時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃篇一

上課時(shí)善于動(dòng)腦,，積極發(fā)言,，平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近50%,，是這個(gè)集體的主體力量,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì),，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā),。

基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有xx等,，他們上課有時(shí)不專心、學(xué)習(xí)較懶散,，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力,，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。

陳曉君,、歐敏玲,、李杏華、麥均儀這四名同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn),，希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高,。

本冊(cè)教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元,。各單元主題分別為：春光無(wú)限,、科技之光、有志竟成,、世界各地,、親情依依、八一壯歌,、人與自然,。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫(xiě)等常規(guī)訓(xùn)練外,，還有常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練（比較近義詞,，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力）,、閱讀訓(xùn)練（包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句,，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段,，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等）,、局部仿寫(xiě)練習(xí)。另外,，本冊(cè)向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》,，把《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“少做題，多讀書(shū),，好讀書(shū),，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的要求落到實(shí)處,。

習(xí)作7課,，均對(duì)習(xí)作要求、觀察要領(lǐng),、寫(xiě)作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí),。有的習(xí)作,，還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒,、遷移,。

綜合練習(xí)7個(gè)，包括字詞句訓(xùn)練,、寫(xiě)好鋼筆字,、讀讀背背、口語(yǔ)交際及學(xué)寫(xiě)毛筆字等內(nèi)容,，所設(shè)各題,，可能與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì),，因此,，既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練,，又要防止拔高要求,，過(guò)度延伸。本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題,，安排了多種活動(dòng)內(nèi)容,，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng),、積極的參與精神,。

（一）、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說(shuō)話,，聲音響亮,，態(tài)度大方；養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,；培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。

8,、培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣,；能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

9,、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書(shū),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

10、培養(yǎng)自己通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文和修改作文的習(xí)慣,。

（二）,、漢語(yǔ)拼音

繼續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。

（三）、識(shí)字寫(xiě)字

1,、準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個(gè)生字,。

2、能夠按筆順正確默寫(xiě)206/181個(gè)生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字,，提高書(shū)寫(xiě)的速度。

4,、繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆特點(diǎn)。

（四）,、口語(yǔ)交際

1,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文聽(tīng)寫(xiě)的故事,。

2,、能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整連貫的話,。

3,、能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫。

4,、能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌,。

5,、討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思,。

6,、養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。

（五）,、閱讀

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,、不指讀,，一邊讀一邊想。

3,、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思。

4,、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

6,、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

（六）,、習(xí)作

1、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

2、學(xué)習(xí)有順序,、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,，寫(xiě)出文從字順的短文。

3,、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

4、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)、冒號(hào),、引號(hào),、頓號(hào)、書(shū)名號(hào),、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

5,、學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。

幼兒園大班年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一,、年段工作

高一主要工作：根據(jù)學(xué)校各處室及年級(jí)工作計(jì)劃，狠抓落實(shí),、率先垂范,，深入教師、深入課堂,，準(zhǔn)確把握年段工作動(dòng)向,，及時(shí)調(diào)整年級(jí)工作思路。(1)落實(shí)學(xué)校各處室各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。(2)召開(kāi)例會(huì),，研討年級(jí)工作。(3)經(jīng)常聽(tīng)課,，了解課堂教學(xué)情況。(4)組織備課組長(zhǎng)研討年級(jí)的教學(xué)情況,，組織好考后的質(zhì)量分析,。(5)每周召開(kāi)一次班主任碰頭會(huì)了解班級(jí)情況，并交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。(6)組織學(xué)生座談,，了解年級(jí)整體情況。(7)配合教務(wù)處檢查教案,、作業(yè),，督促常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。(8)抓好年級(jí)的紀(jì)律,、衛(wèi)生等日常工作,。(9)抓好培尖補(bǔ)差工作。

二、德育工作

1,、班主任工作

班主任是班級(jí)管理的組織者,，是班集體的靈魂。班主任工作的質(zhì)量直接決定班集體教育教學(xué)工作的質(zhì)量,。班主任要樹(shù)立管理就是服務(wù)的意識(shí),，要緊緊圍繞班級(jí)建設(shè)，勤于思考,，勤于管理,，把班級(jí)看作自己的責(zé)任田，去用智慧和汗水經(jīng)營(yíng)它,。班主任要以鐵山社會(huì)實(shí)踐為契機(jī),，堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，抓好德育工作。

(1),、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。高一尤其要注意建設(shè)團(tuán)結(jié)向上行為習(xí)慣良好的班風(fēng),刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)。使每一個(gè)同學(xué)在良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)氛圍中都能健康的成長(zhǎng),。要通過(guò)召開(kāi)班會(huì),，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)去培養(yǎng)。以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,。班主任要做好入學(xué)規(guī)范教育,使學(xué)生有進(jìn)步的思想,規(guī)范的行動(dòng),。班主任要從一點(diǎn)一滴抓起。細(xì)致入微是班主任工作的一個(gè)境界?，F(xiàn)在的學(xué)生思想復(fù)雜,，基礎(chǔ)參差不齊,這給管理帶來(lái)很大難度，班主任只有通過(guò)細(xì)致入微的工作才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才能解決問(wèn)題,。

(2),、抓好薄弱環(huán)節(jié)。抓薄弱環(huán)節(jié)是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn),，早晚自習(xí),、節(jié)假日、課間是學(xué)生最容易出問(wèn)題的環(huán)節(jié),，這些環(huán)節(jié)班主任要緊緊把握,。一是觀察，二是強(qiáng)化管理,，三是充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用,。把這些環(huán)節(jié)抓緊、抓牢，抓住了這些環(huán)節(jié),，就能抓住關(guān)鍵,。

(3)、做好分類推進(jìn)工作,。高一新生剛來(lái)誰(shuí)都憋著一股勁好好學(xué)習(xí),，班主任要因勢(shì)利導(dǎo)給他們樹(shù)立信心，鼓舞他們的士氣,，使學(xué)生能夠一直保持旺盛的斗志,。但也應(yīng)該看到學(xué)生的各方面情況比較復(fù)雜，思想復(fù)雜,，基礎(chǔ)參差不齊,。班主任要想正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，要想有針對(duì)性的做好學(xué)生的思想工作,，指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí),。要深入了解每一個(gè)學(xué)生的各個(gè)方面的情況，如：基礎(chǔ),、思想,、行為等，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都能了如指掌,，把全班的學(xué)生按不同的情況分類,。要明了工作的重要對(duì)象的著重點(diǎn)和工作的突破點(diǎn)，做到知己知彼,，要有推進(jìn)計(jì)劃和推進(jìn)措施,。中差生的轉(zhuǎn)化工作始終是班主任工作的重點(diǎn)，對(duì)中差生要勤盯,、勤看,、勤說(shuō)、對(duì)他們要格外關(guān)注,。中差生轉(zhuǎn)化好了,，班里的工作就會(huì)有大的起色。

