我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

師德師風立德樹人心得體會篇一

師德師風是教師職業(yè)道德與行為規(guī)范的集中體現(xiàn)，是教師教書育人的基石,。在長期從教的過程中,，我深刻體會到了樹立師德師風的重要性。以下是我對這一主題的總結(jié)心得體會的五段式文章,。

第一段：認識師德師風的重要性,。

教師是社會的引路人，是學(xué)生的榜樣,。作為教師,，我們的每一個行為和言語都在影響著學(xué)生的思想和行為。樹立良好的師德師風,，不僅是對學(xué)生的負責,，更是對自己職業(yè)的尊重。只有樹立起高尚的師德師風,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為,，培養(yǎng)正確的價值觀。

第二段：培養(yǎng)自身的師德修養(yǎng),。

作為一名教師,，師德修養(yǎng)是必須具備的基本素質(zhì)。首先要有愛心,，愛護學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生是作為教師的天職,。其次要有責任心,，要履行好教書育人的職責，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的同時,，注重思想品德的培養(yǎng),。再次要有專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的專業(yè)水平,，不斷學(xué)習(xí),、不斷進取，做到以德為師,，以身作則,。

第三段：加強師德教育的重要性。

作為學(xué)校，要加強對教師的師德教育,，使教師明確自己的職責與使命,，樹立正確的師德觀念,。只有在教師師德觀念上形成共識,，才能推動整個學(xué)校的師德建設(shè)。通過師德教育的開展,，還可以加強教師之間的相互約束與監(jiān)督,，形成良好的教師團隊氛圍。

第四段：規(guī)范師風建設(shè)的重要途徑,。

規(guī)范師風建設(shè)需要一系列的措施和方法,。首先是建立健全的評價機制，對教師師風進行評估和考核,。其次是加強對教師的培訓(xùn)和研修,，提高教師的師德師風觀念和教育教學(xué)能力。再次是加強師德師風的宣傳與引導(dǎo),，通過多種途徑和方式向?qū)W生和家長傳達正確的師德師風觀念,。

樹立良好的師德師風需要我們從自身做起。首先要注重自身修養(yǎng),，不斷提高自身的教育教學(xué)能力和專業(yè)水平,。其次要傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的需求和問題,，并盡力幫助他們解決,。再次要保持良好的紀律，嚴格要求自己,，做到守時,、守信、守規(guī),。最后要與同事們形成良好的協(xié)作互助關(guān)系,，共同推動學(xué)校的師德師風建設(shè)。

總結(jié)起來,，樹立師德師風是我們作為教師應(yīng)該具備的重要素質(zhì)和責任擔當,。只有通過加強自身的師德修養(yǎng)、加強師德教育和規(guī)范師風建設(shè),，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師隊伍,，為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻。師德師風的樹立需要全社會的共同努力,，讓我們一道努力,，共同建設(shè)一個更美好的教育環(huán)境。

師德師風立德樹人心得體會篇二

通過我校這次師德師風的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,。通過師德師風的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本；教師大計,，師德為本,。”到底什么是師德師風,？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類等等,，這都是師德,。

學(xué)高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標的實現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來,。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。

再則，要求教師熱愛學(xué)生,?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上,，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘,。這時,，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”,。教師見后,，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉,，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。

其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任,。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當以社會責任為己任,，無私奉獻，否則,，如果以待遇對待工作,，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當社會重任。奉獻是敬業(yè)的升華,。奉獻是指一個人為了維護社會整體利益和他人的利益,，甘愿舍棄和犧牲個人利益的.高尚品質(zhì)和高貴精神。從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個人利益,，而必須具有自覺地把自己的全部知識,，才華和愛心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)的決心和勇氣,。沒有“奉獻”,，也就沒有“索取”?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，這是陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳。新的學(xué)期剛剛開始,，我將有目的,、有計劃，工作才會有序,、井然進行,。

師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛,。之所以說責任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。

通過學(xué)習(xí),，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯,，愿意奉獻。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈。

師德師風立德樹人心得體會篇三

第一段：師憂師道,，傳道育人,，是教師的神圣職責。立師德是每位教師必須時刻牢記的責任,。多年來,，在教育事業(yè)的實踐中，我深刻體會到立師德的重要性和深刻影響,。以下是我個人的心得體會。

第二段：首先,，立師德要有良好的教育理念和堅實的專業(yè)素養(yǎng),。教師是學(xué)生的引路人和榜樣，只有具備扎實的教育理論知識和深厚的專業(yè)素養(yǎng),，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,。這意味著教師要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，保持學(xué)科的更新和拓寬,，以應(yīng)對日新月異的知識變革,。

第三段：其次，立師德需要塑造正面的人格魅力和積極的情緒狀態(tài),。教師應(yīng)當做到以身作則,，以自己積極向上的形象和精神風貌影響學(xué)生。教師是學(xué)生思想和行為的鏡子,，唯有擁有良好的品德和人格魅力,，才能得到學(xué)生的尊敬和信任。

第四段：再次,，立師德需要擔綱育人的責任和使命感,。教師不僅僅是傳授知識，還要關(guān)心培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好習(xí)慣,。我始終堅信每個學(xué)生都有他們特別的閃光點,，作為教師我們要為他們提供發(fā)現(xiàn)和挖掘的機會,，激發(fā)他們的潛力。教育是神圣而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),，只有真正踐行立師德的教師,，才能用心去承擔這份責任。

