學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇一

有一種經(jīng)歷,，讓人可以在成長(zhǎng)的道路上獲得獨(dú)一無(wú)二的體驗(yàn)，這就是大學(xué)生支教,。作為大學(xué)生支教者,，我參與了一個(gè)孤兒院的支教項(xiàng)目，親身感受到了孩子們的無(wú)邪純真和真摯渴望,。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷,，我深刻認(rèn)識(shí)到支教不僅是一種無(wú)私付出，更是一次心靈的洗禮,。盡管在教學(xué)過(guò)程中遇到了不少困難和挑戰(zhàn),，但我相信，這次支教經(jīng)歷將會(huì)成為我人生中最珍貴的財(cái)富之一,。

首先,，支教讓我領(lǐng)悟到教育的真正意義。孩子們的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng),，讓我明白到教育并不只是一堂堂課程的傳授,，更是一種啟發(fā)靈魂的力量。孩子們生活在困境中,，但他們依然保持著良好的精神狀態(tài),。他們沒(méi)有為物質(zhì)條件的缺失而心懷怨恨，而是努力學(xué)習(xí),，用知識(shí)和智慧去追逐夢(mèng)想,。這種堅(jiān)強(qiáng)的精神感染了我,，讓我深刻明白到教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅不拔的意志力和正確的價(jià)值觀。

其次,，支教讓我學(xué)會(huì)了尊重與包容,。這次支教的孩子們來(lái)自不同的家庭背景，他們之間的差異是顯而易見的,。有些孩子比較調(diào)皮，有些孩子比較內(nèi)向,。在教學(xué)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)，只有在尊重孩子們的個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，教學(xué)才能事半功倍。我學(xué)會(huì)了在每個(gè)孩子身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力,，用耐心和鼓勵(lì)去引導(dǎo)他們。同時(shí),，我也逐漸認(rèn)識(shí)到尊重和包容不僅僅只是對(duì)孩子們，也同樣適用于與同事之間的相處和團(tuán)隊(duì)合作,。相互尊重和容納不同的意見是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展的關(guān)鍵,。

再次，支教激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力,。在教學(xué)過(guò)程中,，我經(jīng)常面臨著如何用最有趣的方式教授知識(shí)和引起孩子們的興趣的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我嘗試了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法,。有時(shí)我會(huì)利用有趣的游戲和活動(dòng)來(lái)輔助教學(xué)，有時(shí)我會(huì)編寫故事來(lái)講解知識(shí)點(diǎn),。這樣的努力使孩子們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣,，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。而這些富有創(chuàng)造力的經(jīng)驗(yàn)不僅在教學(xué)過(guò)程中,，更加使我在日常生活中能夠勇于創(chuàng)新和富有想象力的面對(duì)各種問(wèn)題,。

最后，支教讓我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩,。在孤兒院的支教經(jīng)歷中,，我親眼見證了孩子們過(guò)得簡(jiǎn)陋而艱辛的生活環(huán)境。這讓我深刻明白到,，我們所擁有的一切都應(yīng)該倍加珍惜,。當(dāng)孩子們對(duì)我微笑著感謝時(shí)，我感到無(wú)比溫暖而幸福。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了感恩支教項(xiàng)目給予我的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。這次支教經(jīng)歷不僅使我在教學(xué)上取得了進(jìn)步，更加豐富了我的人生經(jīng)歷,，讓我懂得了關(guān)愛他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的真正意義。

總的來(lái)說(shuō),，后大學(xué)生支教給了我一次難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的真正意義,，學(xué)會(huì)了尊重與包容，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力,，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩,。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)伴隨我整個(gè)人生，成為我不斷努力和成長(zhǎng)的動(dòng)力,。我相信,，在未來(lái)的工作和生活中，我會(huì)將這些心得體會(huì)付諸實(shí)踐,，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn),。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇二

20xx年7月10日，一大早我便打點(diǎn)行裝,，懷著五分期待五分忐忑,，踏上了前往吉林長(zhǎng)春的旅程。中午時(shí)分,，我來(lái)到了長(zhǎng)春,，和陸續(xù)抵達(dá)這里的小伙伴兒聚首，我們一行八人,，大多都素未謀面,，然而我們并沒(méi)有太多寒暄和攀談的時(shí)間，人員悉數(shù)到齊后又匆匆趕往支教學(xué)?！軜涫欣詈现袑W(xué),。

在前往榆樹的大巴上，因?yàn)槠鹪鐜?lái)的困意席卷而至,，正在我的眼皮打架的時(shí)候,，忽聽見窗外傳來(lái)了滴滴答答的聲音，漫天烏云挾風(fēng)帶雨給我們開了個(gè)歡迎式,。雨點(diǎn)敲打在我的心間,，使我對(duì)將要迎來(lái)的支教之行充滿了惶恐。所幸這樣的惶恐沒(méi)有持續(xù)太久,，在大巴車即將進(jìn)入榆樹市境內(nèi)的時(shí)候,，風(fēng)住雨歇,，旭日撥開烏云，綻出奪目的光輝,，這讓我對(duì)未來(lái)的行程又充滿了期待,。

輾轉(zhuǎn)來(lái)到李合中學(xué)后，我們先是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下來(lái)到了我們?nèi)蘸笃咛焖幼〉牡胤剑阂婚g空曠的大教室里面擺著四張大鐵床,，海綿墊子上鋪著幾張報(bào)紙,，四周的墻壁上鋪滿了飛蛾和蟲子。也算是讓我們這些習(xí)慣了城市生活的大學(xué)生大開眼界,。不過(guò)說(shuō)實(shí)話,，這樣的生活環(huán)境尚在我意料之內(nèi)，但隨后又得知的兩點(diǎn)讓我比較意外的情況：上廁所要去很遠(yuǎn)的樓外,，洗漱要在一個(gè)室外的水管,，讓我不禁生出一絲惆悵。

安頓下來(lái)后我們跟隨校方的安排一同吃了晚飯,，晚飯過(guò)后我們就正式開始了這次支教的行程,。在帶隊(duì)老師吳老師的主持下，我們開了一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)議,，規(guī)劃了一下第二天的教學(xué)安排,，我在這次支教活動(dòng)中主要負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生們課外活動(dòng)，而我第二天的教學(xué)任務(wù)是組織游戲讓同學(xué)們和支教老師們互相認(rèn)識(shí)互相了解,。

道德訓(xùn)練營(yíng)首日的教學(xué)工作迎來(lái)了開門紅，同學(xué)們和支教老師之間都有了基本的了解,，但是從中也暴露出了一些問(wèn)題,，那就是我們對(duì)于教學(xué)時(shí)遇到的一些狀況準(zhǔn)備的不夠充分，對(duì)于流程的把控還不夠到位,，這些我們都在當(dāng)日的會(huì)議總結(jié)上一一提出并找到解決方案,。第二日的教學(xué)工作開展的順風(fēng)順?biāo)?，我個(gè)人也感覺(jué)漸入佳境,，未曾想到支教工作竟會(huì)開展的如此輕松,。但是好景不長(zhǎng)，第三天的支教工作中暴露出了一些嚴(yán)重的問(wèn)題，由于我們的教學(xué)中有些課程是分組進(jìn)行的,，而我負(fù)責(zé)的課外活動(dòng)更是放大了這一點(diǎn)鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng),，所以一些孩子們之間產(chǎn)生了一些摩擦,，這讓我們有些始料未及,，在當(dāng)日的開會(huì)時(shí)間氣氛也比較凝重，似乎未來(lái)的支教工作也蒙上了一層陰影,。

除了教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題之外,，我們?cè)谏钌弦裁媾R著不小的麻煩。夏日炎炎卻無(wú)法洗澡,，晚上蚊蟲騷擾難以成眠,，廚房條件簡(jiǎn)陋三餐也成難題。甚至還遭遇一件讓我整個(gè)支教生活都記憶猶新的事情,，在某一天夜晚,，大家相諧走很遠(yuǎn)的路去上廁所，恰好正趕上大雨如注,，大家在泥濘的土地里深一腳淺一腳的踱著，一道道閃電點(diǎn)亮了整個(gè)蒼穹,，大家在慌亂之中還帶著一絲不安,。好不容易回到宿舍之后，彼此看到狼狽的樣子,，哈哈一笑,，也是種新奇的生活體驗(yàn)。

在前幾輪游戲中表現(xiàn)不佳,，一個(gè)冠軍都沒(méi)有拿到,，其中一些敏感的孩子哭了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我表現(xiàn)的有些手足無(wú)措,，上前安慰也沒(méi)有起到多少效果,，這次活動(dòng)夾雜著哭泣聲的歡呼中收?qǐng)觥Ｊ潞蟀ㄎ以趦?nèi)的多位支教老師情緒都有些低落,，一方面在檢討自己在這次活動(dòng)中有什么做的不夠好的地方,，一方面在反思究竟給這些孩子們進(jìn)行這樣的教育是否是正確的選擇。

第五日,、第六日的教學(xué)工作漸入正軌,，老師們教學(xué)時(shí)不再緊張，有力有序,；同學(xué)們聽課時(shí)不再迷茫,，聚精會(huì)神。我們和這些孩子們之間的感情也在日漸升溫，以至于在后幾天教學(xué)的時(shí)候,，不斷的有孩子在私下找到我們,，想要我們能夠在李合中學(xué)多呆一段時(shí)間，多給他們上幾天課,，多給他們講講外面的世界,。我看著孩子們那純真的小臉，眼眸中帶著深深的渴求,，想要給他們一個(gè)承諾但又不忍心欺騙他們,，只能是無(wú)語(yǔ)凝噎，看著他們失望的神情,，我的心里也十分難過(guò),。

終于來(lái)到了第七日，也是支教工作結(jié)束的一天,，這一天沒(méi)有教學(xué)任務(wù),，我們幾個(gè)支教老師一起為孩子們包了餃子，包著我們的赤誠(chéng)和祝愿,，在上午的匯報(bào)演出結(jié)束之后,，午休的時(shí)間，看著孩子們吃下了我們親手包的餃子并且不住的稱贊,，我的心里感到十分的滿足,。下午就是我們的告別聯(lián)歡了，同學(xué)們和老師們一起在教室里坐著,，穿插著表演節(jié)目,，剛開始同學(xué)們還有些羞澀放不開，不過(guò)在我們的帶領(lǐng)下也漸漸敞開了心扉,，吐露心聲,，揮手告別。進(jìn)行到最后階段時(shí),，我們?yōu)橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備了一段視頻,，把這七天來(lái)我們用相機(jī)記錄的生活瞬間一一展示給同學(xué)們，配樂(lè)是我們練習(xí)了多日的一首歌——《放心去飛》,，歌聲響起的時(shí)候,，仿佛在我們之間投下了一顆催淚彈，一時(shí)間無(wú)論是老師還是同學(xué)都泣不成聲,，我也無(wú)法按捺自己的情緒,，流下了眼淚。

七天來(lái)的一幕幕不斷地從眼前閃過(guò),，孩子們的歡笑和哭泣,、老師們的疲憊和滿足,，孩子們做游戲時(shí)爭(zhēng)先恐后的模樣和不幸落敗后的沮喪，老師們上課時(shí)聲嘶力竭的吶喊和深情動(dòng)人的演說(shuō),，這一切都將成為永恒的烙印銘刻在我心間,，成為我一生中都彌足珍貴的回憶。

在這七天中,，我不僅認(rèn)識(shí)了一群天真可愛的孩子,，還結(jié)識(shí)了一幫熱心有愛的朋友。七天的時(shí)光雖然短暫,，卻讓我收獲了一段出生至今20年來(lái)都沒(méi)有過(guò)的別樣體驗(yàn),。從今往后，這七天的經(jīng)歷將成為我不斷努力奮勇向前的動(dòng)力,，也會(huì)成為我在失落消沉?xí)r找到方向的精神信標(biāo),。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這些支教的小伙伴、這些可愛的孩子,，和在李合中學(xué)的日子,。

短短七天，我們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨交加,、電閃雷鳴的夜晚,，也經(jīng)歷過(guò)大雨滂沱、冰雹齊至的白天,，簡(jiǎn)直是經(jīng)歷了人生中見過(guò)的最惡劣的天氣環(huán)境,。但是在我們離開的那個(gè)清晨，陽(yáng)光和煦的有些過(guò)分,，光輝下照耀著一群自發(fā)來(lái)送我們的孩子們的小臉,，此情此景,，讓人難以忘懷,。

“開始的開始，我們都是孩子,；最后的最后,，渴望變成天使?！闭\(chéng)如歌詞中所說(shuō),，不管是這些孩子還是我們這些老師，其實(shí)都有著對(duì)夢(mèng)想無(wú)盡的渴求,。我想把一句歌詞送給這些孩子同時(shí)也是送給我們這些老師,，更要送給自己——“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，要相信有彩虹,?！?/p>

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇三

作為一名支教大學(xué)生,，在為期兩個(gè)月的教學(xué)過(guò)程中，我深深感受到了社會(huì)的良心和溫暖,。我們被派往偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校開展公益教育支教活動(dòng),，教授孩子們基礎(chǔ)知識(shí)，幫助他們拓展視野,，平等,、關(guān)愛，無(wú)私奉獻(xiàn),，這是支教給我們留下的深刻體驗(yàn),。

第二段：支教團(tuán)隊(duì)的組成。

我們支教團(tuán)隊(duì)由15名大學(xué)生組成,，包括教學(xué)組,、生活組和管理組等。每個(gè)人本著義務(wù)服務(wù)的心態(tài),，任務(wù)分工明確,，各盡所能，協(xié)作高效,。支教的過(guò)程中,，更多的是在互相幫助中不斷成長(zhǎng)，感受到了同齡人之間的情感也得到地區(qū)鄉(xiāng)親的認(rèn)可及愛護(hù),。

關(guān)愛支教大學(xué)生是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的活動(dòng),，讓我們深刻了解到了貧困鄉(xiāng)村和城市的巨大差距，在關(guān)愛孩子們的同時(shí),，也不斷提升自身的責(zé)任感和愛心,。我們不僅是教育的傳遞者，也是孩子們?nèi)松飞系囊啡?，我們時(shí)刻牽掛著他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

第四段：承載著希望的肩膀。

關(guān)愛支教大學(xué)生的工作內(nèi)容并不僅僅是教學(xué),，還要負(fù)責(zé)生活和管理方面的工作,。我們需要指導(dǎo)孩子們做作業(yè)，打掃衛(wèi)生等,。這都需要我們肩負(fù)著極重的責(zé)任,，但我們一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，應(yīng)對(duì)好各方面,，做到能給孩子們帶去希望和快樂(lè)的同時(shí),，也能帶給他們一份溫暖和感動(dòng)。

第五段：總結(jié),。

關(guān)愛支教大學(xué)生是一個(gè)精神極佳的活動(dòng),，整個(gè)團(tuán)隊(duì)都充滿了正能量,，這種積極向上的氛圍讓人贊嘆不已。盡管支教期間有許多辛苦和疲勞,，但我們還是樂(lè)在其中,，因?yàn)槲覀兛吹搅怂麄兊某砷L(zhǎng)和快樂(lè)，看到了自己在這個(gè)過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲,。我們相信,，在每一個(gè)我們的努力之后，都會(huì)有更多孩子們?cè)谖覀兊膸椭伦聣殉砷L(zhǎng),。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇四

