人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

讀書筆記摘抄篇一

不要對任何不堪的現(xiàn)實失去信心,，總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望,，但你想想，黑暗過去,，黎明的曙光總會到來,。只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀,、富于同情心的人,，那么你的光明定會到來。

童年每個人都經(jīng)歷過,。童年是美妙的,，童年是快樂的，童年是幸福的,，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,，悲慘，令人不敢去回想,。

可憐的高爾基3歲喪父,，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母,，來到了外祖父的一個小染坊,。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上,。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基,，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影,。

后來高爾基又結(jié)識了知心朋友小茨岡，兩人無話不談,，結(jié)下了深厚的友誼,。可是,，好景不常,，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友,。雅可夫和米哈依爾是魔鬼,，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn),，兄弟之間一點也不團(tuán)結(jié),，兩個兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基,。此后,，高爾基又認(rèn)識了木匠“好事情”，成了好友,。結(jié)果被外祖父趕走,，高爾基得了個繼父，十分兇常打人，幾年后,，最疼愛他的外婆死了,，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生,。

這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁,、乖戾、貪婪,、自私,；倆個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈,，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份,。只有善良、和藹,，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰,。

我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力,，她有講不完的故事,。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋,，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們,。一個善良的人，又怎會喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢,？面對外祖父毫無人情的打罵,，她也是一忍再忍。

高爾基的童年除了一些教育和友誼,，沒有什么再值得回憶,！在歡樂中，在悲傷中,，在愛與恨的交織中,，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中,，我發(fā)現(xiàn)他的愛,，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明,。

我們現(xiàn)在豐衣足食,，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”,、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,，年代的不同就是這差別,，一個是天堂，一個是地獄,；一個充滿陽光,，一個到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易??！

童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖,，童年是值得回憶的相機(jī),，童年愛滿心窩，老師熱心地傳授知識,，同學(xué)們互相探討,，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,，茁壯成長,。在這知識的海洋中，我們結(jié)束了快樂的童年,，開始走向成熟,。

我們生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子,，沒有毆打的拳腳,，沒有仇恨，沒有貪婪,，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事,。這里的人是善良,，純潔，樂觀的,，因而我們的童年是充滿了幸福和快樂的,。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家，我們也一定要好好學(xué)習(xí),，實現(xiàn)自己的人生理想,。

讀書筆記摘抄篇二

自古以來，讀書便是人們探索知識,、涵養(yǎng)修養(yǎng)的重要途徑,。在閱讀的過程中，不僅需要走心地去閱讀,，更要在讀后進(jìn)行筆記整理,。讀書筆記摘抄，是讓我們成為更好的閱讀者的一個有效練習(xí)。在這篇文章中,，我將會分享自己讀書筆記摘抄的心得體會,，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)和幫助。

第二段：積極閱讀的重要性

閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)手段,，更可以開拓我們的心胸,、拓展我們的視野。正確而有意義地讀書不僅有助于我們提高知識和思維能力,，更有助于我們內(nèi)在的成長及形成個性與觀念,。在閱讀的過程中，我們發(fā)現(xiàn)自己可以解決自己的問題和他人的問題,，通過閱讀,，我們掌握了世界不同領(lǐng)域的知識，更了解自我,，了解他人,，了解世界。

第三段：讀書筆記摘抄帶給我的收益

不少人以為讀完一本書就行了,，其實真正理解一本書的思想,，需要細(xì)致而有效的閱讀筆記。閱讀筆記可以幫助我們更好的理解文章,，同時節(jié)約我們的時間,。因為不管是哪種讀書筆記，其實都是經(jīng)過了一次思考,、梳理,、總結(jié)的過程，這使得我們下一步閱讀的時候,，不用再次研讀開頭,，而可以通過閱讀筆記入手，將思路迅速引回到上一次的思考上,，思考這次閱讀的新問題,。讀書筆記可以為我們篩選出其中的精華，并立即運用到我們的思考過程中,。

第四段：了解不同類型的筆記

雖然每個讀者的個性和需求不盡相同,，但好的讀書筆記卻有著一些共性。需要我們先積極思考,，展開頭腦風(fēng)暴,，并找到合適的筆記工具作為記錄筆記的載體。常見的讀書筆記手段包括摘抄,，總結(jié),，思維導(dǎo)圖,，實踐，等等,。其中,，最常被使用的摘抄形式是以句子和段落為單位，將書中觀點,、觀念,、思想等信息摘抄出來，并加以注釋或自己的理解,。而總結(jié)則幫助我們提煉出書中的核心內(nèi)容,，形成簡短精悍的知識架構(gòu)。

第五段：結(jié)語

讀書是一項發(fā)揚人類創(chuàng)造力,、知識積累能力,、思考與批判思想能力的重要活動。而讀書筆記摘抄是讀書的有效輔助手段,。我們應(yīng)該從自身的實際出發(fā),，選擇適合自己的讀書筆記方式。同時,，在讀書筆記摘抄的過程中,，關(guān)鍵要保持思考的敏感與深度，并做好筆記的管理和整理工作,。讓我們從閱讀開始,，通過讀書筆記摘抄進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效益，同時讓閱讀成為我們生活的一部分,。只有因愛讀書而讀書的人,，才能真正地接觸到心靈深處的智慧之泉。

讀書筆記摘抄篇三

《走近教育大師》為我搭設(shè)了一個平臺,，使我能夠有機(jī)會以文字的形式,，聆聽大師的聲音，提升自己的心靈,。作為這次教師主題讀書活動的必讀書目之一，正如編者所言,，該書讓讀者一冊在手,，便能概覽從孔子到蔡元培，從蘇格拉底到蘇霍姆林斯基的教育主張,，通讀全篇,，受益匪淺。書中共收錄了47位國內(nèi)外著名教育家的言論,，這個數(shù)字應(yīng)該說不小了,，但對于人類20xx多年的教育史而言,，似乎又微乎其微。其實,，任何一部辭書都難以容納所有的教育家,。所以，當(dāng)我合上書本時,，稍思片刻,，就會深深地發(fā)覺：原來教育可以這樣美的。競爭的時代,，家長挑選學(xué)校,，道老師的好、說老師的壞,，這些現(xiàn)象已屢見不鮮,。可以說一個學(xué)校創(chuàng)辦是否成功,，管理固然很重要,，但是好老師的數(shù)量與質(zhì)量卻是學(xué)校真正的生命線。作為一名新教師,，孔子的一句話給了我很大的啟發(fā),。子曰：朝聞道，夕死可矣,。

這句話常常被人們所引用,。那道指什么呢?我理解，應(yīng)是指社會,、政治的準(zhǔn)則和做人的準(zhǔn)則,。而這些準(zhǔn)則要理解他，不是容易的事,，多少人就是在追求中,，從少年到白頭。

準(zhǔn)則其實是物與俱來的,，有的隱藏較深或道理較深,，有的則容易讓人察覺和接受。不管怎樣,，求道是辛苦的,，而且因人們的悟性所經(jīng)歷的辛苦程度也不一樣，但求道的過程又是幸福的,，真可謂“早晨知道了道,，就是晚上死去也值得了?！?/p>

就說現(xiàn)在學(xué)校開展的歷史讀書活動,，讀書之道,，倒并不是真的為了顏如玉、黃金屋,。人的一生是有限的,，所擁有的知識也是有限的，如果不學(xué)習(xí)就會落后時代,，落后于生活,。特別是我們做教師的，如果知識不夠用了,，那就意味著職業(yè)生命的結(jié)束,。——拿什么去教學(xué)生!既然要讀書,，那又要花費許多休息時間,，又會出現(xiàn)各種工作上的沖突，也就是求道之苦吧,。

我思索,，佛教認(rèn)為視名利為空者得道也，對嗎?誰知道?不知道為什么,，今天這句話老在腦海里沉浮,。反復(fù)玩味，目光流轉(zhuǎn),，在猜測,，這是怎樣一種的情感呢?即便付出一切，只要能得到答案,，再大的代價也可以承受,。

處于今天的社會中，立于自己的世界里,，我以為“朝聞道,，夕死不可矣”。求道之路辛苦如此,，然得悟即死,，得與不得，有何區(qū)別?求為何求?我們應(yīng)體現(xiàn)道的價值,，體現(xiàn)求的價值,，然后死亦無憾。

當(dāng)然,，理解為道是自覺，不是自主,。朝聞道,，夕死可矣,，死的是“是非”的我，不是主我,。即聞道者可以離開是非之人,，進(jìn)入立行真人世界。這又是另一種境界,。

走進(jìn)書本與大師為友,，走進(jìn)書本與經(jīng)典對話,，走近這些教育的癡心漢可以讓人少一點浮躁和功利,，多一點理解和寬容,，更多一點熱情和關(guān)愛,，可以讓我做一個讓人民滿意的好老師，讓學(xué)校的生命線真正得以延長。

