心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力,，促進與他人的交流和分享,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

大學生支教心得體會篇一

有一種經(jīng)歷,，讓人可以在成長的道路上獲得獨一無二的體驗，這就是大學生支教,。作為大學生支教者,，我參與了一個孤兒院的支教項目，親身感受到了孩子們的無邪純真和真摯渴望,。通過這個經(jīng)歷,，我深刻認識到支教不僅是一種無私付出，更是一次心靈的洗禮,。盡管在教學過程中遇到了不少困難和挑戰(zhàn),，但我相信，這次支教經(jīng)歷將會成為我人生中最珍貴的財富之一,。

首先,，支教讓我領悟到教育的真正意義。孩子們的樂觀堅強,，讓我明白到教育并不只是一堂堂課程的傳授,，更是一種啟發(fā)靈魂的力量。孩子們生活在困境中,，但他們依然保持著良好的精神狀態(tài),。他們沒有為物質(zhì)條件的缺失而心懷怨恨，而是努力學習,，用知識和智慧去追逐夢想,。這種堅強的精神感染了我，讓我深刻明白到教育應該培養(yǎng)學生堅毅不拔的意志力和正確的價值觀,。

其次,，支教讓我學會了尊重與包容。這次支教的孩子們來自不同的家庭背景,，他們之間的差異是顯而易見的,。有些孩子比較調(diào)皮，有些孩子比較內(nèi)向,。在教學過程中,，我發(fā)現(xiàn)，只有在尊重孩子們的個性差異的基礎上,，教學才能事半功倍,。我學會了在每個孩子身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和潛力，用耐心和鼓勵去引導他們,。同時,，我也逐漸認識到尊重和包容不僅僅只是對孩子們，也同樣適用于與同事之間的相處和團隊合作,。相互尊重和容納不同的意見是促進團隊和諧發(fā)展的關鍵,。

再次,，支教激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在教學過程中,，我經(jīng)常面臨著如何用最有趣的方式教授知識和引起孩子們的興趣的問題,。為了解決這個問題，我嘗試了很多創(chuàng)新的教學方法,。有時我會利用有趣的游戲和活動來輔助教學,，有時我會編寫故事來講解知識點。這樣的努力使孩子們對學習充滿了興趣,，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。而這些富有創(chuàng)造力的經(jīng)驗不僅在教學過程中,，更加使我在日常生活中能夠勇于創(chuàng)新和富有想象力的面對各種問題,。

最后，支教讓我學會了珍惜和感恩,。在孤兒院的支教經(jīng)歷中,，我親眼見證了孩子們過得簡陋而艱辛的生活環(huán)境。這讓我深刻明白到,，我們所擁有的一切都應該倍加珍惜,。當孩子們對我微笑著感謝時，我感到無比溫暖而幸福,。同時,，我也學會了感恩支教項目給予我的成長機會。這次支教經(jīng)歷不僅使我在教學上取得了進步,，更加豐富了我的人生經(jīng)歷,，讓我懂得了關愛他人、樂于奉獻的真正意義,。

總的來說,，后大學生支教給了我一次難得的成長機會。通過這次經(jīng)歷,，我深刻認識到教育的真正意義,，學會了尊重與包容，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力,，同時也讓我學會了珍惜和感恩,。這些寶貴的經(jīng)驗將會伴隨我整個人生，成為我不斷努力和成長的動力,。我相信,，在未來的工作和生活中，我會將這些心得體會付諸實踐,，為社會作出更大的貢獻,。

大學生支教心得體會篇二

金秋九月,，艷陽高照。20xx年的秋天對我來說,，注定是難忘的,。這個秋天，我離開了舒適安逸的校園,，踏上支教的旅程,。 作為一名支教教師，我要在xx小學度過我大四的第一個學期,。

時光荏苒,，歲月如梭。不等我細細整理,，一個學期的支教生活早已從指縫中溜走,。轉(zhuǎn)過頭回望一下,，這一個學期的支教生活中,，有成功，有失敗,，有過快樂,，也有過心酸,。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的,。在過去的時間里,，我學到很多， 感受很多,，領悟很多,。

這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣,，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心,。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實,，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任,，做好自己應該做的事情。 我已不再是小孩子,，必須要對自己負責,，對自己的行為負責。

作為支教大學生,，全身心投入教學工作,、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法,、 吸取成熟教師的教學經(jīng)驗是我們工作和學習的重點,。在支教的第一個學期里我主要是講課和聽課,。除了我的指導老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課,。課后我認真地總結(jié),，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學習和借鑒的地方,。

課余時間我們一起來的同學還相互聽對方的課,，相互鼓勵，相互學習,。從聽課中,，我學到了很多很多，有教學方法,、教學經(jīng)驗,、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關系等,。

走上講臺的我，緊張但又很興奮,，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,，我盡力的講課，但是,，同學們回報的不是笑容,，而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現(xiàn),，我講的內(nèi)容過于復雜,，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),，一起探討教學方法和理論,。

我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上,，我累也舒暢,，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助,，教會我應該如何與學生相處,，又如何提高教學質(zhì)量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西,。在老師的指導和學生的配合下,，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了,。 這一個學期的實習,， 我更加體會到教師的辛苦,。

校領導和學校老師對支教老師非常重視， 給予我們無微不至的關懷和照顧,，在生活中,、工作上，他們都盡可能為我們提供方便,，使我們倍感溫暖,。我們的帶隊老師也十分關注我們，時常詢問我們的相關情況,，并囑咐我們有什么問題,，一定及時向他反應，他會幫助我們來處理,。在此,，感謝你們對我工作的支持以及生活上的關心！

這里的生活是平淡的,，平淡卻不乏味,，在平淡中體現(xiàn)著真實。課后,，我們幾個同學親如手足,，有困難了我們相互幫助，互相支持,。每天晚飯后,，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光，在運動中找到快樂,，既鍛煉了身體,，又增進了我們感情。周末,，我們會一起上街,，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵,，相互幫助,。一起度過這段特殊的時光。

當然,，在這一個學期的支教中,，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進,，比如說在最初的時候,，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切,，有些調(diào)皮的學生管理起來很惱火,。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡,。轉(zhuǎn)眼間,，一個學期已經(jīng)過去了。還記得初來xx時,，看著操場上灑滿陽光,，樹木郁郁蔥蔥，我們滿懷期待,；如今這里已是暑往寒來,，漸漸的我們也早已融入了這個大集體中。

這里的生活讓我懂得了什么是渴求,，什么是感動,，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受,，我會說：“艱苦并快樂著,，平淡并享受著，付出并收獲著,。”支教對我來說是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。

在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會,，為支教的學校做出自己應盡的義務和貢獻,！最后，我還要感謝領導的關心愛護和同事朋友的幫助,，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會,，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng),、鍛煉和提高,，擴大了視野，豐富了知識,。

支教生活,，累并快樂著！

大學生支教心得體會篇三

近年來,，“支教”成為大學生在暑假期間的一個重要活動之一,。在這個過程中,，大學生不僅能為社會做出一些貢獻，還能夠收獲諸多感悟和體會,。本文將通過五段式的結(jié)構,，詳細介紹我在支教期間的體驗和心得。

第一段：支教帶來的挑戰(zhàn)

