當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。
幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一
音樂(lè)教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一,，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類(lèi)的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段,，這一階段的音樂(lè)教學(xué)主要以歌曲,、舞蹈、音樂(lè)游戲,、欣賞等組成,，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表演,。讓他們對(duì)環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格,，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。二,、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道歌曲的`名稱(chēng)和內(nèi)容,，熟悉音樂(lè)的旋律、節(jié)奏,。吐字清楚,，唱準(zhǔn)休止符。
2.學(xué)會(huì)曲調(diào),，記準(zhǔn)歌名,，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，動(dòng)作正確,、優(yōu)美,，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感,。
3.初步學(xué)會(huì)表演,，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂(lè)的節(jié)奏與間奏,。
4.理解歌詞意思,，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演,。
5.知道樂(lè)曲的名稱(chēng)及內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣,。
6.學(xué)習(xí)打擊樂(lè)，熟悉各種樂(lè)器的名稱(chēng),。三,、教學(xué)措施：
1.在日常生活中豐富音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)范圍。2.在音樂(lè)活動(dòng)中提高幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,。
幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二
一,、教材分析：
音樂(lè)教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類(lèi)的教學(xué)要求,。小班幼兒處于4-5歲的階段,，這一階段的音樂(lè)教學(xué)主要以歌曲、舞蹈,、音樂(lè)游戲,、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng),，能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表演,。讓他們對(duì)環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操,，培養(yǎng)優(yōu)良品格,，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展,。
二,、教學(xué)目標(biāo)：1.知道歌曲的名稱(chēng)和內(nèi)容，熟悉音樂(lè)的旋律,、節(jié)奏,。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符,。
2.學(xué)會(huì)曲調(diào),，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作,，動(dòng)作正確,、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍,，增加節(jié)奏感,。
4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào),，能連貫地表演,。
5.知道樂(lè)曲的名稱(chēng)及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。
6.學(xué)習(xí)打擊樂(lè),，熟悉各種樂(lè)器的名稱(chēng),。
三、教學(xué)措施：1.在日常生活中豐富音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)范圍,。
2.在音樂(lè)活動(dòng)中提高幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,。
2014年2月23號(hào)。
一,、教材分析：
音樂(lè)教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一,，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類(lèi)的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段,，這一階段的音樂(lè)教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂(lè)游戲,、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng),，能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對(duì)環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,，陶冶幼兒的情操,，培養(yǎng)優(yōu)良品格,，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道歌曲的名稱(chēng)和內(nèi)容,，熟悉音樂(lè)的旋律,、節(jié)奏。吐字清楚,，唱準(zhǔn)休止符,。2.學(xué)會(huì)曲調(diào),，記準(zhǔn)歌名,，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作,，動(dòng)作正確、優(yōu)美,，要求動(dòng)作合拍,，增加節(jié)奏感,。
3.初步學(xué)會(huì)表演,，并且能夠跟著老師邊唱邊跳,，注意音樂(lè)的節(jié)奏與間奏,。
4.理解歌詞意思,，熟悉曲調(diào),，能連貫地表演,。
5.知道樂(lè)曲的名稱(chēng)及內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣,。
6.學(xué)習(xí)打擊樂(lè),，熟悉各種樂(lè)器的名稱(chēng),。
三,、教學(xué)措施：
1.在日常生活中豐富音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)范圍,。
2.在音樂(lè)活動(dòng)中提高幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,。
3.喜歡和同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng),，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。
2013年2月,。
尚玉潔,。
一,、教材分析：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道歌曲的名稱(chēng)和內(nèi)容,，熟悉音樂(lè)的旋律、節(jié)奏,。吐字清楚,，唱準(zhǔn)休止符。
2.學(xué)會(huì)曲調(diào),，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作,，動(dòng)作正確,、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍,，增加節(jié)感,。
3.初步學(xué)會(huì)表演,，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂(lè)的節(jié)奏與間奏,。
4.理解歌詞意思,，熟悉曲調(diào),，能連貫地表演。
5.知道樂(lè)曲的名稱(chēng)及內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。
三,、教學(xué)措施：1.在日常生活中豐富音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)范圍。
