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消費(fèi)心理學(xué)研究論文題目篇一

摘要:在當(dāng)前的高職院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系中，消費(fèi)心理學(xué)是一項(xiàng)有著意義卻普遍缺失的內(nèi)容,。為了在高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中,，妥善的納入消費(fèi)心理學(xué)內(nèi)容，作者提出了在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段實(shí)施消費(fèi)心理學(xué)教育的設(shè)想,，指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)運(yùn)用消費(fèi)心理學(xué)理論和方法,，改善設(shè)計(jì)創(chuàng)作，增強(qiáng)市場適應(yīng)能力,。

關(guān)鍵詞:消費(fèi)心理學(xué) 高職 平面設(shè)計(jì) 應(yīng)用

一,、消費(fèi)心理學(xué)在高職院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系中的存在意義

平面設(shè)計(jì)作為一種與商業(yè)活動(dòng)息息相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計(jì)門類,，商業(yè)性是其基本屬性。廣告,、標(biāo)志,、版式、包裝,、展示以及“vi”設(shè)計(jì)等,，無不因商業(yè)上的需求而產(chǎn)生。在現(xiàn)實(shí)生活中的大多數(shù)商業(yè)平面設(shè)計(jì)作品,，其內(nèi)容往往是對(duì)商品或者服務(wù)的展示,、宣傳，其對(duì)象,，即該作品的目標(biāo)受眾,，往往是其所展示的商品和服務(wù)的消費(fèi)者。作為一個(gè)商業(yè)平面設(shè)計(jì)作品的作者,，受眾對(duì)該商品和服務(wù)的心理訴求,，是其進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作無法繞過，必需思考的問題,。因而,，具備一定的消費(fèi)心理學(xué)知識(shí)，是成為一名優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)者所必須具備的素質(zhì),。

以培養(yǎng)市場應(yīng)用型人才為目標(biāo)的高職院校,，要培養(yǎng)出符合市場需要的設(shè)計(jì)人才，非常有必要對(duì)其平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)心理學(xué)教育,。然而,，目前我國高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀是，幾乎所有的學(xué)校都圍繞著構(gòu)成這類基礎(chǔ)課程和標(biāo)志,、海報(bào),、包裝、“vi”設(shè)計(jì)等應(yīng)用課程來組織,，像消費(fèi)心理學(xué)這樣的市場導(dǎo)向性課程的意義卻始終未得到應(yīng)有的重視,。這樣的課程設(shè)置，看似基礎(chǔ)扎實(shí),、知識(shí)體系完整,，卻與市場嚴(yán)重脫節(jié)，培養(yǎng)出的學(xué)生市場適應(yīng)能力不強(qiáng),，與高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)不相適應(yīng),。

二、在平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)階段實(shí)施消費(fèi)心理學(xué)教學(xué)的設(shè)想

隨著高校教學(xué)改革的深入,，近年來,，消費(fèi)心理學(xué)教育在設(shè)計(jì)類專業(yè)中的存在價(jià)值得到越來越多的認(rèn)同,。部分學(xué)校也進(jìn)行了將其納入設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的探索。然而,，對(duì)于高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)來說,，在短短三年的培養(yǎng)時(shí)間內(nèi)，教學(xué)內(nèi)容本已較多,、課程也比較緊湊,。那么,，如何將消費(fèi)心理學(xué)教育穩(wěn)妥的納入到平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容,，并產(chǎn)生較好的教學(xué)效果呢。作者提出了在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段實(shí)施消費(fèi)心理學(xué)教學(xué)的設(shè)想,。理由如下：

1,、不宜過早地給學(xué)生灌輸消費(fèi)心理學(xué)知識(shí)

高職類院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生設(shè)計(jì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，這些學(xué)生在入學(xué)之前接受的幾乎都是繪畫基礎(chǔ)課程,，對(duì)設(shè)計(jì)幾乎一無所知,。入學(xué)后學(xué)校教學(xué)的主要任務(wù)一方面是要夯實(shí)他們?cè)谄矫鏄?gòu)成、色彩構(gòu)成等方面的功底,，另一方面是要循序漸進(jìn)地教授他們平面設(shè)計(jì)的知識(shí),、技法，培養(yǎng)他們?cè)O(shè)計(jì)思維和創(chuàng)作能力,。如果在他們還沒完成平面設(shè)計(jì)的基本課程,，完全掌握平面設(shè)計(jì)的基本理論和技能的時(shí)候，就過早的給他們灌輸消費(fèi)心理學(xué)知識(shí),，不僅難以達(dá)到預(yù)期效果,，反而會(huì)讓學(xué)生摸不清頭腦、理不清思路,。

2,、畢業(yè)設(shè)計(jì)階段的學(xué)生具備了接受消費(fèi)心理學(xué)教育的基礎(chǔ)

處于畢業(yè)設(shè)計(jì)階段的高職學(xué)生，經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)后已經(jīng)基本掌握了平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)技能,，同時(shí),，此時(shí)的學(xué)生開始初步接觸社會(huì)、接觸市場,，通過實(shí)習(xí)和找工作的經(jīng)歷,，對(duì)專業(yè)方向所涉及的市場和消費(fèi)者有了一些初步的概念和了解，具備了接受消費(fèi)心理學(xué)教育的基礎(chǔ),。

