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自我檢討書篇一

如今,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,，網(wǎng)上下載已經(jīng)成為了人們獲取各種資源的普遍途徑,。通過下載，我們可以輕松獲取電影,、音樂,、游戲等各種娛樂內(nèi)容，幾乎可以滿足人們的所有需求,。然而,，我在使用網(wǎng)上下載的過程中也遇到了許多問題，這使我不得不開始反思自己的行為和對下載的態(tài)度,。

第二段：對網(wǎng)上下載的便利性和優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)識

首先,，我要承認(rèn)網(wǎng)上下載在某些方面確實(shí)給人們的生活帶來了便利。通過下載,，我們可以隨時(shí)隨地獲得需要的資源,，不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。而且,，下載的成本也相對較低,，幾乎可以說是免費(fèi)的。這為更多的人提供了享受文娛的機(jī)會(huì),，豐富了生活,。

第三段：對盜版資源和知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)的重視

然而,，網(wǎng)上下載也面臨著盜版資源和知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)的問題,。許多下載網(wǎng)站提供的資源都是未經(jīng)授權(quán)的盜版內(nèi)容，這會(huì)給制作方和創(chuàng)作者帶來經(jīng)濟(jì)上的損失,。我們作為用戶,，應(yīng)該有更高的道德和法律意識，不要盲目地追求便利而忽略了他人的權(quán)益,。

第四段：對自己的行為進(jìn)行反思和檢討

在過去的一段時(shí)間里,，我也經(jīng)常使用網(wǎng)上下載獲取我所需要的資源。盡管我并沒有意識到下載盜版內(nèi)容的嚴(yán)重性,，但我逐漸意識到了問題的嚴(yán)重性,。我也開始反思自己的行為，并對自己的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)整,。我不再盲目地下載,，而是更加注重資源的合法性和原創(chuàng)性。同時(shí),，我也開始支持正版資源,，通過購買正版產(chǎn)品來支持創(chuàng)作者的創(chuàng)作,。

第五段：展望未來，并呼吁更多人加入正版行列

雖然我對自己的行為進(jìn)行了反思和調(diào)整,，但我仍然意識到自己所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)中的每一個(gè)人的參與和努力,。我希望越來越多的人能夠認(rèn)識到盜版資源和侵權(quán)行為的嚴(yán)重性,，積極參與到保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的行列中來。只有這樣,，我們才能夠共同建立一個(gè)健康,、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為創(chuàng)作者提供更好的創(chuàng)作保障,，同時(shí)也能夠更好地滿足我們自己的需求,。

總結(jié)：

通過對網(wǎng)上下載的思考和檢討，我意識到保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的重要性,，也明白了下載盜版內(nèi)容所帶來的經(jīng)濟(jì)和道德上的損失,。盡管我已經(jīng)開始改變自己的行為，但還需要更多的人共同努力,，才能夠建立一個(gè)更加公正,、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我希望通過我的努力和呼吁,，引起更多人的關(guān)注,，一起為保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)而奮斗。

自我檢討書篇二

尊敬的老師：

今天,，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不在上課的時(shí)候講閑話的決心。

我對于我這一次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,，我真的不應(yīng)該在早自習(xí)的時(shí)候說話,，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話,，而我這一次沒有很好的重視到老師講的話,。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,，我這一次的悔過真的很深刻,。

我要避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心,。

相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這一次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,，我這樣如此的重視這一次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的,。

所以,，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認(rèn)識到這點(diǎn),。

其次,，我在上課的時(shí)候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個(gè)禮儀之邦,，自古就講究尊師重道,，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它,。拋開著一層面,，不單單是老師，無論對任何人,，我們都應(yīng)該尊重他,，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果,。我這樣做,，直接造成了不尊重老師，不尊重他人,，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響,。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說,，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對我們的要求,。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的形象,。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，紀(jì)律良好,，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí),，也對學(xué)校形象造成了一定損害,，我們應(yīng)該去維護(hù)而不是去破壞它!對于這件事情，所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思：

1,、在同學(xué)們中間造成了不良的影響,，由于我在上課的時(shí)候講閑話，有可能影響班級紀(jì)律性,，讓其他同學(xué)也講話,，都沒有好好聽課,，這實(shí)際上也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

2,、影響個(gè)人綜合水平的提高,，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯(cuò)已鑄成,，我深感懊悔,，深刻檢討自己的錯(cuò)誤。

3,、思想覺悟不高,，對錯(cuò)誤的認(rèn)識不足，試想若是當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識到此事的嚴(yán)重性,，錯(cuò)誤就不可能發(fā)生,。之所有的問題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報(bào),，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,，為此，我一定會(huì)在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己,，在認(rèn)真完成作業(yè),，在上課的時(shí)候絕對不講閑話地同時(shí)，使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生相符合,。

作為在上課的時(shí)候講閑話的一份子,，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份,。對自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,，并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。

望老師能念在我認(rèn)識深刻而且平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上,，從輕處理,，請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步,。

今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，上課不講閑話,，并且積極為班級做貢獻(xiàn),，為班級添光彩!請老師相信我!

檢討人：

20xx年xx月xx日

自我檢討書篇三

尊敬的老師：

今天，我做了一件十分錯(cuò)誤的事情,，與其說是錯(cuò)誤,，不如說是我人生的大罪，我竟然在今天的考試中作了弊,，我竟然會(huì)犯這種錯(cuò)誤,，似乎是不可思儀,，但又是的確發(fā)生了。我只能對老師說聲,，對不起,，是我錯(cuò)了。

考試作弊是學(xué)校三令五申明文禁止的事情,，情節(jié)十分嚴(yán)重,，后果十分惡劣，不僅是對自己的不負(fù)責(zé)任,，對家長的不負(fù)責(zé)任,，更是對老師對學(xué)校的不負(fù)責(zé)任，這是對學(xué)校規(guī)章制度的違抗,，是對老師教學(xué)的不尊重,，是對其他考生的不公平，作弊這種從小到大都被強(qiáng)調(diào)是不可嘗試的事情,，竟然在今天被我做了,，是我一時(shí)糊涂也好，是我鬼迷心竅也罷,，大錯(cuò)已經(jīng)鑄成,，我只能后悔的承擔(dān)后果學(xué)生自我反省檢討書學(xué)生自我反省檢討書。