(4),、給學(xué)生樹(shù)立四種意識(shí)：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí),、危機(jī)意識(shí),，安全意識(shí)。將中學(xué)生守則,，日常行為規(guī)范學(xué)深,、學(xué)透，規(guī)范學(xué)生的行為，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,。學(xué)習(xí)意識(shí),，危機(jī)意識(shí)要以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人才競(jìng)爭(zhēng),，等信息進(jìn)行強(qiáng)化,。安全意識(shí)要從吃住行玩等方面進(jìn)行反復(fù)教育。

(5),、利用好班會(huì),。班會(huì)是班主任工作的重要陣地，要有計(jì)劃有目的開(kāi)展系列活動(dòng),。充分利用好它;組織主題班會(huì),，

總結(jié)

(6),、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系提高教育效率,。班主任一學(xué)期至少與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)交流一次，客觀反應(yīng)學(xué)生情況,，多說(shuō)成績(jī)和進(jìn)步,。

2、學(xué)生管理工作

(1),、做好新生入學(xué)教育工作,。年段、班主任要配合政教處,、學(xué)生會(huì),、校團(tuán)委等組織，通過(guò)各種形式的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì),。

(2)、班主任,，科任教師要注重對(duì)學(xué)生的前途理想教育,，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并激勵(lì)學(xué)生為之而奮斗,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。

(3)、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律行為管理,，堅(jiān)決杜絕打架斗毆,、賭博上網(wǎng)、談情說(shuō)愛(ài),、抽煙酗酒,、不服管教、隨意遲到早退現(xiàn)象,。

(4),、加強(qiáng)安全教育和管理。提請(qǐng)同學(xué)注意食品衛(wèi)生,，遵守交通法規(guī),。體育活動(dòng)服從管理，教室樓道禁止追逐,，杜絕不安全事故發(fā)生,。

(5)、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣,，使學(xué)生能事半功倍，發(fā)展提高,?？迫谓處熞谜n堂、課外,，采用個(gè)別的,、部分的、全體的方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)法指導(dǎo),。

(6)、加強(qiáng)對(duì)住宿生的管理,。

三,、教學(xué)工作

1、備課組工作

(1).備課組長(zhǎng)是年級(jí)學(xué)科教學(xué)的帶頭人,，也是學(xué)科教學(xué)研討的組織者,。備課組長(zhǎng)要把本組教師團(tuán)結(jié)在一起，緊緊圍繞學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。制定好備課組教學(xué)計(jì)劃,，安排好教學(xué)進(jìn)度。認(rèn)真組織好本組的學(xué)科教學(xué)研討,，加強(qiáng)對(duì)新教材的研究認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo),。本學(xué)科教學(xué)上存在的問(wèn)題要找準(zhǔn)，教學(xué)上制定的策略要得力,。備課組長(zhǎng)要帶領(lǐng)全組教師對(duì)知識(shí)上的重點(diǎn),，難點(diǎn)，疑點(diǎn)要充分討論,，對(duì)教學(xué)方法的選取也要充分的研究,。使大家對(duì)學(xué)科教學(xué)在知識(shí)和教法上達(dá)成一致，充分調(diào)動(dòng)集體的智慧,，群策群力,，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

(2),、協(xié)調(diào)好本組內(nèi)的各方面關(guān)系,，做到進(jìn)度一致，資料一致,，重點(diǎn),、難點(diǎn)突破方向一致。組織本組教師精選資料,，做到針對(duì)性強(qiáng)和實(shí)效性強(qiáng),。備課組長(zhǎng)要經(jīng)常檢查和督促本學(xué)科教師落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2,、教學(xué)常規(guī)工作

教學(xué)工作是學(xué)校工作中的中心工作,，是教師的中心任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,，教學(xué)質(zhì)量的提高也決定著教師的聲譽(yù),。作為一名教師要用崇高的敬業(yè)之心，深厚的專業(yè)知識(shí),，嫻熟的教學(xué)方法去鑄就自己的事業(yè)豐碑,。作為一名教師既是學(xué)者，又是能力培養(yǎng)者,，還是督促者,。教師要以課堂教學(xué)為中心、以教給學(xué)出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，夯實(shí)雙基為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)抓好備課關(guān),。

(1),、每個(gè)教師必須樹(shù)立牢固的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。以教書(shū)育人為天職,以教學(xué)質(zhì)量為核心,一切思想方法,一切教育行為都要圍繞質(zhì)量去設(shè)計(jì),，去開(kāi)展,。

(2),、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)活動(dòng)的主要途徑,，具有經(jīng)常性,、規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性，是教學(xué)效果得以保證的基礎(chǔ),，每個(gè)教師務(wù)必思想上高度重視,，行為上認(rèn)真恪守，從嚴(yán),、從實(shí),、求精、求細(xì),，最大限度的發(fā)揮其功效,，保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

(3),、加強(qiáng)備課,，要研究學(xué)生，要清楚面對(duì)的是剛從初中畢業(yè)的學(xué)生,，有優(yōu)秀的,，也有差的，備課要照顧大面,。要盡量多聯(lián)系一些初中知識(shí),，搞好初高中的過(guò)度和銜接，把握基礎(chǔ)知識(shí)的“準(zhǔn),、全,、透、活”,。

(4),、加強(qiáng)教學(xué)方法研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,。各科要以課改為契機(jī),，立足教材，立足課堂,，以教帶研,，以研促教。轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，在自主、合作,、探究的課堂模式中,，保證課堂三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。按時(shí)保質(zhì)完成模塊學(xué)習(xí)和學(xué)分認(rèn)定工作。加強(qiáng)集體備課,，相互聽(tīng)課,，努力提高新課程實(shí)施水平。

(5),、要立足高一，著眼高考,。要從高考的角度和層面去組織落實(shí)教學(xué)工作,，有效提高教學(xué)的方向性、針對(duì)性,，做好全程備考工作,。

(6)、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，每位教師應(yīng)高度重視，切不可等閑視之,。各科要拿出有效方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)科興趣，科學(xué)指導(dǎo),，以保證教學(xué)的實(shí)效,。

(7)、各科必須高度重視學(xué)生練習(xí)的落實(shí)和作業(yè)的布置,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定,，做到有發(fā)必有收，有收必有批,，有批必有評(píng),，有評(píng)必有糾，以突出能力的提高,。

