隨著社會不斷地進(jìn)步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教師職稱述職報告篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

懷著既緊張又興奮的情緒，第一次走上臺前向大家匯報我的學(xué)習(xí),、工作經(jīng)歷,，這種行為本身就是一種自我激勵、自我成長的過程,。同時誠懇地請求大家對我的匯報給予關(guān)心和支持,，并能給予批評指正。

我叫xxx,，現(xiàn)年xx歲,，x年參加工作,，曾在x工作一年，擔(dān)任初三畢業(yè)班xx教學(xué)和班主任工作,。x年調(diào)入xx二高工作,，進(jìn)行過循環(huán)教學(xué)。x年取得了xx大學(xué)自考本科學(xué)歷,。并于x年拿到了高中教師資格證書,。x年取得中教英語二級任職資格證書，任現(xiàn)職以來已有6年,，x年x月取得中教二級聘任證書,。

我們學(xué)校這幾年的快速健康發(fā)展，給了我個人成長的寬闊舞臺,，也正是有了同志們對我親如一家的關(guān)心,，使我有了干好工作的信心和決心。在那里工作就象是在一個和諧的大家庭一樣,，我很快就適應(yīng)了教學(xué),。幾年來在我的努力工作和同志們的幫忙下,，我進(jìn)步很快,，教學(xué)成績顯著提高。xx―xx學(xué)年上期,，本人所教班級平均分成績名列全市第2名,，xx―xx學(xué)年末，平均分成績在全市統(tǒng)考中,，名列全市第5名,，優(yōu)秀生成績突出，年度考核為優(yōu)秀,；xx―xx學(xué)年,，平均成績名列全市第8名。

xx年由于工作需要,，我去分校工作,。在那里我真正做到了以學(xué)校大局為重，哪里需要到哪里去,，不講任何條件,，自行解決各種困難，不缺勤,，不早退,，從不因為自我的私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，并能出色地完成各種任務(wù),。在教學(xué)成績上,，更是名列前茅,，xx―xx學(xué)年所教班級平均分成績在全市統(tǒng)考中，名列全市第18名,。xx―xx學(xué)年,，所教班級平均分成績在全市統(tǒng)考中，名列全市第15名,。而且與同頭課其他老師相比,，平均分高出xx多分。

在一邊課堂教學(xué)的同時,，我也十分注意教學(xué)點滴的積累：

1,、在xx年縣英語優(yōu)質(zhì)課大賽中，榮獲一等獎,。

2,、在xx年縣優(yōu)質(zhì)課評比活動中，獲得二等獎,；

3,、xx年12月，在平頂山市教育科研優(yōu)秀論文評比中,，[閃耀青春的光芒]一文獲得三等獎,。

4、xx年6月,，在報刊[學(xué)英語]高中教師版第三期上發(fā)表了[鎖定新課標(biāo),，打造英語興趣課堂]一文，并獲得刊用證書,。

5,、xx年7月，在平頂山教育科研優(yōu)秀論文評比中,，[試論新課標(biāo)下的高中英語作業(yè)]一文,，獲得二等獎。

6,、xx年5月,，本人所輔導(dǎo)的學(xué)生劉東輝同學(xué)獲得第二屆“英語周報”杯全國中學(xué)生英文話題作文大賽高一年級組二等獎，本人獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎,。

7,、xx年12月，輔導(dǎo)的學(xué)生x同學(xué)榮獲[全國中學(xué)生新課程英語語言潛力競賽]一等獎,，本人獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師一等獎,。

8、xx年5月,，本人所輔導(dǎo)的學(xué)生高倩倩同學(xué)在“學(xué)生雙語報”杯中學(xué)生英語綜合技能展評中,，獲得一等獎,，本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號,。

9,、xx年xx月,，學(xué)生x在省中學(xué)生英語潛力競賽中獲得二等獎。本人獲得優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎,。

10,、xx年9月，本人所制的英語教學(xué)課件獲得xx省教育教學(xué)研究成果二等獎,；

此次參加職稱評定競評,，在我工作生涯中是件大事，懇請大家給我機會,。如果能評上,，我將以更高標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)要求對待工作。因為名額有限,，如果有更優(yōu)秀的同志上了,，我也決不會有什么情緒或是怨言，我將會再次自省,，發(fā)奮圖強,，找出不足，縮短差距,，以更加用心健康的心態(tài)和姿態(tài)迎接以后的每一天,！

多謝！

小學(xué)教師職稱述職報告篇二

忙忙碌碌一學(xué)年又接近了尾聲,，這幾天我一直在回想這一年的點點滴滴，為的是提醒自己,，以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家,，客觀的，真實的向大家匯報這一年的工作情況,。

能夠嚴(yán)格要求自己,，堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的基本路線,，方針和政策,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的精神和重要思想，切實貫徹黨的教育方針,，與時俱進(jìn),，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生都能夠有不同程度的發(fā)展。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排,，不計個人得失,，能夠做到大事少請假，小事不請假,，以校為家,，以學(xué)校工作為重，常年滿工作量,。

