在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

師德師風(fēng)研討發(fā)言稿篇一

研討地點：白板教室

參加人員：全鎮(zhèn)教師

主持人：關(guān)校長

研討主題：《師德師風(fēng)研討》

發(fā)言稿

各位老師,，我發(fā)言的題目是《知足、感恩,、奉獻》,。

作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時,，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時,，你會想到什么？是民族的發(fā)展,，國家的富強,？還是家長的期望?孩子的未來,？此時此刻,，你是否想到自己肩負的責(zé)任和使命呢？作為教師的你,，怎樣才能體會這份愛,，表達這份情呢？如果讓我回答,，我會義無反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇，我會熱愛,，之所以熱愛,，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著,，我會奉獻,。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念,！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈,。奉獻多一點，付出多一點,。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會越變越美好!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道播種善良,，收獲友愛,；播種希望，收獲未來,。我們既然選擇了講臺,，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出,，不創(chuàng)造,。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。

讓我們行動起來,，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國需要我們奉獻,，火熱的生活需要我們奉獻,，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團結(jié),，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光。

褒城鎮(zhèn)中心小學(xué)教師：馬媛

研討地點：白板教室

參加人員：全鎮(zhèn)教師

主持人：關(guān)校長

研討主題：《圍繞行風(fēng)方面研討》

發(fā)言稿

各位老師,，我發(fā)言的題目是《爭做合格教師的表率》,。

行風(fēng)，即職業(yè)風(fēng)范,，或風(fēng)氣,。前者體現(xiàn)為一種外在的集體的修養(yǎng)，從言談舉止,、衣著儀表方面影射出來,。后者則是隱性的，雖然它也有一定的表現(xiàn)形式,，如對價值的取向,、人事的評判、人生的態(tài)度等,。不同的職業(yè)有不同的風(fēng)范或風(fēng)氣,，如，醫(yī)生對病人要愛如孩子,，不能索取饋贈,；商人要恪守信用,，不能欺騙消費者；教師要為人師表,，不能誤人子弟,，以及能體現(xiàn)行業(yè)特點的語言、著裝等,，這些外現(xiàn)的形式構(gòu)成了行風(fēng)的具體內(nèi)容,。然而，決定行風(fēng)的因素在靈魂,，無論哪個行業(yè)都是如此,，這是人人皆知的事實。因此,，行風(fēng)建設(shè)實質(zhì)是靈魂建設(shè),。

艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)是一名教師的本職,。為此,，我在教學(xué)中，自始至終都按照“教學(xué)六認真”的要求——檢查自己,，在上課,、備課,、作業(yè)批改上都一絲不茍,，從不計較報酬；在班主任工作中,，堅持走進學(xué)生中了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生,、教育學(xué)生,，耐心地給他們做工作，在學(xué)習(xí)上,、生活上我都成了他們最知心的朋友,，我還不斷地家訪，以便更深層次地了解學(xué)生,，同時也說服了學(xué)生家長與老師同學(xué)校一起共同管理,，收到了很好的效果。

我在實施表率工程中做了些努力,，但僅僅是一個開端,，要想整頓工作作風(fēng)，我決心長期堅持,，在以后的工作,、生活中做得更好。

褒城鎮(zhèn)中心小學(xué)教師：馬媛

研討時間：2014年4月28日下午4:00

研討地點：白板教室

參加人員：全鎮(zhèn)教師

主持人：關(guān)校長

研討主題：《圍繞教育系統(tǒng)先進典型教育研討》

發(fā)言稿

各位老師，我發(fā)言的題目是《“媽媽”的事業(yè)》,。

她,，就是把特別的愛獻給特殊的教育，從事“媽媽”事業(yè)的人——三明市特殊教育學(xué)校校長,、全國教書育人楷模黃金蓮,。

在黨的十七大報告中有這樣的一句話：“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展,，加快普及高中階段教育,，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量,。重視學(xué)前教育,，關(guān)心特殊教育?！边@“關(guān)心特殊教育”幾個字,，就是出自黨的十七大代表黃金蓮的建議。這,，體現(xiàn)了一位特殊“媽媽”的分量,。

