計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班年級組教學(xué)工作計劃篇一

1,、培養(yǎng)學(xué)生能注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲,，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處,。

2,、營造良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《動物說話》,，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情,。

3、通過各種音樂活動,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與,，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作以適合在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

1、學(xué)習(xí)聆聽音樂,，感受音樂,，表現(xiàn)音樂中的藝術(shù)形象。

2,、學(xué)唱歌曲《動物說話》,，準(zhǔn)確演唱有間奏穿插的歌曲。

3,、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞,，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。

鋼琴（或口風(fēng)琴）,、多媒體、課件,、動（植）物圖片

一,、創(chuàng)設(shè)情境。

1,、律動,。（播放輕音樂《三只小豬》）學(xué)生自由地用身體語言表現(xiàn)音樂,。（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。）

2,、談話：同學(xué)們！你們喜歡動物嗎,？老師非常喜歡小狗,。你喜歡什么小動物呢？用你喜歡的小動物的叫聲問好吧,！

“汪,！汪！汪,！小動物們好,！” （……）

4、聆聽,。（播放各種描寫動物的音樂）師：讓我們用動作和聲音模仿,、表現(xiàn)。

５,、找一找,，貼一貼。（游戲中可培養(yǎng)學(xué)生在群體中合作,、協(xié)調(diào)的能力,，同時也能幫助學(xué)生認(rèn)知動所棲息的環(huán)境。）

６,、小結(jié),。師：動物是人類的朋友，我們要保護(hù)動物,，要維護(hù)生態(tài)平衡,。（揭題《可愛的小動物》）

二、學(xué)習(xí)歌曲,。

1,、談話：日常生活中你都喜愛哪些動物，會模仿它的叫聲或動作嗎,？（學(xué)生間信息交流）

2,、猜一猜。請學(xué)生上臺表演,，其他同學(xué)猜一猜,。（另一種信息交流活動，同時也是學(xué)生較喜愛激趣活動。）

3,、小動物們也有小動物的語言,。（出示小雞、小鴨的圖片）

小雞說話唧唧唧,，小鴨說話嘎嘎嘎,。（揭題《動物說話》）

4、聽一聽,，看一看,，想一想。聆聽歌曲《動物說話》的演唱,，看教師做動作拍手,、晃頭，想一想：為什么老師在這兒拍手,、晃頭,？（通過律動認(rèn)識歌曲中穿插的間奏。）

5,、唱一唱,，拍一拍。老師唱,，請同學(xué)們隨音樂拍出間奏,。

6、演雙簧,。請一位同學(xué)們隨老師的演唱做口型,，表演。

7,、學(xué)生隨教師的琴聲邊唱邊做動作,。（演唱第二段，讓學(xué)生創(chuàng)編間奏的動作）

8,、說：我們還有許多喜愛的小動物,，也要加入我們的演唱，請同學(xué)們想一想該怎樣演唱呢,？（指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞）

9,、為新加入的小動物編動作演唱。

10,、小木魚也想?yún)⒓游覀兊难莩獣?，誰來敲小它為我們伴奏。敲一敲,，比較一下應(yīng)怎樣敲木魚,。

11,、小雞說話唧唧唧，小鴨說話嘎嘎嘎,。哪你怎樣演唱出你很愛小動物的心情呢？誰的表情好我就來學(xué)誰,。

四,、教師小結(jié)。

你們演唱的小動物真可愛,，動物是人類的朋友,，我們都要愛護(hù)它。剛才小熊貓請小鳥捎信賴要我們?nèi)ネ媪?。想去嗎,？（想）好！?zhǔn)備出發(fā)……（播放管弦樂《快樂的小熊貓》）

幼兒園大班年級組教學(xué)工作計劃篇二

二,、 教材分析：

本冊教科書了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，學(xué)生的發(fā)展。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計了八個專題,，專題以整合的組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”,、四~五篇課文“語文園地”。

“語文園地”包括四個欄目：我的,、日積月累,、口語交際、展示臺,。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。

三,、 學(xué)生情況分析

二年級二班共有學(xué)生58人，一年級的努力,，學(xué)生了進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,，后進(jìn)生面大,，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等還的缺陷,。,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)差,，勢必會整體的,，，盡轉(zhuǎn)化后進(jìn),，先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期。

四,、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要

教學(xué)內(nèi)容：

1,、復(fù)習(xí)漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字,。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，詞句意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有識字的愿望,，在生活中自主識字，養(yǎng)成學(xué)生的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段,。

5、能上下文和生活,，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、認(rèn)識課文中的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

8,、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方,，有禮貌,。

9、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)的學(xué)習(xí),。

五、 教材的和難點分析

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、學(xué)生、探究,、解決問題教學(xué),。難點是識字、寫字和課文的朗讀,。

六,、 教學(xué)措施：

1、,、理論學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)、授課能力,。

2,、直觀教學(xué)，教具,、學(xué)具,，學(xué)生操作、觀察,，調(diào)動多種感官學(xué)習(xí),。

3、多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，看書的習(xí)慣。注意學(xué)習(xí)的培養(yǎng),。

5,、與生活，尋取生活的資源教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活

幼兒園大班年級組教學(xué)工作計劃篇三

二年級學(xué)生活潑好動,，上進(jìn)心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作,，教育學(xué)生樹立正確的人生觀,，學(xué)會做人，樹立班集體榮譽心,，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣。

2,、有初步的自我保護(hù)意識和能力,。

3、適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活,。

4,、培養(yǎng)自己愉快開朗的胸襟和有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。

5,、培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活，誠實友愛,，遵守社會規(guī)范,，愛護(hù)環(huán)境，愛家鄉(xiāng),，愛祖國。

1,、全面把握課程目標(biāo)

教學(xué)過程中全面地把握目標(biāo),，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo),。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中,，學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察,、體驗,、感悟社會，獲得對世界的真實感受,，讓學(xué)生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論,。

4、充實教學(xué)內(nèi)容

教科書是一種“活性因子”,，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來,；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，及時豐富、充實課程內(nèi)容,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,。

5、拓展教學(xué)空間

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際,，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系,，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此,，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐,，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗,，逐步提高認(rèn)識社會,、參與社會、適應(yīng)社會的能力,。

