人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

大手拉小手篇一

親愛(ài)的同學(xué)們：

藍(lán)天,、碧水,、綠色、清凈,，是人居環(huán)境的基本要求,，是真正體現(xiàn)“生活富裕,，生命陽(yáng)光”的基本標(biāo)準(zhǔn),。本學(xué)期縣政府開(kāi)展“潔凈城鄉(xiāng)，美麗鉛山”活動(dòng),，是一項(xiàng)造福百姓的民心工程,。每一名小學(xué)生都要積極響應(yīng)政府號(hào)召，從我做起,，從小事抓起,，以實(shí)際行動(dòng)參與到我校“小手牽大手,，潔凈校園,，美麗家鄉(xiāng)”活動(dòng)中來(lái)，為營(yíng)造干凈,、整潔,、美觀、有序的環(huán)境作出貢獻(xiàn),。為此,，我們向每位同學(xué)發(fā)出如下倡議：

一,、遵守公德，提升素質(zhì),。自覺(jué)提高節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí),、生態(tài)意識(shí)，規(guī)范自己的言行,。懂禮貌,、知禮儀,、重禮節(jié)、講道德,，爭(zhēng)做文明公民。倡導(dǎo)文明新風(fēng),，培育道德風(fēng)尚,，養(yǎng)成文明健康生活方式和良好公共衛(wèi)生習(xí)慣,，形成人人關(guān)心家園、人人愛(ài)護(hù)家園,、人人建設(shè)家園的良好局面,。

二,、主動(dòng)參與，身體力行,。全體同學(xué)要積極行動(dòng)起來(lái)，以主人翁的姿態(tài),，爭(zhēng)做“小手牽大手,，潔凈校園,，美麗家鄉(xiāng)”的表率和模范,，關(guān)心、支持,、參與學(xué)校組織的各類清潔衛(wèi)生活動(dòng)，做到不隨地吐痰,，不亂扔垃圾,，不亂涂亂畫(huà),，不帶零食進(jìn)校園,，不踐踏花草樹(shù)木,，不損壞公共設(shè)施。

三,、倡導(dǎo)正氣,，營(yíng)造氛圍,。清潔衛(wèi)生從身邊小事做起,，認(rèn)真打掃教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生,，隨時(shí)檢拾教室、樓道,、衛(wèi)生區(qū)等地的垃圾，放入垃圾筒,，并以自己的模范行為影響自己的爸爸媽媽爺爺奶奶,，帶動(dòng)自己的身邊人。積極履行社會(huì)監(jiān)督責(zé)任,，對(duì)發(fā)生在身邊的不講衛(wèi)生現(xiàn)象,、不文明行為,，要及時(shí)勸阻,、制止和舉報(bào),，引導(dǎo)他人講究公共場(chǎng)所道德，共同維護(hù)好公共環(huán)境衛(wèi)生,，為建設(shè)美好家園盡責(zé)出力,。

上乘富饒，天下永平,。永平蘊(yùn)山之美,，集水之秀,，我們應(yīng)該百般珍惜與呵護(hù),。讓我們共同攜手，積極行動(dòng)起來(lái),，用熱情和干勁，用恒心和毅力,，讓我們的校園變得更加整潔,，亮麗,，美好，和-諧;讓我們的家園天更藍(lán),，水更清，山更綠,，地更凈，為建設(shè)美麗永平貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量,，以最美的姿態(tài)歡迎四海賓客!