第五段：最后,，立師德要注重教師自身的成長和提升,。教師的德行和素養(yǎng)是與時俱進的，需要不斷地學(xué)習(xí)和反思,。只有不斷地提升自己的教育思想和教學(xué)方法,，才能更好地應(yīng)對不同學(xué)生和復(fù)雜教育環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)。

總結(jié)：教師是時代的見證者,，也是社會的建設(shè)者,。立師德是教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的基石，也是我們的使命和責任,。在我多年的教育實踐中,，我深感立師德的重要性和深遠影響。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，堅守師德，不斷提高自己,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出貢獻,。

師德師風立德樹人心得體會篇四

近年來，社會對教育領(lǐng)域的高度關(guān)注讓人不禁思考,，為什么有些教師備受學(xué)生和社會的尊敬,，而另一些教師卻備受詬病,？樹立師德是每位教師必須思考并時刻踐行的重要責任,。從我的教育教學(xué)實踐中，我深刻體會到了樹立師德的重要性,。以下是我在樹立師德過程中所得到的心得體會,。

首先，做一個榜樣,。作為教師,，我們猶如明燈，照亮學(xué)生成長的道路,。因此,，我們必須爭先恐后地樹立起優(yōu)秀的師德榜樣。首先要有良好的道德品質(zhì),，時刻保持教育者的高尚情操和崇高追求,。其次,，要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，全面掌握教學(xué)知識和教育技能,，用自己的實際行動證明自己的價值,。我們要以言傳身教的方式教育學(xué)生，在課堂上做到言行一致,，并以自己的實際行動給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和激勵,。

其次，尊重每個學(xué)生的個性和差異,。教育是一項極其復(fù)雜的工作,，每個學(xué)生都是獨立的個體，具有不同的人格,、經(jīng)歷和需求,。因此，在教育過程中,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和潛力,，能夠用適當?shù)姆绞揭龑?dǎo)和幫助他們發(fā)展?jié)摿Α２煌膶W(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏,，我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況,，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，在個性化的基礎(chǔ)上實施教育和輔導(dǎo),。在與學(xué)生成長的過程中,，我們應(yīng)當堅持以學(xué)生為中心的原則，尊重學(xué)生的主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)業(yè)精神。

第三,，注重與家長的互動和合作,。家庭是孩子成長的第一學(xué)堂，是培養(yǎng)孩子性格和價值觀的首要場所,。因此,，我們教師要與家長建立良好的溝通渠道和密切的合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生在學(xué)校和家庭中的成長情況,。我們要充分利用家長會,、家長學(xué)校等形式，了解家長的關(guān)注點和期望,，并積極回應(yīng)家長的意見和建議,。只有與家長緊密合作，才能共同教育好每個學(xué)生,，讓他們真正得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展,。

第四,，要勇于接受挑戰(zhàn)和批評。每個教師在教育過程中難免會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,，不少學(xué)生都有著自己的固定觀念和行為模式,。作為教師，我們要勇敢面對這些挑戰(zhàn),，尋找到適合的方法和策略解決問題,。同時，我們要虛心接受學(xué)生,、家長和同事的批評,，對待批評態(tài)度要謙虛和開放。通過不斷的反思和改進,，我們才能不斷進步和提高自己的教育能力,。

最后，要積極關(guān)注社會責任和公益事業(yè),。教師是社會的棟梁之才,，對社會的進步和發(fā)展具有重要的影響力。我們要時刻關(guān)注社會熱點問題,，關(guān)注每一個學(xué)生的成長過程,，盡自己最大的努力為社會培養(yǎng)有責任感和擔當精神的人才。同時,，我們也要積極參與公益事業(yè),，以自己的實際行動回饋社會，努力維護教育公平和社會和諧,。

樹立師德是每一個教師的莊嚴義務(wù)和責任,。通過樹立師德榜樣，尊重學(xué)生個性,，與家長密切合作,，勇于接受挑戰(zhàn)和批評，關(guān)注社會責任和公益事業(yè),，我們才能更好地履行教育工作者的使命,，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才和建設(shè)美好的社會做出自己的貢獻。讓我們牢記這些心得體會,，不斷提高自身的師德修養(yǎng),，為教育事業(yè)貢獻一份力量。

師德師風立德樹人心得體會篇五

我最近學(xué)習(xí)了《關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設(shè)的意見》,，下面就根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況談一點體會,。

一、教師要知足,，現(xiàn)在的的社會競爭比較激烈,，有錢有車的到處都是,，而老師的工資還是那么少。有的甚至還不能按月開支,，在這種現(xiàn)實下,，教師應(yīng)調(diào)整自己的心理，要有一種“知足常樂,，安于貧窮”心態(tài),，要給學(xué)生一種積極向上的樂觀心態(tài)。從另一方面來說,，“比上不足,，比下有余”，看看廣大農(nóng)民家庭中,，有一些家庭連學(xué)生的生活費用都很難支付,，相比之下，教師就應(yīng)該知足,。

二,、教師要嚴于律己。

所謂：“十年樹木,，百年樹人”,，就是要樹立學(xué)生高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事,，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,。要有好的學(xué)生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚,，才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學(xué)生的思想感情,。讓我們從自身做起，給學(xué)生一個美好的印象吧,?？傊瑸槿藥煴聿皇且痪浜唵蔚脑~語,，它需要我們每一位教育工作者用自己的言行去實踐，去證明,，以求的社會對老師的理解和尊重,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