6,、加強道德行為的教育。

品德課進(jìn)行改革其初衷很重要的一點,，就是要改進(jìn)和加強品德教育,，要增強品德教育的針對性和實效性，課標(biāo)也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成”為目標(biāo),?！镀返屡c生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識或道德方面的觀念，而是要培養(yǎng)學(xué)生的道德行為,，引導(dǎo)他們形成健全的人格,。所以我們在教學(xué)中要注意：強化學(xué)生道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練；加強情感教學(xué),，充分利用情感的推動作用，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的內(nèi)化和良好行為的形成,；注重教材的螺旋重復(fù),，使學(xué)生在不斷深化、重復(fù)的教學(xué)過程中認(rèn)知得到強化,，良好行為習(xí)慣得到養(yǎng)成,。

第一單元開開心心每一天6————8課時

第二單元讓我的身體更棒6————8課

第三單元我會照顧自己7————10課

第四單元我生活的地方6—————8課時

第四單元我愛綠樹我愛藍(lán)天6—————8課時

幼兒園大班年級組教學(xué)工作計劃篇四

九義教初一《思想政治》為進(jìn)行良好心理品質(zhì)高尚道德情操和正確思想方法的教育，課文分上下兩冊,，教學(xué)按每周三節(jié)課進(jìn)行課堂授課,。

1、 上冊共六課,，24個小結(jié),，其中：

緒論 計劃課時4節(jié)

第一課 正確看等自己…… 6節(jié)左右

第二課 鍛煉心理品質(zhì)…… 8課時左右

第三課 善于調(diào)節(jié)情緒…… 7課時

第四課 磨練堅強意志…… 6課時

第五課 能夠承受挫折…… 9課時

第六課 勇于開拓進(jìn)取…… 6課時

復(fù)習(xí)考試 9課時

2、 下冊共五課

第七課 發(fā)揮性格優(yōu)勢 養(yǎng)成良好習(xí)慣 8課時

第八課 待人真誠熱情 建立真摯友誼 9課時

第九課 融入社會生活 陶冶高尚情趣 9課時

第十課 培養(yǎng)愛國情操 樹立崇高理想 8課時

增強自律能力 培養(yǎng)健康人格 8課時

復(fù)習(xí)考試 12課時左右

1,、 以課堂課時為基本單位,，以課時達(dá)標(biāo)為基礎(chǔ)實現(xiàn)大綱要求，務(wù)必達(dá)到的學(xué)生思想素質(zhì)教育進(jìn)行整體教學(xué),。

2,、 每課或課時的教學(xué)目標(biāo)僅以提高學(xué)生思想素質(zhì)進(jìn)行,。

3、 政治思想課教導(dǎo)學(xué)生如何做人,，如何成長(健康成長)其目的性為較強較實惠,，教學(xué)中要誘導(dǎo)好。

4,、 注重實際,，面向全體，盡可能切入學(xué)生實際思想,，以免政治課為空洞的理論說教,。

5、 教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用,，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，促進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

幼兒園大班年級組教學(xué)工作計劃篇五

一,、年段工作

高一主要工作：根據(jù)學(xué)校各處室及年級工作計劃，狠抓落實,、率先垂范,，深入教師、深入課堂,，準(zhǔn)確把握年段工作動向,，及時調(diào)整年級工作思路。(1)落實學(xué)校各處室各項教育教學(xué)任務(wù),。(2)召開例會,，研討年級工作。(3)經(jīng)常聽課,，了解課堂教學(xué)情況,。(4)組織備課組長研討年級的教學(xué)情況，組織好考后的質(zhì)量分析,。(5)每周召開一次班主任碰頭會了解班級情況,，并交流班級管理經(jīng)驗。(6)組織學(xué)生座談,，了解年級整體情況,。(7)配合教務(wù)處檢查教案、作業(yè),，督促常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實,。(8)抓好年級的紀(jì)律、衛(wèi)生等日常工作。(9)抓好培尖補差工作,。

二,、德育工作

1、班主任工作

班主任是班級管理的組織者,，是班集體的靈魂,。班主任工作的質(zhì)量直接決定班集體教育教學(xué)工作的質(zhì)量。班主任要樹立管理就是服務(wù)的意識,，要緊緊圍繞班級建設(shè),，勤于思考，勤于管理,，把班級看作自己的責(zé)任田,，去用智慧和汗水經(jīng)營它。班主任要以鐵山社會實踐為契機,，堅持不懈,、鍥而不舍的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，抓好德育工作,。

(1)、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。高一尤其要注意建設(shè)團(tuán)結(jié)向上行為習(xí)慣良好的班風(fēng),刻苦勤奮的學(xué)風(fēng),。使每一個同學(xué)在良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)氛圍中都能健康的成長。要通過召開班會,，通過開展各種活動去培養(yǎng),。以養(yǎng)成教育為重點,促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn)步。班主任要做好入學(xué)規(guī)范教育,使學(xué)生有進(jìn)步的思想,規(guī)范的行動,。班主任要從一點一滴抓起,。細(xì)致入微是班主任工作的一個境界。現(xiàn)在的學(xué)生思想復(fù)雜,，基礎(chǔ)參差不齊,這給管理帶來很大難度，班主任只有通過細(xì)致入微的工作才能發(fā)現(xiàn)問題,才能解決問題,。

(2),、抓好薄弱環(huán)節(jié)。抓薄弱環(huán)節(jié)是班主任工作的一個重點,，早晚自習(xí),、節(jié)假日、課間是學(xué)生最容易出問題的環(huán)節(jié),，這些環(huán)節(jié)班主任要緊緊把握,。一是觀察，二是強化管理，三是充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用,。把這些環(huán)節(jié)抓緊,、抓牢，抓住了這些環(huán)節(jié),，就能抓住關(guān)鍵,。

(3)、做好分類推進(jìn)工作,。高一新生剛來誰都憋著一股勁好好學(xué)習(xí),，班主任要因勢利導(dǎo)給他們樹立信心，鼓舞他們的士氣,，使學(xué)生能夠一直保持旺盛的斗志,。但也應(yīng)該看到學(xué)生的各方面情況比較復(fù)雜，思想復(fù)雜,，基礎(chǔ)參差不齊,。班主任要想正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，要想有針對性的做好學(xué)生的思想工作,，指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí),。要深入了解每一個學(xué)生的各個方面的情況，如：基礎(chǔ),、思想,、行為等，對每一個學(xué)生都能了如指掌,，把全班的學(xué)生按不同的情況分類,。要明了工作的重要對象的著重點和工作的突破點，做到知己知彼,，要有推進(jìn)計劃和推進(jìn)措施,。中差生的轉(zhuǎn)化工作始終是班主任工作的重點，對中差生要勤盯,、勤看,、勤說、對他們要格外關(guān)注,。中差生轉(zhuǎn)化好了,，班里的工作就會有大的起色。