在上學(xué)期期末,，我得知許震中同學(xué)組織了一個(gè)xx支教的活動(dòng)，在與家人商量一番后,，我決定參加此項(xiàng)活動(dòng),。我本是本著增加自己的經(jīng)歷，鍛煉自己的心態(tài)報(bào)名的,，但是我爸告訴我,，一個(gè)人的能力有限，活在世上就是要多做好事,，這次支教是個(gè)好機(jī)會(huì),，能給那邊的小朋友帶去知識(shí)以及樹立正確的價(jià)值觀，于是我更加堅(jiān)定了自己的信念,。

去之前我們大家開了個(gè)集體會(huì)議,，發(fā)現(xiàn)大家態(tài)度都很認(rèn)真，準(zhǔn)備體育,，手工,，英語(yǔ)等多項(xiàng)課程，我也準(zhǔn)備了幾段簡(jiǎn)單的舞蹈課程,。

我們乘車到了xx清浦區(qū)xx鎮(zhèn),，那兒的路還不是水泥路，車在泥路上顛簸著,，路邊時(shí)不時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)小孩子手里拿著樹枝打斗,，并且用好奇的眼光看著我們,。下了車,，我們暫住在xx鎮(zhèn)的一個(gè)養(yǎng)老中心二樓，我們拼拼湊湊整出三張床,，沒(méi)熱水,，露天洗澡，橫沖直撞的蚊子,，臟亂的廁所,，條件確實(shí)比較艱苦,。第二天8點(diǎn)，我們來(lái)到教室上課,，第一次來(lái)的同學(xué)很少,，只有七八個(gè)人，汪柯同學(xué)的辯論課完美地進(jìn)行了,，聽說(shuō)下午要來(lái)的同學(xué)很多,，我有些忐忑，畢竟是我第一次教小朋友,，而且先前幾位同學(xué)教的都很好,，我有了壓力。下午,，我先給學(xué)生們放了ppt以及視頻,，我本以為大家都會(huì)很輕松隨意地看完，為了活躍氣氛,，我提出一些問(wèn)題,，沒(méi)想到大家都很一本正經(jīng)地舉手，發(fā)言,。當(dāng)“老師”這個(gè)詞語(yǔ)從他們口中充滿尊敬地說(shuō)出后,，我瞬間感到震撼，我覺(jué)得自己身上肩負(fù)著重要的使命,，自古三尺講臺(tái)神圣不可侵犯,，當(dāng)他們認(rèn)真對(duì)待你的課堂時(shí)，我似乎也悟出了為人師表的真諦,，就是為孩子們樹立正確的價(jià)值觀,，形象，釋放滿滿的正能量,。后來(lái)進(jìn)入到舞蹈課程,，由于孩子們的年齡差距很大，從中班到初二不等,，所以教起來(lái)很吃力,，教前面一排后面那排便開始吵鬧，反之也是如此,，確實(shí)讓我很頭疼,，在另外幾位老師的幫助下才得以維持秩序?；氐剿奚嵛议_始反思,，想到自己小時(shí)候也是覺(jué)得男生跳舞是一件很別扭的事，我就能理解他們了,，不通則思其變,，于是我想到了因材施教,，根據(jù)他們的興趣進(jìn)行舞蹈，籃球等分類興趣教學(xué),，也獲得了很好的效果,，結(jié)識(shí)了很多小伙伴。

教學(xué)過(guò)程中,，我認(rèn)識(shí)一個(gè)叫xx的大班小朋友,，剛進(jìn)教室的時(shí)候我也有發(fā)覺(jué)，他一直盯著我看,，天真無(wú)邪的笑容也融化了我的內(nèi)心,。后來(lái)他在他姐姐的鼓勵(lì)下勇敢地向我打招呼，不知怎么,，他便一直黏在了我身邊,，上課什么的都要拉著我坐在他身旁，他把我當(dāng)成了他最親近的人,，我們一起做手工,，一起唱歌，一起打球,。他是個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的孩子,，一次手工課他用力過(guò)猛，手指被劃出一個(gè)小傷口,，鮮血直冒,，但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸，然后觀察血液是否繼續(xù)涌出,，他沒(méi)有哭,，沒(méi)有鬧，而是繼續(xù)笑呵呵地跟我一起做手工,，要是換一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子,，估計(jì)早哭得不可開交了。幾天的相處中,，他甚至要拉我回他家吃飯,，一個(gè)小孩子充滿純真，表露的往往是人性最真善美的想法,，他把我裝在了心中,，視我為楷模，我又有什么理由不去樹立一個(gè)善良正義的形象呢,？后來(lái),，他問(wèn)我要了號(hào)碼,，還惦記著我會(huì)不會(huì)換號(hào)碼,，就算直到現(xiàn)在他還會(huì)打電話過(guò)來(lái)叫我去他那玩,，那份熱情，那份純真,，確實(shí)讓人感動(dòng),。

支教接近尾聲，好多小朋友對(duì)我們的不舍化為了眼淚流了下來(lái),，我們大家都很感動(dòng),，有的同學(xué)也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫了賀卡,，望著孩子們彎彎曲曲但又堅(jiān)定的字,，夾雜著拼音但又讓人無(wú)比順心的祝福的話語(yǔ)，我心中滿是欣慰的,，這幾天,，我們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的改變，但是我們給他們帶來(lái)了歡樂(lè),，帶來(lái)了幸福,。他們大都是留守兒童，父母不在身邊,，我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐,，或者說(shuō)是作為長(zhǎng)輩的愛，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣,。

我不光收獲了小朋友們的祝福,，還認(rèn)識(shí)了十位各有特色但是都有著優(yōu)秀品質(zhì)的隊(duì)友，從他們身上,，我見識(shí)并學(xué)習(xí)到了堅(jiān)毅的精神,，不屈不服輸?shù)亩分荆晃窇植粴怵H的毅力,，不喊苦不怕累的意念,。雖然只有短短的幾天，我們也都互相深入了內(nèi)心,，這段記憶,，也必將陪伴我們終身。

后來(lái)又去了批支教隊(duì)員,，然后和我聯(lián)系的幾個(gè)孩子表示對(duì)他們有些不滿意,，我知道人總會(huì)有種抵觸的情緒，小朋友們可能認(rèn)為要是他們不來(lái),，我們就會(huì)晚點(diǎn)走,我覺(jué)得果斷時(shí)間相處久了他們肯定也會(huì)打成一片的,。由此，引出了我對(duì)社會(huì)人士對(duì)支教評(píng)論的一些看法。我個(gè)人是同意支教利大于弊的,。有人說(shuō)我們帶去新鮮是事物可能會(huì)傷害孩子的自尊心,，其實(shí)沒(méi)有，親身經(jīng)歷告訴我孩子們對(duì)新鮮事物還是充滿好奇的,，比如各種球類運(yùn)動(dòng),，他們都愿意大膽去嘗試，而且在我們的指導(dǎo)下也玩得很快樂(lè),。有人覺(jué)得我們的離開會(huì)給孩子留下陰影,，但是我覺(jué)得人有悲歡離合，天下沒(méi)有不散的宴席,，只要有過(guò)快樂(lè)的回憶就足夠了,，況且在通訊交通發(fā)達(dá)的今天，電話聯(lián)系甚至坐車探訪都是輕而易舉的事,。關(guān)于課程內(nèi)容,，我們都是教的興趣課程，興趣是最好的老師,，觸發(fā)了對(duì)一件事物的興趣,，就算沒(méi)有老師自己也能學(xué)好。最后,，我覺(jué)得我們學(xué)校應(yīng)該在那建立一個(gè)支教社會(huì)實(shí)踐基地,，因?yàn)楫吘怪Ы處滋焓招傥⒌模挥虚L(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，才能有所成效,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇五

關(guān)愛支教是一個(gè)義務(wù)性的計(jì)劃，其目的在于為貧窮地區(qū)的兒童提供教育幫助,，同時(shí)提高大學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí),。我也參加了這個(gè)計(jì)劃，擔(dān)任了一名支教老師,，這一段時(shí)間的體驗(yàn)讓我對(duì)支教活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟,。

第二段：初到支教基地。

當(dāng)我第一次到達(dá)支教基地時(shí),，我感覺(jué)到不適和陌生,。周圍的環(huán)境和文化與我的生活經(jīng)驗(yàn)有著很大的不同，而且我和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冋Z(yǔ)言不通,。但是我發(fā)現(xiàn)自己需要接受這種文化的沖擊并且嘗試著去了解這種不同的習(xí)俗,。我在與當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡吆椭驹刚呓涣鞯倪^(guò)程中，意識(shí)到教育需要不同的方法和理念,，而我們要根據(jù)實(shí)際情況掌握一定的技能和知識(shí),。

第三段：開始教學(xué)活動(dòng)。

我和其他志愿者們一起開始進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)支教活動(dòng)需要我們有計(jì)劃地去進(jìn)行,，每一堂課都需要細(xì)心地設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要團(tuán)隊(duì)合作,，相互協(xié)作,，才能取得更好的效果,。有的孩子因?yàn)榧彝サ脑?，身體和精神方面都比較虛弱，他們需要我們的耐心和溫暖來(lái)幫助他們度過(guò)這段艱難時(shí)期,。

第四段：孩子們的變化,。

支教活動(dòng)也讓我看到了孩子們不同的變化。原來(lái)膽子比較小,，怕表現(xiàn),，但是現(xiàn)在他們變得愿意主動(dòng)向我們提問(wèn)和表達(dá)自己的想法。我也發(fā)現(xiàn)他們的思維方式和學(xué)習(xí)能力有了巨大的提高,。傳授知識(shí)和技能的過(guò)程中,，我們實(shí)際上也成為了孩子們的朋友和老師，這種友情和信任是很難通過(guò)其他方式得到的,。

第五段：結(jié)束和反思,。

在支教結(jié)束之后，我開始反思這段時(shí)光,，也想感恩這個(gè)機(jī)會(huì),。我認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任感讓我更加受益于這個(gè)經(jīng)歷，并且為我和其他志愿者們帶來(lái)了深刻的感受和收獲,。正如我們幫助孩子們成長(zhǎng),，也自己進(jìn)步了。通過(guò)這次體驗(yàn),，我也學(xué)會(huì)了更多的社會(huì)技能以及團(tuán)隊(duì)合作精神,，在未來(lái)的生活和工作中，這些技能將會(huì)為我?guī)?lái)更多的幫助和前進(jìn)的動(dòng)力,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇六

20__年,，我到趙固二中支教，那里老教師很多,，工作中深得他們的指導(dǎo),，受益匪淺。既來(lái)之,，則安之,。因離家遠(yuǎn)，我與學(xué)生同吃同住，星期一上班,，星期五回家,。

那年四年級(jí)班主任歇產(chǎn)假，我主動(dòng)承擔(dān)她的工作,。每周達(dá)二十多節(jié)課,。作為班主任我深知樹班風(fēng)，促學(xué)風(fēng),，正考風(fēng)的重要性,。首先、制定班級(jí)誓詞,，張貼在墻上,，并讓每個(gè)學(xué)生熟記于心，培養(yǎng)他們?yōu)榘嗉w爭(zhēng)光的意識(shí),。第二,、確定班級(jí)目標(biāo)為“三管住，一改正”,。即“管住口,，不亂說(shuō)臟話;管住手，不亂扔亂畫;管住腳不亂踢亂踩;改正一個(gè)缺點(diǎn),?！苯酉聛?lái)讓每個(gè)學(xué)生自查身上的缺點(diǎn)，然后定下本學(xué)期要改正哪一個(gè)缺點(diǎn),，書寫在卡紙上,，貼在教室的目標(biāo)墻上，每個(gè)月評(píng)比一次,。第三,、在班上大力開展“雛鷹爭(zhēng)星”活動(dòng)。改正缺點(diǎn),、學(xué)習(xí)進(jìn)步,、作業(yè)得優(yōu)、手抄報(bào)評(píng)比領(lǐng)先,、考試前五名……都可得到我親手剪的五角星,，最后比一比誰(shuí)的五星多，拿出班費(fèi)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。制定了制度,，確定了目標(biāo)，學(xué)生掀起了爭(zhēng)星之風(fēng),，教室里學(xué)意濃濃,。

作為班主任還要腿勤,，嘴勤，手勤,，時(shí)時(shí)處處以身作則,。每天我最早進(jìn)教室，最后離教室,，放學(xué)后耐心給后進(jìn)生補(bǔ)課,，有時(shí)到伙房吃飯，飯?jiān)鐩](méi)了,。學(xué)期結(jié)束,，許多學(xué)生有了大的進(jìn)步，不做作業(yè)的王智立數(shù)學(xué)考了九十五分,，愛占便宜的張智敏改正了壞習(xí)慣,，每天為班級(jí)撿甁子攢班費(fèi),，分不清左右手的關(guān)慶偉,，也知道了三角形的內(nèi)角和……天道酬勤，在期末考試時(shí),，我班的成績(jī)名列全鄉(xiāng)前茅,，七年級(jí)地理成績(jī)?nèi)械谝弧?/p>

校園生活畢竟太單調(diào)，在教學(xué)之余,，我教會(huì)了全體學(xué)生跳《兔子舞》,、《自由飛翔》，元旦文藝晚會(huì)上七年級(jí)的舞蹈《洗衣歌》獲得第一名,，紅歌比賽中四年級(jí)的《紅星歌》得到好評(píng),，手工制作，繪畫等凡是我會(huì)的我都教給了學(xué)生,。學(xué)生生日時(shí),，我為他們買蛋糕齊唱生日歌，王齊文意外受傷時(shí)(腳縫五針,，他是住校生,，父母都在外地工作)我就是他的母親。李崧的爺爺有病時(shí),，她和我同住,，我給她洗澡，洗碗,，她就是我的女兒,。可以這樣說(shuō),，我把我的愛全部給了學(xué)生,。因?yàn)槲疑钪?，愛是一切教育的基礎(chǔ)。

冒著酷暑,，帶著誤解,，一個(gè)女人，一輛破車,，涼絲絲,，灰溜溜，踏上了歸家的路。田莊河的水嘩嘩流，拉沙的卡車呼呼飛,，耳畔的童聲朗朗響,。沒(méi)有送別的話，他們真的把我遺忘?唯一值得一提的是,，我的考核分?jǐn)?shù)是參加工作以來(lái)最高的一次。

洗面的日子，好后悔不該支教,。好在母親福大命大，如今的她恢復(fù)的不錯(cuò),。當(dāng)生活不如意時(shí),，丈夫會(huì)埋怨我;當(dāng)工作不順心時(shí)，我也很失落,。每當(dāng)夜深人靜時(shí),，我反復(fù)的問(wèn)自己，支教該不該,，支教對(duì)與錯(cuò),，因?yàn)槲仪澳_剛走后腳就換了領(lǐng)導(dǎo)，我的一切又從零開始,，畢竟我已過(guò)了不惑之年,。

