在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會和感悟教師教學(xué)反思篇一

俗話說“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰”、“知識就是力量”,，其實在我的內(nèi)心深處我一直認為趁著工作之余多看些書,，多學(xué)些知識是永遠不會錯的。在走上了三尺講臺之后,，由于這職業(yè)的原因,，我更加喜歡看書、看報,，并逐漸對教育書刊有所涉獵,，其中我最喜歡《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

書到用時方恨少,，事非經(jīng)過不知難,。有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校,，有先進的教育理念,，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,，有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此,，它的文章精短實用，可讀性強,，內(nèi)容實在,，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處,。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我愛數(shù)學(xué)，我愛教學(xué)生數(shù)學(xué),?！白寣W(xué)生感受數(shù)學(xué)之美”吸引我去努力探求問題的答案，成為貫穿我的數(shù)學(xué)教育的一條主線。知識的記憶是暫時的,，思想與能力的獲得是永存的,。因此面向每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)必須以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的。新的課程改革和教學(xué)改革對數(shù)學(xué)教學(xué)的要求正反應(yīng)了上述要求,，數(shù)學(xué)教學(xué)從傳統(tǒng)的“傳授知識”的模式更多地轉(zhuǎn)變到“以激勵學(xué)習(xí)為特征,、以學(xué)生為中心”的實踐模式。學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、獨立創(chuàng)造,、個性發(fā)展將受到更多的重視。數(shù)學(xué)教學(xué)將更重于培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的廣泛的數(shù)學(xué)能力,。

讓學(xué)生在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)。在“玩”中教數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生體驗數(shù)學(xué),、喜歡上數(shù)學(xué)的好辦法。這對于小學(xué)生里來說確實是一個好辦法,，讓孩子看到的數(shù)學(xué)不是一張嚴肅的面孔,。在教學(xué)上，留給學(xué)生的作業(yè)就是做玩具,。結(jié)果老師收到了學(xué)生們制作的許多漂亮的模型和手工紙模藝術(shù)品,，如長頸鹿、飛機,、火箭,、仿古花瓶、未來汽車等等,。這讓我想到,，其實我們的作業(yè)可以不必那么機械，只停留在讀讀寫寫上,，可以讓學(xué)生更多的接觸生活,，動起來，玩起來,。例如,，我們在教學(xué)方向與位置一單元時就讓學(xué)生回家設(shè)計校園的平面圖，孩子交上來的作業(yè)五花八門,，可是卻滲透了學(xué)生的智慧和快樂,。

據(jù)了解，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》滋潤了無數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長,，也為許許多多的青年數(shù)學(xué)教師架起了走向成功的橋梁,，是培育教師成長的搖籃,。她的風(fēng)格十分樸素平實。務(wù)實,、樸實,、平實是其魅力的源泉；樸素,、精致,、人文是其獨具的特點。她的教學(xué)點評中肯,，教案設(shè)計新穎,，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號,。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚對學(xué)生做為“人”的尊重,；宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流,；教育我們用心靈感受心靈,，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧,。因此,，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點,；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清,、搞不太懂的知識時，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急,；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破,、有所創(chuàng)新時，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航,，讓我有所創(chuàng)想,，尋到教學(xué)的“亮點”……如今，做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了,。同時《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我們及時地提供了各方面的教育信息,，也打開了我們的教育視野。此外,，“園丁故事”,、“封面人物”，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想,，精妙的育人藝術(shù),，還讓我們認識和了解到像于永正、李吉林,、支玉恒,、徐根容等教育界的精英人物及他們先進的教育理念。

“一分耕耘,，一分收獲”,，我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲,，在這人生的黃金時間,，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚帆遠航,。同時我想《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》也一定將與我攜手同行,，共同成長，共創(chuàng)未來,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會和感悟教師教學(xué)反思篇二

引言：

小學(xué)數(shù)學(xué)是孩子學(xué)習(xí)過程中很重要的一部分,，數(shù)學(xué)解題是他們應(yīng)該要掌握的技能。很多家長和教師都會發(fā)現(xiàn)孩子在這方面存在困難,。教師需要耐心引導(dǎo)學(xué)生,，同時，掌握一些有效的解題技巧,，讓孩子們更好的理解數(shù)學(xué)知識,。

第一段：了解孩子

首先，要了解每個孩子的個性和特點,。每個孩子的性格,、思維方式和個人習(xí)慣都有所不同，教師需要特別關(guān)注這一點,。有些孩子比較活潑,，需要更多互動和示范，另一些孩子則需要個人獨立時間來理解問題,。了解孩子的需求和長處,，可以幫助教師更好地指導(dǎo)他們，讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)過程中更好地理解數(shù)學(xué)知識,，并且在解決問題時表現(xiàn)出自己的技能,。

第二段：簡單方法

教師可以使用簡單方法來幫助孩子們學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。例如,，通過舉例子讓孩子們了解所學(xué)知識的應(yīng)用場景,，或使用圖表等圖像進行解釋說明,。此外，還可以使用互動課件和視頻教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題,。這樣,，孩子們就能更好地掌握知識點，更容易理解和記憶,。

第三段：鼓勵孩子

在教學(xué)過程中,，老師需要激勵學(xué)生興趣，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并贊揚他們的成功,。一些孩子對數(shù)學(xué)感到很沮喪,，教師應(yīng)該鼓勵他們嘗試新方法，并且?guī)椭麄冋业浇鉀Q問題的正確途徑,。這種正面反饋的作用是鼓舞他們的信心,，并讓他們更加努力，以實現(xiàn)更好的結(jié)果,。