班主任工作紛繁復(fù)雜,，事無巨細(xì)，除班級管理之外,，還要完成學(xué)校布置的任務(wù),，更要達(dá)到育人的目的。尤其我所帶的畢業(yè)班,，我深感責(zé)任重大,，更是事必躬親。大到學(xué)生的思想動態(tài),，學(xué)習(xí)情況,，安全問題，小到打掃衛(wèi)生,，同學(xué)糾紛,。于是周一到周五，再加上補課,，我如一個陀螺連軸轉(zhuǎn),。早操、夕會,、班會,，到教室，跑宿舍,。在思想工作上,，找學(xué)生談話，耐心細(xì)致了解學(xué)生思想動態(tài);在學(xué)習(xí)上,，注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，設(shè)法活躍學(xué)習(xí)氣氛，加強與各科任教師的合作與溝通;在生活上,，了解學(xué)生生活費用和飲食狀況,。另外，還要協(xié)調(diào)完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。我磨破了嘴皮,，操碎了心,。數(shù)不清每天到班了多少次，記不起每晚多遲才入眠,。所喜的是,，我的付出在很多方面有了回報。我班總體情況良好,。營建了較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，無一學(xué)生有重大違紀(jì)出現(xiàn)，無安全事故發(fā)生,。當(dāng)然,，我擔(dān)任了六年班主任，積累了一些經(jīng)驗,，也在不斷總結(jié)和思考,。但認(rèn)為自己的班務(wù)工作也有不盡如人意的地方，主要是在于自己在班級管理中有時急躁,，方法簡單,，尤其是針對個別學(xué)生的教育未能達(dá)到良好的效果。（）

我貫徹“以學(xué)生為主體,，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,，多向同事們請教，我主要從以下方面入手：

1.在備課時,，努力鉆研教材,，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真書寫教案,。

2.努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，采用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法，盡量激發(fā)學(xué)生的興趣,，爭取在傳授知識的同時也能提高學(xué)生的綜合能力,。

3.自習(xí)輔導(dǎo)及時到位，耐心細(xì)致,，對個別學(xué)困生課后進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。

4.及時批改作業(yè),，全批全改,，講評作業(yè)，查缺補漏,。

5.緊張有序地演練備考,。在授完新課之后，組織學(xué)生系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)。本學(xué)期共組織了8次模擬考試,，狠抓考風(fēng),，注重考后分析。及時批改試卷,，講評試卷,。

除日常的班務(wù)工作和教學(xué)工作外，還認(rèn)真完成了校風(fēng)校紀(jì)督察值班,，防傳染病報告以及初三學(xué)生體育測試,，“三試合一”學(xué)生帶隊等工作。

注重數(shù)學(xué)教改動態(tài),，訂閱了大量有關(guān)的報刊和雜志,，積極參加教育部門組織的各類學(xué)習(xí)，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，使自己在教育教學(xué)實踐中有了很大的收獲,。

總之，近十年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝,，回首過往,，我自認(rèn)為在工作上是無愧于心。思想,，工作,，學(xué)習(xí)以及個人素質(zhì)能力各方面也都有了一些進(jìn)步和提高。除了我自己的責(zé)任心和務(wù)實的工作作風(fēng),，更重要的是感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持和幫助,。教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)佳績!

謝謝大家!

小學(xué)教師職稱述職報告篇三

大家好。

下面我向大家匯報我從教7年來的工作和思想情況,。

我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的.,。在大學(xué)里老師就告訴我要以“趕路”的精神對待教師這個職業(yè)，“迎頭趕上,，不被落下,，逆水行舟，不進(jìn)則退”,。所以我的工作態(tài)度是積極的,、主動的、負(fù)責(zé)任的,。

可以說我也是在教學(xué)的過程中和學(xué)生一起成長起來的,。

小學(xué)教師職稱述職報告篇四

我是盤縣三中數(shù)學(xué)教師魏林永,。我1997年8月參加教學(xué)工作，20xx年12月取得中學(xué)一級教師資格,。在工作中,，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇,，盡職盡責(zé),，言傳身教，為人師表,，教書育人。任現(xiàn)職以來,，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績,，多次受到各類表彰獎勵，以下是我在中學(xué)一級職聘任期間的述職報告,。

一、政治思想素質(zhì)

身為教師,，我深深認(rèn)識到“教書育人”的重要性和艱巨性,。多年來，始終堅持黨的四項基本原則,，堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想,，積極實踐“三個代表”。在工作中,，具有高度的責(zé)任心,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,。在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科自身的特點，對學(xué)生進(jìn)行人生觀,、價值觀及愛國主義情感教育,。把德育滲透很好的融進(jìn)課堂的教學(xué)中。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作;在學(xué)生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的形象,。

二,、業(yè)務(wù)能力

在教學(xué)方面我能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁,、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,，本人注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松,，老師教得自然,。

首先,，作為一名普通的教學(xué)工作者,，能夠嚴(yán)格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備、輔,、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫,，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生,、備重點、備難點,、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生,、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維,、迅速反饋,、及時補漏。教學(xué)過程中,，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法,，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析,、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教,，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高。其次,，與同行共同制訂并實施各種教學(xué)計劃,，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法,，提高教學(xué)管理水平。努力提高業(yè)務(wù)水平,，真正做到“學(xué)高為師”。將傳統(tǒng)教育理論與新時期教育教學(xué)理念結(jié)合起來,，在新形勢下研究新學(xué)生、新教材,、新教法和學(xué)法。

