我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài)。我們應該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

上政治課心得體會篇一

政治課是一門重要的學科，通過學習政治知識,，我們可以加深對國家,、政府和社會的認識,。在這個學期的政治課中,，我受益匪淺，不僅學到了大量的理論知識,，還培養(yǎng)了自己的思辨能力和批判思維,。在下面的文章中，我將分享我在政治課上的心得體會,。

第二段：學習政治知識的重要性

政治課是培養(yǎng)公民意識和社會責任感的重要途徑,。通過學習政治知識，我們可以了解國家的制度和決策過程,，進而更好地參與社會活動,。政治知識不僅影響我們個人的生活，也影響整個社會的發(fā)展,。在政治課上,，我們學習了國家的政治體制、法律法規(guī)以及政府的運作等內容,，這些知識讓我們能夠更好地理解國家的發(fā)展和決策,，為未來做出更有意義的貢獻。

第三段：思辨能力培養(yǎng)

政治課的學習過程中,，老師鼓勵我們思考和質疑,。我們必須理解政治背后的原理和邏輯，正確認識并分析各種問題,。通過課堂討論,、小組合作和辯論等形式,，我們培養(yǎng)了批判思維和分析問題的能力。政治課不僅教會我們如何回答問題,，更重要的是教會我們如何提出問題,。這種思辨能力是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和獨立思考的基石。

第四段：民主意識的培養(yǎng)

政治課還注重培養(yǎng)我們的民主意識,。通過學習民主制度的基本原理,、公民權利和義務，我們學會了如何行使我們的權力和義務,。政治課通過案例分析和實際操作,，教會我們如何參與政治活動，了解和關注社會問題,，以及通過投票,、示威等方式對社會決策發(fā)表意見。這種民主意識的培養(yǎng)使我們更加珍視民主制度,，更加主動地參與社會事務,，共同構建一個公正、和諧的社會,。

第五段：結尾總結

通過政治課的學習,，我獲得了對國家和政府的更深入的理解，培養(yǎng)了自己的思辨能力和批判思維,，同時也樹立了正確的價值觀和社會責任感,。我相信，在今后的生活中,，這些知識和能力將會對我起到重要的指導作用,。我將繼續(xù)關注國家和社會的發(fā)展，努力為社會做出積極的貢獻,。政治課雖然結束了,，但是我將繼續(xù)堅持學習政治知識，將其應用到實際中,，并希望能夠影響更多的人,，讓他們也意識到政治的重要性，共同努力構建一個更美好的社會,。

上政治課心得體會篇二

第一段：引言（200字左右）

政治教育是全面發(fā)展人才的必要組成部分,，有助于提高公民的政治意識和社會責任感，歷時一學期的政治課讓我受益匪淺,。這些課程不僅有助于我理解政治制度,、社會體系和國際形勢，還有助于我了解自己的角色和責任,。在這篇文章中,，我將分享在學習過程中獲得的體驗和感受,。

第二段：政治教育促進公民責任感（200字左右）

經(jīng)過政治課學習，我不僅深入了解了校園內外社會熱點事件的背景,、推動力和影響,，更加明白了自己的角色和責任。我意識到,，每一個公民都應該對社會有一個積極的影響力,，政治課程教育我們個人的責任感和社會責任。我相信,，教育能夠教會我們如何去思考和解決社會問題,，讓我們有更多的參與感和認同感。

第三段：政治教育培養(yǎng)全球視野（200字左右）

政治教育課程不僅涵蓋了國內的重大事件,，還涉及全球范圍內的政治,、經(jīng)濟、文化等各方面的事件,。這些教育有助于銷掉我們的視野,，明白到不同國家文化和歷史之間的不同之處，北京怎樣的國際主導地位,，中國現(xiàn)象如何影響世界,。在全球化的今天，了解世界的發(fā)展態(tài)勢和趨勢,，能夠為我們個人的選擇做出明智的決策,，我們應該認真對待全球化和主動扮演在它中的角色,。

第四段：政治教育讓我們了解政治制度（200字左右）

政治教育使我們對于政治制度有更深層次和客觀的認識,。中國的政治制度是由民族傳統(tǒng)、國情特點和國家歷史發(fā)展所決定的,，這也是中國獨特的優(yōu)勢,。政治課程深度挖掘了中國的政治制度、任職條件,、任期限制等方面,，教會我們如何理解政策的制定過程井勝任社會生活中的不同角色。我的研究課題是關于物聯(lián)網(wǎng)對中國政府建設的影響,，通過政治課學習的基礎,，我可以有序地進行研究和分析。

第五段：政治教育提高我們的綜合能力（200字左右）

政治教育不只是一門課,，更是涵蓋了政治,、經(jīng)濟、文化,、社會等各個領域的綜合性教育,。在這門課中,，我鍛煉了自己的理解、分析,、表達的能力,。學習政治課程需要學生思維縝密，需要考慮每一個環(huán)節(jié)的影響和作用,，并需要與其他科目進行較深入的交叉融合,，這就體現(xiàn)了政治教育的綜合性。對于此,，政治課程使我學會了如何從不同的角度去看待一個問題,，思維的開拓與拓展。

結尾（100字左右）

在政治課程的學習中,，我更好地認識了自己和社會,。政治課程教育我們對社會有一個清晰的認識，有助于提升我們的知識技能和綜合能力,。同時,，也是不可或缺的發(fā)展個人素養(yǎng)的課程之一。我相信政治教育對于建設一個更加公正,、和諧和美好的社會有重要的意義,。學生們應該認真學習政治課程，加強自我學習,，做出自己的貢獻,。

上政治課心得體會篇三

思想政治課是我大學期間必修的一門課程，通過這門課的學習,，我深刻認識到思想政治教育的重要性,。這門課不僅幫助我增長了知識，還培養(yǎng)了我的思辨能力和學習方法,。在思想政治課的學習中,，我深感收獲頗多。

二,、重視中國特色社會主義理論體系的學習

思想政治課為我們傳授了豐富的中國特色社會主義理論體系的知識,。中國特色社會主義理論體系是中國共產黨以習近平同志為核心，以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個代表”重要思想,、科學發(fā)展觀,、習近平新時代中國特色社會主義思想等為指導，形成的理論體系,。這個理論體系是我們站在當今中國時代背景下進行學習和實踐的重要指導,。其中,，習近平新時代中國特色社會主義思想更是我們思想政治課的重點內容和歸宿。

三,、培養(yǎng)正確的政治意識

思想政治課幫助我們培養(yǎng)了正確的政治意識,。在這門課上，我們學到了馬克思主義政治經(jīng)典著作,，了解了政治學的基本知識和理論,。這使得我們可以正確理解和對待政治，認識到政治對于社會進步和國家發(fā)展的重要性,。同時,，通過學習政治思想家和政治家的思想和實踐，我們也更加深入地認識到,，政治在引領國家和社會走向成功和繁榮方面起著決定性作用,。因此，正確的政治意識成為我們樹立政治追求,、理解社會風暴和參與國家建設的重要基礎,。

四、加強愛國主義教育

在思想政治課中,，我們加強了愛國主義教育,。通過學習，我們深入了解了中國近代史和現(xiàn)代史,，了解了那段艱苦辛酸的歷史和革命先輩們的英勇斗爭,。這使我們更加愛國主義精神深深感動。同時,，我們也學習了中國的國情和國家發(fā)展所面臨的問題和挑戰(zhàn),。這使我們對于如何更好地服務于國家事業(yè)、為國家繁榮做貢獻有了更具體和全面的認識,。因此,，在思想政治課的學習中,，我們不僅萌發(fā)了對國家的熱愛,，也加強了對國家發(fā)展的關注和理解。

五,、養(yǎng)成正確的價值觀

對于大學生而言,，思想政治課也有助于我們形成正確的價值觀。通過學習理論,，我們能夠更好地理解和把握人生的價值追求,。我們明白了作為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，我們要有崇高的人生理想和追求,，要通過自己的奮斗和努力為社會作出貢獻,。同時,，我們也學會了理性思考和獨立思考的能力，不盲從于時尚和浮躁的價值觀念,。這使我們能夠看清價值觀念和價值取向之間的分別,，更加從容地面對各種價值觀的沖擊和侵蝕。

結語

通過學習思想政治課,，我對于中國特色社會主義理論體系有了更加深入的理解,，并且培養(yǎng)了正確的政治意識。同時,，愛國主義教育和正確的價值觀的養(yǎng)成也成為我學習這門課的重要收獲,。深切感受到思想政治課對于大學生的重要性和必要性。通過這門課的學習,，我相信自己將更好地為國家服務,，為社會作出貢獻。

上政治課心得體會篇四

中國本次東京奧運會代表團有777人,，運動員有431人,，其中有24位奧運冠軍坐鎮(zhèn)。其中有一位奧運冠軍大家可能都沒注意到,，她就是徐安琪,，中國女子重劍隊的運動員，曾在倫敦奧運會上為中國在擊劍團體項目中奪得首金,。此次東京奧運會以p卡身份參加,。

乒乓球是我國重點奪金項目，一直以來在世界大賽中都有出色的發(fā)揮,。不過本次奧運會卻出臺新規(guī)則,，不允許運動員用手觸碰球臺和吹球。我們有很多運動員都有這個習慣,，這次突然出現(xiàn)新規(guī),，看來日本想在乒乓球項目中有所收獲?？此剖且驗橐咔?，其實沒必要，不然很多比賽都應該終止,，籃球,、足球、游泳,、跳水等,！