永平小學(xué)“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉(xiāng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

20xx年4月

大手拉小手篇二

孩提時(shí)候,，總以為每個(gè)人的手都長(zhǎng)一個(gè)模樣,。

在父母年輕的時(shí)候，他們同樣是精力旺盛的小伙子,、小姑娘,。直到生了孩子，便要擔(dān)負(fù)起家庭的重任,。孩子一天天長(zhǎng)大,，父母卻一天天衰老。那雙手是歲月的見(jiàn)證者,，是滄桑的標(biāo)志,。粗糙的手已經(jīng)磨出了好幾處老繭，顏色暗淡了,，皺痕也多了好些,。特別是冬天，寒冷干燥的天氣更使得手變得又干又裂,，偶爾還會(huì)隱隱作痛,。做飯,、洗衣服,、擦玻璃、掃地……幾乎所有的家務(wù)活都是父母包辦的,，為了他們的孩子,。最起碼，還是由父母辛辛苦苦拉扯長(zhǎng)大成人的,。孩子可能會(huì)想：人老了真是件可怕的事啊,。殊不知，一種人的憔悴是由于為另一種人操勞造成的,。

學(xué)生們享受著差不多十年的義務(wù)教育,，但他們并不都是認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生。課堂上,，老師的手抓著粉筆“刷刷”地在黑板上寫個(gè)不停,。那是一雙辛勤的手，用來(lái)查資料、備課,，用來(lái)批改作業(yè),，用來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生……然而學(xué)生們真正領(lǐng)情的并不多，他們要么認(rèn)為老師純粹是傳授知識(shí)的,；要么覺(jué)得老師那樣做是理所當(dāng)然的,，學(xué)不學(xué)是自己的事；還有的則干脆和老師“唱反調(diào)”,。這世界上沒(méi)有什么事情是理所當(dāng)然的,，倘若讓你有機(jī)會(huì)仔細(xì)瞧瞧老師的手，你便可能產(chǎn)生一種說(shuō)不出的感覺(jué),。它整日忙綠在抓筆寫字中,，其中帶著一種獨(dú)特的屬于老師的東西。老師也和學(xué)生們一樣,，是一路走過(guò)來(lái)的,。

跌倒了，朋友扶你一把,；摔跤了,，朋友拉你起來(lái)；傷心了,，朋友牽著你的手,。因?yàn)榕笥眩覀兡軌蛴邪踩?。一個(gè)人,，要想成功，抑或成仁,，最不可缺的便是朋友的幫助,、朋友的扶持。朋友的手可能和自己的長(zhǎng)得差不多,，但它卻兼?zhèn)湔咭环N包容性,，允許你在它面前孩子般地大哭、傾訴,。然而它所能給予你的小小觸摸,，卻常常能夠帶給你極大的觸動(dòng)和安慰。

就這樣,，無(wú)數(shù)人的大手拉著我們的小手,，一同走過(guò)了風(fēng)雨雷電、陽(yáng)光雨露,。所以我們應(yīng)該做的,，不僅僅是孝敬父母、尊敬老師、珍惜朋友,，還要懂得一點(diǎn)——感恩,。

大手拉小手篇三

敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好：

您總是用您大大的手把我的小手握在手心,，您總是唱歌給我聽(tīng),，您總是笑著看我咿咿呀呀的撒嬌;今天我來(lái)見(jiàn)您，您卻不理我,，不給我唱歌不聽(tīng)我說(shuō)話,，我去拉您的手……卻觸到了冰冷。

我拽著媽媽的手,，看您靜靜的躺在那里,，眼淚無(wú)聲無(wú)息的流下去，滴落出您留給我們的回憶,。

那一天是20xx年3月5號(hào),，我清晰的記得，我還在偷偷玩著手機(jī),，不愿意寫作業(yè),。正玩得開(kāi)心，媽媽打電話叫我,，她在門口等我,。她的眼睛里噙滿了淚水不敢看我，我問(wèn)她怎么了,，她沒(méi)有說(shuō)話,。

“媽，您怎么了?怎么了?”“我沒(méi)事,，你……你姥爺……走了……”媽媽哽咽說(shuō),。那一刻我不知道應(yīng)該把自己的雙手放在哪里，我甚至感覺(jué)不到雙手的溫度,。我沒(méi)有哭,，只是沖媽媽喊著“我不要姥爺離開(kāi)，不要他離開(kāi)……”

