶來(lái)快樂(lè),，而這些快樂(lè)的事物也值得我們?nèi)シ窒砗蛡鬟f給他人。在過(guò)去的一段時(shí)間里,，我經(jīng)歷了三個(gè)讓我快樂(lè)的事情,，并從中得到了許多感悟和體會(huì)。

第一個(gè)讓我快樂(lè)的事情是與好友一起旅行,。去年夏天,，我和幾個(gè)好友一起去了一趟海濱城市度假。我們一起坐上火車(chē),，一路上聊天,、歡笑，興奮不已,。到達(dá)目的地后,，我們?cè)诤┥贤嫠＃硎荜?yáng)光和海浪的滋潤(rùn),。這種快樂(lè)并不僅僅來(lái)自于美麗的風(fēng)景,，更多的是與好友共同度過(guò)的時(shí)光。我們一起分享了美食,、交流了心得,，感受到了友誼和互助的力量。通過(guò)這次旅行,，我明白了快樂(lè)可以通過(guò)與朋友分享來(lái)倍增,，并且親身體驗(yàn)到了友誼的重要性。

第二個(gè)讓我快樂(lè)的事情是參加志愿者活動(dòng)。在大學(xué)期間,，我加入了一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì),，經(jīng)常參與社區(qū)服務(wù)和公益活動(dòng)。有一次,，我們?nèi)チ艘凰毨W(xué)校,，為孩子們上課和組織游戲。當(dāng)我看到那些天真可愛(ài)的孩子們開(kāi)懷大笑,，用稚嫩的聲音向我問(wèn)好時(shí),，我內(nèi)心充滿(mǎn)了快樂(lè)。通過(guò)與這些孩子們的互動(dòng),，我深刻體會(huì)到快樂(lè)來(lái)源于幫助他人,。雖然我們可能不能改變整個(gè)世界，但我們可以通過(guò)一點(diǎn)一滴的行動(dòng),，給他人帶去一些快樂(lè)和溫暖,。志愿服務(wù)讓我理解到，自己的力量雖小,，但只要用心去做，就能給他人帶來(lái)快樂(lè),，也讓自己感到快樂(lè),。

第三個(gè)讓我快樂(lè)的事情是與家人團(tuán)聚。由于工作和學(xué)業(yè)的原因,，我很少有機(jī)會(huì)與家人團(tuán)聚,。然而，每當(dāng)有機(jī)會(huì)和他們相聚時(shí),，我總能感受到一種無(wú)法言喻的幸福感,。家人的陪伴讓我感到安心和踏實(shí)，大家一起合力解決問(wèn)題和面對(duì)困難,，給了我巨大的力量和信心,。無(wú)論是一起吃飯還是一起看電影，都是我最快樂(lè)的時(shí)刻,。通過(guò)家庭的團(tuán)聚,，我明白到快樂(lè)不僅僅是個(gè)人的享受，更是一種來(lái)自親情的滋養(yǎng),。

通過(guò)這三件快樂(lè)的事情,，我深刻體會(huì)到快樂(lè)可以通過(guò)與他人分享來(lái)增加和傳遞。當(dāng)我們與他人分享快樂(lè)時(shí),，不僅能給他人帶去快樂(lè),，也能讓自己的快樂(lè)倍增。與他人分享快樂(lè)，讓我們更加理解人與人之間的聯(lián)結(jié)和共享,?？鞓?lè)不僅僅是個(gè)人的情緒，更是一種社交和情感的紐帶,。通過(guò)分享快樂(lè),，我們可以增強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系，并構(gòu)建更加和諧的社會(huì),。

此外,，通過(guò)分享快樂(lè)，我們也能夠幫助他人找到快樂(lè)的源泉,。有時(shí)候,，他人可能正處于低谷或困惑中，而我們的分享可以喚起他們內(nèi)心的快樂(lè)之火,，激發(fā)他們積極向上的力量,。每個(gè)人都有他們自己的喜好和興趣，當(dāng)我們能夠找到并滿(mǎn)足他人的需求時(shí),，就能夠真正幫助他們找到快樂(lè)的源泉,。

快樂(lè)是一種積極向上的情緒，可以讓我們更加充實(shí),、愉悅和幸福,。通過(guò)分享三件快樂(lè)的事情，我深刻體會(huì)到快樂(lè)可以通過(guò)與他人分享來(lái)增加和傳遞,，也能幫助他人找到快樂(lè)的源泉,。無(wú)論是與好友一起旅行、參加志愿者活動(dòng),，還是與家人團(tuán)聚,，都是可以給我們帶來(lái)快樂(lè)的方式。當(dāng)我們?cè)敢馊シ窒砜鞓?lè),，就能讓自己和他人都享受更多的快樂(lè),。讓我們珍惜快樂(lè)的時(shí)刻，并把它們分享給他人,，使這個(gè)世界充滿(mǎn)更多的快樂(lè)和溫暖,。

分享的快樂(lè)感悟篇三

段落1：引言（ 200字）

快樂(lè)是每個(gè)人追求的目標(biāo)之一，它伴隨著幸福,、滿(mǎn)足和內(nèi)心的平靜,。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)快樂(lè)是可以通過(guò)分享來(lái)達(dá)到更高水平,。分享快樂(lè)不僅能夠讓自己感受到更多的幸福,，而且還能夠影響周?chē)娜?，營(yíng)造積極的氛圍。在這篇文章中,，我將與大家分享我的快樂(lè)心得體會(huì),，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