(4),、給學(xué)生樹立四種意識：紀(jì)律意識,、學(xué)習(xí)意識、危機意識,，安全意識,。將中學(xué)生守則,，日常行為規(guī)范學(xué)深、學(xué)透,，規(guī)范學(xué)生的行為,，強化學(xué)生的紀(jì)律觀念。學(xué)習(xí)意識,，危機意識要以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，人才競爭，等信息進(jìn)行強化,。安全意識要從吃住行玩等方面進(jìn)行反復(fù)教育,。

(5)、利用好班會,。班會是班主任工作的重要陣地,，要有計劃有目的開展系列活動。充分利用好它;組織主題班會,，

總結(jié)

(6)、密切與家長的聯(lián)系提高教育效率,。班主任一學(xué)期至少與每個學(xué)生家長交流一次,，客觀反應(yīng)學(xué)生情況，多說成績和進(jìn)步,。

2,、學(xué)生管理工作

(1)、做好新生入學(xué)教育工作,。年段,、班主任要配合政教處、學(xué)生會,、校團(tuán)委等組織,，通過各種形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì),。

(2),、班主任,，科任教師要注重對學(xué)生的前途理想教育,，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，并激勵學(xué)生為之而奮斗，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。

(3)、加強學(xué)生紀(jì)律行為管理,，堅決杜絕打架斗毆,、賭博上網(wǎng)、談情說愛,、抽煙酗酒,、不服管教、隨意遲到早退現(xiàn)象,。

(4),、加強安全教育和管理。提請同學(xué)注意食品衛(wèi)生,，遵守交通法規(guī),。體育活動服從管理，教室樓道禁止追逐,，杜絕不安全事故發(fā)生,。

(5)、加強學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣,，使學(xué)生能事半功倍，發(fā)展提高,?？迫谓處熞谜n堂、課外,，采用個別的,、部分的、全體的方式,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)法指導(dǎo),。

(6)、加強對住宿生的管理,。

三,、教學(xué)工作

1、備課組工作

(1).備課組長是年級學(xué)科教學(xué)的帶頭人,，也是學(xué)科教學(xué)研討的組織者,。備課組長要把本組教師團(tuán)結(jié)在一起，緊緊圍繞學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。制定好備課組教學(xué)計劃,，安排好教學(xué)進(jìn)度,。認(rèn)真組織好本組的學(xué)科教學(xué)研討，加強對新教材的研究認(rèn)真落實新課標(biāo),。本學(xué)科教學(xué)上存在的問題要找準(zhǔn),，教學(xué)上制定的策略要得力。備課組長要帶領(lǐng)全組教師對知識上的重點,，難點,，疑點要充分討論，對教學(xué)方法的選取也要充分的研究,。使大家對學(xué)科教學(xué)在知識和教法上達(dá)成一致,，充分調(diào)動集體的智慧，群策群力,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

(2)、協(xié)調(diào)好本組內(nèi)的各方面關(guān)系,，做到進(jìn)度一致,，資料一致，重點,、難點突破方向一致,。組織本組教師精選資料，做到針對性強和實效性強,。備課組長要經(jīng)常檢查和督促本學(xué)科教師落實常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),。

2、教學(xué)常規(guī)工作

教學(xué)工作是學(xué)校工作中的中心工作,，是教師的中心任務(wù),，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)質(zhì)量的提高也決定著教師的聲譽,。作為一名教師要用崇高的敬業(yè)之心,，深厚的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)方法去鑄就自己的事業(yè)豐碑,。作為一名教師既是學(xué)者,，又是能力培養(yǎng)者，還是督促者,。教師要以課堂教學(xué)為中心,、以教給學(xué)出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，夯實雙基為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué)工作,，扎扎實實抓好備課關(guān)。

(1),、每個教師必須樹立牢固的質(zhì)量意識和責(zé)任意識,。以教書育人為天職,以教學(xué)質(zhì)量為核心,一切思想方法,一切教育行為都要圍繞質(zhì)量去設(shè)計,，去開展。

(2),、加強教學(xué)常規(guī)的落實。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)活動的主要途徑,，具有經(jīng)常性,、規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性，是教學(xué)效果得以保證的基礎(chǔ),，每個教師務(wù)必思想上高度重視,，行為上認(rèn)真恪守，從嚴(yán),、從實,、求精、求細(xì),，最大限度的發(fā)揮其功效,，保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

(3),、加強備課,，要研究學(xué)生，要清楚面對的是剛從初中畢業(yè)的學(xué)生,，有優(yōu)秀的,，也有差的，備課要照顧大面,。要盡量多聯(lián)系一些初中知識,，搞好初高中的過度和銜接，把握基礎(chǔ)知識的“準(zhǔn),、全,、透、活”,。

(4),、加強教學(xué)方法研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,。各科要以課改為契機,，立足教材，立足課堂,，以教帶研,，以研促教。轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，在自主,、合作、探究的課堂模式中,，保證課堂三維目標(biāo)的實現(xiàn),。按時保質(zhì)完成模塊學(xué)習(xí)和學(xué)分認(rèn)定工作。加強集體備課,，相互聽課,，努力提高新課程實施水平。

(5),、要立足高一,，著眼高考。要從高考的角度和層面去組織落實教學(xué)工作,，有效提高教學(xué)的方向性,、針對性，做好全程備考工作,。

(6),、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，每位教師應(yīng)高度重視,，切不可等閑視之。各科要拿出有效方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)科興趣,，科學(xué)指導(dǎo)，以保證教學(xué)的實效,。

(7),、各科必須高度重視學(xué)生練習(xí)的落實和作業(yè)的布置，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定,，做到有發(fā)必有收,，有收必有批，有批必有評,，有評必有糾,，以突出能力的提高。

(8),、堅持學(xué)科測練,、月考工作。

具體工作安排

九月份：

(1)開學(xué)典禮

(2)加強學(xué)生行為規(guī)范常規(guī)管理,，做好儀容儀表的自查和抽查工作

(3)各班級人數(shù)統(tǒng)計,，并做好貧困生統(tǒng)計工作

(4)全體住宿生會議，加大住校生的管理力度

(5)9月12-9月16日鐵山社會實踐活動

(6)慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)活動

十月份：

(1)班主任工作例會,，前一階段工作小結(jié),，傾聽反饋

(2)月考及月考質(zhì)量分析會，學(xué)生評教

(3)校田徑運動會宣傳組織準(zhǔn)備工作,，參加校運動會

(4)部分學(xué)生座談會,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教師的教學(xué)情況