第四段：體會

數(shù)學(xué)解題不僅要理解問題和方法,，還需要深入理解數(shù)學(xué)知識本身。教師應(yīng)該幫助學(xué)生理解基本概念,，例如初一學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識的時候,，遇到的最大困難便是對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)缺乏掌握。學(xué)生需要對已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)概念進行歸類和整理,，這樣才能夠扎實掌握各知識點的應(yīng)用和方法。同時,，老師對于近期做過的練習(xí),、數(shù)學(xué)試卷應(yīng)該有一定的總結(jié)，并通知學(xué)生犯過的錯誤,，從錯誤中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和原因,，并幫助學(xué)生持續(xù)提高。

第五段：結(jié)束語

小學(xué)數(shù)學(xué)解題需要耐心和技巧,，這些技巧的使用和教學(xué)方法的應(yīng)用是提高成績的關(guān)鍵,。通過了解每個孩子的特點和習(xí)慣，使用簡單的解題方法,，鼓勵孩子,，引導(dǎo)學(xué)生鞏固基本知識，使他們能夠更有效地掌握數(shù)學(xué)知識,。在學(xué)生數(shù)學(xué)成績提高的同時,，也必將對孩子們的未來產(chǎn)生更積極的影響。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會和感悟教師教學(xué)反思篇三

綠樹陰濃夏日長,，樓臺倒影入池塘,。水晶簾動微風(fēng)起,，滿塘荷盛一市香。在市教研室的組織下,，我有幸參加了xx市首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的認識和體會,。在多元化社會背景下，在一個以學(xué)習(xí)為主題的時代發(fā)展中,，市教研室及時的給小學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺,，為期四天的培訓(xùn)匆匆而過，結(jié)合本人的實際談?wù)剬@次學(xué)習(xí)的認識,。

備課是上好課的關(guān)鍵,，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實踐向縱深發(fā)展,，”教書“這一概念發(fā)生了深刻的變化,。教師的“教”已不再是單純傳授，講析,，而是引導(dǎo),、組織、參與,、討論等的綜合,；”書“也不再是單純的教科書，而是所有的書,，包括電視,、電影、網(wǎng)絡(luò),、報刊雜志,，特別是生活這部大書。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變,，誰來備,、備什么、怎樣備,，這些都是教師們亟待解決的問題,。xx老師的報告《數(shù)學(xué)教師如何備課》給我們指明了方向，使我們認識到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課,。

在新的教學(xué)時代,，在今天課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課,？我認為最重要的是：教師應(yīng)進行角色轉(zhuǎn)換,，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進者、課程的開發(fā)者,、合作者,、信息資源的設(shè)計和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問,、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變,。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性（即：有效果,、有效率,、有效益）。xx老師在他的報告中為我們詳細的介紹了如何上好一節(jié)課,，在當(dāng)前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑,。以“解決問題”這一教學(xué)內(nèi)容為例，給我們展示了上好一節(jié)課的全部過程,。當(dāng)然到底如何上好課,，還有更多的方面值得我們每位教師去關(guān)注，去思考,、去探索,，畢竟教育是與我們每個人的生存和發(fā)展息息相關(guān)的。

課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體,，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障,。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動態(tài)生成,。我們還應(yīng)該“提倡生成”,、“期待生成”,，同時也“關(guān)注生成”、“駕馭生成”,，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔,。xx老師的講稿中以自己的公開課為例為我們講述了課堂預(yù)設(shè)的基本要點和思路,，從而使我認識到預(yù)設(shè)性是課堂的必然屬性。為了有效地開展課堂教學(xué)活動,，完成計劃中的教與學(xué)的任務(wù),，在上一堂課之前，我們要深入研究教材,，全面了解學(xué)生,，精心設(shè)計活動，完成教學(xué)預(yù)設(shè),。但在真實的課堂教學(xué)中,，要因地制宜,、因情制宜，隨時調(diào)整課前的預(yù)設(shè),，即時創(chuàng)造,、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境,。

培訓(xùn)的最后一天,，x主任還是給我們講解什么是說課、如何說課等等,。具體的內(nèi)容我無須重復(fù),，我就說課談?wù)勛约旱恼J識：

1、說課有利于提高教學(xué)教研活動的實效,；

2,、說課有利于提高教師備課的質(zhì)量；

3,、說課有利于提高課堂教學(xué)的效率,；

4、說課有利于提高教師的自身素質(zhì),。

同時,，在x主任給我們介紹說課的程序時，我個人覺得說課也應(yīng)該有一些原則：

1,、說理精辟,，突出理論性；

2,、客觀再現(xiàn),，具有可操作性；

3,、不拘形式,，富有靈活性。

另外,，我個人認為說課要注重科學(xué)性,、創(chuàng)新性、實效性,。做到教材分析正確,、透徹；學(xué)情分析客觀,、準確,，符合實際；教學(xué)目的符合大綱要求,、教材內(nèi)容和學(xué)生實際,；教法設(shè)計緊扣教學(xué)目的,、符合課型特點和學(xué)科特點、有利于發(fā)展學(xué)生智能,，可操作性強,。同時，還要樹立創(chuàng)新的意識和勇氣,，說出新的思路和方法,，使聽者有所啟示和收益。

