作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園大母雞教案反思篇一

1,、模擬故事里的各種聲音,，用不同的樂器(或相同的樂器)及不同的.方法進(jìn)行演奏。

2,、嘗試運(yùn)用回旋曲按場(chǎng)景以小組輪換的方式表演,，體驗(yàn)合作表演的快樂。

1,、各種樂器,，母雞散步經(jīng)過的故事場(chǎng)景圖片。

2,、幼兒已聽過故事,，并探索過部分情節(jié)的聲音,。

3、樂曲《稻草中的火雞》,。

1,、今天天氣真好，母雞蘿絲準(zhǔn)備出門去散步了,。

2,、幼兒聽音樂用肢體動(dòng)作學(xué)母雞蘿絲散步，思考怎么表現(xiàn)母雞蘿絲悠閑散步的樣子,。

1,、回憶故事。

(1)母雞蘿絲去散步時(shí)經(jīng)過哪些地方?它先去哪里再去哪里?

(2)在散步時(shí)發(fā)生了一些什么事情?

(3)狐貍的壞主意得逞了嗎?

2,、共同探討,。

(2)思考用什么樂器可以表現(xiàn)這些聲音。

(3)嘗試用樂器表演,，共同分辨選用哪種樂器比較合適。

(4)部分幼兒表演,。

1,、幼兒自由結(jié)伴，分別選擇一個(gè)場(chǎng)景,，共同商議選用的樂器,。

2、小組內(nèi)進(jìn)行分工,，按聲音出現(xiàn)的先后進(jìn)行練習(xí),。

3、交流各組的表現(xiàn),?？纯凑f說每個(gè)小組用了什么好方法。

4,、共同表演：

(1)由一個(gè)幼兒扮演母雞蘿絲,，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)散步的情景，其余各組幼兒表現(xiàn)不同的場(chǎng)景,。

(2)母雞蘿絲按故事順序分別經(jīng)過各組,，到達(dá)某一組時(shí)，該組幼兒立即起立用樂器表演故事場(chǎng)景,，直至故事結(jié)束,。

幼兒園大母雞教案反思篇二

音樂教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶孩子的情操,，培養(yǎng)孩子的心靈美有著重要的作用,。但在我們平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中往往只關(guān)注幼兒學(xué)會(huì)唱幾首歌,，今天學(xué)的歌曲掌握了沒有。通過對(duì)“以學(xué)定教,，少教多學(xué)”和我園的“趣玩慧學(xué)”的先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,，我知道了音樂活動(dòng)不僅僅是讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌曲，而是讓幼兒在快樂玩中學(xué)習(xí),，來提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。為了能真正體現(xiàn)“趣玩慧學(xué)”的課程理念，我嘗試著在我每次教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,，在一次音樂活動(dòng)《老母雞》中,，我嘗試?yán)貌煌慕叹呒胺椒ǎ層變涸谖覄?chuàng)設(shè)的情景中快樂的學(xué)唱一首歌曲,。

喜歡動(dòng)物是孩子的天性,動(dòng)物也是孩子們的好朋友,。對(duì)于孩子來說，可愛的小動(dòng)物更是與他們的生活息息相關(guān),。在與小動(dòng)物的游戲中找到了快樂,，得到了經(jīng)驗(yàn)，得到了成長(zhǎng),?！独夏鸽u》這首歌曲是一首孩子感興趣的歌曲，它曲調(diào)歡快,，歌詞簡(jiǎn)易幼兒能夠理解,，并很適合幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表演，很容易激發(fā)幼兒的興趣,，因此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),。

歌曲錄音，頭飾,、草窩,、老母雞胸飾，背景圖一張,。

在聽聽,、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲,，體會(huì)歌曲中老母雞生蛋的歡快情緒,。

（一）律動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》

幼兒表現(xiàn)：孩子在老師的帶領(lǐng)下做各種小動(dòng)物的動(dòng)作，孩子們興趣很高,，各個(gè)都很開心的跟著老師做著律動(dòng),。

（二）發(fā)聲練習(xí)

