作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇一

1.練習(xí)用團(tuán)圓、卷,、擰,、粘貼等方法制作長(zhǎng)腿糖果人。

2.提高幼兒對(duì)色彩的搭配能力,，感受色彩的絢麗多彩,。

3.嘗試正確運(yùn)用剪刀，提高手的協(xié)調(diào)能力,。

1.剪制好的糖紙,，廢舊報(bào)紙，黃色,、綠色,、紅色、藍(lán)色,、黑色等顏色的彩紙,。

2.剪刀、膠帶,、膠棒、鉛筆,。

3.腿糖果人范例,。

一、導(dǎo)入

師：“今天,，老師給小朋友帶來了一個(gè)“朋友”,，請(qǐng)小朋友看看它是誰，長(zhǎng)的什么樣?”

出示長(zhǎng)腿糖果人,，并請(qǐng)幼兒講述：大大的耳朵,、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株,，圓圓的鼻子,，彎彎的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,。

師：“長(zhǎng)腿糖果人,，你一個(gè)朋友也沒有，多無聊呀!來,，我?guī)湍阏乙粋€(gè)朋友吧!”

二,、教師示范制作“長(zhǎng)腿糖果人”

1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團(tuán)成糖果的形狀，用糖紙包好卷起來,，兩端分別擰一下,。

2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛,、圓形的眼珠、圓形的鼻子,、彎彎的嘴巴,，一樣一樣剪下來并貼到糖果上，糖果人的.腦袋就做好了,。

3.在彩紙上畫出并剪出兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,，并粘貼彩條進(jìn)行裝飾。

4.把長(zhǎng)腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來,。

三,、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣

師：“吱”“吱”糖果小人說話了，我們聽聽他說什么,。它說一個(gè)朋友太少,，想請(qǐng)小朋友幫忙再找許多的朋友。

激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣,。

四,、教師講明注意事項(xiàng)

1.在制作過程中，要講衛(wèi)生,，不要把紙丟到地上去,。

2.使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友,，也不能傷著自己,。

3.小朋友要友好合作，膠棒,、雙面膠和其它材料可以一起用,。

五、幼兒制作“長(zhǎng)腿糖果人”,，教師巡回指導(dǎo),。

六、欣賞作品

把孩子的作品放在一起共同欣賞,。

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家一起制作“長(zhǎng)腿糖果人”,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇二

學(xué)會(huì)《小刺猬運(yùn)西瓜》排水畫畫法。

在老師的引導(dǎo)下能獨(dú)立完成繪畫作品,。

復(fù)習(xí)排水畫的畫法,。

2、學(xué)排水畫《小刺猬運(yùn)西瓜》

我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué),，那小朋友還記得排水畫的畫法不了,？那我們來一起復(fù)述一遍，小朋友們的記憶力真好,，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運(yùn)西瓜》,，看老師涂顏色時(shí)要注意什么,，你們要仔仔細(xì)細(xì)的觀察，一會(huì)你們要獨(dú)立完成自己的作品,，你們完成后老師要評(píng)出最會(huì)繪畫的小朋友,，還有獎(jiǎng)勵(lì)哦！

3,、獨(dú)立作畫要求要運(yùn)用多種顏色完成自己的作品,，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。幼兒作品完成后，教師和小朋友,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇三

1,、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。

2,、產(chǎn)生向往太空,，向往月球的愿望。

3,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

1、深色星空背景圖,，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。

2,、油畫棒,、畫紙幼兒人手一份。

一,、說說月亮像什么,。

二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,，引出故事,。晚上，月亮爬過樹梢,，出現(xiàn)在天空上,，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來,。

講述小貓,、小狗,、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度,，給予幼兒充分想像的時(shí)間,。

說完小羊的想法后，教師停止講述,，請(qǐng)幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢,？

在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣,，小兔希望月亮還是月亮,，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！

二,、畫畫奇特的月亮,。

如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么,？

請(qǐng)先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮,，月亮里會(huì)有些什么呢？大膽地把它畫出來吧,！

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來,。

三、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

四、作品展示：請(qǐng)把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽,。

月亮

小貓希望月亮是玻璃做的,。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅,。

小狗希望月亮是面粉做的,。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香,。

小豬希望月亮是金子做的,。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西,！

小鴨希望月亮是清水做的,。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀,！

小熊希望月亮是白紙做的,。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒有誰能比它飛得高。

小猴希望月亮是銅片做的,。敲響月亮銅鑼,，伙伴們跳起歡快的舞蹈。

小鹿希望月亮是橡皮做的,。牽著月亮氣球,，在月光下的草地上跳來跳去。

小羊希望月亮是木頭做的,。他最心愛的手推車,，正好缺了一個(gè)輪子。

只有小兔希望月亮還是月亮,。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟,。

從整個(gè)活動(dòng)看，層次清楚,，層層遞進(jìn),，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個(gè)活動(dòng)比較順暢,。教師的提問具有層次性,，能將回憶性提問、體驗(yàn)性提問和創(chuàng)造性提問融合起來,，引導(dǎo)幼兒積極思考,，幼兒在老師的引導(dǎo)下，積極開動(dòng)腦筋,，大膽質(zhì)疑,，達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松,，教師對(duì)教材的把握也比較到位,，對(duì)詩(shī)歌的情感特征、重點(diǎn)句,、詞的分析比較準(zhǔn)確,，教師在活動(dòng)中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動(dòng)中也很投入,，尤其是幼兒在朗讀詩(shī)歌的時(shí)候，幼兒能做到深情并茂,，達(dá)到了很好的教學(xué)效果,。

