演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇,。它是演講家通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià)，直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng),。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇一

xxx：

大家好,！

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)名謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我還是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,。

然而，我是

——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師,，我要用腦海中采擷如花的詞匯,，去構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深地思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理,；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),，我愛(ài)我的工作崗位,。

因?yàn)閻?ài)與信念，我選擇了幼教,，選擇了孩子,。

在我近十年的幼教生涯中，碰到過(guò)不少頑皮的、令人頭痛的孩子,，怎樣教育這樣的孩子是我一直在摸索的一件事,。

我班曾在個(gè)叫舒坦的孩子，剛上幼兒園時(shí),，不管什么場(chǎng)合他總是想干什么就干什么,，最令人頭痛的是，他把老師的話(huà)當(dāng)耳風(fēng),，而且是軟硬不吃……記得教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)一名話(huà)：“沒(méi)有不好的孩子,，只有孬的教育?！庇谑?，我堅(jiān)定了把他教育好的信心。

他的父母來(lái)園時(shí),，我主動(dòng)找他們了解舒坦在家里的情況,；空閑時(shí)我留心觀(guān)察他的一舉一動(dòng)，一有機(jī)會(huì)就與他聊天,，還跟他一起玩,。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)自尊心極強(qiáng)國(guó)的孩子，你越是在人前批評(píng)他,，他越是不聽(tīng),，如果你輕輕地在他耳旁說(shuō)上一句悄悄話(huà)，并用手摸摸他的頭,，握握他的手,，他就會(huì)安穩(wěn)下來(lái)。

真正讓我找到教育契機(jī)的還是一次偶然的談話(huà),。

那天下午,，我和舒坦聊天時(shí)無(wú)意間說(shuō)了一句：“我小時(shí)候跟你差不多大時(shí)，最喜歡聽(tīng)故事了,?！薄胺嚼蠋煟乙蚕矚g聽(tīng)故事片,，我還會(huì)講故事呢?！彼脑?huà)真有點(diǎn)出乎我的意料,，因?yàn)橛性S多次聽(tīng)錄音故事時(shí)，他都在搗亂,。

“那你愿意講給小朋友聽(tīng)嗎,？”“愿意，”舒坦肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。

于是“調(diào)皮大王”

第一次以“正面形象”出現(xiàn)在集體面前,，他用宏亮的聲音,，充滿(mǎn)童趣的講述，贏得了熱烈的掌聲,。

于是,，我就常常讓他給小伙伴講故事。

“故事大王”的美稱(chēng)不知不覺(jué)代替了原來(lái)的“調(diào)皮大王”,。

從此,，課堂上經(jīng)常聽(tīng)到他回答問(wèn)題的聲音，游戲活動(dòng)時(shí)?？吹剿c伙伴嬉戲的身影,。

舒坦的巨大轉(zhuǎn)變，使我深切地體會(huì)到,，只有細(xì)心研究幼兒的心理,，抓住孩子們的性格特征，并審時(shí)度勢(shì),，施以恰當(dāng)?shù)慕逃?，再無(wú)理取鬧的孩子也會(huì)變得通情達(dá)理，再蠻橫的孩子也會(huì)變得積極向上,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)幼兒的培養(yǎng)和教育要求是：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī),、積極引導(dǎo),。

一次，上完美術(shù)課,，小朋友都拿著自己撕貼的蝴蝶圍著我,，讓我看，我忙得應(yīng)接不暇,。

無(wú)意中,，我發(fā)現(xiàn)雷賞也拿著他的作品站在旁邊，怯怯地看著我,，那眼睛里分明充滿(mǎn)了期望,。

雷賞是個(gè)很特別的孩子。

他生性膽小,、孤僻,，常常是整天坐在那兒動(dòng)也不動(dòng)。

集體活動(dòng)時(shí)缺乏興趣和主動(dòng)性,，自由活動(dòng)時(shí)總是孤單的一個(gè)人,，不愿與小朋友一起游戲,。

盡管我經(jīng)常主動(dòng)與他交談，他卻問(wèn)題一聲不響,，或者只用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回答,。

今日他雖然沒(méi)開(kāi)口來(lái)喊我，但他也走出了

第一步,。

于是,，我連忙走過(guò)去，接過(guò)他的作品,，雖然那是一幅不很成功的作品,，但我從那里看到了他的進(jìn)步，我在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他,，并當(dāng)著小朋友的面親了他一下,。

沒(méi)想到

第二天，雷賞竟對(duì)我笑了,，還主動(dòng)地向我問(wèn)好,。

他的爸爸對(duì)我說(shuō)：“雷賞昨天高興地說(shuō)，方老師親我了,，就像媽媽一樣,。”聽(tīng)了這話(huà),，我很欣慰,。

幼兒教育是啟蒙教育，我們要用《綱要》的精神和要求去指導(dǎo)我們的工作,，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,，更要培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中,，在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng),。

希望自己能有一雙巨大的手，將孩子們?nèi)性谡菩纳?，托上蔚藍(lán)的天空,，托向金色的太陽(yáng)……讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,、共成長(zhǎng),。

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇二

教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡,，教師成長(zhǎng)故事演講稿如何寫(xiě),，以下的教師成長(zhǎng)故事演講稿范文，歡迎閱讀借鑒,。

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：大家下午好!

在教師的這條路上，我最真實(shí)的感受便是痛并快樂(lè)著,。

今天我沒(méi)有華麗的辭藻,，精彩的情節(jié)，只是想跟大家分享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事,。

走上三尺講臺(tái)不過(guò)三個(gè)年頭,，但仔細(xì)想來(lái)，從16歲進(jìn)入師范,，19歲進(jìn)入大學(xué)讀本科,，教師這兩個(gè)字融入我的生命卻已有整整十年。

前七年是讓我慚愧的七年,，作為一個(gè)心高氣傲的人,，誰(shuí)愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺(tái)，甘心當(dāng)一個(gè)孩子王呢?所以,，我怨天尤人,，渾渾噩噩。

教師這個(gè)詞成了我內(nèi)心的一種禁忌,。

不過(guò)是一名老師罷了,，我時(shí)常嗤之以鼻。

就是這樣一個(gè)稚嫩,、內(nèi)心充滿(mǎn)不屑,、總是冷眼旁觀(guān)的我，盡管有那么多的不甘心不情愿,，還是走上了早已無(wú)法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語(yǔ)文老師,。

但，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此,。

原來(lái)那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂(lè)章,，那是一種藝術(shù)，是用聲音,、表情,、肢體共同演繹的交響曲，我們是演員,，更是運(yùn)籌帷幄的導(dǎo)演,，不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃,，我們?nèi)紵氖亲约旱募で?，他們迸發(fā)的是思想的火花，我們共同體驗(yàn)著語(yǔ)言的美妙,、情感的碰撞,、心靈的激蕩,。

在薛瑞萍的講座上，我看到了一個(gè)大氣而睿智的小學(xué)語(yǔ)文老師,，腹有詩(shī)書(shū)氣自華便是她真實(shí)的寫(xiě)照,，精彩的演講、機(jī)智的答辯,，那已步入中年的身軀在臺(tái)上卻是那么耀眼,，那一刻，她便我心中最亮的明星,。

在我的第一個(gè)指導(dǎo)老師身上我看到什么是嚴(yán)謹(jǐn)而有效的教學(xué),，什么是讓學(xué)生又敬又愛(ài)，辦公室里經(jīng)常洋溢著笑聲,，那一聲聲脆嫩的“周老師”喊出了他們心底最深的愛(ài),，我們知道那是她的忠實(shí)小粉絲們又來(lái)看望已經(jīng)離開(kāi)他們好幾年的周老師了。

什么敵得過(guò)孩子們最真摯的心呢?

在我的第二個(gè)指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個(gè)字——絕!她是真正擁有大智慧的師者,。

沒(méi)有起早貪黑的平凡敬業(yè),，卻能在三尺講臺(tái)上點(diǎn)燃孩子們的激情，站在那里的她讓我真實(shí)感受到什么才是指點(diǎn)江山的瀟灑與豪情,。

盡管我在課前早已作出了千萬(wàn)遍的設(shè)想,，但每次她總能另辟蹊徑，以一個(gè)獨(dú)特的視角或?qū)訉觿児S,，或緊扣文眼,，看似平淡無(wú)奇，信手拈來(lái),，卻次次讓人忍不住拍案叫絕,。

那才是真正有魅力的師者吧。

早已退休的陳振兵老校長(zhǎng)是我心里最難忘的一位恩師,，是她手把手地教會(huì)我如何上好第一課時(shí),，是她讓我知道不起眼的字詞句教學(xué)原來(lái)也蘊(yùn)藏了許許多多的學(xué)問(wèn)，是她教會(huì)我課堂上的語(yǔ)言需要字字斟酌,，是她提醒我要擁有職業(yè)化的微笑,，是她嚴(yán)厲地告訴我需要對(duì)著鏡子練習(xí)各種表情，是她提醒我能將一句話(huà)說(shuō)出不同的語(yǔ)氣那才是感人的語(yǔ)言,。

是她讓我第一次屏除了對(duì)自己的懷疑,，是她讓我第一次感受到成功的喜悅，是她讓我第一次體會(huì)到為人師者的神圣,。

但也是她造成了我心底最深的遺憾,，因?yàn)槲业碾x開(kāi)錯(cuò)失了我人生最重要的第二課時(shí)。

在教師這條成長(zhǎng)道路上,，我走得艱難而心酸,。

我的成長(zhǎng)源于周?chē)翘錾耐袀?我的成長(zhǎng)源于領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩太殷切的期望;我的成長(zhǎng)源于孩子們太清澈的雙眼;我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)閷?xiě)教案而奮戰(zhàn)到半夜兩點(diǎn);我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)榻贪溉鄙賱?chuàng)新成分而被扣除了獎(jiǎng)金;我的成長(zhǎng)源于在第一次家長(zhǎng)會(huì)上反復(fù)寫(xiě)了三四次才過(guò)關(guān)的發(fā)言稿;我的成長(zhǎng)源于坐在后面聽(tīng)課的家長(zhǎng)們,。

第一次害怕自己不是他們心中值得信賴(lài)的好老師;我的成長(zhǎng)源于言詞激烈的師傅，她讓我明白原來(lái)我四十分鐘的課會(huì)有一個(gè)小時(shí)也說(shuō)不完的缺點(diǎn);我的成長(zhǎng)源于為了安全事故而陪我上門(mén)慰問(wèn)的領(lǐng)導(dǎo)們,，是他們讓我知道學(xué)校里沒(méi)有小事件件都是大事;我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)教育有自己獨(dú)特見(jiàn)解的家長(zhǎng)們,，是他們教出了那么棒的孩子。

而不是我;我的成長(zhǎng)源于那參加不完的基本功大賽;我的成長(zhǎng)源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過(guò)關(guān)課和公開(kāi)課;我的成長(zhǎng)源于一次次的眼淚和汗水;我的成長(zhǎng)源于一次次的跌倒,、爬起、再跌倒,、再爬起;我的成長(zhǎng)源于我相信風(fēng)雨之后總會(huì)有彩虹的真諦;我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)公開(kāi)課有狂熱愛(ài)好的同行們,，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作,，而是一份對(duì)人生的信仰和追求,。

常問(wèn)自己，到底什么才值得贊美,，默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地,，現(xiàn)在我想，在這默默無(wú)聞的三尺講臺(tái)上干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè),，那,，就是一種美。

有人說(shuō),，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵;也有人說(shuō)，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡;還有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說(shuō)，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人,。

我說(shuō)都不是!教師就是教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人,。

我覺(jué)得,，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴(lài)的生命,是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。

教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng),。

吾生有涯，而知無(wú)涯,。

教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū),，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”,，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證,。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事,。

記得剛踏上工作崗位時(shí),，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換,，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn),。

初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓(xùn)沒(méi)什么意義，尤其是沒(méi)有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了。

因?yàn)槌醯侵v臺(tái),，不懂得什么教學(xué)方法,，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策，不知道課堂上該講什么,、講多少,，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具(來(lái)源：體的,、能“立竿見(jiàn)影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬，否則心里就沒(méi)有底,。

這樣做果然省勁,，一切都不必費(fèi)心，教材的處理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、課后練習(xí)的安排，等等,，一切都照老教師的去做,，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了，每天上完課回到辦公室,，感覺(jué)是那樣的輕松,，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢,。

可是,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無(wú)趣味,，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽(tīng)講之外,，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子。

每當(dāng)我提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，下面幾乎都是一片沉默,。

這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,，我十分沮喪卻束手無(wú)策。

學(xué)生,，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。

別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考,，教學(xué)還是得有自己的東西埃

一席話(huà)說(shuō)得我茅塞頓開(kāi),。

我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生,，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，具有預(yù)見(jiàn)性,，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案;他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語(yǔ)言生動(dòng),，講解詳略得當(dāng);他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣,，學(xué)起來(lái)輕松,，掌握起來(lái)也不感到困難。

而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度;每節(jié)課我的第一句話(huà)通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)。

”完全顧及不到新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián);課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,，可就是不知道有什么新方法,、新手段、新角度,。

通過(guò)對(duì)比,，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入,。

僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累,。

不學(xué)習(xí),，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無(wú)“心”可用。

要給學(xué)生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源,。

這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

帶著這樣的認(rèn)識(shí),，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)中去,。

我首先通讀了新課程這本書(shū),因?yàn)槲抑?現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開(kāi)展了,我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念;再次我到處搜尋名家著作，觀(guān)摩名家課例,，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師,記得去年學(xué)校就派我們?nèi)x聽(tīng)xx老師的課,從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去,同時(shí),學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ?tīng)優(yōu)秀老師的課,這讓我認(rèn)真查找著自身的不足,。

讀書(shū)和學(xué)習(xí)讓我眼界大開(kāi)。

我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加,，在我的眼前好象打開(kāi)了一扇大門(mén)，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美,，備課變得容易了,，課講得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。

這讓我想起了一句話(huà):付出總有回報(bào),。

大家好!