在您走后的第三天,，那天人來(lái)的很多，每個(gè)人的胸前都佩戴著一朵小白花,，表情嚴(yán)肅,。人們?nèi)齼蓛傻亟活^接耳，沒(méi)有人大聲地喧嘩,?？諝庵袕浡鴫阂值臍夥铡Ｔ诤屠褷?shù)倪z體告別時(shí)，我家的親人們哭得很傷心,，悲痛欲絕,。我受到了感染，也不由自主地掉下了眼淚,。

“姥爺不要走,，我好想您!”我睜開(kāi)眼，擦了擦額頭上的冷汗,，我跑去您的房間,，看到您常坐的沙發(fā)上沒(méi)有您的身影，您是真的走了,，您真的永遠(yuǎn)離開(kāi)我們了,，離開(kāi)了您心愛(ài)的外孫女。直到現(xiàn)在我還是不能承受您的離開(kāi),，再?zèng)]有您溫暖的大手握著我的小手,，感覺(jué)好冷。

我知道您真的離開(kāi)了,。無(wú)論我怎么推開(kāi)您的門,，無(wú)論我怎么去喊您，無(wú)論我怎么哭,，您都不在房間里,，房間里不再有您的歡聲笑語(yǔ)，再也沒(méi)有您大大的手來(lái)攥著我冰涼的小手,。

您的大手握著我的小手,，我溫暖……好溫暖。

當(dāng)您離開(kāi)了,，我才知道沒(méi)有誰(shuí)可替代您,，您是我心中永遠(yuǎn)的最愛(ài)。

時(shí)值春末,，但我的手依然冰冷,，我好懷念您，懷念您的大手拉著我的小手,。好溫暖,。

大手拉小手篇四

孩提時(shí)候，總以為每個(gè)人的手都長(zhǎng)一個(gè)模樣,。

在父母年輕的時(shí)候,，他們同樣是精力旺盛的小伙子、小姑娘,。直到生了孩子,，便要擔(dān)負(fù)起家庭的重任,。孩子一天天長(zhǎng)大，父母卻一天天衰老,。那雙手是歲月的見(jiàn)證者,，是滄桑的標(biāo)志。粗糙的手已經(jīng)磨出了好幾處老繭,，顏色暗淡了,，皺痕也多了好些。異常是冬天,，寒冷干燥的天氣更使得手變得又干又裂,，偶爾還會(huì)隱隱作痛。做飯,、洗衣服,、擦玻璃、掃地……幾乎所有的家務(wù)活都是父母包辦的,，為了他們的孩子,。最起碼，還是由父母辛辛苦苦拉扯長(zhǎng)大成人的,。孩子可能會(huì)想：人老了真是件可怕的事啊,。殊不知，一種人的憔悴是由于為另一種人操勞造成的,。

學(xué)生們享受著差不多十年的義務(wù)教育,，但他們并不都是認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生。課堂上,，教師的手抓著粉筆“刷刷”地在黑板上寫個(gè)不停,。那是一雙辛勤的手，用來(lái)查資料,、備課,，用來(lái)批改作業(yè)，用來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生……然而學(xué)生們真正領(lǐng)情的并不多,，他們要么認(rèn)為教師純粹是傳授知識(shí)的,；要么覺(jué)得教師那樣做是理所當(dāng)然的，學(xué)不學(xué)是自我的事,；還有的則干脆和教師“唱反調(diào)”,。這世界上沒(méi)有什么事情是理所當(dāng)然的，倘若讓你有機(jī)會(huì)仔細(xì)瞧瞧教師的手,，你便可能產(chǎn)生一種說(shuō)不出的感覺(jué),。它整日忙綠在抓筆寫字中，其中帶著一種獨(dú)特的屬于教師的東西,。教師也和學(xué)生們一樣,，是一路走過(guò)來(lái)的。