(8),、堅(jiān)持學(xué)科測(cè)練、月考工作,。

具體工作安排

九月份：

(1)開(kāi)學(xué)典禮

(2)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范常規(guī)管理,，做好儀容儀表的自查和抽查工作

(3)各班級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)，并做好貧困生統(tǒng)計(jì)工作

(4)全體住宿生會(huì)議,，加大住校生的管理力度

(5)9月12-9月16日鐵山社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

(6)慶祝教師節(jié),、中秋節(jié)活動(dòng)

十月份：

(1)班主任工作例會(huì)，前一階段工作小結(jié),，傾聽(tīng)反饋

(2)月考及月考質(zhì)量分析會(huì),，學(xué)生評(píng)教

(3)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳組織準(zhǔn)備工作,，參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)

(4)部分學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教師的教學(xué)情況

十一月份：

(1)期中考試,，考風(fēng)考紀(jì)教育

(2)認(rèn)真做好上半學(xué)期階段小結(jié)工作和家長(zhǎng)會(huì)

(3)心理輔導(dǎo)講座,，期中考試前后的心理疏導(dǎo)

十二月份：

(1)學(xué)生座談會(huì)，做好偏科學(xué)生的統(tǒng)計(jì)工作

(2)元旦匯演

一月份：

(1)期末工作布置

(2)班主任學(xué)期考核匯總

(3)寒假生活要求組織落實(shí),，布置寒假活動(dòng),。

幼兒園大班年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期本人擔(dān)任初九年級(jí)一個(gè)班的化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，這些學(xué)生來(lái)基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好。但大多數(shù)學(xué)生,，沒(méi)有讀書(shū)的意識(shí),，所以沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣要因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，優(yōu)等生比例偏小,，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手,，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。為了徹底解決了以上問(wèn)題，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗(yàn)到“我上學(xué),，我快樂(lè)；我學(xué)習(xí),，我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認(rèn)真?zhèn)湔n,、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)共有七單元,，充分體現(xiàn)九年級(jí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的課程目標(biāo)，教科書(shū)的編排十分重視從知識(shí)與技能,，過(guò)程與方法,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面有機(jī)體現(xiàn)九年級(jí)化學(xué)課程的宗旨和目標(biāo),，著眼于發(fā)展和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，為教師進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)提供強(qiáng)大的素材空間，也為學(xué)生的化學(xué)探究活動(dòng)提供展示的舞臺(tái),。

教科書(shū)重視以多角度、多層次,、多形式和合理彈性的呈現(xiàn)方式把基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)和技能展示出來(lái),，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望,，有利于因材施教,，有利于構(gòu)建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀。比如認(rèn)識(shí)了我們身邊的常見(jiàn)物質(zhì)空氣,、水,、碳和碳和的氧化物等；形成了一些最基本的化學(xué)概念：分子,、原子,、元素等等；認(rèn)識(shí)到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子,、原子,、離子；初步形成了基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn),，這些內(nèi)容的選擇都能體現(xiàn)知識(shí)與技能。能進(jìn)行初步的探究活動(dòng),，初學(xué)會(huì)了通過(guò)觀察,、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字,、圖表和化學(xué)用語(yǔ)表述有關(guān)的化學(xué)信息,，能解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題，能與他人進(jìn)行交流和討論，這些都體現(xiàn)過(guò)程與方法,。愛(ài)化學(xué),，愛(ài)祖國(guó)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展,；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，珍惜資源；嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和合作精神這些都是情感態(tài)度與價(jià)值觀的體現(xiàn),。

1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

4,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),?；瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

2,、備課,、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比,，抓住事物的本質(zhì),、概念特征，加以記憶,。如分子和原子,、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小，不易記憶,，要列表分析,，就較為容易了。

4、講究“巧練”在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí),，練習(xí)必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析,，習(xí)題的數(shù)量不要太大,，關(guān)鍵在于“精”，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合,。

5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。

6,、跟蹤檢查。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查,，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況。

7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。講全面,，提倡以學(xué)定教,，以學(xué)定講，努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性,、實(shí)效性,，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無(wú)意義的提問(wèn),，從嚴(yán)把握課堂學(xué),、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu),，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間,，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間,。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),。

2,、熟練掌握，靈活運(yùn)用課堂教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3、提高自身素質(zhì),，堅(jiān)持參加化學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)及研究,。

4、做好課后小結(jié),、寫(xiě)好教學(xué)反思,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

5,、多向有經(jīng)驗(yàn)的.教師請(qǐng)教,，共同探討學(xué)術(shù)研究，使自己成為研究型的教師向本校名師學(xué)上課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

6、完善與不同學(xué)生的溝通方式,，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解,。

7、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，配合輔導(dǎo)學(xué)生促其進(jìn)步,。

六、教學(xué)進(jìn)度表（略）

幼兒園大班年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃篇四

根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流,，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個(gè)性張揚(yáng),，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動(dòng)性較強(qiáng),語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)較理想.但是學(xué)生在上課時(shí)不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里,，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏紀(jì)律觀念……因此本期教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上,，更不能僅僅看孩子們的成績(jī),，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語(yǔ),，課例(精讀課文,，略讀課文，思考練習(xí),，閱讀鏈接,，資料袋)，詞語(yǔ)盤點(diǎn),，語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際,，習(xí)作，我的發(fā)現(xiàn),，日積月累,，展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。

本冊(cè)通過(guò)精美的選文,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫(xiě)字,，課文閱讀教學(xué)，口語(yǔ)交際,，作文,，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo),。

1．認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2．會(huì)使用字典,，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,，用毛筆臨摹字帖。

3．能用普通話正確,，流利,，有感情地朗讀課文。

4．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5．能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6．養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

7．在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,，與人商討的習(xí)慣,。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法。

8．留心周圍事物,，勤于書(shū)面表達(dá),。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚，比較具體,。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

一、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境,。

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。

1．學(xué)生與文本對(duì)話,。學(xué)生閱讀課文，通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像,，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈,，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè),，理解文章的內(nèi)容,，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。

2．學(xué)生與文本作者對(duì)話,。作者寫(xiě)文章是和讀者交流,，學(xué)生邊讀書(shū)邊理解,，就是在和作者交流,。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法,。

3．學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話,。人教版教科書(shū),，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴:一個(gè)是小林，一個(gè)是小東,。其實(shí),，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴,。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的對(duì)話,，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象,，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話,，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,。