時(shí)過(guò)境遷，現(xiàn)在想想我的這段經(jīng)歷,，收獲還是沉甸甸的：趙校長(zhǎng),、豐校長(zhǎng)、室友王老師像哥姐一樣,，教我為人處世;學(xué)弟智強(qiáng)情同手足;張老師使我的乒乓球技術(shù)大有提高;毛筆字得到潘老師王老師的悉心指導(dǎo);特崗女孩的靚麗;段老師的干勁;李老師的文采;郭老師的豁達(dá);許老師的直爽……這所有的一切使我終生難忘,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇七

第一段：引言（100字）。

近年來(lái),，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)教育正在逐漸走進(jìn)人們的生活。然而,，突如其來(lái)的新冠疫情卻讓整個(gè)教育界陷入了前所未有的困境,。面對(duì)疫情帶來(lái)的封校措施,，大學(xué)生們主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，走上了網(wǎng)課支教崗位,。在網(wǎng)課支教的過(guò)程中,，他們收獲了很多，也深感教育的火種無(wú)處不在,。本文將通過(guò)分析大學(xué)生網(wǎng)課支教心得體會(huì),，探討大學(xué)生在特殊時(shí)期的教育實(shí)踐。

第二段：傳遞知識(shí)點(diǎn)燃希望（250字）,。

大學(xué)生們通過(guò)網(wǎng)課支教的方式向社區(qū)乃至全國(guó)各地的學(xué)生傳遞知識(shí),。他們結(jié)合自己所學(xué)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),，為學(xué)生們提供課程教學(xué),、答疑解惑等服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)課支教,，大學(xué)生們幫助學(xué)生們克服學(xué)習(xí)障礙,，激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的興趣和熱情。面對(duì)疫情的困擾,，大學(xué)生們用實(shí)際行動(dòng)證明了教育的偉大力量,。通過(guò)網(wǎng)課支教,，大學(xué)生們?yōu)樯鐣?huì)傳遞正能量,，激勵(lì)了更多人積極應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)，堅(jiān)守學(xué)業(yè),。

第三段：發(fā)掘潛能探索創(chuàng)新（250字）,。

大學(xué)生網(wǎng)課支教不僅僅是傳授知識(shí)，更是對(duì)大學(xué)生們自身動(dòng)力和能力的一次考驗(yàn),。他們?cè)诰W(wǎng)課支教過(guò)程中不斷尋求創(chuàng)新,，推出了多種符合學(xué)生需求的教學(xué)方案。透過(guò)電腦屏幕,，大學(xué)生們積極主動(dòng)地借助多媒體,、動(dòng)畫、游戲等方式,，創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。這種積極探索精神和創(chuàng)新能力的鍛煉，有助于培養(yǎng)大學(xué)生們教育教學(xué)中的想象力和激情,，為未來(lái)的教育實(shí)踐奠定基礎(chǔ),。

第四段：感悟成長(zhǎng)收獲感恩（300字）。

大學(xué)生網(wǎng)課支教雖然短暫,，卻帶給大學(xué)生們很多珍貴的體驗(yàn),。他們與學(xué)生們相互交流,，除了學(xué)術(shù)上的幫助，還關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)情況。通過(guò)互動(dòng)，大學(xué)生們深刻感受到教育的意義和價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中,，他們見證了學(xué)生們的成長(zhǎng)，也見證了自己的成長(zhǎng),。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),，網(wǎng)課支教不僅僅是幫助別人，更是幫助自己。他們學(xué)會(huì)了傾聽,，學(xué)會(huì)了關(guān)心,，更學(xué)會(huì)了感恩。通過(guò)網(wǎng)課支教，大學(xué)生們對(duì)教育的熱愛和對(duì)孩子們的關(guān)心日益增長(zhǎng)。

第五段：展望未來(lái)堅(jiān)守初心（200字）,。

大學(xué)生網(wǎng)課支教是一次特殊的教育實(shí)踐,，也是大學(xué)生們成長(zhǎng)的重要機(jī)會(huì),。在疫情的壓力下，他們勇敢地面對(duì)未知,，爭(zhēng)分奪秒地為學(xué)生們帶去知識(shí)和希望,。通過(guò)這次經(jīng)歷,，大學(xué)生們更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教育工作者的初心。他們表示,，將來(lái)無(wú)論面臨多大的困難,，都將堅(jiān)守初心，努力為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)（100字）,。

通過(guò)參與網(wǎng)課支教，大學(xué)生們無(wú)論是鍛煉了自身,，還傳遞了教育的火種,。他們通過(guò)點(diǎn)燃學(xué)生們的希望，創(chuàng)新教學(xué)方式,，體會(huì)了教育的意義和價(jià)值,。同時(shí)，也收獲了成長(zhǎng)和感恩的心態(tài),，堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教育工作者的決心,。相信在大學(xué)生們的努力下，未來(lái)的教育將呈現(xiàn)更加美好的面貌,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇八

支教不僅可以幫助貧困山區(qū)的學(xué)生,，而且可以幫助自己從中學(xué)習(xí)到很多的知識(shí),，雖然支教生活很辛苦，但是從中我們可以學(xué)習(xí)到很多的東西,，下面是xx小編精心收集的實(shí)習(xí)心得,，希望能對(duì)你有所幫助。

在新年的鞭炮還未偃息時(shí),，我已背了背包來(lái)到校園,。已許新的一年里肯定會(huì)有新的消息，在大學(xué)三年之時(shí),，我要離開校園去作一名實(shí)習(xí)生,，其實(shí)也就是早在大家心中萌動(dòng)的“扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教“。一種新鮮卻又陌生的感覺(jué)時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng),。

在搭乘學(xué)校專車時(shí)我們臉上溢滿幸福的笑容,，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟粋€(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,，一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換,，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換，一種人生的轉(zhuǎn)換,，伴隨種.種新鮮的猜測(cè),，喜悅，興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心,。

終于在激奮的心情下,，來(lái)到了我所要從教的小學(xué)。定襄縣邱村小學(xué),。展現(xiàn)在眼前的是一座“友誼長(zhǎng)存”的紀(jì)念碑,，再有就是一間整齊并不新的排房，也許那就是教室吧!宿舍也簡(jiǎn)單,，隨行的有3個(gè)女孩,，還有一個(gè)小組長(zhǎng)。校長(zhǎng)的親切接見讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下,。

第二天早上,，我接到校長(zhǎng)安排，要帶三,，四,，五年級(jí)英語(yǔ)，無(wú)法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室,，是四年級(jí)的課,，一個(gè)年級(jí)就一個(gè)班，一個(gè)班就十幾個(gè)人,，看著他們我說(shuō)：“大家好,，我是大家新的英語(yǔ)老師,，從今天起,，由我擔(dān)任大家的英語(yǔ)教學(xué),，希望同學(xué)們可以積極配合，我們共同來(lái)努力進(jìn)步”,，話音未落,，一聲響亮的“老師好”響遍整個(gè)教室，我的心頓時(shí)明朗起來(lái),。如果童音的清脆是我對(duì)孩子最完美的認(rèn)識(shí),，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問(wèn)候足可以驅(qū)逐我對(duì)他們的任何不滿與偏見。我開始上課了,，我用我的真情,、激情、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語(yǔ)課,。下課時(shí),，一名同學(xué)跑到我面前：“毛老師，下節(jié)課我們還上英語(yǔ)課,，行嗎?”“行,，行，行”,。我止不住眼淚,，頓著聲音，輕輕地點(diǎn)著頭,。

的確這就是我的第一節(jié)課,。雖然簡(jiǎn)短卻充滿真情，這份真情是為孩子們的,，也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的,，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是這些簡(jiǎn)陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的,。

之后,，每當(dāng)我走在校園里，都不時(shí)有同學(xué)向我問(wèn)候,，每一聲都親切無(wú)比,，每一句都溫暖無(wú)限，而且每當(dāng)快要上課時(shí),，總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著：“毛老師,，給我們班上英語(yǔ)吧!給我們班上英語(yǔ)吧!”每當(dāng)此時(shí)，都會(huì)讓我的心潮澎湃,，也許孩子的真情真的可以融化一切,，無(wú)論有什么困難,，我都相信，伴隨孩子們,，我們當(dāng)老師的,，是任何其他職業(yè)所不可媲美的。

然而,，教學(xué)中的困難是不可避免的,，首先是聽力，學(xué)校沒(méi)有錄音機(jī),、磁帶,，這就讓我大為困惑，因?yàn)槁犃o(wú)論在何時(shí),，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是十分重要的,，聽不到純正的英語(yǔ)朗讀，我便要努力使自己的口語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),，每個(gè)單詞,，每個(gè)句子，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽,，而且要求他們跟讀,，同時(shí)糾正他們之前的錯(cuò)誤發(fā)音，因而,，每節(jié)課下來(lái),，我都口干舌燥，但每當(dāng)想想孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真快樂(lè)的樣子,，我也就安心了好多,。

接下來(lái)單詞拼寫，許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差,。幾乎連一個(gè)單詞都拼寫不下來(lái),。于是，每天晨讀完了之后,，我都進(jìn)行單詞聽寫,，然后，對(duì)沒(méi)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫教學(xué),，從最基礎(chǔ)的教起,，以讀寫拼記相結(jié)合，不斷地促進(jìn)他們對(duì)單詞的興趣及規(guī)律記憶,，我相信只要堅(jiān)持,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，英語(yǔ)的基本功一定會(huì)有很好的提高,。

對(duì)于最后一個(gè)問(wèn)題,，寫作業(yè)這又是讓我感動(dòng)的一個(gè)地方,，孩子們都很認(rèn)真，尤其是女孩子,，她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍,，而且還有同學(xué)買了參考書，主動(dòng)提供給我,，說(shuō)老師可以和它們一起學(xué)習(xí),，我開心，我真的開心,，這對(duì)于城市里的孩子是怎么也做不到的，同時(shí)我不希望大多的作業(yè)給孩子們?cè)斐删薮蟮呢?fù)擔(dān),，所以每次布置作業(yè)時(shí)我都會(huì)爭(zhēng)求孩子們的意見,，可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答，“老師,，我們不怕累,，多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!”是啊!樸實(shí)的話語(yǔ)中透漏出了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)老師的熱愛,。

在短短的一星期課程中,，我得到了許多。得到了許多孩子的愛,，也得到了許多思想中的升華。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實(shí),，他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué),，老師。每天早晨,，我還未收拾完,，早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口，那是一中情感的體現(xiàn)與交流,，對(duì)于每個(gè)瞬間的感動(dòng),，我都真實(shí)的記錄在心中，只盼望有一天,，我能真正的成為一名教師,，永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔地帶者我的孩子們暢游于知識(shí)的海洋!

除了教學(xué)生活上，我們也得到了許多老師的關(guān)心,，首先是學(xué)校校長(zhǎng),，在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中，我們的校長(zhǎng)的確和藹可親,，絲毫沒(méi)有辦點(diǎn)高傲的架子,。剛來(lái)了,，校長(zhǎng)就迅速為我們安排一切，住宿,，生活用品等,。每天中午，校長(zhǎng)和我們同吃一樣的飯食,，雖然只有白菜,，面食，卻是熱騰騰的,，可以養(yǎng)足胃口,，期間有一個(gè)同學(xué)因感冒生病了，校長(zhǎng)二話不說(shuō),，騎車馬上送往附近的醫(yī)院,，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心,。

對(duì)于師范院校的老師,，我們有張老師帶隊(duì)，張老師曾幾次打電話給我們,，詢問(wèn)住宿條件及安全問(wèn)題,，每一次都十分耐心，親切,，直到我們說(shuō)一切都安排妥當(dāng)了,，她才放心。而且還親自來(lái)查看我們的生活條件,，這些都讓我們覺(jué)得師院老師雖不在身邊,，可關(guān)懷卻無(wú)時(shí)不有。

再有就是小組長(zhǎng)及同伴們的互相照顧,，小組長(zhǎng)的關(guān)心我無(wú)話可說(shuō),，一個(gè)才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€(gè)二十多歲的女孩子，大家看在心里,，雖然嘴上不說(shuō),，但在內(nèi)心中是不勝感激，畢竟們相識(shí)才一個(gè)星期,，卻有了如同家人一般的親切,，實(shí)在不易，這功勞都?xì)w功于小組長(zhǎng)的熱心,，寬容及男孩子的博大,。同組的一個(gè)女孩對(duì)我也給予了悉心的照料，生活中的許多瑣事，都由她來(lái)幫忙,，讓我感動(dòng)不已,，俗話說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，此時(shí),，似乎有了深切的感受,。因此，我每天的日子,，雖忙,，卻忙的不亦樂(lè)乎!

洋洋灑灑說(shuō)了半天，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,，雖平淡無(wú)奇,，卻處處洋溢著溫暖。人們都說(shuō)實(shí)習(xí)支教苦,，而我卻覺(jué)得苦中亦有樂(lè),，樂(lè)得其所。

在這所新的學(xué)校,，結(jié)識(shí)了許多童真的孩子，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅,，也的確是人生的一件奇趣之事,。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又可體會(huì)到做老師的艱辛,，同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想,，讓熱血澎湃的我們體會(huì)到了農(nóng)村的又一景致。

雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開始,，一切還萌動(dòng)著新鮮的喜悅,，可是我相信，將一片熱愛之心,，灑向一片求知的田野,，其收獲的一定是磊磊碩果，只要我們堅(jiān)持,，執(zhí)著,，有恒心，有信心,，希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!

所以,，在最后，我以一簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)展示我對(duì)實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無(wú)比支持及信心“和諧社會(huì)春風(fēng)就州洽;頂崗實(shí)習(xí)支教,，瑞氣四海融!”

我實(shí)習(xí)支教,，無(wú)怨無(wú)悔!