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)名謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我還是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。

然而,，我是

——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師,，我要用腦海中采擷如花的詞匯，去構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深地思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我的工作崗位,。

因?yàn)閻?ài)與信念,，我選擇了幼教，選擇了孩子,。

在我近十年的幼教生涯中,，碰到過(guò)不少頑皮的、令人頭痛的孩子,，怎樣教育這樣的孩子是我一直在摸索的一件事,。

我班曾在個(gè)叫舒坦的孩子，剛上幼兒園時(shí),，不管什么場(chǎng)合他總是想干什么就干什么,，最令人頭痛的是,，他把老師的話(huà)當(dāng)耳風(fēng)，而且是軟硬不吃……記得教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)一名話(huà)：“沒(méi)有不好的孩子,，只有孬的教育,。”于是,，我堅(jiān)定了把他教育好的信心,。

他的父母來(lái)園時(shí)，我主動(dòng)找他們了解舒坦在家里的情況;空閑時(shí)我留心觀(guān)察他的一舉一動(dòng),，一有機(jī)會(huì)就與他聊天,，還跟他一起玩。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)自尊心極強(qiáng)國(guó)的孩子,，你越是在人前批評(píng)他,，他越是不聽(tīng)，如果你輕輕地在他耳旁說(shuō)上一句悄悄話(huà),，并用手摸摸他的頭,，握握他的手，他就會(huì)安穩(wěn)下來(lái),。

真正讓我找到教育契機(jī)的還是一次偶然的談話(huà),。

那天下午，我和舒坦聊天時(shí)無(wú)意間說(shuō)了一句：“我小時(shí)候跟你差不多大時(shí),，最喜歡聽(tīng)故事了?！薄胺嚼蠋?，我也喜歡聽(tīng)故事片，我還會(huì)講故事呢,?！彼脑?huà)真有點(diǎn)出乎我的意料，因?yàn)橛性S多次聽(tīng)錄音故事時(shí),，他都在搗亂,。

“那你愿意講給小朋友聽(tīng)嗎?”“愿意，”舒坦肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭,。

于是“調(diào)皮大王”

第一次以“正面形象”出現(xiàn)在集體面前,，他用宏亮的聲音，充滿(mǎn)童趣的講述,，贏得了熱烈的掌聲,。

于是，我就常常讓他給小伙伴講故事,。

“故事大王”的美稱(chēng)不知不覺(jué)代替了原來(lái)的“調(diào)皮大王”,。

從此，課堂上經(jīng)常聽(tīng)到他回答問(wèn)題的聲音，游戲活動(dòng)時(shí)?？吹剿c伙伴嬉戲的身影,。

舒坦的巨大轉(zhuǎn)變，使我深切地體會(huì)到,，只有細(xì)心研究幼兒的心理,，抓住孩子們的個(gè)性特征，并審時(shí)度勢(shì),，施以恰當(dāng)?shù)慕逃?，再無(wú)理取鬧的孩子也會(huì)變得通情達(dá)理，再蠻橫的孩子也會(huì)變得積極向上,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)幼兒的培養(yǎng)和教育要求是：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī),、積極引導(dǎo),。

一次，上完美術(shù)課,，小朋友都拿著自己撕貼的蝴蝶圍著我,，讓我看，我忙得應(yīng)接不暇,。

無(wú)意中,，我發(fā)現(xiàn)雷賞也拿著他的作品站在旁邊，怯怯地看著我,，那眼睛里分明充滿(mǎn)了期望,。

雷賞是個(gè)很特別的孩子。

他生性膽小,、孤僻,，常常是整天坐在那兒動(dòng)也不動(dòng)。

集體活動(dòng)時(shí)缺乏興趣和主動(dòng)性,，自由活動(dòng)時(shí)總是孤單的一個(gè)人,，不愿與小朋友一起游戲。

盡管我經(jīng)常主動(dòng)與他交談,，他卻問(wèn)題一聲不響,，或者只用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回答,。

今日他雖然沒(méi)開(kāi)口來(lái)喊我,，但他也走出了

第一步,。

于是,，我連忙走過(guò)去,，接過(guò)他的作品,，雖然那是一幅不很成功的作品,，但我從那里看到了他的進(jìn)步,，我在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他，并當(dāng)著小朋友的面親了他一下,。

沒(méi)想到

第二天,，雷賞竟對(duì)我笑了，還主動(dòng)地向我問(wèn)好,。

他的爸爸對(duì)我說(shuō)：“雷賞昨天高興地說(shuō),，方老師親我了，就像媽媽一樣,?！甭?tīng)了這話(huà)，我很欣慰,。

幼兒教育是啟蒙教育,，我們要用《綱要》的精神和要求去指導(dǎo)我們的工作，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,，更要培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),，要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中，在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng),。

希望自己能有一雙巨大的手,，將孩子們?nèi)性谡菩纳希猩衔邓{(lán)的天空,，托向金色的太陽(yáng)……讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程、共成長(zhǎng),。

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好！

我是來(lái)自美麗的湖畔,，花園式學(xué)校小學(xué)的一位信息技術(shù)教師，我叫,。很榮興能在20——20學(xué)年度第次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流,。接到老師的指示，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流,。說(shuō)真的，不知道從哪兒談起,、談些什么才有價(jià)值,，才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間。想來(lái)想去,，還是講下我的教學(xué)成長(zhǎng)歷程吧,，對(duì)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上的一些思考吧,。

我是20年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的，被分到剛剛建成的小學(xué),，可以說(shuō)我是小學(xué)的元老，第一批老師,。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人,，要多做事。估計(jì)和所有的同行們都一樣,，從事著繁雜的腦力+體力工作,。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師，上電腦課,、維修電腦,、打字、復(fù)印,、輔導(dǎo)學(xué)生比賽,、幫老師做課件、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等,，每天都有做不完的事,，忙的不亦樂(lè)呼。而且其實(shí)女老師是最不擅長(zhǎng)維修之類(lèi)的活,，可是沒(méi)有辦法,，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管。

我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí),，用螺絲刀擰螺絲,，我費(fèi)了九牛二虎之力沒(méi)把機(jī)箱打開(kāi)，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了,，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚,。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī)、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管,，學(xué)校試卷都要我復(fù)印,，經(jīng)常幫老師打試卷，很晚才回家，幸虧那個(gè)時(shí)候沒(méi)有家庭，加班也無(wú)所謂,。長(zhǎng)年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事,。

但是在你無(wú)私幫助過(guò)很多同事,，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的,、善意的，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候，是會(huì)得到群眾支持的,。和大家聊這些,，是想告訴大家：“我們都是年輕人，不要怕多做事,，請(qǐng)你相信,，你所付出地，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見(jiàn),，記得牢,。”反思一下,，也就是說(shuō)：“樹(shù)立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)?！边@是我和大家分享的第一句話(huà),。

20年底我成立了自己的家庭，也開(kāi)始了女人一生中重大的計(jì)劃——孕育寶寶,，為了下一代的健康,，學(xué)校很體諒地讓我離開(kāi)了機(jī)房,，我開(kāi)始先后從事了英語(yǔ),、美術(shù)、品德學(xué)科的教學(xué),，直到20年月休完產(chǎn)假,，我又回到了原來(lái)的工作崗位，又重復(fù)著信息老師干的事,?？墒堑皆碌祝罴偌磳⒔Y(jié)束,，新學(xué)期即將開(kāi)始的時(shí)候,，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知，由于很多原因,，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任的工作,。

當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜，我有點(diǎn)高興,，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了，煩惱的是：一,、信息技術(shù)畢竟是我的專(zhuān)業(yè),，我的職稱(chēng)都還沒(méi)憑，怎么辦,？二,、我們都知道語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦，而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵,，我能否勝任,，說(shuō)實(shí)話(huà)當(dāng)時(shí)我心里真是沒(méi)底。更何況,，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶,，一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶，我這壓力不言而喻了,。

可是想再多也沒(méi)用,，作為一名普通老師只有服從分配。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字,，通過(guò)一年的努力,，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí)，無(wú)論是考試成績(jī)和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅,，同時(shí)也獲得了“區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱(chēng)號(hào),，我也得到了家長(zhǎng)的信任和支持。也正是這一年的語(yǔ)文教學(xué)讓我的普通話(huà)更加的標(biāo)準(zhǔn)了,，讓我的語(yǔ)言更加的豐富了,，讓我的課堂教學(xué)更加親切了,。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷，讓我真正讀懂了孩子的心靈,，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù),。真是因?yàn)槿绱耍谀暝挛业谝淮螀⒓印皡^(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí),，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定,。反思一下，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試,，敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì),，成功過(guò)后，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富,?！边@是我和大家分享的第二句話(huà)。

上班這幾年,，平時(shí)除了做自己該做的事情以外,，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師，所以無(wú)法開(kāi)展教研,，但是我喜歡去聽(tīng)別的課,。無(wú)論是什么學(xué)科，只要有公開(kāi)課,，我都盡量去聽(tīng),。我覺(jué)得我每聽(tīng)一節(jié)課自己都有收獲。數(shù)學(xué)課上,，一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入,，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注，課堂氛圍立馬就不一樣,。語(yǔ)文課上,，教學(xué)語(yǔ)言的精煉、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過(guò)渡,。這些,，對(duì)我都很有啟發(fā)。我開(kāi)始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法,，我把聽(tīng)到的、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,，并在自己的課上做試驗(yàn),。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的，記住它,。哪種情緒,，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與,，保持它。哪種評(píng)價(jià)用語(yǔ)學(xué)生喜歡,，就積累它,。漸漸地，我覺(jué)得上一節(jié)40分鐘的電腦課,，原來(lái)真不是一節(jié)容易事,。但嘗試著去改變、去創(chuàng)新,，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘,，其過(guò)程辛苦但很快樂(lè)。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格,，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力，能夠有特色,，能夠讓學(xué)生喜歡,。那么，在進(jìn)行這個(gè)過(guò)程中,，我相信,，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng)，會(huì)有很大提高,。反思一下,，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力,，要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起,，并從中多次反思總結(jié)?！边@是我大家分享的第三句話(huà),。

自從獲得了“區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”一等獎(jiǎng)后，我很有幸認(rèn)識(shí)了老師,，也很榮幸地得到了老師的指點(diǎn)和厚愛(ài),。又通過(guò)老師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)了我們區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師，比如我們小的老師,、小的老師,，小的組長(zhǎng)、的老師等等,。在老師和諸位專(zhuān)家前輩的指導(dǎo)和幫助下,，我代表區(qū)參加了“市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”，并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮,?？梢哉f(shuō),，走到這，我心里已經(jīng)充滿(mǎn)激動(dòng)和感激,。但是,，之后又獲悉我可能代表市參加省的比賽，為了更有實(shí)力去參加省賽,，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我又回到了信息技術(shù)課堂。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),、還上網(wǎng)聽(tīng)了自全國(guó)的很多信息技術(shù)課視頻,，在這樣的過(guò)程中，自己收獲很大,。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面,，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法。和大家聊這一段,，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí),，問(wèn)題是，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心,。反思一下,，就是說(shuō)：“機(jī)會(huì)，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”,。這是我大家分享的第四句話(huà),。

自從我加入了區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭，有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛(ài)好的兄弟姐妹們,。更有幸的是,，我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長(zhǎng)，她就是我們的老師,，在老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長(zhǎng),，碩果累累。不管哪位老師參加什么比賽,，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起,，互相幫助，大家出謀劃策,，其設(shè)計(jì)出來(lái)的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多,。在學(xué)校內(nèi)部問(wèn)題得不到很好的解決怎么辦？老師就到市里請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)我們,。當(dāng)你遇到困難,，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來(lái)解決，幫你設(shè)計(jì)，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力,，更具包容性,。