老師唱：母雞生蛋咯，幼兒唱：咕噠咕噠叫。

（12345,，54321）

（23456,，65432）

（34567，76543）

幼兒表現(xiàn)：孩子們練完一次聲,，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)母雞下的蛋,，當(dāng)孩子們練完聲，母雞下了三個(gè)蛋了,，孩子們高興的說：“母雞真能干,，生了那么多蛋。

（三）學(xué)唱歌曲

1,、聽錄音,，初步了解歌曲內(nèi)容

關(guān)鍵提問：我們一起來聽聽，老母雞在唱什么,？

幼兒表現(xiàn)：第一遍欣賞音樂,，孩子們對(duì)歌曲只是粗略的了解，孩子們記憶的并不多,，孩子們記住的就是“咕咕噠”

我的方法：我沒有馬上把歌詞內(nèi)容全部告訴幼兒,，而是讓孩子們?cè)俾犚槐椋@一次主要圍繞老母雞有什么本領(lǐng)來認(rèn)真的聽,。

2,、第二遍欣賞歌曲，幫助幼兒記憶歌詞,。（教師扮演老母雞演唱）

關(guān)鍵提問：老母雞唱了什么？老母雞有什么本領(lǐng),？老母雞生蛋的時(shí)候會(huì)怎么叫,？

幼兒表現(xiàn)：通過第二遍的欣賞，孩子們基本聽清楚了歌曲內(nèi)容,，孩子們說：“老母雞會(huì)捉蟲,、會(huì)生蛋。老母雞生蛋的時(shí)候會(huì)咕噠咕噠叫,。

我的方法：通過幼兒對(duì)歌詞的記憶,，我出示圖譜，幫助幼兒逐字逐句地理解歌詞,；利用問答的方式讓幼兒說出歌詞,，并出示相應(yīng)的圖譜。我則是把幼兒說出的歌詞用歌曲的內(nèi)容完整的說一遍,。

3,、結(jié)合圖片，跟讀歌詞

（1）關(guān)鍵提問：老母雞有什么本領(lǐng)我們用好聽的聲音告訴大家。

我的方法：我一邊手指圖譜一遍和幼兒一起念歌詞,，幫助幼兒記憶,。

（2）關(guān)鍵提問：如果加上老母雞捉蟲、生蛋的動(dòng)作就更像一只老母雞了,。

幼兒表現(xiàn)：孩子們一遍念一遍做動(dòng)作增加了難度,，但由于本首歌曲內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，孩子們基本上都能邊念邊做動(dòng)作,，孩子們做著老母雞捉蟲生蛋的動(dòng)作,。

我的方法：我和孩子們一起一邊念一邊做動(dòng)作，帶領(lǐng)孩子們做著老母雞的各種動(dòng)作,。

4,、跟音樂，初步學(xué)唱歌曲

（1）完整跟著音樂,，學(xué)唱歌曲

教師：老母雞可愛聽歌了,，我們用好聽的聲音唱給老母雞聽聽吧。

幼兒表現(xiàn)：孩子們一起跟著音樂快樂的做著老母雞捉蟲子,、生蛋的動(dòng)作,，唱到“咕咕噠“孩子們馬上蹲下做著生蛋的樣子。

我的方法：對(duì)有些動(dòng)作做的比較像老母雞和唱的比較好聽的孩子及時(shí)的'給予表揚(yáng),，調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。

（2）難句重復(fù)練唱

教師：小朋友們，你們唱得真像一只老母雞,，可是嚴(yán)老師有一句話聽的不是很清楚“會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋”,，你們把這句話再唱給我聽聽吧。

幼兒表現(xiàn)：孩子們跟著音樂重點(diǎn)學(xué)唱“會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋”,，通過兩遍地學(xué)唱孩子們能準(zhǔn)確咬準(zhǔn)“會(huì)捉蟲,、會(huì)生蛋”的發(fā)音。

我的方法：通過一次完整的學(xué)唱,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于老母雞“會(huì)捉蟲,、會(huì)生蛋”的本領(lǐng)唱的不是很清楚。所以我抓住本次活動(dòng)的難點(diǎn),，讓孩子們反復(fù)學(xué)唱這句話,，讓孩子們咬準(zhǔn)“會(huì)捉蟲、會(huì)生蛋”的發(fā)音,。

