作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅嫖規(guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園大母雞教案反思篇一

1,、學(xué)習(xí)用蠟筆畫圈。

2,、感受繪畫游戲的興趣。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

蠟筆、母雞頭飾一個(gè),、歡快的音樂磁帶,。

1、引題

“咯咯噠，咯咯噠”我是一只小母雞,，出來(lái)找東西,。

2、幼兒跟著老師一起來(lái)活動(dòng),?！翱┛﹪}，咯咯噠母雞要下蛋了,?？炜於愕郊依锩妗?/p>

1、看,，母雞的蛋蛋要出來(lái)了,，一個(gè)圈圈孵出來(lái)，一個(gè)蛋蛋孵出來(lái),。我的蛋蛋真是多,。

2、個(gè)別示范,。

所有的`寶寶跟著老師試一下,，

1、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)

2,、提醒幼兒畫完后注意擦凈手上的顏料,，保持自身清潔。

3,、家長(zhǎng)為寶寶的蛋蛋做畫,。

幼兒園大母雞教案反思篇二

1、模擬故事里的各種聲音,，用不同的樂器(或相同的樂器)及不同的.方法進(jìn)行演奏,。

2、嘗試運(yùn)用回旋曲按場(chǎng)景以小組輪換的方式表演,，體驗(yàn)合作表演的快樂,。

1、各種樂器,，母雞散步經(jīng)過的故事場(chǎng)景圖片,。

2、幼兒已聽過故事,，并探索過部分情節(jié)的聲音,。

3、樂曲《稻草中的火雞》,。

1,、今天天氣真好,，母雞蘿絲準(zhǔn)備出門去散步了。

2,、幼兒聽音樂用肢體動(dòng)作學(xué)母雞蘿絲散步,，思考怎么表現(xiàn)母雞蘿絲悠閑散步的樣子。

1,、回憶故事,。

(1)母雞蘿絲去散步時(shí)經(jīng)過哪些地方?它先去哪里再去哪里?

(2)在散步時(shí)發(fā)生了一些什么事情?

(3)狐貍的壞主意得逞了嗎?

2、共同探討,。

(2)思考用什么樂器可以表現(xiàn)這些聲音,。

(3)嘗試用樂器表演，共同分辨選用哪種樂器比較合適,。

(4)部分幼兒表演,。

1、幼兒自由結(jié)伴,，分別選擇一個(gè)場(chǎng)景,，共同商議選用的樂器。

2,、小組內(nèi)進(jìn)行分工,，按聲音出現(xiàn)的先后進(jìn)行練習(xí)。

3,、交流各組的表現(xiàn),。看看說說每個(gè)小組用了什么好方法,。

4,、共同表演：

(1)由一個(gè)幼兒扮演母雞蘿絲，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)散步的情景,，其余各組幼兒表現(xiàn)不同的場(chǎng)景,。

(2)母雞蘿絲按故事順序分別經(jīng)過各組，到達(dá)某一組時(shí),，該組幼兒立即起立用樂器表演故事場(chǎng)景,，直至故事結(jié)束。

幼兒園大母雞教案反思篇三

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的曲調(diào),，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)情感,。

2.培養(yǎng)幼兒的聽覺記憶能力和初步的節(jié)奏模仿能力。

3.樂于參加集體的音樂活動(dòng),，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

1.圖片：母雞

2.節(jié)奏練習(xí)卡片,，一個(gè)雞蛋,。

一,、導(dǎo)入

說說老母雞的'本領(lǐng)。

出示雞蛋

教師：這是誰(shuí)的寶寶,。

出示圖片：母雞

說說老母雞有什么本領(lǐng),。

二、展開

1.提出主題

2.教師范唱

（1）我們來(lái)學(xué)一首稱贊老母雞的歌曲,，教師范唱,。

（2）教師范唱：歌曲中唱了什么？理解歌曲內(nèi)容,。

3.學(xué)唱歌曲：

（1）幼兒邊聽教師唱,，邊輕輕用手拍節(jié)奏。

（2）和教師一起練習(xí)最后一小節(jié)：咕咕噠,。

（3）完整跟唱,。

4.有表情演唱歌曲。

（1）啟發(fā)幼兒說說怎樣才能把喜愛,、夸獎(jiǎng)老母雞的心情唱出來(lái),。

（2）引導(dǎo)幼兒嘗試在“真能干”的真子上加重語(yǔ)氣，表現(xiàn)對(duì)老母雞的贊美,。

（3）為了表現(xiàn)老母雞的歡快,、自豪的心情，

啟發(fā)幼兒把最后的“咕咕噠”說得輕巧歡快,。

三,、延伸活動(dòng)