讀書筆記摘抄篇四

讀書筆記摘抄是閱讀的重要環(huán)節(jié),，也是提高閱讀效率和深度的必要手段之一,。不同于抄錄全文的方式，讀書筆記摘抄有著明確的目標(biāo)和方法。筆者在實踐中逐漸掌握了一些心得體會,，下文將就此進(jìn)行總結(jié)并分享,。

第二段：方法論

讀書筆記摘抄的方法有多種，常見的包括記錄標(biāo)點,、劃重點,、制作思維導(dǎo)圖等。筆者最常用的是記錄標(biāo)點法,。通過標(biāo)記對應(yīng)章節(jié)的頁碼,，將需要記憶的重要信息提取出來,，并簡潔概括,，方便后期查找,、回顧和整理,。同時,，對于一些需要詳盡闡述的內(nèi)容，可以適當(dāng)延伸,。

第三段：體系化

讀書筆記摘抄需要體現(xiàn)思路的清晰和邏輯的嚴(yán)密,。對于篇幅較長的書籍,，可以將其分為多個部分，為每個部分進(jìn)行分類和編排,。在每部分的末尾,，可以設(shè)立對應(yīng)的總結(jié)，總結(jié)各章節(jié)內(nèi)容和主要思想,，將不同章節(jié)之間的聯(lián)系和內(nèi)在邏輯展示出來,。

第四段：反思

讀書筆記摘抄不僅是記錄知識，更是對自身認(rèn)知和理解的提高,。在書籍閱讀完成之后,，不妨回頭查看自己所做的筆記，并對其中的錯誤或疏漏進(jìn)行反思,。同時,，可以考慮將所學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際生活和工作中，從而加深理解,，并提升實踐能力,。

第五段：總結(jié)

通過讀書筆記摘抄，可以讓自己沉浸到作者的思想世界中,，理解和消化作者的思想，使其滲透到自身的思維和判斷中,。讀書筆記摘抄不僅是學(xué)習(xí)知識的手段,，更是提高自身認(rèn)知能力的途徑。做好讀書筆記摘抄有助于個人發(fā)展和成長,，同時也是對作者的一種敬意和認(rèn)可,。

讀書筆記摘抄篇五

教育是人類社會進(jìn)步與繁榮的基本因素之一。而讀書,，是教育最本質(zhì)的形式,。讀書筆記，則是讀書過程中的必要手段和工具,。讀書筆記不僅能夠幫助我們更好地理解,、學(xué)習(xí)書中的知識和信息，而且還能夠促使我們更好地思考以及擴(kuò)寬我們的視野,。在這篇文章中,，我將分享一些我在讀書筆記中的心得和體會。

第二段：理解和記憶

讀書筆記的主要作用是幫助我們理解書中的內(nèi)容,，同時記憶更加深入,。我們可以在讀書時，結(jié)合自己的知識背景和閱讀體驗對書中主要概念,、論點,、故事和例證進(jìn)行梳理和整理,，這一過程將幫助我們更好地理解和記憶書中的知識點。當(dāng)我們打開筆記時,，即可恍然大悟,，看到自己的想法和思考。

第三段：整合和應(yīng)用

與理解和記憶有關(guān)的是,，讀書筆記可以幫助我們整合書中的信息并將它應(yīng)用到實際生活中,。這是我們閱讀的最終目的之一。例如,，當(dāng)我們在閱讀一本心理學(xué)書時,，我們可以在筆記中記錄下面對某種心理問題時可以采用的解決辦法，或者是在日常生活中實際運用這種知識點來改進(jìn)我們的做法,。

第四段：提高閱讀技巧

讀書筆記還能夠幫助我們提高閱讀技巧,。它可以幫助我們更好地理解和記憶作者的目的、意圖和哲學(xué),。當(dāng)我們把話題分解成主題,，將其單個組成要素拆分為對話、主題和論證時,，我們就能夠看到作者構(gòu)建他/她的思想的方式,，并且理解作者的思考和推理。這將幫助我們更好地讀懂書中的信息,，甚至理解作者所表達(dá)的情感,。

第五段：思考和探索

最后，讀書筆記還能夠促使我們更好地思考和探索,。當(dāng)我們在閱讀時,，我們不僅要了解作者的意圖，還需要形成自己的意見和見解,。當(dāng)我們將這些意見和觀點記錄在筆記中時,，我們也可以從不同的角度審視它們，并加以分析和比較,。這樣,，我們可以更好地探索和解決問題，并進(jìn)一步發(fā)掘和豐富自己的思維,。

結(jié)論：

總的來說,，讀書筆記不僅是一種有關(guān)學(xué)習(xí)和思考的好方法，還能促進(jìn)人們提高閱讀技巧和知識質(zhì)量,。它能夠讓我們了解書中的思想體系和推理過程,，并幫助我們記憶、整合和應(yīng)用知識,。在寫讀書筆記時,，我們可以更好地理解作者的思路和目標(biāo),，并同時發(fā)展自己思考和寫作技巧。獲取這些技巧和知識對于我們的成長和發(fā)展都是非常重要的,。

讀書筆記摘抄篇六

1,、一句話，先是太膽小,，明知不該做的事卻不敢不做;后來也還是太膽小,，明知該做的事卻不敢去做。

2,、世界上形形色色的騙子,，比起自騙自的人來，實在算不上一回事,。

3,、我有個原則：想到要做一件事，就一定要做到,，而且要做得徹底,。

4、機(jī)會不會上門來找人,，只有人去找機(jī)會,。

5、只有真心朋友才肯和你說這種話,。如果你不能順著直道正路做到不平凡,，可千萬別為了要不平凡而去走邪門歪道,。

6,、天下最苦惱的事莫過于看不起自己的家,。

7,、在任何交往中都不要傷害任何人,，永遠(yuǎn)不要粗暴對待你手下的人。

8,、我希望你總得先從平凡的學(xué)者做起,，這樣你才能成為一個不平凡的學(xué)者!

9、凡事不能只看表面,，要有憑有據(jù)才能作準(zhǔn),。為人處世，這是頭一條金科玉律,。

10,、凡人皆有感恩報德之心。

11,、對早年的第一個恩人,、幸運的締造者忘恩負(fù)義,，當(dāng)獲報應(yīng)。

13,、在社交場合,，干起杯來可不能太認(rèn)真，不必那么一絲不茍的,，杯底朝天翻過來往嘴里倒,，酒杯邊兒都壓到了鼻子上。

14,、各人的事情只有各人自己最了解,。

15、是你自己在說自己的壞話,，是你自己自作自受,。要不是你自己先敗壞自己的名聲，我怎么壞得了你的名聲!

讀書筆記摘抄篇七

第一段：引言（200字）

教育與讀書是人類文明發(fā)展的重要因素,。在現(xiàn)代社會中,，教育的重要性日益凸顯，讀書作為補(bǔ)充和拓展教育的重要手段,，也越來越受到人們的關(guān)注,。而讀書筆記，作為讀書的一種方式,，也具有很大的作用,。讀書筆記不僅可以幫助讀者加深對書中知識和思想的理解和記憶，還可以幫助讀者整理自己的思維,，提高自己的寫作能力,。

第二段：讀書筆記的重要性（200字）

讀書筆記是讀書的一種方式，它可以幫助讀者記錄下書本中的重要知識和情節(jié),，提高記憶效果,。而且，讀書筆記可以幫助讀者形成自己的觀點和思考方式,。通過讀書筆記，讀者可以組織自己的思考過程，分析生活中的各種問題，提高個人思考能力。還可以幫助讀者加強(qiáng)自己的寫作技巧，提高寫作方法,。

第三段：摘抄讀書筆記的作用（200字）

在讀書筆記中,，摘抄是非常重要的一環(huán),。摘抄讀書筆記可以幫助讀者從書中挑選出重點知識和思想,，使自己的認(rèn)知更加深刻。同時,，摘抄也可以幫助讀者梳理書中的邏輯結(jié)構(gòu),，更好地理解和把握書中的內(nèi)容,。另外,，摘抄還可以幫助讀者在閱讀中形成記憶點,，并能很快地調(diào)用和使用,。

第四段：心得體會（300字）

通過摘抄讀書筆記的過程,，我不僅能夠更好地理解書中的知識和思想，而且逐漸形成了自己的思考方式,。我在讀書筆記中摘抄了一些經(jīng)典的段落和語句,，慢慢地，在自己的日常生活中也開始注意到一些細(xì)節(jié)問題,，學(xué)會了用另一種眼光看待問題,。我在對書中不同章節(jié)進(jìn)行探究時，也學(xué)會了如何擺脫書中的框架,，自己思考和總結(jié)問題。總之,，在不斷的閱讀和摘抄過程中,，讀書筆記逐漸成為我自己思維的重要環(huán)節(jié)。

