報告在傳達信息,、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任工作述職報告題目篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事們：

大家好!

20xx轉(zhuǎn)瞬即逝,。盡管這一年來發(fā)生了很多的事情，也給我們的學(xué)習(xí)和教育工作帶來了很多的影響,。但我始終相信一句話“只要思想不滑坡,，辦法總比問題多!”如今再回頭看，我們在這一年里,，積極利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決了上課難的問題,，并不少老師還積極擴展其功能，為學(xué)生在學(xué)習(xí)和知識的請教上都帶來了許多的便利,。

回顧這一年,，我們有失去，也有收獲,。但更重要的是我們在教育工作中的不斷創(chuàng)新點和對問題的解決能力,。這使得我們能不斷的'進步，不斷的加強教育的力量,。

現(xiàn)在,，新的一年就在眼前，我在此反思了自己的工作,，對過去一年來個人的教育工作做如下匯報：

面對這一年的變化,，我們應(yīng)該都深有體會。通過網(wǎng)絡(luò)授課,，我們確實解決了很多的問題,。但同時也迎來了很多的影響,。尤其是對于不熟悉的電腦操作的老師來說，我相信這一定不是一個小問題,。起初,，其實我也非常的不擅長，對于這些信息科技的操作,，及時有說明,，也只能看得半懂不懂，起初也鬧了許多笑話,。

但我也清楚,，這既然是教育上必然要經(jīng)歷的事情，作為教師我就必須去適應(yīng)!去學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事情，老師更更要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)去怎么做好自己的教育工作!

在后來的工作中,，我?guī)еe極學(xué)習(xí)的嚴(yán)格態(tài)度，不恥下問,，積極的從學(xué)生的指點下，并參考書籍和視頻,，終于能較好的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的授課,。

如今，盡管我們已經(jīng)回到了正常的教育方式上,，但這段經(jīng)歷和積極學(xué)習(xí)的思想依舊深深的影響著我,。我會在今后的教育上繼續(xù)保持，成為一名積極主動的學(xué)習(xí)型教師,。

這一學(xué)年里,，我重視發(fā)展學(xué)生們的紀(jì)律和自覺性,。在課堂上,，我積極督促班干部們行使自身對班級的管理權(quán)，做到學(xué)生的自我管理,。并在教育上積極鼓勵,，引導(dǎo)學(xué)生能在課后自主的學(xué)習(xí)發(fā)和復(fù)習(xí)。

并且,，我會在課后給學(xué)生定下一些自選的課外作業(yè),，以此評定進步，并給予表揚和一些小獎勵,，積極培養(yǎng)學(xué)生們在課后努力的習(xí)慣,。

這學(xué)期末,，我班的學(xué)生在xx科的成績上取得了較為出色的成績，并且在紀(jì)律和學(xué)習(xí)自覺性上也有了很大的提升,。在今后的教育上，我會更加努力地引導(dǎo)學(xué)生，將他們培養(yǎng)成更加出色的優(yōu)秀人才,。

此致

敬禮!

xxx

20xx年x月x日

班主任工作述職報告題目篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、同學(xué)們：

大家好,！在剛剛過去的一學(xué)期里，我擔(dān)任初一（3）班的班主任工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在各位任課老師的大力支持下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同努力,，圓滿的完成了各項教學(xué)教學(xué)任務(wù),，取得了良好的效果。初一年級是中學(xué)階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，勢必會給今后的教育工作帶來很大的麻煩，為此,。這學(xué)期我們初一(3)主要采取以下幾個措施：

一,、 把情感教育作為一切教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)

初一學(xué)生剛剛從小學(xué)畢業(yè)，對童年生活念念不忘,，對中學(xué)學(xué)習(xí)的大容量,、快節(jié)奏不適應(yīng)，如果我們不能再短時間內(nèi)讓學(xué)生適應(yīng)中學(xué)生活,，實際上就是讓他們輸在了起跑線上了,。因此，開學(xué)之初我和我的同事們就特別注重加強與學(xué)生們的情感教育,。課堂上,，由于我們實施杜郎口教學(xué)改革，我們搬掉了高高在上的講臺,，將老師從圣壇上拉回學(xué)生中間,，拉近了和學(xué)生的距離。課間我經(jīng)常走進教室,、或在班級門口的走廊上和學(xué)生談心,，談學(xué)習(xí),、談班級、談紀(jì)律,、談同學(xué)交往,、談小組中的合作、談黑板上的一句名言,、談?wù)n堂上的表現(xiàn)……我們的談話幾乎涉及到學(xué)生在校生活的各個方面,，在不斷地交流中我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們和老師的距離近了,，原來見老師就躲起來的同學(xué)現(xiàn)在敢于和老師交流了,。一位同學(xué)在周記中寫道：“我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在膽子變大了,，不怕老師了,，甚至我有時候敢和老師開個小小的玩笑了?！痹诤屯瑢W(xué)的交流了,，情感教育水到渠成,，學(xué)生和我的關(guān)系更密切了,，在學(xué)校組織的兩次教師測評中,，我的分?jǐn)?shù)均在90分以上。由于情感教育的力量,，我們班級非常穩(wěn)定，整個學(xué)期沒有出現(xiàn)一起學(xué)生嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)現(xiàn)象,，甚至我們的學(xué)生對有時候老師過激的批評都能予以理解,。

二、 建立健全各項規(guī)章制度,，形成具有一定特色的班級管理模式

1.小組合作與競爭機制

這是本學(xué)期我們班級管理的核心措施,。我們將全班同學(xué)均衡的分配到八個小組中去，每個小組的平均成績基本相同,，實施小組內(nèi)成員相互合作,、各組之間相互競爭。我們從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、集體意識四個維度十個細則進行評比,，每周末評出各組的分?jǐn)?shù),，評出優(yōu)秀小組,，對扣分比較嚴(yán)重的同學(xué)提出批評并限期整改,，不少小組還對這些同學(xué)制定了獎懲措施，在班級形成了一個良好的比學(xué)趕幫超的氛圍,。期末考試后,，我們還根據(jù)各小組的成績評出了優(yōu)秀小組，并將在三好學(xué)生和進步之星評選中優(yōu)先考慮優(yōu)秀小組,。

2.愛心1+1幫扶活動

這項措施就是在小組內(nèi)讓績優(yōu)生每人幫扶一到二名潛能生（我不愿使用后進生一詞,，我覺得學(xué)生只要肯努力，就不分先進后進,，只要進步就好）,，為了將此項工作落到實處，我們要求將幫扶材料上墻,，同時班主任老師不定期收上來檢查,，對幫扶工作做得好的同學(xué)經(jīng)常當(dāng)眾予以表揚，并給個人加分,，此項活動既有利于績優(yōu)生加深對知識的理解,，增強表達能力，又有利于潛能生提高學(xué)習(xí)成績,，對于幫扶雙方的學(xué)習(xí)都起到督促作用,。

3.班級衛(wèi)生承包制

開學(xué)初，由于不少同學(xué)沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，教室里不少學(xué)生經(jīng)常將廢紙,、粉筆頭等雜物亂丟，后來我們實施了衛(wèi)生承包制度以后,，教室的臟亂現(xiàn)象徹底消失了,，我們班級的衛(wèi)生情況還得到了校長的表揚和推廣。具體做法是：將班級的所有角落劃分為四十個左右的責(zé)任區(qū),，讓學(xué)生競爭認領(lǐng),，作為自己的責(zé)任區(qū)，在每個責(zé)任區(qū)內(nèi)標(biāo)注責(zé)任人,，方便檢查,，對責(zé)任區(qū)衛(wèi)生保持好的同學(xué)可以每周給自己加分，這樣既為班級服務(wù),，又給自己加分,，同學(xué)們的積極性非常高，效果顯著,。

4.每日點評制度

為了及時發(fā)現(xiàn)和處理一些問題，我們班級在電教柜上專門放置了一塊黑板，由老師或班干部對同學(xué)的表現(xiàn)及時進行表揚或批評,，時效性極強,。每天早上，我走進教室的時候,，發(fā)現(xiàn)最早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué),，最先開始讀書的小組，最先交齊作業(yè)的小組等我都將他們的名字寫在黑板上,，放置一天,，予以表揚；某同學(xué)最近表現(xiàn)進步較明顯,，我也在小黑板上進行表揚,；老師開會去了，班干部在教室維持學(xué)習(xí)紀(jì)律,，他們會對各小組的表現(xiàn)進行評比,，將表現(xiàn)優(yōu)秀的小組寫到黑板上進行表揚并加分；針對班級出現(xiàn)的一些問題,，我也會不時在黑板上寫幾句話以示警戒,，如有一個小組下午放學(xué)忘記值日，早上來教室打掃,，鬧的同學(xué)不能及時學(xué)習(xí),，我利用早自習(xí)時間在黑板上寫下一首打油詩：“昨晚未打掃，今晨來補救,。室內(nèi)人影亂,，塵氣莽莽然。諸生引為戒,，同學(xué)莫效仿,。及時做清潔，養(yǎng)成好習(xí)慣,?！逼谀┛荚嚽跋Γ瑸榱梭w現(xiàn)同學(xué)抓緊時間復(fù)習(xí),，我在黑板上寫下這樣幾句：“期末考試在即,，抓緊時間復(fù)習(xí)。課余不可放松,，課堂更需注意,。”同學(xué)們津津樂道,、紛紛傳誦,，起到了良好的警示作用。

5.每日聽寫制度

期中考試后,，為了督促同學(xué)背單詞,、學(xué)英語，在班級營造一種積極的學(xué)習(xí)氛圍,，我們決定實施每日聽寫制度,，每天利用下午上課前10分鐘，聽寫15個單詞,，后來又增加了三個句子,，由各組同學(xué)按次序報聽寫，組內(nèi)互相批改,，并將聽寫情況填寫到教室走廊上的表格中,，對不過關(guān)的同學(xué)幫扶對象負責(zé)再次聽寫，收到了良好的效果,。不僅讓同學(xué)們學(xué)習(xí)了知識,，也避免了下午來到教室后無所事事的現(xiàn)象。

三,、 以養(yǎng)成教育為抓手,，形成良好的班風(fēng)