1.節(jié)奏練習(xí)

我們將老母雞的咕咕噠變變花樣，好嗎,？我來(lái)做領(lǐng)頭的老母雞,，我叫一句，你模仿一句,，

如：

xxxx/x-/xxx.x/xxx-//xx/xxx-//xxx/xxx//

2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏類型,。

附：

123/532/6535/123/5656/321/xxx

老母雞，真能干,，會(huì)捉蟲來(lái)會(huì)生蛋,，咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠,。

幼兒園大母雞教案反思篇四

1,、幼兒能夠跟隨音樂進(jìn)行律動(dòng)

2、在活動(dòng)的過程中幼兒能夠感受到音樂活動(dòng)帶來(lái)的樂趣

幼兒能夠跟隨音樂進(jìn)行律動(dòng)表演

能夠?qū)W會(huì)律動(dòng)中的動(dòng)作,。

幼兒準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過這樣的兒歌

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：雞蛋若干,，每個(gè)小朋友穿一個(gè)圍裙扮演雞媽媽籃子

一、音樂入場(chǎng)

二,、學(xué)習(xí)律動(dòng)

2,、聽音樂教師做動(dòng)作：小朋友你們看我的雞媽媽下了幾個(gè)蛋?。?/p>

3,、母雞要吃飽了去下蛋,，你們看看她吃飽了嗎？大母雞吃飽了,，下出來(lái)的蛋大嗎,？

4、教師聽音樂做動(dòng)作幼兒欣賞

5,、請(qǐng)幼兒和老師一起玩音樂游戲：你們能不能邊聽音樂,，邊做動(dòng)作學(xué)老師做下蛋的動(dòng)作好嗎？看誰(shuí)的動(dòng)作和老師做的動(dòng)作一樣呢,？原來(lái)母雞是這樣下蛋的啊,。請(qǐng)你學(xué)學(xué)我的.樣子來(lái)下蛋吧，教師每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)雞蛋,。邊發(fā)雞蛋邊唱歌加深幼兒的認(rèn)識(shí),。

三、幼兒聽音樂和老師做動(dòng)作,。

1,、請(qǐng)母雞都圍在我的周圍，我們一起來(lái)下蛋吧,。

2,、母雞下的蛋可愛嗎？請(qǐng)你們把自己的蛋放到老師的蛋筐里吧,。

3,、你們知道小雞是怎么出來(lái)的嗎？我們一起來(lái)看看剛剛出生的小雞寶寶吧,。

四,、觀看小雞出生的視頻。

雞媽媽浮出來(lái)幾只小雞呢,？他們身體是什么樣子呢,？可愛嗎？你是雞媽媽,，你要付幾只小雞呢,？幼兒回答。

五,、學(xué)習(xí)孵小雞的動(dòng)作,。學(xué)習(xí)第二段音樂。

1,、教師隨音樂邊做動(dòng)作邊歌唱,，幼兒隨著音樂拍手

2,、幼兒伴隨一起和老師共同做動(dòng)作。

六,、幼兒表演

幼兒每人一個(gè)地墊，在地墊上學(xué)習(xí)孵蛋,，跟著老師一起做動(dòng)作,。孵蛋結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒把自己浮出來(lái)的小雞取名字,，繼續(xù)鞏固對(duì)韻律的熟悉,。

幼兒園大母雞教案反思篇五

音樂教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶孩子的情操,，培養(yǎng)孩子的心靈美有著重要的作用,。但在我們平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中往往只關(guān)注幼兒學(xué)會(huì)唱幾首歌，今天學(xué)的歌曲掌握了沒有,。通過對(duì)“以學(xué)定教,，少教多學(xué)”和我園的“趣玩慧學(xué)”的先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，我知道了音樂活動(dòng)不僅僅是讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌曲,，而是讓幼兒在快樂玩中學(xué)習(xí),，來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為了能真正體現(xiàn)“趣玩慧學(xué)”的課程理念,，我嘗試著在我每次教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,，在一次音樂活動(dòng)《老母雞》中，我嘗試?yán)貌煌慕叹呒胺椒?，讓幼兒在我?chuàng)設(shè)的情景中快樂的學(xué)唱一首歌曲,。