從來沒有真正接觸過小學生的我,，剛開始去到農(nóng)村學校支教時,，感到陌生和不適應。首先是孩子們的語言,，往往只能以手勢或簡單的詞語與他們溝通,；其次是教授的難度，我是英文專業(yè)的學生,，為了教授初中生的語文和數(shù)學,，我也需要花費很多時間和精力去學習。但是,，挑戰(zhàn)總是來得更快,、更多。

第二段：學生的成長和優(yōu)秀表現(xiàn)

在教學過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)小學生們非常天真可愛,，沒有任何的疑慮和不安，而是毫不猶豫地到我面前互相幫助,。他們自發(fā)地組織起分組合作,，認真完成作業(yè)，輔導批改錯題,，彼此鼓勵和表揚,。這樣的表現(xiàn)，讓我感到自己扮演的角色很重要,，也為孩子們付出和成長感到欣慰和自豪,。

第三段：文化交流的愉悅和收獲

除了教育，支教也給了我一個親近不同文化的機會,。在教學的間隙,，我和學生們一起玩游戲、做手工,、跳舞等,，在環(huán)境和語言的交流中，彼此的領域得到了開拓和擴展,。這些文化交流的過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子和他們的環(huán)境間的聯(lián)系，以及他們在生活和教育中所面臨的困境和需求。

第四段：執(zhí)著堅韌的精神品質(zhì)

在進入農(nóng)村后,，我感受到了生活的切實性和困難程度,。孩子們可能缺少了很多基本的生活條件，而我們帶著他們需求的物品和食物前去支教,，讓我非常觸動和敬佩,。和學生們度過的日子里，我也學會了樂觀,、勇敢,、堅韌和執(zhí)著的精神品質(zhì)，學會了忍受困苦,，加強自我磨練,。

第五段：回歸城市的改觀

回到城市后，因為這段經(jīng)歷,，我變得更加具有社會責任感和關愛他人的意識,。教育的重要性也被直接體現(xiàn)，使我對自己的學習目標充滿了動力和以往不同的感受,。同時,，在這個活動中認識的志愿者們之間也建立了深厚的情誼，我們一起體驗感動和快樂,，共同學習和成長,。

總之，去到農(nóng)村支教,，是一次不同尋常的體驗和探索,。我通過這次“關愛支教”的經(jīng)歷，不僅知道了社會上的不公和教育的不平等,，也為自己的未來定下了更加堅定的方向和目標,。這次旅途對于我的人生意義重大，讓我擁有了更加豐富和深邃的人生經(jīng)歷和感悟,。

大學生支教心得體會篇四

20xx年暑假，我大一,，跟著學姐,，第一次參加了大學生暑假支教活動。7月11日,，我們從大連大學出發(fā),，途徑北京，于7月13日到達甘肅,，7月14日,抵達甘溝小學,，7月15日,我們迎來第一批學生,各年級全部學生一共8人，7月16日，教學課程正式開始,，期間,，學生人數(shù)不斷上升，我所在的五六年級正常出勤學生人數(shù)超過36人,，8月3日,，我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結(jié)束。

由于支教方學校暑期正在修建,，且沒有學校餐廳,，我們的食宿問題就需要我們自己負責。經(jīng)過大家的商量,，我們決定借一間教室作為寢室,，買了餐具自己做飯吃。

集體生活教會了我很多很多,，當不同地域的人到一起之后,，沒有不和諧，也沒有糾紛,，有的只是相互的幫助與忍讓,。

二十多天里，在大家一起用心維護的這個小家里,，我感覺到的是濃濃的感情,，相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多,，我學會了如何自立,，如何去包容別人。于是,，我不再是一個被嬌慣的小孩子,，長大了。

以后,，當有一天,，我也可以做到處處為別人著想時，我會想起這個暑假,，想起這些曾經(jīng)教會我愛的同伴們,。

點名查人數(shù)，每天下午準時到教室查看上自習情況,，對于同學們在學習或生活上的所有問題,，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里,，盡自己所能,，為他們提供最大的幫助,。

我會認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，將自己所知道的知識都告訴他們,，我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面,，因為我發(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學，但大山深處的他們能接觸的還是太少,，導致他們的知識面太窄,，僅限于教科書。

對于我的教課方法,，我也是改了很多遍,，一開始的語文課，枯燥無味,，認真聽講的孩子們很少,，為了組織好課堂教學，活躍課堂氣氛,，針對課堂沉悶的現(xiàn)象,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關注全體學生,，課堂提問面向全體學生,，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來,；注意引發(fā)學生學語文的興趣,，后來我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語文知識,，還有一些獎勵方法,，讓他們感受到學習語文的樂趣，多管齊下,，終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考,。

也許是與自己的成長經(jīng)歷有關，我特別注意孩子們的思想動態(tài),，并且樂于與孩子們溝通,，為他們解除煩惱。

我個人認為,，有些孩子,，成績優(yōu)異，又有各種特長,，在學校一直都是佼佼者,，得家長憐愛,，討老師喜歡,，這些孩子,，一般受關注度比較高，比較開朗,，成長的過程也比較健康,。然而，也有些孩子,，卻因為家庭原因,，或者是受教育方式的不同，成績不好,，也不愛與人交流,，就會被老師誤會為“差生”，施以不同的待遇,，卻惡性循環(huán),，導致孩子越來越自卑、不愛上學等,，很可能會淪為社會青年,。

較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。

作為班主任老師,，班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預料不到的事情,，比如說孩子們打架，或者是開玩笑卻鬧哭了,，還有有著心事的孩子們,，比較厭學的孩子們，對于這些學生,，我會跟他們好好交流,，給他們講我自己的故事，給他們說我的觀點和對他們的建議,，或許,，短短的二十多天里，我?guī)筒涣嗣恳粋€人,，但我卻盡力去幫助更多的人,，或許，我看不到我的成果是否明顯,，但我知道孩子們樂意跟我說他們的事,，我就要幫他們。

站在一個平等的位置上與人溝通,，就是朋友,，我想，我不該僅僅做一名良師,，更應該做他們的益友,，幫助他們,，健康快樂的長大。

正如我所說,，我不知道二十多天的時間究竟能教給孩子們什么,，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認識外面的世界，教給孩子們一種快樂學習的思維,。在這段時間里,，作為一名志愿者，我也懂了好多好多：

1.出發(fā)前,，我們一直在想,，我們要帶給他們什么，現(xiàn)在,，我明白了,，我們應該思考他們需要什么，而不是我們給他們什么,。我們所需要做的,，就是帶上自己的愛心和熱情，去看看,，我們究竟能為他們做些什么,。

2.在與任何人的交往中，溝通和交流都從來不是多余,，包括與同學,，與同伴，與孩子們,，與當?shù)剜l(xiāng)親們等等,。溝通和交流，才會產(chǎn)生和諧與理解,，產(chǎn)生快樂,。

3.在與人的交往中，學會站在別人的角度,，為別人著想,。雖然這句話很小的時候就知道，但這個暑假,，才了解了這句話的重要性,。作為一個老師，能站在學生們的角度上看己的課堂,，從而對其加以改正,，正因為如此，學生們才喜歡上我的課堂,。

