總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

中班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜有序的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境,。

區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置直接影響幼兒活動(dòng)的結(jié)果，我們從實(shí)際出發(fā),，因地制宜,，在設(shè)置區(qū)域時(shí)能把握好以下三個(gè)方面。

（1）區(qū)角的數(shù)量,。數(shù)量的多少主要依據(jù)活動(dòng)空間和幼兒人數(shù)而定，這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上又新增加了而個(gè)區(qū),。

（2）區(qū)角的分隔。按照蒙臺(tái)梭利理念,，區(qū)角分隔科學(xué),、合理，有序,，有利于形成一種和諧,、寧?kù)o的氛圍,。但是幼兒身心發(fā)展水平有限，還不善于控制自己的注意,。若空間沒(méi)有適當(dāng)?shù)姆指?，則容易使幼兒感到雜亂無(wú)序，從而產(chǎn)生不穩(wěn)定的情緒,。如果區(qū)隔物過(guò)高,，則不僅會(huì)影響幼兒的相互交往，而且容易使幼兒產(chǎn)生單調(diào),、沉悶的感覺(jué),。為此我們?cè)谠O(shè)計(jì)區(qū)角活動(dòng)的空間時(shí)，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜有序的環(huán)境,。首先設(shè)置了大小不等的空間間隔,，比較適合不同人數(shù)小組的活動(dòng)。最小的空間可供幼兒所設(shè)的安靜區(qū)或隱蔽區(qū),，如：“書房”,。稍大一些的空間適合幼兒在小組群中活動(dòng),，通過(guò)在活動(dòng)中協(xié)商,、競(jìng)爭(zhēng)等行為,，學(xué)會(huì)和別人分享,，保護(hù)自己等社會(huì)行為，如“手工坊”,。

2、選擇投放具有層次性的材料,，優(yōu)化區(qū)角活動(dòng)。

每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平,、經(jīng)驗(yàn)和能力都是不同的,，區(qū)角活動(dòng)的最大特點(diǎn)就是能為不同能力、不同興趣的幼兒提供適于其發(fā)展的活動(dòng)環(huán)境。因此,，我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中應(yīng)根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)投放不同層次的活動(dòng)材料，做到有的放矢,。注意提供材料難度的不同,，按照由淺入深,、從易到難的要求，使材料“細(xì)化”,，充分發(fā)揮活動(dòng)材料的優(yōu)勢(shì),，使幼兒在與材料的“互動(dòng)”中積累各種經(jīng)驗(yàn)。另外根據(jù)幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動(dòng)材料,，更便于老師對(duì)不同能力的幼兒進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助,，更好的做到因材施教，促進(jìn)幼兒在原有水平上的提高,。

1,、提高了幼兒的角色意識(shí)和進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)的能力。

本學(xué)期,，我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)各區(qū)角之間的串聯(lián),。如在“娃娃家”中,，主人既要學(xué)會(huì)招待客人,，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，還可以去手工坊親自動(dòng)手制作一些,、點(diǎn)心,、工藝品等，這樣既發(fā)展孩子的動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，又發(fā)展孩子的社會(huì)群體性。

2,、區(qū)角活動(dòng)與主題教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成,。

由于小班幼兒年齡比較小，理解問(wèn)題的能力比較差,，在集體教育活動(dòng)中,，對(duì)比較抽象的問(wèn)題不宜接受。于是,，我們?cè)趨^(qū)角里,，專門為他們創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)操作區(qū)角，讓他們?cè)趯?shí)際材料的操作中來(lái)理解,、來(lái)感知,。在他們操作的過(guò)程中我們給于指導(dǎo)。記得有一次教學(xué)活動(dòng)中,，有一部分小朋友對(duì)物體一一對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)還存在著一定的困難,，于是我們針對(duì)這一實(shí)際情況，在區(qū)角活動(dòng)中為他們?cè)O(shè)計(jì)了“篩子”的教具,，來(lái)激發(fā)小朋友對(duì)數(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，并在玩的過(guò)程中我們及時(shí)給與小朋友具體的指導(dǎo)與幫助。通過(guò)一段時(shí)間的區(qū)角游戲活動(dòng),，幼兒果然對(duì)數(shù)產(chǎn)生了興趣,，對(duì)一一對(duì)應(yīng)的正確點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量也有了很大的提高。

3,、幼兒在區(qū)角活動(dòng)中的常規(guī)得到了明顯的提高,。

學(xué)期中，孩子歸放玩具的能力提高了很多,，不再亂扔亂放了,。我們嘗試讓幼兒自己布置娃娃家、超市,、書房等主題的環(huán)境,，孩子在這些區(qū)角里得到了很大的快樂(lè)，在情感上也得到了滿足,。

4,、提高了幼兒在區(qū)角活動(dòng)中的合作能力。

小班孩子喜歡獨(dú)自進(jìn)行活動(dòng)較多,，他們不會(huì)很好的進(jìn)行合作,，在區(qū)角活動(dòng)中，我們充分引導(dǎo)孩子與同伴合作游戲,，并與同伴友好商量自己的主題與角色,，本學(xué)期下來(lái)，孩子在這方面有了較大的進(jìn)步。

5,、注重觀察,，有目的地對(duì)幼兒進(jìn)行有效指導(dǎo),。

在觀察中我們不難發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)往往是興致很高，每次到活動(dòng)結(jié)束時(shí),，仍有許多幼兒玩得樂(lè)此不疲，總是要求老師在玩一會(huì)兒，這就表明幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣,。當(dāng)幼兒對(duì)某一事物充滿興趣的同時(shí),，他們就會(huì)從中學(xué)到很多東西,，也就是吸取養(yǎng)料，而這種學(xué)是積極的學(xué),，主動(dòng)的學(xué),，快樂(lè)的學(xué)。區(qū)角活動(dòng)屬自由的游戲活動(dòng),，幼兒的自由度很高,，在高度的自由活動(dòng)中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。這時(shí)就需要教師發(fā)揮其主導(dǎo)作用,，熟練、靈活地運(yùn)用技巧來(lái)解決問(wèn)題,。

中班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的.語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力.本學(xué)期來(lái),我根據(jù)幼兒教育綱要的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).作出結(jié)論如下:

要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,，立刻改正讀音。

為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具

備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提,。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性,。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫,，做到目標(biāo)明確,、條理清晰。

在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。

通過(guò)講解,，示范,，練習(xí),，語(yǔ)言提高和具體幫助，游戲,，比賽,，領(lǐng)做,，信號(hào)等方法的運(yùn)用,，貫徹經(jīng)常化原則,，適量的運(yùn)動(dòng),，復(fù)合原則，多樣性原則,，全面發(fā)展原則,，直觀原則興趣性原則,，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運(yùn)用,，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo),。

3、細(xì)致,、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄

覺(jué)得他是一個(gè)很嬌氣的孩子,，在家里媽媽什么都聽(tīng)他的，在幼兒園因?yàn)槠渌∨笥巡豢赡苁裁炊悸?tīng)他的,，所以他就不高興了,，也不愿意來(lái)幼兒上課。中午也要媽媽接回家,。后來(lái)我們通過(guò)各種方法改變了他的行為,，他的家長(zhǎng)為此很高興，很滿意,。