褒城鎮(zhèn)中心小學(xué)教師：馬媛

師德師風(fēng)研討發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

代表各位老師發(fā)言,，我感到十分榮幸。教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)研討會,。局長在會上指出,，教育發(fā)展，教師為本,，教師素質(zhì),，師德為本，強調(diào)了師德的重要性,。上一周,，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動，使我們深深的認識到師德就是教師的靈魂,，要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須有高尚的師德。在今后的教育教學(xué)工作中,，作為一名普通的老師,，我們應(yīng)該從何做起呢？怎樣才能真正達到學(xué)高為師,，德高為范的標準呢,？我認為應(yīng)該從一下幾方面做起,。

一、提高自身素質(zhì),。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，樹立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

二,、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤,，在忍無可忍的情況下,，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們,，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰,。

三,、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系,。在與家長交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教。社會上,，對我們一實小老師的評價非常高,，他們認為，我們的老師真正做到了這一點,。另外,，我們要尊敬家長，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,，彬彬有禮,。

四、不指定地點購買學(xué)習(xí)用品,。其實這一點我們一實小的老師做到很好,，上次局里進行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的,。

五,、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關(guān)心的一個話題,。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個排桌,。為了預(yù)防孩子近視,、斜視、還要每周調(diào)一次座位,，中間的坐兩邊,，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌,，根本就不用我管,。大家都知道，我們班老師的孩子比較多,，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間,。但是,，沒有一個老師找我，要求孩子不坐邊上的,。這說明什么,，我們一實小老師的素質(zhì)高,，我們對自己的要求嚴。

六,、上課不接,、打手機。我覺得上課,、開會關(guān)閉手機已經(jīng)成了我們一實小老師的習(xí)慣性動作,。我想，這個好作風(fēng),，我們會一直發(fā)揚下去的,。

老師們，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,，需要我們?nèi)w老師共同努力,，堅持不懈。我們一實小良好的口碑,，就是社會對我們工作的肯定,。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實小的品牌,！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

師德師風(fēng)研討發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師,。教師是人類魂靈的工程師。教師用筆耕耘,、用言語耕種,、用汗水澆灌、用汗水潤澤,。他們只求付出不求回報,。說忘我吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良知,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師開展的一個重要前提，只需對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深入的知道,，才干對自己提出更高要求,。

我覺得，首要,，一位教師要能夠像磁鐵一樣牢牢地招引學(xué)生,，靠的就是他的品格魅力,。教師對學(xué)生有耳濡目染的影響，第斯多惠說過“一個真實的教師指點他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞作的現(xiàn)成的大廈,，而是促進他去做砌磚的作業(yè)，同他一同締造大廈,，教他修建,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中,，如果咱們能以自己的品格品質(zhì)招引學(xué)生,，令學(xué)生敬佩，那么,，咱們的教育就現(xiàn)已向成功邁進了一大步,。平時，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會把他叫到跟前,，耐心問詢；有時遇到同學(xué)值日不仔細,，我會拿起笤帚,，和他們一同掃；有的同學(xué)前進了,，我會送上一句鼓勵的言語,；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎跌倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人。我想教師的品格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露潤澤萬物,，可是，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴而有愛,，愛而從嚴。只需充溢愛,，學(xué)生們一#定會喜歡,。我班有一位狡猾,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時我發(fā)問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急經(jīng)驗是沒有作用的,。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親熱地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲,，不知道，我就持續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達到的學(xué)歷,，我和他一同考慮，咱們說了七個作業(yè),，針對這七個作業(yè)我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當然，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的目光開始變得堅決，最后我對他說：你是一個有期望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因,，我期望你持續(xù)盡力別再低沉。臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝教師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀律都有了很大的前進,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的觀點怎么,，最大的愿望是受教師的關(guān)心和喜歡，當咱們面對學(xué)生時,，尤其是那些似乎充満缺陷的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的長處，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋覓學(xué)生的長處,，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的時機，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小前進,。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，廣博的專業(yè)常識是對教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么,？首要意味著他是這樣的人：他酷愛孩子,，感到跟孩子往來是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與哀痛，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。”這樣才干贏得學(xué)生的信賴與敬重,。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)夏雨的感染,，不是厲風(fēng)嚴霜的糟蹋,；是一種順其自然的開展，不是千人一面的雕琢,；是一種品格,、情感、毅力,、常識,、能力等歸納因素的優(yōu)化和開展，不是一架架考試機器的制作……教師的品格魅力,、寬容博愛以及廣博的常識耳濡目染的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的開展起著非常大的作用，一個教師,，只需當他遭到學(xué)生喜歡時,，才干真實實現(xiàn)自己的最大價值。