初一學(xué)生剛進入中學(xué)，很多行為習(xí)慣不符合中學(xué)要求,，我就從行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育抓起,，從遵守作息時間抓起，我要求學(xué)生上下午都提前十分鐘到校,，我就從自我做起,，克服重重困難,，每天早上6：50，下午1：55就到校組織學(xué)生讀書,、聽寫,。很快,，我們班級就幾乎沒有同學(xué)再遲到了,。隨后我又著手抓了課堂常規(guī)和文明休息的教育，培訓(xùn)了學(xué)生如何保持班級衛(wèi)生,，如何在到校后快速交齊作業(yè)開始學(xué)習(xí)??通過一段時期的養(yǎng)成教育,，我們的班級遲到現(xiàn)象基本絕跡了，班級整齊衛(wèi)生了,，同學(xué)們更加自覺守紀(jì)律了,，師生之間更融洽了。上學(xué)期由于學(xué)校工作的安排,，很多時候我不在教室,，但同學(xué)們都能自覺學(xué)習(xí)。

四,、取得的成績

在師生的共同努力下,，我們班級現(xiàn)在已經(jīng)形成了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，老師甘于奉獻,，學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，英語老師潘老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，經(jīng)常犧牲休息時間督促學(xué)生學(xué)習(xí),，經(jīng)常主動和班主任老師討論班級出現(xiàn)的問題,。數(shù)學(xué)老師陳老師經(jīng)常下班后還在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。同時我們也涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生：學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，工作能力超棒的班長姚峰,；成績優(yōu)秀，對工作極其認真的衛(wèi)生班長韋芳,，數(shù)學(xué)班長楊健,、語文班長王靜；總在課堂上搶著發(fā)言的好同學(xué)劉婷,、朱志豪,、宋澤宇、劉宇,；學(xué)習(xí)優(yōu)異,，特別熱心幫扶同學(xué)的好班干王媛媛；學(xué)習(xí)刻苦,，成績優(yōu)秀的體育明星余芳,；學(xué)習(xí)認真,，進步明顯的進步之星程宇陽、雍士真,、張雨婷,、沈洋??對工作認真負責(zé)的組長魯潔、岳娜等,。

由于種種原因,，我們在取得成績的同時，還存在著許多問題,。比如,，還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣始終不高，難以激發(fā),；班級制定了很多行之有效的措施,，但有的措施落實不夠到位，如小組分?jǐn)?shù)總結(jié)評比不夠及時,；衛(wèi)生承包制度檢查落實不到位,，班干部工作缺乏指導(dǎo)，方法欠缺,，個別班干部不能得到同學(xué)的信任等,。針對這些問題，本學(xué)期我們將加大對班干部的培訓(xùn),，對班干部的工作給予指導(dǎo),；及時總結(jié)小組評比成績，加大獎罰力度,；制定各種制度的檢查措施,，確保行之有效的措施真正起到作用，爭取形成一套較為完善的班級管理體系,。

我們相信,，只要我們堅持努力，我們就一定能夠?qū)⑽覀兊陌嗉壗ㄔO(shè)的更加美好,！謝謝大家,。

班主任工作述職報告題目篇三

隨著社會一步步向前發(fā)展，報告與我們的生活緊密相連,，要有一定聯(lián)想力,，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編收集整理的班主任工作述職報告，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

當(dāng)班主任不容易,，當(dāng)一個好的班主任更不容易。有人說：“孩子不怕家長,，就怕老師,，尤其是班主任?！睘槭裁茨?？因為班主任高高在上、威嚴(yán)自信,，在學(xué)生眼中是一個領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者,、組織者,，有權(quán)力、有勢力,，所以學(xué)生會產(chǎn)生懼怕感,。那么，怎樣利用這些優(yōu)勢引導(dǎo)每個學(xué)生健康成長,，怎樣樹立班主任在學(xué)生中的威信,，使學(xué)生信服，這就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行舉止,，處理事情時要控制自己的情緒,，切記四忌：

一、班主任在與學(xué)生談話時要專心致志,。眼神和表情要投入,。忌心不在焉、東張西望

放下心中的事,，停下手中的活,，表示出誠意，把學(xué)生當(dāng)做朋友,，贏得學(xué)生的信服,。如此，教師就像拿到了一把鑰匙,，能幫助你開啟學(xué)生的心靈之門,。否則，學(xué)生會變得浮躁,，改正缺點的態(tài)度不誠懇,，應(yīng)付了事，起不到教育的作用,。所以,，教育學(xué)生時一定要語重心長,，鄭重其事地與學(xué)生交流，以達到談話的目的,。

二,、班主任在發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯事時，忌大動肝火,。不分青紅皂白地責(zé)罵,。甚至更嚴(yán)重的懲罰

如果班主任只是仗著自己手中的權(quán)利嚇唬、恐嚇,、懲處學(xué)生,，以威嚴(yán)的面孔讓學(xué)生恐懼、聽從,，久而久之,，學(xué)生會對你失去尊重，班主任的管理也就自然會失效,。

三,、班主任在教育學(xué)生時。忌把自己的觀點強加給學(xué)生,，讓學(xué)生無條件地接受

一次,，預(yù)備鈴響了,，班主任沈老師走進教室，走到學(xué)生張某跟前，問：“你的作業(yè)為什么沒交,？”張某站起來說：“不會寫,?！薄安粫懢筒唤蛔鳂I(yè),？”“我不會寫，寫不出來交什么呀,？”沈老師拿起教鞭朝著張某的頭上和身上抽去,，嘴里還不停地說：“不寫作業(yè)還有理，還嘴硬,，再頂嘴,，再頂嘴……”張某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里,，拿出簸箕就用腳踩,，一邊踩，一邊說：“不寫,，不寫,，就不寫?！卑谚F制的簸箕踩得扁扁的,。其他同學(xué)在一邊偷笑,。張某交不了作業(yè)事出有因，沈老師不應(yīng)強行他交作業(yè),，身為老師,，應(yīng)抽出時間輔導(dǎo)他，再鼓勵他完成作業(yè),。而沈老師的做法卻適得其反,，張某的作業(yè)不僅沒交，而且還導(dǎo)致他對學(xué)習(xí)厭倦,，對老師憎恨,。

班主任張老師剛走進校門，就聽見教室里有女生的哭聲,，她急忙走進教室問那個正在哭的女生：“怎么了,？”那個女生指著她后面的李某說：“他打我……”張老師二話沒說，舉起右手就是一巴掌,，打在李某的臉上,。“誰叫你打女生,，人家學(xué)習(xí)那么好，你招惹她想干什么,？你不好好學(xué)習(xí),，就會惹是生非?！崩钅撤瘩g說：“她罵我就對嗎,？”張老師又是一拳……放學(xué)后，李某真的把這個女生打了,。張老師護著女生,，向著尖子生，他們之間的矛盾不但沒有解決,，反而讓李某懷恨在心有了報復(fù)心理,，李某能安心學(xué)習(xí)嗎？他能健康成長嗎,？他會怎樣,。可想而知,。

基于二十多年的班主任經(jīng)歷,，我總結(jié)出：班主任不僅要處理好眼前的事情，還要考慮事情的后果會給學(xué)生產(chǎn)生什么影響,，—個犯錯的學(xué)生是無知的,、不懂事的,，甚至是無意識的。如果遇到—個會善言善語規(guī)勸的班主任,，他會返回正途,，棄暗投明。如果遇到—個惡言惡語諷刺,、挖苦,、辱罵甚至懲罰的班主任，就會導(dǎo)致他向反面發(fā)展,，越走越遠,，越陷越深，最后進入泥潭……有好多同學(xué)因為承受不了老師的辱罵而給老師起綽號,，還有的學(xué)生承受不了老師的懲罰而放棄讀書,、破壞公物、報復(fù)老師,，以此來發(fā)泄自己心中的怨恨,，表達他們的不滿情緒。為了拯救一個靈魂,，拯救一個“生命”,，班主任千萬要注意自己的言行舉止和情感投入，切記四忌,。用心感悟勝過用“行”體罰,！

一、明確班干部的職責(zé)分配,，學(xué)生的榜樣,，老師的助手

俗話說得好“一拳難敵四手”，更何況作為班主任,，面對的是五十幾雙手,，若沒有幾個輔助，只能事倍功半,。所以建設(shè)強有力的干部群體,，選出學(xué)生和老師都認可的班干部很關(guān)鍵。開學(xué)初,，通過班會課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部，后經(jīng)了解基本上是沿襲了三年級時的人員分配,，可見他們在學(xué)生心里有一定的地位,，為今后工作的開展有一定的推進作用。雖然班干部各有頭銜，但分工的界限并不明確,，班中的很多雜事大家都可以處理,，結(jié)果卻導(dǎo)致了兩個極端，不是都去處理了,，就是都不去處理,。

當(dāng)班干部是一件令人自豪又辛苦的工作，每天重復(fù)相同的事務(wù),，犧牲掉自由的時間,，而有時嚴(yán)格辦事還要飽受同學(xué)的誤解，因而有些班干部陷入了迷茫,。找班干部談話是必不可少的,，班干部也是普通的一名學(xué)生，會犯錯,、會犯難,。對犯錯的班干部簡短有力的批評，既留存班中的威信同時讓其他同學(xué)知道班規(guī)一視同仁,，要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到。對犯難的班干部,，多加肯定,，在全班面前肯定他的付出，幫助班干部樹立自信心,。同時加大班干部的自我組織能力的培養(yǎng),，管理他人從管理自我開始，放手讓他們組織各種活動,。如早讀，任命的領(lǐng)讀一開始被我束縛了,，不知道哪些可以讀,，后來讓她放手去組織，整個早讀氣氛反而好多了,。

二,、堅持班規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營造和諧氛圍

一個班級要真正地好起來,，良好的紀(jì)律是關(guān)鍵，有了紀(jì)律才能養(yǎng)成習(xí)慣,，形成良好的氛圍,。而這一直是我的難題也是我努力的方向。關(guān)鍵在于威信的確立，而威信少不了堅持,。有些臨時設(shè)定的規(guī)矩,，若老師不堅持，學(xué)生更不可能堅持到底了,。如我班的一些情況：

（一）早自修前10分鐘英語領(lǐng)讀,。

起先也有學(xué)生提出10分太短讀不了什么，但不動搖堅持下來無形中還是有所收獲的,，而學(xué)生也養(yǎng)成了時間到拿出英語書的習(xí)慣,。

（二）一周一次好詞佳句積累|||在班級設(shè)立圖書角，利用閱讀課和課外其他時間,，讓同學(xué)們多閱讀課外書,，并做好摘記。起先很多學(xué)生把它當(dāng)做一個任務(wù)完成了事,，漸漸地有學(xué)生會來跟我說她看了一個什么故事,，或是問我其中的一些問題，也是一種進步的演化,。