例如，月份我和老師參加省比賽課,，可以說(shuō)這次比賽競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈,，我們壓力也是相當(dāng)大?？墒俏覀儾](méi)有感到害怕,，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn)，賽前老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功,。當(dāng)我們奔赴時(shí),，也是有老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn),。備課時(shí),，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)導(dǎo)入,、甚至一句話(huà),、一個(gè)手勢(shì)，大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見(jiàn),，當(dāng)你把這些意見(jiàn)融入你的課,，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階，這樣的過(guò)程,，你自己又得到了提升,。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你，這意味著,，你離成功不遠(yuǎn)了,。也是如此，我和分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng),。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：你需要一個(gè)好的伯樂(lè)指引你,，更需要有一群志同道合的朋友,，有歡樂(lè)大家一同分享、有困難大家相互幫助共渡難關(guān),。反思一下,，就是說(shuō)：“三人呢行必有我?guī)煟巳松行枰Y(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話(huà),。

回頭看,，我工作年了，在許多前輩面前,，年的工作經(jīng)歷太短暫了,。是的,，我也許還年輕，回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的年成長(zhǎng)經(jīng)歷,，我有過(guò)期望,、有過(guò)迷茫；有過(guò)失敗的痛苦,，更有過(guò)成功后的喜悅,。但是無(wú)論什么時(shí)候，我都堅(jiān)持一個(gè)原則：無(wú)論身在何處,，認(rèn)真做好每一件事,。

不知不覺(jué)中大家聊了很多我的故事，希望我每個(gè)階段的成長(zhǎng)歷程,，對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示，那將是我今天最大的榮興,。謝謝大家,！

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇四

xxx：

花開(kāi)花謝，寒來(lái)暑往,，十年彈指一瞬間,。十個(gè)春秋的磨礪，十個(gè)春秋的蛻變,，我在三尺講臺(tái)上成長(zhǎng)的歷程，愿與各位分享,。

突破瓶頸才能得到一次大的提升,！可是機(jī)遇在哪里？ 03 年,，幸運(yùn)之神再一次垂青于我,，因考調(diào)入城我分到了仰慕已久的民族小學(xué),。這里優(yōu)美的育人環(huán)境、和諧的人際關(guān)系,、融洽的工作氛圍、厚重的文化底蘊(yùn)使我得到了豐足的滋養(yǎng)。同行教學(xué)舉重若輕,，教具使用行云流水,，語(yǔ)言組織精當(dāng)干練，一切都那么完美無(wú)瑕,。 我就像井底之蛙躍進(jìn)了浩瀚的知識(shí)海洋,。迎頭趕上！勇于超越,！我暗暗告誡自己,。 初為人師的激情在我身上再度燃燒。 電腦前,，多了雙觀(guān)摩教學(xué)視頻的眼睛,，臺(tái)燈下，多了剪伏案求知的背影,。 吾生有涯,，而知無(wú)涯。我通讀全部教材,，搜尋名家著作,，觀(guān)摩名家課例，認(rèn)真查找自身的不足,。 為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)博采群書(shū),，為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的是非與同行討論不休，這一切我都樂(lè)此不疲,。

記得 04 年,，我被推薦參加南充地區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”，接下任務(wù)后,，我開(kāi)始甄選課題,、收集資料、設(shè)計(jì)流程,。當(dāng)我信心十足地走上講臺(tái)試講后,，效果卻不盡人意。此時(shí),，教研室的雷大益老校長(zhǎng)對(duì)我進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo),，無(wú)論是課堂的引入、知識(shí)的重組,、語(yǔ)言的設(shè)計(jì),、學(xué)生的調(diào)動(dòng)等都讓我對(duì)課堂有了更深層的認(rèn)識(shí),。整整一周,，年近退休的老校長(zhǎng)辛苦奔波在教研室與學(xué)校之間。還有身患重疾的張奇老師為我制作課件，一遍一遍,，反復(fù)修改,，經(jīng)常通宵達(dá)旦，為了減輕病痛的折磨,，就用一根布帶勒在肚子上,。前輩悉心的指導(dǎo)、同事無(wú)私的幫助使我獲得了一等獎(jiǎng),。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,、崇高的從業(yè)

精神

隨后我又在閬中市青年教師教育技能大賽中獲一等獎(jiǎng)，所制作的課件《時(shí)分的認(rèn)識(shí)》,、《 9 加幾》分獲南充地區(qū)一,、二等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的多

篇

回味這十年,，是辛苦的；回味這十年,，是忙碌的,；回味這十年，更是幸福的,。因?yàn)檫@一路上,，有很多人陪伴；因?yàn)檫@一路上,，有很多成長(zhǎng),；因?yàn)檫@一路上，有很多幸福的瞬間,。 今天,，我站在這里，雖沒(méi)有成功商人腰纏萬(wàn)貫,、顧盼自雄的意氣,；沒(méi)有政界精英手持國(guó)器、居高臨下的威儀,；可是我自豪,，我驕傲，因?yàn)槲沂且幻處?，我的人生價(jià)值將會(huì)在無(wú)數(shù)學(xué)生身上得以無(wú)限的增值,。不管我是坐著，站著,，躺著,，我都將會(huì)用我的努力，書(shū)寫(xiě)我作為一名人民教師的精彩人生,。

謝謝大家,！

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

不禁回首去年夏天的我們,，經(jīng)過(guò)三四年專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，考場(chǎng)拼殺,，懷著考后余生的喜悅和對(duì)教師這份新事業(yè)的憧憬，在這里開(kāi)始了新教師學(xué)習(xí)之旅,。我們是激情的,、懵懂的，我們更是幸福的,，因?yàn)榻逃?、進(jìn)修學(xué)院為我們創(chuàng)造了一個(gè)迅速轉(zhuǎn)換教師角色，快速提升自身業(yè)務(wù)的平臺(tái);同時(shí),，我們是充實(shí)的,，因?yàn)槲覀兡荞雎?tīng)專(zhuān)家教誨，交流實(shí)踐困惑,。教學(xué)中很多老師更是傾囊相授,，悉心指導(dǎo)，這都化作了我們?cè)鷮?shí)學(xué)習(xí),，求真實(shí)踐的動(dòng)力,。我們更有一種前所未有的滿(mǎn)足感，因?yàn)檫@里有一心為公,、關(guān)愛(ài)學(xué)員的好領(lǐng)導(dǎo),，這里有工作嚴(yán)謹(jǐn)、親力親為的班主任,，這里有瑞安教育界的知名教授,、學(xué)者……從他們身上,，我們不僅學(xué)到許多理論知識(shí)，豐富了業(yè)務(wù)素養(yǎng),，更學(xué)到了孺子牛的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)風(fēng)范,。感激之情永記心中,，感謝之意無(wú)法言表,，在此結(jié)業(yè)典禮之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們培訓(xùn)xx班的所有學(xué)員給領(lǐng)導(dǎo)和老師們深深地鞠上一躬,，真摯地說(shuō)一聲：你們辛苦了!謝謝你們!

當(dāng)我們xx班的學(xué)員匯聚在一起,，一同分享這一份關(guān)愛(ài)之時(shí)，我們分明感到一份沉甸甸的責(zé)任,。于是,，我們按時(shí)認(rèn)真參加大組的理論學(xué)習(xí)，小組專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí),，說(shuō)課,、評(píng)價(jià)，觀(guān)看錄象實(shí)錄后參與教學(xué)討論,，初步學(xué)會(huì)評(píng)課,，我們像一塊干扁的海綿汲取著營(yíng)養(yǎng)水分。教學(xué)實(shí)踐課,、匯報(bào)課更是開(kāi)展得如火如荼,，學(xué)得理論，付諸實(shí)踐,，進(jìn)行深刻的自我反思……年輕的我們徜徉在學(xué)習(xí)海洋中,，給點(diǎn)陽(yáng)光便愈發(fā)燦爛起來(lái)了。這些進(jìn)步我們感同身受,，大家有目共睹,。

如今，我們滿(mǎn)載收獲,，即將在各自的崗位上初試鋒芒,。但學(xué)習(xí)是永恒的，今天的結(jié)業(yè)典禮并不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束,，而是明天學(xué)習(xí)的開(kāi)始,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，我們將不負(fù)重托，揚(yáng)帆起航,，給所有關(guān)心,、期待的人交一份滿(mǎn)意的答卷,。

我的發(fā)言完了，謝謝大家!

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,，今天有機(jī)會(huì)坐在這里跟大家交流，我感到非常榮幸,。

我參加工作兩年了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下取得了一點(diǎn)進(jìn)步，經(jīng)驗(yàn)談不上,，感觸倒有不少,。我愿意把這兩年工作地心得體會(huì)與大家分享，如有不對(duì)的地方也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正,。

擔(dān)任班主任之初,，跟學(xué)生走的很近，親密融洽之余,，總覺(jué)得威信不高,，我們學(xué)校每個(gè)月都有各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)，包括紀(jì)律,、衛(wèi)生等,，由于我說(shuō)話(huà)沒(méi)威力，布置的任務(wù)總不能完全落實(shí)到位,，相比較其他有經(jīng)驗(yàn)老師帶的班級(jí),，我班就顯得有些落后。沒(méi)有紀(jì)律保證,，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不理想,。教學(xué)不出成績(jī)，沒(méi)有建樹(shù),，讓我嘗到初為人師的失敗,。一切都不是我最初所想的那般美好！那一段時(shí)間真的是很困惑,。后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索,、鍛煉，我不斷反思,，并且主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，慢慢理清了一些思路，下面就將我的一些想法匯報(bào)給大家,。

俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓?！币牍芾砗冒嗉?jí),，不對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求是做不好的,。而想讓學(xué)生聽(tīng)你的話(huà)，你就必須有威信,。

要做到這一點(diǎn),，我認(rèn)為首先要以身作則，身正示范,。嚴(yán)于律己,，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。言出必行,，潛移默化中影響學(xué)生的思想,。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)對(duì)你信服,，你的要求，學(xué)生才能夠嚴(yán)格遵循,。比如“遲到問(wèn)題”,，如果班主任每天到校的時(shí)間比較晚，那么班級(jí)中學(xué)生遲到的現(xiàn)象肯定存在,，因?yàn)閷W(xué)生看見(jiàn)班主任來(lái)的晚,，他們腦子里就沒(méi)有紀(jì)律觀(guān)念，拖拖拉拉,，認(rèn)為來(lái)的晚點(diǎn)無(wú)所謂,；有的甚至鉆空子，認(rèn)為老師不一定來(lái),，即使遲到了也不一定知道,。反之，如果班主任能夠先學(xué)生而到校,，我想一定可以杜絕這一現(xiàn)象,。

當(dāng)然，所有的“嚴(yán)”都是建立在“愛(ài)”的基礎(chǔ)之上的,，因?yàn)閻?ài)他們,，希望他們更有出息，所以才嚴(yán)格要求,。愛(ài),，是教育永恒不變的主題！

每個(gè)學(xué)生都是鮮活的個(gè)體,，都有自己的思想和個(gè)性,，嚴(yán)格要求的同時(shí)也要理解他們，尊重他們,，以心交心,，你才可以贏得學(xué)生的信任和尊重,。我們不能戴有色眼鏡去看學(xué)生，不能單純憑成績(jī)好壞來(lái)評(píng)定學(xué)生厚此薄彼,，一碗水端平,，不偏私，不徇私,，公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，只有這樣，學(xué)生才會(huì)敬你,、信你,、服你！

我今年帶初三,，跟初一,、初二低年級(jí)不同，初三學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的歷練,，已經(jīng)成熟圓滑了不少,，不再像以前那樣毫無(wú)心機(jī)有什么說(shuō)什么，他們已有了自己獨(dú)立的思想見(jiàn)解,，加上受社會(huì)影響,，個(gè)性張揚(yáng)，正是個(gè)叛逆的時(shí)候,！

