總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園保教工作總結(jié)篇一

（一）認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作

教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則,，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。從學(xué)期初開始,，我們一直堅(jiān)持檢查,、有考核，并做到每次檢查考核有記錄,、有反饋,。如每周五保教處和各年級(jí)組長(zhǎng)提前查閱教師備課、周計(jì)劃情況,，每月28日查閱班級(jí)月計(jì)劃,、教育筆記等，聽課,、聽講座要有記錄,，每周后反思要及時(shí)書寫，……所有這些從檢查的情況來看,，大部分教師工作都做得十分認(rèn)真,，各項(xiàng)工作已逐步形成常態(tài)。

（二）優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè),，創(chuàng)設(shè)“主題式”教育環(huán)境

為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用,，進(jìn)一步提升教師在課程實(shí)施中創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用環(huán)境的能力，本學(xué)期我園加強(qiáng)班級(jí)主題墻,、節(jié)日墻,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等各方面的檢查與評(píng)價(jià)，開展環(huán)境互賞互評(píng)活動(dòng),，根據(jù)主題確定整體色調(diào),，選取相符的物品進(jìn)行班級(jí)整體環(huán)境的布置，各區(qū)域之間緊密聯(lián)系,，相互呼應(yīng),，使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出主題式結(jié)構(gòu),。

（三）優(yōu)化各項(xiàng)流程，實(shí)現(xiàn)一日流程精細(xì)化管理

1.一日流程細(xì)則

我園一直堅(jiān)持“生活即教育”的理念,，力求將一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的流程精細(xì)化,。本學(xué)期保教處組織骨干教師針對(duì)入園、離園的流程進(jìn)行研討形成策略后各班級(jí)組合實(shí)施,。從去年至今我們共制定了入園,、離園、進(jìn)餐,、喝水,、如廁五個(gè)流程的細(xì)則并形成了圖冊(cè)。在班級(jí)三位教師統(tǒng)一執(zhí)行,、行政領(lǐng)導(dǎo)包班定期跟進(jìn),、指導(dǎo)中，我園各班級(jí)幼兒在入園,、離園,、進(jìn)餐、喝水,、如廁環(huán)節(jié)中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，孩子們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)中都能夠自主、有序的完成各項(xiàng)工作,，真正實(shí)現(xiàn)一日生活流程精細(xì)化,。

2.促提升

為了提升各班級(jí)的一日常規(guī)，保教處每天深入各班級(jí)去了解一日各項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行情況,，以促提升周記的形式進(jìn)行記錄并在每月一次的班主任會(huì)議中進(jìn)行反饋,。每周一記錄、每月一反饋,，在不斷的堅(jiān)持下,，促使我園的一日常規(guī)工作扎實(shí)有效地推進(jìn)。

3.班級(jí)管理細(xì)則

針對(duì)年輕的老師們?cè)诎嗉?jí)管理中存在的問題,，上學(xué)期組織班主任們研討了班級(jí)管理細(xì)則,，并且由小五班和中一班對(duì)班級(jí)管理細(xì)則進(jìn)行實(shí)踐、驗(yàn)證,，每月一反饋。在試行的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理細(xì)則的制定與實(shí)施為各班主任在班級(jí)管理中提供了很大的幫助,，但是由于各班級(jí)有之前自己的做法，如果要完全執(zhí)行我們的班級(jí)管理細(xì)則可能會(huì)打破班級(jí)之前的常規(guī),，所以我們會(huì)在每一學(xué)年新成立的班級(jí)中進(jìn)行全面推廣,，力求在三年后實(shí)現(xiàn)所有班級(jí)管理精細(xì)化。

（一）務(wù)實(shí)園本培訓(xùn)

堅(jiān)持以“自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機(jī)制,，為每位教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、展示,、交流等平臺(tái),，開展“專家引領(lǐng)、骨干指導(dǎo),、師徒結(jié)對(duì),、實(shí)踐反思”的園本培訓(xùn)模式，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,、樹立新理念,。首先關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，采用師徒結(jié)對(duì)方式,，對(duì)青年教師在專業(yè)技能,、班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作等方面手把手,、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳授經(jīng)驗(yàn),，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效，提升她們對(duì)工作的認(rèn)可度與熱愛之情,。其次以各班主任為首,，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍,，加強(qiáng)平時(shí)的研討和交流，推動(dòng)教師的成長(zhǎng)；以常規(guī)管理,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng),、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手,，通過分層分領(lǐng)域聽課，同課異構(gòu),、一課多研,、集體備課等多種形式，為新老教師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái),。

（二）以賽代訓(xùn)促發(fā)展

為推動(dòng)我園教師專業(yè)化發(fā)展,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐，我園開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,、崗位練兵比賽等活動(dòng),，力爭(zhēng)使各層級(jí)教師在分享、交流,、學(xué)習(xí)共進(jìn)的平臺(tái)中,，獲得自身感悟而積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)了教師的專業(yè)技能和水平的提高。

（四）班主任例會(huì),、班級(jí)班會(huì),，立足常規(guī)，讓溝通無處不在

幼兒園保教工作總結(jié)篇二

期所做的工作,，在我們老師和全班幼兒及家長(zhǎng)的共同努力下,，各方面都有了必需程度的提高和提高。

現(xiàn)就半學(xué)期班級(jí)工作詳細(xì)情景總結(jié)如下：

結(jié)合幼兒園整體課程,，學(xué)習(xí)了語言,、數(shù)學(xué)、科學(xué),、社會(huì),、安康、音樂,、美術(shù),。幼兒駕馭良好。異樣是數(shù)學(xué)方面,，比以前有了明顯的提高,，幼兒根本上能夠正確的點(diǎn)數(shù)。語言開展的也很好,，動(dòng)手本領(lǐng)也比以前有了提高,，簡(jiǎn)潔的圖畫幼兒根本能完成。

1,、生活管理在幼兒園工作中,，教育孩子的工作雖然重要，但保育工作也不能無視,。我們兩位老師在留意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更留意了保育工作的落實(shí),，嚴(yán)格遵照平安、衛(wèi)生制度,，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。六月份，因?yàn)槲野鄠€(gè)別幼兒的腮腺炎,，我們每一天都對(duì)老師消毒,，細(xì)致視察班上幼兒情景，剛好隔離,，腮腺炎傳染得到了較好的限制,。

2、常規(guī)管理幼兒升入中班后覺得自我長(zhǎng)大了,，我們?cè)炀土擞變毫己玫倪M(jìn)餐,，午睡等習(xí)慣，進(jìn)取鼓舞幼兒學(xué)做自我的事,。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有序地穿脫衣服,，鞋子，獨(dú)立本領(lǐng)提高了,。

家園共育欄等形式與家進(jìn)步行溝通,。這樣拉近了我們與家長(zhǎng)之間的距離。在慶六一活動(dòng)中,，在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下,，使我班的活動(dòng)得以順當(dāng)?shù)拈_展，拉近了家長(zhǎng)與老師的距離,，真正做到讓家長(zhǎng)滿足,。

樊xx小摯友是個(gè)衛(wèi)生、行為習(xí)慣都很差的孩子,。因?yàn)樗偸窍矏鄞騽e人,，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小摯友都不愿和他玩,，他也不喜愛小摯友,，總是攻擊他人。剛起先,，我們總是采納指責(zé)教育的方法,，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告知家長(zhǎng),，期望家長(zhǎng)多多教育,。可是這種方法收效甚微,。我們幼兒園每一天入園時(shí)都要協(xié)作保育員晨檢,，他是不情愿的。有一次,，他是非常主動(dòng)地協(xié)作晨檢,。保育員告知我后，我在全班面前表揚(yáng)了他,，我發(fā)覺他那天表現(xiàn)非常棒,。以后我就以表揚(yáng)的方式鼓舞他，他此刻比以前提高多了,，我對(duì)小摯友的教育方式也變更了,。

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。

2,、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就,，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，謹(jǐn)慎傾聽,，造就幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。

3、多數(shù)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)本領(lǐng)差,，在以后的教學(xué)工作中,，多開展體育活動(dòng)，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

在新的學(xué)期中,，我班兩位老師將謹(jǐn)慎反思自我工作中的缺乏，確定努力方向,，接著發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究，一心一意的投入工作,，使班級(jí)工作更加精彩,！

幼兒園保教工作總結(jié)篇三

總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

1,、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo),。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃,、教研和各科教學(xué)計(jì)劃,，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo),。對(duì)教師備課仍然一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度,，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案、有教具,，作好充分的課前準(zhǔn)備,，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級(jí)聽課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記,、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié),，做到有檢查，有記錄,，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,，使各項(xiàng)工作走向制度化,，規(guī)范化,。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣,。

由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍,。

二,、保育工作

1、安全工作放首位,。安全是我們一切工作的重中之重,，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作,，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理,，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火,、防燙,、防摔、防電,、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

2,、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查,。通過“一天一檢查，一周一匯,，一月一小結(jié)”的方式,，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作,，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄,，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)。做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作,，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶外鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性---保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適,。

3,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,，發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件,。一方面,，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾),。另一方面,，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話,，讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情),。通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果,。

4,、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量,。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先,、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量,，讓孩子生活舒心,，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心,，即“關(guān)心,、愛心、耐心,、細(xì)心”,。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢,、進(jìn)餐,、入廁、戶外,、午睡,、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧,，并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化,，在生活、學(xué)習(xí),、心里上給予幫助,、照顧、溝通、疏導(dǎo),，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變,，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。

三,、大型活動(dòng)

1,、推廣了新早操。為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率,，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操,。新器械操節(jié)奏歡快，韻律感強(qiáng),，動(dòng)作富有童趣,，更符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒,、教師運(yùn)動(dòng)的積極性。

2,、組織了幼兒春游活動(dòng),。陽春三月，春暖花開之時(shí),，我園利用周邊環(huán)境教育資源,，組織幼兒到園外觀看桃花，放風(fēng)箏,。增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí),，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。這種將課堂引入大自然,，靈活,、開放的教育方式深受幼兒喜愛。

3,、舉行了幼兒春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。四月底，舉行了春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃,、籌備早，組織安排周密,、訓(xùn)練扎實(shí)到位,，形式更有創(chuàng)意，場(chǎng)面熱烈,、大氣,，運(yùn)動(dòng)富于趣味性、游戲性、參與性,，家長(zhǎng)參與積極,、配合默契，很好地向社會(huì)展示了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采,，得到了家長(zhǎng),、社會(huì)的高度關(guān)注和贊揚(yáng)。

4,、開展了六一慶?；顒?dòng)。為讓孩子過一個(gè)愉快難忘的節(jié)日,，今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動(dòng),。全園100多名幼兒登臺(tái)亮相，載歌載舞,，表演了舞蹈,、時(shí)裝秀、三句半等形式多樣的節(jié)目,，展示了自己的風(fēng)采,。這次活動(dòng)，充分向家長(zhǎng)展現(xiàn)了我園孩子們活潑可愛,，積極向上的精神風(fēng)貌,，同時(shí)也讓家長(zhǎng)、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解我園的工作,，樹立了幼兒園的良好社會(huì)形象,。

5、加強(qiáng)了幼兒特長(zhǎng)班的管理,。精選有特長(zhǎng)愛好,、基本功過硬的優(yōu)秀教師任教，投入資金購(gòu)買,、錄制教材,，制定詳盡合理的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范興趣班的教學(xué),，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的審核,、教學(xué)實(shí)施的督察、成果匯報(bào)的考核等,，并適當(dāng)提高任教老師的待遇,，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，使興趣班的活動(dòng)真正有實(shí)效,。在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織安排上,，我們發(fā)揮教研組長(zhǎng)和班組長(zhǎng)的集體智慧,，群策群力，做到分工協(xié)作,，目標(biāo)明確,，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量,，這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿成功,。

四、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量,，必須有一支高素質(zhì),、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專業(yè)技能,、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次,，本學(xué)期，我園繼續(xù)對(duì)教師的琴法基本功進(jìn)行了園本培訓(xùn),。通過“理論指導(dǎo)---曲目練_--集中考核”的方式促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步,。

我們相信，在新的學(xué)年,，我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘,，收獲更大的希望。

幼兒園保教工作總結(jié)篇四

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在全體教師齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下,，各項(xiàng)工作順利開展并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、保育工作,。

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重,。本學(xué)期,，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢,、進(jìn)班,、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心,、耐心,，讓家長(zhǎng)們更安心。

1,、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心,、愛心,、耐心、細(xì)心”,。在一日活動(dòng)中教師十分細(xì)心的觀察幼兒,，把好晨檢、入廁,、戶外,、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧,，關(guān)注兒童的成長(zhǎng)變化,，在生活、學(xué)習(xí),、心里上給予幫助,、照顧、溝通,、疏導(dǎo),。

2、“每天檢查,，每周匯總,，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒,、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯(lián)系欄,，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作;加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性,、規(guī)范性---每天,，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔,。

3,、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，由工會(huì)主席專門分管安全工作。對(duì)保教人員也從未放松對(duì)安全的管理,，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,，防火、防燙,、防摔,、防電、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

4,、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境,，通過創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾、吊飾等,，通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響,，起到了良好的教育效果。

二,、教育教學(xué)工作,。

抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，形成園長(zhǎng)督察,，保教主任主抓,、教研組長(zhǎng)配合的層層負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作,。規(guī)范教師行為,，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。

(一),、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo),。

1、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃,、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃,，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一周檢查,，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案,、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備,，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展,。深入班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。學(xué)期末，要求教師上交班級(jí)缺勤登記,、點(diǎn)名本,、教參書,、教案、反思,、掛圖,、及各類總結(jié)，做到有檢查,，有記錄,，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化,，規(guī)范化,。

2、重視研討,，扎實(shí)開展各種活動(dòng),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)?！霸谘杏懼邪l(fā)展,，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)”。這是我們研討的目的所在,。堅(jiān)持開展每教研,，并做到“每聽必記，每聽必評(píng)”,，保證每次教研活動(dòng)都能依據(jù)教研主題,，大家暢所欲言，對(duì)事不對(duì)人,，形成良好的研討氛圍,，使每位老師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

3,、園內(nèi)開展“迎新春慶元旦”評(píng)比活動(dòng)并評(píng)出一二三四五等獎(jiǎng),。

(二)、合理安排幼兒活動(dòng),，豐富幼兒生活,。

在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮段長(zhǎng)的集體智慧,，群策群力,，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確,，既平衡了各組的工作量,，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，使活動(dòng)都舉行的圓滿成功,。

1,、舉行了幼兒講故事比賽,。

2、舉行了幼兒繪畫比賽,。

3,、參加華亭縣藝術(shù)節(jié)比賽。

4,、舉行元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),。這些比賽活動(dòng)有效的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

(三),、重視家長(zhǎng)工作,，促進(jìn)家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，幼兒教育要家庭,、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到,。本學(xué)期,，我們通過家長(zhǎng)開放日、建立家園聯(lián)系以及召開家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng),、寒假致家長(zhǎng)會(huì)一封信,，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作,。

(四),、安全與健康是我們永恒的話題。

我們把安全教育納入到教育教學(xué)當(dāng)中,，開展各種形式的應(yīng)急演練,，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，并舉辦相應(yīng)的知識(shí)講座,、分發(fā)材料,，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，和家長(zhǎng)同心協(xié)力,，為孩子的成長(zhǎng)撐開一片藍(lán)天,。

三、回顧與期望,。

一學(xué)期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力,，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī),，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間,，為此,，我們針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和不足,，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：

1、 開展多種形式的園本教研,，把園本教研抓實(shí),。

2、 繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放,，督促教師扎實(shí)開展區(qū)域活動(dòng),。

3、 鼓勵(lì)教師多看書,，提高論文的寫作水平,。

新的學(xué)期，我們信心滿懷,，希望在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們幼兒園會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)!

