當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

高中政治心得體會(huì)篇一

在高中學(xué)習(xí)政治課程,，是培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng),、提高思想品德建設(shè)的重要途徑,。在政治課堂上，我通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，逐漸理解了政治的重要性,，體驗(yàn)到了政治對我們生活的深遠(yuǎn)影響，并形成了自己的政治心得體會(huì),。

首先,，政治課程幫助我認(rèn)識(shí)到政治對社會(huì)的重要性。政治不僅是國家的大事關(guān),，更滲透到我們的日常生活中,。政治決定了國家的制度、法律和政策,，決定了我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)運(yùn)行方式,。比如，政治決策影響到國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，影響到人們的工作,、生活和社會(huì)地位。通過學(xué)習(xí)政治課程,，我了解到政治對于國家和個(gè)人的影響力是巨大的,，這讓我認(rèn)識(shí)到政治與我們息息相關(guān)。

其次,，政治課程培養(yǎng)了我對公民權(quán)益和責(zé)任的認(rèn)識(shí),。政治是公民參與國家事務(wù)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)政治課程的過程中,，我了解到公民權(quán)益是每個(gè)公民的基本權(quán)利,，例如，參與政治,、言論自由,、知情權(quán)等。但是,，擁有公民權(quán)益也就意味著有公民責(zé)任,，例如，遵守法律,、維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益等,。通過學(xué)習(xí)政治課程，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民,，不能僅僅享受權(quán)益，還要履行責(zé)任,，積極參與公共事務(wù),，并為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

此外，政治課程開拓了我的思維,，提高了我的分析和判斷能力,。政治課程不僅僅是接受知識(shí)的積累，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,。在政治課堂上,，我們學(xué)習(xí)了如何分析和解讀政治事件，如何評價(jià)國內(nèi)外政治現(xiàn)象,。通過思考,，學(xué)會(huì)辨別政治宣傳和政治謠言，增強(qiáng)對信息的辨別力和批判性思維,。這使我在日常生活中學(xué)會(huì)了客觀看待問題,、理性思考，并且有能力判斷政治事件的真?zhèn)?，這些能力對我今后的發(fā)展是極為重要的,。

另外，政治課程還提供了一個(gè)了解和參與社會(huì)事務(wù)的平臺(tái),。政治課程不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)政治理論,，還提供了了解社會(huì)現(xiàn)象的機(jī)會(huì)。通過參觀政府機(jī)構(gòu),、參與模擬政治會(huì)議等活動(dòng),，我們有機(jī)會(huì)與政治的實(shí)際操作相結(jié)合，增加了對社會(huì),、國家運(yùn)行過程的直觀了解,。這讓我體驗(yàn)到政治參與的樂趣，激發(fā)了我的社會(huì)責(zé)任感,，增強(qiáng)了對公共事務(wù)的關(guān)注和參與意識(shí),。

總之，高中政治課程讓我深入認(rèn)識(shí)到政治的重要性,，培養(yǎng)了我對公民權(quán)益和責(zé)任的認(rèn)識(shí),，提高了我的思維能力和判斷力，并為我提供了了解和參與社會(huì)事務(wù)的平臺(tái),。通過政治課程,，我逐漸形成了自己的政治心得體會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)保持對政治的興趣,，積極參與政治活動(dòng)，為國家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

高中政治心得體會(huì)篇二

近年來,，隨著高等教育的普及和社會(huì)對人才的要求不斷提高,，政治作為一門重要的社會(huì)科學(xué)，也越來越受到人們的關(guān)注,。高中政治作為中學(xué)課程的一部分,，考察著學(xué)生對政治知識(shí)的掌握程度和思維能力。下面,，我將從政治命題的特點(diǎn),、備考策略、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)等方面,，分享我對高中政治命題的心得體會(huì),。

首先，高中政治命題有其自己的特點(diǎn),。政治作為一門具有較強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用性的學(xué)科,，其命題往往涉及到現(xiàn)實(shí)生活，并通過對實(shí)際問題的分析展開,。與其他學(xué)科的命題相比,，政治命題更加注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，對學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造性的要求更高,。因此,，高中政治命題不僅僅考察對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的分析,、解決問題的能力,。

其次，備考策略對高中政治命題頗具影響,。在備考過程中,，首先要建立正確的學(xué)習(xí)方法。政治是一門較為抽象的學(xué)科,，因此要注重理論的學(xué)習(xí),，但更要注重實(shí)際問題的聯(lián)系和實(shí)踐操作。其次,，要注重綜合運(yùn)用的能力提升,。政治命題多為案例分析和問題解決，因此要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題,，并注重對實(shí)際案例的分析和解決方案的提煉,。最后，要注重與時(shí)俱進(jìn),，關(guān)注時(shí)事和政治熱點(diǎn),。政治命題經(jīng)常與當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)，因此要注重對時(shí)事政治的關(guān)注，及時(shí)了解政治發(fā)展趨勢和相關(guān)政策,。

其次,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對高中政治命題至關(guān)重要,。政治是一個(gè)與實(shí)踐聯(lián)系緊密的學(xué)科,，只有通過實(shí)踐才能更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,，可以積極參與學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng),，如學(xué)生會(huì)、模擬聯(lián)合國等,，這樣可以不僅擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，還可以提升自己的實(shí)際操作能力和分析問題的能力。在這些活動(dòng)中,，我們可以共同討論,，從不同的角度思考問題，并與他人進(jìn)行交流互動(dòng),，從而提高自己的政治思維能力和表達(dá)能力,。

最后，我對高中政治命題有著深刻的心得體會(huì),。在備考過程中,，我發(fā)現(xiàn)政治命題十分注重對實(shí)際問題的分析和解決能力的考察，因此學(xué)生需要具備一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和與時(shí)俱進(jìn)的能力,。此外,，政治命題往往需要學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題，因此,，拓寬知識(shí)面和提高實(shí)際操作能力都是備考的關(guān)鍵,。最重要的是，政治命題注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造性,，因此學(xué)生在備考過程中要注重培養(yǎng)自己的思辨能力和表達(dá)能力,。

綜上所述，高中政治命題需要學(xué)生具備扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐操作能力,。通過建立正確的學(xué)習(xí)方法,、注重綜合運(yùn)用能力、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)以及參與實(shí)踐活動(dòng),，我們可以更好地備考高中政治命題,，并在實(shí)際考試中取得優(yōu)秀的成績。政治命題旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力,，我們在備考過程中要注重培養(yǎng)自己的分析問題的能力和解決問題的能力,，這樣才能更好地應(yīng)對高中政治命題，取得優(yōu)異的成績,。

高中政治心得體會(huì)篇三

集中精力、專心聽課是保證提高同學(xué)們聽課質(zhì)量的主要條件,。

因?yàn)椋挥屑芯?、專心聽課,，同學(xué)們才能聽到教師講的什么、問的什么,、在黑板上寫的什么,，才能跟得上老師講課的思路，抓住重點(diǎn),，解決難點(diǎn),，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題,，提高聽課的質(zhì)量,。

也只有集中精力、專心聽課,，才能作好筆記,，為課后的作業(yè)和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。但個(gè)別同學(xué)對此卻沒有足夠的認(rèn)識(shí),，聽課的精力不集中,，開小差，上思想政治課時(shí)練字,、畫畫,，或看其它書籍，做其他課程的作業(yè),。

一堂課結(jié)束了,，老師講了些什么，重點(diǎn)難點(diǎn)是什么,，課后作業(yè)有哪些,，一概不知道。這樣的學(xué)生是無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,。

(2)眼,、耳、腦,、手并用,，看、聽,、思,、記結(jié)合,。

聽課時(shí)，同學(xué)們眼,、耳,、腦、手并用,。具體地說,，就是要求同學(xué)們眼睛要看教材、看板書,、看老師的手勢和表情;耳朵聽老師講的內(nèi)容;腦要協(xié)調(diào)眼,、耳、手的活動(dòng),，思維要跟上老師講課的思路;手要認(rèn)真作筆記，在書上劃重點(diǎn),，記符號(hào),。

與此同時(shí)，同學(xué)們在眼,、耳,、腦、手并用,，看,、聽、思,、記結(jié)合時(shí),，應(yīng)注意和協(xié)調(diào)看、聽,、思,、記四者的關(guān)系。

一般說來,，在這四者中,，首先是聽。聽是關(guān)鍵,，是基礎(chǔ),。因?yàn)槁牪磺寰陀洸磺濉⒂洸蝗?，思也就無法進(jìn)行,。

其次是記。記是聽課的收獲,，是復(fù)習(xí)和作業(yè)的依據(jù),。俗話說,，心記不如筆記。一堂課如果不做筆記,，即使上課聽清聽懂了,，課后也不一定記得清、弄得懂,。所以,，聽課筆記很重要，一定要記,，而且要記好,。

第三是思。思能提高聽課的質(zhì)量,。聽課時(shí),，只有一邊聽，一邊思,，才能跟上老師講課的思路,，才能從中受到啟發(fā)，找到解決問題的答案,，也只有通過思,，才能發(fā)現(xiàn)問題，得到更多的收獲,，提高聽課的質(zhì)量,。

第四是看?？刺幱谳o助地位,，為聽、記,、思服務(wù),。在聽課過程中，同學(xué)們要正確處理好這四者的關(guān)系,，既不要主次不分,，又不要注意了這個(gè)忘了那個(gè)。既不要只顧聽,，忘了記,，也不要只顧記，忘了聽,，忘了思,。

(3)注意聽思記的方法。

上課時(shí),，同學(xué)們只注意聽,、思,、記還不夠，還應(yīng)該注意聽,、思,、記的方法。也就是說,，不能什么東西都仔細(xì)聽,，不能什么東西都仔細(xì)想、仔細(xì)記,，還應(yīng)注意它們的方法和技巧,。

聽：主要應(yīng)仔細(xì)聽老師對重要問題的講解分析，自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題的答案,、老師對教材補(bǔ)充的新內(nèi)容,、重要的名詞和概念的含義、作業(yè)的題目和具體要求,。

思：要跟隨老師講課的思路去思考問題,，發(fā)現(xiàn)問題。主要思考那些重要的,、與現(xiàn)實(shí)問題密切相關(guān)的問題、容易混淆的和容易引起爭論的問題,。

有的同學(xué)說,我也想思考,就是不知道怎么思考,。這點(diǎn)不能急于求成，要逐步培養(yǎng),。

二.那么怎么才能做到主動(dòng)思考呢?