跌倒了,，朋友扶你一把,；摔跤了，朋友拉你起來(lái),；悲痛了,，朋友牽著你的手。因?yàn)榕笥?，我們能夠有安全感,。一個(gè)人，要想成功,，抑或成仁,，最不可缺的便是朋友的幫忙、朋友的扶持,。朋友的手可能和自我的長(zhǎng)得差不多,，但它卻兼?zhèn)湔咭环N包容性，允許你在它面前孩子般地大哭,、傾訴,。然而它所能給予你的小小觸摸，卻常常能夠帶給你極大的觸動(dòng)和安慰,。

就這樣,，無(wú)數(shù)人的大手拉著我們的小手，一同走過(guò)了風(fēng)雨雷電,、陽(yáng)光雨露,。所以我們應(yīng)當(dāng)做的，不僅僅是孝敬父母,、尊敬教師,、珍惜朋友，還要懂得一點(diǎn)——感恩,。

大手拉小手篇五

前幾天,，我們赤灣小學(xué)和文武學(xué)校進(jìn)行手拉手、心連心活動(dòng),。

那天,，我們排著整齊的'隊(duì)伍走向文武學(xué)校，家長(zhǎng)義工們高高舉著旗幟走在我們隊(duì)伍的前面,。我們很快來(lái)到了文武學(xué)校,，只見(jiàn)一座又高又寬的學(xué)校展現(xiàn)在眼前，還有一個(gè)大大的籃球場(chǎng),，我們走進(jìn)文武學(xué)校,，看見(jiàn)許多大哥哥,、大姐姐正在練功了，我們來(lái)到大廳里坐了下來(lái),。我看見(jiàn)表演臺(tái)上貼著一個(gè)紅紅的愛(ài)心,，兩旁長(zhǎng)著一對(duì)潔白的翅膀，可愛(ài)極了,！五顏六色的燈光照射著表演臺(tái),，文武學(xué)校的校長(zhǎng)走上表演臺(tái)，說(shuō)：“手拉手,、心連心”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始,。表演開(kāi)始了，文武學(xué)校六年級(jí)的大哥哥,、大姐姐認(rèn)真做著每一個(gè)動(dòng)作,，機(jī)靈極了！這時(shí),，他們個(gè)個(gè)都來(lái)一個(gè)空翻,，我驚嘆不已，心里很佩服,，接著又有幾個(gè)同學(xué)表演對(duì)打,，我們都看得目瞪口呆，真是精彩極了,！我真羨慕文武學(xué)校的同學(xué),，他們不但能學(xué)到文化知識(shí)，而且還可以強(qiáng)身健體,，真好?。?/p>

表演完后,，我們兩個(gè)學(xué)校的同學(xué)交換愛(ài)心卡,，每班派出一個(gè)代表拿著自己親手做的愛(ài)心卡走上表演臺(tái)，文武學(xué)校的代表也上來(lái)了,，他們的手緊緊握在一起,，交換雙方的卡片。

我們今天在文武學(xué)校交換的不是卡片,，而是一份美麗的友情,。

大手拉小手篇六

各位評(píng)委老師，各位觀眾：

大家上午好,，我來(lái)自津市二小三年級(jí)212班,，今天我演講的題目是《小手牽大手，文明我做主》,。

小時(shí)候,，爸爸牽著我的手告訴我：文明就是在家做個(gè)好孩子,，于是，我乖巧聽(tīng)話,，孝順父母;一年級(jí)那年我上學(xué)了,，老師拉著我的手告訴我：文明就是在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,，于是,，我認(rèn)真讀書(shū)，努力學(xué)習(xí);昨天在街上我跌倒了,，交警叔叔扶我起來(lái),，牽著他的手叔叔告訴我：文明就是在社會(huì)做個(gè)好公民······于是我知道了，文明無(wú)處不在,，文明是禮讓,，是幫助，是尊重,，是關(guān)愛(ài),，文明更是珍惜，更是感恩!