幼兒園保教工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我園從《幼兒園保教工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》入手,，以素質(zhì)教育為突破口，狠抓保教規(guī)范化建設(shè),，加強(qiáng)教師素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,，家園、社區(qū)工作取得成效,，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

(一)改善了辦園條件,，并添置了玩具，幼兒用具,。

為了更好地搞好我園的幼教工作,，我們組織保教人員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，規(guī)范教師保教行為,，建立了各類人員工作崗位職責(zé),，落實(shí)了人員崗位職責(zé)制，堅(jiān)持從體智德美諸方面培養(yǎng)幼兒,，全面關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng),。

添置了各種教玩具、教育教學(xué)設(shè)施和戶外大中型玩具,。幼兒園完善了各種管理制度,，實(shí)施了適合幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)的作息制度，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的條件,。

(二)保教質(zhì)量得到了提高,，常規(guī)管理抓得更好。

1、本學(xué)期,，我們與教師簽定了安全職責(zé)書,，并落實(shí)職責(zé)。教師們的安全意識(shí)提高了,，本學(xué)期未出現(xiàn)重大安全事故,。幼兒園的教育也融入了安全教育的資料。

2,、加強(qiáng)了日常教育活動(dòng)的管理,。本學(xué)期，教師們嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行教育教學(xué)任務(wù),，活動(dòng)中杜絕了盲目性和隨意性,。

3、教研工作開展順利,，保證了教師們教研活動(dòng)的時(shí)間,。

(三)加強(qiáng)了幼兒的教育。

1,、重視幼兒的品德教育,，教師們針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)制定計(jì)劃，培養(yǎng)幼兒良好的道德情操,。

2,、本學(xué)期，我園教師還異常注重幼兒的興趣培養(yǎng),，鼓勵(lì)幼兒參加園內(nèi)的各種比賽,。

(四)家園聯(lián)系和社區(qū)工作有了進(jìn)一步發(fā)展。

1,、本學(xué)期,，我們完善了家園聯(lián)系制度，在工作中得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的支持,，時(shí)我們的工作取得了事半功倍的效果,。

2、繼續(xù)開放日活動(dòng),、家長(zhǎng)會(huì)等,，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作更加滿意。

(五)教師隊(duì)伍呈現(xiàn)蓬勃生機(jī),，素質(zhì)得到了提高,。

1、教師們經(jīng)過團(tuán)體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)的形式,，學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，并慢慢領(lǐng)會(huì)其中的深刻含義，對(duì)教育教學(xué)工作起到了很大的作用。

2,、經(jīng)過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了全園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，一切成績(jī)都來之不易，我們會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取時(shí)幼兒園的工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園保教工作總結(jié)篇六

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提,。本學(xué)期在園委會(huì)成員的部署,、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下,，各項(xiàng)工作順利開展并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先,、教育為重,。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視,，從幼兒入園的晨檢,、進(jìn)班、離園,，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心,、耐心，讓家長(zhǎng)們更安心,。

1,、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛心,、耐心,、細(xì)心”。在一日活動(dòng)中教師或保育員都能十分細(xì)心的觀察幼兒,，把好晨檢,、進(jìn)餐、入廁,、戶外,、午睡、離園等幾大關(guān)口,，加強(qiáng)護(hù)理照顧,，關(guān)注兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí),、心里上給予幫助,、照顧、溝通,、疏導(dǎo),。

2、 “每天檢查,，每周匯總,，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒,、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯(lián)系欄,，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作;加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性,、規(guī)范性---每天,，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔,。

3,、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，由工會(huì)主席專門分管安全工作。對(duì)保教人員也從未放松對(duì)安全的管理,，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,，防火、防燙,、防摔,、防電、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

4保健員努力做好各項(xiàng)保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時(shí)上報(bào)并處理,，老師們都能耐心,、細(xì)心的對(duì)待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)送去治療,。做到家長(zhǎng)放心、老師自己安心,。

5,、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧,、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾,、每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話等，通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響,，起到了良好的教育效果,。

抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，形成園長(zhǎng)督察,，保教主任主抓、教研組長(zhǎng)配合的層層負(fù)責(zé)管理模式,，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的'管理工作,。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng),。

(一),、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃,、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃,，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一周檢查,，加大了評(píng)價(jià)力度,，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案,、有教具,，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展,。深入班級(jí)聽課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。學(xué)期末,，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查,，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化,，取得一定的成果：本學(xué)期順利通過綠色幼兒園驗(yàn)收,、申報(bào)學(xué)籍管理先進(jìn)單位等。

(二),、合理安排幼兒活動(dòng),，豐富幼兒生活：

在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮段長(zhǎng)的集體智慧,，群策群力,，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確,，既平衡了各組的工作量,，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，使活動(dòng)都舉行的圓滿成功,。

2,、組織了段大型活動(dòng)。利用綠色幼兒園評(píng)選,，中班段開展了“環(huán)?，F(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動(dòng);小班段開展了“清明時(shí)節(jié)青團(tuán)香”制作活動(dòng);大班段開展了為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng),，參觀了消防隊(duì),，進(jìn)行了回報(bào)表演;讓幼兒在各類活動(dòng)中體驗(yàn)、提高,。 3,、舉行了幼兒美術(shù)評(píng)比。五月底,，舉行了“可愛的家園“幼兒美術(shù)評(píng)比,，評(píng)出優(yōu)秀作品選送瑞安評(píng)比。個(gè)班級(jí)參與積極,、配合默契,，很好地會(huì)展示了我園的美術(shù)水平和我園幼兒的風(fēng)采,。

4、開展了“環(huán)保時(shí)裝秀”六一慶?；顒?dòng),。為讓孩子過一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時(shí)裝秀”文藝活動(dòng),。全園近三百名幼兒登臺(tái)亮相,，展示了自己的風(fēng)采。

5,、加強(qiáng)了幼兒比賽類活動(dòng)的進(jìn)行,。幼兒跳繩、生活自理能力賽,、唱歌比賽,、個(gè)表演賽等活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的積極性,。

(三)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作(師訓(xùn)處另作總結(jié))

(四),、重視家長(zhǎng)工作,，促進(jìn)家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，幼兒教育要家庭,、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到,。本學(xué)期,，我們通過家長(zhǎng)開放日、建立家長(zhǎng)園地,、家園聯(lián)系窗口以及召開家長(zhǎng)會(huì)(6六月份大班家長(zhǎng)會(huì))和親子活動(dòng)(中班段 “環(huán)?，F(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動(dòng);小班段 “清明時(shí)節(jié)青團(tuán)香”制作活動(dòng)),、暑期致家長(zhǎng)會(huì)一封信,、幼兒期末評(píng)價(jià)家訪等形式，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度,，并利用家長(zhǎng)問卷的形式,，征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和建議，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作,。

1,、繼續(xù)加大幼兒園德育環(huán)境建設(shè)，要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范教育擺到一個(gè)突出的位置,，加大評(píng)價(jià)力度,，切實(shí)將班級(jí)幼兒的風(fēng)貌,、常規(guī)與教師的考核結(jié)合起來。

3注重開展戶外活動(dòng),，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展;

取得的成績(jī)已經(jīng)成為過去,，放眼未來，相信在幼兒園的正確領(lǐng)導(dǎo)下,、全體保教工作人員的一致配合下,，我們滿懷信心，展望新學(xué)年期待在下年的保教工作中就會(huì)越走越好!

幼兒具有天生的好奇心與創(chuàng)造力,，他們對(duì)周圍世界充滿著驚奇,，不僅喜歡觸摸、擺弄,、操作,，還會(huì)提出種種問題，希望能夠得到回答,，甚至打破沙鍋問到底,，這都表現(xiàn)出他們渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)新知識(shí)的需要。如果老師在這時(shí)能及時(shí)而適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo),，十分有助于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,。創(chuàng)新能力能夠激發(fā)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)興趣能夠讓他們愉快主動(dòng)的學(xué)習(xí),、游戲,、活動(dòng)。然而傳統(tǒng)的教學(xué)方法多半是老師講,、孩子聽,，老師教、孩子做,，老師以大綱為中心,、孩子以老師為中心，孩子學(xué)得很被動(dòng),，孩子的想法不能得以實(shí)現(xiàn),，導(dǎo)致好多孩子學(xué)習(xí)興趣缺乏，只是被動(dòng)的跟著老師學(xué)與做,。如何讓孩子學(xué)得更輕松呢?在認(rèn)真學(xué)習(xí)新《大綱》精神后,，在新精神指導(dǎo)下，用心于教育教學(xué)活動(dòng),，根據(jù)《大綱》精神,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索并積累了一些讓孩子輕松學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，收到了很好的效果,。

“學(xué)啟于思,，源于疑”，幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生質(zhì)疑,，提出問題,，才會(huì)去探索，去嘗試,，去尋求解決問題的方法,。作為老師在教授幼兒書本知識(shí)的同時(shí)，還要多為幼兒提供各種學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，寓教于樂,，激發(fā)幼兒的想象力和探索能力。興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的有效形式之一,。幼兒對(duì)很多事物都處于陌生狀態(tài)，對(duì)身邊的一切十分關(guān)心,，自然界千奇百怪的現(xiàn)象吸引著幼兒,，小到日常生活中的一朵花、一滴水,，大到自然界里的各種科學(xué)現(xiàn)象,，都是幼兒感興趣的內(nèi)容。為便于他們對(duì)所關(guān)心事物的認(rèn)知了解,，我利用幼兒喜玩的天性，在玩的過程中鼓勵(lì)幼兒積極思維,，做到在學(xué)中玩,，在玩中受教育。春天,，萬物復(fù)蘇,，我和孩子們一起在院子里玩“找春天”的游戲;夏天，雨過天晴,，我和孩子們?cè)诜e水處玩“照鏡子”的游戲;秋天,，金黃色的樹葉滿天飛舞，我和孩子們一起拾落葉,，玩“天女散花”的游戲;冬天,，我和孩子們扮雪花，大風(fēng)與小風(fēng)---迎春花前歡呼雀躍,，在積水邊手舞足蹈,，在滿天飛舞的落葉中叫喊奔跑，在操場(chǎng)上追逐嬉戲---我也仿佛年輕了許多,。通過這些游戲,，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)到了知識(shí),，在學(xué)習(xí)的過程中感受到了樂趣，從中獲得了精神上的愉悅和滿足,，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣得到了空前的激發(fā),。

了解是教育的前提。老師要對(duì)每個(gè)孩子有所了解,，針對(duì)孩子的喜愛,，營(yíng)造一種孩子樂于接受的寬松環(huán)境，讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中敢于表達(dá)自己心中的想法,。這樣有利于幼兒興趣的發(fā)揮,，也有利于老師因人施教。要采取積極引導(dǎo)的態(tài)度,，讓孩子敢于也樂于接近老師,，和老師主動(dòng)交流，如孩子在遇到困難時(shí),，應(yīng)送給孩子們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和激勵(lì)的話語促進(jìn)孩子去克服困難,，讓他們感受到老師的支持與鼓勵(lì)，不斷增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力,。要注重從細(xì)節(jié),、從日常生活的點(diǎn)滴中培養(yǎng)幼兒善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的興趣,。 在一次偶然音樂教學(xué)活動(dòng)中,，我觀察到孩子們對(duì)樂器發(fā)出不同聲音很感興趣，稍有空閑,，就跑到音樂區(qū)去敲打,。這激起了我的靈感，我想：為何不利用幼兒對(duì)樂器的喜愛進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)呢?于是,，我利用活動(dòng)時(shí)間和孩子們一起創(chuàng)編游戲“聽聽響幾聲”,、“什么樂器響五聲”、“我來當(dāng)老師”,、“我來敲,，你來拍”等。幼兒對(duì)這種游戲式的學(xué)習(xí)非常感興趣,，每當(dāng)玩“我來當(dāng)老師”的游戲時(shí),，幼兒情緒最為高漲。這樣,，幼兒在寬松的氣氛中不知不覺地就學(xué)到了音樂知識(shí)和計(jì)算知識(shí),，同時(shí)也培養(yǎng)了注意力、聽力和自控能力。

幼兒的自尊心十分強(qiáng)烈,，自我表現(xiàn)欲很強(qiáng),，尤其喜歡聽老師和家長(zhǎng)表揚(yáng)的話，聽老師的話有時(shí)勝過聽父母的話,，而且對(duì)聽故事也情有獨(dú)鐘,，于是我就把兩者結(jié)合在一起，利用講故事的形式對(duì)孩子進(jìn)行夸講和表揚(yáng),。日?；顒?dòng)中對(duì)所發(fā)現(xiàn)幼兒普遍存在的問題時(shí)，我就用故事的形式講給他們聽,，并告訴他們,，老師相信大家一定能做好。于是,，孩子們便在老師的啟發(fā)下,，改掉了一些不良習(xí)慣。所講故事可以從學(xué)校圖書角里的圖書中選擇題材,，但多數(shù)是結(jié)合我平時(shí)對(duì)孩子了解中日常積累的素材,。有時(shí)我直接表揚(yáng)某人某事，有時(shí)先講故事內(nèi)容,，再請(qǐng)小朋友猜故事表揚(yáng)的是誰,。當(dāng)我講到孩子們的問題時(shí)，有的會(huì)低下頭,，有的會(huì)偷著樂,，有的會(huì)睜大眼睛聽，有的則坐得直直的……每當(dāng)講完時(shí),，孩子們都很興奮,，爭(zhēng)相舉手說：“老師，再講講我的故事吧!”通過這種以故事的形式教育表揚(yáng)孩子,，收到了意想不到的'效果。

就這樣,，我把幼兒的興趣,、愛好、需要與教育目標(biāo)相結(jié)合,，在不斷的有趣的活動(dòng)中,，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃了，積極性高了,，活動(dòng)逐漸變得更輕松了,。

幼兒園保教工作總結(jié)篇七

幼兒園承載著美麗的夢(mèng)想，讓我們從這里起飛。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園保教工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先,，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合,。開展現(xiàn)場(chǎng)研討,，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二,，每位教師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,，多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn),，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容,、要求，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,、年齡特點(diǎn)來安排活動(dòng),，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致,、具體，督促幼兒,，規(guī)范幼兒的行為,。教師和保育員在工作中要注重保教并重，共同配合,，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí),、生活。

計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn),，本學(xué)期,，大家要認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方,。而

教案

各班的班長(zhǎng)要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作,，對(duì)幼兒的保教要求三位教師要經(jīng)常溝通交流,，注重教育的一致性。班長(zhǎng)要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀,，管理好本班的班務(wù)工作,。

管理人員要按計(jì)劃落實(shí)保教管理。幼兒園整體的

工作計(jì)劃

管理人員要定期對(duì)全園保教現(xiàn)狀進(jìn)行交流分析,，思考今后工作中應(yīng)該怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。

《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。”的確,，現(xiàn)實(shí)生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作,。比如：“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”的現(xiàn)象到處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯,，一回家就要追著喂,。再如，一些家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求孩子三歲就開始寫字,，而幼兒園對(duì)三歲的孩子是不教寫字的,。針對(duì)這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)系工作中,，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外,，還將結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校工作圍繞三個(gè)內(nèi)容來介紹什么是幼兒教育，以期提高家長(zhǎng)工作的針對(duì)性,。

這三個(gè)主題是：小,、中、大班孩子的年齡特點(diǎn)是什么?幼兒應(yīng)該學(xué)什么?教師應(yīng)該教什么,，怎樣教?幼兒園將圍繞這三個(gè)內(nèi)容,，在家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開放日,，幼兒園宣傳欄上進(jìn)行宣傳,。各班教師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實(shí)際問題，對(duì)全體家長(zhǎng)或個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳,，共同做到家園聯(lián)系工作,。特別是孩子的保育工作，每位 教師都應(yīng)該引起足夠的重視,，因?yàn)樯眢w健康是其它一切活動(dòng)的前提,。

首先是做好兩點(diǎn)間的交流，本期將利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng),，互學(xué)所長(zhǎng),，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合,。第二是做好與小學(xué)的交流,，在交流互動(dòng)中,，縱向的看待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性,，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作,。

各月大致安排：

9月初開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng);學(xué)習(xí)教師一日常規(guī)要求與保育員一日常規(guī)要求;開始實(shí)施幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度。

10月份,，全園師幼早操活動(dòng)競(jìng)賽,。

11月份，家長(zhǎng)開放日活動(dòng),。

12月份,，迎新年準(zhǔn)備活動(dòng)。

1月份,，幼兒評(píng)價(jià)工作,。

爭(zhēng)創(chuàng)北碚區(qū)示范幼兒園是我園的近期目標(biāo)之一，這需要我們努力創(chuàng)新的干工作,，更將激勵(lì)我們工作,。本期，全體保教人員都應(yīng)該深入學(xué)習(xí)《綱要》《規(guī)程》,，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不斷努力,，注重一日保教常規(guī)，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中,。樹立愛心,、責(zé)任心，將自己的理想與工作實(shí)際結(jié)合,，培養(yǎng)好每一位孩子,，爭(zhēng)取將幼兒園的保教工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