（四）情景游戲,，表現(xiàn)歌曲

1、跟著音樂第一次做老母雞

關(guān)鍵提問：老母雞在哪兒生蛋的呀,？

幼兒表現(xiàn)：對(duì)于老母雞在哪里生蛋,，孩子們異口同聲的回答：“在窩里,。”在表演唱的時(shí),，有一個(gè)孩子沒有找到自己的草窩,，后來經(jīng)過提醒終于找到。在唱到最后一句“咕咕噠”時(shí),，由于節(jié)奏很快孩子們蹲下去后來不及起來,，需要多蹲一會(huì)。

我的方法：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子沒有找到“草窩”時(shí),，我馬上進(jìn)行提醒,，幫助幼兒找到了自己的窩。在第一次游戲時(shí),，我發(fā)現(xiàn)唱到最后一句“：咕咕噠”時(shí),，孩子們蹲下去來不起起來，所以我設(shè)想可以讓孩子們蹲下去后,，再蹲一會(huì)然后聽著間奏慢慢起來,。

2、放松游戲（孩子們聽著音樂跟著我這只老母雞出去吃蟲,、散步）

關(guān)鍵提問：老母雞生蛋的時(shí)候心情怎么樣,？怎樣來表現(xiàn)老母雞快樂的樣子？

幼兒表現(xiàn)：小母雞們跟著老母雞一起出去吃蟲,、散步,。吃飽后，老母雞問小母雞們：“母雞生蛋的時(shí)候心情怎么樣,？孩子們回答：“很開心,。”怎樣說明你很開心呢,？孩子說：“臉上笑瞇瞇就是很開心,。我繼續(xù)問：“用什么動(dòng)作可以變現(xiàn)老母雞生蛋很開心呢？孩子們說：“抖抖羽毛,、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳一跳,、拍拍手,。

我的方法：為了體現(xiàn)目標(biāo)中的體會(huì)老母雞生蛋的歡快情緒，當(dāng)一個(gè)孩子說到快樂的動(dòng)作時(shí),，我讓每個(gè)孩子做做這個(gè)快樂的動(dòng)作,，如一起抖抖羽毛、一起點(diǎn)點(diǎn)頭,、一起跳一跳,，嘴里說著生蛋咯。讓孩子們充分體會(huì)到老母雞生蛋歡快的情緒。

3,、跟著音樂第二次做老母雞

教師：老母雞又要生蛋了,，這次我們要把老母雞生蛋快樂的樣子表現(xiàn)出來。

幼兒表現(xiàn)：第二次游戲,，孩子們對(duì)于歌曲的內(nèi)容已經(jīng)非常的了解,，對(duì)于老母雞捉蟲、生蛋的本領(lǐng)動(dòng)作都做的很到位,，但是對(duì)于表現(xiàn)老母雞很快樂的樣子,，孩子們還只是一味的模仿我的動(dòng)作。在間奏部分我提醒孩子們可以自己隨意表現(xiàn)老母雞生蛋快樂的樣子,。第二遍游戲時(shí),，大多數(shù)孩子都用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出老母雞生蛋快樂的樣子了，有的抖抖羽毛,、有的點(diǎn)點(diǎn)頭,。

（五）延伸部分

關(guān)鍵提問：母雞們看這是什么？（蛋）你們找找你們有沒有生出蛋來,？

幼兒表現(xiàn)：孩子們高興的在自己的窩里找自己生的蛋,，高興的說；“我也生出蛋來啦,！”

我的方法：聽到孩子們都很高興的說自己也生出蛋來了,，我就和孩子們說一起到草地上去孵蛋啦，孩子們高興的跟我來到了草地,。

幼兒園大母雞教案反思篇三

1,、幼兒能夠跟隨音樂進(jìn)行律動(dòng)

