我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

上政治課心得體會(huì)篇一

作為一門(mén)綜合性學(xué)科,，政治課在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中占據(jù)著重要的位置,。在過(guò)去的一年中，我有幸參加了一系列政治課的學(xué)習(xí),，通過(guò)不斷地思考和實(shí)踐,，我對(duì)政治課有了更深刻的理解和體會(huì)。在此,，我將分享我的心得體會(huì),，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?/p>

首先，政治課是了解國(guó)情的重要途徑,。政治課不僅有助于學(xué)生了解國(guó)家的體制,、政府的運(yùn)作，還能幫助我們更好地理解國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)走向,。通過(guò)學(xué)習(xí)政治課,，我了解了我國(guó)的政治體制和憲法法律，深入了解了共產(chǎn)黨的基本原則和黨的十九大報(bào)告的核心內(nèi)容,，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解,。這樣的學(xué)習(xí)能夠有效提高我們作為公民的認(rèn)同感和責(zé)任感，也能夠迅速適應(yīng)和融入社會(huì),。

其次,，政治課有助于培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。政治課注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史和國(guó)家發(fā)展的過(guò)程,，我們能夠深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的行為不僅影響自己,，還會(huì)影響到他人和國(guó)家的命運(yùn),。在政治課上，老師們鼓勵(lì)我們積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng),，以提高我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了愛(ài)國(guó)情懷和奉獻(xiàn)精神的重要性,，進(jìn)一步樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān),。

再次，政治課有助于發(fā)展學(xué)生的思維能力和批判思維,。政治課的學(xué)習(xí)需要學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析,、思考和判斷，我們要學(xué)會(huì)辯證地看待問(wèn)題,，才能夠做出準(zhǔn)確的判斷,。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和批判思維能力,，讓我能夠更加理性地面對(duì)各種問(wèn)題，并能夠掌握解決問(wèn)題的方法論,。政治課的學(xué)習(xí)也經(jīng)常需要我們進(jìn)行討論和辯論,，這鍛煉了我的表達(dá)能力和應(yīng)對(duì)能力。在政治課上,，老師們也鼓勵(lì)我們積極參加學(xué)生會(huì)和各類(lèi)辯論賽,，以提高我們的思辨能力和表達(dá)能力。

最后,，政治課為我們提供了更廣闊的視野和機(jī)遇,。通過(guò)政治課的學(xué)習(xí)，我們了解到國(guó)際政治的發(fā)展趨勢(shì)和重點(diǎn),，不僅能夠增加我們對(duì)國(guó)際關(guān)系的理解,，還為我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展空間。政治課鼓勵(lì)我們關(guān)注時(shí)事政治和國(guó)際熱點(diǎn),，提高我們的綜合素質(zhì)和人文修養(yǎng),。同時(shí)，政治課還為我們提供了參與政治實(shí)踐的機(jī)會(huì),，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí),，我們能夠更好地了解政治的本質(zhì)和實(shí)踐的困難，同時(shí)也能夠鍛煉我們的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,。

總而言之,，政治課給我的生活帶來(lái)了許多的改變和啟示。通過(guò)政治課的學(xué)習(xí),，我不僅了解了國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)走向,，還培養(yǎng)了自己的思想道德品質(zhì)和思維能力。政治課為我們提供了更廣闊的視野和機(jī)遇,，讓我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求,。希望通過(guò)政治課的學(xué)習(xí)，我們能夠真正成為一個(gè)有責(zé)任感,、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?，為?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

上政治課心得體會(huì)篇二

宜賓縣橫江中學(xué)蔡根

今年宜賓市安排的高中課改培訓(xùn)分為三個(gè)階段：第一階段7月14-15日在學(xué)?？垂獗P(pán),，第二階段7月16日統(tǒng)一在宜賓市一中聽(tīng)專(zhuān)家講座，第三階段7月17-19日在各基地培訓(xùn),。根據(jù)安排,，我參加了第一和第三階段的培訓(xùn)。在學(xué)校觀(guān)看了高二教材講解，觀(guān)摩了課堂實(shí)錄,，也觀(guān)看了高考分析,；在基地宜賓市四中培訓(xùn)聆聽(tīng)了來(lái)自北京和成都一線(xiàn)的專(zhuān)家講座，對(duì)課改目標(biāo)理解,、課堂教學(xué)藝術(shù)運(yùn)用,、教學(xué)情景材料的選取,、課本知識(shí)取舍,、高考分析等進(jìn)行了講解。在這里我粗淺的談?wù)剬?duì)本輪課程改革的一些看法和體會(huì),。

一,、新課改倡導(dǎo)合作精神，開(kāi)展自主探究,。

新課改理念認(rèn)為：教師是合作者,、組織者、引導(dǎo)者,、參與者,，課堂上應(yīng)尊重學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。整節(jié)課,，以問(wèn)題為主線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題,，甚至解決問(wèn)題教師只是圍繞學(xué)生提出的問(wèn)題，有時(shí)加以引導(dǎo),，有時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),。為此，我們教師應(yīng)更新觀(guān)念,，轉(zhuǎn)變角色,。教師在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生,，放棄傳統(tǒng)的老師講,，學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生多看,、多問(wèn),、多想、多講,、多行,。重視每一位同學(xué)的見(jiàn)解，賞識(shí)他們每一點(diǎn)進(jìn)步的思想火花。

二,、新課改堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，走進(jìn)生活走進(jìn)社會(huì)

長(zhǎng)期以來(lái)我們政治課被學(xué)生認(rèn)為是說(shuō)大話(huà)說(shuō)空話(huà)的課，原因就在于我們的課程內(nèi)容離現(xiàn)實(shí)社會(huì)離現(xiàn)實(shí)生活太遙遠(yuǎn)了,，讓廣大的學(xué)生感到象天上的`星星一樣遙不可及,，而《新課標(biāo)》的一個(gè)重要理念，就是”構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)的課程模塊”,，如我們的政治課現(xiàn)在分為“經(jīng)濟(jì)生活”“文化生活”“政治生活”“生活于哲學(xué)”等模塊,。使的我們的課程具有濃郁的時(shí)代生活的氣息。

如在講到《政治生活》的國(guó)際關(guān)系問(wèn)題時(shí),，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題”釣魚(yú)島問(wèn)題”,，布置學(xué)生搜集與釣魚(yú)島有關(guān)各種證據(jù)――圖片、視頻,、文獻(xiàn)等,，在課堂上進(jìn)行展覽和交流。有能力的學(xué)生還自己制作和講解ppt課件,。這讓學(xué)生深切體會(huì)到國(guó)家的主權(quán)高于一切,，不僅對(duì)課本知識(shí)有了形象記憶，對(duì)有關(guān)歷史知識(shí),、人文知識(shí)也是一種有益的補(bǔ)充,。

三、新課改提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境,，進(jìn)行情境教學(xué),。

新課改精神強(qiáng)調(diào)合作探究，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的情境思維,。教師如果在課堂上創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生親臨“現(xiàn)場(chǎng)”，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要,，成為學(xué)生自覺(jué)閱讀和鉆研教材的動(dòng)力,，從而極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在課堂教學(xué)中,，采用角色模擬法,，創(chuàng)設(shè)課堂“小社會(huì)”，可以培養(yǎng)學(xué)生的情境思維能力,。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),，進(jìn)行課堂模擬教學(xué)，這種方法能讓學(xué)生根據(jù)角色要求,，積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，踴躍發(fā)言,。學(xué)生參與意識(shí),、創(chuàng)造熱情空前高漲,。