今天我們召開20xx年度保教質(zhì)量視導(dǎo)總結(jié)會(huì),，目的是總結(jié)今年保教質(zhì)量視導(dǎo)情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行整改,。剛才，我們參觀了泗店鎮(zhèn)中心幼兒園,，聽取了視導(dǎo)組各位成員的反饋總結(jié),，泗店鎮(zhèn)教辦、寧陽鎮(zhèn)教辦,、伏山鎮(zhèn)教辦又從不同的角度,，就多年來提高保教質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)做法和大家進(jìn)行了交流。我認(rèn)為,，這個(gè)會(huì)議開的很好,，安排緊湊,，內(nèi)容豐富，經(jīng)驗(yàn)典型,，問題深刻，建議具體,，具有很好的啟發(fā)和引領(lǐng)作用,。下面，我根據(jù)近一時(shí)期學(xué)前教育工作的形勢(shì),，再講以下幾點(diǎn)意見,。

一、重申提高保教質(zhì)量的重要性

教育公平是社會(huì)和諧的基石,，而教育公平最終體現(xiàn)的是對(duì)每個(gè)兒童的教育質(zhì)量公平,，學(xué)前教育的發(fā)展也是如此。當(dāng)今追求高質(zhì)量的學(xué)前教育,，促進(jìn)幼兒體,、智、德,、美全面發(fā)展已成為學(xué)前教育發(fā)展的共識(shí)和共同目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)是學(xué)前教育發(fā)展的生命線，也是能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存的重要法寶,?！队變簣@管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》都對(duì)保教質(zhì)量提出了明確的要求,，如：堅(jiān)持保教結(jié)合,、保教并重的原則等，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》更是將幼兒的發(fā)展目標(biāo)以及教育手段闡述的更為詳盡,，規(guī)定的更為明確,。所以，提高保教質(zhì)量是我們發(fā)展學(xué)前教育的核心任務(wù),，是工作的重中之重,，要把它放到高于一切之上的工作來抓。

二,、充分發(fā)揮視導(dǎo)的評(píng)價(jià)及激勵(lì)作用,，促進(jìn)保教質(zhì)量的全面提高

為提高保教質(zhì)量，教育局從20xx年就研究制訂了《寧陽縣幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估方案》,，實(shí)施了保教質(zhì)量視導(dǎo)制度,，20xx年，根據(jù)學(xué)前教育發(fā)展的新形勢(shì),，又重新修訂了《保教質(zhì)量評(píng)估方案》,，并且每年根據(jù)發(fā)展的需要適時(shí)突出工作重點(diǎn),，如：20xx、20xx年著重突出了園所文化建設(shè),，20xx,、20xx年突出了早操編排，20xx年突出了幼兒發(fā)展,，今年突出了“親子共成長(zhǎng)”工程和幼兒“十個(gè)一”系列工程等,。歷時(shí)20xx年的視導(dǎo)歷程，確實(shí)對(duì)我縣學(xué)前教育的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用,。目前,，我縣的省、市級(jí)規(guī)范化幼兒園比例都位居全市前列,，20xx年,，被評(píng)為全省學(xué)前教育先進(jìn)縣，這與我們高度重視保教質(zhì)量是分不開的,。從去年,，教育局為發(fā)揮保教質(zhì)量視導(dǎo)的激勵(lì)作用，決定將視導(dǎo)結(jié)果計(jì)入年終對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育水平綜合督導(dǎo)成績(jī),，這個(gè)決策對(duì)促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府對(duì)學(xué)前教育工作的重視是十分關(guān)鍵的一環(huán),。今后，教育局將會(huì)一如既往的繼續(xù)實(shí)施保教質(zhì)量視導(dǎo)制度,，堅(jiān)定不移的將保教質(zhì)量抓下去,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要根據(jù)教育局視導(dǎo)方案，結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際,，抓好自己的視導(dǎo)工作,，切實(shí)利用視導(dǎo)這個(gè)杠桿促進(jìn)全縣學(xué)前教育水平的提高。

三,、加強(qiáng)整改,，促進(jìn)保教質(zhì)量再上新臺(tái)階

視導(dǎo)，甄別優(yōu)差不是目的,，而是發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，促進(jìn)保教質(zhì)量再上新臺(tái)階,。剛才,，視導(dǎo)組成員已將視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題提了出來，會(huì)后,，還要將每個(gè)園,、每個(gè)老師的問題整理下發(fā)，所以，各位園長(zhǎng),、輔導(dǎo)員要抓好問題的整改落實(shí)工作,，采取逐園蹲點(diǎn)、個(gè)別輔導(dǎo),、隨時(shí)調(diào)度的方式跟上抓,、靠上抓，一定將問題整改過來,。教育局也會(huì)采取不打招呼的方式隨時(shí)調(diào)度問題的整改情況,，確保視導(dǎo)的實(shí)效性。

四,、搭建豐富多彩的教研平臺(tái)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高

提高保教質(zhì)量,，視導(dǎo)僅是一個(gè)重要的杠桿,，所以，各單位還要搭建更多的教研平臺(tái),，開展豐富的教研活動(dòng),，促進(jìn)保教質(zhì)量的全面提高。如：幼兒教師基本功大賽,、保育員技能大賽,、區(qū)域?qū)ｎ}性教研、幼兒活動(dòng)展示等,，以各種活動(dòng)促進(jìn)教研工作的深入開展,。另外，要加強(qiáng)幼兒園之間的交流,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型做法,，通過互相觀摩、送課等方式,，促進(jìn)共同提高,。剛才，寧陽鎮(zhèn)教辦匯報(bào)中,，中心幼兒園不但采取支教的方式去送管理,，而且將教材中村辦園教師難以掌握的皮影教學(xué)讓夏晶老師逐園去教，真正做到了教學(xué)活動(dòng)無盲點(diǎn)無空白,，這個(gè)做法是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的,。

看了幼兒園保教工作總結(jié)的人還看了：

1.幼兒園保教工作總結(jié)20xx

2.20xx年鎮(zhèn)中心幼兒園保教工作總結(jié)

3.20xx年幼兒園保教工作總結(jié)

4.20xx年幼兒園保教工作總結(jié)范文

5.20xx年幼兒園教育教學(xué)管理工作總結(jié)

6.20xx年度幼兒園工作總結(jié)

7.幼兒園保教主任教學(xué)工作總結(jié)

幼兒園保教工作總結(jié)篇八

一學(xué)期工作在忙碌充實(shí)、緊張有序的匆匆中度過,，保教服務(wù)中心工作在全園保教人員始終秉承著“蒙以養(yǎng)正回歸本原”的宗旨,，在每天一項(xiàng)一項(xiàng)的工作中承擔(dān)歷練、積淀成長(zhǎng),。

各部室相互合作到位,、各人員交流碰撞,，源于本真的思考、源于本心的做事,，將保教常規(guī)工作穩(wěn)固,、堅(jiān)持、有秩序的朝向?qū)I(yè)化運(yùn)行,，邁向品質(zhì)化發(fā)展鋪就著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。過程中堅(jiān)守初心、反思中調(diào)整改進(jìn),、收獲中促就成長(zhǎng),、展望中需回歸寧?kù)o規(guī)劃前行的路，故將本學(xué)期保教工作總結(jié)梳理,。

一,、幼兒一日常規(guī)，習(xí)慣中堅(jiān)守

(一)一日作息活動(dòng)——秩序中積淀習(xí)慣

現(xiàn)在的一日作息把每天的各環(huán)節(jié)整合為三大塊,，生活,、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí),，每一位教師一進(jìn)入工作崗位,，就知道什么時(shí)間做什么事情，按部就班,、有條不紊,。

給予教師自主空間的同時(shí)教師也給予了孩子規(guī)則中的自由，遵循著幼兒的需求,、發(fā)展特點(diǎn),，真正的回歸了孩子回歸了教師，激發(fā)了作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的自主性,、能動(dòng)性,。使得一日生活的各個(gè)點(diǎn)在規(guī)律、有序,、安全的狀態(tài)下確保常規(guī)工作的全覆蓋,。

(二)流程運(yùn)作——標(biāo)準(zhǔn)中促就專業(yè)

流程、標(biāo)準(zhǔn)配套運(yùn)用的工作方式,，已成為我園教師一項(xiàng)熟練的思維理念和落實(shí)工具,，使教師把點(diǎn)上工作能夠科學(xué)、規(guī)范運(yùn)行的有力支撐,。

本學(xué)期按照計(jì)劃安排,，落實(shí)調(diào)整、改進(jìn)、完善好的進(jìn)餐,、離園,、入園流程，跟進(jìn)需要細(xì)化的午睡流程,，把值班領(lǐng)導(dǎo)都已安排在固定班級(jí),、流程發(fā)放，但是在落實(shí)過程中跟進(jìn)不到位,，導(dǎo)致反饋不及時(shí),，未能很好的完成嚴(yán)格按照流程嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施點(diǎn)上的一日常規(guī)工作。

今后會(huì)運(yùn)用電子信息化手段,，保留傳統(tǒng)的紙質(zhì)文件發(fā)放方式調(diào)整為電子調(diào)查表的形式,，將已有的流程、標(biāo)準(zhǔn)匹配上幼兒園現(xiàn)階段穩(wěn)固,、有序的保教常規(guī)運(yùn)行相結(jié)合,，利用教師們空擋的時(shí)間填寫、反饋,，數(shù)據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì),、匯總修改試行,，這樣可以使教師在親自參與中發(fā)現(xiàn)問題,、尋找原因、明確改進(jìn)的內(nèi)容,，有過程參照,、有標(biāo)準(zhǔn)可依，迅速,、高效的完成零散的一日常規(guī),，使工作進(jìn)一步呈現(xiàn)秩序中固化、發(fā)展中優(yōu)化,，把每天簡(jiǎn)單的事情精細(xì),、規(guī)范、科學(xué)的落實(shí)開展,，從而朝向?qū)I(yè)化的運(yùn)作,。

二、教師工作常規(guī),，常態(tài)中點(diǎn)上精細(xì)化推進(jìn)

一學(xué)期中,，全體教師在明確各項(xiàng)案頭工作的要求下，認(rèn)真,、積極地完成日復(fù)一日的常規(guī)工作,，已經(jīng)形成一個(gè)習(xí)慣，自身做好充分準(zhǔn)備、與幼兒同步互動(dòng)成長(zhǎng),，這是基礎(chǔ)也是源動(dòng)力,。

(一)案頭工作——規(guī)范中細(xì)化細(xì)化中促成長(zhǎng)

1.各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃、方案,，實(shí)踐中要求高標(biāo)準(zhǔn),。

學(xué)期班務(wù)各類計(jì)劃、月主題實(shí)施計(jì)劃,、節(jié)日活動(dòng)實(shí)施方案,、家長(zhǎng)常規(guī)活動(dòng)方案，都依據(jù)保教服務(wù)中心的整體方案落實(shí),，堅(jiān)持核心定位不變,，團(tuán)隊(duì)分享互惠，做到“前思量,、細(xì)計(jì)劃,、重過程、落實(shí)效”,，努力做到思,、知、行三位一體的有效結(jié)合,，能夠彰顯個(gè)體的特色,、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量、促就專業(yè)的發(fā)展,。

2.教案書寫,，按時(shí)上交、有效反饋

以孩子為核心,，為使教師不在工作期間離開崗位,，同時(shí)合理有效安排時(shí)間，各班級(jí)教師在交接班后,，按時(shí)將教案每周一中午一點(diǎn)上交各年級(jí)主任處,，這已成為常態(tài)的工作習(xí)慣。

年級(jí)主任也要在第一時(shí)間進(jìn)行查閱,，按照保教部室制定的檢查表,，針對(duì)存在問題、意見反饋,、整改措施進(jìn)一步細(xì)化,、優(yōu)化教案的文本規(guī)范、完整過程,，及時(shí)通過面對(duì)面交流,、年級(jí)組群里發(fā)放反饋于教師,，做到充分思考、有效準(zhǔn)備,，支持孩子活動(dòng),。

3.教育筆記，梳理提煉工作的小智慧,。

現(xiàn)階段教育筆記的查閱進(jìn)行分層實(shí)施,，骨干教師深度思考的電子版1篇，新教師和合格教師每周一篇,、每月底四篇,，在幼兒園統(tǒng)一制作的筆記本中使用鋼筆書寫，反思工作的同時(shí)可以鍛煉教師書寫規(guī)范字的基本功,，這是教師的一項(xiàng)常規(guī)性工作,，需要在用心開展工作、留心觀察孩子,、思考自身成長(zhǎng)的過程中,，梳理提煉好的方法、策略,，思考加行動(dòng)運(yùn)用于實(shí)踐的成長(zhǎng)平臺(tái)之一,。

教師立足在本崗位工作、參與各項(xiàng)活動(dòng),、與孩子相處的點(diǎn)滴,、班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作等方面梳理中記錄,、總結(jié),、反思,，多角度思考工作,、反觀自身、關(guān)注孩子,，從而積淀成長(zhǎng)的過程收獲內(nèi)心的財(cái)富和無價(jià)的財(cái)產(chǎn),。而各年級(jí)主任在查閱筆記時(shí)也是另一個(gè)視角關(guān)注教師成長(zhǎng)、自我學(xué)習(xí),、收獲的過程,，呈現(xiàn)著雙向的反哺成長(zhǎng)。

4.各項(xiàng)記錄,，以兒童為核心全面觀察,、記錄

班級(jí)交接班記錄、幼兒缺勤記錄,、午檢記錄等,，在系統(tǒng)的管理下,，使教師在工作中以兒童為核心的理念點(diǎn)點(diǎn)的滲透在各環(huán)節(jié)，是全方位觀察,、關(guān)注,、記錄幼兒的狀態(tài)走進(jìn)孩子、解讀孩子的有力保障,。工作的全面,、細(xì)化呈現(xiàn)著工作的價(jià)值，始終牢記著回歸本原的宗旨,。

(二)行為禮儀——由外而內(nèi)積淀由內(nèi)而外散發(fā)

2018年4月初,，按照保教計(jì)劃進(jìn)度安排，需要組織開展教師們?cè)诔B(tài)的工作中呈現(xiàn)的言行舉止的專業(yè)情況,。

開始制作安排表,，已督促、檢查的方式,，由值班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入班級(jí)來重點(diǎn)關(guān)注,、跟進(jìn)教師的禮儀規(guī)范。后來在業(yè)務(wù)人員的交流碰撞中,，我們轉(zhuǎn)變了一種落實(shí)方式,，釆用正能量的傳遞，讓每天的值班領(lǐng)導(dǎo)在轉(zhuǎn)班級(jí)的過程中按照《__區(qū)鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園教師行為禮儀標(biāo)準(zhǔn)》尋找拍照留存我們身邊的“最美教師”,，來加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí)及自律的良好狀態(tài),。

最終保教部室將最美教師照片在身邊傳遞、關(guān)注,、鼓勵(lì),，以此落實(shí)教師日常行為禮儀的檢查。我們由外在的跟進(jìn),、檢查,，轉(zhuǎn)換至身邊“最美教師”正向的關(guān)注，起到了積極的效果,，大家更加的嚴(yán)格要求自己,，從外在的言行舉止示范榜樣，走進(jìn)幼兒內(nèi)心,，從內(nèi)在的真心同理幼兒,，讓孩子、教師,、家長(zhǎng)真正的感受到了鐵西實(shí)幼的教師,，在由外而內(nèi)的積淀自己、由內(nèi)而外的呈現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng),。

(三)專業(yè)技能——團(tuán)隊(duì)攜手互學(xué)共進(jìn)

作為幼兒教師需要具備健康的身心,、良好的職業(yè)操守,，這是基本素養(yǎng);還需要掌握專業(yè)的知識(shí)、技能及應(yīng)用于實(shí)踐的能力,，這是專業(yè)素養(yǎng),，也是教師成長(zhǎng)的保證。

我園教師的崗位練兵,、技能考查保教服務(wù)中心每學(xué)期都會(huì)按時(shí)組織開展,，隨著我園教師隊(duì)伍培養(yǎng)的快速成長(zhǎng)，園所發(fā)展的需求,，在繼上學(xué)期藝術(shù)教育中心制定方案,，凸顯藝術(shù)部教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，成立藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng),。由每?jī)芍芤淮位顒?dòng)調(diào)整為每周一次進(jìn)行業(yè)務(wù)和教研學(xué)習(xí)的同時(shí)藝術(shù)社團(tuán)也一并開展,。

