在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

讀書(shū)心得體會(huì)字篇一

暑假讀了《魯濱孫漂流記》這本小說(shuō)后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前,，他就是勇敢的探險(xiǎn)家,、航海家——魯濱孫,。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神,，實(shí)現(xiàn)了在孤單一人在孤島上生存下來(lái),，并成為航海家的愿望。

魯濱遜放棄了富裕而又舒適的生活,，厭惡那庸庸碌碌的人生,，從而開(kāi)始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒(méi)有壓倒魯濱孫,，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng),。上蒼給予魯濱孫的困難，對(duì)于他也更具有挑戰(zhàn)性!

在風(fēng)暴海嘯中,，全船除魯濱孫無(wú)一幸免,，但真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開(kāi)始!

流落孤島，他為了找到合適的住所,，在岸上跑了一整天,，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個(gè)帳篷,，而且盡量大些,，里面再打上幾根木樁來(lái)掛吊床。第二天,，他把所有的箱子以及木板,、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻,，作防御工事,。但只過(guò)了十幾天，突然發(fā)生塌方,。魯濱孫不但把落下來(lái)的松土運(yùn)出去,，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來(lái),，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難,。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎(chǔ),。

一次,，魯濱孫無(wú)意中掉在墻角的谷殼，竟然長(zhǎng)出綠色的莖干，不久，長(zhǎng)出了幾十個(gè)穗頭,，這真是老天的恩惠。從此,，魯濱孫一到雨季就撒下半數(shù)種子來(lái)試驗(yàn),，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn),，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已,。但是，經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn),，使魯濱孫成為了種田高手,。知道什么時(shí)候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次,，收獲兩次,。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧,。

造船回鄉(xiāng),，魯濱孫又花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間，無(wú)數(shù)的心血,。光砍樹(shù)就是數(shù)月,。但由于事先沒(méi)有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn),，他怎么也無(wú)法讓船下水,。這下，數(shù)年的心血白花了,，一切希望都破滅了,。直到星期五的出現(xiàn)，這個(gè)希望才重新油然升起!

魯濱孫是個(gè)偉大的人,，堅(jiān)毅的人,，孤身一人在這個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng),，勤奮勞動(dòng),，把小島經(jīng)營(yíng)得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己,，成就了一番不平凡的事業(yè),。

這本書(shū)教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境,，實(shí)干比信念更重要,。在人生的航海中，勇敢前進(jìn),，永不放棄!

讀書(shū)心得體會(huì)字篇二

讀書(shū)是一種質(zhì)樸而有趣的活動(dòng),，如今,，人們?cè)诜泵Φ纳钪兄饾u忽略了讀書(shū)的重要性,。然而,，通過(guò)閱讀，我們能夠接觸到各種各樣的思想和知識(shí),，拓寬自己的眼界,，提升自己的思考能力和表達(dá)能力。讀書(shū)不僅僅是一種娛樂(lè)方式,，更是我們充實(shí)自己,、提升自己的重要途徑。本文將對(duì)讀書(shū)心得進(jìn)行探究,，從閱讀的樂(lè)趣,、知識(shí)的積累、思維的拓展三個(gè)方面進(jìn)行闡述,。

閱讀這個(gè)詞讓人心生向往,，讀書(shū)是一項(xiàng)能夠給人帶來(lái)樂(lè)趣的活動(dòng)。讀書(shū)可以讓我們進(jìn)入一個(gè)不同的世界,，與作者的思想交流,。當(dāng)我們?nèi)褙炞⒌刈x一本好書(shū)時(shí)，時(shí)光仿佛靜止了,，我們會(huì)完全沉浸在書(shū)的氛圍中,。例如，讀《紅樓夢(mèng)》時(shí),，我們不僅能感受到作者對(duì)人性的深刻洞察力,，更能體會(huì)到愛(ài)情和友情的曲折離合。讀《傲慢與偏見(jiàn)》時(shí),，我們會(huì)被作者對(duì)人性的善意以及對(duì)社會(huì)底層女性的關(guān)愛(ài)所打動(dòng),。這些只有通過(guò)深入閱讀才能領(lǐng)悟到的東西，都能帶給我們獨(dú)特的快感和樂(lè)趣,。

讀書(shū)是一種掌握知識(shí)的方式,，它能幫助我們了解世界、接觸不同領(lǐng)域的知識(shí),。每一本書(shū)都是一座知識(shí)寶庫(kù),，向我們展示了世界的瑰寶。通過(guò)讀書(shū),，我們可以了解歷史和文化,，學(xué)習(xí)科學(xué)和藝術(shù)。在閱讀的過(guò)程中,，我們會(huì)接觸到各種學(xué)科的經(jīng)典著作,，如哲學(xué)、歷史,、文學(xué)等,，這些書(shū)籍能夠幫助我們積累知識(shí),。例如，讀《論語(yǔ)》時(shí),，我們可以學(xué)到孔子的思想和格言,，從而提高自己的修養(yǎng)。讀《活著》時(shí),，我們會(huì)深刻理解到生命的可貴以及承受苦難的勇氣,。這些經(jīng)典作品都能豐富我們的知識(shí)庫(kù)，讓我們成為一個(gè)更有內(nèi)涵和見(jiàn)識(shí)的人,。

閱讀能夠開(kāi)闊我們的思維,，拓展我們的想象力。通過(guò)閱讀,，我們能夠看到不同角度的思考和思維方式,，這能幫助我們培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我們會(huì)與作者的思想對(duì)話,，逐漸形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。例如,，讀《1984》時(shí),，我們會(huì)思考政府對(duì)公民監(jiān)控、思想控制的合理性,，這能夠引發(fā)我們對(duì)權(quán)力與自由的深入思考,。讀《西游記》時(shí)，我們會(huì)思考性格的轉(zhuǎn)變,、人性的多樣性以及對(duì)經(jīng)歷的總結(jié)和解讀,。這些思考和想象的過(guò)程能夠鍛煉我們的思維能力，使我們成為更加獨(dú)立思考的人,。

在快節(jié)奏的生活中,，我們不應(yīng)該忽視讀書(shū)的重要性。通過(guò)閱讀,，我們能夠獲得樂(lè)趣,、積累知識(shí)、拓展思維,。而且,，讀書(shū)對(duì)人的成長(zhǎng)有著積極的影響。讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的想象力,、提高我們的表達(dá)能力和溝通能力,。讀書(shū)能夠塑造我們的個(gè)性，改進(jìn)我們的思維方式，使我們更加有見(jiàn)識(shí)和智慧,。最重要的是,，讀書(shū)是一種獨(dú)特的快樂(lè)體驗(yàn)，能夠給我們帶來(lái)無(wú)窮的愉悅和滿足感,。所以，不論是從哪個(gè)角度看,，讀書(shū)都是一門(mén)迷人而有意義的藝術(shù),，我們應(yīng)該將讀書(shū)作為日常生活中不可或缺的一部分。只有通過(guò)閱讀,，我們才能真正豐富自己的內(nèi)涵,，成為一個(gè)有智慧、有見(jiàn)識(shí)的人,。

讀書(shū)心得體會(huì)字篇三

蔡琳森——一位當(dāng)代知名的校長(zhǎng),。他的論著《教學(xué)革命》一書(shū)，為當(dāng)今的教育,，特別是對(duì)當(dāng)今的教育工作者在新的歷史條件下如何搞好教育,、如何全面提高教育教學(xué)質(zhì)量指明了一條明確的方向，為教師的成長(zhǎng)提供,、搭建了一個(gè)更寬闊的平臺(tái),。

反復(fù)學(xué)習(xí)《教學(xué)革命一書(shū)》讓我對(duì)先學(xué)后教這一教學(xué)方法有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

我以前總是想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境,，有時(shí)候,，明明感覺(jué)不需要什么情境，也努力去設(shè)計(jì),，結(jié)果和后面的內(nèi)容往往連接不佳,，甚至學(xué)生沉浸在情境中不能自拔，影響到隨后知識(shí)的接受,。蔡校長(zhǎng)明確地告訴我們,，導(dǎo)入要三言兩語(yǔ)，如果需要多媒體,，也要盡力樸素,，畫(huà)面不能喧賓奪主，更不必配音樂(lè),。