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇九

支教不僅可以幫助貧困山區(qū)的學(xué)生，而且可以幫助自己從中學(xué)習(xí)到很多的知識(shí),，雖然支教生活很辛苦,，但是從中我們可以學(xué)習(xí)到很多的東西,，下面是__小編精心收集的實(shí)習(xí)心得，希望能對(duì)你有所幫助,。

在新年的鞭炮還未偃息時(shí),，我已背了背包來(lái)到校園。已許新的一年里肯定會(huì)有新的消息,，在大學(xué)三年之時(shí),，我要離開校園去作一名實(shí)習(xí)生，其實(shí)也就是早在大家心中萌動(dòng)的“扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教“,。一種新鮮卻又陌生的感覺(jué)時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng),。

在搭乘學(xué)校專車時(shí)我們臉上溢滿幸福的笑容，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，一個(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,，一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換,，一種人生的轉(zhuǎn)換,，伴隨種.種新鮮的猜測(cè)，喜悅,，興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心,。

終于在激奮的心情下，來(lái)到了我所要從教的小學(xué),。定襄縣邱村小學(xué),。展現(xiàn)在眼前的是一座“友誼長(zhǎng)存”的紀(jì)念碑，再有就是一間整齊并不新的排房,，也許那就是教室吧!宿舍也簡(jiǎn)單,，隨行的有3個(gè)女孩，還有一個(gè)小組長(zhǎng),。校長(zhǎng)的親切接見讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下,。

第二天早上，我接到校長(zhǎng)安排,，要帶三,，四，五年級(jí)英語(yǔ),，無(wú)法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室,，是四年級(jí)的課，一個(gè)年級(jí)就一個(gè)班,，一個(gè)班就十幾個(gè)人,，看著他們我說(shuō)：“大家好，我是大家新的英語(yǔ)老師，從今天起,，由我擔(dān)任大家的英語(yǔ)教學(xué),，希望同學(xué)們可以積極配合，我們共同來(lái)努力進(jìn)步”,，話音未落,，一聲響亮的“老師好”響遍整個(gè)教室，我的心頓時(shí)明朗起來(lái),。如果童音的清脆是我對(duì)孩子最完美的認(rèn)識(shí),，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問(wèn)候足可以驅(qū)逐我對(duì)他們的任何不滿與偏見。我開始上課了,，我用我的真情,、激情、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語(yǔ)課,。下課時(shí),，一名同學(xué)跑到我面前：“毛老師，下節(jié)課我們還上英語(yǔ)課,，行嗎?”“行,，行，行”,。我止不住眼淚,，頓著聲音，輕輕地點(diǎn)著頭,。

的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡(jiǎn)短卻充滿真情,，這份真情是為孩子們的,，也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的，他們天真的表情,，渴望求知的眼神都是這些簡(jiǎn)陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的,。

之后，每當(dāng)我走在校園里,，都不時(shí)有同學(xué)向我問(wèn)候,，每一聲都親切無(wú)比，每一句都溫暖無(wú)限,，而且每當(dāng)快要上課時(shí),，總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著：“毛老師，給我們班上英語(yǔ)吧!給我們班上英語(yǔ)吧!”每當(dāng)此時(shí),，都會(huì)讓我的心潮澎湃,，也許孩子的真情真的可以融化一切，無(wú)論有什么困難，我都相信,，伴隨孩子們,，我們當(dāng)老師的，是任何其他職業(yè)所不可媲美的,。

然而,，教學(xué)中的困難是不可避免的，首先是聽力,，學(xué)校沒(méi)有錄音機(jī),、磁帶，這就讓我大為困惑,，因?yàn)槁犃o(wú)論在何時(shí),，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是十分重要的，聽不到純正的英語(yǔ)朗讀,，我便要努力使自己的口語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),，每個(gè)單詞，每個(gè)句子,，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽,，而且要求他們跟讀，同時(shí)糾正他們之前的錯(cuò)誤發(fā)音,，因而,，每節(jié)課下來(lái)，我都口干舌燥,，但每當(dāng)想想孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真快樂(lè)的樣子,，我也就安心了好多。

接下來(lái)單詞拼寫,，許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差,。幾乎連一個(gè)單詞都拼寫不下來(lái)。于是,，每天晨讀完了之后,，我都進(jìn)行單詞聽寫，然后,，對(duì)沒(méi)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫教學(xué),，從最基礎(chǔ)的教起，以讀寫拼記相結(jié)合,，不斷地促進(jìn)他們對(duì)單詞的興趣及規(guī)律記憶,，我相信只要堅(jiān)持，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，英語(yǔ)的基本功一定會(huì)有很好的提高,。

對(duì)于最后一個(gè)問(wèn)題,，寫作業(yè)這又是讓我感動(dòng)的一個(gè)地方，孩子們都很認(rèn)真,，尤其是女孩子,，她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍，而且還有同學(xué)買了參考書,，主動(dòng)提供給我,，說(shuō)老師可以和它們一起學(xué)習(xí)，我開心,，我真的開心,，這對(duì)于城市里的孩子是怎么也做不到的，同時(shí)我不希望大多的作業(yè)給孩子們?cè)斐删薮蟮呢?fù)擔(dān),，所以每次布置作業(yè)時(shí)我都會(huì)爭(zhēng)求孩子們的意見,，可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答，“老師,，我們不怕累,，多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!”是啊!樸實(shí)的話語(yǔ)中透漏出了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)老師的熱愛,。

在短短的一星期課程中,，我得到了許多。得到了許多孩子的愛,，也得到了許多思想中的升華,。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實(shí)，他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué),，老師,。每天早晨，我還未收拾完,，早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口,，那是一中情感的體現(xiàn)與交流，對(duì)于每個(gè)瞬間的感動(dòng),，我都真實(shí)的記錄在心中，只盼望有一天,，我能真正的成為一名教師,，永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔地帶者我的孩子們暢游于知識(shí)的海洋!

除了教學(xué)生活上，我們也得到了許多老師的關(guān)心,，首先是學(xué)校校長(zhǎng),，在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中，我們的校長(zhǎng)的確和藹可親,，絲毫沒(méi)有辦點(diǎn)高傲的架子,。剛來(lái)了,，校長(zhǎng)就迅速為我們安排一切，住宿,，生活用品等,。每天中午，校長(zhǎng)和我們同吃一樣的飯食,，雖然只有白菜,，面食，卻是熱騰騰的,，可以養(yǎng)足胃口,，期間有一個(gè)同學(xué)因感冒生病了，校長(zhǎng)二話不說(shuō),，騎車馬上送往附近的醫(yī)院,，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心,。

對(duì)于師范院校的老師,，我們有張老師帶隊(duì)，張老師曾幾次打電話給我們,，詢問(wèn)住宿條件及安全問(wèn)題,，每一次都十分耐心，親切,，直到我們說(shuō)一切都安排妥當(dāng)了,，她才放心,。而且還親自來(lái)查看我們的生活條件,，這些都讓我們覺(jué)得師院老師雖不在身邊，可關(guān)懷卻無(wú)時(shí)不有,。

再有就是小組長(zhǎng)及同伴們的互相照顧,，小組長(zhǎng)的關(guān)心我無(wú)話可說(shuō)，一個(gè)才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€(gè)二十多歲的女孩子,，大家看在心里，雖然嘴上不說(shuō),，但在內(nèi)心中是不勝感激,，畢竟們相識(shí)才一個(gè)星期,，卻有了如同家人一般的親切,，實(shí)在不易，這功勞都?xì)w功于小組長(zhǎng)的熱心,，寬容及男孩子的博大。同組的一個(gè)女孩對(duì)我也給予了悉心的照料,，生活中的許多瑣事,，都由她來(lái)幫忙，讓我感動(dòng)不已,，俗話說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”,，此時(shí)，似乎有了深切的感受,。因此,，我每天的日子，雖忙,，卻忙的不亦樂(lè)乎!

洋洋灑灑說(shuō)了半天,，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情，雖平淡無(wú)奇,，卻處處洋溢著溫暖,。人們都說(shuō)實(shí)習(xí)支教苦，而我卻覺(jué)得苦中亦有樂(lè),，樂(lè)得其所,。

在這所新的學(xué)校，結(jié)識(shí)了許多童真的孩子,，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅,，也的確是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，又可體會(huì)到做老師的艱辛,，同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想，讓熱血澎湃的我們體會(huì)到了農(nóng)村的又一景致,。

雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開始,，一切還萌動(dòng)著新鮮的喜悅，可是我相信,，將一片熱愛之心,，灑向一片求知的田野，其收獲的一定是磊磊碩果,，只要我們堅(jiān)持，執(zhí)著,，有恒心,，有信心,，希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!

所以，在最后,，我以一簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)展示我對(duì)實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無(wú)比支持及信心“和諧社會(huì)春風(fēng)就州洽;頂崗實(shí)習(xí)支教,，瑞氣四海融!”

我實(shí)習(xí)支教，無(wú)怨無(wú)悔!

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇十

支教是一種志愿者活動(dòng),，涉及到大學(xué)生到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校教學(xué),。支教大學(xué)生需要面對(duì)許多挑戰(zhàn)，其中之一便是保障自己的安全,。在這類活動(dòng)中,，了解并應(yīng)對(duì)各種潛在風(fēng)險(xiǎn)非常重要。通過(guò)我在支教期間的經(jīng)歷,，我意識(shí)到了許多安全問(wèn)題,，并學(xué)會(huì)了如何在農(nóng)村地區(qū)保持安全。

首先,，了解當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)文化和風(fēng)俗習(xí)慣至關(guān)重要,。在支教之前，我對(duì)農(nóng)村地區(qū)的文化和習(xí)俗了解甚少,。然而,，我發(fā)現(xiàn)了解當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)文化對(duì)于保持安全至關(guān)重要。例如,，我知道農(nóng)村地區(qū)的人們喜歡在夜晚一起閑聊,，而夜晚往往發(fā)生許多意外。所以我盡量避免獨(dú)自外出,，特別是在晚上,。此外，我還學(xué)會(huì)了尊重當(dāng)?shù)厝说牧?xí)俗和信仰，這樣可以避免意外沖突和尷尬情況的發(fā)生,。

其次,，提前了解目的地的地理環(huán)境和天氣情況也非常重要。農(nóng)村地區(qū)的地理環(huán)境可能會(huì)與大城市存在很大差異,。前往支教地點(diǎn)之前，我查找了該地區(qū)的天氣情況和地理環(huán)境,。這樣做可以讓我提前準(zhǔn)備,，穿戴合適的衣物和鞋子，以避免意外受傷,。此外,，我還了解到該地區(qū)有許多陡峭的山路和河流，所以我一直保持警惕,，避免發(fā)生意外,。

第三,，與當(dāng)?shù)厝私⒘己玫年P(guān)系也有助于保障支教大學(xué)生的安全。當(dāng)?shù)厝耸煜け镜貐^(qū)的情況,，如果我們有什么需要,，可以向他們尋求幫助和建議。在我支教期間,，我主動(dòng)與當(dāng)?shù)氐慕搪殕T工以及村民建立了良好的關(guān)系,。他們熱情友善地對(duì)待我們，并給予我們?cè)S多有關(guān)安全的建議,。有一次,，我迷路了，但是當(dāng)?shù)厝烁嬖V我該怎么走,，讓我順利回到了學(xué)校,。因此，建立良好的關(guān)系可以提供我們所需的幫助,，并確保我們的安全,。

另外，了解和遵守當(dāng)?shù)氐姆珊鸵?guī)章制度也很重要,。不同地區(qū)的法律和規(guī)章制度存在差異,，了解和遵守當(dāng)?shù)氐姆煽梢员苊馍婕胺杉m紛。在支教期間,，我定期了解當(dāng)?shù)氐姆珊鸵?guī)章制度,。我知道在農(nóng)村地區(qū)，一些行為在城市可能合法,，但在農(nóng)村地區(qū)是非法的,。了解這些信息可以幫助我規(guī)避潛在的危險(xiǎn)情況。

最后,，保持良好的心理狀態(tài)也對(duì)支教大學(xué)生的安全至關(guān)重要,。支教可能會(huì)讓人感到孤獨(dú)和挫折，因此我們需要保持樂(lè)觀的心態(tài),。在支教期間,，我將目光放在了為當(dāng)?shù)睾⒆觽儙?lái)改變上，而不是自憐自艾,。這種積極的心態(tài)幫助我面對(duì)各種困難,，并保持了我的安全。

總而言之,，保障安全是支教大學(xué)生在農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行志愿者活動(dòng)的重要任務(wù)之一,。了解當(dāng)?shù)匚幕L(fēng)俗、地理環(huán)境和天氣情況，建立良好的關(guān)系,，遵守當(dāng)?shù)胤珊鸵?guī)章制度,，以及保持良好的心理狀態(tài)，都對(duì)支教大學(xué)生的安全至關(guān)重要,。我通過(guò)我的支教經(jīng)歷認(rèn)識(shí)到這些重要性，并學(xué)到了很多與農(nóng)村地區(qū)安全相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。我相信這些心得會(huì)對(duì)未來(lái)的支教活動(dòng)起到積極的指導(dǎo)作用,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇十一

大學(xué)生支教第三天，我意識(shí)到這不僅僅是一個(gè)志愿活動(dòng),，更是一個(gè)實(shí)踐和成長(zhǎng)的過(guò)程,。志愿者們親自走進(jìn)農(nóng)村孩子的生活環(huán)境，第一時(shí)間感受到了他們的困境和需要,。這一天,，我們展開了一系列的教學(xué)活動(dòng)，幫助孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。通過(guò)親身實(shí)踐,，我開始理解到了為何如此多的大學(xué)生一直都堅(jiān)持著這項(xiàng)志愿工作。

第二段：信任和了解的缺失與建立,。

在支教的第三天,，我深刻體會(huì)到農(nóng)村孩子們信任與了解的缺失和其對(duì)學(xué)習(xí)的影響。教室里,，很多孩子因?yàn)楦鞣N原因而無(wú)法集中精力學(xué)習(xí),，有的孩子缺乏家庭的關(guān)愛，有的孩子受到社會(huì)環(huán)境的限制等等,。我和其他支教志愿者們用心傾聽他們的難題,，與他們建立了信任和了解的橋梁。通過(guò)關(guān)愛和耐心,，我們開始逐漸感受到他們的情感需求,，幫助他們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。

第三段：教育與啟發(fā)的巨大力量,。

大學(xué)生支教的第三天,，我深深被教育與啟發(fā)的力量所感動(dòng)。我們通過(guò)多種有趣的活動(dòng),，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。在課堂上，我們用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法引導(dǎo)孩子們主動(dòng)思考和發(fā)問(wèn),。我們發(fā)現(xiàn),，當(dāng)孩子們獲得了自信，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)逐漸提高,。這一天,，我意識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是給予孩子們自信和勇氣的力量,。

第四段：因材施教與愛的力量。

第三天的支教活動(dòng)中,，我們更加側(cè)重于因材施教的方法,。在互動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)都不同,，而不同的教學(xué)方法也會(huì)對(duì)每個(gè)孩子產(chǎn)生不同的效果,。我們?cè)诮虒W(xué)上注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣發(fā)揮潛能,。通過(guò)因材施教的方法,，我們看到了孩子們的進(jìn)步與成長(zhǎng)。愛的力量也是支教活動(dòng)中不可忽視的一部分,，我們通過(guò)關(guān)愛和理解,，為孩子們提供了一個(gè)溫暖而充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段：內(nèi)心的成長(zhǎng)與一次珍貴的經(jīng)歷,。

第三天的支教活動(dòng)結(jié)束后,，我不禁思考起自己的內(nèi)心成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)自己變得更加敏感,，更加理解,，更加有耐心。通過(guò)這次支教活動(dòng),，我深刻地感受到了教育的重要性和給予他人幫助的滿足感,。我意識(shí)到，這次支教不僅僅是大學(xué)生們?yōu)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)一份力量,，更是我們自身的一次珍貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了愛和關(guān)懷，學(xué)會(huì)了傾聽和理解,，也學(xué)會(huì)了如何在困境中堅(jiān)持和前行,。這是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。

總結(jié)：

大學(xué)生支教的第三天,，是一個(gè)邁出理論到實(shí)踐的重要一步,，通過(guò)第三天的支教活動(dòng)，我們能夠更深刻地了解孩子們的需求和困境,，并通過(guò)教育和啟發(fā)的力量激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,。因材施教和愛的力量也是這個(gè)過(guò)程中不可忽視的一部分，通過(guò)關(guān)愛和理解，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘粋€(gè)溫暖而充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這次支教活動(dòng)讓我內(nèi)心得到成長(zhǎng)和滿足感,，也使我深信教育的重要性以及給予他人幫助的力量,。這是一段難忘的經(jīng)歷,，讓我從中汲取了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇十二