此次東京奧運會整個奧運村的床具，像床頭、床板,、床架等主要材料都是紙板制成,。經(jīng)過驗證，床的質量問題不大,，承重也沒問題,。我國一位運動員表示，這個床其實睡著挺舒服,，挺適合運動員睡覺,。此外屋內有不少用具都是由再生材料制成！據(jù)央視報道,，獎牌都是由二手電器中的材料制成,。

跟以往不同，以前獲獎者都是由專人來頒發(fā),，并且為運動員佩戴,。而本次由于疫情原因，避免密切接觸,，沒有握手,、擁抱環(huán)節(jié)，獎牌也是由運動員自己佩戴?，F(xiàn)在整個日本包括東京都的疫情情況很嚴峻,，奧運村都不是絕對安全的。整個奧運會主題還是以安全為主,。

本身就是屬于2020年東京奧運會,，由于疫情所以延期一年，所以國際奧委會同意保留“2020東京奧運會”的`這一名稱,。所以我們看到的新聞,，或者各類文章，都是以2020東京奧運會來稱呼此次東京奧運會,。

上政治課心得體會篇五

第一,、聽陳鳳云老師的《靈動課堂、靈動活動》的講座,。受到了很大的啟發(fā),，特別是看《小鴨子上臺階》的視頻，讓我明白作為一名人民教師,，應該要有耐心的去對待每一位學生,，以后在課堂教學中，多留一點時間和空間給學生展示自己能力,，讓學生能夠體會到自己的成功，整個講座，讓我受益匪淺,。陳老師能根據(jù)小學生的特點,，為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，充分發(fā)揮學生的主體作用,，以激發(fā)學生的學習興趣,。以學生的生活為背景，創(chuàng)設情境引入新課,。能調動了學生的積極性,。特別是陳老師和學生之間通過互夸的這種互動活動，很快的和學生融為一體,，為課堂的開展奠定了良好人緣,。所以培訓完，我的感受是我們不但要會教數(shù)學,，同時還應該是一位心理學家,，能夠在課堂上抓住學生的心。

第二,、陳老師的授課語氣讓人倍感情切,、隨和、自然,、和藹可親,，特別具有親和力，學生一下子就喜歡上老師了,。更值得欣賞的是陳老師的語言非常豐富,，準確、優(yōu)美,，有著比較深的文學功底和文化底韻,，本課通過組織學生主動參與多種教學活動，充分調動了學生的多種感悟協(xié)調合作,，既讓學生感悟了新知,，又體驗到了成功，獲取了數(shù)學知識,，真正體現(xiàn)了學生在課堂教學中的主體地位,。

整堂課當中，我看到的是老師與學生真實的交流,，數(shù)學課堂不再是單純的教師教,、學生學，而是一個教與學的統(tǒng)一體,。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題,，教學中,，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口,、動手,、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮,，處理問題的空間,，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題,，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會,，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。

通過參加此次活動,，我學到了許多,，同時也讓我明白了自己在實際教學中存在的很多不足。在今后的教學中,，我會把本次所學到的知識內化成自己的東西,，取長補短，運用更多更好的教學方法,，使自己的英語課堂有所進步,，讓課堂真正成為孩子們學習的幸福樂園！

上政治課心得體會篇六

作為一位大學生,，我有幸能夠接受思想政治課的熏陶和教育,。這門課是我們培養(yǎng)愛國主義情感、塑造正確世界觀和價值觀的有力工具,。通過上這門課,，我逐漸認識到了自己作為一個公民應該有的責任和使命，受益匪淺,。

第二段：激發(fā)愛國熱情

思想政治課在課堂上激發(fā)了我的愛國熱情,，讓我深刻體會到了中華民族五千年悠久歷史的輝煌。在老師的講述中,，我了解到了中國古代各個朝代的偉大成就,，了解到了我們祖國曾經(jīng)面對的苦難和挑戰(zhàn)。這些故事和事實不僅讓我感到自豪,，更激發(fā)了我為中華民族偉大復興而奮斗的決心,。

第三段：塑造正確世界觀和價值觀

思想政治課教育我們形成正確的世界觀和價值觀。通過學習馬克思主義的基本原理和科學社會主義的邏輯框架,，我逐漸認識到了人類社會發(fā)展的規(guī)律和經(jīng)濟社會問題的根源,。這讓我更加清楚地認識到了個人利益和集體利益的關系，讓我堅定了自己為社會主義事業(yè)而奮斗的信念,。

第四段：增強法治意識

思想政治課還教育我們樹立和堅守法治意識,。法治是國家和社會運轉的基石,，是保障人民權益和社會穩(wěn)定的關鍵。通過學習憲法和法律,，我逐漸明確了自己應該遵守法律的意識,，了解到了法律的權威和尊嚴,。在生活中,，我將遵守法律作為自己的底線，明白什么是合法的行為,，什么是違法的行為,，從而能夠自覺地維護社會秩序和人民的合法權益。

第五段：肩負使命和責任

作為一名大學生,，我深刻認識到自己肩負著為國家和社會做貢獻的使命和責任,。思想政治課讓我明白了我個人的成長和發(fā)展與國家和民族利益息息相關。我應該努力學習專業(yè)知識,，不斷提高自己的素質,，為國家的發(fā)展、為人民的幸福貢獻力量,。同時,，我也要積極投身到各種社會實踐活動中，為社會進步和發(fā)展貢獻自己的智慧和力量,。我相信,，只有每個公民都能夠盡職盡責，才能夠共同推動社會的發(fā)展進步,。

結論：

思想政治課作為一門重要的基礎教育課程,，對于大學生的成長發(fā)展具有重要意義。通過上這門課,，我逐漸認識到了自己作為一個公民的責任和使命,，激發(fā)了我對祖國的深深熱愛。同時,，思想政治課還幫助我塑造了正確的世界觀和價值觀,，增強了我對法治的認識和理解。我將會牢記思想政治課的教誨,，將其內化為我言行的準則,，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

（注：本文由AI助手生成,，僅供參考和借鑒,。）

上政治課心得體會篇七

是對包括培訓師在內每一個人的要求，尤其是對培訓師本身更具有現(xiàn)實好處

二,、臺上一分鐘臺下十年功

關于這一點,，在前面的企業(yè)培訓師是不容易做的中已有闡述,，我們還能夠找到無數(shù)成功者的事例來證明，像梁玉柱劉羚王囤等老師,，我們看到的是他們在講臺上精彩的演講高超的指導技巧,，但我們完全能夠從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來,！

三,、做事先做人

四、挑戰(zhàn)自我才能實現(xiàn)自我

我們前進途中最大的敵人,，不是時間有限精力不濟經(jīng)濟羞澀而是我們自己我至今還清晰的記得我第一次應對數(shù)十個成人再正式場合發(fā)言的情景我在初一年級期末,，為學生代表向家長們作學習匯報，上臺前的準備不可謂不充分,，但如何上到講臺,，手是怎樣放的，講了些什么全然不知,，唯一明白的就是自己猶如掉進了一個真空空間空氣不夠呼吸,，又如掉進了一個火盆渾身熱的難受但從那以后，我就開始有意識的練習,，直到此刻雖然是不是在走上講臺時會有一些緊張,，但畢竟我已經(jīng)在走過的路上戰(zhàn)勝了無數(shù)個自我害怕?lián)男邼懶　?/p>

上政治課心得體會篇八

世界經(jīng)濟政治課是在當前全球化日益加深的背景下，為了增強學生對于全球經(jīng)濟政治形勢的了解和分析能力而設置的一門課程,。這門課程旨在幫助學生深入理解世界各地經(jīng)濟政治的相互關系,、宏觀經(jīng)濟情況以及全球貿易和金融體系的運行機制。通過學習這門課程,，我意識到了世界經(jīng)濟政治對于每個人來說都至關重要,，無論是個體還是國家，都需要在這個廣闊的全球舞臺上做出正確的決策和選擇,。

第二段：全球化背景下的經(jīng)濟政治變化

全球化給世界經(jīng)濟政治帶來了深刻的影響和變化,。過去，國家間的聯(lián)系相對較少,，各自為政的經(jīng)濟政策也較為獨立,。然而，隨著全球化的迅速發(fā)展,，各國之間的經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密,，經(jīng)濟政策的相互作用也越來越顯著。例如,，全球貿易的發(fā)展使得所有國家都受到國際市場波動的影響,，一國的經(jīng)濟狀況很難獨立于全球環(huán)境考量。此外,，全球金融體系的互聯(lián)互通也使得全球經(jīng)濟更加復雜和動態(tài),。因此,，只有具備全球視野和宏觀經(jīng)濟政治分析能力的人才才能更好地適應和利用全球化帶來的機遇。

第三段：重要的學習內容和經(jīng)驗

世界經(jīng)濟政治課中,，我學到了很多重要的知識和技能,，例如經(jīng)濟政策分析、國際貿易理論,、全球金融體系等等,。其中，對經(jīng)濟政策分析的學習對我影響最深,。通過學習經(jīng)濟政策分析框架和方法,，我能夠更好地理解各國經(jīng)濟政策的目標和手段,，對經(jīng)濟政策的合理性和可行性進行評估,。此外，學習國際貿易理論和全球金融體系也幫助我更好地理解全球經(jīng)濟的運作機制,，從而加深了對于全球化的理解和認知,。