第一,，要注意知識(shí)的積累。

第二,，增加感性材料的儲(chǔ)備,，多讀書看報(bào)。

第三,，學(xué)會(huì)一些思維方法：如分析,、綜合、比較,、抽象,、概括、具體化等等,。

第四,，將自己置身于教學(xué)情景之中。經(jīng)過以上過程,同學(xué)們的思維能力就一定會(huì)得到提高,。

記：主要是記下大小標(biāo)題和老師講課的思路線索;記下重要的觀點(diǎn),、概念,、事例、記下關(guān)鍵性和總結(jié)性的內(nèi)容和教材上沒有的新內(nèi)容;記下沒有聽懂和沒有想通的疑難問題以及自己在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題;記下作業(yè)的題目,、要求,、課外閱讀書目和參考資料。

此外,，筆記要主次分明,，層次清楚，重點(diǎn)突出,。切忌主次不分,，雜亂無章，也不要貪多求全,，一字不漏,。筆記內(nèi)容不能僅限于老師的板書提綱。

筆記內(nèi)容還應(yīng)包括：

第一：老師對課本上落后于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的知識(shí)進(jìn)行的更正補(bǔ)充,。如黨在政治,、經(jīng)濟(jì)理論上的新突破、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的新變化,。

第二：自己在預(yù)習(xí)時(shí)難以理解的問題,。這種問題因人而異。預(yù)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)也是聽課時(shí)的重點(diǎn),，把預(yù)習(xí)遇到的疑難問題記在筆記中,，復(fù)習(xí)時(shí)多加思考，可使知識(shí)掌握得更加鞏固,。

第三：老師講課時(shí)推導(dǎo)知識(shí)的思路和過程,。從中我們可以學(xué)到一種思考問題的方法。

第四：師生在教學(xué)過程中共同整理總結(jié)的知識(shí)體系和對易混淆知識(shí)進(jìn)行的對比,。

當(dāng)然,，老師為了調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)大家積極思維而補(bǔ)充的具體實(shí)例和課本上一目了然的知識(shí)是沒有必要記錄的,。

三.如何復(fù)習(xí),。

(1)復(fù)習(xí)的要求及方法。

第一,，課后回憶,。

回憶學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),重點(diǎn)是什么,老師是如何分析和解決知識(shí)的，象過電影一樣,?？梢砸粋€(gè)人單獨(dú)回憶，也可以幾個(gè)人一起相互啟發(fā),，補(bǔ)充回憶,，可以按筆記回憶,，也可以按教材綱目回憶。

第二,，及時(shí)復(fù)習(xí),。

同學(xué)們在學(xué)完一定教學(xué)內(nèi)容后，有目的地及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí),，可以加深和鞏固對教學(xué)內(nèi)容的理解,，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線,，識(shí)記后的兩三天,，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來,。

因此,，對剛學(xué)過的知識(shí)，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí),。隨著記憶鞏固程度的提高,，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長,。再者,，政治課教學(xué)是以傳授知識(shí)、接著能力,、提高覺悟?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)的學(xué)科,，不能搞突擊復(fù)習(xí)，應(yīng)日積月累,，循序漸進(jìn)。

切忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí),，這樣,，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí),。

第三,，循環(huán)復(fù)習(xí)。

這是循環(huán)往復(fù),，不斷重復(fù),，加深理解與記憶的一種復(fù)習(xí)方法。這種方法可用于固定的內(nèi)容的復(fù)習(xí),，也適用于累加知識(shí)的復(fù)習(xí),。

比如，多次復(fù)習(xí)一章,、一單元或一本書的內(nèi)容,，每次復(fù)習(xí)都不是簡單機(jī)械地重復(fù),，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲,。

再比如,，學(xué)了第一課，及時(shí)復(fù)習(xí);學(xué)過第二課,，再將第一,、二課的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍，如此類推,，建立新舊知識(shí)間的聯(lián)系,，提高熟練程度。

第四,，概括提煉,。

同學(xué)們應(yīng)該在單元或?qū)W科結(jié)束后，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行概括提煉,，確定知識(shí)要點(diǎn)及其相互聯(lián)系,，也就是前面提到的構(gòu)建知識(shí)體系。構(gòu)建知識(shí)體系,，就是系統(tǒng)地復(fù)習(xí),、鞏固知識(shí)，應(yīng)用理論并使其系統(tǒng)化,、深刻化的復(fù)習(xí)過程,。

(2)運(yùn)用記憶技巧。

第一,，分層次記憶,。

對基本概念，按其定義內(nèi)容分成若干層次來進(jìn)行記憶,。概念的定義都是其本質(zhì)的含義,，十分嚴(yán)謹(jǐn)。一般都有種.種限定,，即用一定的定語來界定,，每—定語都包含著不同的內(nèi)容。如“物質(zhì)”的定義包含這樣三層意思,，即物質(zhì)是“不依賴于人的意識(shí)”“并能為意識(shí)所反映的”“客觀實(shí)在”,。

分別指出了物質(zhì)概念的”物質(zhì)性”、“可知性”,、“唯一特性”,。讓學(xué)生按這三層意思依次記憶。又如“社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制”的定義包含四層意思，即要使市場在“社會(huì)主義”,、“國家宏觀調(diào)控下”,，“對資源配置起基礎(chǔ)性作用”，“使經(jīng)濟(jì)活動(dòng)遵循價(jià)值規(guī)律要求,，適應(yīng)供求關(guān)系的變化”,。

這樣按層次依次記憶，既能全面深刻理解這一概念的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,，又便于準(zhǔn)確記憶,。

第二，聯(lián)想比較記憶,。

高中政治課所學(xué)知識(shí)中,，不同的事物，性質(zhì)根本相反的事物.同一事物的兩個(gè)不同的側(cè)面,，同一事物的不同發(fā)展階段的知識(shí)很多,。如資本主義和社會(huì)主義不同的經(jīng)濟(jì)制度、政治制度,。

哲學(xué)中根本對立的哲學(xué)派別和觀點(diǎn)等,。這里只要記住一個(gè)事物，就能迅速準(zhǔn)確地聯(lián)想出與此相對應(yīng)的其它事物,，并與之進(jìn)行比較,。

如唯物辯證法和形而上學(xué)的根本觀點(diǎn)，只要記住唯物辯證法堅(jiān)持全面,、聯(lián)系,、發(fā)展的觀點(diǎn)，就能聯(lián)想并對照出形而上學(xué)片面,、孤立,、靜止的觀點(diǎn)。

第三,，把握關(guān)鍵詞記憶,。

“少則得，多則惑”,，只要能抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，就能“綱舉目張”,。如我國實(shí)行按勞分配的原因,，只要記住“前提”、“物質(zhì)基礎(chǔ)”“直接特點(diǎn)”這幾個(gè)關(guān)鍵詞,，有了這個(gè)提綱,，就打下了記憶的基礎(chǔ)，就能較好地記住三個(gè)原因。

又如實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)的幾點(diǎn)內(nèi)容,，主要記住“來源”,、“動(dòng)力”、“目的”,、“標(biāo)準(zhǔn)”這四點(diǎn),，好多問題都從這四個(gè)方面來分析，就較準(zhǔn)確全面了,。把握關(guān)鍵詞語也就把書本越讀越薄,，越讀越精。

第四,，直觀記憶,。

主要利用圖表、圖示,、圖解等直觀手段把知識(shí)之間的聯(lián)系和關(guān)系表現(xiàn)出來,。這樣使學(xué)生便于理解，容易記憶,。如將股票和債券,，有限責(zé)任公司與股份有限公司的特征列成圖表進(jìn)行對照比較。

在對照比較,、彼此襯托中,，強(qiáng)化了我們對此知識(shí)的記憶。

第五,，多功能記憶,。

在記憶過程中，把耳,、眼,、心、手,、口各器管都利用起來,，做到耳聽、眼看,、心記,、手寫、口念,，比單純的眼看或耳聽記憶印象深刻得多,，效果要好得多。據(jù)教育心理學(xué)測試,，前者可以比后者提高6倍效果,。

“眼看千遍不如手過一遍”就是這個(gè)道理。

實(shí)踐證明，恰當(dāng)運(yùn)用記憶方法,，可以節(jié)省時(shí)間,，提高效率，收到良好的效果,。但采用哪種方法,，要具體問題具體分析。只要方法對頭,，就能事半功倍，達(dá)到預(yù)期目的,。

高中政治心得體會(huì)篇四

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。所以新課改下的教育應(yīng)注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng),?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：寫作是“進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程”,是造就人才的重要途徑,，是開啟創(chuàng)造力的鑰匙。寫作本身就是一種創(chuàng)造活動(dòng),。然而曾幾何時(shí)有人把學(xué)生作文,，教師須先寫“下水作文”稱之為快速提高學(xué)生作文水平的捷徑。至于這是否真會(huì)大大提高學(xué)生作文水平暫且不論,，根據(jù)我個(gè)人教學(xué)體驗(yàn),，我認(rèn)為教師作文水平與學(xué)生作文水平并不能成正比,，事實(shí)上學(xué)生模仿教師的“下水作文”極大限制了學(xué)生作文的思路,。我比較贊同魯迅的觀點(diǎn)“寫小說要少看小說寫法之類的文章”?？炊嗔诉@種格式化,、程式化的模式，在一定程度上限制了學(xué)生的寫作思路和創(chuàng)新思維,，很容易造成千人一面,、面目可憎、無個(gè)性,、無新意的模仿式套寫式作文。就象有人所形容的那樣，教師“克隆”了前人的思想,，再來“克隆”未來國民的思想,。教師怎么教，學(xué)生就怎么寫,。師云亦云,，邯鄲學(xué)步,使原本豐富多彩的個(gè)性強(qiáng)求一律，使原本無比廣闊的生活強(qiáng)求相同,。長此以往,，不僅致使作文教學(xué)走向死胡同，缺少童心,，缺乏真情,，還失去了作文的創(chuàng)新性和真實(shí)性，更違背了“人類發(fā)展的目的在于使人日臻完善,？使他的人格豐富多彩”,，我們民族的創(chuàng)新精神談何而來？又怎么能寫出內(nèi)容新穎,、形式各異,、真實(shí)感人、生動(dòng)形象的文章呢,？要知道,，作文不是教師教出來的，而是學(xué)生自己“讀”出來,，“悟”出來的,！它是一種創(chuàng)造性的腦力活動(dòng)，要求學(xué)生具有主動(dòng)探索精神,，即具有創(chuàng)新意識(shí),。

先生在《這個(gè)與那個(gè)》中那個(gè)意味深長的比方一樣：“孩子初學(xué)步的第一步，在成人看來,，的確是幼稚,，危險(xiǎn)，不成樣子,，或者簡直是可笑的,。但無論怎樣的愚婦人，卻總以懇切的希望的心,，看他跨出這第一步去,，決不會(huì)因?yàn)樗淖叻ㄓ字桑乱璧K闊人的路線而‘逼死’他,；也決不至于將他緊在床上,，使他躺著研究到能夠飛跑時(shí)再下地,。因?yàn)樗溃杭偃邕@么辦，即使長到一百歲也不會(huì)走路的,?！睕r且《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的意思,，能根據(jù)日常生活的需要,，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作”，沒有過高的要求,。所以要用孩子的眼光來看孩子的作文,，不要總是用成人社會(huì)的要求來規(guī)范孩子。降低寫作的門檻,，不要有過多的束縛,。要培養(yǎng)他們的寫作興趣，激起他們寫作的愿望,。這就要求作文必須求“真”,，淡化文體，超越傳統(tǒng),；打破模式,，貼近生活。因?yàn)椤吧罹腿缛?，文章猶如溪水,，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不?！?，真正告別“假、大,、空”,。讓學(xué)生放心放膽去寫，寫真人真事,，抒真情實(shí)感,，以“以我手寫我心，以我事寫我心”,?！扒閯?dòng)于中發(fā)于外”，自然是真情實(shí)感的流露,，放心放開讓學(xué)生寫一些自己最熟悉,、最動(dòng)情、最想寫的文章,?？捎洈⒄f明,，可議論抒情；多提示,，少要求,；不限定字?jǐn)?shù)，有話則長,，無話則短。而且每次命題都可以多樣化,，多命幾個(gè)題,，讓學(xué)生自由選擇。也可以給出命題范圍,，讓學(xué)生有自主選擇的空間,。這樣，學(xué)生一定能寫出一篇象樣的富有個(gè)性的有見底的文章來,。如我在教學(xué)中曾讓學(xué)生以“我多想……”為題寫一篇文章（一定真實(shí)再現(xiàn)自己表達(dá)的內(nèi)容）,。如有一位學(xué)生這樣寫：“我多想是條魚，魚兒是幸福的,，是無憂無慮的,，魚兒可以在浩瀚無垠的海中自由的游蕩，呼吸著最新鮮的空氣,，不被世間紅塵所纏繞,，更不用說什么煩惱?！~兒的世界是溫馨的,，它們不象人們那樣勾心斗角、明爭暗斗,。它們的心是純潔無暇的,，我向往著這樣的心靈，魚兒總是成群接隊(duì)的在一起,，生活有著很強(qiáng)的集體意識(shí),。人在這一點(diǎn)和它們相比真是差到十萬八千里?！蚁肴绻覀儼嗉w象魚那樣有著這樣強(qiáng)的集體意識(shí),，我們班現(xiàn)在的班風(fēng)肯定不會(huì)這么亂了?！痹瓉戆嗉墐?nèi)部有幾個(gè)不想學(xué)習(xí)的同學(xué)在破壞課堂的秩序,，影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí)。作為一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)卻借機(jī)寫出了她的肺腑之言,。不僅文辭優(yōu)美而且感情真摯,，發(fā)人深思,。