三,、努力做好班主任工作。

歷年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,，無論接手的是差班還是好班,，都是一如既往地做好工作,。我積極深入學(xué)生中去,，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,，并普遍進(jìn)行家訪,，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。在擔(dān)任班主任期間,，在工作中，我能貫徹教書育人的原則,，針對班級的實際情況,，采取切實有效的措施進(jìn)行管理,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁,，強化學(xué)生的思想教育，注重個別教育,。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時,，不放松后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

四,、積極參與教研教改,，堅持課題研究。

20xx年底我校開始部署全校性的教研教改活動——“課堂觀察”,，積極參與本組老師在選出維度組長和授課老師后，積極確定觀察點,，并多次演練，和大家轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的聽評課方式,，促進(jìn)老師走上專業(yè)化的聽評課道路。

我積極參與我們小組的《如何提高中學(xué)課堂效率》課題研究,。在課題研究過程中積極做好資料的收集和整理工作。20xx年榮獲六盤水市基礎(chǔ)教育教學(xué)課題三等獎,。

五、教學(xué)教研實績

從教16年,，在很好地完成教學(xué)工作的同時，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,，積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功,。20xx年積極參加新疆青少年出版社進(jìn)行《一課3練初中課堂學(xué)練考》的編輯;20xx輔導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)作品,，在第一屆全國校園科幻繪畫作品大賽中成績優(yōu)異，編輯部特授予我“全國校園繪畫輔導(dǎo)三等獎”榮譽稱號,。20xx年3月論文《小議“3d一體化模式”提高數(shù)學(xué)課堂效率》在《學(xué)校報》上發(fā)表;20xx年論文《數(shù)學(xué)練習(xí)課應(yīng)注意哪些問題》在《學(xué)習(xí)報》上發(fā)表;20xx年論文《新課獲程背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價》在《少年智力開發(fā)報，數(shù)學(xué)專頁》上發(fā)表;20xx年論文《數(shù)學(xué)課上如何向45分鐘要效率》在《學(xué)習(xí)報》上發(fā)表;20xx年論文《由算數(shù)過渡到代數(shù)》在《學(xué)習(xí)報》上發(fā)表;20xx年論文《數(shù)學(xué)思維的創(chuàng)造性》在《學(xué)習(xí)報》上發(fā)表;20xx年撰寫的《面對新教材高中數(shù)學(xué)教師如何給自己定位》榮獲貴州省教育科學(xué)研究所,、貴州省教育學(xué)會20xx年教育教學(xué)科研論文,、教學(xué)設(shè)計評選貳等獎;20xx年論文《如何提高中學(xué)課堂教學(xué)效率》在盤縣教師論文大賽中榮獲貳等獎;20xx年論文《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的作用》在當(dāng)代教育研究雜志社榮獲貳等獎;20xx年撰寫的《新教學(xué)理念下,，老師與學(xué)生的位置》榮獲貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會20xx年教育教學(xué)科研論文,、教學(xué)設(shè)計評選壹等獎。

成績屬于過去,，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績,。

(本文素材來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán),，請聯(lián)系刪除,。)

小學(xué)教師職稱述職報告篇五

我叫xx,，女,，現(xiàn)年33歲，xx年6月畢業(yè)于甘肅省聯(lián)合中專，20xx年8月參加工作,，20xx年7月取得小學(xué)一級教師資格，20xx年6月取得寧夏大學(xué)音樂教育專業(yè)本科畢業(yè)證書,。從教13年來，我不僅僅擔(dān)任過班主任及語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，還連續(xù)擔(dān)任了幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在工作中,，我堅持“教育即服務(wù)”的原則,，勤懇盡責(zé)，言傳身教,，一絲不茍，為人師表，教書育人?，F(xiàn)將我任職以來的工作情景簡述如下：

任職以來，我

思想

黨

領(lǐng)導(dǎo)

上好課,。活動中參與,，大膽提

出自

,、學(xué)生和家長的一致好評,。多次受到上級部門的表彰,，20xx年被學(xué)區(qū)評為優(yōu)秀教師,，20xx年9月被評為區(qū)級優(yōu)秀教師。

和學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)

小學(xué)教師職稱述職報告篇六

2004年6月畢業(yè)于xx師范大學(xué)音樂系,，本科,，學(xué)士學(xué)位。工作以來一直擔(dān)任音樂教育教學(xué),、共青團工作，20xx年被評定為中教二級職稱,。從教的幾年里，始終把“做一名優(yōu)秀教師“作為自己的努力目標(biāo),。下面，我將本人的工作業(yè)績簡要匯報如下：

作為一名教師,，我始終熱愛教育事業(yè)，堅決執(zhí)行黨的教育方針政策,，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，以身作則,、為人師表，愛崗敬業(yè),、甘于奉獻(xiàn)。工作中我對自己嚴(yán)格要求,，態(tài)度端正、兢兢業(yè)業(yè),，真誠愛護(hù)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