為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色,，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿勢(shì)端正,，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課,，積極思考問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練,。課堂上亂下座位,、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了,。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，幼兒園的教材采取多樣化，除購(gòu)買的五套教材外,，還組織幼兒自帶了快樂(lè)識(shí)字卡片等工具書,，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲,，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而愉快,，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。

密切聯(lián)系家長(zhǎng),，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn),。本學(xué)期共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)二次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談,，及時(shí)了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行保教,。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議,，使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學(xué)期,，在我和王老師的努力下,，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好，我相信他們今后,，同樣表現(xiàn)也會(huì)非常棒,。

中班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

家園合作共育有利于幼兒教育質(zhì)量的提高和幼兒的健康成長(zhǎng),。幾年來(lái),，我園深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中家庭是幼兒園重要合作伙伴精神,，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓思路,，開(kāi)辟了家園合作共育的新途徑,，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

一,、加強(qiáng)宣傳,，促進(jìn)家園信息交流

我們通過(guò)多渠道的宣傳活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的一日生活常規(guī),，促進(jìn)家園間的信息交流。我園在園內(nèi)顯要位置設(shè)置了家園宣傳欄,，每學(xué)期根據(jù)教育要求出2—3期,，向家長(zhǎng)介紹園內(nèi)發(fā)生的大事、學(xué)前教育動(dòng)態(tài),、孩子的各項(xiàng)活動(dòng)以及有關(guān)科學(xué)育兒等方面的知識(shí);每個(gè)班級(jí)在門口也設(shè)置了家園共育欄,，每月一期，內(nèi)容涉及到幼兒衛(wèi)生保健,、家教成功經(jīng)驗(yàn),、幼兒園教育內(nèi)容和信息等多方面。通過(guò)宣傳櫥窗,，向廣大教師和家長(zhǎng)宣傳學(xué)前教育的重要性,、幼兒身心發(fā)展規(guī)律、保教知識(shí)等，同時(shí)也成為了家長(zhǎng)和老師的溝通渠道,。不少家長(zhǎng)利用接孩子的時(shí)間,、教師利用課余時(shí)間，認(rèn)真閱讀,、接受信息并付諸實(shí)踐,。

二、開(kāi)展活動(dòng),，促進(jìn)家園合作共育

為了實(shí)現(xiàn)家園兩輪互動(dòng),，協(xié)調(diào)一致，形成教育合力,，我園開(kāi)展了一系列豐富多采的活動(dòng),，開(kāi)創(chuàng)了家園合作共育的新局面。

1,、成立了家長(zhǎng)委員會(huì),。近幾年，我園充分利用家長(zhǎng)群學(xué)歷高,、素質(zhì)高,、理念新的特點(diǎn)，采用招聘,、參與,、交流等方式，吸納家長(zhǎng)參與幼兒園的管理與教學(xué),，專門成立了家長(zhǎng)委員會(huì),，并制定了相應(yīng)的規(guī)章，定期開(kāi)會(huì),、座談,、探討家教工作、幼兒園管理工作和家園聯(lián)系等情況,，廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,，解決家園溝通中的障礙，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的家園互動(dòng),。

2、定期開(kāi)展家庭教育講座,。針對(duì)目前家庭教育存在的重視智育,，忽視德育;超前教育，任其發(fā)展;濫用獎(jiǎng)勵(lì),，關(guān)照過(guò)度等問(wèn)題,，我園認(rèn)為要提高保教質(zhì)量,，必須首先從更新家長(zhǎng)的觀念入手，為此,，我園每學(xué)期都聘請(qǐng)上級(jí)相關(guān)人員通過(guò)講座,、報(bào)告、看錄象等形式向家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo),，組織家長(zhǎng)觀看了《金色童年》系列講座,，《0歲方案》以及王才貴教授的新經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng)錄象，使家長(zhǎng)們受益非淺,，從根本上提高了家長(zhǎng)的育兒水平,。

3、新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)是增進(jìn)家園合作的重要途徑,。新學(xué)期開(kāi)始，我園各班都要針對(duì)不同階段幼兒的發(fā)展情況和家長(zhǎng)的思想狀態(tài),，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)議內(nèi)容主要包括園里的、孩子的分析評(píng)定,、需要家長(zhǎng)配合的事情,，最后要請(qǐng)家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議。教師和家長(zhǎng)在這一段時(shí)間內(nèi),，共同對(duì)幼兒在家,、在園出現(xiàn)的種種問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析,，研究并找出對(duì)策,，以確保各項(xiàng)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展。

通過(guò)以上各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，不僅能幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的發(fā)展情況,，不斷增強(qiáng)對(duì)教育的重視度，提高教育素質(zhì),，更重要的是,，在家園間的相互交流合作中，教師與家長(zhǎng)建立起了真誠(chéng)的伙伴,、互動(dòng)關(guān)系，使教育形成合力,，促進(jìn)了幼兒健康,、全面的發(fā)展。

三,、及時(shí)反饋,，促進(jìn)家園共同提高

我園十分重視家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),，通過(guò)開(kāi)展多途徑的反饋活動(dòng)，及時(shí)分析家長(zhǎng)們反饋回的信息,，認(rèn)真整改,，來(lái)促進(jìn)家園的共同提高。

1,、發(fā)放家長(zhǎng)評(píng)教表,。我園每學(xué)期末都發(fā)放家長(zhǎng)評(píng)教表，

通過(guò)書面形式向家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，包括對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的建議,，教師的育兒觀念、奉獻(xiàn)精神,、幼兒在園發(fā)生的安全事故等多個(gè)層面進(jìn)行調(diào)查,，并及時(shí)收集反饋信息，從中了解幼兒園教育存在的問(wèn)題和整體水平,，適時(shí)調(diào)整我園的目標(biāo),、計(jì)劃及管理方法。

2,、各項(xiàng)活動(dòng)后的反饋,。在每次活動(dòng)開(kāi)展后，如六一,、元旦結(jié)束后,，我們都請(qǐng)每一位家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議，教師整理,、匯總家長(zhǎng)的反饋信息,，及時(shí)了解家長(zhǎng)的心聲，不斷改進(jìn)自己的工作,，和家長(zhǎng)攜手教育好孩子,。

3、建立家長(zhǎng)信箱,。我園在門口設(shè)立了家長(zhǎng)信箱,，請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)向我們反饋情況,、意見(jiàn)及建議,，并定期開(kāi)箱,，匯總信息,，及時(shí)改進(jìn)工作。

4,、家訪與家園聯(lián)系冊(cè)的運(yùn)用,。我園要求教師必須進(jìn)行家訪，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)情況，并向家長(zhǎng)們及時(shí)反映孩子在園的情況，做好家訪筆記;我們還利用家園聯(lián)系冊(cè)的發(fā)放,，進(jìn)一步促使了教師隨時(shí)了解幼兒的家庭教育狀況，有的放矢的實(shí)施教育,，更好的與家長(zhǎng)建立情感,。