第五段：結(jié)論（200字）

讀書筆記摘抄心得體會,，是一個逐漸提高自己閱讀能力和思考能力的過程,。通過讀書筆記，我們可以促進(jìn)閱讀效果，加強(qiáng)自己的思考能力，鍛煉自己的獨立思考能力和寫作技巧,。在平凡的日子里,，讀書筆記摘抄的重要性不可或缺,，同時也可以幫助我們更好地實現(xiàn)自己的價值。希望我們可以在讀書過程中,，繼續(xù)摘抄讀書筆記，不斷提高自己的讀書效果和認(rèn)知水平,！

讀書筆記摘抄篇八

1、“……額,，爸爸是圣誕老人嘛,！噓——這是秘密,，不要告訴別人哦,！”

2,、年11月27日中央電視臺“焦點訪談”節(jié)目以《觸目驚心的殺戮》為題,，報道了發(fā)生在江西省資溪縣一處林場馬頭山自然保護(hù)區(qū)獵殺野生動物的案件,?？戳诉@個節(jié)目后我躺在床上久久不能入睡,。資溪縣馬頭山被喻為華夏翡翠,、人類綠舟,，是國家級自然保護(hù)區(qū)，那里天然生態(tài)植被完好,，風(fēng)景優(yōu)美，景區(qū)中生活著大量珍稀野生動物,，他們在那兒快樂地生活著,。但是,，一些沒有人性的狩獵者時常給它們的生活帶來危險,。狩獵者們?yōu)榱速嶅X,，只知道一味的捕殺那些稀有動物們,，然后再將它們販賣到野味市場或者餐館,，供貪婪的人們享用。

3,、寫下痛苦的日子里也有的精彩,！

4,、春秋戰(zhàn)國時期,，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時處于戰(zhàn)爭頻繁,、人心惶惶之際，為了樹立威信,，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭,，并當(dāng)眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門,，賞金十兩,。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜,，結(jié)果沒人肯出手一試,。于是,，商鞅將賞金提高到50金,。重賞之下必有勇夫,，終于有人站起將木頭扛到了北門,。商鞅立即賞了他五十金,。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信,，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了,。新法使秦國漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國,。

6,、我們是國家的希望,，祖國的未來,。為了讓祖國更加富強(qiáng)，我們必須多讀書,。而且,，現(xiàn)在是個知識經(jīng)濟(jì)社會,。沒有知識,，社會就不能發(fā)展,，國家就不能富強(qiáng),。

7,、何為開卷有益呢,？開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢,？因為知識就是力量,，知識就是財富,。而讀書是獲取知識的重要方法,，也是知理的一種方式,。讀可以廣博學(xué)識，增長智慧,，明曉事理,。

8、偉大的哲學(xué)家馬克思開卷就獲益甚多,。他先后在波恩大學(xué)，柏林大學(xué)研究歷史和哲學(xué),，因而在以后的革命活動中能有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫（資本論）就讀了自藏書1000余冊,，還到大英博物館看了三間房的書。

9、火焰逐漸侵蝕了上來,，最后的軀殼卻因魂的拋棄，感到了深深的無助與絕望,。它們在流下誰也看不見的淚水后,，粉碎，化為粉塵,。

10,、不要總將痛苦當(dāng)做敵人,，與痛苦同行,，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處有意想不到的精彩！

12,、以上實例足以說明“開卷有益”,。但是我們必須有選擇的讀書,，否則,，不但無益，反而有害,。

13、半夜,，圣誕老人從窗子外爬了進(jìn)來，滴滴看見了,！心想,，原來書上是騙人的,！圣誕老人是從窗外來的,！圣誕老人將禮物放在襪子里,，正要走,，“不許走,！”滴滴大喊,。圣誕老人停了下來，一開燈,！什么？滴滴傻了,！是爸爸,！

15,、同學(xué)們,，讀書吧！它會給你帶來無窮的知識與快樂,！

16,、動物被捕殺,，植物被破壞，能源不停地被消耗,。人們啊，請聽我一句忠言：“停下你們毀滅的腳步,，好好保護(hù)這一切吧,！善待自然就是善待自己，保護(hù)今天的生物,，就是保護(hù)明天的自己,！”

18、滴滴知道了,，原來圣誕老人是爸爸,，噓——這是秘密,，圣誕老人的秘密……

22、“讀萬卷書,，行萬里路”這句名言，給了我深深的啟示,，并使我受益匪淺,。

23,、現(xiàn)代的中學(xué)生,，求學(xué)心切,，想一步登天,，愿望雖好，但學(xué)習(xí)需循序漸進(jìn),，要讀好書,，就得放棄自己的一些嗜好，集中精力發(fā)揮專長,，求得成功。

24,、“叮咚,！”圣誕節(jié)到了！滴滴很高興,，希望圣誕老人送他一個娃娃。學(xué)校放了1個月的假,。滴滴就起床,，準(zhǔn)備去游樂場玩,！穿上她最愛的粉色裙子，來到游樂場,。

26、放棄并不是投降,，而是暫時的“退卻”,，是為長遠(yuǎn)的成功而“退卻”,。

27,、平時,，我會利用各種機(jī)會去讀書,。在開心時讀書,，會讓我?guī)е钌畹母星椋活^鉆到書海里,。在無聊時讀書,，會讓我靜下心來,，體會書的魅力,。有時,，我會吃飯時都抱著喜愛的書不放,，因為我的心思早已跑到故事里去了；晚上的夢中,，我會和童話里的主人公一起跑到宮殿里了,，也會和他一起與邪惡作斗爭,。因為,，我感受到書就象黑夜里的明燈,，在學(xué)習(xí)的道路上,，為我們照亮前進(jìn)的方向；當(dāng)我身逆境中,，書會帶給我信心和鼓舞,。書就象一位忠誠的朋友,，它會記和你在一起,。

28,、放棄是迂回的進(jìn)攻,，是戰(zhàn)斗的繼續(xù)。魯迅先生曾經(jīng)學(xué)醫(yī),，想用手術(shù)刀“拯救”國民,，然而先生看到救治國民精神的重要性,，于是放棄了手術(shù)刀,，拿起了筆,，通過寫作振奮國人精神。

29,、“生命的意義是什么？”這個問題困擾了我好久,。有好多的人被這個問題困擾了一生,，活了一輩子都不知道自己是為什么而活,，想想看,，這是多么的可怕,！

30,、在每個人的生命中,，或多或少都會有一些讓人深刻體驗的事,，讓人慶幸此時此刻活在這世界上,，然人很清楚地了解活著的美好,。

32,、“哦,！爸爸有秘密,！好的,！”

33、也許有人會問,，痛苦常常會打敗一個人，又何來陪伴呢,？我想,，唯有強(qiáng)者、唯有勇士才能發(fā)現(xiàn)在這痛苦之中蘊(yùn)藏著的輝煌,。

34,、在游樂場里,，有磨天輪、過山車……滴滴馬上登上摩天倫,，“哇,！”她說,。摩天倫慢慢的旋轉(zhuǎn),，滴滴的眼睛一閃一閃,。突然，她從高處發(fā)現(xiàn)了在下面的一棵大樹上,，有個紅色衣服老人！一看,！哇！是圣誕老人,！滴滴興奮起來。迫不及待的下了摩天倫,，來到一棵大樹下，喊道：“圣誕老人，我看見你了,，你能送我禮物嗎、,？”上面沒有動靜,。滴滴繼續(xù)叫,，卻引來了其他人的說罵,！滴滴很傷心,，她明明看到了圣誕老人,。

35,、晚上,，滴滴想見到圣誕老人,，就假裝睡著,。

36,、我們作為新世紀(jì)的青年,，應(yīng)該將誠信的旗幟高高掛起,，做誠信人,，辦誠信事,。在人生與風(fēng)浪的洗禮中,，讓誠信與我們的心靈同在，讓誠信與我們的社會同在,，讓誠信與我們的世界同在！

37,、放棄更不是毀滅，而是戰(zhàn)勝,，東晉大詩人陶淵明棄官歸隱，很多人都不理解,，放著好好的官不做做平民？可若陶公不棄官歸隱,，他的“采菊東籬下，悠然見南山”的境界也就不復(fù)存在了,。

