作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

班會設計班會教案篇一

xx班

新的起點

開學兩個月以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏,，大部分學生對高中生活表現(xiàn)出不適應,，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛,，可是考到我校的學生普遍基礎薄弱,，他們身上的習慣非常不好，所以特別需要老師的指導,。

1.通過“新的起點”主題班會,，讓學生明確高中第一步要邁在嚴守規(guī)范、高效率學習,、融入集體這三點上,，同時使學生能初步認識自身的問題，從而不斷改進,，為高中生活奠定良好的基礎,。

2.通過讓所有的學生積極參與，讓學生深刻理解高中生活“開頭難”,，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規(guī)范做人,、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己,。

3.通過主題班會使學生理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點,，要好好把握;

1.組織學生學習《教育管理手冊》、《中學生道德操行手冊》,，據(jù)此由全班制定班規(guī),，討論通過。

2.第一次月考之后每一個學生與家長一起對試卷進行了分析;組織班中本次考試成績較好的學生總結(jié)自己兩月來的學習方法,。

3.請全班學生參與,，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉,。

4.通過競選產(chǎn)生新的班委會,，由新班委通過與全班同學討論通過新的規(guī)章制度;由團支部準備向全班同學寄語。

1.主持人致詞,，班會開始

2.班委會發(fā)言(生活委員,、科代表、團支部,、體育委員)

3.學習方法,、經(jīng)驗、教訓交流

4.學生代表發(fā)言,，展示“新的起點”作品,，與全班共勉

5.值日班主任發(fā)言

6.班主任發(fā)言

7.宣誓

首先，從班會背景和設計看,，高一的德育主題應以“適應”為支點,，為同學從初中到高中“轉(zhuǎn)彎”“爬坡”的心理適應提供多方面的幫助,。開學兩個月以來，我所帶普通班的學生已經(jīng)初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏,，絕大部分學生對高中生活表現(xiàn)出不適應：由于對高中缺乏充足的思想準備,，有的學生總是緊張不起來，松松垮垮,，想學又學不進去;有的學生對新集體不能盡快適應，不能融入集體,。

由于缺乏合理的時間安排以及科學的學習方法,，有的學生學習努力，但成績卻沒有進步,，第一次月考失利,，甚至幾門不及格，表現(xiàn)出困惑與迷惘;由于缺乏良好的學習習慣和養(yǎng)成了依賴心理,，班中作業(yè)交不齊,、忘記寫、忘記帶,、甚至抄作業(yè),、上課睡覺的現(xiàn)象都時常發(fā)生。

為進一步了解學生,，使自己的教育工作更有的放矢,，我進行了家長和學生的問卷調(diào)查。不愿意在這樣一個新的開始就掉隊,，同學們都很努力,，這樣，無論從家長還是學生,，班級已經(jīng)形成積極向上的心理氣氛,，但他們中的大多數(shù)對高中與初中的.區(qū)別不甚了解。面對第一次月考的失敗,，許多家長和學生都不知所措,。在這樣的背景下，我決定召開“新的起點”主題班會,。使學生明確高中的第一步應該怎樣走,。

通過連續(xù)幾年帶高一學生的實踐以及對高一規(guī)律的摸索，我深深知道,，高中的第一步不是直走,，而是轉(zhuǎn)彎;不是走坦途，而是爬高坡,。高中的學習知識點密度大,，知識難度深,，課程進度快;高中的社會活動多，要求學生承擔更多的社會責任,。而考到我校的學生之所以分數(shù)低,，并非智商有問題，而主要是情商上的缺陷,。因此我認為指導我校學生邁好高中的第一步應該著重在三點上：

3.引導學生盡快融入新的集體,，培養(yǎng)自己多方面的能力，參與集體活動,，發(fā)展自身特長,，展示才能，確立自己在班集體中的恰當位置,。最后,，還要通過讓所有的學生積極參與班會活動，讓學生深刻理解高中生活“開頭難”,，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規(guī)范做人,、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己,。

其次,，為了召開好班會必須圍繞主題做充分的準備，并且許多準備都不是刻意的,，不是為了做一節(jié)班會去準備,，而是為達到教育目標實施教育行為，按部就班,，水到渠成,。班會只是這個教育過程中的一個階段性總結(jié)。教師在其中的引導和組織工作非常重要,。我做了以下準備：

1.要讓學生守規(guī)范,，必須先讓學生知道規(guī)范是什么。為此我利用兩節(jié)班會組織學生以主要是講解輔之以討論的形式學習了《中教育管理手冊》,、《東城區(qū)中學生道德操行手冊》,，據(jù)此由班主任制定各項班級規(guī)章制度，由全班同學討論修改通過,。并在實踐中嚴格執(zhí)行,，賞罰分明。

2.事先對家長和學生進行了問卷調(diào)查,。

3.第一次月考之后,，設計詳盡的成績通知單。要求每一個學生與家長一起對試卷進行分析,，分析學生高中一個月學習中的優(yōu)勢和劣勢,，制定下一步學習的方案,。此外，我又組織班中本次考試單科成績較好和均衡發(fā)展的學生總結(jié)自己兩月來的學習方法,。要求學生結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗,，并向各科任老師及家長詢問，同時參考一些指導學習方法的書籍寫成文,。

4.抓住學校教育活動的契機,，引導學生融入集體：利用學校運動會的契機，要求每個學生為班級設計一枚班徽,，并為班級入場式想一句口號;請全班學生參與,，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉(文章,、詩歌、書法,、繪畫,、攝影都可以，節(jié)目也可以),。