2.在音樂(lè)活動(dòng)中提高幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,。
一,、工作重點(diǎn),。
1,、創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)游戲環(huán)境,，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲的興趣。
2,、利用幼兒的興趣,，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，使幼兒成為游戲的主體,，在游戲中充分激發(fā)幼兒協(xié)作交往的欲望,。
3,、為幼兒提供更多欣賞音樂(lè)的機(jī)會(huì),，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力。
二,、具體措施。
1,、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)游戲的環(huán)境,，激發(fā)幼兒交往的愿望。
小班幼兒剛離開(kāi)家庭進(jìn)入幼兒園,，往往以自我為中心,，與同伴不會(huì)交往,，不會(huì)交流,，常表現(xiàn)出獨(dú)自游戲,。針對(duì)這一情況,，我們準(zhǔn)備開(kāi)展“找朋友”的游戲,，讓幼兒在游戲中與同伴親切的握手，友好的擁抱,，在音樂(lè)結(jié)束,，鼓勵(lì)幼兒能大膽的同好朋友說(shuō)一句話(huà),。利用“找朋友”游戲引領(lǐng)幼兒參與到音樂(lè)游戲中，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲的興趣,。
2、為幼兒提供更多與不同舞伴交往的機(jī)會(huì),，開(kāi)展不同模式的音樂(lè)游戲,。
3,、教師以玩伴的方式,，同幼兒一起融入到游戲中去，引導(dǎo)幼兒大膽地協(xié)作交往,。
一,、情況分析：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小班的音樂(lè)老師,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ),，但是由于年齡小的緣故掌握起來(lái)比較緩慢,。所以,，基訓(xùn),、節(jié)奏感,、音樂(lè)表現(xiàn)能力基本上是一片未被開(kāi)墾的土壤。不過(guò),，小班的孩子由于模仿性強(qiáng)，而且年齡小,，可塑性比較強(qiáng),，另外,，大部分孩子性格活潑、開(kāi)朗,，樂(lè)觀好學(xué),，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。只要“因材施教”相信在期末節(jié)日演出時(shí),，會(huì)達(dá)到預(yù)期效果,！
二,、培養(yǎng)目標(biāo)：（1）主動(dòng)參加多種形式的音樂(lè)活動(dòng),，愿意大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn),。
（2）在理解音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，用自己喜歡的形式大膽進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng),，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),。
（3）繼續(xù)嘗試獨(dú)立或同伴合作,，協(xié)調(diào)地表演,，體驗(yàn)傾聽(tīng)與觀賞的樂(lè)趣。
三,、具體實(shí)施：
（1）在音樂(lè)區(qū)域里,，投入一些道具,，頭飾,，服裝,，讓幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,，理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們的獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),。
（2）在客觀條件的允許下,，多組織幼兒去參加一些社區(qū)公益活動(dòng),，讓幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人,、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,，創(chuàng)造美的情趣,。
（3）在藝術(shù)活動(dòng),，盡可能的面向全體,，并針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),，對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
（4）在進(jìn)行教育教學(xué)過(guò)程中,，我盡可能用具有親和力的教育手法,，激發(fā)幼兒感受美,，表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。
總之,，在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽(tīng)到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們,，這樣在無(wú)形中就能發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏的記憶力,。
幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三
我班共有幼兒55名,，其中男生31名,，女生24名，幼兒園大班的.孩子,，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動(dòng)不好靜,，注意力易轉(zhuǎn)移,，抽象思維還未完全起步,，形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn),。
學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng),，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲,、律動(dòng),、音樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞,、歌表演等,。
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：
1,、使幼兒體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。
2,、發(fā)展幼兒的情感、美感,，發(fā)展幼兒的基本音樂(lè),。
3,、發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。
4,、能獨(dú)立的,，有表情的唱歌,。
5,、音樂(lè)活動(dòng)中幼兒的參與,、探索,、表演,、動(dòng)手實(shí)踐,，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng),。
6,、音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用,。
7,、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,。
1,、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，我計(jì)劃在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事,、做游戲,、即興表演等各種“動(dòng)“的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性,。
2,、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。
3、積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去發(fā)展幼兒的感知覺(jué),。
4,、能獨(dú)立的,，有表情的唱歌,。
5、音樂(lè)活動(dòng)中幼兒的參與,、探索、表演,、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng),。
6,、音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用,。
7、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,。
幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四
幼兒園小班的孩子都對(duì)音樂(lè)感興趣，那么教師如何制定音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃呢,？下面是本站小編收集整理關(guān)于小班幼兒園音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃的資料,，希望大家喜歡,。