這次培訓(xùn)是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)＂的深層改造,，自己在學(xué)習(xí)中通過反思,，結(jié)合教育實踐，明確了教育的方向,、目的,，找到了實現(xiàn)目的的方法技巧，這是一次成功的學(xué)習(xí),，勝利的學(xué)習(xí),，希望市教研室能夠給我們一線教師多提供一些這樣的學(xué)習(xí)機會。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會和感悟教師教學(xué)反思篇四

數(shù)學(xué)作為一個重要的學(xué)科,，是學(xué)生在小學(xué)階段要學(xué)習(xí)的必修課程之一,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，解題是孩子們最為關(guān)注的事情,。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我一直在關(guān)注如何提高學(xué)生的解題能力，并總結(jié)出了一些經(jīng)驗和體會,。

第二段：思維方式

在小學(xué)數(shù)學(xué)的解題過程中,，思維方式是至關(guān)重要的。學(xué)生需要掌握正確的思維方式,，才能對數(shù)學(xué)問題有更深刻的理解和分析,。我通常會根據(jù)題目的要求，讓學(xué)生掌握不同的思維方式,，包括逆向思維,、歸納法、數(shù)學(xué)證明等等,。這樣能夠提高學(xué)生的解題效率，并培養(yǎng)其獨立思考和創(chuàng)新能力,。

第三段：解題策略

在解題過程中,，有時候?qū)W生會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。如果沒有正確的解題策略,，學(xué)生會陷入困境,。因此,，我會教學(xué)生一些通用的解題策略，例如分步解題,、分析題干,、圖形化解題等等。通過這些解題策略,，學(xué)生可以更加自信地解決數(shù)學(xué)問題,，并逐漸提高自己的解題水平。

第四段：培養(yǎng)興趣

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,，有時候會讓孩子們感到枯燥和乏味,。但如果孩子們沒有興趣，就難以提高解題能力,。因此,，我會通過一些有趣的游戲和活動，引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣和愛好,。比如讓孩子們運用數(shù)學(xué)知識設(shè)計游戲,、參加數(shù)學(xué)競賽等等。這樣不僅能夠提高孩子們的數(shù)學(xué)成績,，也能夠培養(yǎng)他們的興趣和愛好,。

第五段：總結(jié)

在小學(xué)數(shù)學(xué)解題的過程中，教師的作用至關(guān)重要,。正確的思維方式,、有效的解題策略、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，都是教師要注意的方面,。同時，學(xué)生本身也需要付出較大的努力,，才能夠提高數(shù)學(xué)解題水平,。相信只要教師和學(xué)生都付出了足夠的努力，小學(xué)數(shù)學(xué)的解題難題將迎刃而解,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會和感悟教師教學(xué)反思篇五

數(shù)學(xué)一直是小學(xué)生教育中比較重要的一門課程,。但是，每年在小學(xué)生期末考試的數(shù)學(xué)成績排名中,，總是排在后面,。這啟示了常常讓我感到困擾，我需要找到更有效的教學(xué)方法,，以幫助我的學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績,。

第二段：細節(jié)闡述

為了尋找更好的解決方案，我開始不斷尋找數(shù)學(xué)教學(xué)方面的相關(guān)文獻，并且在這些文獻中得到了很多啟示和幫助,。其中最有用的是《數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)》這本書,。作者在書中深入分析了數(shù)學(xué)教育的重要性，如何將數(shù)學(xué)理論轉(zhuǎn)化為易于理解和應(yīng)用的現(xiàn)實問題,。這為我在教學(xué)數(shù)學(xué)方面提供了很多新思路,。

第三段：感悟總結(jié)

通過這本書中的教訓(xùn)和建議，我學(xué)到了許多如何更好地教授數(shù)學(xué)這門課,。我開始嘗試以更生動的方式講解課程內(nèi)容,，使用實例讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)學(xué)生認為自己的學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)知識可以用來解決現(xiàn)實問題時,，他們非常興奮和參與，這讓我感覺非常有成就感,，覺得自己的課程真正地影響了他們的學(xué)習(xí)成績,。

第四段：實際效果

我逐漸地將這些方法應(yīng)用到我的教學(xué)過程中并進行了改進，我的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績開始變得越來越好,。 在上一次的課程考試中,，我的班上有多達一半的學(xué)生數(shù)學(xué)成績獲得了A +或A的好成績，這個成績比我之前教學(xué)這個班的學(xué)生成績更好,，這讓我深感鼓舞和滿足,。

第五段：結(jié)論

結(jié)果證明了我使用更生動、實際性更強的教學(xué)方式對學(xué)生更有幫助,。我并不是想說明書中的每個建議都適用于我的學(xué)生和課堂環(huán)境,，但是只要我嘗試更多的方法，就會能夠更好地了解我的學(xué)生并找到最適合他們的教學(xué)方法,。我將繼續(xù)探尋更多的方法,，以促進我學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，我相信教育是一個永恒的追求,，我們必須不斷努力去追求更好的效果,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會和感悟教師教學(xué)反思篇六

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，從事教育行業(yè)4載,，在教學(xué)中遇到各種各樣的問題,，現(xiàn)把我的教學(xué)心得體會寫出來，與大家共享,。