如在講授《政治生活》的《民主決策：作出最佳選擇》一課中，講到“公民參與民主決策的合法渠道”時(shí),，可以設(shè)計(jì)“模擬聽(tīng)證會(huì)”形式進(jìn)行情境教學(xué)：設(shè)計(jì)一個(gè)主題如“橫江古鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)方案”召開(kāi)聽(tīng)證會(huì),，給學(xué)生分組,，有進(jìn)行主題陳述的“組織方”――“橫江鎮(zhèn)人民政府”，有各界人士組成的“贊同方”“反對(duì)方”（包括專(zhuān)家,、學(xué)者,、各利益階層），還有普通居民代表組成的“旁聽(tīng)席”,，另選擇一名學(xué)生主持,，整個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性,，深化了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,，鞏固了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，取得了較好的課堂效果,，也體現(xiàn)了課改所提倡的自主探究,、自主學(xué)習(xí)的精神。

同時(shí)在這年的教學(xué)過(guò)程中,，我教學(xué)也有許多困惑和不足之處,。

一、知識(shí),、能力,、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一

新課程教學(xué)提倡能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動(dòng),，使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過(guò)程變得生動(dòng)活潑,，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。但并不是所有的活動(dòng)都能起到有效的作用,。因?yàn)樵谡{(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí),，我們往往很容易離主題卻越來(lái)越偏，比如一堂課,，一開(kāi)始情景模擬,，學(xué)生樂(lè)于參與，課堂氣氛活躍,，但活動(dòng)的主題卻越來(lái)越偏,，以至于在知識(shí)的生成層面上效果不大，直至完不成知識(shí)目標(biāo),。那么這時(shí)候知識(shí),、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。

二,、學(xué)生和老師準(zhǔn)備的不充分,，難以到達(dá)理想的效果

農(nóng)村學(xué)生和農(nóng)村學(xué)校的條件限制了師生查找資料的途徑，知識(shí)來(lái)源有限,；學(xué)生基礎(chǔ)差,、習(xí)慣差，所需的時(shí)間更多,；教師的課時(shí)負(fù)擔(dān)重忙于應(yīng)付上課,、批改作業(yè)的，查找資料的時(shí)間有限,；加上教育的滯后性,，師生都有厭倦的感覺(jué)，難于行動(dòng),，成了惡性循環(huán),。

以上是對(duì)新課程教學(xué)的幾點(diǎn)不成熟的看法。不足之處請(qǐng)指教,！

上政治課心得體會(huì)篇三

一往無(wú)前,，方為堅(jiān)韌?！?0后”小將楊倩首次參加奧運(yùn)會(huì)就為中國(guó)代表團(tuán)拿到了首枚金牌,，在比賽的最后角逐中，還處于落后的楊倩展現(xiàn)了超出她年齡的穩(wěn)定,，一槍鎖定了比賽的勝局,。比賽過(guò)程中，結(jié)果瞬息萬(wàn)變,，穩(wěn)健的心態(tài)至關(guān)重要,，不少運(yùn)動(dòng)員因?yàn)樾膽B(tài)崩潰而發(fā)揮失常甚至放棄比賽，擁有堅(jiān)持穩(wěn)健的心態(tài)可見(jiàn)一斑,。奧運(yùn)健兒們的堅(jiān)韌是非常值得我們?cè)谛W(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒,，日復(fù)一日的.枯燥訓(xùn)練…一種堅(jiān)韌，賽場(chǎng)上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅(jiān)韌,，永遠(yuǎn)有一顆奧運(yùn)的心也是一種堅(jiān)韌,。

上政治課心得體會(huì)篇四

政治課是中學(xué)生必修的一門(mén)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)政治課,，我們可以了解國(guó)家的發(fā)展歷程,、政體和政治制度，同時(shí)也能培養(yǎng)我們的思考能力和國(guó)家意識(shí),。近期我在學(xué)習(xí)政治課的過(guò)程中,，有了很多收獲和體會(huì),。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)學(xué)政治課的心得體會(huì),。

首先,，政治課能夠提高我們的思考能力。在政治課堂上,，老師往往會(huì)給我們一個(gè)問(wèn)題,，然后鼓勵(lì)我們分析問(wèn)題的各個(gè)方面，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和理由,。這種思考讓我在課上有了更多的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見(jiàn)解,，同時(shí)也增強(qiáng)了我解決問(wèn)題的能力。通過(guò)政治課的教學(xué)方法,，我們能夠更加全面地了解一個(gè)問(wèn)題,，形成獨(dú)立思考的能力，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都是很有幫助的,。

其次,，學(xué)政治課讓我形成了正確的價(jià)值觀(guān)和國(guó)家意識(shí)。政治課不僅僅是傳授國(guó)家的基本知識(shí),，更重要的是通過(guò)政治課讓我們理解國(guó)家的各種政策和法規(guī),，并且對(duì)這些政策和法規(guī)保持高度的認(rèn)同,。在學(xué)習(xí)政治課的過(guò)程中,，我深刻地體會(huì)到了國(guó)家對(duì)我們的重要性。我們是國(guó)家的未來(lái),，我們的命運(yùn)與國(guó)家息息相關(guān),。學(xué)習(xí)政治課為我樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，并且激發(fā)了我愛(ài)國(guó)的情感,。我認(rèn)為一個(gè)熱愛(ài)自己國(guó)家的人才是一個(gè)有責(zé)任感的人,。

另外，學(xué)習(xí)政治課還可以培養(yǎng)我們的公民意識(shí),。在政治課堂上,，老師會(huì)給我們講解一些關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí),，我們清楚地了解到作為一個(gè)公民,，我們有哪些權(quán)利和義務(wù)，我們應(yīng)該如何履行自己的責(zé)任,。這為我們以后參與社會(huì)活動(dòng)和公共事務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)，政治課也讓我明白了公民的力量是不可忽視的,，只有更多的人積極參與到社會(huì)和國(guó)家事務(wù)中,，才能真正發(fā)揮民主的力量,，使社會(huì)更加和諧。

最后,，學(xué)習(xí)政治課還提高了我們的綜合素質(zhì),。政治課涉及到政治、經(jīng)濟(jì),、法律等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),，需要我們對(duì)不同的知識(shí)進(jìn)行整合和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)政治課的過(guò)程中,，我經(jīng)常需要查閱資料,、做課堂報(bào)告等，這讓我不斷提高了自己的查找信息和表達(dá)能力,。同時(shí),，政治課也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，因?yàn)樵谡握n中會(huì)有很多小組討論和小組活動(dòng),，需要我們與同學(xué)們緊密合作,，共同完成任務(wù)。

總的來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)政治課是我們中學(xué)生必須要完成的一項(xiàng)任務(wù),，但學(xué)習(xí)政治課不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是通過(guò)政治課的學(xué)習(xí)提升自己的綜合素質(zhì)和國(guó)家意識(shí),。通過(guò)政治課,，我懂得了個(gè)體的利益和國(guó)家的利益是相互依存、相互聯(lián)系的,，我們要有責(zé)任感,，愛(ài)護(hù)我們的國(guó)家。學(xué)習(xí)政治課,，培養(yǎng)我們的思考能力和公民意識(shí),，讓我們?cè)谏鐣?huì)中發(fā)揮更大的作用。相信通過(guò)學(xué)習(xí)政治課,，我們的價(jià)值觀(guān)和思維方式都將得到積極的改變,，我們作為一個(gè)更優(yōu)秀的公民，將為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