喜歡動(dòng)物是孩子的天性,動(dòng)物也是孩子們的好朋友。對(duì)于孩子來(lái)說,，可愛的小動(dòng)物更是與他們的生活息息相關(guān),。在與小動(dòng)物的游戲中找到了快樂，得到了經(jīng)驗(yàn),，得到了成長(zhǎng),。《老母雞》這首歌曲是一首孩子感興趣的歌曲,，它曲調(diào)歡快,，歌詞簡(jiǎn)易幼兒能夠理解，并很適合幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表演,，很容易激發(fā)幼兒的興趣,，因此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

歌曲錄音,，頭飾,、草窩,、老母雞胸飾，背景圖一張,。

在聽聽,、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲,，體會(huì)歌曲中老母雞生蛋的歡快情緒,。

（一）律動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》

幼兒表現(xiàn)：孩子在老師的帶領(lǐng)下做各種小動(dòng)物的動(dòng)作，孩子們興趣很高,，各個(gè)都很開心的跟著老師做著律動(dòng),。

（二）發(fā)聲練習(xí)

老師唱：母雞生蛋咯，幼兒唱：咕噠咕噠叫,。

（12345,，54321）

（23456，65432）

（34567,，76543）

幼兒表現(xiàn)：孩子們練完一次聲,，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)母雞下的蛋，當(dāng)孩子們練完聲,，母雞下了三個(gè)蛋了,，孩子們高興的說：“母雞真能干，生了那么多蛋,。

（三）學(xué)唱歌曲

1,、聽錄音，初步了解歌曲內(nèi)容

關(guān)鍵提問：我們一起來(lái)聽聽,，老母雞在唱什么,？

幼兒表現(xiàn)：第一遍欣賞音樂，孩子們對(duì)歌曲只是粗略的了解,，孩子們記憶的并不多,，孩子們記住的就是“咕咕噠”

我的方法：我沒有馬上把歌詞內(nèi)容全部告訴幼兒，而是讓孩子們?cè)俾犚槐?，這一次主要圍繞老母雞有什么本領(lǐng)來(lái)認(rèn)真的聽,。

2、第二遍欣賞歌曲,，幫助幼兒記憶歌詞,。（教師扮演老母雞演唱）

關(guān)鍵提問：老母雞唱了什么？老母雞有什么本領(lǐng),？老母雞生蛋的時(shí)候會(huì)怎么叫,？

幼兒表現(xiàn)：通過第二遍的欣賞，孩子們基本聽清楚了歌曲內(nèi)容,，孩子們說：“老母雞會(huì)捉蟲,、會(huì)生蛋。老母雞生蛋的時(shí)候會(huì)咕噠咕噠叫,。

我的方法：通過幼兒對(duì)歌詞的記憶,，我出示圖譜，幫助幼兒逐字逐句地理解歌詞,；利用問答的方式讓幼兒說出歌詞,，并出示相應(yīng)的圖譜。我則是把幼兒說出的歌詞用歌曲的內(nèi)容完整的說一遍,。

3、結(jié)合圖片,，跟讀歌詞

（1）關(guān)鍵提問：老母雞有什么本領(lǐng)我們用好聽的聲音告訴大家,。

我的方法：我一邊手指圖譜一遍和幼兒一起念歌詞，幫助幼兒記憶,。

（2）關(guān)鍵提問：如果加上老母雞捉蟲,、生蛋的動(dòng)作就更像一只老母雞了。

幼兒表現(xiàn)：孩子們一遍念一遍做動(dòng)作增加了難度,，但由于本首歌曲內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,，孩子們基本上都能邊念邊做動(dòng)作，孩子們做著老母雞捉蟲生蛋的動(dòng)作,。