從連續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)推進(jìn)的過程中把幼兒園教師的基本功舞蹈,、彈唱,、簡(jiǎn)筆畫，借助藝術(shù)社團(tuán)的力量,，逐步扎實(shí)教師的基本技能,，整體推進(jìn)一線教師的專業(yè)素養(yǎng)。

(四)課程實(shí)施——實(shí)踐中研究研究后踐行

1.主題課程實(shí)施,，逐步形成由點(diǎn)到面的連接

在課程實(shí)踐中,，我們通過構(gòu)建主題課程，參考上海的“多元互動(dòng)”及二期課改教材進(jìn)行我園“真善美課程”的整合,、生成,。開學(xué)初，各年級(jí)組依據(jù)《指南》發(fā)展目標(biāo),、孩子年齡段特點(diǎn),、季節(jié)方面來整合、生成了各年級(jí)本學(xué)期需要實(shí)施3-4個(gè)主題,，每個(gè)主題分支不同的小分題來完成主題課程內(nèi)容,。

我們先將月主題目標(biāo)確定,，內(nèi)容依據(jù)“五大途徑”為載體設(shè)置,，落實(shí)幼兒在園活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容各個(gè)點(diǎn)的全覆蓋;同時(shí)在每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)中,，在__園長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下,，結(jié)合《指南》中各年齡段的目標(biāo)與主題中五大領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行一一對(duì)照，將主題課程整合著實(shí)施,，過程中我們遇到了很多的問題,、困惑,，但我們一直在努力思考、實(shí)踐實(shí)施中,，以便我們所做的能夠符合兒童的發(fā)展,。

經(jīng)過不斷的實(shí)踐、研究,、嘗試,、再研究，教師在理解,、嘗試運(yùn)用各類教材的過程中,，漸漸的明白“教材”只是一個(gè)參考，僅作為課程的一小部分,，我們更重要的是需要觀察,、了解、分析的基礎(chǔ)上,，從兒童的需求,、發(fā)展規(guī)律、年齡特點(diǎn)出發(fā),，將生活,、環(huán)境、教學(xué),、各項(xiàng)活動(dòng),，硬件和人文的軟件都融合在一起，選擇,、整合,、生成適宜于兒童的課程，來真正的理解和落實(shí)一日生活皆為課程的理念,，發(fā)揮“生活即教育,，教育即生活”的作用，為孩子在成長(zhǎng)的關(guān)鍵期提供最大限度的滿足與支持的發(fā)展空間和環(huán)境,，這才是實(shí)為有效的課程,。

2.音樂集體教學(xué)觀摩，堅(jiān)守定位不變,，實(shí)踐中找尋根本,。

保教服務(wù)中心按照常規(guī)安排，在2018年6月12日起計(jì)劃開展全園指定藝術(shù)領(lǐng)域的音樂集體教學(xué)觀摩活動(dòng),。目的通過一課三研,、小組備課的方式使教師直接實(shí)踐中感知藝術(shù)領(lǐng)域的核心定位，并觀摩,、了解音樂教學(xué)活動(dòng)的多種形式,，可以滲透到一日生活,，也間接的推出優(yōu)質(zhì)教案，納入保教資源庫(kù)資源共享,。

組織開展時(shí)因臨時(shí)增加的工作使觀摩一推再推,，在斷斷續(xù)續(xù)、調(diào)整堅(jiān)持中落實(shí)完成,。雖然過程不易,，但是業(yè)務(wù)人員堅(jiān)守定位不變，團(tuán)隊(duì)合作,、實(shí)踐體驗(yàn)中初步找尋到了藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的根本,。我們的收獲：

(1)通過集體備課、實(shí)踐體驗(yàn),、集思廣益,、一課三研中教師對(duì)音樂教學(xué)活動(dòng)的核心，有了明確的方向,。依據(jù)《指南》,、實(shí)踐驗(yàn)證、在回歸《指南》,。

(2)清晰音樂觀摩活動(dòng)的三要素：完整欣賞感知音樂,，分段賞析完整音樂,，運(yùn)用樂器,、肢體充分表現(xiàn)音樂,。

(3)在解讀兒童的基礎(chǔ)上,，音樂集體教學(xué)活動(dòng)的選裁很關(guān)鍵，適合幼兒的年齡特點(diǎn),、興趣,、需求,，以兒童為核心的理念滲透各方面,。

今后會(huì)在時(shí)間上提前安排觀摩,、人員上嘗試分層實(shí)施，關(guān)注集體觀摩的實(shí)效,，輻射延展觀摩在一日常規(guī)中的價(jià)值,。

3.幼小銜接，實(shí)踐中真實(shí)體驗(yàn),，反思中鋪就基礎(chǔ)

2018年6月12日,，幼兒園總園和蒙氏園大班組350名幼兒，在各班級(jí)教師的帶領(lǐng)下走進(jìn)萬正小學(xué)和第十二小學(xué)進(jìn)行了以“我是小學(xué)生”為主題的幼小銜接活動(dòng),。

經(jīng)過前期精心的準(zhǔn)備和對(duì)接,，孩子們有序進(jìn)入小學(xué)，近距離了解了小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。在小學(xué)的課堂上，孩子們有好奇,、有驚喜,。好奇的是原來小學(xué)生是這樣上課的，驚喜的是哥哥姐姐所學(xué)的知識(shí)我也略知一二,，也可以與他們互動(dòng),，雖然小學(xué)的課堂時(shí)間很長(zhǎng)，但是孩子們依然專注的愿意聽老師講課并積極的舉手發(fā)言,。

半日的真實(shí)體驗(yàn),，孩子們初步了解了小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，了解了小學(xué)校園的情況并知道了上學(xué)時(shí)應(yīng)該如何照顧自己,，如何獨(dú)立整理書包,，愛護(hù)自己的物品并有序進(jìn)行活動(dòng)等。使幼兒在思想上,、心理上,、情感上作好了入學(xué)準(zhǔn)備，激發(fā)了他們對(duì)小學(xué)的向往之情,、對(duì)幼兒園的依依不舍之感,。

這樣的體驗(yàn)緩解了孩子們?nèi)雽W(xué)的焦慮，使孩子們逐步向著“學(xué)習(xí)有興趣,，能力有長(zhǎng)進(jìn);活動(dòng)能合群,，個(gè)性有發(fā)展;身體有保證，生活有條理”的方向邁進(jìn),。同時(shí)讓家長(zhǎng)們提前知曉學(xué)校的作息時(shí)間和規(guī)律,，從而更好的引領(lǐng)孩子適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)了家園合力,，為幼兒向小學(xué)的順利過渡打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

當(dāng)然過程中也有個(gè)別細(xì)節(jié)未考慮到位，如沒有及時(shí)拿到小學(xué)課表,，可讓孩子相對(duì)應(yīng)的有所準(zhǔn)備;部分家長(zhǎng)沒有高度重視,，關(guān)注了形式?jīng)]有考慮到孩子本身及自身的心理準(zhǔn)備。在大班組教師的及時(shí)交流反饋,、總結(jié)反思中我們發(fā)現(xiàn)了問題,、改進(jìn)完善做法，保教部室做進(jìn)一步的修訂完善幼小銜接的流程,、標(biāo)準(zhǔn),，可以充分的思考下，有效的落實(shí)。

4.畢業(yè)典禮,，在參與中體驗(yàn)儀式感恩成長(zhǎng)

在保教服務(wù)中心部室留存了2屆的畢業(yè)典禮的各項(xiàng)過程性資料中,，將系統(tǒng)、完善的畢業(yè)典禮流程和各環(huán)節(jié)內(nèi)容,，由年級(jí)主任帶領(lǐng)下大班年級(jí)組全體教師一同實(shí)施中,，在2018年6月28、29日上午分次進(jìn)行了大班小朋友主題為“愛自己愛父母愛老師”畢業(yè)典禮儀式,。

在畢業(yè)典禮當(dāng)中進(jìn)行了四項(xiàng)儀式,，幼兒代表、家長(zhǎng)代表講話表達(dá)對(duì)幼兒園的不舍;王園長(zhǎng)致詞寄托對(duì)孩子的希望;孩子們?yōu)楦改妇床璞磉_(dá)感恩之情;老師們?yōu)楹⒆觽冋鹿?、頒發(fā)畢業(yè)證書,，一同見證孩子們的成長(zhǎng)。

孩子們的詩歌朗誦將活動(dòng)推向了高潮,，感激老師們的辛勤教導(dǎo),，感恩爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，感謝幼兒園的培育之情,。師生之間依依不舍的神情讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都流下了惜別的眼淚,。孩子們含著淚，揮手向老師們說再見;告別了自己生活三年的幼兒園,。

幼兒園三年是孩子人生中步入社會(huì)的開始,，在父母和老師的關(guān)愛下，孩子在三年的生活中逐漸長(zhǎng)大,，幼兒園的畢業(yè)將迎來孩子人生成長(zhǎng)的第一個(gè)莊重的儀式,、第一次的成長(zhǎng)告別禮，簡(jiǎn)短而精致的儀式讓孩子傾訴出內(nèi)心對(duì)成長(zhǎng)的渴望和對(duì)幼兒園的不舍,，這將成為他們終生的印記和美好的回憶,。

5.節(jié)日活動(dòng)，常態(tài)開展中優(yōu)化

本學(xué)期各班級(jí)按照主題課程實(shí)施,，融入整合每一個(gè)節(jié)日如三八節(jié),、五一勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié),、藝術(shù)月,，節(jié)日來臨的前一周，按照全園的節(jié)日方案進(jìn)行班級(jí)各具特色準(zhǔn)方案,、重過程,、落實(shí)效。全部回歸到孩子的直接感知,、實(shí)際操作,、親身體驗(yàn)上，收獲不一樣的財(cái)產(chǎn)。

在前期的生活,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的鋪墊下,，創(chuàng)設(shè)濃郁的環(huán)境氛圍，親身體驗(yàn)的感受,、感知下度過每一個(gè)節(jié)日,，使傳統(tǒng)的節(jié)日風(fēng)俗,、習(xí)慣,、特點(diǎn)在孩子一日生活中潛移默化的植根于心，牢記中國(guó)傳統(tǒng)的文化,。

(五)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)——分層實(shí)施互惠分享

本學(xué)期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，按照業(yè)務(wù)工作的計(jì)劃安排，內(nèi)容分層設(shè)置,、負(fù)責(zé)人分化組織開展,。

先從__園長(zhǎng)的“解讀幼兒園三年規(guī)劃”了解園所的發(fā)展方向，環(huán)節(jié)主任__“支持幼兒發(fā)展的源動(dòng)力”教師正確的三觀,，藝術(shù)部__教師“鋼琴伴奏的基本功技能培訓(xùn)”鞏固扎實(shí),，到__園長(zhǎng)的“戶外游戲區(qū)域的二次培訓(xùn)”直接運(yùn)用在園所的戶外規(guī)劃及我園的__區(qū)名師、骨干教師__“兒童行為觀察與記錄”解決教師實(shí)際困惑,，涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容觀念,、理論層面與實(shí)際工作相結(jié)合，旨在持續(xù)學(xué)習(xí)中多角度促進(jìn)教師的專業(yè)提升和自身修養(yǎng),，能夠立足實(shí)際問題的解決,、支持教師的自身發(fā)展和成長(zhǎng)需求。

三,、以三大途徑為抓手的家長(zhǎng)工作常態(tài)化運(yùn)行模式,，全面覆蓋、縱向到底的推進(jìn)家園共育

(一)以家教培訓(xùn)為載體,，實(shí)現(xiàn)家園教育理念同步,，家長(zhǎng)與幼兒同步成長(zhǎng)。

本學(xué)期共進(jìn)行了四次全園家長(zhǎng)培訓(xùn),，其中兩次必修兩次選修,，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面更廣，更加符合家長(zhǎng)當(dāng)下的實(shí)際需求,。必修培訓(xùn)一次為保教主任__主講《__》,，張偉偉主任從什么是責(zé)任、責(zé)任的意義與價(jià)值,、培養(yǎng)責(zé)任感的策略三個(gè)方面解講,，同時(shí)結(jié)合身邊的實(shí)例和幼兒園發(fā)生的案例進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的闡述，給予家長(zhǎng)正向的理念和正確的方法。

另一次必修培訓(xùn)是在諾如病毒集中爆發(fā)時(shí)候,，邀請(qǐng)__區(qū)疾控中心主任__為全體家長(zhǎng)做了《__》講座,。高主任從流行特點(diǎn)、病種介紹,、采取措施等三個(gè)方面為家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，使家長(zhǎng)們正確認(rèn)識(shí)了各種傳染病的特點(diǎn)，了解了相關(guān)的預(yù)防措施,，消除了恐慌心理,。

兩次選修培訓(xùn)分別是：__中醫(yī)醫(yī)院兒科主任__教授前來__實(shí)驗(yàn)幼兒園做《__》知識(shí)講座;世界讀書日來臨之際，邀請(qǐng)__姐姐為家長(zhǎng)們分享幼兒繪本的特性,、親子共讀的意義,、幼兒閱讀的方法指導(dǎo)。家長(zhǎng)根據(jù)自己的實(shí)際需要有選擇地參與,。

(二)以親子共讀為基礎(chǔ),，推動(dòng)“書香校園”的全面實(shí)施。

本學(xué)期繼續(xù)深入開展親子共讀工程,，堅(jiān)持每天親子共讀一本書,，通過“書香家庭”的評(píng)選，以榜樣的力量帶動(dòng)全體家長(zhǎng)自覺堅(jiān)持親子共讀,。在全園家教培訓(xùn)中,，邀請(qǐng)中四班劉鍇嘯小朋友的媽媽為全體家長(zhǎng)做了親子共讀經(jīng)驗(yàn)分享，更是將親子共讀又推向了一個(gè)小高潮,。

為深入推進(jìn)幼兒閱讀,，__實(shí)驗(yàn)幼兒園將五月藝術(shù)活動(dòng)月的第二、第三個(gè)周定為閱讀周,，開展了形式為親子故事廣播,、班級(jí)故事展播和大帶小的閱讀活動(dòng)。

故事展播活動(dòng)圍繞“真實(shí)體驗(yàn),、回歸本原”的宗旨,，以孩子們每天閱讀的繪本故事為載體，與情景閱讀和大閱讀課程相結(jié)合,，讓孩子們自由選擇,、自主參與、體驗(yàn)為先,，以講故事,、小組故事展演、親子表演,、師幼組合等形式,，將一個(gè)個(gè)繪本故事融入自己真實(shí)的感受與經(jīng)驗(yàn)傳遞,，大家真實(shí)感受、共同交流,，真正的實(shí)現(xiàn)著閱讀與生活融為一體,，將故事與生活合二為一。

一本本有趣的繪本帶著孩子走進(jìn)閱讀,、一個(gè)個(gè)精彩的表演呈現(xiàn)著孩子身邊的故事,，讓孩子們?cè)诿刻熵S富不一的活動(dòng)中喜歡上閱讀、深愛上閱讀,，讓閱讀真正的成為我們生活的一部分,。

幼兒大帶小閱讀活動(dòng)以“悅讀相伴，與愛同行”為主題,，老師們利用幼兒園有利的戶外環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松,、舒適溫馨的環(huán)境。

大,、中,、小各年級(jí)數(shù)字相同的班級(jí)的孩子們各自帶著自己喜歡的圖書，一起來到閱讀角,，坐在木椅上,、花壇邊，一同分享書中的故事,。這樣的活動(dòng),，為孩子們創(chuàng)設(shè)了更多閱讀機(jī)會(huì)，為不同年齡段的孩子提供了相互學(xué)習(xí),、交流的機(jī)會(huì),，激發(fā)了孩子們讀故事、講故事,、聽故事興趣,，讓孩子們體驗(yàn)了閱讀帶來的快樂，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子獨(dú)立交往的能力,。

教師積極引導(dǎo),、幼兒主動(dòng)閱讀、家長(zhǎng)自覺重視,，很多班級(jí)的飄書活動(dòng)開展得如火如荼,，部分幼兒的年閱讀量能夠上千。常態(tài)化的親子共讀使全園形成了良好的閱讀風(fēng)氣和習(xí)慣,。

(二)以家委會(huì)為主力,，家園全面合作,，共同支持幼兒成長(zhǎng)。

本學(xué)期__實(shí)幼在家園合作方面又有了重大突破,，以家委會(huì)為主力,，帶動(dòng)全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的環(huán)境布置、日常采購(gòu),、教具準(zhǔn)備,、活動(dòng)組織中。尤其是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，從主題策劃到聯(lián)系場(chǎng)地,，從項(xiàng)目安排到現(xiàn)場(chǎng)參與，完全以家長(zhǎng)為主體,，在家委會(huì)的帶動(dòng)下獨(dú)立進(jìn)行,。