下午老師對我做出了批評,，我要感謝老師的教誨,，老師關(guān)心我所以批評我，使我對我的錯(cuò)誤有了更深刻的認(rèn)識,，是我沒有考慮學(xué)校老師家長就盲目的做事情,，因此犯了大錯(cuò)，老師的話讓我受益非淺,，我的錯(cuò)誤也確實(shí)造成了很多不良影響,，犯了這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我只能深刻反省,，悔過自新,，我的思想受到一次洗禮，我要吸取教訓(xùn),，我保證絕對不會(huì)有類似事件發(fā)生,。

這次事件，讓我深刻認(rèn)識到思想的不足,，讓我體會(huì)到悔不當(dāng)初的滋味，讓我對事情有了很深入的認(rèn)識,，最后還是要對老師說聲,，給老師添麻煩了,，對不起，老師是我錯(cuò)了,。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

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自我檢討書篇四

尊敬的_________老師:

您好! 現(xiàn)在我十分后悔,，我做一件錯(cuò)事，我簡直不能原諒我自己!昨天我無視學(xué)校的規(guī)章制度,，藐視校領(lǐng)導(dǎo)的決定，私自帶飯到宿舍,。今天,，我懷著愧疚、懊悔和忐忑的心情給您寫下這份檢討書,，以向您表示我對這種惡劣行為的深痛惡絕及保證不再犯的決心,。

第二，思想覺悟不高,，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足,。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來,。

第三,，在升本期間，我們應(yīng)主動(dòng)配合學(xué)院搞好安全工作,，學(xué)院老師三令五申、班干也一再強(qiáng)調(diào),，要求我們不能帶飯進(jìn)宿舍，但我把這些都成耳旁風(fēng),，這些都是不應(yīng)該的,。

第四，我的行為還在宿舍間造成極壞的影響,。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，而我的表現(xiàn)給同學(xué)們帶一個(gè)壞頭,，不利于校風(fēng)和院風(fēng)的建設(shè)。同時(shí)，也對學(xué)校形象造成一定損害,。想著帶一次也無所謂,，當(dāng)時(shí)的僥幸心理釀成現(xiàn)在的后果。雖然我這種行為方便自己,，但是,，我是在自私自利的帽子下，方便自己的,。只有認(rèn)真反思,，尋找極大錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì),，才能給集體和自己一個(gè)交待,，從而得以進(jìn)步。做為一名學(xué)生,，我沒有做好自己的本職,，給學(xué)院老師和學(xué)生會(huì)干部的工作帶來很大的麻煩。

據(jù)上,，在深刻的自我反思之后,，我決定有如下個(gè)人整改措施:

第一， 從錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,，并認(rèn)清其可能造成嚴(yán)重,。

第二， 提高認(rèn)識,，狠抓落實(shí),，大力開展批評與自我批評。

第三,， 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真克服生活懶散、粗心的壞習(xí)慣,， 按照老師要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份,，對自己思想上心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好,，以好成績彌補(bǔ)我的過錯(cuò),。

第四，和同學(xué),、班干以及學(xué)生會(huì)干部加強(qiáng)溝通,。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的情況。我非常感謝老師和學(xué)生會(huì)干部對我所犯錯(cuò)誤的及時(shí)指正,，我保證今后不會(huì)再有類似行為發(fā)生在我身上,，并決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份微薄之力,。

第五， 從思想上,，我重新檢討自己,，堅(jiān)持從認(rèn)識上,，從觀念上轉(zhuǎn)變,，要求上進(jìn)，關(guān)心集體,，關(guān)心他人,，多和優(yōu)秀同學(xué)接觸，交流,。紀(jì)律上,，現(xiàn)在我一定要比以前要有很大改變，現(xiàn)在的我對自己的言行,，始終保持嚴(yán)格的約束,，不但能遵守校規(guī)校紀(jì)，更加懂得身為一名學(xué)生哪些事可以做的,，哪些是不可以做的,。學(xué)習(xí)上，我可以不避困難,，自始至終為掌握更多知識,，使自己的素質(zhì)全面得到提升。

第六,， 保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤,。希望老師能夠原諒我!最后請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步,。

檢討人：

20xx年xx月xx日

自我檢討書篇五

敬愛的xxx老師：

我是xxx，由于在上課的時(shí)候因?yàn)椴宦犝n開小差去叫同學(xué),，我因此覺得非常內(nèi)疚,。從那時(shí)候我對此事一直感到良心的不安。所以,，今天,，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課說話開小差這種惡劣行為的深痛惡絕及絕不犯同類錯(cuò)誤的決心,。

犯這樣的錯(cuò)誤是不能被原諒的,，無論我有什么樣的理由，這些都不是理由,，也不能被老師所接受,。我越想越清晰，我深深地覺得自己是一個(gè)罪人，我并沒有認(rèn)識到尊重老師,，尊重同學(xué),，尊重課堂的重要性，這樣的行為已經(jīng)對老師,，同學(xué)們造成了傷害,，我對此感到萬分慚愧。

同時(shí),，我也對不起大家,，特別是我的父母，父母供我來此讀書,，并非讓我來這里說話聊天的,，我對不起他們?yōu)槲腋冻龅囊磺小Ｎ艺J(rèn)為,，由于這件事,，我有重大錯(cuò)誤，影響如下：

1.沒有尊重老師,，并嚴(yán)重影響的課堂紀(jì)律,。對于老師的辛勤勞動(dòng)，我沒有付出相應(yīng)的回報(bào),，反正做出錯(cuò)誤的行為,，使老師更加工作負(fù)擔(dān)增加，為我擔(dān)心,，影響了課堂質(zhì)量,。

2.干擾了同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)，影響了同學(xué)們的聽課質(zhì)量和上課心情,，還可能因?yàn)橐鹌渌瑢W(xué)的模仿,，引起連鎖效應(yīng)，破壞班風(fēng),。