以前,，我在揭示教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，總是隱性提出,，怕課堂不自然,，看了蔡先生的理論才知道，明確提出教學(xué)目標(biāo)是必須的，要讓學(xué)生明確知道這節(jié)課該知道什么,，該忘掉什么,。同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)的揭示方法也要有區(qū)別,，有時(shí)候需要緩緩地,，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地揭示。讓學(xué)生很容易就掌握知識(shí),。

看了蔡校長(zhǎng)的教學(xué)環(huán)節(jié),，我改變了不少舊有的課堂習(xí)慣，比如,，以前是學(xué)生先說(shuō),，然后評(píng)價(jià)，都說(shuō)完了我再總結(jié)板書(shū),。又要記憶,，又費(fèi)時(shí)間，同時(shí),，也很質(zhì)疑蔡校長(zhǎng)怎么有時(shí)間完成當(dāng)堂練呢,？開(kāi)學(xué)一周，我采取了學(xué)生邊學(xué)邊板書(shū)的方法進(jìn)行教學(xué),，奇跡出現(xiàn)了,，我居然在課堂上留出了時(shí)間能完成一些相關(guān)的練習(xí)，給后續(xù)復(fù)習(xí)節(jié)約了時(shí)間,，心中真的是興奮不已,。感謝蔡校長(zhǎng)。

可以說(shuō),，通過(guò)這次讀書(shū),，我獲得了太多太多，更明白了古人所說(shuō)的“開(kāi)卷有益”是真正的真理??！ 先學(xué)后教教學(xué)模式能夠以育人為本，面向的是每一個(gè)學(xué)生,，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù),。運(yùn)用這種教學(xué)模式，能有機(jī)地滲透德育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，逐步養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈，鍥而不舍,、緊張,、快節(jié)奏的習(xí)慣,，磨練意志，形成耐心做事等品德,，培養(yǎng)了自信心,、責(zé)任感、獨(dú)立自強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、合作精神,、嚴(yán)守紀(jì)律、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,。這一教學(xué)方法不僅使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高,，而且還有利于規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)重的課外負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)習(xí)之余有足夠的時(shí)間培養(yǎng)興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),，鍛煉身體,。運(yùn)用這一教學(xué)方法,，能夠有效的實(shí)施素質(zhì)教育。教學(xué)法能夠喚醒每個(gè)學(xué)生的自我改變,、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí),，能夠解放每個(gè)學(xué)生內(nèi)在的求知欲、學(xué)習(xí)的力量,，能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。運(yùn)用這一教學(xué)法能夠及時(shí)、準(zhǔn)確的反饋信息,，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。通過(guò)當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù),，達(dá)到“堂堂清”學(xué)生不僅理解了知識(shí),，完成作業(yè)，而且能形成能力,。這一方法能夠“培優(yōu)”“補(bǔ)差”,，即能解決后進(jìn)生的問(wèn)題，而且使優(yōu)生在幫助差生的同時(shí),，自己也能得到提高,。學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)能夠當(dāng)堂準(zhǔn)確的檢測(cè)一節(jié)課的教學(xué)效果。更重要的是這一教學(xué)法使學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，這是提高教學(xué)質(zhì)量最根本的法寶,。先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練體現(xiàn)了實(shí)踐的重要性,。在教學(xué)革命一書(shū)中,，蔡琳森校長(zhǎng)提到實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí),，這一認(rèn)知規(guī)律。毛主席曾說(shuō)過(guò),，“使用是學(xué)習(xí),，而且是更重要的學(xué)習(xí)”，也下過(guò)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的論斷,。只有在游泳中學(xué)會(huì)游泳,，在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)生要想學(xué)好學(xué)會(huì),，不實(shí)際操作不行,，學(xué)生只有在做題中才能學(xué)會(huì)做題。先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練中的每一步都是讓學(xué)生親身實(shí)踐,。先學(xué)是學(xué)生通過(guò)自己看書(shū)，做題實(shí)踐,，后教通過(guò)兵教兵實(shí)踐,，當(dāng)堂訓(xùn)練更是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的實(shí)踐過(guò)程。所以先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的過(guò)程就是學(xué)生在課堂上的實(shí)踐過(guò)程,。

如何在教學(xué)中做到先學(xué)后教呢？我想應(yīng)該從以下做起：

知識(shí)點(diǎn)靠船下篙,，提出問(wèn)題,，突出重點(diǎn)，確定學(xué)生自學(xué)思考的方向,。

在課堂結(jié)構(gòu)中,，學(xué)生自學(xué)結(jié)束后，就進(jìn)入了“教”這個(gè)環(huán)節(jié),，這是課堂教學(xué)的高潮,。主要任務(wù)是幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，解決疑難問(wèn)題,，而此環(huán)節(jié)的時(shí)間也只有10分鐘左右,，這就決定了教的內(nèi)容要少而精。教師只須教教材內(nèi)容的20％,，即重點(diǎn),、難點(diǎn)；只教學(xué)生不會(huì)的,，即幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，解決疑難問(wèn)題。

“先學(xué)后教”看起來(lái)主要是學(xué)生自學(xué),，但教師的引導(dǎo)也很重要,，教師要像教練一樣對(duì)學(xué)生給予引導(dǎo),、指正。如果教師指導(dǎo)自學(xué)不得法,，精講中抓不著要領(lǐng),，先學(xué)后教的效果就成問(wèn)題。因此,，先學(xué)后教的效果有多好,，取決于教師的素質(zhì)有多高。先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,，就是堅(jiān)持以育人為本，面向的是每一個(gè)學(xué)生,，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù),。運(yùn)用這種教學(xué)模式，能有機(jī)地滲透德育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成堅(jiān)持不懈，鍥而不舍,、緊張,、快節(jié)奏的習(xí)慣,，形成耐心做事等品德,，培養(yǎng)了孩子們的自信心、責(zé)任感及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、合作精神,、和一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。這一教學(xué)方法不僅使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高,，而且還有利于規(guī)范辦學(xué)行為,，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)重的課外負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)習(xí)之余有足夠的時(shí)間培養(yǎng)興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),，使他們的綜合素質(zhì)的到全面發(fā)展,。

總之，通過(guò)這一段時(shí)間的讀書(shū)學(xué)習(xí),，使我深深地感受到蔡林森作為一代教育家的赤子情懷,，以及在學(xué)校實(shí)行先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的必要性,。先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練是最樸素的一種教學(xué)模式，但同時(shí)也是最有用的一種教學(xué)模式,。在今后工作中,，我將努力實(shí)施先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，為辦好學(xué)校教育,，育出更多人才作出不懈的努力,。

讀書(shū)心得體會(huì)字篇四

讀書(shū)是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必經(jīng)之路。讀書(shū)可以開(kāi)闊眼界,，提高思維,，增加知識(shí)，培養(yǎng)情感,，激發(fā)靈感,，更好地理解自己和周?chē)氖澜纭Ｗx書(shū)的目的在于開(kāi)發(fā)智力,，豐富人生經(jīng)驗(yàn),，提高學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)還可以增強(qiáng)人的自信心和自我認(rèn)知,。

第二段：讀書(shū)需要一定的閱讀方法和技巧

不同的讀書(shū)方法和技巧對(duì)不同的閱讀目的具有不同的效果,。例如，在閱讀小說(shuō)時(shí),，我們需要注意情節(jié),、人物和語(yǔ)言，以了解作者的心理和生活感受,；在閱讀科技書(shū)籍時(shí),，我們需要注重理論和實(shí)踐結(jié)合，了解相關(guān)知識(shí)和技能,，才能真正將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中,。

第三段：讀書(shū)需要一定的心態(tài)和氣質(zhì)