段落2：感恩與快樂(lè)（200字）

首先,，我發(fā)現(xiàn)感恩是快樂(lè)的關(guān)鍵,。當(dāng)我意識(shí)到自己擁有的一切都是來(lái)自于他人的努力和關(guān)愛(ài)時(shí)，我感到無(wú)比的感謝,。因此,，我學(xué)會(huì)了與身邊的人分享我的快樂(lè)。通過(guò)表達(dá)感激之情,，我能夠讓他們感受到被重視和珍視的溫暖,，從而加深了我們之間的友誼。這種感恩的心態(tài)使我更加快樂(lè)和滿(mǎn)足,，激勵(lì)我更加努力地去幫助他人,，回報(bào)社會(huì)。

段落3：分享成功的喜悅（200字）

分享成功的喜悅是一種強(qiáng)大的快樂(lè)來(lái)源,。當(dāng)我取得一項(xiàng)重要的成就時(shí),，我會(huì)毫不猶豫地與家人、朋友分享我的喜悅,。他們的鼓勵(lì)和歡呼聲帶給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的動(dòng)力和幸福感,。同時(shí)，分享我的成功也是為了激勵(lì)他人,，幫助他們相信自己也能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),?？粗巳缭敢?xún)?，我也能夠感受到他們的快?lè)，從而加深了互相的理解和支持,。

段落4：分享困境中的勇氣（200字）

在生活中面對(duì)困境時(shí),，我發(fā)現(xiàn)分享的力量能夠帶給我勇氣和支持。當(dāng)我勇敢地向朋友傾訴我的煩惱時(shí),，他們給予了我鼓勵(lì)和支持,。與他們分享我的困境，不但能夠減輕我內(nèi)心的負(fù)擔(dān),，還讓我感受到真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)的力量,。同時(shí)，見(jiàn)證美好結(jié)果的到來(lái),，我也會(huì)從心底感到快樂(lè)和滿(mǎn)足,。因此,，當(dāng)我看到他人面臨困境時(shí)，我愿意支持和幫助他們,，分享我的經(jīng)驗(yàn),。

段落5：分享生活中的小確幸（200字）

最后，我發(fā)現(xiàn)分享生活中的小確幸也能夠帶給我無(wú)限的快樂(lè),。這些小確幸可以是一朵盛開(kāi)的花朵,、一杯香濃的咖啡、一次美妙的會(huì)談或者一部喜劇電影,。通過(guò)分享這些美好的事物和體驗(yàn),，我能夠?qū)崟r(shí)地感受到快樂(lè)的涌動(dòng)和滿(mǎn)足感。同時(shí),，我也會(huì)被他人分享的小確幸所感染,，營(yíng)造積極向上的氛圍，帶動(dòng)更多的人感受到幸福和快樂(lè),。

結(jié)論（200字）

通過(guò)分享我的所有快樂(lè),，我不僅能夠讓自己感受到更多的幸福，還能夠?qū)λ水a(chǎn)生積極的影響,。無(wú)論是感恩,、成功、困境還是生活中的小確幸,，通過(guò)分享,，我能夠與他人建立更加密切的聯(lián)系，增進(jìn)了我們之間的友誼和理解,。因此,，我鼓勵(lì)每個(gè)人都去分享他們的快樂(lè)，讓快樂(lè)在生活中傳遞,，成為我們共同的財(cái)富,。

分享的快樂(lè)感悟篇四

快樂(lè)是一種美好的感覺(jué)，它良好地影響著我們的身心健康,。當(dāng)我們感到快樂(lè)時(shí),，我們的心情會(huì)變得舒暢，充滿(mǎn)能量和積極的力量,?？鞓?lè)不僅是自身的一種體驗(yàn)，更是可以分享給他人的,，通過(guò)分享我們的快樂(lè),，我們能夠在與他人的互動(dòng)中創(chuàng)造更多的快樂(lè)。在我多年的生活中,，我體會(huì)到了分享快樂(lè)所帶來(lái)的樂(lè)趣和意義,。因此,，我想分享一份快樂(lè)心得體會(huì)。

首先,，分享快樂(lè)能夠增加我們自己的快樂(lè)感,。當(dāng)我們與他人分享我們的快樂(lè)時(shí)，我們可以通過(guò)看到他人的喜悅和笑容來(lái)獲得更大的快樂(lè),。一句簡(jiǎn)單的祝福,、一個(gè)溫暖的微笑，甚至是一個(gè)小小的舉動(dòng),，都可以給他人帶來(lái)快樂(lè),。快樂(lè)的魔力是無(wú)窮的,，當(dāng)我們將快樂(lè)傳遞給他人時(shí),，它會(huì)以倍數(shù)回報(bào)給我們自己，讓我們的心情愈發(fā)快樂(lè)和滿(mǎn)足,。

其次,，分享快樂(lè)能夠增強(qiáng)我們與他人的關(guān)系。人是社交性的動(dòng)物,，我們都渴望與他人建立起良好的親密關(guān)系,。而分享快樂(lè)正是其中一種有效的方法之一。通過(guò)分享我們的快樂(lè),，我們能夠拉近與他人之間的距離,，增加彼此之間的互動(dòng)和交流?？鞓?lè)是一種在心靈上的紐帶,，它能夠?qū)⑷藗冞B結(jié)在一起，深化彼此的感情,。當(dāng)我們與他人分享快樂(lè)時(shí),，我們會(huì)感受到他們的支持和關(guān)愛(ài)，這種情感的交流會(huì)讓我們的關(guān)系更加緊密和牢固,。