結(jié)合他們的身心發(fā)展特點(diǎn),，我跟他們談話(huà)時(shí)，從來(lái)不居高臨下,，而是站在朋友的角度,，當(dāng)他們的傾聽(tīng)者和開(kāi)導(dǎo)者,。班上一名學(xué)生表現(xiàn)不佳,，基礎(chǔ)差，又愛(ài)做小動(dòng)作,，加上自制力差,，讓所有老師都很頭疼,。他對(duì)于老師的教育有兩個(gè)極端。對(duì)極其嚴(yán)厲的老師十分怕,，很聽(tīng)話(huà),。對(duì)稍嚴(yán)厲的老師反而非常抵觸，動(dòng)不動(dòng)不聽(tīng)話(huà),，我認(rèn)為他是屬于“欺軟怕硬”,、“吃軟不吃硬”的類(lèi)型。于是，我一發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)就在全班前表?yè)P(yáng),，一有不好的地方,，我會(huì)單獨(dú)向他指出。但是效果不是很好,，原因是他對(duì)我的教育一會(huì)兒就忘在腦后了,，又會(huì)肆無(wú)忌憚地在自習(xí)課上跟同學(xué)講笑話(huà)，甚至大聲喧嘩,。后來(lái),，我經(jīng)常利用早上看班的時(shí)候，單獨(dú)找他出來(lái)談話(huà),，說(shuō)說(shuō)他的可愛(ài)的地方,，啟發(fā)他認(rèn)識(shí)自己做的不好的地方，告訴他別人會(huì)模仿,，因此帶來(lái)一大片影響,，讓他站在別人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，我用最平易近人的方式跟他談話(huà),，談話(huà)過(guò)程也始終保持微笑,，讓他感受到我對(duì)他的關(guān)愛(ài),，對(duì)他的期望,。談話(huà)結(jié)束時(shí)，我都會(huì)說(shuō)我很滿(mǎn)意我們今天的交流,，希望明天你以行動(dòng)來(lái)證明你不會(huì)讓老師失望,。我覺(jué)得我以真情、真心,、真誠(chéng)教育著這位學(xué)生,，他應(yīng)該有所體會(huì)。后來(lái)一段時(shí)間,，他果然有了很大進(jìn)步,，行為習(xí)慣開(kāi)始轉(zhuǎn)變了，學(xué)習(xí)上也開(kāi)始有了起色,。

跟家長(zhǎng)打交道也要講究一定的方法和技巧,，家長(zhǎng)不是學(xué)生，我們與他們交流時(shí)要注意身份和語(yǔ)氣,，切不可把對(duì)孩子的不滿(mǎn)捎帶到家長(zhǎng)身上,，把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生來(lái)訓(xùn)。如果要請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校的話(huà),，一定要事先做好準(zhǔn)備,，目的明確，因?yàn)榧议L(zhǎng)們也都很忙，不能讓家長(zhǎng)感覺(jué)來(lái)學(xué)校一趟凈聽(tīng)老師告狀了,，除此之外沒(méi)什么別的收獲,。

有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師,！但是我要說(shuō)這也是最危險(xiǎn)的職業(yè),，因?yàn)閭ト撕妥锶硕加锌赡茉谖覀兪种姓Q生，我們不能誤人子弟,！我們必須不辱使命,！

做老師，我們要有足夠的愛(ài)心和耐心,，也需要更多的細(xì)心和恒心,，我們既然選擇了教師，就注定了一生的奉獻(xiàn),。作為年輕人,，我們更應(yīng)懷有信心和決心，以百折不撓之勇氣,，來(lái)成就屬于我們自己的光輝燦爛的美麗人生,。

大家加油，讓我們攜手一起來(lái)努力吧~

我的演講完了,，謝謝大家,。

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教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇七

xxx：

面對(duì)教育,，面對(duì)教學(xué),，面對(duì)學(xué)生，但凡當(dāng)教師的人都想立于不敗之地,。尤其作為一名青年教師,，有沒(méi)有上非常適合自己的神兵利器可用？為人師的我也有五,、六年的體驗(yàn),。我想：

無(wú)論多犀利有理的言辭，也比不上那動(dòng)人的一笑,，所以我說(shuō)的第一種武器,，也是最重要的武器，并不是什么高深的技巧,，而是輕輕一笑,。有時(shí)，輕輕一笑就已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生的心,。所以,，當(dāng)你懂得這道理，就應(yīng)該收起你的刻板式的表情來(lái)，多對(duì)學(xué)生笑一笑,！

當(dāng)然,，微笑應(yīng)該是真心的，如果笑不起來(lái)就免了吧,，因?yàn)?，皮笑肉不笑比不笑還讓學(xué)生難受。

信心是什么,？是面對(duì)社會(huì)各式眼光時(shí)挺直的腰板,，是面對(duì)學(xué)校壓力時(shí)的理解和寬容，更是面對(duì)學(xué)生教學(xué)時(shí)的那份從容,。

信心,，就是敢于對(duì)自己麻痹的思想?yún)群埃骸皼](méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,！”

信心,，就是自豪地宣稱(chēng)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”

信心,，就是大聲呼吁：“科教興國(guó),，教育先行！”

沒(méi)有信心,，對(duì)自己充滿(mǎn)懷疑,，難免畏首畏尾，十分力氣只使得出三分,，本來(lái)迎刃而解的事情偏偏半途而廢,。

有信心的教師眼光在望前方教學(xué)探索之路，沒(méi)有信心的教師在四下搜尋生存之道,。

拿出自己的信心來(lái)，少一點(diǎn)討價(jià)還價(jià),，勇于承擔(dān),，奮然前行！

教師是一份淡泊名利的職業(yè),，但并不是沒(méi)有名利可爭(zhēng),，從先進(jìn)到職稱(chēng)，從生源到教師搭配,，從學(xué)生成績(jī)到教師考核……一樁樁一件件,，都可以讓一些同志暫時(shí)失去平和的心態(tài)，失去原則,，甚至失去理智,！

殊不知，淡泊以明志寧?kù)o以致遠(yuǎn)，只有心態(tài)平和的教師,，才能在教學(xué)中不急不燥,，游刃有余。

畢竟,，教師工作的對(duì)象是學(xué)生,，工作的內(nèi)容是增長(zhǎng)才干，工作的方式是思想的交流,。任何急躁的心態(tài),，都如迅猛燃燒的火，是做不出一桌好菜來(lái)（沒(méi)燒焦都是幸運(yùn)）,，供那些急需營(yíng)養(yǎng)的學(xué)生下咽的,。

教師是指路的塔燈，點(diǎn)亮自己,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

教師是擺渡的船，送走一批又一批匆匆的過(guò)客,，自己卻獨(dú)守江上的寒氣,。

教師是通天的梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀,，把一顆顆年輕的心送到理想的天堂,。

教師沒(méi)有什么大名大利，只有從學(xué)生到社會(huì)的尊重（也有漫罵）和可以糊口的工資,。也許,，我們的所得總是還那樣少，而我們的付出卻總是那樣的多,，也許,，從選擇教師這個(gè)職業(yè)開(kāi)始，我們就選擇了犧牲選擇了奉獻(xiàn),。奉獻(xiàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō),，不只是一種精神，更多的是一種生活方式,。不是我們要奉獻(xiàn)什么,，是我們已經(jīng)在奉獻(xiàn)了。

但是,，奉獻(xiàn)不是泯滅,，我們的才華卻因此變成了一粒粒文明進(jìn)步的種子，播種進(jìn)那些稚嫩的心靈,，在未來(lái)的時(shí)光中長(zhǎng)成森林結(jié)出果實(shí),。對(duì)于我們,，上帝說(shuō)：給予的人有福了。

什么東西能讓我們的課堂充滿(mǎn)生機(jī),？是快樂(lè),！誰(shuí)的課堂是快樂(lè)的，誰(shuí)的教學(xué)就是輕松愉快的,。

課堂的快樂(lè)源于教師的快樂(lè),，而教師的快樂(lè)取決于教師的思維取向，總能看到生活中積極的一面的人才能是快樂(lè)的,。習(xí)慣看到生活中積極的一面的教師總是引導(dǎo)自己的學(xué)生也看到生活中積極的一面,，因而習(xí)慣以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)和生活。積極的生活態(tài)度意味著向上進(jìn)取的習(xí)慣,，意味著更多的成功,，更多的快樂(lè)。

有的老師快樂(lè)不起來(lái),，他們?yōu)榘肫克罩囊话肟鄲烙魫?，并且?dān)心失去剩下的一半。干嗎不為還在的半瓶水快樂(lè),？也許,，這瓶水很快就會(huì)裝滿(mǎn)，如果你是快樂(lè)的,！

教育學(xué)生的時(shí)候一定要寬容,。孩子們正成長(zhǎng)，正在嘗試人生,，他們知道的可能比他們知道的不可以多,，所以，我們一定要寬容他們成長(zhǎng)中的過(guò)錯(cuò),。

寬容讓迷路的孩子始終有一個(gè)走回正道來(lái)的機(jī)會(huì),，讓掉隊(duì)的孩子有趕上隊(duì)伍的機(jī)會(huì)，寬容讓更多孩子感到一種溫暖的鼓勵(lì),，鼓勵(lì)他們繼續(xù)成長(zhǎng),。而這種溫暖，對(duì)稚氣的心靈有一種吸引力,，指引他們走向堅(jiān)實(shí)的未來(lái)。

請(qǐng)用成長(zhǎng)的眼光來(lái)看你的學(xué)生吧,，他們能有幾多過(guò)失是不能寬容的,？

我們教學(xué)生，要誠(chéng)實(shí),，誠(chéng)實(shí)是為人之本,。

我們對(duì)待學(xué)生,，要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)是為師之本,。

也許我們比那些孩子聰明世故,，但是我們不能因此以為可能欺騙他們，因?yàn)橹e言就是謊言,，是遲早都會(huì)事實(shí)這根針扎破的氣球,，這與年齡與智商無(wú)關(guān)。

沒(méi)有比誠(chéng)實(shí)更讓孩子們心里更踏實(shí)的東西了,，沒(méi)了誠(chéng)實(shí)就沒(méi)了孩子的信任,，更談不上親近、崇敬和愛(ài)慕,。

誠(chéng)實(shí)是一塊超強(qiáng)的吸引力,，讓孩子們自動(dòng)聚集在教師的周?chē)敢飧S教師去探索科學(xué)的未知,，自覺(jué)地珍惜和維護(hù)教師的付出的努力,。

誠(chéng)實(shí)，讓我們的教學(xué)因“人和“而總有意外的驚喜,！

當(dāng)然,，有這樣的利器，還得有能使得動(dòng)它們的功力,，要想適時(shí)都能運(yùn)用自如,，那就得在教育教學(xué)中勤修苦練，好好領(lǐng)會(huì)參悟,。只要有了深厚的教育內(nèi)力,，落葉飛花，哪一樣都可以讓我們功成業(yè)就的,。

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇八

各位評(píng)委,，各位老師：

殷殷教誨鑄師魂，雪融陽(yáng)春入土歸,；梅花香氣滿(mǎn)乾坤,，英雄名字映日輝。當(dāng)今社會(huì)需要英雄,，當(dāng)英雄出現(xiàn)時(shí),，我們不僅需要感動(dòng)，需要反思,，更有責(zé)任將英雄的故事廣為傳誦,，讓更多的人銘記住那個(gè)偉大的靈魂。

“殷雪梅”,、“鄧建軍”兩個(gè)平凡而又偉大的名字響徹龍城,。常州大地掀起了一波又一波“學(xué)英?！钡母叱薄Ｒ晃皇菒?ài)生如子,，舍己救人的好教師,；一位是愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新的好工人,。兩位英模的共同特點(diǎn)就是平凡的人在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn),。

平凡的人無(wú)處不在。在我們龍虎塘幼兒園就有一位在平凡的崗位上默默無(wú)聞工作著的幼兒教師,。她雖然沒(méi)有像殷老師和鄧建軍那樣的英雄事跡,，但我從她的教學(xué)工作以及待人處事中看到一個(gè)普通教師最閃亮的一面。她就是我的指導(dǎo)老師——萬(wàn)玉珍,。她從事幼兒教育工作已有十年之余,。十多年來(lái)，她一直堅(jiān)持在教學(xué)的第一線(xiàn),，擔(dān)任班主任工作至今,，先后獲得省級(jí)教育科研論文比賽的壹貳等獎(jiǎng)以及區(qū)級(jí)幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能比賽的貳叁等獎(jiǎng)，并且還取得了江蘇教育學(xué)院的學(xué)前教育大專(zhuān)學(xué)歷,，現(xiàn)還在繼續(xù)自考本科學(xué)歷,，雖然她沒(méi)有什么耀眼的光環(huán)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有把目光聚集在她一個(gè)人身上,，但她始終保持著一顆平常心,，踏踏實(shí)實(shí)地工作，絲毫不放松自己的工作態(tài)度,。她勤奮,、誠(chéng)懇的工作態(tài)度決定了一切，所以她才具有十分豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,。