教書育人是教師的天職,。幾年來,，我始終工作在教育教學(xué)的第一線,。在教學(xué)工作中,，本人一貫踏實認(rèn)真，在業(yè)務(wù)上有鉆研精神,，講求課堂教學(xué)藝術(shù)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí),。努力促進(jìn)學(xué)校的藝術(shù)教育工作，為學(xué)校的藝術(shù)周、歌詠比賽,、文藝演出等做了大量工作，為學(xué)校培養(yǎng)了一支較好的'藝術(shù)隊伍,，并努力為藝術(shù)院校輸送人才,，教書育人，重視德育工作,，教學(xué)中寓教于樂，致力于在藝術(shù)熏陶和美的享受中培養(yǎng)高尚情操的合格人才,。在2009年,，我獲得了市級建設(shè)“十,、百、千,、萬“工程活動師德模范榮譽稱號。

自參加工作,，我還一直致力于共青團的工作。我始終能擺正自己的位置,，一邊抓教學(xué)，一邊有序開展團的工作,。積極協(xié)助書記開展各項工作,，負(fù)責(zé)團內(nèi)各項常規(guī)事務(wù),，并努力做好。先后多次獲得“優(yōu)秀團干部“,、“新長征突擊手“、“十佳少先隊大隊輔導(dǎo)員“等團內(nèi)榮譽,。

在教學(xué)工作中，我積極投身教改,，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力,，作為始終不渝的追求目標(biāo)。我自覺更新教學(xué)觀念,，在教法上不斷進(jìn)行改革探索,。不斷改進(jìn)和完善音樂教學(xué)模式并在教學(xué)中嘗試運用。我認(rèn)真研究高中學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法,，充分重視學(xué)生的主體位，在教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)講法,，代之以豐富多彩的音樂課堂活動、靈活多樣的授課方法,，在傳授知識的同時，提高學(xué)生的綜合能力,，收到了良好的教學(xué)效果,。

在2006年11月開發(fā)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中，獲得了xx開發(fā)區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評比一等獎,。

在2006年12月xx市音樂課展評活動中，獲得xx市音樂課展評三等獎,。

在2009年8月開發(fā)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中，獲得xx開發(fā)區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評比二等獎,。

20xx年我輔導(dǎo)的學(xué)生xx在“蒲公英20xx青少年優(yōu)秀藝術(shù)新人選拔活動“中榮獲青年組二胡專業(yè)銀獎；在xx市高中生音樂,、美術(shù)、書法比賽中,，榮獲器樂組二等獎。

20xx年我參加工作以來在教育教學(xué)實踐中,，我大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結(jié)合教學(xué)實踐和自己,、學(xué)科組以及學(xué)校的科研課題,，撰寫了多篇教育科研論文,。

論文《如何提高中學(xué)生的音樂鑒賞能力》在省級核心刊物《中小學(xué)教育》2010年1月上發(fā)表。

論文《中學(xué)生二胡教學(xué)中的素質(zhì)培養(yǎng)》在省級刊物《新課程》2009年11月上發(fā)表,，并在市級論文評比中獲三等獎。

以上是我任職以來,，取得的一定成績。但教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。我將以本次申報中教一級職稱為契機,，在今后的工作中戒驕戒躁，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績,。

小學(xué)教師職稱述職報告篇七

在這個學(xué)校里面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的機會是很大的,。我也很珍惜這次的職稱評定這個機會,，努力學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的理論知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在學(xué)校和教導(dǎo)處、教師,、同事們的支持下,，我在思想方面,，始終嚴(yán)格要求自己，力爭做一個優(yōu)秀的教師,。

我從參加工作以來就一直以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇刻苦地鉆研教學(xué)大綱,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,。根據(jù)新課程教學(xué)任務(wù)的要求,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備課,，認(rèn)真上好每一堂課。為了使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,，做到語文知識與技能的整合，我還認(rèn)真閱讀了一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍文章及優(yōu)秀案例,，并寫下自己認(rèn)為深刻的反思。平時也注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做好記錄,。通過多種途徑拓寬知識面，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時也經(jīng)常向師傅請教一些有關(guān)語文教學(xué)方面的問題，經(jīng)常和其他教師一起探討教學(xué)中遇到的問題,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，取人之長,，補己之短,，努力提高自己的教學(xué)水平,。在語文組里,，除了每天要聽老教師的課外,，還經(jīng)常組織我們小組組進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動,，通過對一堂課的'聽課,，評課，進(jìn)一步探討教學(xué)方法,，提高我們語文教學(xué)水平。通過這些活動,，使教師樹立了正確的學(xué)生觀,，教學(xué)思想轉(zhuǎn)變了，學(xué)生的主動性有了,，教學(xué)的創(chuàng)造性就有了。我始終相信,，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的,。

我在教學(xué)中,，針對全班學(xué)生的實際情況，因材施教,，努力激發(fā)他們的興趣，課堂上做到精講多練。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，我還組織學(xué)生進(jìn)行了語文基礎(chǔ)知識,、寫字、朗讀,、口語交際的訓(xùn)練，課下利用各種休息時間進(jìn)行閱讀,、寫字訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容多達(dá)近十篇,。為了提高學(xué)生的閱讀和寫作水平,，本學(xué)期，我只布置了課外閱讀和寫字任務(wù),，并做到了堅持不懈，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的作文水平有了很大的提高,。