通過師德師風文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一,、熱愛教育事業(yè),。要把教育與國家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻社會”的精神。

二,、熱愛學(xué)生,。學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正地對待學(xué)生，不侮辱,、謾罵,、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛學(xué)生,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠大目標,，成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。

三,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭,。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校,、有損師德師風的行為,，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

四,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù),，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革,，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

五,、實事求是,，堅持真理。老師要做到尊重事實,，注重調(diào)查研究,，要公道正派，富有進取精神,。堅持真理,、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,，批判性繼承,，使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué)。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤,，不強詞奪理,，不文過飾非，不誤人子弟,，做到知錯即改,，還真理的本來面目。

六,、工作積極、認真負責。工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻,。認真負責,，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人,。

七,、團結(jié)互助、廉潔從教,、為人師表,。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛,、和睦相處,，在思想上、工作上,、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費,，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表,，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌，不賭博,，不斗毆,，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己,。

作為教師,，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。但是,，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂,。

師德師風立德樹人心得體會篇六

作為一名教師,，我深深認識到立師德鑄師魂的重要性。教師的師德不僅體現(xiàn)在言傳身教方面,，更形成了塑造學(xué)生品德和價值觀的基石,。通過我的教育實踐和思考,，我體會到師德鑄魂的幾個重要方面,。首先，教師應(yīng)具備良好的教學(xué)素養(yǎng)和教育情懷,。其次,，教師要時刻以身作則,，保持高尚的教育風范。最后,，教師應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)進取,，追求教育理念的不斷更新與提升。

首先,，教師應(yīng)具備良好的教學(xué)素養(yǎng)和教育情懷,。良好的教學(xué)素養(yǎng)是教師的基本要求之一。教師應(yīng)通過學(xué)習(xí)和研究教育理論,，提高教學(xué)方法,，不斷改進教學(xué)效果。教師要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和靈活的教學(xué)策略,，能根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求,，巧妙地開展教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能,。同時,，教師要以高度負責的教育情懷對待教學(xué)工作。教育是一項神圣的事業(yè),，是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和未來的幸福成長,。教師應(yīng)以學(xué)生的利益為先，關(guān)注學(xué)生的成長和健康,，以身作則,，以心去教,，做好學(xué)生的引路人和榜樣。

其次,，教師要時刻以身作則,，保持高尚的教育風范。作為學(xué)生的引路人,，教師的一言一行都能對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。教師要注重言行一致,，保持良好的職業(yè)操守和道德修養(yǎng),。教師要注重修身養(yǎng)性，注重自身品格的提高,。只有具備良好的道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)的教師,，才能得到學(xué)生的尊重和認可。教師要注重家庭教育和家風建設(shè),，自己要做到誠實守信,、勤儉節(jié)約等美德，為學(xué)生樹立良好的示范,。

最后,，教師應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)進取，追求教育理念的不斷更新與提升,。教師的師德鑄魂并不是一個終點,，而是一個起點。教師要保持學(xué)習(xí)的熱情和動力,，積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討,，不斷拓寬視野和提升思維能力。教師要不斷反思和總結(jié)自己的教育實踐,，不斷提高自身的教育能力和素質(zhì)水平,。教育是一項復(fù)雜而莊嚴的事業(yè)，教師應(yīng)通過不斷學(xué)習(xí)和實踐來不斷提高自己,，從而更好地服務(wù)于學(xué)生和社會,。

在我的教育實踐中，我深切體會到立師德鑄師魂的重要性,。作為一名教師,，我不僅要具備良好的教學(xué)素養(yǎng)和教育情懷，更要以身作則,，保持高尚的教育風范,。同時，我也要持續(xù)學(xué)習(xí)進取,，追求教育理念的不斷更新與提升,。只有通過這樣的不懈努力,，才能為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的引導(dǎo)和幫助。

總之,，立師德鑄師魂,，對于每一位教師來說都是一項重要的任務(wù)。良好的教學(xué)素養(yǎng)和教育情懷是教師的基本要求之一,，教師應(yīng)通過不斷學(xué)習(xí)來提高自身的教育能力和素質(zhì)水平,。教師要以身作則，保持高尚的教育風范,，注重個人修養(yǎng)和家庭教育,。只有具備良好師德的教師，才能充分發(fā)揮自己的教育作用,，為學(xué)生的成長和未來貢獻力量,。

師德師風立德樹人心得體會篇七

結(jié)束了學(xué)習(xí)生活中歷時最短的暑假，你走進了我們的高三生活,。戴著黑色邊框的眼鏡,，踏著輕快而不失穩(wěn)重的步伐，你成為我們追夢路上的指導(dǎo)員,，前進路上的領(lǐng)路人,。

高三的初始并沒有我們想象的那么順利，對夢想的憧憬,，奮起的激情似乎并沒有在我們身上完全體現(xiàn)出來,，而呈現(xiàn)在你眼里的，是我們孩子般的任性,，不成熟的個性和隨心所欲的惰性,。留在最初印象里溫柔的你爆發(fā)了。超過一半的學(xué)生沒有完成你布置的作業(yè),，失望的你大發(fā)雷霆,，罰我們寫了反思。我不小心成了其中一員,。兩天后,，你征求我的意見，問我愿不愿意當科代表,，我驚喜而糾結(jié),。我介意我寫了檢討，我接受不了那個從不讓自己的名字出現(xiàn)在黑名單上的我犯了這樣低級的錯誤,。你卻告訴我,，既然是無心的，就跨過心里的那道坎,，更努力的去做那個讓自己驕傲的自己,。我是枯葉蝶,，你給了我驕傲的保護色，讓我在墜落之時意識到自己的不足,，給了我停止之后再次飛舞的勇氣,。