第四段：世界經(jīng)濟政治課的實踐應用

世界經(jīng)濟政治課的學習不僅僅停留在書本上，更注重實踐應用能力的培養(yǎng)和提升,。在課程中,，我參與了一些模擬經(jīng)濟政治決策的小組活動，通過角色扮演和討論,，模擬一國或多國的經(jīng)濟政策制定過程,。這些實踐活動讓我深刻體會到了經(jīng)濟決策的復雜性和困難性，同時也鍛煉了我的團隊合作和溝通能力,。通過實踐應用,，我們不僅能更好地理解理論知識，還能培養(yǎng)實際操作能力,，為將來從事相關工作做好準備,。

第五段：世界經(jīng)濟政治課的啟示和反思

通過學習世界經(jīng)濟政治課，我不僅積累了豐富的經(jīng)濟政治知識和技能,，也明確了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向,。我深刻認識到，作為一個全球化時代的公民,，了解世界經(jīng)濟政治形勢并能夠適應和應對其中的變化是非常重要的,。同時，我也意識到,，在全球舞臺上,，一個人的力量是有限的，只有與他人合作,，形成合力,，才能真正應對全球性的經(jīng)濟政治挑戰(zhàn),。因此，我希望將來能夠繼續(xù)深入學習和研究世界經(jīng)濟及政治,，為世界的經(jīng)濟繁榮和政治穩(wěn)定做出自己的貢獻,。

總結：

世界經(jīng)濟政治課為我們提供了了解和分析全球經(jīng)濟政治形勢的機會，深化了我們對全球化的認識,。學習經(jīng)濟政策分析,、國際貿易理論和全球金融體系等重要內容，培養(yǎng)了我們的經(jīng)濟政治分析能力,。通過實踐應用,，加深了對理論知識的理解和實際操作能力的培養(yǎng)。這門課程的學習讓我意識到在全球化時代,，了解全球經(jīng)濟政治形勢對于個體和國家而言都至關重要,，同時也明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。在未來,，我將繼續(xù)深入研究和探索世界經(jīng)濟政治,，并為全球經(jīng)濟政治的穩(wěn)定發(fā)展做出自己的貢獻。

上政治課心得體會篇九

一往無前,，方為堅韌,。“00后”小將楊倩首次參加奧運會就為中國代表團拿到了首枚金牌,，在比賽的最后角逐中,，還處于落后的楊倩展現(xiàn)了超出她年齡的穩(wěn)定，一槍鎖定了比賽的勝局,。比賽過程中,，結果瞬息萬變，穩(wěn)健的心態(tài)至關重要,，不少運動員因為心態(tài)崩潰而發(fā)揮失常甚至放棄比賽,，擁有堅持穩(wěn)健的心態(tài)可見一斑。奧運健兒們的'堅韌是非常值得我們在校學生學習和借鑒,，日復一日的枯燥訓練…一種堅韌，賽場上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅韌,，永遠有一顆奧運的心也是一種堅韌,。

上政治課心得體會篇十

世界經(jīng)濟政治課是我大學階段最有意義的一門課程之一。在這門課上,，我學到了許多關于全球經(jīng)濟和政治體系的知識,，也對世界的發(fā)展趨勢有了更深刻的了解。通過這門課，我不僅學到了理論知識,，還培養(yǎng)了批判性思維和分析問題的能力,。下面我將分享一下我在這門課上的心得體會。

第二段：全球化的影響和挑戰(zhàn)

世界經(jīng)濟政治課首先幫助我認識到全球化對世界產生的深遠影響和挑戰(zhàn),。全球化使得各個國家之間的聯(lián)系更加緊密,，使得信息、人員和商品的流動變得更加便利,。然而,，全球化也帶來了許多問題，比如貧富差距的擴大,、資源不平衡和環(huán)境破壞等,。通過學習，我明白了全球化是一個不可逆轉的趨勢,，我們需要學會適應和應對全球化帶來的挑戰(zhàn),。

第三段：國際關系與制度

世界經(jīng)濟政治課還讓我對國際關系和國際制度有了更深刻的了解。國際關系不僅僅是各個國家之間的政治和經(jīng)濟交流,，更是一個相互依存的體系,。國際制度則是各個國家為了維持和平、促進合作而建立的共同規(guī)則和機構,。通過學習國際關系和國際制度，我明白了國際合作和多邊主義是解決全球問題的重要途徑,。同時,，我還學到了一些國際組織的作用和功能，比如聯(lián)合國,、世界貿易組織和國際貨幣基金組織等,。

第四段：經(jīng)濟發(fā)展與發(fā)展中國家

世界經(jīng)濟政治課的重點之一是經(jīng)濟發(fā)展和發(fā)展中國家。我認識到發(fā)展中國家在全球經(jīng)濟中扮演著重要的角色,，也面臨著各種挑戰(zhàn),。這些挑戰(zhàn)包括貧困、經(jīng)濟不平衡和人口增長等,。通過學習,，我明白了發(fā)展中國家需要借助國際合作和自身努力來促進經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。此外,，我還學到了一些發(fā)展中國家采取的成功經(jīng)驗和戰(zhàn)略，例如中國的改革開放和印度的信息技術革命,。

第五段：對未來的展望

通過學習世界經(jīng)濟政治課,，我對未來有了更加明確的展望。我相信,，全球化將繼續(xù)推動世界經(jīng)濟的發(fā)展,，并且國際合作將變得更加重要,。作為一名大學生，我希望將所學的知識應用于實踐,，為推動國際合作和促進經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己的力量,。我也希望能夠繼續(xù)學習和研究，深化對全球經(jīng)濟和政治的理解,，并為解決全球問題找到更加可行的方案,。

結語：

通過世界經(jīng)濟政治課的學習，我不僅獲得了豐富的知識,，也培養(yǎng)了批判性思維和分析問題的能力,。這門課程拓寬了我的視野，讓我對世界經(jīng)濟政治有了更深刻的認識,。我相信這些知識和能力將對我的未來發(fā)展產生積極的影響,，幫助我成為一名有社會責任感和全球視野的未來領導者。

上政治課心得體會篇十一

做個有思想的人一直以為,，政治是一個個用專業(yè)的名詞組成的術語,，讓普通老百姓聽得云里霧里的東西；一直以為,，政治就是政治家的統(tǒng)治的工具,，一些很深奧的東西。一直以為,，政治跟我們太遙遠,，我只要知道國家的大政方針就可以了，至于細節(jié),，至于為何而來,，這些對于作為一名平常小百姓的我們而言，并不重要,。也許是對于政治的認識尚處于膚淺狀態(tài),，也許是對于政治的認識太過官方，才導致存在一些誤區(qū),。

政治離我們太遠,，因為距離，所以我們才覺得不重要,，所以在一開始上政治理論課的時候,，總覺得沒有什么多大的意義。但是學了一段日子之后發(fā)現(xiàn),，大學上的政治理論課跟之前在中學高中所學的政治課并不完全相同,。以前在初中高中學習政治理論課的時候，總覺得有些枯燥無味，照本宣科,。那些所謂的政治理論課,，除了介紹國家的國體政體、法律法規(guī),、法律與道德的關系,、新聞消息這些都是理論的東西，我們在學習的過程中,，只是一味地接受“填鴨式”的學習方式,，被動地學習，并且就算是學過了,，也很容易淡忘,。帶著幾分疑惑，開始了我大學的政治理論課程,。學生訪間流傳著一句話：大學學高中的,，高中學初中的，初中學小學的,，小學學幼兒園的,。所以一開始我就以為，我們現(xiàn)在學的東西,，就是以前我在高中學的知識,，沒有創(chuàng)新。再加上剛上大學,，就有聽到許多人說過,，大學是很輕松的，60分萬歲,，多1分浪費。所以一開始,，對于政治理論課,，我也沒有抱著太多的興趣。大一一進校門,，所學的思想政治理論課便是思想道德教育和法律基礎,。這本課不難學，而且里面的許多內容也是之前學過的,。翻著書本,，這本書也沒有引起我多大的興趣。但是學過一段時間后,，我發(fā)現(xiàn),，這門課是相當有意思的，特別是上課老師給我們時間，讓我們對課本里的內容進行討論時,，更加有意思,。根據(jù)課本的內容，再加上我們學校學生的實際,，通過各種方式來上這門課,。特別是討論一些我們學生感興趣的話題時，課堂范圍更加活躍,，使我們更加喜歡上這門課程,。而這樣的方式，可以使我們學習到更多的內容,。我記得其中有一節(jié)課是老師讓我們自己去討論,，對于自己的男朋友或者是女朋友選擇的標準是什么。大家在討論時非常熱烈,，因為這個話題也適合我們現(xiàn)在的年輕人,，可以引起我們大家的討論。因為這門課是由兩個班合班上的,，所以老師讓我們討論一小段時間后,，每個班選三個代表，在黑板上寫上自己的標準,。有些人寫得標準非常有趣,，有些人寫得比較中規(guī)中矩。通過這個標準的不同,，也可以反映出來一個人的性格差異,。其實學政治思想課就是應當如此，大家在課堂里面都能夠有話說,，既可以做到跟老師的互動,，也能使同學之間更加地了解。通過這個小討論,，我們也學習到了課本上的內容,，大學生活需要怎樣來安排自己的時間，如何進行自我目標的設定,。其實在大學里,，很多人的思想品德已經(jīng)定型，很難再有大的改變,，所以老師們要做的就是給我們一個好的引導,。重復的話題，肯定不會引起學生們的喜歡,，但是相反,，如果讓學生自己來說,，當課堂的主人，效果就不一樣了,。我們要做一個有思想的人,，所以課本里的灌輸對我們來說，效果并不大,，如何在課堂里有一個新的探索,，以達到課程的目標，這是老師的難題,。但是在這門課里,，我學到了許多，同時也讓我收獲了許多,。