2、在活動(dòng)的過程中幼兒能夠感受到音樂活動(dòng)帶來的樂趣

幼兒能夠跟隨音樂進(jìn)行律動(dòng)表演

能夠?qū)W會(huì)律動(dòng)中的動(dòng)作,。

幼兒準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過這樣的兒歌

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：雞蛋若干,，每個(gè)小朋友穿一個(gè)圍裙扮演雞媽媽籃子

一、音樂入場(chǎng)

二,、學(xué)習(xí)律動(dòng)

2,、聽音樂教師做動(dòng)作：小朋友你們看我的雞媽媽下了幾個(gè)蛋啊,？

3,、母雞要吃飽了去下蛋，你們看看她吃飽了嗎,？大母雞吃飽了,，下出來的蛋大嗎？

4,、教師聽音樂做動(dòng)作幼兒欣賞

5,、請(qǐng)幼兒和老師一起玩音樂游戲：你們能不能邊聽音樂,，邊做動(dòng)作學(xué)老師做下蛋的動(dòng)作好嗎？看誰的動(dòng)作和老師做的動(dòng)作一樣呢,？原來母雞是這樣下蛋的啊,。請(qǐng)你學(xué)學(xué)我的.樣子來下蛋吧，教師每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)雞蛋,。邊發(fā)雞蛋邊唱歌加深幼兒的認(rèn)識(shí),。

三、幼兒聽音樂和老師做動(dòng)作,。

1,、請(qǐng)母雞都圍在我的周圍，我們一起來下蛋吧,。

2,、母雞下的蛋可愛嗎？請(qǐng)你們把自己的蛋放到老師的蛋筐里吧,。

3,、你們知道小雞是怎么出來的嗎？我們一起來看看剛剛出生的小雞寶寶吧,。

四,、觀看小雞出生的視頻。

雞媽媽浮出來幾只小雞呢,？他們身體是什么樣子呢,？可愛嗎？你是雞媽媽,，你要付幾只小雞呢,？幼兒回答。

五,、學(xué)習(xí)孵小雞的動(dòng)作,。學(xué)習(xí)第二段音樂。

1,、教師隨音樂邊做動(dòng)作邊歌唱,，幼兒隨著音樂拍手

2、幼兒伴隨一起和老師共同做動(dòng)作,。

六,、幼兒表演

幼兒每人一個(gè)地墊，在地墊上學(xué)習(xí)孵蛋,，跟著老師一起做動(dòng)作。孵蛋結(jié)束后,，引導(dǎo)幼兒把自己浮出來的小雞取名字,，繼續(xù)鞏固對(duì)韻律的熟悉,。

幼兒園大母雞教案反思篇四

1、學(xué)習(xí)用蠟筆畫圈,。

2,、感受繪畫游戲的興趣。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

蠟筆、母雞頭飾一個(gè),、歡快的音樂磁帶,。

1、引題

“咯咯噠,，咯咯噠”我是一只小母雞,，出來找東西。

2,、幼兒跟著老師一起來活動(dòng),。“咯咯噠,，咯咯噠母雞要下蛋了,。快快躲到家里面”

1,、看,，母雞的蛋蛋要出來了，一個(gè)圈圈孵出來,，一個(gè)蛋蛋孵出來,。我的蛋蛋真是多。

2,、個(gè)別示范,。

所有的`寶寶跟著老師試一下，

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)

2,、提醒幼兒畫完后注意擦凈手上的顏料，保持自身清潔,。

3,、家長(zhǎng)為寶寶的蛋蛋做畫。

幼兒園大母雞教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲情景中看看,、說說,、畫畫,，大膽表達(dá)自己的想法。

2.積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件。

2.“大蛋”一個(gè),。

3.蛋殼紙每人一張,、記號(hào)筆人手一只。

活動(dòng)過程：

1.出示課件,，激發(fā)幼兒興趣

師：看,，這是什么?這個(gè)洞會(huì)是誰的家呢?