再次,，分享快樂(lè)能夠給予他人力量和鼓舞,。人們經(jīng)常會(huì)遇到生活中的困難和挑戰(zhàn),，這些困難往往會(huì)使人感到沮喪和失望。然而,，當(dāng)我們分享我們的快樂(lè)時(shí),，我們不僅僅是讓他人感受到快樂(lè)，更是給予他們力量和鼓勵(lì)去面對(duì)困境,。我們的快樂(lè)是一種積極的能量,，它可以激發(fā)他人內(nèi)心的希望和勇氣,，幫助他們重新振作起來(lái)。通過(guò)分享快樂(lè),，我們可以成為他人生命中的一束陽(yáng)光,，讓他們重新看到生活的美好和可能性。

最后,，分享快樂(lè)能夠影響他人并激發(fā)他們分享快樂(lè),。快樂(lè)是具有傳染性的,，當(dāng)我們分享我們的快樂(lè)時(shí),，它會(huì)激發(fā)他人的快樂(lè)情緒，進(jìn)而影響到更多的人,?？鞓?lè)的傳播是具有指數(shù)增長(zhǎng)性質(zhì)的，我們可以通過(guò)分享快樂(lè)來(lái)造福他人和社會(huì),。當(dāng)我們成為分享快樂(lè)的推動(dòng)者時(shí),，我們能夠激發(fā)他人去傳播快樂(lè)，形成一個(gè)良性循環(huán),。這樣的循環(huán)會(huì)使整個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)積極向上的能量,，帶來(lái)更多的快樂(lè)和幸福。

總結(jié)起來(lái),，分享一份快樂(lè)是一種有力的行為,，它能夠帶給我們自己更多的快樂(lè)感，加強(qiáng)與他人的關(guān)系,，給予他人力量和鼓勵(lì),，影響他人并激發(fā)他們分享快樂(lè)。在現(xiàn)代社會(huì)中,，無(wú)論是在家庭,、工作還是社交場(chǎng)合，我們都有許多機(jī)會(huì)去分享我們的快樂(lè),。因此,，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，積極地分享快樂(lè),，讓快樂(lè)在我們的生活中流動(dòng),，把快樂(lè)的種子播撒到每一個(gè)角落，創(chuàng)造一個(gè)更加幸福的世界,。

分享的快樂(lè)感悟篇五

20xx年,，也就是今年，中秋節(jié)的時(shí)候,，我做了一件比自己快樂(lè)還要快樂(lè)的事情,，那就是——,。

中秋節(jié)的'活動(dòng)，到了最后一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候,，吃月餅,，我就開(kāi)始了。

孫老師一喊：“開(kāi)始吃,！”我們?nèi)嗑烷_(kāi)始狼吞虎咽地吃起月餅來(lái),。我?guī)Я藘蓚€(gè)月餅，再加上同學(xué)們也分給我月餅吃,，所以吃了一個(gè),，我就已經(jīng)快飽了。正當(dāng)我想吃第二個(gè)月餅的時(shí)候,，我突然停住了,，心想：這月餅是我姨媽從張店帶回來(lái)的，24元一斤,，非常好吃,。好吃的就應(yīng)該和同學(xué)分享，這樣自己會(huì)更快樂(lè),。于是,，我便轉(zhuǎn)過(guò)頭去，給了后邊的張競(jìng)文,，說(shuō)：“張競(jìng)文,，給你這個(gè)月餅吃，很好吃的,?！睆埜?jìng)文接過(guò)去問(wèn)：“你給我了，難道你不吃嗎,？”“不,，我已經(jīng)吃過(guò)了。這是我姨媽從張店帶回來(lái)的,，好好吃呀,！你快嘗嘗吧?！蔽一卮鹫f(shuō),。張競(jìng)文笑了，緊接著,，她就大口大口地吃了起來(lái),，還一邊豎起大拇指：“好吃,！好吃,！真是天下無(wú)可代替呀,！香死了！”剛說(shuō)完,，又陶醉在月餅的香里,，吃了起來(lái)?？粗灾@么香,，我心里別提有多高興了！

別人快樂(lè),，自己就快樂(lè),。多，自己也就無(wú)比快樂(lè),。俗話(huà)說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰,，手有余香”，真是不假呀,！