一,、總目標(biāo),。
本學(xué)期,，我們將認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù),。
工作計(jì)劃,。
為指導(dǎo),，積極開(kāi)展奧爾夫音樂(lè),、的特色教育教學(xué)工作,。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察,、了解每一個(gè)孩子入手,，努力為孩子們營(yíng)造寬松,、和諧,、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境,，促進(jìn)其健康,、自由,、快樂(lè)地發(fā)展,。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神,，從過(guò)去權(quán)威式的組織者，講授者,，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合作者和引導(dǎo)者,。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),，時(shí)時(shí)加以對(duì)照,，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平,，積極引導(dǎo),，把握好教育的時(shí)機(jī),，并組織生動(dòng),，有趣的教學(xué)計(jì)劃,，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
二,、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施。
(一)合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施,。
1,、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,。
2,、創(chuàng)造和諧,，寬松的教育環(huán)境,，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展,。
同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形并會(huì)嘗試圖形的匹配,。
4,、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備,。
(二)鍛煉幼兒身體,，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施：
1,、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。
2,、每個(gè)幼兒能隨著音樂(lè)愉快地、精神飽滿(mǎn)地做早操,。
3,、注重平時(shí)的觀察,，讓幼兒在走,，跑,，跳,，平衡等方面有所發(fā)展和提高,。
(三)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,，形成良好常規(guī);具體措施如下：
1,、根據(jù)本班的情況,，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo),，制訂合理,、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃,，并保證在日常工作中逐步落實(shí),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
2,、運(yùn)用標(biāo)記,，故事等形式讓幼兒明確一日要求,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī),。
3,、積極配合幼兒園任務(wù)開(kāi)展各項(xiàng)工作,。
(四)安全教育,。
1,、注意個(gè)體差異,，鼓勵(lì)個(gè)別膽小,、缺乏主動(dòng)性的幼兒積極參加活動(dòng),。
2,、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械,，豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容,。
3,、會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物,，不在尖銳物邊追逐,，注意安全,。
(五)培養(yǎng)幼兒快樂(lè)閱讀和快樂(lè)歌唱的興趣,，發(fā)展班級(jí)特色,。
具體措施：
1,、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。
2,、區(qū)域活動(dòng)投放充足的材料,，以便幼兒在活動(dòng)中自由選擇,。
3,、將幼兒的手工作品與主題活動(dòng)相結(jié)合,，布置主題活動(dòng)墻飾,。
一,、班級(jí)情況分析:,。
本學(xué)期我班有24個(gè)小孩,其中男孩13人,女孩11人,在我班有幾個(gè)幼兒上過(guò)小小班,對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中,。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài),以自己為中心,來(lái)園時(shí),哭鬧情況多較,對(duì)父母和祖輩依賴(lài)性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,情緒很激動(dòng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯啊,不會(huì)入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說(shuō)話(huà)不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進(jìn)步。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
節(jié)奏感是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂(lè)情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段,，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而音樂(lè)游戲化的方法符合幼兒的生理,、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩,，思維具體形象,，一切從興趣出發(fā),。本學(xué)期通過(guò)研音樂(lè)游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí),，探索其內(nèi)容,、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一,、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。
三,、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,，確定教研課題,。2、培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī),。3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美。
難點(diǎn):1,、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂(lè)器,，能隨著熟悉的樂(lè)曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏,，體驗(yàn)樂(lè)器演奏的樂(lè)趣,，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣,。2,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的興趣,，養(yǎng)成安靜,、用心地聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣,，初步了解比較典型的搖籃曲,、舞曲,、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂(lè)的不同特點(diǎn)。
四,、具體實(shí)施措施：
1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣,。
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幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五
幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)如何計(jì)劃,，下面是小編為大家推薦的關(guān)于幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到你,，歡迎大家的閱讀參考,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在教師動(dòng)作的提示下,，理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。
2,、知道玩具要大家一起玩,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在教師動(dòng)作的提示下,，理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。
2,、知道玩具要大家一起玩,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、復(fù)習(xí)歌曲《老師阿姨喜歡我》,。
2,、教師按歌詞內(nèi)容講有關(guān)的小故事并做動(dòng)作,，然后與寶寶一起逐個(gè)說(shuō)出動(dòng)作內(nèi)容,。
3,、教師邊唱歌曲,，邊抱著娃娃按詞意做表演動(dòng)作,。
4,、寶寶邊聽(tīng)歌邊與老師一起做動(dòng)作：拍娃娃,、指娃娃的臉和衣裳、抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈,、雙手送給別人。
5,、寶寶看著老師抱著娃娃做動(dòng)作,，邊和老師一起唱歌。
6,、寶寶一邊唱歌，一邊做動(dòng)作,。
請(qǐng)若干個(gè)寶寶抱著娃娃在朋友面前唱歌,，唱到最后一句時(shí),，把娃娃送給別的寶寶,。
活動(dòng)反思：
《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽(tīng)旋律進(jìn)行的律動(dòng)活動(dòng),，此活動(dòng)如果一下子就請(qǐng)寶寶聽(tīng)音樂(lè)或模仿老師抱著娃娃做動(dòng)作,，寶寶的積極性不會(huì)很高,，因此在一開(kāi)始教師富有童趣的講述律動(dòng)所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后,，請(qǐng)寶寶們以小娃娃的角色來(lái)和老師一起進(jìn)行表演，寶寶們就會(huì)自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈,、雙手送給別人的動(dòng)作,，等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演,，寶寶們自然會(huì)體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)和旋律的美,，寶寶們隨著音樂(lè)在涌動(dòng)成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈,，在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽(tīng)懂了音樂(lè),，隨后的活動(dòng)就開(kāi)展的很順利,，教師如何教,，寶寶如何學(xué)沒(méi)有一定的法式,，關(guān)鍵是教師要善于根據(jù)寶寶的年齡特點(diǎn)，尋找寶寶易于接受的方式來(lái)開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),，促進(jìn)寶寶能力的發(fā)展,。雖然有些寶寶還不能做到手口一致,，做了動(dòng)作就忘了唱歌,，唱了歌就不做動(dòng)作,，這可能是有些寶寶的年齡偏小,，動(dòng)手能力弱的緣故吧,，相信以后會(huì)改變的。
一,、活動(dòng)目標(biāo)。
1.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，具有初步音樂(lè)節(jié)奏感，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己,。
2.感受樂(lè)曲的優(yōu)美,，熟悉4/4節(jié)奏型,。愿意在音樂(lè)伴奏下感受音樂(lè)、表現(xiàn)節(jié)奏,。
二,、重點(diǎn)和難點(diǎn),。
這是一段非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律,，樂(lè)曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿(mǎn)天星星閃爍,、此起彼伏的美景,。讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂(lè)形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂(lè)伴奏下表現(xiàn)音無(wú)法,、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn),。
三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料,。
1.錄音磁帶“小星星”,。(三種樂(lè)器演奏的“小星星”),。
2.若干圓舞板,、三角鐵、串鈴,、鈴鼓,、小鈴等樂(lè)器,。
3.綢帶,、紗巾,、花朵等舞蹈道具,。
四,、設(shè)計(jì)思路,。
對(duì)中班上期的幼兒來(lái)說(shuō)引導(dǎo)他們參加音樂(lè)活動(dòng)并且對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難,。然而要在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長(zhǎng)時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受,。就一個(gè)4/4節(jié)奏來(lái)說(shuō)，并不僅僅通過(guò)一個(gè)集體活動(dòng)就可以解決的,，它需要較長(zhǎng)時(shí)間,，在多種手段、多種刺激下才能形成,。因此在本教材里就嘗試通過(guò)玩樂(lè)器，通過(guò)自由創(chuàng)編舞蹈來(lái)不斷體會(huì)4/4節(jié)奏,。另外鼓勵(lì)中班幼兒根據(jù)不同音樂(lè)形象大膽表現(xiàn)音樂(lè),、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn),，因?yàn)檫@就要求幼兒把平日里模仿到的動(dòng)作,，真正成為自己的東西并在音樂(lè)伴奏下加以展現(xiàn),。它需要幼兒一種經(jīng)驗(yàn),，更需要一種勇氣,。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己，那么音樂(lè)活動(dòng)的真正魅力就體現(xiàn)了,。
五,、活動(dòng)流程。
1.角落活動(dòng)中熟悉樂(lè)曲,、感受樂(lè)曲節(jié)奏,、嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。
(1)聽(tīng)賞樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲的優(yōu)美,，激發(fā)幼兒對(duì)樂(lè)曲的興趣。
說(shuō)明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲的優(yōu)美,。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。
(2)聽(tīng)賞樂(lè)曲,、感受樂(lè)曲,，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲,，幼兒也可以借助各種打擊樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲,。
說(shuō)明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右,。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲,、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲等,。最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型,，如x|x|;如：x|xx|;如：xxxx|xxxx|;又如xxxxxxxx|xxxxxxxx|,。教師可通過(guò)每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅。
請(qǐng)你過(guò)來(lái)!我們都是我們都是好朋友我呀長(zhǎng)大了,，你也長(zhǎng)大了!