2.觀察課件，理解故事內(nèi)容

師：（播放小老鼠聲音）甜滋滋的蛋糕我喜歡,，紅彤彤的蘋果我喜歡,，香噴噴的米飯我喜歡。

師：小老鼠喜歡吃哪些東西?誰還記得,？

師：小老鼠怎么了,？（驚訝）從哪里看出來的？（嘴：圓圓的耳朵都豎起來了）

師：哎,，那小老鼠到底看見了什么好吃的呢?(出示圖片蛋,。)

師：這么大的蛋，猜猜小老鼠接下來會(huì)干什么,？（聲音輕一點(diǎn)）

3.幼兒討論表演搬蛋

師：你們的主意都不錯(cuò),，那我們來看看小老鼠到底用了什么辦法？(依次出現(xiàn)圖片：抱,、背,、推。)

圖片一：

師：小老鼠抱著這顆蛋,。嗨喲,，嗨喲，使勁兒抱,。我們一起來抱一抱,。

圖片二：

師：它背著蛋。嗨喲,，嗨喲,，使勁兒背。

師：小老鼠又走不動(dòng)了,，可是離小老鼠的家還遠(yuǎn)著呢,。看，小老鼠這次,，它又怎么了,？

圖片三：

師：一起來。嗨喲,，嗨喲，使勁兒推,。

師：小老鼠累得滿頭大汗,，我們一起來幫幫他吧！

師：我們來聽聽他是怎么說的：“我是一只小鴕鳥,，我把蛋殼送給你當(dāng)禮物吧,！”

師：原來是大大的鴕鳥蛋呀！小鴕鳥把他的蛋殼作為禮物送給小老鼠,。聰明的'小老鼠把這個(gè)大大的鴕鳥蛋殼變成了一樣很好玩的東西,。

師：想想看，如果你是小老鼠,，你會(huì)把這個(gè)大蛋殼變成什么,？（請(qǐng)幼兒說）

4.幼兒操作

師：在后面的紙上有許多大蛋殼。請(qǐng)你們想一想,，用筆添添,、畫畫，把自己的設(shè)計(jì)畫在紙上吧,！畫好了之后輕輕地貼到前面的板上,。

師：你們的想法都很特別，那我們來看看小老鼠到底把蛋殼變成了什么,？（出示圖5）哇,，原來是秋千！

師小結(jié)：小鴕鳥推著秋千,，小老鼠坐在秋千上,，蕩呀蕩呀，心里真高興!

師：你們有沒有蕩過秋千?感覺怎么樣?(開心,、快樂,、幸福……)是呀,，小老鼠雖然沒有吃到蛋,，但它心里還是很高興，因?yàn)樗玫搅诵碌亩Y物,，交到了新朋友,，收獲到了很多快樂!

5.完整欣賞故事

師：孩子們，喜歡這個(gè)故事嗎,？哎,，誰能幫這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字,？（老鼠和蛋、老鼠大蛋…）恩,，這個(gè)故事的名字就叫做《小老鼠運(yùn)大蛋》,。讓我們一起再來聽聽、講講這個(gè)有趣的故事吧,！

幼兒園大母雞教案反思篇六

藝術(shù)活動(dòng)是實(shí)施美育教育的主要途徑,，有助于促進(jìn)幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動(dòng),，在每一次的活動(dòng)中,，他們都能放松大膽的表演，用母雞孵蛋的形體和聲音特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),，以其通過音樂活動(dòng)讓孩子感受到旋律的變化,，在表演中體驗(yàn)音樂的快樂。

1.用自然聲音演唱歌曲,。

2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

幼兒學(xué)會(huì)按節(jié)奏表演,。

公雞,、母雞手偶、沙蛋,、絨母雞一個(gè),、各種雞蛋的圖片。

一,、開始部分

聽鼓聲游戲（走走,、跑跑、跳跳,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）,。教師鼓聲敲的慢，幼兒走的慢,，反快則快,，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

二,、進(jìn)行部分

1.故事引人（出示母雞,、公雞手偶）

我是雞媽媽，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個(gè)蛋,，我的蛋可有營(yíng)養(yǎng)了,，希望小朋友天天吃一個(gè)蛋，越來越來聰明,，好嗎,？(放音樂)

2.聽歌曲一遍（教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋,，表示蛋的'個(gè)數(shù)）,。

