心中有不少心得感悟時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)研討會感悟篇一

中國數(shù)學(xué)研討會是中國數(shù)學(xué)科學(xué)界的一項(xiàng)重要活動,。作為一名數(shù)學(xué)愛好者，我有幸參加了這一活動,，并從中收獲了很多,。在這篇文章中，我將分享我的心得體會,。

第一段：研討會的背景和目的

中國數(shù)學(xué)研討會是一次全國性的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研討會,，旨在推進(jìn)中國數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展和研究工作。這次研討會邀請了國內(nèi)外眾多數(shù)學(xué)專家,、學(xué)者和研究生,，共同探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的前沿課題，相互交流學(xué)術(shù)成果,，為我國數(shù)學(xué)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

第二段：開幕式的精彩演講

值得一提的是，研討會的開幕式非常精彩,，開幕式上邀請了國際數(shù)學(xué)界著名人士發(fā)表了演講,，聚焦于數(shù)學(xué)的發(fā)展與未來。他們的精彩演講向我們呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)的輝煌歷史和未來發(fā)展方向,，鼓舞人心,。我們可以感受到數(shù)學(xué)的魅力和力量，促使我們更加堅(jiān)定信心,，為我國數(shù)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,。

第三段：分組討論的收獲

研討會的內(nèi)容非常豐富，其中分組討論是我最喜歡的活動之一,。在分組討論中,，我們不僅可以與其他數(shù)學(xué)愛好者進(jìn)行交流，還可以聆聽各位專家的詳盡講解,，加深對數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域的了解和認(rèn)識,。同時,，在分組討論中，我們還可以提出自己的問題和想法,，與其他與會者共同交流,、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了我們的學(xué)術(shù)交流,。

第四段：專家講座的啟示

除了分組討論,，研討會還安排了專家講座。在講座中,，專家們針對不同的數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域進(jìn)行了詳細(xì)講解，對我們的學(xué)習(xí)和研究非常有啟示,。他們生動的講解方式、深入淺出的解釋以及豐富的研究成果,，讓我們對數(shù)學(xué)有了新的理解和認(rèn)識。

第五段：總結(jié)感悟

通過本次研討會,，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)術(shù)交流的意義,。數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，它可以應(yīng)用于各個領(lǐng)域,，對推動社會發(fā)展和科學(xué)研究有著重要作用,。同時，通過學(xué)術(shù)交流,，我們可以擴(kuò)大知識面,，拓寬視野，深入學(xué)習(xí)和研究,。希望未來的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研討會可以更好地推動數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流,，更好地服務(wù)于人類社會的發(fā)展,。

數(shù)學(xué)研討會感悟篇二

11月2日、3日我有幸參加了縣局組織的省優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)活動,，在一天半的學(xué)習(xí)中,，我們共觀摩了八節(jié)省級優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課。在這里我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，感受到了高水平的課堂教學(xué)藝術(shù),，其中以下幾條使我印象很深：

一：善于營造和諧、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。在每節(jié)課的上課前,，教師都與學(xué)生進(jìn)行課前交流,。有的先介紹老師自己，再讓學(xué)生介紹自己,，以此來拉近師生關(guān)系,；還有的給學(xué)生拍照，激發(fā)興趣,，消除緊張感,，這樣進(jìn)行新課就很輕松，同時又為教學(xué)創(chuàng)設(shè)了很好的教學(xué)情境,；有的夸沂南是個名人的故鄉(xiāng),，讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感。還有的夸學(xué)校,，學(xué)生自然很高興,，學(xué)習(xí)情緒非常高漲。

二：從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā),，使數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,。這次的講課教師都是外縣的,，但是有很多素材用的是本縣,、本校的，或者就以上課的學(xué)生自己為例子,。如在呂建老師的課中,，上課開始就用數(shù)碼相機(jī)當(dāng)場給學(xué)生拍照，把學(xué)生的照片用投影機(jī)放到屏幕上,，全體同學(xué)看著自己的相片找自己的位置,，學(xué)生學(xué)習(xí)既清楚又明白；還有梁老師的實(shí)踐課《點(diǎn)擊雙休日》就是當(dāng)場調(diào)查縣城學(xué)生在星期六,、星期天的活動,，把調(diào)查結(jié)果當(dāng)做例題學(xué)習(xí)的，并通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得要合理安排雙休日活動,。