3,、畢業(yè)設(shè)計(jì)階段的消費(fèi)心理學(xué)教育最具效果

處于畢業(yè)設(shè)計(jì)階段的高職學(xué)生，面對(duì)就業(yè)的壓力和適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)市場的挑戰(zhàn),、他們有了解市場,、了解市場的主宰——消費(fèi)者心理的渴求。而每一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生,，在他們根據(jù)興趣、根據(jù)對(duì)職業(yè)發(fā)展的意愿或者實(shí)習(xí)的經(jīng)歷確定畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的時(shí)候，都有著完成一件足以證明自己實(shí)力的完美作品的強(qiáng)烈愿望,，所以這個(gè)時(shí)候的學(xué)生在了解了消費(fèi)心理學(xué)的價(jià)值和意義之后，會(huì)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)階段緊鄰就業(yè)，這時(shí)候組織他們學(xué)習(xí)消費(fèi)心理學(xué)知識(shí),，且經(jīng)過與畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的結(jié)合運(yùn)用,，印像清晰、深刻，在畢業(yè)開始工作后,，這些剛學(xué)到的東西拿來就能用，具有最佳的學(xué)習(xí)效果,。

三,、消費(fèi)心理學(xué)教學(xué)實(shí)施

1,、消費(fèi)心理學(xué)知識(shí)的講授

消費(fèi)心理學(xué)知識(shí)的講授是實(shí)施消費(fèi)心理學(xué)教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。由于畢業(yè)設(shè)計(jì)階段的高職學(xué)生往往一邊忙于實(shí)習(xí),，找工作,，一邊進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，能夠集中起來進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的時(shí)間有限,，所以對(duì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生講授消費(fèi)心理學(xué)知識(shí)內(nèi)容,，不可能像商務(wù),、市場類專業(yè)的學(xué)生那樣系統(tǒng),、全面，而應(yīng)對(duì)包括消費(fèi)者的心理活動(dòng)過程、消費(fèi)者的個(gè)性心理特征,、影響消費(fèi)者行為的心理因素和外部條件等在內(nèi)的消費(fèi)心理學(xué)基本知識(shí)、理論，進(jìn)行概括性,、普及性的講解,，并對(duì)消費(fèi)者心理學(xué)的一些基本研究分析方法進(jìn)行闡述。目標(biāo)是讓學(xué)生在了解消費(fèi)心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)應(yīng)用消費(fèi)心理學(xué)的一些基本分析方法對(duì)設(shè)計(jì)作品的目標(biāo)受眾人群進(jìn)行消費(fèi)心理分析,。

對(duì)于講授的形式，在有條件的情況下,，最好能請(qǐng)校內(nèi)外教授消費(fèi)心理學(xué)的專業(yè)老師來進(jìn)行講座,，專業(yè)老師的講座，因其經(jīng)驗(yàn)豐富,、內(nèi)容全面,、講解權(quán)威,，顯然能夠達(dá)到良好的效果。而沒有這種條件的,，則畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師可以通過收集,、整合一些消費(fèi)心理學(xué)的教學(xué)視頻、教案和教學(xué)課件,，組織學(xué)生進(jìn)行集中學(xué)習(xí),，憑借自身理解為學(xué)生提供必要的講解。而這就要求指導(dǎo)老師熟悉消費(fèi)心理學(xué)的基本知識(shí)理論,，同時(shí)具有較強(qiáng)的知識(shí)整合能力和再演繹能力,。而無論進(jìn)行哪種形式的講授，指導(dǎo)老師都應(yīng)選擇一些消費(fèi)心理學(xué)的相關(guān)教材,、文章,、資料，要求學(xué)生在課外進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí),。

2,、目標(biāo)受眾人群的消費(fèi)心理分析

在完成了基本知識(shí)理論的講授之后，指導(dǎo)老師便可引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)到的消費(fèi)心理學(xué)原理,，對(duì)設(shè)計(jì)作品的目標(biāo)受眾人群進(jìn)行心理分析,。

進(jìn)行心理分析的具體方式，可以是學(xué)生結(jié)合自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目,，運(yùn)用所掌握的消費(fèi)心理學(xué)基本理論知識(shí),，完成對(duì)自己設(shè)計(jì)作品的目標(biāo)受眾人群的心理分析作業(yè)。也可以將有相似畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的學(xué)生組合起來,，成為受眾心理分析小組,，小組成員間分別針對(duì)各自設(shè)計(jì)項(xiàng)目的目標(biāo)受眾人群心理進(jìn)行相互討論分析，并完成各自的心理分析報(bào)告,。