師德師風(fēng)研討發(fā)言稿篇四

教師代表在師德師風(fēng)研討會上的發(fā)言稿

各位老師：

大家下午好！

在正式發(fā)言前,，想把一句剛剛在一本書上讀到的句子送給大家,。“任何宗教,，圖騰,，符合都不能代替最本能的思考，那就是獨立思考,?！毕Ｍ酉聛砦医?jīng)過獨立思考所表達的語言，所講述的故事能帶給我們老師一點點觸動,，一點點思考,，如若此，我便欣慰,。

今天,，我要跟大家分享的內(nèi)容是《做怎樣的老師？》,。

開學(xué)第三周,，我要求學(xué)生用文字記錄我。老師上課的好與壞,，老師身上的優(yōu)缺點,，一一品頭論足。10分鐘后,，我收到了全班的50張字條,，其中有兩張讓我的心有了莫名的震顫。兩張字條內(nèi)容一樣,，只有一句話“沒覺得老師有什么不好,，就是覺得老師不太公平?！?/p>

“公平,，正義”一直是我的崇尚的東西。對每個人公平,，也一直是我踐行的處事準則,。今天竟然有人會說我對人不公平？我在腦海中反復(fù)搜索：我究竟對他們做了什么不公平的事,？”沒有得到答案,。我只有向當事人索要答案了。

把兩位同學(xué)同時叫到教室外的走廊,，才發(fā)現(xiàn)他們竟是同桌,。我開始發(fā)問,，他們沉默無言。許是膽怯,，許是感到意外,。我鼓勵他們勇敢說真話。終于一個同學(xué)開口了：“我就是感覺你看不起我這個復(fù)讀生,?！?“看不起？復(fù)讀生,？”我迷惑。

他繼續(xù)解釋,。我方知道事情的原委,。原來是：他背書極快，我想讓 他當語文課代表,，找到他談話,，商量此事，他表現(xiàn)出唯唯諾諾的樣子,，膽怯著不敢接受,，我鼓勵他，他方答應(yīng)下來,。第二天,，我發(fā)現(xiàn)了一個女生更適合當，因為她膽子大,。第三天,，我正式宣布語文課代表名單，是那個女生,。

事情就此告一段落,。沒有跟他做任何解釋。如今想來,，的確是我的粗心大意,。我以為反正他也不是那么爽快答應(yīng)，解不解釋都沒有關(guān)系,，他一定不會在意,。竟沒想，我的自我揣度完全是個錯誤,。

溝通交流后,，誤會終于解開。遂問他的同桌原因,。他的回答著實讓我哭笑不得,。他說“我不知道寫什么好,，見同桌這樣寫了，我就跟著寫了,?！爆F(xiàn)在跟大家分享這句話，有點像句輕松的玩笑,。但笑過后,，我有了更綿長的思考。為什么他會沒話可寫,？原因有二,。一，詞窮,，語文基礎(chǔ)差,，不知道怎樣表達；二,，老師不夠優(yōu)秀,，沒有什么值得他寫。我想到的是第二種,。

我剛剛在看的一本書《皮皮老師這女人》,，講述一個高中語文老師和學(xué)生一同成長的悲與喜，痛與樂,。她的一個學(xué)生給她寫了一封長達5頁字的評價文字,。毫無疑問，皮皮老師是優(yōu)秀的,。

恭畢敬,，唯唯諾諾，馬首是瞻,，就能顯示出自己作為老師的厲害嗎,？試想，扼殺人,，還有什么比扼殺人的思想和靈魂更可怕的事情呢,？ 我不喜歡老師的妄自菲薄，更憎惡老師的夸夸其談,。