我成了你的科代表。每次,，我看見的你都是忙碌的,，順著臉頰流下的汗水浸濕了你的衣服，附在眼角的汗霧朦朧了你的鏡片,。你耐心的和學(xué)生談話,，你不厭其煩的重復(fù)著對我們的要求，你不斷的鼓勵著我們一定要堅持到最后,，不能放棄。九月的天氣下起了雨,，校園里穿透在雨水中清脆的鈴聲,，奔跑在雨中匆忙回家的背影。而你,，卻在辦公室里,，教育著不按時完成作業(yè)的學(xué)生，和家長聯(lián)系,，商討著更好的教育和管理方式,。有人覺得你太小題大做了，有人覺得你太過較真了,。再多的抱怨聲,，再多的不如人愿，你依舊是那雙堅定的眼神,，鏗鏘有力地說：“我不會放棄的,。”當層出不窮的問題讓我覺得力不從心,，你依舊的眼神,，不變的話語總是提醒著我不能放棄。你太堅持了,，堅持得讓我覺得自己無法用同等的毅力去回報你的堅持,。我是枯葉蝶，你給了我堅強的保護色,，讓我在懦弱之時警醒自己的危機,，給我疲憊之后再次起飛的希望。

那個一向堅定的我恍惚了,，處理不完的事情把你忙的焦頭爛額,，而我卻沒有完成你給我布置的課堂任務(wù),，打亂了你的教學(xué)計劃。你批評了那個你曾以為會是你的得力助手的我,。我并不意外,，因為我知道你對我的期望。我以為我的失誤會這樣告一段落,，而你卻向全班同學(xué)道歉了,。你說你是領(lǐng)頭羊，我是你的主心骨,，不應(yīng)該把錯歸咎到我身上,，那個好強的你卻因為我們的孩子氣變得謙卑。我是枯葉蝶,，你給了我高傲的保護色,，樹立著我在同學(xué)們面前的權(quán)威，維護著立場不堅定的我,。

在短暫的兩個月之后,，在許多個不如人意之后，你告訴我不去想身后會不會襲來寒風冷雨,，既然目標是地平線,，留給世界的只能是背影。其實,，只要我努力,，我會想枯葉蝶一樣脫去如枯葉般蒼白脆弱的保護色，留給世界,，留給自己多彩繽紛的翅膀,。而你，在育桃育李育英才之后,，在所有枯葉蝶脫離你為我們保留的那枯萎的保護色之后,，你留在別人眼中的仍是在校園里忙碌的身影，站在三尺講臺上依舊的背影,。我們是枯葉蝶,，你給了我們蛻變之前強大的保護色，讓我們在動搖之時不忘最初的夢想,，給了我們退縮之后全新的方向,。

你總是說，你不會放棄每一位學(xué)生,。你是始終如一的保護色,，等待著我們展開絢麗的翅膀，鼓勵著我們繪制只屬于自己的保護色，你放飛每一只起舞的枯葉蝶,，掩護著每一只停止的枯葉蝶,。

有一種愛彌足珍貴，是保護色對枯葉蝶的愛,。

有一種愛默默無聞,，是保護色對枯葉蝶的愛。

有一種愛無怨無悔,，是保護色對枯葉蝶的愛,。

有一種愛叫“你是枯葉蝶，讓我做你的保護色,?！?/p>

是你給我們堅毅的愛，謝謝您,，我敬愛的好老師!

師德師風立德樹人心得體會篇八

師德是每位教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),，它是教育事業(yè)中的靈魂。作為一名教師,，不僅要有豐富的知識和教學(xué)技能,，更要有高尚的師德。在我的教學(xué)生涯中,，我深刻體會到了師德的重要性，下面我將分享一些我的心得與體會,。

第二段：師德是榜樣,。

作為教師，我們不僅僅是課堂上的教育者,，更是學(xué)生身上的一面鏡子,。我們的師德表現(xiàn)在所作所為，尤其是在個人修養(yǎng),、言行舉止,、尊重他人、愛護學(xué)生等方面更是直接影響到學(xué)生,。因此,，教師一定要以身作則，時刻保持端正的行為舉止和高尚的品德修養(yǎng),，做學(xué)生明確的榜樣,。

第三段：師德是責任。

教師這一職業(yè)是一份非常有責任感的工作,，它涉及到孩子成長道路上的方方面面,。教師應(yīng)該時刻牢記自己的責任重大，要有高度的使命感和行動力來引導(dǎo)學(xué)生。為了使學(xué)生更好的成長,，教師應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的心理變化,，及時為學(xué)生排憂解難，做到心中有愛,、手中有責,，全心全意服務(wù)于學(xué)生。

第四段：師德是尊重,。

尊重是一個人基本的社交禮儀,，也是師生交往中必不可少的一環(huán)。教師應(yīng)該善于尊重學(xué)生,、垂愛學(xué)生,，尤其是尊重學(xué)生不同的思想意見和特點。不同的學(xué)生來自不同的家庭和文化背景,，教師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā),，了解和尊重學(xué)生的獨特性。教師的言行舉止,、態(tài)度和交往方式,，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠影響。