除此之外，還成立家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì),，圖書角家長(zhǎng)義工輪流值班,，每周家長(zhǎng)參與制定食譜，藝術(shù)活動(dòng)月中家長(zhǎng)志愿者積極報(bào)名,、主動(dòng)參與,、辛苦付出、毫無怨言,，共同為幼兒服務(wù),，全力打造良好的環(huán)境，圍持活動(dòng)秩序,，保障活動(dòng)順利進(jìn)行,。在和諧的家園關(guān)系中，家園有效合作共同支持孩子成長(zhǎng),。

(三)家長(zhǎng)常規(guī)工作,，回歸核心縱向深入

1.家長(zhǎng)會(huì)，全面深入,、完整參與

家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園家長(zhǎng)常規(guī)工作之一,，每學(xué)期開學(xué)初都要進(jìn)行，家長(zhǎng)會(huì)開展的到位與否直接關(guān)系到班級(jí)和幼兒園各項(xiàng)工作的開展,。

20__年2月25日,，__實(shí)驗(yàn)幼兒園總園18個(gè)班級(jí)分批次召開了本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。以往的家長(zhǎng)會(huì)都在開學(xué)第一周各班級(jí)隨機(jī)召開,，上學(xué)期由保教服務(wù)中心調(diào)整為在幼兒入園前各班級(jí)同時(shí)召開,。

本學(xué)期又進(jìn)一步做了細(xì)化調(diào)整，統(tǒng)一確定開會(huì)時(shí)間,，全園18個(gè)班分三個(gè)時(shí)間段進(jìn)行,，每個(gè)時(shí)間段小,、中、大年級(jí)組各有兩個(gè)班召開,，便于園長(zhǎng)及年級(jí)主任分別進(jìn)入各班級(jí)全程參與,，實(shí)地觀注跟進(jìn)班級(jí)開展家長(zhǎng)會(huì)的組織情況、實(shí)施過程以及效果是否到位,。

會(huì)前,，老師們進(jìn)行了周密細(xì)致的準(zhǔn)備，各年級(jí)組都常態(tài)化組織了集體備課,，在合作,、共享的過程中確定了家長(zhǎng)會(huì)明確的主題、實(shí)施的細(xì)化方案,、需要與家長(zhǎng)溝通的重點(diǎn)工作,，班級(jí)三位教師合理分工、默契合作,，呈現(xiàn)著鐵西實(shí)幼教師的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng),。

會(huì)上,，各班級(jí)都組織家長(zhǎng)圍繞主題,，分組討論幼兒年齡段的代表性問題或教子過程中遇到的困惑，在討論中由教師引領(lǐng),、家長(zhǎng)集思廣益總結(jié)相應(yīng)的解決策略。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)給了教師和家長(zhǎng)通心路的平臺(tái),，也給了家長(zhǎng)之間交流學(xué)習(xí),、共享互惠優(yōu)秀教子經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了家園有效合作,，帶動(dòng)班級(jí)教子水平的整體提高,，最終家園攜手共同支持孩子成長(zhǎng)。

會(huì)后,，保教服務(wù)中心及時(shí)組織相關(guān)人員總結(jié)各班級(jí)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),、不足，反饋意見,，以使活動(dòng)能夠溝通到位,、良性循環(huán)，在不斷改進(jìn)中完善,，促進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)在品質(zhì)中提升,。

本學(xué)期，家長(zhǎng)會(huì)主題明確,，版塊清晰,，重點(diǎn)突出,，教師組織駕馭能力整體提高，家長(zhǎng)無論是重視度,、參與度還是合作性,，整體呈現(xiàn)出更加積極投入的狀態(tài)。

本次家長(zhǎng)會(huì)更加凸顯出了鐵西實(shí)幼“通心路,、謀思路,、練套路”“想清楚、說明白,、做到位”的兩大策略,，落實(shí)著知行合一的主題、踐行著回歸本原的宗旨,。

2.家長(zhǎng)開放月,、親子活動(dòng)、藝術(shù)月工作整合,，高效實(shí)施

本學(xué)期按照常規(guī),，結(jié)合幼兒園的五月藝術(shù)活動(dòng)月，開展了全園的家長(zhǎng)開放月,、親子活動(dòng),。全園各班級(jí)教師根據(jù)自己班級(jí)的情況，提前了解家長(zhǎng)的意愿,，結(jié)合家長(zhǎng)自身需求,、自主選擇參與到藝術(shù)月的運(yùn)動(dòng)周、閱讀周,、游園活動(dòng)的開放中,，并針對(duì)性的在開放中設(shè)計(jì)家長(zhǎng)觀察記錄表，提前把表發(fā)到家長(zhǎng)手中,，向家長(zhǎng)說清楚、講明白,，使家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)時(shí),，清晰的知道對(duì)自己孩子多進(jìn)行縱向比較，少進(jìn)行橫向比對(duì),，在理智中觀察,，在問題、發(fā)現(xiàn)中反思,、調(diào)整自身的做法,，使家長(zhǎng)在常態(tài)中真實(shí)的了解了幼兒在幼兒園特色活動(dòng)方面的情況。

家長(zhǎng)開放月保證了全體家長(zhǎng)人人都能參與到活動(dòng)中來,，橫向到邊的使工作多角度的得到家長(zhǎng)的參與中認(rèn)可,、反饋改進(jìn),，得到更大的支持、互動(dòng),，使對(duì)孩子的教育能夠家園同向的教育,。

3.社會(huì)實(shí)踐，運(yùn)行中逐步實(shí)現(xiàn)課程化

我園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在幼兒園課程的推進(jìn),、研討,、學(xué)習(xí)中已推行使用社會(huì)實(shí)踐的模式，“實(shí)踐”的活動(dòng)意圖從孩子需要,、興趣,、年齡特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合主題課程,、季節(jié)或近期孩子關(guān)注發(fā)現(xiàn)的問題,，可以“走出去”也可“請(qǐng)進(jìn)來”的方式進(jìn)行系列活動(dòng)。

本學(xué)期小,、中,、大年級(jí)組依然按照常規(guī)組織實(shí)施，小班組踏春,，中班組幼兒徒步,、走進(jìn)特校插花，大班組幼小銜接,、畢業(yè)典禮相結(jié)合進(jìn)行實(shí)踐,。走進(jìn)大自然的實(shí)踐、園所內(nèi)請(qǐng)進(jìn)來的活動(dòng),，每次教師或家長(zhǎng)都會(huì)親自踩點(diǎn),，出臺(tái)完整的方案、計(jì)劃,、后續(xù)延展活動(dòng)，簽署責(zé)任狀,，保證以兒童為核心,，縝密安排下有效開展活動(dòng)，使實(shí)踐的前中后都可以真正的課程化,，我們?cè)谂Φ姆较蛑小?/p>

四,、部室自身建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃合理安排

在領(lǐng)導(dǎo)的支持,、自身經(jīng)驗(yàn)的積累,、不斷學(xué)習(xí)思考，本學(xué)期將保教服務(wù)中心的各項(xiàng)制度,、流程,、標(biāo)準(zhǔn)首先羅列清晰,，讓自己明確，在學(xué)習(xí)職能,、職責(zé)的基礎(chǔ)上規(guī)范,、改進(jìn)，在崗位職能明確,，職責(zé),、制度、流程,、標(biāo)準(zhǔn)四要素配套運(yùn)行的完備機(jī)制下相互監(jiān)督,、互相配合，把部室點(diǎn)上工作全面覆蓋,，凸顯規(guī)范,、科學(xué)，保障部室健全運(yùn)行,。

五,、級(jí)部運(yùn)行，攜手前行團(tuán)隊(duì)共進(jìn)

在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)張克冰的引領(lǐng),、指導(dǎo)下,，作為保教服務(wù)中心主任，對(duì)總園小,、中,、大年級(jí)組主任和蒙氏園業(yè)務(wù)主管，針對(duì)保教常規(guī)工作,、各項(xiàng)事務(wù)性工作對(duì)接時(shí),，經(jīng)歷了磨合期的我們現(xiàn)階段集思廣益、交流碰撞,，讓工作在業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)每一位成員中先達(dá)成思想共識(shí),、理解核心理念后嚴(yán)格落實(shí)，能夠一起堅(jiān)持保教常規(guī)工作的兩園一體化,，攜手前行朝向求真,、向善，回歸本質(zhì)的團(tuán)隊(duì)一同進(jìn)步中,。

六,、工作不足及改進(jìn)措施

(一)落實(shí)流程未持續(xù)。今后利用信息化手段,，科學(xué),、有效的開展工作。

(二)課程實(shí)施塊狀運(yùn)行，未形成一體,。今后將點(diǎn)連接,、整合內(nèi)化。

總之,，保教常規(guī)工作在整體規(guī)劃的架構(gòu)下,，各項(xiàng)工作逐步的由點(diǎn)到面、由面成為系統(tǒng)并逐一的從精細(xì)化推進(jìn),、深入,，相信在幼兒園全體人員的努力落實(shí)、通力合作,、反思前行下,，真正的陪伴著孩子、支持著孩子,、守護(hù)著孩子,，定會(huì)匯集我們實(shí)幼人的智慧，發(fā)現(xiàn)孩子的一百種語言,、一百種可能,。

幼兒園保教工作總結(jié)篇九

回想本學(xué)度的教學(xué)工作，雖然取得不少收獲,，但也存在著許多的不足,，現(xiàn)將本學(xué)期的'各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)如下。

（1）本園8月份由張園長(zhǎng)給全園教師及保育員進(jìn)行了保教知識(shí)培訓(xùn),，加強(qiáng)了教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每星期二、三給全園教師開會(huì),，加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,，提高教師業(yè)務(wù)能力。

（2）本學(xué)期我園10月份：指派教師“吳勝燕,、魯紅梅”到攀枝花學(xué)習(xí)舞蹈,、美術(shù)。一月份：指派“趙海燕,、鄒明玉,、吳勝燕”到攀枝花學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置。通過對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高了幼兒園教育、教學(xué)工作,。

（3）為改進(jìn)我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育教學(xué)的提高,，米易縣幼兒園派骨干教師到我園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

（1）依據(jù)《綱要》中各五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，各班設(shè)定了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,，圍繞主題設(shè)定了教育目標(biāo)，進(jìn)行了各種活動(dòng),。

（2）為上好領(lǐng)域中各主題活動(dòng),，我們采取集體備課的方式，組織教師研究教材,，科學(xué)合理的制定了教學(xué)期計(jì)劃,、月計(jì)劃、周計(jì)劃,。

（3）我園建立了科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),，從入園晨間活動(dòng)、集體教學(xué),、游戲活動(dòng),、午餐、午休,、離園,。每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了具體明確的要求，教師們認(rèn)真,、負(fù)責(zé)對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié),。

（4）建立了家園聯(lián)系欄，家長(zhǎng)委員會(huì),，定期召開會(huì)議,，為了提高教園地的質(zhì)量，大部分班級(jí)老師對(duì)聯(lián)系欄中的各項(xiàng)內(nèi)容做到了及時(shí)更換,。

（1）為了加強(qiáng)老師對(duì)幼兒的真實(shí)了解,，每個(gè)老師根據(jù)孩子一日活動(dòng)情況及是否完成每節(jié)活動(dòng)目標(biāo)，要求每月寫二篇教學(xué)隨筆,。

（2）我園實(shí)行集體備課,，每個(gè)年齡組老師集體在一起備課，鼓勵(lì)老師們分析教材,，挖掘教材,，針對(duì)不明確的，有異議的地方互相探索,，相互指導(dǎo),，改變教學(xué)策略，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,，有效的解決了一些實(shí)際問題。教育教學(xué)水平有大幅度提高。

（3）為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能,，還開設(shè)了特色課程《分級(jí)閱讀》和《托福英語》。

（5）9月份,，我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動(dòng),，各班老師都積極準(zhǔn)備，通過談話,、繪畫,、手工、兒歌開展了本次活動(dòng)主題,。10月份,，開展了“慶中秋、迎國(guó)慶”愛祖國(guó),，愛家鄉(xiāng)主題活動(dòng),。

11月份，開展了“低碳生活,，綠色環(huán)?！庇H子手工活動(dòng)，各班老師們都精心準(zhǔn)備,，號(hào)召家長(zhǎng),、孩子齊心協(xié)力，共同參加,，順利開展活動(dòng),。

12月份，開展了大型冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，在家長(zhǎng)的積極配合下,，在老師精心計(jì)劃、編排下,，在孩子的堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練下,，各班都展示出了精彩的團(tuán)體操，取的了很好的成績(jī),，讓我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功,。

1月份，開展了,，“慶元旦,，賀新春”主題活動(dòng),，各班級(jí)老師都積極準(zhǔn)備材料，指導(dǎo)孩子們做關(guān)于新年的繪畫,、手工活動(dòng)，在走廊,、過道,、教室里貼滿了孩子們的繪畫、手工作品,。

讓幼兒在活動(dòng)中提高各種能力,，我園設(shè)有舞蹈班2個(gè)，美術(shù)班2個(gè),，通過幾位特長(zhǎng)班老師的辛勤付出,，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持配合下，孩子們通過特色課學(xué)到了專長(zhǎng),，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),。興趣班計(jì)劃在“1月18日向全園老師、家長(zhǎng),、小朋友做匯報(bào)演出,。”

做到家園共育,，本學(xué)期采取定期召開家長(zhǎng)會(huì),，為家長(zhǎng)發(fā)放通知書，電話訪談,、家訪,、家長(zhǎng)問卷表，面對(duì)面交流等形式,，通過這些交流,，使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

總之,，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取的了可喜成績(jī),。但還有不足之處，我們一定在今后的工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進(jìn)取,，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步,。

幼兒園保教工作總結(jié)篇十

在這一學(xué)期里保教工作以"圍繞核心促發(fā)展,，狠抓薄弱求突破"的工作思路，繼續(xù)以"立足實(shí)際,、解決問題"為宗旨,，以"督、導(dǎo),、考,、研"的工作形式提升保教質(zhì)量?；仡櫼粚W(xué)期的工作,，做了很多，沒做到的也很多,，現(xiàn)從保教常規(guī)工作,、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)工作,、特色教育,、家長(zhǎng)工作等方面總結(jié)如下：

本學(xué)期，在保教工作中我們立足常態(tài),，從實(shí)際出發(fā),，著力解決常規(guī)工作中的具體問題，就家長(zhǎng)會(huì)形式,、教案反思等問題通過集體備課,、困惑征集、小組研討等形式開展具體工作的研究和落實(shí),。保教常規(guī)管理運(yùn)行在原有基礎(chǔ)上加大了督查,、指導(dǎo)的力度，注重常態(tài)化督導(dǎo),，除隨機(jī)督查,，更多從指導(dǎo)入手，在落實(shí)的基礎(chǔ)上優(yōu)化保教常規(guī)工作,。

環(huán)境做為孩子的第三任老師,，彰顯著園所特色文化，更起著教育的作用,，是園里的重點(diǎn)工作,。讓環(huán)境能與孩子產(chǎn)生互動(dòng)，激發(fā)孩子的探究,，能很好的體現(xiàn)我"書香禮韻"文化,，給孩子一個(gè)溫馨、舒適的環(huán)境是我們環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo),，在這一學(xué)期中老師們努力思考,，不斷創(chuàng)新,，班級(jí)正在逐步形成獨(dú)具自己特色的班級(jí)環(huán)境文化;園內(nèi)主要從廊道和功能室入手，很好的體現(xiàn)出教師的精心,、用心,，環(huán)創(chuàng)小組成員通過外出學(xué)習(xí)和集中研討，設(shè)計(jì)和布置了美術(shù)室,，各班級(jí)教師分頭布置了禮儀實(shí)踐館,、美術(shù)室，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)多元化的發(fā)展的空間,，整體環(huán)境很好的體現(xiàn)了教育的價(jià)值和園所的文化。

我園繼續(xù)秉承師德與專業(yè)并重的培養(yǎng)思想,，重視教師的分層縱向提升和橫向發(fā)展,。在建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的工作中穩(wěn)步前行，本學(xué)期主要開展了以下培訓(xùn)工作,。

(一)以班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口,，提升班級(jí)管理的整體水平和教師整體素質(zhì)。