38、地球媽媽給了我們許多,，但是人們卻不懂得珍惜。就在我們身邊,，綠地被隨意地踐踏，樹木被任意地砍伐,，捕殺野生動物的現(xiàn)象屢見不鮮,，地球上現(xiàn)存物種越來越少。人們啊,，你們什么時候才能夠醒悟,，如果一直這樣毀滅下去，那么最終森林會變成沙漠,，能源將會被耗盡，地球上的最后一滴水將是我們?nèi)祟惖难蹨I,。

39、假如你對別人付出愛——這種最美好的感情,，讓他們感受到生命的意義,，他們便會感激你，以同樣的愛來回報你,。沉浸在愛中的生命，才算是正真的生命,，這樣的生命，才最有意義,。所以說：付出愛，是生命的意義,。

40、痛苦,，會使人絕望，卻有能使人變得勇敢堅強(qiáng),！

41,、也許人生太過平坦,，不經(jīng)意間竟將痛苦擯棄,。認(rèn)為痛苦是人生路上的絆腳石，是不幸的根源,。但不幸也是上帝賜予你一次變得堅強(qiáng)的機(jī)會，切勿將痛苦視為敵人,，也許痛苦會給你帶來轉(zhuǎn)折,。

42、“爸爸……怎么是你,？”

43,、這些灰黑的可憐家伙,，失去了一切,，被靈魂所拋棄。

44,、亞馬遜熱帶雨林位于南美洲的亞馬遜河流域,，是世界上最大的熱帶雨林區(qū)，占地球上熱帶雨林總面積的50%,，被稱為“地球之肺”,。但是近幾年由于當(dāng)?shù)厝藷o節(jié)制的砍伐、農(nóng)業(yè)開發(fā),、開礦、水壩建設(shè),、非法侵占土地等問題使“地球之肺”遭受了前所未有的破壞,，在短短幾年的時間里，它的二分之一已經(jīng)沙漠化,。2012年6月報道稱,，亞馬遜雨林面積減少的速度相當(dāng)于每分鐘減少6個足球場,。這不得不讓我們認(rèn)真思考,。

45,、“當(dāng)斷不斷,，反受其亂”,，讓我們果斷地做出決策,，放棄那些暫時不該擁有的東西,，去追求前方的成功吧！

46,、遇到外出旅游時,，我都會去書店轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，挑選自己喜愛的書,。我記得在我小時,，爸爸出差回來總會給我?guī)硪槐净蚨啾疚蚁矚g的小兒書,。直到現(xiàn)在,，爸爸還是會給我?guī)磔o導(dǎo)書,、童話書，以及笑話,、地球科技等各種各樣的書,，我從中學(xué)習(xí)到了很多課堂上沒有的知識，讓我在和同學(xué)們的交流中,，有了更多的發(fā)言權(quán)，也讓我在寫作中有了更多的靈感,。

47、雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富,。四十九年來,，它激勵著一代又一代的青年健康成長,，促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步,。

48、讀書使人進(jìn)步,。三國時的呂蒙最能證明這一點。呂蒙從小就沒機(jī)會讀書,，后來身經(jīng)百戰(zhàn)，升為郎中,。有一回吳王孫權(quán)對他說：“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了，要好好學(xué)習(xí),，求得進(jìn)步啊。”呂蒙聽了孫權(quán)的勸告,，努力學(xué)習(xí),，進(jìn)步好快。以至于與魯肅見面時,，魯肅感慨的說：“士別三日,，當(dāng)刮目相看,，你以不是當(dāng)年在吳下的呂蒙了?！?/p>

51、動物尚且如此,，那我們?nèi)四兀坑幸恍W(xué)生高考失敗后,，一年補(bǔ)習(xí)，兩年復(fù)讀,，三年回爐，甚至四年……明知不可為而為之,，結(jié)果仍叩不開大學(xué)之門,，為什么要在一棵樹上吊死,？放棄又何妨,！

52,、火焰吞噬著,，作為報答，火焰為這些可憐蟲們跳起了狂熱的死亡之舞,。火焰在這舞蹈中忘我,，甚至連自己也無法再停止?；鹧姣偪竦奈璧?，將已經(jīng)被吞噬的死物也帶動了，它們勉強(qiáng)扭動著,，注視著火焰，逐漸在這迷人的舞蹈中忘記了過去,，忘記了現(xiàn)在，也忘記了未來,。化為了一縷黑煙,，它踏著微微踉蹌的舞步，搖擺著遠(yuǎn)離地面,，觸碰著，感受著它從未感受過的天空,。死去的部分活了過來,，它感到過去夢想的狹窄,，它注視著那剩下的身體,，感到了卑微與無奈，于是它拋棄了這無用的軀殼與夢想,，毫無挽留地離開了。

53,、界名人培根說：“史鑒使人明智,；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì),；博物使人深沉；理論之學(xué)使人莊重,；修辭與邏輯使人善辯?！边@諸多意思可以蔽之一言：開卷有益。

54,、這些灰黑色的可憐家伙。在那些無力的塵埃顯出了凋零般的灰黑色,。任憑幾絲閃耀的火苗的躁動。因為它們也明白,，這些火苗只是孤島上的腳印。

57,、痛苦，伴著失敗的哀傷,，弱者往往會被打敗，而只有真正的強(qiáng)者才會書寫出屬于自己的歷史篇章,！

59、雷鋒精神之二--鉆研精神,。學(xué)習(xí)雷鋒,，就是要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研的精神,。雷鋒在部隊是一名司機(jī)。他為了學(xué)文化,，始終將所學(xué)的書放在自己的挎包里，一有空閑,，他就坐在車上看。用自己的話講,，這就叫釘子的“擠壓”法。古人云,，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,。一個人要成就事業(yè)，學(xué)習(xí)是動力源泉,。雷鋒雖然讀書不多，但愛學(xué),、肯鉆，永不滿足,，永不懈怠，具有“釘子”的擠勁,。平常,，我們就要像雷鋒那樣,，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，努力努力再努力,，練就一身過硬的本領(lǐng),。

60、宋慶齡任國家副主席的時候,，有一次許諾幼兒園的孩子們“六一”要去看望他們，但“六一”那天天氣突變,，傾盆大雨下個不停，老師和孩子們都以為她不會去了,。可到了約定的時間,，宋慶齡熟悉的身影又出現(xiàn)在他們的視野,，孩子們興奮不已，也感動的留下了眼淚,，事后她說：“既然我說了,，就得守信,?！?/p>

63,、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，人生總是一個又失敗到成功的循環(huán)過程,。當(dāng)習(xí)慣了舞臺上的光環(huán),、霓燈下的光彩，擁有著鮮花和掌聲時,，你是否想過,，在這一路上，其實都是由痛苦陪伴著的,。

64,、善待自然,，就是善待自我,。人類是最強(qiáng)大的生物之一,，也正是因為這樣,，人類有責(zé)任保護(hù)自然,，善待自然,。

65,、愛,，是一種人間最美好的感情,，它能讓寒冷中的人感到溫暖,，讓身陷絕境的人看到希望，讓迷途中的人認(rèn)清自己,。

66,、愛,，是生命的意義,，愛你所愛的人,，愛你正在做的事,，愛一切讓生命得以升華的工作。這樣,，到生命結(jié)束的時候,，你會覺得自己是幸運兒,，因為你曾經(jīng)竭盡全力付出了愛,，曾經(jīng)敞開過自己心靈的大門,，明白過付出愛是生命的意義,。

67,、大多數(shù)人不能做出“放棄”,，也許是受某一觀念的制約吧,。“放棄”,，必須先有自知之明,，對自己所能所愿所長所短有個清醒的認(rèn)識,，再做取舍,，就是一種成功,。

68,、雷鋒是個多么偉大的人啊！我們要學(xué)習(xí)他的奉獻(xiàn)精神,、鉆研精神和吃苦精神,。

69、月25日,，圣誕日,。大家都很開心，因為,，在這天晚上圣誕老人會來送禮物,！

70、塵埃們曾經(jīng)也擁有一個完整的軀體,，一個有輪廓可言的形體,。它們也許曾也有過夢想，它們也許也曾與身邊的一切相戀,。直到火苗爬到了它們身上,，貪婪的吞噬它們。它們無從反抗,，它們甚至為鉆心的痛苦喊出它應(yīng)有的聲音,。火焰已經(jīng)爬到了它們的腰上,，發(fā)出了噼里啪啦的滿足聲,，它們已經(jīng)再也無力回天，卻無法死去,。因為在火焰吞噬他們所有之前,，它們唯一能做的只有等待。等待那僅僅有幾厘米甚至幾毫米遠(yuǎn)的死亡,。