三,、做好個別學(xué)生的教育工作，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

每個學(xué)生的性格特點,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為方式和學(xué)習(xí)情況等都不相同，一學(xué)期下來發(fā)現(xiàn)我對于學(xué)生的了解還是不夠全面,，仍需繼續(xù)深入,。班級中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是成績差,，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋。對于這樣的學(xué)生,，要多一份耐心,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓他們承擔(dān)一些班級事務(wù),，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心,。我班這學(xué)期也有學(xué)困生，采用結(jié)對互幫的方式,，讓他們?nèi)谌氚嗉w,。

四、不足之處及努力方向

對班級的管理有待加強,，班干部和小組長的帶動作用沒有很好的體現(xiàn),，獎懲不夠分明,，班級的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣下學(xué)期仍需緊抓不懈。在今后的工作中我會更加努力,，無論是教學(xué)還是日常管理,，多向前輩、各任課教師學(xué)習(xí),，傾聽,、采納他們的意見。平時對待學(xué)生也要剛?cè)岵?，樹立起教師的威信,，做好一名老師，做好班主任?/p>

本學(xué)期我擔(dān)任七（3）班的班主任工作,，本班有51人,，男生26人，女生25人,，一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失,。半年來，我認真負責(zé),，勤懇敬業(yè),。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力,。但也有一些方面不盡人意,，還需繼續(xù)努力。半年來,，我主要是從以下幾方面入手：

一,、開始，給學(xué)生立下一個規(guī)矩,。

學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來到中學(xué),，肯定會有種陌生感，還有一些同學(xué)因為沒有進入強化班也會產(chǎn)生煩躁情緒,，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問題比較多,，哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法,。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心,，從小事入手,，對出現(xiàn)的問題從嚴(yán)處理，我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運，態(tài)度決定一切,。請多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法,，使學(xué)生們端正了態(tài)度。我還告訴大家“落后就要挨打”,，只有奮進的人才會有出路,。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望，他們在學(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情,，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí),，落后就要“挨打”的觀念。

兩個星期后,，我注意對癥下藥,，基本上就在短時間內(nèi)控制了班級的各方面。

二,、從小事做起,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,，樓道衛(wèi)生,，室外衛(wèi)生，專人管理并評比,。學(xué)習(xí)上,，要求獨立按時按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度,，做文明學(xué)生。現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，抄作業(yè)的人很少,，學(xué)習(xí)小組能互幫互助，生活中大家都團結(jié)向上,，樂于助人的多了,，愛護財產(chǎn)的人多了，說粗話的人少了,，大家都以不交作業(yè)為恥,，任課老師都反映我班的變化比較大。

三,、班會課延伸,，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向,。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣,，讓學(xué)生知道對與錯,，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場,。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé),。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味,，于是我就請班委成員輪流值日總結(jié),，根據(jù)我班實際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下,，自我約束,，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多,，違紀(jì)的人越來越少,。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言，從熱心腸的陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍,，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點,。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決,，給我減輕了很多壓力,，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據(jù)各時期的學(xué)校要求結(jié)合本班實際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己,，幫助他們做一個有情有義的人。

四,、從學(xué)生心底出發(fā),，適時關(guān)心學(xué)生。

對學(xué)生從嚴(yán),，但不可無限嚴(yán),，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,，時常從生活上關(guān)心學(xué)生,、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助,。我班住校生13個,，人數(shù)占到四分之一，他們錢不夠我先借,，病了我?guī)麄兩闲ａt(yī)室,，給他們送藥，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪,。

總之,，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任,，還必須具備一顆高度負責(zé)的心,，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,，多向老班主任學(xué)習(xí),，爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績肯定會有更大的進步,！

按照《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任老師培訓(xùn)計劃的通知》精神,，教育部于__年年11月9日正式啟動__年年萬名中小學(xué)班主任老師國家級遠程培訓(xùn)項目，并于11月19日正式開課,。我們原州區(qū)按照教育部和寧夏回族自治區(qū)教育廳的要求,，組織百名中小學(xué)班主任老師按時參加了這次培訓(xùn)活動，通過聆聽教育部陳小婭副部長的重要講話和魏書生,、王曉春,、徐安德、張紅等幾位專家的講課,、輔導(dǎo)和答疑,，使我們感到教育部舉辦的這次萬名中小學(xué)班主任老師國家級遠程培訓(xùn)活動形式新穎、內(nèi)容實在,、組織嚴(yán)密,。這次活動就向“久旱逢甘雨”一樣滋潤著中小學(xué)班主任老師的心田，解決了壓抑在心里的多年困惑,，真是“傳道,，受業(yè)，解惑也,！”也使我受益匪淺,。

班主任老師工作瑣碎繁雜：傳授新知、作業(yè)批改,、差生輔導(dǎo),、特殊學(xué)生教育、思想品質(zhì)轉(zhuǎn)化,、班級管理,、組織各項活動……班主任老師什么都包辦代替,，占用大量時間，勞神勞力,，工作成績也未必優(yōu)異,。形式上為學(xué)生“減負”，卻為自己加壓,。事實上,，孩子的各種鍛煉機會都被剝奪了，塑造了時代的“高分低能”學(xué)生,，教師與家長都有著不可推卸的責(zé)任,。

魏老師尊重學(xué)生，相信學(xué)生,，把機會和權(quán)利都下放給學(xué)生,，不僅給自己減壓，而且,，能夠讓學(xué)生盡展自己的才能,。真的是既解放了班主任老師自己，同時,，也將民主和自由科學(xué)地還給了學(xué)生,，師生自然會松、靜,、勻,、樂。

在魏老師成功經(jīng)驗的啟迪下,，讓我也真誠,、真心、真正的相信學(xué)生,，讓學(xué)生真實的成為班級的主人,，攜手共建松、靜,、勻,、樂的班級管理平臺。

今日掃雪,，雪多,，任務(wù)重，孩子們先前還干得積極踴躍,?？墒牵髞恚陀行├哿?，個別學(xué)生有的開始磨,，有的開始抱怨：“老師，咱班怎么這么多,，比別班分的多,，什么時候能干完？”此時,，我的腦中不覺想到魏老師的“松、靜,、勻,、樂”。我開心的說：“孩子們,，我們撿到大便宜了,！你們不是喜歡玩雪嗎，我們這不就是在盡情的玩嗎,？哪個班也不會有我們玩的時間長,。我們快點把雪堆在一起，我們再設(shè)計一個漂亮的雪人,，如何,？”學(xué)生一聽雪人，都來了力氣,，歡呼好,。一會功夫就將雪按要求堆成一堆堆了。一個個雪人矗立在教室前,，成為校園內(nèi)一道獨特的風(fēng)景,。

在學(xué)校的電腦上聽完了任小艾老師的講座，意猶未盡,，便把講義復(fù)印了下來,，用的是學(xué)校的打印紙，就算是損工肥私吧,，可是,，沒有辦法，家里的電腦沒上網(wǎng),。想回家后,，再細細的看。好的東西就應(yīng)該慢慢的回味,。

給我印象最深的是任小艾老師講座中的第三點,；抓住教育時機的功倍法。

通過對學(xué)校安全工作模塊的學(xué)習(xí),，我了解到了學(xué)校安全工作與我們班主任老師工作的有關(guān)安全的法規(guī),、方針,、政策及要求，認真聽取專家們分析當(dāng)前學(xué)校及學(xué)生在安全方面的問題,，以及如何幫助青少年樹立安全意識和防范意識,。專家們從實際案例出發(fā)，針對社會轉(zhuǎn)型期班主任老師工作中面臨的“留守兒童”的安全管理,、寄宿學(xué)生的安全管理,、校園暴力的預(yù)防和疏導(dǎo)等等安全問題，提出針對性的應(yīng)對解決方案和技巧,，并為班主任老師老師們答疑解難,。這樣的培訓(xùn)就像一盞明燈，指引著我們班主任老師老師前進的方向,，使他們不再感到迷茫,。通過學(xué)習(xí)，我不但思想觀念上有很大進步,，也對安全教育的重要意義有了更深刻的認識,，并掌握了安全教育的法規(guī)文件和相關(guān)知識。而且能結(jié)合實際,，把學(xué)到的知識,、方法運用到具體工作中，使我的工作得以更順利,、更有成效地開展學(xué)習(xí),。建成一個和睦的學(xué)校和班級。

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二307班班主任工作,，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

1,、開學(xué)之初根據(jù)班級情況，制訂了切實可行的班級工作計劃,，用于指導(dǎo)班級建設(shè),。介于高二年級重新組班，在期初通過任課老師、同學(xué)推薦組建了一個以周振華為班長,、唐彩虹為團支部書記牽頭的強有力的班團干部隊伍,，發(fā)揮了班主任的好助手作用，班團活動井然有序地開展,，同學(xué)團結(jié)友愛,，互助競爭，班級凝聚力大大增強,，形成了有自己特色的優(yōu)秀班級,。在班團活動中，表現(xiàn)最突出的班干部有班長周振華,、團支部書記唐彩虹,、學(xué)習(xí)委員田利獅、副班長吳俊,、體育委員陳嘉威、衛(wèi)生委員晏丹,、文娛委員劉盈,、財保委員林汝錫、生活委員朱志偉等,。

2,、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日開課,、跑操、午到位,、晚到位,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步,、遵守紀(jì)律好,，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取,。

3,、本著公平、公正,、公開,、規(guī)范的原則，征集班級同學(xué)們的意見,，班團干部制定了班級公約,，做到切實可行，操作性強,，使管理公開化,，規(guī)范化。在約束學(xué)生的同時,，更的是起到激勵學(xué)生的作用,；班團干部的工作積極性、主動性強,，基本做到了班團干部會議自己組織召開,，每兩個星期一次，總結(jié)半月情況,，計劃下半月工作,。

4、注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,，由于班級教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義,。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進心。并自費在圖書室購買一些雜志供學(xué)生閱讀,，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記,由班干部輪流負責(zé)記錄.,。

5,、依據(jù)學(xué)校的要求和新課改的趨勢，本著給學(xué)生提供展示才華,，鍛煉發(fā)展平臺的原則,，利用開課儀式時間，開展每日一值日班干部總結(jié)前日情況,，豐富了學(xué)生的生活,，鍛煉了學(xué)生的能力，使學(xué)生的自信心更足,。

6,、培尖輔后工作有條不紊的開展，作為班主任,，不厭其煩地做學(xué)生的思想工作,，一期做學(xué)生的思想工作不下百次。如鼓勵周振華,、鄭伊帆等同學(xué)超前學(xué)習(xí)，進行優(yōu)勢科目的突破性學(xué)習(xí),；對劉桂林,、胡星晨、曾家豪,、程逸軒,、易俊彥等有弱勢科目的同學(xué)進行引導(dǎo)，讓其明白弱勢科目對自己的影響,，探索攻克弱科的方法,；對后進生則進行多方說教和鼓勵，幫助他們找回自信,，如劉桂林,、胡星晨同學(xué)在本期有很大的進步。

