我們心里有一些收獲后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練,。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為您帶來的立德樹人加強(qiáng)師德師風(fēng)教育心得體會(huì)(優(yōu)秀9篇)，希望能夠給予您一些參考與幫助,。

立德樹人加強(qiáng)師德師風(fēng)教育心得體會(huì) 篇一

第一,，立德樹人。

立德樹人不是教師的專屬名詞,，亦不是教育行業(yè)的專屬名詞。是所有教育者都必須重視的思想與理念,。只要是社會(huì)的人便是有資格作為教育者的,。只有當(dāng)引起全社會(huì)重視時(shí)立德樹人才可以長(zhǎng)久地生存下去，才可以成為教育舞臺(tái)的主角,。

第二,，必須具備奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神,。

作為一名教師,，首要即是具備奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神。教師必須將自己的教育工作當(dāng)作事業(yè)來對(duì)待,，把自己的事業(yè)融入于自己的愛好中,，每一次的工作都會(huì)當(dāng)作是一次精神的娛樂。當(dāng)教育工作成為教師的精神娛樂時(shí)，教師會(huì)便會(huì)無怨無悔地投入,。當(dāng)教師每一次面對(duì)學(xué)生,，每一次面對(duì)家長(zhǎng)，每一次面對(duì)社會(huì),，才會(huì)心無掛礙,。

第三，具備獨(dú)特的魅力素養(yǎng),。

其一,，作為教師應(yīng)該具備完善的人格魅力，這是整個(gè)教師素養(yǎng)的靈魂所在,。教師的言行舉止會(huì)在不經(jīng)意間感染他的學(xué)生,，使其在耳濡目染培養(yǎng)完善獨(dú)立的人格。農(nóng)村學(xué)生不比城里學(xué)生,，可以生活在一個(gè)素質(zhì)相對(duì)較高的學(xué)習(xí)環(huán)境,，他們大部分跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大，接受著爺爺奶奶那一輩的思想,，唯有靠教師來影響他們,。人格魅力主要包括品德、才學(xué),、風(fēng)度三方面,。然而教師人格魅力的完善又非一日之功，需要長(zhǎng)期的實(shí)踐與磨練練就,，這對(duì)年輕教師來說是一種考驗(yàn),。

其二，個(gè)性魅力是德育的關(guān)鍵,。獨(dú)特的魅力是需要思考需要時(shí)間來培養(yǎng),，作為教師不但要擁有自己獨(dú)特的人格魅力，還應(yīng)該因地制宜,，靈活的展現(xiàn)自己的人格魅力,，切不可鋒芒太露而使家長(zhǎng)對(duì)教師產(chǎn)生反感心理。

第四,，立德樹人需要踐行,，而非紙上談兵。

教師要為學(xué)生做好榜樣,，更重要的是身教不是言傳,。空洞的說教一是小學(xué)生無法也無能力接受,，二是作為農(nóng)村小學(xué)生接觸的事情少,，如何塑造他們獨(dú)立的人格，如何對(duì)他們進(jìn)行情感教育都是一門非常重要的學(xué)問。無論你是班主任還是任課教師,，無論你是文人學(xué)科的教師還是理科教師抑或是藝體類教師,，都應(yīng)將立德樹人貫穿到自己的教育教學(xué)中，始終如一的踐行于自己的日常生活中,。

第五,，立德樹人是一個(gè)系統(tǒng)，不是教師的個(gè)人標(biāo)簽,。

立德樹人,，讓每一個(gè)孩子成為有用之才。單憑一線的教師是完全不夠的立德樹人需要環(huán)境,，需要一個(gè)完善的系統(tǒng),。教師的孩子成長(zhǎng)在校園中，那么學(xué)校就應(yīng)為立德樹人做各方面努力,，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，下至學(xué)校職工，哪怕是校長(zhǎng),、書記抑或是一位掃地的阿姨或是看門的叔叔,，都應(yīng)具備起碼的品行，使孩子生活在一個(gè)素質(zhì)較好的環(huán)境中,。立德樹人還需要地方政府一起努力,，需要配合學(xué)校為廣大家長(zhǎng)做好家庭教育工作，營(yíng)造良好的文化氛圍,。立德樹人，是教師的使命,，尤其是教師小學(xué)教師,。立德樹人，任重而道遠(yuǎn),，需要全社會(huì)一起努力,。

立德樹人加強(qiáng)師德師風(fēng)教育心得體會(huì) 篇二

作為人民教師，我對(duì)立德樹人的理解為：教育事業(yè)不僅要傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力,，還要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、榮辱觀,。教育學(xué)生不僅要傳授知識(shí)技能,，更要憑借良好的價(jià)值觀、德行、信念來感染,、影響,、教育學(xué)生。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,，在飛速發(fā)展的21世紀(jì),，我們要讓莘莘學(xué)子深知，使一個(gè)公民立足于社會(huì)的不僅是專業(yè)能力,，更是個(gè)人的品德,。無數(shù)個(gè)事實(shí)告訴我們，以德服人才是立足于社會(huì);長(zhǎng)期服務(wù)社會(huì);得到社會(huì)認(rèn)可的重要因素,。