4．學(xué)生與自己的心靈對(duì)話,。人同此心，心同此理,，別人有的感覺(jué)我有沒(méi)有呢別人看到的景象我能不能看到呢 教科書(shū)的編者就是用這樣的閱讀提示語(yǔ),，給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示,，讓學(xué)生去問(wèn)問(wèn)自己,。教科書(shū)通過(guò)具體的語(yǔ)言，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境,。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬(wàn)物的對(duì)話,，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

二,、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟,。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律,。

人教版教科書(shū)有著自己的教科書(shū)話語(yǔ)表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話語(yǔ)系統(tǒng),，同時(shí)又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué),。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語(yǔ)言,。人教版教科書(shū)在這一點(diǎn)尤其突出,，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì),，給學(xué)生更多關(guān)注,，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引,。

基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的,，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題,，解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū),，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，即使沒(méi)有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

1 1 觀潮 2 雅魯藏布大峽谷

2 3 鳥(niǎo)的天堂 4 火燒云 語(yǔ)文園地一

3 5 古詩(shī)兩首 6 爬山虎的腳 7 蟋蟀的住宅

4 8 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 語(yǔ)文園地二 9 巨人的花園

5 10 幸福是什么 11 去年的樹(shù) 12 小木偶的故事

6 語(yǔ)文園地三 13 白鵝 14 白公鵝

8 15 貓 16 母雞 語(yǔ)文園地四

9 17 長(zhǎng)城 18 頤和園 19 秦兵馬俑

10 語(yǔ)文園地五 20 古詩(shī)兩首 21 搭石

11 22 跨越海峽的生命橋 23 卡羅納 24 給予是快樂(lè)的

12 語(yǔ)文園地六 25為中華之崛起而讀書(shū)

13 26那片綠綠的爬山虎 27烏塔

14 28 尺有所短 寸有所長(zhǎng) 語(yǔ)文園地七

15 29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 30電腦住宅 31飛向藍(lán)天的恐龍

16 32 飛船上的特殊乘客 語(yǔ)文園地八

17 期末復(fù)習(xí)

18 期末復(fù)習(xí)

19 期末復(fù)習(xí)

20 期末考試

幼兒園大班年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃篇五

二,、 教材分析：

本冊(cè)教科書(shū)了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí),，著眼于學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學(xué)生的發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，專題以整合的組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”、四~五篇課文“語(yǔ)文園地”,。

“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的,、日積月累、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái),。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。

三、 學(xué)生情況分析

二年級(jí)二班共有學(xué)生58人,，一年級(jí)的努力,，學(xué)生了進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等,。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書(shū)寫(xiě),、學(xué)習(xí)品質(zhì)等還的缺陷。,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)差，勢(shì)必會(huì)整體的,，,，盡轉(zhuǎn)化后進(jìn)，先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期,。

四、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要

教學(xué)內(nèi)容：

1,、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，詞句意思,，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,，養(yǎng)成學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段,。

5,、能上下文和生活，課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ),。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識(shí)課文中的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

8,、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)自然大方,，有禮貌。

9,、對(duì)寫(xiě)話有興趣,，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)。

五,、 教材的和難點(diǎn)分析

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、學(xué)生,、探究,、解決問(wèn)題教學(xué)。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀,。

六、 教學(xué)措施：

1,、,、理論學(xué)習(xí),，自身素質(zhì),、授課能力。

2,、直觀教學(xué),，教具、學(xué)具,，學(xué)生操作,、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官學(xué)習(xí),。

3,、多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),，看書(shū)的習(xí)慣,。注意學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

5,、與生活,，尋取生活的資源教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活

幼兒園大班年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃篇六

本套教材在小學(xué)5年級(jí)安排了民族教育內(nèi)容,，旨在讓學(xué)生初步了解我國(guó)56個(gè)民族的分布,、文化、衣食住行,、風(fēng)俗人情,，感受祖國(guó)各民族深厚的文化底蘊(yùn)，體驗(yàn)民族情感,，并自覺(jué)尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣,；培養(yǎng)民族自信心,，增強(qiáng)民族大團(tuán)結(jié)，從而熱愛(ài)中華人民共和國(guó)這個(gè)統(tǒng)一的多民族的社會(huì)主義大家庭,。

本專題通過(guò)讓學(xué)生初步了解中華民族大家庭的各民族成員,、了解少數(shù)民族鮮明的民族特色，如服飾特點(diǎn),、飲食習(xí)慣,、民族樂(lè)器、聚居區(qū),、建筑風(fēng)格以及特色節(jié)日,，初步感知少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，體會(huì)民族文化的多彩多姿,。主題和內(nèi)容要點(diǎn)具體見(jiàn)表1,。

1、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)一小學(xué)民族教育選擇學(xué)生易于接受并和生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容,，如少數(shù)民族服飾,、飲食、樂(lè)器,、建筑等,，并融入體現(xiàn)時(shí)代精神的民族文化教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生融會(huì)貫通地使用或改造民族文化,，從小參與到中華民族文化傳承,、文化創(chuàng)造活動(dòng)中去，以增強(qiáng)其民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義感情,。

2,、采用藝術(shù)性的表現(xiàn)手法，民族教育活動(dòng)采用藝術(shù)性的表現(xiàn)手法,，如歌曲,、故事、兒歌,、詩(shī)歌,、游戲等形式，穿插在引題,、總結(jié)部分,，靈活多樣，增強(qiáng)了教學(xué)的功能,，學(xué)習(xí)過(guò)程生動(dòng)活潑起來(lái),，實(shí)現(xiàn)與藝術(shù)精神溝通。

幼兒園大班年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃篇七

本班有學(xué)生36人,，剛?cè)雽W(xué)的大多數(shù)學(xué)生都還未養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，沒(méi)有掌握正確的寫(xiě)字方法和技巧,，更需要教師耐心的指導(dǎo)和督促。

一年級(jí)的寫(xiě)字書(shū)以鉛筆為重點(diǎn),。因此,，在開(kāi)學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫(xiě)上，并傳授相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)知識(shí),。每節(jié)課都要嚴(yán)要求,、勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分,，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好鉛筆字,。并通過(guò)及時(shí)展覽寫(xiě)字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺(jué)練寫(xiě)的風(fēng)氣,。為此在剛開(kāi)始練字時(shí)就嚴(yán)把關(guān),，并在思想上做些教育。

在實(shí)際寫(xiě)字過(guò)程,，老師要做到學(xué)期“三勤”,，一是口勤：既多對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)要求,，多提醒不正確的寫(xiě)字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo),；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo),；三是：批改勤,，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規(guī)范的地方,，才能調(diào)動(dòng)起練字的積極性,。