3.對自己的形象破壞嚴(yán)重,，作為一名學(xué)生，我應(yīng)該是要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,，為同學(xué)們做榜樣的,。但是現(xiàn)在我卻帶頭破壞了作為學(xué)生應(yīng)該遵守的紀(jì)律，這不僅使我感到深深的內(nèi)疚,，同時(shí)也讓我感到狼狽,。

4.讓家里的父母失望，傷父母的心,，也辜負(fù)了老師,，親戚朋友對我的期望,。

為了表明我認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)的決心，在此給老師和同學(xué)們一份有質(zhì)量有數(shù)量的檢討書,，并從思想上作了深刻的挖掘和認(rèn)識,。

自我檢討書篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xx幼兒園大班的一名教師,，我叫xx,。面對此次我犯了如此重大的錯(cuò)誤，我感到十分的慚愧和內(nèi)疚,。作為一名教師,，我應(yīng)該是愛護(hù)學(xué)生，用正確的教育方式來對待學(xué)生的,。可是我卻犯了一個(gè)最不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤,。我在昨天中午一時(shí)生氣打了我們班的xx學(xué)生,。我不知道該用這樣的方式來求得領(lǐng)導(dǎo)的原諒，也不知道去面對孩子的家長,。但是我知道是自己做錯(cuò)了,，而且錯(cuò)的很離譜和嚴(yán)重。我只知道自己要來向您承認(rèn)錯(cuò)誤,，要去悔改自己,。所以對于此次的錯(cuò)誤，我做了如下深刻的檢討：

xx月xx日,，是我記憶深刻的日子,，也是我犯錯(cuò)的日子。那天中午,，是我們學(xué)校規(guī)定學(xué)生們進(jìn)行午休睡覺的時(shí)間,。我照例來到我們班級進(jìn)行午休查看，但是我發(fā)現(xiàn)那天同學(xué)們相當(dāng)?shù)目簥^,，有幾個(gè)同學(xué)一直在那里嘰嘰喳喳的講話,。我第一次的時(shí)候就警告了他們。等到我第二次再進(jìn)來查看的時(shí)候,，他們?nèi)稳粵]有聽我的話,，還在那里講，那個(gè)時(shí)候,，我的火氣就已經(jīng)很大了,，特別是看到xx同學(xué)在那里帶頭講話的時(shí)候，我就忍不住叫他到外面把他批評了一頓,。但是在批評過后,，他仍舊不知悔改,，還故意弄出響聲影響其他同學(xué)睡覺?？吹剿@樣執(zhí)拗的樣子,，我就一時(shí)沖動(dòng)打了他幾下屁股，還叫他去墻角面壁思過,。

其實(shí)在我氣消了冷靜下來之后,，我便開始覺得自己做的不對，更心疼被打的xx同學(xué),。今天一大早,，我本來想跟xx同學(xué)道歉，問問他還疼不疼的,。但是我還沒有來得及問,，xx學(xué)生的家長就帶著他氣沖沖的來到了我辦公室里，質(zhì)問我為什么要打她兒子,。我不知道該怎么回答她,，她就一直留在我們教師辦公室里繼續(xù)鬧，直到領(lǐng)導(dǎo)過來才調(diào)節(jié)好她的情緒,。

雖然我已經(jīng)跟xx學(xué)生和他家長道過歉了,，但是這件事始終是我做的不對。孩子本來年齡就小,，有很多不聽話不懂事的地方都是很正常的事情,。但是不管學(xué)生們再怎么不聽話，不懂事,，我們這些做老師的,，也都不能夠動(dòng)手打他們和體罰他們。通過這件事后,，我向領(lǐng)導(dǎo)保證,，我以后絕對不會(huì)再做出這種打孩子們的事情，我會(huì)控制住自己的脾氣,，用正確的方式來教導(dǎo)和引導(dǎo)他們,。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

自我檢討書篇七

尊敬的班主任老師：

您好,，按照您的指示,，我對自己做深刻檢討。

檢討我在校期間違反課堂紀(jì)律,、__及影響同學(xué)學(xué)習(xí)等等不良表現(xiàn)的深刻反省,，此時(shí)此刻我對自己的錯(cuò)誤感到深深的愧疚與悔恨，在此遞交我在校期間總體表現(xiàn)不佳的檢討書,。

分析我違反課堂紀(jì)律,、__影響同學(xué)學(xué)習(xí)等行為,，我通過檢討深刻認(rèn)識到自己在核心思想上對自己放寬了要求，任由自己散漫放縱很長時(shí)間,。

首先,，我違反課堂紀(jì)律。

在3月份開學(xué)以來,，我多次在數(shù)學(xué)課,、英語課上調(diào)皮搗蛋，向同學(xué)丟紙團(tuán),。無視班級課堂紀(jì)律,，不顧及身邊同學(xué)感受，嚴(yán)重影響班風(fēng)學(xué)風(fēng),。讓本班級在整個(gè)學(xué)校里的形象受到影響損害,，讓班主任顏面無光。

其次,，我在四月的期中考試中被抓到攜帶手機(jī),，雖然沒有確鑿證據(jù)說明我作弊，但是學(xué)校明文規(guī)定考試期間禁止攜帶通訊工具,。我這樣的行為又讓班級受到嚴(yán)重不良影響。

問題的發(fā)生,，充分暴露出我的思想品格,、為人素養(yǎng)上的嚴(yán)重問題。另一方面,，對于我這樣一個(gè)即將初升高的學(xué)生來說,，這樣的在校表現(xiàn)也很難順利畢業(yè)。

此次班主任老師對我的嚴(yán)厲斥責(zé),，正是給我一次改過自新,、重新做回好學(xué)生的機(jī)會(huì)。

如今我經(jīng)過面壁思過,，深刻檢討以及在班主任的嚴(yán)厲斥責(zé)下,。充分認(rèn)識到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。感謝班主任給予我改正機(jī)會(huì),，我必定深刻檢討自己,，認(rèn)清自己問題所在，在今后學(xué)生生活當(dāng)中盡自己努力加以改正：

第一,，一定堅(jiān)守課堂紀(jì)律,。在今后課堂上一律不做任何影響課堂秩序行為。我愿意立下證明書,，貼于班級黑板報(bào)上,。請同學(xué)們監(jiān)督!