最后,，感謝學校,，給了我這樣一次不可多得的機會；感謝學姐學長,，愿意扶著我走過這樣一段路程；感謝同行的朋友們,，感謝你們這些天的包容與幫助,；感謝親愛的孩子們，感謝你們帶給我的最簡單的快樂與真純,。

20xx,，那個美好的暑假……

大學生支教心得體會篇五

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,，網(wǎng)絡課程逐漸成為了大學生支教的新形式,。大學生網(wǎng)課支教是指利用網(wǎng)絡技術開展教學工作，通過遠程教學的方式,，將知識傳授給貧困地區(qū)的學生,。我有幸參與了一次大學生網(wǎng)課支教活動，這段經(jīng)歷給予了我許多寶貴的感悟與收獲,。在這里,，我將分享我對大學生網(wǎng)課支教的心得體會。

首先,，大學生網(wǎng)課支教是時代的需要,。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，我們的生活工作方式發(fā)生了翻天覆地的變化,。面對疫情的沖擊,，遠程教育的推廣以及大規(guī)模在線教育平臺的發(fā)展成為了應對的最佳方式。對于貧困地區(qū)的學生來說,，他們離優(yōu)質(zhì)教育的距離更遠,，大學生網(wǎng)課支教的開展填補了他們與優(yōu)質(zhì)學府的差距，為他們提供了更好的學習資源,。

其次,，大學生網(wǎng)課支教是一種創(chuàng)新的教學方式。通過遠程教學,，大學生可以進一步利用網(wǎng)絡技術,，實現(xiàn)“無所不能”的教學。無論是語言教學,，數(shù)學教學還是文化傳承,，大學生網(wǎng)課支教都為學生提供了更加便捷、有效的學習環(huán)境,，激發(fā)了他們的學習興趣,。同時,，大學生網(wǎng)課支教也為大學生提供了一種展現(xiàn)自己才華的機會，通過借助網(wǎng)絡技術,，他們不僅可以幫助他人,，還可以豐富自己的教學經(jīng)驗。

再次,，大學生網(wǎng)課支教是一次思想的碰撞與交流,。在大學生網(wǎng)課支教中，我和貧困地區(qū)的學生們建立了深厚的情感紐帶,。通過線上教學的互動,，我了解到他們的生活環(huán)境和學習現(xiàn)狀，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和困難,。這讓我對教育不公的問題有了更深刻的認識,，也深刻體會到優(yōu)質(zhì)教育的重要性。在和學生的互動中,，我不僅成為了一位老師,，更成為了他們的朋友和支持者。通過交流,，我學到了很多關于勇氣,、堅持和奮斗的故事，這些故事鼓舞著我不斷努力前行,。

最后,，大學生網(wǎng)課支教是一次自我成長的機會。通過這次支教活動,，我不僅提高了自己的專業(yè)水平,，還培養(yǎng)了自己的教學能力和組織能力。我學會了如何制定合理的教學計劃,，如何與學生進行有效溝通,，進一步提高了自己的語言表達能力和組織協(xié)調(diào)能力。與此同時,，這次支教活動也讓我更加獨立和自信,，面對挑戰(zhàn)時能夠從容應對。這種成長不僅是對專業(yè)知識的豐富,，更是對人生經(jīng)驗的積累,。

總而言之，大學生網(wǎng)課支教不僅滿足了貧困地區(qū)學生接受優(yōu)質(zhì)教育的需求,，也為大學生提供了實踐和鍛煉的機會,。通過這次支教活動，我深刻體會到了大學生網(wǎng)課支教的意義與價值，也對教育的力量有了更加深入的認識,。我相信,，在未來的發(fā)展中，大學生網(wǎng)課支教將發(fā)揮著更加重要的作用,，為貧困地區(qū)的學生提供更多的教育機會,，也為大學生們提供更多的成長與鍛煉的機會。

大學生支教心得體會篇六

支教一直是我的一個美好愿望,，我向往著有一天可以將它付諸于實踐,。幸運的是，就在今年的暑假里,，我實現(xiàn)了這個長久以來的愿望。

為了更好地完成支教夏令營活動,，我們的支教隊伍早在一個月前就開始晚訓活動,，除了要考驗每個人的體能外，最重要的是鍛煉毅力和培養(yǎng)團隊合作能力,。在訓練中,，我們不僅了解了團隊里的每一位成員，也結(jié)下了深厚的友誼,，為后來的支教活動做好了準備,。

在出發(fā)前，我一直在想一個問題,，我能給學生帶去什么,。畢竟我也還是一個學生，沒有足夠的人生閱歷去引導別人啊,。這個問題不僅僅困擾著我,，也影響著團隊里的其他人。

在初步了解學校后,，我的想法有了改變,。我們所在的這所學校是一所留守兒童學校，在校生多為留守兒童,；在職教師不足,，年輕教師更是奇缺，一些年輕的教師待一段時間就調(diào)走了,，導致學校后備教師不足,，一師兼多課；學校的課程安排也很少,，基本沒有音樂課和美術課,。

這讓我明白了，為什么在出發(fā)前德哥一直強調(diào)讓我們盡量不要選語數(shù)外這樣的主課，而要多考慮一些輔課,。因為學生們從來沒有上過,，他們會更加期待上些平時沒有學過的課程，不僅可以開闊他們的眼界,，還能培養(yǎng)他們的興趣愛好,。因此，我們的課程安排更傾向于音樂,、美術,、手工等趣味性和實踐性比較強的課程。

我教的課程是手工,，主要負責一二三年級,。這三個年級的學生有一個共同的地方，就是好奇心特別強,，老師教的什么東西都想學,。唯一不足的地方是，動手能力有限,，很多時候是演示了一遍又一遍,，但是仍然學不會。剛開始的時候,，學生不明白我說話的意思,，往往要不斷重復動作才能讓他們明白。我想教會他們更多的東西,，可進程總是一拖再拖,，打亂了我的計劃，真是有一種恨鐵不成鋼的感覺,。

大概是一個星期后,，這種情況才慢慢改善，學生可以根據(jù)我的表述來完成相應的步驟,。我也慢慢明白了一個道理,，重要的不是我教了多少，而是學生能夠接受多少,，是否在其中感受到了樂趣,。

記得有一次，我教學生折百合花,。在折花瓣時,，有不少學生表示不會，在我一遍遍演示后,，還是沒看懂,，我就走下講臺一個個的指導。當我走到一個小女孩旁邊時，我發(fā)現(xiàn)她在小聲抽泣,，我當時心里就慌了,，心想莫不是不喜歡我的課。如果一個學生這樣,，很容易引起其他學生的“響應”,。我輕輕拍了她一下，小心詢問原因,，問她是不是不舒服,。在得知是因為學不會折花瓣時，我的心放松許多,，也欣慰許多,。

我把剩下還沒知道的學生都叫過來，圍成一個圈,，我一邊演示,，一邊觀察學生有沒有折錯，有不對的就停下來糾正,?？粗浑p雙渴望的眼神,，全神貫注地盯著我手里的百合花,，像是盯著一個神奇的寶貝一樣，別提我心里有多“得意”,。在一番掙扎努力后,，每個學生都完成了自己的百合花。雖然造型各異,，但都凝聚著他們的“智慧”,；盡管過程是艱難的，但當每個學生望著自己的作品時,，都露出了燦爛的笑容,。