71、放棄何嘗不是一種成功呢,？天地萬物時時刻刻都進(jìn)行著和諧的放棄,，春蠶因吐絲而放棄了生命；母蝎以自己的軀體作小蝎的食物,，哺育了小蝎長大,。

72、這句名言的意思是：只有學(xué)習(xí)到更多的知識,，才能走得更遠(yuǎn),。正是受這句名言的影響，讓我喜歡上了讀書,，讀了很多的書,，讀各種各樣的書。也正是書這個“無言的老師”，給我增加了知識,，教會了我很多道理,，帶給了我更多的快樂。

讀書筆記摘抄篇九

好詞：

好句：

1.人最寶貴的是生命,。生命屬于人只有一次,。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不會因為碌碌無為,、虛度年華而悔恨,，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚,。這樣,，在臨終的時候，他就能夠說：‘我已把自己整個的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗,。

2.鋼是在烈火里燃燒,、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固,。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的,，并且學(xué)會了在生活中從不灰心喪氣。

3.任何一個傻瓜在任何時候都能結(jié)束自己!這是最怯弱也是最容易的出路,。

4.收起槍,，別跟任何人說。哪怕,，生活無法忍受也要堅持下去,，這樣的生活才有可能變得有價值。

5.領(lǐng)袖的逝世沒有引起黨的隊伍渙散,。就像一棵大樹一樣,，強(qiáng)有力的將根深深地扎入土壤中，即使削掉樹梢,，也絕不會因此而凋零,。

讀書筆記摘抄篇十

夏洛克·福爾摩斯用自己寶貴的生命來挽救那一場場悲劇的發(fā)生，而我呢?只能用滿腔的敬佩來祭奠這位天生善于觀察和推理的偵探,。

“血字研究”時的果斷,、機(jī)智，令我大開眼界,，無論是那敏銳的察覺力,，還是那絕倫的推理，都讓我為之陶醉,。他總是能以他的實踐及推理給大家一個意想不到的驚喜,，不論多么困難!直到“歪唇男人”這一股暖流一直流便我全身，這樣離奇的案件對福爾摩斯來說只是小菜一碟，此時我才知道自己是那樣的渺小,，那樣的不值一提,，那樣的不堪一擊。好一個“以其人之道還治其人之身”哪!“五個桔核”中,，那個毫無線索,，毫無根據(jù)的兇殺案，根本就無懈可擊,，而福爾摩斯竟以一個“以其人之道還治其人之身”來懲罰并破了這個至今我仍摸不著頭緒的案子,。

終于，我讀到了“最后一案”,，此時此刻,，我是多么不想讀下去的，因為我知道,，福爾摩斯的最后一案一定是匪夷所思,，而又令人痛心的。

不出所料,，當(dāng)我看到“我懷著悲痛的心情握筆寫下這個最后的案件”時,，我深深的明白了，福爾摩斯離我們遠(yuǎn)去了,，看到這幾個比兇殺案更能恐怖的字眼,，我不由得心頭一顫，這位杰出的天才就這樣走了,，無聲無息的……我想,，他一定是為了破案才犧牲的，我想,，他一定是!知道書本只剩下最后三頁的時候,，我再也沒有什么勇氣接下去讀了，只是看著福爾摩斯就這樣即將斷送了自己的性命,。

一個“肺結(jié)核后期”就將華生引開了,，雖然這也是福爾摩斯的意思，但是,，這畢竟讓人痛心了點，假如華生一直與福爾摩斯同行,，事情的結(jié)果會不會改變呢?也許不會,，也許會斷送兩個人的性命，所以,，我相信福爾摩斯,，他的選擇是正確的。

讀完“福爾摩斯”留給華生先生的信時，我再也抑制不住心中的悲痛,，淚水悄然滑落,，偉大的福爾摩斯偵探，你就這樣同你一生中最強(qiáng)勁的對手被埋葬在了瀑布之下,，你的生命得到了永恒!

讀書筆記摘抄篇十一

教育和讀書是人類進(jìn)步的兩大基石,。近年來，隨著社會發(fā)展,，人們對教育,、文化和讀書的關(guān)注和熱情也愈發(fā)高漲。因為,，教育的價值不僅僅在于知識的傳遞,，更重要的是在于培養(yǎng)人的全面素質(zhì)，提高人們的綜合素養(yǎng),。而追求知識則有利于個人擴(kuò)大閱歷,，提升能力水平，為生活和事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ),。在這樣的背景下,，我們不但需要關(guān)注教育和讀書本身，更要探討如何在教育和讀書的過程中獲取更多的知識和心得體會,，以此提高學(xué)習(xí)成果,。

第二段：筆記的必要性

在學(xué)習(xí)過程中，筆記的重要性不容忽視,。筆記不僅有利于鞏固知識點,，更能夠使自己更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，將知識變成自己的財富,。同時,，筆記還能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略,，調(diào)整思路,，提高學(xué)習(xí)效率。對于學(xué)習(xí)的人來說,，筆記就像是一面無形的鏡子,，既可以反映出自己的不足，又可以標(biāo)記自己的成功,，讓學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)而全面,。

第三段：讀書筆記的重要性

讀書是獲取知識的一種重要方式。在讀書的過程中,，我們不僅僅要關(guān)注書籍本身,，更要注意如何將書中的知識化為自己的財富,。這時，讀書筆記的作用便凸顯了出來,。讀書筆記可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容,，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，提高自己的思考能力和分析能力,。筆記記錄下來的內(nèi)容非常有利于自己的檢測和復(fù)習(xí),，使自己更好地掌握書中的知識，構(gòu)建自己的思想體系,，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力,。

第四段：摘抄的價值

除了筆記以外，摘抄也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。摘抄不僅可以幫助我們記住優(yōu)美的句子,、名言警句，更能夠?qū)⒉煌I(lǐng)域的優(yōu)秀思想?yún)R聚到一起,，為自己的學(xué)習(xí)提供更加廣泛的視野和思路,。通過摘抄，我們還可以更好地學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點,，避免自己的不足和錯誤,，使自己獲得更多的靈感，開啟自己的思維之門,。

第五段：總結(jié)

總之,，教育、讀書和學(xué)習(xí)是構(gòu)成人類知識體系的三大支柱,。在學(xué)習(xí)中,，筆記和摘抄雖然只是一種表面的形式，但卻承載著我們獲取知識和經(jīng)驗的關(guān)鍵,。通過筆記和摘抄,，我們可以更好地鞏固和梳理知識，學(xué)習(xí)和借鑒他人的成功經(jīng)驗,，提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力,。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要更加重視筆記和摘抄的作用,，充分利用這種方式,，使自己的學(xué)習(xí)更加高效、簡潔,、深入,。

讀書筆記摘抄篇十二

1 . 雪中送炭：在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人急需時給以物質(zhì)上或精神上的幫助,。

2 . 磕磕絆絆：跌跌撞撞,。

3 . 老老實實：誠實;規(guī)矩。

4 . 不知好歹：不知道好壞,。多指不能領(lǐng)會別人的好意,。

5 . 躡手躡腳：形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸,、鬼鬼祟祟的樣子,。

6 . 舒舒服服：身心感到輕松愉快舒適。

7 . 目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子,。

8 . 恍然大悟：恍然：猛然清醒的樣子;悟：心里明白,。形容一下子明白過來。

9 . 怒氣沖沖：盛怒的樣子,。

10. 一心一意：只有一個心眼兒,，沒有別的考慮。

11 . 疲憊不堪：疲憊：極度疲乏;不堪：不能忍受,。形容非常疲乏,。

12 . 密密麻麻：形容又多又密。

13 . 小心翼翼：翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎,。本是嚴(yán)肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點不敢疏忽,。