作為一個(gè)老教師,，除了把自己的工作做好外還要指導(dǎo)分配到學(xué)校里的新老師和實(shí)習(xí)生。她也不例外,。由于教學(xué)工作突出,，學(xué)校只要有新老師或?qū)嵙?xí)生來(lái)，總少不了她,。但我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)她抱怨過(guò)什么,，每天就見(jiàn)她在學(xué)校里忙里忙外，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生怎樣上課,、怎樣組織游戲,、怎樣做好班級(jí)工作,，沒(méi)有停歇的時(shí)候。她把大部分的時(shí)間全放在了學(xué)校，忘了自己家里還有一個(gè)3歲的小女兒,。記得有次，她女兒跟人家小孩玩耍時(shí),，不小心手被門(mén)夾住了,，左手的無(wú)名指的指甲當(dāng)場(chǎng)就脫落了。十指連心啊，我們能想象的出當(dāng)時(shí)小女孩有多疼,，多可憐,。當(dāng)萬(wàn)老師知道這情況后沒(méi)有立刻趕回家,，雖然我知道她很急,，但她沒(méi)有把學(xué)生扔在一邊,，自己趕回家去看女兒。到第二天上班的時(shí)候,，她的女兒還在發(fā)著燒,，可她還是照常帶著班上47個(gè)小朋友上課、做游戲,。當(dāng)孩子生病的時(shí)候,，媽媽不在身邊對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種絕對(duì)的不公平，但是誰(shuí)又能明白她放棄照顧自己女兒的時(shí)間,，把更多的時(shí)間給了學(xué)校，給了她的學(xué)生,。

愛(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言,。在教育中，老師的愛(ài)是孩子最寶貴的營(yíng)養(yǎng),。幼兒期的孩子是非常敏感的,，她們需要的并不多，一個(gè)甜甜的微笑,、一個(gè)輕輕的撫摸,，一種贊揚(yáng)的目光……它都可以使孩子認(rèn)識(shí)自己、肯定自己,、充滿(mǎn)自信,，從而感到快樂(lè)和幸福。因此,，她每天都以微笑面對(duì)孩子,，她的微笑就象燦爛的陽(yáng)光一樣灑向每個(gè)孩子的心田。不管是調(diào)皮搗蛋的還是膽小內(nèi)向的小朋友,，她總能包容他們,。在她班上有個(gè)非常膽小的小女孩，平時(shí)不太愛(ài)講話(huà)就連上廁所也不敢跟老師說(shuō),，所以經(jīng)常小便小在身上,，萬(wàn)老師并沒(méi)有討厭她，也沒(méi)有埋怨她,，每次都及時(shí)幫她換洗干凈,，還用親切的語(yǔ)氣叫小女孩別怕，膽子放大一點(diǎn)，下次注意就行了,。萬(wàn)老師用一顆寬容的`心對(duì)待自己的學(xué)生,，但是小女孩的父母并不理解她，每次小女孩小便小在身上,，她的父母總是用責(zé)備的口吻怪她怎么不多注意點(diǎn),。一個(gè)班上47個(gè)小孩，老師怎么可能時(shí)時(shí)都注意她呢,？她很委屈,，但她并沒(méi)有怨恨小女孩的父母，而且她給小女孩更多的注意,，時(shí)時(shí)刻刻提醒著她,，要上廁所自己就去，別怕,，沒(méi)人怪你的,。“功夫不負(fù)有心人”,。小女孩在她愛(ài)的撫慰下,，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，現(xiàn)在她已經(jīng)很勇敢了,，會(huì)主動(dòng)和其他小朋友講話(huà),，跟他們一起玩耍。不光是她,，她的父母也理解了萬(wàn)老師,，還很感謝她，說(shuō)他們很放心把自己的女兒教給她,。由于她真誠(chéng)的愛(ài),，其他的孩子也都從原來(lái)的任性、幼稚到懂事,、健康,，成為了人見(jiàn)人愛(ài)的孩子。

對(duì)待學(xué)生是如此,，她對(duì)新老師也是如此,。雖然跟她相處不到一年的時(shí)間，但她誠(chéng)懇待人的態(tài)度時(shí)刻在感動(dòng)著我,。作為一個(gè)新教師,，無(wú)論是從教學(xué)上還是平時(shí)的保教工作都是非常的稚嫩，所以在工作的時(shí)候常常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的差錯(cuò),，但萬(wàn)老師并沒(méi)有責(zé)怪我,，總是微笑的指出我的缺點(diǎn),，甚至在教學(xué)上還手把手的教我,。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,，每個(gè)人都帶著所有的疲倦回家了,，但是她還在幫我把教案一遍一遍的分析，一遍一遍的修改,，從沒(méi)有露出一絲絲的厭煩,。在她的教導(dǎo)之下,，無(wú)論是從政治思想上，還是從教育教學(xué)上都使我得到了飛速的發(fā)展,。萬(wàn)老師不僅在工作上悉心的指導(dǎo)我,，在生活上更是體貼關(guān)懷我。剛走出校門(mén)的我,，還沒(méi)有從一個(gè)學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)老師。這時(shí)候,，我遇到了人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我不確定自己在這個(gè)崗位上到底扮演的是怎樣的一個(gè)角色,，萬(wàn)老師用她的行動(dòng)告訴了我,。我看到了一個(gè)老教師對(duì)待工作的熱情，勤奮,，努力,，雖然我們剛開(kāi)始之間沒(méi)有什么言語(yǔ),，但有時(shí)候肢體的動(dòng)作勝過(guò)語(yǔ)言的表達(dá),。是她帶著我走過(guò)了我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我感謝我的領(lǐng)導(dǎo),，感謝他們讓我跟老師結(jié)成師徒,。但我更感謝萬(wàn)老師，感謝她能真誠(chéng)的對(duì)我,，我慶幸自己能成為她的徒弟,。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教育就是播種光明的事業(yè),，愛(ài)是光明的使者,，更是師德的源泉。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育可言,?！扒Ю镏校加谧阆?；百尺高臺(tái),，始于壘土”。

這,，就是一個(gè)平凡的人,，一個(gè)普通的看過(guò)一眼就可能忘掉的人，安于平凡卻不甘淪為平庸,。我相信萬(wàn)老師一定能在幼教天地用自己的才情染出絢麗錦繡,，扮點(diǎn)七彩人生。

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇九

xxx：

當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)這方略顯狹小實(shí)則廣闊的“方寸之地”時(shí),，當(dāng)我能從教師的視角與那一雙雙天真無(wú)邪的眼睛交匯時(shí),，我是那樣欣喜又堅(jiān)定地告訴自己：我見(jiàn)到了天底下最美麗的星星！我信誓旦旦地下決心：我一定會(huì)盡自己的全力把他們雕琢成世界上最美麗的鉆石,。

那天,，我和往常一樣準(zhǔn)備開(kāi)始新一堂的英語(yǔ)課教學(xué)。wendy是在班長(zhǎng)一聲“stand up,！”后從桌子底下探出腦袋,，拔出身子來(lái)的。我壓下了欲噴涌而出的火氣,，因?yàn)槲仪宄藭r(shí)我的任務(wù)是把這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成好,。本節(jié)課我教學(xué)的主題是my class room，要求教會(huì)學(xué)生幾樣教室里特有的事物的名稱(chēng),。當(dāng)教到“picture”一詞時(shí),，我用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的顏色、動(dòng)物等單詞對(duì)“picture”進(jìn)行描述,，請(qǐng)學(xué)生們?cè)谖业拿枋鲋胁聹y(cè)“picture”這個(gè)單詞的中文意思,。我不斷地重復(fù)著“picture”的發(fā)音并環(huán)視教室，希望能在一張張正苦思冥想的臉上找到我想要的答案,?？晌业鹊降牡谝恢慌e起的手卻是wendy。在我無(wú)計(jì)可施的時(shí)候,，忽然間我想到wendy一直是班級(jí)中一個(gè)被大家打上了標(biāo)簽的孩子,，如果這次他能夠解答問(wèn)題，或許能讓大家對(duì)他改觀(guān),，他也能重新燃起學(xué)習(xí)的熱情,。對(duì),，這也許就是一個(gè)很好的教育契機(jī)?！昂茫屛覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)wendy的想法吧,！”可之后發(fā)生的事就是我始料未及的了,。“‘picture’就是桃子被老師吃掉了！”說(shuō)完了他還一臉期待地看著我,，等待著我的表?yè)P(yáng),。一瞬間，我的憤怒戰(zhàn)勝了我的理智——桃子被老師吃掉了，這簡(jiǎn)直就是對(duì)我的挑釁,，我再也沒(méi)有辦法容忍了。“你說(shuō)什么？你知不知道現(xiàn)在是在上課？上課不注意聽(tīng)講，還胡說(shuō)八道，下課以后跟我到辦公室去，現(xiàn)在你給我閉嘴,，不許再說(shuō)一句話(huà),！”我怒不可遏地發(fā)泄了一通。

下課鈴一響,，wendy像個(gè)小尾巴似的跟著我走進(jìn)了辦公室,。我不想再多說(shuō)什么了,，而他依舊是那一副無(wú)辜的表情看著我,。我們就這么僵持了好一會(huì)兒，我的情緒開(kāi)始平靜下來(lái)。說(shuō)真的,，我還真想他這么說(shuō)到底是出于什么目的。之后我聽(tīng)到的那句才幾十字的話(huà)對(duì)我心靈撞擊的力度直到現(xiàn)在也還是沉重的,?！疤易邮莗each,，老師是teacher，老師把桃子吃掉就是picture,?！蔽蚁胛颐靼譿endy的意思了：老師和桃子的英語(yǔ)發(fā)音各取一半拼在一起就是picture的發(fā)音了,。這是非常巧妙的記單詞發(fā)音的方法,，這一點(diǎn)是我所沒(méi)有想到的,，也正是我的“沒(méi)想到”而誤會(huì)了wendy,。盡管他回答的不是picture的中文意思,，在是否仔細(xì)聽(tīng)課上有待商榷，但他不是挑釁這一點(diǎn)是肯定的,。那時(shí)的我真是無(wú)地自容,，我為我的無(wú)知而慚愧，為我的沖動(dòng)而慚愧,，更我自己作為教師的失德而慚愧,。我翻然醒悟后立馬向wendy道歉，并且在全班學(xué)生面前承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,，肯定了他的聯(lián)想記單詞法,，并鼓勵(lì)他上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦,。wendy依舊是那抹單純的神情,，只是這次我真的覺(jué)得“純”了。在他的眼神里,，我仿佛能看到鉆石的光芒。

這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大,，教師職業(yè)的特殊性讓我習(xí)慣一廂情愿地把學(xué)生進(jìn)行分門(mén)別類(lèi),，總希望我教的學(xué)生都是優(yōu)等生，而不是細(xì)細(xì)地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足并加以引導(dǎo),。真正的水晶在放大鏡下是可以看到雜質(zhì)的,。如果有人跟你說(shuō)他的水晶純到了玻璃一樣，那它就是玻璃了,。我開(kāi)始意識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的要求太高了,，總希望學(xué)生一個(gè)個(gè)本來(lái)就是鉆石，自己只需要做一個(gè)剝?nèi)グ阢@石外面的膜的人,。

愛(ài)孩子就愛(ài)孩子的一切,，我覺(jué)得我應(yīng)該讓自己比較全面地去看待我的學(xué)生了：其實(shí)學(xué)生本來(lái)就是一顆顆的鉆石，只是有了一些小小的雜質(zhì),，我的責(zé)任是如何讓這些小鉆石更好地映射出太陽(yáng)的光芒,。讓我們用包容的心去愛(ài)孩子的一切吧！

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇十

美,，是我們每個(gè)人都渴望,、都追逐,、都?jí)粝氲囊环N信念。是產(chǎn)生最美的時(shí)代,，這一年中出現(xiàn)了許許多多的最美,，有最美媽媽、最美護(hù)士,、最美大學(xué)生,、最美司機(jī)還有最美女教師。每一個(gè)最美都讓我們感動(dòng),，都讓我們更深刻的了解美的含義,。在這些最美的故事背后我們看到了奉獻(xiàn)、無(wú)私和執(zhí)著,。

其實(shí)我們身邊也有最美的女教師,，比如我眼中的班主任老師就是最美的。我的老師中等身材,，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色卷發(fā)披在肩上,，一雙炯炯有神的眼睛顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅，再加上風(fēng)風(fēng)火火的性格常常讓我們覺(jué)得很?chē)?yán)厲,。其實(shí),，我們的老師在學(xué)習(xí)上紀(jì)律上對(duì)我們是嚴(yán)格的，在生活中待我們卻是親切的,。雖然我們的成績(jī)不是最好的,，但看著我們臉上綻放的笑顏是那么生動(dòng)而富有感染力，老師常常在心里慶幸我們成長(zhǎng)得很健康,；她在思想上對(duì)我們是有要求的`,，雖然我們會(huì)犯錯(cuò)會(huì)迷惘，但從老師循循善誘的教導(dǎo)中,，我們明白了什么是真,、善、美的品德,。