上政治課心得體會(huì)篇五

新課標(biāo)實(shí)施已經(jīng)幾年了,，許多政治課教師變?yōu)榱怂计氛n教師，而新課標(biāo)的要求與我們的現(xiàn)實(shí)的考核存在矛盾,，讓許多人難以適從,。但矛盾不是普遍存在的嗎?好多事物不都是矛盾的嗎?特別是中考政治學(xué)科推行開(kāi)卷考試，試題趨向開(kāi)放性試題后,，很多學(xué)生的認(rèn)識(shí)中還存在不少誤區(qū),，如：開(kāi)卷考試不復(fù)習(xí);開(kāi)卷考試不用記憶;翻翻書(shū)就可找到;試題容易;試題要求高,、難度大;開(kāi)放試題答案不唯一，多抄幾段就行了;等等,。由此產(chǎn)生的問(wèn)題不容忽視,。在實(shí)施信的課程標(biāo)準(zhǔn)，在當(dāng)前課程改革和評(píng)價(jià)改革要求的新形勢(shì)下,，師生都要轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，與時(shí)俱進(jìn)，穩(wěn)中求新,，從容應(yīng)對(duì)來(lái)自各方面的挑戰(zhàn),。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí),、最活躍的成分,，對(duì)于促進(jìn)學(xué)習(xí)效果、智力發(fā)展,、能力培養(yǎng)及教學(xué)質(zhì)量的全面提高有著重要作用,。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師，老師則是點(diǎn)燃學(xué)習(xí)興趣的火炬,?！庇辛伺d趣，才會(huì)主動(dòng)積極,，執(zhí)著地去探索,，使學(xué)習(xí)獲得明顯的成效。從實(shí)際情況看,，學(xué)生對(duì)哪門(mén)課感興趣,，便會(huì)對(duì)哪門(mén)課產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并萌發(fā)積極的思維意識(shí),。而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在一定的情景中發(fā)生的，離開(kāi)了一定的情景,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成了無(wú)源之水,，無(wú)本之木。然而,，并不是所有的情景都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起激勵(lì)作用,，只有那些帶有探索因素的問(wèn)題性情景才具有強(qiáng)大的吸引力，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此,，在教學(xué)中，教師要結(jié)合教材的特點(diǎn),，運(yùn)用多種方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，比如，設(shè)置學(xué)習(xí)障礙,，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)過(guò)程中教師設(shè)置學(xué)習(xí)障礙干擾學(xué)生，即“布惑”,，使學(xué)生處于真假難辨的情景之中,，并以此激起學(xué)生探討問(wèn)題的興趣，有了疑問(wèn),，學(xué)生就會(huì)積極思考并去解決問(wèn)題,，并去享受解決問(wèn)題的快樂(lè)。如我們?cè)谥v到“全面建設(shè)小康社會(huì)的意義”時(shí),，提到了“體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性”,。此時(shí)可向?qū)W生“布惑”：“目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)還落后于許多資本主義國(guó)家，為什么還說(shuō)社會(huì)主義制度優(yōu)越呢?”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生取查閱資料,，運(yùn)用縱橫比較的方法，即不但比現(xiàn)狀,，還要比起點(diǎn),，比發(fā)展歷史，從而比出兩種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度,，以此證明社會(huì)主義制度優(yōu)越性,。通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦讓學(xué)生比較信服,，也覺(jué)得豐富了只是,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)了興趣,。又如,，在課堂教學(xué)中，巧妙運(yùn)用那些內(nèi)容深刻,、耐人尋味,、詼諧幽默的趣味性語(yǔ)言，運(yùn)用錄像,、表演,、歌曲等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)情感等,，必然使教學(xué)過(guò)程更輕松,、更有樂(lè)趣，更有效,。

教師在教學(xué)中無(wú)論采取何種方法,，都應(yīng)著眼于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情感,。只有這樣，才能讓學(xué)生積極主動(dòng)地思考問(wèn)題,，掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力，提高覺(jué)悟,。

二,、穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)中求新,，落實(shí)三維目標(biāo)的統(tǒng)一

目前初中思想品德課的現(xiàn)狀是新課標(biāo),、新教材、老考法,。我們?cè)诜e極探索新教法,、活動(dòng)方式的同時(shí)，更要把重點(diǎn)放在三維目標(biāo)的統(tǒng)一上,。特別是知識(shí)目標(biāo)一定要適時(shí)落實(shí)到位,。因此我們必須處理好這個(gè)矛盾：新課標(biāo)把情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)放在第一位,，能力其次,，最后才是知識(shí)。而無(wú)論期末考試還是中考,，都要考,，而且是閉卷。情感怎么考?沒(méi)法考,。目前,，我們對(duì)教師教學(xué)成果的考核還是用學(xué)生的成績(jī)來(lái)衡量，所以從實(shí)際考試來(lái)看,，還是落實(shí)到對(duì)課本知識(shí)的理解和運(yùn)用,。只注重課堂改革，把課上的形式多樣,，放手讓學(xué)生活動(dòng),，聯(lián)系時(shí)事新聞、多媒體運(yùn)用等,，這樣一來(lái)學(xué)生高興了，但往往容易忽視對(duì)課本知識(shí)的把握,?；蛘呖梢哉f(shuō)沒(méi)有足夠時(shí)間去把握。而只注重知識(shí)目標(biāo),，我們的課會(huì)失去吸引力,，學(xué)生喪失興趣,。我們就一定要把握好課堂思想性與實(shí)用性的統(tǒng)一。一方面要積極探索,，適應(yīng)新課標(biāo)要求,，一方面要落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，應(yīng)對(duì)考試,。

三,、加強(qiáng)師生交往，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

目前,，從考試分值的角度說(shuō),，該門(mén)課程在無(wú)形之中定位了“小課”的地位，每周就2節(jié)課,，按傳統(tǒng)方式精打細(xì)算安排時(shí)間,，學(xué)新課的問(wèn)題能解決，往往考試,、考核的效果不是很理想,。因此，我們就必須豐富師生交往形式,，重過(guò)程,，以過(guò)程為主線(xiàn)，巧妙將研究性學(xué)習(xí)引入課堂,，整合多媒體資源,，從分發(fā)揮多向交往的功效。如：可以充分挖掘?qū)W生課前準(zhǔn)備的作用,，讓他們課前預(yù)習(xí),，學(xué)會(huì)收集資料等，創(chuàng)設(shè)情景,，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生執(zhí)教,。在這一過(guò)程中教師盡力為他們提供方便，也可以加強(qiáng)交往,，共同討論,。此時(shí)，他們覺(jué)得自己將可能會(huì)象老師那樣為同學(xué)們上課就會(huì)更認(rèn)真的做好預(yù)習(xí),、分析教材的工作,。這些工作做細(xì)做好了，相應(yīng)的思想觀(guān)念也會(huì)留在腦海中,，在潛移默化之中就可以影響他們的思想,、行為，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)該門(mén)功課的目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中,，我們也可以適當(dāng)?shù)囊胄〗M學(xué)習(xí),，大組討論，增加些活動(dòng)課,，也可把一些教學(xué)的任務(wù)安排到班會(huì)活動(dòng)中,。這樣，學(xué)生的興趣,、愛(ài)好,、態(tài)度和思維能力、判斷力,、表現(xiàn)力,、組織能力等都會(huì)得到一定的增強(qiáng)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，也能擴(kuò)大學(xué)生的自主活動(dòng)空間，增強(qiáng)師生交往的多維性,。