集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。
2.集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏,。
老師和幼兒共同聽(tīng)賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲優(yōu)美,，知道這首樂(lè)曲的名字叫“小星星”,，講的是小星星的故事。
a.游戲“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”,。
游戲玩法：老師扮演月亮姐姐,，小朋友是滿(mǎn)天的星星。星星圍成大圈,，月亮姐姐在中央,。音樂(lè)前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂(lè)拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星,，小星星就馬上起來(lái),，跟著音樂(lè)做動(dòng)作(如眨眼、睡覺(jué),、或者跳舞),。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動(dòng)作，直至樂(lè)曲結(jié)束,。待到間奏起,，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù),。
游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作,。別人做過(guò)的動(dòng)作就不能再做，否則算輸,。
點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手,。
而有幼兒用xx|xxxx|也該好好鼓勵(lì)。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手。
b.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一段新的音樂(lè)(同一旋律的不同樂(lè)器演奏)鼓勵(lì)聽(tīng)到不同樂(lè)器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作,、玩法、規(guī)則,。指導(dǎo)重點(diǎn)同前,。
說(shuō)明：不同樂(lè)器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美,，幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展,、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺(jué)更多的是有節(jié)奏、有彈性,。不同的樂(lè)器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn),。
3.在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲。
表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng),，進(jìn)一步表現(xiàn)樂(lè)曲,，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右,。
繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型,，在角落活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅,。
本學(xué)期我班有24個(gè)小孩,其中男孩13人,女孩11人,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生,。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班有幾個(gè)幼兒上過(guò)小小班,對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài),以自己為中心,來(lái)園時(shí),哭鬧情況多較,對(duì)父母和祖輩依賴(lài)性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,情緒很激動(dòng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯啊,不會(huì)入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說(shuō)話(huà)不清楚為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進(jìn)步,。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
節(jié)奏感是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂(lè)情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段,，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而音樂(lè)游戲化的方法符合幼兒的生理,、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng),、好玩，思維具體形象,，一切從興趣出發(fā),。本學(xué)期通過(guò)研音樂(lè)游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探索其內(nèi)容,、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),。
三,、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題,。
2,、培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。
3,、能夠初步感受并喜歡環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美。
難點(diǎn):1,、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂(lè)器,，能隨著熟悉的樂(lè)曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏，體驗(yàn)樂(lè)器演奏的樂(lè)趣,，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣,。
2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的興趣,，養(yǎng)成安靜、用心地聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣,，初步了解比較典型的搖籃曲,、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂(lè)的不同特點(diǎn),。
四,、具體實(shí)施措施：
1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣,。
(1),、提供多種樂(lè)器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿(mǎn)足以激發(fā)幼兒玩樂(lè)器的興趣與欲望,。
(2),、幼兒提供兩種樂(lè)器(如碰鈴、響板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新?tīng)聽(tīng)其發(fā)出的聲音有什么不同,，在比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色,，初步掌握其樂(lè)器的演奏方法。
(3),、提供音色差別較大的兩種樂(lè)器,，在幼兒的敲打過(guò)程中用動(dòng)作幫助他們了解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎,、獅子”等有力的動(dòng)作,。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚(yú)游,、小兔跳等靈巧的動(dòng)作,。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒(méi)有節(jié)奏的要求，對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來(lái)說(shuō)同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿(mǎn)足感。
2,、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感,。
(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。
首先,，音樂(lè)來(lái)源于自然生活,。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)觀察自然界,、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲,，之后進(jìn)行模仿,、感知，并拍出節(jié)奏類(lèi)型來(lái),。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低,、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分,，使他們積累豐富的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn),。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低,、由易到難的一系列聽(tīng)力游戲,，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋,、玻璃杯,、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具、器皿,，從中辨別聲音的高低,。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式,，即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏,，幼兒用拍手、拍肩,、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái),，反之，幼兒敲節(jié)奏,、老師將其再現(xiàn)出來(lái),。
(2)、體驗(yàn),、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍,。
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來(lái)感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌,、樂(lè)曲時(shí),，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體,、頭,，感受有規(guī)律的無(wú)變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中,，我還讓幼兒隨著樂(lè)曲做拍手,、拍肩、拍腿,、跺跺腳等律動(dòng),，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ),。
幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六
音樂(lè)教學(xué)工作的開(kāi)展是為了擴(kuò)大孩子們的視野，豐富孩子們的文化生活,，增加他們對(duì)音樂(lè)的興趣,，目前幼兒園也要對(duì)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，力求新的內(nèi)容能給孩子們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè),。下面是本站小編整理的幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,，希望對(duì)大家有所幫助!