很多同學(xué)最怕寫作文，一到寫作文就愁眉苦臉,、唉聲嘆氣,，不知如何下手?？磥硪龑?dǎo)很重要,，既須得法，又須恰到好處,，達(dá)到開拓學(xué)生的文思,，激發(fā)學(xué)生寫作興趣的目的。

老師,，看看他們上課時(shí)的姿態(tài)動(dòng)作是否一樣,？他們對不做作業(yè)或作業(yè)馬虎的學(xué)生、對擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生的處理是否一樣,？也觀察他們在業(yè)余時(shí)間里做什么,？他們的生活方式是否一樣？……這樣有了范圍,，既引起了學(xué)生的興趣,，又使學(xué)生觀察起來容易得多，寫出的人物或多或少都有了自己的個(gè)性,。

老師不妨偷點(diǎn)“懶”,，盡量少改，精改,，諸如錯(cuò)別字,、措詞不當(dāng)、特殊病句,、條理不清等等在教師的指導(dǎo)下,，大部分應(yīng)留給他們自己改，給學(xué)生寬松點(diǎn)的時(shí)間,，讓他們自己去交流,。因?yàn)閷W(xué)生在這幾方面比教師還積極認(rèn)真，都想找出對方的不足,，而且大部分學(xué)生對同學(xué)寫的評語的關(guān)注程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過關(guān)注教師批語的程度,。著名教育家魏書生之所以百忙之中能帶三個(gè)班的語文課不也這樣做的嗎？當(dāng)然教師要指導(dǎo)他們怎樣寫評語,，比如評語要中肯,、要有鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性,，不能相互抨擊,。這樣,，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和興趣，養(yǎng)成良好的修改作文的習(xí)慣,，更重要的是在自改,、互改中提高了作文水平，體驗(yàn)到作文的艱辛與成就感,。

個(gè)人簡介：

陸煥軍,，女，本科學(xué)歷,，漢語言文學(xué)教育專業(yè),，已從事語文教學(xué)四年。本人在教學(xué)中,，能夠適應(yīng)新課改的要求，不斷地探索教學(xué)的新方法,，努力讓語文教學(xué)變的更有效,。

地址徐州市銅山新區(qū)啟星中學(xué)初二辦公室。

高中政治心得體會(huì)篇五

近期,，我有幸參加了一場新高中政治培訓(xùn),，讓我對政治這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。我通過這次培訓(xùn),，不僅加深了對政治的理解,，也學(xué)到了很多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。在這篇文章中,，我將分享我在培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得體會(huì),。

首先，在培訓(xùn)的過程中,，我對政治這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí),。在過去，我對政治一直持著一種“難懂”的態(tài)度,，但通過培訓(xùn),，我明白了政治的重要性和實(shí)用性。政治不僅僅是一門理論學(xué)科,，更是我們在現(xiàn)實(shí)生活中所必備的知識(shí),。我認(rèn)識(shí)到政治是用來解決社會(huì)問題和引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的工具和方法，政治能夠幫助我們了解國家的決策過程和運(yùn)行機(jī)制,，從而更好地參與到社會(huì)事務(wù)中,。這種新的認(rèn)識(shí)激發(fā)了我對政治學(xué)習(xí)的熱情，讓我愿意花更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)政治,。

其次,，在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。政治是一門需要理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科,，培訓(xùn)中老師們通過豐富的實(shí)例和案例分析,，讓我們更好地理解和掌握政治的理論知識(shí)。老師們還經(jīng)常組織討論和小組活動(dòng),，讓我們積極參與,，學(xué)會(huì)通過辯論和交流來提高自己的思考能力和表達(dá)能力。此外,，培訓(xùn)還教會(huì)了我們?nèi)绾问炀氝\(yùn)用各種學(xué)習(xí)工具,，如政治課堂筆記、模擬考試等,，來提高學(xué)習(xí)效果,。這些學(xué)習(xí)方法和技巧為我打開了一扇通向政治知識(shí)的大門，讓我的學(xué)習(xí)更加有條理和高效,。

再次,，在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己在政治學(xué)習(xí)中存在的一些問題和不足,。首先,，我發(fā)現(xiàn)自己在政治理論知識(shí)的掌握上有一定的困難。政治理論內(nèi)容繁雜,、抽象,，對我來說有一定的難度。其次,，我的政治學(xué)習(xí)方法和技巧不夠多樣化和靈活,。我經(jīng)常將學(xué)習(xí)局限在課本上，缺乏實(shí)際的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和探究精神,。最后,，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏對政治學(xué)科的興趣和探索的動(dòng)力。我往往將政治視為一門純理論的學(xué)科,，缺乏對政治知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的追求,。

最后，在培訓(xùn)中,，我制定了一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),。我計(jì)劃通過多讀一些政治類相關(guān)著作，擴(kuò)大我的政治知識(shí)面,。此外,，我將嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，如制作思維導(dǎo)圖、模擬考試等,，來提高學(xué)習(xí)效果,。最重要的是，我決定加強(qiáng)對政治實(shí)踐的關(guān)注和參與,，如參加學(xué)生社團(tuán),、加入青年志愿者等，從而將政治學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,。

通過這次新高中政治培訓(xùn),，我受益匪淺。我對政治有了全新的認(rèn)識(shí),，學(xué)到了很多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧,，并且也發(fā)現(xiàn)了自己在政治學(xué)習(xí)中存在的問題和不足。對此,，我制定了一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，希望能夠在今后的學(xué)習(xí)中不斷完善自己，提高自己的政治素養(yǎng)和能力,。

高中政治心得體會(huì)篇六

大學(xué)是人生中重要的一個(gè)階段,，不僅僅是學(xué)習(xí)和成長的地方，也是里豐富多彩的社交圈,。而在這種復(fù)雜的人際關(guān)系中，大學(xué)政治隨時(shí)都可能是一個(gè)重要的話題,。高中時(shí)期,，我們或許沒有意識(shí)到，但是在大學(xué)里,，大學(xué)政治不可避免地侵入了我們的生活,。接下來，我將分享一些我在大學(xué)政治方面的心得體會(huì),。

第二段：尊重多樣性,。

大學(xué)政治中一個(gè)重要的話題是社會(huì)多樣性。大學(xué)里有各種各樣的人,，不同的文化,、種族、宗教信仰和性取向,。作為一個(gè)好的大學(xué)公民,，我們應(yīng)該尊重所有的多樣性。這意味著我們需要學(xué)會(huì)諒解和接受不同的意見,，并且為了減少歧視與偏執(zhí),，我們需要不斷開闊自己的視野，并且時(shí)刻意識(shí)到我們的局限性。

第三段：掌握發(fā)言技巧,。

在大學(xué)里,，我們會(huì)遇到各種各樣的辯論和討論，而在參與其中時(shí),，我們往往需要掌握一些發(fā)言技巧,。首先，表達(dá)觀點(diǎn)的時(shí)候需要提供充足的論據(jù),，使自己的觀點(diǎn)更具可信性;其次,，我們需要注意語氣和情緒，堅(jiān)持理性溝通,，而不是情緒化的攻擊對方;最后,，我們應(yīng)尊重其他人的發(fā)言，不要打斷或者中斷別人的發(fā)言,。

第四段：參與投票,。

隨著大學(xué)里諸多事務(wù)變的日益復(fù)雜，我們的參與度往往也會(huì)越來越高,。而在這些學(xué)生事務(wù)中,，投票往往是重要的，甚至可以影響到大家的生活,。這時(shí)候,，每個(gè)人的投票都是很重要的。我們有責(zé)任去了解相關(guān)政策,，充分發(fā)揮我們的投票權(quán),，讓自己的聲音被聽見。

第五段：結(jié)語,。

總之,，大學(xué)政治是一個(gè)是非分明的話題，需要我們掌握一些技巧和原則來進(jìn)行維護(hù),。我們可以從學(xué)校的組織參與會(huì)議,，來鍛煉自己的能力和見識(shí);我們也可以與他人分享和交流觀點(diǎn)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面,。無論我們在校期間有多忙碌,，記得花點(diǎn)時(shí)間，投入到大學(xué)政治這個(gè)迷人的話題中去,。

高中政治心得體會(huì)篇七

第一段：介紹背景及參加培訓(xùn)的原因（200字）。

我是一名即將升入高中的學(xué)生,，最近有幸參加了一次新高中政治培訓(xùn)活動(dòng),，并從中收獲頗多,。這次培訓(xùn)的目的是為了幫助我們適應(yīng)新高中政治課程，提高我們的政治素養(yǎng)和思辨能力,。作為政治考試的一部分,，這門課程在我們的學(xué)業(yè)中具有重要的地位。因此,，我格外珍惜這次機(jī)會(huì),，并希望能夠從中學(xué)到更多關(guān)于政治的知識(shí)和技巧。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及收獲（200字）,。

在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)政治的重要知識(shí)，如政治體系,、國家機(jī)構(gòu)和國家政策等,。通過老師的生動(dòng)講解和互動(dòng)探討，我更加深入地了解到政治對一個(gè)國家的重要性,。此外,，我們也學(xué)習(xí)了如何分析和理解各種政治文獻(xiàn)和報(bào)告，以及如何進(jìn)行合理的言論辯論,。這些技能對我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展都非常有幫助,，讓我們能夠更好地理解政治事件的背后原因，并能夠客觀地發(fā)表自己的觀點(diǎn),。

第三段：培訓(xùn)中的困難及處理方法（200字）,。

盡管這次培訓(xùn)對我來說是一次難得的機(jī)會(huì)，但我也面臨了一些困難,。首先,，新高中政治課程對于我們來說是全新的，許多概念和術(shù)語需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和理解,。在培訓(xùn)過程中，有時(shí)候我會(huì)覺得有些吃力,。然而,，通過與老師和同學(xué)的交流，以及專門的輔導(dǎo),，在我碰到困難時(shí),，我總能夠找到答案。其次,，政治課程內(nèi)容相對抽象,，需要我們進(jìn)行思辨和分析。但是,，通過老師的引導(dǎo)和我們的共同努力,，我漸漸掌握了思辨的方法和技巧，有效地理解和應(yīng)用政治理論。

第四段：培訓(xùn)中的收獲及對未來的意義（200字）,。

在這次培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于政治的知識(shí)和技巧，還提高了我的思維能力和表達(dá)能力,。我學(xué)會(huì)了用邏輯和事實(shí)來支持我的觀點(diǎn),，并且學(xué)會(huì)了尊重和傾聽他人的意見。這些收獲對我的未來發(fā)展有著重要的意義,。在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，我將更加自信和從容地面對各種考試，并能夠在辯論和論文寫作中游刃有余,。此外,，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我也將能夠更好地理解和關(guān)心社會(huì)和國家的發(fā)展,，積極參與公共事務(wù),，并為社會(huì)進(jìn)步盡自己的一份力量。

第五段：總結(jié)和展望（200字）,。

通過這次新高中政治培訓(xùn),，我收獲了許多知識(shí)和技能，對政治學(xué)科有了更深入的理解,。我相信這些經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富,，并對我未來的學(xué)習(xí)和工作有著重要的影響。我將始終保持對政治學(xué)科的熱情,，并不斷提高自己的思維能力和表達(dá)水平,。同時(shí)，我也將努力將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中,，積極參與社會(huì)公共事務(wù),，為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我相信,，在政治學(xué)科的引導(dǎo)下,，我將能夠成為一個(gè)有責(zé)任感和使命感的公民，為國家和社會(huì)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量,。