讀書(shū)需要一定的心態(tài)和氣質(zhì)。愛(ài)讀書(shū)的人往往在人際交往中表現(xiàn)得更為自信,、自然和優(yōu)雅,。其次，我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的讀書(shū)場(chǎng)景和狀態(tài),，保持放松的心態(tài),、準(zhǔn)確的語(yǔ)調(diào)和姿勢(shì)，以確保閱讀的質(zhì)量和效果,。

第四段：讀書(shū)讓人更加內(nèi)省和踐行

讀書(shū)可以讓人更加內(nèi)省和踐行,，這是讀書(shū)最重要的成果之一。只有將所學(xué)的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為真正的行為才能產(chǎn)生實(shí)際效果,。因此,，在讀書(shū)時(shí)，我們需要注重知識(shí)的拓展和應(yīng)用,，建立有效的行動(dòng)決策和解決問(wèn)題的方法,。

第五段：讀書(shū)帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲

總之,，讀書(shū)是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)技術(shù)。通過(guò)讀書(shū),，我們可以獲取大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)減輕一些不必要的錯(cuò)誤和失誤。閱讀量的增加可以有效地提高我們的視野和思維能力,，使我們更加懂得自己,，更好地適應(yīng)生活的變化和挑戰(zhàn)。讀書(shū)可以帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲是非常令人愉快 的,。

讀書(shū)心得體會(huì)字篇五

余近日觀陳從周先生《說(shuō)園》一書(shū),，很有感觸。又聞博友對(duì)其裝幀頗感興趣,，遂寫(xiě)此篇以記之,。為何謂之觀書(shū)，因吾輩學(xué)淺,，如清風(fēng)翻書(shū),，略解一二，不可謂之讀,，故謂之觀書(shū),。《說(shuō)園》一書(shū)為八四年第一版,，文為繁體,，若無(wú)一定繁體文功底，通讀其文,，力不從心,。

吾之愚見(jiàn)：用繁體,，文言著述園林,，此乃古文之勝于白話也。古文雖寥寥數(shù)字,，意義非凡,，讀者反復(fù)誦讀，斟酌其意,，反復(fù)思索,，方得自己之見(jiàn)解。然現(xiàn)代白話,，文意直白,，讀之如走馬觀花，過(guò)眼云煙,，讀畢,，拋于腦后,，無(wú)自己之深思，不利學(xué)習(xí),。

于文如斯,，于造園，亦有類(lèi)似之理也,?？v觀西方園林，以規(guī)整形式者眾,，皆以幾何造型為基,，精心修剪，輪廓分明,，如白話之直白,。然中國(guó)之園林，講立意,，親自然,，雖由人作，宛自天成,。靜心品園,，以步量地，一花一木一石,，精心推敲,，疊山理水。方寸之間,，暗藏河川,，歷時(shí)數(shù)年，方成園林,，正如誦讀文言,，低頭沉思，反復(fù)研讀,，方悟其意,，拂袖仰首，自得其樂(lè),，歡笑而去,。

故用文言著此書(shū)，正合園林之意,。語(yǔ)句深淺程度,，由讀者自己斟酌，不可直白，理解其意即可,。外人如不解英譯文之處,，亦可自學(xué)漢語(yǔ)，研讀原文,，品中華文字之奧妙,。甚妙!

吾之愚見(jiàn)：中華之傳統(tǒng)文化，精華者需發(fā)揚(yáng),，并應(yīng)引以為豪,。觀現(xiàn)今傳統(tǒng)棄之如糞土，而媚西洋新古典,，住宅小區(qū),，抄西洋柱式，附庸風(fēng)雅,，無(wú)比例尺寸可言,。換件西服，說(shuō)句洋話,，自以為高人一等,，可笑之極。然學(xué)問(wèn)有深淺,，術(shù)業(yè)有專攻,，精華者，不隨時(shí)間,、國(guó)別,、經(jīng)濟(jì)文化之改變而失其意義。中國(guó)園林,，應(yīng)得世人敬重,，但愿中國(guó)園林將來(lái)，如國(guó)內(nèi)之西洋古典,，遍地開(kāi)花,，有朝一日，世界各地遍開(kāi)中國(guó)園,。

《說(shuō)園》分：說(shuō)園,，續(xù)說(shuō)園，說(shuō)園三,，說(shuō)園四，說(shuō)園五,，共五卷,，對(duì)造園之理，立意,，組景,，動(dòng)觀,，靜觀，疊山理水,，建筑栽植,，等諸方面，皆有獨(dú)到精辟之見(jiàn)解,。觀書(shū)前,，不解芭蕉立于墻角為何意，今觀書(shū),，方知是為防風(fēng)破葉之故,，妙哉!全書(shū)談景言情，論虛說(shuō)實(shí),。葉公圣陶評(píng)述：“熔哲,，文，美術(shù)于一爐,，臻此高境,，欽悅無(wú)量?！比~公長(zhǎng)于編輯,，對(duì)其有如此之高評(píng)價(jià)。

文筆清麗可頌,，引人入勝,，妙趣橫生，不禁想起自己游園點(diǎn)滴,。書(shū)用毛筆精書(shū)影印,，并附中國(guó)古代造園圖三十二幅，相得益彰,。

開(kāi)卷有益,，如有興趣，不妨看看,。今以文言寫(xiě)之,，以敬先生。

讀書(shū)心得體會(huì)字篇六

讀書(shū)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊粋€(gè)部分,，它能夠豐富我們的思想,，開(kāi)啟我們的智慧之門(mén)，帶給我們一種不同的體驗(yàn),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀書(shū),，我深刻體會(huì)到了讀書(shū)給我們帶來(lái)的好處。在這篇文章中，我想要分享一些自己的讀書(shū)心得體會(huì),。

第二段：讀書(shū)讓我增長(zhǎng)知識(shí)

讀書(shū)是一種獲取知識(shí)的方式,，它能夠在短時(shí)間內(nèi)讓我們了解世界上各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。每次讀完一本書(shū),，我總能有新的收獲,，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。這讓我更加自信和有底氣,，能夠與不同領(lǐng)域的人交流并分享我的見(jiàn)解,。

第三段：讀書(shū)讓我改變思維方式

閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍可以拓寬我們的思維和視野，幫助我們更好地理解不同事物的本質(zhì)和內(nèi)涵,。某些書(shū)籍能夠給我們啟示,，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，這對(duì)于改變我們的思維方式非常有幫助,。不同的書(shū)籍讀后能產(chǎn)生不同的思考,，因此，我們需要選擇不同類(lèi)型的書(shū)籍以拓寬視野并改變思維方式,。

第四段：讀書(shū)讓我更好地處理情緒

讀書(shū)可以讓我們放松身心,，消除情緒和壓力。通過(guò)讀書(shū),，我們可以進(jìn)入一個(gè)安靜,、舒適的狀態(tài)，安靜地思考自己的生活,、工作和成長(zhǎng)等方面,。此外，某些書(shū)籍也能夠幫助我們克服困難,、理解自己的情感和情緒,，并找到合適的方式處理問(wèn)題。這種方式能極大地改善我們的生活質(zhì)量和心理狀態(tài),。

第五段：總結(jié)

讀書(shū)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常重要的作用,。閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍可以使我們更好地了解自己、更好地探索未知領(lǐng)域,、更好地處理自己的情緒,。同時(shí)，它能夠給我們帶來(lái)樂(lè)趣,、啟發(fā)和智慧,。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)閱讀各種好書(shū),，希望不斷提高自己的素養(yǎng),。

讀書(shū)心得體會(huì)字篇七

我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣,。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子們與書(shū)為友,，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

現(xiàn)在處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極，知識(shí)豐富,，思維活躍,。但是，怎么樣才能做到這些呢?單就讀書(shū)這一項(xiàng),，我的體會(huì)是：和孩子一起讀書(shū),，一起在書(shū)中感受故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美,，一起回味歷史的厚重沉淀,，體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,，讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣,。我們就進(jìn)入了一個(gè)快樂(lè)書(shū)蟲(chóng)，家庭制造的計(jì)劃,。我的目標(biāo)是讓未來(lái)的書(shū)蟲(chóng)與書(shū)籍親近,，品嘗書(shū)籍帶來(lái)的甜美感受。書(shū)蟲(chóng)是最快樂(lè)的,，書(shū)蟲(chóng)可以從書(shū)中體驗(yàn)快樂(lè),，那里有前人與今人的故事，美麗的詩(shī)行,，人類(lèi)亙古的思考,，充滿勇氣和睿智的探索，奇妙動(dòng)人的幻想,，還有神奇的萬(wàn)千世界,。當(dāng)然除了美麗和歡樂(lè)，也有丑陋和悲哀,，還有一面面警世的鏡子,，照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼,。合上書(shū),，無(wú)論曾經(jīng)歡笑還是哭泣,，沉思還是暢懷，憤懣還是激昂,，只有一個(gè)詞匯能準(zhǔn)確描述書(shū)蟲(chóng)的感受,，那就是：快樂(lè)!