在教學(xué)過程中，感到內(nèi)容多,，用時(shí)長(zhǎng),，所以，將這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容分成兩個(gè)課時(shí)，把目標(biāo)3：嘗試仿編詩(shī)句,。放在第二課時(shí),，這樣效果會(huì)更好。還有一點(diǎn)：教師的提問感到有一點(diǎn)多,，如能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出，會(huì)縮短課堂時(shí)間,，避免幼兒疲勞,。在教具的使用上，如果能運(yùn)用動(dòng)畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境,，幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解會(huì)更深刻,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇四

一、教學(xué)課題：

第四課花瓶（水彩畫）

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、德育：培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),。

2、智育：初步形成物體形體結(jié)構(gòu),、比例概念,、對(duì)稱概念；認(rèn)識(shí)各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度,、對(duì)比度概念,；了解水彩畫的特點(diǎn)與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力,。

3,、技能：初步學(xué)習(xí)水彩畫，懂得水彩畫的基本畫法與步驟,。

4,、實(shí)訓(xùn)：自己動(dòng)手完成一幅《花瓶》水彩畫習(xí)作。

三,、教學(xué)方法：

運(yùn)用啟發(fā)式,，邊教邊畫，講練結(jié)合,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。

五,、教學(xué)難點(diǎn)：

正確選色,、調(diào)色和上色。

六、教學(xué)器材：

打字紙20張,；鉛筆20支,；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒,；小塑料桶5個(gè),；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅,；直尺1把,；彩色卡1套。

七,、教學(xué)過程：

1,、點(diǎn)名、檢查學(xué)生到課情況,。

生：會(huì),！

師：很好！你們都是好寶寶,！

生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢,？

生：放在有水的花瓶里。

師：現(xiàn)在,，我們就來畫一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎,？

生：好！

3,、認(rèn)識(shí)花瓶形體結(jié)構(gòu)師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個(gè)部分呢,？

生：有瓶口、瓶頸,、瓶身和瓶底四個(gè)部分,。

師：大家認(rèn)真觀察，仔細(xì)想想,，它們的形狀各像什么呢,？

生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形,，又像個(gè)溜溜球,；瓶身和瓶底合起來像個(gè)大酒杯。

師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì),，想象力很豐富,。很好！哪一部分最粗,？哪一部分最細(xì)？

生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細(xì),。

師：哪一部分最長(zhǎng),？哪一部分最短？

生：瓶身最長(zhǎng),，瓶底最短,。

師：大家再認(rèn)真看看，這個(gè)花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn),？我們把它左右對(duì)折一下,，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的左右兩部分對(duì)折線來說是對(duì)稱的,。即大小一樣,，長(zhǎng)短一樣，相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同,。我們身上的左手和右手,、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對(duì)稱的,。對(duì)稱是一種美,。我們?cè)诋嫽ㄆ繒r(shí)，一定要把這種美表現(xiàn)出來,。

4,、水彩畫的特點(diǎn)師：水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點(diǎn)是亮麗,、顏色薄而透明,，很像是我國(guó)古代傳統(tǒng)的水墨畫。

5,、畫水彩畫的方法與步驟師：怎樣畫水彩花瓶呢,？下面我們介紹一種易學(xué)的方法：

第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線,；第三步：選色,、調(diào)色、上色,、調(diào)整,，完成作品。

5,、教師示范表演第一步,，學(xué)生觀摩邊畫邊講解要點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對(duì)稱性質(zhì),。

生：……師：蘿卜青菜,，各有所愛,。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起,，對(duì)比分明,，對(duì)比度大；橙色黃色放在一起,，很難分清,，對(duì)比度小。顏色有深淺,、濃淡,、冷暖和輕重的不同。繪畫時(shí),，我們可以根據(jù)實(shí)際需要和自己的愛好挑選運(yùn)用,，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。

8,、教師示范表演第二步,，學(xué)生觀摩師：下面，我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫出來,，它顯得簡(jiǎn)樸典雅,。要特別注意把花瓶的左右對(duì)稱特點(diǎn)細(xì)心畫出來，一邊高一邊低就不對(duì)稱,，千萬別那么畫,。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來,，完成第二步,。