我所教的班級的學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識扎實，寫作能力也比較強,，在語文學(xué)習(xí)上,，大部分學(xué)生的寫作水平都有了明顯的提高,。

總之,，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識不夠,，論文精品意識不強,；電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力,。

新課程的改革對我們教師的工作提出了新的要求,，我從本學(xué)期開始,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重抓住教學(xué)的重點難點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好教學(xué)后記,，努力提高課堂45分鐘的效率,。在備課時,，我認(rèn)真鉆研教材,、教參,，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性,，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來,，使學(xué)生學(xué)有所得,。課后精心布置作業(yè),，盡量做到適度適量,。

作為教師，引導(dǎo)學(xué)生多讀書是非常重要的,。學(xué)生的作業(yè)，我總是先選擇他們感興趣的,，有一定挑戰(zhàn)性的，并且做到堅決不馬虎,，讓學(xué)生從寫作中吸取養(yǎng)分。有些學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真,，我就在作業(yè)中寫上“今天誰做了不錯，下次要做的很好”的評語,。另外，我還鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題去學(xué),，以便解決問題。

小學(xué)教師職稱述職報告篇八

述職報告本人于6月畢業(yè)于xx學(xué)院并取得了漢語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位,。5月分配到教育系統(tǒng)從事中學(xué)語文教學(xué),，至今已經(jīng)6年有余,。取得了中教二級職稱,，現(xiàn)于xx縣xx中學(xué)任教七年級語文并擔(dān)任x班班主任工作,。在此,，本人把任現(xiàn)職以來的主要工作實績情況報告如下：

幾年來,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，豐富專業(yè)知識,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的具體情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃,，有組織，有步驟地開展教育教學(xué)工作,。平時認(rèn)真參加各種政治學(xué)習(xí)、社會活動,、培訓(xùn)和教研活動，以專家的思想引領(lǐng)自己的從教之路,，樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想和追求，以此提高對教育事業(yè)的認(rèn)識,，提高自身師德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，并取得不少的榮譽,，如在、,、連續(xù)三年被xx鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”；被xx鎮(zhèn)政府表彰為“教研教改先進(jìn)個人”,；參加xx縣語文教師綜合素質(zhì)與教學(xué)創(chuàng)新展評比武，榮獲四項全能三等獎,；5月獲得xx縣人民政府嘉獎,；,、連續(xù)兩年在“國培計劃”西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中被評為優(yōu)秀學(xué)員,；被教育局評為優(yōu)秀信息員,；年度考核均為優(yōu)秀,，,、度考核為合格。

六年多來,，我一直擔(dān)任班主任,，恪守以身作責(zé),、為人師表的職業(yè)道德，堅持以德育人,，所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，深得領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評,。

作為一名教師，我以“教書育人,、一切為了學(xué)生的發(fā)展、讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展”作為已任,，始終把提高教學(xué)質(zhì)量、成為學(xué)者型名師作為自己的'目標(biāo),，孜孜追求。任現(xiàn)職以來,，在新課程語文基礎(chǔ)知識競賽活動中獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員三等獎,、新課程語文基礎(chǔ)知識競賽活動中獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員三等獎、新課程語文基礎(chǔ)知識競賽活動中獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員一等獎,、新課程語文基礎(chǔ)知識競賽活動中獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員一等獎。上期,、下期、下期,、上期在校教學(xué)比武中均獲一等獎。初中語文送教下鄉(xiāng)活動執(zhí)教《三峽》一課被縣教研室評為優(yōu)質(zhì)示范課,。所教班級及格率為92.86%，人均分為74.43分,?？h級參比對象及格率為79.28%，人均分為65.72分,。本年度綜合排名為全縣第一。所教班級及格率為78.57%,，超過縣平15.36%，人均分為63.29分,，超過縣平6.51分（縣級參比對象及格率為63.21%,，人均分為56.78分），本年度綜合排名為全縣第二,。所教班級及格率為95.9%，超過縣平12.48%,，人均分為76.96分，超過縣平6.83分（縣級參比對象及格率為83.42%,，人均分為70.13分）,，本年度綜合排名為全縣第二,。所教班級及格率為100%,，超過縣平7.6%，人均分為89.28分，超過縣平3.68分,。（縣級參比對象及格率為92.4%，人均分為85.6分）本年度綜合排名為全縣第三,。所教班級及格率為100%，超過縣平4.8%,，人均分為90.95分，超過縣平4.64分（縣級參比對象及格率為95.2%,，人均分為86.31分），本年度綜合排名為全縣第一,。在任現(xiàn)職以來，我每年業(yè)務(wù)考試的成績均優(yōu)秀,。

班主任工作的核心是德育工作,，德育工作中最令班主任頭痛的是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是老師所肩負(fù)的重大而艱巨的任務(wù),，也是教育工作者義不容辭的責(zé)任,。下面就談?wù)勎以诎嘀魅蔚掠ぷ髦腥绾伟押筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生這一典型案例,。