上政治課心得體會(huì)篇六

政治課是大學(xué)生涯中不可避免的一門(mén)課程,，它主要講解國(guó)家、政府,、政治制度等相關(guān)內(nèi)容,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)非常重要。在上完一學(xué)期的政治課之后,，我受益匪淺,，下面是我的政治課程心得體會(huì)。

第一段：政治課的價(jià)值

政治課是一門(mén)理論性較強(qiáng)的課程,，但它的價(jià)值卻不僅僅是讓我們掌握政治知識(shí),，更重要的是它讓我們了解社會(huì)、了解歷史,、了解國(guó)家,，從而提高我們的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)精神，有助于培養(yǎng)我們的公民素質(zhì),。在政治課上,，老師還會(huì)讓我們談?wù)撘恍┥鐣?huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)我們積極參與公共事務(wù),，是一門(mén)非常實(shí)用的課程,。

第二段：政治課的思維拓展

政治課不僅是一門(mén)重要的知識(shí)課程，同時(shí)也是一門(mén)極具拓展思維的課程,。政治課中不乏辯論,、討論環(huán)節(jié),，時(shí)常會(huì)提出一些爭(zhēng)議性很強(qiáng)的問(wèn)題,，這種引導(dǎo)學(xué)生思考和判斷問(wèn)題的方式,，不僅有利于培養(yǎng)我們的辯證思維，也有助于培養(yǎng)我們的邏輯思維和敏銳性,。

第三段：政治課的影響

政治課對(duì)我的影響真的很大,，它讓我重新認(rèn)識(shí)到了自己是一名公民，對(duì)于國(guó)家的發(fā)展和未來(lái)有著重要的責(zé)任和義務(wù),，讓我深刻領(lǐng)悟到了“每一個(gè)小小的新生命,，都是偉大祖國(guó)的未來(lái)”這一句話(huà)的含義。同時(shí),，政治課還讓我認(rèn)識(shí)到,，作為一名內(nèi)部成員，我們要對(duì)一切政治活動(dòng)保持高度警惕,，對(duì)不利于國(guó)家,、民族的言論、行為予以批判,，發(fā)揚(yáng)自己的愛(ài)國(guó)精神,。

第四段：政治課的培養(yǎng)

培養(yǎng)公民責(zé)任和愛(ài)國(guó)精神是政治課的重要目標(biāo)之一，尤其是在大學(xué)生這個(gè)群體中,，因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的未來(lái),，更應(yīng)該通過(guò)政治課這樣的平臺(tái)，使其深刻領(lǐng)悟當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展歷程,、展望祖國(guó)的未來(lái),，以及怎樣為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、為龍的威嚴(yán)續(xù)寫(xiě)傳說(shuō)而貢獻(xiàn)自己的力量,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之,，政治課是大學(xué)教育最重要的一部分，不僅僅是為我們介紹簡(jiǎn)單的政治概念和知識(shí),，而是為我們提供了更好的理解政治世界的方法和思考工具,，幫助我們建立正確的政治觀(guān)念，關(guān)注時(shí)代進(jìn)步,，并認(rèn)真履行自己作為公民應(yīng)有的責(zé)任,。政治課的學(xué)習(xí)不但可以讓學(xué)生自身的政治素養(yǎng)進(jìn)一步提高，更能夠?qū)Υ髮W(xué)校園及社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,，是我們大學(xué)生不可或缺的一門(mén)重要課程,。

上政治課心得體會(huì)篇七

經(jīng)過(guò)對(duì)“政治新課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí),讓我深刻的體會(huì)到過(guò)去的教學(xué)大綱存在的種種問(wèn)題.過(guò)去的教學(xué)大綱要求的太死,對(duì)政治的模式、知識(shí)點(diǎn)以及知識(shí)面都被一個(gè)框框僵化了,，而且每節(jié)課所教的內(nèi)容死板,，必須在當(dāng)節(jié)課完成,。老師還必須將完成規(guī)定的知識(shí)范圍，并不重視學(xué)生是否能接受,、是否能理解,，學(xué)生完全是被動(dòng)的聽(tīng)課，留給學(xué)生討論,、自己調(diào)研的空間極為有限,。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能，忽視促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能,；評(píng)價(jià)單一,，基本以書(shū)本知識(shí)為核心，采用紙筆考試,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),。這種評(píng)價(jià)方式嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的推進(jìn)，影響了青少年身心健康的發(fā)展,，用這種方式培養(yǎng)出的人,，是難以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要。我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了這個(gè)新課標(biāo),，再結(jié)合自己具體的教學(xué)實(shí)踐,，我有了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者

教師要走進(jìn)新課程,，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念,。為達(dá)成這一目標(biāo),，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。

1,、要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，理解新課程的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程功能,、課程內(nèi)容,、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施,、課程評(píng)價(jià),，把握新課程的精髓。例如：新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較,，其體例,、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進(jìn),。新的思想品德課程設(shè)計(jì)以心理,、道德,、法律和國(guó)情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo)，以成長(zhǎng)中的我,、自我與他人,、自我與社會(huì)為縱坐標(biāo)，作為內(nèi)容整合的邏輯,。

2,、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下,，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次,、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu);有開(kāi)闊的視野,，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等,。因此，為了適應(yīng)教學(xué),，教師應(yīng)通過(guò)自學(xué)或培訓(xùn)等方式,，提高自己的專(zhuān)業(yè)理論水平。其次,，通過(guò)報(bào)刊,，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料，充實(shí)知識(shí),?？偠灾處熞欢ㄒㄟ^(guò)學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo),。

3,、教師要在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí),，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí),，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿(mǎn)一桶水,，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,。

二,、師生之間和教師之間要積極主動(dòng)合作

教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)”。

1,、師生合作

在新課程中,，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué),，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍,，創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話(huà)”的情境,，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由,、民主,、尊重、信任,、同情,、理解和寬容，形成自主自覺(jué)的意識(shí),、探索求知的欲望,、開(kāi)拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系,，以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的。

2,、教師與教師之間的合作

例如,，在新的課程中要開(kāi)設(shè)思品綜合實(shí)踐活動(dòng)課，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課包括的知識(shí)的內(nèi)容很廣,，有信息技術(shù),、各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科研方法等,。因此,，對(duì)絕大多數(shù)教師而言，是不能包打天下的,，幾乎很難獨(dú)自一人很好地完成該課程的教學(xué)指導(dǎo)工作,。這就要求教師從個(gè)體走向合作，從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其它相關(guān)學(xué)科,，從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他同志合作完成對(duì)學(xué)生的活動(dòng)課指導(dǎo),。在教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，教師首先學(xué)會(huì)合作,。

三,、教師要成為學(xué)生的促進(jìn)者

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者有五大內(nèi)涵：知識(shí)體系的構(gòu)建者,，學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)過(guò)程的激勵(lì)者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生的引路人,。新課程理念告訴我們：教育的本質(zhì)回歸到“立人”上。教師的角色轉(zhuǎn)變到“促進(jìn)人的發(fā)展”上,，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,。所以教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是與新課程的理念相適應(yīng)的。

1,、在思想品德課堂上,，當(dāng)學(xué)生在觀(guān)察、討論時(shí),，教師并不是清閑的,，而是積極地看，積極地聽(tīng),，真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為、所思所想,，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞,，使學(xué)生的思維更加活躍,，熱情更加高漲。