5.為班會招聘主持人,、攝影師、總策劃,、禮儀接待,。

6.通過競選產(chǎn)生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規(guī)章制度(包括生活委員,、學習委員,、體育委員、科代表);并由團支部準備向全班同學寄語,。

最后,，通過這次展示班會，我的收獲頗多,。

第一,，班會上宣誓時，每個學生手握右拳,，莊嚴宣誓,，我感到整齊有力的聲音使每個學生的心靈受到一次振顫，連平時好開玩笑的學生,、“沒型”的學生都是那樣嚴肅認真,，這使我也深受觸動。我進一步認識到分數(shù)不是評價學生的唯一標準,，學生都是要強的,，都有積極向上的愿望,。并且學生都是不斷發(fā)展變化的。只要老師充分尊重學生的個體差異,，用發(fā)展的眼光看待學生,、真心的去愛學生、努力挖掘?qū)W生身上的潛能,，你會發(fā)現(xiàn),，每一個學生都是那樣精彩，那樣可愛,。

當學生從尊重中認識到自己的存在,，他們會最大地發(fā)揮主體參與性，出色地完成老師交給的任務,。我在準備班會的過程中,，采用的全部是激勵的方法。我感謝并稱贊所有學生做過的一切工作,，稱贊學生有責任感,，感謝學生為我們集體傾心付出，鼓勵學生第一次創(chuàng)作,，鼓勵學生盡情地展示自己,。

對確實懶惰不關心集體的學生也激勵：“相信你也很熱愛這個班集體，抽出一點時間,，你能完成的很好”;對沒有信心的學生更要鼓勵,。因為我了解到很多考到我校的外校學生初中三年竟然沒開過一次班會，一位北京市的優(yōu)秀干部沒制定過任何規(guī)章制度,。我鼓勵他們樹立自信,，自己去做，相信他們一定會發(fā)現(xiàn)一個以前不曾了解的自己,。當然,，我也及時給予學生最大的幫助，比如對于生活常規(guī)的制定,，我?guī)椭钗瘑T一起修改了四遍,。

結(jié)果學生們表現(xiàn)出前所未有的積極性，班會工作完成得順利圓滿,。而不像我以前的班會,，有的學生會把班會準備工作當成額外的任務而不愿意完成。老師的責備更會使班會活動變得不愉快,，從而使班會的效果大打折扣,。

第二，通過這次班會使班級的凝聚力更加強了,。通過班會后的調(diào)查我了解到大部分學生因成功的體驗而更加喜歡自己所在的這個班集體,，他們通過活動增進了彼此的了解,，也對自己有了一層新的認識，并通過老師的鼓勵認識到組成班集體的每一個同學都是關心這個集體的,，從而更加形成喜愛集體的心理定勢,，我的每一次肯定與鼓勵又進一步加深了這種心理定勢的體驗。班級形成和諧融洽的氛圍,。

第三,，要充分調(diào)動家長的資源，一定要與家長統(tǒng)一認識,，形成教育的合力,，這會達到更好的教育效果。這次班會我安排學生家長與學生一起分析月考的結(jié)果,。并且邀請了一位同學的家長,，不僅參加我們的班會，而且還認真準備了發(fā)言,。這些對學生觸動很大,。學生認識到家長與老師都是他們成長過程中可以信賴的人，從而對自己的高中生活充滿信心,。信任使學生愿意與我們溝通，使我們能夠及時掌握學生的思想動態(tài),，及時教育,。

班會設計班會教案篇二

一、設計背景：

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。今年為讓學生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日，因此圍繞“我們的節(jié)日端午”這個話題,，設計了“端午說由來,、端午話習俗、端午講故事,、端午賽詩會,、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷,、習俗等,，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力,，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情,。

二,、活動目標：

1、通過活動,，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣,，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊,、網(wǎng)絡,、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

3,、學習端午節(jié)文化，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,。

三,、活動地點：二(8)教室

四、活動時間：20_年6月7日

五,、活動前準備：上網(wǎng)查閱資料,、收集故事、多媒體課件等,。

六,、活動過程

【活動導入】

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2,、那么端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下,。

3,、引出主題：“我們的節(jié)日端午”主題班會現(xiàn)在開始!

【活動一】端午說由來

(一)端午節(jié)別稱

1、端午節(jié)有哪些別稱?

2,、關于端午節(jié)的由來,，說法很多，誰能告訴大家?(學生交流)

(二)端午講故事

2,、學生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》,、《屈原投江》。

3,、主持人小結(jié),。

【活動二】端午話習俗

(一)賽龍舟

1、過端午節(jié),，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣,，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗,。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?(學生自由交流)

2,、你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)

3、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)

(二)話粽子

1,、除了賽龍舟,，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來,。)

2,、一直到今天，每年五月初,，中國百姓家家都要浸糯米,、洗粽葉、包粽子,，其花色品種琳瑯滿目,。(多媒體課件：粽子)

3、我國各地方的粽子還各有特色,，請幾個外地學生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子,。

(比如來自福建、東北,、安徽學生介紹,。)

4、主持人小結(jié),。

【活動三】端午賽詩會

1,、屈原是一位愛國詩人，為了紀念他,，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。2,、請幾位學生朗誦端午節(jié)的詩篇,。

(1)《浣溪沙端午》宋蘇軾

(2)《端午日》唐殷堯潘

(3)《端午日賜衣》唐杜甫

(4)《端午》唐文秀

3、主持人小結(jié)：千百年來,，屈原的愛國精神和感人詩篇,，已廣泛深入人心，因此,，在我國有關端午節(jié)民俗文化領域中,，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。

【活動四】談感受,，激發(fā)情感

1,、今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是打算怎么過呢?