小時(shí)候，我就特別喜歡聽(tīng)媽媽講故事,。一個(gè)故事,，要媽媽講上三五遍，每一次,，我都會(huì)被書(shū)中的故事深深打動(dòng),。讀書(shū)帶給我最雋永的樂(lè)趣，讀書(shū)帶給我豐富的世界,，讓我用善良和純真的目光看待一切,。當(dāng)我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用他們善良可愛(ài)的童心在書(shū)中品味這個(gè)世界,，教會(huì)了他們識(shí)別善與惡,，教會(huì)了他們?nèi)バ猩疲ネ春扌皭?。讓他們從?shū)中學(xué)會(huì)了欣賞,，學(xué)會(huì)了真，善,，美;從書(shū)中體會(huì)到了博愛(ài),。

首先要做的是找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn),，找一些相關(guān)的書(shū)藉,，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái),，思路會(huì)變得活躍起來(lái),，愿意去看更多的書(shū)，近一步激發(fā)了看書(shū)的興趣,，在這個(gè)過(guò)程中,，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，拓寬了他的興趣面,，以此類(lèi)推,，形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),，書(shū)本豐富了他們的生活,，為他們提供了無(wú)盡的想象。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,，以形成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。就算工作再忙,，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū)!

書(shū)，使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無(wú)知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛,，使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上,，樂(lè)于學(xué)習(xí),，與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中,，孩子是快樂(lè),，健康、自立,、博學(xué)的,。

一起讀書(shū)使家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近,，彼此間沒(méi)有隔閡,，像朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境,。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見(jiàn)和建議,，而不會(huì)感受到壓力和緊迫，自然會(huì)較好的成長(zhǎng),。孩子的成長(zhǎng),，也是我們家長(zhǎng)的再學(xué)習(xí)，再成長(zhǎng),。要想真正讓孩子成才,，孩子每個(gè)成長(zhǎng)階段我們都得有目標(biāo)、計(jì)劃,。結(jié)合自己教育影響教育孩子的經(jīng)歷：

首先,，家長(zhǎng)自己要讀了大量教育孩子方面的書(shū)籍，如《卡爾·威特的教育》,、《哈佛女孩劉亦婷》等,。從書(shū)中我悟到“即使是普通的孩子，只要教育得法,，也會(huì)成為不平凡的人”,。于是我們家長(zhǎng)達(dá)到共識(shí)，我們通過(guò)學(xué)習(xí)把孩子培養(yǎng)成最起碼是一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的,，有責(zé)任的公民,。為了這個(gè)目標(biāo)我們努力著,。我們深知榜樣的帶動(dòng)力量。從我們自己做起,，在閑暇時(shí),，我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書(shū)，靜靜地品讀,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)從讀書(shū)的氛圍,。我們幾乎每天晚上都得花上一個(gè)小時(shí)，陪伴在孩子身邊,。

學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)很好,，這項(xiàng)活動(dòng)不僅加深了父母與孩子的溝通，更進(jìn)一步鍛煉了孩子,。從一個(gè)故事引發(fā)的一系列的連鎖反應(yīng),，寓教于樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮,。

因此,，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么,，我們唯一能做的是,，給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境,，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),，包括身體的，感覺(jué)的,，情緒的,，認(rèn)知的，心理的,，精神的完整成長(zhǎng),，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。

紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫(xiě)道：“你們可以給他們愛(ài),，卻不可以給他們思想,，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們可以蔭庇他們的身體,，卻不能蔭庇他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中，那是你在夢(mèng)中不能想見(jiàn)的,，你可以努力去模仿他,，卻不能使他們來(lái)象你，因?yàn)樯遣荒艿剐械模膊慌c昨日一同停留，你們是弓,，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢,，你無(wú)法預(yù)定他的軌跡?！迸囵B(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功,，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ),。

通過(guò)陪孩子讀書(shū)，讓我更加地了解孩子有益的書(shū)籍讓孩子知書(shū)達(dá)理,、懂得了感恩,。

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊,。問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái),。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人!和孩子一起快樂(lè)的讀書(shū)吧。讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)!

讀書(shū)心得體會(huì)字篇八

讀書(shū)是一件非常重要的事情。它不僅能夠幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí),，開(kāi)闊眼界,，還能夠帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,。在我的閱讀之旅中，我深深地體會(huì)到：讀書(shū)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們具備良好的閱讀習(xí)慣,，并且需要不斷地磨煉和提升自己的閱讀能力,。在此，我想分享一些自己的讀書(shū)心得和體會(huì),。

第二段： 關(guān)于閱讀的意義和目的

真正的閱讀是一件有意義的事情,。在我們閱讀的過(guò)程中，不僅能夠?qū)W到知識(shí),，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力，提高我們的綜合素質(zhì),。而閱讀的目的則因人而異,。有人讀書(shū)只是為了娛樂(lè)，有人是為了提升自己的技能,，有人是為了追求精神上的滿足,。不管是出于什么目的進(jìn)行閱讀，我們都應(yīng)該持續(xù)地保持一顆好奇心和探究精神,。

第三段：關(guān)于如何選擇讀物

在選擇讀物時(shí),，我們應(yīng)該通過(guò)自己的興趣、學(xué)習(xí)需求和閱讀背景等方面，進(jìn)行選擇,。同時(shí),，在閱讀過(guò)程中，我們也要結(jié)合自己的實(shí)際情況,，合理安排閱讀的時(shí)間和閱讀的量,。另外，在選擇優(yōu)秀的讀物時(shí),，我們也不能只看書(shū)的表面,，我們應(yīng)該深挖其背后的深層含義，每一本好書(shū)都值得我們細(xì)細(xì)品味,。

第四段：關(guān)于閱讀的技巧和方法

閱讀并不是一件簡(jiǎn)單的事情,。要獲得良好的閱讀體驗(yàn)，我們必須掌握一些基本的閱讀技巧和方法,，例如讀者需按部就班,，第一遍看懂，理解后實(shí)踐,，多讀多練,。同時(shí)，我們應(yīng)該領(lǐng)會(huì)好書(shū)的精神內(nèi)核,，以此來(lái)反思自己的思想和行為,，真正做到知行合一，進(jìn)而自我提升,，提高自身素質(zhì),。

第五段：關(guān)于閱讀的體驗(yàn)和收獲

在我的閱讀之旅中，我經(jīng)常會(huì)感受到閱讀帶給我的樂(lè)趣和成就感,。當(dāng)我步入書(shū)香門(mén)第,，掌握了閱讀的規(guī)律之后，就感覺(jué)整個(gè)世界都在我的掌握之中,。讀書(shū)不僅帶給我知識(shí),，也帶給我對(duì)生命的感悟和思考。讀了很多書(shū),，我懂得了思考,、觀察和感悟，也學(xué)會(huì)了去愛(ài),。

結(jié)論：

通過(guò)這段時(shí)間的讀書(shū),，我受益匪淺。我意識(shí)到,，讀書(shū)不僅是一種知識(shí)的獲取,，更是一種修養(yǎng),。它可以催化我的思考，助我成長(zhǎng),，讓我在人生的路上多一份信心,。因此，讀書(shū)已經(jīng)成為我的習(xí)慣,，是我人生必不可少的一部分,。

讀書(shū)心得體會(huì)字篇九

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》.讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事.