十一月份：

(1)期中考試，考風(fēng)考紀(jì)教育

(2)認(rèn)真做好上半學(xué)期階段小結(jié)工作和家長會

(3)心理輔導(dǎo)講座,，期中考試前后的心理疏導(dǎo)

十二月份：

(1)學(xué)生座談會,，做好偏科學(xué)生的統(tǒng)計工作

(2)元旦匯演

一月份：

(1)期末工作布置

(2)班主任學(xué)期考核匯總

(3)寒假生活要求組織落實，布置寒假活動,。

幼兒園大班年級組教學(xué)工作計劃篇六

積極貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和學(xué)校提出的具體目標(biāo)要求，全面貫徹落實教育方針,，以人為本,，以著眼于學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，全面深入貫徹落實素質(zhì)教育,，構(gòu)建高效課堂,。關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生,，放眼于學(xué)生終身能力培養(yǎng),，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力,，合作探究能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章：

第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件。

第十二章 軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角,、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章實數(shù),。從平方根于立方根說起,，學(xué)習(xí)有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識，并以這些知識解決一些實際問題,。

第十四章 一次函數(shù)通過對變量的考察,，體會函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點認(rèn)識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中,，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念,、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式,，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,，并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題,；同時在教學(xué)順序上,，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。

第十五章 教材通過實例引出本章學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：合并同類項,，去括號,，添括號法則，整式的加減乘除運算和因式分解,。教材還提供了“閱讀與思考”,、“觀察與猜想”、“數(shù)學(xué)活動”等板塊,，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

自信成功，自學(xué)成才,，自立成人,。基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生興趣,，保護(hù)自尊,，幫助學(xué)生建立自信，樹立克服困難的勇氣和信心,。在上學(xué)期基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加強數(shù)學(xué)知識能力學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新能力培養(yǎng)。結(jié)合教學(xué),，發(fā)展學(xué)生合情推理和演繹推理能力,，提高分析問題解決問題能力；學(xué)習(xí)習(xí)慣上進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。獨立思考,，及時總結(jié)，糾錯改錯,，提前預(yù)習(xí),，合作交流，探究學(xué)習(xí)等習(xí)慣,，應(yīng)得到進(jìn)一步強化,。遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律。

幼兒園大班年級組教學(xué)工作計劃篇七

五年級學(xué)生在四年級時已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實踐活動》,因此經(jīng)過了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在知識,、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ).他們對于課上的要求都能認(rèn)真地完成,而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動.這個年級的學(xué)生對于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比較好,這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用,為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ).

1.親近并探究自然,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力.

2.考察周圍的社會環(huán)境,初步形成反思,、探究社會問題的習(xí)慣,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,初步養(yǎng)成服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度.

3.初步具有認(rèn)識自我的能力,初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力,養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度.

4.激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力.

1．注重實踐的過程,讓學(xué)生主動地獲取知識,、應(yīng)用知識和解決問題.

2．走向社會,開展活動的方式方法.

3．組織有關(guān)的活動素材.

1．認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計適合本校實際的活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù).

2．努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動時有所創(chuàng)造,有所收獲.

3．利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,同時讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識.

4．善于組織小組活動,讓每個學(xué)生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會.

教學(xué)內(nèi)容

第一周

一,、怎樣進(jìn)行考察

第二周

二問卷的設(shè)計

第三,、第四周

三,、月圓中秋情

第五、第六周

四,、我是小小發(fā)明家

第七,、第八周

五、果蔬雕刻

第九,、第十周

六,、巧手學(xué)刺繡

第十一—第十四周

七、植物栽培

第十五,、十六周

八,、走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場

幼兒園大班年級組教學(xué)工作計劃篇八

本班共有學(xué)生41人。四年級是小學(xué)生知識,、能力,、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人,、家庭,、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性,、活動性,、實踐性較強,絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

四年級上冊教材共四個單元,第一單元“珍愛生命”,第二單元“安全地生活”,第三單元“花錢的學(xué)問”,第四單元“關(guān)心你,愛護(hù)他”。

四年級上冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng),、民俗到工業(yè),、農(nóng)業(yè)、交通,、通信,、生活常識等多個方面的社會生活事實,教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中,努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識,學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能,。四年級上冊教材的顯著特點是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識社會事實的過程中進(jìn)行道德教育,探究和認(rèn)識社會事實作為教材編寫的“明線”,道德教育作為教材編寫的“暗線”,。

如第一單元《珍愛生命》,引發(fā)學(xué)生思考:生命給世界帶來了什么?我們怎樣做才能成為植物和動物的朋友?我們的生命是誰給予的?為什么說生命是生生不息,又是有限的?第四單元“關(guān)心你,愛護(hù)他”,以爺爺奶奶的故事作為引線,感受向需要幫助的人伸出手,是關(guān)心。說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解,。這樣的編寫方式,使學(xué)生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中,使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn),。

1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系。

品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。上冊教材通過引導(dǎo)學(xué)生感受生命的意義,掌握安全常識,懂得花錢的學(xué)問,伸出友愛的手,大家的事情大家做,。這樣的編寫方式,使學(xué)生對社會基本事實的認(rèn)識不只是停留在表面,而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時候,能探究和思考社會生活中,各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì),。

2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。

兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識,、體驗和感悟,兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,。因此四年級上冊教材在編寫時,注意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來,讓他們能從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會,用自己的方式研究社會。

3.注意了相關(guān)知識的整合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點,。

“品德與社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”,。四年級上冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上,將跨學(xué)科的知識有機地融為一體,在本冊教材中,涉及到了人文,情感生活等方面的知識,教材將這些知識綜合在一起,強調(diào)認(rèn)知與情感綜合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

4.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起,培養(yǎng)學(xué)生對社會的認(rèn)識能力和社會研究能力,。

5.通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦,、動手和參與實踐。四年級上冊教材仍注意了對學(xué)生活動的引導(dǎo),教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計了許多學(xué)生直接參與的活動,讓學(xué)生通過親歷的活動來獲得對社會的認(rèn)識和體驗,。

教學(xué)中主要采用講授法,、討論法、實際操作法,、演示法,、練習(xí)法、比較法,、分析法,、綜合法。

1,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施:

學(xué)生透過老師的行為來判斷老師的人格,一旦他認(rèn)可了老師的人格,他就會接納之,從而完善自己的人格,。只要我們用一種合理的,、民主的鼓勵和寬容的態(tài)度來對待學(xué)生,以學(xué)生的個性發(fā)展為目標(biāo),用發(fā)展的目光看待學(xué)生,用滿腔熱情和期望去塑造學(xué)生的性格,相信耕耘就會有收獲!