上政治課心得體會(huì)篇八

做個(gè)有思想的人一直以為,，政治是一個(gè)個(gè)用專(zhuān)業(yè)的名詞組成的術(shù)語(yǔ),，讓普通老百姓聽(tīng)得云里霧里的東西;一直以為，政治就是政治家的統(tǒng)治的工具,，一些很深?yuàn)W的東西,。一直以為，政治跟我們太遙遠(yuǎn),，我只要知道國(guó)家的大政方針就可以了,，至于細(xì)節(jié)，至于為何而來(lái),，這些對(duì)于作為一名平常小百姓的我們而言,，并不重要。也許是對(duì)于政治的認(rèn)識(shí)尚處于膚淺狀態(tài),，也許是對(duì)于政治的認(rèn)識(shí)太過(guò)官方,，才導(dǎo)致存在一些誤區(qū),。

政治離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)榫嚯x,，所以我們才覺(jué)得不重要,，所以在一開(kāi)始上政治理論課的時(shí)候，總覺(jué)得沒(méi)有什么多大的意義,。但是學(xué)了一段日子之后發(fā)現(xiàn),，大學(xué)上的政治理論課跟之前在中學(xué)高中所學(xué)的政治課并不完全相同。以前在初中高中學(xué)習(xí)政治理論課的時(shí)候,，總覺(jué)得有些枯燥無(wú)味,，照本宣科。那些所謂的政治理論課,，除了介紹國(guó)家的國(guó)體政體,、法律法規(guī)、法律與道德的關(guān)系,、新聞消息??這些都是理論的東西,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，只是一味地接受“填鴨式”的學(xué)習(xí)方式,，被動(dòng)地學(xué)習(xí),，并且就算是學(xué)過(guò)了，也很容易淡忘,。帶著幾分疑惑,，開(kāi)始了我大學(xué)的政治理論課程。學(xué)生訪(fǎng)間流傳著一句話(huà)：大學(xué)學(xué)高中的,，高中學(xué)初中的,，初中學(xué)小學(xué)的，小學(xué)學(xué)幼兒園的,。所以一開(kāi)始我就以為,，我們現(xiàn)在學(xué)的東西，就是以前我在高中學(xué)的知識(shí),，沒(méi)有創(chuàng)新,。再加上剛上大學(xué)，就有聽(tīng)到許多人說(shuō)過(guò),，大學(xué)是很輕松的,，60分萬(wàn)歲，多1分浪費(fèi),。所以一開(kāi)始,，對(duì)于政治理論課，我也沒(méi)有抱著太多的興趣。

大一一進(jìn)校門(mén),，所學(xué)的思想政治理論課便是思想道德教育和法律基礎(chǔ),。這本課不難學(xué)，而且里面的許多內(nèi)容也是之前學(xué)過(guò)的,。翻著書(shū)本,，這本書(shū)也沒(méi)有引起我多大的興趣。但是學(xué)過(guò)一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn),，這門(mén)課是相當(dāng)有意思的，特別是上課老師給我們時(shí)間,，讓我們對(duì)課本里的內(nèi)容進(jìn)行討論時(shí),，更加有意思。根據(jù)課本的內(nèi)容,，再加上我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際,，通過(guò)各種方式來(lái)上這門(mén)課。特別是討論一些我們學(xué)生感興趣的話(huà)題時(shí),，課堂范圍更加活躍,，使我們更加喜歡上這門(mén)課程。而這樣的方式,，可以使我們學(xué)習(xí)到更多的內(nèi)容,。

我記得其中有一節(jié)課是老師讓我們自己去討論，對(duì)于自己的男朋友或者是女朋友選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么,。大家在討論時(shí)非常熱烈，因?yàn)檫@個(gè)話(huà)題也適合我們現(xiàn)在的年輕人,，可以引起我們大家的討論,。因?yàn)檫@門(mén)課是由兩個(gè)班合班上的，所以老師讓我們討論一小段時(shí)間后,，每個(gè)班選三個(gè)代表,，在黑板上寫(xiě)上自己的標(biāo)準(zhǔn)。有些人寫(xiě)得標(biāo)準(zhǔn)非常有趣,，有些人寫(xiě)得比較中規(guī)中矩,。通過(guò)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的不同，也可以反映出來(lái)一個(gè)人的性格差異,。其實(shí)學(xué)政治思想課就是應(yīng)當(dāng)如此,，大家在課堂里面都能夠有話(huà)說(shuō)，既可以做到跟老師的互動(dòng),，也能使同學(xué)之間更加地了解,。通過(guò)這個(gè)小討論，我們也學(xué)習(xí)到了課本上的內(nèi)容，大學(xué)生活需要怎樣來(lái)安排自己的時(shí)間,，如何進(jìn)行自我目標(biāo)的設(shè)定,。其實(shí)在大學(xué)里，很多人的思想品德已經(jīng)定型,，很難再有大的改變,，所以老師們要做的就是給我們一個(gè)好的引導(dǎo)。重復(fù)的話(huà)題,，肯定不會(huì)引起學(xué)生們的喜歡,，但是相反，如果讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō),，當(dāng)課堂的主人,，效果就不一樣了。我們要做一個(gè)有思想的人,，所以課本里的灌輸對(duì)我們來(lái)說(shuō),，效果并不大，如何在課堂里有一個(gè)新的探索,，以達(dá)到課程的目標(biāo),，這是老師的難題。但是在這門(mén)課里,，我學(xué)到了許多,，同時(shí)也讓我收獲了許多。

第二門(mén)政治思想課程是近現(xiàn)代史綱要,，這門(mén)課也相當(dāng)有意思,。老師上這門(mén)課的時(shí)候不是照著書(shū)本念，而是結(jié)合我們學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，就像是給我們講故事一樣,，告訴我們中國(guó)的那些歷史。有些內(nèi)容甚至不是課本上的,，是結(jié)合老師自身的經(jīng)歷,，告訴我們真實(shí)的東西，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,，可以學(xué)到課本以外的內(nèi)容,。像我們之前學(xué)紅軍過(guò)草地的歷史，以前在歷史書(shū)上都是講了一遍又一遍,，就像是炒菜一樣,，把菜翻了一遍又一遍。話(huà)說(shuō)的好聽(tīng)一些便是讓我們重復(fù)記憶,，可以學(xué)到更多的東西,，其實(shí)營(yíng)養(yǎng)就在炒的過(guò)程當(dāng)中給浪費(fèi)掉了。

如今，學(xué)完了思想品德與道理教育,，學(xué)完了近現(xiàn)代史綱要,，如今，我們學(xué)習(xí)的就是馬克思主義基本原理概論,。馬克思在30歲那年就有了自己的主義啦,，如今我差他的年齡只有10歲，10年的蹉跎歲月,，他的高度,，我想，我是永遠(yuǎn)也無(wú)法啟及的了,，我只是站在巨人的后面,，瞻仰前人的人。雖然我們?nèi)缃癜疡R克思主義教條化了,，但是馬克思主義的思想?yún)s永遠(yuǎn)不會(huì)教條化,。他的思想、他的哲學(xué)思辨能力,，是除了古希臘之后,，比較出色的一個(gè)人。所以,，學(xué)習(xí)馬克思,，我覺(jué)得首先不要在心里去排斥它，而是要用一個(gè)全新的角度去觀(guān)察,。