加強(qiáng)班主任思想建設(shè),，在工作中體現(xiàn)自身的工作責(zé)任心和使命感,，并在班級(jí)工作中具體體現(xiàn)，是班主任工作建設(shè)的核心,，因這樣的內(nèi)力推動(dòng)著園內(nèi)整體教師隊(duì)伍的發(fā)展,。基于此,，我們建立了班主任專項(xiàng)考核機(jī)制,，繼續(xù)以班主任包班責(zé)任制開展班級(jí)管理工作，修訂班主任工作標(biāo)準(zhǔn),、職責(zé)及考核辦法,，以此來提升班級(jí)管理的水平和整體教師的素質(zhì)。在日常,，我們通過師徒結(jié)對(duì),、教學(xué)研討等工作促進(jìn)了教師積極思考，班主任常規(guī)管理工作逐步向前推動(dòng),，工作中,，班主任們思考的多，做的多,，在提升自己的同時(shí)給班級(jí)其他教師做了很好的示范和引領(lǐng),，帶動(dòng)了班級(jí)教師的快速成長(zhǎng)。

(二)外出培訓(xùn),，推動(dòng)內(nèi)需,，促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展,。

外出培訓(xùn)是促進(jìn)教師提升的有效手段,，是教師培訓(xùn)的常規(guī)措施,，在本學(xué)期里，園里加大了外出培訓(xùn)的力度,，分別派多名不同層次教師赴上海,、蘇州就體育教學(xué)、教研工作,、自主游戲三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí),，帶回很多前沿的教育教學(xué)理念。并在園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn),，讓外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生最大化效益,。

(三)園本培訓(xùn)長(zhǎng)效發(fā)展

園本培訓(xùn)是教師專業(yè)化發(fā)展之本，依據(jù)園內(nèi)實(shí)際和教師的發(fā)展情況,，本學(xué)期我們主要從《規(guī)程》學(xué)習(xí),、幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)、多元教學(xué),、教師基本技能,、理念提升等方面開展了培訓(xùn)活動(dòng)，通過集體培訓(xùn),、小組研討,、社團(tuán)活動(dòng)、名師講堂等方式促進(jìn)教師理論水平,、基本技能,、實(shí)操能力的進(jìn)一步提升。

1.《規(guī)程》學(xué)習(xí)培訓(xùn)

為推進(jìn)幼兒園內(nèi)部管理和辦學(xué)行為的規(guī)范,，使幼兒園保教質(zhì)量不斷提升,，本學(xué)期，在新《規(guī)程》出臺(tái)之際,，我園組織全體教師開展了《幼兒園新規(guī)程》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),。

培訓(xùn)中主要從《規(guī)程》修訂的意義和新舊《規(guī)程》的對(duì)照入手，以幼兒園安全問題,、幼兒身心健康,、家園共育、幼兒園管理規(guī)范化四方面為切入點(diǎn),，逐條展開了學(xué)習(xí),，通過對(duì)新《規(guī)程》的深入解析，我們看到新《規(guī)程》堅(jiān)持立德樹人,，強(qiáng)化了安全管理,，規(guī)范辦學(xué)行為,，注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接，完善了幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制,，對(duì)于促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展,，推進(jìn)幼兒園管理的規(guī)范化和科學(xué)化具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

在新舊《規(guī)程》的對(duì)照中,，教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和深入的了解,，新《規(guī)程》更好的為教師指引了教育教學(xué)的`方向，對(duì)依法辦學(xué),、規(guī)范執(zhí)教起到了積極的作用,。

2.幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)

在日常個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)開展過程中老師們有很多的困惑，梳理后主要是備課——組織活動(dòng)——活動(dòng)后的分享三個(gè)環(huán)節(jié)的工作老師們不夠清晰,，所以針對(duì)備課活動(dòng)我們開展園本培訓(xùn),，并以中班主題《我的動(dòng)物朋友》為例進(jìn)行了集體備課說明，通過培訓(xùn),，老師們清晰了備課的步驟，并在接下來集體備課中看到老師們的思考和行動(dòng)!

3.社團(tuán)活動(dòng),。

我園現(xiàn)階段主要有舞蹈和美術(shù)兩個(gè)社團(tuán),，通過日常的訓(xùn)練不但豐富了教師的業(yè)余生活，還有效的提升了教師自身的基本技能能力,，很好的推動(dòng)了教師隊(duì)伍的發(fā)展,。

4.名師講堂

名師講堂本學(xué)期由骨干教師車麗老師進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)示范課活動(dòng)，給全體班主任現(xiàn)場(chǎng)說課,、講課,，起到了示范引領(lǐng)作用。

(一)教育活動(dòng)特色化推進(jìn),。

在常規(guī)教學(xué)工作井然有序的開展中,，本學(xué)年我們注重常規(guī)活動(dòng)的特色化提升，關(guān)注細(xì)節(jié),，關(guān)注質(zhì)量,，通過集體討論、細(xì)致策劃我們的小班預(yù)入園活動(dòng),、愛心義賣活動(dòng),、幼兒講故事比賽等都多項(xiàng)日常活動(dòng),，這些活動(dòng)都在常規(guī)化,、常態(tài)化、成熟化中邁進(jìn),，形成了常規(guī)活動(dòng)特色,。

(二)注重日常區(qū)域活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)的學(xué)習(xí)與建設(shè),。

通過小組教研、年級(jí)組集體備課,、觀摩指導(dǎo)等形式激發(fā)老師們的研究積極性與主動(dòng)參與性,，著力打造開放式區(qū)域活動(dòng)，強(qiáng)化主題教育課程意識(shí),，促進(jìn)主題教育與主題環(huán)境,、區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，使各區(qū)域活動(dòng)成為集體活動(dòng)的補(bǔ)充與拓展,，這項(xiàng)工作通過一個(gè)學(xué)年的推進(jìn),，首先從單一的材料投放，到材料投放的目的性,、到材料與幼兒的互動(dòng)看到的是老師們?nèi)粘５乃伎?、觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，在一學(xué)年中結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,，多次進(jìn)班進(jìn)行參觀評(píng)比活動(dòng),，通過互相的學(xué)習(xí)、分享,，老師們對(duì)主題背景下的材料投放有了更深一步的理解,，并通過培訓(xùn)活動(dòng)讓教師做好備課環(huán)節(jié)，為個(gè)別化化學(xué)習(xí)活動(dòng)做好充分的活動(dòng)前準(zhǔn)備,。另外本學(xué)年加強(qiáng)了戶外活動(dòng)開展的督查和指導(dǎo),，在戶外活動(dòng)開展中給孩子們提供了插接管、輪胎等自制器械,，鼓勵(lì)各班自制器械,，給幼兒在戶外游戲時(shí)更大的操作空間。

(三)結(jié)合《指南》,，以研代訓(xùn),，提升教師的教育教學(xué)水平。

結(jié)合《指南》,，將教師隊(duì)伍的層級(jí)建設(shè)和教學(xué)游戲化課程的開發(fā)兩方面作為教學(xué)研究的長(zhǎng)期目標(biāo),，建立了層級(jí)教師教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每次活動(dòng)都制定不同的研究目標(biāo),，給不同層次的教師提出不同的要求,，采用兩分兩研、同課異構(gòu),、一課三研,、提升課等不同的研究形式進(jìn)行多層面、全方位的合作、分享,、交流,，有效提升了園本教研水平，形成了長(zhǎng)效的研究機(jī)制,。為教師的教學(xué)提供了同伴互助,、自主發(fā)揮和創(chuàng)新的空間，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展,，很好的促進(jìn)了我園課程文化的建設(shè),。

(四)集體備課提升了教研的專業(yè)化水平。

集體備課除了年級(jí)組每月進(jìn)行的月主題研討,，每學(xué)期的觀摩研討活動(dòng)也很好的體現(xiàn)了集體備課的作用,，在問題引領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨同研討，在平等交流中國(guó)共產(chǎn)黨同成長(zhǎng),，很好的推動(dòng)幼兒園保教教學(xué)工作走向規(guī)范化,、科學(xué)化。

(五)切實(shí)加強(qiáng)課題研究的力度,，努力提高教育科研水平,。

《幼兒良好行為習(xí)慣的影響》課題研究在這幾年中先后在東勝區(qū)、自治區(qū),、國(guó)家級(jí)立項(xiàng),，并陸續(xù)結(jié)題，在本學(xué)年中我們繼續(xù)深入推進(jìn)了禮儀教育課題,，在現(xiàn)有成果上做精、做深,、做實(shí),，不斷提升禮儀教育的質(zhì)量。

在總結(jié)梳理以往課題研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)年我園申報(bào)了市級(jí)《傳統(tǒng)節(jié)日文化中幼兒對(duì)民間故事的閱讀與表現(xiàn)》課題,，著力在"書香禮韻"文化建設(shè)中通過對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化中民間故事的教育價(jià)值進(jìn)行挖掘，將禮儀教育和早期閱讀教育融合在一起,，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化在教育教學(xué)實(shí)踐中探究教育途徑,、手段和方法，并在研究過程中對(duì)課程資源進(jìn)行有效開發(fā),，對(duì)現(xiàn)有資源加以整合和利用,。在整個(gè)課題研究中，將合格教師和年輕教師共同吸納到研究小組,，帶動(dòng)服務(wù)于幼兒的教師隊(duì)伍建設(shè)研究,，從而實(shí)現(xiàn)幼兒、教師的共同發(fā)展。

(六)建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù),，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)資源共享,。

依據(jù)教學(xué)課程建設(shè)工作目標(biāo)，我園將園內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)案例,、教學(xué)成果進(jìn)行了初步的收集,，并且按照不同課程對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行了分類，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)成果進(jìn)行了整理,，初步形成了我園的教學(xué)資源庫(kù),，存放于360云盤，達(dá)到教學(xué)資源共享的目的,。

早期閱讀工作本學(xué)期重點(diǎn)依舊是親子閱讀工作的推進(jìn),，通過日常班級(jí)教師對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和指導(dǎo)，家長(zhǎng)們逐步掌握了與孩子進(jìn)行親子閱讀的方法,，并具體體現(xiàn)在了親子閱讀日記上,，親子閱讀的記錄真實(shí)的體現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子間的閱讀互動(dòng)，上學(xué)期我園在繪本教學(xué)中老師們能夠大膽嘗試開展活動(dòng),，在觀摩研討中很好的體現(xiàn)了語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo),，很好的發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力、想象力,，讓繪本教學(xué)的研究又更進(jìn)了一步,，每年的幼兒講故事活動(dòng)也逐步形成常態(tài)，孩子們?cè)谶@樣的平臺(tái)中表現(xiàn)自我,，提升了表達(dá)的能力,，教師在這樣的活動(dòng)中也逐步提升了講故事的基本技能。

禮儀教育本學(xué)期進(jìn)入課題結(jié)題階段,，從保教到班級(jí)共同梳理了課題成果,，并申請(qǐng)了結(jié)題，在日?？吹浇處熀陀變旱亩Y儀行為已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,，并能堅(jiān)持，這也體現(xiàn)了我們禮儀教育的成果,。

結(jié)合我園家長(zhǎng)工作現(xiàn)狀,，家長(zhǎng)工作從如何發(fā)揮教師的智慧，讓家庭和幼兒園的教育形成合力,，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用作為重點(diǎn)推進(jìn)的工作,，本學(xué)期更加注重集體研討和備課活動(dòng)，通過集體研討,，加大了對(duì)教師家長(zhǎng)工作的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，在一學(xué)期的工作中看到,，教師的服務(wù)意識(shí)加強(qiáng)，家長(zhǎng)的配合度有很大提高,，家長(zhǎng)助教,、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì),、等活動(dòng)已經(jīng)常態(tài)化推進(jìn),，從目的性、形式上都體現(xiàn)了家長(zhǎng)工作有效性的發(fā)展,，尤其是我們的親子閱讀建設(shè)工作,，在2015年冬季的家教科研年會(huì)上，我園和各學(xué)校幼兒園分享了關(guān)于親子閱讀家長(zhǎng)調(diào)查報(bào)告,，在2016年5月的區(qū)級(jí)關(guān)工委現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,，我園家長(zhǎng)工作的多項(xiàng)成果在會(huì)上展出，受到了關(guān)工委的好評(píng),。

幼兒園保教工作總結(jié)篇十一

一,、教育教學(xué)工作

1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo),。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃,，要求教師周一張貼周計(jì)劃,，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo),。對(duì)教師備課仍然一月一檢查,，一周一抽查，加大了評(píng)價(jià)力度,，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案、有教具,，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展,。深入班級(jí)聽課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。學(xué)期末,，要求教師上交讀書筆記及各類總結(jié)，做到有檢查,，有記錄,，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化,。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持,，絕大部分教師都已形成了自覺上交教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。

2,、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展,。

按照教研計(jì)劃定期組織開展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞體育,、美術(shù)的目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題,，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過優(yōu)質(zhì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)踐,、觀摩活動(dòng)開展了教研,。在教研中，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟,，對(duì)新教材的靈活把握和運(yùn)用,。在活動(dòng)中，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待,，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備;在觀摩中,，聽課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，吸取精粹,。大家在反思總結(jié)、交流研討,、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念,、意識(shí)、能力得到了顯著提升,。

二,、保育工作

1、安全工作放首位,。

安全是我們一切工作的重中之重,，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作,，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理,，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火,、防燙,、防摔、防電,、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查,。

通過“一天一檢查,，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式,，提高教師對(duì)衛(wèi)生消毒,、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄,，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作,，如甲流、手足口病,、狂犬病,、流感等疾病的預(yù)防，培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶外鍛煉,，添加體育器材-皮球,、塑料圈，合理分配各班玩耍的時(shí)間,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性,、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。

3,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,，發(fā)揮隱性教育功能。

環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件,。一方面,，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾),。另一方面,，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話,，讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情),。通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果,。

4,、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量,。

幼兒園的工作性質(zhì)是保教并重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量,，讓孩子生活舒心,，家長(zhǎng)放心,，我們首先要做到四心，即“關(guān)心,、愛心,、耐心、細(xì)心”,。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,，把好晨檢、進(jìn)餐,、入廁,、戶外、午睡,、離園等幾大關(guān)口,，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化,，在生活,、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助,、照顧,、溝通、疏導(dǎo),，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變,，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。

三,、大型活動(dòng)

1,、開展“愛祖國(guó) 愛家園 幼兒歌曲大連唱”活動(dòng)。

xxxx年9月30日上午,，為激發(fā)幼兒民族自豪感,，培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)、愛家園的情感,，我園組織開展了“愛祖國(guó)愛家園幼兒歌曲大連唱”,。活動(dòng)前,，大班教師組織幼兒繪畫,、制作國(guó)旗，中班,、小班家長(zhǎng)和幼兒共同制作國(guó)旗;分班自選愛祖國(guó),、愛家園的歌曲學(xué)唱,?；顒?dòng)中,，在彩旗飄展,，喜迎國(guó)慶的濃郁節(jié)日氣氛里，師生圍座在旗桿下,，共同進(jìn)行了國(guó)慶知識(shí)競(jìng)賽,，體驗(yàn)了升旗儀式，分班用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛和感謝祖國(guó)媽媽,，集體為祖國(guó)媽媽唱生日歌,，并齊聲高聲祝福語：祝祖國(guó)媽媽生日快樂?；顒?dòng)在共同分享生日蛋糕中結(jié)束,。

2、開展“幼兒冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”,。

12月3-4日,，我園組織師生隆重舉行了以“我鍛煉，我健康,，我是快樂的小健將”為主題的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。12月3日，上午9時(shí)20分,，運(yùn)動(dòng)會(huì)在歡快的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲中拉開了帷幕,，入場(chǎng)儀式也正式開始。孩子們用響亮的聲音跟著老師一起喊著口號(hào)：“我運(yùn)動(dòng),，我健康;我運(yùn)動(dòng),，我活潑;我運(yùn)動(dòng)，我快樂;運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),，身體真棒”,，邁著矯健的步伐步入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。入場(chǎng)式由副園長(zhǎng)段鳳英主持,，余瓊園長(zhǎng)致開幕辭,。入場(chǎng)式后，分年級(jí)開展了“運(yùn)乒乓球”,、“救小動(dòng)物”,、“我擺我跳”、“螞蟻運(yùn)豆豆”,、“螞蟻運(yùn)果果”一系列活動(dòng),。12月4日11點(diǎn)30分勝利閉幕。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn),，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

3,、注重開展戶外活動(dòng),，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展;

4、注重資料的積累與收集,，保證各類案頭資料的質(zhì)量;