第五段：師德是學(xué)生愛,。

作為教師,，最重要的任務(wù)不是灌輸知識、提高成績,，而是讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),、愛上生活，培養(yǎng)他們的健康人格,。因此,，教師的師德中包含了一份對學(xué)生的愛。這份愛應(yīng)該是無條件的,、深沉的,，讓學(xué)生感受到真正的溫暖和關(guān)愛。當學(xué)生感受到教師的愛時,，心中必將充滿自信和勇氣,，去面對未來的一切挑戰(zhàn)。

結(jié)語：

在教學(xué)生涯中,，師德是教育工作的靈魂,，是衡量一名教師水準的重要標準，更是一個教師承擔的神圣責任,。只有把師德融入自己的身心中,，時刻以身作則，時刻保持對學(xué)生的關(guān)愛和責任，才能在教育工作中得到更好的回報,。讓我們在教育工作中,，不斷追求，提高師德水平,，為學(xué)生提供更好的服務(wù),。

師德師風立德樹人心得體會篇九

從古至今，教育一直被認為是傳播文明,、培養(yǎng)人才的重要途徑,。教師作為教育事業(yè)的主要推動力量，扮演著舉足輕重的角色,。立師德鑄師魂,，是每一位教育工作者義不容辭的責任和使命。在過去的幾年里,，我作為一名教師深感立師德的重要性,，并從中獲得了一些寶貴的體會和心得。下面,，我將分五個方面進行論述,。

首先，教師要具備高尚的道德情操,。作為教育工作者,，教師的行為舉止、言談舉止都應(yīng)該符合道德規(guī)范,。教師要修身齊家治國平天下,，以良好的家庭教育方式影響學(xué)生。此外,，教師要有良好的職業(yè)道德，在工作中遵守職業(yè)道德規(guī)范,，保持純潔的師生關(guān)系,。教師的道德品質(zhì)對學(xué)生的形成具有重要的影響，只有教師本身具備高尚的道德情操,，才能成為學(xué)生心目中的榜樣,。

其次，教師要追求博學(xué)與審美,。博學(xué)是教師立足之本,，只有廣博的知識儲備，才能對學(xué)生進行深入淺出的講解,。與此同時,，教師應(yīng)具備一定的審美素養(yǎng)，對文學(xué)、音樂,、美術(shù)等藝術(shù)形式有一定的了解和欣賞能力,。只有擁有審美能力的教師才能為學(xué)生提供更高層次的藝術(shù)感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng),。

第三,，教師要注重學(xué)生發(fā)展的全面性。教育不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的興趣愛好和特長，并引導(dǎo)他們參加各種活動,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的潛能,。此外，教師應(yīng)注重學(xué)生心理健康的培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，及時幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。

第四,，教師要注重專業(yè)發(fā)展,。教育事業(yè)不斷發(fā)展變化，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)水平,。教師要關(guān)注最新的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,，及時更新自己的知識儲備，為學(xué)生提供最好的教學(xué)服務(wù),。此外,，教師還應(yīng)不斷提高自身的綜合素質(zhì)，包括語言表達能力,、人際交往能力等,，以更好地與學(xué)生和家長溝通合作。

最后,，教師要積極參與教育改革和社會公益事業(yè),。教育改革是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，教師應(yīng)該積極參與其中,，積極響應(yīng)教育政策,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時,，教師也應(yīng)該關(guān)注社會公益事業(yè),，積極參與志愿者活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和公民意識,。

立師德鑄師魂,，是每一位教師的使命和責任,。通過堅守高尚的道德情操，追求博學(xué)與審美,，注重學(xué)生發(fā)展的全面性,，關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展，以及參與教育改革和社會公益事業(yè),，我們能夠更好地履行教育使命,，塑造更多的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻,。讓我們攜起手來,，共同努力，為培養(yǎng)無數(shù)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)子而努力,！

師德師風立德樹人心得體會篇十

經(jīng)過學(xué)習(xí)師德師風,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的職責感和使命感，使我對教師的教學(xué),、師德等方面有了更深的理解,。

作為一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養(yǎng)，而教師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的,，而是在教育實踐中努力師德修養(yǎng)和自覺理解師德教育的結(jié)果,。

師德師風所包含的資料，自古以來就是“教書育人,，為人師表”,。這就要求教師要具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。我覺得新時代的師德師風應(yīng)當是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。這就要求我們在平時教學(xué)中要努力做到,，平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。教師在傳播知識的過程中，教師的性格,、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。小學(xué)生的模仿本事很強,，認知本事有限,，教師的言行直接影響她們的行為。所以我在平時教學(xué)中特別注重自身修養(yǎng),，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，以德服人，以情感人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

首先,，我能夠樹立正確的人生價值觀念和崇高的職業(yè)夢想,；作為教師我有一種職業(yè)自豪感，從我站到講臺上的第一天開始,，我就很熱愛這份工作,，我明白自己身上的職責重大。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng),，就必須要注重自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標,。