心理分析的主要內(nèi)容包括：第一,，對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目目標(biāo)受眾人群消費(fèi)心理特征的判斷和確立，包括在年齡,、性別、社會(huì)地位層次,、消費(fèi)能力等方面的基本特征,；在理性程度、細(xì)致程度,、情緒和偏好的持續(xù)程度,，對(duì)流行和新鮮事物的接受程度、生活節(jié)奏和時(shí)間觀念的方面的性格心理特征,；以及在消費(fèi)的目的性,、瀏覽,、選擇和購買習(xí)慣，對(duì)品牌,、包裝和廣告宣傳的認(rèn)同度等方面的消費(fèi)習(xí)慣偏好特征,，這些設(shè)計(jì)作品的定位的影響因素。第二,，目標(biāo)受眾的消費(fèi)動(dòng)機(jī),，消費(fèi)動(dòng)機(jī)和受眾的消費(fèi)心理特征，構(gòu)成了消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)對(duì)象的心理訴求,，對(duì)消費(fèi)動(dòng)機(jī)的分析決定了設(shè)計(jì)作品通過哪個(gè)方向,、以哪種方式滿足受眾的心理訴求，吸引受眾眼球,。第三,，設(shè)計(jì)作品發(fā)布方式，通過對(duì)設(shè)計(jì)作品發(fā)布,、接觸受眾時(shí)的方式,、環(huán)境對(duì)受眾產(chǎn)生的感官影響和心理變化的分析，為設(shè)計(jì)作品的設(shè)計(jì)創(chuàng)意尋求依據(jù),，設(shè)定條件,。

3、對(duì)目標(biāo)受眾人群的消費(fèi)心理調(diào)查

學(xué)生自己或者學(xué)生們之間運(yùn)用剛掌握的消費(fèi)心理學(xué)知識(shí),，針對(duì)目標(biāo)受眾所進(jìn)行的理論分析,，難免有“閉門造車”之嫌。而檢驗(yàn)理論分析的最好方法就是調(diào)查實(shí)踐,。所以接下來要求學(xué)生們運(yùn)用消費(fèi)心理學(xué)的基本研究分析方法,，對(duì)擬定的設(shè)計(jì)作品的目標(biāo)受眾進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查。

消費(fèi)心理學(xué)的基本研究方法有觀察法,、訪談法,、問卷法、綜合調(diào)查法,、實(shí)驗(yàn)法等,。受處于畢業(yè)設(shè)計(jì)階段的學(xué)生的組織能力、物質(zhì)條件,、時(shí)間等方面的限制,，前三種相對(duì)簡單、便于開展,，較為適合作為受眾心理調(diào)查的方式,，其中通過調(diào)查問卷收集、了解受調(diào)查者信息的問卷法,，因其使用預(yù)先編制的問卷表格,，標(biāo)準(zhǔn)化的問題設(shè)計(jì)使信息收集更加全面,，同時(shí)也有利于相互比較，因而最為適合學(xué)生采用,。

問卷調(diào)查由設(shè)計(jì),、組織、調(diào)查,、匯總,、分析等一系列步驟組成，工作量較大,，需要學(xué)生分組開展,，分工合作。這樣,，我們之前提到的心理分析小組,，就可以由此延伸為心理分析調(diào)查小組。問卷表格應(yīng)由學(xué)生小組根據(jù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的調(diào)查需求自行設(shè)計(jì),，指導(dǎo)老師給予必要的指導(dǎo),，表格應(yīng)包含受眾心理分析的主要內(nèi)容，形式上應(yīng)多做選擇,，減少文字填寫量,，從而方便受訪者填寫。

組織對(duì)目標(biāo)受眾人群的心理調(diào)查,，不但鍛煉了學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,，而且通過在現(xiàn)場調(diào)查中與目標(biāo)受眾的溝通交談，既提高了學(xué)生的人際交流能力,，又因?yàn)榕c目標(biāo)受眾的直接接觸,，為即將開始的設(shè)計(jì)創(chuàng)作打下了良好的感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。而通過將調(diào)查結(jié)果與之前的理論分析進(jìn)行比較,，對(duì)理論分析進(jìn)行驗(yàn)證,、補(bǔ)充和完善，可以使學(xué)生在將來的設(shè)計(jì)實(shí)踐中進(jìn)行受眾心理分析的經(jīng)驗(yàn)更加豐富,，充實(shí),。

4、對(duì)設(shè)計(jì)作品的消費(fèi)心理定位

通過現(xiàn)場調(diào)查及匯總,、分析,，掌握了目標(biāo)受眾人群的消費(fèi)心理特征和消費(fèi)動(dòng)機(jī)，也就是把握了目標(biāo)受眾的心理訴求,，對(duì)設(shè)計(jì)作品的消費(fèi)心理定位也就有了準(zhǔn)繩。

對(duì)設(shè)計(jì)作品的消費(fèi)心理定位,，簡而言之,，就是決定設(shè)計(jì)作品通過哪個(gè)方向入手,、以哪種方式滿足受眾的心理訴求。對(duì)于平面設(shè)計(jì)作品而言,，就是為滿足目標(biāo)受眾人群的主要心理訴求,，決定從其設(shè)計(jì)內(nèi)容哪些方面的特質(zhì)、性能入手,，采用何種創(chuàng)意烘托該特質(zhì),、性能，使用那些元素構(gòu)成畫面,、采用怎樣的色彩搭配,、形成什么樣的設(shè)計(jì)風(fēng)格。比如設(shè)計(jì)一款為年輕人目標(biāo)消費(fèi)人群的服裝品牌海報(bào),，可以突出其時(shí)尚,、運(yùn)動(dòng)、自我等方面的品質(zhì)風(fēng)格,，可以通過展示其品牌代言人的青春魅力,、運(yùn)動(dòng)活力的畫面，采用新潮,、簡短,、有力的流行廣告語來反映這些品質(zhì)，可以采用鮮艷的色彩搭配,、充滿動(dòng)感的線,、面構(gòu)成，炫酷的字符設(shè)計(jì)等,，形成直接,、明快的設(shè)計(jì)風(fēng)格，以滿足年輕人的消費(fèi)心理訴求,。