高中政治心得體會(huì)篇八

1,、教師在發(fā)展個(gè)性特質(zhì)時(shí)，一定要實(shí)事求是,，勇于實(shí)踐生活中身邊每天都有很多事情發(fā)生,，但是大家從不注意，如果能夠?qū)⒚刻斐霈F(xiàn)的一些事情捕捉到腦海中,，將實(shí)際現(xiàn)象和理論知識(shí)聯(lián)系,，就可以轉(zhuǎn)化成高中政治概念,，在政治課堂上，教師將這些生活實(shí)際現(xiàn)象在課堂上重述,，能夠使學(xué)生覺得政治距離生活很近很近,，激發(fā)學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)，通過理論與實(shí)際相結(jié)合,，能夠塑造學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,，同時(shí)教師也做到了對教學(xué)課程的創(chuàng)新和實(shí)踐。

2,、教師在氣質(zhì)上要有足夠的靈活性靈活性,，主要體現(xiàn)了高中政治教師的靈敏度，應(yīng)變能力,。政治課程通常意義上都是枯燥的,、乏味的，那么教師必須充分利用自己的個(gè)性特征,，將政治課程變得生動(dòng)有趣,，使政治教學(xué)不再是死板的傳遞信息，課堂上能夠幫助學(xué)生正確的對待政治課程和課堂選擇項(xiàng)目的完成,，建立完善的,、全面的課堂評價(jià)體制，可以對全面進(jìn)行課堂表現(xiàn)的評價(jià),，比如對專業(yè)技能掌握程度的評價(jià),、上課是否態(tài)度認(rèn)真進(jìn)行評價(jià)以及其他一些方面進(jìn)行綜合評價(jià)，從而對其不好的行為達(dá)到約束和管制的作用,。對于每一堂課程中,，教師的教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出及時(shí)的總結(jié)歸納，從而對學(xué)生上課過程中表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)加以肯定和鼓勵(lì),，對其課堂表現(xiàn)中出現(xiàn)的漏洞或者不好的`影響加以改正,，從而不斷完善高中政治課程教學(xué)高效教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

教師在教學(xué)過程中,，最需要的兩種特質(zhì)就是實(shí)踐性和靈活性,，因此為了提高政治教師這兩種特質(zhì)的要求，從而必須制定和培養(yǎng)對應(yīng)的激勵(lì)方式,。

1,、從政治教師自身出發(fā),，它具有很多的社會(huì)責(zé)任性和公益性,。教師承擔(dān)著培養(yǎng)祖國棟梁之材的職責(zé)，教師的教學(xué)擔(dān)負(fù)著未來的青少年的思想政治教育工作,，因此促使教師不斷地加強(qiáng)自我發(fā)展,，去鍛煉自己的實(shí)踐性和靈活性,。

2、學(xué)校要求教師認(rèn)識(shí)到這兩種個(gè)性特質(zhì)的重要性學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃督促著教師充分認(rèn)識(shí)到這兩種個(gè)性特質(zhì)的重要性,，那么由認(rèn)知帶來需要,，需要就會(huì)產(chǎn)生冬季，動(dòng)機(jī)就是行動(dòng)的動(dòng)力,。

3,、學(xué)校對教師的這兩種個(gè)性特質(zhì)的具體考核既然實(shí)踐性和靈活性這兩種個(gè)性特質(zhì)對于高中政治教師來說非常必要，那么學(xué)?？梢詫⑵淞腥虢處煹娜粘,？己酥校@樣就會(huì)促進(jìn)教師加強(qiáng)實(shí)踐性和靈活性這兩方面特質(zhì)的發(fā)展,，教師在教學(xué)過程中,，就會(huì)努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷地改善教學(xué)方式,，形成最好的教學(xué)方式,，從而提高高中政治教學(xué)的質(zhì)量。

隨著我國綜合國力的不斷提高,，我國經(jīng)濟(jì)也快速增長,，國內(nèi)教育投資力度也不斷加大，我國的高中教育體制也不斷完善,，因此追求實(shí)現(xiàn)高中政治課程教學(xué)的多元化,、創(chuàng)新式,、體驗(yàn)式教學(xué)是必要的,。高中政治探究式教學(xué)的推廣是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和教育進(jìn)步的必要條件，雖然現(xiàn)在仍然許多的問題,，但是也證明了其存在的優(yōu)越性能，需要進(jìn)一步不斷改善。要解決好目前該教學(xué)方法中存在的問題,，就必然要提高教師的專業(yè)素質(zhì),，同時(shí)探究高中政治教師個(gè)性特質(zhì)要求的激勵(lì)方式。通過開展不同的教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和學(xué)習(xí)興趣，只有不斷的在改進(jìn)中進(jìn)步，才能真正的提高學(xué)生對政治課程的認(rèn)知度，使學(xué)生不斷開拓進(jìn)取，取得進(jìn)步,。

高中政治心得體會(huì)篇九

當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì),、政治,、文化、科技等的發(fā)展變革給教育帶來了新的挑戰(zhàn),，因此中國教育改革勢在必行,。教育部對普通高中《政治課課程計(jì)劃》及《政治學(xué)科教學(xué)大綱》進(jìn)行修訂的基礎(chǔ)上，又按照新課標(biāo)的理念和要求對高中政治課內(nèi)容都作了局部調(diào)整。課堂教學(xué)是政治課教學(xué)的基本形式,，為了適應(yīng)新課改的要求，完成政治課的教學(xué)任務(wù)，要從實(shí)際出發(fā)，教好每一節(jié)政治課,。從以下幾個(gè)方面努力的,。

一,、以趣引思,，使科學(xué)性寓于趣味性之中。

新的課程理念強(qiáng)調(diào)要使學(xué)生在快樂中成長,，重視每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。如何在高中政治課課堂教學(xué)中貫徹這一理念呢?我想首先就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道興趣是產(chǎn)生注意力的基礎(chǔ),，是求知的動(dòng)力,。由于種.種原因，一些學(xué)生對政治課不感興趣,，不愿聽,，不愿學(xué)，但又迫于高考壓力不得不學(xué),。要上好政治課首先要扭轉(zhuǎn)學(xué)生中的這種思想和情緒,，使學(xué)生感到政治課有趣，有理,，有用,，使他們快樂的學(xué)習(xí)政治課，并且在原有基礎(chǔ)上都有所提高,。高中政治課的科學(xué)性比較強(qiáng),，因此我在講課的過程中非常注意以教材為主，把科學(xué)性和趣味性統(tǒng)一起來,。當(dāng)然科學(xué)性和趣味性主次要分清,，科學(xué)性是基礎(chǔ),，要把趣味性寓于科學(xué)性之中。

在備課選材和講課語言的運(yùn)用上注意恰當(dāng)使用成語典故,，漫畫,，比喻等，可變抽象的理論觀點(diǎn)為形象生動(dòng),，變深?yuàn)W的道理為淺顯易懂,，變枯燥無味的課堂教學(xué)為活潑有趣。

二,、采用靈活的教學(xué)策略,，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

《高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師重視在教學(xué)活動(dòng)中靈活運(yùn)用教學(xué)策略,，把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)—策略—評價(jià)”過程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動(dòng)—體驗(yàn)—表現(xiàn)”過程結(jié)合起來,，在明確基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作、探究,。

在新課標(biāo)指導(dǎo)下,，我在教學(xué)中充分利用直觀、比較生動(dòng)的教學(xué)形式,，讓學(xué)生親自去體驗(yàn)去嘗試,，而且努力創(chuàng)設(shè)問題情境，制造矛盾,，使學(xué)生有思維碰撞,。。學(xué)生在經(jīng)歷觀察,、操作,、討論、質(zhì)疑,，并富有個(gè)性發(fā)表見解的過程,，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，而且培養(yǎng)了求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和創(chuàng)新精神,。

新課程理念還強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評價(jià)的對象,，也是評價(jià)的主體，應(yīng)重視學(xué)生參與評價(jià),。在日常教學(xué)中,，我經(jīng)常讓學(xué)生撰寫政治小論文，然后在班里交流,學(xué)生經(jīng)過打分,、得分,、答辯,、同學(xué)間互提問題再打分等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自我評價(jià)意識(shí)和評價(jià)能力,。

三,、鼓勵(lì)質(zhì)疑，巧設(shè)思維情境,。

學(xué)源于思,，思源于疑。疑問是思維的火種,，有疑問才有思維,，經(jīng)過思維才能釋疑解疑，有所進(jìn)取,。亞里士多德有句名言：“思維是從疑問和驚奇開始的,。”愛因斯坦曾精辟的說“提出一個(gè)問題,，往往比解決一個(gè)問題更重要,，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許僅僅是一個(gè)科學(xué)上的實(shí)驗(yàn)技能而已，而提出新的問題,、新的可能性,，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步,?！?/p>

在課堂教學(xué)中設(shè)置疑問,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，創(chuàng)設(shè)積極思考的教學(xué)氛圍是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要要求。高中政治課新教材對概念既有理論的闡釋,，又有事例的說明,，似是無疑可循，貌若“一池死水,，風(fēng)平浪靜”,。此時(shí)教師應(yīng)投石激浪，巧設(shè)疑問,，激起學(xué)生思維的火花,，促使他們積極思考。當(dāng)他們苦于“山窮水盡疑無路”,，教師適當(dāng)點(diǎn)撥,，因勢利導(dǎo)，就能收到“柳暗花明又一村”的效果,。例如在講“價(jià)值”概念時(shí),，我設(shè)疑如下：“既然價(jià)值是凝結(jié)在商品中的無差別人類勞動(dòng),，那么，價(jià)值也就是勞動(dòng)本身,，對嗎?”問題一提出,，如投石擊水，意見分呈,，或說正確,，或說錯(cuò)誤。我提問持肯定態(tài)度的同學(xué)：“既然價(jià)值就是勞動(dòng)本身,，那么農(nóng)民自產(chǎn)自食的糧食有價(jià)值,，是商品，對嗎?”這又激起了學(xué)生思維的波濤,。多數(shù)學(xué)生作了否定的回答,，我便順理成章的歸納指出：“農(nóng)民自產(chǎn)自食的糧食雖然耗費(fèi)了人的勞動(dòng)，但它沒有用于交換,，因而不是商品,，沒有價(jià)值?！苯又?，我又提出：“有些商品不是勞動(dòng)產(chǎn)品也可以出賣，也有價(jià)格,，這是否與勞動(dòng)價(jià)值論相矛盾?為什么?”這又引起學(xué)生們的熱烈爭論,，大有“一石激起千層浪”之勢。這樣,，使學(xué)生在“無疑——釋疑——無疑”的過程中掌握了“價(jià)值”的概念,。通過不斷的設(shè)疑，讓學(xué)生是始終處于積極思考的狀態(tài),，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