支教是一項(xiàng)重要的志愿者活動(dòng)，很多大學(xué)生都參與其中,。然而，隨著支教地點(diǎn)多樣化和工作環(huán)境復(fù)雜化，安全問(wèn)題也日益突顯,。為了確保大學(xué)生支教安全，他們需要具備一定的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)策略。本文將從出發(fā)前的準(zhǔn)備工作、在支教地的安全措施,、遇到危險(xiǎn)情況時(shí)的處理方式、支教結(jié)束后的總結(jié)和反思以及持續(xù)關(guān)注的重要性五個(gè)方面進(jìn)行探討,。

首先,，出發(fā)前的準(zhǔn)備工作是確保支教大學(xué)生安全的基礎(chǔ)。在選擇支教地時(shí),，大學(xué)生應(yīng)該了解該地的安全狀況、社會(huì)風(fēng)貌以及文化習(xí)俗,，以便更好地適應(yīng)和避免潛在的安全風(fēng)險(xiǎn),。同時(shí)，大學(xué)生還應(yīng)與相關(guān)支教組織或當(dāng)?shù)鼐用袢〉寐?lián)系,，并了解當(dāng)?shù)氐陌踩拘畔⒑途o急救援措施,。此外,，大學(xué)生還應(yīng)做好身體健康的檢查和防病預(yù)防措施,，保證出發(fā)時(shí)處于良好的身體狀態(tài),，避免給自身和支教工作帶來(lái)不必要的負(fù)擔(dān)。

其次,，在支教地的安全措施是保障大學(xué)生安全的重要保障。在抵達(dá)支教地后,，大學(xué)生應(yīng)與當(dāng)?shù)氐慕搪毠ず蛯W(xué)生建立良好的溝通和合作關(guān)系,，獲得他們的信任和支持。同時(shí),，大學(xué)生還應(yīng)了解當(dāng)?shù)亟煌ㄒ?guī)則和道路狀況,，遵守交通法規(guī)，確保自己的交通安全,。在入住當(dāng)?shù)氐淖√帟r(shí),，大學(xué)生應(yīng)仔細(xì)檢查住宿條件并做好防范措施，如檢查窗戶,、門鎖等設(shè)施的安全性,，確保住宿的安全。此外,，大學(xué)生應(yīng)定期與支教組織或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門聯(lián)系,，報(bào)告自己的行程和動(dòng)向,，以便及時(shí)獲得協(xié)助和支援。

當(dāng)遇到危險(xiǎn)情況時(shí),，大學(xué)生要學(xué)會(huì)正確的處理方式,。首先，大學(xué)生要保持冷靜和理智的思考,，不要慌亂和驚慌失措,。然后，大學(xué)生應(yīng)該及時(shí)向當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)機(jī)構(gòu)報(bào)警,，尋求幫助和支援,。同時(shí)，大學(xué)生還應(yīng)與支教組織或當(dāng)?shù)氐闹驹刚邎F(tuán)隊(duì)保持聯(lián)系,，向他們匯報(bào)情況,，并接受他們的指導(dǎo)和協(xié)助。最重要的是,，大學(xué)生要學(xué)會(huì)自我保護(hù)和自救,，避免進(jìn)一步危害自己的安全。

支教結(jié)束后,，大學(xué)生應(yīng)進(jìn)行總結(jié)和反思,，并制定合適的改進(jìn)措施。大學(xué)生可以與支教組織或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門進(jìn)行溝通和交流,，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受,。在總結(jié)的過(guò)程中，大學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注自己在安全方面的不足和薄弱環(huán)節(jié),，思考如何改進(jìn)和加強(qiáng),。例如，可以改進(jìn)自己的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,，參加一些相關(guān)的安全培訓(xùn)或課程,，提高自己的安全素養(yǎng)和技能。

最后,，持續(xù)關(guān)注是保障大學(xué)生支教安全的重要方式,。大學(xué)生要時(shí)刻關(guān)注當(dāng)?shù)氐陌踩拘畔⒑拖嚓P(guān)新聞，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的安全策略和措施,。此外,，大學(xué)生還應(yīng)與支教組織或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解和反饋?zhàn)约旱陌踩闆r,，確保得到及時(shí)的支援和保障,。

總之，支教大學(xué)生的安全是一個(gè)重要的議題,。通過(guò)出發(fā)前的準(zhǔn)備,、在支教地的安全措施,、遇到危險(xiǎn)情況的處理、支教結(jié)束后的總結(jié)反思以及持續(xù)關(guān)注,，大學(xué)生能夠提高自己的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,，更好地確保自身的安全。同時(shí),，社會(huì)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)支教大學(xué)生的安全關(guān)注和保障,，為其順利完成支教工作提供更好的條件和環(huán)境。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇十三

上周二,，我為初三九班的同學(xué)的期中考動(dòng)員大會(huì)作為了他們的班會(huì)主題,。

這次的班會(huì)不是活動(dòng)類型的班會(huì)，只是說(shuō)教形式的班會(huì),，先是給初三的同學(xué)們作關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的歸因,，以及分享自己作為過(guò)人，曾經(jīng)用過(guò)的一些學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法分享給同學(xué)們,，最后特別指出一些最近我發(fā)現(xiàn)的一些學(xué)習(xí)壞毛病,。這就是這次的班會(huì)內(nèi)容，而今天主要是說(shuō)我的感受和這節(jié)班會(huì)的自我反思,。

在設(shè)計(jì)班會(huì)之前,，通過(guò)我以往對(duì)九班的觀察和何彥宜班主任的指導(dǎo)，最后認(rèn)為對(duì)于九班的初中生說(shuō),，他們班集體對(duì)活動(dòng)類型的班會(huì)并沒(méi)有太大的興趣,，而且就算進(jìn)行活動(dòng)類型班會(huì)（比如搞游戲互動(dòng)、小組討論等等）,，對(duì)于九班同學(xué)說(shuō)效果會(huì)很一般,，他們更希望在學(xué)習(xí)方面上能夠得到直接的.指導(dǎo)和建議。

針對(duì)上面的分析,，最后決定讓這次班會(huì)的形式做成“說(shuō)教傳授”類型班會(huì),。雖然過(guò)程看似單調(diào)枯燥，但我在講臺(tái)上講的時(shí)候,，班上的同學(xué)并沒(méi)有我之前預(yù)料的情況那樣——低頭寫自己的東西,，而是都幾乎抬起頭盯著我,，眼里透露出對(duì)我所介紹的方法和思想態(tài)度的指導(dǎo)感興趣,，堂上也基本沒(méi)有出現(xiàn)違反堂紀(jì)律的事情，時(shí)不時(shí)會(huì)呼應(yīng)我所說(shuō)的一些話,，堂效果良好,。

但也還是有許多不足，比如在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上的分析,，內(nèi)容過(guò)于短淺,，對(duì)于已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多次考場(chǎng)的初三同學(xué)說(shuō),，內(nèi)容有點(diǎn)重復(fù)，在這點(diǎn)上我曾思考過(guò),，但始終還是沒(méi)有了解清楚初三學(xué)生他們對(duì)于學(xué)習(xí)方法和思想上的自我認(rèn)知程度,，簡(jiǎn)單說(shuō)就是還不夠了解他們，以及自身教師經(jīng)歷上的經(jīng)驗(yàn)不足,。而且在分析上思路雖然有條理,，但后我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯聯(lián)系不是很強(qiáng)。這一點(diǎn)還是涉及了教學(xué)上對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的分析和處理能力不足導(dǎo)致的,。

通過(guò)以上自我評(píng)價(jià)和反思,，我將會(huì)更多地深入了解9班同學(xué)的情況，同時(shí)更多地上,，鍛煉自身對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解處理能力,，積累更多在班主任班會(huì)堂的上的經(jīng)驗(yàn)！

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇十四

懷揣著可以有更多鍛煉機(jī)會(huì)的想法自己自愿報(bào)名來(lái)到了秀山頂崗實(shí)習(xí),，很幸運(yùn)的自己被分到了xx鎮(zhèn)中,，這里交通方便，新修的學(xué)校各種設(shè)施還是算比較完善的,，尤其是在住宿上太讓自己滿意了,，和自己還未來(lái)之前的想象是完全不一樣的好!

對(duì)于一個(gè)新環(huán)境剛開始難免有很多的不適應(yīng)和莫名其妙的抱怨。學(xué)校的位置比較奇特——處于兩個(gè)鎮(zhèn)之間,，因此難免有點(diǎn)不便,，沒(méi)有娛樂(lè)、沒(méi)有親人朋友在身邊,，尤其是周末兩天對(duì)于我們這里幾個(gè)實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)無(wú)聊和無(wú)趣是在所難免的,，但有一群可愛的學(xué)生，因此不會(huì)覺(jué)得太寂寞,。

整個(gè)學(xué)期下來(lái)自己感受到的是一種難得的充實(shí),，學(xué)校分給自己一個(gè)班的語(yǔ)文和三個(gè)班的歷史，幾乎是每天都要認(rèn)真?zhèn)湔n,，一周十二節(jié)課時(shí)的安排很讓自己滿意和滿足,。一個(gè)學(xué)期就這樣快結(jié)束了，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)學(xué)到的東西真的很多：由開始不會(huì)寫教案變得不再為教案而擔(dān)憂;由上第一節(jié)課緊張不已的自己到現(xiàn)在可以游刃有余的講完一堂課;由剛開始的羞澀變得可以大大方方面對(duì)自己的學(xué)生----這些都是自己在學(xué)校做為一個(gè)學(xué)生不能體會(huì)和領(lǐng)悟的,。剛開始自己和這些學(xué)生都是相互的陌生和排斥,，盡管自己努力想和他們打成一片然而開始的時(shí)候始終不如自己的愿望，好的是兩三周下來(lái)就能和各個(gè)班的學(xué)生融洽相處,、共同學(xué)習(xí),，混熟后的自己感覺(jué)只要能和學(xué)生在一起，能看到他們的進(jìn)步，能聽他們說(shuō)聲“老師好”我都感覺(jué)無(wú)比欣慰,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的孩子真的很樸實(shí),、很單純也很懂得感恩，哪怕你對(duì)他們一點(diǎn)好,，他都會(huì)銘記在心,，每周都有學(xué)生邀請(qǐng)到他們家去打發(fā)無(wú)趣的周末;這里的孩子太懂事了，有時(shí)候自己心情不好,，上課偶爾無(wú)精打采時(shí)或身體不好他都會(huì)給你說(shuō)些安慰的話或送上他們自己做的小卡片;這里的孩子太可愛了,，每當(dāng)犯錯(cuò)誤打他們的時(shí)候他們都說(shuō)：“老師你打吧是我不好，但是可不可以輕點(diǎn),，真的很痛很痛,，你打我我不恨你我知道你是為我好”;這里的孩子似乎也有那么點(diǎn)點(diǎn)可憐，他們的要求不高,，不要好衣服,，好吃的，他們只想要好老師,，多學(xué)點(diǎn)東西;這里的孩子也似乎有那么一些些笨笨的,，很多簡(jiǎn)單的問(wèn)題都需要我們一而再再而三的重復(fù)和強(qiáng)調(diào)許多次。這里的孩子雖然不是特聰明但特努力;這里的孩子雖然沒(méi)有錢但有愛心;這里的孩子雖不懂討好但懂感恩,，自己最記得的就是一個(gè)周末晚上為我辦的一個(gè)名為“老師我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你”的驚喜,，讓平時(shí)以老師形象展現(xiàn)在他們面前的自己也流下了感動(dòng)的淚水，主要是覺(jué)得自己平日里的付出沒(méi)有白費(fèi),，至少我所做的一切他們都記在了心里!

面對(duì)即將離開的這里,，在所難免有許許多多的不舍和莫名其妙的依戀，畢竟一個(gè)學(xué)期下來(lái)感情還是給培養(yǎng)出來(lái)了!不舍這里的對(duì)我們好的辦公室老師,、不舍這里區(qū)別大城市的生活,、更不舍這一群可愛而又可氣的學(xué)生們!是他們讓我體會(huì)到了一個(gè)初為人師的內(nèi)心感悟!!

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇十五

大學(xué)生支教第三天，我和同伴們來(lái)到了貧困山區(qū)的小學(xué),，開始了我們的支教之旅,。初入這個(gè)陌生的鄉(xiāng)村，我感受到一股陌生感,，這里的環(huán)境與城市大相徑庭,，但同時(shí)我也感受到了一片溫暖的氛圍。這里的孩子們熱情地迎接我們,，看到他們天真無(wú)邪的笑容,，我感到內(nèi)心充滿了力量和動(dòng)力。

第二段：授課過(guò)程中的困難與挑戰(zhàn),。

在支教的過(guò)程中,，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先,，這里的孩子們?nèi)狈镜膶W(xué)習(xí)資源,，教室條件簡(jiǎn)陋，教學(xué)器材不足,，這給我的授課帶來(lái)了很大的困擾,。其次，由于孩子們的年齡跨度較大,，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不一,，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣也不同，因此如何讓每一個(gè)孩子都參與進(jìn)來(lái),，都有所收獲,，成為了讓我頭疼的問(wèn)題。

第三段：心與愛的結(jié)合,，感受到的成長(zhǎng)與收獲,。

支教的過(guò)程中，我深切地感受到了心與愛的結(jié)合的力量,。我努力尋找適合孩子們的授課方式,，用他們喜歡的方式來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。我和同伴們一起制作了教學(xué)用具,，繪制了動(dòng)漫人物,，生動(dòng)有趣地展示知識(shí)點(diǎn)。我也和孩子們建立了親近的關(guān)系,，傾聽他們的困惑,，幫助他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的障礙。當(dāng)我看到孩子們依然充滿熱情和動(dòng)力地學(xué)習(xí)時(shí),，我內(nèi)心也感到成長(zhǎng)和收獲,。

第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)，努力改進(jìn)自己的方法,。

在支教的過(guò)程中,，我也不斷追求進(jìn)步，改進(jìn)自己的方法,。我積極地參與教學(xué)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)如何更好地引導(dǎo)學(xué)生，怎樣設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課堂,。同時(shí),，我也主動(dòng)和同伴們交流經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)并共同進(jìn)步,。在接受孩子們的反饋后,，我也重新檢視自己的教學(xué)方法，并進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。我深刻明白,，在支教的過(guò)程中,，持續(xù)改進(jìn)是非常重要的。

第五段：對(duì)于支教的思考與展望,。

大學(xué)生支教第三天,，讓我思考了很多。我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村教育資源不足的現(xiàn)狀,，也看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的向往,。為了改善這種不公平的現(xiàn)象，我深信大學(xué)生支教是一個(gè)非常重要的途徑,。通過(guò)我們的努力,，能夠?yàn)檫@些孩子們帶去更多的希望和機(jī)會(huì)。展望未來(lái),，我希望能夠繼續(xù)參與支教,，為鄉(xiāng)村的孩子們帶去更多的關(guān)愛和教育。