其次，進一步提高師德認識,，堅定師德信念,，在政治思想方面，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。我長期堅持學(xué)習(xí)教育理論,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。學(xué)校組織學(xué)習(xí)新規(guī)范,，我認真學(xué)習(xí)教育理念,，并寫了深刻的心得體會，自己在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí),，充分認識到了履行師德規(guī)范對教書育人的深遠意義,。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的道德情感,，自覺履行師德規(guī)范,。

作為一名教師，應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng),，主要表此刻有較強的教書育人職責感和無私奉獻精神,。正確認清和對待教師的職責,，提高教師的職責意識，職責本事,。

一名教師,，僅有盡到對學(xué)生的職責，才是好教師,，才能實現(xiàn)其自身的價值,。履行職責是實現(xiàn)教師的人生價值和贏得榮譽的階梯。奉獻是一種崇尚無私的道德品質(zhì),，教師應(yīng)當對學(xué)生無私奉獻,，具有高度的奉獻敬業(yè)精神。教師的敬業(yè)精神主要表此刻,，熱愛教育事業(yè),，全身心的投入到教書育人中。

作為教師要教書育人,，除了有良好的政治素質(zhì)外,，還必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。來到伍家崗小學(xué),，讓我深深的感受到了學(xué)校團體的溫暖,，看到周圍的同事都那么優(yōu)秀，他們對工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情,，讓我感受到了自己的職責與壓力,。開學(xué)不久楊校長以“彩繪金色藍圖，打造精彩人生”為主題,，召集我們新教師開展了座談會,。會上，校長激勵我們青年教師要合理規(guī)劃自己的人生,，學(xué)會為自己定目標,，并在不斷沖刺目標的過程中獲得成長，要求我們年輕教師要經(jīng)過自身努力力求不斷提高,。作為一名新進學(xué)校的教師,，我深知自己在新的環(huán)境中，還存在諸多差距和需要改善的地方,。

一開始投入新的工作我就遇到很多困難,，但我并沒有退縮，努力把自己在教學(xué)中運用到的知識進行鞏固,，充分利用課余時間找資料,，找書籍進行學(xué)習(xí)，工作中遇見了自己不能解決的問題虛心像別人請教,。信息技術(shù)是一門新的教育教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科,，在教學(xué)中我認真鉆研專業(yè)知識，使自己有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,。因為教師僅有精通自己所教的學(xué)科,，才能夠把學(xué)生的功課教好。教師僅有很好地在實踐中鉆研掌握這些知識,，才能做好教育工作,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各種本事。

教師的本質(zhì)是教書育人,，他的品德操行對學(xué)生有著巨大的影響和熏陶,。教師言行上的不妥當，人格上不完善,，都會影響學(xué)生個體的發(fā)展,，并會直接或間接的影響教師的教學(xué)成果。這就要求我們教師應(yīng)堅持高尚情操,，應(yīng)以身作則,，嚴于律己，注重身教,，為人師表,。

人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理,。要有好的學(xué)生必須要有好的教師,，僅有教師的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學(xué)生的思想感情,。所以我們要嚴格按照新規(guī)范中的要求去做,，堅持廉潔自律，堅持高尚情操,，努力促進道德認識,，不斷地自己約束、自己調(diào)控,、自己完善,，堅持行為的端正廉潔。

我在教學(xué)過程中,，特別注重自己的言行,，對自己嚴格要求，以身作則,，每次周五午時的勞動,，打掃電腦室我都和同學(xué)一起來完成，首先給學(xué)生分配任務(wù),，然后自己也加入到他們的勞動中,，和他們一起動手勞動,，讓自己的言行來影響學(xué)生，師生共同來完成勞動任務(wù),，創(chuàng)造良好的氛圍,，讓學(xué)生愛勞動、愛衛(wèi)生,、不怕臟,、不怕累，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，帶動學(xué)習(xí)上的共同提高,。

在今后的工作中，我要從思想上行動上提高自己的工作職責心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。繼續(xù)加強師德學(xué)習(xí)，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身本事,、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。

加強師德師風建設(shè)，塑造為人師表的良好形象,，不是一朝一夕的事,，需要我們長時間的努力和探索。教師要用自身的高尚人格,、優(yōu)良品質(zhì)來感染學(xué)生,，我們每一個教育工作者要用自己的言行去實踐，在實踐中來塑造自己為人師表的良好形象,，以求得社會對教師的尊重和理解,。

師德師風立德樹人心得體會篇十一

師德，是熱愛孩子的赤誠之心,，師德,，是熱愛崗位的敬業(yè)精神，

師德,，是熱愛事業(yè)的博大胸懷,，師德，是以身立教的形象之本,。

師德,，是孔圣人“學(xué)而不厭，誨人不倦”的偉大修養(yǎng)，

師德,，是陶行知“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的人生信仰，師德,，是“其身正,，不令而行”的無聲影響……。

有人說,，師德就是愛，愛一切的孩子,，愛孩子的一切;有人說,，師德就是奉獻，如春蠶,，似紅燭,。而我認為，師德就是甘于平凡,、甘于平淡,，甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中,，以不變的熱誠去挑戰(zhàn)每一個教育的高度,，以不變的熱情去關(guān)愛每一位孩子。讓每個孩子都快樂的成長,。

為了讓孩子們在簡單快樂的環(huán)境中成長,，我向孩子們提出“老師給你們一個笑臉，你們還老師一份快樂,，讓我們一齊幸福,、快樂”。因而每次上課前我總是先調(diào)整好自己的心態(tài),，懷著愉快的情緒去和孩子們一齊學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)心態(tài)變了，看什么都順眼,，也就是所謂的“情人眼里出西施”吧,。比如：在這天的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們沒有一點精神,，陰死陽活的,，要是在往常我會火冒三丈，先狠狠批評一通,，然后再氣呼呼的開始上課,，可想而知那樣的教學(xué)效果會是多糟!可這天我沒有，而是笑瞇瞇的說：“怎樣了，我們班同學(xué)平時是十分注意形象的,，總是站如松,，坐如鐘，這天的‘鐘’呢?”大家都哈哈一笑,，立刻挺直了身子,，神采奕奕。我們在簡單愉快的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù),。是啊,，人人都需要贊美，調(diào)動孩子最好的辦法就是不要吝嗇,，給予他們贊美吧!