9、學(xué)生實(shí)訓(xùn),，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）

10,、教師示范表演第三步，學(xué)生觀摩師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢,？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi),，加水用毛筆調(diào)均勻，然后在畫面上需要上色的地方,，果斷用筆,，一氣呵成，不要反復(fù)涂抹,，使畫出的效果明快流暢,。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點(diǎn)畫一點(diǎn),。上色時(shí),，要注意計(jì)劃性,，先畫大面積的色彩，或從主要部分開始,。少用白色或黑色,，換色彩畫時(shí)要把毛筆洗干凈，保持色彩純度,，避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面,，大家按照我說的這些方法,，動(dòng)手上色。比比看,，哪個(gè)小組的同學(xué)畫得好,，畫得快，畫得美,。開始,！

11、學(xué)生上色,，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）

12,、評(píng)比、總結(jié)和表彰

13,、課后小結(jié)師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿,、上色、調(diào)整完成,。今天剛?cè)腴T,，以后大家要多多練習(xí)。熟能生巧,，慢慢就會(huì)越畫越好,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇五

1、知道物體振動(dòng)后能通過線傳遞聲音,，學(xué)會(huì)制作傳話筒的方法,。

2、能用各種線和紙杯制作傳話筒,，并能對(duì)傳話筒進(jìn)行添畫裝飾,。

（一）、開始部分

出示圖片

教師："小朋友,，你們看這是什么,？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音,？"請(qǐng)幼兒互相交流,、討論,。電話鈴響"咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀,？（這時(shí)小兔子打來電話）我請(qǐng)一個(gè)小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請(qǐng)那位小朋友來說一說聽到了什么,。

門鈴響起，簽收小兔研究所寄來的快遞,，并和幼兒一起看看里面是什么東西,。

教師："那現(xiàn)在我們來幫小兔研究所制作吧。"

（二）,、基本部分

1,、教師出示傳話筒，介紹制作材料,。

2,、講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€(gè)紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個(gè)洞,。將線的兩端從兩個(gè)紙杯底部的小洞穿過,，并且各打一個(gè)結(jié)加以固定。兩人一組,，完后試著用神奇話筒對(duì)話,。

3、交代要求,，幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)。

教師向幼兒介紹各種材料：紙杯,、剪刀,、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料,。教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)造,，并調(diào)適繩子的長(zhǎng)度,。

4、給傳話筒制作一件漂亮的衣服

（三）,、結(jié)束部分

展示幼兒作品,，請(qǐng)小兔研究所的所長(zhǎng)進(jìn)行檢驗(yàn)評(píng)價(jià)。

結(jié)束活動(dòng),，和小兔子一起慶祝六一

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒,，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同粗細(xì)的'繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此,，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇六

1.在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感,。

2.引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。

爸爸手偶頭像兩個(gè),、手工紙,、記號(hào)筆、蠟筆,、讓愛住我家的背景音樂

討論繪畫分享

(一)討論

1.引入：我看到有兩個(gè)小朋友在爭(zhēng)論一件事情,，我們來看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。

他們?cè)跔?zhēng)論什么事情?(爸爸用哪個(gè)手指來代表)

那你的看法呢?用哪個(gè)手指來代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表,，因?yàn)榘职肿钅芨?。爸爸用中指來代表，因?yàn)榘职肿罡摺?

那媽媽呢,，用哪個(gè)手指來代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指,，因?yàn)橐职衷谝黄稹?

還有你自己呢，又用哪個(gè)手指來代表?說說你的理由,。

2.小結(jié)：我們的看法各不相同,，自己都有自己的想法,，對(duì)吧!沒關(guān)系，我們每個(gè)人都機(jī)會(huì)把自己的想法告訴大家,，我們可以把自己的想法畫出來,。

(二)繪畫

看，我們這就有一只手,，五個(gè)手指都是在一起的,，每個(gè)手指代表一個(gè)家人。把自己和家里人分別畫在手指上,，好嗎?記住要把家里人的特征畫出來,，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長(zhǎng)頭發(fā)的,。

幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征,。(音樂)

(三)分享

先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫,，向客人老師介紹一下你的畫。

現(xiàn)在所有小朋友都畫好了,，我們一起來分享我們的畫,。

有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個(gè)你最愛的人,。

幼兒介紹一個(gè)最愛的人,，說說為什么?

(最愛奶奶，因?yàn)槟棠毯臀乙黄鸬臅r(shí)間最長(zhǎng),。媽媽,。因?yàn)閶寢屪铌P(guān)心我。)

老師聽了我們小朋友的介紹,，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你,，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水,、給爸爸打電話,、自己很乖，不煩媽媽,。)

那除了家里人,，我們還愛誰?怎么愛他們?愛老師、愛伙伴,、愛小動(dòng)物,。)

我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關(guān)心他們,，讓他們知道我們也是愛他們的,。

你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言?？蠢蠋煱阉兂墒裁?我們把手都連在一起,，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣,，生活在一起,，都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀,。)

我們的樹還沒有名字呢,，我們來給他起個(gè)名字吧!(家庭樹、愛心樹,。)

今天我們介紹了很多自己愛的'人,，我們回去告訴他們，用我們的行動(dòng)來表示我們也是愛著他們的,，好嗎?活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)中，把握教師提問的開放性和針對(duì)性,。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家,，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象,。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn),，能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用,，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,，幼兒再想學(xué)習(xí),、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小,，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變,，把從教師原來的傳授者、評(píng)價(jià)者,，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者,、合作者、支持者,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇七

一：音樂入場(chǎng)

1.師：小朋友,，讓我們聽著音樂舞起來好么?