1,、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

我在教學(xué)中，主要以鼓勵為主,，如一年級的小朋友,，很常見的問題是計算的速度慢和正確率低,。而這兩個問題對孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)影響最大，也最容易打擊孩子的信心,。利用數(shù)字卡片、算式條,、速算本來對孩子進行訓(xùn)練,，提高孩子的口算能力。如果孩子上課時能第一個算出結(jié)果,，那肯定是一件很光榮的事,，會激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。不過,，計算訓(xùn)練比較枯燥,，我還用星級方式進行鼓勵，比如三十題正確二十五算3星,，積累星星可以換獎品,、兌紅旗等。數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)情感入手,，使學(xué)生由機械、被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造,、主動學(xué)習(xí),。

2、每個孩子都是優(yōu)秀的,，好孩子是夸出來的

孩子與孩子之間存在著差異,，也可能有的孩子在學(xué)習(xí)成績上不如別的孩子那么優(yōu)秀，同時也可能學(xué)習(xí)起來缺乏自信,，調(diào)皮搗蛋,，與老師對抗等等，這些都需要我們對孩子付出更多的耐心和愛心,。一個孩子生活在鼓勵之中,，他就能學(xué)會自信；一個孩子生活在認可之中,，他就能學(xué)會自愛,。有時我們一個真誠的微笑，一句熱情的表揚,，都可以在孩子身上轉(zhuǎn)化為無窮的動力,。因此，我們一定要精心呵護每一顆美好而脆弱的心靈,。當(dāng)我們的愛注入孩子心田時,，我們的愛就會轉(zhuǎn)化為孩子對知識和世界的熱愛,，從而促進孩子良性發(fā)展。

3,、信任,，是孩子成長的營養(yǎng)品

在課堂上，老師與學(xué)生之間,，也同樣需要信任,。

心理學(xué)家認為，追求信任,，這是一種積極的心態(tài),，是每個正常人的普遍心理，也是一個人奮發(fā)進取,、積極向上,、實現(xiàn)自我價值的內(nèi)驅(qū)力。信任的心理機制對兒童良好心理品質(zhì)的形成具有積極的鼓勵作用,。

作為一名教師,，很重要的一點就是做到公平的對待每一個學(xué)生。我覺得每一個學(xué)生都有自己的特長,，我們不能單純地以成績好壞來劃分好生和差生,。因此，對待學(xué)生我都一視同仁,。在日常工作中,，我還注意發(fā)掘每個學(xué)生身上的閃光點，幫他們樹立自信,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

學(xué)生是國家未來的希望，教育好他們,，把他們培養(yǎng)成材,，是我們教育工作者的責(zé)任。我清楚地意識到,，教育是一項高難度的工作,，要做好是很困難的。但只要我付出真心和努力,，就一定會有所收獲的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會和感悟教師教學(xué)反思篇七

數(shù)學(xué)教師作為教育界中的中堅力量，發(fā)揮著不可替代的作用,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，數(shù)學(xué)教師所掌握的知識、技能和經(jīng)驗都是影響孩子們學(xué)術(shù)成就的重要因素,。為了更好地教學(xué),，我讀了許多關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍,，獲得了很多收獲和啟示。在這篇文章中,，我將分享我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一些體會和觀點,。

第二段：數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)

數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目標(biāo)是學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)能力，成為數(shù)學(xué)能力強,、思維活躍,、關(guān)注和解決實際問題的人。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),，數(shù)學(xué)教師需要將學(xué)生的思維從偏重計算和應(yīng)試中解放出來，給他們提供解決實際問題的機會,，激發(fā)探索和創(chuàng)造的欲望,。通過閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的書籍，我發(fā)現(xiàn)為了達到上述目標(biāo),，我可以采取各種各樣的策略,，比如運用游戲、案例,、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生思考,，對數(shù)學(xué)內(nèi)容進行更深入的挖掘。

第三段：數(shù)學(xué)教學(xué)的方法

數(shù)學(xué)教師所用的方法應(yīng)該以學(xué)生的需要為基礎(chǔ),。按照學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格,，對數(shù)學(xué)內(nèi)容進行分層、分組的處理,，尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方法,。無論是小組學(xué)習(xí)，還是利用數(shù)學(xué)課外讀物等資源,，都可以幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。同時，教師還應(yīng)該注重問題,、案例等真實的學(xué)習(xí)體驗,，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

第四段：數(shù)學(xué)教學(xué)的評價

數(shù)學(xué)教學(xué)有時會受到成績的影響,，教師需要根據(jù)學(xué)生的興趣,、能力和特點，科學(xué)合理地進行評價,。學(xué)生的數(shù)學(xué)思維應(yīng)該是我們關(guān)注的核心,，而不是簡單地看成績。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或表現(xiàn)不佳時,，教師應(yīng)該采取簡明易懂的解釋方法,，為學(xué)生提供額外的幫助,，保證學(xué)生能夠理解和掌握學(xué)科知識。作為一個數(shù)學(xué)教師,，我們需要時刻關(guān)注學(xué)生的進步和成長,，帶領(lǐng)他們在數(shù)學(xué)學(xué)科中順利成長。

第五段：總結(jié)

閱讀數(shù)學(xué)教育方面的書籍,，可以幫助我在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地認識和了解各種方法和策略,。在閱讀這些書籍的過程中，我逐漸意識到數(shù)學(xué)教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng),，需要教師思考和探索,。我希望自己能夠注重學(xué)生的思維發(fā)展、探索新的教學(xué)方法,，將學(xué)生的興趣引入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，幫助他們更好地探索數(shù)學(xué)的奧秘。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會和感悟教師教學(xué)反思篇八