1、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和審美能力,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣,。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2,、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà),、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì),，掌握?qǐng)?zhí)筆,、運(yùn)筆方法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,。

（1）教學(xué)中,，嚴(yán)格要求。寫(xiě)姿要正確,，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用,，偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要注意掌握規(guī)律外,，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣,。

（2）課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合,。要把字寫(xiě)好，必須經(jīng)常練習(xí),，持之以恒,。

（3）學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最佳位置,，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫(xiě),。所以,，從小學(xué)會(huì)正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習(xí)慣,，對(duì)人的一生非常重要,。

（4）課內(nèi)、課外相結(jié)合,。

寫(xiě)字教學(xué)基本上間周一節(jié)課,，加上教師講解所占去的時(shí)間，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間很少,，如果不利用課余時(shí)間復(fù)習(xí),、練習(xí)就會(huì)復(fù)生。在平時(shí)提高對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求,。

每周周一節(jié)寫(xiě)字練習(xí),。共計(jì)十八課時(shí)

幼兒園大班年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期在學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨在新時(shí)期的`教育方針,，堅(jiān)定正確的辦學(xué)方向,，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)研究,，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)管理,，開(kāi)展課堂效益研究,，求真務(wù)實(shí)，奮力拼搏,，力求年級(jí)組的教育教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)再上新臺(tái)階,。

（一）加強(qiáng)備課組建設(shè)，進(jìn)一步完善集體備課制度,，努力集體備課工作落到實(shí)處,。

認(rèn)真制定切實(shí)可行的學(xué)期集體備課活動(dòng)計(jì)劃。做到科學(xué)分工,，提前備課,，固定時(shí)間集體討論。做到一人主講,，其他補(bǔ)充,，完善單元及課時(shí)教學(xué)要求，杜絕流于形式的做法,。發(fā)揮教學(xué)骨干潛力,。年級(jí)組選派學(xué)科骨干教師做學(xué)科帶頭人，在集體備課,、教學(xué)活動(dòng),、教研活動(dòng)、培養(yǎng)年輕教師及考試評(píng)價(jià)中充分發(fā)揮教學(xué)骨干的帶頭作用,。 搭建交流平臺(tái),，加強(qiáng)研討交流,。開(kāi)展好學(xué)科之間的教研教學(xué)交流活動(dòng),，積極組織教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，認(rèn)真開(kāi)展好同學(xué)科,、同年級(jí),、同學(xué)校教師之間的教學(xué)交流與研討。搞好優(yōu)質(zhì)課,、匯報(bào)課,、研討課的公開(kāi)課活動(dòng)及專題研究。為教師搭建校本教研交流平臺(tái),，開(kāi)闊教師視野,，啟迪教師智慧，廣泛交流,，形成教研合力,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，推進(jìn)新課改,。

（二）完善評(píng)價(jià)體系,，使我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作再上新臺(tái)階,。

實(shí)行年級(jí)月考制，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作安排,，抓好年級(jí)月考,，特別是要強(qiáng)化月考后的成績(jī)分析，及時(shí)總結(jié),，進(jìn)行教學(xué)反思,。考試后的質(zhì)量分析要實(shí)事求是,，有的放矢,，針對(duì)薄弱學(xué)科采取補(bǔ)救措施，力爭(zhēng)年級(jí)組各學(xué)科成績(jī)趨于上升勢(shì)頭,。要根據(jù)素質(zhì)教育和課改要求以及以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷探索和完善促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展評(píng)價(jià)體系，以科學(xué)的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和促進(jìn)新課程改革的順利實(shí)施,。進(jìn)一步細(xì)化評(píng)價(jià)措施,，深入結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際來(lái)開(kāi)展評(píng)價(jià)，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成為學(xué)校管理一個(gè)有力的抓手,。針對(duì)每次的教學(xué)量化辦法,，讓教師開(kāi)學(xué)就明白量化的項(xiàng)目和目的，明確奮斗的目標(biāo),。認(rèn)真搞好評(píng)教評(píng)學(xué)工作,。召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，通過(guò)座談,，調(diào)查問(wèn)卷等形式了解教師的教學(xué)情況,。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、教師的教學(xué)反饋,。

（三）常規(guī)管理抓落實(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量

1,、繼續(xù)狠抓學(xué)生兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

加強(qiáng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間管理，尤其是課堂管理,。突出學(xué)習(xí)的有效意識(shí),，逐步培養(yǎng)起學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況,，從計(jì)劃,、備課、上課、聽(tīng)評(píng)課,、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo)測(cè)試等環(huán)節(jié)上，從質(zhì)和量上對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)要循序漸進(jìn),。繼續(xù)強(qiáng)化素質(zhì)教育,，落實(shí)“日清、周清,、月清”,。各個(gè)教師要對(duì)每天的教學(xué)情況通過(guò)課堂作業(yè)等形式進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋,。不做假,、大、空的無(wú)用之功,，要讓學(xué)生和老師有目標(biāo),、有信心，在體會(huì)成功的同時(shí),，勇于進(jìn)取,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

2,、構(gòu)建和諧關(guān)系,，快樂(lè)工作學(xué)習(xí)。營(yíng)造充滿尊重,、關(guān)懷,、民主、和諧的工作環(huán)境課堂氣氛,，構(gòu)建和諧師生,、生生關(guān)系。人是渴求理解和尊重的,，教師和學(xué)生也是如此,。在學(xué)校內(nèi)部、年級(jí)內(nèi)部,，教師之間，學(xué)生之間,、師生之間要相互尊重和理解,，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步,。

3,、做好周前工作思考與部署。結(jié)合學(xué)校學(xué)期和周工作安排，提前思考年級(jí)組周工作內(nèi)容,，在每周開(kāi)始前做好布置,，讓老師在每周開(kāi)始的時(shí)候就清楚本周的工作重點(diǎn)與要求。

4,、加強(qiáng)體育活動(dòng),，增強(qiáng)工作活力，構(gòu)建和諧教師團(tuán)隊(duì),。

開(kāi)展豐富多彩的教師文體活動(dòng),，積極引導(dǎo)教師鍛煉身體，健康工作,，健康生活,，以良好的積極心態(tài)面對(duì)教育教學(xué)工作。在教師的帶動(dòng)下,，組織學(xué)生積極參加體育活動(dòng),，增強(qiáng)體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。本學(xué)期按照中招體育考試標(biāo)準(zhǔn),，在八年級(jí)進(jìn)行體育中斷考試和期末考試,，并把考試成績(jī)納入學(xué)生評(píng)價(jià)和班級(jí)量化。