(播放音樂)師帶幼兒動(dòng)一動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2.師：小朋友，請(qǐng)找個(gè)小椅子坐下來,。

3.師：剛剛這段熱鬧的音樂,，像是在干嗎呀?

(2-3名幼兒說)

4.師：對(duì)了，是過年了,。過年的時(shí)候,，我們會(huì)做些什么事情呢?

(4-5名幼兒說)

(出示課件“貼春聯(lián)”)

過渡：對(duì)了，除了貼對(duì)聯(lián)之外呀,，我們還會(huì)貼這個(gè)春聯(lián),。

二：欣賞“福”(ppt課件)

1.出示課件“?！?/p>

2.提問：這是什么字啊?

看看這個(gè)福字是什么顏色的?

什么也是金色的?

師小結(jié)：這個(gè)金色的福就代表著

3.師：福字的周圍都有什么呢?

(2-3名幼兒說)(福字的周圍有魚,、喜鵲、仙鶴,、梅花,、荷花、壽桃)

4.師：為什么福的周圍要有這些東西呢?

(2-3名幼兒說)師：魚代表年年有余,，喜鵲代表喜氣洋洋,，荷花和梅花代表和和美美，仙鶴和壽桃構(gòu)成吉祥圖案,，寓意延年益壽,。我們看福字的背景顏色的?(紅色)對(duì)，紅色代表著喜慶,、熱鬧,。

過渡:老師還帶來了很多的.福字，讓我們一起去欣賞下吧,。

播放課件

5.師：這個(gè)福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?

瞧這張福,，它是誰?(豬)豬怎么在這里呢?(1-2名幼兒說)今年時(shí)豬年，代表著豬豬來送福,，豬年有大福,。

這是什么年貼的啊?(雞年)這福字的旁邊是誰啊?(魚)，魚和“余”同音,，比喻生活富裕,，年年有余。

這張福好看么?(好看)仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?(理解福到了)

過渡：福這么的好看,，人人都愛貼,。那我們的爸爸媽媽會(huì)把福貼在哪里呢?

6.幼兒5-6名說一說

師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落，希望家里的一切都有福氣,，日子過得越來越好,。

過渡：你看,，我把我家的大門也帶過來了。

三：擺一擺“?！?實(shí)物)

1.師：我想在我的大門上貼個(gè)福,，誰愿意來做“福”?

師帶一組幼兒來擺一擺福,，注意要講究對(duì)稱,、高低，很漂亮,。

2.師：瞧一瞧,，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么?

3.幼兒共同合作,，師巡視,，給幼兒拍照。(播放音樂)稍微點(diǎn)評(píng),。

過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮,。請(qǐng)輕輕回小板凳上坐好。

四：裝飾“?！?實(shí)物)

2.師：老師這有許多方式,，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進(jìn)行刮蠟裝飾,，當(dāng)然也可以拓印,，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!

3.幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)環(huán)節(jié),，教師巡視,。(播放音樂)

五：離開活動(dòng)室

1.作品展示

2.作品簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

3.拿著作品，聽著音樂離開活動(dòng)室,。

ppt課件

大班美術(shù)教案公開課水墨篇八

1、能根據(jù)路洞的形狀選擇一個(gè)（或兩個(gè)相同的圖形拼成）相應(yīng)的'圖形"磚",，進(jìn)行路洞填補(bǔ),。

2、嘗試用各種圖形紙進(jìn)行拼貼活動(dòng),，獨(dú)自完成一幅拼貼畫,，體驗(yàn)成功的樂趣。

1,、小兔玩偶一只,，拼貼示范畫7幅，黑板兩張,。音樂cd,、廢舊紙箱制作的小路,、鋪路磚（彩色圖形紙）

2、幼兒操作材料人手一套（白紙,、彩色圖形紙,、固體膠、水彩筆）,。

一,、參加畫展的路上

1.小兔舉辦了一個(gè)畫展邀請(qǐng)我們大家去參觀呢，我們出發(fā)吧,！

2.問題：這段小路怎么壞了,，我們?cè)撛趺崔k？

3.引導(dǎo)幼兒將各種"鋪路磚"（或兩個(gè)相同的圖形拼成的鋪路磚）放入相應(yīng)的圖形洞里,。

二,、創(chuàng)作圖形拼貼畫

1.參觀畫展。說說你最喜歡哪幅畫,，為什么,？

2.幼兒操作，師巡回指導(dǎo),，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行適當(dāng)添畫,。

3.作品展示。

a.幼兒互相交流作品,。

b.師幼互動(dòng)交流作品,。

c.集體交流作品。

三,、活動(dòng)延伸

美工區(qū)里還有許多圖形彩紙,，我們?nèi)タ匆豢矗胍幌?，圖形彩紙還可以設(shè)計(jì)成怎樣的圖案,，下周我們班開展圖形畫展活動(dòng)。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇九