(學生交流自己的感受。)

2,、你想對我們的黨有什么話說,，在接下來的時間里希望黨的工作朝那些方面進行?(學生交流)

3,、主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,，可是盡管大江東去,，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間,。讓我們世世傳遞端午節(jié),，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原,。

【教師總結(jié)】

看了此次策劃的主題班會,，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解,。我就以屈原《離_》中的“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己,，在小學階段有努力學習!

班會設計班會教案篇三

1.讓學生能夠認知到手機問題關鍵是能否自律和合理使用的問題,。

2.讓學生真切地了解因為自身的不自律可能會給他人帶來許多方面的消極后果。

3.讓學生明確遵守學?！瓣P于手機使用方面的規(guī)定”,，使學生能夠自愿自律地管理好自己的手機。

4.引導學生從手機使用問題看自己的自律問題,，讓學生意識到生活中的各種細節(jié)都需要自律,。

2.拍攝有關“學校沒有禁止帶手機情況下，學生在校使用手機情況”的視頻,。

3.課前請學生選擇自己的立場,，調(diào)整座位，方便自由辯論,。

班會過程

教師：提出一個問題：我怎樣做自己手機的主人——我的手機我做主,？

1.引出班會主題班主任宣布主題班會開始，呈現(xiàn)與主題相關的圖片,，并介紹今天主題班會的話題——手機,。

2.探討問題：手機是什么？教師引出手機是通信工具和移動電腦,。

3.強調(diào)全國有6.2億人用手機上網(wǎng),，占所有上網(wǎng)人數(shù)的90.1%。

4.學生先分享自己的經(jīng)歷：手機給我?guī)淼淖畲蠛锰幓虮憷鞘裁矗?/p>

5.預設：學生會說出手機的即時通話,、娛樂休閑,、便利生活、方便學習等各種好處。

6.教師總結(jié)：手機極大地改變和豐富了我們的生活,。

【設計意圖】

（1）提出問題,，讓同學對手機有更明確的認識。

（2）提出質(zhì)疑,，更好地引發(fā)學生對問題的思考,，也點出了班會主題——怎樣做手機的主人。

（3）教師以學生為主體,，通過對話來理解學生立場,，更有助于提出問題和解決問題。

1.探討問題：如果學校沒有禁止帶手機,，你帶還是不帶,？為什么？

2.讓學生（已分組）以自由辯論的方式闡述自己帶與不帶的原因,，并試圖說服對方接受自己做法的合理性,。

3.教師總結(jié)：“手機帶與不帶”不是手機“利大于弊，還是弊大于利”的問題,，而是“我”的問題,。

4.結(jié)論：個人是否合理使用手機，決定了它帶來的是積極作用還是消極作用,。

【設計意圖】

（1）讓學生自己意識到手機有“利”也有“弊”,。

（2）引導學生關注個人的合理使用，幫助學生了解手機“帶”與“不帶”關鍵在于“我如何使用手機”,。

（3）幫助學生意識到：“我”怎樣使用手機決定它帶來的是積極作用還是消極作用,。

（1）同桌互相分享經(jīng)歷。

（2）預設：學生會提到某人對自己的學業(yè),、身體健康,、人際關系、干擾他人,、同伴影響等不利影響,。

2.教師總結(jié)：個人不加控制和約束地使用手機，會有多方面的消極后果,。

3.探討問題：如果學校沒有規(guī)定校內(nèi)禁用手機的規(guī)定，你會怎么做,？

a.我不帶手機到學校,。（我?guī)謾C，但是關機,，離學校才用）

b.我?guī)謾C,，基本關機，在應急和特殊需要下才會開機使用。

c.我?guī)謾C,，基本關機,，但是中午（晚上）的休息時間都會開機玩一會。

d.我?guī)謾C,，只要不上課,，就要玩會。

e.我?guī)謾C,，處于開機狀態(tài),，不管上課下課總想找機會看一下。

ppt上呈現(xiàn)5種學生手機使用的可能性情況：

a-e,，自律性依次減弱,。

（1）讓學生自己分析并對照，教師依次讓各種類型的同學舉手示意,。

（2）預設：a-c應該都會有同學舉手,，d-e相對會少。

（3）教師總結(jié)：不同的人對自己的約束程度各不相同,；提出并解釋“自律”一詞的意思,。

【設計意圖】

（1）讓學生從自己的經(jīng)驗出發(fā)，體會和分析不合理使用手機所產(chǎn)生的消極影響,。

（2）教師從學生的主體意識出發(fā),，幫助學生形成道德情感的環(huán)節(jié),讓學生更易認可正確的觀點。

（3）讓學生了解自己的'自律程度,，也為下一步引導學生認同學校的做法奠定認知和情感基礎,。

（1）學生4人一小組討論，并匯報結(jié)果,。

（2）預設：學生會說出某些學生學業(yè)會很受干擾,、下課玩手機、健康和學習氛圍受影響,、群體壓力,、攀比心理、安全隱患等,。

2.觀看學生自制視頻《學校沒有禁止帶手機后》,。

3.教師總結(jié)：因為每個學生的自控力和約束力不同，學校如果不禁止帶手機,，不管學生選擇“帶”還是“不帶”,，都會深受影響，所以學校的“禁令”是最大限度地維護了學生的利益,。