快樂是世界上最神圣的情感需要,，讓我們在贊美中獲得快樂，因為贊美是照在孩子心靈的陽光,，沒有這種陽光,，他們就無法發(fā)育和成長，一次鼓勵表揚勝過一百次甚至一千次的批評指責,。蘇霍姆林斯基說過：“沒有不想成為好孩子的兒童,。從兒童來校的第一天起，教師就就應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展她身上所有的好東西,。

師德師風立德樹人心得體會篇十二

近年來,，教師隊伍中不乏一些"老師抄襲"、"老師給學(xué)生打人"等負面新聞頻頻曝光,。而在如此背景下,，更加凸顯了培養(yǎng)師德、鑄就師魂的重要性,。在我多年的教育一線工作中,，我深切體會到了立師德、鑄師魂的重要性,，并從中汲取了許多心得體會,。

第二段：立師德的重要性。

立師德,，就是教師在工作中要堅守教育理想和道德底線,，要以高尚的情操、優(yōu)良的作風去教書育人,。在教育中,，學(xué)生不僅需要知識，更需要良好的師表榜樣,。作為教師,，我們應(yīng)立師德于心,、踐師德于行，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與道德修養(yǎng),，以良好的榜樣作用來引導(dǎo)學(xué)生,。

第三段：鑄師魂的重要性。

鑄師魂,，就是教師要有崇高的情操和敬業(yè)精神,，摯愛教育事業(yè)，始終追求卓越,。這意味著教師要全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，憑借自己的努力和智慧，帶領(lǐng)學(xué)生探索知識的奧秘,，引導(dǎo)他們成長成才,。鑄師魂的過程是艱辛而漫長的，需要教師擁有堅韌的意志和持久的奉獻精神,。

在長期的教育教學(xué)實踐中,，我深刻認識到立師德鑄師魂的重要性,，也積累了一些個人的心得體會,。首先，作為教師要以身作則,，要時刻提醒自己：言傳身教是教育最有效的方法,，無論是在課堂上還是平時生活中都要保持良好的師德。其次,，教師要不斷學(xué)習(xí),，與時俱進，始終保持更新的教育理念和知識結(jié)構(gòu),，使自己成為學(xué)生的引路人和朋友,。最后，鑄師魂需要不斷的奉獻和探索,，要有一顆永不停息的求知之心,，不斷研究教學(xué)方法，提升自身的專業(yè)能力和素養(yǎng),。

第五段：完結(jié),。

立師德鑄師魂，是每一位教師追求的目標,。立師德是內(nèi)在的修養(yǎng),，是對教育事業(yè)和學(xué)生的敬畏和責任；而鑄師魂則是外在的體現(xiàn),，是通過自己的努力和付出去影響和改變學(xué)生,。只有立師德鑄師魂，教育才能夠真正發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，為學(xué)生的成長與發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。作為一名教師,，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的師德修養(yǎng)與專業(yè)能力,，用心,、用愛去教育學(xué)生，為教育做出自己的貢獻,。

師德師風立德樹人心得體會篇十三

尤為重要,，而的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì)。因此應(yīng)以“立師德,、正師風,、強師能”為師德師風建設(shè)目標，明確“師德,、師風,、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵，

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，師德是教師素質(zhì)的核心,。教師勞動的知識性、專業(yè)性,、藝術(shù)性,、復(fù)雜性、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì),、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

教師道德是一種職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準則本身，而是教師把這些規(guī)范,、準則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準則,。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規(guī)范,、準則內(nèi)化,，因此，他們在實際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性,。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè)，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

所謂師風，即教師從教的道德作風,。師德師風建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準則,，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹,、勤奮,、求實,、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴,。好的師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。

學(xué)高為師，學(xué)是師之骨,。

1.終身學(xué)習(xí)的楷模,。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實,，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個盲目的學(xué)習(xí)者,，知識傳播渠道和信息量的劇增,，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”,。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對自己有用的知識,。21世紀的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。

2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者,。在未來的教育中,，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識,，而是以學(xué)生為中心,，根據(jù)學(xué)生的特點和需要，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，想辦法解決問題,，進而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，并能提出行之有效的解決辦法,。

3.令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問題,、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

4.課程設(shè)計的專家,。社會的進步和教育民主化的發(fā)展,，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設(shè)計的自主權(quán),。教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標,，本著有利于學(xué)生個性自由發(fā)展的原則，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),，設(shè)計切實可行的課程,。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家，信息資源的提供者?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段,，尤其是計算機輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù),。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者,，是這些方面的行家里手,。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息，并把這些資源吸收到自己的認知結(jié)構(gòu)中去,，變成自己的知識,。