走過激動(dòng)，走過欣喜,，這一年仍然是不平凡的一年,，因?yàn)橛幸蝗嚎蓯鄣臒o私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望,。我們相信,，在新的學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘,，收獲更大的希望,。

xx年優(yōu)秀最新幼兒園保教年度工作總結(jié)

幼兒園保教工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期緊緊圍繞教委和研訓(xùn)處的工作重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《指南》精神,，以幼兒園教師基本功為契機(jī),，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，促進(jìn)教師的專業(yè)技能和水平的提高;以區(qū)域活動(dòng)為抓手,，提高教師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力,，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展;全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量,。

二,、本學(xué)期完成的工作

(一)多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)

1.繼續(xù)堅(jiān)持分層培養(yǎng),，促進(jìn)不同層次青年教師專業(yè)發(fā)展,。

(1)新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)各項(xiàng)基本功

對(duì)于新教師的培養(yǎng),，首先我們有意識(shí)地安排思想素質(zhì)較好,、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師與新教師搭班，讓她們?cè)跐撘颇羞M(jìn)步,。同時(shí),，幼兒園為她們制定了一系列的

培訓(xùn)方案

(2)骨干教師——樹立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用

骨干教師是幼兒園的精英,，他們已具備較為扎實(shí)的基本功,。本學(xué)期，我們一方面,，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升她們的專業(yè)引領(lǐng)能力,，鼓勵(lì)她們向研究型教師發(fā)展,。另一方面，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，做到立足于課堂,、成材于課堂、服務(wù)于課堂,，如帶頭上好各類園級(jí)觀摩課,，給新教師、青年教師的成長(zhǎng)做好有效教學(xué)講座,，帶頭搞好幼兒園課題研究等,，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導(dǎo)其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展,。

2. 抓住縣級(jí)教師基本功活動(dòng),，提高教師區(qū)域游戲計(jì)劃制定以及準(zhǔn)確分析幼兒游戲情況能力。

通過1+x捆綁,，我們針對(duì)青年教師基本功進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),。為了拓寬教師的教學(xué)視野，我園采用“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”的方法,，使教師的專業(yè)理念不斷更新。我園教師多次參與二幼王秀紅,、王建新,、安辛老師的培訓(xùn)及講座，并通過網(wǎng)絡(luò)與王建新老師及時(shí)針對(duì)教師在區(qū)域游戲計(jì)劃書寫及dv說游戲方面的內(nèi)容進(jìn)行溝通,，幫助老師們解決了自己教育教學(xué)中的困惑,，拓寬了自己的教育視野。使得二幼具有專業(yè)理論的教師的智慧能真正為本園的研究服務(wù)，為我們的園本研究的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力和活力,。

同時(shí),，本學(xué)期我們抓住了縣級(jí)青年教師基本功的機(jī)會(huì)，以賽代訓(xùn),，促進(jìn)不同水平教師的專業(yè)能力提升,。我們通過集體學(xué)習(xí)、進(jìn)入觀摩現(xiàn)場(chǎng),、研討交流等形式針對(duì)區(qū)域游戲中dv的錄制和分析游戲內(nèi)容進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)活動(dòng),。我們把把基本功活動(dòng)當(dāng)成了提高教師專業(yè)能力的有效載體，積極地,、正確的對(duì)待，并最終通過園內(nèi)初賽,，確定了張飛老師代表我園參加縣級(jí)的基本功大賽,。

3. 開展“多媒體信息技術(shù)”培訓(xùn)，使教師掌握多媒體使用,、微課制作的方法,，不斷提升教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。

本學(xué)期,，我們搬回了新園,，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視幼兒園的硬件建設(shè)，給我們提供了先進(jìn)的多媒體設(shè)備,，并通過專業(yè)人員和網(wǎng)管教師的培訓(xùn),，使教師們掌握了其使用方法，更好的應(yīng)用到教育教學(xué)中去,。同時(shí),，在開學(xué)初和學(xué)期末學(xué)校還專門針對(duì)微課制作對(duì)全校教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，是教師知道了什么是微課?微課都可以干什么?以及如何制作一節(jié)微課?并結(jié)合教師制作的微課進(jìn)行了系統(tǒng)的分析?，F(xiàn)在我們制作的微課還處于初級(jí)階段,，今后會(huì)嘗試插入音頻和視頻等，以便于更加廣泛的應(yīng)用到幼兒的教育教學(xué)中去,。

4.發(fā)揮支教教師的引領(lǐng),、示范作用。

高虹老師是一名來自二小幼兒園的支教老師,。在高老師來園的這半年里,，結(jié)合其積累的經(jīng)驗(yàn)為我們奉獻(xiàn)了很多教育智慧。如主動(dòng)承擔(dān)示范課,，做到每月一節(jié),，并在活動(dòng)后的反思里針對(duì)年輕教師的疑惑進(jìn)行針對(duì)性的解答，通過答疑和展示課的形式幫助年輕教師明確了如何更加適宜的開展適合本年領(lǐng)班的教學(xué)活動(dòng)。另外,，針對(duì)教師如何書寫文字材料進(jìn)行了培訓(xùn),，提高了教師書寫文字材料的質(zhì)量等等，很好的發(fā)揮支教教師的作用,。

(二)各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,、健康成長(zhǎng)

1.通過有效地主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,。

根據(jù)各班幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和季節(jié)特征,，開展豐富多彩的活動(dòng)，并提高了各方面的能力,。本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情,，開展了多彩多樣的主題活動(dòng)：小棋手、豐收的果園,、神奇的工具,、拔蘿卜、熱熱鬧鬧過新年,、神奇的水等活動(dòng),，在這一系列的活動(dòng)中，孩子們從不同方法獲取了搜集資料,、同伴交流等能力和有關(guān)知識(shí)以及和同伴分享自己的快樂,。

2.結(jié)合陽光體育活動(dòng)和幼兒體能測(cè)試項(xiàng)目，各班添設(shè)游戲材料,，創(chuàng)新戶外區(qū)域游戲內(nèi)容,，將走、跑,、跳,、投、鉆等訓(xùn)練貫穿于活動(dòng)中,。另外,，各班進(jìn)行跳繩、投擲,、跳遠(yuǎn)等比賽,，發(fā)展各項(xiàng)動(dòng)作。

(1)充分選用晨間活動(dòng),、早操活動(dòng)開展豐富多彩的體育活動(dòng),。做到動(dòng)靜交替，運(yùn)動(dòng)適宜,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,?；顒?dòng)場(chǎng)地合理設(shè)置，體育活動(dòng)器材多種多樣,，如：呼啦圈,，沙包，皮球,，跳繩,，平衡木，拱形門,、高蹺等運(yùn)動(dòng)器材,，讓幼兒按自己的意愿選擇自己喜愛的體育游戲活動(dòng)，使幼兒走,、跑,、跳、鉆,、爬等基本動(dòng)作,，在不同程度上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

(2)根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，在不同年齡段班級(jí)開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的傳統(tǒng)民間游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。如：丟手絹,、扔沙包，踩高蹺,，跳皮筋,，鉆山洞，開火車,，老鷹捉小雞等傳統(tǒng)民間游戲,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力以及堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀,、合作的態(tài)度,。注重發(fā)展幼兒體育運(yùn)動(dòng)的興趣和特長(zhǎng)，提高幼兒的操作及自控能力,。

3.舉辦各種活動(dòng),，促幼兒能力的發(fā)展。

11月份,，我們積極籌備“第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,，以“我運(yùn)動(dòng),、我建康、我快樂”為主旨的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在熱烈的氣氛中拉開了帷幕,，幼兒進(jìn)行了舞蹈團(tuán)體操表演,、入場(chǎng)式表演、升國(guó)旗,、熱身賽以及親子游戲,，在這一過程中，孩子們真正體驗(yàn)親子之間的融融之情,，體格得到鍛煉,，才能得到了展示。這一次活動(dòng),，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo),，家長(zhǎng)的高度贊評(píng)?！笆フQ節(jié)”時(shí),，各班舉行了形式多樣的慶祝活動(dòng),，大班的自制平安果,、中班的互贈(zèng)禮物、以及與家長(zhǎng)同聯(lián)歡等活動(dòng),，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受到節(jié)日快樂,，這無疑也是一種情感的體驗(yàn)。12月底,，我們以新年為契機(jī),，進(jìn)行了“感恩成長(zhǎng)”的新年聯(lián)歡會(huì);1月份，中班還開展了“巧嘴巴”的講故事活動(dòng),，這一活動(dòng)中,，我們改變以往的評(píng)比形式，讓幼兒,、家長(zhǎng)以自評(píng)自樂為主,。

(三)多種舉措提高保教質(zhì)量。

1.強(qiáng)化幼兒一日生活管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、園長(zhǎng),、保教主任深入教學(xué)一線,，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期,，領(lǐng)導(dǎo)分組分片進(jìn)入在課堂中,，就教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)的開展等內(nèi)容進(jìn)行了互動(dòng)交流,。通過和老師相互觀摩的形式,，虛心聽取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平,，幫助教師理清思路，學(xué)會(huì)聽課評(píng)課,，學(xué)會(huì)歸納總結(jié),。

2.開展有效區(qū)域活動(dòng)，提高教師有效指導(dǎo)的能力,。

針對(duì)本園情況,，加強(qiáng)了幼兒園的區(qū)角材料的投放使用。我們加大力度進(jìn)行了材料的投放使用,。在區(qū)角活動(dòng)中投放了不同層次的材料,，讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高。因此我們?cè)诓牧系耐斗艣]有一刀切,，我們教師通過觀察,、評(píng)估每一個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料,。并以基本功活動(dòng)為契機(jī),，從制定區(qū)域游戲計(jì)劃和分析游戲內(nèi)容入手，經(jīng)過各種培訓(xùn)和觀摩活動(dòng),，非常有效地提高了區(qū)域游戲知道的能力,。

(四)家長(zhǎng)工作

1.為了幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教育特點(diǎn),，堅(jiān)持開展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。如：請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒生日會(huì),，親子手工制作活動(dòng),、組織家長(zhǎng)參加家庭教育、幼兒衛(wèi)生保健,、安全知識(shí)講座等,，以更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。

2.我們還定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園觀摩半日活動(dòng),，參與到我們的教育活動(dòng)中,，這不僅給孩子們帶來了快樂，也為家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況及幼兒園的教育情況提供了條件,，受到了家長(zhǎng)的普遍歡迎,。

3.家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂,。家長(zhǎng)們來自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專長(zhǎng),，利用這一資源我們有目的有計(jì)劃地開展“家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂”活動(dòng),。“請(qǐng)警察爸爸講交規(guī)”,、“請(qǐng)醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識(shí)”,、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長(zhǎng)們的本領(lǐng)真不少,，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育,，又增強(qiáng)了熱愛父母的情感，同時(shí)也使家長(zhǎng)們更加理解幼兒教師的工作,，可以說是一舉三得,。

三、主要成績(jī)：

1.各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展,。對(duì)新教師的培養(yǎng)初見成效,。在縣青年教師基本功大賽中張飛老師取得單項(xiàng)兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

2.幼兒的各種能力均得到提高,，如動(dòng)手操作的能力、運(yùn)用語言與人交往的能力顯著提高,。

3.在區(qū)域游戲方面,，教師的指導(dǎo)能夠做到有理有據(jù)，能夠初步做到運(yùn)用理論來支持的行為,。

四,、下學(xué)期工作設(shè)想：

1.加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作,，思考帶教形式的多樣性,。

2. 注重開展多形式的戶外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子得到最佳的體能發(fā)展;

3.注重資料的積累與收集,，保證各類文字資料的質(zhì)量;

4. 發(fā)揮主班的帶頭作用,，讓其接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，提高教學(xué)實(shí)踐能力,，并且在園內(nèi)發(fā)揮骨干作用,，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng) ,。

共

2

2

1

2

幼兒園保教工作總結(jié)篇十三

回想本學(xué)度的教學(xué)工作，雖然取得不少收獲,，但也存在著許多的不足,，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)如下,。

（1）本園8月份由張園長(zhǎng)給全園教師及保育員進(jìn)行了保教知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)了教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每星期二,、三給全園教師開會(huì)，加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

（2）本學(xué)期我園10月份：指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學(xué)習(xí)舞蹈,、美術(shù),。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉,、吳勝燕”到攀枝花學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置,。通過對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高了幼兒園教育,、教學(xué)工作,。

（3）為改進(jìn)我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育教學(xué)的提高，米易縣幼兒園派骨干教師到我園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。

（1）依據(jù)《綱要》中各五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，各班設(shè)定了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,，圍繞主題設(shè)定了教育目標(biāo),，進(jìn)行了各種活動(dòng)。

（2）為上好領(lǐng)域中各主題活動(dòng),，我們采取集體備課的方式,，組織教師研究教材，科學(xué)合理的制定了教學(xué)期計(jì)劃,、月計(jì)劃,、周計(jì)劃。

（3）我園建立了科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),，從入園晨間活動(dòng),、集體教學(xué),、游戲活動(dòng),、午餐、午休,、離園,。每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了具體明確的要求，教師們認(rèn)真,、負(fù)責(zé)對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié),。

（4）建立了家園聯(lián)系欄,，家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議,，為了提高教園地的質(zhì)量,，大部分班級(jí)老師對(duì)聯(lián)系欄中的各項(xiàng)內(nèi)容做到了及時(shí)更換。

（1）為了加強(qiáng)老師對(duì)幼兒的真實(shí)了解,，每個(gè)老師根據(jù)孩子一日活動(dòng)情況及是否完成每節(jié)活動(dòng)目標(biāo),，要求每月寫二篇教學(xué)隨筆。

（2）我園實(shí)行集體備課,，每個(gè)年齡組老師集體在一起備課,，鼓勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材,，針對(duì)不明確的,，有異議的地方互相探索，相互指導(dǎo),，改變教學(xué)策略,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,，有效的解決了一些實(shí)際問題,。教育教學(xué)水平有大幅度提高。

（3）為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能,，還開設(shè)了特色課程《分級(jí)閱讀》和《托福英語》。

（5）9月份,，我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動(dòng),，各班老師都積極準(zhǔn)備，通過談話,、繪畫,、手工、兒歌開展了本次活動(dòng)主題,。10月份,，開展了“慶中秋、迎國(guó)慶”愛祖國(guó),，愛家鄉(xiāng)主題活動(dòng),。

11月份，開展了“低碳生活，綠色環(huán)?！庇H子手工活動(dòng),，各班老師們都精心準(zhǔn)備，號(hào)召家長(zhǎng),、孩子齊心協(xié)力,，共同參加，順利開展活動(dòng),。

12月份,，開展了大型冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在家長(zhǎng)的積極配合下,，在老師精心計(jì)劃,、編排下，在孩子的堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練下,，各班都展示出了精彩的團(tuán)體操,，取的了很好的成績(jī)，讓我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功,。

1月份,，開展了，“慶元旦,，賀新春”主題活動(dòng),，各班級(jí)老師都積極準(zhǔn)備材料，指導(dǎo)孩子們做關(guān)于新年的繪畫,、手工活動(dòng),，在走廊、過道,、教室里貼滿了孩子們的繪畫,、手工作品。

讓幼兒在活動(dòng)中提高各種能力,，我園設(shè)有舞蹈班2個(gè),，美術(shù)班2個(gè)，通過幾位特長(zhǎng)班老師的辛勤付出,，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持配合下,，孩子們通過特色課學(xué)到了專長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),。興趣班計(jì)劃在“1月18日向全園老師,、家長(zhǎng)、小朋友做匯報(bào)演出,?！?/p>

做到家園共育,，本學(xué)期采取定期召開家長(zhǎng)會(huì),，為家長(zhǎng)發(fā)放通知書,，電話訪談、家訪,、家長(zhǎng)問卷表,，面對(duì)面交流等形式，通過這些交流,，使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在老師們的辛勤努力,、勤懇工作下，取的.了可喜成績(jī),。但還有不足之處,，我們一定在今后的工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步,。