完成了對(duì)設(shè)計(jì)作品的消費(fèi)心理定位,，作品創(chuàng)作的消費(fèi)心理學(xué)準(zhǔn)備即已完成，即可進(jìn)入設(shè)計(jì)創(chuàng)作階段,。對(duì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施的消費(fèi)心理學(xué)教學(xué)也就由此收官,。

四、結(jié)束語

通過與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合的消費(fèi)心理學(xué)的教學(xué)實(shí)施,，使高職院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生了解了消費(fèi)心理學(xué)知識(shí),，提高了運(yùn)用消費(fèi)心理學(xué)方法改善創(chuàng)作，增強(qiáng)作品市場適應(yīng)力的意識(shí)和能力,，為將來能夠設(shè)計(jì)出符合受眾心理訴求的成功的設(shè)計(jì)作品打下良好的基礎(chǔ),。

參考文獻(xiàn)

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消費(fèi)心理學(xué)研究論文題目篇二

大學(xué)生作為一代新生的消費(fèi)群體正在逐漸的為整個(gè)消費(fèi)全體注入新的思維，由于他們處在社會(huì)過度階段,，由于群體的個(gè)性化,，使大學(xué)生有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面,，大學(xué)生們有著強(qiáng)烈的消費(fèi)需求,，另一方面，他們尚未步入社會(huì),，沒有經(jīng)濟(jì)來源,，消費(fèi)水平受到很大的限制，由于各個(gè)方面的影響,，處在不同的地區(qū),，家庭經(jīng)濟(jì)狀況和性別的差異會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生在消費(fèi)方面也存在區(qū)別。

1,、合理消費(fèi)是主流,。合理消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念，因?yàn)榇髮W(xué)生沒有步入社會(huì)沒有經(jīng)濟(jì)來源,，發(fā)部分的經(jīng)濟(jì)是來自于家長的提供,，做兼職的也很少，這使他們每月的生活費(fèi)用都是有限的,，而這些錢的主要用途就是用來吃飯和一些基本的生活需求,，他們會(huì)盡量選擇那些經(jīng)濟(jì)適用的生活用品。

2,、消費(fèi)方式多元化,。如今的大學(xué)已經(jīng)不再是宿舍、教室兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活,，手機(jī),、旅游、電腦等是大學(xué)生的消費(fèi)熱點(diǎn),，女生的消費(fèi)方式要比男生更加多元化一些,，消費(fèi)的項(xiàng)目也比較多。

3、消費(fèi)透支減少,。由于性別差異使得男女生在消費(fèi)透支方面也存在差異,，女生的透支和借錢現(xiàn)象要比男生小很多，但也占有一定的比例,，在自己非常熱衷方面的活動(dòng)也不會(huì)控制不住自己大肆花錢，這點(diǎn)男女的觀念都比較統(tǒng)一,。

4,、消費(fèi)的情緒性。消費(fèi)的情緒性表現(xiàn)在消費(fèi)的連續(xù)性,，一方面是消費(fèi)的不理智性,，容易受媒體宣傳的影響和商家促銷方式的感染，另一方面是大學(xué)生前衛(wèi)性消費(fèi),，消費(fèi)觀念日益超前,。大學(xué)生接受來自世界各地不同的文化，容易接觸和理解先進(jìn)的事物,，消費(fèi)觀念相比較其他群里要前衛(wèi),，變化也比較快，對(duì)西方的提前消費(fèi)也比較容易接受,，而且現(xiàn)在大學(xué)生的業(yè)余生活多樣化,，很多大學(xué)生有新的想法參與到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，宿舍樓群成了他們創(chuàng)業(yè)的豐富的基地,。

1,、儲(chǔ)蓄觀念淡薄，理財(cái)觀念薄弱,。

當(dāng)問及對(duì)“理財(cái)”概念的時(shí)候,，很多學(xué)生表示經(jīng)常聽說但具體怎樣理財(cái)都不理解，當(dāng)被問及學(xué)期結(jié)束后個(gè)人的財(cái)政情況時(shí),，大部分的學(xué)生都不太清楚每月的費(fèi)用具體用在哪些方面,，沒有記賬的習(xí)慣，每月對(duì)自己的生活費(fèi)也沒有具體的規(guī)劃和安排,，略有剩余的同學(xué)也會(huì)在假期回家之前將剩余的費(fèi)用消費(fèi)完,，只有小部分的同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)，可見,，大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)需要培養(yǎng)和加強(qiáng),。