【設計意圖】

（1）讓學生主動思考“學校不禁止帶手機可能出現(xiàn)的問題”,。

（2）使學生在認知和情感理解的基礎上,，認同且愿意下定決心支持學校“禁帶”手機的規(guī)定,。

1.重申觀點：手機問題是一個需要約束的問題,。

（1）學校禁止帶手機，是屬于他律,。

（2）是否遵守校規(guī),，校外是否合理使用手機都屬于自律，自律最關鍵,。

2.解決問題：設定我的使用計劃,。

學生4人一小組討論：設計手機自主使用計劃，讓自己能夠自律管理手機,，真正成為手機的主人,。（內(nèi)容可包括時間、地點,、場合,、功能等）

3.教師總結(jié)：為了幫助自己更合理地使用手機，并考慮到個人,、班級和學校的整體利益,，我們要自律與他律結(jié)合起來用好手機。

【設計意圖】

（1）讓學生提出具體的行動計劃來真正解決手機問題,，引導學生更自主自律地使用手機,。

（2）幫助學生成為自主自律使用手機的主人，也是學生品德塑造的一部分,。

班會設計班會教案篇四

1,、通過這次安全知識競賽活動拓展學生的安全知識面，強化學生的安全知識意識,。

2,、通過這次安全知識競賽活動，讓學生意識到安全對我們的重要性,，我們身邊隨時都可能會發(fā)生安全事故,，我們應該隨時注意自己的行為。

3,、讓學生明白安全事故很多時候都是由一個很小的事情引起的,，平時我們應該規(guī)范自己的行為。

通過安全知識競賽加強學生的安全意識,，規(guī)范自己的日常行為,。

1、知識競賽的第一個環(huán)節(jié),；

說出下列各種圖示的意義（課件顯示各種指示牌的圖標讓學生說出這些圖標他們代表著什么意思）

注,；比賽規(guī)則（答對加5分，答錯倒扣5分）

禁止駛?cè)?/p>

禁止右轉(zhuǎn)彎

禁止鳴喇叭

人行橫道

鐵道路口

注意兒童

注意危險

注意信號

2,、知識競賽的第二個環(huán)節(jié)：

選出下列各題的正確答案（出示各種安全事件和處理的多種方法,，選擇一種最好的方法）

注；比賽規(guī)則（答對加5分,，答錯倒扣5分）

（1）同學之間發(fā)生小摩擦時,，下列處理正確的是（）

a、原諒同學或報告老師,，讓老師處理,。

b、記恨在心,，事后叫人一起教訓對方,。

c、據(jù)情節(jié)給予報復,。

d,、叫家長到學校來教訓對方。

（2）遇到別人打架時（）

a,、上前圍觀,，給自己認識的人加油、幫忙,。

b,、不管他

c、去勸阻

d,、告訴老師

（3）遇到火災時,，撥打（）

a、110

b,、119

c,、120

d、121

（4）在道路上行走時（）

a,、和同學邊走邊打鬧

b,、要走人行道，沒有人行道的道路,，要靠路邊走

c,、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情

d,、為趕時間與機動車輛搶行

判斷：

1,、使用刀具時，互相比劃,、打鬧,。（）

2,、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器,。（）

3,、用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）

4,、當不慎摔倒時,，身體盡量往前，保護自己的頭部,。（）

5,、用沙子或泥土打仗。（）

6,、下雨天,，在濕的地面上奔跑。（）

7,、站在凳子上往陽臺下看,。（）

3，知識競賽第三個環(huán)節(jié),；

（順口溜）（課件顯示）

4,，知識競賽第四個環(huán)節(jié)；

全班學唱“安全歌曲”

安全之歌

老師就像我媽媽,，安全知識要聽她,，

學生就要愛學校，上樓下樓不打鬧,；

三無食品我不買,，防止病從我口入，

過馬路時兩邊看,。牢記走在斑馬線,；

危險地方我不去，學會保護我自己,，

快快樂樂上學來,，平平安安回到家。

學生發(fā)言,，講述自己學到哪些安全知識,。

同學們，從今天的安全知識競賽中,，我們學到了很多的安全知識,，同時我們也從中明白了很多的安全事情的發(fā)生都是由于身邊的一些小事情引起的.。所以平時我們一定要注意自己的行為,，要規(guī)范自己的行為,。保護好自己,，使自己不受傷害，不傷害到別人,，做個文明的好學生,。

通過本節(jié)課的活動達到了預想的以下幾個目的：

（1）強化了學生的安全意識；

（2）通過這次的安全知識競賽活動使學生知道了一些生活常見的安全小知識,；

（3）使學生明白了在學校里要注意到哪些安全事情，如：不能在走廊里快速的跑,；課間十分鐘的時候同學與同學之間不能相互追逐打鬧等,。

班會設計班會教案篇五

1、閱讀經(jīng)典,，體驗感恩,，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2,、聯(lián)系實際,，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母,、熱愛父母,、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心,。

3,、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎,。

一,、主持人出場宣布班會開始

主持人：大家下午好！三年中隊“感恩”主題班會現(xiàn)在開始,！

二,、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

主持人：我們對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉,。對師長心存感恩,，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧,，懂得思考,。對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛,，讓我在孤寂無助時傾訴,、依賴，看到希望和陽光,。然而其中,，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”,。