或許這就是手工的魅力所在，在你沒有完成所有步驟時,，連自己都不知道會變成什么樣,。有時你會懷疑自己折的對不對，只有不斷地嘗試后,，才會明白該如何“走”好下一步,。當作品完成時，又是多么的激動和欣慰,。

支教也是這樣,，如果你不采取行動，人云亦云，你永遠都不會明白支教的意義,，永遠停留在別人和自己的懷疑之中,。只有當你深入其中時，你會發(fā)現(xiàn),，它沒有你想象的那么神秘,，也沒有你擔心的那么沒有意義。你會付出很多,，但你收獲的更多,，其中有燦爛的笑容，也有難以割舍的眼淚,。

這次支教雖然只有短短的二十天,，但是我們在一起的時光是永恒的，它不會隨著時間的流逝而淡化,，反而會愈久彌新,，永遠珍藏在我們的心間。感謝那些陪我度過這二十天的學生和隊友們,！帶給了我這青春年華最美好的記憶,，也讓我學會了寬容與擔當。

大學生支教心得體會篇七

大學生支教第三天,，我意識到這不僅僅是一個志愿活動,，更是一個實踐和成長的過程。志愿者們親自走進農(nóng)村孩子的生活環(huán)境,，第一時間感受到了他們的困境和需要,。這一天，我們展開了一系列的教學活動,，幫助孩子們學習和成長,。通過親身實踐，我開始理解到了為何如此多的大學生一直都堅持著這項志愿工作,。

第二段：信任和了解的缺失與建立

在支教的第三天,，我深刻體會到農(nóng)村孩子們信任與了解的缺失和其對學習的影響。教室里,，很多孩子因為各種原因而無法集中精力學習,，有的孩子缺乏家庭的關愛，有的孩子受到社會環(huán)境的限制等等,。我和其他支教志愿者們用心傾聽他們的難題,，與他們建立了信任和了解的橋梁。通過關愛和耐心,，我們開始逐漸感受到他們的情感需求,，幫助他們找到學習的動力和目標,。

第三段：教育與啟發(fā)的巨大力量

大學生支教的第三天，我深深被教育與啟發(fā)的力量所感動,。我們通過多種有趣的活動,，激發(fā)孩子們的學習興趣和參與度。在課堂上,，我們用生動有趣的教學方法引導孩子們主動思考和發(fā)問,。我們發(fā)現(xiàn)，當孩子們獲得了自信,，勇于表達自己的觀點時,，他們的學習成績也會逐漸提高。這一天,，我意識到,，教育不僅僅是知識的傳授，更是給予孩子們自信和勇氣的力量,。

第四段：因材施教與愛的力量

第三天的支教活動中,，我們更加側(cè)重于因材施教的方法。在互動中,，我們發(fā)現(xiàn)每一個孩子的個性和特點都不同,，而不同的教學方法也會對每個孩子產(chǎn)生不同的效果。我們在教學上注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,，讓他們能夠根據(jù)自己的特長和興趣發(fā)揮潛能,。通過因材施教的方法，我們看到了孩子們的進步與成長,。愛的力量也是支教活動中不可忽視的一部分,，我們通過關愛和理解,，為孩子們提供了一個溫暖而充滿愛的學習環(huán)境,。

第五段：內(nèi)心的成長與一次珍貴的經(jīng)歷

第三天的支教活動結(jié)束后，我不禁思考起自己的內(nèi)心成長,。我發(fā)現(xiàn)自己變得更加敏感,，更加理解，更加有耐心,。通過這次支教活動,，我深刻地感受到了教育的重要性和給予他人幫助的滿足感。我意識到,，這次支教不僅僅是大學生們?yōu)樯鐣暙I一份力量,，更是我們自身的一次珍貴的成長機會。我們在這個過程中學會了愛和關懷,，學會了傾聽和理解,，也學會了如何在困境中堅持和前行,。這是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。

總結(jié)：

大學生支教的第三天,，是一個邁出理論到實踐的重要一步,，通過第三天的支教活動，我們能夠更深刻地了解孩子們的需求和困境,，并通過教育和啟發(fā)的力量激發(fā)他們的學習興趣和自信心,。因材施教和愛的力量也是這個過程中不可忽視的一部分，通過關愛和理解,，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘粋€溫暖而充滿愛的學習環(huán)境,。這次支教活動讓我內(nèi)心得到成長和滿足感，也使我深信教育的重要性以及給予他人幫助的力量,。這是一段難忘的經(jīng)歷,，讓我從中汲取了許多寶貴的人生經(jīng)驗。

大學生支教心得體會篇八

五天的支教行深深打動了我,，如果說過去的自己只是一只思想被束縛在這個物欲橫流的現(xiàn)實世界中的蠶蛹,，那么如今，我已破繭成蝶,，振翅欲翔了,。

從十八個孩子的眼中，我沒有看到一絲因失去雙親而致的孤僻,，反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂,，那無暇而天真的目光令在場的每一個人為之動容——原來愛也可以如此博大，她可以埋沒親情的流失,，可以湮沒傷痛的極限,。而這一切，都歸于劉保宏夫婦——這對人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)民夫妻,。

他們是我們的榜樣,。他們視榮譽為起點，以助教興國為信念,，仿古今嚴慈,，釋父母情懷，養(yǎng)天地愛心,，凝人間真情,，只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心,，進一步繼承和發(fā)揚了中華民族濟難助困的傳統(tǒng)美德,，攀起希望工程的一片藍天，為人們樹立了優(yōu)秀的道德風范,。他們深刻地向這個世界闡釋：平凡也可以如此偉大,，庸俗也可以如此高雅,。

五天的支教生活將值得我們用一生來銘記。下地勞動磨礪的是我們的意志,，農(nóng)家生活帶給我們的是全新的生活體驗,。哭和淚,、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣,，感動與感觸纏繞著五天的百味俱全。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動,，可憐而不可悲,，真誠卻不乏天真。我們用我們所學的知識,，武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠,，滋潤我們逐漸干涸的心靈。

同時,，我們收獲了友誼,，九個人的支教行奠定了我們九顆心靈的相通，我們用心靈溝通,，給孩子們筑起一座愛之城,。那種愛是跨越了由性別、師生,、性格······所造成的一切隔閡的真誠,。

還有許許多多，都將成為記憶,。有多少付出,，就有多少收獲。支教生活給了我一段全新的體驗和感受,，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆,，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。

大學生支教心得體會篇九

支教是一項重要的志愿者活動,，很多大學生都參與其中,。然而,，隨著支教地點多樣化和工作環(huán)境復雜化,，安全問題也日益突顯。為了確保大學生支教安全,，他們需要具備一定的安全意識和應對策略,。本文將從出發(fā)前的準備工作、在支教地的安全措施,、遇到危險情況時的處理方式,、支教結(jié)束后的總結(jié)和反思以及持續(xù)關注的重要性五個方面進行探討,。