第二門政治思想課程是近現(xiàn)代史綱要,，這門課也相當有意思。老師上這門課的時候不是照著書本念,，而是結合我們學生學習的需要,，就像是給我們講故事一樣，告訴我們中國的那些歷史,。有些內容甚至不是課本上的,，是結合老師自身的經(jīng)歷，告訴我們真實的東西,，讓我們在學習的過程中,，可以學到課本以外的內容。像我們之前學紅軍過草地的歷史,，以前在歷史書上都是講了一遍又一遍,，就像是炒菜一樣，把菜翻了一遍又一遍,。話說的好聽一些便是讓我們重復記憶,，可以學到更多的東西，其實營養(yǎng)就在炒的過程當中給浪費掉了,。

中國的歷史上下五千年,，而政治理論課關于中國歷史的故事，是從近現(xiàn)代史開始的,，也就是從我們熟悉得不能再熟悉的鴉片戰(zhàn)爭開始講起，那風雨飄搖的年代,，那弱肉強食的年代,，那屬于中國的屈辱的年代。1840年的鴉片戰(zhàn)爭,，打開了中國塵封多年的歷史的大門,，在地大物博,、自給自足的小農經(jīng)濟的社會里，開始了屬于它的歷史轉變,。歷史總是殘酷的,，人性的貪欲，讓一個個帝國主義國家覬覦著這塊土地,，瓜分中國,，奪取黃金，成為它們企圖中國的目的,，而我們,，在無知的狀態(tài)下，輸給了自己,，也輸給了歷史,。閉關鎖國，有當時的政治考量,，也有清政府錯誤的判斷,。清朝歷史上最出色的帝王康熙帝在位時，都不敢大開國平,，更何況是晚清政府,、一些頑固勢利，那些守舊派呢,？我個人覺得中國的歷史要講明白要講清楚,，還是有一定的難度的。因為中國的`歷史太多太長,，哪怕只是一個近現(xiàn)代史,，也是如此。我們平時所說的,，只是主流的媒體所告訴我們的事實,。以前聽過這么一句話，要看中國的歷史,，在歷史書上看到的,，都是一個虛的東西；要真正了解中國的歷史,，就要走出課本,，到現(xiàn)場去看，感受當年帝王將相的故事,。在歷史博物館里,，我們看到的也只是九牛一毛，只言片語,，不足以留下太多故事里的印跡,，當年歷史的軸輪輾過的痕跡,，不知遺落在誰的故事里，又在哪一條長河里浮現(xiàn),。滾滾長江東逝水,，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在,，幾度夕陽紅,。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風,。一壺濁酒喜相逢：古今多少事,，都付笑談中。我們是一群看歷史的人,，終究有一天,，我們也成為了歷史。但是我們要在歷史里,，學會當年的經(jīng)驗,，學會當年的風雨興衰。上完這門課后,，我有一種感覺：讀史,，其實就是讀自己。歷史總是驚人的相似,，為何人們總不會在歷史當中借鑒,？是人性的無意還是故事的未待續(xù)？如今,，學完了思想品德與道理教育,，學完了近現(xiàn)代史綱要，如今,，我們學習的就是馬克思主義基本原理概論,。馬克思在30歲那年就有了自己的主義啦，如今我差他的年齡只有10歲,，10年的蹉跎歲月,，他的高度，我想,，我是永遠也無法啟及的了,，我只是站在巨人的后面，瞻仰前人的人,。雖然我們如今把馬克思主義教條化了,，但是馬克思主義的思想?yún)s永遠不會教條化。他的思想,、他的哲學思辨能力,，是除了古希臘之后，比較出色的一個人,。所以,，學習馬克思，我覺得首先不要在心里去排斥它,，而是要用一個全新的角度去觀察,。

在美學課上，老師說過無用之大用的說法,。上政治思想課,，也就給我這個感覺。很多看似沒有大用的課程,，實則是最有用的課程,，只不過我們習慣用實用主義和速成主義所左右。學習這些課程,，我覺得也給了我一定的思想涵養(yǎng)和理論基礎,，讓我在學習的過程當中，提升了我自己的內涵,。人要做一個有思想的人,，得到思想的重要來源之一，就是和大家的思想不斷地接觸,。

上政治課心得體會篇十二

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心得體會

根據(jù)江油市教育體育局暑期政治學習安排,，江油市教師進修學校進行了認真組織，出臺了具體的實施意見,，安排了豐富的學習內容,，還給每拉教師發(fā)了一個專用的“2019年暑期政治學習專用筆記”本，要求把集中學習,、專題講座,、分組討論及自學的有關內容認真做好筆記。

第一天的政治學習由尚春梅書記主持,，學習了江油市教育體育局《關于2019年暑期政治學習的安排意見》,，宣讀講解了我校的政治學習安排。

在集中學習部分,，由尚春梅書記主持學習了《江油市教育體育局關于進一步加強師德師風建設的意見》,，《意見》主要有四大點，一是要求充分認識加強強師德師建設的緊迫性和重要性,。二是分析提出了我市當前要著力解決的在師德師風建設中相存在的五個主要問題,，三是提出了進一步加強師德師風建設的七個主要措施，最后要求切實加強師德師風建設的組織領導,。此后,，大家再次學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》：1,、愛國守法，熱愛祖國,，擁護黨的領導,。2、愛崗敬業(yè),，忠誠人民教育事業(yè),。3、關愛學生,，尊重學生人格,。4、教書育人,，實施素質教育,。5、為人師表,，嚴以律己,，廉潔奉公。6,、終身學習,，拓寬知識視野。

在專題講座部分,，首先由葉碧金校長做了《四川省第十次黨代會精神》的報告,，盡管有關會議內容早已經(jīng)學習過，但大家還是聽得非常認真,，并希望四川省的“十二.五”奮斗目標早日實現(xiàn),。其次是由羅瑛教師主講了《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國教師法》，由王麗君教師主講了《中華人民共和國會同法》,。對其內容,，特別是與我校功能有關的內容做了詳細的介紹。

我校的分組學習討論主題是“結合自身工作,，討論師德師風”,，我所在的學歷職培組由毛軍主席主持，討論前學習了兩個先進事例：分別是桑棗中學前校長葉志平同志和最美女教師張麗莉同志的感人事跡,。從他們身上我們感受到了一種對學生,、對他人的大愛。葉校長把對學生的關愛落實到“居安思危,、防患于未然”上,，才能假造5.12中的奇跡，張老師正是由于平時對學生的無私關愛，才能在危險一刻奮力一推,，正如張米亞老師的雙臂“摘下我的翅膀,，送給你飛翔”。

在以上學習中,，讓我體會到,，要做一名好老師，首先要做到一個有大愛的人,，并把這種愛傳遞給學生和他人，再傳遞給這個社會,，共建一個和諧的社會主義國家,。其次是愛崗敬業(yè)，愛崗敬業(yè),。要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)。第三，積極進取,，提高業(yè)務素養(yǎng),。要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),。

上政治課心得體會篇十三

在中專教學工作中,，政治課是培養(yǎng)學生社會主義事業(yè)建設者和接班人的關鍵課程，也是培養(yǎng)學生的思想道德素質和政治素質的重要途徑,。我作為一名中專政治課教師多年來一直從事政治課教學工作,，積累了一些心得與體會。以下將從教學目標明確,、教學方法靈活,、教學內容生動、教學氛圍和教師角色自我定位等五個方面闡述我的中專政治課教學心得體會,。

教學目標明確是中專政治課教學工作的首要任務,。政治課是培養(yǎng)學生黨史常識、國情常識的重要課程,，所以我們要明確培養(yǎng)的目標是培養(yǎng)學生對黨和國家了解的能力和興趣,。為此，我在教學的過程中注重樹立正確的教學目標,，指導學生做到“知行合一”,。在每一堂課開始之前，我首先向學生明確目標,，告訴他們這堂課需要掌握的知識和需要解決的問題,，讓學生對課程有所期待，確保教學的方向明確,，達到預期效果,。

教學方法靈活也是中專政治課教學的一大特點。政治學科內容深入,、廣泛,，教學方法需因材施教，因地制宜,。在教學過程中,，我會采用講授、討論、研究,、辯論等多種方法,，兼顧宏觀與微觀的教學，增加教學內容的可塑性,，提供學習的多元性,。在教學中，我善于引發(fā)學生思考,，激發(fā)學生思辨的能力,，讓他們在掌握知識的基礎上展開討論，提升課堂互動的效果,。此外,，我還鼓勵學生參與課外實踐活動，以加深對理論的理解和運用,。

教學內容的生動性是保證政治課教學效果的重要環(huán)節(jié)。政治學科本身具有一定的抽象性和理論性,，所以在課堂上,，教師需要靈活運用教材以及多媒體輔助教學等手段，提供豐富的教學資源,，使學生能夠直觀地感受到政治學科的魅力,。在教學過程中，我會穿插學生感興趣的案例,、新聞事件,，引導學生思考并與他們的生活經(jīng)驗和實際相聯(lián)系起來。通過這樣的方式,，讓學生對政治課產生興趣,，增加學習的主動性。

教學氛圍的營造也是中專政治課教學中的關鍵,。我始終堅信,，一個良好的學習氛圍對于學生的學習效果起到至關重要的作用。因此,，我注重在課堂上創(chuàng)造寬松,、和諧的氛圍，建立良好的師生關系,。我尊重學生的個性差異,，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和意見，保證學生能夠積極參與課堂討論和互動,。在學習氛圍的營造過程中,，我還盡量避免形式化、機械化的教學方法，注重在學生中培養(yǎng)團結互助,、積極向上的學習態(tài)度,。