老師的年紀(jì)和我的媽媽相仿,，但老師的白發(fā)難掩她的辛苦，從踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)的那一刻,，老師的心就一直揪著,。上課，怕我們聽(tīng)不懂,；課間,，怕我們打架；運(yùn)動(dòng)，怕我們摔著,；有矛盾,，要及時(shí)解決；違反紀(jì)律,，要教育要談心,。直到放學(xué)后我們都安全到家，老師這才緩過(guò)神來(lái),，晚上還要和家長(zhǎng)溝通,，還會(huì)抽時(shí)間去博客續(xù)寫(xiě)心路歷程。老師的每一個(gè)平淡的日子就這樣被我們填得匯成商學(xué)院的,。

我們的老師只是一個(gè)平凡的人,，做著她平凡的工作。但她就像一盞明燈指引我們前進(jìn),，同時(shí)燃燒著自己,。這份對(duì)工作的認(rèn)真執(zhí)著、對(duì)學(xué)生本真樸實(shí)的愛(ài)也顯示著一種美,，也是值得我們崇尚,、值得我們追隨、值得我們向往的最美,！

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

同學(xué)們：

大家好,，我叫xxx，來(lái)自xx小學(xué),，大家看我魁梧的身材就應(yīng)該能猜出我是教什么學(xué)科的了吧,，對(duì)，我是一名體育老師,！很多人覺(jué)得體育老師是份閑差事,，但是，我不這么認(rèn)為,。體育,，它并不只是代表著一種身體的運(yùn)動(dòng),，也不僅僅只是鍛煉人的體能,，體魄，在我的課堂里,，體育更講求的是一種集體合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，它讓每一個(gè)孩子在玩耍中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在運(yùn)動(dòng)中磨礪意志,。我也會(huì)像班主任一樣理解尊重,、用愛(ài)溫暖著每一個(gè)孩子。今天就讓我和大家一起分享我的教育故事—《蹲下來(lái)，用愛(ài)走進(jìn)孩子的心靈》,。

記得那一天的天氣非常的熱,，我要上的是第四節(jié)課。和往常一樣,，我提前了五分鐘就到操場(chǎng)上等待著學(xué)生們,。可能是太陽(yáng)太大了吧,，我這一天的狀態(tài)也不是很好,，有些莫名的焦躁。上課鈴響了,，學(xué)生們排著兩條蚯蚓一樣隊(duì)伍歪七扭八的向操場(chǎng)走來(lái)了,，很多孩子呢，還在肆無(wú)忌憚地說(shuō)笑打鬧,?？吹竭@些我的怒火就更大了，但是憑借著我多年的教師素養(yǎng),，我還是命令自己把這氣憤的火焰壓了下去,。

這節(jié)課我的教學(xué)任務(wù)是教學(xué)生跳8字長(zhǎng)繩。在我的指導(dǎo)下,，大部分同學(xué)都能順利地跳過(guò)去了,，可是有幾個(gè)同學(xué)看著翻飛的'跳繩還是不敢跳，我知道他們是掌握不好上繩的時(shí)機(jī)害怕被繩子抽到,，于是我耐心地跟他們說(shuō)：“站在離繩子近一些的地方,，聽(tīng)到繩子打地后，快速?zèng)_到繩子的中間跳一下,，就過(guò)去了,。不要害怕！如果離繩子太遠(yuǎn)會(huì)來(lái)不及,，抓不到最好的跳繩時(shí)機(jī)反而會(huì)被抽到,，老師再給你們示范一次?！蔽疫呎f(shuō)邊有給這幾位同學(xué)做了一次示范,。孩子們聽(tīng)我這么一說(shuō)，似乎有了勇氣,，大膽地嘗試起來(lái),，慢慢地大家都敢跳了。最后,，只有小張還是不敢跳,，他每次都是低著頭從繩子的空當(dāng)躲過(guò)去,。一個(gè)班就是一個(gè)集體，我不能讓一個(gè)人掉隊(duì),！于是我走到他跟前鼓勵(lì)他說(shuō),；“你要勇敢些，在繩子中間跳一次再跑過(guò)去,，就可以了,！相信自己，一定能行的,！”可是,，他不但不按我說(shuō)的做，還一直嬉皮笑臉的和同學(xué)們說(shuō)話(huà)打鬧,，下一輪又該輪到他跳了,，我大聲對(duì)他喊；“勇敢點(diǎn),！起跳,！不要躲，你要是不突破這個(gè)技能你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì),！”我的熱情并沒(méi)有感染他,，他頭也不回就好像沒(méi)聽(tīng)到一樣，依然不會(huì)跳,！當(dāng)時(shí)不知道怎么回事一腔怒火騰的一下就涌上心頭來(lái)了,，我上前直接把他叫過(guò)來(lái)嚴(yán)厲的批評(píng)道：

“我說(shuō)話(huà)你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該在繩上起跳一次,，再跑下去,，你躲什么躲啊,！像你這樣,，什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)？”

看我發(fā)火了,，他也生氣了：“你至于發(fā)這么大火嗎,？你就不能和藹可親點(diǎn)嗎？”

“我不嚴(yán)厲如何駕馭這四十多人的體育課,！這么說(shuō),，你還不聽(tīng)呢！”我也是滿(mǎn)肚子委屈,。

“我不上了行嗎,？”說(shuō)完他就要回班,。

我一把拉住他,，這時(shí)下課鈴聲響了,，我送走其他孩子，把他和負(fù)責(zé)搖繩的兩個(gè)孩子留下了,。

看著操場(chǎng)上的孤零零的他,，我緩解了一下心情，想著孩子剛才說(shuō)的話(huà),，是啊,，對(duì)孩子要有愛(ài)心，只有愛(ài)才能縮短師生之間的距離??！我怎么能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火呢！于是我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō)：“在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),！應(yīng)該像一個(gè)戰(zhàn)士一樣戰(zhàn)勝自己的膽怯，而不是像懦夫一樣軟弱,。老師知道你肯定能跳過(guò)去,，來(lái)老師陪你一起跳?！?/p>

這次我放下了老師的架子,，讓自己蹲下來(lái)用師愛(ài)耐心地與他溝通，他也認(rèn)真地練起來(lái)了,?！奥?tīng)到繩子打地的聲音后，快速?zèng)_到繩子的中間起跳,。來(lái)1,、2、3,、單腳起跳,！”他勇敢地沖了過(guò)去，可還是沒(méi)有跳過(guò)去,，孩子有點(diǎn)沮喪,。我趕快走到他跟前給他打氣：“一次沒(méi)成功沒(méi)關(guān)系，最起碼你敢跳了,，這次老師讓他們把繩子放慢一些,，我們?cè)賮?lái)一次，好嗎,？”他又鼓起了信心,，我們又開(kāi)始了跳了，就這樣,，我用了三十分鐘的時(shí)間跟他一起練習(xí),，他終于能跳過(guò)去了,！這個(gè)孩子憑借自己的意志，終于戰(zhàn)勝了恐懼,，掌握了要領(lǐng),，學(xué)會(huì)了跳8字長(zhǎng)繩。孩子也高興的笑了,！沒(méi)想到,，在第二天的體育課上，他竟然悄悄走到我身邊說(shuō)：“老師,，謝謝您,！”這一句難得的感謝，溫暖了我的內(nèi)心,。

這件事情以后我反思了很久,，在平時(shí)的工作中，我想我應(yīng)該更細(xì)微地關(guān)注學(xué)生的感受,，理解他們的心理,，不應(yīng)該因?yàn)楹⒆拥囊恍┭孕卸l(fā)怒。要尊重學(xué)生,，用愛(ài)走近他們的心靈,。讓孩子們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍里學(xué)會(huì)每一項(xiàng)技能，這是教育的前提和目的,。學(xué)生們是發(fā)展中的人,，是不成熟的個(gè)體，作為一個(gè)教育工作者,，應(yīng)該看到學(xué)生的未完成性,，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì)，對(duì)每一位學(xué)生持久的期望就會(huì)給學(xué)生更強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果教師不想辦法使學(xué)生情緒高昂和智力振奮,，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,，而使不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲勞,。”所以,，一個(gè)好的老師一定要具備四心：愛(ài)心,，用心，專(zhuān)心,，耐心,！

只有愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生才能教育好學(xué)生,。讓每一個(gè)孩子心情愉悅地接受教育,，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)將會(huì)是一件很簡(jiǎn)單事情,。我相信，只要我肯蹲下來(lái),，用愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈，每一個(gè)孩子都能學(xué)有所長(zhǎng),，享受最好的待遇,，開(kāi)出最燦爛的花！

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好!

今天坐在這里面對(duì)大家,，說(shuō)實(shí)話(huà)我是惶恐又惶恐、躊躇又躊躇,，原因之一,，雖然面對(duì)學(xué)生們講課已不是第一次，但這次面對(duì)的是領(lǐng)導(dǎo)和同事,，我這人大家也都知道,，嘴笨眼拙，人多更不會(huì)說(shuō)話(huà),；原因之二,，這次給我的題目并不是自己所擅長(zhǎng)的學(xué)科教育教學(xué)的題目，而是要談自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，準(zhǔn)確地反思自我,，這對(duì)我而言確是一個(gè)太難的題目。但既然領(lǐng)導(dǎo)讓談,，我就隨便說(shuō)兩句,，希望對(duì)正在考教師資格證，想踏上教師之路的同學(xué)們有些啟發(fā),！

年華似水,，歲月飛逝，回首相視,，竟已在教育這個(gè)行業(yè)里耕耘了二十七個(gè)年頭,。在每一個(gè)與孩子為伍的日子里，我都感受著喜悅的幸福,，臉上總是有著美美的笑容,，心中總是裝著滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)，我把自己的那一份愉悅,，那一顆愛(ài)心,，那一種執(zhí)著都無(wú)私地奉獻(xiàn)給孩子們。所以,，我有著如同孩子般透明的心靈,，簡(jiǎn)單的快樂(lè)和豁達(dá)的心境,，用我的真心、真情從事著陽(yáng)光下最為純潔,、燦爛的事業(yè),。

我是一名小學(xué)教師，因?yàn)橄矚g孩子,，所以選擇了這個(gè)職業(yè),。在實(shí)施新課改的期間，我學(xué)習(xí)了許多新課改的知識(shí),，也觀(guān)看了不少名教師的成功之課,，在不斷充實(shí)自己的同時(shí)，我感覺(jué)各自的課堂教學(xué)都有了很大的變化,，新課改的成功之處讓我在課堂教學(xué)中有了更大的發(fā)展,。在平時(shí)的教育教學(xué)中，每當(dāng)我看到稚氣可愛(ài)的孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)著,，我就非常高興,。帶著這種喜好和對(duì)孩子們的愛(ài)，讓我走上了教師之路,。愛(ài),，是我投身于教育事業(yè)的原動(dòng)力。

我在教師這個(gè)崗位上一干就是二十七年,，回顧這二十七年來(lái)的教學(xué)之路,，我深深地感受到個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)自信、鉆研,、毅力,，更離不開(kāi)學(xué)校環(huán)境和教師群體所形成的強(qiáng)大的精神后盾。首先我得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持,，再加上同事的幫助,，給自己的教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)。每當(dāng)我遇到教學(xué)上的難題時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)鼓勵(lì)我,，同事都會(huì)幫助我等等。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持,，學(xué)校就是我成長(zhǎng)的搖籃,！

我積極參加各種學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的充實(shí)自我,，使我的教學(xué)能力不斷提高,，同時(shí)在教學(xué)上虛心求教，有疑必問(wèn)，虛心請(qǐng)教其他老師,，在各個(gè)單元的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，探討教學(xué)心得,、體會(huì)與收獲,；同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課,，做到邊聽(tīng)邊記,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

經(jīng)過(guò)多年的探索和學(xué)習(xí),，自己不斷地在實(shí)踐中修正和總結(jié)，在平時(shí)工作中多一份投入,，多“處女作”,。可喜的是,，非常有幸,，第一次的在課題上的認(rèn)真、努力的嘗試后,，方案居然在某某市立項(xiàng)了,。當(dāng)時(shí)除了感謝自身的努力外，另一個(gè)我要感謝的人就是我們的教研組長(zhǎng),，是她的堅(jiān)持才“成就”了我的現(xiàn)在,。

既然課題已經(jīng)立項(xiàng)，那接下來(lái)面臨的難題就是如何去做了,。于是又在教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下,，我結(jié)合課題實(shí)施課例大班體育游戲《踩高蹺》。執(zhí)教后我思考著活動(dòng)中的不足,，找出對(duì)策,，寫(xiě)下深刻反思《在體驗(yàn)中成長(zhǎng)越挫越勇》。與此同時(shí),，接踵而來(lái)的是由我們大班組策劃的“園內(nèi)游戲觀(guān)摩及個(gè)人課題研討活動(dòng)”,。本次課題研討和課例研討活動(dòng)有幸由我主持，又一次新的挑戰(zhàn)，面對(duì)園內(nèi)所有老師,，要靈活,、自如地主持我雖然有自信但是沒(méi)什么把握，于是我又硬著頭皮去嘗試,。