在今年的'7月15日,，我有幸參加了由縣教育局組織,，由實驗中學(xué)主辦。這次分為鎮(zhèn),、縣交替培訓(xùn)：對于為期15天的暑假集中培訓(xùn)階段,，如果用一個詞來形容，那就是“充實”,。是的,，的確是太充實了，每天在縣由名師和骨干教師進行分析,，下午分組討論提出困惑共同解決,，也可以介紹自己的成功經(jīng)驗。讓我的思維豁然開朗,。

雖然教小學(xué)已經(jīng)快30年,，自己也覺得對于教材還是蠻熟悉的，但是聽了名師老師和骨干教師對教材的分析,，讓我看到了更多教材的內(nèi)涵,。以前，每次上研究課的時候,，總是挖空心思,，想改變原來教材的內(nèi)容，想更加與眾不同,，更加吸引人,。其實，專家在編寫教材時有著一套承上啟下的脈絡(luò),。

以前,，在教學(xué)的時候,，總是抱怨教材中，單元太多,，有的單元只有一,、兩個課時。有個專家在講座時候,，把小學(xué)階段的每冊書的每個單元都整齊地排列出來,，有個專家甚至把小學(xué)階段的每冊書每個單元分別屬于哪個認知領(lǐng)域也列成表格，非常的清楚,。這些都讓我不禁反思,，自己為什么沒有想到要這樣做。心中不由地發(fā)出感慨,，專家就是普通教師想得更多一些,，想得更深一些。

我今年任教的是二年級兩個班的數(shù)學(xué),，根據(jù)低年級小的年齡特征和經(jīng)驗，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該從生活出發(fā),，從學(xué)生平時看得見,、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中,，使學(xué)生真正認識數(shù)學(xué)知識,。

數(shù)學(xué)來源于生活，又為實際生活服務(wù),。正因如此,，教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際,、實踐活動聯(lián)系起來,，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高提出問題,，分析,、解決問題的能力。這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來,，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能讓學(xué)生充分調(diào)動已有的生活經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。這次培訓(xùn)確實使我受益匪淺,，收獲多多。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會和感悟教師教學(xué)反思篇九

數(shù)學(xué)是一門需要不斷探索和學(xué)習(xí)的學(xué)科,，而作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，閱讀是不可或缺的重要一步,。在讀了眾多有關(guān)數(shù)學(xué)教育的著作后，我深刻地認識到閱讀的重要性和對于數(shù)學(xué)教育的貢獻,。因此,，我從本職工作出發(fā)，總結(jié)了一些心得體會,，希望分享給更多的人,，以期共同促進數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。

第二段：閱讀對于數(shù)學(xué)教育的貢獻

作為一位數(shù)學(xué)教師,，通過閱讀,，我能夠更好地獲取數(shù)學(xué)知識和教學(xué)方法，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。同時,，閱讀還可以開拓視野、拓寬思路,，幫助我更好地理解和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,。另外，通過閱讀可以獲得更多的教育資源,，充實自己的課堂內(nèi)容,，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

第三段：閱讀讓我更加關(guān)注學(xué)生的個性化教育

閱讀讓我更加深入地理解了學(xué)生的個性化需求和差異化對策,。例如,，《數(shù)學(xué)教學(xué)中的個性化教育》這本書強調(diào)教師應(yīng)該注重探索每個學(xué)生的思考方式和特點，有針對性地為學(xué)生設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法,，這樣才能使學(xué)生受益更多,，更有效地提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

第四段：閱讀讓我更有自信

閱讀也讓我在教學(xué)中更加自信,。我發(fā)現(xiàn),，通過讀書，遇到一些教學(xué)難點時總會有不同的方法和解決思路,，這讓我不再感到迷茫和無措,，而是更加有底氣地引導(dǎo)學(xué)生攻克難題。在教學(xué)中,，我只需要恰當(dāng)?shù)剡\用這些方法和思路,，就可以讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

第五段：結(jié)語

通過這些年的閱讀,，我更加深刻地領(lǐng)悟到閱讀對于教學(xué)工作的重要性和必要性,。因此，我將繼續(xù)不斷地閱讀，從中汲取營養(yǎng),，提升自己的教學(xué)質(zhì)量,，不斷探索和創(chuàng)新數(shù)學(xué)教育的新思路，為學(xué)生帶來更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗,。同時,，也希望更多的數(shù)學(xué)教師能夠重視閱讀，提升自己的教學(xué)水平,，讓數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展得到更好的推動,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會和感悟教師教學(xué)反思篇十

最近一次的研修活動，我有幸參加了一場關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研修課程,。通過這次研修,，我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性有了更深刻的認識，也學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法和策略,。在接下來的幾段中,，我將分享一些我在這次研修中獲得的心得體會。

第二段：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

在研修課程中,，我們首先學(xué)習(xí)了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該明確、具體,，并與學(xué)生的年級水平相適應(yīng),。我意識到在日常的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常傾向于設(shè)置一些模糊的目標(biāo),，沒有明確的方向和衡量標(biāo)準。這讓學(xué)生難以掌握知識和技能,。因此,，在今后的教學(xué)中，我將更加重視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,，確保它們具有明確的方向和可衡量的標(biāo)準,。