教師角色的自我定位是中專政治課教學的重要環(huán)節(jié)。作為一名政治課教師,，我始終把自己定位為學生的引路人和知識的傳遞者,。我始終將自己的專業(yè)素養(yǎng)放在第一位，不斷學習新的教學理念和方法,，保持與時俱進,。同時，我也重視繼續(xù)教育,，參加相關的培訓,、學術交流，豐富自己的教育智慧和經(jīng)驗,，以提高自身的教學水平,。

總之，中專政治課教學是一項重要的工作,，需要教師在課堂上充分發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧,。通過教學目標明確、方法靈活,、內容生動,、氛圍營造和教師角色自我定位等方面的努力，我相信中專政治課教學能夠更好地達到培養(yǎng)學生的思想道德素質和政治素質的目標,。

上政治課心得體會篇十四

新一輪的課程改革開始啟動,，初中政治課教學也必須與時俱進，進行不斷的改革和探索,。?下文是關于初中政治課改

心得體會

21世紀是信息的時代,，是科技競爭的時代,。新的時代，呼喚教育的革新,，新課程的改革勢在必行!在這 種新形勢下,，新一輪的課程改革開始啟動。為此,，初中政治課教學也必須與時俱進,，進行不斷的改革和探索， 下面簡單談談對政治課教改的一些想法,。

一,、政治課教學必須轉變思想觀念,。

我們現(xiàn)在大力提倡教育現(xiàn)代化，而教育現(xiàn)代化具有多方面內涵,，其中既包括教學設備,，管理設備等物質條件的現(xiàn)代化，也包括教學思想和管理方法的現(xiàn)代化,。 對于政治課教學來講,，最迫切的，最具根本性意義的還在于實現(xiàn)教育思想觀念的現(xiàn)代化,。

二,、讀、想,、議,、講相結合，激發(fā)學生思維

前蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：“教會學生思考,，這對學生來說是一種最有價值的本錢,。”政治課和其它學科都要把培養(yǎng)學生的思維能力放在教學的突出地位,。教改中,，我一反過去慣用的教學模式，采取“讀,、想、議,、講”四字法,，在課堂上先練后講，讓學生在嘗試中,、在自學中思考,，以激發(fā)學生的興趣和思維。每講一課,，我總是提出問題,，先讓學生自己讀課文，在自己思考和理解的基礎上,，互相展開討論,，然后讓學生講解，教師加以點撥,。初中學生有一個特點,，就是好動，好表現(xiàn)自己,，大多數(shù)學生都有“自我表現(xiàn)欲”,。我針對這一心理特點,，課堂上處處為學生的“動”和“表現(xiàn)”提供場所和機會。

三,、 培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣

在教學中,，不應該把知識傳授給學生就算了事，而是把學生養(yǎng)成良好行為習慣,，作為政治教學的最終目的,。平時應嚴格要求學生注意自己的一言一行，并按照社會主義道德標準,，隨時注意自我約束和自我矯正,。進一步我還要求學生運用學過的基本理論去分析各種社會現(xiàn)象，并學會用這個武器去糾正不良社會風氣,。

在今后的教學中,，在與學生教與學的互動中，不斷尋找適合彼此的教學方式,，我想這才是課改對我們的要求——在發(fā)展中求得生存!

當然,，政治思想課，教學改革是一個很大的課題,，需要我們用勇敢的探索精神和嚴謹認真的科學態(tài)度去反復實踐總結和提高,。我們相信，隨著越來越多的同行加入改革者的行列,，中學政治課教學一定會迎來一個燦爛的季節(jié),。

從新課程培訓到新課程的實施，從學習“以學生發(fā)展為本”的新課程理念到將這一理念落實到教學中,，我們的課堂教學發(fā)生了根本性的改變,。傳統(tǒng)的課堂教學以教師為中心，重視知識的傳授,，新課程關注學生的全面發(fā)展,，在傳統(tǒng)與創(chuàng)新中我們逐步走進了新課程。新課程理念要求我們必須樹立全新的教學理念,，改變教師的角色,，在吸收傳統(tǒng)教學方式優(yōu)點的基礎上，構建適應新課程理念的教學模式,，努力使學生得到全面的發(fā)展,。作為政治課教師，經(jīng)過多年的教學實踐,，我對于政治課教學有了新的理解,，下面就新課改下的初中政治教學談自己的幾點認識。

傳統(tǒng)意義上的教師是知識的傳授者,，學生是知識的接受者,。新課程理念下教師應成為學生學習活動的引導者,。首先，教師的職責是教育學生,，引導學生,，讓所有的學生受到好的教育，挖掘不同程度的學生潛能,。引導的內容很廣泛,，一是引導學生怎樣做人，當學生在學習途中迷失方向時,，教師能夠引導學生辨明,。當學生學習遇到困難時，教師能夠點燃起學生內在的精神力量,。二是學科知識,，包括學習的內容和學習方法及思維方式。其次,，教師應成為學生學習活動的組織者和參與者,。

教師作為學生學習的組織者，不能以長者的身份自居,，必須與學生建立平等的師生關系,，要尊重學生，理解學生,，在和諧的教學氛圍中,，調動學生的主動性。在教學活動中,，教師要注重課堂教學的組織形式,，如個別學習、同座位交流,、小組間合作、全班交流等形式在課堂上要交互使用,，避免單調性,。多種多樣的課堂組織形式能夠為學生創(chuàng)設合作交流的空間，為學生信息的交流提供平臺,。再次,，教師應是學生學習活動的參與者。新課程實施過程中,，教師的角色發(fā)生了變化,，教師必須從傳統(tǒng)的“師道尊嚴”中走出來，從神圣的講壇走下來,，與學生平等交流,，親切對話,，建立新型的伙伴關系、朋友關系,。教師不僅向學生傳授知識,，還要傾聽學生的心聲，了解學生內在的心理需求,。抓住了學生的這種心理,，師生之間就能夠形成一座溝通的橋梁。有了這座橋梁,，師生之間不僅有知識的交流,，更有情感的交流。教師角色的改變,，哪怕是教師親切的言談和優(yōu)雅的舉止的變化,，都會對新課程的實施起到促進作用。

政治教材內容看似抽象,、枯燥,，但其中蘊藏著豐富生動的內容。之所以抽象,，是因為教材內容高度概括,，其理論性強。學生必須透過這些知識把它們所表達的實際內容想明白,，這樣的學習才有效果,。面對單調枯燥的政治術語，很多學生會感到枯燥,，甚至厭學,，教師必須使教材內容豐富起來，讓教材與生活緊密結合起來,，使這些政治術語包含著生活的色彩,。生活是多樣的，教師必須引導學生從現(xiàn)實社會生活中選擇和確定研究主題,，在生活中探究,，這就是探究性學習，在探究中獲得知識與技能,，發(fā)展情感,，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。開展探究性學習有助于改變學生的學習觀念,，改變學生的學習方式,。教師還要為學生創(chuàng)造從事實踐的學習機會，使學生在實踐活動中領會知識,，把握課程的基本思想,，還可以通過演講,、討論、板報等各種形式來讓學生參與實踐,，提高學生的探究能力,。

在現(xiàn)代技術條件下，多媒體已經(jīng)走進了教室,。信息技術與學科相整合,，是現(xiàn)代教育技術發(fā)展的必然趨勢。信息技術與政治學科相整合,，也越來越為政治教師所認同,。作為第一線的教師，運用多媒體來輔助教學,，以動感的畫面和悠揚的聲音以及飽滿的感情來創(chuàng)設教學情境,，優(yōu)化課堂教學過程，能夠增強課堂教學效果,。多媒體教學圖文并茂,，能使學生進入教學情境，誘發(fā)學生對所學內容的興趣,。有了興趣,，學生學習才能有主動性，在課堂教學中才能發(fā)揮出主體作用,。初中學生有著強烈的好奇心,，對事物有一種新鮮感，他們多喜歡直觀,、感性的教學方式,。我們知道，政治教材中有許多重點,、難點,，有許多抽象的概念和難以理解的術語，如果單靠教師講解,，學生理解起來也費力,，而借助多媒體教學，可使教學內容更富形象性,、生動性。多媒體教學手段的綜合運用,，可將抽象的內容形象化,，含蓄的知識具體化，高深的理論淺顯化,，有利于學生掌握,，收到事半功倍的效果,。

中學政治課是培養(yǎng)學生思想道德素質的重要課程，是實現(xiàn)素質教育的重要途徑,。如何在中學政治教學中實施素質教育,，必須改變教師的傳統(tǒng)教學理念。以轉變教師的角色為突破口,，以改變教學方式為抓手,，從課堂改革入手，提高課堂效率,，培養(yǎng)學生的能力,，是新課程的需要。在新課改的形勢下,，政治課教師要擔當重任,，努力使學生得到全面的發(fā)展，實現(xiàn)素質教育的目標,。

今年我省高中統(tǒng)一進行新課程的改革,，新的課程、新的理念,，不僅為我們的政治教學改革帶來了機遇,，同時也給我們老師提出了一系列的挑戰(zhàn)，經(jīng)過這學期的具體實踐,。我粗淺的談談對新課程改革的一些看法和體會,。

新課改理念認為：教師是合作者、組織者,、引導者,、參與者，課堂上應尊重學習主體,，把學習的主動權還給學生,。整節(jié)課，以問題為主線,，引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，甚至解決問題教師只是圍繞學生提出的問題,，有時加以引導,，有時鼓勵學生提問。為此,，我們教師應更新觀念,，轉變角色。教師在教學中要充分調動學生參與課堂教學，面向全體學生,，放棄傳統(tǒng)的老師講,，學生聽的教學模式，讓學生多看,、多問,、多想、多講,、多行,。重視每一位同學的見解，賞識他們每一點進步的思想火花,。