6.團體工作和團隊溝通的專家。教師職業(yè)的一個特點就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào),，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對學(xué)生團體,，因為這種團體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團隊工作的專家,，必須具備處理團體工作的能力和方法。另外,，未來社會的勞動分工將更加細致,，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)會與別人一起工作,。

7.獨立研究,、獨立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。學(xué)生在學(xué)校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的,。因此,，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識是次要的，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能,，在了解知識產(chǎn)生的過程中學(xué)會獨立發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題,。在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人,、導(dǎo)航員,。

8.客觀公正的評價者。學(xué)習(xí)過程是一個復(fù)雜的過程,，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面,。由于學(xué)生個體存在很大的差異，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異,。教師必須了解和評估學(xué)生到底學(xué)到了什么,。對其成績的評估要盡可能運用多元化的評估技術(shù),、力求科學(xué)、客觀,、公正,。

9.熟練的社會工作者。21世紀的學(xué)?？傄蜕鐣l(fā)生密切的聯(lián)系,，彼此影響，隨著社會的變化而變化,。教師有責任告訴學(xué)生,，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈，以及會對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響,。另外,，學(xué)校要和社會上的各個機構(gòu)和組織進行交涉，教師一定要受過良好的社會工作訓(xùn)練,。

師德師風立德樹人心得體會篇十四

為進一步弘揚高尚師德,，傳承師德精神，充分展示廣大教師愛崗敬業(yè),、無私奉獻的精神風貌,，增強教師教書育人、為人師表的責任感,、使命感,，深入推進師德師風建設(shè)和精神文明建設(shè)，提升教師思想道德修養(yǎng)和職業(yè)道德水平,，深刻詮釋“教書育人,、立德樹人”的教育情懷，10月22日,，三里畈中心小學(xué)舉行了以“潤澤杏壇,、以教養(yǎng)德、不忘初心,、逐夢前行”為主題的師德講堂活動,。

本次講堂培訓(xùn)學(xué)習(xí)有“宣講政策、自我反省,、感恩分享,、學(xué)習(xí)模范、朗誦經(jīng)典,、談感悟,、表承諾”七個環(huán)節(jié)。

副校長羅朝暉同志為大家解讀了本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的整體設(shè)計和目標定位,，重點強調(diào)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)目標：一是獲得道德理論的提升;二是挖掘典型優(yōu)秀的閃光點;三是切實提高自身師德修養(yǎng),。還用《論語》中“先行其言,，而后從之”的句子勉勵各位教師。指出,，師德講堂是一個非常神圣,、莊嚴的精神殿堂，大家要精心傾聽宣講,，虛心學(xué)習(xí),，參加各個環(huán)節(jié)的活動，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

學(xué)校校長何先忠同志帶領(lǐng)大家共同進行微政治學(xué)習(xí),。師德建設(shè)是教育永恒的主題，師德是教師的立身之本,，是師資隊伍建設(shè)的靈魂,。強調(diào)，走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們道德基因的傳播者,。師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)。

副校長方勝蘭同志帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育,、師德師風建設(shè)的重要講話：“我們要積極發(fā)展教育事業(yè),，通過普及教育，啟迪心智,，傳承知識,，陶冶情操，使人們在持續(xù)的格物致知中更好認識各種文明的價值,，讓教育為文明傳承和創(chuàng)造服務(wù),。”

平凡和偉大之間,，距離并不遙遠。在平凡的崗位上,，涌現(xiàn)出一批兢兢業(yè)業(yè),，辛勤付出的師德楷模,。用身邊人講身邊事，身邊事教身邊人,，引導(dǎo)教師在立德樹人中砥礪前行,，在平凡崗位中實現(xiàn)人生夢想。師德標兵熊玉華同志分享了自己的教育故事,。一名模范就是一座精神豐碑,，一個故事就是一曲感人肺腑的心曲。模范的故事蕩滌心靈,，凝聚情愫,。

千教萬教、教人求真;千學(xué)萬學(xué),、學(xué)做真人,。不忘師者之心，不忘傳道,、授業(yè),、解惑之職，以心靈去觸摸心靈,，以智慧去啟迪智慧,，相信最終會方得學(xué)生、家長的青睞與信任,。在主持人的帶領(lǐng)下,，大家高聲朗誦經(jīng)典《師說》，進一步增加教師對傳統(tǒng)文化的理解和領(lǐng)悟,。

不忘初心,，用師德鑄就人生豐碑;愛崗敬業(yè)，讓夢想在奉獻中閃光,。如果工作是一種樂趣,，人生就是天堂。希望在座的每一個人,，牢記使命,，把工作當做樂趣，在工作中尋找幸福,，把愛崗敬業(yè)牢記心中,。

道德重如山，師德貴似金,。校長何先忠為此次道德講堂做了精彩的總結(jié):“士不可以不弘毅,，任重而道遠。”我們要用我們的勞動,，用我們的赤誠,，面對我們的事業(yè)，面對我們的工作,，面對我們的學(xué)生,。教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，不忘初心,，笑對生活,，心中有愛，在奮斗中尋找幸福,。幸福不會從天而降,，坐而論道不行，坐享其成更不可能,。希望參加培訓(xùn)的每一名教師都能見賢思齊,，擇善而從，在平凡的崗位上成為道德的傳播者,，實踐者和受益者,。