師：母雞生了幾個(gè)蛋?一起數(shù)一數(shù)？

3.在聽賞一遍歌曲,。

師：這次聽歌曲時(shí)，用手指表示雞蛋的個(gè)數(shù),，并且用好聽的聲音唱出來,。注意數(shù)雞蛋的時(shí)候也是有節(jié)奏的。

4.用不同的方式表示出蛋的個(gè)數(shù),。

師：歌曲里唱到幾個(gè),，你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個(gè)數(shù),，也可以找好朋友一起表演,，遍唱邊表演。

5.用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋,。

師：見過母雞孵蛋嗎,？學(xué)學(xué)是什么樣子，請(qǐng)幼兒用不同的姿態(tài)進(jìn)行展示,。

6.數(shù)蛋游戲,。

師：我們一起表演一次數(shù)雞蛋的游戲，一定要仔細(xì)聽音樂,，用最好聽的聲音唱出來,。

7.讓幼兒感受音的上下行。

師：在這首歌曲里,，有一句旋律越來越高,、有句旋律越來越低，要仔細(xì)聽,。（可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律,，并大膽表現(xiàn)）。

三,、結(jié)束部分

欣賞各種雞蛋,，并嘗試創(chuàng)編歌曲。（逐一出示各種蛋的圖片）

師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的嗎?試試把它唱出來,。（雞蛋,、鴨蛋、鵝蛋等）

如：嘎嘎嘎嘎,，母雞在孵蛋,；

嘎嘎嘎嘎，鴨子在孵蛋,；

幼兒園大母雞教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)展抱、提,、拉,、鉆和平衡等基本動(dòng)作、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2,、嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感,。

3,、懂得與同伴交流，合作并從中分享成功,，體驗(yàn)助人的快樂,。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種搬運(yùn)氣球的鋪助工具：塑料袋,，紙板，小籃,，報(bào)紙,，小桶，盤子,。

一,、吹好氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干,。

活動(dòng)過程：

一,、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),，師生問好。

1,、師：今天老師帶了很多氣球,，我們一起來玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球呢?。ń處熍c幼兒一起玩氣球）

2,、師：你是怎么玩的？（用頭頂,，用手拍）在玩的時(shí)候你是怎么保護(hù)氣球的（輕輕的）小朋友玩得開不開心呀,，我也來玩一玩（老師拿鴕鳥蛋，哎呀怎么這么重呀,，你來試試,，怎么回事呀，里面有水呢）不對(duì)我這個(gè)可是鴕鳥蛋,。

3,、師：小朋友，玩的方法真多,。

二、感知徒手運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法,。

1,、師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請(qǐng)小朋友去幫它運(yùn)送蛋,，那我們趕緊去吧,！

2、師：不過我要提醒你們,，運(yùn)送時(shí)要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）現(xiàn)在教師把小朋友分成兩組,，我們先要經(jīng)過鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運(yùn)到庫房里，記住輕拿輕放,，準(zhǔn)備好了嗎,？（好）開始吧！剛才你們把蛋寶寶安全地運(yùn)到蛋庫房沒有破掉,，真棒來介紹一下經(jīng)驗(yàn)吧,！

3、師：剛才運(yùn)送的過程中,，你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的,？（請(qǐng)個(gè)別來示范運(yùn)蛋的動(dòng)作，抱著蛋走,，托著蛋走）

4,、師：只有保持自己身體平衡了,，才能將“蛋”完好無損地運(yùn)達(dá)目的地。

三,、體驗(yàn)器具運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法,。

1、探索“護(hù)蛋”方法,。

師：鴕鳥媽媽又來電話了,，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，運(yùn)到加工廠干嘛,，我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達(dá)“甜甜食品加工廠”,。（跳過障礙，跨過小灑,，鉆過山洞）

師：我們已經(jīng)是第二次運(yùn)蛋,，如何運(yùn)得又快又保護(hù)的好，不讓蛋殼破損就看你們的了,。

師：總結(jié)我剛才看到某某小朋友運(yùn)得又快又穩(wěn),，請(qǐng)他來介紹一下經(jīng)驗(yàn)，我剛才看到某某小朋友運(yùn)得很吃力,，要保持身體平衡了,，運(yùn)蛋時(shí)不要幅度太大。