總結(jié)：

大學(xué)生支教第三天,，讓我對(duì)于鄉(xiāng)村教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),。在支教的過(guò)程中，我不僅感受到了困難和挑戰(zhàn),，更感受到了自己的成長(zhǎng)與收獲,。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我明白了心與愛的結(jié)合的重要性,。我也明白了改進(jìn)自己的教學(xué)方法的必要性,。對(duì)于支教的經(jīng)歷讓我充滿了動(dòng)力，希望能繼續(xù)參與下去,，為鄉(xiāng)村的孩子們帶去更多的關(guān)愛和教育機(jī)會(huì),。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇十六

從剛開始去之前的準(zhǔn)備，到后來(lái)真正踏上火車,，這中間花了兩個(gè)月的時(shí)間,。在這個(gè)過(guò)程中，我們確定了最后能去的人,，備好了二十多天要上的課程,，每晚相約東大門，無(wú)數(shù)次的試講……我從剛開始的滿懷激情到后來(lái)慢慢沒(méi)有了耐心,，開始抱怨,，覺(jué)得事情多，不能安心考試,，所有所有的情緒都在我們乘火車去貴州的時(shí)候煙消云散,。

到了樂(lè)埠小學(xué)的時(shí)候,，天已經(jīng)很黑了，還下著毛毛雨,，對(duì)樂(lè)埠小學(xué)的第一印象在雨中,。下了車之后，我們都在感嘆：“天?。∵@里的條件也太好了吧,！還需要我們嗎,？”接下來(lái)就被領(lǐng)著去了宿舍，然后吃了校長(zhǎng)為我們準(zhǔn)備的晚飯,。無(wú)論是意外也好,，懷疑也好，這都是我們要待二十多天的地方,，那既然來(lái)了,，就肯定要做好自己，給這里的孩子帶去點(diǎn)什么,。

剛開始的幾天真的很痛苦,，因?yàn)槲蚁氩煌āＮ铱吹竭@里的孩子物質(zhì)條件甚至比有些城里孩子還要好,，教學(xué)的硬件設(shè)施那么完善,，我真的覺(jué)得自己來(lái)錯(cuò)地方了。我好害怕這種感覺(jué),，因?yàn)橄氩煌?，所以我的行為也不積極，我覺(jué)得我必須要弄清楚,，這里的孩子到底缺的是什么,。直到發(fā)生了這件事，讓我恍然大悟,，也重新燃起了我對(duì)支教的熱情,。

那天晚上，當(dāng)我們沉浸在游思源老師的生日聚會(huì)上時(shí),，有個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)找我們的王林燕老師,，說(shuō)另一個(gè)男同學(xué)（話不多，很高冷,，和王老師關(guān)系很好）因剛吃完飯就打籃球而吐了,，當(dāng)時(shí)是九點(diǎn)十八分。我跟著王老師一起去看了那個(gè)學(xué)生,，在教育完那三個(gè)孩子晚上不按時(shí)回家之后,，我們四個(gè)老師（男老師劉玉君,、班主任黃俊燕、我和王老師）決定送他們回家,。

第一個(gè)送回家的就是那個(gè)高冷的男孩,。當(dāng)我們走到他家門口的時(shí)候，門是開著的,，沒(méi)有開燈,，在叫了幾聲“哥哥”無(wú)人應(yīng)答之后，小男孩說(shuō)哥哥不在家,，他今晚一個(gè)人住,。和他一起的小男孩說(shuō)他經(jīng)常一個(gè)人生活，哥哥上高中了,，經(jīng)常不在身邊,，爸爸媽媽在杭州打工，只有十二歲的孩子,，沒(méi)有親人在身邊,，飯自己做，衣服自己洗,。這讓我們一起去的幾個(gè)老師觸動(dòng)很深,，可能也正是因?yàn)檫@樣，所以他沒(méi)有十二歲小男孩該有的活潑開朗,，反倒是外表冷冷的,，像是把所有人拒絕在外，內(nèi)心又比同齡人成熟很多,。王老師告訴我,，這個(gè)暑假他本來(lái)是準(zhǔn)備去杭州找爸爸媽媽的，在準(zhǔn)備出發(fā)的前一天還特地去找了王老師道別,，可是又突然不去了,，因?yàn)樯岵坏猛趵蠋煛?/p>

王老師現(xiàn)在是一位在職員工，前三個(gè)月剛從美國(guó)回來(lái),，在美國(guó)待了兩年,，愛旅游，為人親和,，做事用心,，經(jīng)歷豐富，是一位非常優(yōu)秀的老師,?？赡苷且?yàn)檫@些，讓這個(gè)小男孩愿意向這位老師吐露心聲,，也讓他對(duì)這個(gè)老師特別留戀,。

在這一刻,，我突然明白了，二十天,，我們不能教給孩子們多么多么多的知識(shí),，但是我們的真心，對(duì)孩子們的關(guān)懷卻能彌補(bǔ)有些父母不能給孩子的愛,，這對(duì)孩子們的'影響是一生的,。

經(jīng)歷了這樣的事，我的心態(tài)發(fā)生了變化,，我也由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),，更加積極地參與，去關(guān)注,，發(fā)現(xiàn)那些需要被愛的人,！人生中能有一次這樣的經(jīng)歷,，我覺(jué)得很美好,，給孩子們帶去歡樂(lè)，也算是不虛此行吧,！

一位好老師的言行會(huì)成為那些孩子前行的動(dòng)力,，是他們生活中的感動(dòng)所在，是他們想要卻得不到的真真切切的愛,！我們?cè)谥Ы踢^(guò)程中會(huì)說(shuō)很多的話,，但只要有一句，哪怕只有一句能給他們很大的觸動(dòng),，那么這次支教就是成功的,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇十七

大學(xué)生支教的第三天，我深刻體會(huì)到了細(xì)心傾聽對(duì)于與孩子們建立起有效溝通的重要性,。在今天的支教過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們紛紛向我傾訴著心事，他們希望有人能傾聽他們的故事,。我認(rèn)真聆聽他們的發(fā)言,，注意觀察他們的肢體語(yǔ)言，用心去理解他們的心情,。這樣的溝通讓我更加了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)與需求,，也讓他們感受到我的關(guān)心和尊重。通過(guò)細(xì)心傾聽,，我與孩子們建立起了更加緊密的聯(lián)系,。

第二段：?jiǎn)l(fā)思考，激發(fā)孩子們的求知欲,。

在支教的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)脫離了興趣,，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在今天的支教中,，我采用了一些新穎的教學(xué)方法和教具,，用故事和實(shí)例來(lái)啟發(fā)孩子們的思考。通過(guò)趣味性的學(xué)習(xí)方式,，我激發(fā)了孩子們的求知欲,，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，使得課堂不再枯燥乏味,。一些曾經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的孩子們,，今天臉上洋溢著笑容，主動(dòng)舉起手來(lái)回答問(wèn)題,。我看到了他們的進(jìn)步和自信,，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)支教的決心。

第三段：發(fā)現(xiàn)潛能,，讓孩子們展示自我,。

在第三天的支教中，我積極鼓勵(lì)孩子們展示自己的才藝和能力,。我組織了一場(chǎng)小型的才藝表演,，讓孩子們?cè)谂_(tái)上展示他們的特長(zhǎng)。通過(guò)這樣的活動(dòng),，孩子們有機(jī)會(huì)展示自己,，增強(qiáng)了自信心。我發(fā)現(xiàn)有些孩子原本害羞內(nèi)向,，但在表演過(guò)程中展露出了驚人的才藝,，這讓我眼前一亮。我相信只要給予孩子們展示自我的機(jī)會(huì)和空間,，他們都能找到自己的閃光點(diǎn),，發(fā)掘出自身的潛能。

第四段：增進(jìn)團(tuán)結(jié),，建立起良好的合作關(guān)系,。

在支教過(guò)程中，我和其他的支教志愿者共同合作,，互相幫助,，建立起了良好的合作關(guān)系。今天我們共同討論了如何更好地教學(xué)和輔導(dǎo)孩子們,，分享了各自的教學(xué)心得和方法,。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到了合作的重要性,。通過(guò)共同合作,，我們將學(xué)生的需要和問(wèn)題匯總,，用集體的智慧來(lái)解決。通過(guò)相互幫助,，我們共同提高了支教的效果,，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

第五段：反思與展望,，持續(xù)努力提升自我,。

在第三天的支教結(jié)束后，我深思熟慮地反思了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)之處,。我意識(shí)到還有許多知識(shí)和教學(xué)技巧需要學(xué)習(xí)和提升,。盡管已經(jīng)取得了一些進(jìn)步，但我清楚自己離一個(gè)優(yōu)秀的支教志愿者還有很大的差距,。因此,，我決心努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，以更好地幫助這些孩子成長(zhǎng),。我期待未來(lái)的支教日子，也希望每一天的努力都能讓孩子們受益,，讓他們看到自己的未來(lái),。

總結(jié)：大學(xué)生支教的第三天,，讓我深刻領(lǐng)悟到了細(xì)心傾聽,、啟發(fā)思考、發(fā)現(xiàn)潛能,、增進(jìn)團(tuán)結(jié)和反思與展望的重要性,。借助這些心得體會(huì)，我將持續(xù)努力,，不斷提升自己,，成為更好的支教志愿者。我相信,，通過(guò)我們的努力和關(guān)愛,，這些孩子們必將迎來(lái)美好的明天。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇十八

由于疫情仍沒(méi)有結(jié)束,，我的支教生活不得不一拖再拖,，害怕失去支教機(jī)會(huì)的我們也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著疫情的狀況。最終,，終于在國(guó)慶有了確切消息,，在10月8日飛往新疆阜康，開啟我的支教生活,。

時(shí)光如白駒般轉(zhuǎn)瞬即逝,，我也已經(jīng)在這里度過(guò)將近兩個(gè)月,。回想最初走進(jìn)校園,，面對(duì)學(xué)生的問(wèn)好感到不知所措,，到已經(jīng)適應(yīng)學(xué)生口中“老師”這個(gè)身份。第一次上臺(tái)講課的前一個(gè)晚上,，即使放下手機(jī)很久也無(wú)法入睡,，腦海中不斷想象上課的情景，想象學(xué)生的反應(yīng),，思考自己的備課是否充足,，想象自己應(yīng)該如何和學(xué)生交流，緊張的情緒一直延續(xù)到上課,。第一堂課,，班主任十分尊重我。在我進(jìn)教室后,，幫我管理一下紀(jì)律,，對(duì)學(xué)生交代幾句后留給我足夠空間離開教室。課堂的開始,，我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹,，為了熟悉學(xué)生也為了互動(dòng)，我讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)寫名字,，每個(gè)學(xué)生都積極的參與到我這個(gè)小環(huán)節(jié)中,。從開始的哆哆嗦嗦、底氣不足,，到現(xiàn)在和學(xué)生打成一片,，已經(jīng)能坦然自若的講解我所學(xué)到的知識(shí)。這一過(guò)程,，不是在大學(xué)課堂中只聽老師所講的理論知識(shí)就能辦到的,。作為師范生，日后與學(xué)生的接觸必不可少,，我們所缺乏的正是這種難能可貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)踐中我們可能碰到一切我們從未想到的事情，例如有些學(xué)生的不可控,，學(xué)生的不配合和學(xué)生之間的爭(zhēng)吵,。這些都需要我們調(diào)準(zhǔn)好心態(tài)，迎接未知的事件,。

雖然我現(xiàn)有的知識(shí)去教授小學(xué)生綽綽有余,，但是在教授方法和課程安排上，我們?nèi)允菍W(xué)生，需要向?qū)W校里的老師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),。支教的重點(diǎn)就是：學(xué)以致用、認(rèn)真鉆研,、鉆研教學(xué),、提高教學(xué)并為之努力。為此我積極地與指導(dǎo)老師交流,，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真鉆研教材，用心備課,，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè),，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，雖然不敢說(shuō)有怎樣的成績(jī),，但我自認(rèn)為我做到了一個(gè)老師應(yīng)該做的,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也做到了為自己負(fù)責(zé),。在鉆研和學(xué)習(xí)的工作上，我意識(shí)到態(tài)度要虛心,，學(xué)習(xí)要刻苦,，鉆研要踏實(shí)。我的指導(dǎo)老師也絕對(duì)是“權(quán)威“般的存在,，作為副校自身的職務(wù)所在,，對(duì)學(xué)校里需要操心的事物本就不少，但絲毫不影響上課的質(zhì)量,。對(duì)于每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)都相當(dāng)清晰,。作為語(yǔ)文老師對(duì)課文的講解,，老師做到了問(wèn)題的環(huán)環(huán)相扣，讓每個(gè)問(wèn)題緊扣內(nèi)容,，問(wèn)題與問(wèn)題之間都有內(nèi)在的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從文章中找答案更加理解并了解文章思想和內(nèi)容,。

語(yǔ)文的教學(xué),，作文必不可少，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)作文也是相當(dāng)讓人頭痛的一部分,，題材的缺少、語(yǔ)言的匱乏、重點(diǎn)的偏離,、立意的低俗，都使的文章變得乏味,，缺少吸引力。為了減少學(xué)生對(duì)寫作的抵觸心理,，目前指導(dǎo)老師只需要學(xué)生敢寫,，勇于敘述一件完整的事件，其他寫作的方法和方式都變成次要的,。在積累了一定量的寫作題材后,，將會(huì)有專門的一周對(duì)寫作進(jìn)行系統(tǒng)的分析和教學(xué)。指導(dǎo)老師在無(wú)形中也告訴了我們課程安排的重要性,，逐步為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊和針對(duì),，使上課效果達(dá)到最佳。聽課也不能只聽一人,，一個(gè)年級(jí),，我時(shí)不時(shí)還會(huì)去別的老師課上旁聽。不同班級(jí),，不同的年齡段,，教學(xué)的重點(diǎn)也有所不同，學(xué)生上課的態(tài)度和老師上課的方式也有所不同,。低年齡段的學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律還不是很熟悉,，因此會(huì)搶答，也容易偏離問(wèn)題,。但這也是學(xué)生最活躍的時(shí)期,，他們經(jīng)常突發(fā)奇想說(shuō)出一些讓人意想不到的回答，但也因此需要老師花更多的時(shí)間強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,，盡量活潑開朗的方式吸引學(xué)生重新回到課堂內(nèi)容中,。中段的學(xué)生已經(jīng)不需要老師過(guò)多的強(qiáng)調(diào)，但是對(duì)于老師的提問(wèn)也大多都被局限住,，答案就在嘴邊就是描述不對(duì),，沒(méi)有合適的詞匯，因此需要老師更多的引導(dǎo),，幫助理解和想象,。高年級(jí)的學(xué)生對(duì)于上課內(nèi)容已經(jīng)輕車熟路，但是需要他們對(duì)知識(shí)保持一種敬畏,、虛心接受的態(tài)度,，知識(shí)的講解從老師講轉(zhuǎn)變到學(xué)生講和練習(xí)。不同的年齡段教學(xué)的方式也不同,，但是對(duì)教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度和讓學(xué)生真正接納知識(shí)的想法卻是永恒不變的,。