在美學(xué)課上,，老師說(shuō)過(guò)無(wú)用之大用的說(shuō)法。上政治思想課,，也就給我這個(gè)感覺(jué),。很多看似沒(méi)有大用的課程，實(shí)則是最有用的課程,，只不過(guò)我們習(xí)慣用實(shí)用主義和速成主義所左右。學(xué)習(xí)這些課程,，我覺(jué)得也給了我一定的思想涵養(yǎng)和理論基礎(chǔ),，讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，提升了我自己的內(nèi)涵,。人要做一個(gè)有思想的人,，得到思想的重要來(lái)源之一，就是和大家的思想不斷地接觸,。

上政治課心得體會(huì)篇九

政治課作為一門(mén)綜合性的學(xué)科課程,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)和思想覺(jué)悟具有重要意義。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《馬克思主義基本原理概論》等政治課程,，并在實(shí)踐中不斷探索和思考,，逐漸形成了自己的政治課心得體會(huì)。

首先,，政治課讓我認(rèn)識(shí)到政治意識(shí)的重要性,。政治意識(shí)是對(duì)社會(huì)政治現(xiàn)象及其內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解，是一個(gè)人對(duì)政治問(wèn)題的敏感度和判斷力,。在政治課的學(xué)習(xí)中,，老師們引導(dǎo)我們通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，深入了解社會(huì)政治形勢(shì)和政治經(jīng)濟(jì)制度,，從而增強(qiáng)了我們的政治意識(shí),。通過(guò)分析與討論各種重大的社會(huì)政治事件，使我認(rèn)識(shí)到政治意識(shí)在生活中的重要性,，激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考,。

其次，政治課拓寬了我的知識(shí)面,。政治課是一門(mén)多學(xué)科交叉的綜合性課程,，它包括了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),、社會(huì)學(xué),、法學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)政治課,，我不僅了解了馬克思主義的基本原理,，還學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度等重要內(nèi)容。這些知識(shí)使我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更全面和深入的了解,，并且提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

此外，政治課還培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀(guān),。在政治課的學(xué)習(xí)中,，我了解了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展和社會(huì)公平正義的核心理念，了解了中國(guó)特色社會(huì)主義的理想境界,。我相信只有實(shí)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),，堅(jiān)持改革創(chuàng)新、發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化,，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),。這讓我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該有正確的人生理想和正確的價(jià)值取向，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗,。

最后,，政治課教育了我正確的思維方式,。政治課強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際的思維方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維,。在政治課的學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去看待問(wèn)題，善于分析問(wèn)題,，并根據(jù)自己的實(shí)際情況提出解決問(wèn)題的方案,。這種思維方式不僅在學(xué)習(xí)中有所幫助，也將對(duì)我今后的工作和生活產(chǎn)生積極影響,。

總之,，政治課作為一門(mén)重要的學(xué)科課程，不僅培養(yǎng)了我的政治意識(shí)和思想覺(jué)悟,，還讓我拓寬了知識(shí)面,，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀(guān)和思維方式。我相信,，通過(guò)對(duì)政治課學(xué)習(xí)的深入,，我能夠更好地適應(yīng)社會(huì)需求，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn),。因此,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高自己的政治素養(yǎng),，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗,。

上政治課心得體會(huì)篇十

在你溫暖的眼神里，看不到一絲恐懼;你的身影雖已疲憊,，卻依然昂首挺立,。你，可能是一名黨員,、一名醫(yī)生,，也可能是一名普通百姓，在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)中,，你絲毫沒(méi)有退縮,，而是選擇了擔(dān)當(dāng)與大愛(ài)，這一切,，都是為了親人早日實(shí)現(xiàn)團(tuán)聚,。非常時(shí)刻，心中話(huà)語(yǔ)萬(wàn)千,，愿你“疫”路平安。

你,，“疫”諾千金,，堅(jiān)守初心使命,。從誕生之日起，你就把“為中國(guó)人民謀幸福,、為中華民族謀復(fù)興”寫(xiě)在自己的旗幟上,，這是你的初心和使命，多少年來(lái),，為了讓初心永葆,、使命永續(xù)，你艱苦卓絕地探索,、昂首挺胸地走過(guò),。這一次，無(wú)情的瘟神肆虐人間,，你第一時(shí)間發(fā)出了最為響亮的聲音：把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位,。生命重于泰山。疫情就是命令,，防控就是責(zé)任,。你總是能夠在極端困境中發(fā)展壯大，在瀕臨絕境中突出重圍,，在困頓逆境中毅然奮起,，因?yàn)槟阍鴮?duì)這片土地上的人民許下諾言并為之拋灑熱血。你有一個(gè)火紅的名字：中國(guó)共產(chǎn)黨,。

你,，“疫”馬當(dāng)先，扛起責(zé)任擔(dān)當(dāng),。當(dāng)你鄭重地舉起右拳,，說(shuō)出那只有幾十字的誓詞時(shí)，你就知道,，要用幾十年的時(shí)間為之付出與奮斗,。你來(lái)自于人民群眾，將“全心全意為人民服務(wù)”作為自己的永恒宗旨;你成長(zhǎng)于華夏大地,，把“做一名優(yōu)秀的中華兒女”當(dāng)成自己的不懈追求,。社區(qū)街道、村居路口,、工廠(chǎng)企業(yè),，或許你正耐心地勸導(dǎo)群眾，或許你正加班加點(diǎn)趕制防護(hù)服,，又或許你在執(zhí)勤路上來(lái)回踱步,，哪里有群眾，哪里就有你奔走忙碌的身影;哪里有疫情,，哪里就有你鏗鏘有力的腳步,。平日里,，你是模范;戰(zhàn)場(chǎng)上，你是先鋒,。你有一個(gè)熾熱的名字：共產(chǎn)黨員,。

你，“疫”往無(wú)前,，書(shū)寫(xiě)大愛(ài)無(wú)疆,。還記得在那個(gè)除夕之夜，本應(yīng)是闔家團(tuán)聚的美好夜晚,，我卻在醫(yī)院,、在機(jī)場(chǎng)看到了你。你說(shuō)你不孤單,，因?yàn)橛星f(wàn)萬(wàn)的戰(zhàn)友和你在一起,。一場(chǎng)武漢“會(huì)師”讓你們從陌生到相識(shí)，成為黑暗夜里最美的“逆行者”,。你為人子女,，也為人父母，但醫(yī)者仁心,，仁者愛(ài)人,，你選擇了在一線(xiàn)抗擊病魔，在陣前身先士卒,?？吹侥阋蜷L(zhǎng)期佩戴護(hù)目鏡而滿(mǎn)臉勒痕的時(shí)候，看到你拖著疲憊的身體蹲靠在角落的時(shí)候,，看到你因過(guò)度疲勞而倒下的時(shí)候,，我們知道，是你,，用大愛(ài)與堅(jiān)守?fù)纹鹆苏麄€(gè)民族的希望,。你有一個(gè)溫暖的名字：白衣天使。

你,，“疫”呼百應(yīng),，筑起意志長(zhǎng)城。在這場(chǎng)疫情中,，你是受害者,，也是戰(zhàn)斗者，這個(gè)不尋常的春節(jié),，你用多種方式展現(xiàn)了參與一場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)畏與奉獻(xiàn),。任何艱難險(xiǎn)阻都擋不住你前進(jìn)的步伐，因?yàn)槟愣脠F(tuán)結(jié),，懂得如何掌握自己的命運(yùn),，懂得頑強(qiáng)的意志可以讓你戰(zhàn)勝一切,。瘟疫無(wú)情人有情，無(wú)數(shù)個(gè)你相互支撐,，筑起了萬(wàn)里長(zhǎng)城。那個(gè)站在自家店鋪門(mén)前為群眾免費(fèi)發(fā)放口罩的人,，是你;那個(gè)為勸返外來(lái)車(chē)輛而倒下“碰瓷”的人,，是你;那個(gè)走進(jìn)派出所放下善款轉(zhuǎn)身就走的人，是你;還有那個(gè)與鄰里共同豪邁地唱起國(guó)歌的人,，也是你,。你有一個(gè)永恒的名字：百姓。