教材分析：
音樂(lè)教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類(lèi)的教學(xué)要求,。小班幼兒處于4-5歲的階段,，這一階段的音樂(lè)教學(xué)主要以歌曲、舞蹈,、音樂(lè)游戲,、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng),，能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表演,。讓他們對(duì)環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操,，培養(yǎng)優(yōu)良品格,，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展,。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道歌曲的名稱(chēng)和內(nèi)容，熟悉音樂(lè)的旋律,、節(jié)奏,。吐字清楚,，唱準(zhǔn)休止符。
2.學(xué)會(huì)曲調(diào),，記準(zhǔn)歌名,，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，動(dòng)作正確,、優(yōu)美,，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感,。
3.初步學(xué)會(huì)表演,，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂(lè)的節(jié)奏與間奏,。
4.理解歌詞意思,，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演,。
5.知道樂(lè)曲的名稱(chēng)及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣,。
6.學(xué)習(xí)打擊樂(lè),，熟悉各種樂(lè)器的名稱(chēng)。
三,、教學(xué)措施：
1.在日常生活中豐富音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)范圍,。
2.在音樂(lè)活動(dòng)中提高幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性。
3.喜歡和同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng),，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。
20xx年2月。
1
我上幼兒園,。
2
我會(huì)唱的歌,。
3
早上好(二)。
4
我是棉花糖,。
5
找個(gè)朋友,。
6
好寶寶。
7
蘋(píng)果歌,。
8
水果在哪里,。
9
撓癢癢。
10,。
樹(shù)葉沙沙,。
11。
開(kāi)火車(chē),。
12,。
這是什么車(chē),。
13。
小老鼠上燈臺(tái),。
14,。
蹦跳步。
15,。
小象愛(ài)媽媽,。
16。
新年好,。
17,。
一只小小老鼠。
18,。
寶寶,。
新的學(xué)期開(kāi)始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,，我將結(jié)合新課程音樂(lè)教育論,，改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式，結(jié)合幼兒音樂(lè),，舞蹈等多元藝術(shù),，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng)、說(shuō),、唱,、跳、演的歡樂(lè)世界,，提供孩子一個(gè)多元,、快樂(lè)、精致的藝術(shù)體驗(yàn),。
一,、教學(xué)目標(biāo)：
1、音樂(lè)游戲,。
(1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu),、音樂(lè)內(nèi)容。
(2)按規(guī)則,、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲,。
(3)主動(dòng)參與游戲。
2,、歌詞,、舞蹈創(chuàng)編。
(1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編,。
(2)在理解歌詞后,，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈,。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈,，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。
二,、時(shí)間安排,。
九月：學(xué)習(xí)玩音樂(lè)游戲。
十月：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲,。
十一月：了解音樂(lè)的內(nèi)容,，能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。
十二月：對(duì)歌詞改編,、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演,。
三,、成果預(yù)計(jì)。
幼兒能夠積極地,、遵守游戲規(guī)則參加音樂(lè)游戲,，并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編,、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈,，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演,。
設(shè)計(jì)意圖：小班上學(xué)期的孩子，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有著濃厚的興趣,，但往往唱著唱著就要跑調(diào),，而且在節(jié)奏方面存在著不穩(wěn)定性。為了培養(yǎng)孩子良好的樂(lè)感和節(jié)奏,，我設(shè)計(jì)了小班音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,。歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》歌詞形象、簡(jiǎn)單,，節(jié)奏明快,，反復(fù)多，很適合小班的孩子們演唱,。本次活動(dòng),，我始終以游戲的形式貫穿始終，通過(guò)各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|××××|×—|||節(jié)奏,。通過(guò)與小羊打招呼,，和小貓做游戲,，幫小雞捉蟲(chóng)，學(xué)小鴨子走路等不同的情境游戲,，反復(fù)練習(xí)節(jié)奏,。接著通過(guò)跟唱、分角色演唱,、創(chuàng)編歌詞等的形式,，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松,、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng),。
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲,，掌握節(jié)奏×××|×××|××××|×—||,。
2、大膽仿編歌曲,，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣,。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握節(jié)奏×××|×××|××××|×—||。
活動(dòng)流程：
一,、小動(dòng)物來(lái)做客——節(jié)奏練習(xí),。
逐一出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物們互動(dòng),。
小羊：1,、聽(tīng)聲音，猜猜是誰(shuí)來(lái)了?