第二,，今后我無論期中、期末等大小考試一律只帶筆進(jìn)場,。手機(jī)已經(jīng)被班主任沒收了,，我也不再追要。從源頭上杜絕我此類__誤行為的發(fā)生,。

最后,，發(fā)誓今后要用正確的態(tài)度、端正的思想品德投身于在校學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己,，扮演好自己的角色。

此致

敬禮!

檢討人：______

20____年____月____日

自我檢討書篇八

在學(xué)習(xí)和做事中有兩個(gè)必不可少的因素,，那就是端正的態(tài)度和良好的方法,。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功,，別人也不會(huì)責(zé)怪你,。

方法也非常重要，往往細(xì)節(jié)決定成敗,，然而這些細(xì)節(jié)和你的學(xué)習(xí)方法緊密相連,。

我的第一大問題便是沒有學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，每次回到家,，只是完成老師布置的作業(yè),，接著便是沒有頭緒的學(xué)習(xí)，一會(huì)兒想讀一讀英語,，不一會(huì)兒又做幾道數(shù)學(xué)題,，在就是寫幾篇閱讀，翻一番名著小說,，總之像只無頭蒼蠅一樣亂忙碌,，心一直煩躁，不僅浪費(fèi)時(shí)間,，而且沒有什么收獲,。真是這樣低效率的學(xué)習(xí)才會(huì)使我在考試前手忙腳亂的復(fù)習(xí)，懷著臨時(shí)抱佛腳的心理進(jìn)入考場,，考試后自然也沒有什么太大的把握與自信,。我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并要堅(jiān)持下來,。既然了解到自己學(xué)習(xí)上的問題,，就要改正過來。光說不做可不行,。都說人戰(zhàn)勝自己是最大的超越,，將壞習(xí)慣消除,，好習(xí)慣繼續(xù)堅(jiān)持，我堅(jiān)信自己的成績會(huì)有很大的提高,，加油!

在發(fā)成績那天,，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期待著有奇跡發(fā)生,。果然還是印證了那句諺語：一分耕耘,，一份收獲。我考砸了,，而且除了英語發(fā)揮一般,，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕,。

不過在悲哀的同時(shí),，我覺得這次考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。我可不想讓我的學(xué)習(xí)跟那次運(yùn)動(dòng)會(huì)似的：剛開始跑得太慢,，等想起來沖刺,，已經(jīng)快到終點(diǎn)了,，已經(jīng)來不及了。跌倒了不要緊,，就怕爬不起來,。雖然我這次失敗了,，但我也不灰心,。在只剩下的一個(gè)多月里,，我會(huì)給自己制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，抓緊每分每秒地努力學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在努力還不晚，知道自己學(xué)習(xí)上哪有漏洞,，趕緊把它弄懂,，爭取在下一次考試中考一個(gè)好成績。別又在期末唉聲嘆氣的說：我要是早點(diǎn)努力就好了,。

檢討人：xx

自我檢討書篇九

敬愛的老師:

古人常說,，“行有不得，反求諸己”,，但一開始,，我并未能及時(shí)地進(jìn)行自我反省古人又說，“君子務(wù)本,、本立而道生”,，因此，在自我反省的過程中,，一定要把犯錯(cuò)誤的根本原因找出來,，若是找不到根本原因所在,，敷衍了事，于事無補(bǔ),，將來還會(huì)犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤,。悔悟后,，歸結(jié)原因如下：

1,、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入,，不踏實(shí),。 作為一名執(zhí)法人員，不論有多少理由,，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度,、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面準(zhǔn)確地掌握案件情況,，確保事實(shí)無誤,、程序無誤;對同事提出的疑問，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí),、查對,。同時(shí)，更是要增強(qiáng)自身的法律意識,，切忌工作上的隨意性,。有一句法的格言說到“魔鬼出于細(xì)節(jié)”。

2,、事發(fā)后,，不能心平氣和地面對錯(cuò)誤，有逃避的心理,。一開始,，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因,。為什么不能心平氣和呢,，因?yàn)槭恰褒}齪的面子”在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個(gè)正宗本科學(xué)歷,，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯(cuò)誤的”的觀念,，一旦犯錯(cuò)誤就是對自己的否定，本科生這張招牌掛起來就不那么光彩了,。因此,，一開始，還不能接受領(lǐng)導(dǎo)的“棒喝”法門，把問題東推西推,，想牽強(qiáng)附會(huì)到別人身上,，還強(qiáng)裝出一副“此事與己無干”的樣子，對事情展開一番“與己無干”的耍賴分析!每每想起當(dāng)時(shí)的嘴臉,，心中甚是羞愧,。

通過這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí),、做人,、做事的態(tài)度，感悟到：

1,、“一個(gè)人一生最重要的是做事做人的能力,。做人要專注，做事也要專注,。做事不專心,，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細(xì)節(jié),。學(xué)習(xí)就在做人,、做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里,，而是在做人,、做事的點(diǎn)滴中?！皩W(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退”，讀了那么多的書,，假如不融會(huì)貫通,，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅,，就是古人所講的「學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦樂乎?！?/p>

2、“學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟,。如果學(xué)習(xí)中不能體悟,，那只是“記問之學(xué)”，就好像人吃了東西沒有消化,，對身體當(dāng)然就沒有幫助,，甚至還有害處。”最近,，聽到一個(gè)講座,，講座里舉了一個(gè)例子，說某人畢業(yè)于某個(gè)研究所,，有一天,，母親叫他處理點(diǎn)家事，他做完以后,，母親檢查后覺得他做得不是很好,，就說：“兒子，你怎么連這點(diǎn)小事也做不好 你怎么這么笨,?！蹦侨寺牶螅R上臉孔變得非常兇惡,，然后接著母親說了一句話：“我都念到研究所了,，你還罵我笨!研究所給了他什么 有沒有給他人生的智慧，待人,、處世,、接物的智慧 只是給了他傲慢，給了他不受教,。這點(diǎn)小事沒辦好,，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但他并沒有把握這個(gè)機(jī)會(huì),，反而對母親的指責(zé)和批評很不能接受,。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展,，就會(huì)自然地向壞處發(fā)展聽完講座,，再想想自己，也甚是慚愧!