2、消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素,，男女存在差異,，女生更為突出。

大學(xué)生的生活消費(fèi)有史以來都是比較相似的，90%共同的支出都是以生活費(fèi)用和學(xué)習(xí)材料,。在生活費(fèi)用中,，飲食費(fèi)用又是占比重最大的方面。在被調(diào)查的女生中顯示,，80%的女生為了保持身材的苗條和節(jié)約支出用于其他用途選擇低價(jià)的飯菜或者選擇減少餐頓,，而男生中也有33%未達(dá)到飲食標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)問及他們是否注意過自己的身體健康和營養(yǎng)飲食方面問題時(shí),，90%的同學(xué)表示贊同,，但是并把它沒有在飲食生活的主要位置。而且女大學(xué)生的不合理消費(fèi)也和她們的思維方式有很大的關(guān)系,，36%的女大學(xué)生遵從了女性消費(fèi)者對(duì)時(shí)尚,、護(hù)膚、美容,、裝飾等外在打扮上更感興趣,。逛街是享樂的觀點(diǎn)被絕大部分女同學(xué)以現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)推翻了。

3,、攀比心里男女有差異,。

當(dāng)今的大學(xué)生在消費(fèi)中促發(fā)你在攀比現(xiàn)象，男生中的攀比心里比較少,，但是在女生中53%的人認(rèn)為存在攀比之風(fēng),，攀比現(xiàn)象在性別差異中還是有明顯的比例，這可能與社會(huì)現(xiàn)象對(duì)女生的影響有關(guān)系,。

我國社會(huì)雖然經(jīng)濟(jì)與以往比較取得了卓越成就,，但是縱觀全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，我國還是發(fā)展中國家,，我們要繼續(xù)引導(dǎo)大學(xué)生保持勤儉樸實(shí)的消費(fèi)觀念,，反對(duì)鋪張浪費(fèi)、過度攀比等不良消費(fèi)風(fēng)氣,，對(duì)大學(xué)生正確人生觀的形成有重要的意義,。

1、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心里和行為的研究

教師要在常規(guī)教學(xué)中,，將正確消費(fèi)心理逐步滲透到教學(xué)中,，用理論和實(shí)際相結(jié)合的方法，舉出實(shí)際的案例,，使蒞臨教學(xué)真正拜托照本宣科的說教,，注重研究消費(fèi)心理與行為，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，幫助大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理,。

2,、培養(yǎng)大學(xué)生良好的消費(fèi)風(fēng)氣

大學(xué)生良好消費(fèi)習(xí)慣是一個(gè)學(xué)校良好校風(fēng)的重要組成部分，是體現(xiàn)學(xué)生健康生活觀,，人生觀的重要部分,。學(xué)校應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的作為校園文化基礎(chǔ)的主要的保證，舉辦一些與大學(xué)生消費(fèi)理念心理有關(guān)的沙龍活動(dòng),，以良好的消費(fèi)心里和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成,。

3、發(fā)展個(gè)性消費(fèi)

世界上也沒有性格相同的兩個(gè)人一樣,，來自不同家庭和社會(huì)背景的人產(chǎn)生的消費(fèi)心理和表現(xiàn)出來的消費(fèi)行為也是完全不同的,，更何況是處于彰顯個(gè)性時(shí)期的大學(xué)生們。對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)應(yīng)以人為本,，遵循大學(xué)生的個(gè)性心理發(fā)展特征，因此,，我們不宜阻止大學(xué)生的正常消費(fèi),，相反，在經(jīng)濟(jì)條件足夠支持的前提下,，我們應(yīng)該促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)性消費(fèi),。

4、消除不良消費(fèi),，提倡適度消費(fèi)

消費(fèi)需求的內(nèi)心滿足是沒有盡頭的,，有些大學(xué)生存在攀比心理，為了滿足和其他同學(xué)的競爭需要和虛榮心的作祟,，不考慮個(gè)人和家庭的實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況隨心所欲消費(fèi)等過度消費(fèi)的情況,，他們有消費(fèi)的沖動(dòng)性卻缺乏理性。適度的消費(fèi)是保證大學(xué)生的正常的生活需求的前提條件下,，在不增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的合理消費(fèi),，對(duì)于遠(yuǎn)離家長獨(dú)立生活的他們，基本上都沒有理財(cái)?shù)乃季S,，造成了很多學(xué)生不健康的消費(fèi)方式,，甚至個(gè)別學(xué)生不顧個(gè)人家庭條件的困境，欺騙家人滿足自己的虛榮心,，因此,，倡導(dǎo)適度消費(fèi)，必須讓大學(xué)生從我們的國情,、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和家庭教育進(jìn)行深入的理解和學(xué)習(xí),。

5、倡導(dǎo)消費(fèi)文明

消費(fèi)文明強(qiáng)調(diào)健康向上的精神文化,，強(qiáng)調(diào)適度消費(fèi),，提高消費(fèi)組成中的文化,、教育含量，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)利益最大化,。通過倡導(dǎo)正確消費(fèi)文化,，使大學(xué)生建立科學(xué)的消費(fèi)價(jià)值觀，從而可以對(duì)自己的消費(fèi)行為是否正確進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)和選擇,。