首先，出發(fā)前的準備工作是確保支教大學生安全的基礎,。在選擇支教地時,，大學生應該了解該地的安全狀況、社會風貌以及文化習俗,，以便更好地適應和避免潛在的安全風險,。同時，大學生還應與相關支教組織或當?shù)鼐用袢〉寐?lián)系,，并了解當?shù)氐陌踩拘畔⒑途o急救援措施,。此外，大學生還應做好身體健康的檢查和防病預防措施,，保證出發(fā)時處于良好的身體狀態(tài),，避免給自身和支教工作帶來不必要的負擔。

其次,，在支教地的安全措施是保障大學生安全的重要保障,。在抵達支教地后，大學生應與當?shù)氐慕搪毠ず蛯W生建立良好的溝通和合作關系,，獲得他們的信任和支持,。同時，大學生還應了解當?shù)亟煌ㄒ?guī)則和道路狀況,，遵守交通法規(guī),，確保自己的交通安全。在入住當?shù)氐淖√帟r,，大學生應仔細檢查住宿條件并做好防范措施,，如檢查窗戶、門鎖等設施的安全性,，確保住宿的安全,。此外，大學生應定期與支教組織或當?shù)氐南嚓P部門聯(lián)系,，報告自己的行程和動向,，以便及時獲得協(xié)助和支援。

當遇到危險情況時,，大學生要學會正確的處理方式,。首先，大學生要保持冷靜和理智的思考,，不要慌亂和驚慌失措,。然后，大學生應該及時向當?shù)氐南嚓P機構報警,，尋求幫助和支援,。同時,，大學生還應與支教組織或當?shù)氐闹驹刚邎F隊保持聯(lián)系，向他們匯報情況,，并接受他們的指導和協(xié)助,。最重要的是，大學生要學會自我保護和自救,，避免進一步危害自己的安全,。

支教結(jié)束后，大學生應進行總結(jié)和反思,，并制定合適的改進措施,。大學生可以與支教組織或當?shù)氐南嚓P部門進行溝通和交流，分享自己的經(jīng)驗和感受,。在總結(jié)的過程中,，大學生要重點關注自己在安全方面的不足和薄弱環(huán)節(jié)，思考如何改進和加強,。例如,，可以改進自己的安全意識和應對能力，參加一些相關的安全培訓或課程,，提高自己的安全素養(yǎng)和技能,。

最后，持續(xù)關注是保障大學生支教安全的重要方式,。大學生要時刻關注當?shù)氐陌踩拘畔⒑拖嚓P新聞,，及時調(diào)整和改進自己的安全策略和措施。此外,，大學生還應與支教組織或當?shù)氐南嚓P部門保持密切聯(lián)系,，及時了解和反饋自己的安全情況，確保得到及時的支援和保障,。

總之,，支教大學生的安全是一個重要的議題。通過出發(fā)前的準備,、在支教地的安全措施,、遇到危險情況的處理、支教結(jié)束后的總結(jié)反思以及持續(xù)關注,，大學生能夠提高自己的安全意識和應對能力,，更好地確保自身的安全。同時,，社會也應加強對支教大學生的安全關注和保障,，為其順利完成支教工作提供更好的條件和環(huán)境。

大學生支教心得體會篇十

大學生支教的第三天,，我深刻體會到了細心傾聽對于與孩子們建立起有效溝通的重要性,。在今天的支教過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們紛紛向我傾訴著心事,，他們希望有人能傾聽他們的故事,。我認真聆聽他們的發(fā)言，注意觀察他們的肢體語言,，用心去理解他們的心情,。這樣的溝通讓我更加了解每個孩子的特點與需求，也讓他們感受到我的關心和尊重,。通過細心傾聽,，我與孩子們建立起了更加緊密的聯(lián)系。

第二段：啟發(fā)思考,，激發(fā)孩子們的求知欲

在支教的過程中,，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們對于學習脫離了興趣，缺乏學習的動力,。在今天的支教中,，我采用了一些新穎的教學方法和教具，用故事和實例來啟發(fā)孩子們的思考,。通過趣味性的學習方式,，我激發(fā)了孩子們的求知欲，讓他們在游戲中學習,，使得課堂不再枯燥乏味,。一些曾經(jīng)對學習缺乏興趣的孩子們，今天臉上洋溢著笑容,，主動舉起手來回答問題,。我看到了他們的進步和自信，也更加堅定了我繼續(xù)支教的決心,。

第三段：發(fā)現(xiàn)潛能,，讓孩子們展示自我

在第三天的支教中，我積極鼓勵孩子們展示自己的才藝和能力,。我組織了一場小型的才藝表演,，讓孩子們在臺上展示他們的特長。通過這樣的活動,，孩子們有機會展示自己,，增強了自信心。我發(fā)現(xiàn)有些孩子原本害羞內(nèi)向,，但在表演過程中展露出了驚人的才藝,，這讓我眼前一亮。我相信只要給予孩子們展示自我的機會和空間，他們都能找到自己的閃光點,，發(fā)掘出自身的潛能,。

第四段：增進團結(jié)，建立起良好的合作關系

在支教過程中,，我和其他的支教志愿者共同合作,，互相幫助，建立起了良好的合作關系,。今天我們共同討論了如何更好地教學和輔導孩子們,，分享了各自的教學心得和方法。在這個過程中,，我深深地感受到了合作的重要性,。通過共同合作，我們將學生的需要和問題匯總,，用集體的智慧來解決,。通過相互幫助，我們共同提高了支教的效果,，增進了團隊的凝聚力,。

第五段：反思與展望，持續(xù)努力提升自我

在第三天的支教結(jié)束后,，我深思熟慮地反思了自己在教學中的不足和需要改進之處,。我意識到還有許多知識和教學技巧需要學習和提升。盡管已經(jīng)取得了一些進步,，但我清楚自己離一個優(yōu)秀的支教志愿者還有很大的差距,。因此，我決心努力學習,，不斷提高自己的教學水平,，以更好地幫助這些孩子成長。我期待未來的支教日子,，也希望每一天的努力都能讓孩子們受益,，讓他們看到自己的未來。

總結(jié)：大學生支教的第三天,，讓我深刻領悟到了細心傾聽,、啟發(fā)思考、發(fā)現(xiàn)潛能,、增進團結(jié)和反思與展望的重要性,。借助這些心得體會，我將持續(xù)努力,，不斷提升自己,，成為更好的支教志愿者,。我相信，通過我們的努力和關愛,，這些孩子們必將迎來美好的明天,。

大學生支教心得體會篇十一

對于我而言，支教是一件非常值得去嘗試的事情,，不僅能提高自己的課外實踐能力,，還能幫助到貧困山區(qū)的小朋友們學習,。而當整個支教活動結(jié)束后,，孩子們的天真無邪的笑臉更讓我難以忘懷，我想,，從事支教活動是我大學生活一道亮麗的風景線,，也會是我內(nèi)心永遠的珍藏。

潛心支教,，大學生可以充分施展才干,將自己所學的理論用于實踐,，在實踐中了解自己；潛心支教,，讓更多大學生走出校門,，走進社會，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,，增長才干,，培養(yǎng)工作實踐能力；潛心支教,，讓大學生勇于承擔責任,，培養(yǎng)自身責任意識。支教,，沒有舒適的環(huán)境,，有的是那奉獻的心，照亮他人,，閃耀自己,。

在這次支教活動中，每個人都盡心盡力發(fā)揮好自己的角色作用,，認真的承擔自己的責任,。在支教之余，我們還和孩子進行娛樂活動,，希望借助勞逸結(jié)合的學習方式提高學習效率,。