7,、關(guān)注貧困學(xué)生比如肖香,、吳俊、馬曉燕,、林汝錫,、許園林,、許芬、肖健美,、易勝男,、胡葒、蘇寧等同學(xué),。關(guān)注學(xué)困生比如劉桂林,、胡星辰、曾家豪,、程逸軒,、楊珂、丁家豪,、肖健美等同學(xué),；關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，組織學(xué)生參與感恩等活動,。

8,、積極參與學(xué)校和年級的各項活動，增強班級凝聚力,，打造班級精神,。如舉行了“國護我成長，我愛國正當(dāng)”,、“品味傳統(tǒng)文化”,、“不為失敗找借口，只為成功想辦法”,、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”,、“期中考試總結(jié)、月考總結(jié)”,、“健康與安全”,、“綠色，我們一直在努力”,、“傳承中華傳統(tǒng)美德,，做文明學(xué)生”、“善待批評,，感謝批評”,、“307班好聲音”、“307班才藝秀”等主題班會,；同學(xué)們都受到了很好的教育,，例在班會后，同學(xué)們是這么總結(jié)的“生活中有許多深愛我們的人,，雖然以前我們錯過了,，但從現(xiàn)在起我們要學(xué)會用愛表達,，以后才不會后悔”。

同時在學(xué)校,、年級組織的各項活動中,，同學(xué)們積極參與，盡量展示出自己的才華,，體現(xiàn)出良好的精神面貌,，例在年級運動會入場式評比中獲得二等獎、“感恩的心”手語操比賽獲得二等獎的好成績,。學(xué)校組織的各項征文比賽唐彩虹,、劉盈、蘇寧,、周振華等分別獲一,、二等獎。鄭伊帆,、胡葒,、吳俊獲消防知識競賽一等獎，周振華獲二等獎,。肖健美獲學(xué)校象棋比賽二等獎,；學(xué)生會優(yōu)干：張鈺胡葒；學(xué)校組織的書法比賽中劉盈獲得二等獎,。在校運會中陳佩獲得男子200m 800m第一名,；張鈺獲得女子跳高第六名；肖香,、廖進獲得女子3000m第四,、五名；鄭伊帆獲得女子800m第六名,；張雅靜獲得女子200米第五名,，在男子4x100比賽中陳佩陳嘉威曾家豪程逸軒等獲得第六名,。女寢213、413,、41男寢103一度獲得“文明寢室”稱號,。

9,、嚴(yán)格的要求是最大的尊重，教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重,?！钡拇_，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞。班里有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前,，我對他們時常板著一副面孔,，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散,，面對這種局面,，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策,，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重。

10,、充分發(fā)掘社會教育資源,，注重學(xué)校、家庭,、社會教育合力的作用,，從多方面多渠道來教育和引導(dǎo)學(xué)生。如通過家訪,、電話聯(lián)系等形式,，經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的個性,、特點,，便于我們開展工作,，同時及時向家長反饋學(xué)生在校的情況，共同教育學(xué)生,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn),。

一晃期末又到了,，面對同一幫孩子，看著他們慢慢地成長,，回過頭來想想很有意義,。有時候會為了他們的小打小鬧頭疼，為個別孩子的自暴自棄無奈,，但當(dāng)?shù)谝粫r間被需要時,，笑瞇瞇地圍著你時，感覺又是那么的奇妙,。

這也讓我明白了身為班主任的責(zé)任,，而且越有能力，越有愛心,，越能幫助這些孩子們。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一,、規(guī)范管理,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣加強小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)等方面。經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查工作,，加強對學(xué)生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時根據(jù)實際情況，落實班規(guī),，及時調(diào)整,，形成適合本班學(xué)生的規(guī)則，并發(fā)揮教師和榜樣學(xué)生的言傳身教之示范效果,。

二,、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則,，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。

召開班干部會義,，針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,，確定下周的工作任務(wù)和工作重點。鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即“以點帶面”,。

并在班會上特重說明班級紀(jì)律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作,，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持,。

三、關(guān)心學(xué)生,，轉(zhuǎn)化后進生善待班級中的后進生,，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：

1.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,；

2.行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。

通常我會多跟他們接觸,、交談，有空的時候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好,；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,。特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，讓他們和其他同學(xué)感受他們并不特殊,，同時班中普普通通又不可或缺的一份子，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。

在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,。成立特別小組，我班主要有兩小組：一是學(xué)習(xí)互助小組,，二是練字小組,。

學(xué)習(xí)小組則是選出幾個孩子各安排三位師父，白天對老師指派的學(xué)習(xí)任務(wù)進行指導(dǎo),，下午放學(xué)時間利用幾分鐘進行檢查過關(guān),。練字小組選出班中三名字寫得好的學(xué)生做組長，進行分批指導(dǎo),，及時反饋,。

對于進步的孩子給予表揚和任務(wù)，如將班中黑板報的推普角交由他們負責(zé)管理,。

四,、努力提升自我素質(zhì)，培養(yǎng)能力工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，遇到問題不是自己獨立解決時,，及時向其他老師詢問解決之道，為今后積累經(jīng)驗,。多觀察其他班主任處理事件的方法,，積累素材，避免發(fā)生類似事件時手忙腳亂,。

努力做到面向全體學(xué)生,，關(guān)注各個層次的學(xué)生，因材施教,，成為學(xué)生課堂上的引領(lǐng)者,，生活中的輔助人。存在的不足：經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我在班級工作中取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，即與學(xué)生的交流溝通,、教育方法還有所欠缺,。

對學(xué)生的了解還是不深、不透,，還沒有真正地走進他們的內(nèi)心,，雖有足夠的耐心去傾聽他們，但方法單一,，成效不顯著,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度仍是我班最為突出的問題。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。

都說快樂的時光總是會讓人覺得過得特別的快,，的確是這樣的,。轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期又飛快地結(jié)束了，我們迎來了又一個假期,?？墒窃谶@期末，回憶起我們學(xué)校和班級曾經(jīng)有過的喜悅與汗水,，努力與收獲,，還是覺得回味無窮，讓人感到無比的自豪和充實,！

一,、基本情況

本學(xué)期五（2）班共51人，男生24人，女生27人。大多是外來務(wù)工人員子弟，家庭條件一般，教育管理方面監(jiān)督不夠。特搗蛋調(diào)皮，成績也非常不好的沒有，成績非常拔尖的也不多,，無論常規(guī)表現(xiàn)還是學(xué)業(yè)成績，綜合起來看，五（2）班整體水平不錯。孩子思想單純活潑,，是一班有潛力有前景的好孩子。從開學(xué)到現(xiàn)在,，我對五（2）班的了解越來越深刻,。

二、班風(fēng)班紀(jì)

整個班級的風(fēng)氣都是積極向上的。他們的特點是：

(1)學(xué)生活潑,、好動,，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動,。

(2)學(xué)習(xí)主動性欠佳，學(xué)習(xí)自覺性不高,。

(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高。

學(xué)生大多來源于外來務(wù)工人員,，因為家庭環(huán)境的影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對學(xué)校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

三,、小干部培養(yǎng)

班干部是一個班集體的模范和榜樣,，起到帶頭向前的作用。

他們即是老師的好幫手,，又是學(xué)生的小老師,。在監(jiān)督約束自己的同時，也起到很好的帶頭表率作用,。所以班干部是一個班的中堅和骨干力量,。我優(yōu)中選優(yōu)挑選了七位班干部，并在班上樹立他們的威信,，實行“班級自治”，讓小干部自己處理和解決問題,，解決不了的再和我們老師一起商量解決，萬事商量共同解決,。這樣不僅鍛煉了班干部的能力,，還能提高學(xué)生自我管理的主動性和積極性,。所以,，這個學(xué)期,，我班上的文明學(xué)風(fēng)非常濃厚,。

四,、各項活動參與情況

本學(xué)期雖然相對而言比較短暫,，只有十九周的課時，但是學(xué)校卻為我們組織了很多很有趣且也很有意義的活動,，學(xué)生和學(xué)校接受了各種各樣的活動考驗,，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),，我們老師也從中得到了持續(xù)的鍛煉和成長,。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“迎元旦趣味運動會”和“大隊干部競選活動”；有促進學(xué)生過渡的活動“家長學(xué)校課程學(xué)習(xí)“及“家校交流感恩教育會”,，有提升學(xué)校品味發(fā)展學(xué)生品質(zhì)的“創(chuàng)省四星級紅領(lǐng)巾示范校中隊會”“環(huán)保義工行”“世界之窗秋游”??我們的學(xué)生熱情地接待了每次活動中的尊貴客人,，尤其是在迎接湖南省四星級紅領(lǐng)巾示范校檢查的過程中，我們五（2）中隊承辦“垃圾波爾卡主題隊會”,，師生都體驗到了“以校為榮,，以校為家”的主人翁精神，提升了班集體凝聚力。

五,、差輔工作（潛能生轉(zhuǎn)化）

這個學(xué)期我擔(dān)任五（2）班的班主任,，其中一項重要的工作

便是“轉(zhuǎn)化潛能生”。通過一個學(xué)期的努力,，班上的潛能生轉(zhuǎn)化工作還算順利,，并且我總結(jié)了一點體會---溝通是人際關(guān)系中的一劑良藥！在我的理解中,，潛能生不是差生,，而是在某些方面還能更好更出色的學(xué)生。因為行為習(xí)慣,、家庭因素或者成長環(huán)境的影響,，他在某些時候變現(xiàn)得不如人意，但通過自己,、家長和學(xué)校共同的努力,，他是可以進步、可能更加優(yōu)秀的,。所以我首先要盡可能全面,、盡可能多地了解他們的情況，千萬不能主觀臆斷或僅僅道聽途說,。溝通就顯得很重要了,！事先我與家長取得聯(lián)系，了解家庭情況,；同時,，課余時間通過面談、qq,、短信,、電話、郵箱??多種方式了解孩子,，再針對性地給予幫助和指導(dǎo),，這樣能取得更好的效果。這學(xué)期,，班上的潛能生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上,，都表現(xiàn)出一定程度的進步。當(dāng)然,，潛能生的轉(zhuǎn)化不是某一方面或者某一段時期的工作,，也不是某位老師一個人的事情，需要家長和學(xué)校一起長期堅持和努力,，就一定能做得更好,！

作為班主任由于經(jīng)驗和能力的欠缺，加上精力和時間安排的特殊性，我在班級管理方面還存在著很多不足,，亟待學(xué)習(xí)和改進,。短短的這一學(xué)期，不僅是無比快樂的一段時光,，更是讓人受益匪淺，無法忘卻的一段美麗記憶,！加油,！