總之,，我的行為給單位帶來了不好的影響,，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧,?！叭朔鞘ベt，孰能無過”,，我也會(huì)努力成長為一個(gè)理智的人,，一個(gè)理得心安的人，從過去的錯(cuò)誤中學(xué)到智慧,，不再單純地懊悔,?！敖?jīng)師易得，人師難求”,，我真心感謝領(lǐng)導(dǎo)的教誨,，希望在今后的成長過程中，能從你們身上學(xué)得到更多的“智慧”,，能得到你們的教誨和幫助,，我倍感幸運(yùn)和不勝感激!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

自我檢討書篇十

尊敬的老師：

您好!

首先我為今天上午犯下的錯(cuò)誤深刻的悔過，今天早上由于自己的懶惰,，就缺席了____課,，在班里面造成了嚴(yán)重的影響,，經(jīng)過老師的教導(dǎo),，我知道了自己錯(cuò)誤之所在，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安,，早在我剛踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,，學(xué)校以及學(xué)院就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào),，作為一個(gè)大學(xué)的學(xué)生,，上課不應(yīng)該遲到，不應(yīng)該曠課,。然而現(xiàn)在,，我卻曠課了。

老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性,，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓,，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心，但是,，在實(shí)際的生活中,，由于個(gè)人的惰性，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后,。今天寫下這份檢討書,，不僅是因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校紀(jì)律處理的程序需要，更確切的來說,，是想通過這份檢討,，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時(shí)刻敲響警鐘!

我不想找任何的理由來為自己開脫,，因?yàn)殄e(cuò)了，就是錯(cuò)了，找理由來逃避,，只會(huì)使自己越陷越深,。推卸責(zé)任容易變成一種習(xí)慣，而這種習(xí)慣養(yǎng)成了就難以去改變了,。曠課,，不是一件小事。老師找我談話的時(shí)候,，我感到很愧對老師,，更愧對我的家人。進(jìn)大學(xué)的以后,，什么都覺得很新鮮,，覺得自己有股沖勁，這個(gè)世界上就沒有自己干不成的事情,，于是在生活當(dāng)中,，對自己要求不嚴(yán)格，隨意放縱自己,。

像墻頭的野草,，風(fēng)往哪面就想哪邊倒，一段時(shí)間對什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么,，干事情總是三分鐘的熱度,，連最重要的學(xué)習(xí)都落下了，紀(jì)律也散漫了,。這種狀態(tài)一直持續(xù)著,，我現(xiàn)在都大二了，直到現(xiàn)在我才感覺自己清醒了些?，F(xiàn)在,，本在申請災(zāi)區(qū)減免學(xué)費(fèi)的我本應(yīng)該對自己更加嚴(yán)格的時(shí)候，我卻墮落起來,，為此我感到十分的羞愧,，因?yàn)檫@樣的錯(cuò)誤是愚蠢的。畢竟,，想得到這些幫助是需要自己努力的,，需要的是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，所以我為此深刻檢討自己,。

此致

敬禮!

檢討人：______

20____年____月____日

自我檢討書篇十一

親愛的老師：

昨天,，我在做復(fù)習(xí)卷2的時(shí)候，記得這些題老師都講過了,，特別是閱讀分析的最后一題,，老師講得特別仔細(xì),，所以我記得尤其深刻。其實(shí)我只注意了最后一題,，沒想到前面還有加標(biāo)點(diǎn)符號的題,，而最前面的那道填關(guān)聯(lián)詞的，我在學(xué)校里就已經(jīng)完成了,，于是,，就獨(dú)獨(dú)漏了一題。

最近幾次做試卷,，我?guī)缀醵加新╊}現(xiàn)象,。分析原因，主要是因?yàn)椋簺]按順序做,，有時(shí)是遇到難題想依賴媽媽,，有時(shí)是沒數(shù)題號以確保不漏題。

以后我必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。游戲總歸是能打到的,，沒完成作業(yè)卻去想，難道想了就能早點(diǎn)打到?晚飯總歸是有得吃的,，沒有到飯點(diǎn)卻去想,，難道想了就能早點(diǎn)吃到?這些問題想到這里就能止住了。所以說,，學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),，玩耍時(shí)認(rèn)真玩耍，這樣,，既能提高成績,，又能玩得開心。

一句話：端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

自我檢討書篇十二

尊敬的x老師：

您好,！

通過這件事,，我感到這表面上雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長期以來對自己放松要求,，生活做風(fēng)渙散了的必然結(jié)果,。經(jīng)過幾天的反思，我對自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活的成長經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析,。

記得剛上大學(xué)的時(shí)候,，我對自己的要求還是比較嚴(yán)格的，認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)相關(guān)規(guī)章制度,，學(xué)習(xí)勤奮刻苦,，生活簡單樸素，并努力完成學(xué)校,、學(xué)院安排的各項(xiàng)工作任務(wù),。但近段時(shí)間以來,，由于對大學(xué)的生活步驟比較熟悉了，也慢慢開始放松了對自己的要求,，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了,。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱,，更為重要的是我感到辜負(fù)了國家、學(xué)校以及幫助過解決我們學(xué)習(xí)和生活上困難的所有人的信任,，愧對自己已經(jīng)接受了的種種溫馨的關(guān)心!