長期以來我們政治課被學生認為是說大話說空話的課,，原因就在于我們的課程內容離現(xiàn)實社會離現(xiàn)實生活太遙遠了，讓廣大的學生感到象天上的星星一樣遙不可及,，而《新課標》的一個重要理念,，就是“構建以生活為基礎的課程模塊”，如我們的政治課現(xiàn)在分為“經(jīng)濟生活”“文化生活”“政治生活”“生活于哲學”等模塊,。使的我們的課程具有濃郁的時代生活的氣息,。

如在講到《政治生活》的民族問題時，結合時政熱點問題“3?14西藏事件”,，布置學生搜集與西藏史實有關的資料,，還有農奴主壓迫農奴的各種證據(jù)——圖片、視頻,、文獻等,，在課堂上進行展覽和交流。有能力的學生還自己制作和講解ppt

課件

新課改精神強調合作探究，強調培養(yǎng)學生的情境思維,。教師如果在課堂上創(chuàng)設情境,，讓學生親臨“現(xiàn)場”，學生就會產生一種內在的學習需要,，成為學生自覺閱讀和鉆研教材的動力,，從而極大地調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在課堂教學中,，采用角色模擬法,，創(chuàng)設課堂“小社會”,，可以培養(yǎng)學生的情境思維能力。教師可以根據(jù)教學內容的特點,，進行課堂模擬教學，這種方法能讓學生根據(jù)角色要求,，積極開動腦筋,，踴躍發(fā)言。學生參與意識,、創(chuàng)造熱情空前高漲,。

如在講授《政治生活》的《民主決策：作出最佳選擇》一課中，講到“公民參與民主決策的合法渠道”時,，可以設計“模擬聽證會”形式進行情境教學：設計一個主題如“禁止電摩行經(jīng)五一,、五四路段”召開聽證會，給學生分組,，有進行主題陳述的“組織方”——“xx市公安局教學警支隊”,，有各界人士組成的“贊同方”“反對方”(包括專家、學者,、各利益階層),，還有普通市民代表組成的“旁聽席”，另選擇一名學生主持,，整個環(huán)節(jié)調動了學生參與的積極性,，深化了學生對知識的理解，鞏固了學生對知識的掌握程度,，取得了較好的課堂效果,，也體現(xiàn)了課改所提倡的自主探究、自主學習的精神,。

同時在這個學期的教學過程中,，我教學也有許多困惑和不足之處。

新課改下,，“學生在被教的同時,，也同時在教”，這就意味著學生主體性的凸顯,、個性的表現(xiàn),、創(chuàng)造性的解放，課堂教學不能再遏制學生的思維拓展空間,。因為思想政治課教學中許多提問,，其答案都不是唯一的，即使教材上有一些相關的闡述,，學生也完全可以根據(jù)自己的理解和體驗,，提出更多的見解。但一般現(xiàn)行考試的答案具有唯一性，這就是教師和學生往往遇到考試時無所適從,，理不出頭緒,。

新課程教學提倡能夠快樂學習。于是教師在課堂中往往引入各種活動,，使那些比較單調的認知過程變得生動活潑,，變厭學為樂學。但并不是所有的活動都能起到有效的作用,。因為在調動課堂氣氛的同時,，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課,，一開始情景模擬,，學生樂于參與，課堂氣氛活躍,，但活動的主題卻越來越偏,，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時候知識,、能力,、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。

上政治課心得體會篇十五

21世紀是信息的時代,，是科技競爭的時代,。新的時代，呼喚教育的革新,，新課程的改革勢在必行!在這種新形勢下,，新一輪的課程改革開始啟動。為此,，初中政治課教學也必須與時俱進,，進行不斷的改革和探索，下面簡單談談對政治課教改的一些想法,。

一,、政治課教學必須轉變思想觀念。

我們現(xiàn)在大力提倡教育現(xiàn)代化,，而教育現(xiàn)代化具有多方面內涵,，其中既包括教學設備，管理設備等物質條件的現(xiàn)代化,，也包括教學思想和管理方法的現(xiàn)代化,。對于政治課教學來講，最迫切的,，最具根本性意義的還在于實現(xiàn)教育思想觀念的現(xiàn)代化,。

二,、讀、想,、議,、講相結合，激發(fā)學生思維

前蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：“教會學生思考,，這對學生來說是一種最有價值的本錢,。”政治課和其它學科都要把培養(yǎng)學生的思維能力放在教學的突出地位,。教改中，我一反過去慣用的教學模式,，采取“讀,、想、議,、講”四字法,，在課堂上先練后講，讓學生在嘗試中,、在自學中思考,，以激發(fā)學生的興趣和思維。每講一課,，我總是提出問題,，先讓學生自己讀課文，在自己思考和理解的基礎上,，互相展開討論,，然后讓學生講解，教師加以點撥,。初中學生有一個特點,，就是好動，好表現(xiàn)自己,，大多數(shù)學生都有“自我表現(xiàn)欲”,。我針對這一心理特點，課堂上處處為學生的“動”和“表現(xiàn)”提供場所和機會,。

三,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣

在教學中，不應該把知識傳授給學生就算了事,，而是把學生養(yǎng)成良好行為習慣,，作為政治教學的最終目的。平時應嚴格要求學生注意自己的一言一行,，并按照社會主義道德標準,，隨時注意自我約束和自我矯正,。進一步我還要求學生運用學過的基本理論去分析各種社會現(xiàn)象，并學會用這個武器去糾正不良社會風氣,。

在今后的教學中,，在與學生教與學的互動中，不斷尋找適合彼此的教學方式,，我想這才是課改對我們的要求——在發(fā)展中求得生存!

當然,，政治思想課，教學改革是一個很大的課題,，需要我們用勇敢的探索精神和嚴謹認真的科學態(tài)度去反復實踐總結和提高,。我們相信，隨著越來越多的同行加入改革者的行列,，中學政治課教學一定會迎來一個燦爛的季節(jié),。

上政治課心得體會篇十六

中專政治課是培養(yǎng)合格社會主義建設者和接班人的重要環(huán)節(jié)。作為一名政治教師,，我深感責任重大,，努力探索如何提高教學質量，培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng),。在這個過程中,，我總結了一些心得體會，希望與大家共享,。

第二段：培養(yǎng)興趣與積極性

學生對政治課程常常存在厭倦與抵觸心理,，因此培養(yǎng)學生對政治學科的興趣和積極性成為首要任務。我結合課程內容,，注重生動形象的教學方法,，利用多媒體、互動游戲等教學手段,，將晦澀難懂的知識變得更加有趣易懂,。在教學過程中，我也通過與學生的互動來激發(fā)他們的學習興趣,，鼓勵他們提出問題,、表達觀點。通過不斷調整教學方式,，我發(fā)現(xiàn)學生的政治學習積極性有了明顯提高,。

第三段：注重學生能力培養(yǎng)

紙上得來終覺淺，通過課堂教學僅能讓學生掌握皮毛知識,。因此,，我在教學中注重學生能力培養(yǎng)的重要性。通過開展小組討論,、演講比賽等活動,，培養(yǎng)學生獨立思考,、團隊合作、表達能力等,。此外,，我還組織學生參加社會實踐活動，讓他們深入社會生活,，親身體驗政治知識的實際運用,。這樣不僅能夠增強學生對政治的興趣，還能提升他們的分析問題和解決問題的能力,。

第四段：加強思想教育

中專政治課教學不僅僅是傳授知識,，更重要的是要將社會主義核心價值觀和中國特色社會主義思想滲透到教學中。我注重從思想引領教學,，通過生活案例,、實例解讀，讓學生明白社會主義核心價值觀的內涵和應用,。此外，我還組織學生開展班級主題活動,，通過實踐感受社會主義思想的力量,。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)學生的思想覺悟和思維方式得到了很大的提高,。

第五段：反思與展望

通過多年的教學實踐,，我深刻體會到中專政治課的重要性和復雜性。教師需要不斷提高自身政治素養(yǎng),，跟進時事發(fā)展和政策變化,，不斷提升教學能力。同時,，政治教師還需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判思維,，引導他們用科學的方法分析社會現(xiàn)象，形成正確的世界觀和人生觀,。

結尾：

總之,，中專政治課的教學需要我們采取多種教學手段，培養(yǎng)學生的興趣與積極性,；注重學生能力的培養(yǎng),，讓他們真正掌握知識；加強思想教育,，培養(yǎng)學生正確的世界觀和人生觀,。只有這樣，我們才能夠更好地履行培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的使命,。

上政治課心得體會篇十七

政治課作為中學生必修的一門課程,，是培養(yǎng)學生政治素養(yǎng)的重要途徑,。我在學習政治課的過程中，深受啟發(fā)與感悟,。下面我將從“政治知識的學習”,、“思想境界的提升”、“社會責任的培養(yǎng)”,、“民主意識的加強”和“培養(yǎng)良好的價值觀”五個方面,，談談我心中的政治課心得體會。

首先,，政治知識的學習使我更加了解國家的運行機制,。政治課教會了我三權分立、人民代表大會制度,、依法治國等基本概念和原則,。通過學習，我知道了國家是由共和國主席,、國家主席,、國務院、全國人民代表大會等機構組成,，了解了我國的政治體制是社會主義制度,。這些知識拓寬了我的視野，使我能夠更加深刻地理解國家的發(fā)展和政治的重要性,。