從表面上看,，消費(fèi)是獨(dú)立行為的表現(xiàn)，但從進(jìn)一步的層次,，消費(fèi)心理,、消費(fèi)情緒、消費(fèi)意識(shí),、消費(fèi)理念,、消費(fèi)行為是社會(huì)文化的體現(xiàn)。所以,。應(yīng)該在大學(xué)校園里形成良好的消費(fèi)氛圍,，引導(dǎo)大學(xué)生監(jiān)理正確的，科學(xué)的,，順應(yīng)時(shí)代要求的消費(fèi)觀,。

消費(fèi)心理學(xué)研究論文題目篇三

消費(fèi)心理學(xué)是一門新興學(xué)科，它的目的是研究人們?cè)谏钕M(fèi)過程中,，在日常購買行為中的心理活動(dòng)規(guī)律及個(gè)性心理特征,，消費(fèi)心理學(xué)心得體會(huì)。消費(fèi)心理學(xué)是消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的組成部分,。研究消費(fèi)心理,，對(duì)于消費(fèi)者，可提高消費(fèi)效益,；對(duì)于經(jīng)營者,，可提高經(jīng)營效益。

消費(fèi)心理在各類人群及各年齡段的表現(xiàn),，據(jù)中國人民大學(xué)輿—論研究所參與完成的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示各類人群及各年齡段有如下心理特點(diǎn)：

女性花錢愛算計(jì)：女性中花錢特別仔細(xì)的占12,。4%，比較仔細(xì)的占49,。8%,，花錢不太仔細(xì)的占20。7%,，花錢很不仔細(xì)的占2,。9%，不一定的占14,。2%,。

年齡越大手越緊：40歲以上年齡段消費(fèi)者花錢都“比較仔細(xì)”,，并且表現(xiàn)為年齡越大越仔細(xì)。其中60歲以上的消費(fèi)者近乎“特別仔細(xì)”,。相對(duì)而言,，20—29歲年齡段的消費(fèi)者花錢最不仔細(xì)。

學(xué)歷越高,，職位越高,，花錢越不仔細(xì)：一般說來，大專以上學(xué)歷的人們消費(fèi)比較“大方”,，而高中文化程度及以下的群體消費(fèi)特征為“比較仔細(xì)”,。從消費(fèi)者職業(yè)和身份特征上分析，花錢最細(xì)的要數(shù)離休人員,，其次依次是農(nóng)民,、軍人、企業(yè)職工,、科教文衛(wèi)人員,。花錢相對(duì)最不仔細(xì)的是私營業(yè)主,、個(gè)體勞動(dòng)者、企業(yè)管理人員,、高校學(xué)生,。

當(dāng)今十大消費(fèi)消費(fèi)心理趨勢：求實(shí)求廉求實(shí)、求美,、榮譽(yù),、舒適,、安全,、好勝、好奇,、好痞,。求實(shí),、舒適、安全反映消費(fèi)者對(duì)理想商品的基本要求,，而要吸引高消費(fèi)人群的眼球需要在美,、新、奇等方面下功夫,。

消費(fèi)者購物“看臉譜”：購買時(shí)裝,、化裝品，青年女營業(yè)員受顧客歡迎,，不僅因?yàn)樗齻兏?，而且還可以當(dāng)場示范,。而選購家用電器，青年男營業(yè)員就更受歡迎,，一般消費(fèi)者認(rèn)為男青年應(yīng)該對(duì)電器內(nèi)行,，而且他們的動(dòng)手操作能力強(qiáng)。

另外,，中年女營業(yè)員因生活經(jīng)驗(yàn)豐富,、性情友善、注重待人接物等長處,，最受消費(fèi)者信任,。人們買童裝、食品,、一般生活用品,，都喜歡請(qǐng)她們當(dāng)參謀，而且她們整體服務(wù)態(tài)度好,，所以上商店找“商嫂”已成為許多消費(fèi)者選擇營業(yè)員的取向,，消費(fèi)心理學(xué)心得體會(huì)。上海人在選購絲綢,、茶葉,、首飾等商品又特別愛找“法老師”，人們相信他們具有識(shí)別商品真假和辨別質(zhì)量高低的能力,。

消費(fèi)心理在消費(fèi)活動(dòng)中的表現(xiàn)：消費(fèi)者在購買,、使用及消耗各種消費(fèi)品過程中的活動(dòng)受消費(fèi)心理的微妙影響。

（一）消費(fèi)者的感覺

消費(fèi)者對(duì)客觀外界的認(rèn)識(shí)過程是由感覺開始的,，如視覺,、嗅覺、聽覺,、觸覺,、味覺……消費(fèi)者在判斷一件商品時(shí)也必然是由感覺開始的。同樣一件商品,，只因?yàn)轭伾杂胁町惢虬b稍有不同,，消費(fèi)者可能一眼看中，進(jìn)而購買,，也可能一瞥過后,，再不理會(huì)。這是感覺在第一印象中的心理作用,。

（二）消費(fèi)者性格

在消費(fèi)活動(dòng)中的表現(xiàn)消費(fèi)者因年齡,、能力、興趣不同在性格上形成個(gè)性差異,。老年人注重商品的價(jià)廉物美及實(shí)用性,，講究結(jié)實(shí)耐用,；年輕人則相對(duì)靈活，注重商品的外表,，講究個(gè)性化及時(shí)尚,；一些先富的大款則追求高檔次的商品，注重名牌,。