第三段：教學(xué)活動的設(shè)計

在研修課程中，我們學(xué)習(xí)了一些有趣且有效的教學(xué)活動設(shè)計方法?，F(xiàn)場示范了一些精彩的活動,，例如小組合作解題、游戲和角色扮演等,。通過這些活動,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，并能更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,。我意識到,，教學(xué)活動的設(shè)計對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著巨大的影響。今后,，我會更加注重教學(xué)活動的設(shè)計,，創(chuàng)造更多有趣,、互動的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第四段：診斷性評估的重要性

在研修中,，我們還學(xué)習(xí)了診斷性評估的重要性。通過診斷性評估,，教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和困難,，并根據(jù)評估結(jié)果進行差異化教學(xué)。這樣能夠更好地滿足學(xué)生的需求,，幫助他們克服困難,，提高學(xué)習(xí)效果。我認識到,，在教學(xué)過程中,，我應(yīng)該經(jīng)常進行診斷性評估，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和方法,，以促進學(xué)生的個體發(fā)展,。

第五段：小結(jié)與展望

通過這次研修，我收獲頗豐,。我學(xué)到了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,、教學(xué)活動的設(shè)計和診斷性評估的重要性。這些理論和方法將對我未來的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)產(chǎn)生積極影響,。我將更注重教學(xué)目標(biāo)的明確,、教學(xué)活動的設(shè)計和診斷性評估的實施。我相信,，通過這些努力,，我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，增強他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

以此次研修為契機,，我也明白了教師的學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程。我將繼續(xù)參加各類研修和培訓(xùn),，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力,。我希望在今后的教學(xué)實踐中，能用所學(xué)知識和技能,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會和感悟教師教學(xué)反思篇十一

我是大莊子小學(xué)的劉坤，1986年畢業(yè)于靜海師范,，30年來,，我一直默默無聞的堅持在教育教學(xué)的第一線，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實踐中的一些做法和感悟，與各位老師們進行探討和交流,。

魏書生曾說過："采百花,，釀自己的蜜"，這一句話,，深深影響著我,，鞭策著我，在實際教學(xué)中,，利用工作之余,，認真學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論，在教學(xué)活動中大膽實踐,。積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進的教育方法，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng),，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵,。

1、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。包括仔細觀察，獨立思考,，獲取信息,，提出問題，不懂就問,，合作學(xué)習(xí),，自我評價等等。像學(xué)習(xí)語文一樣,，學(xué)數(shù)學(xué),，也要勤做筆記，做批注,。

2、讓學(xué)生學(xué)會做課后作業(yè)：

指導(dǎo)學(xué)生在做課后作業(yè)前,，先瀏覽課本,，復(fù)習(xí)課本上的知識點，然后在開始做作業(yè),。這樣可以減少很多錯誤,。

3、讓學(xué)生及時糾錯：

要求每個學(xué)生都準備一個糾錯本,，將每天作業(yè)或練習(xí)中的錯題及時記錄下來,，并簡單描述錯誤產(chǎn)生的原因。每當(dāng)一個單元學(xué)完時，學(xué)生就可以對照自己的糾錯本進行有針對性的復(fù)習(xí),，避免了盲目地進行復(fù)習(xí),。

良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。在接手這個班之后,，我就培養(yǎng)了一批班干部,，作為老師的小助手，在班內(nèi)確實起到領(lǐng)頭雁的作用,，尤其現(xiàn)在一個數(shù)學(xué)老師帶兩個班級,，班干部就更為重要了，同時班內(nèi)對每位同學(xué)的學(xué)習(xí),、作業(yè),、紀律等情況設(shè)立積分表，看誰積分最高,，就對誰進行及時獎勵,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),，收到了意想不到的效果,。

每個學(xué)期，我都會在班里成立合作學(xué)習(xí)小組,，每個小組里各有一套領(lǐng)導(dǎo)班子,，他們各司其職，又互相競爭,，互相學(xué)習(xí),，當(dāng)然也互相牽制。既鍛煉了人才,，又避免養(yǎng)成某些班干部驕傲自大的情緒,。同時班內(nèi)對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè),、紀律等情況設(shè)立積"優(yōu)"表,，看誰的優(yōu)達到了要求，就對誰進行及時獎勵,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了意想不到的效果,。班干部培養(yǎng)好了,，就由他們協(xié)助，持之以恒的地幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

當(dāng)然,，在新的教育形勢下,，我深感自己的不足和能力的欠缺，因為我們面對的是對優(yōu)質(zhì)教育強烈需求的家長群以及性格各異的學(xué)生,。所以我會經(jīng)常向周圍的每一位同志學(xué)習(xí)或討教經(jīng)驗,，運用到自己的教育教學(xué)中，在實踐中反思,，在反思中進步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會和感悟教師教學(xué)反思篇十二

第一段：介紹研修的目的和背景（200字）

在教學(xué)工作中，提升自身的專業(yè)水平是每一位教師的追求,。為了更好地教授數(shù)學(xué)課程,，我參加了一次為期一個月的數(shù)學(xué)教學(xué)研修。這次研修聚焦在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面,，是為了更好地了解數(shù)學(xué)教育的最新理念和方法,，并將其應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中去。通過這次研修,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā),。

第二段：總結(jié)研修中學(xué)到的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法（300字）