為了通過(guò)對(duì)課例的不斷嘗試,、磨練、反思,、實(shí)踐,，能總結(jié)出一些有效的體育游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)之實(shí)踐策略;同時(shí)也為了不斷錘煉自己的課堂藝術(shù)及促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。更為了能讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到真正的快樂(lè),，配合課題的實(shí)施舉行了這次課例活動(dòng),。我直奔主題，簡(jiǎn)單地介紹了我執(zhí)教的大班體育游戲《踩高蹺》的活動(dòng)過(guò)程,。接著是一場(chǎng)精彩,、激烈的'心靈碰撞，我們教研組的老師們對(duì)我執(zhí)教的活動(dòng)提出了寶貴性的意見(jiàn),，讓我對(duì)活動(dòng)也有了更深一層的認(rèn)識(shí),。精彩過(guò)后我對(duì)自己執(zhí)教的活動(dòng)簡(jiǎn)單地說(shuō)了說(shuō)我的想法與感受，活動(dòng)后我也及時(shí)寫(xiě)下了對(duì)活動(dòng)的感想,。

精彩的課例研討之后,，就是我們的課題交流了。我交流的題目是《重新深思,，走出困惑》,，從快樂(lè)的定義,，到快樂(lè)體育游戲的定義,，再到題目的思考，接著對(duì)策略的推敲,，最后重新調(diào)整策略一一作了介紹,。交流后隨機(jī)請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在一次次的嘗試和教研組長(zhǎng)的鼓勵(lì),、幫助,、引領(lǐng)下我又一次成長(zhǎng)。

除此之外,，教研組長(zhǎng)還鼓勵(lì)我寫(xiě)博要貴在堅(jiān)持,，用心、細(xì)心記錄生活,、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。于是我收獲生活中瑣碎的點(diǎn)滴,，真切地記錄這些珍貴的回憶。努力與收獲交織,，有幸獲得了某某市新教育實(shí)驗(yàn)博客積極分子,。再一次感謝教研組長(zhǎng)默默的支持和注重對(duì)新教師的培養(yǎng)。

我的成長(zhǎng)故事并沒(méi)有完,，相信后面的內(nèi)容會(huì)更精彩,、更充實(shí)，我以十二分的熱忱期待我待續(xù)的成長(zhǎng)故事,。

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇十三

大家好,，我是咱們xx教育的周老師，見(jiàn)到大家特別的高興,。與其說(shuō)和大家分享的是一份報(bào)告,，不如我給大家講一個(gè)故事。

這是一個(gè)關(guān)于勵(lì)志方面的故事,。在20xx年6月份,，有一個(gè)看似假小子樣的女孩終于畢業(yè)了。她走出了校園,，孤身一人開(kāi)始了自己在社會(huì)這所大學(xué)的闖蕩生活,。各大招聘網(wǎng)站找啊找,，搜啊搜終于她找到了一家名叫陽(yáng)泉xx教育的地方,。6月18日那天她身著一件綠馬甲和運(yùn)動(dòng)褲來(lái)應(yīng)聘了。這樣的衣著打扮是不是給人一種太隨意的感覺(jué)呢,，最起碼該精心打扮一下吧,。但是經(jīng)過(guò)再三思考之后她還是堅(jiān)持自己最初的選擇。此刻的她一無(wú)所有,，她有的是一顆熱忱的心,，一種勇往直前的無(wú)畏，一種堅(jiān)定無(wú)疑的信念,，那就是靠自己,。

一切從零開(kāi)始，雖然畢業(yè)于師范,，可是她的講課經(jīng)驗(yàn)真的是少之又少,，用0表示一點(diǎn)也不為過(guò)。但就是這樣一個(gè)她遇到了生命中一位伯樂(lè),，旗艦校李老師,。還記得李老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，經(jīng)驗(yàn)可以鍛煉,，能力可以培養(yǎng),，但是態(tài)度決定一切。正是這樣一句話(huà)，讓她毫不猶豫的選擇留下來(lái),。她終于可以自己掙錢(qián)了,，那個(gè)開(kāi)心呀就別提了。滴自己的汗吃自己的.飯,，靠天靠地靠祖上不算是好青年,。

記得第一次發(fā)單招生，真的是有點(diǎn)尷尬,，而且根本不知道該和家長(zhǎng)說(shuō)什么,，就連微笑都是那么僵硬。記得第一次助教,，面對(duì)那么多的小朋友和家長(zhǎng),，擁擠的人群中不知道究竟該置身何處，又怕因?yàn)樽约旱氖д`搞砸了公開(kāi)課,。記得第一次接觸手腦速算就覺(jué)得它是一門(mén)特別棒的課程,。還記得第一次上完課后，她的背后冒出了好多好多的汗,。好多好多的第一次注定她與xx教育結(jié)下不解之緣,。

她本是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，可是突然要改行代手腦速算,，再加上沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，這無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)。曾無(wú)數(shù)次的問(wèn)自己我真的可以嗎,？我不行吧,。說(shuō)實(shí)話(huà)在去合肥培訓(xùn)未拿到執(zhí)教證之前她的心情是忐忑的。當(dāng)見(jiàn)到證的那一刻真的是好開(kāi)心,。

每一次過(guò)課,，總怕自己費(fèi)盡心思想的游戲?qū)懙慕贪覆贿^(guò)關(guān)，每次跳手腦操總怕自己做的不好會(huì)挨批評(píng),，每次上課總是希望孩子們能夠?qū)W會(huì)自己講的知識(shí),，什么事情總是有每次。但就是這一次又一次的經(jīng)歷中,，她的教案有進(jìn)步了,，她的手腦操也有所長(zhǎng)進(jìn)雖然還有待加強(qiáng)。與孩子們上課也沒(méi)有那么緊張了而且非常隨和,。這一切離不開(kāi)大家對(duì)她的幫助與鼓勵(lì),，余老師，郭老師,，張老師,，孟老師,。謝謝你們，一切盡在不言中,。

故事講到這里,，大家應(yīng)該都知道那個(gè)人就是我，我不是一名特別優(yōu)秀的老師,，但是我總是堅(jiān)持不放棄我的每一個(gè)孩子,，不管他們是什么樣的清況。我不喜歡別人說(shuō)我幸運(yùn),，因?yàn)樗麄儾恢牢矣卸嗝磁?。我不想說(shuō)我付出了多少多少，但是只有自己知道辛苦的背后收獲的是自己,。

就在12月25日圣誕節(jié)那天,，我正式接管了我們學(xué)校的庫(kù)房。在那個(gè)黑暗又陰冷的房子里,，存放著我們xx教育的寶藏,。數(shù)不清多少個(gè)小時(shí)多少個(gè)夜晚，鉆到里面點(diǎn)東西,。也已經(jīng)忘記那里面冰冷溫度可以讓人忘記一切,。那是一個(gè)與世隔絕的地方，所以進(jìn)入之前我總不忘記裝手機(jī),，姐妹們我走了拜拜有事別忘記caii手機(jī),。但無(wú)數(shù)的寶藏現(xiàn)在已經(jīng)被我點(diǎn)的清清楚楚明明白白。

當(dāng)別人已經(jīng)下班時(shí),，我在上班,。當(dāng)別人入睡時(shí),，我還在上班,。朋友總說(shuō)你是傻瓜嗎，其實(shí)我不傻,，我的心里清楚的和鏡子一樣明亮,。但是追求完美是我的原則，既然決定做就要做到最好,。既然選擇踏上這條路又何必打聽(tīng)要走多久,。

潮起潮落是每一個(gè)海浪所必經(jīng)的生命歷程，就像我們的人生一樣,。盡管前進(jìn)的道路上風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是請(qǐng)相信過(guò)后會(huì)是彩虹。風(fēng)雨兼程,，讓我們同舟共濟(jì),，20xx年的我還是會(huì)一如既往的管理好學(xué)校的財(cái)產(chǎn),，代課方面我會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)積累，我相信自己,，我知道我在進(jìn)步,，但是速度確實(shí)根據(jù)我自己的軌跡走的。

我們來(lái)了,，xx家人易起加油,！

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇十四

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好！今天我要演講的題目是?相信歲月相信種子?,。

時(shí)光荏苒,，當(dāng)我全身心地投入工作，甚至沒(méi)有雙休日,、沒(méi)有片刻閑暇地度過(guò)兩千多個(gè)日日夜夜之后,，我的內(nèi)心日益深刻地體悟到“相信種子，相信歲月”,，這句話(huà)凝聚了對(duì)教育最為誠(chéng)摯的愛(ài),，也揭示出教育的真諦，更讓我時(shí)刻銘記著初為人師時(shí)的焦慮與匆忙,。

清晰記得第一次擔(dān)任高三班主任那年,，我對(duì)工作滿(mǎn)懷熱情，對(duì)尖子生用心引導(dǎo),，對(duì)中等生時(shí)常催促,、對(duì)后進(jìn)生嚴(yán)加管教。為此,，我早起晚睡,，有時(shí)甚至顧不上吃飯，目標(biāo)只有一個(gè)：讓每個(gè)孩子上大學(xué),！

當(dāng)過(guò)教師的人都知道,，真正讓我們著急的是那些聰明但是不用功的孩子。宇航就是這樣一個(gè)同學(xué),，根底不錯(cuò),，只不過(guò)揮霍了大把時(shí)光，兒次模擬考試成績(jī)都不理想,，自己就有些灰心,。我看在眼里急在心里，幾次喊他劍辦公室,，眉頭緊皺,，憂(yōu)心忡忡的對(duì)他說(shuō)：“考完試，自己有沒(méi)有分析原因,？到底怎么回事??？”他總是支支吾哥，說(shuō)不出個(gè)所以然,，或者簡(jiǎn)單地說(shuō)沒(méi)好好聽(tīng)講,，我就和他講為什么要好好學(xué)應(yīng)該如何如何學(xué)習(xí)，他一開(kāi)始聽(tīng)得很認(rèn)真,，但是慢慢的就有些敷衍了,。我心里更加著急，眼看快高考了,，你怎么就是不努力?。?/p>

這天早上,，我剛到單位,，就接到政教處通知，宇航夜不歸宿,，學(xué)校要求通知家長(zhǎng),。我一下子火了，自己不珍惜自己,，還給集體抹黑,。到底想怎么樣啊,！但是上午見(jiàn)到宇航的父親后：這是怎樣一位父親啊,，臉上布滿(mǎn)溝壑，穿著打扮極為樸實(shí),，一身沾滿(mǎn)泥巴的黃膠鞋,，讓人印象最深的是，是那雙皸裂的雙手,，帶著唯唯諾諾的心虛和害怕解釋?zhuān)詈绞羌依镒钚〉暮⒆?，母親精神不太正常，家里條件很差,，希望學(xué)校能給孩子一次時(shí)機(jī),。

我將帶寧航來(lái)到辦公室，壓制住自己的火氣,，平靜地說(shuō)：和你爸說(shuō)說(shuō)怎么同事？他低眉順日,，低著頭,，不說(shuō)話(huà)。我想到對(duì)他的`付出,。忍不住一下子站起米,，用力一拍桌子,，你還學(xué)不學(xué)，掰著手指頭數(shù)數(shù),，還有兒天高考,？我越想越傷心，越想越委屈,，我說(shuō)我對(duì)他的希望,，我講我的委屈，我對(duì)你付出多少心血啊,，你就是不努力,？我抓住他父親的手，高高的舉到宇航的眼前,，我說(shuō)：你仔細(xì)看看,，瞪大眼睛看一看，看看你爸的手,！你到底在想什么,？他的表情由開(kāi)始的無(wú)所謂到愧疚，最后聽(tīng)到我的哭音,，看著父親的雙手,，他再也忍不住，撲通跪了下來(lái),，大哭,，對(duì)不起對(duì)不起，我不是有意的,，我也想好啊,，我不知道該怎么辦啊,！

20xx年教師節(jié),，我收到他寄自軍營(yíng)的信，里面夾著一張照片,，頭發(fā)更短,、人更精神了。這讓我溫暖,、欣慰,！更想起上學(xué)時(shí)這個(gè)孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起那些讓我頭疼不己的日子,。信中他寫(xiě)道：“步入社會(huì)后,，我才懊悔當(dāng)初沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，高中三年留給我太多的遺憾與懊悔,，唯一讓我慶幸的是遇到您,，謝謝您三年來(lái)對(duì)我的關(guān)心,。老師，說(shuō)心里話(huà),，您期待的目光甚至讓我有些害怕,，其實(shí)我也想好啊,！可是很多時(shí)候我真的不知道該怎么辦了,，您交給我的方法我都試過(guò)了，可是沒(méi)有效果啊,，那段日子,，我甚至感到絕望。人生的道路有千百條,，很感謝您對(duì)我的關(guān)注,，可能我確實(shí)不太適合學(xué)習(xí)這條路。希望您也能放松些,，真的感謝您,！”