主持人：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）

《感恩父母的愛》

是您將我?guī)У饺碎g

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

是您領我認識世界

天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖

您用愛心穿引的線

那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延

如果我是風箏您就是拉動風箏的線

如果我是一條船您就是燈塔是港灣

這就是父親的愛這就是父親的情

她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山

鮮花可以枯萎滄?？勺兩Ｌ?/p>

但父母的愛卻永遠留在我們的心間

三,，欣賞小品《公共汽車上》及歌曲

（公共汽車上孫子坐在座位上吃著零食，來接孫子回家的爺爺卻一手拎著書包,，一手吊著公共汽車上的吊環(huán),，隨著汽車的開動停頓不停的東倒西歪……）

主持人：看完了小品，同學們有什么感想呢,？

1,、撿了東西是應該歸還，可是小伙子,，別人幫助了你,，你應該心存感激，說聲謝謝??！

2、你剛才的表現(xiàn)太不應該了,。知道感恩這是一個人最起碼的道德呀,！

3、小孫子的表現(xiàn)也很不應該,，爺爺那么大年紀了,，還要他拿書包。一點也不知道心疼爺爺,。

你看爺爺站都站不穩(wěn)了,，應該把位置讓給爺爺坐。

主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的,，歡喜快樂都會隨之而來,。生活永遠都充滿溫暖的愛，在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段，這種感覺是多么幸福啊,！下面請欣賞獨唱《父親》和表演唱《燭光里的媽媽》（學生表演）

四,、暢所欲言說感動

主持人：父母給了我們無限的感動,，而更多的人則感動了世界，我們在感動中成長，在成長中感動。感動,，是生命的一個過程，也許是短暫的，也許是一生的,。感動,，是生命的一種態(tài)度，也許是對自己,，也許是對別人,。但我們一直都在感受著每個生命給我們帶來的感動。

（配樂詩朗誦：《感動》）

過渡：常懷感恩之心的人是最幸福的歡喜快樂都會隨之而來生活永遠都充滿溫暖的愛在你生活中一定有許多值得感謝的人吧,！

五,、真情告白來感恩

主持人：在你們的心形卡片上寫上你的感激的話，送給你們最想謝謝的人吧,！

（播放歌曲《愛的奉獻》,，學生在心形卡片上寫下自己的真情告白）

選代表來發(fā)言你最想送給誰？

我想對你說——

過渡：聽了同學們心靈的表白,，我真的非常感動，對于愛,，我們不能夠只是不停地索取,，還要懂得感謝與回報。

六,、名人故事介紹

學生介紹名人感恩父母,，感恩社會的故事

七、感恩宣言

班長：請同學們起立,、握拳,、一句句跟讀宣言。現(xiàn)在請跟我宣讀,。

班會設計班會教案篇六

班會主題：真情真愛,、牽手互助

舉辦時間：20xx年3月24日

舉辦地點：學前班教室

主持人：陳方

參加班級：102班

1、情感目標：通過此次主題班會增進教師與學生,、同學與同學,、留守學生與父母的感情。

2,、認知目標：讓留守學生通過班會這個平臺,，吐露心聲，緩解心疾,，喚起同學們的愛心,、同情心。同時,，也使他們懂得父母在外打工的艱辛,，對孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩,。

3,、行為目標：在今后的生活中，師生自覺地關心,、幫助留守學生,，使他們樹立起積極樂觀的學習態(tài)度和生活態(tài)度，用實際行動回報父母,、回報學校,、回報社會。

教師：(一),、同學們,，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體里,，團結(jié)友愛,，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛,，作為大家庭里的一員,，關心、幫助留守同學是我們義不容辭的責任,。今天這節(jié)班會課,，就請同學們伸出友誼之手，奉獻我們的愛心,。

學生：甲：今天是一個快樂的日子,，我們齊聚一堂，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領導,、各位老師的到來!今天我給大家?guī)硪粋€謎語：世界上的東西給予別人時越分越少,。

甲：而有一樣東西卻越分越多，它是什么,，誰能說說?

全班回答：愛,。

乙：對，它就是愛,。

甲：愛是人間的春風,。

乙：愛是生命的源泉

甲：愛是人類最美的語言

乙：愛是我們無私的奉獻。

甲：很多同學都知道,，在我們班級大家庭里,，父母長年在外打工的同學為數(shù)不少，他們一直與爺爺,、奶奶或外公,、外婆居住在一起。

乙：下面請父母在外的同學舉起小手，哇,，留守同學真不少!

乙：“真情真愛”關愛留守學生主題班會

合：正式開始,。

(二)、留守兒童真心告白,，外出家長親情流露,。

甲：我們有一個共同的名字叫“祖國花朵”;

乙：他們卻有一個別樣的名字叫“留守學生”。

甲：“留守學生”對父母的思念,，可以說是情真意切,。

乙：下面讓我們一起來聽他們的心聲。

(請幾名同學表達心聲)

甲：看來,，父母不在身邊的日子煩惱,、思念可真多。

乙：遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?

甲：接下來請看一位遠在異鄉(xiāng)父母的來信,。

甲：,。親愛的爸爸媽媽，請你們放心,，我們一定牢記你的教誨,，將這份思念化作我們進步的動力。

乙：有你們陪伴的'日子,，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里,，我們一樣能自理,，自強。

(三),、溫暖手牽手

甲：同樣的年齡,，有著同樣的夢想。

乙：同樣的藍天,，卻有著不同的命運,。

甲：同學們，讓我們獻出一點愛,，去幫助那些留守學生吧!