我班有個學(xué)生叫xxx,，初一上學(xué)期開學(xué)初,，不做作業(yè),，各門功課測試均不及格，他上課要么干擾他人學(xué)習(xí),，要么情緒低落；下課胡亂打鬧,，經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾,，同學(xué)們都嫌棄他，不是科任老師向我投訴,，就是學(xué)生向我告狀。這個有名的“搗蛋鬼”,，著實讓我頭痛。開始,，我找他談話，他也只在口頭上答應(yīng),，行動上卻毫無改進(jìn),。初一第一學(xué)期中考測試各科竟然都不及格,，這讓我很擔(dān)心也很著急,。后來,，我設(shè)法接近他,，關(guān)心他,，清除了隔閡,。待他有了正確的認(rèn)識之后，我便加強攻勢,，與他討論學(xué)習(xí),，不動聲色地教他遵守紀(jì)律,，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué),，努力學(xué)習(xí),，做一名好學(xué)生,。只要他在學(xué)習(xí)上有一點進(jìn)步,，我就及時給予表揚,、激勵,。他生病時我就給他買藥，使他處處感到老師在關(guān)心他,愛護(hù)他,，他也逐漸明白了做人的道理,學(xué)習(xí)上也逐漸進(jìn)步。通過不懈的努力,，他有了明顯的改變，上課開始認(rèn)真起來,，作業(yè)也能及時上交,，各科測試成績都能達(dá)到及格。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了,，各科任老師都夸獎他。

由于紀(jì)律表現(xiàn)不斷好起來,，學(xué)習(xí)成績也不斷好起來了,。趁著良好勢頭，我不斷加強轉(zhuǎn)化的力度,，以鞏固效果，安排班長和學(xué)習(xí)委員與他交流討論學(xué)習(xí)生活,。在班主任和科任老師共同激勵、啟發(fā)及同學(xué)們的共同幫助下,，奇跡出現(xiàn)了：午休及自習(xí)課，他不僅自己遵守紀(jì)律,，還管起那些不遵守紀(jì)律的同學(xué),。于是，我試著讓他當(dāng)值日生,。果然，在他值日那天全班紀(jì)律特別好,。在良好的紀(jì)律保證之下，他的學(xué)習(xí)成績得到迅速的提高,。后來,，潘天主動找到我,，表示這學(xué)期要加努力學(xué)習(xí)和工作,。我因勢利導(dǎo)，讓他當(dāng)紀(jì)律委員,。在他的努力下,，我班的紀(jì)律更加良好，還奪取了學(xué)?！拔拿靼嗉墶睒s譽稱號,。老師同學(xué)都向他投來贊許的目光。學(xué)習(xí)成績也取得了顯著的進(jìn)步,，期末測試各科成績平均71分。

看著他上課如此聚精會神的神態(tài),，看著他課外活動時間仍然與學(xué)習(xí)委員一起鉆研難題的影子，看著他準(zhǔn)確工整的作業(yè),，看著班上手抄報里有他的筆墨,，看著他大掃除大汗淋漓的樣子……我會心地笑了起來。

在以后的日子里,，經(jīng)過老師的不斷努力，他已被轉(zhuǎn)化為德,、智、體,、美、勞均全面優(yōu)良的學(xué)生,。第二學(xué)期他的中考測試成績已取得顯著提高，在班上排名第十五名,，全級第三十名。現(xiàn)在,，他被學(xué)校評為“學(xué)習(xí)進(jìn)步之星”，成了同學(xué)們的學(xué)習(xí)楷模,。

為了更好的教書育人，在不斷的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，還積極參加教研組組織的教研活動，5月,，我的論文《農(nóng)村中學(xué)語文閱讀教學(xué)淺議》被市教育局評為市二等獎；12月我的《談初一學(xué)生的管理》,、《讓農(nóng)村英語教學(xué)“活”起來》論文，均被湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究會授予二等獎,。4月參與學(xué)校的《農(nóng)村初中語文課堂教學(xué)實效性研究》教研教改課題探討，并立項,，本人負(fù)責(zé)教法和學(xué)法的調(diào)查與研究正在進(jìn)行中,。立項以來，所帶班級連續(xù)兩個學(xué)期均獲得全縣綜合排名第一,，收到很好的實效。

任現(xiàn)職以來,我一直擔(dān)任年級組長,根據(jù)學(xué)校德育處的安排,我承擔(dān)著所在年級的班主任培訓(xùn)和科任教師輔導(dǎo)工作,，特別是結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)，把本年級青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作列入我校的對象主要是年教師,，比如唐鳳,、張慧玲,、鄧春雪,、田甜、楊勁慧等老師,，在一定程度上提高了他們的業(yè)務(wù)能力,。綜上所述，我對自己所取的成績感到非常滿意,。當(dāng)然成績只能代表過去,，前面的路還很遠(yuǎn)，我將一如既往地努力工作,，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好,。