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育,，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ).,。

讀《愛(ài)的.教育》,，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話："教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育."

透過(guò)安利柯的描述,，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師.當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道："你們以外,，我沒(méi)有別的家屬在世界上,，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人,！你們是我的兒子,，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我,！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看,！請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉,，給我榮耀！"先生的這些話,，讓所有的學(xué)生都信服與他.雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng),，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了.兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤,，有時(shí),，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生.卻不知,，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師.寬容和尊重學(xué)生,，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，我絕不會(huì)責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示.無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰.

愛(ài)是一種感受,，是一種信仰,，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,，但是我知道,，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心,，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的.同樣,，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài),，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露.當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟,，父母.離開(kāi)了情感,，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情.總之,，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙.被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人,，愛(ài)給人力量,，給人溫馨,，也給人美麗的心靈和情感.讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解.

書(shū)中給我的啟示是,，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生.

讀書(shū)心得體會(huì)字篇十

我一直認(rèn)為閱讀是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一環(huán)，它能夠讓我們開(kāi)闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí),，也會(huì)給我們帶來(lái)很多的啟示和感悟。在我的讀書(shū)歷程中,，我也積累了一些心得體會(huì),，下面我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)于閱讀的看法。

第一段：突破自我,，不斷學(xué)習(xí)

閱讀是自我突破的最佳途徑,，它能夠帶給我們新的認(rèn)知和視野，引發(fā)我們對(duì)于生活的思考和感慨,。在我看來(lái),，讀書(shū)是人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中的一個(gè)奇跡，因?yàn)樗屛覀兡軌蚩缭綍r(shí)間和空間,，接觸到前人留給我們的智慧和文化遺產(chǎn),。閱讀讓我們不斷充實(shí)自己，也是我們成長(zhǎng)的必修課,。

第二段：借助閱讀,，創(chuàng)造更美好的自我

我們每個(gè)人都有自己的境遇和經(jīng)歷，但是閱讀卻有創(chuàng)造美好新世界的能力,。選讀好書(shū)能夠讓我們從中汲取積極向上的精神力量,，雖然我們不能改變環(huán)境和他人，但是我們可以提高自己的素質(zhì)和水平,，從而為他人樹(shù)立示范和榜樣,。我曾經(jīng)通過(guò)讀書(shū)走出了自卑和消極的情緒，重獲自信和動(dòng)力,，這也讓我堅(jiān)信閱讀不僅是一項(xiàng)好習(xí)慣,，更是讓我們變得更好的最佳方式。

第三段：閱讀讓我們不再孤單

閱讀的另外一個(gè)價(jià)值就是陪伴,，它能夠帶給我們無(wú)盡的快樂(lè)和愉悅,，也會(huì)同我們一同承受悲傷和不幸。在疫情期間,，通勤時(shí)間減少,，朋友少見(jiàn)，我感到有些孤單和無(wú)助,，但是好的書(shū)籍卻讓我重新獲得了愛(ài)和關(guān)懷,，尤其是那些貼近生活的故事和感人至深的情感描寫(xiě),。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己不再孤單,，因?yàn)楦袆?dòng)永遠(yuǎn)是世界上最好的聯(lián)結(jié)。

第四段：閱讀決定了我們的人生

閱讀不只是一種娛樂(lè)和消遣,，更是我們生命中不可或缺的組成部分,，它能夠改變我們的思維和人生觀，讓我們擺脫普通,、突顯優(yōu)秀,，最終成為一個(gè)有價(jià)值的人。當(dāng)我們善于閱讀,，甚至?xí)l(fā)現(xiàn)讀書(shū)中存在的啟示和“經(jīng)驗(yàn)”,，這些縮短了自己的人生路程，也能夠提示我們需要走出的道路和一些不爭(zhēng)的道理,。閱讀不僅可以開(kāi)拓視野,，還可以改變我們的生命觀，也成為了我追尋自我的不二選擇,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

閱讀是生活中非常重要的事情,，因?yàn)樗屛覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和提高，無(wú)論是個(gè)人還是社會(huì)都離不開(kāi)好的讀書(shū)習(xí)慣,。希望你能夠利用好時(shí)間來(lái)閱讀好書(shū),，不斷提高自己的素養(yǎng)和境界，把握讀書(shū)帶來(lái)的閃光點(diǎn)和感動(dòng),，內(nèi)容豐盈的人生將會(huì)有無(wú)限不盡的可能性,。

讀書(shū)心得體會(huì)字篇十一

讀書(shū)，讓我擁有一份絕美的心境,。

漸漸地我進(jìn)入書(shū)的世界,，一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí),，我便擁有了一份絕美的愉悅心境,。

讀書(shū)，讓我的教育理論更豐富,。

“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯”,。教師需要讀一些教育理論書(shū)籍，經(jīng)過(guò)讀書(shū)能夠加深自身底蘊(yùn),，提高自身學(xué)養(yǎng),。利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專著,，很有感觸,。

劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對(duì)人的理解”,、“道德教育”,、“從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目闡述了自我對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑,。

李鎮(zhèn)西教師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩,，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”,，讓我重新反思自我的“隨意”與“從容”,，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性,；博士肖川的《教育的夢(mèng)想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考,，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類(lèi)之愛(ài),，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的夢(mèng)想與信念……他們凝練,、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀,。

讀書(shū),，讓我更自信地應(yīng)對(duì)生活。

當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí),，書(shū)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活,，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的活力；當(dāng)我遇到困難,，想打退鼓堂時(shí),，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮此刻我的眼前，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力,；當(dāng)我抱怨自我一無(wú)是處,，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我。

當(dāng)我志得意滿時(shí),，“一杯水的容量”會(huì)提醒我,，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自我還有許多能量可挖掘,；當(dāng)我安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，就會(huì)在我耳畔響起；當(dāng)我流連于書(shū)墨暗香，聆聽(tīng)諄諄教誨,，就會(huì)仿佛置身于智者云集中,，心靈得以凈化，精神得以弘揚(yáng),。

讀書(shū),，讓我體會(huì)別樣的樂(lè)趣。

讀了一些書(shū),，也有了一些自我的想法,，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫(xiě)下自我的所見(jiàn)所感,，懷著忐忑不安的心境嘗試著投稿，當(dāng)自我的文章在某些報(bào)刊雜志上占有一席之地時(shí),，那種感覺(jué),，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書(shū)的另一種樂(lè)趣吧,！

讀書(shū)心得體會(huì)字篇十二

“嬰幼兒是天生的學(xué)習(xí)者,，掌握環(huán)境和征服世界是他們與生俱來(lái)的本能和驅(qū)力?！北緯?shū)譯者開(kāi)篇的一句話,，讓我感觸良多。是啊,，既然幼兒本身就是學(xué)習(xí)者,，所以如何來(lái)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí),，從而建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，就成了我們老師們的一個(gè)首要任務(wù)。如何做好這一點(diǎn),，就要靠我們的細(xì)心與用心,。

在很多游戲中，具有很大自由度的自主游戲,，一直是幼兒們的最?lèi)?ài),，在自主游戲中，孩子們可以充分發(fā)揮自己的自主性,，自由地玩樂(lè),，從中獲取著自己需要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。正如本書(shū)第5頁(yè)中“8 歲卡門(mén)和7歲約翰之間的對(duì)話”,，其實(shí)事情的越因很簡(jiǎn)單,，就是他們倆幫玩具娃娃洗澡與洗玩具娃娃的衣服。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，這是一件很平常的事,，但是筆者卻捕捉到了這一細(xì)節(jié),，在關(guān)注他們的對(duì)話中，發(fā)現(xiàn)孩子們其實(shí)是一種有目的,、合作的玩,，他們?cè)谄渲胁粌H交流自己已經(jīng)獲得的知識(shí)，還能一起用所得的知識(shí)解決實(shí)際中碰到的困難,，其中有假設(shè),、有實(shí)踐、有結(jié)論,。而這種發(fā)現(xiàn),，就能很好地幫助老師建立對(duì)孩子自身經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，不斷創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境,，從而幫助孩子們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的提升,。可見(jiàn),，孩子們的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)處不在,，關(guān)鍵在于老師要具有一雙慧眼，不斷發(fā)現(xiàn)孩子們的自主學(xué)習(xí),，從而做好自己“支持者”的角色,。