大家都說(shuō),，2020年注定是浪漫的,，而你為這份浪漫增添了許多感動(dòng)與難忘。你,，你們,，共同守護(hù)著廣袤的神州大地，護(hù)佑著一方生于斯長(zhǎng)于斯的人民,，心中話(huà)兒自然要說(shuō)與你知,。

大學(xué)政治課心得體會(huì)（篇2）

上政治課心得體會(huì)篇十一

第一段：引言（150字）

思想政治課對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。在這門(mén)課上,，我們可以學(xué)到黨的理論和相關(guān)政策,，更深入地了解國(guó)家的歷史和發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)我們的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。在過(guò)去的學(xué)期里,，我參加了一門(mén)思想政治課，使我對(duì)這門(mén)課程有了更深切的理解和體會(huì),。

第二段：黨的理論和相關(guān)政策（250字）

在思想政治課中,，我們學(xué)習(xí)了黨的理論和相關(guān)政策，如馬克思主義理論,、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局等,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論，我不僅了解了馬克思主義思想的核心內(nèi)涵,，而且認(rèn)識(shí)到黨的理論對(duì)于我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義,。此外，思想政治課還讓我深入了解了國(guó)家的相關(guān)政策,，如反腐敗和全面建成小康社會(huì)等,。這些政策直接關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展和民眾的福祉，學(xué)習(xí)這些政策有助于我們更好地投身于國(guó)家建設(shè),。

第三段：國(guó)家的歷史和發(fā)展趨勢(shì)（250字）

通過(guò)思想政治課,，我對(duì)國(guó)家的歷史和發(fā)展趨勢(shì)有了更深入的了解,。我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的五千年文明史和中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程，在了解歷史的基礎(chǔ)上,，我們能更好地把握當(dāng)前的發(fā)展態(tài)勢(shì)和趨勢(shì),。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家的歷史，我們認(rèn)識(shí)到自己是幸運(yùn)的一代,，站在歷史的前沿,，擔(dān)負(fù)著民族和人民的使命。同時(shí),，思想政治課也讓我們對(duì)國(guó)際形勢(shì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，了解到和平、發(fā)展,、合作,、共贏是我們時(shí)代的時(shí)代主題。這些對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展起著重要的引導(dǎo)作用,。

第四段：國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)（250字）

在思想政治課中,，我們學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。思想政治課告訴我們每一個(gè)個(gè)體都應(yīng)該認(rèn)同國(guó)家的利益和集體的利益,，并努力為國(guó)家和民族的繁榮做出貢獻(xiàn),。這引導(dǎo)我們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，培養(yǎng)出真誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之情,。同時(shí),，思想政治課也幫助我們建立起社會(huì)責(zé)任感。我們學(xué)習(xí)了愛(ài)護(hù)環(huán)境,、參與公益活動(dòng)和關(guān)心弱勢(shì)群體等社會(huì)責(zé)任的具體行動(dòng),，增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。

第五段：總結(jié)（300字）

通過(guò)思想政治課的學(xué)習(xí),，我不僅增加了對(duì)黨的理論和相關(guān)政策的理解,，也對(duì)國(guó)家的歷史和發(fā)展趨勢(shì)有了深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí),，我的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感也得到了增強(qiáng),。思想政治課使我更加明確了自己的人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)定了我投身于國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的決心,。在將來(lái)的日子里,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)黨的理論和相關(guān)政策，關(guān)注國(guó)家歷史和發(fā)展,，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，為建設(shè)美麗、和諧、繁榮的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn),。思想政治課是我們大學(xué)生成長(zhǎng)道路上非常重要的一門(mén)課程,，它激勵(lì)著每個(gè)學(xué)子的心靈，指引著我們的前行,。

上政治課心得體會(huì)篇十二

政治課程是中學(xué)和大學(xué)的必修課程之一,，它的作用在于為學(xué)生提供了政治知識(shí)、法律知識(shí),、公民責(zé)任,、馬克思主義等方面的學(xué)習(xí)。政治課不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)思考,、了解政治制度和社會(huì)制度的途徑，更使學(xué)生了解公民責(zé)任和社會(huì)公正,，這些都是不可或缺的,。

第二段：政治課程寓教于樂(lè)

政治課程雖然包含了大量的理論知識(shí)，但老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生更好的理解政治概念,，往往以生動(dòng)的方式來(lái)展示課程,。比如我曾參加過(guò)一次模擬選舉，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，我們模擬了真實(shí)的選舉過(guò)程,，包括競(jìng)選宣言、候選人演講,、競(jìng)選投票等,，這對(duì)于提高我們的政治素養(yǎng)有很大的幫助。政治課程不僅是理論知識(shí),，更是生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的沉淀,，老師們會(huì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題來(lái)與學(xué)生討論并分析。

第三段：政治課程與國(guó)情教育

政治課程的目的之一是讓學(xué)生了解國(guó)家的發(fā)展變化和國(guó)情,，這不僅為建設(shè)和發(fā)展未來(lái)的國(guó)家貢獻(xiàn)了智慧和力量,，還為學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)政治,，學(xué)生可以更好的了解國(guó)內(nèi)和外交政策以及現(xiàn)代國(guó)家制度,，從而提高國(guó)家綜合素質(zhì)以及個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展，為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

第四段：國(guó)家治理和政治課

政治課程是一種國(guó)家治理的方式,。政治教育是通過(guò)教育提高公民的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，培育高素質(zhì)的公民,，從而提高國(guó)家整體素質(zhì),。政治課程是公民義務(wù)教育的一個(gè)重要組成部分，為學(xué)生注入公民責(zé)任感，使他們能夠積極參與社會(huì)發(fā)展,，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

第五段：小結(jié)

總之，政治課程的重要性不能被忽略,。學(xué)習(xí)政治不僅可以使學(xué)生更好地了解社會(huì)制度,、公民責(zé)任和國(guó)情，還可以為培養(yǎng)合格的公民,、提高國(guó)家整體素質(zhì)做出貢獻(xiàn),。在政治課堂上，學(xué)生不僅僅是接受知識(shí)的被動(dòng)者,，更是探究,、分析、研究這個(gè)知識(shí)的生動(dòng)主體,。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該積極思考，在政治學(xué)科這個(gè)廣闊的領(lǐng)域中盡情發(fā)掘自己的潛力,。

上政治課心得體會(huì)篇十三

做個(gè)有思想的人一直以為,，政治是一個(gè)個(gè)用專(zhuān)業(yè)的名詞組成的術(shù)語(yǔ)，讓普通老百姓聽(tīng)得云里霧里的東西;一直以為,，政治就是政治家的統(tǒng)治的工具,，一些很深?yuàn)W的東西。一直以為,，政治跟我們太遙遠(yuǎn),，我只要知道國(guó)家的大政方針就可以了，至于細(xì)節(jié),，至于為何而來(lái),，這些對(duì)于作為一名平常小百姓的我們而言，并不重要,。也許是對(duì)于政治的認(rèn)識(shí)尚處于膚淺狀態(tài),，也許是對(duì)于政治的認(rèn)識(shí)太過(guò)官方，才導(dǎo)致存在一些誤區(qū),。