三：學(xué)習(xí)過程采用合作,、共同探究的方法，讓學(xué)生經(jīng)歷一個探究體驗(yàn)的過程,，讓學(xué)生明白知識不是空洞無物的,。老師們都采用小組合作教學(xué)，不流于形式,，到該合作的時候合作，確實(shí)能解決不會的問題,。教學(xué)中,，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題,。

四：合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效,。合作學(xué)習(xí)為探求新知提供了一條捷徑，讓學(xué)生經(jīng)歷了知識的再造過程,，從而獲得了成功感,，獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。每一節(jié)課都非常重視學(xué)生間的合作學(xué)習(xí),，教師們把合作學(xué)習(xí)都放在知識的難點(diǎn)和疑點(diǎn)上,，在學(xué)生解決有困難時采取，好多老師在有難度的問題處理中在學(xué)生獨(dú)立思考之后再通過合作互相交流意見,，避免了因匆忙而只能表達(dá)一些不成熟的見解,；其次是合作中分工要明確，以個人優(yōu)勢的發(fā)揮來促成整體的完美,。另外在合作學(xué)習(xí)中給予學(xué)生充足的時間和空間也是很多老師的突出特點(diǎn),，讓學(xué)生充分發(fā)揮個性觀點(diǎn)；老師有充足的耐心,，選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行引導(dǎo),。

五：充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和多媒體教學(xué)用具。( )每節(jié)課都做了大量的電腦課件,，把課的內(nèi)容用通過電腦放到大屏幕上,，讓學(xué)生確切的看到所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，及形象生動有非常容易理解,，同時也吸引學(xué)生的注意力,。在探討教學(xué)中，也用到了老師制作的教具,，如《可能性》一課中,，每個小組都有一個盒子，和白黃兩種球,。把球放到盒子里摸,，總結(jié)摸出球的可能性，達(dá)到了動手操作的目標(biāo),。

總之,，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我的教學(xué)理念也因此有了前所未有的升華,，使我感到自己的教學(xué)和他們相比還相差很遠(yuǎn),，在今后的教學(xué)中及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，抓住機(jī)會，不斷地學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì),，優(yōu)化課堂教學(xué)。

數(shù)學(xué)研討會感悟篇三

11月14日至16日我懷著一份激動的心情,，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度和同事前往池州參加了“池州市第八屆小學(xué)英語教學(xué)年會”,。我們共觀摩了一節(jié)羅婷老師的公開課，十四節(jié)參賽選手的無聲上課,，一節(jié)講座,。三天的時間里，各位老師各顯神通,，課堂上高潮迭起,，精彩紛呈。這些參賽教師在課堂教學(xué)中的共同特征就是無生上課時精神飽滿,，善于用自己的激情感染和調(diào)動學(xué)生,，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。有的課趣味橫生,，自發(fā)的掌聲數(shù)次在場內(nèi)熱烈響起,；有的課獨(dú)具匠心，巧妙的設(shè)計(jì)發(fā)人深省,。作為小學(xué)英語一線教師,，我親眼目睹了他們的風(fēng)采,，聆聽了他們精彩的課,，盡情感受著他們各種不同的教學(xué)風(fēng)格，收獲頗多,。

這次池口小學(xué)的羅婷老師的公開課是閱讀課,，她的課師生互動，運(yùn)用了情趣教學(xué),。輸入進(jìn)行了一定以后,，輸出自然，從聽,、說,、讀、寫到詞到句到文,。她的課把鞏固已教授的單詞與教授新詞分開來寫,，讓學(xué)生會說，會運(yùn)用,。

池州市小學(xué)英語專家程賽華給我們上了一堂課,，令人驚嘆的是英語素養(yǎng),。她給我的印象深刻，著重講了中國學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng),。核心素養(yǎng)包括語言能力,，思維品質(zhì)，文化品格和學(xué)習(xí)能力四個維度,。小學(xué)英語六年級時,，學(xué)生能書寫工整，在詞匯課和對話課上,，池州的小學(xué)英語.相對其他地區(qū)起步較晚,。重點(diǎn)談了閱讀課的教學(xué)。交談了小學(xué)英語3-6年級教材了解,。

三年級主要是26個英文字母,。上冊是startand read.下冊是單句閱讀。

四年級上冊是readand write,主句是一問一答,，看圖讀句,，要看懂chooseand write,會寫單詞。下冊要閱讀文字,，篇幅長一點(diǎn),，難度大一點(diǎn)，看圖寫句子,。