14 . 半途而廢：廢：停止,。指做事不能堅持到底，中途停頓,，有始無終,。

15 . 命在旦夕：旦夕：早晚之間，形容極短的時間,。生命垂危,，很快會死去。

16 . 大逆不道：逆：叛逆;道：指封建道德;不道：違反封建道德,。舊時統(tǒng)治階級對破壞封建秩序的人所加的重大罪名,。

17 . 氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪,。形容十分荒張或惱怒,。

18 . 不堪設(shè)想：未來情況不能想象。指預(yù)料事情會發(fā)展到很壞的地步,。

19 . 勃然大怒：勃然：突然,。突然變臉大發(fā)脾氣。

20 . 氣喘吁吁：形容呼吸急促,，大聲喘氣,。

狼圖騰的好句：

1 . 我們絕對不會花費任何多余的.時間和體力在無意義的事情上,，因為我們的眼睛永遠(yuǎn)只盯著獵物。

2 . 要想能做大事,，就必須要能屈能伸,，只要能達(dá)到最終目的。過程可以有很多選擇,。

3 . 毫不費力就到嘴的食物,，不是毒藥，就是誘餌,。

4 . 自然是神圣偉大的,，生活在這萬能自然之神的庇護(hù)下本身就需要很強(qiáng)的能力，如果不能改變自然,，就只有適應(yīng)自然,。

5 . 家鄉(xiāng)固然值得眷戀，但是危險降臨,，生存受到威脅的時候,，我們會選擇離開。離開家鄉(xiāng)不是逃避,，是為了尋找更美好的明天,。

6 . 不為明天做準(zhǔn)備的人永遠(yuǎn)不會有未來，今天就準(zhǔn)備好明天的事情就永遠(yuǎn)不會餓死,。

7 . 同一個陷阱永遠(yuǎn)不可能抓住兩只狼,，犯一次錯誤可以原諒，但是連續(xù)犯兩次錯誤就只能是不可救藥的愚蠢,。

8 . 沒有獵物我們就去尋找獵物,，發(fā)現(xiàn)獵物我們就去追逐獵物。尋找,、發(fā)現(xiàn),、追求、獲得——這就是狼的生活要素,。

9 . 夜鶯聲音好聽換不來飯吃,，與其有時間嚎叫，不如去磨爪子,，嚎叫如果能得到食物,，那么驢一定比狼還厲害。

10 . 上天給了我們強(qiáng)壯的肉體,，給了我們堅強(qiáng)的靈魂,，給了我們生存的環(huán)境，給了我們空氣,、水,、事物,，給了我們一切，對此,，在一生當(dāng)中我們都懷著最深厚的敬意,。

11 . 狼王是狼群的領(lǐng)袖，更是群體交流的紐帶,，一個和群體之間沒有任何隔閡的狼王是永遠(yuǎn)不會失敗的。

12 . 如果“不戰(zhàn)而全勝”是你的戰(zhàn)略目標(biāo),，那么“避實擊虛”就是達(dá)到這個目標(biāo)的關(guān)鍵,。通過集中你的資源來攻擊對手的致命弱處，你就會獲得成功,。

13 . 一個狼群就是一支訓(xùn)練有素,，紀(jì)律嚴(yán)明的部隊，統(tǒng)一行動,，絕對服從,，協(xié)同作戰(zhàn)，這就是狼的紀(jì)律,。

14 . 在狼的眼睛里,，永遠(yuǎn)看不到失敗的氣餒，因為它們知道,，不管經(jīng)歷過多少次失敗,，最后的成功一定是屬于它們的。所以狼永遠(yuǎn)是草原上的王者,。

15 . 一只狼可以捕獲一只羊,，一百只狼卻可以屠殺一萬只羊。雙拳難敵四手,，惡虎敵不過群狼,。

16 . 盡管面對上萬只的黃羊，面對兇猛的老虎,，我們都毫不退縮,。但是面對人類的槍口，適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移是明智的,。我們不缺乏成功的信念,，但是我們絕不是癡心妄想只會送死的傻瓜。

17 . 公平不是單一的平均分配,，也不是殘忍的弱肉強(qiáng)食,。既能讓強(qiáng)壯者分到最多的食物，又不能讓弱小者忍饑挨餓,，這就是公平,。

18 . 個體是群體的一部分,，只有尊重個體，才能保障群體的利益,。學(xué)會體貼下屬,，那么在必要的時候，他們就會為你,、為整個群體效死,。

19 . 被抓不可怕，挨餓不可怕,，最可怕的是沒有了骨氣,，成了一條搖尾乞憐的狗。

20 . 要想獲得食物,，就必須一直尋找,，只有這樣，才有機(jī)會,。不要氣餒,，就算找不到肥羊，至少能找到一只兔子,。

21 . 威嚴(yán),，絕對的威嚴(yán)，是管好這個團(tuán)隊的必須手段,。一個沒有威嚴(yán),、沒有統(tǒng)治手腕的頭狼，很快就會被別的狼取代,。

22 . 沒有利益的戰(zhàn)斗我絕不參與,，沒有任何好處的朋友我絕不結(jié)交，只要對生存有利,，哪怕是敵人,，也可以成為暫時的朋友。

23 . 生存戰(zhàn)斗是知識的源泉,。

24 . 一百次心動不如一次行動,。

讀書筆記摘抄篇十三

1、教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造勞動的時間好比一條大河,，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它,，教師要時常讀書，平時積累的知識越多,，上課就越輕松,。

——蘇霍姆林斯基

3、教育的藝術(shù)就是懂得如何引導(dǎo)?！獝蹚洜?/p>

6,、一點寬恕可能會讓別人感激一生，一點愛心可能會讓別人溫暖一生,，一句祝福和鼓勵的話語可能會讓別人幸福一生,。

7、如果一個孩子生活在批評之中,，他就學(xué)會了譴責(zé),。

如果一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗,。

如果一個孩子生活在恐懼之中,，他就學(xué)會了憂慮。

如果一個孩子生活在諷刺之中,，他就學(xué)會了害羞。

21,、我不禁想起同行中一位人士說過的話：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,，不想當(dāng)優(yōu) 秀教師的教師不是好教師?！笔紫饶阋蚁?，那才有成為現(xiàn)實的可能性。

——讀《怎樣使自己成為教育工作行家》

讀書筆記摘抄篇十四

最近,，我看了一本散文書——《朝花夕拾》,。這是一本回憶作者童年生活的散文，就更加充滿了個體生命的童年時代與人類文化發(fā)展的童年時代所特有的天真之氣,。書中有批判,，有嘲笑，可以視為魯迅的雜文筆法向散文的滲透,，不僅使其中的韻味更加豐厚,，而且顯示了魯迅現(xiàn)實關(guān)懷的一面，這也是真正的魯迅,。這本書確實非常好看,。

每個人都有屬于自己的童年，在大人們的眼中,，孩子永遠(yuǎn)都是那么的天真爛漫,。我們總說，童年已是曾經(jīng),，現(xiàn)在我們已經(jīng)告別了童年,。卻殊不知童年的時光還在我們身邊徘徊。

手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，心中洋溢著童年時代的生活,，品味著從字里行間透露出年少輕狂時的童真,，神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。

《狗貓鼠》記述了童年時對貓和鼠的好惡,；《阿長與〈山海經(jīng)〉》回憶了保姆長媽媽的淳樸善良,；《二十四孝圖》對荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊；《五猖會》回顧了兒時一次看廟會的經(jīng)歷,；《無?！疯蜩蛉缟孛鑼懥肃l(xiāng)間迎神賽會時的活無常；《從百草園到三味書屋》回味了純真快樂的童年和在三味書屋讀書的日子,；《父親的病》述父親生病長期治療的過程中,，對庸醫(yī)誤人表示出了深深的憤慨；《瑣記》記述的是作者去南京讀書的經(jīng)歷,；《藤野先生》懷念日本留學(xué)期間的老師藤野,，并記述了作者棄醫(yī)從文的經(jīng)過；《范愛農(nóng)》回憶和悼念了青年時代的摯友范愛農(nóng),。

最令我難忘的,，是《阿長與山海經(jīng)》和《藤野先生》這兩篇文章。阿長是阿長與山海經(jīng)的主人公,。她是魯迅幼年時的保姆,，是在魯迅童年生活中影響力最大的人。她睡相很難看,，總在床中間擺成一個“大”字,；她平日喜歡“切切察察”；滿肚子繁瑣的封建迷信道理,，常給魯迅講故事,。文中處處體現(xiàn)了阿長對魯迅的愛，和魯迅對阿長的懷念,。

藤野先生是魯迅在日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的解剖學(xué)老師,，正直、熱情,、誨人不倦,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有民族偏見,。他十分關(guān)心魯迅的學(xué)習(xí),，耐心仔細(xì)地糾正魯迅講義上的錯誤，并引導(dǎo)魯迅以實事求是的態(tài)度對待學(xué)習(xí),。當(dāng)他得知魯迅要放棄學(xué)醫(yī)后,，很惋惜,，并把他的照片送給魯迅留作紀(jì)念。

一篇篇文字讓我看到了中華偉丈夫在成長路途上的一顆拳拳愛國心,；世人皆醉,，我獨醒的痛苦；為民族復(fù)興不懈奮斗的勇氣……《朝花夕拾》這部散文集堪稱是中國文學(xué)史上的一顆璀璨明珠,。

讀書筆記摘抄篇十五

《蘋果樹上的外婆》------幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶,，可是安迪卻沒有，這令他很難過,，然而有一天,，安迪的外婆不聲不響地從天而降，坐在了蘋果樹上,。她的打扮很奇怪,，戴著一頂用羽毛裝飾的帽子，長裙下邊露出鑲著白色花邊的褲子,，外婆帶著安迪去游樂場,，套野馬，海上冒險,。

她的腦袋里總有些稀奇古怪的'想法,。嘿,，這個外婆可真有趣!