如果我們把學(xué)生說成一頭豬當成是口頭禪或開玩笑,，那我就真不知道我們?yōu)閹煹囊饬x何在了？我們往往習(xí)慣把教書當作謀生的手段,，在簡單機械的工作重復(fù)中,，我們忘記了傾聽自己的心語，迷失了教育的方向,，批評學(xué)生的語言也往往剩下了簡單機械的“豬”字,，這實在是我們?yōu)閹煹谋О　?/p>

“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”，孔子的言論或許能為我們撥開天空中的迷霧,，驅(qū)散我們內(nèi)心的陰霾,。把教學(xué)當做我們生活的樂趣，把教育當做我們終生信奉的事業(yè),，如若此,，“豬”這樣的字眼就再也不會從口而出了吧!

最后，我想說,，在這個喧囂浮躁的世界里,，給自己留一些空閑的時間吧，這時間不是用來喝酒打牌唱k,，而是用來靜心地讀書,。直到今天，我依然能在貧乏的物質(zhì)中感到滿足,，不受困擾，那是因為我有精神食糧----書的滋養(yǎng),。怎樣做老師,，做怎樣的老師？怎樣才能做一個師風(fēng)純正,，師德高尚的老師,？我還是愿意把這樣綿長的思考留給在坐的同仁。謝謝大家,！

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿

百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,；教師大計，師德為本,。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類?,，這就是師德,。這是我個人對師德師風(fēng)建設(shè)的理解,。怎樣才能做好一名好教師呢?我認為，教師必須要有永恒的人格魅力,，以身作則,，為人師表，用自己的言行來影響學(xué)生,，用自己的愛心去感化學(xué)生,，用自己的良知來回報社會，這就要求每一位教師時時事事樹造好自身,。

一,、端正態(tài)度，提高認識 ,，加強政治思想學(xué)習(xí),。

認真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等法律法規(guī)。要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取。

二,、要有一顆無私奉獻的心,。

敬家長，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,，彬彬有禮,，耐心的給家長宣傳教育孩子的方法。這些都是我們我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

三,、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生隨便呵斥,。堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。面對孩子的錯誤,，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：去體罰孩子,。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢,？帶著對孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們,，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰,。同時也要注意自己的教學(xué)方法,，因材施教，根據(jù)兒童成長的特點來進行教學(xué),，比如在我們學(xué)校有的教師就做的很好,，為了激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，自己花錢購買獎品來鼓勵學(xué)生,。

四、教書無小事,，事事都育人

作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養(yǎng)成,，一個人的品德高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),，私下里,，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的品質(zhì),，那就要求教師“在小事中修身,，在平凡中養(yǎng)德”，學(xué)校無小事,，事事都育人,。

總之、老師們,，強師德師風(fēng)建設(shè),，是一項長期的艱巨任務(wù)，也是一項重大的建設(shè)工程,。我們每個教師積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，“立師德,、正師風(fēng)、強師能”,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,！需要我們?nèi)w老師共同努力，堅持不懈,。

整頓風(fēng)紀,，做人民滿意教師

討論發(fā)言稿

十五中 王海燕

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人，為人師表,?！币荒陙恚夷軋猿謱W(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,，把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是最高美德。在工作上我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心,、責(zé)任心對待學(xué)生,，正確處理與學(xué)生家長的關(guān)系，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好教師的形象,。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,。因此，我不斷加強自身修養(yǎng)的提高,，讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上 時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)方法,，力求很好地去解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。

十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子每個人都有自己的自尊,，是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，而高尚且富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。平時我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴格要求又注意他們的個性差異,，區(qū)別對待，對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法，特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。

但在教學(xué)實踐中有時還放不開手腳,，畏首畏尾，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的還不夠好,，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題的措施常常不能得心應(yīng)手,。

今后我要進一步以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，提高自己的工作責(zé)任心,，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做家長認可,、學(xué)生喜歡,、學(xué)校放心的“三滿意”教師。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

學(xué)習(xí)的步伐,！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進步,，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應(yīng)當今教育改革的新形勢,。經(jīng)過這次教育思想大討論和師德師風(fēng)知識的學(xué)習(xí)，我受益良多,，為此作為一名教師,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，踏實認真地工作,，書寫出燦爛美好的未來！