班主任工作述職報告題目篇四

平凡的崗位不平凡的事業(yè),。時間在不經(jīng)意間流逝,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為了教師隊伍的一員,，每一天站在教室的講臺上,，總是有說不完的話，做不完的瑣事,。提起筆來總結(jié)，似乎有些筆塞,。一學(xué)年來,，沒有轟動的大事,，也沒有令人忽然亮眼的軌跡,。平凡的生活給予我的是更多的思考,！

我喜歡孩子,，喜歡每一個學(xué)生,，我熱愛我的工作,，我是一個敢于承擔(dān)職責(zé)的人。我自認為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主,、自律、自強,。班級管理及教學(xué)的事,，我能自主完成,。學(xué)校常規(guī)的事,，我能自律做好。自己人生的事,，我追求自強不息。

在班級管理工作中,，我始終秉承：

1、以身作則，為人師表,。教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，并且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。我期望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和職責(zé)感,、盡力做好任何事情,，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。

學(xué)生是具有模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著教師的一舉一動，并在某些方面進行模仿,，所以教師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為,。教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果,。

2、善于思考,、積極探索,、勇于實踐,。

在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我經(jīng)過總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),，針對有許多學(xué)生當(dāng)不上干部,，其本事也勢必得不到培養(yǎng)的情景。為此,，我廣泛聽取意見和討論后,，在班干部會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機會,。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性,，一時間,，班級氣氛一下子活躍了起來,，學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、各項活動都有了嶄新的面貌,。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過干部,，不僅僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的本事,，也使同學(xué)們認識到“干部”的真正含義。經(jīng)過這項活動,，同學(xué)之間的凝聚力大大增強,，團體榮譽感也大大增強。

同時,，這也是對后進生最好的獎勵,。一位合格的班主任不僅僅能做好優(yōu)秀生的工作，并且更應(yīng)當(dāng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。而這是恰恰一種十分好的方式,，他們會努力在班務(wù)管理工作中證明自己的本事。

3,、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量,。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，很多留守同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩,，家長外出,，自己封閉,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視,。經(jīng)過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰,、不認真聽講,、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去,。應(yīng)對這種情景，我?guī)兔λ朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時機，盡量做到多表揚,，多鼓勵,，多給他們改錯的機會，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫忙,，盡快提高學(xué)習(xí)成績！

教學(xué)工作,，我立足課堂,。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學(xué)習(xí),。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機會,，我也總能好好把握。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我不斷充實自己,，樹立新的教學(xué)觀念,。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我推廣已有的教學(xué)成果,，積極探索新的教學(xué)路子,。

二、學(xué)校常規(guī)

常規(guī),，就是經(jīng)常實行的規(guī)矩,。應(yīng)當(dāng)說它是工作的最低要求。僅有超越常規(guī),，工作才有可能主動,、創(chuàng)新。我是這樣理解的,，也是這樣要求自己的,。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作,，在落實常規(guī)中尋求突破,。學(xué)期初制定教學(xué)計劃并按時上交,。平時能根據(jù)教材和學(xué)生實際制定教學(xué)目標(biāo),。由于這學(xué)期我們各學(xué)科實行提前備課，在上課前,，我會對教學(xué)方法進行廣泛搜集,，汲取精華應(yīng)用到我的教學(xué)中。上課時能根據(jù)學(xué)生的實際反饋情景及時調(diào)控,，面向全體學(xué)生,，好、中,、差兼顧,，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神,。課后自行設(shè)計實踐性強,，盡可能提高學(xué)生綜合本事的作業(yè)。

在這一學(xué)年來,，我還擔(dān)任了學(xué)校的后勤管理工作,，回顧過去一年來的后勤工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，后勤工作取得了很大的成績,，如質(zhì)如量地完成了年初制訂的工作任務(wù)，我的后勤管理工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的認可，具體表此刻如下幾個方面：

1,、進一步嚴(yán)明了財經(jīng)紀(jì)律,、規(guī)范了財務(wù)管理制度。

2,、加強了生活服務(wù)中心管理,，工作人員的服務(wù)意識得到了進一步加強。

3,、校產(chǎn)管理進一步加強,。

4、加強了學(xué)校綠化美化力度

5,、爭取領(lǐng)導(dǎo)重視,，搞好了學(xué)校的基建維修和添置工作，改善了辦學(xué)條件,。

6,、學(xué)校勤工儉學(xué)逐步走向完善

在過去的一年內(nèi)后勤處始終把握了后勤“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”這一宗旨,，堅持“安全第一,、服務(wù)第一”的原則。后勤處做了很多工作,，當(dāng)然離領(lǐng)導(dǎo)的期望還相差甚遠,。在新的一年內(nèi)，我將繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作,、勇于拼博精神,，始終把好“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”這一宗旨,，百尺竿頭,，更上一層樓。

總之,，我將永遠忠誠于黨的教育事業(yè),，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業(yè),，工作專心致志,。工作求真、求實,、求新,。

班主任工作述職報告題目篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時光流轉(zhuǎn)，歲月如歌,。轉(zhuǎn)眼一年的工作又近尾聲,?；仡檟xxx年，我感慨頗多,。這一年,，既有既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱,。在收獲和失去之中,，自己也在不斷地成長著，充實著,。下面就這一年的工作進行以下總結(jié),。

教師是陽光下最光輝的職業(yè)，教育的目標(biāo)是“德才并重,，以德為主”,。陶行知先生說過，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”應(yīng)是我們教師遵守的職業(yè)道德,。作為一名人民教師，我想必須以身作則,，做教師應(yīng)該做到的事情,，說教師應(yīng)該說的話，也就是我們教師必須使自己的一言一行都符合自己的身份,，為教師這個偉大而神圣的職業(yè)增光彩,。“學(xué)高為師,、身正為范”,，是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)教師,，我在過去的一年里，堅持“修身立德,，求實求是,，敬業(yè)樂群，嚴(yán)謹(jǐn)善誘”,，不斷加強自身的師德修養(yǎng),，規(guī)范自身言行，模范遵守學(xué)校勞動紀(jì)律,，以身為范,，做好學(xué)生心中的楷模。

作為一名小學(xué)班主任,，我時刻注意從小事做起,，對學(xué)生進行言傳身教,。班級常規(guī)管理工作需要常抓不懈，為了能夠很好的幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我堅持每天早到校,，晚離校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,，晨讀,，午休。課間還與學(xué)生們一起游戲,，聊天,。出操，升旗這樣的集體活動,，我會要求他們做到“快,，靜，齊”讓他們時時感到自己是一個小軍人,。經(jīng)過一年的努力,，我班的常規(guī)教育已經(jīng)初見成效。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如校運會、演講,、墻報評比等比賽活動,，經(jīng)過同學(xué)們的努力取得了非常優(yōu)異的成績；同時還開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀比賽等；并且利用每周的班會時間評選出班級每周之星,，通過一系列活動逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

今年甲流疫情蔓延,，在做好甲流防控工作中,，我給每一個學(xué)生建立了健康檔案，堅持每天為學(xué)生量體溫,，密切關(guān)注每一個學(xué)生的身體狀況,，做到早發(fā)現(xiàn)，早隔離,。班級每天消毒兩遍,，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個清潔的,，健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

偉大的教育家,，思想家孔子說：“學(xué)無止境,。”作為一名教師,，我們更得不斷學(xué)習(xí),，充實自己，才能跟得上教育改革的步伐,。本學(xué)期,，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校安排的外出聽課的機會,，吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的.實際情況組織教學(xué),，做到面向全體學(xué)生，因材施教,，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

備課時認真鉆研教材、虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),、請教,，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂教學(xué)上體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,。課后,，積極反思自己教學(xué)中的得與失，并做到勤于動筆,，記錄教學(xué)中的點滴體會和片段。同時,，為不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平,，我還積極閱讀一些有關(guān)的書籍，雜志,，并撰寫相關(guān)的學(xué)習(xí)心得,。

回顧本年度的工作,，發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點和不足：

1、自身專業(yè)知識欠缺,、教學(xué)能力不足,；

2、缺乏耐心,，獨斷行事,；

3、很難統(tǒng)籌各種任務(wù)的關(guān)系,，導(dǎo)致多種任務(wù)很難較快解決,；

4、科學(xué)研究能力有待提高等,。

今后我要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,、及時改正缺點和不足，使自己在今后的工作中更完善,，更稱職,，在教師的這一崗位上更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)校增光添彩,。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

xxxx年x月x日

班主任工作述職報告題目篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好,！十分高興和大家一齊交流一學(xué)期的工作,，聽了前面教師們的精彩發(fā)言，我受益匪淺,。下頭我將本學(xué)期的班主任工作向各位領(lǐng)導(dǎo)教師匯報如下,，不當(dāng)之處，敬請批評指正,！

一,、加強學(xué)習(xí)，提高班級管理理論水平和自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在班級管理中,，我遇到了一些困惑，為了解決管理中的問題,，我購買了有關(guān)班級管理的書籍,，閱讀了知名班主任鄭學(xué)志教師的“班主任成功秘訣叢書”。經(jīng)過學(xué)習(xí)結(jié)合本班的情景,，一方面改善了管理教育理念,，另一方面借鑒了書中的辦法，比如建立了獎勵機制,、競爭機制,，取得了不錯的效果,。

二,、完善班級制度,，建立個人獎勵機制和小組競爭機制,。

開學(xué)后,，我班不斷完善,，建立了值日制度、獎勵制度,、競爭制度,，用制度管理班級,。

個人獎勵機制：為每個學(xué)生建立了一個“獎勵本”,，從學(xué)習(xí)（包括課堂聽講發(fā)言,、作業(yè)、測試,、晨讀午練）,、衛(wèi)生（包括值日、衛(wèi)生堅持,、個人衛(wèi)生）、紀(jì)律（包括升旗儀式,、紅領(lǐng)巾校牌佩戴,、放學(xué)路隊）、體育（兩操）,、活動五方應(yīng)對學(xué)生實施獎勵,。每次獎勵一個小印章，集齊5個印章?lián)Q1個小粘貼,，集齊5個小粘貼由班主任給家長打電話報喜表揚,，集齊7個小粘貼上班級光榮榜，集齊10個小張貼發(fā)獎品一份,。印章由組長獎勵,，粘貼由班長獎勵，僅有班主任有懲罰權(quán),，班長,、組長有獎勵權(quán)。