其次,，政治課的學習提升了我的思想境界。政治課讓我知道了人民是國家的主人,，政府的一切工作都是為人民服務的,。因此，我們要有高度的思想境界,，關心國家大事,，積極參與到社會建設中。政治課不斷鼓勵我們要獨立思考,，拒絕追隨潮流,，有自己的獨立思想，對國家和社會發(fā)展有自己的見解,。

另外,，政治課也培養(yǎng)了我的社會責任感。政治課強調每個人都有責任參與社會事務,，為社會進步做出貢獻,。政治課通過一些生動的案例分析，告訴我們每一個人都應該有社會責任感，不僅要做好自己本職工作,，還要關注社會的熱點問題,，通過自己的力量積極參與到社會公益事業(yè)中去。

此外,，政治課加強了我的民主意識,。政治課的學習讓我明白了每個公民都有言論自由、選舉權,、知情權等基本權益,。政治課鼓勵我們關注社會問題，用自己的聲音表達對社會問題的看法,，并通過合理的途徑向政府反映問題,，參與到?jīng)Q策中去。這種民主意識的加強,，使我更加有信心和勇氣去為自己的權益爭取和捍衛(wèi),。

最后，政治課的學習培養(yǎng)了我的良好的價值觀,。政治課教會了我堅持正確的政治道德觀,，培養(yǎng)了我正確的人生觀和價值觀。政治課告訴我,，國家的強盛和民族的崛起需要每個人的努力,，需要我們養(yǎng)成勤勞踏實、誠實守信的習慣,。同時,，政治課也警示我們要警惕個人主義,、利己主義等不良思想的侵蝕,，培養(yǎng)正確的世界觀和價值觀。

總之,，政治課的學習讓我獲益良多,。通過學習政治知識，我加深了對國家運行機制的理解,；思想境界得到了提升,，有了自己獨立思考的能力；同時,，政治課教育也使我具備了社會責任感,、民主意識和良好的價值觀。這些都是我心中的政治課心得體會,，也是我未來成長為一個有責任心,、有良好價值觀的公民所需要的品質。

上政治課心得體會篇十八

在中專政治課教學中,，我深深地意識到,，作為一名教師,，首先要樹立正確的教育觀念與教學目標。政治課是培養(yǎng)學生政治思想,、提高政治素質的重要課程,，而不僅僅是應試的工具。因此,，我希望通過開展政治課教學,，培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀，增強學生的道德意識和社會責任感,，形成良好的思想品德,，為其終身發(fā)展奠定堅實的基礎。而在具體的教學中,，我則以實現(xiàn)培養(yǎng)社會主義建設者和接班人為目標,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并善于運用學科知識解決實際問題,。

第二段：構建多元化的教學方法

在中專政治課教學中,，我深刻認識到，要提高教學效果,，就需要構建多元化的教學方法,。政治課的特點是內容廣泛、抽象,，學生往往難以理解和接受,。因此，我注重采用多種教學手段,，例如講授,、案例分析、小組討論,、實地考察等,，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的主動學習能力,。同時,，我結合學生的實際情況，及時調整教學內容和教學方法,，確保教學的針對性和有效性,。

第三段：注重思辨能力的培養(yǎng)

作為中專政治課教師，我深深地明白,，僅僅教會學生書本知識遠遠不夠,，更重要的是培養(yǎng)學生的思辨能力。在政治課教學中，我注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和辨別信息能力,。在課堂中,，我經(jīng)常引導學生根據(jù)所學知識，分析和解決實際問題,，培養(yǎng)學生的問題意識和解決問題的能力,。我還經(jīng)常以熱點問題為切入點，組織學生進行辯論,，培養(yǎng)學生的邏輯思維和辯證能力,。通過這些實踐活動，不僅提高了學生的政治素養(yǎng),，也增強了他們的思辨能力,，讓他們具備更好地參與社會和生活的能力。

第四段：注重實踐教學的開展

在中專政治課教學中,，我深感政治知識是理論聯(lián)系實際的,，因此注重實踐教學的開展。我積極組織學生參與各類社會實踐活動,，例如外出考察,、社會實踐調研、參與志愿服務等,。這些實踐活動不僅豐富了學生的知識,，也增強了他們的實際操作能力和社會責任感。同時,，我通過讓學生上臺演講,、開展角色扮演等方式，讓他們把所學知識轉化為實踐行動,，從而使政治課的學習更具有實際意義,。

第五段：實現(xiàn)個性化教學與全面發(fā)展

在中專政治課教學中，我堅信個性化教育是提高教學效果和學生發(fā)展的關鍵,。每個學生都有不同的個性和特點,，因此,，我注重根據(jù)學生的興趣和需求,，進行個性化教學。我充分尊重學生的個人發(fā)展,，鼓勵學生通過特長和興趣積極參與課堂活動,。除了注重學科知識的傳授外，我還著重培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng),、體育技能以及實踐能力,。通過開展多元化的學習活動，我努力實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們成為具有綜合素質的社會主義建設者,。

總結：

中專政治課教學是一項重要的任務,，通過我的教學實踐，我認識到要樹立正確的教育觀念與教學目標,，構建多元化的教學方法,，注重培養(yǎng)學生的思辨能力，開展實踐教學,，實現(xiàn)個性化教學與全面發(fā)展,。只有在這些方面做到全面、具體,、系統(tǒng),，才能更好地推進學生的政治思想教育，為他們的終身發(fā)展奠定堅實的基礎,。

上政治課心得體會篇十九

初中英語新課改進行幾年了,，作為一線的課改教師，我發(fā)現(xiàn)新課改確實給教師和學生帶來了巨大的變化,，自主,、合作和探究的學習方式在課堂上越來越普及。但是新課改也給我們帶來了一些困惑,，如：有的學生在聽,、說、讀,、寫等各方面的水平都較以前同級的學生高出許多,，但差生所占的比例也比以往高，學生的兩極分化從初一就開始凸顯,。這樣學生水平高低差距大,，使教師在授課中難以兼顧，無疑增大了授課的難度,。盡管新課改在某些方面取得了一定的成果,，但新課改仍困難重重，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),。其表現(xiàn)有以下幾個方面：

一,、新教材部分內容與實際生活有些脫節(jié)

新課標英語的目的之一是想讓新教材更加貼近生活、貼近學生,，使之與學生的實際生活密切聯(lián)系,，從而使學生對所學知識產生興趣，激發(fā)其學習英語的動力,。而教材中有些內容對農村學生來說好似是紙上談兵,，例如pizza等等,，學生對他們毫不熟悉，失去了興趣,，因而也得不到鞏固,，面向全體也就成了一句空話。

二,、新教材的操作難度大,，加大了教師的備課與授課難度

新課標英語每個單元都圍繞一個具體的話題展開，教師在備課時需要自己精心編排方能授課,，可是教師手頭又沒有現(xiàn)成的資料或教學輔導材料可以利用,，而且很多話題較新，教師處理起來確實有一定的難度,，這就增加了教師的備課難度,。而且每個單元相對獨立，不象以往那樣知識成體系,，許多教師一時還不能完全適應,。更何況，我們現(xiàn)在每人教兩個班,，最多的有六十多人,，除正式課節(jié)外還要上早午自習，每周有近二十節(jié)課,。除了上課,，其余的時間要備課、批改作業(yè),，要應付上面的各種檢查,、聽課等等。

三,、小學與初中的英語教學嚴重脫節(jié),，是英語新課改的又一障礙

在小學，只有語文和數(shù)學是主科,，而英語只是副科,。小學從三年級開設英語課程，在教學內容與教學方法等方面,，雙方已經(jīng)脫節(jié),。加上許多人認為，小學英語學好與否沒有關系,，反正上初中以后仍要從頭開始學,。因此,，英語教學的所有壓力都留給了初中英語教師,，使小學英語教育形同虛設,。新課標英語詞匯量大而難，話題范圍廣,，且初中開設的科目多,，各科的壓力大，時間緊,，因此許多學生一接觸英語就有畏難情緒;面對大班額,，教師精力又有限,，如果配合不好，有些學生往往會落伍，以后再想彌補真是難于上青天,。給很多學生帶來了很大損失，造成了許多遺憾,。

四,、新教材的詞匯量太大，不少單詞拼寫難,，嚴重影響了學生學習英語的積極性,，也影響了教師的授課質量。

新課標英語的詞匯量超出以往教材的好幾倍,，因而對學生僅是英語詞匯量方面,，就成為他們學習英語的一大障礙，使他們對英語學習抱有畏難情緒,。再加上不少單詞的拼寫太難,，記憶起來實在太費勁，有將近一半的學生難以記憶,，面對這么多令人望而生畏的單詞,，即使孩子的求知欲再強，也不會對自己絲毫不感興趣的東西牢固記憶吧,，畢竟他們還只是孩子,。如果教師逼著學生記，勢必使學生對英語學習失去興趣乃至產生厭惡,，稍有不慎就會使學生徹底放棄英語學習,，甚至影響其一生的發(fā)展前途，這無形之中給教師的教學增加了新的壓力,。

五,、評價體系陳舊落后，使教師在新課改中缺乏積極性,、創(chuàng)造性與主動性

新課程標準所提倡的評價理念主要的是要“注重過程評價,，促進學生發(fā)展”。而事實上,，幾乎所有的學校對教師教學水平的評價,，都以其所教班級的考試成績作為最主要的甚至是唯一的標準,。由于評價教師只看學生筆頭考試的成績，只重考試結果,，甚至把這作為教師評先選優(yōu)的最重要的衡量標準,。因而，教師在教學過程中,，也不敢完全放開手腳采用新課標,，而是想盡一切辦法來提高學生的筆頭考試成績。上面評價教師的尺度又直接影響著教師對學生的評價,。