師德師風(fēng)研討發(fā)言稿篇五

領(lǐng)導(dǎo)和老師：

我今天演講的題目是《用自己的青春澆鑄高尚師德之魂》,。

我已經(jīng)在柴佳小學(xué)工作三年了,。三年來，我知道了什么是高尚的師德,，下定決心要提高師德,。與那些只能暫時打動人心的宣傳資料和先進事跡相比，當年在柴佳小學(xué)退休但仍堅持在教學(xué)一線孜孜不倦的老教師讓我明白了高尚道德的真諦,！

每周準備十幾節(jié)課,，有十五六節(jié)常規(guī)課。在班主任面前,，我負責(zé)功能室,，踏實肯干。什么能更好地體現(xiàn)高尚道德的靈魂,？從他們身上，我明白了一個簡單的道理：高尚的師德不是說出來的,，而是腳踏實地的制定出來的,！

有人說老師是人類靈魂的工程師。有人說，老師燃燒自己,，照亮別人,；有人說老師帶著心來，不帶半根草,，這是對老師的高度評價,。古往今來，例子不勝枚舉,。但是作為老師,，我們有必要被這些類似佛頭的光環(huán)所誘惑。我們應(yīng)該做的更多的是腳踏實地地做好手頭的工作,。

近50歲的崔老師犧牲了大量休息時間,，排練了齊文化劇《一鳴驚人》，一舉拿下全區(qū)第五名,！現(xiàn)在,，兩個毫無基礎(chǔ)的大二學(xué)生，在她的悉心指導(dǎo)下,，鏗鏘有力,，韻味十足地唱著京劇。但是,，每天放學(xué)后,，我們總能看到她拖著疲憊的身體，抱著一堆作業(yè),，備課,。這是什么？這就是愿為天梯,，無私奉獻的精神,！

在學(xué)校組織的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)會上，我做完操作步驟后,，老教師圍著主機問這個問那個,，都要重新操作；在這些比賽中,，五十多歲的老師要帶孩子去多媒體教室,。可能他們的技術(shù)不是很熟練,?？赡芩麄冏龅恼n件太簡單了，但是有什么比他們積極參與新課改的熱情更有價值呢,！在不斷變化的課堂教學(xué)方式中,，我們看到的是老教師不變的心,！

作為老師，我們在年復(fù)一年的工作中,，面對著學(xué)生的求知欲,，面對著孩子天真可愛的笑容，面對著父母對成龍和女人的憧憬,。那些看似在做小事的孩子,，承載著國家的未來，他們應(yīng)該都是未來建設(shè)國家的棟梁,。

我要在心里打上“對得起每一個孩子,，對得起每一個孩子的父母”。我想,，如果我能做到這兩點,，就足夠了。去修遠的路很長,，所以我會上上下下,。

老師們，正確面對自己逝去的青春,，努力吧,！為了孩子光輝的明天，用熱情投身教育,。奉獻青春,，收獲“桃李滿天下”的喜悅！

師德師風(fēng)研討發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵,。

作為一名小學(xué)教師，我感到無尚光榮,，同時也感到肩上的責(zé)任重大,。從事英語教學(xué)工作十一年來,，本人一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，在完成本職工作的同時不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平,。先后參加了江西師范大學(xué)專,、本科進修，并與取得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

在教學(xué)上,，勇挑教學(xué)重擔(dān)。一直身兼專業(yè)英語教學(xué),，在教學(xué)中,，課前備好課，認真鉆研教材,，了解重點和難點,，了解學(xué)生原來的知識技能質(zhì)量，采取相應(yīng)的措施,。組織好課堂教學(xué)活動,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。按時按量布置作業(yè)，作業(yè)少而精,，減少學(xué)生負擔(dān),，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。積極組織學(xué)生參加興趣小組活動,，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，提高英語課堂教學(xué)的效果,。在教學(xué)之余，我認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫教學(xué)論文,。