五年級的上下冊一樣,，內(nèi)容是readan dwrite,圖相對少一點(diǎn)，文字相對增多,，完成與課文內(nèi)容相關(guān)設(shè)計(jì),，寫出與課文相關(guān)的東西。

六年級主要是以閱讀和理解為主,。

程賽華專家還提到了小學(xué)中高年級閱讀教學(xué)常見的問題和思考,。常見問題是：閱讀行為被包辦，閱讀策略指導(dǎo)不足,，閱讀任務(wù)層次不分明,。原因分析：讀的概念不清晰，閱讀的教學(xué)目標(biāo)不明確,，對學(xué)生的關(guān)注不真實(shí),。

此次研討會，各位參賽老師教學(xué)各有千秋,，非常值得我學(xué)習(xí),。具體有以下幾點(diǎn)。

一、教師的基本功扎實(shí),。

本次教學(xué)觀摩活動,，欣賞了十四節(jié)課。每位文老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項(xiàng)課堂教學(xué)活動,。他們口語流利,，發(fā)音準(zhǔn)確?？梢姼魑唤處熡⒄Z水平之高,，這也是進(jìn)新英語教學(xué)的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫,，精湛的簡筆畫技藝,，制作多媒體課件的高超水準(zhǔn)，以及他們歌唱,、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來,。由此，我感到自己在多方面的巨大差距,，今后要努力學(xué)習(xí)全面提高自身素質(zhì),，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

二,、讓學(xué)生成為課堂的主人,。

我注意到，在本次教學(xué)觀摩活動中,，各地不同的老師各有不同的調(diào)動孩子的方式,，對不同孩子的多種積極評價(jià)，開展小組活動進(jìn)行小組競賽,。我們在聽課過程中,，關(guān)注教師的表現(xiàn)，更關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),。我們要關(guān)注課堂的生成,，要關(guān)注學(xué)生,。當(dāng)然,，在教學(xué)過程中，也存在著教師按照自己事先設(shè)計(jì)的步驟,，逐步推進(jìn)的現(xiàn)象,，課堂生成的東西少了。

三,、教師在備課上下足了功夫,。

通過觀摩十四節(jié)課，我深深地體會到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學(xué)生的打招呼,，到導(dǎo)入到情境創(chuàng)設(shè),，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然,，學(xué)生能夠很好的跟進(jìn),，沒有斷點(diǎn)。而且從一些教學(xué)細(xì)節(jié)上,，更可見各位教師備課時的獨(dú)具匠心,。

四、教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)

在本次活動中,，我關(guān)注了一些教學(xué)細(xì)節(jié),，分別是：

（1）課堂提問。沙濟(jì)中心小學(xué)的陳婧老師,，在新舊知識的銜接處的提問,，非常恰到好處，先就熟悉的話題提問,，從而引出較為復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu),。既可以復(fù)習(xí)舊知識，又能引出新知識,，有利于突出知識的整體性,，同時，可使學(xué)生養(yǎng)成注意力集中的良好習(xí)慣,，并能夠有效的訓(xùn)練學(xué)生快速反應(yīng)的能力,。再從突出重點(diǎn)的提問來說，貴池市城西小學(xué)劉德芳老師通過一段課本對話生動有趣的展現(xiàn)三個問題（where is the dog?who is coming?who is running fast?)就立馬課的重點(diǎn),，從而很好的了解學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的掌握程度,，根據(jù)學(xué)生提供的反饋信息及時加以補(bǔ)充糾正，并讓學(xué)生反復(fù)操練,，循環(huán)往復(fù),，加深學(xué)生印象。

（2）課堂關(guān)注,。教師能夠關(guān)注不同層次的學(xué)生,，讓每位學(xué)生都成為課堂學(xué)習(xí)的主人。這次活動中大部分老師對學(xué)生的錯誤回答都不直接否定,，而是停下腳步耐心啟發(fā),，等學(xué)生真正的會了之后在進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的教學(xué)。如此大的場面,，教師能夠關(guān)注到不同層次的學(xué)生,，實(shí)在難得。