2,、探索多種“護(hù)蛋”方法,。

師：鴕鳥媽媽真高興，對(duì)我們大（二）班小朋友非常滿意,，說你們太棒了,，還想你們幫忙，要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠,，我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達(dá)農(nóng)村加工廠,，這次的'地形比較復(fù)雜，用手“運(yùn)蛋”可能有些困難了,，老師幫你們準(zhǔn)備了一些“運(yùn)蛋”的用具,。（事先放旁邊東西，用扳紙包住蛋,，塑料袋裝,，用小桶撿）

師：總結(jié)這次運(yùn)蛋我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用的辦法都不錯(cuò)。（幼兒操作的內(nèi)容）

四,、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

1,、師：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，鴕鳥媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢,？

不過它要看看小朋友合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,，看看哪個(gè)小組辦法好。（必須倆個(gè)倆個(gè)的）運(yùn)蛋比賽開始了,，幼兒操作,，哪一個(gè)比賽最快呀！

2,、師：今天我們幫了鴕鳥媽媽的大忙,，開心嗎？（開心）今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥媽媽運(yùn)蛋有的小朋友用袋拎,，有的小朋友用手抱,，還有的小朋友兩個(gè)人，三個(gè)人合作運(yùn)蛋,，運(yùn)的又多又快又安全,，今天表現(xiàn)的都不錯(cuò)，都有獎(jiǎng)品,，都要得到獎(jiǎng)品,，現(xiàn)在我們累不累呀！我們一起來放松一下?。ㄐ▲B飛,，撲撲腿動(dòng)作）跟客人老師再見。

活動(dòng)反思：

本次健康活動(dòng)主要是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠創(chuàng)新,，體驗(yàn)運(yùn)蛋的樂趣,。在活動(dòng)中，我覺得小朋友的參與性很強(qiáng),，興趣很高,。結(jié)束后,，小朋友們都跟我說還想再玩,，還有很多的辦法可以玩呢’，其實(shí)在活動(dòng)之后,，我看了一下時(shí)間,，本次活動(dòng)在提問問題上有些偏長(zhǎng)了。最后的運(yùn)蛋環(huán)節(jié)沒有做,，所以將活動(dòng)延伸到下次的運(yùn)蛋游戲中,。

不足：

活動(dòng)結(jié)束后我覺得在時(shí)間的把握方面還應(yīng)該注意一下，探索,、實(shí)踐的過程很精彩,，幼兒的參與性很強(qiáng)，就是下次要注意環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)方面的考慮和難度的提升,。

幼兒園大母雞教案反思篇八

1,、仔細(xì)閱讀繪本,，大膽講述自己對(duì)故事的理解，感受繪本的幽默,。

2,、能根據(jù)音樂節(jié)奏和故事線索大膽進(jìn)行模仿表演。

3,、有對(duì)音樂游戲的興趣,，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

1,、幼兒已熟悉繪本故事及音樂,。

2、繪本《母雞蘿絲去散步》,。

3,、視頻音樂。

一,、閱讀繪本,，熟悉故事情節(jié)。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂入場(chǎng),。

2、交流：有哪些小朋友喜歡散步呀,？你散步的時(shí)候發(fā)生過哪些有趣的事,？

3、引入 白話文…繪本：今天王老師準(zhǔn)備和小朋友們一起來讀一本關(guān)于散步的繪本,，書名叫《母雞蘿絲去散步》,。

4、師：母雞蘿絲去散步究竟會(huì)發(fā)生一些什么事情呢,？讓我們一起來看一看,。

5、幼兒自主閱讀,。

6,、教師提問：發(fā)生了什么事？

二,、觀看視頻,，根據(jù)音樂模仿母雞蘿絲和狐貍。

1,、幼兒觀看視頻,。

2、教師組織幼兒進(jìn)行模仿表演母雞蘿絲散步和狐貍,。

三,、為動(dòng)畫配音,，增添幽默色彩。

1,、師：狐貍太倒霉了,！瞧，它出師就不利,，被釘耙打了,，釘耙打在狐貍的頭上會(huì)發(fā)出什么聲音呀？掉進(jìn)池塘呢,，又會(huì)發(fā)出什么聲音,？引導(dǎo)幼兒嘗試加入擬聲詞。