小組競爭機制：競爭評比標(biāo)準(zhǔn)仍是學(xué)習(xí)（包括課堂聽講發(fā)言,、作業(yè),、測試、晨讀午練）,、衛(wèi)生（包括值日,、衛(wèi)生堅持、個人衛(wèi)生）,、紀(jì)律（包括升旗儀式,、紅領(lǐng)巾校牌佩戴、放學(xué)路隊）,、體育（兩操）,、活動五方面。每組10分為基礎(chǔ)分,，每一天一比,，共九個組獎勵前三組，前三名分別獎勵3,、2,、1顆星，最終一名扣一顆星,，并獎勵優(yōu)秀小組長,。

經(jīng)過個人獎勵制度和小組競爭制，班級面貌煥然一新,，學(xué)生在各方面的表現(xiàn)更加進取,，班風(fēng)進取向上，學(xué)風(fēng)濃厚,，小組凝聚力和班級凝聚力增強,。

三、人人參與,，實行組長輪換制,、固定班干部與流動班干部結(jié)合制。

本學(xué)期我班在班干部培養(yǎng)上的一個創(chuàng)新是實行組長輪換制,，固定班干部與流動班干部結(jié)合,。我班59人共分9組，每組6或7人,，小組組長任職一周,，負責(zé)本組內(nèi)收發(fā)作業(yè)、組織活動、監(jiān)督衛(wèi)生,、管理紀(jì)律等,。這樣做的好處是讓更多的學(xué)生得到了鍛煉，尤其是內(nèi)向和學(xué)習(xí)成績不夢想的學(xué)生,，班干部不再僅僅由少數(shù)學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)擔(dān)任,。此外，還增設(shè)崗位,，部分崗位輪換制,，努力實現(xiàn)“人人有事干、事事有人管”,。如：副體育委員——負責(zé)西路路隊,，協(xié)助體育委員組織隊伍；理財委員——協(xié)助教師收費,；宣傳委員——負責(zé)活動時拍照,、幫忙教師整理材料、協(xié)助教師辦黑板報,、發(fā)放報紙刊物等,。

四、開展“班級焦點訪談”活動,，創(chuàng)新懲罰方式,。

學(xué)生犯錯時如何懲罰是個難題。根據(jù)口語交際和一宗事件的啟示,，我們不斷嘗試,，采取了“班級焦點訪談”方式。即：教師先客觀地陳述事情,，再由全體同學(xué)發(fā)表自我的觀點,，再由犯錯的學(xué)生自我選擇改正方式（口頭保證或書面保證）。這樣做一方面犯錯學(xué)生樂意理解避免了直接批評帶來的負面影響,，另一方面發(fā)揮了學(xué)生評價的作用,，鍛煉了學(xué)生評判是非、口語表達的本事,。

述職報告班主任工作2

班主任工作述職報告題目篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好,！

本學(xué)年，我受學(xué)校安排,，擔(dān)任xx級七年10班的班主任工作,。雖然當(dāng)老師已經(jīng)幾年了，但這還是我第一次當(dāng)班主任,，于是“擔(dān)心”兩個字便占滿在我的腦海,。我擔(dān)心自己管不住學(xué)生，壓不住堂，擔(dān)心自己辜負學(xué)校和家長的重托,，擔(dān)心看到家長們不信任的目光……也許我的擔(dān)心是來自不相信自己吧,。轉(zhuǎn)眼之間，一年過去了,，一路走來,，我發(fā)現(xiàn)自己心里少了些許擔(dān)心，卻多了一些“高興”,因為我把自己在教育上的一些想法付諸實踐了,，而且也取得了一點點成績，當(dāng)然這離不開學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和周圍許多老師的幫助,。下面我就把本學(xué)年我主要做的一些工作整理如下：

由于初一新生,，來自不同的學(xué)校，不同的地方,，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn),，規(guī)范學(xué)生的行為,，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性,。另一方面在開學(xué)以后,，把這些要求制定成班級公約，制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識,，知道具體要求,，知道什么該做，什么不該做,，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后，讓全班同學(xué)進行討論修改,，最后再在班上張貼出來,，時時給同學(xué)們一個警醒。同時,，每天安排兩名班干部進行值周,，對同學(xué)們進行提醒和監(jiān)督。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。

班干部是班級管理的核心，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。由于剛?cè)雽W(xué)不久，師生之間,、生生之間都不是很了解,，所以在選擇班干部時，我采取了毛遂自薦的方法,。首先,，我對全班同學(xué)說：“無論你成績是否出色，只要你關(guān)心班集體,，對工作認真負責(zé),，并有強烈的上進心，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利,?！蓖瑫r，我又列出了各種角色班干部的工作職責(zé),，讓同學(xué)們在明確工作職責(zé)的前提下,，準(zhǔn)備競選言說。為了讓更多的同學(xué)加入到班級管理中來,，一些職位我設(shè)置了兩個崗位,，并把工作具體細化，例如：我們班的兩位生活委員,，一位主要負責(zé)為同學(xué)們的日常生活提供幫助和指導(dǎo),，另一位則主要負責(zé)班級財產(chǎn)的管理和維護。這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，并且各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了模范帶頭作用。

在班級管理中,，我班實行分級管理,，既分工負責(zé)，又協(xié)同合作,，提高管理效能,。我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負責(zé),。這樣,，師生能以誠相待,，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的,。在期初讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的競爭對手,。其次,，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明?，F(xiàn)在班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

充分利用每天的素質(zhì)教育課時間，對學(xué)生進行學(xué)校的“禮”文化教育,，具體包括：文明禮貌教育,、學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,、環(huán)境衛(wèi)生教育、前途理想教育等,。班級中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，給他們布置一些班級工作,，比如打水、擺桌椅,、擺自行車,、圖書管理等，或者讓他們代表班級參加校運會和其他活動等,。對他們的付出及時表揚,，使這些不管在家里，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚,，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學(xué),，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

安全責(zé)任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作,。配合學(xué)校各個階段的教育重點,，我充分利用素質(zhì)教育課時間，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,，在校內(nèi)不追逐打鬧,，上下樓梯靠右慢行，進出校門及時打卡,，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,，食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門,。在我的努力和平時的及時督促中,，本班沒有發(fā)生一起安全事故,，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感,，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感,，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點。

我真的很想當(dāng)一個好班主任,，我想和他們一起快樂而充實地走過在我擔(dān)任他們班主任的日子,，我不奢求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試,，即使失敗,，也是一種收獲。因為只有自己經(jīng)歷過的才是最真實的,。我希望他們在以后能勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

班主任工作述職報告題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好：

我出生在一個教育世家,，爺爺,、奶奶、姑姑都是教師,。受家庭教育的熏陶,，我從小就夢想成為一名光榮的人民教師。

1994年,，我最終如愿以償?shù)乜忌狭撕邶埥「诲\師范學(xué)校,。在這3年中,，我如饑似渴地學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)知識，以為將來的工作打好基礎(chǔ),。1999年9月參加工作,，在佳木斯第十七小學(xué)，擔(dān)任班主任工作,。能為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出貢獻是我的追求,，工作中，由于我工作踏實,，刻苦上進,，多次受到上級教育部門嘉獎，先后被評為“市骨干教師”,、“區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號,。20xx年9月取得小學(xué)一級教師資格。20xx年擔(dān)任學(xué)年組長,、教研組長工作,。20xx年7月光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員。以下是我任職小學(xué)一級教師以來的工作報告,。

堅持黨的四項基本原則,，時刻和黨中央堅持一致，忠誠黨的教育事業(yè),，認真貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,，愛崗敬業(yè)，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校,、教育局組織的各種政治學(xué)習(xí)活動,，團結(jié)同志，為人師表,，以身立教,，自覺履行教書育人、管理育人的職責(zé),，把育人視為己任,。

在工作中，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,，積極做好本職工作，堅持教書育人的宗旨,，注重加強教師個人道德修養(yǎng),，對學(xué)生循循善誘,，從不訓(xùn)斥學(xué)生，侮辱,，體罰學(xué)生,，師生關(guān)系融洽，深受家長學(xué)生愛戴,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，我深知要育人,，首先自我要學(xué)會做人,，在工作中，我經(jīng)常用自我的言行去感染學(xué)生,，經(jīng)過言傳身教,，潛移默化地影響學(xué)生。

作為一名新時代的教師,，應(yīng)是全面發(fā)展的教師,。在任何工作崗位上，我都能服從學(xué)校安排,，盡職盡責(zé),，虛心求教，干出自我的特色,。20xx年-20xx年間,，我一向擔(dān)任班主任工作。我堅信“愛是教育的靈魂,，是教育的生命”,，愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在工作中,，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友,，想方設(shè)法了解他們,，做他們的知心姐姐，尋找根源,，讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的。我還利用家校通和家訪,，與家長取得聯(lián)系,，家校配合共同教育好他們的子女。在我的影響下,，我所教的班級逐漸構(gòu)成了團結(jié)友愛,、積極向上,、有凝聚力、有愛心,、樂于奉獻的班風(fēng),，多次被學(xué)校授予“優(yōu)秀班級”等榮譽稱號。

“教學(xué)是教育的脊梁,，是學(xué)校的中心任務(wù)”,。為了適應(yīng)新課改的要求，在教學(xué)工作中,，我不斷探索,，不斷研究學(xué)習(xí)，大膽嘗試,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新教育方法，捕捉教育信息,，逐步構(gòu)成了自我獨特的教學(xué)方法,。在平常的教學(xué)工作中，我首先做到嚴(yán)格要求自我,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實做好備、講,、思,、改、輔等教學(xué)環(huán)節(jié),。備教材,，備學(xué)生，充分挖掘教材,，精概重點與難點,，并利用生動趣味的形式，深入淺出地在課堂上傳授給學(xué)生知識,，讓他們在樂中學(xué),。其次，課堂上我注重學(xué)生的個性發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后,，反思課堂上的不足,，及時做好教學(xué)課堂小記，以改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,。加強雙差生的轉(zhuǎn)化工作,，抓住雙差生的“閃光點”，對他們啟發(fā)引導(dǎo),，用愛心去感染他們,。勤于家訪，做到每學(xué)期每個學(xué)生都家訪一次,，差生更是加強家訪,，把學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。在我的努力下,，我所任教的班級學(xué)生成績優(yōu)異,，一向名列年級前茅。在全區(qū)多次質(zhì)量抽測考試均獲全區(qū)第一名的好成績,，多次被評為校,、區(qū)級教學(xué)標(biāo)兵。