這次研修的主題是“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的方法與策略”。在研修中,，我了解到了一些關(guān)鍵的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法,。例如，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,，而不僅僅是機械地教授知識,。數(shù)學(xué)思維是學(xué)生在解決問題時所運用的一種思考方式，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,。另外,，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供不同的教學(xué)策略,，滿足不同學(xué)生的需求,。這意味著我們需要采用多樣化的教學(xué)方法，例如合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和游戲化學(xué)習(xí)等,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過這些理念和方法的介紹和實踐,，我對如何更好地教授數(shù)學(xué)課程有了更深入的理解,。

第三段：分享研修中的實踐案例（300字）

在研修期間，我們進行了一些實踐案例的研究和討論,。其中一個案例是如何通過游戲化學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在這個案例中,，我們給學(xué)生設(shè)計了一款數(shù)學(xué)游戲,，通過游戲的方式讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。這款游戲中融入了一些數(shù)學(xué)題目，學(xué)生需要通過解題才能獲得游戲的獎勵,。通過這種方式,，學(xué)生不僅僅能夠提高他們的數(shù)學(xué)能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力,。我在研修之后將這個案例運用到我的教學(xué)實踐中,，效果非常顯著，學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣明顯增加,。

第四段：總結(jié)研修的收獲和感悟（200字）

通過這次研修,，我不僅學(xué)到了許多理論知識和教學(xué)方法，也從實踐案例中獲得了很多啟發(fā),。我意識到,，作為一名教師，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法是非常重要的,。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和探索,，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生,。而這次研修正是對我進行自我提升的一次機會,，我十分感激能夠參與其中。

第五段：展望未來的教學(xué)實踐（200字）

通過這次研修,，我對教授數(shù)學(xué)課程有了更深入的理解和認識,。在未來的教學(xué)實踐中，我將會更加注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和個體差異的關(guān)注,，積極應(yīng)用各類教學(xué)策略,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。并且,，我會繼續(xù)參加各類研修和培訓(xùn)活動,，不斷提高自己的專業(yè)水平。我相信,，通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí),，我能夠成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貢獻更多,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會和感悟教師教學(xué)反思篇十三

我是一個普通的數(shù)學(xué)教師,，忙忙碌碌中不知不覺已經(jīng)度過20多個春秋。20多年來我努力把讀書作為了我的行走方式,，但至少有一點可以令我自己比較欣慰,，那就是我已經(jīng)越來越離不開讀書了。

本學(xué)期工作之余,，我抽時間閱讀了《給教師的建議》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《處人、處己,、處事》,、黃大釗教授的《當(dāng)眾講話系列訓(xùn)練》《人際溝通系列訓(xùn)練》等等，學(xué)校和上級推薦了好多的好書,，已經(jīng)成為我的精神食糧,，書給了我前進的動力。而在我的心目中,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》就是我的摯友,，在這里我得到新的教育信息、新的教育理念,、新的教育教學(xué)方法,。有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校,，有先進的教育理念,，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,，有高水平的服務(wù)??”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此,，它的文章精短實用，可讀性強,，內(nèi)容實在,，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處,。如今,，做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點,，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。據(jù)了解,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》滋潤了無數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長,，也為許許多多的`青年數(shù)學(xué)教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃,。她的風(fēng)格十分樸素平實,。務(wù)實、樸實,、平實是其魅力的源泉,。樸素、精致,、人文是其獨具的特點,。她的教學(xué)點評中肯,，教案設(shè)計新穎，教學(xué)隨筆精致,。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號,。在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚對學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識,；宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流,；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命,，用智慧開啟智慧,。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時,，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點,；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急,；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時,，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航,，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學(xué)的“亮點”,。

好讀書能讓人擁有更多的精神財富,，使人的生活更美好，更充實,，更自由,，更快樂!我想我一定會實現(xiàn)一個愿望：在讀書中學(xué)習(xí)，在讀書中成長,，讀書會讓我變得充實而有思想,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會和感悟教師教學(xué)反思篇十四

時間如梭，我參加教導(dǎo)處工作已有兩年多時間了,，回顧本學(xué)期的工作,，我思緒萬千、感慨多多,，每次在上課和對同事們的一些數(shù)學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗都取了碩果,，雖說教無定法，但也規(guī)律,，教數(shù)學(xué)更是如此,，所以我覺得我應(yīng)該把我的一些數(shù)學(xué)教育經(jīng)驗寫成總結(jié)跟大家分享,，也是使自己在今后的教學(xué)工作中不斷的前進和完善自己。

認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

學(xué)期前我對整冊書做了全面的了解和分析，注重知識的前后聯(lián)系,，注意結(jié)合我所教的年級同學(xué)的年齡特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂了詳細的教學(xué)工作計劃,。做到上好每一節(jié)課，搞清每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點,，注重和數(shù)學(xué)師就教學(xué)難點問題做詳細的分析,，做到充分駕馭課堂。留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中取經(jīng),，吸取好的教育教學(xué)方法為我所用,，注意寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩,，力求將新課標(biāo)理念滲透到課堂中來,，力求讓學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué)，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者,。

興趣是最好的老師,，如何引導(dǎo)學(xué)生有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來極為重要。本學(xué)期我利用生動形象的多媒體課件,，創(chuàng)設(shè)情境,，提出問題。利用實物教具,，讓更多的學(xué)生感受到數(shù)學(xué),。在一些數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作觀察物體所需的模型，注重讓更多的學(xué)生參與到觀察物體的實踐中來。為學(xué)生提供生活場景,，讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)來源于生活，并且利用數(shù)學(xué)解決生活問題等等,。為學(xué)生提供了主動參與合作交流的平臺,。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動中來，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和技能為出發(fā)點,，以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓,。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