四,、疏密有度,，授人以漁。

《高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生每節(jié)課都要有個(gè)人勞動(dòng)量,，學(xué)生成績以個(gè)人勞動(dòng)量的多少,，實(shí)行多勞多得，少勞少得,，不勞不得,。在以往的課堂教學(xué)中，自己對教材的處理非常細(xì),，每節(jié)課從頭講到尾,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴講得面面俱到,，生怕學(xué)生不明白，以為這是對學(xué)生負(fù)責(zé),、認(rèn)真工作的最好表現(xiàn),，后來發(fā)現(xiàn)課上“分心”的同學(xué)很多，即使學(xué)生勉強(qiáng)聽完了,，也是聽而不思,，認(rèn)真分析一下，實(shí)際上這種教學(xué)方法是不符合素質(zhì)教育需要的,，教師的講解充斥整個(gè)課堂,，學(xué)生的思維空間就會(huì)被擠壓，許多應(yīng)該由學(xué)生來完成的活動(dòng),，都由教師代為完成了,，學(xué)生的主體地位讓位給教師，這種‘學(xué)而不需思’的教學(xué)過程,，帶給學(xué)生的是思維能力的下降,，進(jìn)而導(dǎo)致分析問題能力的下降，反而在教學(xué)時(shí)間上留有余地,、教學(xué)內(nèi)容上留有問題,，能更有效的引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)學(xué)生掌握知識(shí),。因此,，教師應(yīng)該給學(xué)生留下動(dòng)腦思考的時(shí)間，留下積極發(fā)言,、積極動(dòng)手練習(xí)的時(shí)間,，或先設(shè)置問題，留下一定的空隙時(shí)間,，讓學(xué)生在思考中填補(bǔ)內(nèi)容空白,。這種‘疏密有度’的教學(xué)方法,，能使學(xué)生在思考中真正做到耳到,、心到、口到,、手到,，提高了教學(xué)質(zhì)量，開發(fā)了學(xué)生思維能力,。

未來社會(huì)的文盲將不在是那些沒有掌握一定知識(shí)的人,，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人，“會(huì)學(xué)習(xí)”將被列為二十一世紀(jì)人才的“首要能力”,，成為人們謀求發(fā)展和創(chuàng)新所必備的基本能力,。在思想政治課教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，“授人以魚，不如授人以漁”,，“給學(xué)生一車獵物,，不如給學(xué)生一桿獵槍”，從而使學(xué)生在離開學(xué)校后仍具有獲取知識(shí)的方法和技能,，具有不斷創(chuàng)新的能力,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生對同一問題進(jìn)行不同角度思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,，同時(shí)教會(huì)學(xué)生注意把握知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，把握各章節(jié)的主干知識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)問題的能力,。,。

我國著名的教育藝術(shù)演講家李燕杰先生曾經(jīng)有過這樣一段富有哲理的論述：教育是科學(xué)，它不僅屬于現(xiàn)在,，而且屬于未來;教育是藝術(shù),，懂得教育藝術(shù)的人才能不斷推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)程，并不斷推動(dòng)教育的發(fā)展,。在政治課的教學(xué)過程中,，激發(fā)學(xué)生思維的興趣，讓學(xué)生成為探索思維的主人,，指導(dǎo)學(xué)生掌握思維的方法,，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維的有效措施，也是實(shí)施新課程改革下,，搞好高中思想政治課課堂教學(xué)的有效方法,。

一、本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式,。我們要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中轉(zhuǎn)變過來,，要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手,，為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，寓樂于教。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，使用新的教學(xué)方式,。要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感,，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性,，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長服務(wù)，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來社會(huì)的生存能力,。

二,、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念,、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行,。

新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念,，教學(xué)原則來支撐,，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師,。作為新課程改革的執(zhí)行者,，教師必須首先從思想上轉(zhuǎn)變自己的觀念，觀念變了,，遇到的困難就不再是困難,，觀念新了，我們的動(dòng)力也就足了,。

三,、開展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前,，教學(xué)采取了獨(dú)學(xué)——對學(xué),、群學(xué)——組內(nèi)小展示——班內(nèi)大展示——總結(jié)整理導(dǎo)學(xué)案、達(dá)標(biāo)檢測五個(gè)步驟,，又在獨(dú)學(xué)時(shí)查,、小展示時(shí)查、達(dá)標(biāo)檢測時(shí)查,，所以也稱五步三查教學(xué)法,。

在教學(xué)中，獨(dú)學(xué),、對學(xué),、群學(xué)、小展示,、班內(nèi)大展示等都是新課程中采用的課堂教學(xué)組織形式,，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間，同時(shí)教師還必須給學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間,，最終同學(xué)們體會(huì)到自主交流而取得成功的樂趣。

四,、五步三查教學(xué)法注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

因?yàn)槲宀饺榻虒W(xué)法是分組進(jìn)行的,，每個(gè)小組的表現(xiàn)會(huì)在教師的組織下進(jìn)行打分評比，小組內(nèi)每個(gè)成員的表現(xiàn)都與本組的成果息息相關(guān),，所以,，要想使本組的表現(xiàn)在評比中優(yōu)勝，就需要每個(gè)小組齊心協(xié)力,，積極配合,，這樣就引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和協(xié)作能力。在課改中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想,，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手往做。

五,、五步三查教學(xué)法要注重采取四種方法,。

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),、發(fā)展學(xué)生的自主性。

(3)營造創(chuàng)新教育氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,。

(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得,。

把以上四種方法與五步三查模式有機(jī)地結(jié)合起來,，會(huì)更好地發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的應(yīng)有效果。

1,、教師的教育觀念開始發(fā)生變化,，課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂,，重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化,。更注重生生的交流,、互動(dòng)。教師從重知識(shí)的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法,、研究能力的培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。

3,、新課改不是不讓教師講,，而是讓教師注意講授的方式方法。讓更多的時(shí)間留給學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲快樂,。讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著,，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉,。

高中政治心得體會(huì)篇十

當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì),、政治、文化,、科技等的發(fā)展變革給教育帶來了新的挑戰(zhàn),，因此中國教育改革勢在必行。教育部對普通高中《政治課課程計(jì)劃》及《政治學(xué)科教學(xué)大綱》進(jìn)行修訂的基礎(chǔ)上,，又按照新課標(biāo)的理念和要求對高中政治課內(nèi)容都作了局部調(diào)整,。課堂教學(xué)是政治課教學(xué)的基本形式，為了適應(yīng)新課改的要求,，完成政治課的教學(xué)任務(wù),，要從實(shí)際出發(fā)，教好每一節(jié)政治課,。從以下幾個(gè)方面努力的,。

一、以趣引思,，使科學(xué)性寓于趣味性之中,。

新的課程理念強(qiáng)調(diào)要使學(xué)生在快樂中成長，重視每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。如何在高中政治課課堂教學(xué)中貫徹這一理念呢?我想首先就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們都知道興趣是產(chǎn)生注意力的基礎(chǔ)，是求知的動(dòng)力,。由于種.種原因,，一些學(xué)生對政治課不感興趣，不愿聽,，不愿學(xué),，但又迫于高考壓力不得不學(xué)。要上好政治課首先要扭轉(zhuǎn)學(xué)生中的這種思想和情緒,，使學(xué)生感到政治課有趣,，有理，有用,，使他們快樂的學(xué)習(xí)政治課,，并且在原有基礎(chǔ)上都有所提高,。高中政治課的科學(xué)性比較強(qiáng)，因此我在講課的過程中非常注意以教材為主,，把科學(xué)性和趣味性統(tǒng)一起來,。當(dāng)然科學(xué)性和趣味性主次要分清，科學(xué)性是基礎(chǔ),，要把趣味性寓于科學(xué)性之中,。

在備課選材和講課語言的運(yùn)用上注意恰當(dāng)使用成語典故，漫畫,，比喻等,，可變抽象的理論觀點(diǎn)為形象生動(dòng),，變深?yuàn)W的道理為淺顯易懂，變枯燥無味的課堂教學(xué)為活潑有趣,。

二,、采用靈活的教學(xué)策略，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,。

《高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師重視在教學(xué)活動(dòng)中靈活運(yùn)用教學(xué)策略，把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)—策略—評價(jià)”過程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動(dòng)—體驗(yàn)—表現(xiàn)”過程結(jié)合起來,，在明確基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作,、探究。在新課標(biāo)指導(dǎo)下,，我在教學(xué)中充分利用直觀,、比較生動(dòng)的教學(xué)形式,，讓學(xué)生親自去體驗(yàn)去嘗試，而且努力創(chuàng)設(shè)問題情境,，制造矛盾,，使學(xué)生有思維碰撞,。,。學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作,、討論,、質(zhì)疑，并富有個(gè)性發(fā)表見解的過程,，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),，而且培養(yǎng)了求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和創(chuàng)新精神,。新課程理念還強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評價(jià)的對象,，也是評價(jià)的主體,，應(yīng)重視學(xué)生參與評價(jià),。在日常教學(xué)中,，我經(jīng)常讓學(xué)生撰寫政治小論文,，然后在班里交流,學(xué)生經(jīng)過打分、得分,、答辯,、同學(xué)間互提問題再打分等環(huán)節(jié),，培養(yǎng)了自我評價(jià)意識(shí)和評價(jià)能力,。

三,、鼓勵(lì)質(zhì)疑,，巧設(shè)思維情境,。

學(xué)源于思,，思源于疑,。疑問是思維的火種,，有疑問才有思維，經(jīng)過思維才能釋疑解疑,，有所進(jìn)取,。亞里士多德有句名言：“思維是從疑問和驚奇開始的,?！睈垡蛩固乖俚恼f“提出一個(gè)問題,，往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許僅僅是一個(gè)科學(xué)上的實(shí)驗(yàn)技能而已,，而提出新的問題,、新的可能性,，都需要有創(chuàng)造性的想象力,，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！痹谡n堂教學(xué)中設(shè)置疑問,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，創(chuàng)設(shè)積極思考的教學(xué)氛圍是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要要求,。高中政治課新教材對概念既有理論的闡釋，又有事例的說明,，似是無疑可循,，貌若“一池死水，風(fēng)平浪靜”,。此時(shí)教師應(yīng)投石激浪,，巧設(shè)疑問,，激起學(xué)生思維的火花，促使他們積極思考,。當(dāng)他們苦于“山窮水盡疑無路”,，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，因勢利導(dǎo),，就能收到“柳暗花明又一村”的效果,。例如在講“價(jià)值”概念時(shí)，我設(shè)疑如下：“既然價(jià)值是凝結(jié)在商品中的無差別人類勞動(dòng),，那么,，價(jià)值也就是勞動(dòng)本身，對嗎?”問題一提出,，如投石擊水,，意見分呈,，或說正確，或說錯(cuò)誤,。我提問持肯定態(tài)度的同學(xué)：“既然價(jià)值就是勞動(dòng)本身,，那么農(nóng)民自產(chǎn)自食的糧食有價(jià)值,，是商品,，對嗎?”這又激起了學(xué)生思維的波濤,。多數(shù)學(xué)生作了否定的回答，我便順理成章的歸納指出：“農(nóng)民自產(chǎn)自食的糧食雖然耗費(fèi)了人的勞動(dòng),，但它沒有用于交換,，因而不是商品，沒有價(jià)值,?！苯又?，我又提出：“有些商品不是勞動(dòng)產(chǎn)品也可以出賣，也有價(jià)格,，這是否與勞動(dòng)價(jià)值論相矛盾?為什么?”這又引起學(xué)生們的熱烈爭論,，大有“一石激起千層浪”之勢,。這樣，使學(xué)生在“無疑——釋疑——無疑”的過程中掌握了“價(jià)值”的概念,。通過不斷的設(shè)疑,，讓學(xué)生是始終處于積極思考的狀態(tài),，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

從20__年8月27號(hào)開始,，我們在南川中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的新課程跟進(jìn)培訓(xùn),。通過認(rèn)真聆聽各位專家與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師的講解和觀看精彩的優(yōu)質(zhì)課,，我收獲頗豐,，感觸也極大。現(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

第一,、教師應(yīng)該不斷潛心鉆研教材。高中的政治教材尤其是高二的《文化生活》,，看似內(nèi)容很雜,、很亂，實(shí)則暗含著較強(qiáng)的內(nèi)在邏輯,，這就需要我們廣大教師靜心、認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入研究教材，找出貫穿其中的邏輯聯(lián)系,。只有這樣,，才能系統(tǒng)把握整本教材,，才能在講解時(shí)做到游刃有余,。