我的方法：我和孩子們一起一邊念一邊做動(dòng)作,，帶領(lǐng)孩子們做著老母雞的各種動(dòng)作。

4,、跟音樂,，初步學(xué)唱歌曲

（1）完整跟著音樂，學(xué)唱歌曲

教師：老母雞可愛聽歌了,，我們用好聽的聲音唱給老母雞聽聽吧,。

幼兒表現(xiàn)：孩子們一起跟著音樂快樂的做著老母雞捉蟲子、生蛋的動(dòng)作,，唱到“咕咕噠“孩子們馬上蹲下做著生蛋的樣子,。

我的方法：對(duì)有些動(dòng)作做的比較像老母雞和唱的比較好聽的孩子及時(shí)的'給予表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。

（2）難句重復(fù)練唱

教師：小朋友們,，你們唱得真像一只老母雞，可是嚴(yán)老師有一句話聽的不是很清楚“會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋”,，你們把這句話再唱給我聽聽吧,。

幼兒表現(xiàn)：孩子們跟著音樂重點(diǎn)學(xué)唱“會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋”，通過兩遍地學(xué)唱孩子們能準(zhǔn)確咬準(zhǔn)“會(huì)捉蟲、會(huì)生蛋”的發(fā)音,。

我的方法：通過一次完整的學(xué)唱,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于老母雞“會(huì)捉蟲、會(huì)生蛋”的本領(lǐng)唱的不是很清楚,。所以我抓住本次活動(dòng)的難點(diǎn),，讓孩子們反復(fù)學(xué)唱這句話，讓孩子們咬準(zhǔn)“會(huì)捉蟲,、會(huì)生蛋”的發(fā)音,。

（四）情景游戲，表現(xiàn)歌曲

1,、跟著音樂第一次做老母雞

關(guān)鍵提問：老母雞在哪兒生蛋的呀,？

幼兒表現(xiàn)：對(duì)于老母雞在哪里生蛋，孩子們異口同聲的回答：“在窩里,?！痹诒硌莩臅r(shí)，有一個(gè)孩子沒有找到自己的草窩,，后來(lái)經(jīng)過提醒終于找到,。在唱到最后一句“咕咕噠”時(shí)，由于節(jié)奏很快孩子們蹲下去后來(lái)不及起來(lái),，需要多蹲一會(huì),。

我的方法：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子沒有找到“草窩”時(shí)，我馬上進(jìn)行提醒,，幫助幼兒找到了自己的窩,。在第一次游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)唱到最后一句“：咕咕噠”時(shí),，孩子們蹲下去來(lái)不起起來(lái),，所以我設(shè)想可以讓孩子們蹲下去后，再蹲一會(huì)然后聽著間奏慢慢起來(lái),。

2,、放松游戲（孩子們聽著音樂跟著我這只老母雞出去吃蟲、散步）

關(guān)鍵提問：老母雞生蛋的時(shí)候心情怎么樣,？怎樣來(lái)表現(xiàn)老母雞快樂的樣子,？

幼兒表現(xiàn)：小母雞們跟著老母雞一起出去吃蟲、散步,。吃飽后,，老母雞問小母雞們：“母雞生蛋的時(shí)候心情怎么樣？孩子們回答：“很開心,?！痹鯓诱f明你很開心呢,？孩子說：“臉上笑瞇瞇就是很開心。我繼續(xù)問：“用什么動(dòng)作可以變現(xiàn)老母雞生蛋很開心呢,？孩子們說：“抖抖羽毛,、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳一跳,、拍拍手,。

我的方法：為了體現(xiàn)目標(biāo)中的體會(huì)老母雞生蛋的歡快情緒，當(dāng)一個(gè)孩子說到快樂的動(dòng)作時(shí),，我讓每個(gè)孩子做做這個(gè)快樂的動(dòng)作,，如一起抖抖羽毛、一起點(diǎn)點(diǎn)頭,、一起跳一跳,，嘴里說著生蛋咯。讓孩子們充分體會(huì)到老母雞生蛋歡快的情緒,。