學(xué)校的每位老師為了教學(xué)的精進(jìn),，每周都會(huì)開展學(xué)科教研。我也很榮幸能夠參加學(xué)校的教研活動(dòng),，并在其中吸收采納每位老師的看法,。在活動(dòng)中，對(duì)某位老師的課程內(nèi)容進(jìn)行集體研討,，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)并進(jìn)行集體備課,。對(duì)課程的安排，知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用和總結(jié)都進(jìn)行一次分析和借鑒,，研討不同備課的'優(yōu)點(diǎn)并逐個(gè)吸收采納,。一個(gè)學(xué)校的不斷進(jìn)步都基于這種一點(diǎn)一滴的積累和對(duì)教學(xué)的不斷磨合。面對(duì)政策的改變,，老師們也不斷地調(diào)整自己原有的教學(xué)方法,，做到減負(fù)不減效的教學(xué)成果。在課上盡量讓學(xué)生自己操練,，手腦并用加強(qiáng)記憶,，課前對(duì)上課內(nèi)容的準(zhǔn)備，形式多樣的比賽,，甚至結(jié)合現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源尋找到更有效,、更方便、更快捷的途徑,，為的只是讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的參與到課堂里來(lái),。每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)都做到盡心盡力，老師的良苦用心也只有自己也身在其中才切實(shí)體會(huì)到,。一節(jié)課的成現(xiàn)效果不止簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的40分鐘,，還有在這背后老師付出的心血，是老師絞勁腦汁尋找有效的方法,，是所有老師聚在一起對(duì)上課缺點(diǎn)的分析,，優(yōu)點(diǎn)的融合，是所有老師懷揣教學(xué)的熱情日復(fù)一日,，年復(fù)一年的重復(fù)相同的內(nèi)容,，只為達(dá)到更好的效果。對(duì)教學(xué)鉆研的精神也是我們?cè)谥Ы踢^(guò)程中寶貴的一課,。

在面對(duì)學(xué)校老師對(duì)備課的認(rèn)真態(tài)度后,，我對(duì)我上課內(nèi)容的安排也不斷在改進(jìn)，從不知如何講起,，到有條理的進(jìn)行要點(diǎn)分析并讓學(xué)生進(jìn)行嘗試,。學(xué)生對(duì)我的課程也表示出了極大興趣，他們渴望的眼神透露出對(duì)知識(shí)認(rèn)真的態(tài)度。面對(duì)學(xué)生積極的嘗試,，我絞勁腦汁讓學(xué)生能更加直面,、簡(jiǎn)單的了解本節(jié)課的要點(diǎn),。這里的學(xué)生基礎(chǔ)不像內(nèi)陸抓的緊,，對(duì)于一些基本素質(zhì)可能沒(méi)這么看重,，因此我不斷提醒學(xué)生需要注意一些習(xí)慣的養(yǎng)成,。學(xué)生不厭其煩的嘗試，我也不厭其煩的指出他們的問(wèn)題所在,，并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們所改正的缺點(diǎn)。在支教中,，才真正理解小時(shí)候老師偏愛那些好學(xué)的學(xué)生,，他們的努力和進(jìn)步老師都看在眼里,，他們沒(méi)有辜負(fù)老師的良苦用心,。然而就算我們不斷地自我反思,，改進(jìn)課程安排，仍有許多我們沒(méi)有意識(shí)到的潛在問(wèn)題,，只有在老師的聽課下才能更直接的了解自己?jiǎn)栴},。在帶隊(duì)老師聽過(guò)我們的課后，在課后語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們不足,，現(xiàn)在的我們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比任何人都少的可憐,，多聽取前輩的意見融會(huì)貫通，吸收經(jīng)驗(yàn),，少走彎路,。

作為實(shí)習(xí)生，我們與學(xué)生年齡并沒(méi)有相差甚遠(yuǎn),，因此與學(xué)生交流也更加容易,，我也一直相信能與學(xué)生成為朋友一般的存在。在課上不會(huì)有過(guò)多嚴(yán)厲的批評(píng),，鼓勵(lì)學(xué)生多回答,，多互動(dòng)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)和回答,，都用親和的語(yǔ)言給予肯定再指出問(wèn)題所在,，讓他們?cè)谡n堂上有所發(fā)揮,。但是問(wèn)題就在過(guò)于親和可能會(huì)造成課堂秩序的混亂,，作為老師需要課堂秩序的活躍但不能亂,，不能有過(guò)多與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的聲音。為此在課堂上我力求嚴(yán)肅,、認(rèn)真的教師形象。在課后不必像課上這般嚴(yán)肅,，可以與學(xué)生多交流了解學(xué)生的喜好,，沒(méi)有大學(xué)生架子。多參加他們的集體活動(dòng),，比如下午的課間操,。對(duì)于傾訴欲強(qiáng)的學(xué)生也保持傾聽的態(tài)度。與學(xué)生同樂(lè)也是激發(fā)他們上課積極性的必要條件,，只有明白學(xué)生心情,、想法,，才能更好的理解他們所想表達(dá)的事情。建立平等的師生關(guān)系,，是現(xiàn)在鼓勵(lì)教育中必不可少的條件,。尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度,，緩解每位學(xué)生的緊張,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松,、民主,、和諧的氛圍,。了解學(xué)生的各類情況，因材施教,，循循善誘,，積極的鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生。

雖然一個(gè)支教者的作用有限,，可支教這種行為本身就是一種愛的影響,，愛的傳播。這種奉獻(xiàn)的精神會(huì)影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆?。三尺講臺(tái)是老師們的舞臺(tái),，抖落一襟風(fēng)塵，揮去一身疲憊,，同著滾沸的熱血,，和著激動(dòng)的嗓音，在講臺(tái)上唱出知識(shí)的和諧音符,；在斑駁的黑板上繪出智慧的美麗彩虹,。每位老師的辛苦付出，基于他們對(duì)于教師這一神圣職業(yè)的敬畏和熱情,。這次的支教經(jīng)歷是我人生的寶貴財(cái)富,，它讓我明白了辛勞與快樂(lè)，感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦,。在未來(lái)的一個(gè)月里,，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去,。我相信這次的支教經(jīng)歷將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí),、工作，甚至生活中產(chǎn)生重要的影響,，它會(huì)激勵(lì)我勇敢前進(jìn),，爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的教師?？傊?，當(dāng)我們年老的時(shí)候，回望過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我們或許有一大堆可以讓自己驕傲的事,，不枉此生。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇十九

對(duì)于我來(lái)說(shuō),，支教的目的在于實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。毫無(wú)疑問(wèn)我們生活在一次環(huán)境相對(duì)不錯(cuò)的環(huán)境里，經(jīng)常會(huì)通過(guò)各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺,，孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣等等,；也經(jīng)常能看到各種支教的人的付出與努力，包括每年感動(dòng)中國(guó)欄目中那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)堅(jiān)持教育事業(yè)的人的感人故事,，我時(shí)常覺(jué)得,，幫助他們是我們作為當(dāng)代大學(xué)生必不可少的一種責(zé)任。

奉獻(xiàn)愛心,，快樂(lè)自己,。希望能夠通過(guò)支教實(shí)習(xí)這樣一種形式,，給予他們更多的幫助,，將自己的愛心奉獻(xiàn)出去，告訴他們這個(gè)社會(huì)有很多很多關(guān)注他們的人,，有很多很多富有正義感責(zé)任感的人愿意幫助他們,。希望通過(guò)我的努力能夠給他們一個(gè)更加燦爛美好的未來(lái)。

錘煉精神,，鍛煉品質(zhì),。毫無(wú)疑問(wèn)支教地區(qū)的條件是非常惡劣的，支教工作是繁重而辛苦的,，希望能夠通過(guò)支教的工作不光給他們帶去溫暖,，也能夠鍛煉自己吃苦耐勞的精神，體驗(yàn)不一樣的生活,，變得更加的珍惜我擁有的一切,；錘煉自己的人格品質(zhì)，提高自己的精神境界,。

1,、20xx年6月20日提交報(bào)名表，6月25日參加第一輪面試,，提交個(gè)人信息,、完成教案設(shè)計(jì)、完成答卷,，6月28日參加第二輪無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試,，7月1日參加第三輪單獨(dú)面試。面試通過(guò)之后準(zhǔn)備相應(yīng)生活用品,、捐贈(zèng)物資,、購(gòu)買各種教學(xué)用品，完成分組,。共11支支教隊(duì)伍,，每個(gè)隊(duì)伍人數(shù)11—14名不等，分別前往西藏,、新疆,、蘭州,、寧夏以及貴州進(jìn)行支教活動(dòng)。每隊(duì)設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一名,，一般由往年較有經(jīng)驗(yàn)的成員擔(dān)任,，副隊(duì)長(zhǎng)兩名，由在面試過(guò)程表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員擔(dān)任,。我們隊(duì)伍前往寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣關(guān)橋鄉(xiāng)支教,，我很榮幸的擔(dān)任了副隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)。

2,、20xx年7月20日抵達(dá)蘭州會(huì)和,，各自招募而來(lái)的支援者們?nèi)缙诘絹?lái)，相互認(rèn)識(shí)熟悉,，為之后緊張的支教工作進(jìn)行準(zhǔn)備,。初下火車，蘭州火車站沒(méi)有想象中的破舊,，沒(méi)有想象中的灰暗,，蘭州火車站人群川流不息，干凈整潔,，一切顯得井然有序,。這里是蘭州，海拔20xx米的地方,，我們相聚在這里,，我眼中的每一個(gè)隊(duì)員洋溢著善意的笑容，我眼中每一寸土地充滿著別樣的生機(jī),。這里是一切開始的地方,，我們啟程。

3,、方堡小學(xué)坐落的村莊之中,，背靠著田地，遠(yuǎn)處是綿延的山,，偶爾還能看到山上孤零零的樹影,，學(xué)校里面整潔，寬敞,，出乎了我們所有人的意料,，一切顯得淳樸自然，我們將在這里度過(guò)20天的.支教時(shí)光,，實(shí)在是一件非常幸福的事情，這也是我們所有人的想法。

3,、方堡小學(xué)坐落的村莊之中,，背靠著田地，遠(yuǎn)處是綿延的山,，偶爾還能看到山上孤零零的樹影,，學(xué)校里面整潔，寬敞,，出乎了我們所有人的意料,，一切顯得淳樸自然,，我們將在這里度過(guò)20天的支教時(shí)光，實(shí)在是一件非常幸福的事情，這也是我們所有人的想法,。

在來(lái)支教之前,，我們了解到，孩紙們是自愿報(bào)名上課的,，心里總是十分忐忑,，想著孩紙們?nèi)f一不愿意學(xué)習(xí),，我來(lái)上課,，豈不是很尷尬，但是當(dāng)我真的見到他們的時(shí)候,，我才知道自己錯(cuò)了,，那是一張張渴望的臉龐，那是一面面燦爛的笑容,，那是一雙雙純真的眼睛,，在后來(lái)的日子里也十分的明顯的感覺(jué)到了不同于城里孩子的淳樸與自然，都說(shuō)一方水土養(yǎng)一方人,，我想大概如此,。

在抵達(dá)當(dāng)天的下午我們進(jìn)行了學(xué)生的報(bào)名活動(dòng)，總共報(bào)名約300名學(xué)生,，次日開始上課,。

在教學(xué)上，我主要負(fù)責(zé)的是初中及五年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，主授語(yǔ)文,、歷史等,。為此我準(zhǔn)備相當(dāng)多的資料，根據(jù)不同年級(jí)的年齡及接受水平準(zhǔn)備了不同的內(nèi)容,。初中的班級(jí)中包含了初一至初三各個(gè)年級(jí)段的學(xué)生,，因此主要教授一些文言文的知識(shí)，完成語(yǔ)文閱讀的技巧,，以及一些我們常用的典故故事,，經(jīng)典名句進(jìn)行詳細(xì)的講解教學(xué)；五年級(jí)的學(xué)生則秉著寓教于樂(lè)的精神,，多講故事,，通過(guò)一個(gè)一個(gè)的故事豐富他們的知識(shí)的同時(shí)又教授他們很多的道理。整個(gè)過(guò)程讓我覺(jué)得十分的幸福,。

初上講臺(tái),，沒(méi)有想念中的緊張與局促，發(fā)揮的不錯(cuò),，40分鐘悄然而逝我還沒(méi)有知覺(jué),，讓我覺(jué)得欣慰及幸福的事，即使沒(méi)有鈴聲即使已經(jīng)下課,，孩子們也沒(méi)有打斷我而是認(rèn)真的聽著,，直到下一課的老師進(jìn)來(lái)告訴我下課了，我才知道,。他們是如此的淳樸,，是如此的讓人溫暖，讓我覺(jué)得付出的一切都是值得的,，讓我覺(jué)得他們每個(gè)人身上都散發(fā)著陽(yáng)光,。總體來(lái)說(shuō),，這里的學(xué)生都十分的渴望學(xué)習(xí)渴望知識(shí),，他們深深的意識(shí)到自己的不足，所以才更加的珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，這讓我欣慰也讓我心酸,。有時(shí)候會(huì)時(shí)常拿他們與我們小時(shí)候、與現(xiàn)在的小學(xué)生中學(xué)生做對(duì)比,，才真正明白何謂“生在福中不知?！薄?/p>

當(dāng)然,，在整個(gè)支教過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了也遇到了許多問(wèn)題,。首先,，五年級(jí)的學(xué)生上課紀(jì)律較差一直需要糾正，開始的時(shí)候非常費(fèi)勁,，即使提醒了他們,，一會(huì)兒之后又會(huì)打回原形，這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)一度困擾著我,，直到我覺(jué)得我不能對(duì)他們?cè)龠@么縱容了,，發(fā)了幾次火之后，慢慢解決了這個(gè)問(wèn)題,。這讓我意識(shí)到,，無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論我們做什么事情,，都要?jiǎng)側(cè)岵?jì),，陰陽(yáng)相調(diào)，都要把握一個(gè)度,，該嚴(yán)格的時(shí)候要嚴(yán)格,，該放松的時(shí)候再放松，對(duì)人對(duì)已均是如此,。

其次,，由于長(zhǎng)期教育資源的稀缺，這里的孩子幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到英語(yǔ),，甚至連語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)等科目都只是局限于課本，很少接觸到課外的一些題目,，基礎(chǔ)扎實(shí)而有待提高,，另外，語(yǔ)文缺乏必要的積累,，必要的學(xué)習(xí)方法讓他們的作文顯得很不堪,，為此我們隊(duì)員專門在進(jìn)城的時(shí)候給他們帶回了很多的課外書籍，如經(jīng)典散文,、古詩(shī)詞名句賞析等,，我也每天給他們布置一個(gè)小篇幅的作文，鍛煉他們的寫作能力,。

最后,，通過(guò)我們的了解，很多孩子都上不完小學(xué)就可能退學(xué),，即使在我們的教授過(guò)程中也有很多孩子不來(lái)上課,，原因則是家里干活需要幫助,，這讓我們心里十分難受，為此嘆息,，為此扼腕,。在這里幾乎每家都至少有3個(gè)孩子，最多的有9個(gè),，驚嘆之于自然十分擔(dān)心他們的家庭環(huán)境,，每年有大量的學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蛲藢W(xué)，同樣也因?yàn)檎w貧困的原因,，這里的學(xué)生家里很多都有人臥病在床失去勞動(dòng)能力,，本著能夠幫助多少幫助多少的原則，我們幫助著他們,，甚至有隊(duì)員單獨(dú)和一些特別困難的家庭建立聯(lián)系,，愿意資助學(xué)生上學(xué)，這里的一切讓人感慨萬(wàn)千,。