同時(shí),，在這件事中，我還感到,，自己在服務(wù)工作責(zé)任心上仍就非常欠缺,。這充分說明自己思想上沒有把接受國家?guī)椭头?wù)國家的觀念緊密結(jié)合起來，沒有把自己的服務(wù)工作做好,，也沒給自己注入走上新臺階的思想動(dòng)力,。在自己的思想中，仍然存在著得過且過,，應(yīng)付思想?，F(xiàn)在，我深深感到后悔莫及,，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向,，也是一個(gè)極其不好的苗頭。如果放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展,，那么,，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象以后會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤,。因此,，通過這件事，在深感痛心的同時(shí),，我也感到了幸運(yùn),，感到了自己覺醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長道路上,，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折,。

發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過錯(cuò),。因此,，我會(huì)正確對待自己的錯(cuò)誤，且忠心的懇求上級組織能夠接受自己真誠的歉意,，繼續(xù)監(jiān)督我,，指正我,。我也衷心的感謝國家、學(xué)校和學(xué)院給了自己完成大學(xué)學(xué)業(yè)的各種幫助,，以后一定會(huì)更加珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),，更加努力，更加認(rèn)真地對待自己的學(xué)習(xí),、生活和工作!

此致

敬禮!

xxx

時(shí)間：20xx年xx月xx日

自我檢討書篇十三

近日網(wǎng)上爆料,，北京中關(guān)村二小一學(xué)生在學(xué)校廁所如廁時(shí)，被同班同學(xué)將有廁紙,、尿液的垃圾筐砸到頭上,，尿和擦過的廁紙灑了他一臉一身，還被行為者嘲笑,。事后該學(xué)生出現(xiàn)了入睡困難,、易怒、極度需要陪伴,、情緒激動(dòng)等癥狀,，經(jīng)初步診斷得了急性應(yīng)急障礙，這是一種嚴(yán)重心理問題,。這一事件引起了社會(huì)廣泛的關(guān)注,，校園欺凌進(jìn)入公眾視野。其實(shí),，很早以前就有一些中學(xué)生施暴的視頻在網(wǎng)絡(luò)流傳,。有的是幾個(gè)青年毆打一個(gè)人，有的是群體中一個(gè)人變著法地侮辱,、攻擊另一個(gè)人,。其手段殘忍，令人發(fā)指,。這些發(fā)生在校園或校園周圍的惡劣行徑,，有一個(gè)共同的名字，叫校園欺凌,，也有稱校園暴力或校園霸凌,。

什么是校園欺凌，校園欺凌會(huì)帶來什么樣的后果,，如果我們遇到校園欺凌應(yīng)該怎么辦,。今天我們就一起來探討一下。

問題一：什么是校園欺凌,？

霸凌,，源于音譯英文“bully”一詞，指恃強(qiáng)欺弱者、惡霸,，是一種有意圖的攻擊行為,，中文音譯也兼具了意義。霸凌常發(fā)生于力量（身體力量,、社交力量等）不對稱的學(xué)生之間,，因此該詞更多的用于描述發(fā)生于學(xué)生之間的校園欺凌。有學(xué)者將霸凌定義為“一個(gè)學(xué)生長時(shí)間并重復(fù)地暴露于一個(gè)或多個(gè)學(xué)生主導(dǎo)的負(fù)面行為之下”,。簡單說,，就是一個(gè)或一群學(xué)生，欺負(fù)其他學(xué)生,。

故事講到這里,，我們回顧下，大鵬三人對浩明的所作所為,，有直接作用于身體的暴力，比如打,；有作用于財(cái)物的暴力,，比如毀壞浩明的書本試卷、強(qiáng)收保護(hù)費(fèi),；有作用于精神的暴力,，比如拍照、上傳網(wǎng)絡(luò)相威脅,；也有語言的暴力,，比如罵、起帶有侮辱性的綽號等等,。一般而言,，校園欺凌就包括身體欺凌、言語欺凌,、社交欺凌,、網(wǎng)絡(luò)欺凌、破壞財(cái)物等等,，主要行為就是打,、罵、傳,、嚇,、毀。據(jù)中國人民大學(xué)中國調(diào)查與數(shù)據(jù)中心（nsrc）設(shè)計(jì)與實(shí)施的中國教育追蹤調(diào)查（ceps）數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示,，言語欺凌的發(fā)生率最高,，有將近一半（49.6%）的初中生遭受過言語形式的校園暴力；其次為社交欺凌，有37.7%的初中生遭遇過校園內(nèi)社會(huì)交往上的欺凌,；而有19.1%的初中生在校園里遭受過身體上的暴力傷害,；網(wǎng)絡(luò)欺凌作為校園欺凌的新形式，其發(fā)生率也達(dá)到了14.5%,。就不同類型的校園欺凌的具體形式而言,，在言語欺凌的主要形式中，被同學(xué)罵或說難聽的話發(fā)生率最高,，占36.4%,；被同學(xué)用不好的外號稱呼其次，發(fā)生率占34.5%,；遭到同學(xué)當(dāng)眾嘲笑的發(fā)生率為27.5%,；而被同學(xué)威脅、恐嚇屬于非常嚴(yán)重的言語暴力,，發(fā)生率也達(dá)到了9.4%,。在身體欺凌中，有17.4%的初中生在校園內(nèi)遭到過同學(xué)的推搡或踢打,，有6%的初中生遭遇過敲詐,、勒索或被搶走過東西。在社交欺凌中,，有32.3%的初中生被同學(xué)們傳過八卦或小道消息,，有16.3%的初中生被同學(xué)們排斥或孤立過。就網(wǎng)絡(luò)欺凌而言,，有10.6%的初中生通過手機(jī)收到過同學(xué)的嘲笑或難聽的話,，有8.3%的初中生在互聯(lián)網(wǎng)上受到過同學(xué)的辱罵或欺負(fù)，有6%的初中生個(gè)人隱私被同學(xué)發(fā)到過互聯(lián)網(wǎng)上,。（做圖表）

問題二：校園欺凌到底有多邪惡,？危害性多大？我們先來看幾個(gè)案例,。

一,、17歲小宜是西安某中學(xué)學(xué)生，被五名舍友多次群毆,，有時(shí)候她被打得裝死,，仍被舍友用冷水潑醒繼續(xù)打，甚至拍下被打得視頻傳給他人,。小宜因此患上了抑郁癥,，陌生人靠近便渾身發(fā)抖，不停說“別打我,，我錯(cuò)了”,。