（3）課堂評價(jià)。大部分老師在課堂上都設(shè)計(jì)了評價(jià),，課堂評價(jià)的活動設(shè)計(jì)與本堂課的中心話題相結(jié)合,，能做到個人評價(jià)與集體評價(jià)相結(jié)合，多角度,，準(zhǔn)確地給予評價(jià),。課堂上教師從不吝嗇自己的語言cool! great！ wonderful! cleverboy!教師給學(xué)生的成功體驗(yàn)有助于提高學(xué)生的興趣,，樹立學(xué)好英語的自信心,，讓他們更積極地參與到各種學(xué)習(xí)活動中。

另外,，陳賽華專家的講座讓在座的聽課老師情緒高昂,，在共鳴中達(dá)到了共識。

五,、我的感悟

本次池州之行有了太多的收獲與感悟,。聽了那么多的課和專家的講座，最大的收獲是閱讀教學(xué)有了全新的認(rèn)識,。閱讀課是學(xué)生主動獲取信息的理解過程,，它不是語言教學(xué)課，所以不能把閱讀語篇肢解開來進(jìn)行教學(xué),，最后的拓展活動要與閱讀有關(guān),，要運(yùn)用所學(xué)的語言。閱讀過程還應(yīng)符合學(xué)生的閱讀心理,，每一閱讀環(huán)節(jié)的目的應(yīng)該明確,，齊讀、跟讀等活動都應(yīng)目的明確,。這些都是我以后教學(xué)中要努力的方向,，我想這樣的效果一定會更好，實(shí)效性也會更強(qiáng),。其次就是要加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)特別是語音方面,，盡量要呈現(xiàn)給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，要讓學(xué)生學(xué)得輕松有效,。還有老師應(yīng)帶著一種快樂的情感,、態(tài)度去感染學(xué)生，讓孩子們真正想說,、敢說,、能說。最后,，我想說，雖然這些課很精彩，但是在實(shí)際教學(xué)中得因地制宜地去實(shí)行,。我們林豐小學(xué)屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),，基礎(chǔ)薄弱。六年級的學(xué)生連26個英文字母都不會書寫,，不會讀,，他們大多是留守兒童很少接觸英語，更不會上英語培訓(xùn)班,。在家讀英語的機(jī)會更少,，所以在教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)他們讀和寫的能力。在教學(xué)中必須一步一步來,，可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)情境,。

數(shù)學(xué)研討會感悟篇四

近日，我參加了九年級數(shù)學(xué)研討會,，與來自不同學(xué)校的老師和同學(xué)們交流了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會,。這次研討會不僅讓我感受到了數(shù)學(xué)的魅力，還獲得了許多學(xué)習(xí)方法和思維方式,，讓我受益匪淺,。

首先，數(shù)學(xué)研討會給我?guī)砹藛l(fā)和思考,。在研討會上,，不同學(xué)校的同學(xué)和老師們分享了他們的學(xué)習(xí)方法和解題思路，我深受啟發(fā),。有一位同學(xué)分享了自己在復(fù)雜題目中運(yùn)用圖像解法的經(jīng)驗(yàn),，這讓我意識到數(shù)學(xué)不僅僅是一個抽象的符號游戲，還有很多直觀的圖像解釋,，這樣能夠更好地理解題意,，找到解題方法。另外一個老師分享了她培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的方式,，這啟示我在以后的學(xué)習(xí)中,，更加注重培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，提升解題能力,。

其次,，數(shù)學(xué)研討會讓我感受到了合作學(xué)習(xí)的力量。在研討會期間,，我們進(jìn)行了小組合作解題,，與陌生的同學(xué)一起合作，共同攻克難題,。通過與不同背景的同學(xué)合作,，我不僅學(xué)到了他們的解題方法,，還學(xué)會了傾聽和尊重，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力,。合作學(xué)習(xí)使我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)該是孤立的,，需要與他人進(jìn)行交流和合作，這樣才能夠看到問題的不同角度,，找到解決問題的更好方法,。

第三，數(shù)學(xué)研討會讓我深入了解了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,。在研討會中,，我們學(xué)習(xí)了一些實(shí)際問題的數(shù)學(xué)建模和解決方法。我們了解到,，數(shù)學(xué)不僅是學(xué)校教學(xué)的一部分,，也是我們解決實(shí)際生活問題的工具。通過數(shù)學(xué)建模,，我們可以預(yù)測天氣變化,、計(jì)算金融風(fēng)險(xiǎn)、優(yōu)化交通流量等等,。這讓我更加明白數(shù)學(xué)的重要性,，并且也增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力，將來實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。