分享的快樂(lè)感悟篇六

培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)和別人分享,，你就會(huì)得到兩個(gè)快樂(lè)……”的確，我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷,。
記得今年寒假的時(shí)候,，我們一家準(zhǔn)備去花芯水庫(kù)野炊，結(jié)果這個(gè)消息讓好多人知道了,，于是,，在媽媽的召集下，很多親戚都來(lái)一起去花芯水庫(kù)野炊,。大家分好了工,，你帶鍋，他帶食物,，很快就出發(fā)了,。
到了水庫(kù)以后，兩個(gè)大人拿著磚頭在一塊理想的平地上搭灶臺(tái),。你瞧,，我舅舅拿起兩塊磚頭，往地上端端正正地一放,，一個(gè)圓形的,、高高的灶臺(tái)就出現(xiàn)了。
還有幾個(gè)大人則去撿木柴,，這邊山上的木柴可多得很,，那兒有一捆，這兒也有一捆，大家你忙你的,，我忙我的,，干得不亦樂(lè)乎。
這時(shí),，就剩下我們幾個(gè)興高采烈的小孩子了,。在我這個(gè)“孩子頭”的帶領(lǐng)下，我們玩起了“打水漂”,。我先撿起一塊扁扁的,、薄薄的石頭，接著身子往后傾,，拿著石頭,，用力往前方一扔，哈,！我的石頭在水面上蹦了三下,，我高興得一蹦三尺高。兩個(gè)表弟看著我這樣“厲害”,，也不服氣,，大表弟挑了一塊小石頭，學(xué)著我的樣子,，用力往前方扔去,，但是，表弟沒(méi)有用上力氣,，那塊石頭在水面上才蹦了兩下,，就掉到了水中。我的小表弟更加好玩了,，他撿起一塊大大的石頭,，用力往水中扔去，“啪——”的一聲,，濺起了四十厘米高的水花,。這時(shí)，舅舅的朋友也來(lái)了,，他可是個(gè)打水漂的好手,。“嗖——”的一聲,，他把一塊薄薄的石頭扔了出去,。“啪——啪——啪——”這塊石頭在他手中蹦出二十多米遠(yuǎn),?！巴?！”我們幾個(gè)這才大開(kāi)眼界，不住地歡呼起來(lái),。
美好的時(shí)光總過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼間就到了下午，我們?cè)谙﹃?yáng)中依依不舍地會(huì)到了家,。
??！真好,！

分享的快樂(lè)感悟篇七

聽(tīng)說(shuō)學(xué)校的枇杷果又成熟了，我真是興高采烈喲,！我們學(xué)校一年一度的特色節(jié)日——“枇杷節(jié)”到了,。

今天課間操時(shí)間，學(xué)校大喇叭響起了歡樂(lè)的樂(lè)曲,，小播音員興奮地宣布,，全校同慶枇杷豐收，每班派代表去領(lǐng)枇杷,。

拿到黃澄澄的枇杷,，我特別激動(dòng)，真想一口就把枇杷吃掉,，可轉(zhuǎn)念一想：不行,，這枇杷要留給爸爸媽媽吃呢！再說(shuō),，老師講了,，這些枇杷還要留著寫(xiě)觀察作文呀！我狠狠地咽下了口水,。平時(shí)上課愛(ài)聽(tīng)講的我,，現(xiàn)在變得有些著急了，情緒變得有些低落,，一心只想著回家跟爸爸媽媽一起吃枇杷呢,！

終于挨到了放學(xué)，回到家我沒(méi)來(lái)得及換鞋,，第一件事就是給爸爸媽媽遞上兩顆大枇杷：“快嘗嘗我們學(xué)校的枇杷,。由于我表現(xiàn)優(yōu)秀，老師還特意多給了我兩顆呢,！瞧,！這個(gè)多大，我都沒(méi)舍得吃,！”爸爸聽(tīng)了高興地說(shuō)：“我們家琦琦長(zhǎng)大了,，知道有好東西一起分享了，不過(guò)我怕酸，還是你吃吧,?！薄皩?duì)對(duì)對(duì)，我也怕酸,，還是你吃吧,。”媽媽附和道,?！安恍校銈円欢ㄒ?，一起吃才好吃嘛,，你們不吃的話(huà)我會(huì)失望的?！薄澳俏覀冞€是吃吧,，老師真正的用意就是教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享，體會(huì)那種分享的快樂(lè),?！卑职謰寢屢黄鸾舆^(guò)枇杷說(shuō)道，眼里透出滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅,。

是?。∥覀兠磕甓紩?huì)吃到枇杷,，但從未感謝過(guò)種樹(shù)的人,，他到底是一位怎樣的人呢？我想一定是位道德高尚的人,，他用自己的行為告訴一屆又一屆的孩子：學(xué)會(huì)給予,，學(xué)會(huì)分享，體會(huì)分享的快樂(lè),。

分享的快樂(lè)感悟篇八

第一段：引言（200字）

近年來(lái),，學(xué)員快樂(lè)分享心得體會(huì)逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)上,，越來(lái)越多的人積極參與到學(xué)員活動(dòng)中來(lái),，希望通過(guò)分享自己的心得和體會(huì)來(lái)互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種方式以其有效的傳播和交流作用,，成為人們學(xué)習(xí)的有力工具,。本文將從學(xué)員快樂(lè)分享的意義、方法和效果等多個(gè)方面進(jìn)行探討,，以期給讀者帶來(lái)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

第二段：學(xué)員快樂(lè)分享的意義（200字）

學(xué)員快樂(lè)分享的意義首先在于提高學(xué)習(xí)效率,。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣各不相同，在一個(gè)平臺(tái)上聚集眾多學(xué)員的心得和經(jīng)驗(yàn),，可以為其他學(xué)員提供更多學(xué)習(xí)的途徑和策略,，幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次,，學(xué)員快樂(lè)分享也有助于增進(jìn)人際交往能力,。通過(guò)與他人分享，學(xué)員能夠更好地與他人溝通,、交流和合作,，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，從而提高整體的學(xué)習(xí)氛圍,。最后,，學(xué)員快樂(lè)分享還可以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情,。當(dāng)學(xué)員們充分認(rèn)識(shí)到自己的努力和付出可以幫助他人時(shí),，他們會(huì)更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并從中獲得快樂(lè)和成就感,。