3,、跟著音樂第二次做老母雞

教師：老母雞又要生蛋了，這次我們要把老母雞生蛋快樂的樣子表現(xiàn)出來(lái),。

幼兒表現(xiàn)：第二次游戲，孩子們對(duì)于歌曲的內(nèi)容已經(jīng)非常的了解,，對(duì)于老母雞捉蟲,、生蛋的本領(lǐng)動(dòng)作都做的很到位，但是對(duì)于表現(xiàn)老母雞很快樂的樣子,，孩子們還只是一味的模仿我的動(dòng)作,。在間奏部分我提醒孩子們可以自己隨意表現(xiàn)老母雞生蛋快樂的樣子。第二遍游戲時(shí),，大多數(shù)孩子都用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出老母雞生蛋快樂的樣子了,，有的抖抖羽毛、有的點(diǎn)點(diǎn)頭,。

（五）延伸部分

關(guān)鍵提問：母雞們看這是什么,？（蛋）你們找找你們有沒有生出蛋來(lái)？

幼兒表現(xiàn)：孩子們高興的在自己的窩里找自己生的蛋,，高興的說,；“我也生出蛋來(lái)啦！”

我的方法：聽到孩子們都很高興的說自己也生出蛋來(lái)了,，我就和孩子們說一起到草地上去孵蛋啦,，孩子們高興的跟我來(lái)到了草地。

幼兒園大母雞教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)展抱,、提、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作,、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感,。

3、懂得與同伴交流,，合作并從中分享成功,，體驗(yàn)助人的快樂。

4,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。

5,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種搬運(yùn)氣球的鋪助工具：塑料袋，紙板,，小籃,，報(bào)紙，小桶,，盤子,。

一、吹好氣球若干,，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干,。

活動(dòng)過程：

一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),，師生問好,。

1、師：今天老師帶了很多氣球,，我們一起來(lái)玩一玩吧,！看誰(shuí)玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球呢！（教師與幼兒一起玩氣球）

2,、師：你是怎么玩的,？（用頭頂，用手拍）在玩的時(shí)候你是怎么保護(hù)氣球的（輕輕的）小朋友玩得開不開心呀,，我也來(lái)玩一玩（老師拿鴕鳥蛋,，哎呀怎么這么重呀,，你來(lái)試試，怎么回事呀,，里面有水呢）不對(duì)我這個(gè)可是鴕鳥蛋,。

3、師：小朋友,，玩的方法真多,。

二、感知徒手運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法,。

1,、師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請(qǐng)小朋友去幫它運(yùn)送蛋,，那我們趕緊去吧,！

2、師：不過我要提醒你們,，運(yùn)送時(shí)要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）現(xiàn)在教師把小朋友分成兩組,，我們先要經(jīng)過鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運(yùn)到庫(kù)房里，記住輕拿輕放,，準(zhǔn)備好了嗎,？（好）開始吧！剛才你們把蛋寶寶安全地運(yùn)到蛋庫(kù)房沒有破掉,，真棒來(lái)介紹一下經(jīng)驗(yàn)吧,！

3、師：剛才運(yùn)送的過程中,，你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的？（請(qǐng)個(gè)別來(lái)示范運(yùn)蛋的動(dòng)作,，抱著蛋走,，托著蛋走）

4、師：只有保持自己身體平衡了,，才能將“蛋”完好無(wú)損地運(yùn)達(dá)目的地,。

三、體驗(yàn)器具運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法,。

1,、探索“護(hù)蛋”方法。

師：鴕鳥媽媽又來(lái)電話了,，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,，運(yùn)到加工廠干嘛，我們一起來(lái)看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達(dá)“甜甜食品加工廠”,。（跳過障礙,，跨過小灑,，鉆過山洞）

師：我們已經(jīng)是第二次運(yùn)蛋，如何運(yùn)得又快又保護(hù)的好,，不讓蛋殼破損就看你們的了,。

師：總結(jié)我剛才看到某某小朋友運(yùn)得又快又穩(wěn)，請(qǐng)他來(lái)介紹一下經(jīng)驗(yàn),，我剛才看到某某小朋友運(yùn)得很吃力,，要保持身體平衡了，運(yùn)蛋時(shí)不要幅度太大,。

2,、探索多種“護(hù)蛋”方法。

師：鴕鳥媽媽真高興,，對(duì)我們大（二）班小朋友非常滿意,，說你們太棒了，還想你們幫忙,，要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠,，我們一起來(lái)看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達(dá)農(nóng)村加工廠，這次的'地形比較復(fù)雜,，用手“運(yùn)蛋”可能有些困難了,，老師幫你們準(zhǔn)備了一些“運(yùn)蛋”的用具。（事先放旁邊東西,，用扳紙包住蛋,，塑料袋裝，用小桶撿）