述職人：xxx

小學(xué)教師職稱述職報告篇九

本人于1991年7月畢業(yè)于黑龍江省依蘭師范學(xué)校，分配到佳木斯市中伏中學(xué)任教,，在華南師范大學(xué)教育管理專業(yè)函授本科畢業(yè)，1月,，參加研究生考試，被西北師范大學(xué)錄取為教育管理專業(yè)碩士研究生,。1999年8月至今在珠海市香洲一小（期間一年時間借調(diào)至香洲教育辦公室任語文教研員,，后因取消該單位回到一小）及前山中學(xué)任教,。12月經(jīng)珠海市小學(xué)高級教師資格評審委員會評審?fù)ㄟ^,，取得小學(xué)高級教師資格，5月經(jīng)珠海市中學(xué)一級教師任職資格評審委員會評審?fù)ㄟ^,，取得中學(xué)語文一級教師資格，現(xiàn)申報中學(xué)語文高級教師資格,。

現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

身為一名教師，本人熱愛祖國,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，堅持黨的教育方針政策，認(rèn)真貫徹教書育人的思想,。自參加工作以來，我一直堅持在三尺講臺上默默耕耘,，無私奉獻(xiàn)。思想上,，我積極要求進(jìn)步，光榮加入了中國共產(chǎn)黨,，并時刻不忘在黨的教育事業(yè)中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。工作多年來本人嚴(yán)于律己,，以身作則，不斷加強自身的綜合素質(zhì),。在教育教學(xué)工作中，我顧全大局,，勇挑重?fù)?dān)，始終把最飽滿的熱情投入到工作當(dāng)中,。

我非常注重自己的道德品質(zhì)修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以自己德清,、身正的人格魅力在學(xué)生中樹立威信。對學(xué)生既充滿愛心,，又堅持原則，教育學(xué)生學(xué)做真人,，從而更好地完成時代賦予我的光榮使命,。

1．教學(xué)上大膽創(chuàng)新,，形成特色

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在新的課程改革下,，我和同年級備課組的同事們做了一些探索：在語文教學(xué)方面采用編寫講學(xué)稿的形式，并進(jìn)行“探究式教學(xué)”和“小組合作學(xué)習(xí)”的試驗,，邊實踐邊總結(jié)。教學(xué)實踐證明,，效果是很顯著的,。

“小組合作學(xué)習(xí)”充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,，生生互動大大提高學(xué)生的參與意識,，促進(jìn)學(xué)生個性與群體的.協(xié)調(diào)發(fā)展，利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識和合作精神,。

“探究式教學(xué)”則注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，目的是讓學(xué)生通過獨立自主發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，針對問題搜集相關(guān)信息來解決問題并在同伴中交流分享,。學(xué)生的學(xué)習(xí)不再局限于一本書，而是拓展,、延伸到現(xiàn)實生活、網(wǎng)絡(luò)世界等各個角落。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮,，教科書或老師不再是絕對權(quán)威。

我曾多次承擔(dān)教改公開課或研討課,。其中在4月執(zhí)教的《黃河頌》及5月執(zhí)教的《云南的歌會》作為研討課受到本年級及全校語文教師的好評,。我撰寫的《中學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)重視對學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”意識的培養(yǎng)》一文入編由教師教育研究編輯部編寫、由中國文聯(lián)出版社出版的《教育改革與創(chuàng)新問題研究》一書,，并獲“全國教育改革與創(chuàng)新”優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果評選活動一等獎。

2．深入鉆研,，善于總結(jié)

多年來，本人始終把教研放在重要位置,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解語文教學(xué)最新的發(fā)展趨勢,，不斷更新知識。訂閱大量專業(yè)雜志,，以及通過互聯(lián)網(wǎng)及時消化最新的語文教學(xué)參考資料,。加強繼續(xù)教育,，不斷提高個人素質(zhì),，完成了“英特爾”未來教育培訓(xùn),，新課程培訓(xùn)等,，學(xué)習(xí)新教學(xué)教育理論，與時俱進(jìn),。除參加統(tǒng)一組織進(jìn)修活動外，還進(jìn)行有計劃自學(xué)并通過了計算機應(yīng)用能力考試,，自學(xué)了《愛的教育》、《魏書生教育叢書》等,。積極參加校內(nèi)外教研活動，主動承擔(dān)教改任務(wù),，確立和參與科研課題的研究,。先后參加了“欣賞型德育教育”及“語文個性化教學(xué)與個性化寫作”的子課題研究工作。雖然每一階段的試驗都付出了艱辛和汗水,，但都取得了可喜的成就，為學(xué)生主動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造極好的條件，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起到了極大的促進(jìn)作用,。同時，自己通過研究試驗,，使自己的專業(yè)知識不斷提升，使自己不斷向研究型教師這一目標(biāo)邁進(jìn),。

處做好德育工作。學(xué)校團委組織全校團員學(xué)生利用課余時間開展了豐富多彩的文體活動,，包括“動感百分百文藝比賽”、“校長杯球類比賽”,、“青春活力100分文藝比賽”等,，還組建了“前山中學(xué)義工服務(wù)隊”及“前山中學(xué)紅十字會”,，不定時地開展活動，極大地豐富了同學(xué)們的課余生活,。——連續(xù)三年獲得珠海市香洲區(qū)年度考核第一名,，并于被評為珠海市先進(jìn)基層團組織,。