第三段：學(xué)員快樂(lè)分享的方法（300字）

學(xué)員快樂(lè)分享的方法多種多樣,，以下是幾種常見(jiàn)的分享方式。首先,，學(xué)員可以通過(guò)面對(duì)面的交流來(lái)分享心得,。在學(xué)員交流會(huì)中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)和想法,，并對(duì)他人的分享進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充,，從而形成有益于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的互動(dòng)。其次,，學(xué)員還可以通過(guò)書(shū)面形式來(lái)分享心得,。這種方式可以記錄下學(xué)習(xí)的過(guò)程和收獲，方便他人對(duì)自己的思路進(jìn)行了解和參考,。此外,，學(xué)員快樂(lè)分享也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行，學(xué)員們可以通過(guò)社交媒體,、博客等方式將自己的心得和體會(huì)傳播給更多的人,，擴(kuò)大影響力。

第四段：學(xué)員快樂(lè)分享的效果（300字）

學(xué)員快樂(lè)分享所帶來(lái)的效果是顯著的,。首先,，學(xué)員快樂(lè)分享可以促進(jìn)學(xué)員之間的學(xué)習(xí)互助。當(dāng)一個(gè)學(xué)員分享自己的心得體會(huì)時(shí),，其他學(xué)員可以從中獲得啟發(fā)和借鑒,，引發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。其次，學(xué)員快樂(lè)分享有利于培養(yǎng)學(xué)員的批判性思維能力,。在與他人交流和互動(dòng)的過(guò)程中,，學(xué)員們不僅可以聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)，還可以對(duì)其進(jìn)行分析,、評(píng)價(jià)和驗(yàn)證,，從而培養(yǎng)自己的思考能力。最后,，學(xué)員快樂(lè)分享還可以提升學(xué)員的自信心和表達(dá)能力,。通過(guò)與他人分享自己的心得和體會(huì)，學(xué)員們可以鍛煉自己的口頭和書(shū)面表達(dá)能力,，提升自己在公眾場(chǎng)合中的自信度和說(shuō)服力,。

第五段：結(jié)論（200字）

通過(guò)學(xué)員快樂(lè)分享，學(xué)員們的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提升,，他們不僅獲得了更多的學(xué)習(xí)途徑和策略,，還提高了自己的人際交往能力和自信心。因此,，我們應(yīng)該更加重視學(xué)員快樂(lè)分享的方式,，為學(xué)員們提供更多分享的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，鼓勵(lì)他們積極參與其中,，以期實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果和成長(zhǎng),。只有不斷地學(xué)習(xí)、交流和分享,，我們才能不斷進(jìn)步,，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

分享的快樂(lè)感悟篇九

分享,，是一種神奇的東西,，它能使快樂(lè)增大，使悲傷縮小,。讓我們走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊,，把那一幅寫(xiě)著分享的畫(huà)拿下……那是三年級(jí)一個(gè)烏云密布的早晨……我來(lái)到學(xué)校，就看見(jiàn)同桌正在翻我的課桌,，我跑了過(guò)去,，火冒三丈的打了一下她的手，說(shuō)：“你怎么能這樣,，未經(jīng)我同意,，隨便翻我的課桌！”“我……”“我什么我,，我最討厭錯(cuò)了還不承認(rèn)的人了,！”同桌張了張嘴,，可欲言又止。下課了,，聽(tīng)旁邊的同學(xué)說(shuō),，剛才我課桌里的一本課外書(shū)滑了出來(lái)，是同桌幫我放了進(jìn)去,，我一聽(tīng),，臉頰頓時(shí)熱了起來(lái)，是同桌幫我把書(shū)放好的,，我錯(cuò)怪她了,。

回家的路上，太陽(yáng)皺著眉,，小鳥(niǎo)吵著叫著,，就連路人的目光也是不滿(mǎn)的，好像大家都在責(zé)備我,?；氐郊遥页蠲疾徽?，媽媽見(jiàn)我不怎么開(kāi)心,，便把我叫到她身邊,，問(wèn)：“怎么了,，孩子，怎么愁眉苦臉的呢,？有什么心事,，告訴媽媽?！蔽野颜虑榈慕?jīng)過(guò)一五一十的告訴了媽媽?zhuān)皨寢專(zhuān)趺崔k,，我錯(cuò)怪同桌了，我相信她一定非常不好受,。媽媽?zhuān)旄嬖V我吧,，我到底應(yīng)該怎么做！”媽媽聽(tīng)罷,，嫣然一笑,，輕輕摸著我的頭說(shuō)道：“傻孩子，錯(cuò)了不要緊,，重要的是你知道錯(cuò)了,！既然你知道錯(cuò)了，那明天就去跟她道歉呀,?！薄皨寢?zhuān)脊治也缓?，她本?lái)是要說(shuō)什么的，可是被我打斷,，還被我說(shuō),，可她卻毫不生氣，都不反駁我,！”“既然是這樣,，那你就更應(yīng)該跟她道歉呀！好了好了,，別不開(kāi)心了,，笑一笑！”說(shuō)著,，把我的嘴角往上一提,。我聽(tīng)了媽媽這一番話(huà)語(yǔ)，又被這么一逗,，頓時(shí)豁然開(kāi)朗,。第二天，來(lái)到班級(jí),，我真誠(chéng)的向同桌道了歉,，她只是微微一笑，說(shuō)她早就原諒我了,，后來(lái),，我們又和好如初了。