師：總結(jié)這次運(yùn)蛋我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用的辦法都不錯(cuò),。（幼兒操作的內(nèi)容）

四,、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

1、師：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋,，鴕鳥媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢,？

不過它要看看小朋友合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,，看看哪個(gè)小組辦法好,。（必須倆個(gè)倆個(gè)的）運(yùn)蛋比賽開始了，幼兒操作,，哪一個(gè)比賽最快呀,！

2、師：今天我們幫了鴕鳥媽媽的大忙,，開心嗎,？（開心）今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥媽媽運(yùn)蛋有的小朋友用袋拎，有的小朋友用手抱,，還有的小朋友兩個(gè)人,，三個(gè)人合作運(yùn)蛋,，運(yùn)的又多又快又安全，今天表現(xiàn)的都不錯(cuò),，都有獎(jiǎng)品,，都要得到獎(jiǎng)品，現(xiàn)在我們累不累呀,！我們一起來(lái)放松一下?。ㄐ▲B飛，撲撲腿動(dòng)作）跟客人老師再見,。

活動(dòng)反思：

本次健康活動(dòng)主要是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠創(chuàng)新,，體驗(yàn)運(yùn)蛋的樂趣。在活動(dòng)中,，我覺得小朋友的參與性很強(qiáng),，興趣很高。結(jié)束后,，小朋友們都跟我說還想再玩,，還有很多的辦法可以玩呢’，其實(shí)在活動(dòng)之后,，我看了一下時(shí)間,，本次活動(dòng)在提問問題上有些偏長(zhǎng)了。最后的運(yùn)蛋環(huán)節(jié)沒有做,，所以將活動(dòng)延伸到下次的運(yùn)蛋游戲中,。

不足：

活動(dòng)結(jié)束后我覺得在時(shí)間的把握方面還應(yīng)該注意一下，探索,、實(shí)踐的過程很精彩,，幼兒的參與性很強(qiáng)，就是下次要注意環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)方面的考慮和難度的提升,。

幼兒園大母雞教案反思篇七

【活動(dòng)目標(biāo)】

完成競(jìng)賽后,，更改比賽規(guī)則，增加游戲難度,。在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加一條：如果雞蛋掉了，這只母雞就下蛋失敗了,，要撿起雞蛋跑回來(lái)讓下一只母雞走出去,。看最后哪隊(duì)的雞蛋多哪隊(duì)獲勝,。游戲依時(shí)間進(jìn)行兩到三次,。

三、結(jié)束部分,。

1,、放松游戲：

大母雞帶小母雞們?nèi)ド⒉?，鞏固活?dòng)內(nèi)容。

2,、活動(dòng)結(jié)束：

請(qǐng)幼兒將皮球放到筐里,。整隊(duì)后對(duì)幼兒活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，然后活動(dòng)結(jié)束帶隊(duì)回教室,。

幼兒園大母雞教案反思篇八

2,、母雞生蛋

老師： 和寶寶們?cè)谝黄鹫骈_心，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼,，“哎呀,，不好了，寶寶們,，我要生蛋蛋了,！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）

老師：哇,！我生了那么多的蛋蛋,，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎？快來(lái)夸夸我呀?。ā独夏鸽u》歌曲）

3,、把蛋送回家

老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋,，而且是各種形狀的蛋蛋,，你們喜歡嗎？（請(qǐng)幼兒說一說有些什么形狀）

現(xiàn)在,，媽媽請(qǐng)來(lái)了我的好朋友,，“肯德雞”，這個(gè)杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,，請(qǐng)每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子,，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎,？（幼兒操作）

幼兒園大母雞教案反思篇九

1,、仔細(xì)閱讀繪本，大膽講述自己對(duì)故事的理解,，感受繪本的幽默,。

2、能根據(jù)音樂節(jié)奏和故事線索大膽進(jìn)行模仿表演,。

3,、有對(duì)音樂游戲的興趣，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂,。

1,、幼兒已熟悉繪本故事及音樂,。

2、繪本《母雞蘿絲去散步》,。

3,、視頻音樂。

一,、閱讀繪本,，熟悉故事情節(jié)。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂入場(chǎng),。