2,、完整欣賞動(dòng)畫,，幼兒自由為邊跟讀邊配音，感受繪本幽默有趣,。

四,、自主扮演角色表演，進(jìn)一步體驗(yàn),、感受繪本幽默有趣,。

1、師：小朋友,，你們想不想自己來扮演母雞和狐貍來表演一下這個(gè)故事,？

2、幼兒自由選擇角色,，表演故事,。

3、集體表演故事,。（表演時(shí)可邊講述故事,，邊表演，加強(qiáng)故事趣味性）

五,、結(jié)束：教師帶領(lǐng)幼兒模仿母雞蘿絲和狐貍散步退場(chǎng),。

幼兒園大母雞教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)展抱,、提,、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感,。

3.懂得與同伴交流,、合作,，并從中分享成功，體驗(yàn)助人的快樂,。

4.初步了解健康的小常識(shí),。

5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：各種搬運(yùn)氣球的輔助工具,，如塑料袋、紙板,、小籃,、報(bào)紙、棍子,、小桶,、舊衣、小推車等,。

“運(yùn)蛋圖”四張,，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干,。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性,，知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。

(2)結(jié)合科學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知?dú)馇虺渌蟮淖兓疤匦浴?/p>

活動(dòng)過程

一,、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

師：老師帶了很多氣球，一起找個(gè)地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球,。

師：你是怎么玩的?在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的?(幼兒介紹方法：拋,、接、拍,、打,、托、墊等,。)

二,、感知徒手運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法

師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請(qǐng)小朋友去幫助它運(yùn)送蛋,，那我們趕緊去吧!

師：運(yùn)送時(shí)要小心,，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

師：剛才運(yùn)送的過程中,，你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范護(hù)蛋的動(dòng)作,，如托著蛋走，抱著蛋走。)

師小結(jié)：只有保持自己身體平衡,，才能將“蛋”完好無損地運(yùn)達(dá)目的地,。

三、體驗(yàn)器具運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法

1.探索“護(hù)蛋”方法,。

師：鴕鳥媽媽又來電話了,，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖：跳過障礙,、跨過小河,、鉆過山洞、翻過山坡,。

幼兒第二次運(yùn)蛋,，教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵(lì)和幫助,，活動(dòng)后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗(yàn),。

2.探索多種“護(hù)蛋”方法。

師：這次的地形比較復(fù)雜,，用手運(yùn)“蛋”可能有些困難了,，老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的.用具(事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選)，請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇,，但是要說出你的用法,。(用報(bào)紙包住蛋，用塑料袋裝,，用小桶拎……)

幼兒第三次運(yùn)蛋,。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作，并運(yùn)用不同的工具,，堅(jiān)持完成任務(wù),。

四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

師：剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,，看看哪個(gè)小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快,。

1.教師與幼兒共同觀察運(yùn)蛋的場(chǎng)景,，討論安全運(yùn)蛋的方法。

2.練習(xí)各種運(yùn)蛋方法：抱,、推,、提、背,、拉,、頂、平衡,、鉆等,。

3.“運(yùn)蛋”比賽。鼓勵(lì)幼兒互相合作,，看看哪一組運(yùn)得又快又多又安全,。

教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況，重點(diǎn)介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法,。

4.給每個(gè)小組發(fā)獎(jiǎng)品,，和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思

情景描述：在活動(dòng)過程中,，小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠,，從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏,，縮短了運(yùn)球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則,，隊(duì)伍亂排,，以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配，很難有比賽的性質(zhì),。

活動(dòng)分析：

游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因?yàn)橐?guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時(shí)間過長(zhǎng)造成的,。

反思調(diào)整：

1、應(yīng)該在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物,，標(biāo)示起點(diǎn),。

2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則,。

3,、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些，最后有難度的遞進(jìn)。