分享的快樂(lè)感悟篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 讓幼兒與他人分享食物與玩具,。

2、 學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人,。

活動(dòng)一,、分香蕉

活動(dòng)目標(biāo) ：1、 通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂(lè)的事,。2,、 學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：情景表演 活動(dòng)過(guò)程：

1,、 提出要求，觀看表演,。媽媽買(mǎi)了小明最?lèi)?ài)吃 的香蕉,，回到家中。小明很高興的接過(guò)香蕉,。一根組奶奶,，一根給媽媽?zhuān)粝乱桓o爸爸,，剩下一根自己吃。奶奶,，媽媽夸獎(jiǎng)小明,，小明聽(tīng)了心里真高興，臉上笑瞇瞇的,。

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享,，體會(huì)分享后的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子,。 活動(dòng)過(guò)程：

1、 教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,，設(shè)置問(wèn)題,。　今天,，老師帶來(lái)了我最喜歡吃的桔子,，我要分給大家吃。

2,、 啟發(fā)幼兒想辦法,，關(guān)心他人。提問(wèn)：哎呀,！桔子不夠分了,，怎么辦？

小結(jié)：我們關(guān)心別人,，別人就會(huì)快樂(lè),。看到別人快樂(lè),，我們心里就會(huì)高興。 活動(dòng)三,；和朋友一起分享,。

活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每周一交,，請(qǐng)小朋友帶最喜歡的玩具或食物來(lái)園。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、 教師提出活動(dòng)的要求,。我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂(lè),?？吹絼e人快樂(lè),，我們心里就會(huì)高興。以后我們把最喜歡 的玩具或食物帶到幼兒園,，給好朋友玩和吃,。

2、 活動(dòng)中提醒幼兒愛(ài)護(hù)別人的玩具,。

3,、 每次活動(dòng)結(jié)束后，教師都要詢(xún)問(wèn)幼兒的感受,，解決存在的問(wèn)題,。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂(lè)。

分享的快樂(lè)感悟篇十一

《》是人民教育出版社出版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容,。本單元的主題是“我們共歡樂(lè)”,，《》是本單元的第三課。本課為第一課時(shí),。在設(shè)計(jì)中,，根據(jù)目前學(xué)生的思想狀況，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的情境,主要采用“活動(dòng)式”教學(xué)模式組織教學(xué),。讓學(xué)生在輕松、民主,、愉快的氛圍中自由分享,、體驗(yàn)。由共同分享帶來(lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足而引發(fā)他們內(nèi)心的情感,，從而愿意與他人分享,，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

1,、體驗(yàn)與他人和滿(mǎn)足感,。

2、學(xué)會(huì)與他人交流,，分享快樂(lè),，能夠清楚地表達(dá)自己的感受，體察他人的情感,。

3,、明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)與他人分享快樂(lè)的情感,。

理解分享是一種快樂(lè)和滿(mǎn)足,，從而愿意與他人分享。

針對(duì)學(xué)生年齡偏低、認(rèn)知水平尚淺并偏重于形象思維,，而且好活動(dòng)的特點(diǎn),，我避免了理論說(shuō)教，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,，并讓學(xué)生結(jié)合身邊及其他人在學(xué)校,、社會(huì)中的具體事例進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生在實(shí)際事例的體驗(yàn)中學(xué)會(huì)分享,、體驗(yàn)快樂(lè),。

每個(gè)孩子都有一些自己傾注著特殊感情的玩具和用品，讓孩子們拿出自己心愛(ài)的東西與大家分享,。

1,、組織學(xué)生把自己心愛(ài)的東西集中起來(lái)。如：集郵冊(cè),、玩具,、圖書(shū)等。并帶一兩種心愛(ài)的物品到課堂來(lái),。

2,、小學(xué)生以形象思維為主，且具體,、生動(dòng)的畫(huà)面更興趣,，為此，我為學(xué)生自制鮮明生動(dòng)的圖片,。

活動(dòng)一：我們的“分享日”,。

教師首先讓學(xué)生將自己喜愛(ài)的一兩件物品帶到課堂上來(lái),由物品的主人扮講解員，向同學(xué)介紹自己的物品,。同時(shí),，教師將自己的最?lèi)?ài)的照相機(jī)帶來(lái)，作為課程資源,為學(xué)生拍照,合影留念,。同大家一起分享拍照的樂(lè)趣,。這樣，一開(kāi)始,，老師就可同學(xué)生融為一體,，營(yíng)造出一種“歡樂(lè)”的氛圍。同時(shí),，也可激發(fā)起學(xué)生想同大家一起分享自己喜愛(ài)的物品的愿望。學(xué)生的大腦立即進(jìn)入興奮狀態(tài),。接著,，我立即迎合學(xué)生這種心理，留給學(xué)生充分活動(dòng)的空間，讓學(xué)生與其它同學(xué)一起充分分享自己喜愛(ài)的物品,。而在分享的過(guò)程中,，必然要涉及語(yǔ)言的變化和情感的體驗(yàn)。為此,，我為了捕捉到最真實(shí)的情感,，分享過(guò)程我立即請(qǐng)學(xué)生交流、談話(huà)：當(dāng)別人欣賞你帶來(lái)的東西時(shí),，你有什么感受,？你欣賞了別人的東西，有什么收獲,？讓學(xué)生充分表達(dá)自己的感受,，因?yàn)橛辛俗约呵猩淼捏w驗(yàn)，可使之自然地理解“五角星”里的話(huà)語(yǔ),。即：你有一個(gè)快樂(lè),，拿出來(lái)，與別人分享,，就變成了兩個(gè)快樂(lè),。這樣，不但提高學(xué)生交往及語(yǔ)言表達(dá)能力,，而且使學(xué)生從中感受到：“分享”的快樂(lè),，給予也是一種分享和快樂(lè)，而且是一種增值的快樂(lè),。