第四,，數(shù)學(xué)研討會讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要耐心和堅(jiān)持。在研討會中,，有老師和同學(xué)分享了他們遇到困難時的堅(jiān)持和克服困難的經(jīng)驗(yàn),。我聽到了一位同學(xué)過去在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑和挫折，但她并沒有放棄,，而是堅(jiān)持努力,，不斷解決問題。最終,，她克服了困難,，取得了不錯的成績。這讓我明白到,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的,，而是需要持之以恒的努力，需要耐心和毅力,。

最后,，數(shù)學(xué)研討會給我打開了一個拓展數(shù)學(xué)視野的窗口。在研討會中,，我們不僅學(xué)習(xí)了課本中的知識,，還學(xué)習(xí)了一些數(shù)學(xué)領(lǐng)域的前沿知識,，如數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練、數(shù)學(xué)競賽等,。通過互動交流,，我了解到數(shù)學(xué)可以是一個無限拓展的領(lǐng)域,，可以通過數(shù)學(xué)競賽來展現(xiàn)自己的才能,。這讓我對數(shù)學(xué)有了更加全面的認(rèn)識，也開闊了我的數(shù)學(xué)視野,。

綜上所述,，九年級數(shù)學(xué)研討會讓我獲得了許多收獲和啟發(fā)。我不僅學(xué)到了更多的解題方法和學(xué)習(xí)技巧,，還培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的能力和數(shù)學(xué)思維方式,。通過研討會，我深入了解了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，也更加明確了自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和方向,，我相信這次研討會的經(jīng)歷將對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

數(shù)學(xué)研討會感悟篇五

有幸參加了在舉辦的“全國名師小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)觀摩會”,，又一次感受到了大師的風(fēng)采,。

在沒參加工作之前，一直幼稚的以為,，教小學(xué)數(shù)學(xué)是很簡單很輕松的事,，現(xiàn)在想想真的錯了。因?yàn)樘珱]有工作的經(jīng)驗(yàn),，參加工作的三個多月以來,，磕磕絆絆，諸多困難,。特別是參加這次的觀摩會,，更讓我受益良多：

1、數(shù)學(xué)來源于生活,。教學(xué)改革,，十分注重情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)情境中的數(shù)學(xué),，學(xué)生活中的數(shù)學(xué),。教學(xué)時，我們往往是從情境中提煉數(shù)學(xué)信息,，從而構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,，最后還要在實(shí)際中應(yīng)用。特別是第一堂課中,，老師在與學(xué)生交談的輕松氛圍中,，借助于學(xué)生交朋友的情景,，由一句話變兩句話，兩句話變一句話引出數(shù)學(xué)中類似有趣的一個定律——乘法分配率,。這讓我印象深刻也讓我為之感動和敬佩,。

2、以生為本,。如今信息社會中不斷創(chuàng)新才能讓一個企業(yè)一個民族得以生存和發(fā)展,。作為育人工作者，要以發(fā)展的眼光,，去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的小學(xué)生而言，我們的教學(xué)不能生搬硬套,，必須以學(xué)生已有的知識為起點(diǎn),。作為一名新教師，總認(rèn)為因?yàn)橹R“過于”簡單,，所以認(rèn)為這對于學(xué)生而言也很簡單,，但是我的認(rèn)為還是錯的。學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)并不成熟,，接受新事物復(fù)雜程度的能力是有限的,，那些我們自認(rèn)為簡單的事情，其實(shí)對他們來說并不是簡單的事,。以我“新手上路”時講的公開課“倍的認(rèn)識”為例,，很有幸的是，觀摩課上,，老師也提到了她講過的三版“倍的認(rèn)識”,，聽著她的思考和一步步的改進(jìn)，我慚愧了,。她在思考的是怎樣能讓學(xué)生理解到倍的本質(zhì),，每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟,，都經(jīng)過了深思熟慮的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?，所出來的結(jié)果也是有創(chuàng)造性有感情的，那一刻,，我覺得自己被震撼了,，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多。

3,、學(xué)習(xí)方法的滲透,。學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，常常體現(xiàn)在新知的授課部分,。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,，慢慢的學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，從導(dǎo)學(xué)到自學(xué)，這是很重的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)的開端,，這具有深遠(yuǎn)的意義,。