2,、模仿小羊的叫聲,。嘗試使用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿。小貓：1,、聽(tīng),，又有誰(shuí)來(lái)了?一起歡迎小貓。
2,、小貓送禮物：小鼓,。
3、幼兒用身體動(dòng)作來(lái)模仿打鼓,。
小雞：1,、小雞怎么了?
2、幫小雞捉蟲(chóng)子,。
3,、這些蟲(chóng)子有什么不一樣(大小)。小蟲(chóng)子很靈活,，我們要快點(diǎn)抓,，大蟲(chóng)子很大,，住起來(lái)有點(diǎn)吃力，要慢慢地抓,。練習(xí)節(jié)奏,。
小鴨：
1、小鴨怎樣叫?
2,、模仿小鴨走路,。×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿,。
意圖：
1,、通過(guò)多種形式與小動(dòng)物互動(dòng)，用不同的形式來(lái)讓孩子們練習(xí)節(jié)奏,，為突破難點(diǎn)做準(zhǔn)備,。
2、教師有意識(shí)地滲透歌詞,，為幼兒學(xué)唱做好鋪墊,。
3、幫助小雞,，培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德,。小雞捉蟲(chóng)進(jìn)一步鞏固節(jié)奏。
二,、給小動(dòng)物唱歌——學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,。
這么多的小動(dòng)物來(lái)做客，老師真高興,，老師要為它們唱首歌,，歌曲，名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,，我們一起來(lái)說(shuō)一遍,。(師幼共同說(shuō)歌曲名),。
1,、教師清唱。幼兒仔細(xì)聆聽(tīng),。
2,、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲,，跟錄音),。
3、分角色演唱,。幼兒自主選擇想要表演的動(dòng)物,，
意圖：
1,、清唱能幫助孩子清楚地聽(tīng)清歌詞，理解歌曲,。
2,、通過(guò)多種形式，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏感,。
三、小動(dòng)物家去做客——?jiǎng)?chuàng)編歌曲,。
1,、來(lái)到小狗家，給小狗唱歌,。
2,、給小豬唱歌。
意圖：創(chuàng)編活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的思維及對(duì)音樂(lè)的感受力,。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終,，通過(guò)與小動(dòng)物見(jiàn)面互動(dòng),，給小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中,?；顒?dòng)目標(biāo)定位明確，活動(dòng)過(guò)程始終圍繞目標(biāo)展開(kāi),。節(jié)奏練習(xí)方式設(shè)計(jì)豐富,，不枯燥，由淺入深,，逐步突破難點(diǎn),。整體活動(dòng)效果好，目標(biāo)達(dá)成度高!