后來,，安迪鄰居家又搬來了一位新奶奶,，她有許多事情需要安迪幫忙,，安迪很幸福,。最讓我驚嘆的是安迪的這一段時間里竟然會有那么多巧合!

后來又一想,，故事沒有了巧合,，就沒有了“生命”,。

讀書筆記摘抄篇十六

2,、有時候，無所事事的時候,，凝望遠(yuǎn)方,，看著那參差不齊的屋頂，紅磚黑瓦,，看著那電線桿上站著的幾只麻雀,，看著那在冬日里依舊挺立的青松，突然發(fā)現(xiàn),，生活亦是這般美好,，也只有在靜靜凝望的時候才能品味出這種意境吧。

3,、有家的人真幸福!沒家的人很可憐!有了家,，我們就有了依靠，因為家有我們的父母，再大的困難,，他們也用自己的身軀為我們擋著o在這充滿愛的家,，我家是心靈的依存，喚著浪子回頭,，載著游子思念家的赤紅的心,。

4、友誼就像是一朵永不凋零的花,，開放著我們青春奔放的熱情,，它宣告著少年一切美好的感情，就像我與她一樣,，在互相信任的基礎(chǔ)上開出了一朵無言的花,。曾經(jīng)播下的中子，是否已經(jīng)結(jié)出了友誼的瓜果?在喧鬧中,，我聆聽歲月靜好,，與朋友一起度過的日子，就算是哭也是開心的,。

5,、勇敢，是人類進(jìn)步的階梯,，每一個人都會有自己所懼怕的事情或物品,，每一個人也還會有極限，所謂極限,，其實是我們以膽怯為名,，給自己限定了一個高度，認(rèn)為自己不可能突破這個高度!

6,、一襲思念的霓裳,，起舞在婉約的宋風(fēng)里，訴著一腔的細(xì)膩思情,。古韻聲聲,，纏綿著心中不滅的夢魂。滿眼憂傷的風(fēng)塵,， 在你走過的浸滿離愁的塵世,，遺落一地哀戚的痕跡。世間的繁花似錦,，毫不留情的在年華的窗幔上,，投下一片斑駁的剪影。

7,、人生是美好的,，因為我們可以從中悟出很多道理,。我的人生，我自己走,，我的命運,，我自己掌握，我一定會通過自己讓我的人生更加精彩,，更加美好!

8,、如果眼淚可以換成親人的長命百歲，我愿用這輪回的生生世世所有的眼淚,，去換取她的長命百歲!可是這只是幻想幻想而已!不要在胡思亂想了,，人生總會與世分別的那一天，只是或早或晚,，我努力的安慰自己,，使自己心里平靜下來!

9、生命是如此的短暫,，我們要抓住生命的真諦,，理解生命的意義，詮釋生命的勇氣,，永遠(yuǎn)都不能輕易的放棄!生命不再與活的長短,，而要看活得是否有意義。理想,，是生命中的一部分,，實際行動才是理想的真諦，整天沉浸在幻想中也未必能成大器,。需要的不僅是勇氣,，還有行動和信心。

10,、痛過了,，才會懂得如何保護(hù)自己,，瘋過了,，才會懂得學(xué)會去冷靜;傻過了，才會懂得瀟灑去放手,。在得失之間慢慢地認(rèn)識自己,，明白自己。其實生活并不需要無謂的執(zhí)著,，沒有什么就真的不能割舍,，沒有誰離開誰活不成。懂得放手,，生活會更容易,。

11,、望斷幾世凡塵，揮灑丹青不悔,。憂柔的情思,，揉入幽韻的詩情畫意，一雙似水的嬌眸,，染紅了癡守三生三世的唇,，玲瓏的瘦影，用纖指挑撥著繾綣的弦音,，心酸了前世今生的眷戀,。

12、心里的苦,，誰也不會懂得,，在微笑的背后有說不出的委屈。這只能自己默默的承受這一切,，眼淚卻不知不覺的滑落在臉頰,，有的人卻永遠(yuǎn)也不會重現(xiàn)，而記憶里的畫面卻一幕幕重現(xiàn)在腦海,，而那種幸福的味道,，確只能在追憶里品味!偽裝的外表，內(nèi)心的疼痛,，卻無法掩飾眼里的悲傷!

13,、人生，好比山嶺,，有起有伏,，有平有坦，人生,，好比打破的五色瓶,，有酸。甜,、苦,、辣、咸,。我們的人生只有在磨難中品嘗甘甜,，在困難中獲的經(jīng)驗，在拼搏中得到喜悅,，這樣,，我們的人生才會更加美好!

14、青春歲月里,，金錢我們可以不要,，享受,，我們可以舍棄，唯有寶貴的時光不可丟棄,。我們腳下原本是遍地荊棘,，沒有我們辛勤開辟，就不會繁花似錦,。

15,、你的勇氣是一堵墻。這是青春給你的激情,，是你生存于世間寶貴的動力,。世界對你而言是一片空白，你可以用自己行動的畫筆,，重重的去描繪,。你會遇到很多困難，同時要會總結(jié)經(jīng)驗,，培養(yǎng)自己的信心,。

16、你的健康是一堵墻,。這是青春給你的力量,，是你生存于世間寶貴的風(fēng)采。青春因此而充滿活力,，你可以努力開創(chuàng)你鐘愛的事業(yè),。這世界很大，你可以把目光投向遠(yuǎn)處,，然后執(zhí)著踏上跋涉的征程,。

17、每一份感情都很美,，美得讓人心痛,，每一程相伴都溫馨，溫馨得令人陶醉,，讓我更加留戀,，其實人生很無奈，留一絲的遺憾,，一絲傷感,，也許有回憶的人生才完美,。放手也是一種美!

19,、風(fēng)，悄悄的,，把美夢埋葬,，枕著一縷馨香恬然入眠,。一份無法抑止的憂傷，一份永遠(yuǎn)癡纏的記憶,，翻開一生的惆悵,，那些遙遠(yuǎn)的往事，重復(fù)著久違難忘的銘心,。驀然回首,，卻恍若隔世!

20、母親象一堵墻,，擋住了烈日,，遮住了風(fēng)雨，讓我們這些不禁風(fēng)雨的小樹苗能茁壯成長,。母親象慈祥的鳥媽媽,，每天都用充滿愛的翅膀，撫摸著我們這些雛鷹,。鼓勵我們?nèi)ゲ珦羧f里長空,。母親像土壤、像水分,、像陽光,，讓我們著些還不成熟的種子能健康快樂的成長。

讀書筆記摘抄篇十七

“斷舍離就是一種‘動禪’,，讓我們在收納整理中,，放下執(zhí)念，遇見更好的自己,?！辈挥玫臇|西會不停地釋放出停滯運，而家里的垃圾和灰塵所釋放出來的,，就是腐朽運,。只要把重要的回憶放在心里就好了，東西則完全可以扔掉,，好讓自己重新恢復(fù)當(dāng)下該有的'狀態(tài),。不用的東西充滿了咒語，要讓物品出現(xiàn)在需要它的地方,。

讀書筆記摘抄篇十八

7.離開了對學(xué)生心靈的尊重,，還有什么“教育”可言?p80

8.一個人要改正缺點，不光要看他口頭上的承諾,，更重要的是言行一致,。p88

16.把考試當(dāng)練習(xí)，把練習(xí)當(dāng)考試,。p149

18.教師因自己傳授的思想遭到學(xué)生反感而十分傷心,，學(xué)生因自己關(guān)心的問題得不到老師的解答而萬分苦悶,。教育者和被教育者都感到離不開對方，然而現(xiàn)在都失去了對方!

三十多年的教書生涯,，需要經(jīng)常讀一些關(guān)于教育思想和理論的書,，最喜歡的一是《第56號教室的故事》，再就是這本《教育魅力》了,，說實話我喜歡這本書的前半部分,。

做一個有責(zé)任的教師

開篇兩個高端訪談也奠定了它的基調(diào)，那就是要相信教育是有魅力的,，而且具有時代魅力,。魅力，就是自然流露出來的令人喜歡的感覺,，是極能吸引人的力量,，這種力量能推動社會進(jìn)步、國家民族發(fā)展,。正如“***國情咨文中有一段話：“正在考慮職業(yè)選擇的年輕人,，如果你想讓我們國家前途有所不同，如果你想讓一個孩子的生命有所不同,，成為一位教師吧!”