到此，本次支教活動就暫告一段落了,，祝愿孩子們在陽光下健康快樂的成長,，也希望參與本次活動的成員能夠有所收獲，繼續(xù)支持支教活動的開展，為支教貢獻出自己的一份力量,。

大學生支教心得體會篇十二

“逝者如斯夫,，不舍晝夜，”時間從來都不會為人所停留,。轉(zhuǎn)眼間,，我為期一學期的支教生活已經(jīng)過去了大半，即將進入尾聲,。實踐檢驗理論,，從真正的實踐活動中我學習到了許多不同于書本的東西，這都將是我人生的寶貴財富,，讓我的經(jīng)歷中留下了濃墨重彩的一筆,，使我感悟良多。

我的支教地點是新疆回族自治州阜康市,，它坐落在天山北麓下的綠洲,，從阜康一中學校校門望去，可以看到博格達雪峰的山頂,，一望無際湛藍的天空和幾點白云,。不同于我剛剛來到這片土地上時，從飛機舷窗向下望去,，只見大片大片的荒漠,。那時我的內(nèi)心充滿著對新環(huán)境的好奇向往與遠離家鄉(xiāng)的思念，我們來時抓住了八月酷熱即將轉(zhuǎn)秋的尾巴,，開始要求為期十四天的隔離,，在城關小學支教大樓里。我漸漸適應了這里氣候,、飲食,、作息。后來離開了城關,，搬到了學校專門為我們實習生安排的教師宿舍,，學校還為我們分配了指導老師與所屬科室，這一刻我真正地開始了我一個學期的支教生活,。在這里,，我認識了許多與我不同系別，不同專業(yè)的實習同學,，和學習到許多優(yōu)秀教師的教學活動經(jīng)驗,。我正在漸漸地融入這樣的工作和生活。后來我們的三十多位支教學生老師一起共度中秋節(jié),，我們這一群人,，來自不同的地方,，有著不同的習慣，卻一起來到了同一個對我們來說都陌生的地方——新疆,，一起在這里實習支教,，一起品嘗瓜果，一起度過了家人千里之外的中秋節(jié),。就像無根的隨風飄落的蒲公英種子,，帶著沉甸甸的希望，跨過茫茫大地,，最終選擇共同依偎在同一片泥土來養(yǎng)育自己,，不可不謂一種緣分。當我們的心緊緊的`聯(lián)系在一起時,，好像即使和家人分離,，我們也無所畏懼,，只留下溫暖與安心,。

因為阜康市第一中學是一所高級中學的緣故，所以我并沒有擔任整個學期的完整的教學任務,，我的日常主要是聽課和所屬科室的工作,。即便如此，我也學到了許多東西,。我的指導老師為了讓我更好地融入班級和教學管理,，體驗教師的角色與勞動，讓我也嘗試和組織了課堂活動,。真正進行了實踐教學活動和擔任了教師的工作,，讓我提升了對教師教學活動的認識。古人說“師者,，傳道授業(yè)解惑者也,。”教師的教學角色是多變的,，教師的勞動是復雜的,。勞動復雜不僅是一系列的基本教學環(huán)節(jié)，備課,、上課,、批改，自習,，監(jiān)考,，還要擔任學校的工作體系的運行，更多體現(xiàn)在它的實施過程中,。當我真正的親自體驗過后,，會更加專注于教學和學生本身,，會時常尋找更好的教學方式。

教育是一條漫漫長路,，短短的幾個月我感覺了這個職業(yè)所承載的力量,。作為即將步入教育事業(yè)的我們，如何在教育的道路上如何可以走的更遠,，走的更好,，讓真摯的渴望求知的心兒永掛雪嶺云杉之上，吾將上下而求索,。

大學生支教心得體會篇十三

支教的我如同一根火柴,，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了,，但畢竟留下了光和熱,，這對于我來說已經(jīng)足夠了。當初選擇支教,，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活,，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來之不易的機會,。在慶陽羅城小學支教的15天里,，雖然很短，但對教師身份有了一個更深的理解,，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福,，它是來自于沒有功利天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴感動,?；蛟S我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶,。人生沒有對錯只有選擇,！只想說選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實而精彩的一筆,！

雖然這是一個夏日炎炎的暑假,，但這個暑假過得是挺有意義的，因為很榮幸并且很高興地參加了社團組織的暑期社會實踐,，成為xx年暑期支教志愿者中的一員,。

我們xx小分隊的13個成員于大一軍訓完的第七天即x月xx號的下午7點多就上車出發(fā)前往xx小學進行計劃為期十五天的xx暑期志愿支教活動。累并快樂的支教很快就結(jié)束了,，x月x號上午搞完文藝匯演后就和那群樸實可愛的學生們艱難地告別了,。支教時日短短十五天的支教讓我受益匪淺，頗有感觸,。我學到了很多,，認識了很多,，也懂得了很多。

新的工作,，新的挑戰(zhàn),，第一次擔任支教點學校學生的.英語、國文,、物理化教師,，感覺難度有點大，由于小學沒有開設物理化課（只有社會課）,，加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置,，對于原本屬于他們這個階段的最基本的常識卻一無所知，到最后不得以給他們講一些生活中相關的故事,，希望以此來促進他們對于物理化學習的熱情,。

走上了注目已久的三尺講臺，頓時意識到了支教生活的真正開始,，履行神圣職責的開始,。為了不辜負學生跟家長的信任，盡心盡力去備課,，力爭不錯過一個知識點,。頓時體會到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義,。上課時，盡努力活躍氣氛,，調(diào)動學生的積極性,，不讓任何一個學生掉隊，努力處理好不同程度學生的關系,；下課時,，及時和學生互相交流，查漏補缺,，力求給學生講得更好,、更完善。早讀時間,，幫助基礎較差的學生補習當天沒學懂的功課,。幾天下來，雖然嗓子有些疼,，但我還是堅持到了最后,。

經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣,。但由于時間的有限,，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門,，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂,。

支教很辛苦,，卻很快樂。每天早晨離7：30點尚有一個小時左右就有學生來學校,，我們只有在他們的到達之前就起床,；每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有4節(jié)課,；每天晚飯后還要開例會,、備課，基本上每天都至少23點后睡覺,；一天中還要抽出隊員拍照,、做一日三餐、調(diào)研,、中午下午送學生回家,。但是，和這些辛苦比起來,，學生們課內(nèi)課外的活躍和笑容,，學生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助,，帶給我更多的是感動和快樂,。

羅城小學的學生們十分樸實可愛。我們離開的前一天,，有好多學生說“老師們別走,，我們舍不得?！?，還有好多學生哭了，看著他們的淚花,，我心里感覺酸酸的,。十五天中，有的學生家長給我們送來蔬菜,，有好多學生給我們送禮物留作紀念,，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“曲老師,，雖然您看著有時候很嚴肅,，比我哥哥還兇，但我還是不怕你,，您上課很有趣,，謝謝您教我們,，帶給我們快樂！”有的看我皮膚很黑就說我是被曬黑的（其實本來就很黑的）,，讓我下次再來的時候帶上防曬油,，有的問我要電話號碼和qq號，更多的寫的是感謝的話和“不要走,，我們舍不得”,、“明年再來”之類的話。哈哈,，這群可愛的孩子,！