5,、配合學(xué)校各處室做好德育及教學(xué)活動(dòng),。

健全學(xué)生安全制度，加強(qiáng)學(xué)生安全管理,。充分調(diào)動(dòng)班主任積極性,，時(shí)刻把學(xué)生的安全教育放在重要位置，增強(qiáng)安全意識(shí),，學(xué)習(xí)安全技能,，確保校園安全。

八年級(jí)組

20xx年2月

幼兒園大班年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃篇九

《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元中的內(nèi)容,，是學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的意義及應(yīng)用題之后的內(nèi)容,，為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義及計(jì)算法則打基礎(chǔ)，分?jǐn)?shù)除法經(jīng)常要轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法進(jìn)行計(jì)算,，轉(zhuǎn)化需要倒數(shù)的知識(shí),。因此，本單元在分?jǐn)?shù)乘法的教學(xué)基本完成以后,，編排了有關(guān)倒數(shù)知識(shí)的一節(jié)教材和一個(gè)練習(xí),，為下一單元的教學(xué)提前作準(zhǔn)備。

學(xué)生初看到“倒數(shù)”這一概念時(shí),，從字面上看也許對(duì)它有了一定的了解,，所以通過(guò)學(xué)生自學(xué)，自主探索倒數(shù)有什么意義，如何求一個(gè)數(shù)（0除外）倒數(shù)的方法,，使學(xué)生真正理解倒數(shù)的含義,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、比較能力與分析概括的能力,。

1,、知道倒數(shù)的意義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù),。

2,、經(jīng)歷倒數(shù)的意義這一概念的形式過(guò)程。

3,、培養(yǎng)學(xué)生觀察,、歸納、推理和概括的能力,。

4,、利用教師的情感特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè),。

理解倒數(shù)的意義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù),。

幼兒園大班年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃篇十

五年級(jí)學(xué)生在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》,因此經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在知識(shí),、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ).他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真地完成,而且比較配合老師開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng).這個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比較好,這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用,為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ).

1.親近并探究自然,熱愛(ài)自然,初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力.

2.考察周圍的社會(huì)環(huán)境,初步形成反思、探究社會(huì)問(wèn)題的習(xí)慣,自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度.

3.初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,初步具有自主選擇和獨(dú)立作出決定的意識(shí)和能力,養(yǎng)成勤奮,、積極地生活態(tài)度.

4.激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的態(tài)度,發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力.

1．注重實(shí)踐的過(guò)程,讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題.

2．走向社會(huì),開(kāi)展活動(dòng)的方式方法.

3．組織有關(guān)的活動(dòng)素材.

1．認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)適合本校實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程,對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù).

2．努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,有所收獲.

3．利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,同時(shí)讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識(shí).

4．善于組織小組活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),有互助共同提高的機(jī)會(huì).

教學(xué)內(nèi)容

第一周

一、怎樣進(jìn)行考察

第二周

二問(wèn)卷的設(shè)計(jì)

第三,、第四周

三,、月圓中秋情

第五、第六周

四,、我是小小發(fā)明家

第七,、第八周

五、果蔬雕刻

第九,、第十周

六,、巧手學(xué)刺繡

第十一—第十四周

七、植物栽培

第十五,、十六周

八,、走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

幼兒園大班年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

本人本期所任班級(jí)是一年級(jí)，本班有學(xué)生42人,，其中男生18人，*24人。有班干部5人,。本班由興林片區(qū),、青龍片區(qū)、和新寨片區(qū)學(xué)生組成,，學(xué)生分布廣有著明顯的差距,，這給教學(xué)工作帶來(lái)了巨大的困難和壓力。

二,、教育工作

認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合我鎮(zhèn)的辦學(xué)思想,，聯(lián)系我村的實(shí)際情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“小學(xué)生守則”,、“品德與生活”等教育,，并在各科教學(xué)中浸透品德教育，規(guī)范學(xué)生的行為,，為學(xué)生樹(shù)立良好的思想意識(shí)和品德行為,。

計(jì)劃每雙周二下午進(jìn)行一次班會(huì)，每單周三下午組織一次課外活動(dòng),，豐富學(xué)生的視野,，陶冶學(xué)生的情操，開(kāi)拓學(xué)生思維,。

三,、教學(xué)工作

教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，是關(guān)系到一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展快慢的問(wèn)題,，所以教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),，在教學(xué)中離不開(kāi)教育，教學(xué)和教育是相互聯(lián)系的,。本期的教學(xué)工作初步計(jì)劃如下：

1,、認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針,，兢兢業(yè)業(yè)扎實(shí)工作在,。

2、開(kāi)齊開(kāi)足各門課程,，在各科教學(xué)中大膽嘗試新的教學(xué)方法,，改變以往的評(píng)價(jià)方法和態(tài)度。

3,、課前認(rèn)真研究學(xué)生,，鉆研教材及大綱,，寫(xiě)出符號(hào)現(xiàn)代山區(qū)孩子易學(xué)易懂的教案。

4,、計(jì)劃在十九周左右結(jié)束全部課程轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),。

5、課程進(jìn)度計(jì)劃（語(yǔ)文）如下,，其余科目略：

第1—8周完成漢語(yǔ)拼音部分,；9—11周完成第一、二單元,；12—13周完成三,、四單元；14—15周完成五,、六單元并轉(zhuǎn)入中期復(fù)習(xí),。和考試。16—17周完成七,、八單元,，18—20轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)及考試。

四,、其他工作

在認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)研討和治理學(xué)校,，按時(shí)上報(bào)各種表冊(cè)及報(bào)表，認(rèn)真使用好遠(yuǎn)程教育“模式一,、模式二”并做好記錄,。同時(shí)抓好全校的教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真開(kāi)展教研工作,。

組織教師,、學(xué)生學(xué)習(xí)安全法規(guī)，并給學(xué)校實(shí)際與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議,。

幼兒園大班年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

1,、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字意識(shí)，形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2,、通過(guò)寫(xiě)字課程的.開(kāi)展激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。

1,、了解硬筆書(shū)法的特點(diǎn),。

2、知道書(shū)寫(xiě)的握筆姿勢(shì)及坐姿,，并能體現(xiàn)在自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3,、認(rèn)識(shí)偏旁的形體結(jié)構(gòu)及書(shū)寫(xiě)方法,，明確偏旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

4、使每位學(xué)生都能寫(xiě)一手好字,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),。