4、作為一名新教師,，要多看書,，多聽課，多學(xué)習(xí),，不斷提高自身的素養(yǎng)和能力,，讓自己的教育之路越走越寬,。

通過這次觀摩課,，我學(xué)到了很多。他們在課堂上精彩絕倫的“表演”,，他們嫻熟的駕馭課堂的能力,，以及對新理念純熟運(yùn)用的能力，都將成為我今后奮斗的目標(biāo),。在今后的課堂教學(xué)中,，努力實(shí)踐，不斷探索,，讓自己盡快成長起來,。

數(shù)學(xué)研討會感悟篇六

3月6日我校舉行了課堂“有效教學(xué)”研討會。觀摩了5節(jié)課,，我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課,，并進(jìn)行了研討，研討會帶給我深深的思考,。

一,、受益匪淺

聽完課后，又聽取了教師代表的經(jīng)驗(yàn)介紹,，王兆利老師的發(fā)言受益匪淺,。這次研討會不僅是對自己知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,，更是一次心靈的洗滌,，對我今后的課堂教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

課堂上,，講課老師展示了他們高超的教學(xué)基本功,，演繹了一堂又一堂精彩紛呈的名副其實(shí)的好課。教者課前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,，課上給學(xué)生充分提供了自主探索,、合作交流的時間和空間,，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造能力。

二,、感觸頗深

本次活動反映出了實(shí)施課堂有效教學(xué)以來,，課堂教學(xué)更注重挖掘蘊(yùn)涵的思想，注重學(xué)生的認(rèn)知變化,。在教學(xué)活動中,，師生互動，啟發(fā)引導(dǎo),，注重提高課堂教學(xué)的有效性,。

（一）體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

上課老師都能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,，大大增強(qiáng)學(xué)生動手,、動口能力，將課堂教學(xué)引入全新的境界,。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時,，能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，嚴(yán)謹(jǐn),、生動,，提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

（二）體現(xiàn)新課程教學(xué)理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)能力

在這幾節(jié)課中,，老師們教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容清晰,，教學(xué)方法靈活,，很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課氣氛都很活躍,，學(xué)生參與互動性強(qiáng),，我們看到的是老師和學(xué)生的互動、交流,，老師在引導(dǎo)中讓學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)問題,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣,，點(diǎn)燃探索的欲望,，學(xué)生很樂意、自覺地參與整個學(xué)習(xí)過程,，收到了事半功倍的效果,。

總之，參加這次活動感觸頗深，收獲多,、收獲的質(zhì)量高,、學(xué)習(xí)的感悟深，更使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感,。在今后的工作中,，要不斷學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，認(rèn)真反思自己的工作,，特別要在如何通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性等方面多作探索,，不斷提升自己，完善自己,，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。

數(shù)學(xué)研討會感悟篇七

李賀蕾

第一段：研討會介紹

最近我有幸參加了一次關(guān)于數(shù)學(xué)研討的會議，這是一次由學(xué)校組織的研討會,，旨在提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，促進(jìn)教師間的交流與合作。這次研討會持續(xù)了一周,，期間有各類專題講座、研討小組討論和實(shí)踐分享等,。對于我這個即將步入教師崗位的畢業(yè)生來說,，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以我充分利用了這次研討會學(xué)習(xí)了許多有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的新觀念和方法,。

第二段：專題講座的收獲

研討會中最有意義的部分是各類專題講座,。在這些講座中，講者們分享了他們在數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會,，介紹了一些應(yīng)用于課堂的新思路和方法,。例如，有一位老師分享了利用游戲和實(shí)例來教授代數(shù)的方法,，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式,，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)思維能力,。另外,，還有許多聽起來很簡單但卻很實(shí)用的教學(xué)技巧，比如多樣化的教學(xué)資源的利用,，小組合作學(xué)習(xí)的推動等,。這些專題講座的收獲對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)將起到很大的幫助和指導(dǎo)作用。

第三段：研討小組的啟發(fā)

除了專題講座，研討小組也是研討會上受益匪淺的部分,。在小組討論中,，我們討論了許多實(shí)際問題和挑戰(zhàn)，比如如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，如何應(yīng)對學(xué)生們的困惑等等,。通過和其他教師的互動交流，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)策略和方法,，還拓寬了自己的教育視野,。同時，在小組中,，我們也分享了各自的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),，相互啟發(fā)和幫助。這種合作與分享的氛圍讓我感受到了教師團(tuán)隊(duì)的力量,，也讓我對未來的教學(xué)充滿了信心,。