老師在發(fā)現(xiàn)孩子們的自主學(xué)習(xí)與興趣點(diǎn)后，如何來(lái)進(jìn)行引領(lǐng),，則又是一項(xiàng)關(guān)鍵,。在這其中，老師首先要進(jìn)行分析選擇,，選取其中有價(jià)值的點(diǎn),，來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的生成活動(dòng)。因?yàn)楹⒆赢吀?jìng)是孩子,，認(rèn)知能力差,，是非觀念不清晰，盲目地隨著幼兒走,，就失去了老師的引領(lǐng)作用,，也會(huì)讓孩子們走入誤區(qū)。如本書(shū)第4頁(yè)中“6歲艾沙卡的故事”,，老師在得知艾沙卡洗汽車(chē)的發(fā)現(xiàn)后,，敏感地捕捉到了其中的價(jià)值，從而設(shè)置了一些場(chǎng)景,，來(lái)引導(dǎo)艾沙卡進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn),。雖然學(xué)習(xí)并不是在學(xué)校開(kāi)始,、在學(xué)校結(jié)束的，但和媽媽洗車(chē)的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)啟了艾沙卡的思維之窗,，而老師的引領(lǐng)與幫助,，通過(guò)在學(xué)校和同伴們一起進(jìn)行的活動(dòng)，艾沙卡的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步獲得了擴(kuò)展,，這其中,，老師的引領(lǐng)作用就是其中的關(guān)鍵。

細(xì)心去發(fā)現(xiàn)孩子們的生活與游戲,，用心去引領(lǐng)其中有價(jià)值的點(diǎn),，那么我們老師就能真正讀懂孩子們的思維，與他們靠得更近,，真正做好我們“孩子學(xué)習(xí)的支持者,、引領(lǐng)者與合作者”。

讀書(shū)心得體會(huì)字篇十三

作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者,，閱讀一直是我生活中不可或缺的一部分,。從小學(xué)到現(xiàn)在，我不斷地閱讀著各種類(lèi)型的書(shū)籍,，有小說(shuō)、詩(shī)集,、歷史,、哲學(xué)、心理學(xué)等等,。通過(guò)閱讀,，我懂得了很多東西，也彌補(bǔ)了自己的不足,。在這篇文章中,，我將分享我在閱讀過(guò)程中獲得的一些心得和體會(huì)。

第二段：閱讀對(duì)于人的成長(zhǎng)帶來(lái)的啟示

從閱讀中不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的過(guò)程中,，我明白了一個(gè)道理——閱讀可以改變?nèi)说乃枷牒蛻B(tài)度,。我閱讀了大量的名著、哲學(xué)著作,，這些書(shū)籍教會(huì)了我許多智慧和哲學(xué)的見(jiàn)解,。在閱讀之后，我開(kāi)始思考人生的意義,、人與世界的關(guān)系,、自我的認(rèn)知等等問(wèn)題。閱讀帶給了我視野的開(kāi)闊,，讓我有了更多的人生經(jīng)驗(yàn)和思考,。

第三段：閱讀對(duì)于人類(lèi)文化的珍貴貢獻(xiàn)

另外，閱讀也可以帶給我們富有文化內(nèi)涵的珍貴貢獻(xiàn)。閱讀經(jīng)典名著,、文學(xué)作品等,，了解到了不同文化地區(qū)的思想、價(jià)值觀,、傳統(tǒng)習(xí)慣等等,。在我閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我被書(shū)中的細(xì)節(jié),、描寫(xiě),、人物形象深深吸引，這些也讓我了解到清代文化的歷史與特點(diǎn),。通過(guò)閱讀不同文化背景的書(shū)籍,，可以讓我們領(lǐng)悟到不同思考方式、歸納與想象的經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)拓思想視野,，提高個(gè)人素養(yǎng)。

第四段：閱讀中的自我心靈療愈

除此之外,，閱讀也可以為我們帶來(lái)不同的情感體驗(yàn),。在閱讀《百年孤獨(dú)》的過(guò)程中，我深深地被書(shū)中所蘊(yùn)含的愛(ài),、痛,、思念所打動(dòng)。在我的閱讀中,，我得到了一次自我心靈的療愈,，這讓我看到了世間的人性美好與深刻，也讓自己更加珍惜生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

第五段：總結(jié)

總體來(lái)說(shuō),，閱讀是一種薈萃著人類(lèi)文化智慧的、珍貴的精神生產(chǎn),。閱讀不僅豐富了我們的內(nèi)涵,，也讓我們?cè)谒枷搿⑺季S,、情感方面獲得鍛煉,。在閱讀的過(guò)程中，我獲得了自我認(rèn)識(shí)和真實(shí)的自我表達(dá),，同時(shí)也錘煉了自己的視野開(kāi)闊,、溝通表達(dá)和思考能力，從而更好地成為一個(gè)全面發(fā)展的人,。我希望閱讀精神也能夠得到大家的重視,，讓閱讀成為我們生命中的一部分,。

讀書(shū)心得體會(huì)字篇十四

作為人類(lèi)文明的載體，書(shū)籍承載著無(wú)數(shù)的智慧和知識(shí),。隨著讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng),，我逐漸體會(huì)到閱讀給人帶來(lái)的巨大收益。從讀書(shū)的初衷到如何更有效地讀書(shū),，這篇文章將分享我對(duì)讀書(shū)的心得體會(huì),。

第一段：讀書(shū)的初衷

我喜歡讀書(shū)，但一開(kāi)始并沒(méi)有明確的讀書(shū)目的,。我的閱讀習(xí)慣從那些經(jīng)典名著中開(kāi)始：《紅樓夢(mèng)》,、《西游記》、《魯濱遜漂流記》......隨著閱讀的深入,，我漸漸發(fā)現(xiàn),，讀書(shū)不只是為了娛樂(lè)，更是為了獲取知識(shí),，豐富自己的內(nèi)心世界,。閱讀讓我感受到文化資源的魅力，尤其當(dāng)我從書(shū)籍中發(fā)現(xiàn)了生活智慧,，感嘆作者的思想深度和敘事技巧,。

第二段：閱讀的價(jià)值

閱讀是一種成本較低的學(xué)習(xí)方式，它能夠培養(yǎng)我們的批判性思維,、語(yǔ)言表達(dá)能力,、理解力和創(chuàng)造力。在閱讀中,，我深刻體會(huì)到了詞匯量豐富的重要性。反復(fù)地瀏覽各種文章,，學(xué)習(xí)新詞匯,，增強(qiáng)語(yǔ)感，使自己的表達(dá)更加貼近生活,，語(yǔ)言更加流利,。此外，閱讀也能夠激發(fā)我們的靈感,，從中汲取生命力,，啟迪我們的思維，激發(fā)我們不同的思維模式,，使我們想象力得到鍛煉,，受益終生。

第三段：讀書(shū)的技巧

我發(fā)現(xiàn),，讀書(shū)的體驗(yàn)在很大程度上由我們自己的閱讀習(xí)慣所決定,。為了更充分地體驗(yàn)書(shū)籍中的知識(shí)和智慧,，有些技巧可以幫助我們更有效地閱讀：比如快速瀏覽，找到精華,，或者根據(jù)自己的主要讀書(shū)目標(biāo)和需要,，從書(shū)中尋找答案。此外,，我還發(fā)現(xiàn),，對(duì)于一些重要的書(shū)籍，可以重讀,， 設(shè)置讀書(shū)筆記,，進(jìn)行注釋、摘錄,，以此來(lái)鞏固和思考所掌握的知識(shí),，提高對(duì)書(shū)籍的理解。