我園的家園共育，既提供機(jī)會(huì)使教師和家長(zhǎng)之間互相交流,，共同學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，又通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞阶尲议L(zhǎng)以更科學(xué)的教育觀念,、方法開(kāi)展家庭教育,，搭建了家園聯(lián)系的橋梁,，使幼兒園與家長(zhǎng)沒(méi)有了距離,，共同促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，使我園的教育再上新臺(tái)階,。

中班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

本學(xué)期我擔(dān)任中二班的配班老師,。我基本上能按照幼兒園的目標(biāo)，切合實(shí)際,，根據(jù)幼兒的年齡特征，擬定各科的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo),，層層遞進(jìn)地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。回故本學(xué)期的教學(xué)工作感覺(jué)良好,，每位幼兒在不同水平得以發(fā)展,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)時(shí)幼兒園教學(xué)課程的重要組成部分，加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練,，對(duì)于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性,，促進(jìn)智力發(fā)展作用非常大由于幼兒的遺傳素質(zhì)、家長(zhǎng)的文化層次等各種因素的不同,，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展必然存在差異,。因此，我們深入了解進(jìn)行分析,，把握好本班幼兒現(xiàn)有語(yǔ)言發(fā)展水平,，遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則，提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo),，并設(shè)計(jì)了各種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的游戲,。如：在學(xué)習(xí)故事類的文學(xué)作品時(shí)情節(jié)簡(jiǎn)單、角色對(duì)話較多的.,，我們采用表演的方式讓幼兒復(fù)述,；以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動(dòng)，就與幼兒操作活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行,。另外,，我們經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，學(xué)習(xí)獨(dú)立的翻閱圖書,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我們盡量為幼兒營(yíng)造一種能夠極大地調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性,，使其聽(tīng)說(shuō)都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍,。我們以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，使每個(gè)幼兒都有活動(dòng)后喜悅感和進(jìn)取心,。

在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí),，老師方面，我們注重各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透,，而針對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，我們這學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的是不愛(ài)表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子，為此,，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，有些膽子小,、內(nèi)向不愛(ài)講話的我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽講話,，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，因此,，我們班幼兒語(yǔ)言方面有了明顯的進(jìn)步,，語(yǔ)言表達(dá)強(qiáng)，能主動(dòng)地,、有禮貌地與老師,、同伴交談,，情緒愉快，喜歡閱讀圖書,，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情景,。

與此同時(shí)幼兒能認(rèn)真地傾聽(tīng)他人說(shuō)話，不插嘴,，不隨意干擾,，有一定的傾聽(tīng)習(xí)慣；能用較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題,，多數(shù)的幼兒能做到聲音響亮,，能運(yùn)用一些形容詞、動(dòng)詞和代詞等等,；有表現(xiàn)的情感,，在教師的指導(dǎo)下能進(jìn)行故事表演，每個(gè)小朋友的普通話水平得以不同程度的發(fā)展,，以前不會(huì)說(shuō)普通話的幼兒現(xiàn)在亦能主動(dòng)說(shuō),，還教爸爸媽媽說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)的夠完整,、準(zhǔn)確,。個(gè)別幼兒表演時(shí)還是不夠大膽，需要再加以鍛煉,。

1,、創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2、以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

3,、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4、利用電訪,、來(lái)訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育。

本學(xué)期來(lái),，我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦,、動(dòng)嘴,、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力。在此,，由于我的教學(xué)方法是有限的,，平時(shí)，我有時(shí)說(shuō)話二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談,。

2,、能集中精力注意地、耐心地聽(tīng)他人講話,。

3,、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫,。

4,、會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。

5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。

重點(diǎn)：

1,、建立良好語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性,。

2,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語(yǔ)句通順,、流暢,。

3、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點(diǎn)：

1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近,。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

3,、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

1,、創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2、以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

3,、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4,、利用電訪、來(lái)訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。

第六周：咚咚鏘鏘耳朵操第七周：起床啦

第八周：調(diào)皮的云第九周：小獅子理發(fā)

第十周：樹葉第十一周：金色的房子

第十二周：大包第十三周：快樂(lè)的生日

第十四周：顧頭不顧尾的狐貍第十五周：掛風(fēng)鈴的小屋

第十六周：家

第十七周：小畫家請(qǐng)客

第十八周：送賀卡第十九周：蘿卜回來(lái)了

第二十周：在開(kāi)滿鮮花的信里第二十一周：兒歌朗誦大賽

中班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí),。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力,。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活,、學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果,。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解能力,，以及操作,、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加,，特別是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的高興，玩出了學(xué)習(xí)的意境,，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中,，真正做到學(xué)有所得,，學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于思維,、愛(ài)思考,、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處,，半年來(lái)的培養(yǎng),，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺,，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,，對(duì)活動(dòng)沒(méi)有足夠的興趣,，操作中不愛(ài)思考,，處于懶惰的狀態(tài),，不愿意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果,，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

以培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng),，并在活動(dòng)中保護(hù)自己,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。（飯前便后洗手,、吃過(guò)東西后要漱口,、不挑食,、不偏食）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣，了解一些粗淺的安全知識(shí),，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素,，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則,、合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神,。在體能的鍛煉上,，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉,，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí),，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂(lè)和健康,，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展,。

在這方面的教學(xué)上，我們采用游戲,、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來(lái)提高幼兒的各方面能力,，并動(dòng)員家長(zhǎng)，在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全,、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育,。經(jīng)過(guò)家、園的合作,，半年來(lái),，每個(gè)幼兒的步都很大，安全意識(shí)、常規(guī)培養(yǎng),、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色,，100%的幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng),，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處,，樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng),，喜歡幫助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高,，每個(gè)幼兒都很活潑,、熱情，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,，積極向上,，開(kāi)朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的,，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛(ài)表現(xiàn)自己,，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，愛(ài)害羞，不敢獨(dú)自展示在集體面前,。

音樂(lè)：

本學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)共有以下內(nèi)容：不再麻煩好媽媽小烏鴉愛(ài)媽媽朋友越多越快樂(lè)八只小狗抬花轎小蜘蛛小鳥落落螢火蟲粉刷匠豬睡覺(jué)等,。幼兒對(duì)這些歌曲、都非常感興趣,，很積極地投入其中,。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂(lè)感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高,，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),，并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏,、音色等說(shuō)出自己的感受。因此,，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè),，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,，然后教師再加以指導(dǎo),。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些欣賞活動(dòng),，如畫媽媽好朋友畫像蛋殼娃娃好看的氣球等內(nèi)容,，通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步,，能夠通過(guò)觀察對(duì)比兩幅作品,，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā)，畫出來(lái)的作品是不同的,；并從中學(xué)到一些繪畫的技能,，幼兒的想象力更加大膽、豐富了,，幼兒的思維也得到了提高,，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍,，都有自己的想法,，不受他人想法的影響。