活動(dòng)二:我們共享用

此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生回歸生活,。因?yàn)椋返屡c社會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：要讓兒童從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會(huì),，用自己的心靈去感受社會(huì)?！币虼?，我首先利用彩色圖片創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生回到現(xiàn)實(shí)生活中,，當(dāng)我們遇到圖片上所示情況時(shí),，我們?cè)撛鯓幼瞿兀磕康氖菫榱俗寣W(xué)生體會(huì)同學(xué)之間的相互關(guān)心與幫助,，懂得當(dāng)別人需要的時(shí)候,，把自己的東西分給他人，或借他人用一用,，也是一種分享,。它帶給我們的是同學(xué)之間的友情和歡樂(lè),。另外，我讓學(xué)生自選生活中“互相幫助”的場(chǎng)景,，討論后,，分配角色，并分組表演,。表演中,，教師也參與其中，并讓學(xué)生對(duì)表演的同學(xué)進(jìn)行采訪(fǎng),。這樣,，通過(guò)表演，可讓學(xué)生充分體驗(yàn)“幫助”與“被幫助”后的不同感受,。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由選擇的空間,，學(xué)生自創(chuàng)、自編,、自演,，使其在充滿(mǎn)興趣的想象創(chuàng)作中主體性得到充分發(fā)揮。既可體現(xiàn)學(xué)生的“主角”意識(shí),，又使人人在表演中得到滿(mǎn)足,，在創(chuàng)作中體驗(yàn)，進(jìn)而培養(yǎng)他們的自信心及合作,、交流,、創(chuàng)編和表演能力。同時(shí),，教師的參與,，為學(xué)生真正創(chuàng)設(shè)一種平等、和諧的課堂氛圍,，使學(xué)生的表演不受任何拘束,，淋漓盡致地發(fā)揮，從而進(jìn)行充分的情感體驗(yàn),。而小組交流活動(dòng)可體現(xiàn)問(wèn)題的開(kāi)放性,，可使學(xué)生之間的不同思想認(rèn)識(shí)相互碰撞，使矛盾的焦點(diǎn)集中,，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展和深化,。讓學(xué)生進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，其目的是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的道德知識(shí)為標(biāo)尺,，進(jìn)行衡量,，從而形成正確的價(jià)值觀。進(jìn)一步明確：分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛(ài),，有了愛(ài),世界將會(huì)更美好,社會(huì)更和諧,生活也就更幸福.

活動(dòng)三:拓展延伸:

首先,讓學(xué)生談學(xué)習(xí)本節(jié)課的感受.這樣,既可反饋教學(xué)目標(biāo),又可鞏固教學(xué)重難點(diǎn),同時(shí),也可讓學(xué)生真切地再次體驗(yàn)我們“一同分享”這節(jié)課的感受,。而社會(huì)調(diào)查“小記者要行動(dòng)”激起學(xué)生合作分享的欲望,為下節(jié)課”合作分享”的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),并將課內(nèi)訓(xùn)練延伸到課外,可使學(xué)生在實(shí)踐中反復(fù)的,、不斷地,、多方位的體驗(yàn),感悟,。

總之，我這節(jié)課設(shè)計(jì)的總的思路是：讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn),，在生活體驗(yàn),，到生活中實(shí)踐。即：使學(xué)生真正地“叢生活中來(lái),，到生活中去,。”

分享的快樂(lè)感悟篇十二

近年來(lái),，越來(lái)越多的人加入學(xué)習(xí)行列,，不僅因?yàn)樽非笾R(shí)和技能的培養(yǎng)，更重要的是體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),。學(xué)員之間的互動(dòng)和心得的分享,，不僅能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升，還能夠增進(jìn)彼此之間的友誼和成長(zhǎng),。下面將以五段式的形式,，分別從學(xué)員快樂(lè)分享的意義、組織形式,、效果以及個(gè)人體會(huì)等方面探討學(xué)員快樂(lè)分享的重要性,。

首先，學(xué)員快樂(lè)分享對(duì)于提升學(xué)習(xí)的效果具有積極的作用,。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜的過(guò)程,，在課堂上我們難免會(huì)遇到一些難題，遇到一些不理解的地方,。而當(dāng)我們將自己的疑惑和困惑與他人分享時(shí),，很多時(shí)候會(huì)找到解決問(wèn)題的方向或答案。在與他人的交流中,，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),，從而更加全面地理解和掌握知識(shí)。同時(shí),，在分享的過(guò)程中,，我們還能夠向他人解釋自己的理解和思考方式，這有助于鞏固我們對(duì)知識(shí)的掌握,。