（三）消費(fèi)心理的動(dòng)機(jī)

分析動(dòng)機(jī)是人們從事某種行為活動(dòng)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力,，消費(fèi)者的購買活動(dòng)都是由動(dòng)機(jī)推動(dòng)的。過去,，由于經(jīng)濟(jì)收入和消費(fèi)水平的關(guān)系,，我國消費(fèi)者比較注重求實(shí)、求廉動(dòng)機(jī),。購買商品時(shí)特別注重商品的實(shí)際效用,，講究經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，經(jīng)久耐用,，并不過分要求商品外觀的美觀,、新穎。近年來,，我國人民的生活水平逐步提高,，物質(zhì)需求得到了基本滿足，追求商品的時(shí)興和新穎的求新動(dòng)機(jī),，追求商品的驚險(xiǎn),、與眾不同的求異動(dòng)機(jī)及注重商品的造型美、藝術(shù)美的求美動(dòng)機(jī)在當(dāng)今消費(fèi)者心理中已占有重要的地位,。此外，還有注重省時(shí),、省力,，使用及維修方便的求便動(dòng)機(jī)；追求廠家信賴,，商品檔次的求名動(dòng)機(jī),；與他人攀比爭榮的好勝動(dòng)機(jī)；為從屬于某一群體而消費(fèi)的從眾動(dòng)機(jī),；出于喜愛,，崇拜而產(chǎn)生的模仿動(dòng)機(jī)等等。他們相互作用,，相互影響,，使消費(fèi)者的購物行為復(fù)雜多樣。

因此,， 企業(yè)要正確分析和認(rèn)識(shí)消費(fèi)者的購買動(dòng)機(jī) 消費(fèi)者是市場的主體,，對(duì)消費(fèi)者購買動(dòng)機(jī)的分析,，是為了適應(yīng)顧客的需求，是發(fā)展市場的基矗所謂正確分析是說消費(fèi)者購買動(dòng)機(jī)是多種多樣的,，企業(yè)必須在市場調(diào)查的基礎(chǔ)上,，從心理學(xué)的觀點(diǎn)對(duì)他們的購買動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析研究。消費(fèi)心理學(xué)認(rèn)為：顧客的購買動(dòng)機(jī)有感情動(dòng)機(jī),、理智動(dòng)機(jī)和惠顧動(dòng)機(jī)之分,。感情動(dòng)機(jī)又分情緒動(dòng)機(jī)和情感動(dòng)機(jī)，情緒動(dòng)機(jī)具有沖動(dòng)性,，即不確定性和不穩(wěn)定性,；情感動(dòng)機(jī)是消費(fèi)者精神風(fēng)貌的反映，具有穩(wěn)定性,。理智動(dòng)機(jī)是對(duì)商品進(jìn)行了解,、分析、比較后產(chǎn)生的,，具有客觀性,、周密性?；蓊檮?dòng)機(jī)是顧客對(duì)特定的商店,、廠家或品牌特殊的信任和偏好,，它是感情動(dòng)機(jī)與理智動(dòng)機(jī)兩者結(jié)合的產(chǎn)物,。

消費(fèi)心理學(xué)研究論文題目篇四

消費(fèi)心理學(xué)是在普通心理學(xué)一般原理基礎(chǔ)上形成的一門獨(dú)立學(xué)科。它作為心理學(xué)的一個(gè)重要分支,，現(xiàn)今已經(jīng)發(fā)展到了極為成熟的程度,，它主要研究消費(fèi)者在市場活動(dòng)及日常的消費(fèi)活動(dòng)中心理和行為現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展及變化規(guī)律,。

消費(fèi)心理是指消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)的思想過程,，消費(fèi)行為是指消費(fèi)者對(duì)于產(chǎn)品或服務(wù)的要求。每一種消費(fèi)活動(dòng)都由消費(fèi)心理和消費(fèi)行為組成,。學(xué)習(xí)消費(fèi)心理學(xué)對(duì)于認(rèn)識(shí)市場經(jīng)濟(jì)流通，開展?fàn)I銷活動(dòng),，以及提高購買效率有著十分重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義,。合理的調(diào)節(jié)消費(fèi)心理，是理智消費(fèi)的前提,。

在消費(fèi)行為中,，生活性消費(fèi)占了很大的比重，同時(shí)也與我們的生活息息相關(guān),，在這種消費(fèi)活動(dòng)中，不同的人群,、不同的心理所產(chǎn)生的消費(fèi)行為就有很大不同,。

比如女性消費(fèi)者與男性消費(fèi)者。

在現(xiàn)代,，女性的消費(fèi)心理成為了企業(yè),、商家必須抓住的一點(diǎn)。盡管不同年齡層次的女性具有不同的消費(fèi)心理,，但由于追求美麗的心理,，她們?cè)谫徺I商品時(shí)考慮的會(huì)是這件商品能不能展現(xiàn)自己的美麗，能夠展現(xiàn)形象美及增加魅力的商品會(huì)使得女性的購買欲望得到極大的加強(qiáng),。這個(gè)時(shí)候女性的消費(fèi)心理會(huì)變得感性許多,。那么，對(duì)于商家來說就需要把營銷行為的商品做得更符合女性的選擇要求,，對(duì)于消費(fèi)者來說就需要在考慮商品的美麗與否的同時(shí),，考慮個(gè)人購買能力及各種條件的限制，不能盲目消費(fèi),。