大學生支教心得體會篇十四

在這次實習中，給我收獲最大的是我覺得很多工作需要我去摸索和探討,，要不怕吃苦,，勇于奮進，有的工作雖然單調(diào)又重復,，但這是磨練意志最有效的方法,，我告誡自己要認真完成，每項工作都要看成是公司對自己的一次考核,，即使在過程中遇到困難,，也一定要爭取不拋棄，不放棄,，堅持“戰(zhàn)斗”,，只要希望還在，勝利一定屬于我們,。

就生活而言,，實習期間展示給我們看各個不同的行業(yè)的人們的生活，不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活,，這樣大的人群的生活展示給我們未來的生活愿景，選擇什么樣的生活也是我們現(xiàn)在的最重要的抉擇,。一旦下定決心,，也就要開始為自己的生活做準備，勝利是屬于有準備的'人的?，F(xiàn)在的我就要為自己的生活做準備,，不斷的充實自己。

就工作來說,，首先是個人角色的轉(zhuǎn)換及整個人際關系的變化,，熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領導,，同學變成了同事,，相處之道完全不同,。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對于溝通的認知顯得非常蒼白,。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通,。當然，適應新的環(huán)境是需要過程的,，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變,，真正融入到工作單位這個與學校全然不同的社會大環(huán)境中。

在實習期間,，也許有的人會覺得這里不好,、哪里不好的，同事的相處工作也不如愿,，經(jīng)常埋怨,，這樣只會影響自己的工作情緒。不但做不好工作,，還增加自己的壓力,。所以，我們應該少埋怨,，要看到好的一面,，對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情,。

總之,，實習使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗，雖然在步入社會后,，還有很多東西要學習,，很多教訓要吸收，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準備,，無論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出,，我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花,，結(jié)出成功的果——我相信,。

大學生支教心得體會篇十五

我來到忻州師范開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學滴渴望,，他們渴望得到知識,，他們渴望得到愛,。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感,。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中,，來到了那些渴望知識滴孩子身邊,。這就是大學生支教活動。支教是一個值得尊敬和關注的群體,，大學生支教是一個值得關注的意義重大的活動,，這是一個需要關注和支援的群體，他們年復一年在最艱苦的環(huán)境下,，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè),，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空,。

要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了,，更讓人敬佩的應該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們,，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義,，因為至少他們做到了，我們沒做到,，我們也只能給他們一些支持,，支持大學生支教而已。

每每目及災區(qū)兒童艱苦生活的照片時,，記憶就不自覺的選擇了這句話,。為人者，不能忘其本,。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康,，甚至堪稱“奢華”，然則,，我們卻不能忘卻那最最本源的,，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教,，但是我一定會盡上自己的一份力量,。

大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子,，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運,。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教,，現(xiàn)在會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去,，我們也要給那些正要前往的支教學生們鼓勵信心,，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人,，同樣對自己也是磨練,，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大,，有多少人需要我們?nèi)リP愛,，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們,。面對這些可愛的支教,，這個有意義的大學生支教，我們是否也應該做些什么,。也許只是鼠標的輕輕一點,，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊,，這么多也許的也許,，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。

支教有著特殊的意義,。當你看到一雙雙渴求知識的眼神,，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地,，讓人揪心,，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識,。盡管農(nóng)村義務教育迎來了曙光,，但依然還有許多需要關注的問題。它沒有好的硬件設施,卻有著全市最好的學風;它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗,、堅持不懈的精神,，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨,。在學生們的生命里,，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子,，就消失在中學生活的盡頭,，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。

為了可愛的祖國的花朵,，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧,。人間有愛，有愛,，才有希望,！

大學生支教心得體會篇十六

教無定法,？教有定法，法在教者的心中,，是教者在課堂上不斷錘煉形成的教學策略,，它能使課堂教學如行云流水般無跡可尋。

在剛開始備課上課的時候,，真的感覺很吃力,，一篇精讀課文，從教學設計到課件制作,，至少得用三個小時才能完成,，效率實在是很低。尋思著是因為自己沒有經(jīng)驗,，出現(xiàn)這種情況實屬正常,，可是隨著一個個單元的結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)自己在教學設計上確實存在問題——沒有模式,，也就是教學策略,，這就導致在備課時，每個單元的每篇課文在我面前似乎都是不一樣的,，沒有可遵循的規(guī)律,，每篇課文都需要投入很多精力研究怎樣開展教學，結(jié)果,，腦子就像漿糊一樣,。

后來，一次很偶然的機會,，我翻閱了王秀梅老師的《如何讓閱讀教學更有效》,，可謂是豁然開朗，有種柳暗花明又一村的驚喜,。在這里,，我找到了教學上的幾條捷徑，例如“課題統(tǒng)領式”,、“主線貫穿式”,、“讀寫范例式”，這些模式在實際教學上的應用效果確實很明顯,，避免了瑣碎的教學環(huán)節(jié),，既利于教師的教授，也利于學生的學習,。例如在教學四年級《鳥的天堂》第一課時,，就可以采用主線貫穿式，這種模式以一個主要問題貫穿全部教學內(nèi)容,，教師抓住文章思想內(nèi)容和語言的結(jié)合點,，提出“牽一發(fā)而動全身”的問題,。一般以文眼或者點明中心、主題的句子作為切入點,，適宜經(jīng)典美文或思想內(nèi)容內(nèi)涵較深的課文。根據(jù)課文教學目標：讀懂大榕樹的美麗和生命力強盛的特點,、有感情地朗讀課文,，體會表達方法，抓住文中作者的感嘆“這美麗的'南國的樹”設置問題：這棵樹的特點是什么,？作者是如何寫出這一特點的,？這一個問題就把接下來的課文整體感知、咬文嚼字,，品讀表現(xiàn)榕樹這一特點的重點句子,，關鍵詞語這兩個環(huán)節(jié)串聯(lián)起來，教師在學生的品讀,、體會其特點和作者用詞精妙的過程中,，適時對學生的回答進行梳理、提升,，這樣,，整個教學活動都是圍繞一個主問題來展開，教學目標自然也就達到了,。教無定法的實質(zhì)是教有定法,，法在教者的心中，是教者在長期的課堂錘煉中已自覺或不自覺地形成了的某種模式,。只不過這些樣式會依據(jù)不同的課堂作出相應的調(diào)整,。

大學生支教心得體會篇十七

剛來報到的第一天，我們就受到教管辦領導的關注,，他們親自到學校噓寒問暖,，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞,，也讓我們意識到自我身上的擔子有多重,。同時我們也暗下決心：要當一名好教師，就務必愛崗敬業(yè),，關愛每一位學生,。到朱良小學以后，心想不管遇到多大的困難,，必須要堅持下來,，盡自我最大的努力做好工作。必須要嚴格要求自我,，服從學校領導的各項工作安排,，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,。時刻不忘自我是一名支教老師，踏踏實實做人,，兢兢業(yè)業(yè)工作,，身先士卒，率先垂范,。我們充分利用課余時光,，跟學生個別談心、交流,，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標,。在日常教學中,，努力營造民主、快樂,、寬容,、和諧的課堂氣氛，張揚學生的個性,，鼓勵學生敢想,、敢問、敢說,，盡情釋放自我,。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟,，在活動中升華,。