乙：大家是不是有很多話想對他們說?

(非留守生代表暢所欲言)

甲：想不到大家能想出這么多的好辦法,，為了表明我們關心幫助留守同學的決心，那就由我代表班委會宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧!

乙：有了同學們的關心和幫助,，班上留守學生一定會生活得很開心,，那就請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物,。

甲：是啊,，只要我們都獻出人間真情，班上的留守學生一定會倍感溫暖。

乙：對,，不信你聽!

(留守兒童集體朗誦《感恩的心》

1,、我愛我們的老師，我愛我們的同學,，因為他們有一顆火熱的心,，我們同班一年之久是我們的緣分?？墒呛芏鄷r候我為沒能為你們分擔痛苦而難過,。我也曾是留守兒童，我體會過那種感覺：想哭不知朝誰哭,，想說不知對誰說,。今后就讓我們把班級當成自己的家，想哭就大聲地哭,，想說就盡情的說,，有快樂就大家共同分享。我相信,，父母不在家的孩子一樣能頂起一片天,。父母不在家更能鍛煉我們自立、自強的能力,。不是嗎?下面就讓我們來聽聽同學們的驕傲吧!

2,、歌唱兒音歌曲《我的好媽媽》。

父母的遠去,，是暫時的,。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一在,。請你們不要忘記：你們還有另大家庭--那就是坡口小學二年級,。這里有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的你們的快樂與不快,。讓我們攜起手來,，在愛的藍天下，共同走進燦爛的明天!

心得一：題目：牽手互助

心得二：題目：自立自強

班會設計班會教案篇七

活動設計背景：1.冬天冷了,，小班的孩子都不能按時來幼兒園,，總喜歡賴床，有些幼兒到早操之后才能來到幼兒園,，為了改變這個狀況,，讓孩子能參與到早操鍛煉身體的環(huán)節(jié)，所以設計了這個活動,。

2.由于我班的幼兒喜歡唱唱跳跳,，愛模仿,，所以活動中設計了舞蹈與扮演雪人不同形態(tài)，來激發(fā)幼兒參與的積極性,。

活動目標

1.知道冬天給人身體的感覺及認識雪人的形成,。

2.體驗舞蹈、扮演雪人帶來的樂趣,，喜歡過冬天,。

3.加強幼兒冬天不怕冷，按時,、積極上幼兒園的意識,。

教學重點、難點

重點：讓幼兒喜歡上冬天,，不怕冷,，按時上幼兒園。

難點:怎樣讓幼兒體驗到冬天帶來的樂趣,，從此積極上幼兒園,。

活動準備

音樂：《雪人不見了》雪花剪紙手機拍照

活動過程

1、幼兒和教師一起表演舞蹈《雪人不見了》,，幼兒第一次聽這個音樂模仿舞蹈動作,，引導幼兒聽歌詞。

通過提問,，引導幼兒知道音樂里唱的是“雪人”,，雪人是冬天才會出現(xiàn)的。

2,、教師提問：“你知道雪人是怎么來的嗎?”通過講故事,，讓幼兒知道，雪是白色的,，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人,，把故事的大概內(nèi)容編成一首兒歌,，讓幼兒通過簡單的兒歌來了解雪花堆成雪人的聯(lián)系,。

3、教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩,，并鼓勵幼兒在念完兒歌后做一個自己想做的雪人造型,，教師拍照，激發(fā)幼兒的積極性,，幾次游戲后,，教師提問，“你覺得扮演雪人好玩嗎?”和幼兒一起回顧扮演雪人帶來的樂趣,，培養(yǎng)喜歡冬天的意識,。

4,、通過提問，讓幼兒知道冬天很冷,，可是我們有很多方法可以變得暖暖的,

例如用電熱水袋,、穿厚厚的衣服等等，教師幫幼兒想一個方法,，“跳跳舞”,，放音樂和幼兒一起表演舞蹈《雪人不見了》，加上早操的音樂,，讓幼兒自己感覺身體變暖和的過程,。

5、活動結(jié)束,，帶幼兒到室外玩模仿雪人的游戲,。

兒歌：

雪娃娃

小雪花，大雪花,。

班會設計班會教案篇八

通過開展形式多樣,、內(nèi)容豐富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點和成長規(guī)律的教育活動,，使廣大青少年從小養(yǎng)成誠信的良好習慣,，講求信用，真誠待人,，說老實話,，辦老實事，做老實人,。把他們培養(yǎng)成為合格的有中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人,。

1、話題導入,，揭示活動課題

2,、誠信大家談

3、誠信之小小辯論會

4,、誠信故事展示

5,、面對誠信的危機，我們中學生怎么做

（一）,、話題導入,，揭示活動課題

主持人：從字面上說，“誠信”就是誠實守信,。誠信,，乃做人之本。當今,，在社會主義市場經(jīng)濟建設中,，誠信顯得越來越重要,，如果一個單位、一個地方,、一個人一旦失去“誠信”,，那他將會變成“孤雁”之行，他的事業(yè)將會變成“斷水之源”,、“無本之木”,。世界因為有了誠信才更加精彩。我們今天的班會主題就是“誠信”,。