幼兒園保教工作總結(jié)篇十四

雄雞報(bào)曉”,，隨著一聲“金雞長(zhǎng)鳴”，喜氣洋洋的虎年便悄然而去,。彈指一揮間,，一期的工作又結(jié)束了。驀然回首,，那一行行堅(jiān)實(shí)的腳印全都?xì)v歷在目：喜怒哀樂,、酸甜苦辣，應(yīng)有盡有,。為了有利于今后更好地開展工作,，特靜下心來認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),。一期來,，我始終自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，以主人翁的態(tài)度對(duì)待一切事情,，力爭(zhēng)出色完成各項(xiàng)任務(wù),，常常帶病堅(jiān)持工作，堅(jiān)持出滿勤,，出全勤,。時(shí)時(shí)提醒自己：用飽滿的熱情和微笑的服務(wù)面對(duì)每一個(gè)孩子，用我的愛心、耐心和細(xì)心去澆灌他們,。事實(shí)上,，我做到了。我好生感動(dòng),，心里由衷的感到：我付出,，我值得!也印證了一句老話——一份耕耘，一份收獲,。孩子到了大班,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，自然,，老師的教學(xué)任務(wù)也就重了許多,。但我力爭(zhēng)在完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也不拉下其它學(xué)科,。本期,，基本保證了每天一節(jié)數(shù)學(xué)課。正因?yàn)槿绱?，孩子們學(xué)習(xí)了8以內(nèi)數(shù)的組成和加減法,，認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小,，能根據(jù)圖意寫出相應(yīng)的加減法算式,，利用數(shù)的組成式子直接寫出相應(yīng)的加減法算式或者完成缺少一個(gè)數(shù)的式子。在唱好“數(shù)學(xué)”這個(gè)重頭戲的同時(shí),，其它學(xué)科的教學(xué)我也沒有放松,，保證了每周一次的音樂、美術(shù),、常識(shí),、健康等學(xué)科教育活動(dòng)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí),，總是著眼于幼兒的年齡特點(diǎn),，聯(lián)系他們的生活實(shí)際，借助他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，采用多種形式,，寓教于樂，收到了事半功倍的效果,。在日常的保教工作中,，我堅(jiān)持“安全第一”，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，主動(dòng)配合班主任的各項(xiàng)工作,。幼兒集體操的表演、幼兒繪畫作品展覽,，以及元旦文娛晚會(huì)的成功演出等等,，無不凝聚了我的心血。同時(shí),，我還利用業(yè)余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，本期所學(xué)技術(shù),，我都熟練掌握。當(dāng)然,，工作中也有許多值得反思的地方,。本期開學(xué)之初把教材發(fā)放到了幼兒手中，由于當(dāng)時(shí)的老師沒有強(qiáng)調(diào)或者強(qiáng)調(diào)不嚴(yán),，不少幼兒在書上亂涂亂畫(有的可以說是不堪入目),，所以，很長(zhǎng)一段時(shí)間,，我無心指導(dǎo)幼兒完成書上的練習(xí),，導(dǎo)致后來緊趕慢趕也還是沒有做完。下期一開始,，我就要求幼兒妥善保管幼兒用書,，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)幼兒完成書上的練習(xí)。

幼兒園保教工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期,，我園的保教工作在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，按照上級(jí)有關(guān)部門的'工作部署，認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃,，全面完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。在這一學(xué)期中，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨,，以采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機(jī),，以《綱要》的貫徹落實(shí)為突破口，以“一切為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn),，致力于教學(xué)和管理的改革,，大膽嘗試，真抓實(shí)干,，各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

（一）發(fā)揮新課程內(nèi)涵的最大效益

本學(xué)期我們實(shí)踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》，重點(diǎn)進(jìn)行了專題研究：在主題背景下,，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng),，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè),，努力提升教師實(shí)踐、思考,、研究與反思的能力,，從而加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

1,、發(fā)揮年級(jí)組作用,，突出小主題與大主題結(jié)合。教師們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討,，注重班級(jí)小主題研究與年級(jí)組大主題研究的結(jié)合,。注重案例的收集與研究。其中：小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有“糖果王國(guó)”,、“我喜歡”,、“圖形王國(guó)”等；中班主題活動(dòng)內(nèi)容有“紅彤彤的年”,、“小動(dòng)物過冬”,、“熱鬧的街道”、“數(shù)學(xué)墻”等,；大班主題活動(dòng)內(nèi)容有“了解茶文化”等,。

2、借鑒外部力量,，深層次理解新教材內(nèi)涵,。在實(shí)踐新教材的過程中，我們認(rèn)為探索型主題活動(dòng)對(duì)教師的角色與技能提出了更高的要求,。我園先后邀請(qǐng)了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座,，使教師們認(rèn)識(shí)到新教材更深層次教育意義。此外請(qǐng)名師李磊為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座,。

3,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境“四步曲”，展示教師新教育理念,。根據(jù)教師已有成效,，在大教研中，我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補(bǔ)充”,、“常變化”的要求,。即：根據(jù)主題發(fā)展和變換，教室環(huán)境也應(yīng)時(shí)時(shí)追隨變換,。首先,，汲取新的信息。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境,、觀看資料片,；其次,，暢談個(gè)人創(chuàng)想。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會(huì),；再次,，自我觀摩互相欣賞。各班展示創(chuàng)設(shè)成果,，講述多樣化的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境與材料,。學(xué)期末，班班環(huán)境都有明顯的變換和補(bǔ)充,，體現(xiàn)著教師,、幼兒、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)分享與交流,，并且關(guān)注幼兒行為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng),。

（二）關(guān)注數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵

我園的園本教研內(nèi)容為“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”,，本學(xué)期我們重點(diǎn)研究的是“數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”,。具體做法如下：

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，研究教學(xué)課例,。園本教研要求教師在組織教育活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行研究，研究就意味著學(xué)習(xí),，形成學(xué)習(xí)與研究為一體的園本教研機(jī)制,，為教師的行動(dòng)研究提供理論支撐和保障。

第一,，查閱資料,，進(jìn)行學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)《綱要》中對(duì)數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義”,；學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容主要包含內(nèi)容以及概念性的問題,，關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵,，在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)慎思慎慮，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的三個(gè)特點(diǎn)：抽象性,、精確性以及應(yīng)用廣泛性,。

第二，分析比較數(shù)學(xué)課例,。通過研討,、分析兩個(gè)數(shù)學(xué)課例“認(rèn)識(shí)以自身為中心的左右”和“體驗(yàn)左右的位置與順序，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)”,。從中體會(huì)數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值,，解決問題是數(shù)學(xué)課程的中心,。最終，全體教師達(dá)到共識(shí)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化的游戲情境是數(shù)學(xué)教育的重要手段,。

2,、開展數(shù)學(xué)賽講，共享優(yōu)秀活動(dòng)教學(xué),。11月初,，我們開展了數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)。選出賽講中8個(gè)比較成熟的活動(dòng)作為樣板示范,，進(jìn)一步完善后錄制存留,，資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家,，例如：代數(shù)合計(jì)學(xué)習(xí)使用錢幣（吳曉瑩）,、代數(shù)合計(jì)測(cè)量身高（裴瑾）、項(xiàng)目記錄（王之云）,、估分（吳錦）,、角的探索發(fā)現(xiàn)（劉潤(rùn)珍）等等。關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵,，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點(diǎn),。

3、體現(xiàn)參與氛圍,，數(shù)學(xué)與幼兒生活緊密結(jié)合,。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小魚開飯了”、“圖形拼變”,、“來客人啦”,、“奇妙的圖形”等墻面，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在幼兒生活中的運(yùn)用,，通過具體的操作,、理解、記憶,，體現(xiàn)了教師培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)心智能力的教育機(jī)制,，啟迪幼兒思考，幫助幼兒獲得解決問題的多種方法,。

（三）雙語

1,、增加英語教研活動(dòng)時(shí)間。教育新理念的獲得,、實(shí)踐活動(dòng)的觀摩,、教學(xué)活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)后的即時(shí)研討與反思等，在英語專題教研活動(dòng)中匯總交流,，教師們梳理自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個(gè)觀點(diǎn)方式展開自己的經(jīng)驗(yàn),，教師在活動(dòng)中所展現(xiàn)出的多種樣式促進(jìn)了教師自身專業(yè)化水平的提高。

（一）密切保教配合工作

1,、制訂班級(jí)合作細(xì)則,，實(shí)施保教結(jié)合。進(jìn)一步研究生活教師,、主班教師的協(xié)調(diào),、配合工作。制訂出生活教師與主班教師的合作細(xì)則,，提高了班級(jí)教師合作配合的協(xié)調(diào)性,。

2、組織生活教師理論學(xué)習(xí),，細(xì)化崗位工作職責(zé),。每周二上午組織生活教師進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、英語口語培訓(xùn),。將生活教師的工作質(zhì)量以表格的形式細(xì)化,、量化打分，更好的幫助年輕教師找到差距,，盡快提高,。

3,、開展各種技能比賽,，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)再提高。學(xué)期末,，在總結(jié)生活教師平時(shí)工作的基礎(chǔ)上,。舉行了疊被子比賽、洗毛巾比賽等,。進(jìn)一步規(guī)范了量化考核程序,。

（二）創(chuàng)設(shè)快樂幼兒園生活

1、開展早操比賽,，增強(qiáng)幼兒集體觀念,。早操活動(dòng)是我們幼兒園的特色之一，每天早晨孩子們?cè)诟改傅挠^望下扭動(dòng)著身體,，興致勃勃的表現(xiàn)著,。為滿足幼兒運(yùn)動(dòng)和表現(xiàn)的需要，這學(xué)期我們開展了早操比賽,，各班教師認(rèn)真對(duì)待,，孩子們積極參與，獎(jiǎng)狀的設(shè)立更是刺激了幼兒的表現(xiàn),，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒愛集體的情感,。

2,、豐富興趣活動(dòng)，滿足幼兒個(gè)體需要,。我們的老師強(qiáng)烈地感受到關(guān)注幼兒情感需要的重要性,，增設(shè)了“蒙臺(tái)梭利操作間”、“發(fā)泄屋”等教學(xué)活動(dòng)興趣室,，緊密結(jié)合幼兒生活促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

3、利用身邊資源,，激發(fā)幼兒愛的情感,。秋天組織班級(jí)采摘山楂、飼養(yǎng)小魚,。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展,，在太原古城墻前，在太原第一列火車前,，在六味齋牌匾前……聽著解說員的講解,，老師們感慨萬千，小朋友們知道了許多老城太原的故事,，在這次活動(dòng)中,，師生共同感悟了古城的韻味，重溫了古城的建筑風(fēng)貌,。而且今非昔比的風(fēng)貌,，展現(xiàn)了太原人追求文明和諧生活的美好愿望。

4,、分享快樂新年,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒豐富多樣的迎新年系列活動(dòng)：伙食開放周,、教師公開教學(xué),、新年party、禮物贈(zèng)送等活動(dòng)受到家長(zhǎng)的歡迎,，讓家長(zhǎng)更多地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活,。

1、公開教育教學(xué)活動(dòng)

下鄉(xiāng)支教,、講座,、公開教育教學(xué)共19人次，其中有山西大學(xué)學(xué)生見習(xí)觀摩（2次）,、美國(guó)士立大學(xué)judy教授來訪,、杏花嶺園長(zhǎng)例會(huì)、忻州觀摩、支教下鄉(xiāng),、教科研中心教研活動(dòng)等,。做課求精，無愧示范窗口稱號(hào),。

2,、推進(jìn)課題引領(lǐng)，結(jié)出豐碩成果

國(guó)家“十五雙語研究”課題先進(jìn)個(gè)人：張曉紅,、閆雙玲,、張建英；山西省模范教師：張建英,；山西省“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀工作者：高華,；山西省“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員：王麗娜；太原市骨干教師：楊開蕓,、賈嵐,、李煒；杏花嶺優(yōu)秀教師：劉嬌梅,、韓希,、賈嵐、劉潤(rùn)珍,。

3,、

國(guó)家“十五雙語研究”課題：論文二等獎(jiǎng)（雷虹、李煒）,、課例二等獎(jiǎng)（劉潤(rùn)珍）,、課例三等獎(jiǎng)（張蕾）；山西省教育協(xié)會(huì)論文獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)閆雙玲,、張曉琦,；二等獎(jiǎng)張曉紅、王麗娜,、曾海霞、裴瑾,、向暉,、張琴、岳彥華,、吳嘵瑩,、楊麗慧、趙雋,、高華,；三等獎(jiǎng)徐海燕、劉嬌梅、王美玲,、鄭強(qiáng),、王寵。

以上是本學(xué)期幼兒園保教工作總結(jié),，在保教研究與實(shí)踐中還存在一些問題如：1,、主題活動(dòng)中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)？如何使每一個(gè)環(huán)節(jié)更豐富和有效,？2,、如何在大教研活動(dòng)中多關(guān)注不同層次教師研究能力提高，采取有效途徑幫助教師在學(xué)習(xí)借鑒中獲得提升一些新的經(jīng)驗(yàn)等,。以上問題有待我們?cè)谝院蟮谋＝萄芯恐袑で笥行Х椒ㄅc策略加以改進(jìn)與提升,。

幼兒園保教工作總結(jié)篇十六

今天，與會(huì)人員除了縣直幼兒園園長(zhǎng)外,，都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教輔導(dǎo)員,。幼教輔導(dǎo)員，從某種程度上講,，你們也是一個(gè)區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展的書寫者,，在促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)前教育發(fā)展上發(fā)揮著重要的作用。我們?cè)谧暮芏嘤捉梯o導(dǎo)員為了幼教事業(yè)的發(fā)展,，兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)，付出了很多心血,，如：罡城的杜瑞華老師,、寧陽鎮(zhèn)的張愛芹老師、鶴山鄉(xiāng)的張秀紅老師,、伏山鎮(zhèn)的耿玉娥老師,、葛石鎮(zhèn)的金愛菊老師等，是值得我們敬佩并學(xué)習(xí)的榜樣,。

作為肩負(fù)當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展重任的幼教輔導(dǎo)員,，打交道最多的就是一線老師,，而老師是學(xué)前教育發(fā)展的最重要的力量,，所以，各位輔導(dǎo)員包括各位園長(zhǎng),，對(duì)一線老師一定要切實(shí)樹立好引領(lǐng)者,、指導(dǎo)者,、服務(wù)者、協(xié)調(diào)者,、學(xué)習(xí)者的角色,，要學(xué)會(huì)凝心聚力,，以自己對(duì)老師的關(guān)注、關(guān)心贏得老師們的工作熱情,，以自己不懈的進(jìn)取精神帶動(dòng)老師們的工作激情,，以自己的工作一小步帶動(dòng)教師工作的一大步，這樣,，老師們才能以百倍的努力投入到工作中,，千萬不能對(duì)老師漠不關(guān)心，甚至指手畫腳,。要做好一個(gè)參謀者的角色,，及時(shí)給教辦領(lǐng)導(dǎo)出主意，想點(diǎn)子,，想方設(shè)法讓教辦主任重視幼教工作,，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育最大的關(guān)注和支持。在這一點(diǎn)上,，寧陽鎮(zhèn)教辦張愛芹主任給我們樹立了很好的做法,。另外，要樹立以作為求地位的意識(shí),，要克服懈怠思想,，深入幼兒園調(diào)查研究，不能浮于表面,，無所事事,，要主動(dòng)、積極,、創(chuàng)造性的開展工作,，以工作的業(yè)績(jī)贏得教辦領(lǐng)導(dǎo)的重視。

最后,，讓我們以熱烈的掌聲感謝提供現(xiàn)場(chǎng)的泗店鎮(zhèn)教辦和泗店鎮(zhèn)中心幼兒園,。近年來，泗店鎮(zhèn)幼教工作突飛猛進(jìn),，所有幼兒園均實(shí)現(xiàn)了樓房化,，均達(dá)到了全日制，尤其在提高保教質(zhì)量的做法上給我們提供了許多借鑒的經(jīng)驗(yàn),。泗店鎮(zhèn)中心幼兒園不等不靠,，在多方籌資建設(shè)兩座幼教樓的基礎(chǔ)上，狠抓內(nèi)涵發(fā)展,，突出特色建設(shè)，給了我們?cè)S多啟迪,。我們要學(xué)習(xí)他們面對(duì)困難勇往直前的精神,，學(xué)習(xí)他們不斷進(jìn)取、自我加壓的精神。

“夏至?xí)r節(jié)天最長(zhǎng),，南坡北洼農(nóng)夫忙”,。今天是夏至，也是農(nóng)村三夏的大忙季節(jié),，而我們也面臨著這個(gè)學(xué)期的結(jié)束,，有許多學(xué)期收尾的工作需要做。希望各位園長(zhǎng)和幼教輔導(dǎo)員回去以后,，以全新的姿態(tài)和百倍的精神投入到工作中,，以實(shí)際行動(dòng)為建黨90周年獻(xiàn)禮。