作為一名青年教師,，我更是感受到了肩上的壓力,。為了給學(xué)生一碗水，自我須有一桶水,，更是要有長流水,。在工作中，我虛心向同行教師請教,，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法并訂閱了很多的教育雜志,，全方位地提升自我應(yīng)對教學(xué)上的本事。為了適應(yīng)新時代對教師的要求,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,，我積極參加各種教育培訓(xùn)。20xx年——-20xx年間,，我參加了黑龍江省教育學(xué)院大專班的函授學(xué)習(xí),，取得了大專文憑。20xx年——20xx年間參加中央電大本科班學(xué)習(xí),，又取得了漢語言專業(yè)本科文憑以提高自我的業(yè)務(wù),。不搞科研的教師，是沒有生命力的教師,，正是在這種信念支配下，我努力進行教育科研,，在教學(xué)中逐漸構(gòu)成自我的風(fēng)格,。“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓教學(xué)著眼于學(xué)生素質(zhì)的提高,，讓教育為孩子的一生幸福做準(zhǔn)備”,。我大膽地向傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)提出挑戰(zhàn)，實施了“樂教,、樂學(xué),、樂考”的教改嘗試，課堂上,，采用了“自讀查閱——質(zhì)疑思考——小組協(xié)作——點撥釋疑——師生交流——拓展延伸”的“六步教學(xué)法”,，啟發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，絕不強行灌輸,，認真聽取學(xué)生質(zhì)疑,，熱忱鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表見解，以高昂的熱情,、平等的姿態(tài)與學(xué)生共同分享知識,。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個生動、主動,、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,。正是運用了這“六步教學(xué)法”。我?guī)ьI(lǐng)的學(xué)年積極參加學(xué)校組織的教研教改活動,，發(fā)揮龍頭作用,，處處做好師生的楷模。

在教育教學(xué)過程中,，嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)律辦事,，積極探索教改新路子，認真指導(dǎo)學(xué)年教師進行教改,。每學(xué)期,，我都定期組織教師進行教學(xué)研究，制訂教學(xué)計劃,，積極組織,、督促學(xué)年教師開展教研活動，認真組織教師交流經(jīng)驗,，分析,、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，多次帶頭上教研課,、名師引領(lǐng)課,。與年輕教師結(jié)對子，互幫互助,。20xx年我所帶領(lǐng)的學(xué)年組被評為校金星教研組,。我不但時刻注重自身業(yè)務(wù)水平的提高，還總是幫忙身邊的年輕教師，領(lǐng)導(dǎo)看重我認真踏實,、創(chuàng)新積極,、熱情為人的好品質(zhì)，多次派我到北京,、哈爾濱學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)那里先進前沿的教育思想、教育理念,，每一次去外地學(xué)習(xí),，我都倍感自豪，但更知職責(zé)和壓力,！在培訓(xùn)了每一天中,，名家大師的每一節(jié)課每一個專題報告都深深地觸動著我每一根神經(jīng)，如春風(fēng)吹綠我心靈的每一寸土地,。我看到了榜樣,，看到了方向，更看到了力量,。我的雙眸中多了幾分成熟,，腳步中多了幾分堅定，每一次學(xué)習(xí)都有新的感情和提高,，我不斷地總結(jié)反思,，我撰寫的論文、文章有兩篇在市級刊物發(fā)表,，有十幾篇論文獲省市一等獎,。

13年樹人路漫漫，幾年耕耘終有成,。鮮花失去了,，果實是對它最好的回報。13個春夏秋冬,，寒來暑往,，我始終處在令我熱血沸騰的情緒里，處在活力宣泄的氛圍中,，我用我對這份職業(yè)的熱愛,，樸實而執(zhí)著地探索，風(fēng)雨兼程,，孜孜以求,，以豐碩的教學(xué)成果換回了我的自尊和自信。我曾代表學(xué)校參加了十幾次的教學(xué)競賽,，獲省級課堂教學(xué)大賽一等獎1次,；公開課執(zhí)教課堂十余節(jié),，所有聽過我上課的人都給了我極高的評價：白教師的課是一種享受，白教師課上那親切的語詞,，巧妙的設(shè)計，真是令人佩服,。成長是一段艱難的歷程,，正是這個過程，讓我得到了鍛煉,，得以成長,，更重要的是我擁有了一顆堅定的守望講臺的心。

回顧從前,，如果說這些年來我在教育教學(xué)領(lǐng)域中有點成績的話,，那么首先得感激以往培育過我的教師，以往滋養(yǎng)過我的母校和培育我成長的沃土——佳木斯市十七小,，那里是我成長的搖籃,。事實上，我很慚愧,，因為,，我的工作和成績，遠遠抵不上前輩以往和正在給予我的鼓勵和關(guān)心,，我只能把這一切理解為是在催我奮進,。展望未來。成績只能代表過去,，未來的路還很長,。教育生涯，學(xué)無止境,。我將再接再勵,，繼續(xù)努力，勇于追求,，不斷探索,，為祖國的教育事業(yè)奉獻自我畢生的精力！

針對本人任現(xiàn)職以來的工作表現(xiàn),，和追求提高的工作精神,，自認為貼合申報小學(xué)高級教師資格。所以,，本人特述職申報小學(xué)高級教師,，懇請各級評審小組和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱并提出寶貴意見。

班主任工作述職報告題目篇九

轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，回想來x小學(xué)的每一天,，對我而言,，已經(jīng)由原先的茫然變得適應(yīng)，開心而充實,。我的孩子們也適應(yīng)了小學(xué)生活,，適應(yīng)了我，我和我的孩子們經(jīng)過一年多的磨合,，變成了情真意切的一家人,，在二年四班這個具有強烈感染力的團體中，處處凝聚著溫馨和愛,。而自我不管是在班級管理,，還是在上課輔導(dǎo)上，都讓我收益匪淺,。下頭就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣

縱所周知，在小學(xué)階段異常是在低年級時期,，學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是重中之重,。學(xué)生經(jīng)過了一年多的學(xué)習(xí)，我班大部分學(xué)生已經(jīng)具有了良好的習(xí)慣,，不管是上課還是在勞動中,，他們時時讓我感到：他們已經(jīng)長大了。已經(jīng)能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和要求來約束自我,?？墒钱吘箤W(xué)生年齡小，自控力本事差,，持久性差,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，結(jié)合學(xué)校的行為準(zhǔn)則,，組織好學(xué)生的行為規(guī)范,。

二、培養(yǎng)班干部,，建設(shè)有凝聚力的班團體,。

在去年班干部的基礎(chǔ)上，又選拔了許多小干部,，小到組長,，各科小代表，還有進行衛(wèi)生檢查的小排長,，各干部各盡其責(zé),，做起工作來頭頭是道。我把權(quán)利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長,，班長再對工作進行細化,。使自我的工作很簡便,。

我還時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導(dǎo)。使他們的覺悟提高,，時時為他人和班級著想,。當(dāng)他們的工作有提高時，我會及時的表揚,，給他們指明正確的方向,，當(dāng)聽寫結(jié)束時，x立刻就會清點,，發(fā)現(xiàn)有沒有人沒交，擺齊后上交給我,，我批完后,，交給她，她會按要求讓錯的同學(xué)改正,，重新過關(guān),；數(shù)學(xué)作業(yè)基本上歸張本亮,，這孩子比較內(nèi)向,，但干起活來可不落后,，總是把最終一本作業(yè)本檢查好上交,。戚雅楠總在我還沒讓寫小楷的時候，把本子發(fā)下去，工作認真利落,。我班的小排長，每次下課都能對自我的排進行檢查清理,，保證班級有個良好的環(huán)境,。總之,，在我班,，即使是一盆花,，都有專人負責(zé)。團體活動是增強班級凝聚力的時機,，我記得我班在每次運動會上都能奪冠，可是今年連續(xù)失利,，可是也是我教育孩子的良好機會,，一二九長跑后,，孩子們垂頭喪氣,，我組織總結(jié)了失利的種種因素以后,，孩子們暢所欲言,，落實到筆頭上,，用我最想說,，在日記中寫到：我們不甘心，我們必須會贏，必須不會放棄等。讓我看到了他們不低頭的決心,。是啊,，人活著就要拼搏,，就要有意義！正因為有了這樣的一群孩子,，我們班的戰(zhàn)斗力增強了,，孩子們經(jīng)常會因為自我的小失誤而懊悔不已。在班級中處處孕育著友愛向上的風(fēng)氣,，我們班級成了大家庭,。

三、以身作則,，關(guān)心愛護每個學(xué)生

班主任是最小的主任,，這就決定了班主任工作的煩瑣和職責(zé)。班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育職責(zé)最重,。大概是耳熏目染的結(jié)果吧,！在與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自我,，做到“要學(xué)生做到的,，教師先要做到”。我要求學(xué)生說話算數(shù),，要兌現(xiàn)自我的諾言,，我答應(yīng)學(xué)生每一天中午給他們二十分鐘的看書時間，即使在期末最忙的時候,，我也沒有放棄過,。我經(jīng)常教育學(xué)生，看書要象蜜蜂采蜜一樣,，有所收獲,，而不能學(xué)蝴蝶一無所獲，在看書的時候,，讓學(xué)生先通覽一遍,，然后再次品讀，對一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得,。相信這些必須能促進學(xué)生的發(fā)展,。

作為班主任，我愛班上的優(yōu)等生,，更不放棄班級的后進生,。不讓一個學(xué)生掉隊。經(jīng)過上學(xué)期,，我把我班級的關(guān)文濤,，朱朝義列為今年的目標(biāo)生,，從開學(xué)的第一天就進行輔導(dǎo)，直到期末,，從未間斷過,。我常想到的一句話就是：教學(xué)是個良心活。

四,、衛(wèi)生方面

二年級孩子小,，講究衛(wèi)生很重要?？墒俏覀冏霭嘀魅蔚亩济靼?，我們的家長有很多不是忘給孩子剪指甲，就是忘了剪頭,，有的干脆就不管,，沒辦法，我總是準(zhǔn)備好幾個指甲剪,，除了教育好孩子以外,，每周一我都要自我先檢查一遍，這樣才能保證孩子們衛(wèi)生合格,，并且有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。可是還是有些難點,，異常是我班的劉永奇,，由于家里是收廢品的，我給他周理再三,，也沒有好習(xí)慣,，我找家長一看，家長還沒孩子干凈,。所以對他,，除了教育和幫忙之外，家長你別想指望了,。

總之,，班主任工作是復(fù)雜的,，可是只要細心,，耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長的點滴，不斷積累實踐,，相信每一天都是嶄新的,，都是充滿挑戰(zhàn)的。孩子們的明天必須也很完美,。經(jīng)過這半學(xué)期的工作,，我覺得自我踏實，從容了，工作也有頭緒了,。異常要感激校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo),，感激同組教師許瑩，每次為我寫板報的主題,；電腦不明白的時候總是有邊銳的幫忙,，我們的組長對大家熱情的服務(wù)。我在吸取各位教師的長處和幫忙下,，班級管理工作必須會有更大的提高的,。工作是我的主流，生活是我的全部,，我期望大家都工作順心,，生活開心！最終多謝大家對我工作的支持,！提前祝大家新年歡樂,，每一天有個好心境。