（二）,、誠信大家談

主持人：對于誠信相信每個人都有自己的理解？那么,，同學們又是怎么理解的呢,？（同學們根據(jù)自己的理解和通過看過的資料發(fā)表自己的看法）

a：北山愚公的故事透露出一個道理：誠信是通往成就的道路。

b：劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠信創(chuàng)造提供了一個經(jīng)典的例證,。誠信,，即是治國之道，興邦之計,。也是每個人的立身之本,，修德之道。樹無根不活,，人無誠難成事,。

c：誠和信是相輔相成的，有誠方有信,，信有則會更誠,。誠信是多種多樣的，對國家的誠信,，叫“忠”,，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的`誠信叫“義”,，對真理的成信叫“德”,。有誠信，世界才有美麗,；有誠信,，世界才有真情,；有誠信,，世界才有明天。

（三）,、辯論會：

主持人：聽了這么多同學的發(fā)言,，都說到了誠信的重要,。但在日常生活中，我經(jīng)常聽到這樣的抱怨：這個世界根本就沒有誠信,，也不能講誠信,，如果你講了誠信那會吃虧上當?shù)摹Ｄ俏覀兩钚璨恍枰\信呢,？下面我們來開一個小小辯論會,，來辯一辯，聽聽同學們的想法,。正方同學的觀點是：現(xiàn)代社會更需要誠信,。反方同學的觀點是：現(xiàn)代社會根本不能講誠信。

下面我們進行辯論（辯論之后根據(jù)當時狀況,，由班主任略作小結(jié),，辯論完畢）

（四）、誠信故事演講：

同學們自己收集的小故事,，通過與故事中人物的溝通,，讓我們知道講誠信是多么美好的事。

（五）,、面對誠信的危機,，我們中學生怎么做？

小品演出：《作弊》

主持人：同學們看了這個小品肯定會有很多的想法,，你認為應該怎樣做呢,？

a：我認為學生不能喪失誠信,。在人的一生中,，我們會得到許多,，也會失去許多,，但守信用卻應是始終陪伴我們的。以虛偽,、不誠實的方式為人處世，也許能獲得暫時的“成功”，但從長遠看,，他最終是個失敗者。這種人就像山上的水,，剛開始的時候,，是高高在上,，但逐漸逐漸地它就越來越下降，再沒有一個上升的機會。

b：古人說過,，“知之為知之,，不知為不知,，是知也,。”一場考試舞弊得逞,，能說明你把這個問題搞清楚了嗎,？不做老實人，而最終受傷的還是你自己,！試想,，如果在學生時代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績怎么能參加明日的就業(yè)競爭,？考試作弊也會損壞了校園里公平公正的氣氛,。因此，請每位同學都珍惜自己的信譽,，守住一片純凈的心靈,！如果我們走入了誠信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢,？看似平坦的草地,，可能就是泥潭,；看似堅實的大道，可能就有陷阱,；看似美麗的鮮花,，可能布滿毒刺，這就是失去誠信的世界,。在沒有誠信的世界里,，人們互相傷害，沒有人擁有安全感,。誠信對于我們的生活,，如同陽光,、空氣,、水一樣重要。

主持人：那么作為一名中學生,，我們還不必去迎接社會的風浪,，那我們有沒有在接受著誠信的考驗呢,？有,。我們的誠信精神體現(xiàn)在哪里呢？——那就是不作假,，作業(yè)不作假,，說話不作假，考試更不能作假。

班主任發(fā)言：學生考試作弊的原因,，客觀上可以歸結(jié)為競爭帶來的負面影響,，而主觀上卻是一種道德危機,。同學們，我們都需要誠信,，需要誠信構(gòu)建自己的事業(yè)基石,；需要誠信打造自己堅實的明天,。誠實做人,，誠摯待人,，誠懇工作。誠信并不遙遠,，誠信就在心間,。誠實是做人的根本，是成就事業(yè)的保障,。誠信教育是靠一點一滴積累,、建立起來的。讓我們從現(xiàn)在做起,、從我做起,、從身邊小事做起，做到明禮誠信,，只有這樣,，才能取信于他人，服務于社會,，奉獻于人民和國家,。在我們學校，有著嚴謹?shù)膶W風,，有一支敬業(yè)愛生的教師隊伍,，有一個樸實上進的學生群體，愿同學們都來打造學校精神,，做誠信明禮的好學生,，做可愛的河中人。

（六）,、總結(jié)班會

主持人：人生之舟,，不堪重負，有棄有取,，有失有得,。失去了美貌,，有健康做伴；失去了健康,，有才學追隨,；失去了才學，有機敏相跟,。但,，失去了誠信呢？失去誠信,，你所擁有的一切,，金錢、榮譽,、才學,、機敏……就不過是水中月，鏡中花,，如過眼云煙,，終會隨風而逝。今天我們的班會就此結(jié)束了,，我們在未來的日子里一定會更加精益求精,，全力以赴，做到,！謝謝大家,！

班會設計班會教案篇九

活動目標：

1,、能用自然的聲音大方的演唱歌曲,。

2、通過圖譜理解記憶歌詞,，能正確根據(jù)圖譜演唱,。

3、通過整體欣賞音樂,、圖片和動作,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4,、熟悉()歌曲的旋律,，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲,。