1.教師講解家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊(yùn),，引出家鄉(xiāng)的歷史文物——彩陶,。

2.介紹彩陶的藝術(shù)有關(guān)的知識(shí)(背景，造型,，風(fēng)格,，圖案，色彩,，)

讓幼兒了解彩陶藝術(shù),，巧妙的運(yùn)用藝術(shù)手法設(shè)計(jì)出美觀，大方,，獨(dú)特的彩陶紋樣,，使彩陶看起來更加美觀,。

：彩色筆、卡紙,、彩陶?qǐng)D片,、ppt

一、活動(dòng)導(dǎo)入

二,、活動(dòng)過程

1.講解彩陶知識(shí)

我們的家鄉(xiāng)臨夏在五千多年前就有人類繁衍生息,，臨夏的祖先在河州大地創(chuàng)造了燦爛輝煌的彩陶文化，境內(nèi)發(fā)掘的古文物遺址有370余處,，僅臨夏市的王坪,、羅家尕塬、護(hù)林山等多處遺址中,，就出土了大量的彩陶器皿,，佐證了遠(yuǎn)古時(shí)期的臨夏就是人類生息繁衍的樂土，演繹了臨夏這方熱土的人們生生不息的文明之旅,。

臨夏這塊沃土蘊(yùn)藏著極為豐富的古文化遺存,。以“馬家窯”文化為代表的各類文化遺址星羅棋布，“半山文化”,、“齊家文化”因最早在這里發(fā)現(xiàn)而命名,。被郭沫若先生命名“彩陶王” 的國(guó)寶就出土于臨夏，原件現(xiàn)收藏于歷史博物館,。臨夏享有“彩陶之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。

2.出示彩陶?qǐng)D片激發(fā)幼兒興趣

教師展出彩陶的圖片，請(qǐng)我們小朋友欣賞一下這些來自幾千年前的伙伴,。(瓶、壺,、盆,、缽等)

師問：欣賞完了這些彩陶小朋友們覺得它們漂亮嗎?那老師再請(qǐng)小朋友們猜一猜，在幾千年前這些彩陶是干什么用的? 彩陶在日常生活中是用來盛水,、貯藏,，烹飪的器皿 。

3.欣賞彩陶

教師引導(dǎo)幼兒觀察彩陶的顏色,，圖案以及這些彩陶有什么特點(diǎn),。 (橙、黃)

師問：老師請(qǐng)一位小朋友說說彩陶是什么顏色的?

師問：哪位聰明的小朋友再說說彩陶上有哪些圖案呢?

4.教師

馬家窯彩陶的特點(diǎn)是用濃亮如漆的黑線，在細(xì)而滑的陶衣上繪畫紋飾,，花紋瑰麗，彩繪多以曲線,、交叉線、平行線,、同心圓、渦行花紋花紋組成各種圖案,，有水波紋,、平行弧線紋,、寬帶紋、鋸齒紋,、三角紋,、葫蘆形魚，栩栩如生,，底色以橙、黃色為主。常飾生彩陶?qǐng)D案的繪畫手法有重復(fù),，虛實(shí),，疊加。這些造型古樸的彩陶藝術(shù)在我們國(guó)家有上千年的歷史，是遠(yuǎn)古先民們智慧的結(jié)晶,，其厚重的色彩,，簡(jiǎn)潔的圖案展示了一種獨(dú)特的美,。

5.幼兒制作

在小朋友們給彩陶設(shè)計(jì)新衣服之前,，先來看看老師給彩陶設(shè)計(jì)的新衣服吧!了解了彩陶造型美,，色彩美，紋飾美之后,，我們的小朋友要大膽嘗試并自己設(shè)計(jì)彩陶上的圖案造型,。

在我們小朋友動(dòng)手之前老師有幾點(diǎn)要求：

(1)拿起筆時(shí)我們小朋友要知道從何下筆,，把想要畫的內(nèi)容安排在彩陶最合適的位置,。

(2) 繪畫的時(shí)候我們要把線條畫的流暢一點(diǎn),，盡量不要讓線條斷開。

(3)小朋友們一定要注意色彩搭配,。

(4)小朋友們要合理設(shè)計(jì)彩陶上的圖案，畫的手法有多種多樣,、描線、涂色,、綜合、對(duì)稱,、重復(fù),。

教師發(fā)給幼兒準(zhǔn)備好的彩陶造型的卡紙，讓幼兒進(jìn)行繪畫。

三、 活動(dòng)結(jié)束

教師展示幼兒作品，幼兒互相學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)繪畫理念,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在看看、聽聽,、說說中,，感受雪景所表現(xiàn)出潔白、寧?kù)o的美,。

2,、能合理布局，表現(xiàn)出大雪層疊覆蓋住物體的樣子,。

3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

范畫

幼兒剪過雪花,、欣賞過雪景。

活動(dòng)過程：

1,、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)《雪絨花》

2,、欣賞雪景，感受雪景的美

師：冬天來了,，潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中靜靜地飄落下來,，雪花是什么樣的`？