在生活上,，我主要負(fù)責(zé)隊(duì)員的飲食起居問(wèn)題，負(fù)責(zé)做飯,，了解隊(duì)員的身體狀況及心理狀況等,，并將問(wèn)題及時(shí)反饋給隊(duì)長(zhǎng)；初到寧夏由于水土不服,，包括我自己在內(nèi)有多名隊(duì)員患上不同程度的感冒,，萬(wàn)幸的是最終慢慢適應(yīng)之后都恢復(fù)了健康。我們所處的小學(xué)由于各處支援條件還不錯(cuò),，我們住在教室宿舍內(nèi),，不用打地鋪，不用睡教室,，相比于其他隊(duì)伍的情況而言已是非常的幸福,。平時(shí)的用水主是井水，不太澄澈,，需要澄一段時(shí)間之后才能使用,；主要的食物包括雞蛋、土豆,、茄子,、青椒等。每周進(jìn)縣城的時(shí)候會(huì)帶一些肉和青菜回來(lái)由于能夠儲(chǔ)存時(shí)間不長(zhǎng),，通常第一天吃完,，之后幾天都過(guò)著素食生活，主要靠著雞蛋補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),。但是我們每個(gè)人都沒(méi)有什么怨言,，在這里盡心盡力的完成著一份獨(dú)特的“事業(yè)”,。即使生活再艱苦也不能阻擋我們火熱的心，即使天氣再炎熱,，也不能停止我們前進(jìn)的腳步,，因?yàn)槲覀兛吹降倪h(yuǎn)處更美麗的風(fēng)景與笑容。因?yàn)檫@里的一切沒(méi)有想象中的美好,。我們每個(gè)人都很清楚自己力量的微薄,，但我們更清楚這并不是放棄的理由，我時(shí)常會(huì)想起那個(gè)小男孩在落潮后的海邊檢小魚扔回海里的故事,，誰(shuí)在乎呢,？這條小魚在乎。

5,、支教結(jié)束,，完成支教總結(jié)、安全到家,。

首先,，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，真正的付出之后實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值,，也認(rèn)識(shí)到一次的支教僅僅是責(zé)任感的體現(xiàn)并非責(zé)任感的實(shí)現(xiàn),，要真正的實(shí)現(xiàn)我們的社會(huì)責(zé)任，需要更多的人一起努力,，需要更多的人前赴后繼來(lái)到這里,，將支教事業(yè)傳遞下去，將愛心留存下去,，需要我們整個(gè)社會(huì)的共同努力,，才能夠聚沙成塔，集腋成裘,，才能夠真正的幫助到他們,。

在這里見到了中國(guó)的貧困地區(qū)到底有多么的貧困，無(wú)論我們?cè)诰W(wǎng)上在電視上看到多少都不會(huì)比親眼所見更有感觸,。體會(huì)到了之后才更加懂得對(duì)生活對(duì)生命的珍惜，才明白什么有一種幸福叫做知足,。

認(rèn)識(shí)了許多來(lái)自全國(guó)各自各所高校志愿者,，我們一起生活，一起歡笑,，一起流淚,，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒,，相互勉勵(lì),，為了更好的完成支教任務(wù)而共同奮斗,，攜手共進(jìn)，建立非常深厚的友誼,。同時(shí)這段時(shí)光,，也必將在我們的記憶中留下美好的印象，這份情誼也必將天長(zhǎng)地久,。

體驗(yàn)了人生,，提高了自我。艱苦的生活條件,，教學(xué)任務(wù),，我們所面臨的各種困難，讓我更加的成熟,，更加的堅(jiān)定,。

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大學(xué)生支教心得體會(huì)篇二十

近四個(gè)月的新疆支教就要結(jié)束了,，在這一百多天的時(shí)光里,，我們山東師范大學(xué)實(shí)習(xí)支教的大學(xué)生們?cè)诳κ彩惺枥湛h的實(shí)習(xí)支教學(xué)校辛勤付出,，為當(dāng)?shù)氐慕逃暙I(xiàn)出自己的一份力量,，展現(xiàn)出山師大學(xué)生的優(yōu)秀風(fēng)采。

3月21日,，一百名山東援疆支教實(shí)習(xí)大學(xué)生抵達(dá)喀什,，身為其中的一員我感到無(wú)比的光榮。從泉城濟(jì)南到西部明珠喀什,，從熟悉的校園到陌生的受援學(xué)校，我心中充滿了新奇和興奮,，也有無(wú)限的力量在心中涌動(dòng),。身為一名師范大學(xué)的學(xué)生,，三尺講臺(tái)便是我向往的圣地,，而即將在祖國(guó)邊疆站上講臺(tái)更讓我內(nèi)心激動(dòng)不已。

我支教實(shí)習(xí)的學(xué)校是疏勒縣第一中學(xué),，是一所全日制民族高中，全校學(xué)生都是少數(shù)民族,，實(shí)行雙語(yǔ)教育的班級(jí)有八個(gè)班,。其中,，高一有六個(gè)班，高二有兩個(gè)班,。這兩個(gè)班的上課模式是雙語(yǔ)模式一,，即文科用維語(yǔ)講課，理科內(nèi)容用漢語(yǔ)講課,。我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一22班,，這是八個(gè)雙語(yǔ)班的一個(gè)。

一,、我將介紹對(duì)實(shí)習(xí)支教學(xué)校雙語(yǔ)教育的一些認(rèn)識(shí),。

疏勒縣一中雙語(yǔ)教育實(shí)行模式一，這主要受限于學(xué)生漢語(yǔ)水平和學(xué)校師資等,。在雙語(yǔ)班,，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，對(duì)知識(shí)有很強(qiáng)的渴求,。在授課課堂上，老師講解的內(nèi)容由于使用漢語(yǔ),，必須控制自己的語(yǔ)速,，而且要盡量吐字清晰，聲音洪亮,，使學(xué)生盡量能明白老師的教授內(nèi)容,。漢語(yǔ)講課不僅能提高學(xué)生的漢語(yǔ)水平，也有助于理解專用詞匯,，這對(duì)于雙語(yǔ)教育來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì),。

但是雙語(yǔ)教育存在很大的困難。首先,，最主要的限制還是學(xué)生漢語(yǔ)水平,，針對(duì)這一點(diǎn)，我認(rèn)為雙語(yǔ)老師首先要提高自身漢語(yǔ)水平,，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言使學(xué)生明白自己要表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容,，還要借助肢體語(yǔ)言盡量使課堂氣氛活躍，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象,。其次,，我是教化學(xué)的老師，化學(xué)的專有名詞很多,，而且不容易記憶，這就要求老師能夠用自己的理解并表達(dá)給學(xué)生,，使學(xué)生理解,，這對(duì)于維族學(xué)生來(lái)說(shuō)有很大的困難,，怎樣解決這個(gè)難題至關(guān)重要。

雙語(yǔ)教育,，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,，怎樣推進(jìn)學(xué)生使用漢語(yǔ)交流，強(qiáng)化漢語(yǔ)使用是雙語(yǔ)教育中必須要解決的,。而要解決這些問(wèn)題還需要學(xué)校,、老師及學(xué)生之間的相互配合，共同讓雙語(yǔ)教育順利開展,。學(xué)校要多從學(xué)?；顒?dòng)抓起，舉辦漢語(yǔ)演講朗誦辯論會(huì)等多種形式使學(xué)生能熱愛說(shuō)漢語(yǔ),。老師上課期間尤其是雙語(yǔ)老師盡量把漢語(yǔ)美的一方面展現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)。學(xué)生在課下交流時(shí)要多用漢語(yǔ),，通過(guò)生活中的練習(xí)使自己的漢語(yǔ)水平逐步提高,。

教育工作，是永無(wú)止境的,，也是無(wú)比崇高的,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。我們應(yīng)在高中化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐中深刻體味教育新理念,，不斷地學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)觀念,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，充實(shí)自己。只要我們熱愛著教育事業(yè),，把自身的精力貢獻(xiàn)到雙語(yǔ)教學(xué)中,，雙語(yǔ)教學(xué)就一定會(huì)取得成功。

二,、我將介紹我在受援學(xué)校的工作情況,。

在疏勒縣一中的四個(gè)月里，我?guī)У氖歉咭?2班的化學(xué)課程,，指導(dǎo)教師是嚴(yán)紅梅老師,。在這四個(gè)月里，我積極參與教學(xué)活動(dòng),，在課堂上努力把自己所學(xué)傳授給學(xué)生,，課下準(zhǔn)備教案為上課做準(zhǔn)備，批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解，并與班里的學(xué)生交流教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn),，并積極改正缺點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì),。在課堂教學(xué)過(guò)程中，我也積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)我的教學(xué)活動(dòng),。

首先要重視導(dǎo)入設(shè)計(jì),。

導(dǎo)入設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)起著影響全局，輻射全課的作用,，教師一堂課的開頭就像一塊無(wú)形的“磁鐵”,，雖然只有短短的一兩分鐘，卻能吸引學(xué)生的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，打動(dòng)學(xué)生的心靈，形成良好的課堂氛圍,。尤其在雙語(yǔ)課堂上,，學(xué)生的閱歷不多，對(duì)生活外的世界有著很強(qiáng)的好奇心,，在每次備課的時(shí)候,，我都會(huì)結(jié)合學(xué)生的漢語(yǔ)實(shí)際掌握情況精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，讓學(xué)生有興趣聽我講課,，跟著我的思路,，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)我多以學(xué)生感興趣的日常生活和沿海風(fēng)光為線索,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來(lái),，盡量減少溫習(xí)知識(shí)導(dǎo)入型。比如講到海水資源利用這一章節(jié)時(shí),，我首先給學(xué)生講了我在海邊旅游時(shí)對(duì)大海的印象,，海邊的風(fēng)景等，這使學(xué)生有很高的興趣學(xué)習(xí)這一章節(jié)的內(nèi)容,。

其次創(chuàng)設(shè)角色扮演等化學(xué)情境類游戲活動(dòng),，使學(xué)生在自然的漢語(yǔ)交際中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。

學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不單純是一個(gè)獲得知識(shí)的過(guò)程,，更重要的是要在良好的活動(dòng)情境中,，完成知識(shí)目標(biāo)向能力目標(biāo)的轉(zhuǎn)化。這也是體現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)和課程改革相結(jié)合的關(guān)鍵所在,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，通過(guò)巧妙合理的各類游戲活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、進(jìn)行漢語(yǔ)交際,。在整個(gè)游戲過(guò)程中學(xué)生們主動(dòng)參與、上下互動(dòng)，有反饋有評(píng)價(jià),，這正體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的理念,，也是素質(zhì)教育的要求，使學(xué)生們?cè)诟黝惙e極的游戲活動(dòng)中掌握化學(xué)知識(shí),。

最后強(qiáng)化多媒體教學(xué)的應(yīng)用。

多媒體技術(shù)具有表現(xiàn)力強(qiáng)容量大,、融文字,、圖像、聲音為一體,，利用這些特征,，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，更好的為化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)服務(wù),。首先，在化學(xué)學(xué)科的雙語(yǔ)教學(xué)中,，空間構(gòu)型的構(gòu)建能力和空間分子結(jié)構(gòu)的想象能力很重要,，利用多媒體技術(shù)，可以將抽象的分子空間結(jié)構(gòu),、成鍵類型等,，以生動(dòng)有趣的具體形象給學(xué)生展示出來(lái)，使學(xué)生易于接受,。其次,，在化學(xué)學(xué)科的雙語(yǔ)教學(xué)中，系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖對(duì)于化學(xué)概念的整合學(xué)習(xí)非常重要,，給學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)很有幫助,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)能將文本,、圖形,、圖像等多種信息經(jīng)過(guò)整合后構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí),。在教學(xué)中可以通過(guò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,，給學(xué)生思考和記憶的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，從而降低雙語(yǔ)學(xué)習(xí)難度,。再次，在化學(xué)學(xué)科的雙語(yǔ)教學(xué)中,，實(shí)驗(yàn)是必不可少的教學(xué)方法,。很多知識(shí)尤其是化學(xué)反應(yīng)的顏色變化、狀態(tài)變化、實(shí)驗(yàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化等僅僅靠語(yǔ)言講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。而當(dāng)?shù)馗咧械膶?shí)驗(yàn)器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)活動(dòng),，很多實(shí)驗(yàn)不能正常完成，充分利用多媒體技術(shù)中的視頻教學(xué),，可以給給學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,，使學(xué)生進(jìn)入的相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)情境中，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究教學(xué)也是高中素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),。最后,，多媒體技術(shù)能通過(guò)音頻或視頻制品，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,。即使平時(shí)漢語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)以及平時(shí)不太愿意開口的同學(xué)都能很容易投入了這真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中展開學(xué)習(xí),。化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)地化學(xué)知識(shí)的同時(shí),，在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)方面也有所收獲,，利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，能有效將化學(xué)教學(xué)與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)有機(jī)的整合,，真正的達(dá)到雙語(yǔ)教學(xué)的目的,。

在教學(xué)過(guò)程中我也與當(dāng)?shù)貙W(xué)生積極交流，交朋友,。學(xué)生艾姆拉古麗·依米提是化學(xué)課代表,，在課堂上認(rèn)真聽講，努力思考問(wèn)題,，配合老師教學(xué)計(jì)劃并能很好完成老師布置的任務(wù),，協(xié)助教學(xué)活動(dòng)順利開展。課下我經(jīng)常與其聊天,，了解她的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,，幫助她解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。她也能在和我的交流中學(xué)到一些新的知識(shí),，了解一些家鄉(xiāng)以外的新奇事物,。我也會(huì)向她請(qǐng)教維語(yǔ)知識(shí)，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣,，我們相互學(xué)習(xí)亦師亦友,，感覺(jué)很親切。

除了從事教學(xué)活動(dòng)外,，我也參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng),。像學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了教職工組的接力比賽,，并在裁判組組織幫助運(yùn)動(dòng)會(huì)順利進(jìn)行;建黨九十周年紅歌比賽,，我也參與其中;我們?cè)Ы虒?shí)習(xí)大學(xué)生還參加疏勒縣慶?？κ步灰讜?huì)開幕文藝演出，節(jié)目獲得了廣泛的好評(píng),。

援疆實(shí)習(xí)支教即將結(jié)束,，回顧四個(gè)月以來(lái)的工作生活經(jīng)歷，有初到邊疆的喜悅,，有遇到困難時(shí)的失落,，有迎難而上的霸氣，有得到鼓勵(lì)時(shí)的感動(dòng),，有獲得收獲時(shí)的欣慰……總之我們?cè)谥Ы虒?shí)習(xí)期間不僅鍛煉了自己,、豐富了人生閱歷，也能把自己在大學(xué)所學(xué)知識(shí)貢獻(xiàn)到邊疆教育事業(yè)上感到無(wú)限榮光,。

泰山天山心連心，山東新疆一家親,。支援新疆青春無(wú)悔!