1,、了解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)。

2,、認(rèn)識(shí)偏旁的形體結(jié)構(gòu),，掌握偏旁的書(shū)寫(xiě)方法及與各部件的組合關(guān)系，寫(xiě)好字,。

有效利用每周的寫(xiě)字課,。

1、教師要加強(qiáng)指導(dǎo),，不能將書(shū)法課變?yōu)樽粤?xí)課,。不搞形式，讓學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實(shí)處,。

2,、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成，教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì),，首先從寫(xiě)字的姿勢(shì)入手,，每次寫(xiě)字，都要求學(xué)生做到：頭正,，身直,，臂開(kāi)，足平,。眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn),，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn),。（包括執(zhí)筆姿勢(shì),、坐姿、運(yùn)筆技巧）,，使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

3、不折不扣上好寫(xiě)字課,，要認(rèn)真作寫(xiě)字方面的指導(dǎo),。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘,。

4,。合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容,。

5、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí),。

6、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì),。

7、教師做好表率,，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象,。

8,、開(kāi)展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字,，提筆就要寫(xiě)好,、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。

9,、展開(kāi)競(jìng)賽,。在班內(nèi)舉行寫(xiě)字競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念,。

10,、班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品,，展示規(guī)范作業(yè),，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

1,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性,。

興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過(guò)程中,，要充分挖掘教科書(shū)中的趣味性內(nèi)容,，多一點(diǎn)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，多一點(diǎn)建設(shè)性的指導(dǎo),，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺(tái),，多介紹一些古今中外書(shū)法家的趣事，多樹(shù)立幾個(gè)寫(xiě)字的好榜樣,，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣,。

2,、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

良好的寫(xiě)字習(xí)慣是指：正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì),，認(rèn)真,、仔細(xì)、專注的寫(xiě)字態(tài)度,，按筆畫(huà)先后順序正確地書(shū)寫(xiě)漢字,，學(xué)會(huì)正確地使用書(shū)寫(xiě)工具等。教師在教學(xué)中,，要反復(fù)示范,，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫(xiě)字方法和不良的寫(xiě)字習(xí)慣,，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,，認(rèn)真細(xì)致的寫(xiě)字態(tài)度,，以及邊寫(xiě)邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、要把描紅和臨寫(xiě)相結(jié)合。

描紅不是簡(jiǎn)單地把一個(gè)紅底的字描黑,。通過(guò)描紅,，不僅讓學(xué)生感受筆畫(huà)的形態(tài)，體驗(yàn)筆畫(huà)的寫(xiě)法,，還要讓學(xué)生感受致電筆畫(huà)之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu),。而臨寫(xiě)與描紅是同時(shí)出現(xiàn)的，描紅是臨寫(xiě)的基礎(chǔ),，臨寫(xiě)是對(duì)描紅效果的檢驗(yàn),。臨寫(xiě)遇到困難，可借助描紅字,，找到書(shū)寫(xiě)的感覺(jué)后,，再落筆寫(xiě)。

4,、要多采用形象,、直觀的教學(xué)手段。

教師在教學(xué)過(guò)程中,，要多采用掛圖,、投影、多媒體等形象,、直觀的教學(xué)手段,，指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫(huà)與筆畫(huà),、筆畫(huà)與部件、部件與部件之間的關(guān)系,，幫助學(xué)生掌握筆畫(huà),、部件的書(shū)寫(xiě)方法，進(jìn)而提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,。

5,、注意課后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣,。

幼兒園大班年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

1,、培養(yǎng)學(xué)生能注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌（樂(lè)）曲，知道動(dòng)物是人類的朋友,，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處,。

2、營(yíng)造良好的音樂(lè)課堂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)和學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》,，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。

3,、通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力,，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作以適合在群體中的協(xié)調(diào)能力。

1,、學(xué)習(xí)聆聽(tīng)音樂(lè),，感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)中的藝術(shù)形象,。

2,、學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》，準(zhǔn)確演唱有間奏穿插的歌曲,。

3,、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物,。

鋼琴（或口風(fēng)琴）,、多媒體、課件,、動(dòng)（植）物圖片

一,、創(chuàng)設(shè)情境。

1、律動(dòng),。（播放輕音樂(lè)《三只小豬》）學(xué)生自由地用身體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè),。（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。）

2,、談話：同學(xué)們！你們喜歡動(dòng)物嗎,？老師非常喜歡小狗,。你喜歡什么小動(dòng)物呢？用你喜歡的小動(dòng)物的叫聲問(wèn)好吧,！

“汪,！汪！汪,！小動(dòng)物們好,！” （……）

4、聆聽(tīng),。（播放各種描寫(xiě)動(dòng)物的音樂(lè)）師：讓我們用動(dòng)作和聲音模仿,、表現(xiàn)。

５,、找一找，貼一貼,。（游戲中可培養(yǎng)學(xué)生在群體中合作,、協(xié)調(diào)的能力，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)知?jiǎng)铀鶙⒌沫h(huán)境,。）

６,、小結(jié)。師：動(dòng)物是人類的朋友,，我們要保護(hù)動(dòng)物,，要維護(hù)生態(tài)平衡。（揭題《可愛(ài)的小動(dòng)物》）

二,、學(xué)習(xí)歌曲,。

1、談話：日常生活中你都喜愛(ài)哪些動(dòng)物,，會(huì)模仿它的叫聲或動(dòng)作嗎,？（學(xué)生間信息交流）

2、猜一猜,。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演,，其他同學(xué)猜一猜。（另一種信息交流活動(dòng)，同時(shí)也是學(xué)生較喜愛(ài)激趣活動(dòng),。）

3,、小動(dòng)物們也有小動(dòng)物的語(yǔ)言。（出示小雞,、小鴨的圖片）

小雞說(shuō)話唧唧唧,，小鴨說(shuō)話嘎嘎嘎。（揭題《動(dòng)物說(shuō)話》）

4,、聽(tīng)一聽(tīng),，看一看，想一想,。聆聽(tīng)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》的演唱,，看教師做動(dòng)作拍手、晃頭,，想一想：為什么老師在這兒拍手,、晃頭,？（通過(guò)律動(dòng)認(rèn)識(shí)歌曲中穿插的間奏,。）

5、唱一唱,，拍一拍,。老師唱,，請(qǐng)同學(xué)們隨音樂(lè)拍出間奏。

6,、演雙簧,。請(qǐng)一位同學(xué)們隨老師的演唱做口型，表演,。

7,、學(xué)生隨教師的琴聲邊唱邊做動(dòng)作。（演唱第二段,，讓學(xué)生創(chuàng)編間奏的動(dòng)作）

8,、說(shuō)：我們還有許多喜愛(ài)的小動(dòng)物，也要加入我們的演唱,，請(qǐng)同學(xué)們想一想該怎樣演唱呢,？（指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞）