美麗的雪花一片一片地從天空中飛舞下來,，（欣賞不同的雪花,，將雪花剪紙貼在黑板上部）

這么大的雪飄落下來，我們周圍會(huì)變得怎么樣,？（白茫茫的一片,，四處?kù)o悄悄的）

瞧，雪花飄到屋頂上,，屋頂變成了什么樣,？（白白的，厚厚的,，像奶油蛋糕一樣,，）屋頂變成了一個(gè)奶油大蛋糕,，白白的,，厚厚的。

雪花飄到了大樹上,，大樹會(huì)變成什么樣,？（大樹穿上了白色的新衣，真精神）

雪花飄到了小朋友的身邊會(huì)發(fā)生什么有趣的事情,？（調(diào)皮的小朋友將雪花滾成雪球變成了可愛的小雪人）

雪花還會(huì)飄到哪里,？那里會(huì)變成什么樣？（準(zhǔn)備一些ppt圖片,，讓幼兒用一句話說一說）

師：這白茫茫的一片讓你想到什么,？覺得怎么樣？

3,、繪畫冬日雪景

師：我們一起把這些美麗的雪景畫下來吧,！

（1）（出示一幅輪廓圖）師畫示范畫：首先要把主要的景色畫得大一些，否則上面的雪要覆蓋不上去,。然后想想雪會(huì)覆蓋在哪里,？用記號(hào)筆在上面分隔一下畫出被雪覆蓋的地方,。涂色時(shí)一定要涂均勻，特別是有雪的地方一定要涂滿,，仔細(xì)看看有沒有遺漏的地方,。最后將顏料涂上去，一幅美麗的雪景就畫好了,。

（2）師提出作畫要求,，幼兒開始作畫

雪景的主要景物要畫得大

想好覆蓋在什么地方，將其分隔好,。

涂色時(shí)不能將白色的雪遺漏,。

4、展示與講評(píng)

師：冬日的雪景可真美,，說說你畫了什么,？

誰畫得好？誰能給這些孩子一點(diǎn)建議呢,？

大班美術(shù)教案公開課水墨篇十一

1,、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)

2,、能用冷色,、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。

3,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4,、對(duì)方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

1,、在下雨天有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時(shí)形成的線條,；幼兒體驗(yàn)過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。

2,、各種雨具（雨傘,、雨披、雨鞋）,。

3,、國(guó)畫工具材料。

1,、幼兒表演避雨的情景,。

教師：下雨天,，你會(huì)怎么辦？

2,、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動(dòng)態(tài),。

(2)教師：雨從天上落下來時(shí)像什么？（像一根根的線）想一想下雨的時(shí)候,，天空是什么顏色,？（灰白色）

(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋,，有的兩人共撐一把傘,，有的在屋檐下躲雨的情景。

3,、師幼共同討論創(chuàng)作方法,，嘗試畫出下雨天的景象。

(1)教師：要畫出下雨天人們?cè)诟墒裁?，他們臉上的表情怎幺樣,，天空是什么顏色?/p>

(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的`方法進(jìn)行繪畫，天空可以用大號(hào)筆刷上淡淡的墨,。

4,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

5,、集體欣賞、交流幼兒作品,。

(1)教師：你喜歡哪幅作品,？為什么？你是怎么看出是下雨天的,？

(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式,、人物動(dòng)態(tài),、色彩和構(gòu)圖等方面來評(píng)價(jià)作品,。

“下雨天”灰蒙蒙的場(chǎng)景和色調(diào)比較適合運(yùn)用國(guó)畫的形式來表現(xiàn)。在表現(xiàn)人物方面,，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人,；有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓,，簡(jiǎn)潔,、形象、生動(dòng),；很多幼兒畫了打雨傘的人,，但也各不相同,，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的,。在表現(xiàn)天空的顏色時(shí),，有的幼兒運(yùn)用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電,，說“這是個(gè)雷電交加的下雨天”,；有的幼兒運(yùn)用了淡淡的藍(lán)色和細(xì)細(xì)的線條，說“這是和風(fēng)細(xì)雨的下雨天”,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇十二

1,、通過活動(dòng)欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷,，畫面的生動(dòng),。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試皮畫彩繪,，在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美,。

3、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng),，大膽作畫,，體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂,。

嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美,。

積極參與活動(dòng),，大膽作畫，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣,。

1,、皮畫彩繪的相關(guān)知識(shí)。

2,、海綿紙,、彩筆。

3,、多媒體課件,、音樂。

4、皮畫作品,。

1,、引入活動(dòng)：教師與幼兒一同隨音樂入場(chǎng)。

2,、觀看課件,，激發(fā)幼兒興趣。

出示多媒體課件,，通過生動(dòng)形象的畫面讓幼兒進(jìn)一步了解草原上的風(fēng)情,，草原人家的故事。豐富幼兒知識(shí),，為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ),。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞皮畫作品,。