與女性不同的是,，男性消費(fèi)者在消費(fèi)活動(dòng)中的心理活動(dòng)一般比較簡單。他們的購買動(dòng)機(jī)形成迅速,、果斷,，并且具有被動(dòng)性，在消費(fèi)行為中,，他們有極強(qiáng)的自信,，還有極強(qiáng)的目的性，不會(huì)做過多的比較與選擇,，情感色彩很淡保這樣的消費(fèi)心理帶來的好處就是不會(huì)多次、長期高消費(fèi),，但是帶來的壞處也很明顯,，他們不會(huì)關(guān)注消費(fèi)品的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致購買的商品常有細(xì)節(jié)問題,，他們也不會(huì)糾結(jié)于商品的價(jià)格,，導(dǎo)致花費(fèi)了高于商品本身價(jià)值的金錢。對(duì)于這種消費(fèi)心理，商家在營銷活動(dòng)中可以采用更加有技巧性的定價(jià)策略來吸引男性消費(fèi)者,，而消費(fèi)者就需要在消費(fèi)活動(dòng)中多注意購買細(xì)節(jié),，多比較商品的價(jià)值，做出合理的購買決定,。

再比如青年消費(fèi)者與老年消費(fèi)者,。

青年消費(fèi)者的消費(fèi)心理就是追求時(shí)尚、希望表現(xiàn)自我以及注重情感宣泄,。隨著青年人的自我意識(shí)不斷增強(qiáng),，他們更追求的是表現(xiàn)個(gè)性化的消費(fèi)品，力圖展現(xiàn)自己與眾不同的面貌,。他們也富于幻想,、思想活躍、喜歡冒險(xiǎn),，所以新穎的消費(fèi)品往往更能吸引青年消費(fèi)者,，也極大的促成了他們的購買欲望。然而,，青年消費(fèi)者由于人生閱歷不夠豐富,，思想沒有完全成熟，這就導(dǎo)致他們?cè)谙M(fèi)時(shí)難免的會(huì)有沖動(dòng)的行為,。他們的消費(fèi)有很大原因都是情感的宣泄,，由感性主導(dǎo)了消費(fèi)活動(dòng)的產(chǎn)生和發(fā)展。這樣的一種消費(fèi)心理使得很多的新興產(chǎn)業(yè)得到了極大地發(fā)展,，也促使了產(chǎn)品創(chuàng)新的進(jìn)程,，然而對(duì)于青年消費(fèi)者群體來說，這樣的消費(fèi)心理給他們的消費(fèi)活動(dòng)帶來了極大地困惱,，極富有感性的,、沖動(dòng)的、不理智的消費(fèi)行為帶來的只會(huì)是經(jīng)濟(jì)壓力的增大,。所以,，青年消費(fèi)者更應(yīng)該學(xué)會(huì)理智消費(fèi)。

相比與此,，老年消費(fèi)者的消費(fèi)心理就保守很多,，他們的消費(fèi)行為富于理智，并且精打細(xì)算,、極有主見,，以至于顯得有些過于保守。對(duì)于企業(yè),、商家的宣傳以及營銷模式,，他們沒有絲毫的關(guān)心。在做出消費(fèi)行為前，他們會(huì)認(rèn)真的分析得失與這次行為的價(jià)值所在,。這樣的做法使得他們很少為沖動(dòng)而付出代價(jià),，但是在某些創(chuàng)新產(chǎn)品方面他們有時(shí)候會(huì)顯得很迂腐，以至于難以理解與勸說,。對(duì)于有著極高的品牌忠誠度的中老年消費(fèi)者群體,，企業(yè)的營銷策略應(yīng)該多考慮消費(fèi)者的意見，提供更多的后續(xù)服務(wù)來讓中老年消費(fèi)者滿意,。

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們,，作為青年消費(fèi)者一部分的我們，同樣具有不一樣的消費(fèi)心理,。

大學(xué)生的消費(fèi)更加趨向于潮流,，也就是大眾化的方向，就好像所有人都有這樣一個(gè)消費(fèi)行為,，我沒有就會(huì)落伍一樣,。還有就是，大學(xué)生的消費(fèi)行為比一般青年更加不理智,，上大學(xué)帶來的經(jīng)濟(jì)花費(fèi)自主導(dǎo)致了一大批一大批的不理智消費(fèi)行為,，很多的大學(xué)生甚至都不知道自己的生活費(fèi)花在了哪里。對(duì)于這樣一種消費(fèi)心理,，更應(yīng)該注重的是個(gè)人消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成,，只有養(yǎng)成了一種理智、健康的消費(fèi)習(xí)慣才能有效地促使消費(fèi)行為變得更有價(jià)值,。

通過學(xué)習(xí)這門課,，我們可以有效地規(guī)劃自己的消費(fèi)行為，對(duì)于以往不正確的消費(fèi)行為加以指正,，可以由同樣的消費(fèi)支出獲得更好的效益,，避免做出不理智的消費(fèi)行為。