作為人民教師,，我堅(jiān)信“學(xué)高為師，身正為范”,?；叵胛业膶W(xué)生時(shí)代，鼓舞我,、影響我人生最大的;我記憶最為深刻的,，是那些擁有迷人人格魅力;彰顯以身作則原則;愛學(xué)生如愛己的德育兼優(yōu)的老師們。

因此,，當(dāng)代教師更應(yīng)該徹底貫徹嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)的觀念,，培養(yǎng)高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”原則,，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，努力挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中,，做到具體情況具體分析,，利用學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,。以良好的師德,，肩負(fù)起“立德樹人”的使命,，共同撐起教育的藍(lán)天。

立德樹人加強(qiáng)師德師風(fēng)教育心得體會(huì) 篇三

未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng),。教師作為促進(jìn)教育發(fā)展的主體,，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。為了培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì),、高水平的人才,，我們必須有高素質(zhì)的教師。教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是師德,，師德決定教師素質(zhì),，教師素質(zhì)決定教育質(zhì)量。著名教育家陶行知曾說：“學(xué)而優(yōu)則仕,，德高望重則楷模,。”作為一名光榮的人民教師，我們不僅要有廣博的知識(shí),，還要有高尚的道德,。教師應(yīng)該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德?就像有人說的“要想得到尊重，首先要尊重自己,，注意自重,。”教師要想尊重自己，首先要提高自己的職業(yè)道德,。通過對(duì)該校師德師風(fēng)的教育和學(xué)習(xí),，我對(duì)新時(shí)期師德師風(fēng)有了新的認(rèn)識(shí)，無論是在理論上還是在實(shí)踐上,。我認(rèn)為,，作為一名新時(shí)期合格的人民教師，我必須具備以下素質(zhì)：

一,、更新教育觀念

通過這兩天的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我意識(shí)到在當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化和融合,，人類社會(huì)越來越明顯地呈現(xiàn)出整體和綜合發(fā)展的趨勢(shì)，這就要求教育充分開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)具有綜合文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的人才,，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改革正在全國(guó)各地轟轟烈烈地進(jìn)行,，這就要求每一位教師都要盡快改變自己的教育觀念,，如“以學(xué)生的發(fā)展為重”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生”,、“讓學(xué)生終身學(xué)習(xí)有用的知識(shí)”,、“改變師生關(guān)系”等,。因此，在教學(xué)中,，我們以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”,，實(shí)施“素質(zhì)教育”,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和思維潛能,。努力成為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)者,。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。

這兩天系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》，《教師法》,，《教育法》等法律法規(guī),。并嚴(yán)格要求自己遵紀(jì)守法，恪盡職守,，恪守社會(huì)公德,，忠于人民教育事業(yè)，為人師表,，廉潔奉公,，教書育人。

三,、愛與奉獻(xiàn)

有人說：“教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,。它把野蠻變成了禮貌，把無知變成了深刻,。”在當(dāng)今社會(huì),，有些人把名譽(yù)、金錢和權(quán)利作為衡量一個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn),。這些人向往這些東西,。而這些東西，不過只是一個(gè)分開的東西,，路過而已,。無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，是我一生中最寶貴最珍貴的東西,。熱愛教育,，就要有在教學(xué)上盡力的決心。既然選擇了教育,，就應(yīng)該對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，用心上進(jìn)，開拓進(jìn)取,，無私奉獻(xiàn),，努力做好自己的工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好。

四,、孜孜不倦

俗話說,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師,。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、心理特點(diǎn)、愛好,、家庭背景都不一樣,。學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象。作為老師,，首先要做的是不要把學(xué)生分成三六九個(gè)班,，不要歧視成績(jī)不好的學(xué)生，要充分尊重學(xué)生,。我們應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，研究教育的對(duì)象，尊重每個(gè)孩子,。這就對(duì)教師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提升自己,，從而向每一個(gè)學(xué)生求教,，不放過每一個(gè)學(xué)生。如何提高自己的素質(zhì)?這就要求我們與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，用心奮進(jìn)，開拓新的教學(xué)方法,，做嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯?，孜孜不倦地教書育人，精益求精,，積財(cái)不遺余力，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”供應(yīng)學(xué)生“一碗水”,。愛情是師德的重要體現(xiàn),。崇高的師愛表此刻平等對(duì)待學(xué)生,，切不可因成績(jī)而歧視。要做到“三心”,，即“愛,、耐心、關(guān)心”,，在生活和學(xué)習(xí)中時(shí)刻關(guān)心學(xué)生,，對(duì)于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要做到“用人格去愛你”,，避免急躁,、暴戾，對(duì)學(xué)生要有耐心,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)微之處的良好變化,，多一點(diǎn)加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣

五、以身作則,、嚴(yán)于律已

“學(xué)高為師,，身正是范。”學(xué)識(shí)與品德永無止境,，致真,、致善是教師一生的追求。古往今來,，教師無論社會(huì)上稱之為“先生”還是呼之為“老師”;無論眾人評(píng)定他們社會(huì)地位是高,，還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少;在人們的眼里,，教師的職業(yè)是崇高的,，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國(guó)最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。

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