1,、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾,，飯前便后能主動(dòng)洗手,，飯后主動(dòng)漱口。

2,、對(duì)人有禮貌,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，不打架、不說(shuō)臟話,，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,，不隨地亂扔垃圾。

3,、上課習(xí)慣良好

通過(guò)在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高,。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī),，在成績(jī)中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也感覺(jué)到了自己經(jīng)驗(yàn)和方法上的提升,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，希望以后的工作會(huì)更出色,。

在本學(xué)期的教育教學(xué)中，幼兒對(duì)知識(shí)的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高,，按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī),，而且幼兒的操作能力,、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力,、觀察能力、表達(dá)能力都有了明顯的提高,。

通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,，本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里,，幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語(yǔ)言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),，個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有足夠的興趣,，在操作的過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考,，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來(lái)會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的,，由于教師的引導(dǎo)沒(méi)有很充分,，所以沒(méi)有達(dá)到教學(xué)的目的。

通過(guò)這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了,，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來(lái),讓幼兒能夠更好的去相信我們,，更好的配合我們的工作,，在家長(zhǎng)的'配合下,，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過(guò)的更美好,！

中班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇六

在辭舊迎新的時(shí)刻，家長(zhǎng),、老師,、孩子在共同動(dòng)手布置的濃郁的新年氣氛里,，我班圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)教給的班級(jí)工作。

回憶20xx,，在園領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)、督促下,，在家長(zhǎng)的大力支持配合下,，在中二班的好寶寶的努力下，在班內(nèi)老師的密切配合下,，我班出色完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：

1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析,，開(kāi)展了《鬧新春》、《親親好媽媽》,、《秋天的變化》,、《我的家鄉(xiāng)》、《有趣的紙》,、《快樂(lè)的冬天》等主題活動(dòng),。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動(dòng)性,，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。

2,、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域游戲,。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“科學(xué)區(qū)”,、“自然角”,、“美工區(qū)”“語(yǔ)言區(qū)”“計(jì)算區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”、“表演區(qū)”等8個(gè)區(qū)域,，并在區(qū)域活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材料,，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo),、為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí),。例如：結(jié)合主題活動(dòng)《春天的變化》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草,，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本,；結(jié)合季節(jié)，教師與幼兒一起種植大蒜,、蔥,、綠豆、黃豆等植物,，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程,，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助,。結(jié)合《有趣的紙》主題活動(dòng)，我們?cè)谑止^(qū)提供各種各樣的紙制品,，如：紙杯,、紙盤、彩色皺紋紙,，和一些輔助材料剪刀,、橡皮泥和吸管,，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小動(dòng)物,。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

我班積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),。園內(nèi)活動(dòng)的開(kāi)展,，促進(jìn)了老師和家長(zhǎng)、孩子的共同提高,。特別是家長(zhǎng)的大力支持配合,，使我班在園內(nèi)的班級(jí)自制玩教具的比賽中,，我班榮獲一等獎(jiǎng)。我班的自制玩教具有：彩帶,，杠鈴,、毽子、穿孔板,，根據(jù)主題的開(kāi)展我們又制作了玩具汽車,，也在比賽中進(jìn)行了展示,。家長(zhǎng)的功勞不可遺忘，家長(zhǎng),、孩子精心,、耐心制作了一件又一件,，充分發(fā)揮了家長(zhǎng),、孩子,、老師的創(chuàng)造才能。家長(zhǎng)按老師完成了老師的要求后,，為讓孩子玩得更盡興,，讓孩子的雙手都舞起來(lái),，我又讓家長(zhǎng)再次制作彩帶，家長(zhǎng)欣然接受,，為了孩子和我們的工作,，家長(zhǎng)毫無(wú)怨言。同時(shí),，在各個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展中,，家長(zhǎng)、孩子積極帶所需的物品,。如主題《秋天》活動(dòng)里的需要的新鮮果子,，《好玩的紙》活動(dòng)中需要的紙巾、紙盒,，《賀新年》活動(dòng)里需要的手巾花,、燈籠等等。積極參加園內(nèi)的公開(kāi)課活動(dòng)和研討活動(dòng)等,，取得一定的成績(jī),。在家園賀新年的活動(dòng)中,，我們認(rèn)真排練節(jié)目，把平時(shí)的部分活動(dòng)內(nèi)容,，讓孩子表演,，展現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),，虛心接受指導(dǎo),。

我班積極參加、開(kāi)展豐富的戶外活動(dòng),。我班的活動(dòng)不僅是為了迎接園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的檢查,，關(guān)鍵是平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)組織好孩子的活動(dòng)，促進(jìn)孩子的發(fā)展,。家長(zhǎng),、老師、孩子的勞動(dòng)不能白費(fèi),，有了自己制作的玩具,，雖然還沒(méi)有參加展評(píng)，不怕玩具會(huì)壞,、不怕玩具會(huì)臟,，我們就帶領(lǐng)孩子積極參加戶外活動(dòng)，充分利用我們的自制玩教具,，創(chuàng)造性地開(kāi)展戶外活動(dòng),。在活動(dòng)中向孩子進(jìn)行教育，讓孩子懂得廢物利用的價(jià)值,，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,，鍛煉身體，增強(qiáng)孩子動(dòng)作的靈活性,。

1,、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視,。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時(shí)消毒。定期給玩具、桌椅消毒外,，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾,，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心,。

2,、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),，加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗,、午睡等習(xí)慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,，正確使用餐具進(jìn)餐，有的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,，還學(xué)著掃地、洗衣服,，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了,，獨(dú)立能力也提高了。我班積極,、認(rèn)真和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，及時(shí)溝通。認(rèn)真及時(shí)填寫《家園聯(lián)系本》,，利用《博客》,，讓家長(zhǎng)了解觀看孩子在園情況，還利用各種途徑做好家長(zhǎng)的工作,。只要讓我班的家長(zhǎng)配合的事情,，馬上口頭告訴每個(gè)家長(zhǎng),，我班的家長(zhǎng)馬上支持配合，提前完成,，從不延誤,。

我班把活動(dòng)的空間和機(jī)會(huì)，充分留給孩子們,，讓他們成為活動(dòng)的主人,。根據(jù)主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子動(dòng)手制作,、畫畫等,，裝扮美化我們的活動(dòng)環(huán)境。有一次,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我班的家長(zhǎng),、孩子、老師充分結(jié)合主題,，廢物利用,、勤儉節(jié)約，充分調(diào)動(dòng)孩子的雙手美化環(huán)境,，表現(xiàn)出色,，我班榮獲99、9的最高分,。家長(zhǎng),、老師、感到欣慰,，孩子體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè),，感受到活動(dòng)環(huán)境的優(yōu)美。

幼兒園中班教學(xué)說(shuō)課稿

幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

幼兒園中班安全工作總結(jié)

幼兒園中班學(xué)期工作總結(jié)

中班語(yǔ)言教學(xué)工作總結(jié)