第二,、教師應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),。這一點(diǎn)要求在《文化生活》中體現(xiàn)得淋漓盡致。《文化生活》一書涉及范圍甚廣，包括文化,、政治,、經(jīng)濟(jì),、歷史、科學(xué),、社會(huì)等，以至于有人說它：講政治又不是政治;講經(jīng)濟(jì)又不是經(jīng)濟(jì);講歷史又不是歷史;講科學(xué)又不是科學(xué)……因此,，我們廣大教師要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，博覽群書，博采眾長,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，不斷豐富自身知識(shí)和加強(qiáng)文化修養(yǎng)，成為一個(gè)通曉各方面的“雜家”,，從而當(dāng)好“教書匠”,。

第三、教師應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí),。通過觀看各種教學(xué)短片,，我發(fā)現(xiàn)：不同的老師具有不同的風(fēng)格。同樣的一課,，不同的老師可以通過不同的導(dǎo)入方式來上，結(jié)果卻也是一樣地精彩。因此,，我們廣大教師應(yīng)該具有創(chuàng)新意識(shí),，不斷挖掘教材和提升自己，在教學(xué)過程中要善于發(fā)現(xiàn)切入點(diǎn),，講出課堂亮點(diǎn),，使課堂具有特色和自己的風(fēng)格。

第四,、教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，豐富課堂教學(xué),。在課堂上引入生活實(shí)例與時(shí)事會(huì)給學(xué)生設(shè)置教學(xué)情境,，給學(xué)生帶來思維活動(dòng)空間,，此時(shí)運(yùn)用好情境來進(jìn)行教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建施展才能的舞臺(tái),，并使他們在感悟到自身主體地位的過程中不斷增強(qiáng)其學(xué)習(xí)責(zé)任感，這樣就會(huì)營造出師生雙向互動(dòng)的高效課堂氛圍,，使教學(xué)收到良好效果。作為老師,，就是要不斷提高自身創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和鑒別不同情境的能力,，充分利用情境來豐富和升華課堂教學(xué)，從而提高駕馭課堂的能力,。

第五，教師應(yīng)注意對學(xué)生認(rèn)識(shí)觀的引導(dǎo),。高中生正處于認(rèn)識(shí)和人格的發(fā)展與成型期,，因此其具有很大的可塑性。能否引導(dǎo)他們形成健康,、科學(xué)的認(rèn)識(shí)觀和價(jià)值觀,，是我們每一位教師,，尤其是政治教師不可推卸的重任。我們要在教育教學(xué)的過程中,，密切關(guān)注學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展,，積極引導(dǎo)他們形成正確的認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，爭做社會(huì)主義新人。

愿我們廣大政治教師都能做一棵樸實(shí)的小草,，“野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生”,，歲月的“野火”燒不盡我們奉獻(xiàn)的精神，只有走進(jìn)那片土地,，我們將隨時(shí)播撒青春的激情!

高中政治心得體會(huì)篇十一

近期,，我參加了一場針對新高中政治教學(xué)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,，我對新高中政治教育有了更為深入的了解,，并收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我的體會(huì)和感受。

首先,，新高中政治教育注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神,。在過去的政治教育中，重點(diǎn)放在了理論知識(shí)的傳授上,，而現(xiàn)在，教育者更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新思維,。通過開展學(xué)生討論,、小組活動(dòng)等形式，學(xué)生們可以積極參與,，集思廣益,，培養(yǎng)了他們的批判性思維和溝通能力。這種教育方式幫助學(xué)生從被動(dòng)的“被灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者,，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求,。

其次,，新高中政治培訓(xùn)重視實(shí)踐和互動(dòng),。培訓(xùn)課程中,，我們?nèi)谌肓舜罅繉?shí)踐和互動(dòng)環(huán)節(jié),，例如模擬選舉,、實(shí)地考察等。通過這些實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合,，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),。實(shí)踐教學(xué)不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們更加主動(dòng)地思考和探索,。

再次,，新高中政治培訓(xùn)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。傳統(tǒng)教育更加注重學(xué)生的學(xué)科成績,，而新高中政治培訓(xùn)則更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。我們深入了解了新高中政治的評價(jià)體系和選拔模式,，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)代社會(huì)中,，學(xué)科成績并不是唯一的成功標(biāo)準(zhǔn)。政治素養(yǎng),、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任感等綜合素質(zhì)也是重要的考核指標(biāo),。因此,，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升他們的素質(zhì),，讓他們在未來的社會(huì)競爭中有更多的優(yōu)勢,。

此外，新高中政治教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的國家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。在培訓(xùn)中,，我們意識(shí)到作為教育者，我們的職責(zé)不僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí),，更重要的是傳承國家的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。通過學(xué)習(xí)政治教育的基本原理和教育實(shí)踐,，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們對國家和社會(huì)的熱愛和擔(dān)當(dāng),。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出有社會(huì)責(zé)任感的新一代。

最后,，新高中政治培訓(xùn)啟發(fā)了我的教育理念,。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到教育的目標(biāo)不僅是為了讓學(xué)生獲取知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和追求理想的信念。作為教育者,，我應(yīng)努力探索更加科學(xué)有效的教育方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感,，為培養(yǎng)有競爭力,、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮龀鰬?yīng)有的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來,，參加新高中政治培訓(xùn)，是我職業(yè)生涯中一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我深入了解了新高中政治培訓(xùn)的理念和要求，對教育有了更深入的認(rèn)識(shí),，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì),。在未來的教育實(shí)踐中,，我將積極踐行新高中政治培訓(xùn)的理念和要求,，努力培養(yǎng)有創(chuàng)造力、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮?/p>

高中政治心得體會(huì)篇十二

近日,，我參加了學(xué)校組織的高中政治小講課活動(dòng),，通過聆聽政治專家的講解，我受益匪淺,。在此我想分享一下我的心得體會(huì),。

第一段：政治思想是靈魂，社會(huì)制度是框架,。

政治專家在講課中指出,，政治思想是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂,，而社會(huì)制度則是這個(gè)靈魂所呈現(xiàn)的框架,。在現(xiàn)代化國家建設(shè)中，一定要注重一定的政治思想價(jià)值觀念的科學(xué)引導(dǎo)和社會(huì)制度的科學(xué)設(shè)計(jì),。畢竟,，一個(gè)國家,、一個(gè)民族的發(fā)展是建立在深厚的思想基礎(chǔ)和科學(xué)制度之上的,。

第二段：日常生活中也需要關(guān)注政治問題,。

政治專家還提醒我們,，無論是否從事政治行業(yè)，政治問題都會(huì)影響到我們的生活,。我們?nèi)粘Ｉ钪行枰P(guān)注國家大政方針的制定與落實(shí)，需要關(guān)注國際形勢的變化,。因?yàn)槲覀兊纳钍冀K與政治密切相關(guān),。

第三段：吸收多種資源積極參與政治生活,。

政治專家還鼓勵(lì)我們積極參與政治生活。他們強(qiáng)調(diào),，參與政治生活并不僅僅是選舉和投票,，它更應(yīng)該被視為一個(gè)積極進(jìn)取、爭取民主權(quán)利的過程,。此外,，還應(yīng)該積極吸收多種資源,，如科技,、文化,、社會(huì)組織等，使政治生活更加豐富和多元化,。

第四段：民主是個(gè)長久的過程,，不要抱有過高期望,。

在課程的授課中,，政治專家強(qiáng)調(diào)了民主是個(gè)長久的過程,，不要抱有過高期望,。在實(shí)現(xiàn)民主建設(shè)的過程中,，我們不可避免地會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn),，我們應(yīng)該對民主建設(shè)的過程有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),。這樣，我們就可以通過持續(xù)不斷的努力,，逐漸改善我們的政治體系和發(fā)展路徑,。

第五段：了解國家政治狀況是我們的責(zé)任和義務(wù)。

最后，我認(rèn)為,，了解國家的政治狀況是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù),。只有我們關(guān)心和參與政治生活，才能推進(jìn)國家的發(fā)展和進(jìn)步,。我們需要從自己做起,，逐漸增加我們的政治知識(shí)儲(chǔ)備，積極參與政治行動(dòng),，以推動(dòng)國家的民主化進(jìn)程,，同時(shí)為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之，在高中政治小講課的學(xué)習(xí)中,，我收獲了很多，也對自己的政治素養(yǎng)有了更深刻的了解,。政治問題關(guān)乎國家和民族的命運(yùn),，我們所有人都應(yīng)該積極關(guān)注和參與政治生活，共同建設(shè)和諧,、繁榮,、和平的社會(huì)。

高中政治心得體會(huì)篇十三

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我談一下自己感觸最深。

一,、集體備課很重要,。

它能有效凝聚集體的智慧,，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平,。作為老教師，帶領(lǐng)青年教師成長,，集體備課很重要，對業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同志有欠缺,，對教材把握不準(zhǔn),，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題,，取長補(bǔ)短,，促使青年教師我盡快成熟起來,。

二、堅(jiān)持備好課再上課,，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),。

備課包括鉆研教材,、搜集信息、了解學(xué)生,、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等,。不僅上新課需要備課,，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要,。只有課前認(rèn)真鉆研教材,，弄準(zhǔn)教學(xué)目的,、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法才可能把課上好,。

三、

多聽課,。

課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論,，就可洞見到很多值得探索、深思的地方,。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長處，閃光點(diǎn),，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美,、語言美,、板書美,、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維,、嚴(yán)密的推理,、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美；體會(huì)教學(xué)過程中的尊重,、發(fā)現(xiàn),、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì),，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式,。

四、不問學(xué)生要面子,。

雖然多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我也經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況,。我總是會(huì)先悉心聽取他們的觀點(diǎn),，和他們探討，若還不能解決問題,，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子,，反而會(huì)拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高,。

五,、不在學(xué)生面前擺架子。

課上多微笑,，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,，了解他們對老師的意見和建議,，多給學(xué)生個(gè)微笑,，學(xué)生就會(huì)喜歡這門功門,。后來通過努力，我特別注意這方面的問題,，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心,，成績也有了較大的提高,。同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難,。

1、教材與新課標(biāo)對應(yīng)的疑惑,。

新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng),，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，利于引起學(xué)生的興趣,，引領(lǐng)學(xué)生入門,。有些看似貼近生活,，實(shí)際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際,，可操作性太低,。但新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi),，要求學(xué)生跳躍性思維,，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),。

2,、知識(shí)、能力,、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一,。

新課程教學(xué)提倡能夠快樂學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動(dòng),，使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過程變得生動(dòng)活潑,，變厭學(xué)為樂學(xué)。但并不是所有的活動(dòng)都能起到有效的作用,。因?yàn)樵谡{(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí),，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課,，一開始情景模擬,，學(xué)生樂于參與，課堂氣氛活躍,，但活動(dòng)的主題卻越來越偏,，以至于在知識(shí)的生成層面上效果不大。那么這時(shí)候知識(shí),、能力,、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。

3,、遇到來自于學(xué)生的障礙,。

受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少,，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效,，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn),。

基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn),，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子,，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”,，自己不準(zhǔn)備,，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化,。

4,、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識(shí)點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性,，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間,。但對教師的評價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績,。高考方案不明確,，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒有底,，既想有所改革又怕偏離高考,。

以上是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足之處希望大家給予指正,。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn),、形成完整的教學(xué)思路等方面努力,，穩(wěn)抓落實(shí)，爭取更大的進(jìn)步,！

高中政治心得體會(huì)篇十四

作為一名高中政治學(xué)科的學(xué)生,，政治小講課是我們學(xué)習(xí)政治知識(shí)的其中一種方式。在此次政治小講課中,，我深受啟發(fā),，對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。下面我將分享一下自己的心得體會(huì),。

第一段：對政治學(xué)科的認(rèn)識(shí)有了提高,。

政治學(xué)科被認(rèn)為是一門生硬無趣的科目，但通過政治小講課的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)政治學(xué)科可以教學(xué)生一些關(guān)于社會(huì)實(shí)踐的知識(shí),。它深入地探討了民主政治、國家治理和全球政治等主題的重要性,。在課上,，老師授予了我們最新最熱門的互聯(lián)網(wǎng)公司Facebook改變政治的前后的巨大影響,，讓我相信了政治學(xué)科的吸引力。課堂上,，老師還強(qiáng)調(diào)了注意事項(xiàng),，隨著我們的學(xué)習(xí)，我們更加了解政治學(xué)科的內(nèi)容以及它對未來的重要性,。