政治離我們太遠(yuǎn),，因?yàn)榫嚯x，所以我們才覺(jué)得不重要,，所以在一開(kāi)始上政治理論課的時(shí)候,，總覺(jué)得沒(méi)有什么多大的意義。但是學(xué)了一段日子之后發(fā)現(xiàn),，大學(xué)上的政治理論課跟之前在中學(xué)高中所學(xué)的政治課并不完全相同,。以前在初中高中學(xué)習(xí)政治理論課的時(shí)候,，總覺(jué)得有些枯燥無(wú)味，照本宣科,。那些所謂的政治理論課,，除了介紹國(guó)家的國(guó)體政體、法律法規(guī),、法律與道德的關(guān)系,、新聞消息??這些都是理論的東西，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,，只是一味地接受“填鴨式”的學(xué)習(xí)方式,，被動(dòng)地學(xué)習(xí)，并且就算是學(xué)過(guò)了,，也很容易淡忘,。帶著幾分疑惑，開(kāi)始了我大學(xué)的政治理論課程,。學(xué)生訪(fǎng)間流傳著一句話(huà)：大學(xué)學(xué)高中的,，高中學(xué)初中的，初中學(xué)小學(xué)的,，小學(xué)學(xué)幼兒園的。所以一開(kāi)始我就以為,，我們現(xiàn)在學(xué)的東西,，就是以前我在高中學(xué)的知識(shí)，沒(méi)有創(chuàng)新,。再加上剛上大學(xué),，就有聽(tīng)到許多人說(shuō)過(guò)，大學(xué)是很輕松的,，60分萬(wàn)歲,，多1分浪費(fèi)。所以一開(kāi)始,，對(duì)于政治理論課,，我也沒(méi)有抱著太多的興趣。

大一一進(jìn)校門(mén),，所學(xué)的思想政治理論課便是思想道德教育和法律基礎(chǔ),。這本課不難學(xué)，而且里面的許多內(nèi)容也是之前學(xué)過(guò)的,。翻著書(shū)本,，這本書(shū)也沒(méi)有引起我多大的興趣。但是學(xué)過(guò)一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn),，這門(mén)課是相當(dāng)有意思的，特別是上課老師給我們時(shí)間，讓我們對(duì)課本里的內(nèi)容進(jìn)行討論時(shí),，更加有意思,。根據(jù)課本的內(nèi)容，再加上我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際,，通過(guò)各種方式來(lái)上這門(mén)課,。特別是討論一些我們學(xué)生感興趣的話(huà)題時(shí)，課堂范圍更加活躍,，使我們更加喜歡上這門(mén)課程,。而這樣的方式，可以使我們學(xué)習(xí)到更多的內(nèi)容,。

我記得其中有一節(jié)課是老師讓我們自己去討論,，對(duì)于自己的男朋友或者是女朋友選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么。大家在討論時(shí)非常熱烈,，因?yàn)檫@個(gè)話(huà)題也適合我們現(xiàn)在的年輕人,，可以引起我們大家的討論。因?yàn)檫@門(mén)課是由兩個(gè)班合班上的,，所以老師讓我們討論一小段時(shí)間后,，每個(gè)班選三個(gè)代表，在黑板上寫(xiě)上自己的標(biāo)準(zhǔn),。有些人寫(xiě)得標(biāo)準(zhǔn)非常有趣,，有些人寫(xiě)得比較中規(guī)中矩。通過(guò)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的不同,，也可以反映出來(lái)一個(gè)人的性格差異,。其實(shí)學(xué)政治思想課就是應(yīng)當(dāng)如此，大家在課堂里面都能夠有話(huà)說(shuō),，既可以做到跟老師的互動(dòng),，也能使同學(xué)之間更加地了解。通過(guò)這個(gè)小討論,，我們也學(xué)習(xí)到了課本上的內(nèi)容,，大學(xué)生活需要怎樣來(lái)安排自己的時(shí)間，如何進(jìn)行自我目標(biāo)的設(shè)定,。其實(shí)在大學(xué)里,，很多人的思想品德已經(jīng)定型，很難再有大的改變,，所以老師們要做的就是給我們一個(gè)好的引導(dǎo),。重復(fù)的話(huà)題，肯定不會(huì)引起學(xué)生們的喜歡,，但是相反,，如果讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō),，當(dāng)課堂的主人，效果就不一樣了,。我們要做一個(gè)有思想的人,，所以課本里的灌輸對(duì)我們來(lái)說(shuō),，效果并不大，如何在課堂里有一個(gè)新的探索，以達(dá)到課程的目標(biāo),，這是老師的難題,。但是在這門(mén)課里,，我學(xué)到了許多,，同時(shí)也讓我收獲了許多。

第二門(mén)政治思想課程是近現(xiàn)代史綱要,，這門(mén)課也相當(dāng)有意思,。老師上這門(mén)課的時(shí)候不是照著書(shū)本念，而是結(jié)合我們學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，就像是給我們講故事一樣,，告訴我們中國(guó)的那些歷史。有些內(nèi)容甚至不是課本上的,，是結(jié)合老師自身的經(jīng)歷,，告訴我們真實(shí)的東西，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,，可以學(xué)到課本以外的內(nèi)容,。像我們之前學(xué)紅軍過(guò)草地的歷史，以前在歷史書(shū)上都是講了一遍又一遍,，就像是炒菜一樣，把菜翻了一遍又一遍,。話(huà)說(shuō)的好聽(tīng)一些便是讓我們重復(fù)記憶,，可以學(xué)到更多的東西，其實(shí)營(yíng)養(yǎng)就在炒的過(guò)程當(dāng)中給浪費(fèi)掉了,。

如今,，學(xué)完了思想品德與道理教育，學(xué)完了近現(xiàn)代史綱要,，如今,，我們學(xué)習(xí)的就是馬克思主義基本原理概論。馬克思在30歲那年就有了自己的主義啦,，如今我差他的年齡只有10歲,，10年的蹉跎歲月，他的高度,，我想,，我是永遠(yuǎn)也無(wú)法啟及的了,，我只是站在巨人的后面，瞻仰前人的人,。雖然我們?nèi)缃癜疡R克思主義教條化了,，但是馬克思主義的思想?yún)s永遠(yuǎn)不會(huì)教條化。他的思想,、他的哲學(xué)思辨能力,，是除了古希臘之后，比較出色的一個(gè)人,。所以,，學(xué)習(xí)馬克思，我覺(jué)得首先不要在心里去排斥它,，而是要用一個(gè)全新的角度去觀(guān)察,。

在美學(xué)課上，老師說(shuō)過(guò)無(wú)用之大用的說(shuō)法,。上政治思想課,，也就給我這個(gè)感覺(jué)。很多看似沒(méi)有大用的課程,，實(shí)則是最有用的課程,，只不過(guò)我們習(xí)慣用實(shí)用主義和速成主義所左右。學(xué)習(xí)這些課程,，我覺(jué)得也給了我一定的思想涵養(yǎng)和理論基礎(chǔ),，讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，提升了我自己的內(nèi)涵,。人要做一個(gè)有思想的人,，得到思想的重要來(lái)源之一，就是和大家的思想不斷地接觸,。

大學(xué)政治課心得體會(huì)（篇4）