作為一名優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博,、教學(xué)得法之外,，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想,，以塑造人的美好心靈為己任,。要承擔(dān)如此重任,，首先在于教師自己做人的層次要高，要做有識之人,、有德之人,、有為之人?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德師風(fēng)建設(shè)的重點,，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重，師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師,，一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育。愛是打開心扉的鑰匙,，要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強和自信。學(xué)生很善于觀察與思考,，對你的一言一行,，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。所以,，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好,。教育是一項高難度的工作,，要做好它，十分不易,，但我相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲,。

人民教師,，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,，就必須鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功,、樹形象”,。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。作為教師,，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈,，否則,，也可能污染他們純潔的靈魂。

具體來說,，我認為,，良好的師德師風(fēng)應(yīng)從以下幾點體現(xiàn)：第一,、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，應(yīng)關(guān)心國家和民族命運,，擁護改革開放政策,，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治學(xué),，教書育人，甘于奉獻,。第二,、關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況，言行謹慎,，在課堂上或公共場所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點,。第三、有工作責(zé)任心,，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學(xué)。第四,、有進取精神,，注重獲取新的知識，不斷鉆研業(yè)務(wù),，加強學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),，心態(tài)平和，治學(xué)嚴謹,。

總之,，作為一名小學(xué)教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，優(yōu)化自身形象,，樹立“以德立教,、率先垂范、嚴于律己,、無私奉獻”的教師形象,，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師德師風(fēng)感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性,；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

師德師風(fēng)研討發(fā)言稿篇七

上的朋友,、育人中的伙伴。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨有的享受,。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè),。第二,，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實經(jīng)歷,，才真正考驗著我們的道德。我只想說,，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高,。第三,，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的

精神

精神

我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的

精神

精神

師德師風(fēng)研討發(fā)言稿篇八

尊敬的各位評委,，老師們：

大家好！

我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《我們賽過周杰倫》

您一定不會相信突然間我全盤推翻早已準備好的演講稿,為什么?幾天前我們幾個朋友在一起聊天,聊到了流行歌曲,聊到了周杰倫,一個朋友的媽媽突然插話說,周杰倫是誰啊?朋友覺得很沒面子說“：這是在家里,，出來這么說小心有人扁你,，無可否認，如今走進歌廳,，來到飆歌房,，迎來一曲送戰(zhàn)友，或者忘情的演唱在北京的金山上,，而我們呢,？時代不同了，我們是新新的一代,，我們?nèi)ケ牡?，我們迷f4，那個周杰倫就是我們的偶像,，不要聽不慣酷斃,，哇塞這些詞，要不然我就告你個郁悶,，朋友,，難道這就是被我們稱為80后90后的全部嗎？我親愛的同事、朋友們她們都是這樣的嗎,？不是,，絕對不是。一轉(zhuǎn)眼我參加工作3年多了,，生活在龍云實驗學(xué)校,，作為一名老師，一方面是學(xué)校嚴格的管理和紀律,，另一方面,，我也和普通老百姓一樣，有著方方面面的憂慮和苦惱,，承受著來自生活的種種壓力,。