（1）講解,、介紹蒙古族皮畫知識(shí)：

教師："勤勞的蒙古族人民特別聰明，他們根據(jù)自己的生活習(xí)慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫,，它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨(dú)有的工藝品,，今天老師也帶來了好多的皮畫作品，請(qǐng)小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么,？"

（2）教師："在我們的周圍還有好多的皮畫作品,，請(qǐng)小朋友就近欣賞一下皮畫作品。"幼兒欣賞作品,，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷,，圖案的生動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容,。

4,、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。

（1）教師："今天我們用海綿紙,、彩筆,、油畫棒進(jìn)行"皮畫彩繪"，因?yàn)楹＞d紙比較軟而且容易上色,，顏色也很漂亮,，和牛皮有很多相象的地方。

5,、作品展示與評(píng)價(jià):

請(qǐng)幼兒相互欣賞作品,，并向小朋友進(jìn)行描述自己繪畫的內(nèi)容。

本節(jié)課自己講解的比較多,，幼兒的主體地位體現(xiàn)的不突出，幼兒參與的比較少，在今后活動(dòng)設(shè)計(jì)中以《綱要》為依據(jù),，轉(zhuǎn)變觀念,，以幼兒為主體。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇十三

活動(dòng)意圖：

湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的,？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的,？而且,，平時(shí)在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動(dòng)物,，我根據(jù)幼兒的興趣,，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

2,、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形,；

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,，體驗(yàn)成功帶來的喜悅,。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制圖片宣紙毛筆顏料

活動(dòng)過程：

一、教師做小魚游動(dòng)作,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,。（配樂）

二、出示圖畫

1,、師：（1）從前有個(gè)捕魚人,，他非常厲害，他捕了好多好多的魚,?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢,？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來,？為什么？他的網(wǎng)怎么織的,？怎么樣的,？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢,？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）

2,、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來,，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大?。?/p>

3、教師補(bǔ)畫

三,、顏色匹配

1,、師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的,？那他捕到的魚是什么顏色的,？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”,，這樣魚不容易辨別）

2,、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

1,、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng),，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎,？是怎么樣的,？

2,、嘗試讓若干幼兒講述,、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3,、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),，看誰捕的最多最能干,！出發(fā)！

五,、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1,、展示幼兒作品

2、戲結(jié)束活動(dòng)

師：今天我們也大豐收了,，抓了這么多的魚,，我們拿回去吃魚大餐吧"！好嗎,？

大班美術(shù)教案公開課水墨篇十四

1,、通過活動(dòng)，激勵(lì)幼兒說,、做,，大膽的在同伴面前表述的能力。

2,、鞏固陶藝活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧,。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力，體驗(yàn)陶藝制作的樂趣,。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

1,、家具的多媒體展示--vcd一盤。

2,、泥,、泥工板、泥工輔助工具若干,。

（一）談話引題,。

教師與幼兒共同交談家里有什么家具？又有什么用,？

（二）觀看家具的多媒體展示--vcd,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

（三）幼兒動(dòng)手嘗試制作家具,，教師巡回指導(dǎo),。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽的去取泥塑造家具,，鼓勵(lì)幼兒大膽去設(shè)計(jì)外型各異的家具,。

2、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈,。

3,、鼓勵(lì)幼二間相互交流制作方法和思路，幼兒可以單獨(dú)制作,，也可以尋找伙伴合作制作,。

（四）“家具展銷會(huì)”。

1,、請(qǐng)每位幼兒圍成圓圈坐好,，并將作品放在自己的前面。

2,、逐個(gè)輪流的介紹自己設(shè)計(jì)的家具名稱及特色,。

3、幼兒間相互欣賞和評(píng)價(jià),。

（五）將幼兒制作的作品展示出來,，并要求做好的`幼兒自覺整理,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇十五

1、學(xué)習(xí)通過變化頭和身體的位置,，表現(xiàn)太空人物漂浮的動(dòng)作特點(diǎn),。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，嘗試表現(xiàn)登上月亮?xí)r的有趣情節(jié),。

1、太空照片或畫面若干,。

2,、蠟筆、勾線筆,、彩色紙,。

一、引起興趣,，激起想象

1,、欣賞月亮的畫面：多美的月亮啊,！想登上月亮嗎,？

2、討論登上月亮后,，我們最想干什么,？

1、欣賞太空人活動(dòng)照片：人在月亮上站著和在地球上站著一樣嗎,？

2,、怎樣畫出人在太空飛的'樣子呢？共同嘗試變化頭和身體的上下左右位置,。

3,、欣賞宇航員在太空活動(dòng)的照片，想象：如果我們帶上許多好朋友到月亮上去,，能夠干什么,？說說各自的理由。

1,、用勾線筆畫好輪廓,，然后按紙的顏色選用蠟筆勾邊畫月光。

2,、提示對(duì)照照片,，思考活動(dòng)內(nèi)容，畫多種動(dòng)態(tài)的人,。

3,、啟發(fā)幫助孩子通過添加簡(jiǎn)單輔助物,，表現(xiàn)想象的情節(jié)。

4,、引導(dǎo)孩子根據(jù)紙的顏色,，選用接近的顏色勾邊。

幼兒將自己的作品貼在展示板上,，共同交流：我們想在太空做什么,？

大班美術(shù)教案公開課水墨篇十六

1、通過對(duì)多幅圖畫的細(xì)致觀察,，討論和交流,，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法,，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人,。