二、今年六月一日，青海省某初中學(xué)生陶某選擇了用一種極端的方式結(jié)束了自己年僅15歲的生命,。遺書中,，陶某講述了被同學(xué)欺凌的種種遭遇。拿飯盒,，打開水,、洗飯盒、倒洗腳水,、洗頭,，甚至是毆打。陶某非常恨欺凌他的幾名同學(xué),，而且是由于長期受到欺凌,，不堪侮辱，所以選擇輕生,。

當(dāng)然還有我們剛上課時(shí)講到的北京中關(guān)村二小那名患急性應(yīng)激障礙的學(xué)生,。

20xx年，《美國精神病學(xué)雜志》發(fā)布的一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn),，童年時(shí)遭受的霸凌,，其影響可能會(huì)從青春期和青年時(shí)期一直持續(xù)到中年。

那么校園欺凌的受害者僅僅是這些被欺凌的弱者嗎,？答案當(dāng)然不是。我們再來看幾個(gè)案例,。

一,、女校園惡霸

二、20xx年3月至5月期間,，被告人林某,、王某（桐鄉(xiāng)某中學(xué)學(xué)生）在校園門口、超市地下車庫等地以毆打,、扇巴掌等威脅方式無故向同學(xué)張某等人勒索要手機(jī),、現(xiàn)金等物，價(jià)值20xx余元,。最后桐鄉(xiāng)市人民法院以搶劫罪對被告人林某,、王某定罪處罰。

三,、我們再來看一個(gè)發(fā)生在美國的案例,。可能很多同學(xué)在網(wǎng)上也已經(jīng)看到過了,。事情的地點(diǎn)是發(fā)生在美國的加利福尼亞州,，需要注意的是，此案中無論是被告人還是被害人，其實(shí)都是我們中國人,，是私立高中留學(xué)的小留學(xué)生,。三名被告人約被害人至一個(gè)餐廳內(nèi)，脅迫被害人下跪,，然后開車將被害人帶至當(dāng)?shù)匾还珗@內(nèi),，對其拳打腳踢、用煙頭燙,、用打火機(jī)燒頭發(fā),、剪掉頭發(fā)然后逼被害人吃下去，逼迫被害人吃沙子等等,。最后這個(gè)案子在美國是被告人以綁架,、毆打罪分別獲刑六年、十年,、十三年,，并且在刑期結(jié)束之后要驅(qū)逐出美國國境。

同學(xué)們,，我國《治安管理處罰法》對故意傷害,、故意毀壞他人財(cái)物、敲詐勒索等行為都有相應(yīng)的處罰,。

第四十三條毆打他人的,，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留,、并處二百元以上五百元以下罰款,；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或五百元以下罰款,。

有下列情形之一的,，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：

（一）結(jié)伙毆打,、傷害他人的,；

（二）毆打、傷害殘疾人,、孕婦,、不滿十四周歲的`人或者六十周歲以上的人的；

（三）多次毆打,、傷害他人或者一次毆打,、傷害多人的。第四十九條盜竊,、詐騙,、哄搶,、搶奪、敲詐勒索或者故意損毀公私財(cái)物的,，處五日以上十日以下拘留,，可以并處五百元以下罰款;情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留,，可以并處一千元以下罰款,。

侮辱、猥褻等行為均有相應(yīng)的處罰,。

行為惡劣,，造成后果較為嚴(yán)重的，還可能涉嫌刑事犯罪,，承擔(dān)刑事責(zé)任,。

故意傷害、尋釁滋事,、聚眾斗毆,、毀壞財(cái)物等條款

問題三：面對校園欺凌，我們應(yīng)該怎么做,？不同的角色有不同的方式,。

如果你曾是個(gè)校園欺凌的實(shí)施者，那么我想說,，“人非圣賢,、孰能無過”，最可貴的是知錯(cuò)能改,。你沒有任何權(quán)利可以傷害他人,，你是被愛的，他們也一樣,。這樣的學(xué)生要懸崖勒馬，要不斷提高法律意識,，要弄明白那些行為違法,，那些行為犯罪，不要等真正的犯罪后,，再痛哭流涕,，那個(gè)時(shí)候，眼淚解決不了任何問題,！當(dāng)然,，即便尚沒有觸及法律，但那些被你欺凌的同學(xué)長期生活在灰暗,、恐懼之中,，如果某天他們因?yàn)闊o法承受而遭遇不幸,，你是否經(jīng)得住自己內(nèi)心的拷問？校園欺凌絕大多數(shù)是以多欺少,，很多施暴者借口是講究朋友義氣,。那究竟什么是義氣？相信在座的很多同學(xué)們看過金庸,、讀過古龍,，武林中人最講義氣，而他們的義氣是什么,？伸張正義,、奮發(fā)進(jìn)取，不倚強(qiáng)凌弱,、不為虎作倀,，否則會(huì)被視為武林?jǐn)☆悾瑸橥T所不恥,，這才是真正的義氣,。我們生活的當(dāng)今社會(huì)和武林有所區(qū)別，但遵紀(jì)守法,、崇德向善的要求不變,，學(xué)會(huì)寬容、得理也繞人的風(fēng)度猶在,，用積極向上,、公平善良的態(tài)度去面對每個(gè)人、每件事,，我們生活的校園就會(huì)少幾分戾氣,、委屈，多幾分歡聲笑語,。

我們不做校園欺凌的施暴者,，同時(shí)更要積極維護(hù)自身合法權(quán)益不受侵犯。如果你正遇到校園欺凌,。

辦法一,、冷靜、勇敢,。不要表現(xiàn)出害怕,、膽怯，這樣會(huì)讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你,。