(1)、課堂內(nèi)外尊重個體,。

尊重學(xué)生,還表現(xiàn)在尊重學(xué)生的個性,只有這樣,才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力又具個性特征的人,。

(2)、點燃自信,、磨礪性格,。

自信是成功的保證, 幫助他們樹立自信心、戰(zhàn)勝自我很重要,要讓他們明白老師心中永遠(yuǎn)有他們的位置,老師永遠(yuǎn)都在關(guān)注他們,同時,還要引導(dǎo)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,讓他們在黑暗中看到希望,。在困境中重拾信念,。

(3)、欣賞,、鼓勵,、張揚優(yōu)點。

激勵永遠(yuǎn)是教育的態(tài)度,。給學(xué)生一些鼓勵,可以喚起后進(jìn)生的上進(jìn)心,張揚他們的優(yōu)點,從而感受到成功感,。針對學(xué)生發(fā)展傾向方面的特點,積極鼓勵引導(dǎo),獎勵學(xué)生發(fā)展中的優(yōu)勢傾向,發(fā)展和張揚學(xué)生的個性,使每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和個性特長,都能感受到自己的成功和長處,都能保持強烈的自信心和積極健康的心理狀態(tài)。

2,、優(yōu)生的培養(yǎng):(1)重點培養(yǎng),課上除完成課堂作業(yè)外,給他們安排一些有難度的題目練習(xí),。 (2)隔周進(jìn)行一次有針對性的比賽活動,激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的興趣。

幼兒園大班年級組教學(xué)工作計劃篇九

本人本期所任班級是一年級,，本班有學(xué)生42人,，其中男生18人，*24人,。有班干部5人,。本班由興林片區(qū),、青龍片區(qū),、和新寨片區(qū)學(xué)生組成，學(xué)生分布廣有著明顯的差距,，這給教學(xué)工作帶來了巨大的困難和壓力,。

二、教育工作

認(rèn)真貫徹國家的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育,，結(jié)合我鎮(zhèn)的辦學(xué)思想，聯(lián)系我村的實際情況,，對學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生日常行為規(guī)范”,、“小學(xué)生守則”、“品德與生活”等教育,，并在各科教學(xué)中浸透品德教育,，規(guī)范學(xué)生的行為,，為學(xué)生樹立良好的思想意識和品德行為。

計劃每雙周二下午進(jìn)行一次班會,，每單周三下午組織一次課外活動,，豐富學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操,，開拓學(xué)生思維,。

三、教學(xué)工作

教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重,，是關(guān)系到一個地方經(jīng)濟發(fā)展快慢的問題,，所以教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，在教學(xué)中離不開教育,，教學(xué)和教育是相互聯(lián)系的,。本期的教學(xué)工作初步計劃如下：

1、認(rèn)真落實素質(zhì)教育,，全面貫徹黨的教育方針,，兢兢業(yè)業(yè)扎實工作在。

2,、開齊開足各門課程,，在各科教學(xué)中大膽嘗試新的教學(xué)方法，改變以往的評價方法和態(tài)度,。

3,、課前認(rèn)真研究學(xué)生，鉆研教材及大綱,，寫出符號現(xiàn)代山區(qū)孩子易學(xué)易懂的教案,。

4、計劃在十九周左右結(jié)束全部課程轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),。

5,、課程進(jìn)度計劃（語文）如下，其余科目略：

第1—8周完成漢語拼音部分,；9—11周完成第一,、二單元；12—13周完成三,、四單元,；14—15周完成五、六單元并轉(zhuǎn)入中期復(fù)習(xí),。和考試,。16—17周完成七、八單元,，18—20轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)及考試,。

四,、其他工作

在認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作的同時組織教師進(jìn)行教學(xué)研討和治理學(xué)校，按時上報各種表冊及報表,，認(rèn)真使用好遠(yuǎn)程教育“模式一,、模式二”并做好記錄。同時抓好全校的教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真開展教研工作,。

組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)安全法規(guī),，并給學(xué)校實際與學(xué)生家長簽訂安全協(xié)議,。

幼兒園大班年級組教學(xué)工作計劃篇十

本學(xué)期本人擔(dān)任初九年級一個班的化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，這些學(xué)生來基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。但大多數(shù)學(xué)生,，沒有讀書的意識,，所以沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，優(yōu)等生比例偏小,，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手,，不會進(jìn)行知識的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。為了徹底解決了以上問題,，應(yīng)據(jù)實際情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動”教學(xué)法,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗到“我上學(xué)，我快樂,；我學(xué)習(xí),，我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo),，加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。

九年級化學(xué)上冊共有七單元，充分體現(xiàn)九年級化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的課程目標(biāo),，教科書的編排十分重視從知識與技能,，過程與方法，情感,、態(tài)度與價值觀等方面有機體現(xiàn)九年級化學(xué)課程的宗旨和目標(biāo),，著眼于發(fā)展和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為教師進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)提供強大的素材空間,，也為學(xué)生的化學(xué)探究活動提供展示的舞臺,。

教科書重視以多角度、多層次,、多形式和合理彈性的呈現(xiàn)方式把基礎(chǔ)化學(xué)知識和技能展示出來,，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望,，有利于因材施教,，有利于構(gòu)建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀。比如認(rèn)識了我們身邊的常見物質(zhì)空氣,、水,、碳和碳和的氧化物等；形成了一些最基本的化學(xué)概念：分子,、原子,、元素等等；認(rèn)識到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子,、原子,、離子；初步形成了基本的化學(xué)實驗技能,，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗,，這些內(nèi)容的選擇都能體現(xiàn)知識與技能。能進(jìn)行初步的探究活動,，初學(xué)會了通過觀察,、實驗等方法獲取信息，能用文字,、圖表和化學(xué)用語表述有關(guān)的化學(xué)信息,，能解決一些簡單的化學(xué)問題,，能與他人進(jìn)行交流和討論，這些都體現(xiàn)過程與方法,。愛化學(xué),，愛祖國，關(guān)注社會發(fā)展,；增強環(huán)保意識,，珍惜資源；嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和合作精神這些都是情感態(tài)度與價值觀的體現(xiàn),。