所學(xué)知識要想牢固掌握,，光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來,。我在練習(xí)鞏固時注重個別輔導(dǎo),，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習(xí),。布置的作業(yè)不求多,、雜，而力求精,、細,，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對于沒有很好掌握的同學(xué)及時輔導(dǎo)，找出不足與疏漏,，及時補救,。注意布置分層作業(yè)，針對不同的學(xué)生布置難易不同的'作業(yè),。

注重調(diào)動多方資源,，開展家長和老師助學(xué)生、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動,，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實施,。虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽有經(jīng)驗和學(xué)科帶頭老師的課，做到邊聽邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來和學(xué)科帶頭人來聽課,，征求他們的意見,，完善自己的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并及時的跟蹤其學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，及時的走上學(xué)習(xí)的正確道路上來。

在平時的教育教學(xué)中,，教師應(yīng)堅持以表揚鼓勵為主的正面教育,，對于學(xué)困生做到多關(guān)心、不歧視,、不放棄,。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關(guān)愛。認真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因,，堅持對癥下藥,。利用課余時間進行個別輔導(dǎo)，開展學(xué)生間,、小組間的互助互學(xué)活動，逐步讓一部分學(xué)困生隨著年齡的增長,、理解力的增強逐漸進步,。充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長成為學(xué)生時時刻刻不變遷的小老師,，竭力為孩子們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以爭取更大進步,。

小孩子都愛聽表揚和喜歡物質(zhì)獎，特別對來自老師的獎,，他們會覺得無尚光榮,，老師只要覺得有進步的學(xué)生都要給予一定的口頭獎和物質(zhì)獎，為他們樹立榜樣,，同樣也會使家長更關(guān)心教育自己的子女,，做到家長和學(xué)校還有社會一起來關(guān)注孩子們的成長。

總之,，我的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處,，教學(xué)經(jīng)驗還很不足，需要不斷向同行們請教學(xué)習(xí),。對于自己,，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì),，力求做一名好的數(shù)學(xué)教育工作者和數(shù)學(xué)教育管理者,，把新課標(biāo)精神落到實處，營造好熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)氛圍，使學(xué)生在快樂成長中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會和感悟教師教學(xué)反思篇十五

【導(dǎo)言】

在教育的大潮中,，反思教育的本質(zhì)和目的是我們每一位教師不斷思考的問題。而數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,、創(chuàng)造力以及解決問題的能力具有重要的作用。為了提高自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的能力,，我參加了一次關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育的研修,，下面我將分享一下我的體驗和收獲。

【主體一】

在這次研修中,，我們首先接觸到的是數(shù)學(xué)的教學(xué)理念和方法,。從傳統(tǒng)教育到現(xiàn)代教育，隨著科技的迅猛發(fā)展,，我們的教學(xué)方式也在逐漸進行轉(zhuǎn)變,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們強調(diào)了解,、運用和拓展的能力,。數(shù)學(xué)的教學(xué)不再只是死板的背誦和應(yīng)用，而是要培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維和創(chuàng)造力,。通過舉例,、圖示等方法，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念,，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力,，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。

【主體二】

其次,，研修中強調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)的個性化,。我們教師要根據(jù)學(xué)生的特點和需求，因材施教,，培養(yǎng)每個學(xué)生的特長和潛能,。比如，對于一些數(shù)學(xué)困難的學(xué)生,，我們要采用多種形式的教學(xué)工具和方法,，幫助他們克服困難，找到適合他們的學(xué)習(xí)方式,。而對于在數(shù)學(xué)方面有天賦的學(xué)生,，我們要提供更高階的數(shù)學(xué)問題和思考，讓他們不斷挑戰(zhàn)自己,，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力,。

【主體三】

研修中,，我們還學(xué)習(xí)了如何將數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實際相結(jié)合。數(shù)學(xué)在生活中無處不在,，我們要通過豐富的實際例子和真實的情景,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的真正用途和作用。比如,，通過購物,、旅游等實際活動，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性和實用性,。同時,，我們還學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，幫助他們將理論與實踐相結(jié)合,，提高學(xué)生解決實際問題的能力和信心,。

【主體四】

在研修的過程中，我們對教材的選擇和使用也進行了深入的討論,。教材是教師教學(xué)的必備工具,，對于數(shù)學(xué)教學(xué)尤為重要。在選擇教材時,，我們要根據(jù)學(xué)生的特點和需求,，選擇合適的教材，使其既符合課程要求,，又符合學(xué)生的實際情況,。同時，在使用教材時,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和思考能力,，引導(dǎo)他們從教材中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，掌握方法。通過合理的教材使用,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,。

【總結(jié)】

通過這次數(shù)學(xué)教育的研修，我受益匪淺,。我明白了教育的本質(zhì)不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維和能力。我也認識到了教育需要與時俱進,，不斷更新教育理念和方法,。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將會運用新的教育理念和方法,，用心去教,、用心去愛每一位學(xué)生,，幫助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績，并為他們的未來做好充分的準備,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會和感悟教師教學(xué)反思篇十六

本學(xué)年,，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)：

一,、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

二,、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口,、動手,、動腦的能力。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展。

五,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

六、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。開展數(shù)學(xué)競賽,，激發(fā)尖子生的學(xué)習(xí)熱情。

總之,，一學(xué)年的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。