叔叔阿姨,，來(lái),，讓我牽著你的手告訴你：文明，是彎腰撿起來(lái)的一張小紙片;文明,，是人群里一份耐心的等待;文明,，是飽含溫暖的一聲問(wèn)候;文明，是公交車上一張讓座的笑臉;文明,，是幫助弱小時(shí)那一雙溫情的手!

文明,，其實(shí)很簡(jiǎn)單，在你身邊,，在我身邊,，在你手邊，也在我手邊!來(lái),，讓我拉著你的手,，一起邁向文明的路口!

謝謝大家!

大手拉小手篇七

我媽媽有一雙大手，我有一雙小手,。小手很可愛(ài),，大手很勤勞。

我從小身體不太好,，于是媽媽就想出了一個(gè)好辦法：每天帶我走路上學(xué),，為我強(qiáng)健身體。每當(dāng)大手拉著小手走在上學(xué)的路上時(shí),，我們就一邊走一邊聊著學(xué)校里發(fā)生的有趣的事,，不知不覺(jué)得就到了學(xué)校路口,。冬天到了，一雙小手套套在小手上,，一雙大手套套在大手上,，大手緊緊地拉著小手，讓我感到格外溫暖,。

放學(xué)后,，大手和小手有時(shí)也會(huì)＂打架＂，他們你追我跑,，互相打鬧著,，開(kāi)心極了。晚上我睡覺(jué)前,，大手為了增強(qiáng)我的抵抗力,，都會(huì)給我做按摩。有一天,，大手給我按摩時(shí),，我突然感到了背上好像被什么劃了一下，我大叫一聲＂好疼＂,。媽媽連忙說(shuō)：＂對(duì)不起,。＂我好奇的想知道是什么東西在扎我，當(dāng)我打開(kāi)媽媽的手時(shí),，我看到了一雙粗糙的大手,。我突然明白了一切，我想正是因?yàn)榍趧诘拇笫指闪颂嗟募覄?wù)吧,！大手就是這樣一直陪伴著小手,，才讓小手成長(zhǎng)到了現(xiàn)在。

大手和小手還有許許多多的有趣經(jīng)歷,，大手還會(huì)一直拉著小手長(zhǎng)大,。我想大手拉小手一定會(huì)有更多更新奇的'故事在等待著我去發(fā)現(xiàn)呢！

大手拉小手篇八

我媽媽有一雙大手,，我有一雙小手,。小手很可愛(ài)，大手很勤勞,。

我從小身體不太好,，于是媽媽就想出了一個(gè)好辦法：每天帶我走路上學(xué)，為我強(qiáng)健身體,。每當(dāng)大手拉著小手走在上學(xué)的路上時(shí),，我們就一邊走一邊聊著學(xué)校里發(fā)生的有趣的事，不知不覺(jué)得就到了學(xué)校路口。冬天到了,，一雙小手套套在小手上,，一雙大手套套在大手上，大手緊緊地拉著小手,，讓我感到格外溫暖,。

放學(xué)后，大手和小手有時(shí)也會(huì)＂打架＂,，他們你追我跑,，互相打鬧著，開(kāi)心極了,。晚上我睡覺(jué)前,，大手為了增強(qiáng)我的抵抗力，都會(huì)給我做按摩,。有一天，大手給我按摩時(shí),，我突然感到了背上好像被什么劃了一下,，我大叫一聲＂好疼＂。媽媽連忙說(shuō)：＂對(duì)不起,。＂我好奇的想知道是什么東西在扎我,，當(dāng)我打開(kāi)媽媽的手時(shí)，我看到了一雙粗糙的大手,。我突然明白了一切,，我想正是因?yàn)榍趧诘拇笫指闪颂嗟募覄?wù)吧！大手就是這樣一直陪伴著小手,，才讓小手成長(zhǎng)到了現(xiàn)在,。

大手和小手還有許許多多的有趣經(jīng)歷，大手還會(huì)一直拉著小手長(zhǎng)大,。我想大手拉小手一定會(huì)有更多更新奇的故事在等待著我去發(fā)現(xiàn)呢,！