第四段：閱讀的益處

閱讀不光培養(yǎng)了我的讀書(shū)興趣和文學(xué)素養(yǎng),，同時(shí)也收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是生活中無(wú)法學(xué)到的。閱讀讓我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,，探索人生的深層次意義,，觸碰到世界上無(wú)盡的智慧和人類(lèi)深度的思考。閱讀讓我不再僅僅是讀書(shū)的大利器,，更是擺脫封閉自我的一面經(jīng)驗(yàn)的大開(kāi)啟,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

閱讀的價(jià)值是無(wú)窮的，它能夠給我們帶來(lái)無(wú)限機(jī)會(huì)和眾多選擇,。我們的未來(lái)不再只是憑借導(dǎo)師和平行手冊(cè),，而是通過(guò)不斷的自我學(xué)習(xí)和物本材料獲取,，獲得逐漸成長(zhǎng)和成熟的機(jī)會(huì)。掌握好閱讀習(xí)慣和技巧，讀書(shū)不會(huì)成為一種累贅,，而是成為我們生活中不可或缺的一部分,。閱讀可以讓我們比別人更具有領(lǐng)袖創(chuàng)新的生命力,，成為一個(gè)不平凡的人并贏得成功,。

讀書(shū)心得體會(huì)字篇十五

《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》是繼《海底兩萬(wàn)里》、《地心游記》和《神秘島》來(lái)有一部法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的一篇著作,。

《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》講的是1864年,，蘇格蘭貴族愛(ài)德華？格立納凡爵士一次捕魚(yú)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了兩年前失蹤的格蘭特船長(zhǎng)的下落,。根據(jù)三份文件上的斷句,，猜出了大概的意思。于是,，爵士請(qǐng)求英國(guó)官方來(lái)救援,，但是遭到了拒絕,。

爵士毫不氣餒，和妻子海倫,、格蘭特船長(zhǎng)的兒女,、麥克納布斯上校、“鄧肯號(hào)”船長(zhǎng)門(mén)格爾,、大副奧斯丁,、地理學(xué)家巴加內(nèi)爾教授和25名水手去尋找格蘭特船長(zhǎng)。

他們沿著南緯37度繞了地球整整一圈,，經(jīng)歷了地震,、紅狼的包圍、洪水,、風(fēng)暴,、閃電、被海盜搶劫和等等天災(zāi)人禍,，但是他們都挺了過(guò)去,。功夫不負(fù)有心人，他們終于在一個(gè)名為達(dá)抱島的荒島上找到了格蘭特船長(zhǎng),。

在這些災(zāi)難中,，最危險(xiǎn)的要數(shù)被紅狼包圍了。那是一個(gè)在阿根廷的大草原的晚上,，爵士和格蘭特船長(zhǎng)的兒子羅伯爾還有當(dāng)?shù)赝寥怂ǚ蛘谮s路,，洪亮的馬蹄聲引來(lái)了一大群紅狼。起先,，他們用稻草做的火圈和槍來(lái)引開(kāi)狼,。但是，稻草很快用完了,，眼看紅狼就要撲上來(lái)時(shí),，羅伯爾跨上塔卡夫的馬，沖出狼群,，冒著生命危險(xiǎn)把狼引開(kāi)。要是換了我,，肯定會(huì)一下子癱在那里,，守著坐以待斃，總是生命要緊吧,。

逃出包圍后,，大家又遇到了洪水，所有人都絕望了,，只有上校找到了一棵大樹(shù),。這說(shuō)明上校很鎮(zhèn)定,，臨危不懼，而為所有人著想,。假如是我,，早就在水中極力地?fù)潋v著，想著怎么自救,，才不會(huì)為了大家,，去找可以容下大家的地方呢！上樹(shù)時(shí),，塔卡夫舍棄了自己的愛(ài)馬,，托著羅伯爾上樹(shù)，馬因而被卷進(jìn)漩渦之中,?？梢?jiàn)，友情的力量是多么的強(qiáng)大呀,！

在這本書(shū)中,，蘊(yùn)含著毅力、勇氣,、友情和執(zhí)著,。也就是它們，一直激勵(lì)著我前進(jìn),！

讀書(shū)心得體會(huì)字篇十六

今年開(kāi)學(xué),，教辦開(kāi)展了一項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。龐主任為了提高教師的素養(yǎng),，更新觀念,，轉(zhuǎn)變思想，特購(gòu)買(mǎi)《教師的一百條建議》的書(shū)贈(zèng)送給每所學(xué)校,，讓老師們學(xué)習(xí),，于是我校抓住了這一契機(jī)，利用每天下學(xué)后的一小時(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)這本書(shū),，并要求每位教師做好自己的讀書(shū)筆記。我也認(rèn)真地閱讀了這本書(shū),，深深感受到書(shū)對(duì)我的工作有很大的指導(dǎo)和促進(jìn)作用,。

要想成為魅力校長(zhǎng)，不能不讀書(shū),。教師是教人讀書(shū)的人,，教師不能不讀書(shū)，而校長(zhǎng)是“教師的教師”,，校長(zhǎng)更不能不讀書(shū),，要想成為一個(gè)魅力校長(zhǎng),，必須多讀書(shū)。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”,，我們校長(zhǎng)應(yīng)該有超前的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性,，以使我們的知識(shí)學(xué)問(wèn),、素質(zhì)修養(yǎng)、見(jiàn)識(shí)思想,，較好地適應(yīng)工作的需要,，適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，適應(yīng)創(chuàng)新的要求,。

現(xiàn)將我的一點(diǎn)讀書(shū)體會(huì),，歸納為以下幾點(diǎn)：

田局長(zhǎng)說(shuō)：“我們要辦學(xué)生快樂(lè)，教師幸福,，群眾滿意的教育,。”怎樣學(xué)生才能學(xué)得快樂(lè)呢,？通過(guò)讀這一本書(shū),，我認(rèn)為教師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)贊美。我們的教育對(duì)象是學(xué)生,，學(xué)生年齡雖小,，內(nèi)心卻也是豐富、敏感的,。他們更需要教師的贊美,，需要教師發(fā)自肺腑的真誠(chéng)贊美。贊美可使學(xué)生達(dá)到心理滿足,，使學(xué)生心情愉快,，奮發(fā)進(jìn)取，尤其是那些學(xué)習(xí)成績(jī)不突出還有自卑感的學(xué)生,，贊美可使其揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,。俗話說(shuō)：氣可鼓不可泄。幾句真心的贊美也許能創(chuàng)造一個(gè)奇跡,，令學(xué)生鼓起學(xué)習(xí)生活的風(fēng)帆,。

然而幾句不當(dāng)?shù)呐u(píng)也許會(huì)葬送一個(gè)人的前程，令人,。請(qǐng)不要吝嗇贊美,，因?yàn)橘澝朗谴猴L(fēng),，它使人溫馨和感激,；請(qǐng)不要小看贊美,，因?yàn)橘澝朗腔鸱N，它可以點(diǎn)燃心中的憧憬與希望,。作為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),、教書(shū)育人的人民教師，更應(yīng)該時(shí)刻注意,，時(shí)時(shí)以飽滿的精神,、欣賞的眼光、鼓勵(lì)的話語(yǔ)對(duì)待學(xué)生,，讓我們的學(xué)生能在贊美中健康成長(zhǎng),！

（2）要有一顆寬容的心。我們要學(xué)會(huì)寬容,，批評(píng)學(xué)生時(shí),，我們會(huì)看到孩子們難過(guò)的表情和無(wú)辜的眼神，這時(shí),，我們往往會(huì)覺(jué)得自己太苛刻,。“人無(wú)完人,，金無(wú)足赤”,。我們大人都會(huì)犯錯(cuò)，何況是小孩,，我們應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為本,，以“平常心”“寬容心”對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，并巧妙合理地把錯(cuò)誤當(dāng)作教育資源,，機(jī)智靈活地引導(dǎo)學(xué)生從正反不同角度改正錯(cuò)誤,，讓學(xué)生在錯(cuò)中獲得更多精彩的人生體驗(yàn)，在錯(cuò)中可以學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,。