幼兒園中班教師年度工作總結(jié)

中班教學(xué)活動(dòng)方案

幼兒園中班第二學(xué)期工作總結(jié)

中班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇七

回顧這一學(xué)期所做的工作,，在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下,，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)方面

1,、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析,，開(kāi)展了《這就是我》,、《春天，您好》,、《快樂(lè)的六一》,、《紙的故事》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動(dòng)性,，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。在主題“春天,，您好”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天,，隨著季節(jié)的變化,，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹,、春天的小動(dòng)物,，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了,，小蝌蚪出來(lái)了……孩子們通過(guò)看,、說(shuō)、畫,、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗,。

2,、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域游戲,。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“小小植物角”,、“我的小手真能干”等區(qū)域,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索學(xué)習(xí),。例如：結(jié)合主題活動(dòng)《春天,，您好》,，我們讓幼兒收集各種各樣的花草,，感受了大自然的美景。教師與幼兒一起種植蔥、綠豆,、黃豆等植物,，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察,、記錄黃豆與綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助,。

二,、生活護(hù)理及常規(guī)教育

1,、生活護(hù)理：幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視,。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以,，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時(shí)消毒,。在5月份，因?yàn)橛小笆肿憧诓　边@傳染病,，所以除了每天給玩具,、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒情況,，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒,，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長(zhǎng)放心！

2,、常規(guī)管理,。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),，加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗,、午睡等習(xí)慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。大多數(shù)幼兒自己的事情會(huì)自己做了，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了,，獨(dú)立能力也提高了,。為要使孩子有一個(gè)良好的身體,，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每天戶外活動(dòng),，重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

三,、家長(zhǎng)工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng),。我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)園地欄,，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪,，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策,。在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用幼兒成長(zhǎng)檔案及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展,?！傲弧被顒?dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng),，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心,、滿意,。

四、存在不足與努力方向

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績(jī),，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng),，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力,。

1,、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2,、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng),，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。

3、多數(shù)幼兒繪畫能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力,，積極開(kāi)展各類體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異,，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異,，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí),。

5,、在新的學(xué)期中，我班兩位老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足,，確定努力方向,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，大膽地開(kāi)拓班級(jí)特色，在創(chuàng),、辦,、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù),，使班級(jí)工作更出色。

網(wǎng)友對(duì)“幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)”評(píng)價(jià)

中班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇八

暑意漸去，小朋友們進(jìn)入了新的班級(jí),，新的環(huán)境,，迎來(lái)了新的老師;同時(shí)我們也將在已掌握的各方面中進(jìn)行一個(gè)提升，現(xiàn)將下學(xué)期工作計(jì)劃如下：

新學(xué)期,，我將和我的老搭檔童老師還有我們活潑可愛(ài),，美麗大方的曾老師一起帶領(lǐng)新的班級(jí)中一班,。我們班的大部分幼兒經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力,、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期,，我們的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)都將結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平，從五大領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒掌握適應(yīng)未來(lái)的人類生活所必備的知識(shí)，成為一個(gè)有信心、有智能、有涵養(yǎng)、有責(zé)任感并具高尚情感的人,。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理,。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查,、堅(jiān)持接送卡的使用,、自選活動(dòng),、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線,。在日常活動(dòng)中穿插安全教育,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。

1,、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì),，總結(jié)上個(gè)月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難,，找出解決的辦法,。布置好本月的工作內(nèi)容。

2,、認(rèn)真制訂好月,、周、日計(jì)劃,。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好,。

3,、認(rèn)真督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。

4,、管理好班級(jí)財(cái)物,，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi),。

1,、根據(jù)中班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目,，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。

2,、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè),，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。

4、通過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)優(yōu)秀的網(wǎng)站。

九月份

1,、老生入托，開(kāi)展安全、常規(guī)教育,。

2,、整理室內(nèi)外環(huán)境布置,。

3,、班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。

4,、更新早操內(nèi)容,，訓(xùn)練幼兒早操,。

5,、結(jié)合教師節(jié)開(kāi)展老師：您辛苦了!主題活動(dòng)。十月份

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)創(chuàng)新親子活動(dòng),。

2、完善班級(jí)環(huán)境布置,。

3、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī),，抓緊班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)展。

4,、訓(xùn)練幼兒早操，準(zhǔn)備幼兒早操檢查評(píng)比。十一月份

1,、為秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

2、繼續(xù)完善班級(jí)環(huán)境布置。

3、向本年級(jí)老師開(kāi)放本班特色活動(dòng)并相互學(xué)習(xí),。十二月份

1,、開(kāi)展教育沙龍活動(dòng),，特色活動(dòng)之我說(shuō),。

2、開(kāi)展幼兒故事比賽,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、家長(zhǎng)開(kāi)放日,。

4,、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動(dòng)，豐富投放材料,，準(zhǔn)備環(huán)境布置檢查,。一月份

1、結(jié)合元旦開(kāi)展迎新年親子游園活動(dòng),。

2,、展示本班特色成果。

3,、幼兒身心發(fā)展評(píng)估,。

4、學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì),。學(xué)期結(jié)束,，做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理工作。

中班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇九

望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,，看到他們的進(jìn)步,，讓我感受到一種自豪感。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。以下我從教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期而言較為忙碌,。作示范園的任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們把精力都投入到工作中,，一邊創(chuàng)設(shè)環(huán)境一邊還要抓孩子們的教育教學(xué)和常規(guī)等等。本學(xué)期由我和蒙老師合班,，互相積極配合,，使工作得以順利完成,。在教育教學(xué)方面，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),，還要精心準(zhǔn)備著每周每天的教學(xué)工作計(jì)劃,。

1、在生活中,，我們培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成,；對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)；有些孩子愛(ài)打架,，及時(shí)給他們進(jìn)行思想教育,，講道理。對(duì)于喝水不愛(ài)排隊(duì)的小朋友,，堅(jiān)決等他們站到常規(guī)線上才給予倒水喝,；對(duì)于愛(ài)搞破壞的小朋友，及時(shí)問(wèn)他為什么要這樣做,，慢慢給他講道理,，做個(gè)講文明講禮貌的小朋友,，同時(shí)給他信心與鼓勵(lì),。在我和蒙老師的嚴(yán)格要求下，我們班的小孩在常規(guī)方面有了很大的變化,，尤其生活自理方面表現(xiàn)得很好,，使得常規(guī)有序的進(jìn)行。

2,、考慮到幼兒的身心健康,，我們常常帶孩子們進(jìn)行戶外活動(dòng)。有目的的活動(dòng),，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),，不僅鍛煉他們的身體，爬網(wǎng)就能鍛煉他們的膽量,。有些孩子不敢爬,，我們盡量讓每個(gè)孩子都能爬過(guò)去。一學(xué)期過(guò)去了,，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,，不像以前經(jīng)常感冒請(qǐng)假了。