活動準備：圖譜操作卡,、音樂伴奏、指揮棒

活動過程：

一,、復習學過的歌曲

提問：你們會唱歌嗎,？你們會唱什么歌,？一起來唱好嗎？

二,、學習新歌

（一）教師無伴奏清唱歌曲,，幼兒初步理解歌詞

1、出示歌名字卡《秋天里來》,。

今天,，王老師也為你們帶來一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天里來》

2,、教師清唱第一遍,。鋼琴前奏。

要求：先聽老師唱,，我唱的時候要仔細的聽,，聽一聽歌曲里面都唱了些什么？

強調(diào)要求：剛才老師提的什么要求,？

教師演唱后,，提問：你聽到歌曲里唱了些什么？

根據(jù)幼兒回答,，教師出示相應圖卡,。

（二）教師跟伴奏演唱歌曲，幼兒根據(jù)圖譜重點理解啷里咯啷的唱法,。

1,、出示畫有小鼓的圖卡。

提問：你覺得這幅圖應該怎么唱,？你們怎么知道應該唱啷里咯啷呢,？

2、找一找撥浪鼓的圖出現(xiàn)了幾次,，哪一次是最長的,？

唱到小鼓圖譜處，教師就把小鼓的圖出示起來,。

3,、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應的位置上。

4,、學習畫有小鼓的圖卡的唱法,。

教師指圖，提問：看看圖上的小撥浪鼓是一樣的嗎,？什么地方不一樣,？

5、教師指畫有小鼓的圖卡，幼兒念啷里咯啷部分的歌詞,。

6,、跟著鋼琴的伴奏，在啷里咯啷部分和老師一起唱,，其他地方不唱,。

提問：聽清楚我的要求了嗎？什么地方和我一起唱,？

（三）引導幼兒將圖譜完整地填好,，記住歌詞順序。

2,、請小朋友先商量,，哪一張小圖，放在哪一個位置上,，待會來告訴老師,。

幼兒討論，教師巡回傾聽,。

請幼兒來粘貼圖卡,，教師提問：她選的這幅圖上唱的是什么？

第一次粘貼一張,，第二次粘貼第二排的兩張,，第三次將第三排的三張一起貼。

如果出現(xiàn)放錯的情況,，教師可以說：你認為哪里擺錯了,？我們先擺在這里不動

待會我們來聽歌聲來檢查一下，到底對不對,。聽誰的歌聲,？聽老師的歌聲來檢查到底放的對還是不對，在錯誤的地方,，放慢速度,。

提問：先告訴我放的對不對，哪里放的不對,？請幼兒來糾正。

3,、根據(jù)圖譜,，完整講出歌詞

提問：我來考考你們，每一張圖上唱的是什么,？按照圖譜的順序來念歌詞,。

（四）幼兒按照圖譜完整地演唱歌曲

1、慢速演唱,。這一次,，我們看著圖把歌曲完整地演唱一遍,，唱得慢一些，把歌詞唱清楚,。

2,、加快速度演唱。提問：那么多的莊稼都豐收了,，想一想人們的心情怎么樣,？（開心，快樂）這一次我們來唱出開心快樂的情緒,。

3,、幼兒獨立集體演唱

剛才老師帶著小朋友唱的，這一次老師不唱了,，你們自己會唱嗎,？教師可以配以口型。

4,、針對演唱中存在的問題進行糾正,。

提問：你覺得自己唱的怎么樣？每一句都唱的很好嗎,？可以把幼兒感覺有困難的地方再重唱一遍,。

5、再次集體演唱一遍,。

這一次感覺怎么樣了,？

6、幼兒合作進行演唱

（1）分組演唱：教師指揮,，a組幼兒唱啷里咯啷,。b組幼兒唱其他歌詞，教師可以用動作提醒幼兒歌詞,。

（2）幼兒與客人老師合作演唱,。

請幼兒面對客人老師演唱，如果記不得歌詞可以回頭看看圖,。

三,、結(jié)束部分

教師小結(jié)：今天我們學了一首好聽的歌，歌的名字叫做《秋天里來》,，這是一首老歌,，很多的爸爸媽媽都會唱，回家以后還可以和爸爸媽媽合作唱,，如果他們不會,，我們還可以教一教爸爸媽媽唱。

活動反思：

音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子，但它有時卻能勝過及超越任何一種語言,，成為一種人類都能理解的,，無需翻譯的，可直接交流思想感情的,。這就是音樂獨有的特殊表現(xiàn)手段,。在這節(jié)課中，我的每一個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進行,，孩子們的表現(xiàn)也很積極,，特別是在變樹葉、認識樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣,。整個活動,，我盡量給幼兒提供更多的機會，充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動欲望,，我覺得他們學的很快樂,，玩的也很快樂。

班會設計班會教案篇十

為了弘揚中國傳統(tǒng)文化,，豐富同學們的'校園生活,，促進同學們之間的交流和溝通，營造以校為家的溫馨情懷,，我校將舉行“不再讓你孤單”中秋關愛留守兒童活動,。

xxx年9月4日（星期四）晚上

籃球場

1、校長講話

2,、林汀同學演唱“開學第一課”主題歌《努力》

3,、蘇鐿同學鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》：

4、翁嬌嬌老師朗誦《鄉(xiāng)愁》

5,、莊劍平老師口琴演奏《沈陽啊,，我的故鄉(xiāng)》

6、雷其順老師介紹中秋節(jié)的名稱,、起源及節(jié)目風俗習慣,，以及有獎問答。

7,、六年級同學表演廣場舞《北江美》

8,、陳開平老師二胡演奏

9、夏慶飛老師演唱《但愿人長久》

10,、游戲環(huán)節(jié)（獎品為棒棒糖,、面包、蘋果,、香蕉）

11、在夢想中心分發(fā)月餅、集體合影

12,、自由賞月

待定,。