第二段：對于國家治理有了更加深入的理解,。

政治小講課使我對國家治理有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化,，國家治理便顯得至關(guān)重要,。老師在課上通過實(shí)例向我們講述了國家治理的實(shí)際應(yīng)用及其重要性。我們也討論了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)它在社會(huì)管理和政治中的重要性,。這讓我能夠更好地理解如何統(tǒng)治一個(gè)國家以及領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)國家的重要性。

第三段：了解了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢和劣勢,。

在政治小講課上,，我們也學(xué)到了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢和劣勢。這一部分的內(nèi)容可以幫助我們深入理解中國經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)以及對其他經(jīng)濟(jì)體系的學(xué)術(shù)分析,。我們還就它與其他經(jīng)濟(jì)體系的比較進(jìn)行了深入的探討,，這也讓我相信，國家類型與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的性質(zhì)之間存在著緊密的聯(lián)系,。

第四段：學(xué)會(huì)了如何自由思考,。

在政治小講課中，我學(xué)會(huì)了如何自由地思考,。老師鼓勵(lì)我們提出自己的想法,，嘗試自由表達(dá)，不拘泥于常規(guī)想法,。在發(fā)表討論中,，我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)并聽取他人的想法，從而提高自己的思考和溝通能力,。

第五段：對于未來政治研究的展望,。

政治小講課對我對未來政治研究的展望產(chǎn)生了影響。它讓我看到了一個(gè)全新的視角,，我會(huì)嘗試把所學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己對政治和社會(huì)的理解,，以便在未來的研究活動(dòng)中運(yùn)用。通過參與政治小講課,，我也深信自己將學(xué)到更多的政治知識(shí),。

總之，政治小講課為我打開了一扇新世界的大門,，讓我對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深的理解,。我將用我所學(xué)和理解的知識(shí),，打造未來，成為具有活力和思想的社會(huì)活躍分子,。

高中政治心得體會(huì)篇十五

在多年的教育教學(xué)實(shí)踐過程中,，我對政治課教學(xué)有以下三點(diǎn)體會(huì)：

“克隆技術(shù)將會(huì)把人類帶往何處”，讓學(xué)生在對克隆技術(shù)利弊的分析中,，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問題和把握因果聯(lián)系,，提高活動(dòng)的預(yù)見性，從而達(dá)到教學(xué)目的,。3．組織學(xué)生制定理財(cái)方案,?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票,、債券、儲(chǔ)蓄等知識(shí),，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢制定一個(gè)理財(cái)方案,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,?；顒?dòng)取得了很好的效果，同學(xué)們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行最有效的投資,，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么,。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法,，一直認(rèn)為這些活動(dòng)非常好,。４、社會(huì)調(diào)查,。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力,，只有讓學(xué)生走出書齋、走向社會(huì),，才能讓學(xué)生體會(huì)到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣,，而是來源于沸騰的社會(huì)生活。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題,，尋求符合實(shí)際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟,，明確社會(huì)調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查,，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料,，并對之進(jìn)行必要的分析和思考。經(jīng)過“去粗取精,，去偽存真,，由此及彼,，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會(huì),，加以進(jìn)一步的充實(shí)和提高,。第三步：撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告,一方面使書本知識(shí)得到檢驗(yàn)和完善；另一方面也為改造社會(huì)提供世界觀和方法論,。

5．開辟“時(shí)事論壇”,。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，觀察和分析實(shí)際問題的能力,、表達(dá)能力；發(fā)揮學(xué)生的主體作用,；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué),、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象如：中美關(guān)系,、中日關(guān)系、中東和平進(jìn)程,、三農(nóng)問題,、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、樹立正確的金錢觀,、就業(yè)觀等,。

二、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維,。思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理,，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花,，使他們于“無疑”處生“疑難”,，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展,。當(dāng)然,，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度,，又能使學(xué)生感興趣,。例如講到《政治常識(shí)》中“我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時(shí)，提出“共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員是否允許信教”的問題,；當(dāng)講到“我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問題”時(shí),，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問，學(xué)生在分析中有分歧，但教師進(jìn)行引導(dǎo),，便可以得出正確的結(jié)論,。

三、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量,。多媒體能把文字,、圖像、聲音,、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激,，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化,，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化,，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥,，有利于學(xué)生對知識(shí)的獲取,、記憶。

很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學(xué)心得,，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),。

走上這個(gè)工作崗位已有2年多，隨著時(shí)間的推移,，當(dāng)初的那份激動(dòng)與欣喜正慢慢減退,，隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來,，讓我有點(diǎn)手忙腳亂,，彷徨不知所措，深感老師的艱辛,。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我,，不管在教學(xué)方法還是教學(xué)理念上都有了一定的進(jìn)步，當(dāng)然也碰到了一些困難與問題,。

新課程倡導(dǎo)合作精神,，開展自主探究；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，走進(jìn)生活走進(jìn)社會(huì),；提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進(jìn)行情境教學(xué)；不再單純地以分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生,，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和人格養(yǎng)成,。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際,，我談一下自己感觸最深的幾點(diǎn)：

一、集體備課很重要,。

它能有效凝聚集體的智慧,，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平,。作為新教師,，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有欠缺，對教材把握不準(zhǔn),，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題,，取長補(bǔ)短，促使我盡快成熟起來,。

二,、堅(jiān)持備好課再上課，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),。

備課包括鉆研教,。

材、搜集信息,、了解學(xué)生,、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等,。不僅上新課需要備課,，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要,。只有課前認(rèn)真鉆研教材,，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求,、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。

三,、多聽課,。

課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索,、深思的地方,。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長處,，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美,、語言美,、板書美、直觀教具美等外在的美,；領(lǐng)略老教師如何通過精巧的思維,、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美,；體會(huì)教學(xué)過程中的尊重,、發(fā)現(xiàn)、合作與共享,。聽課對于我是提高素質(zhì),，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。

四,、不問學(xué)生要面子,。

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況,。我總是會(huì)先悉心聽取他們的觀點(diǎn),，和他們探討，若還不能解決問題,，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問,。我覺得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子，反而會(huì)拉近師生間的距離,，更重要的是有利于師生的共同提高,。

五、不在學(xué)生面前擺架子課上多微笑,，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,，了解他們對老師的意見和建議,。記得高一剛踏上講臺(tái)時(shí)，由于緊張,，課上表情比較嚴(yán)肅,，課堂氣氛比較緊張，有學(xué)生就建議我多笑,，說“笑起來的老師最漂亮了”,。后來通過努力，我特別注意這方面的問題,，學(xué)生學(xué)得開心,，我也教得開心，成績也有了較大的提高。

同時(shí),，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難,。1、教材與新課標(biāo)對應(yīng)的疑惑,。

新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng),，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣,，引領(lǐng)學(xué)生入門,。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒考慮學(xué)生,、學(xué)校實(shí)際,，可操作性太低。但新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi),，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感,，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),。

2、知識(shí),、能力,、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。

受條件的限制,，學(xué)生獲取資料的途徑還較少,，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn),。

由于學(xué)生對中考政治開卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對學(xué)科的重視度不夠,；缺乏對知識(shí)的表述,、理解、整合的能力,，缺乏對材料,、觀點(diǎn)和設(shè)問的閱讀能力，運(yùn)用理論術(shù)語分析問題的能力,、規(guī)范地書寫,、有邏輯性地組織答題能力較弱。

基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生,，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn),，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子,，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備,，也不想思考,。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。

4,、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識(shí)點(diǎn)陳列,，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間,。但對教師的評價(jià)機(jī)制,，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績。高考方案不明確,，教學(xué)與高考該如何接軌,，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考,。以上是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí),，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)在培養(yǎng)信心,、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力,，穩(wěn)抓落實(shí),，爭取更大的進(jìn)步！

---鄲城縣第二高級中學(xué)謝翠云,。

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我談一下自己感觸最深。

一,、集體備課很重要,。

它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果,，不斷提高教師的教學(xué)水平,。作為老教師，帶領(lǐng)青年教師成長,，集體備課很重要，對業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同志有欠缺,，對教材把握不準(zhǔn),，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補(bǔ)短,，促使青年教師我盡快成熟起來,。

二,、堅(jiān)持備好課再上課，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),。

備課包括鉆研教材,、搜集信息、了解學(xué)生,、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法,、寫教案等。不僅上新課需要備課,，練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材,，弄準(zhǔn)教學(xué)目的,、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)過程和方法才可能把課上好,。

三、多聽課,。

課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論,，就可洞見到很多值得探索、深思的地方,。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長處,，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美,、語言美,、板書美、直觀教具美等外在的美,；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維,、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美,；體會(huì)教學(xué)過程中的尊重,、發(fā)現(xiàn)、合作與共享,。聽課對于我是提高素質(zhì),，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。

四,、不問學(xué)生要面子,。

雖然多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我也經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況,。我總是會(huì)先悉心聽取他們的觀點(diǎn),，和他們探討,，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問,。我覺得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子,，反而會(huì)拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高,。

五,、不在學(xué)生面前擺架子課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流,；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,，了解他們對老師的意見和建議，多給學(xué)生個(gè)微笑,，學(xué)生就會(huì)喜歡這門功門,。后來通過努力，我特別注意這方面的問題,，學(xué)生學(xué)得開心,，我也教得開心，成績也有了較大的提高,。

同時(shí),，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難,。1,、教材與新課標(biāo)對應(yīng)的疑惑。

新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng),，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門,。有些看似貼近生活,，實(shí)際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際,，可操作性太低,。但新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi),，要求學(xué)生跳躍性思維,，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),。

2,、知識(shí)、能力,、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一,。

受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少,，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效,，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生,，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn),，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”,，自己不準(zhǔn)備,，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化,。

4,、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識(shí)點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性,，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間,。但對教師的評價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績,。高考方案不明確,，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒有底,，既想有所改革又怕偏離高考,。以上是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足之處希望大家給予指正,。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn),、形成完整的教學(xué)思路等方面努力,，穩(wěn)抓落實(shí)，爭取更大的進(jìn)步,！

高中政治心得體會(huì)篇十六

高中政治是我國初中高中教育的一門必修課程,，也是我們了解國家政治制度、政治文化和國際形勢的一個(gè)重要途徑,。而政治小講課則是高中政治課程中的一項(xiàng)重要教學(xué)形式,，它不僅是對政治知識(shí)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化的重要手段，也是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考能力的有效途徑,。在我參加高中政治小講課的過程中,，我深刻感受到了其重要性和效果，下面是我的一些心得體會(huì),。

政治小講課是一種集中,、系統(tǒng),、針對性強(qiáng)的教學(xué)方式，它突破了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)模式,，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行深度學(xué)習(xí)和思考,。對于政治學(xué)科的學(xué)習(xí)來說，政治小講課堪稱重要,，因?yàn)檎紊婕暗姆懂爮V泛,，涉及的知識(shí)點(diǎn)多樣，且往往難以直觀理解和聯(lián)系實(shí)際,，課堂知識(shí)點(diǎn)的講解往往難以貼近學(xué)生的認(rèn)知和思考水平。政治小講課則能夠抓住學(xué)生普遍存在的問題,，針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和講解,，從而達(dá)到更好地教學(xué)效果。