3,、為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。中班孩子的學(xué)習(xí)途徑是從游戲中學(xué)習(xí),。我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓孩子們?cè)谟袦?zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,。所以認(rèn)真的布置好主題，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使孩子們得到發(fā)展。

作為非幼師專業(yè)的我,，很多知識(shí)不是很理解,。所以我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，使自己盡快的去填補(bǔ)這方面知識(shí)的空白,。在搞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，遇到不懂，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，一邊學(xué)習(xí)一邊著手操作，認(rèn)真聽(tīng)專家的指導(dǎo)，做好筆記。在空余時(shí)間,，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)前教育的動(dòng)態(tài),，了解幼教改革的新動(dòng)向,。在干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。謹(jǐn)記“活到老,，學(xué)到老”,。

這個(gè)學(xué)前我們和家長(zhǎng)配合的很愉快，工作得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可。尤其是在為示范園的公開(kāi)而忙碌的時(shí)候,，我們創(chuàng)設(shè)的“我和爸爸媽媽的畫”得到了家長(zhǎng)們的支持與配合,，工作才得以順利完成,。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)的支持時(shí)，家長(zhǎng)們都很積極的配合,。孩子在幼兒園里的表現(xiàn),，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，做到家園共育,。

1,、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的'拖拉現(xiàn)象,。

2,、對(duì)孩子需要更多的愛(ài)心與耐心。

中班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十

這學(xué)期我擔(dān)任中二班的班主任,，從事語(yǔ)言及數(shù)學(xué)活動(dòng)美術(shù)的教學(xué),。基本上都得到了目標(biāo),。

1,、對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

2,、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題,。

3,、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)

4、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜字熱按資源,，有了初步的環(huán)保意識(shí)

5,、認(rèn)識(shí)動(dòng)植物5--8種，能了解他們的生活習(xí)性,。

1,、身體健康，在集體生活中情緒安定愉快,。

2,、生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強(qiáng)了許多,。

3,、知道必要的安全保健常識(shí)，在戶外活動(dòng)中保護(hù)自己，喜歡參加體育活動(dòng),。

4,、有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣,，飲食習(xí)慣,。其本上養(yǎng)成不挑食的.，愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣,。

1,、喜歡語(yǔ)言活動(dòng)，能有禮貌地用語(yǔ)言與人交往,。

3,、能感受語(yǔ)言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容,。

4,、能認(rèn)漢字50個(gè)，會(huì)寫20個(gè),，書上兒歌基本能背誦,。喜歡看圖講故事。

1,、喜歡數(shù)學(xué),，了解數(shù)的意義，基本能感知認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系,。數(shù)的大小相對(duì)關(guān)系,。特別是第幾和幾掌握的特別好。有非常大的興趣,。

2,、感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

3,、都能認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的圖形。

4,、能數(shù)數(shù)1---100,，會(huì)寫1--20。

1,、能感受自己長(zhǎng)大了,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2,、相信自己能做力所能及的事,，能有始有終地做完一件事,。還喜歡幫助別人。

3,、很樂(lè)意參加勞動(dòng),，會(huì)收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹,。

4,、能知道一些簡(jiǎn)單的安全意識(shí)和標(biāo)志,。

1,、初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美,，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。

2,、能用多種感官欣賞歌曲,，舞蹈，繪畫,，手工等藝術(shù)作品的主要特征,。

3、會(huì)唱書上所有歌曲,。并加有舞蹈動(dòng)作,，特別喜歡美術(shù)。在月底我們也會(huì)有一份孩子的作品,。

本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煾黜?xiàng)工作都配合的非常好,，通過(guò)前段時(shí)間的教研課，自己也學(xué)會(huì)了很多東西,，在教學(xué)方面也得到了很大的改善,。時(shí)常反思自己的不足之處，希望能做到最好,，希望下學(xué)期能再接再厲,。同時(shí)也希望我班有什么需要改進(jìn)的地方，請(qǐng)園長(zhǎng)們即時(shí)提出意見(jiàn),。謝謝,。

中2班班主任：__

中班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

本學(xué)期來(lái)，我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦,、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的.語(yǔ)言表達(dá)的能力,。在此,，由于我的教學(xué)方法是有限的,，平時(shí)，我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng),，還有存在其它不足問(wèn)題,，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗(yàn)，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高,。

嘔心瀝血,。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提,。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先討論,，確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫,，做到目標(biāo)明確,、條理清晰。

2,、充分遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

如在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,，

（1）給幼兒提供多種生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)大其知識(shí)面,，平時(shí)為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書，影視,，給他們講解,，引導(dǎo)他們觀看，在給他們提供各種經(jīng)驗(yàn)時(shí),，我注意用生動(dòng)的藝術(shù)性的語(yǔ)言描述對(duì)象的形,，色，運(yùn)用變化的特點(diǎn),，讓幼兒對(duì)此產(chǎn)生鮮明的,，完整的，深刻的視覺(jué)形象,，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫面,。

（2）讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受美，發(fā)現(xiàn)美,，形成對(duì)美術(shù)的興趣,，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境,，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動(dòng)嘗試各種活動(dòng),。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿情感色彩的審美環(huán)境,，激發(fā)出創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。

（3）給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料,，讓幼兒在實(shí)踐操作中,，促進(jìn)小肌肉的發(fā)育，發(fā)展他們手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力,。

（4）培養(yǎng)幼兒的思維能力,。

（5）在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)對(duì)其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見(jiàn)。

在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位,。通過(guò)講解,，示范，練習(xí),，語(yǔ)言提高和具體幫助，游戲,，比賽,，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用,，貫徹經(jīng)?；瓌t，適量的運(yùn)動(dòng),，復(fù)合原則,，多樣性原則，全面發(fā)展原則,，直觀原則興趣性原則,，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運(yùn)用,，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo),。

了多種嘗試。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動(dòng)手去制作。

為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色,，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作,。如上課時(shí)姿勢(shì)端正，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課,，積極思考問(wèn)題,，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位,、吃零食,、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了,。上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中游戲,，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而愉快,，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。

密切聯(lián)系家長(zhǎng)，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談，及時(shí)了解幼兒的身心情況,，有效采取合適的方法,，對(duì)幼兒進(jìn)行保教,。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位,。

這一學(xué)期,，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好,，我相信他們今后,，同樣表現(xiàn)也會(huì)非常棒。

中班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

學(xué)期即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期孩子的變化，我們感到欣慰與自豪,，因?yàn)槲覀兛吹搅撕⒆釉诓粩嗟倪M(jìn)步,、天天快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)。

回顧這學(xué)期的工作,，結(jié)合本班實(shí)際情況,，采取各種教育形式、方法,、手段,，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了,，生活自理能力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，因?yàn)檫@學(xué)期面臨寒冷冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,，所以老師會(huì)在幼兒上完廁所后給每個(gè)小孩扎好褲子,，以保幼兒的小肚皮不會(huì)露在外面。

結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律,，樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活,，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌,，誠(chéng)實(shí),、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令,，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng),，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因?yàn)樵谟變簣@,，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者,，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō),，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊?，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達(dá),，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想,，也加強(qiáng)老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