其次,，學(xué)員快樂(lè)分享有多種形式。在現(xiàn)代社會(huì),，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)和交流的重要工具,。通過(guò)社交媒體平臺(tái),，我們可以隨時(shí)與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得。此外,，在學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)和學(xué)校中,，也經(jīng)常會(huì)組織學(xué)員間的交流會(huì)議和活動(dòng)，讓學(xué)員們有機(jī)會(huì)互相分享彼此的心得和體會(huì),。這些形式都有助于加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)系,，提高學(xué)習(xí)的效果。

再次,，學(xué)員快樂(lè)分享對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展也有著積極的影響,。通過(guò)分享，我們可以理清自己的思路和觀點(diǎn),，增強(qiáng)自己的表達(dá)能力,。同時(shí)，當(dāng)我們將自己的心得與他人分享時(shí),，也需要充分傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，培養(yǎng)自己的批判性思維和接納不同意見(jiàn)的能力。這些技能不僅在學(xué)習(xí)中有用,，也會(huì)在日常生活和未來(lái)的工作中發(fā)揮重要作用,。

最后，個(gè)人的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)也是學(xué)員快樂(lè)分享的重要內(nèi)容,。每個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)有所體會(huì)和感悟,，而通過(guò)與他人分享，不僅能夠讓自己更加深入地思考和理解,，還可以為他人提供有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和建議,。在分享的過(guò)程中，我們還可以從他人的反饋中得到啟發(fā)和鼓勵(lì),，這對(duì)于我們保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性非常重要,。因此，學(xué)員們應(yīng)該積極參與到學(xué)習(xí)交流中,，勇于分享自己的心得和體會(huì),。

總結(jié)起來(lái)，學(xué)員快樂(lè)分享是提升學(xué)習(xí)效果,、促進(jìn)個(gè)體成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑,。通過(guò)分享和交流，我們可以拓寬思維的廣度和深度,，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和掌握,。同時(shí)，分享經(jīng)驗(yàn)和心得也能夠幫助他人解決問(wèn)題和提高學(xué)習(xí)效果,。因此,，作為學(xué)院學(xué)員,，我們應(yīng)該積極參與到學(xué)員快樂(lè)分享的活動(dòng)中，將自己的想法和見(jiàn)解與他人分享,，為彼此的學(xué)習(xí)之旅增添更多快樂(lè)和啟發(fā),。

分享的快樂(lè)感悟篇十三

每逢學(xué)校放假，我一定住在奶奶家,。今年寒假,，我的爸爸送我時(shí)特別交代：“快過(guò)年了，你要幫奶奶干家務(wù)活,。”

第一個(gè)周六的早晨,，開(kāi)門(mén)聲使我從夢(mèng)中醒來(lái),。原來(lái)，是我的爸爸與往年一樣,，給奶奶做衛(wèi)生來(lái)了,。

我下床時(shí)，我的爸爸在衛(wèi)生間已經(jīng)開(kāi)動(dòng)了洗衣機(jī),。又見(jiàn)我的爸爸奔向廚房,，擺開(kāi)了準(zhǔn)備大干一場(chǎng)的架勢(shì)。一邊洗床單,，一邊做衛(wèi)生,，這不是和我們數(shù)學(xué)課數(shù)學(xué)廣角的做法一樣嗎？我的爸爸說(shuō)：“兩項(xiàng)工作結(jié)合干,，不僅可以利用時(shí)間,，還可以節(jié)約用水。

我的爸爸先擦窗戶(hù),。盡管天氣那么冷,，我的爸爸還是一會(huì)兒伸出手擦外面，一會(huì)兒又抽回手擦里面,。一遍一遍地,、一絲不茍地、動(dòng)作敏捷地擦著,。很快把窗戶(hù)擦完了,。下面的目標(biāo)就是天花板、灶臺(tái),、抽油煙機(jī),、櫥柜以及墻、地面,。我的爸爸要將它們統(tǒng)統(tǒng)拿下,，不時(shí)還要去衛(wèi)生間“照顧”一下洗衣機(jī),。

最搗亂的就是抽油煙機(jī)，它乘機(jī)劃破了我的`爸爸的手指,。奶奶說(shuō)：“你甭管了,，剩下的有爺爺來(lái)干?！笨墒俏业陌职謭?jiān)持輕傷不下火線(xiàn),，裹上創(chuàng)可貼，繼續(xù)戰(zhàn)斗,，一直到大獲全勝,。

午餐前，我跟奶奶去“驗(yàn)收”,。走進(jìn)廚房一看,，整個(gè)廚房煥然一新。咦,？窗戶(hù)的玻璃怎么沒(méi)有了,？仔細(xì)一看是玻璃擦得太透亮了。不銹鋼的抽油煙機(jī),、灶臺(tái),、洗菜池上的污垢消失了，變得亮晶晶,，閃閃發(fā)光,；pvc的天花板、瓷磚的墻地面像未磨的鏡子能照出人影,。

笑得合不攏嘴的奶奶連聲說(shuō)好,，頭上還冒著汗的我的爸爸，臉上也露出了,，帶有幾分得意的笑容,。我家住的小區(qū)叫“都市亮點(diǎn)”，我的爸爸只用了半天的功夫,，就是廚房變成了奶奶家的“亮點(diǎn)”,。我的爸爸真行呀！

我的爸爸用勞動(dòng)給我上了一課,。

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