一次一個要好的姐妹問了我一個這樣的問題，你愛學(xué)校嗎,？

是?。∥覑蹎?？在我反問自己的時候,，我腦海里閃現(xiàn)出了我所在的學(xué)校和我的學(xué)生們。

有人說一顆心是生命,，兩顆心是愛情,，三顆心是力量，我們云小的教師正是在用無數(shù)顆心匯成愛的海洋,。

我校的伍婧老師，一位普通的班主任,前年段考前期,，就在她準備卯足干勁帶領(lǐng)學(xué)生備戰(zhàn)段考,，就在她立下誓言要牢牢捍衛(wèi)學(xué)校語文學(xué)科的拳頭地位時，膽結(jié)石發(fā)作了,，醫(yī)生要求立刻手術(shù),。她什么也沒想又站在了講臺前。當疼痛一次又一次侵襲她的身體時,她告訴自己,再等一個星期,再捱一個星期等考試完了馬上手術(shù),面對那一雙雙真誠而含滿淚花的眼睛,，她知道,，離開心愛的講臺，她會疼得更厲害......可是那是鉆心的疼啊,在段考前三天她幾乎疼得快昏厥過去了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道后強制要求她立刻住院,在經(jīng)歷了四個小時手術(shù)后,她的身體極度虛弱,，并且手術(shù)縫合后的傷疤因發(fā)炎還隱隱作痛,。醫(yī)生要求至少要臥床一個星期傷口才能慢慢恢復(fù)！可伍老師依然拖著虛弱的身子回到學(xué)校召開家長會,，因為她知道學(xué)校需要她,，家長需要她，孩子們更需要她。許多學(xué)生留下了感動的淚水,，胡晨曦說：“老師,，疼嗎？你一定很疼吧,！”她只是淡淡一笑,什么也沒說,。這就是我的同事，這就是我們身邊的老師,，她們中誰沒有周杰倫的品質(zhì),，誰沒有他這樣的精神呢？在我的心中她們個個都是周杰倫,，個個賽過周杰倫,。我想說到這大家一定都被她們的事跡所感動著，是啊!她們都是80后啊,，誰說我們這代有青春無熱血,，誰說我們是真正垮掉的一代，誰說我們這代人沒有親情目空了一切,，我要說我們有情有愛有激蕩不已的情懷,，我們有不滅的信念和閃光的靈魂。

在這群優(yōu)秀教師的熏陶下,，當初那個浮躁,、彷徨、不知所措的我也正一步步走向成熟,。在學(xué)校工作得越久,，我就越覺得，自己的生命有一部分已經(jīng)和學(xué)校融為一體,，一起高興,，一起成長，每年9月迎來一批批新學(xué)生,，就好像和他們一樣的朝氣蓬勃,；每年7月送走一批批畢業(yè)生，看著他們奔向各自學(xué)習(xí),、成長的殿堂,，就好像自己的心被分成一片片，隨他們一起奔赴更高,、更遠的天空,。

最后，我想借艾青先生的詩回答開始時的問題：

為什么我的眼里常含淚水,，因為我對這片土地愛得深沉……

師德師風(fēng)研討發(fā)言稿篇九

記得還是在上學(xué)的時候,，我就讀到過印度詩圣泰戈爾那句令人怦然心動的名言,，他說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我做葉的事業(yè)吧,！因為葉子總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！睆哪且院?，為了心中那片綠葉，我一直孜孜以求,，不懈探索,。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學(xué)語文教師。

的教學(xué)生涯命名我深深領(lǐng)悟到做一名真正的人民滿意的教師應(yīng)“智如泉涌”,；更應(yīng)“人品高尚”,！

有時候這事總往一塊兒湊，我那時是班主任還帶著畢業(yè)班,，離畢業(yè)考試也僅剩十四天,，偏巧這時有個很有希望考上重點的叫劉潔的學(xué)生病到了，高燒不退,，無法上課,。怎么辦？在家里,，母親就是我的天,！我絕不能扔下母親不管；要比賽,，省會城市的榮譽系于我肩,；上重點，是孩子和家長六年的期盼……和母親說過此事,，母親說：“去吧,，人家孩子一輩子的事，要補課你就去,，就十幾天,，媽這兒沒事的,！猶豫再三,，我決定下班后給劉潔補課。

直到今天,，直到我在鍵盤上打出這些話,；直到現(xiàn)在，只要談起媽媽,，我依然忍不住淚如泉涌,。愧疚?。〉?，也是直到現(xiàn)在,，我才明白了媽媽其實和我“說”了很多話，她把最寶貴的“遺產(chǎn)”——勤奮與愛留給了她的女兒,，是“它”使我與學(xué)生用心溝通,，是“它”使我在她老人家病重期間未落一節(jié)課，未向?qū)W校多提一個要求,，不僅圓滿完成畢業(yè)班任務(wù),，還獲得了省技能賽的最高獎。

也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷,，才使我對神圣的講臺更加傾注心血,，更加魂牽夢縈，更加流連忘返,。

當所有這些經(jīng)歷化做每一堂課,，并吸引了孩子們所有的目光；當師生常有思維碰撞,，并有智慧的火花閃亮?xí)r,，我好像忽然明白了，何謂——“和諧課堂”,！何謂“人民滿意”的教師榜,。