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

2,、備課,、上課要抓重點，把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

3,、在平日講課中學(xué)會對比,。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握時應(yīng)進(jìn)行對比,，抓住事物的本質(zhì),、概念特征，加以記憶,。如分子和原子,、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析,，就較為容易了,。

4、講究“巧練”在對比學(xué)習(xí)的同時,，練習(xí)必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析,，習(xí)題的數(shù)量不要太大,，關(guān)鍵在于“精”，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合,。

5,、在平日要注意化學(xué)實驗。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強實驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。

6,、跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況。

7,、加強課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所。講全面,，提倡以學(xué)定教,，以學(xué)定講，努力增強講授的針對性,、實效性,，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,，從嚴(yán)把握課堂學(xué),、講,、練的時間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點和不同課型確定適宜講授時間,，嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的師生對話時間,。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,。

2,、熟練掌握,，靈活運用課堂教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3,、提高自身素質(zhì),，堅持參加化學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)及研究。

4,、做好課后小結(jié),、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

5,、多向有經(jīng)驗的.教師請教，共同探討學(xué)術(shù)研究,，使自己成為研究型的教師向本校名師學(xué)上課,，取長補短。

6,、完善與不同學(xué)生的溝通方式,，積極主動地加強對學(xué)生的了解。

7,、積極與學(xué)生家長溝通,，配合輔導(dǎo)學(xué)生促其進(jìn)步。

六,、教學(xué)進(jìn)度表（略）

幼兒園大班年級組教學(xué)工作計劃篇十一

本班有學(xué)生36人,，剛?cè)雽W(xué)的大多數(shù)學(xué)生都還未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，沒有掌握正確的寫字方法和技巧,，更需要教師耐心的指導(dǎo)和督促,。

一年級的寫字書以鉛筆為重點。因此,，在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上,，并傳授相應(yīng)的書寫知識。每節(jié)課都要嚴(yán)要求,、勤指導(dǎo),，當(dāng)堂打分,，激勵學(xué)生寫好鉛筆字。并通過及時展覽寫字好的學(xué)生的作品,，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風(fēng)氣,。為此在剛開始練字時就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育,。

在實際寫字過程,，老師要做到學(xué)期“三勤”，一是口勤：既多對學(xué)生的寫字姿勢要求,，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo),；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo),；三是：批改勤,，只有跟上批改，學(xué)生才能及時改正不規(guī)范的地方,，才能調(diào)動起練字的積極性,。

1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣,。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2,、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫,、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,，初步掌握了漢字的書寫方法,。

3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,，掌握執(zhí)筆,、運筆方法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感,。

（1）教學(xué)中，嚴(yán)格要求,。寫姿要正確,，筆順規(guī)則要熟練運用，偏旁,、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外,，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致,、一絲不茍的好習(xí)慣,。

（2）課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合,。要把字寫好,，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒,。

（3）學(xué)會正確方法,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置,，按照字帖得用筆方法,，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。所以,，從小學(xué)會正確的臨帖方法,，養(yǎng)成好習(xí)慣，對人的一生非常重要,。

（4）課內(nèi),、課外相結(jié)合,。

寫字教學(xué)基本上間周一節(jié)課,，加上教師講解所占去的時間，學(xué)生練習(xí)的時間很少,，如果不利用課余時間復(fù)習(xí),、練習(xí)就會復(fù)生。在平時提高對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求,。

每周周一節(jié)寫字練習(xí),。共計十八課時

幼兒園大班年級組教學(xué)工作計劃篇十二

本學(xué)期在學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨在新時期的`教育方針,，堅定正確的辦學(xué)方向,，堅持以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)研究,，強化學(xué)科教學(xué)管理,，開展課堂效益研究，求真務(wù)實,，奮力拼搏,，力求年級組的教育教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)再上新臺階。

（一）加強備課組建設(shè),，進(jìn)一步完善集體備課制度,，努力集體備課工作落到實處。

認(rèn)真制定切實可行的學(xué)期集體備課活動計劃,。做到科學(xué)分工,，提前備課,，固定時間集體討論。做到一人主講,，其他補充,，完善單元及課時教學(xué)要求，杜絕流于形式的做法,。發(fā)揮教學(xué)骨干潛力,。年級組選派學(xué)科骨干教師做學(xué)科帶頭人，在集體備課,、教學(xué)活動,、教研活動、培養(yǎng)年輕教師及考試評價中充分發(fā)揮教學(xué)骨干的帶頭作用,。 搭建交流平臺,，加強研討交流。開展好學(xué)科之間的教研教學(xué)交流活動,，積極組織教師到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí),，認(rèn)真開展好同學(xué)科、同年級,、同學(xué)校教師之間的教學(xué)交流與研討,。搞好優(yōu)質(zhì)課、匯報課,、研討課的公開課活動及專題研究,。為教師搭建校本教研交流平臺，開闊教師視野,，啟迪教師智慧,，廣泛交流，形成教研合力,，發(fā)揮團(tuán)隊作用,，推進(jìn)新課改。

（二）完善評價體系,，使我校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作再上新臺階,。

實行年級月考制，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作安排,，抓好年級月考,，特別是要強化月考后的成績分析，及時總結(jié),，進(jìn)行教學(xué)反思,。考試后的質(zhì)量分析要實事求是,，有的放矢,，針對薄弱學(xué)科采取補救措施,，力爭年級組各學(xué)科成績趨于上升勢頭。要根據(jù)素質(zhì)教育和課改要求以及以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn),，不斷探索和完善促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展評價體系,，以科學(xué)的評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和促進(jìn)新課程改革的順利實施。進(jìn)一步細(xì)化評價措施,，深入結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際來開展評價,，使綜合素質(zhì)評價成為學(xué)校管理一個有力的抓手。針對每次的教學(xué)量化辦法,，讓教師開學(xué)就明白量化的項目和目的,，明確奮斗的目標(biāo)。認(rèn)真搞好評教評學(xué)工作,。召開學(xué)生座談會,，通過座談，調(diào)查問卷等形式了解教師的教學(xué)情況,。召開家長會,，聽取家長對學(xué)校、教師的教學(xué)反饋,。

（三）常規(guī)管理抓落實,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、繼續(xù)狠抓學(xué)生兩個習(xí)慣的養(yǎng)成,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