由于存在上述的原因,，新課改的實施還存在諸多的問題與矛盾，要保障英語新課改的順利實施,，還應多站在教師與學生的實際情況這一角度看問題,。

總之，要想真正獲得全體英語教師積極參與英語新課改,，的確還有一段路要走,。同時也需要我們全體英語教師做出很多努力。

我認為作為初中英語教學工作者應做到：新教法以學生為主體,，就必須把重點放在培養(yǎng)學生的主動性,，提高學生的學習興趣;重視語音訓練，打好語音基礎;重視單元檢測,，保證新教材的`教學質量,。

聽、說,、讀,、寫是英語重要的教學手段，也是這套新教材要求達到四會的目標――培養(yǎng)出具有初步運用英語進行交際能力的一批新人,。這是本套教材的突出特點,，也是我國英語教學歷程中的一個顯著轉折點。如何適應并且能教好這套新教材,，是擺在我們初中英語老師面前的一大課題,。對如何教好這套教材筆者認為應注意以下幾方面。

(一)培養(yǎng)學生的主動性,，提高學生的學習興趣,。

1、明確學習目的,，在運用中增強學習興趣,。中學生年齡小，閱歷少,，對學習英語的目的往往不十分清楚,。他們把英語只看作升學考試中要通過的一個考試科目,，對于難記的單詞、語法和發(fā)音感到枯燥乏味,，要使學生對英語學習產生興趣,，除了從道理上宣傳英語學習的重要性外,，還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學生盡可能多地使用英語,，讓他們在運用中嘗到樂趣。如開展一些情景對話,，值日生每天用英語匯報情況,，在學習中組織一些英語游戲等。還要盡量組織好第二課堂活動,，如英語朗誦會,，各種英語競賽，學唱英文歌曲,，閱讀簡易英文書報,。辨認日常生活用品上持有的英語說明等。

2,、輕松愉快的學習氣氛和環(huán)境有利于培養(yǎng)學習興趣,。心理學研究表明，輕松愉快的學習氣氛能使學生以愉快的心境學習,、思考并獲得知識,，它有利于培養(yǎng)學生的學習興趣。創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關鍵是使學生對教師有親切感,。教學不僅是教與學的關系,，同時也是師生雙方的感情和思想的交流。師生關系直接制約學生的情感和意志,，影響學生的認知活動,。

3、不斷變換教學形式,，改進教學方式有利于保持學習興趣,。傳統(tǒng)的教學模式基本是教師講、學生聽,，整節(jié)課學生大多當錄音機,，而教師講的內容多，都是語法,，很少讓學生自己動口(除了提問),，恨不得一下子全倒給學生，這樣學生一節(jié)課都在忙著記筆記,，教師又講得很累,，課堂上學生收獲就是一本本筆記,，課內消化不了，課后怎能吸收?一種好的教學形式連續(xù)不斷地使用也會使學生產生厭煩情緒,。從生理上講,，單一的形式容易導至大腦刺激的單調，使興奮轉化為抑制,，降低學習效率,。而從心理上講，中學生正處干活潑好動,、喜歡變換的時期,，再好的教學形式和練習形式，如簡單重復太多,，學生也會興趣銳減,。因此，中學英語教學應根據(jù)學生的好奇,、好動,、好玩、好勝等特點和思維發(fā)展規(guī)律,，采用多種形式,，如做游戲、講故事,、觀看幻燈,、錄相、聽錄音,、進行有趣的比賽和角色扮演,、唱歌曲等。

(二)重視語音,，打好語音基礎,。如果能夠打下堅實的語音基礎，也就拿到了英語入門的鑰匙,，也是練好聽,、說、讀,、寫的基本功的基礎,。

教科書一開始就十分重視語音教學，緊密結合字母單詞和句子的教學,，系統(tǒng)地安排了語音練習,。因此，我們教師要正確把握要求，把語音教學貫穿于始終,。把語音教學作為初一英語教學的主要任務之一,。做到長期訓練階段側重，綜合提高,。在語音教學中教師應特別注意自身語音,，充分發(fā)揮課本錄音的作用。聽音是語音教學的根本方法,，要堅持先聽音后開口,，做到聽清發(fā)準。讓學生在學語音的過程中盡可能地受到正確的語言熏陶,。

(三)注意培養(yǎng)學生的交際能力,。交際能力是通過交際活動培養(yǎng)起來的,。交際活動指用所學語言真實地,、自由地交流思想，共同完成某項任務,。交際能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程,，而且要精心組織和精心設計，否則學生就動不起來,，或動而無效,。交際能力的培養(yǎng)可按照下列幾方面進行由淺入深的訓練。

(1)一般打招呼和簡單的客套話,。如：goodmorning!howareyou?

(2)交流信息,，介紹自己的好朋友，classtwo;介紹自己的住處,，weliveinzhongshanroad;介紹過去的經(jīng)歷,，iwentshoppinglastsunday;介紹個人的一個打算，i'mgoingtovisituncleli,。

(3)討論共識,。

(4)解決問題。

1,、培養(yǎng)學生自覺預習新課的習慣,。

教師可以對新課的主要內容擬幾個問題，讓學生帶著問題去看課文,，邊看邊思考,，不懂的作個記號，上課各個學生都有自己的難點,、疑點,，這樣久而久之學生自己會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，讓學生自己通過知識來學習新知識,，就懂得了新舊知識的聯(lián)系,。在教師來教新課之前，學生對教材就有了不同程度的理解和掌握,。

2,、培養(yǎng)學生用自己語言復述課文，可以給學生keywords或自編與課文相關的對話,，或是對于課文提出問題來討論,。

3、鼓勵學生獨立學習時,，試做還沒教的例題練習,，先做一遍，不怕錯,，讓學生自己摸索和掌握解題方法和規(guī)律,，也許不會做的，就是課文新的語法點,，這樣學習新語法點時,，就更專心、認真,，更得心應手,。

(五)要重視單元檢測，保證新教材的教學質量,。

在教學過程中,，教師應對每一教學單元進行教學檢測，通過這種手段測試學生對所學知識,、技能,、技巧和能力的真實和綜合應用程度。為了達到這個目的,、教師應對測試提出具體的知識,、技能、技巧和能力各方面的要求,。

知識方面,，要求學生全面地、系統(tǒng)地掌握該單元的基礎知識,，尤其是課本中的“四會”內容,。

要求學生運用所學語言、詞匯,、語法知識在聽,、說、讀、寫方面體現(xiàn)出來,。技巧方面,，要求學生在技能基礎上，循環(huán)往復,，達到對技能的熟練掌握,，使技能的運用自動化。能力方面,，要求學生在知識,、技能和技巧的基礎上，要有綜合能力,，即能把三者結合起來,，為交際初步運用英語。

要做好單元檢測,，就要求教師必須努力,、鉆研教材，吃透教材,，依據(jù)《大綱》,，明確知識,、語言范圍,。注意傳授知識的深度和廣度。要讓學生知道每個單元的教學重點,，并準確地講解和反復地操練,。教師要精心設計或選用檢測試題。試題要力求符合《大綱》和教材的要求,。既要全面,，又要突出重點，難易要適中,，能夠較全面地檢測學生聽,、說、讀,、寫能力和初步運用英語的交際能力,。要做好檢測后的講評工作。

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上政治課心得體會篇二十

政治課是學生們在學校中必修的一門學科,，其重要性一直倍受關注。然而,，在政治課中要學習的知識往往比較枯燥,，難以引發(fā)學生的興趣。因此，政治課的培訓顯得尤為重要,。在這次政治課培訓中,，我受益匪淺，從中學到了不少知識和方法,，感受到了學習政治的樂趣,。

第二段：培訓內容

政治課培訓內容主要包括課程的安排，學習的方法和技巧,，教學互動等,。在培訓中，我們了解了政治課程的基本架構,、知識點的重要性和難度,，以及怎樣更好地幫助學生掌握這些知識。此外,，我們也學習了如何通過不同的方式和手段教授政治課程,，使學生更好地理解和掌握內容。

第三段：培訓效果

這次政治課培訓的效果也是非常明顯的,。我們對學習政治課更加興趣盎然了,，并通過培訓中掌握的技術和方法，學會了更好地授課,。同時,，我們還學習了如何提高學生的學習能力和閱讀能力，從而幫助他們更好地接受政治課程的內容,。

第四段：對學生的影響

政治課作為一門重要的學科,，對學生未來的發(fā)展有著重要的影響。一方面,，學生對政治知識掌握的程度直接關系到其后續(xù)學習的道路和生涯的方向,。另一方面，政治課教學模式的改進也能讓學生更好地適應社會發(fā)展的要求和趨勢,，更好地迎接未來的挑戰(zhàn),。因此，在這里,，我非常認同政治課培訓的必要性,，并將盡力在工作中落實這些新學知識和方法。

第五段：結論

政治課作為一門必修的學科,，其重要性不言而喻,。在這次政治課培訓中，我學到了很多實用的知識和技能,，并深刻地體會到了學習政治的樂趣,。政治課培訓,，是一個幫助學生更好地理解政治知識，更好地掌握授課技巧和方法的機會,，也是一個提高學習效果,，更好地促進個人發(fā)展的平臺。我相信,，在今后的學習和工作中,，這些新學知識和方法一定會幫助我更好地服務于學生和社會。