讀后我感觸頗深，一直認(rèn)為我的鼓勵(lì),、期待對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言都是最好的心理良藥,。那么，為什么我的關(guān)注會(huì)帶給一顆年少的心靈以“絕望”,，我的目光讓他感到“害怕”呢,？我開(kāi)始反思自我，總是以父母之心,，擔(dān)憂(yōu)他們考不上大學(xué),，總是擔(dān)憂(yōu)學(xué)習(xí)成績(jī)下降，過(guò)高的期望值傷害了我和我的學(xué)生,，讓教育走入了一條死胡同,。每個(gè)學(xué)生有著自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)孩子的內(nèi)心都有一顆向善向上的心,，相信種子,，就是相信孩子們不管走過(guò)怎樣迷茫負(fù)重的青春，依然會(huì)發(fā)芽,、開(kāi)花,，依然會(huì)找到適合自己的人生道路。相信歲月,，就是要努力堅(jiān)持,，就像種子必須穿越泥土一樣。只有穿越歲月的風(fēng)霜,，有足夠的堅(jiān)守,，耐得住歲月的打磨，才能有花開(kāi)的美麗,。在這個(gè)急躁的時(shí)代,，作為教師，能夠堅(jiān)守自己的心靈,，是一種沉靜的幸福,。相信種子，相信歲月,，相信我們辛勤的耕種總會(huì)換來(lái)豐碩的收獲,。當(dāng)我們用放松的心態(tài)去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，用微笑的表情去面對(duì)一張張青春的臉龐,，那種發(fā)自?xún)?nèi)心的欣賞與關(guān)心才會(huì)彰顯教師的人格魅力,，讓每一顆年輕的心靈沭浴在溫暖的陽(yáng)光里！

謝謝大家,！

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇十五

xxx：

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,，成長(zhǎng)是一種快樂(lè)。從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有13個(gè)年頭了,，我從一個(gè)校園里的學(xué)生成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師,，每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)我說(shuō)“老師好”的時(shí)候，每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，心里便會(huì)蕩漾起無(wú)邊的幸福,。拋開(kāi)浮躁，靜下心來(lái)對(duì)自身進(jìn)行一個(gè)仔細(xì)的剖析,，能夠讓我們更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準(zhǔn)發(fā)展的方向,。

曾聽(tīng)到過(guò)這樣一句話(huà)：“假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，那么你就必然會(huì)發(fā)展,！如果你對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)滿(mǎn)足了,，就此停下了，那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師,?！蹦軌蜃鲆幻麑W(xué)生心中理想的老師，這是每個(gè)教師孜孜不倦追求的目標(biāo),。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的,、冷漠的，也不是狂躁的,、敵視的,，而是開(kāi)放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神,，聽(tīng)到孩子們生長(zhǎng)的聲音,。

作為青年教師，為了使自己快速的成長(zhǎng),，成為理想的老師,，需要做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),。

教師職業(yè)道德是為人師者的基本,。我們面對(duì)的是一群有血有肉、活生生的孩子,，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記,，面對(duì)孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么,，他們會(huì)放大兩倍,、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你,。在教育教學(xué)工作中,，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾,。

2、多讀書(shū),，做一個(gè)知識(shí)淵博的人,。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,。讀書(shū),，能夠改變教師人生匱乏、貧弱,、蒼白的狀態(tài),。走上課堂，照本宣科,，捉襟見(jiàn)肘,，多是因?yàn)樽x書(shū)太少。多讀書(shū),，教師在課堂上,、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典,，妙語(yǔ)連珠,，給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼,，才能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿(mǎn)著創(chuàng)造的快樂(lè),。教師擁有了文化底蘊(yùn)，你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生,，自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題,。也只有這樣,，教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命,。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。

3,、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。

（1）作為一名年輕教師，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而出錯(cuò),。因此,，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

（2）還要讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長(zhǎng),。只要教學(xué)存在,，反思就存在。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來(lái),，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi),。我要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教育教學(xué)能力,，為了學(xué)生的全面、健康,、快樂(lè)發(fā)展,，讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

青年教師是充滿(mǎn)希望,、擁有活力的隊(duì)伍,，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì),，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難,，我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本,，我們有著不甘落后的進(jìn)取心,，我們會(huì)充滿(mǎn)激情地奮斗、開(kāi)拓,、進(jìn)取,，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上！

教師成長(zhǎng)故事演講稿一等獎(jiǎng)篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好!

我是來(lái)自美麗的__湖畔,，花園式學(xué)校__小學(xué)的一位信息技術(shù)教師，我叫__,。很榮興能在20__—20__學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流,。接到x老師的指示，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流,。說(shuō)真的,，不知道從哪兒談起、談些什么才有價(jià)值,，才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間,。想來(lái)想去，還是講下我的教學(xué)成長(zhǎng)歷程吧,，對(duì)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上的一些思考吧,。

我是20__年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的，被分到剛剛建成的__小學(xué),，可以說(shuō)我是__小學(xué)的元老,，第一批老師。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人,，要多做事,。估計(jì)和所有的同行們都一樣，從事著繁雜的腦力+體力工作,。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師,，上電腦課、維修電腦,、打字,、復(fù)印、輔導(dǎo)學(xué)生比賽,、幫老師做課件,、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等,，每天都有做不完的事，忙的不亦樂(lè)呼,。而且其實(shí)女老師是最不擅長(zhǎng)維修之類(lèi)的活,，可是沒(méi)有辦法，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管,。

我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí),，用螺絲刀擰螺絲，我費(fèi)了九牛二虎之力沒(méi)把機(jī)箱打開(kāi),，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了,，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī),、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管,，學(xué)校試卷都要我復(fù)印，經(jīng)常幫老師打試卷,，很晚才回家，幸虧那個(gè)時(shí)候沒(méi)有家庭,，加班也無(wú)所謂,。長(zhǎng)年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事。

但是在你無(wú)私幫助過(guò)很多同事,，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的,、善意的，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候,，是會(huì)得到群眾支持的,。和大家聊這些，是想告訴大家：“我們都是年輕人,，不要怕多做事,，請(qǐng)你相信，你所付出地,，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見(jiàn),，記得牢?！狈此家幌?，也就是說(shuō)：“樹(shù)立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)?！边@是我和大家分享的第一句話(huà),。

20__年底我成立了自己的家庭，也開(kāi)始了女人一生中重大的計(jì)劃————孕育寶寶,，為了下一代的健康,，學(xué)校很體諒地讓我離開(kāi)了機(jī)房,，我開(kāi)始先后從事了英語(yǔ)、美術(shù),、品德學(xué)科的教學(xué),，直到20__年x月休完產(chǎn)假，我又回到了原來(lái)的工作崗位,，又重復(fù)著信息老師干的事,。可是到x月底,，暑假即將結(jié)束,，新學(xué)期即將開(kāi)始的時(shí)候，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，由于很多原因,，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任的工作。

當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜,，我有點(diǎn)高興,，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了，煩惱的是：一是信息技術(shù)畢竟是我的專(zhuān)業(yè),，我的職稱(chēng)都還沒(méi)憑,，怎么辦?二是我們都知道語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦，而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵,，我能否勝任,，說(shuō)實(shí)話(huà)當(dāng)時(shí)我心里真是沒(méi)底。更何況,，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶,，一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶，我這壓力不言而喻了,。

可是想再多也沒(méi)用,，作為一名普通老師只有服從分配。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字,，通過(guò)一年的努力,，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí)，無(wú)論是考試成績(jī)和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅,，同時(shí)也獲得了“__區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱(chēng)號(hào),，我也得到了家長(zhǎng)的信任和支持。也正是這一年的語(yǔ)文教學(xué)讓我的普通話(huà)更加的標(biāo)準(zhǔn)了,，讓我的語(yǔ)言更加的豐富了,，讓我的課堂教學(xué)更加親切了。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我真正讀懂了孩子的心靈,，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù),。真是因?yàn)槿绱耍赺_年x月我第一次參加“__區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí),，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定,。反思一下，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試,，敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì),，成功過(guò)后，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富,?！边@是我和大家分享的第二句話(huà)。

上班這幾年,，平時(shí)除了做自己該做的事情以外,，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師，所以無(wú)法開(kāi)展教研,，但是我喜歡去聽(tīng)別的課,。無(wú)論是什么學(xué)科，只要有公開(kāi)課,，我都盡量去聽(tīng),。我覺(jué)得我每聽(tīng)一節(jié)課自己都有收獲。數(shù)學(xué)課上,，一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注,，課堂氛圍立馬就不一樣,。語(yǔ)文課上，教學(xué)語(yǔ)言的精煉,、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過(guò)渡,。這些，對(duì)我都很有啟發(fā),。我開(kāi)始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法,，我把聽(tīng)到的、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,，并在自己的課上做試驗(yàn),。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的，記住它,。哪種情緒,，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與，保持它,。哪種評(píng)價(jià)用語(yǔ)學(xué)生喜歡,，就積累它,。漸漸地，我覺(jué)得上一節(jié)40分鐘的電腦課,，原來(lái)真不是一節(jié)容易事,。但嘗試著去改變、去創(chuàng)新,，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘,，其過(guò)程辛苦但很快樂(lè)。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格,，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力，能夠有特色,，能夠讓學(xué)生喜歡,。那么，在進(jìn)行這個(gè)過(guò)程中,，我相信,，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng)，會(huì)有很大提高,。反思一下,，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力，要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起,，并從中多次反思總結(jié),。”這是我大家分享的第三句話(huà),。

自從獲得了“__區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”一等獎(jiǎng)后,，我很有幸認(rèn)識(shí)了x老師，也很榮幸地得到了x老師的指點(diǎn)和厚愛(ài),。又通過(guò)x老師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)了我們__區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師,，比如我們x小的__老師、x小的__老師,，x小的x組長(zhǎng),、__的x老師等等。在x老師和諸位專(zhuān)家前輩的指導(dǎo)和幫助下,，我代表__區(qū)參加了“__市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”,，并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮?？梢哉f(shuō),，走到這，我心里已經(jīng)充滿(mǎn)激動(dòng)和感激。但是,，之后又獲悉我可能代表__市參加__省的比賽,，為了更有實(shí)力去參加省賽，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我又回到了信息技術(shù)課堂,。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、還上網(wǎng)聽(tīng)了自全國(guó)的很多信息技術(shù)課視頻,，在這樣的過(guò)程中,，自己收獲很大。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面,，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法,。和大家聊這一段，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí),，問(wèn)題是,，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心。反思一下,，就是說(shuō)：“機(jī)會(huì),，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”。這是我大家分享的第四句話(huà),。

自從我加入了__區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭,，有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛(ài)好的兄弟姐妹們。更有幸的是,，我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長(zhǎng),，她就是我們的__老師，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長(zhǎng),，碩果累累,。不管哪位老師參加什么比賽，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起,，互相幫助，大家出謀劃策,，其設(shè)計(jì)出來(lái)的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多,。在學(xué)校內(nèi)部問(wèn)題得不到很好的解決怎么辦?x老師就到市里請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)我們。當(dāng)你遇到困難,，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來(lái)解決,，幫你設(shè)計(jì)，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力,，更具包容性,。

例如，x月份我和__老師參加__省比賽課,，可以說(shuō)這次比賽競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈,，我們壓力也是相當(dāng)大,。可是我們并沒(méi)有感到害怕,，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn),，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功。當(dāng)我們奔赴__時(shí),，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)。備課時(shí),，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),、一個(gè)導(dǎo)入、甚至一句話(huà),、一個(gè)手勢(shì),，大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見(jiàn)，當(dāng)你把這些意見(jiàn)融入你的課,，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階,，這樣的過(guò)程，你自己又得到了提升,。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你,，這意味著，你離成功不遠(yuǎn)了,。也是如此,，我和__分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng)。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：你需要一個(gè)好的伯樂(lè)指引你,，更需要有一群志同道合的朋友，有歡樂(lè)大家一同分享,、有困難大家相互幫助共渡難關(guān),。反思一下，就是說(shuō)：“三人呢行必有我?guī)?，人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話(huà),。

回頭看，我工作x年了,，在許多前輩面前,，x年的工作經(jīng)歷太短暫了。是的,，我也許還年輕,，回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的x年成長(zhǎng)經(jīng)歷,，我有過(guò)期望,、有過(guò)迷茫;有過(guò)失敗的痛苦,，更有過(guò)成功后的喜悅。但是無(wú)論什么時(shí)候，我都堅(jiān)持一個(gè)原則：無(wú)論身在何處，認(rèn)真做好每一件事。

不知不覺(jué)中大家聊了很多我的故事,，希望我每個(gè)階段的成長(zhǎng)歷程，對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示,，那將是我今天最大的榮興,。謝謝大家!