(二)提高幼兒的合作意識(shí),，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商,、不會(huì)分工和交流,，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義,，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信,，教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。因此我們班上教師之間、是否能分工合作,、互相配合,，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如,，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí),，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌,，而另一位教師就彈琴配合,，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外,，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣,，我們對(duì)有合作行為的幼兒的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木,、二位幼兒一起合作制作手工作品等,，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí),，在表演游戲和角色游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的,，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的,。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法,，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如,，搭積木或玩商店游戲前,，應(yīng)大家一起商量，分工合作;遇到矛盾時(shí),，要協(xié)商解決問(wèn)題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí),，可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí),，要主動(dòng)用動(dòng)作,、語(yǔ)言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí),，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等,。通過(guò)這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略,，在合作中學(xué)會(huì)了合作,。

幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨,。因此孩子的安全問(wèn)題,、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。

我們結(jié)合衛(wèi)生保健制度,，認(rèn)真做好晨檢工作,、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作,，仔細(xì)核對(duì)姓名,、藥名、藥量及服用時(shí)間,，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播,，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒,，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度,，防止病從口入。每天對(duì)毛巾,、口杯進(jìn)行洗滌消毒,，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī),、桌子,、區(qū)角柜等,，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次,，枕套每月?lián)Q洗一次,，被褥一月一次及時(shí)曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

時(shí)光飛逝,，我們的天真可愛(ài)的小朋友又長(zhǎng)大一歲了。我們老師和全體小朋友以及家長(zhǎng)已形成了團(tuán)結(jié),、互助,、關(guān)心、愛(ài)護(hù)的家庭氛圍,，希望下學(xué)期能變得更好!

20__年1月19日

中班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十三

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師,，特別是幼兒園教師的寫照,，那便是“日出而作，日落而不息”,。工作至今,，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的孩子,。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任。一年下來(lái)自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲,，現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié),，成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

一、意培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng),。

培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如,，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作,，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手,，變成兩圓圈,，再來(lái)握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂(lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中,。

二、加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣,。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往,，適應(yīng)周圍世界的能力,，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,。

俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”,，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說(shuō),，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的,?！笨梢?jiàn)，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的,。

一滴水就是一個(gè)海洋,，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能及時(shí)解讀幼兒,，調(diào)整自己的教育行為,，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái),，各方面行為習(xí)慣較差,，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì),，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律,。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過(guò)一次次談話,、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位,。

隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開(kāi)展,，對(duì)我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的集體備課,，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開(kāi)展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì),，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí),。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類,，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練,，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。每次活動(dòng)結(jié)束后,，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題,，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料,、活動(dòng)中的成果展示出來(lái),，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì),、回味的機(jī)會(huì),。

課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,，它具有整合性、開(kāi)放性,、生活性,、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn),。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,，通過(guò)游戲、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化、感性化,。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行,，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體,。

四、教師與家長(zhǎng)形成教育合力,，做到家園同步,。

我園的辦園特色是家長(zhǎng)工作，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓,。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯,，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),。本學(xué)期我園又開(kāi)通了“家校路路通”,，這樣對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種最好的聯(lián)系方式,。他們能及時(shí)了解班級(jí)最近的活動(dòng),，并做好配合,，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見(jiàn)面少,，他們就在“家校路路通”上留言，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教,，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回答。

五,、教師互相配合,，使班級(jí)工作順利進(jìn)行,。

今年我和符老師一起管理班級(jí)工作,。兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣,。符老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn),、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教有關(guān)教育上的困惑,，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。本學(xué)期我園接受了專家組的綜合考評(píng)活動(dòng)，本應(yīng)兩人同心協(xié)力,，共同完成任務(wù)的時(shí)候,，我卻應(yīng)膽結(jié)石開(kāi)刀住院了，所有重?fù)?dān)都由符老師一個(gè)擔(dān)起,，又要完成環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，又要讓班級(jí)管理工作順利開(kāi)展，還要照顧到家里的生活,，真的是非常辛苦,，在此我表示深深的謝意!一份耕耘一份收獲，在今年,，班級(jí)工作取得了一些成績(jī)：順利的完成了綜合考評(píng)，班級(jí)的韻律操比較獲得了一等獎(jiǎng)等等,。

“路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！卑嘀魅蔚墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自己,，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓!

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中班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十四

暑假的到來(lái),我們已經(jīng)結(jié)束這學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高,?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)很高興，現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

能夠積極參加園里組織的學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng),。熱愛(ài)集體,、團(tuán)結(jié)同事,、尊重老教師,、對(duì)待幼兒有愛(ài)心,。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、早退。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力,、想象力,、創(chuàng)造力也有所提高了,。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)；向同行學(xué)習(xí),；向教育對(duì)象學(xué)習(xí),，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。在生活工作之余,，逐漸的提高自身素質(zhì),，為自己從事的教育工作奠定良好的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育,，也知道從何下手，來(lái)配合教師,。因此,，在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們向所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖,，耐心,、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法,；為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí),、老師的工作目的及工作方法,；也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式（家長(zhǎng)園地,、多利用早,、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式）向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，助幼兒糾正,。讓家長(zhǎng)更加放心地把孩子放交給我們。同時(shí),，如若發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我會(huì)及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的狀況。切實(shí)做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,，不是家庭,、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效,。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解,，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

很多人都說(shuō),，老師好辛苦呀,，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了,。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛(ài)心,，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài),，只有這樣你不但能贏得孩子們的心,，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。

愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上,，而是要放在心里,，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好,、家庭狀況,。于是我利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn),，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒,，以便我更好的在一日生活中觀察孩子,，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。

愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子,，尊重孩子,。愛(ài)孩子就是責(zé)任,，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任,，我們才會(huì)做的更好,。孩子們由于年齡小,，自立生活能力差，自我保護(hù)能力也不強(qiáng),，所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己,。

在今后的工作中,，我將會(huì)不斷的努力改進(jìn),、學(xué)習(xí),，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng),！

中班幼兒園教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十五

在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我的.教育觀念發(fā)生了變化,，對(duì)教師在一日生活中過(guò)多地組織集體活動(dòng)有了一些思考，并嘗試著減少對(duì)孩子的一些不必要的要求,。

今天，我沒(méi)有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng),。有的三五成群地在自然角觀察,，談?wù)撝裁矗挥械恼驹谛沦N出的活動(dòng)區(qū)記錄表前,，尋找著自己的名字,，議論著誰(shuí)的紅花最多；有的干脆走到桌前,，翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書,。我沒(méi)有打擾他們，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情,，說(shuō)著感興趣的話題,。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時(shí)要讓孩子生活得輕松,，給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì),，讓他們自己決定先干什么，后干什么,，這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活,，主動(dòng)約束自己的行為，形成一定的時(shí)間觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義,。我決定在以后的日子里,，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們生活得更輕松些,。

幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事,，歷來(lái)由老師安排，好像是天經(jīng)地義,。為了照顧好孩子,，我們要求他們一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，很多活動(dòng)都得集體進(jìn)行,。當(dāng)然,，班級(jí)里孩子多，排隊(duì),、等待就難免,。孩子們消極、無(wú)奈地等待著,，他們的時(shí)間被白白浪費(fèi),，他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”,，老師必然要規(guī)定“排好隊(duì)’,，“不要隨便講話”，一些控制能力差的孩子,，活躍的孩子,，主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無(wú)聊的等待,，會(huì)經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律,。從而招致老師的批評(píng)。

過(guò)多的批評(píng),，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張,；過(guò)多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫,，失去上進(jìn)心,?？梢?jiàn),，過(guò)多的集體約束會(huì)影響幼兒的主動(dòng)發(fā)展，應(yīng)該盡早改革,。

老師率先行動(dòng),，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么,，學(xué)習(xí)合理地使用時(shí)間,，安排自己的活動(dòng)，做一個(gè)有頭腦的,、主動(dòng)的人,。這種鍛煉，可以使孩子形成自主,、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì),。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件,，而且為他們今后從容地面對(duì)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。

在泗水新中展開(kāi)教學(xué)已經(jīng)有三個(gè)星期了，由中國(guó)教師承擔(dān)的中班華語(yǔ)教學(xué)課時(shí)每周2小時(shí),，本地華語(yǔ)教師承擔(dān)4個(gè)小時(shí),，累計(jì)周教學(xué)時(shí)數(shù)為6個(gè)小時(shí)。至今為止,，中班孩子接受華語(yǔ)教學(xué)累計(jì)18個(gè)小時(shí),，學(xué)習(xí)了“手、蘋果,、小狗,、爸爸、媽媽,、爺爺、奶奶”共七個(gè)詞匯的漢字與讀音,。

華語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)對(duì)于我們而言是個(gè)全新的課題,。為了及時(shí)了解教學(xué)效果，檢驗(yàn)教學(xué)方法,，調(diào)整教學(xué)手段，我對(duì)中班的上午班（16人）和中午班（10人）累計(jì)26人進(jìn)行了答卷練習(xí)（另卷）,，對(duì)這七個(gè)詞語(yǔ)的掌握情況進(jìn)行系統(tǒng)考察。

通過(guò)對(duì)比可以得知，中午班的教學(xué)效果要比上午班顯著,。上午班能夠掌握認(rèn)記一個(gè)詞語(yǔ)以上的人數(shù)占了全體的68.8％，而中午班則能有90％的高比例,。對(duì)于詞語(yǔ)能夠掌握一半以上的（3個(gè)詞語(yǔ)以上）上午班比例為24.8％，而中午班則有60％,。七個(gè)詞語(yǔ)的平均掌握率上午班為28.57％，中午班為57.14％,。

為什么相近的年齡,、相似的家庭背景、相同的教師教學(xué),，卻會(huì)出現(xiàn)差異呢？我認(rèn)為,，有下列原因,。

在中國(guó)的幼兒園非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)的建立,。而在印尼的短短一個(gè)月我感覺(jué)卻恰恰相反。如我所接觸到的這兩個(gè)中班,，就是這樣,。

上午班入學(xué)時(shí)孩子的情緒較平和,，能在教師作出具體要求的時(shí)候給予反應(yīng),。教師沒(méi)有太多的注重常規(guī)訓(xùn)練而把主要精力放在華語(yǔ)內(nèi)容的教學(xué)上,，整體常規(guī)一直比較松散。雖然經(jīng)過(guò)三周教學(xué),，教學(xué)狀態(tài)與剛剛?cè)雽W(xué)沒(méi)有明顯差異。

中午班雖然只有10個(gè)孩子,，但相當(dāng)部分孩子對(duì)幼兒園表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不適應(yīng),。有三個(gè)孩子對(duì)于離開(kāi)家人進(jìn)入課室極端焦慮,。只要進(jìn)入教室開(kāi)始上課，便會(huì)號(hào)啕大哭,。其哭聲響亮得可以穿過(guò)三層墻壁傳到教師備課室。有三個(gè)男孩非常淘氣,，在上課的時(shí)候也會(huì)奔跑、追逐和發(fā)出尖叫,。有一個(gè)女孩具有很強(qiáng)的攻擊性,，會(huì)無(wú)緣無(wú)故地攻擊其他小朋友。因而中午班的課堂會(huì)被各種各樣的突發(fā)事件所打斷,。正常教學(xué)展開(kāi)非常艱難,。為了開(kāi)展有序的教學(xué),，教師必須騰出時(shí)間進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的訓(xùn)練,，中午班的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了有序排隊(duì),，列隊(duì)行走，安靜等常規(guī),，在這樣的情況下教學(xué)開(kāi)展比較流暢,。

正是由于教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，能讓教師完整地實(shí)施其教學(xué)設(shè)想,，也能讓孩子在較短的時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。因此中午班對(duì)于這七個(gè)詞語(yǔ)的掌握率平均有57.14％，高出上午班20.51個(gè)百分點(diǎn),。常規(guī)的建立與否，對(duì)教學(xué)效果有直接的影響,。

教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方法的正確選擇和使用是取得效果的不可忽視的重要因素,。中午班識(shí)記得的是“爺爺”就足以說(shuō)明方法的重要。

我教授“爺爺”“奶奶”的時(shí)候,，在上午班和中午班使用了不同的教學(xué)方法,。對(duì)于上午班，我是采用圖片教學(xué)的方法,，而在中午班則請(qǐng)配班老師帶上面具拄著拐杖扮演老爺爺,、老奶奶,。對(duì)比發(fā)現(xiàn),，生動(dòng)形象的角色扮演遠(yuǎn)比圖片的刺激更強(qiáng)烈。結(jié)果提示我們?cè)谌蘸蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中,，使用更為多樣的教學(xué)手段可收到發(fā)展幼兒感知覺(jué)的敏感度、引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的良好效果,。

課堂教學(xué)安排對(duì)學(xué)習(xí)的結(jié)果也有直接影響。

上午班教學(xué)中我采用在白板上方出示圖片,，在圖片下面對(duì)應(yīng)出示字卡,。雖然強(qiáng)調(diào)了形象與字卡的關(guān)系,，但是與幼兒做練習(xí)的出示方式是有區(qū)別的：練習(xí)是以連線的方式表現(xiàn)圖與字卡的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。這樣的連線方式，孩子們是第一次接觸,。而我在展示講解的時(shí)候并沒(méi)有詳細(xì)重點(diǎn)地講解相關(guān)部分，孩子們不知道該怎么做,，這也就造成上午班孩子們的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。而在中午班的教學(xué)中,，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)方法：白板上的圖片與字卡按照左右對(duì)應(yīng)的方法來(lái)展示，然后請(qǐng)小朋友連線,，使他們對(duì)于這種方式有較為清晰的認(rèn)識(shí),。這樣不僅縮短了講課時(shí)間,，而且教學(xué)的效果更為明顯。