可見,，教師一頭擔(dān)負(fù)著家庭的未來幸福，一頭承擔(dān)著國家民族的希望與責(zé)任,。我覺得做一個有責(zé)任的老師去培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸墙處熥畛绺叩穆氊?zé),，而責(zé)任感需要人格的尊重來維護(hù)，需要公平和正義來支撐,。它要求老師除了授業(yè),，更要傳道，要注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的社會適應(yīng)能力,。我們需要愛與負(fù)責(zé)任的教育,，需要關(guān)注學(xué)生的品行和人格，使學(xué)生能夠適應(yīng)每個變化的時代,，活出生命的意義和價值,，實現(xiàn)他自己的人生價值，以及對這個社會盡一個公民的責(zé)任,，進(jìn)而彰顯教育的魅力,。

教師的敬業(yè)精神很重要

復(fù)旦大學(xué)張汝倫教授教《論語》導(dǎo)讀能使學(xué)生淚流滿面，而哭的原因竟是“因為老師上課的內(nèi)容正是自己心里想講的話,，但以前沒有人對自己說,，一下子良心覺醒，感到震撼，覺得自己以前有很多事情做錯了,?！睆埥淌谡f這也給了他很大震撼,，不是說老師須臾做布道者給學(xué)生說教而是學(xué)生期望得到這樣的東西,，如果這個東西你不給他，那么他得到的就是社會給他的“唯我獨尊”的東西,。

這讓我想起幾件類似的事情：一個高一學(xué)生被另一個學(xué)生以打鬧的形式侮辱,，當(dāng)老師去制止并想給他討回公道時，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了,，他認(rèn)為老師沒有必要管,，沒有人欺辱他。其實那個學(xué)生是在公共場合從背后跳起摁了他的頭,、并做煽臉動作還伴隨大叫聲被老師制止的,。首先是不文明、不禮貌的舉動,，其次破壞了學(xué)校規(guī)定的不許在公共場所大鬧的紀(jì)律,，再者也容易引起同學(xué)之間的矛盾。最后老師反復(fù)給同學(xué)舉例說理,，那個同學(xué)最后說,，老師確實是我糊涂，但原來沒有人給我講過這樣的道理,，現(xiàn)在我明白了,。

還有一個學(xué)生經(jīng)常遲到，也經(jīng)常是上課鈴聲響過或者就要上課了他卻要去上廁所,，并且覺得沒什么呀,，后來我跟他說你這樣做已經(jīng)不自覺地成為了一種習(xí)慣，但是個不好的習(xí)慣,，一耽誤自己上課,，二影響老師上課，三影響大家學(xué)習(xí),，精力分散,、心情不爽又沒法說，對所有人來說是希望老師管管的,，這個同學(xué)竟然也說原來經(jīng)常這樣也沒有人管,，所以也沒有認(rèn)為自己有什么錯。

從以上事例感覺到老師的敬業(yè)固然重要,，但如何創(chuàng)設(shè)讓人敬業(yè)的環(huán)境也很重要,。比如老師與學(xué)生應(yīng)該多在一起參加活動，多開設(shè)一些讓自己學(xué)生喜歡的課程并一起研究，這樣才真的能產(chǎn)生師生互動,，師生情誼自然形成,，如此若干年后當(dāng)有人說你曾經(jīng)是我的老師，幸福感也就不缺了,。

當(dāng)然最重要的是這本書告訴我們,，教育的魅力體現(xiàn)在學(xué)校工作的多個方面，其重頭戲就是教師的教育魅力,。該書告訴我們：教師的教育魅力,，一般包括(1)形象魅力。(2)情感魅力,。(3)學(xué)識魅力,。(4)才干魅力。(5)品格魅力,。以上五種構(gòu)成了教師教育魅力,。而經(jīng)作者所做的高中生問卷調(diào)查顯示，教師最吸引學(xué)生的教育魅力首推人格魅力(66.2%),、其次為師愛魅力(15.3%),、學(xué)識魅力(12.1%)和形象魅力(6.4%)。這表明,，教師最吸引學(xué)生的不是表面的東西,，而是從教師骨子里煥發(fā)出來的感染力的人格魅力。人格能代表人類靈魂本質(zhì)及個性特點的性格,、氣質(zhì),、品德、品質(zhì),、信仰,、良心以及由此形成的尊嚴(yán)、魅力等,。教師的人格就是教師在長期的教育事業(yè)中,，逐漸形成的，獨特的,、鮮明的教育個性的綜合體現(xiàn),。

尼采說過：“要提高別人，自己必須是崇高的,?！苯逃桥囵B(yǎng)人的活動，是用一種人格去塑造另一種人格的事業(yè),，言傳身教,，身體力行,，潛移默化，一個優(yōu)秀的教師一定是一個擁有崇高思想境界的教師,，一定是一個擁有人格魅力的教師,。

第一，有“愛”

高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子,?！瘪R克思說：“只有用愛才能交換愛,，只有用信任交換信任,。”陶行知先生說：“沒有愛,，就沒有教育,。”前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,?！笨梢哉f愛是師德的核心，是教育的靈魂,，是教師人格魅力的具體體現(xiàn),，但這個愛飽含著對孩子銳利的嚴(yán)格要求，是大愛,。馬卡連柯的一段話讓我頓悟,，讓我覺醒，他是這樣論述的：“教師的心應(yīng)該充滿對每一個他要與之打交道的具體的學(xué)生的愛,，盡管可能這個學(xué)生的品質(zhì)已經(jīng)非常敗壞,，盡管他可能會給教師帶來許多不愉快的事情?！笨梢?，教師的愛不僅僅是一種付出，一種情感,，更是一種包容,，一種浸潤和轉(zhuǎn)化的藝術(shù)。在教育教學(xué)活動中,，愛怎么講都不為過,。

第二，學(xué)習(xí)

該書告訴我們教育的魅力在于創(chuàng)造,，那么就要求教師要不斷地學(xué)習(xí),。蘇霍姆林斯基告誡我們：“如果你想成為學(xué)生愛戴的教師,，那你就要努力做到使你的學(xué)生不斷地在你身上有新發(fā)現(xiàn)，你要像懼怕火焰一樣懼怕精神的僵化!”如果沒有終身學(xué)習(xí)的理念,，提高自己的修養(yǎng)和人格魅力就會成為一句空話,。

學(xué)無止境，韓愈《師說》也闡明了一個觀點,，好問博學(xué)方能為人師,，古希臘將有智慧、有思想的哲人稱為“老師”,，正所謂人因讀書而高貴,，人因思想而偉大。

第三,，尊重

教師的人格魅力來源于善良和慈愛,，愛的核心價值就是尊重，教師要充分尊重學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的尊重,，我們?nèi)魏稳硕紵o法預(yù)測一個孩子的未來，那怕是學(xué)習(xí)再差的孩子,，所以,，要在平等尊重的基礎(chǔ)上善待每個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,、能力,、個性和感情，在尊重學(xué)生的同時,，平等地對待每一個學(xué)生,。我們用人格影響著學(xué)生的人格，用品德熏陶和感染著學(xué)生的品德,，用智慧啟迪著學(xué)生的智慧,，用靈魂塑造著學(xué)生的靈魂。

提升教師教育魅力,，需要我們擁有堅定的信仰,，沒有信仰就不成其為教育，而只是教學(xué)的技術(shù)而已,?！敖逃荒軟]有虔敬之心,，否則最多只是一種勸學(xué)的態(tài)度,，對終極價值和絕對真理的虔敬是一切教育的本質(zhì)。缺少對‘絕對’的熱情,，人就不能生存,，或者人就活的不像一個人,，一切就變得沒有意義?！?/p>

在一項針對中學(xué)生的關(guān)于“什么是你追求的”調(diào)研中,，美國學(xué)生的回答主要集中于“真理”和“知識”，而我國學(xué)生則是“財富”和“個人地位”,。這樣的價值觀說明了什么?——信仰的缺失,。

提升教育魅力需要教師要嚴(yán)以律已，注重身教,。教師使自己既有道德修養(yǎng),，又有力量和水平，學(xué)生自然信服你,，正如陶行知言：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

提升教育魅力需要教師不斷地反思,，我很欣賞蘇格拉底的名言：“認(rèn)識你自己”,，這是最大的智慧,。認(rèn)識自己,，我會做什么?我該做什么?這種認(rèn)識對每個人來說，意義重大,。

教育,，就是幫助學(xué)生認(rèn)識他自己，喚醒他自己,，找到他自己,，發(fā)現(xiàn)他自己，成為他自己,，學(xué)最好的別人,，做最好的自己，從而形成獨立的人格,、獨立的思想,，最終成為與眾不同的自己，這才是教育的根本,。

提升教育魅力必須堅持學(xué)習(xí),，堅持創(chuàng)新，我始終相信：天道酬勤,，相信水滴石穿,，相信精誠所至金石為開。在每個學(xué)生的生命過程中,，一定有一位教師是他(她)心目中的英雄,，那么對于這個學(xué)生而言,，這個教師就是他(她)心目中最有魅力的教師，我愿篤信前行,。