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大手拉小手篇九

“大手,，小手,，小溫暖，大天地,，小手,，大手，一路走,，一路牽著手……”是的,，一雙大手牽起一雙小手，在別人需要幫助的時(shí)候，伸出你的手,，給予其真情的幫助,。

是幫助，讓兩個(gè)素不相識(shí)的人成為親人,；是幫助,，讓瀕臨絕境的人得以絕處縫生；是幫助,，讓孤苦無(wú)依的人重新看到了生的希望,。

美國(guó)作家海明威說(shuō)過(guò)：“人是不能被打敗的，你可以把他消滅,，但不能把他打敗,。”第一次世界大戰(zhàn)時(shí),，英勇19歲的他便踏上了戰(zhàn)場(chǎng),。戰(zhàn)場(chǎng)上，搶淋彈雨中他為了救一意大利的士兵而負(fù)傷,。拖著炸傷的腿,，背著那位負(fù)傷士兵頑強(qiáng)前進(jìn)，前進(jìn),。終于他到了陣地,，本以為一切已經(jīng)結(jié)束，可是天不佑海明威,，那是奧軍的領(lǐng)地,。恐懼,、緊張彌散在他的心中,。意想不到：奧軍將領(lǐng)放了他，因?yàn)閻?ài)無(wú)種族,，愛(ài)無(wú)國(guó)界,！

海明威，為了一個(gè)素不相識(shí)的敵人,，甘愿犧牲自己寶貴的生命,。他得到了他人的尊重。像他一樣,，不顧一切的幫助他人,，最終也會(huì)得到他人的幫助和尊重。幫助也是一盞明亮的燈,，照亮了人們前進(jìn)的道路,，照亮了自己也照亮了別人,！

大手拉小手篇十

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

我們共有一個(gè)美好的家園――地球,，它像一位慈祥的母親,，哺育著萬(wàn)物的生命。但由于人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)薄弱,，我們常常見(jiàn)到地球媽媽臉上的愁容,，常常聽(tīng)到地球媽媽哭泣的聲音。這一切正威脅著人類的未來(lái),。

在這春暖花開(kāi)之季,，我校開(kāi)展了“小手牽大手，文明衛(wèi)生伴我行”為主題的環(huán)境整治活動(dòng),，讓身邊的小伙伴們承擔(dān)起保護(hù)家園的責(zé)任,，把保護(hù)環(huán)境落實(shí)到我們的生活中，我代表全體同學(xué)倡議：人人爭(zhēng)當(dāng)清潔小衛(wèi)士,，班班爭(zhēng)創(chuàng)清潔中隊(duì),，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，創(chuàng)建清潔家園,。

1,、注意個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，不亂丟和亂扔白色垃圾,，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)彎腰撿起，不隨地吐痰,，保持環(huán)境整潔,。

2、在校內(nèi)外不亂花錢,，不買無(wú)證攤販的三無(wú)產(chǎn)品或食品,，做到同學(xué)之間相互督促，相互提醒,。

3,、節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電,，自覺(jué)保護(hù)校園和社區(qū)的公共設(shè)施,，不攀摘花草樹(shù)木，把校園和社區(qū)當(dāng)作自己的家,。

4,、堅(jiān)決不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲室，形成積極向上的文化氛圍,，開(kāi)展正當(dāng)有益的戶外活動(dòng),。

5、以自己保護(hù)環(huán)境的言行來(lái)影響和教育身邊的人，讓每個(gè)人都自覺(jué)加入到環(huán)保的行列中,。

同學(xué)們,，保護(hù)環(huán)境是我們小學(xué)生最基本的道德準(zhǔn)則和道德素養(yǎng)，也是我們應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任,，我們要像保護(hù)自己的生命那樣來(lái)保護(hù)周圍的環(huán)境,，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，為創(chuàng)造一個(gè)和諧,、美麗的家園而共同努力!

倡議人:楊__

20__年3月