在抓好教育教學工作的同時，我們盡自我最大的努力去鉆研業(yè)務,。與朱良學校的'教師共同探討新課程理念,、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學對策,、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會,，做到集思廣益，相互交流,，共同提高,。透過與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼,，收獲了珍貴的教育教學經(jīng)歷和人生的道理,，更為朱良小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干的實干精神而深深感動,。

加強理論學習是開拓視野,、啟迪智慧,、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑,。根據(jù)所教班級的實際狀況,，認真?zhèn)湔n、上課,、認真批改作業(yè),。經(jīng)常只能利用中午的時光批改作業(yè)，以便能及時對學生進展輔導,。此外，我還充分利用各種時機虛心向?qū)W校各位老師學習管理學生的實踐經(jīng)歷,、學無止境,，只有真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事,，都不能心浮氣躁,，要擺正心態(tài)，踏踏實實,，從實際出發(fā);于大處著眼,，從小事做起，做事不貪大,，做人不計小,，才能精益求精地做好各項工作。經(jīng)常深入課堂去聽課,，一方面提高自我的業(yè)務水平,，一方面向執(zhí)教者提出合理化推薦，從而到達共同學習,、共同進步的目的,。

應對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自我是世界上最幸福的人,，所以我們一向珍惜自我所擁有的這一切,，并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作，必須不會辜負大家對我們的期望,，全身心的投入到工作中,，為教育事業(yè)作出自我應有的奉獻。在自我的身后傳播下一路期望的火種,。

大學生支教心得體會篇十八

時光如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝,，回顧這四個月的支教生活，我真的感概萬千,，有太多的話想說,，有太多的的不舍,，有太多的收獲，過往的經(jīng)歷在我腦中翻動著,，這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷,。

20__年_月底我懷著一顆激動而忐忑不安的心，拿著沉甸甸的行李踏上了大巴車,，所有的支教實習生統(tǒng)一由學校送去,。我們一行十九人終于來到了實習學校——_中學,。這個學校給我的第一感覺是,，學校比較小，提供的住宿生活條件簡陋而艱苦,，周邊的環(huán)境也比較荒涼,。面對這樣的環(huán)境，心里多少有點擔心,，畢竟我還要在這里實習,、生活四個月，在我面前是人生中從未遇到的挑戰(zhàn),。當我們學生與指導老師見面的那一刻,，感覺所有困難都煙消云散了?？吹角啻夯盍Φ膶W生,，熱情關切的老師和領導，我下定決心無論面對的困難有多大,，既然我選擇了就應該勇敢接受,，勇于擔當。好好利用這四個月的時間充實自己,，提高自己,。

一、生活篇

進入學校,，我們沒有立即投入教學中,，而是先了解學校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察,。_中學所能提供的生活條件不是很好,，甚至比我想象中的差很遠。十人間的宿舍,，里面的設施只能滿足最基本的生活需要,，作息時間與學生一致，這一下子就回到了高中的生活。平時在大學過著優(yōu)越生活的我們一下子無法接受現(xiàn)實,，畢竟落差太大了,，出乎意料的現(xiàn)實，經(jīng)過和帶隊老師的商量和充分溝通,，我們只能接受現(xiàn)實,，改變自己適應生活，克服困難,，融入新環(huán)境,。

萬事開頭難，慢慢地當我們適應了這里的生活,，每天我們幾位小伙伴都在一起有說有笑的,，談談在實習中遇到的困難和趣事，相互分享心得,，互相幫助提高,，在這枯燥的支教實習生活中增添了不少樂趣。

二,、工作篇

學校安排我們第一個月要多聽課，先觀摩學習一下,，我認為這是很有必要也是很重要的,。盡管我們的專業(yè)知識已經(jīng)達到教書育人的要求，但我們所學的都是理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗,，教學經(jīng)驗不足。我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課,。學校里有一批骨干教師,。他們在教學教法上研究多年，教學經(jīng)驗豐富,，有很多的教育教學方法和技能值得我去學習,。通過這短時間的聽課學習。我感覺獲益良多,。我的指導老師是高一級數(shù)學備課組長,，她的教學邏輯嚴謹，教學目標明確,，能夠有側(cè)重地把握一堂課的重難點和合理安排時間,，清晰明了的板書設計讓學生一目了然。這些都是值得我去深入學習與揣摩的,。

在支教期間,，我深深的感受到，要上完一堂課不難,，可是要上好一堂課卻要求我認真地去鉆研教材,，設計教案,，組織教學?；谶@些考慮,，我認識到作為一名實習生，我對于教學工作需要學習的東西太多,，要保持虛心的態(tài)度,，刻苦學習，踏實鉆研,。這樣,，就要求自己把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。為了上好見面課,，我積極地與指導老師交流,，學習她的各種教學經(jīng)驗，認真鉆研教材,，用心備課,，細致認真批改作業(yè)，一心做好教學的各個環(huán)節(jié)上,，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學,，做到了對學生負責，也做到了對自己負責,。這四個月中,，我積累了一定的教學經(jīng)驗，學到了在課堂上學不到的實踐知識,，這也對我今后的學習和教學打下了良好的基礎,。

三、收獲篇

在_中學支教的四個月一眨眼就過去了,。在這里,，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師,。教學的收獲,，使我更坦然的給學生傳授知識。使我更加了解學生,，學會了如何處理師生之間的關系,。使我越來越堅定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學習,，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表,。認真的對待教學。

如果說，當初只是對支教生活的憧憬,。那么這四個月的支教過程中,，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會把它永遠銘記于心,，體會其中的滋味,。

回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇香的味道,，淡淡的清香，卻讓人回味無窮,。人生幾何,，歲月匆匆!感謝校領導讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受,，我會說“簡單并快樂著,，平淡并享受著，付出并收獲著!_中學是我人生中的一個驛站,，它將激勵著我不斷前進,，不斷奮斗。

支教生活讓我有了改變,，短短的四個月,，它讓我明白了什么是艱辛與付出，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實,，在這之前我認為學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的,，學生是可愛的,，老師的和藹的，課堂是精彩的!到了這里才知道,，這一切都是需要付出很多努力的,。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而并非理論。臺上一分鐘,，臺下十年功,，課堂的四十分鐘需要!其次，在學校的充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標,，在這里,，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學習和生活,，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習,，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動!上課時，一定要將課上所有偉大價值告訴給學生，要教孩子學習生活要有規(guī)律,，每天要認真?zhèn)湔n,，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師,。要做到以身作則!孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你,，在_中學這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來!再次,，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力,，我更加熱愛了這個職業(yè)，并非因為教師職業(yè)有多高尚,，而是心中有一顆心在向著純凈,，美好，陽光,。那便是孩子們那一張張純真求知的臉,，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!

通過這次實習支教，我也了解了老師的酸甜苦辣,，也讓我了解了老師的偉大,，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”,，而也要在實際中“教書”,，面向?qū)嶋H。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W,。讓我具備了扎實的教學基本功，創(chuàng)新的教學理念,。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺,，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實習,，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的很好,。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì),，時刻為成為一個好老師而努力著,。