（3）笑,，是世界上最燦爛的語(yǔ)言。一個(gè)微笑可以消除一天的工作疲勞,，一個(gè)微笑可以拉近師生距離,，一個(gè)微笑可以是一個(gè)愛(ài)的鼓勵(lì)，微笑總是充滿著神奇的魔力,。他可以感染身邊所有的人,，帶給你愉悅的心情，有了好心情工作起來(lái)也特別有精神,。鄭杰老師為我們分析,，只要我們微笑地面對(duì)學(xué)生、面對(duì)工作，一切都會(huì)收到意想不到的效果,。假如你做到了以上的三點(diǎn),，我相信學(xué)生一定會(huì)快樂(lè)的成長(zhǎng)。

把教學(xué)工作看做一項(xiàng)簡(jiǎn)單的重復(fù),，那必然厭倦,、也無(wú)言幸福。那作為教師,，什么是幸福,？幸福是人的心靈體驗(yàn)，幸福是成功后的喜悅,。古人云：“知足者,，常樂(lè)?！弊鳛榻處?，我們應(yīng)該看到學(xué)生的長(zhǎng)處，多看到學(xué)生的成績(jī),。滿面春風(fēng)地面對(duì)學(xué)生,，讓明媚的陽(yáng)光照到學(xué)生的心坎上，學(xué)生進(jìn)步了,，教師也就快樂(lè),，，這時(shí)你就會(huì)感到一種幸福,。當(dāng)你以積極樂(lè)觀的情緒換來(lái)健康向上的情緒狀態(tài)時(shí),，你就會(huì)每天處在愉悅的氛圍中，你會(huì)為學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)而自豪,，周身充盈著幸福的感覺(jué),。

在生活中，每天有許多微不足道的小事,，只要我們堅(jiān)持做好每一件小事,，就可以成就學(xué)生，幸福的'感覺(jué)就會(huì)源源不斷地注入教師的心田,，促使教師不斷地發(fā)展自己,，學(xué)會(huì)愛(ài)自己，栽培自己,，讓教師真正成為有實(shí)力,、能力、定力,、有智慧,、有創(chuàng)造,、有魅力的教師，真正體現(xiàn)出自己的價(jià)值,，做一個(gè)幸福的教師,。

教育工作是一項(xiàng)與老百姓利益密切相關(guān)的事情，寄托了所有家庭的美好愿望,，做好教育工作，我們責(zé)無(wú)旁貸,?！敖虝?shū)育人、功在千秋,、利在當(dāng)代,。”近年來(lái)家長(zhǎng),、村委,、市委對(duì)教育工作高度重視，在財(cái)力有限的情況下,，想方設(shè)法加大了教育投入,，全市教育工作有了新的進(jìn)展。我也不甘落后,，將會(huì)要站在更高的角度,，用更寬的視野分析當(dāng)前的形勢(shì)，積極做好學(xué)校的特色工作,。這學(xué)期我們開(kāi)展了繪畫(huà),、軟筆、硬筆,、韻律操等特色,，豐富了學(xué)生的課余生活、讓學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí),，能學(xué)有所長(zhǎng),。同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量提升和教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高群眾對(duì)教育工作的滿意度,。

當(dāng)我們做好了以上的幾點(diǎn)，辦學(xué)生快樂(lè),、教師幸福,、群眾滿意的教育將指日可待也。

“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,，也是一個(gè)學(xué)校興衰成敗的關(guān)鍵所在,?！毙ｉL(zhǎng)在學(xué)校中起著至關(guān)重要的作用。讀完鄭杰校長(zhǎng)的《給教師的一百條建議》,，我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),，在以后的生活中，我將會(huì)以它為準(zhǔn)則,，反思自己的做法,，充分發(fā)揮師生員工的積極性，使學(xué)校充滿和諧,、團(tuán)結(jié),、積極向上的氣氛，把教育教學(xué)始終穩(wěn)定在高水平之上,。

讀書(shū)心得體會(huì)字篇十七

讀書(shū)是一種博大精深的修養(yǎng)方式,，它能夠開(kāi)拓人的視野，提升人的思維能力,，豐富人的情感世界,。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我深深地體會(huì)到讀書(shū)的重要性和益處,。下面,，我將從擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)知識(shí),、啟迪思維,、培養(yǎng)興趣和人文關(guān)懷五個(gè)方面，分享我的讀書(shū)心得體會(huì),。

首先,，讀書(shū)能夠擴(kuò)大自己的視野。通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍,，我們可以走進(jìn)不同的時(shí)空,、不同的文化和不同的人生。比如,，通過(guò)讀歷史書(shū),，我們可以重新感受古代人的智慧和勇氣，了解歷史的滄桑變遷,；通過(guò)讀科幻小說(shuō),，我們可以想象未來(lái)的世界，體驗(yàn)科技的發(fā)展軌跡,。這些都能夠打開(kāi)我們的思維,，開(kāi)拓我們的視野。

其次,，讀書(shū)能夠增長(zhǎng)我們的知識(shí),。不同的書(shū)籍教會(huì)我們不同的知識(shí),，讓我們從無(wú)知到有知，從淺薄到淵博,。讀書(shū)的過(guò)程中,，我們可以學(xué)到各種各樣的知識(shí)，不僅擴(kuò)大了我們的知識(shí)面,，也提高了我們的學(xué)識(shí),。在新的知識(shí)面前，我們可能會(huì)感到自己很渺小,，但正是這種渺小感激發(fā)了我們要不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

第三，讀書(shū)能夠啟迪我們的思維,。有時(shí)候，我們可能會(huì)被固定的思維模式所限制,，無(wú)法找到解決問(wèn)題的方法,。而通過(guò)閱讀一些思維活躍的書(shū)籍，我們可以學(xué)到一種更加靈活和創(chuàng)新的思考方式,。這樣一來(lái),，我們就能夠更加深入地思考問(wèn)題，找到更多的解決辦法,。讀書(shū)給予了我們主動(dòng)思考的能力,，讓我們不再滿足于被動(dòng)接受知識(shí)。

第四,，讀書(shū)能夠培養(yǎng)我們的興趣,。興趣是學(xué)習(xí)的最佳老師，只有對(duì)某個(gè)事物感興趣,，我們才會(huì)更愿意去了解它,，更加專研它。通過(guò)讀書(shū),，我們可以接觸到各種各樣的故事和知識(shí)領(lǐng)域,，從而發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于天文學(xué)的書(shū)籍,，深深地被宇宙的浩瀚所吸引,，從此便對(duì)天文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，將其作為我的研究方向,。

最后,，讀書(shū)還能夠培養(yǎng)我們對(duì)人文關(guān)懷的品質(zhì)。在書(shū)籍中,，我們可以感受到作者的情感和思想,，通過(guò)理解和體驗(yàn)他們的故事,，我們可以更好地理解人性和人類(lèi)的困境。通過(guò)閱讀文學(xué)作品,，我們可以消除偏見(jiàn),，培養(yǎng)同情心和寬容心，更好地與他人相處,。讀書(shū)讓我們?cè)谛撵`上與作者產(chǎn)生了共鳴,，進(jìn)而更加關(guān)懷他人。

綜上所述,，讀書(shū)是一種賦予人類(lèi)以無(wú)限智慧和情感的神奇之物,。通過(guò)讀書(shū)，我們可以擴(kuò)大視野,、增長(zhǎng)知識(shí),、啟迪思維、培養(yǎng)興趣和人文關(guān)懷,。因此,，我堅(jiān)信，只要我還活著,，就會(huì)繼續(xù)讀書(shū),，不斷探尋其中的樂(lè)趣，不斷成長(zhǎng),。因?yàn)樽x書(shū)不僅是一種修身養(yǎng)性的方式,，更是一種生活態(tài)度的體現(xiàn)。