加強學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間管理，尤其是課堂管理,。突出學(xué)習(xí)的有效意識,，逐步培養(yǎng)起學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合我校學(xué)生實際情況,，從計劃,、備課、上課,、聽評課,、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)測試等環(huán)節(jié)上,，從質(zhì)和量上對各項指標(biāo)要循序漸進(jìn),。繼續(xù)強化素質(zhì)教育，落實“日清,、周清,、月清”。各個教師要對每天的教學(xué)情況通過課堂作業(yè)等形式進(jìn)行檢測,，及時反饋,。不做假,、大、空的無用之功,，要讓學(xué)生和老師有目標(biāo),、有信心，在體會成功的同時,，勇于進(jìn)取,，爭取更好的成績。

2,、構(gòu)建和諧關(guān)系,，快樂工作學(xué)習(xí)。營造充滿尊重,、關(guān)懷,、民主、和諧的工作環(huán)境課堂氣氛,，構(gòu)建和諧師生,、生生關(guān)系。人是渴求理解和尊重的,，教師和學(xué)生也是如此,。在學(xué)校內(nèi)部、年級內(nèi)部,，教師之間,，學(xué)生之間、師生之間要相互尊重和理解,，團(tuán)結(jié)互助,，共同進(jìn)步。

3,、做好周前工作思考與部署,。結(jié)合學(xué)校學(xué)期和周工作安排，提前思考年級組周工作內(nèi)容,，在每周開始前做好布置,，讓老師在每周開始的時候就清楚本周的工作重點與要求。

4,、加強體育活動,，增強工作活力，構(gòu)建和諧教師團(tuán)隊,。

開展豐富多彩的教師文體活動,，積極引導(dǎo)教師鍛煉身體，健康工作，健康生活,，以良好的積極心態(tài)面對教育教學(xué)工作,。在教師的帶動下，組織學(xué)生積極參加體育活動,，增強體質(zhì)和運動技能,。本學(xué)期按照中招體育考試標(biāo)準(zhǔn)，在八年級進(jìn)行體育中斷考試和期末考試,，并把考試成績納入學(xué)生評價和班級量化,。

5、配合學(xué)校各處室做好德育及教學(xué)活動,。

健全學(xué)生安全制度,，加強學(xué)生安全管理。充分調(diào)動班主任積極性,，時刻把學(xué)生的安全教育放在重要位置,，增強安全意識，學(xué)習(xí)安全技能,，確保校園安全,。

八年級組

20xx年2月

幼兒園大班年級組教學(xué)工作計劃篇十三

本套教材在小學(xué)5年級安排了民族教育內(nèi)容，旨在讓學(xué)生初步了解我國56個民族的分布,、文化,、衣食住行、風(fēng)俗人情,，感受祖國各民族深厚的文化底蘊,，體驗民族情感，并自覺尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣,；培養(yǎng)民族自信心,，增強民族大團(tuán)結(jié)，從而熱愛中華人民共和國這個統(tǒng)一的多民族的社會主義大家庭,。

本專題通過讓學(xué)生初步了解中華民族大家庭的各民族成員、了解少數(shù)民族鮮明的民族特色,，如服飾特點,、飲食習(xí)慣、民族樂器,、聚居區(qū),、建筑風(fēng)格以及特色節(jié)日，初步感知少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣,，體會民族文化的多彩多姿,。主題和內(nèi)容要點具體見表1。

1,、體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識一小學(xué)民族教育選擇學(xué)生易于接受并和生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容,，如少數(shù)民族服飾,、飲食、樂器,、建筑等,，并融入體現(xiàn)時代精神的民族文化教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生融會貫通地使用或改造民族文化,，從小參與到中華民族文化傳承,、文化創(chuàng)造活動中去，以增強其民族意識和愛國主義感情,。

2,、采用藝術(shù)性的表現(xiàn)手法，民族教育活動采用藝術(shù)性的表現(xiàn)手法,，如歌曲,、故事、兒歌,、詩歌,、游戲等形式，穿插在引題,、總結(jié)部分,，靈活多樣，增強了教學(xué)的功能,，學(xué)習(xí)過程生動活潑起來,，實現(xiàn)與藝術(shù)精神溝通。

幼兒園大班年級組教學(xué)工作計劃篇十四

根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流,，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個性張揚，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動性較強,語文學(xué)習(xí)成績較理想.但是學(xué)生在上課時不善于傾聽別人的觀點和意見,，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強,，缺乏紀(jì)律觀念……因此本期教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績,，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語,，課例(精讀課文,，略讀課文，思考練習(xí)，閱讀鏈接,，資料袋),，詞語盤點，語文園地(口語交際,，習(xí)作,，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累,，展示臺或成語故事等),。

本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字,，課文閱讀教學(xué),，口語交際，作文,，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

1．認(rèn)字200個,，會寫200,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2．會使用字典,，詞典,，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3．能用普通話正確，流利,，有感情地朗讀課文,。

4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5．能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7．在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,，與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

8．留心周圍事物,，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。

一、營造自主學(xué)習(xí)的情境,。

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的,。

1．學(xué)生與文本對話,。學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像,，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測,，理解文章的內(nèi)容,，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。

2．學(xué)生與文本作者對話,。作者寫文章是和讀者交流,，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流,。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致,，讀明白作者的想法。

3．學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話,。人教版教科書,，在“語文園地”中安排了兩個學(xué)習(xí)伙伴:一個是小林,，一個是小東。其實,，學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己,，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過閱讀這樣的對話,，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,，也能激發(fā)自己的想象，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話,，碰撞出思維火花,，從而點燃學(xué)習(xí)語文的熱情。

4．學(xué)生與自己的心靈對話,。人同此心,，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢別人看到的景象我能不能看到呢 教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語,，給學(xué)生一個具體的環(huán)境,，給學(xué)生一個心靈的啟示，讓學(xué)生去問問自己,。教科書通過具體的語言,，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話,，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

二,、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,。

語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟,。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文,，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律,。

人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng),，這是不同于教師教學(xué)的話語系統(tǒng)，同時又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué),。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言,，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出,，“我想……”“我要……”“我一定……”,，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計，給學(xué)生更多關(guān)注,，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引,。

基礎(chǔ),，學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題,，解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書,，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí),。