政治小講課在實(shí)踐中可以用于許多場景,，比如考前復(fù)習(xí)課堂,、考后鞏固課堂、重難點(diǎn)講解等,。尤其在考前階段,，通過針對性的講解和深度思考，可以幫助學(xué)生加深對政治知識(shí)的理解和記憶,，同時(shí)讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握重難點(diǎn),。在考試后，可以組織學(xué)生進(jìn)行政治小講課,，以整理知識(shí),、深化理解、拓展思路,。此外,，在重要節(jié)日或年度紀(jì)念日等場景下，通過政治小講課的方式,，也可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)國家歷史文化,。

第四段：政治小講授的教學(xué)方法。

對于教學(xué)者來說,，開展一堂政治小講課并不容易,，需要講師具備豐富的政治知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，讓學(xué)生更好地接受并消化知識(shí),。教師可以采用互動(dòng)式的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問和發(fā)言，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深理解和記憶,，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的積極性和思考能力,。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂筆記,，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn),，鞏固記憶，也有利于后期的回顧和提高,。

第五段：結(jié)論。

政治小講課作為高中政治教學(xué)的重要方式,，不僅可以幫助學(xué)生加深對知識(shí)的理解和記憶,，還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力，使其更好地適應(yīng)未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)挑戰(zhàn),。通過政治小講授的方式,，讓學(xué)生深入了解國家政治制度和發(fā)展歷程，更好地接觸國際形勢和輿情,，進(jìn)一步提高公民素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,。因此，政治小講課在高中政治教學(xué)中還將發(fā)揮重要的作用,，帶領(lǐng)著學(xué)生不斷成長,、豐富、發(fā)展,。

高中政治心得體會(huì)篇十七

2月26日學(xué)校召開了寒假政治學(xué)習(xí)理論,，蒙校長和我們一起學(xué)習(xí)了黨的報(bào)告精神，通過學(xué)習(xí)我再一次領(lǐng)會(huì)了黨的的報(bào)告,、以及部分媒體評論,，了解了不少的重點(diǎn)、亮點(diǎn)和精髓,。梳理自己的體會(huì),，感觸最深的是下面幾點(diǎn)：

一、的奮斗目標(biāo)：建成小康社會(huì),。報(bào)告題目《堅(jiān)定不移地沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為建成小康社會(huì)而奮斗》中就明確了奮斗目標(biāo),。盡管“建成”與“建設(shè)”僅一字之差，但建設(shè)注重過程,，建成注重結(jié)果,，說明我們的黨越來越務(wù)實(shí)。報(bào)告中給出了實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的時(shí)間表和具體要求：短期目標(biāo)——在建黨100周年(即20xx年)時(shí)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)翻一番——國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比20xx年翻一番;長期目標(biāo)——在建國100周年時(shí)要建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國家,。這么具體的奮斗目標(biāo),，指日可待，令人振奮。同樣,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，時(shí)間緊，任務(wù)重,、困難多啊!

二,、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的政治保障：堅(jiān)定不移地沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)。報(bào)告《堅(jiān)定不移地沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為建成小康社會(huì)而奮斗》在題目中就亮明了態(tài)度,，報(bào)告中指出：“不走封閉僵化的老路,，也不走改旗易幟的邪路”，更是旗幟鮮明,、不容置疑,。這是一種自信，是我國改革開放30多年來取得的輝煌成就帶來的堅(jiān)定,。

三,、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的指導(dǎo)思想和方法論：科學(xué)發(fā)展觀。把科學(xué)發(fā)展觀提出來與馬克思主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論一并作為我黨新時(shí)期必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，并寫入黨章,。我認(rèn)為,，科學(xué)發(fā)展觀不僅是指導(dǎo)思想，同時(shí)還是實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的方法論,。因?yàn)椋?年內(nèi)實(shí)現(xiàn)2個(gè)翻一番的奮斗目標(biāo)不是一件容易的事,，將面臨許多的挑戰(zhàn)、困難和難題,。我們解決這些挑戰(zhàn),、困難和難題的方法只能是科學(xué)發(fā)展，只有發(fā)展才是硬道理,。

四,、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的途徑：深化改革開放。深入推進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新,、理論創(chuàng)新,、制度創(chuàng)新，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,，著力激發(fā)各類市場主體發(fā)展新活力,，著力增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新動(dòng)力，著力構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新體系,，著力培育開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展新優(yōu)勢,，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展更多依靠現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)帶動(dòng),，更多依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高,、管理創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),，不斷增強(qiáng)長期發(fā)展后勁。統(tǒng)籌雙邊,、多邊,、區(qū)域次區(qū)域開放合作，加快實(shí)施自由貿(mào)易區(qū)戰(zhàn)略,。只有改革,，才能發(fā)展;只有發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)我們黨的奮斗目標(biāo),。

我堅(jiān)信,，只要我們能抓住機(jī)遇，結(jié)合實(shí)際,，明確發(fā)展目標(biāo)，努力奮斗,，一定能建成我們心中的目標(biāo),。

高中政治心得體會(huì)篇十八

一學(xué)期以來，自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,、尊重學(xué)生、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,、使學(xué)生學(xué)有得,。同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一,、主要工作和成績。

我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,。作為科任教師的我不敢懈怠,，一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),。經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。

在實(shí)施教育教學(xué)中,，我始終尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、創(chuàng)造性,。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生?讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,。重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握,、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新,、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展,。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,，層層善誘,、多方面、多角度去培養(yǎng),，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),。對于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生;而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上、再接再厲,、再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn),。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象,、人格品質(zhì),、作學(xué)生的表率。多讀書,、讀好書,，豐富自己的頭腦，不斷充實(shí)自己,、提高自己,、看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏,。因?yàn)槲蚁嘈牛處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師?我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德,。

作為教高一政治課的老師，我明白自己任務(wù)重要性,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,、教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性?提高課堂的教學(xué)質(zhì)量?按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期，我在自學(xué),、自修反思的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行了探究式教學(xué)的嘗試，取得了比較好的效果,，學(xué)生的自學(xué)能力大大提高了,。在工作中，積極參與聽課,、評課,，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。為了培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，看報(bào)紙,、雜志,、聽新聞、廣播,、到圖書館博覽群書,，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識(shí)面,，為教育教學(xué)注入新鮮血液,。

二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

1,、嚴(yán)格課堂紀(jì)律。培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

2,、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，借助教學(xué)媒體,，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。多采用直觀明了的教法,，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析,。

3,、適當(dāng)開展第二課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的綜合能力,。

4,、搞好學(xué)習(xí)互助小組，讓學(xué)生互幫互學(xué),、互相監(jiān)督,，以好幫差、以差促好,，以利于大面積提高該科成績。

三,、存在不足與今后打算。

1,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確。

2,、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué),。積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,，加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,。繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來,，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短,，爭取做得更好,。

一,、德,。

本學(xué)年能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會(huì)議;能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn),、重點(diǎn)新聞,，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處,、高三級部的教學(xué)安排,，承擔(dān)高三年級一個(gè)選科、三個(gè)文科,、三個(gè)理科班的教學(xué)任務(wù);熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，沒有從事有償家教和第二職業(yè),，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動(dòng)與年輕教師研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí),，配合默契,，教學(xué)水平共同提高,，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

二,、能,。

1,、知識(shí)更新。

為了能夠適應(yīng)不斷變化,、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,，堅(jiān)持閱讀教學(xué)報(bào)刊,，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱,、儲(chǔ)存資料,。

2、教育,、教學(xué)能力,。

首先,，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本,、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,，從而使同學(xué)們分析,、解決問題的能力不斷提高。

第二,，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力,。重視對已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力,，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率,，在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、不斷發(fā)展的目的,。本學(xué)期主要是進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，而這一輪復(fù)習(xí)主要是夯實(shí)基礎(chǔ),，側(cè)重于知識(shí)的鞏固,、提高，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅,。

第三,，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索,，共同提高,。因而也得到了學(xué)生的尊重。

3,、教研能力：理論聯(lián)系實(shí)際撰寫小論文,。如所寫《提高教學(xué)效果之我見》在本校的論文評比中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

三,、勤,。

本學(xué)年全勤，沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,。參加市,、本校聽課超過10節(jié);堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正。按時(shí)參加校,、市,、教研組的集體活動(dòng)，并舉辦校級公開課,，得到領(lǐng)導(dǎo)和師生的充分肯定,。

四、思,。

1.與時(shí)俱進(jìn),，真誠做人，扎實(shí)做事,，精湛業(yè)務(wù),，提升素養(yǎng)。任何時(shí)候,，都要學(xué)習(xí),、進(jìn)取,，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí),，認(rèn)真敬業(yè),。

2.要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新,，敢于探索,。

3.做好自己的本職工作，盡心盡力,。

4.教師更要自信，更要有一顆健康,、積極的心態(tài),。

5.教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6.有一顆奉獻(xiàn)之心,，關(guān)愛自己和他人,，尊重學(xué)生。

7.不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，要想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā),，用真誠感動(dòng)學(xué)生,，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生,，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生,。

8.教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格,。

高中政治心得體會(huì)篇十九

第一段：引言（主題的介紹）。

高中政治第一課是我們進(jìn)入高中后所上的第一堂政治課,。作為一個(gè)新的學(xué)科,，政治對于我們來說充滿了新奇與挑戰(zhàn)。此次課程的主要內(nèi)容是介紹政治的基本概念,、意義以及其與人民生活的關(guān)系,。通過深入學(xué)習(xí)政治，我們能夠更好地理解社會(huì)與國家的運(yùn)作機(jī)制,，增強(qiáng)我們作為公民的責(zé)任感,。

第二段：政治的基本概念與意義。

在高中政治第一課上,，我們首先了解了政治的基本概念與意義,。政治是指以政府為中心的社會(huì)組織活動(dòng)的總稱,，是人們爭奪與行使權(quán)力以解決社會(huì)問題的過程。政治的存在與發(fā)展,，為社會(huì)提供了一種有序與穩(wěn)定的管理機(jī)制。政治的形成以及政治決策的過程與結(jié)果都直接影響到我們的生活,。政治的核心是權(quán)力,，而政治學(xué)的研究就是對權(quán)力的探索與思考。

第三段：政治與人民生活的關(guān)系,。

政治與人民生活緊密相連,，兩者相輔相成。政治決策的制定與執(zhí)行,，往往會(huì)對人民生活產(chǎn)生重大影響。參與政治的公民可以通過選舉,、投票等方式，表達(dá)自己的意愿與訴求,，直接參與國家政策的制定,。同時(shí)，政府也通過各種機(jī)構(gòu)與措施,，試圖回應(yīng)并改善人民的生活狀況,。因此,，了解政治的知識(shí),，能夠讓我們更好地參與到政治過程中，為改善自己和他人的生活作出積極貢獻(xiàn),。

第四段：政治學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值,。

學(xué)習(xí)政治不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了讓我們成為一個(gè)有遠(yuǎn)見,、有思考能力的公民,。政治學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的思維能力、分析問題的能力以及解決問題的能力,。通過學(xué)習(xí)政治,，我們能夠更好地掌握國家治理的基本原理與機(jī)制，了解我國的政治制度和政黨制度,，形成正確的政治觀念與思維方式,。這對我們在未來的社會(huì)生活中具有極其重要的意義,，也為我們的個(gè)人發(fā)展提供了更廣闊的空間與機(jī)遇。

第五段：結(jié)語（個(gè)人體會(huì)）,。

通過高中政治第一課的學(xué)習(xí),，我深刻意識(shí)到政治對于我們的生活有著深遠(yuǎn)而重要的影響，我們作為公民應(yīng)該積極參與到政治的建設(shè)之中,。政治學(xué)習(xí)不僅僅培養(yǎng)了我的思考與分析能力,，也讓我更加明白作為一個(gè)公民，我們有責(zé)任了解政治,、參與政治,，并為社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。政治學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,，更是為了讓我們成為一個(gè)更好的人,，一個(gè)有責(zé)任感、有公民意識(shí)的人,。我相信，在政治學(xué)習(xí)的道路上,，我會(huì)收獲知識(shí),，也會(huì)成長為一個(gè)更好的人。