在做學(xué)生思想工作上，我熱愛關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的引路人，對學(xué)生實行“做人,、知識”雙方面教育。工作有計劃,、重點，有組織落實措施并檢查總結(jié),，充分利用各種機會對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

參加香洲教辦論文評比獲一等獎,；論文參加由《小學(xué)語文教師》編輯部及上海師大聯(lián)合舉辦的“學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》”論文評比獲一等獎；參加香洲區(qū)學(xué)習(xí)十六大精神演講比賽獲一等獎,。

參加珠海市語文作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎；在“中國名師”“新課標(biāo)”作文教學(xué)示范暨中南地區(qū)作文教學(xué)觀摩研討會賽講中獲二等獎,。

在香洲區(qū)德育論文評比中獲二等獎,；在香洲區(qū)“祖國頌”演講比賽中獲一等獎,。

在香洲區(qū)中學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽中獲第一名；在珠海市中學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽中獲第一名,；在前山中學(xué)“裕輝杯”青年教師教學(xué)基本功比賽中獲第一名；被評為珠海市優(yōu)秀團干部,。

在珠海初中語文中青年教師閱讀教學(xué)競賽中獲一等獎；在珠海市中小學(xué)“樹立社會主義榮辱觀”演講比賽中獲第一名,；在“學(xué)習(xí)貫徹黨的章程，牢固樹立社會主義榮辱觀”演講比賽中獲優(yōu)秀獎,；在“昌樂二中杯”第三屆全國中小學(xué)教師“知榮明恥，為人師表”演講比賽中獲二等獎,。

獲得共青團珠海市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱號；在團中央北戴河培訓(xùn)基地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)并結(jié)業(yè),。

獲吉大街道辦解放思想專題演講比賽一等獎；獲得珠海市年度考核優(yōu)秀等次,；被上海榜書研究會吸收為會員。

編由教師教育研究編輯部編寫,、由中國文聯(lián)出版社出版的《教育改革與創(chuàng)新問題研究》一書,，并獲“全國教育改革與創(chuàng)新”優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果評選活動一等獎,；被評為前山中學(xué)先進(jìn)教師,。

論文《對中學(xué)生加強艱苦奮斗教育勢在必行》一文發(fā)表在《珠海教育》第三期上,；被珠海市書法家協(xié)會吸收為會員,。

教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境,，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績,。以上為本人的述職報告，懇請組織審批為盼,。

小學(xué)教師職稱述職報告篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我做為一個班主任始終堅持出全勤，從未因私事耽誤學(xué)校的一件事和學(xué)生的一節(jié)課,，一節(jié)自習(xí)輔導(dǎo)。身為班主任,，始終堅持做到眼勤口勤腳勤,，能做到愛班級愛學(xué)生。嚴(yán)以律己,，寬以待人。要求學(xué)生做到的自己先做到,。以下是我的述職報告,。

一名出色的班主任，不僅要教藝精湛,，有敬業(yè)精神,，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性,、人道和人情,。我實在說不清,，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰的怒吼的話語,，留給這些陽光少年永恒的記憶將會是什么，但我知道愛因斯坦曾說過：“過了若干年以后,，那些教的知識都忘了，留下的東西才是教育,?！碑?dāng)我靜下來想想時,，這樣做只會讓膽小的學(xué)生更加膽小,，油滑的學(xué)生想方設(shè)法鉆空子，精力過剩的學(xué)生肆意地制造事端,，甚至為所欲為，逐步走向危險的邊緣,。多一些真誠的愛心，收獲的將是更多的幸福和快樂,！

“喊破嗓子,，不如放出樣子,。”記得大掃除時,，我會和學(xué)生一起同勞動；大課間時,，我和同學(xué)們在操場上一起運動，一起加油,。師生其樂融融，校園里平添了一道和諧,、亮麗的風(fēng)景。我想,，一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛這個家中的每一個成員,，學(xué)生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進(jìn)步。

談愛心,，講平等，并非凡事都遷就,、順從學(xué)生,。批評和表揚一樣重要，只是要掌握好這個“度”,。集體榮譽的攀升，硬朗的班風(fēng)形成,，離不開適度的、讓學(xué)生難為情而不難堪的批評,。關(guān)于批評，我有兩點建議：一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學(xué),，及時糾正；二是可嘗試采用“退三進(jìn)一”式批評方法,，即在批評學(xué)生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優(yōu)點,。這樣,，批評會讓學(xué)生心悅誠服,。

前段時間，我們班級的一個同學(xué)找我承認(rèn)錯誤,，這個學(xué)生因為個人衛(wèi)生沒有搞好,，而給班級扣了分,。當(dāng)時，我首先對他能夠主動承認(rèn)錯誤給予了肯定,，又委婉地指出小事做得不精彩,，將來大事也會做不來。這樣一來他感到難為情,，但并不難堪，要求做一周的衛(wèi)生來彌補自己的過錯,。分是扣了,，但也給了學(xué)生用行動凈化心靈的機會,，收到了較好的效果,。應(yīng)該說,，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人,。

此致

敬禮,！

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