2、自行表現(xiàn)面部的色彩,，體驗(yàn)作畫時(shí)的快樂,。

3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時(shí)的樣子,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5,、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

1,、哈哈大笑的人的圖畫,。

2、畫紙,、各種水粉顏料,。

3、背景音樂

1,、回憶關(guān)于大笑時(shí)的相關(guān)表情,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：瞧,，這是誰,，笑起來都是什么樣子的？

教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時(shí)候嘴巴都張得大大的,，眼睛都瞇著的,。

2、欣賞有趣的笑臉圖片,，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法,。

（1）整體欣賞：

師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫,，看看圖片里的人開心時(shí)是什么樣子的好么？

小結(jié)：圖畫里的人開心大笑時(shí)嘴巴都張得大大的,，眼睛都瞇著,，都快看不見眼珠了。

（2）細(xì)致觀察大笑時(shí)人物的`嘴巴,，了解這是夸張的表現(xiàn)手法,。

小結(jié)：人們笑起來的時(shí)候嘴巴有的像？有的像,？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大,，這么有趣，這是用到了一種表現(xiàn)方法,，叫夸張,。

師：有小朋友知道夸張是什么意思么？

小結(jié)：其實(shí)啊,，夸張就是把大的畫的更大,，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張,。

（3）觀察除嘴巴以外的其他部位,，進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法。

師：這些人除了嘴巴畫的很夸張,，還有什么地方也很夸張的呢,？

小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子,、眼睛,、下吧、臉,、頭發(fā)等等也是很夸張的,。

小結(jié)：在大笑時(shí)感受夸張得不同體會(huì)，更深刻的體會(huì)夸張的表現(xiàn)手法,。

3,、幼兒作畫，交代作畫要求,，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法,。

（1）討論創(chuàng)作方法

師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么,，接下來畫什么呢,？

小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫,。

（2）幼兒作畫（播放背景音樂）,，教師巡回指導(dǎo),，并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。

4,、幼兒作品展示,，教師給予評(píng)價(jià)。

《綱要》中多次提到,，要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣,，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,，常停留在“好玩”,、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時(shí)的活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng),，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。

文檔為doc格式

大班美術(shù)教案公開課水墨篇十七

1．欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,，了解寫生畫的特點(diǎn),。

2．感知畫面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合,。

3．初步觀察、了解物體前后,、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法,。

1．塞尚作品《靜物蘋果籃子》ppt一份。

2．幼兒創(chuàng)作的范例作品,。

（一）談話導(dǎo)入

教師：你們喜歡畫畫嗎,？姚老師和小朋友一樣，不但喜歡畫畫,，還喜歡看畫呢,！我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫，今天拿來和小朋友們一起欣賞,。

（二）出示塞尚作品《靜物蘋果籃子》,，引導(dǎo)幼兒初步觀察。

教師：在畫面中你看到了什么,？你看了之后有什么感覺,？

（三）引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品，感受作品中的造型美,、色彩美和構(gòu)圖美,。

2.教師：裝水果的籃子是什么樣的？（是怎么擺放的）旁邊的瓶子又是怎么擺放的,？它是靠在哪里的,？籃子里的蘋果有什么不一樣的地方,？（大小、顏色）那我們來看這些小的蘋果中,，你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎,？為什么？（幼兒舉例）

3．教師：我們?cè)倏纯醋雷忧懊娴奶O果和桌子后面的蘋果一樣嗎,？哪里不一樣,？（大小、顏色）那你看到的這些后面的蘋果是完整的蘋果嗎,？為什么,？（幼兒舉例）

4.教師：請(qǐng)小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的？白布的褶皺又把蘋果遮擋成什么樣子了,？（半圓形,、橢圓形）

教師：噢！原來畫家用了不同的顏色,、大小,、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫生畫。

（四）引導(dǎo)幼兒討論整幅畫給人的感覺和印象,，再次表達(dá)對(duì)作品的整體感受,。

1.教師：你喜歡這幅畫嗎？為什么,？

2.教師介紹畫家及作品,。

教師：你能給這幅畫取個(gè)好聽的名字嗎？畫家也給這幅畫取了個(gè)好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》,。它是一幅油畫,，是法國(guó)著名的大畫家塞尚所畫。（出示畫家自畫像）,。這就是畫家塞尚,，他喜歡真實(shí)的描繪自然，他喜歡運(yùn)用顏色之間的對(duì)比來表現(xiàn)自己的想法,，這些用顏色,、形狀來表現(xiàn)的畫就叫做靜物寫生畫。

3．欣賞幼兒作品,。

教師：老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一一看吧,！

4．教師：你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎？那我們下次美術(shù)課的時(shí)候再來畫一畫吧,！