第四段：實(shí)踐分享的啟示

除了專題講座和研討小組，研討會還提供了一些實(shí)踐分享的機(jī)會,。在這個環(huán)節(jié)中,，一些老師分享了他們在課堂中嘗試過的一些新方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這些實(shí)踐分享,，我深深感受到了實(shí)踐對于教學(xué)的重要性,。作為一名教師，我們不能僅僅停留在理論上,，更要積極地嘗試和探索,，將理論知識轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐操作。只有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn),，我們才能真正意識到理論知識的作用和局限性,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

第五段：總結(jié)與展望

通過參加這次數(shù)學(xué)研討會,，我收獲頗豐,。我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的新觀念和方法，拓寬了自己的教育視野,。專題講座,、研討小組和實(shí)踐分享等環(huán)節(jié)都讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識到作為一名教師,，終身學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步是必不可少的,。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育,。同時,，我也期待能夠參加更多的研討會和交流活動，與更多的教師共同成長,，共同進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)研討會感悟篇八

20xx年12月3日至4日，全國名師小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)觀摩會在德州舉行,，非常感謝學(xué)校給我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。在這次活動中，我領(lǐng)略了幾位名師的教學(xué)風(fēng)采,，欣賞了他們高超的教學(xué)藝術(shù),，同時也感受到了他們對數(shù)學(xué)教學(xué)執(zhí)著的追求，使我受益匪淺,。無論是從他們的課堂上還是報(bào)告中,，我都能深切地體會到數(shù)學(xué)教學(xué)是一門創(chuàng)造性的藝術(shù)。

在第一天上午的教學(xué)觀摩活動中,，我們就欣賞到了杭州特級教師劉松的課,，讓我們一飽眼福。劉老師幽默的語言,，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格不僅深深地吸引了學(xué)生,，也吸引了在座的各位老師，當(dāng)課堂結(jié)束,，孩子們坐著還不想走的時候,，我就被感動了，劉教師正是通過自己的“創(chuàng)造”,，讓他們“感覺”乘法分配律的本質(zhì),，為學(xué)生展現(xiàn)出“活生生”的思維過程。楊秀清老師的雞兔同籠以巧妙創(chuàng)新的設(shè)計(jì)讓學(xué)生沉浸在探索研究的氛圍中,，真正達(dá)到了其樂融融的課堂效果。張冬梅老師是一個愛數(shù)學(xué)的老師,，是一個愛鉆研教材的老師,，也正是如此，她可以用創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)將抽象的概念具體化,，可以在互相地配合與協(xié)作中,，使師生關(guān)系變得融洽，創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)活動氣氛,。錢守旺老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，大量地運(yùn)用豐富多彩的多媒體素材輔助教學(xué)，還有他的20個課堂教學(xué)主張,，都讓我大開眼界,，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是科學(xué)，更是一門創(chuàng)造性的藝術(shù)。在深刻理解教材的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性的使用教材才是最高境界,。數(shù)學(xué)從表面上看來是枯燥乏味的，然而卻具有一種隱蔽的,、深邃的美,，一種理性的美。數(shù)學(xué)美是數(shù)學(xué)科學(xué)本質(zhì)力量的感性與理性的顯現(xiàn),，是一種人的本質(zhì)力量通過宜人的數(shù)學(xué)思維結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn),。是一種真實(shí)的美，是反映客觀世界并能動地改造客觀世界的科學(xué)美,。最后王彥偉老師的《圖形的旋轉(zhuǎn)》將數(shù)學(xué)的這種美呈現(xiàn)的淋漓盡致,，使數(shù)學(xué)教學(xué)過程成為了對數(shù)學(xué)美的一個反映過程。

在今后的教學(xué)中,，我會學(xué)習(xí)各位名師的方法,、經(jīng)驗(yàn)，以富有審美價(jià)值的獨(dú)特的方式方法,，創(chuàng)造性地組織教學(xué),，使教與學(xué)雙邊活動協(xié)調(diào)進(jìn)行，使學(xué)生能積極,、高效地學(xué)習(xí),，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)教學(xué)美的教學(xué)技能技巧。