2、交流：有哪些小朋友喜歡散步呀,？你散步的時(shí)候發(fā)生過哪些有趣的事,？

3、引入 白話文…繪本：今天王老師準(zhǔn)備和小朋友們一起來(lái)讀一本關(guān)于散步的繪本,，書名叫《母雞蘿絲去散步》,。

4、師：母雞蘿絲去散步究竟會(huì)發(fā)生一些什么事情呢,？讓我們一起來(lái)看一看,。

5、幼兒自主閱讀,。

6,、教師提問：發(fā)生了什么事？

二,、觀看視頻,，根據(jù)音樂模仿母雞蘿絲和狐貍。

1,、幼兒觀看視頻,。

2、教師組織幼兒進(jìn)行模仿表演母雞蘿絲散步和狐貍,。

三,、為動(dòng)畫配音，增添幽默色彩,。

1,、師：狐貍太倒霉了！瞧,，它出師就不利，被釘耙打了,，釘耙打在狐貍的頭上會(huì)發(fā)出什么聲音呀,？掉進(jìn)池塘呢,，又會(huì)發(fā)出什么聲音？引導(dǎo)幼兒嘗試加入擬聲詞,。

2,、完整欣賞動(dòng)畫，幼兒自由為邊跟讀邊配音,，感受繪本幽默有趣,。

四、自主扮演角色表演,，進(jìn)一步體驗(yàn),、感受繪本幽默有趣。

1,、師：小朋友,，你們想不想自己來(lái)扮演母雞和狐貍來(lái)表演一下這個(gè)故事？

2,、幼兒自由選擇角色,，表演故事。

3,、集體表演故事,。（表演時(shí)可邊講述故事，邊表演,，加強(qiáng)故事趣味性）

五,、結(jié)束：教師帶領(lǐng)幼兒模仿母雞蘿絲和狐貍散步退場(chǎng)。

幼兒園大母雞教案反思篇十

1,、樂于表達(dá),，學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話。

2,、能夠仔細(xì)觀察畫面,，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié),。

3,、在猜測(cè)故事情節(jié)的過程中，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

1,、課件《母雞和蘋果樹》。

2,、自制一棵蘋果樹,。

1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

師：看,，畫面上有什么？ 我們一起來(lái)看看房子里住的是誰(shuí),。

師：哎呀,，原來(lái)房子里住的是母雞媽媽。

2,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,，大膽猜測(cè)，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話,。

（1） 師：一天早晨,，母雞醒來(lái)，推開窗戶……咦,，雞媽媽怎么了,，是什么表情？（幼兒回答）師：母雞媽媽瞪大了眼睛,，好象看到了什么感覺很驚訝,，那你猜猜看它看到了什么？（幼兒自由回答）那母雞媽媽到底看到了什么,？（點(diǎn)擊課件：蘋果樹）母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來(lái)的呢,？昨天還沒有這棵樹呢？”

那你們來(lái)猜猜看這棵蘋果樹是哪里來(lái)的.呢,？

那我們帶著問題接著往下看,。

（2） 師：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上出現(xiàn)了什么,？看看耳朵是什么樣子的,？

你覺得這是誰(shuí)的耳朵？

蘋果樹怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢,，你們覺得怎么樣,？

母雞媽媽也覺得很奇怪，說：“真奇怪,！我從來(lái)沒見過蘋果樹長(zhǎng)著尖尖的耳朵,。”

哎,，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時(shí)候是這樣的,。”

那接下去又會(huì)發(fā)生什么呢,？

（3） 師：又一陣風(fēng)吹來(lái),，蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么,？

那雞媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣？

它會(huì)怎么說,？蘋果樹又怎么說呢,？

接下去還會(huì)發(fā)生什么呢？

（4） 師：又一陣風(fēng)吹來(lái),，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？

雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說呢,？

蘋果樹怎么回答的,？

（5） 師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎？你覺得是誰(shuí)假扮的,？

3,、完整講述故事。

師：你們喜歡這個(gè)故事嗎,？

這個(gè)好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》,，那請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。

4,、表演故事,。

師：你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么,？ 現(xiàn)在我們來(lái)表演故事,，你可以選擇當(dāng)雞媽媽，也可以選擇當(dāng)蘋果樹,。