1 1 觀潮 2 雅魯藏布大峽谷

2 3 鳥的天堂 4 火燒云 語文園地一

3 5 古詩兩首 6 爬山虎的腳 7 蟋蟀的住宅

4 8 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 語文園地二 9 巨人的花園

5 10 幸福是什么 11 去年的樹 12 小木偶的故事

6 語文園地三 13 白鵝 14 白公鵝

8 15 貓 16 母雞 語文園地四

9 17 長城 18 頤和園 19 秦兵馬俑

10 語文園地五 20 古詩兩首 21 搭石

11 22 跨越海峽的生命橋 23 卡羅納 24 給予是快樂的

12 語文園地六 25為中華之崛起而讀書

13 26那片綠綠的爬山虎 27烏塔

14 28 尺有所短 寸有所長 語文園地七

15 29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 30電腦住宅 31飛向藍(lán)天的恐龍

16 32 飛船上的特殊乘客 語文園地八

17 期末復(fù)習(xí)

18 期末復(fù)習(xí)

19 期末復(fù)習(xí)

20 期末考試

幼兒園大班年級組教學(xué)工作計劃篇十五

雖說已是五年級的學(xué)生了,但畢竟年齡小,，自控能力差，思維以直觀形為主,，因此小學(xué)生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說教,。所以我嘗試以動情的話語，開啟學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動探求知識的欲望。全年級共有26名學(xué)生,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不很高,，基礎(chǔ)知識不扎實。學(xué)生對品德的知識知道了解得比較少,。因此對本校五年級年級學(xué)生進(jìn)行品德教育是十分必要的,。

１、知道一些英雄模范和先進(jìn)人物的事跡,，并贊美他們,。

２、懂得在集體生活中,，有事要與大家商量,。學(xué)會遵守集體生活原則，個人服從集體,，少數(shù)服從多數(shù),。

３、懂得自己的成長離不開黨的關(guān)懷和父母,、老師的教育和培養(yǎng),。能孝敬父母、尊敬老師,。４,、懂得學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識是為了建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國,。要從小勤奮學(xué)習(xí),，熱愛科學(xué),。懂得學(xué)習(xí)、做事要講效率,，學(xué)會合理有效地利用時間,。

５、知道國家有法律,，少年兒童是受法律保護(hù)的,，小學(xué)生要學(xué)法守法。

６,、懂得社會財富,、幸福生活都要靠辛勤勞動來創(chuàng)造，勞動只有分工不同,，沒有貴賤之分,。

７、樂意參加各種有意義的活動,，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,。

８、知道要尊重他人,，尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣,。知道什么是真正的友誼。同學(xué)間能互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同進(jìn)步。

９,、懂得為人要誠實正直,，處事公正，能說真話,。

１０,、懂得做事要有責(zé)任心，對師長和集體交給的工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地去完成,。

提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：小學(xué)思想品德課是一門教育性,、情感性很強的課程，“激情,、明理,、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素,。故思想品德課更要摒棄空洞說教,，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí),、掌握,、深化道德認(rèn)識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣,。

（1）,，以趣激情，導(dǎo)入新課,。依據(jù)教材特點和學(xué)生實際,，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙,、新穎、有趣,，達(dá)到引人入勝的效果,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣,、因文而異,、因人而異。

（２）知中生情,，學(xué)文明理,。學(xué)文明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學(xué)習(xí)課文,，分析歸納,，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認(rèn)識,，而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的,，“知之深，愛之切”,，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中,，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感,。,、情理交融，辨析導(dǎo)行,。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為具體實踐中的道德行為,，“辨析導(dǎo)行”十分重要。要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點,，有的放矢地設(shè)計一些富有思考性,、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤,，從中提高道德判斷能力,。良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐，思想品德課還必須安排一定時間供學(xué)生實踐,，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實踐中,，讓學(xué)生不僅鞏固道德認(rèn)知，培養(yǎng)道德行為和能力,，而且萌生崇高的道德情感,。我要熱情鼓勵、積極肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步,，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗,，從而順利地實現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。

第１周 第一單元方便面的來歷

２周

３周

４周

５周

６周

７周 第二單元天涯若比鄰

８周

９周

１０周

１1周

１２周

１３周 科技改變生活

１４周

１５周

１６周

１７周

１８周

１９周

第２０周 復(fù)習(xí)

幼兒園大班年級組教學(xué)工作計劃篇十六

1,、學(xué)生匯報在“冰心閱讀月”活動中的閱讀情況,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在課外利用多種途徑收集、整理學(xué)習(xí)資料,，促使學(xué)生更廣泛地感受,、了解冰心其人的特點，尤其是冰心作品的風(fēng)格,。

2,、通過交流、展示,、朗讀,、品味冰心具有代表性的作品，鞏固和豐富學(xué)生的積累,，指導(dǎo)學(xué)生感悟,、欣賞冰心作品鮮活的神韻，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀以冰心為代表的優(yōu)秀兒童文學(xué)的興趣,。

交流在“冰心閱讀月”活動中閱讀的作品,，并通過誦讀、研討等形式來感悟,、品味冰心其人其文,。

1、課前開展“冰心閱讀月”課外閱讀實踐活動,。

2,、課件(內(nèi)含冰心頭像、冰心名句集錦等),。

3,、學(xué)生自制有關(guān)冰心作品的書簽、書法作品、美術(shù)作品等,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題,。

學(xué)生進(jìn)入情境,。

老師利用課件和語言創(chuàng)設(shè)情境。用班德瑞的優(yōu)美音樂作背景,，及教師深情的詩化語言,，營造出學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生引進(jìn)冰心作品愛的意境使師生很快受到感染,。

二,、匯報展示所了解的冰心其人及作品。

1,、簡要介紹所了解的冰心,。

2、讀了多少篇冰心的作品?記住了哪些?是從哪兒讀到的?

了解兩個問題：

(1)簡要介紹你所了解的冰心,。(引導(dǎo)學(xué)生了解冰心作品中體現(xiàn)的童心、母愛,、對大自然之愛的主題,。)

(2)你讀了多少篇冰心的作品?記住了哪些?是從哪兒讀到的?

這兩個問題的設(shè)計，意在了解學(xué)生課外閱讀的質(zhì)和量,，問題(1)通過匯報交流對冰心其人其作品的認(rèn)識和了解,，給學(xué)生勾畫出冰心其人其作品的大致輪廓，彌補個人課外閱讀的片面性;問題(2)則重在了解學(xué)生收集資料的途徑和整理,、閱讀資料的方法,，增進(jìn)交流，引導(dǎo)學(xué)生“取長補短”,，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運用更多,、更好的收集、整理資料的方法,。