數(shù)學(xué)研討會感悟篇九

20xx年11月2-3號,，我有幸參加了縣教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會,，20xx一天半的時間先后聆聽了8位優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課和于科長的`精彩點(diǎn)評，讓我頗多,，受益匪感悟淺,，每節(jié)課都有著自己的獨(dú)特之處，尤其是第一天下午呂建老師執(zhí)教的第一節(jié)《用數(shù)對確定位置》,，教師表現(xiàn)出來的樸實(shí)讓我看到了這是一節(jié)非常有深度的課,，來自莒南的李芳老師把探索《圓的周長》的探究環(huán)節(jié)處理的恰到好處，還有第二天來自臨沂九小的王曉艷老師,，在課堂中表現(xiàn)出來的沉著,，機(jī)智，對學(xué)生的鼓勵性語言,，我想給聽課的每位教師留下的不僅是佩服,，我想更多得還是反思，下面,，我就談幾點(diǎn)自己的體會：

每位教師都非常重視與學(xué)生進(jìn)行課前交流,，通過課前交流拉近師生關(guān)系,，有的利用課前交流為學(xué)生學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)埋伏，激發(fā)學(xué)生積極探究新知,。如呂建老師課前告訴學(xué)生特別喜歡大家,，給大家拍張照片。學(xué)生自然很高興,，拉近了師生距離,，同時又為教學(xué)創(chuàng)設(shè)了很貼近學(xué)生的教學(xué)素材。郯城中心小學(xué)的梁老師課前與學(xué)生的交流是：說相反的這個小游戲極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時讓學(xué)生在一種積極地氛圍內(nèi)實(shí)話實(shí)說,，共同點(diǎn)擊雙休日。

每位教師都勇于創(chuàng)新,，將學(xué)生完全放開,，去允許學(xué)生出錯誤，不怕學(xué)生出錯誤,，并能在學(xué)生出錯誤時及時引導(dǎo),，重視了課堂中生成的資源，我想這點(diǎn)需要我們每位教師反思,，如呂建老師在執(zhí)教的過程中學(xué)生出現(xiàn)了一個x的平方,，這足以說明課堂中重視了生成的資源。

在每節(jié)的課堂教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)每位教師都能夠及時的捕捉課堂中生成的資源,，靈活，機(jī)智的處理課堂中的突發(fā)事件,。通過一步一步的引導(dǎo),，耐心的等待和傾聽學(xué)生的發(fā)言，最后達(dá)到師生情感的共鳴,。例如,，臨沂九小的王曉艷老師在出示表格后，你覺得王老師派誰參賽最合適呢,？學(xué)生在說6,7,8選哪個數(shù)時,，教師通過引導(dǎo)如果你是徐洋用6表示他的水平，你會怎么說呢,？教師靈活機(jī)智的處理引導(dǎo)學(xué)生。

數(shù)學(xué)課教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實(shí)際,，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)來源于生活,，又高于生活，最終為生活服務(wù),。因此,，在教學(xué)中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際,，讓學(xué)生體會到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題,，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。教學(xué)中上課教師們都從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。臨沂商城學(xué)校的張學(xué)鋒老師,，通過摸獎的視頻,，讓學(xué)生體會到中獎的可能性很小，從而引出課題,。呂建老師的從自己正在上課的座次上,，找某個學(xué)生所在的位置等等，這些都使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在他們的生活中,，現(xiàn)實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué),。

合作學(xué)習(xí)為探求新知提供了一條捷徑，讓學(xué)生經(jīng)歷了知識的再造過程,，從而獲得了成功感,，獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。每一節(jié)課都非常重視學(xué)生間的合作學(xué)習(xí),，教師們把合作學(xué)習(xí)都放在知識的難點(diǎn)和疑點(diǎn)上,，在學(xué)生解決有困難時采取，好多老師在有難度的問題處理中在學(xué)生獨(dú)立思考之后再通過合作互相交流意見,，避免了因匆忙而只能表達(dá)一些不成熟的見解,；其次是合作中分工要明確，以個人優(yōu)勢的發(fā)揮來促成整體的完美,。另外在合作學(xué)習(xí)中給予學(xué)生充足的時間和空間也是很多老師的突出特點(diǎn),，讓學(xué)生充分發(fā)揮個性觀點(diǎn)；老師有充足的耐心,，選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行引導(dǎo),。

總之，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，對于課堂教學(xué)有了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感,。今后應(yīng)對比優(yōu)質(zhì)課，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，抓住機(jī)會,，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī),，提高自身的素質(zhì),，優(yōu)化課堂教學(xué)。