新的學(xué)期又開(kāi)始了,，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,，我將結(jié)合新課程音樂(lè)教育論，改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式,，統(tǒng)合幼兒音樂(lè),，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng),，說(shuō),，唱，跳，演的歡樂(lè)世界,，提供孩子一個(gè)多元,，快樂(lè)，精致的藝術(shù)體驗(yàn),。
一,、教學(xué)目標(biāo)。
1音樂(lè)游戲,。
(1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu),、音樂(lè)內(nèi)容。
(2)按規(guī)則,、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲,。
(3)主動(dòng)參與游戲。
2,、歌詞,、舞蹈創(chuàng)編。
1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編,。
(2)在理解歌詞后,，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì),，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望,。
二,、時(shí)間安排。
三月：學(xué)習(xí)玩音樂(lè)游戲,。
四月：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲,。
五月：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂(lè)的內(nèi)容,。
六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編,、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
七月：對(duì)歌詞改編,、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后,，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
三,、成果預(yù)計(jì),。
幼兒能夠積極地,、遵守游戲規(guī)則參加音樂(lè)游戲,，并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編,，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈,，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。
幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇七
一,、班級(jí)情況分析:,。
本學(xué)期我班有24個(gè)小孩,其中男孩13人,女孩11人,在我班有幾個(gè)幼兒上過(guò)小小班,對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài),以自己為中心,來(lái)園時(shí),哭鬧情況多較,對(duì)父母和祖輩依賴(lài)性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,情緒很激動(dòng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯啊,不會(huì)入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說(shuō)話(huà)不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進(jìn)步,。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
節(jié)奏感是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂(lè)情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段,，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而音樂(lè)游戲化的方法符合幼兒的生理,、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng),、好玩，思維具體形象,，一切從興趣出發(fā),。本學(xué)期通過(guò)研音樂(lè)游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探索其內(nèi)容,、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),。
三,、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,，確定教研課題,。2、培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī),。3,、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。
難點(diǎn):1,、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂(lè)器，能隨著熟悉的樂(lè)曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏,，體驗(yàn)樂(lè)器演奏的樂(lè)趣,，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。2,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣,，初步了解比較典型的搖籃曲,、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂(lè)的不同特點(diǎn),。
四,、具體實(shí)施措施：
1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣,。
(1)提供多種樂(lè)器,，讓幼兒在自由敲打中獲得滿(mǎn)足以激發(fā)幼兒玩樂(lè)器的興趣與欲望。
(2)幼兒提供兩種樂(lè)器(如碰鈴,、響板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新?tīng)聽(tīng)其發(fā)出的聲音有什么不同,，在比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色，初步掌握其樂(lè)器的演奏方法,。
(3)提供音色差別較大的兩種樂(lè)器,，在幼兒的敲打過(guò)程中用動(dòng)作幫助他們了解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎,、獅子”等有力的動(dòng)作,。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚(yú)游,、小兔跳等靈巧的動(dòng)作,。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒(méi)有節(jié)奏的要求，對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來(lái)說(shuō)同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿(mǎn)足感,。
2,、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感。
(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏,。
首先,，音樂(lè)來(lái)源于自然生活。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,，如引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)觀察自然界,、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲,，之后進(jìn)行模仿,、感知，并拍出節(jié)奏類(lèi)型來(lái),。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低,、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分,，使他們積累豐富的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn),。其次,，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽(tīng)力游戲,，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋,、玻璃杯,、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具、器皿,，從中辨別聲音的高低,。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式,，即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏,，幼兒用拍手、拍肩,、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái),，反之，幼兒敲節(jié)奏,、老師將其再現(xiàn)出來(lái),。
(2)體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍,。
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ),。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來(lái)感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌,、樂(lè)曲時(shí),，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體,、頭,，感受有規(guī)律的無(wú)變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中,，我還讓幼兒隨著樂(lè)曲做拍手,、拍肩、拍腿,、跺跺腳等律動(dòng),，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ),。
幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇八
音樂(lè)教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類(lèi)的教學(xué)要求,。小班幼兒處于4-5歲的階段,，這一階段的音樂(lè)教學(xué)主要以歌曲,、舞蹈、音樂(lè)游戲,、欣賞等組成,，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表演,。讓他們對(duì)環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格,，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展,。
1.知道歌曲的名稱(chēng)和內(nèi)容,，熟悉音樂(lè)的旋律、節(jié)奏,。吐字清楚,，唱準(zhǔn)休止符,。
2.學(xué)會(huì)曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名,，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作,，動(dòng)作正確、優(yōu)美,，要求動(dòng)作合拍,，增加節(jié)奏感。
3.初步學(xué)會(huì)表演,，并且能夠跟著老師邊唱邊跳,，注意音樂(lè)的節(jié)奏與間奏。
4.理解歌詞意思,，熟悉曲調(diào),，能連貫地表演。
5.知道樂(lè)曲的名稱(chēng)及內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和安靜傾聽(tīng)的.習(xí)慣,。6.學(xué)習(xí)打擊樂(lè)，熟悉各種樂(lè)器的名稱(chēng),。
1.在日常生活中豐富音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)范圍,。2.在音樂(lè)活動(dòng)中提高幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性。
3.喜歡和同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng),，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。
小老鼠上燈臺(tái)蹦跳步小象愛(ài)媽媽新年好一只小小老鼠寶寶尚玉潔。