辦法二,、向師長求助。面對威脅和欺負(fù),，要想好對策,、盡早擺脫,，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校和家長。有的同學(xué)可能會(huì)說,，告訴老師和家長的話,，對方會(huì)不會(huì)報(bào)復(fù)、更變本加厲呢,？同學(xué)們更要注意,，我們看到的很多案例，受害者沒有報(bào)告他人是不是就不再受欺凌了呢,？顯然大部分是不罷手,。那么有師長的幫助總比獨(dú)自面對要好得多。不要在忍氣吞聲中一個(gè)人默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷,。

辦法三,、報(bào)警。

我們的社會(huì)是一個(gè)法制的社會(huì),，我們的學(xué)校是一個(gè)神圣的殿堂,，出現(xiàn)任何問題我們一定要及時(shí)的與家長、老師和學(xué)校溝通,，如果這些都不能溝通,，我們還可以訴諸法律，來保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,。絕對不能產(chǎn)生以暴制暴的想法,，這種想法不會(huì)解決任何問題！請同學(xué)們切記,！如果感覺自己的心理受到了傷害,，那么一定要做心理調(diào)適。在教育心理老師的幫助下,，消除心理陰影,。

相信我們在座的大部分同學(xué)既不是校園欺凌的施暴者，也不是校園欺凌的受害者,，那么我們要共同努力,，預(yù)防校園欺凌。

一,、提高社會(huì)交往能力,。如交友要謹(jǐn)慎,，少與行為不端的人聯(lián)系,，上網(wǎng)交友要謹(jǐn)慎，不要網(wǎng)戀或私自會(huì)見網(wǎng)友,；出外辦事不單獨(dú)行動(dòng),，要與同學(xué)結(jié)伴而行,，以免發(fā)生意外。

二,、養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行習(xí)慣,。在學(xué)校日常生活中，不要說刺激,、傷害別人的話,；在公共場合遇到可疑者時(shí)，設(shè)法避開,；化妝,、服飾要得體，不要過分暴露,；不要貪圖小便宜,，不要對陌生人交付現(xiàn)金以及物品；與他人發(fā)生矛盾或沖突時(shí),，盡量用和緩的語言和手段加以處理等等,。同學(xué)們，校園青春里的友誼是非常單純美好的,，不要讓他染上暴力的色彩,，朋友間相互幫助、相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),，一起朝著夢想去奮斗，這才是友誼的正確打開方式,。匆匆那年,，祝福你們。

桐鄉(xiāng)市人民檢察院蒲公英講師團(tuán)

陳磊李美佳

自我檢討書篇十四

親愛的老師：

您好

隨著21世紀(jì)時(shí)期的的到來,，許多歷史的痕跡將逐漸淡出,，但只有與流通以來思維的產(chǎn)物，離開年的對象的思想,。已審查和自我檢討,，以提高自己的人作為一個(gè)必要的方式的的質(zhì)量。通常人們快節(jié)奏的世界欺騙自己的內(nèi)臟感覺外層層面紗,，它是僅保留審查和自查,，以創(chuàng)造的幻覺的面紗將被解除，是能夠體現(xiàn)真正的本質(zhì),，并避免幻覺的人得出錯(cuò)誤的結(jié)果,。所以，這里有必要審查的自我檢討,。

審查和自我檢討是一個(gè)循環(huán)的過程,。所有與邏輯思維能力和自學(xué)考試,，通過審查并得到進(jìn)化或進(jìn)步的對象，在動(dòng)物研究中的動(dòng)物王國的生存技能和自我檢討的過程審查,。審查和自學(xué)考試必須首先生成一個(gè)實(shí)體的過往的分析結(jié)果的實(shí)體,，然后來的結(jié)論，然后總結(jié)出的優(yōu)化和改善的具體問題,，并最終數(shù)字,，正確的方法找到真正的結(jié)果。由于這些概念,，往往是自我檢查的事先審查并采取行動(dòng),，然后得到的解決方案或經(jīng)驗(yàn)。

審查,，并在定義自我檢查可以被作為一個(gè)過去的經(jīng)驗(yàn)分析總結(jié)過程中,，在現(xiàn)實(shí)中，解釋,，人們剛剛做出的錯(cuò)誤,，它的只是，一個(gè)故障的分析和總結(jié)過程中的經(jīng)驗(yàn),，分析和總結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)但人們忽略的過程中,。人們通常認(rèn)為，過去成功的經(jīng)驗(yàn),，也不會(huì)檢討及自我檢討,，事實(shí)上，這一點(diǎn)是非常錯(cuò)誤和危險(xiǎn)的思想的消亡的,。因?yàn)槲ㄎ镎?，一切是客觀現(xiàn)實(shí)，成功的結(jié)果往往進(jìn)行走在教訓(xùn)人民的方法成功實(shí)施,，沒有這個(gè)總和經(jīng)驗(yàn),，是相當(dāng)于在未來的實(shí)踐，探索,，每次盲目依賴的結(jié)果,，這往往是最危險(xiǎn)的方式，最終誤導(dǎo)的處事方式和對滅絕的深淵,。

由于審查周期和自我檢討是一個(gè)連續(xù)的過程,，每個(gè)審查是自我檢討的過程本身的做法，經(jīng)驗(yàn)和成果將產(chǎn)生下次的審查和自我檢討和自我檢討下次檢討的結(jié)論往往是一個(gè)最新的行動(dòng)指南,。審查和自查一代的所有材料,，滅亡的過程中，審查和自我審查周期的思想，使周期性,，在較短的更大的進(jìn)化步驟，往往是一個(gè)傅立葉級數(shù)方程,，越前執(zhí)行周期,，下一次的波動(dòng)將會(huì)收窄，頻率也因此而加密,。

二,，審查，因?yàn)樗且粋€(gè)自我檢討的過程,，因此在該領(lǐng)域的合乎邏輯的結(jié)論,，是真或假的定性，但沒有一個(gè)定性審查,，審查過程和自我產(chǎn)生了陰影結(jié)論,，因?yàn)榭偤驮诿總€(gè)得出結(jié)論后，沒有多少經(jīng)驗(yàn)豐富的必須加以分析和總結(jié),，所以這并不影響定性今后的審查和自我檢討的出現(xiàn),。

檢討人：

20xx年x月x日