多謝,！

述職報告班主任工作3

班主任工作述職報告題目篇十

在一學(xué)年里,，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了教學(xué)工作,。一學(xué)年以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,，并在比賽中榮獲第一名,。

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。

因此，在教學(xué)之前,，貫徹《九年義務(wù)教育教學(xué)大綱》的精神,，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法,，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實驗專題,。積極進行教學(xué)改革。積極參加市教研室,、及學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課,，等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維,。藝術(shù)需要個性,，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律,。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力,。

所以,，在中學(xué)教育中,，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

抓好第二課堂,，實施素質(zhì)教學(xué),。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有興趣,、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為興趣小組初級班和創(chuàng)作班,。按實際情況采用不同的計劃,、步驟，方法,，進行有效的培訓(xùn)教學(xué),。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃、有步驟的培訓(xùn)后,，水平有了很大的提高,。在學(xué)校的支持下建成本校特色的，各方來賓對我校學(xué)生的有著較高的評價,。并在精神上支持我們的做法,。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

除了日常的教學(xué)工作之外,，負責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作,，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計酬勞,，任勞任怨,、加班加點，按時保質(zhì)完成工作,。如……在這一學(xué)年的工作中,，通過和同事共同的努力，提高了我校的水平,，取得一定的成績,。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的水平,，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,。

班主任工作述職報告題目篇十一

一,、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,，所以在開學(xué)的第一天,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，我就鼓勵他們,，表揚他們，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格

我一直認為,，中學(xué)時期,，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候,，更別說你們小孩子了,，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認,，要改正，那樣,，你還是個好孩子,。由于我的這種觀念，這種教育方法,，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點,，那就是誠實。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上,，我對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德,、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1,、愛就是了解,。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。

2,、愛就是關(guān)懷,。

入冬以后，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個請假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因。

4,、愛就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地看。做操時,，我先站到隊伍前面,，站在那兒，然后目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少,。就這樣,，漸漸地做操時,，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在,，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

班主任工作述職報告3

班主任工作述職報告題目篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同事們:

大家好，時間如白駒過隙,，稍縱即逝,。彈指間來到xxxx中學(xué)已經(jīng)一個學(xué)期了。回首本學(xué)期,，忙忙碌碌,，我們?nèi)w教師在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，通過辛勤,，無私地付出圓滿高效的完成了各項工作,。正所謂采得百花成蜜后，幾多辛苦幾分甜,。

來到濱中,，看著學(xué)校與原來學(xué)校翻天覆地的變化，我感覺自己來對了,，我雖然已不年輕,，但我也隨著年輕人一起，在不斷的讓自己成長,，并且承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我擔(dān)任了九年級的班主任，在這期間即有艱辛,，也有苦澀,，但我收獲了幸福，因為我得到了家長和社會的認可,，在工作中,，我主要從以下幾個方面去做的：

對待學(xué)生，我傾心付出,，即便是相對頑劣的后進生,，我也能像家長一樣關(guān)心，鼓勵他們,，最終使他們轉(zhuǎn)變過來,。如；我班的叢志恒同學(xué)開學(xué)初在宿舍打架,，再打群架的過程中甚至使用甩棍,，孩子情緒上一再逆反，而且父母均不在身邊,，是個留守兒童,，我就利用課余時間與之談心，勸導(dǎo)最終使之感化轉(zhuǎn)變,，成績更是出現(xiàn)了一個質(zhì)的飛躍英語成績達到了百分以上,，這更增添了孩子的自信心。我既嚴(yán)格要求像他一樣的學(xué)生們,，又耐心細致地做學(xué)生的思想工作,，真誠地關(guān)心他們與他們面對面的交談,，并且經(jīng)常進行電話家訪，讓他們放下包袱,，輕裝上陣,，把精力放在學(xué)習(xí)上，關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展,。這也應(yīng)了我常說的一句話；我們不但要學(xué)會學(xué)習(xí)更重要的是要學(xué)會如何做人,。

在教學(xué)工作中,，我也兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇任勞任怨,，認真履行自己的職責(zé),，做好本職工作。

人到中年的我,，身體可謂是多事之秋,。腰間盤，關(guān)節(jié)炎等弄得我夜不能眠,，雪上加霜的是,，一天在下班的途中由于路滑,，不小心摔倒致使尾骶骨挫傷,，裂紋。不能動,，必須養(yǎng)一個月左右,，不敢仰面躺著，翻身不敢,，走路抬腿也很費勁,，但是我只在家休息五天。因為我惦記著我的班級,，我的這些孩子,，不管自己多苦多累我都堅持出勤從不缺課遲到早退。因為有兩個畢業(yè)班的孩子在等著我上課,，更有一個班的學(xué)生需要我去管理,。一連串的'困難我都克服了，我的傷從未影響過我的教學(xué)和班級的管理工作,。為了全面推進素質(zhì)教育,，我們班展開了一系列豐富多彩的文體活動，九月份,，我班同學(xué)精心設(shè)計板報,，手抄報,，使班級的德育氛圍濃厚，給學(xué)生充分展現(xiàn)才華的機會,。讀書角使學(xué)生博覽群書,，智慧墻更是使學(xué)生睿智聰慧。充分打造出了班級的特色文化,，讓每一面墻壁會說話,，給學(xué)生們營造了一個溫馨的家。讀書匯報會更是使學(xué)生積極參與其中,，孩子的能力遠遠超出了我們的想象,，有了競爭才出現(xiàn)活力。元旦聯(lián)歡每個學(xué)生都參與其中,，發(fā)揮自己的特長,，唱出了心聲，舞出了個性,，學(xué)生在展現(xiàn)自己才華的同時,，更拉近了師生間的感情，當(dāng)全體學(xué)生大聲喊出,，老師元旦快樂,，你辛苦了，我們愛你,，我真的被感動了,，感動的想哭。千言萬語也不如這幾個字,，正如同事們所說的,，我們不圖回報，這幾個字足矣,。

每周一的班會課上,，我都會給學(xué)生以鼓勵，講講學(xué)習(xí)的重要性,，為他們加油打氣,，其實每當(dāng)看到學(xué)生學(xué)習(xí)松懈時，我都會利用自己的課堂哪怕幾分鐘的時間也要給學(xué)生講講外面精彩的世界,，鼓勵他們學(xué)進去,，走出去?？粗鴮W(xué)生們充滿期待和向往的眼神,，似乎在告訴我，老師,，我們要努力,，我們會努力的,。除了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，我還時常督促學(xué)生的日常行為要規(guī)范,。督促學(xué)生文明就餐,，課間活動有序，班級干凈整潔,。致使班級在紀(jì)律衛(wèi)生,，勞動等各個方面獲得初步成效，我還精心培養(yǎng)了一批得力的班干部,，是我的工作更是得心應(yīng)手,。

十月份我們又召開濱中的第一次家長會，看到家長會后的留言,，我知道家長會是成功的,，我們的付出得到了家長的認可。我們也通過家長會冀校通實現(xiàn)了家和學(xué)校的溝通,。真正的讓學(xué)生把濱中作為自己人生的一個轉(zhuǎn)折點,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年來的班主任工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，但更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我會說，我很累,，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo),，家長及學(xué)生的信任使我背負責(zé)任,。是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。雖然工作中還存在很多不足,，但我會以飽滿的熱情,，求實上進的心態(tài)，帶領(lǐng)我的學(xué)生們,，在20xx年中考中取得驕人的成績,，為我們?yōu)I中爭光彩。

班主任工作述職報告題目篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事們：

大家好!

20xx轉(zhuǎn)瞬即逝,。盡管這一年來發(fā)生了很多的事情,，也給我們的學(xué)習(xí)和教育工作帶來了很多的影響。但我始終相信一句話“只要思想不滑坡,，辦法總比問題多!”如今再回頭看,，我們在這一年里,，積極利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決了上課難的問題，并不少老師還積極擴展其功能,，為學(xué)生在學(xué)習(xí)和知識的請教上都帶來了許多的便利,。回顧這一年,，我們有失去,，也有收獲。但更重要的是我們在教育工作中的不斷創(chuàng)新點和對問題的解決能力,。這使得我們能不斷的進步,，不斷的加強教育的力量。

現(xiàn)在,，新的一年就在眼前,，我在此反思了自己的工作，對過去一年來個人的教育工作做如下匯報：

面對這一年的變化,，我們應(yīng)該都深有體會,。通過網(wǎng)絡(luò)授課，我們確實解決了很多的問題,。但同時也迎來了很多的影響,。尤其是對于不熟悉的電腦操作的老師來說，我相信這一定不是一個小問題,。起初,，其實我也非常的不擅長，對于這些信息科技的操作,，及時有說明,，也只能看得半懂不懂，起初也鬧了許多笑話,。但我也清楚,，這既然是教育上必然要經(jīng)歷的事情，作為教師我就必須去適應(yīng)!去學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事情,，老師更更要學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)去怎么做好自己的教育工作!在后來的工作中，我?guī)еe極學(xué)習(xí)的嚴(yán)格態(tài)度,，不恥下問,，積極的從學(xué)生的指點下，并參考書籍和視頻,，終于能較好的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的授課,。如今，盡管我們已經(jīng)回到了正常的教育方式上,，但這段經(jīng)歷和積極學(xué)習(xí)的思想依舊深深的影響著我,。我會在今后的教育上繼續(xù)保持,，成為一名積極主動的學(xué)習(xí)型教師。

這一學(xué)年里,，我重視發(fā)展學(xué)生們的紀(jì)律和自覺性,。在課堂上,，我積極督促班干部們行使自身對班級的管理權(quán),，做到學(xué)生的自我管理。并在教育上積極鼓勵,，引導(dǎo)學(xué)生能在課后自主的學(xué)習(xí)發(fā)和復(fù)習(xí),。并且,，我會在課后給學(xué)生定下一些自選的課外作業(yè),，以此評定進步，并給予表揚和一些小獎勵,，積極培養(yǎng)學(xué)生們在課后努力的習(xí)慣。這學(xué)期末,，我班的學(xué)生在x科的成績上取得了較為出色的成績，并且在紀(jì)律和學(xué)習(xí)自覺性上也有了很大的提升,。在今后的教育上，我會更加努力地引導(dǎo)學(xué)生,，將他們培養(yǎng)成更加出色的優(yōu)秀人才,。

此致

敬禮!