9、為新加入的小動(dòng)物編動(dòng)作演唱,。

10,、小木魚(yú)也想?yún)⒓游覀兊难莩獣?huì)，誰(shuí)來(lái)敲小它為我們伴奏,。敲一敲,，比較一下應(yīng)怎樣敲木魚(yú),。

11、小雞說(shuō)話唧唧唧,，小鴨說(shuō)話嘎嘎嘎,。哪你怎樣演唱出你很愛(ài)小動(dòng)物的心情呢？誰(shuí)的表情好我就來(lái)學(xué)誰(shuí),。

四,、教師小結(jié)。

你們演唱的小動(dòng)物真可愛(ài),，動(dòng)物是人類的朋友,，我們都要愛(ài)護(hù)它。剛才小熊貓請(qǐng)小鳥(niǎo)捎信賴要我們?nèi)ネ媪?。想去嗎,？（想）好！?zhǔn)備出發(fā)……（播放管弦樂(lè)《快樂(lè)的小熊貓》）

幼兒園大班年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng),。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,，學(xué)會(huì)做人,，樹(shù)立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。

2,、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

3、適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活,。

4、培養(yǎng)自己愉快開(kāi)朗的胸襟和有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣,。

5,、培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活,，誠(chéng)實(shí)友愛(ài),，遵守社會(huì)規(guī)范，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，愛(ài)家鄉(xiāng),，愛(ài)祖國(guó)。

1,、全面把握課程目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程中全面地把握目標(biāo),，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。為此，教師要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察,、體驗(yàn),、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。

4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

教科書(shū)是一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，及時(shí)豐富,、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。

5,、拓展教學(xué)空間

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。為此,，鼓勵(lì)教師積極地開(kāi)發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn),，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力,。

6,、加強(qiáng)道德行為的教育。

品德課進(jìn)行改革其初衷很重要的一點(diǎn),，就是要改進(jìn)和加強(qiáng)品德教育，要增強(qiáng)品德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,，課標(biāo)也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成”為目標(biāo),。《品德與生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識(shí)或道德方面的觀念,，而是要培養(yǎng)學(xué)生的道德行為,，引導(dǎo)他們形成健全的人格,。所以我們?cè)诮虒W(xué)中要注意：強(qiáng)化學(xué)生道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練；加強(qiáng)情感教學(xué),，充分利用情感的推動(dòng)作用,，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的內(nèi)化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復(fù),，使學(xué)生在不斷深化,、重復(fù)的教學(xué)過(guò)程中認(rèn)知得到強(qiáng)化，良好行為習(xí)慣得到養(yǎng)成,。

第一單元開(kāi)開(kāi)心心每一天6————8課時(shí)

第二單元讓我的身體更棒6————8課

第三單元我會(huì)照顧自己7————10課

第四單元我生活的地方6—————8課時(shí)

第四單元我愛(ài)綠樹(shù)我愛(ài)藍(lán)天6—————8課時(shí)

幼兒園大班年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

九義教初一《思想政治》為進(jìn)行良好心理品質(zhì)高尚道德情操和正確思想方法的教育,，課文分上下兩冊(cè)，教學(xué)按每周三節(jié)課進(jìn)行課堂授課,。

1,、 上冊(cè)共六課，24個(gè)小結(jié),，其中：

緒論 計(jì)劃課時(shí)4節(jié)

第一課 正確看等自己…… 6節(jié)左右

第二課 鍛煉心理品質(zhì)…… 8課時(shí)左右

第三課 善于調(diào)節(jié)情緒…… 7課時(shí)

第四課 磨練堅(jiān)強(qiáng)意志…… 6課時(shí)

第五課 能夠承受挫折…… 9課時(shí)

第六課 勇于開(kāi)拓進(jìn)取…… 6課時(shí)

復(fù)習(xí)考試 9課時(shí)

2,、 下冊(cè)共五課

第七課 發(fā)揮性格優(yōu)勢(shì) 養(yǎng)成良好習(xí)慣 8課時(shí)

第八課 待人真誠(chéng)熱情 建立真摯友誼 9課時(shí)

第九課 融入社會(huì)生活 陶冶高尚情趣 9課時(shí)

第十課 培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操 樹(shù)立崇高理想 8課時(shí)

增強(qiáng)自律能力 培養(yǎng)健康人格 8課時(shí)

復(fù)習(xí)考試 12課時(shí)左右

1、 以課堂課時(shí)為基本單位,，以課時(shí)達(dá)標(biāo)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)大綱要求,，務(wù)必達(dá)到的學(xué)生思想素質(zhì)教育進(jìn)行整體教學(xué)。

2,、 每課或課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)僅以提高學(xué)生思想素質(zhì)進(jìn)行,。

3、 政治思想課教導(dǎo)學(xué)生如何做人,，如何成長(zhǎng)(健康成長(zhǎng))其目的性為較強(qiáng)較實(shí)惠,，教學(xué)中要誘導(dǎo)好。

4,、 注重實(shí)際,，面向全體，盡可能切入學(xué)生實(shí)際思想,，以免政治課為空洞的理論說(shuō)教,。

5、 教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用,，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，促進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

幼兒園大班年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

積極貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和學(xué)校提出的具體目標(biāo)要求,，全面貫徹落實(shí)教育方針，以人為本,，以著眼于學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo),，全面深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,，構(gòu)建高效課堂。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生,，放眼于學(xué)生終身能力培養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的有用的棟梁之材,。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,，合作探究能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章：

第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過(guò)程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎(chǔ)上,，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā),，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件,。

第十二章 軸對(duì)稱立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開(kāi)始，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征,；通過(guò)逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章實(shí)數(shù)。從平方根于立方根說(shuō)起,，學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有關(guān)知識(shí),，并以這些知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

第十四章 一次函數(shù)通過(guò)對(duì)變量的考察,，體會(huì)函數(shù)的概念,，并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力,。在教材中，通過(guò)體現(xiàn)“問(wèn)題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念,、規(guī)律,、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；同時(shí)在教學(xué)順序上,，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。

第十五章 教材通過(guò)實(shí)例引出本章學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：合并同類項(xiàng)，去括號(hào),，添括號(hào)法則,，整式的加減乘除運(yùn)算和因式分解。教材還提供了“閱讀與思考”,、“觀察與猜想”,、“數(shù)學(xué)活動(dòng)”等板塊，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

自信成功,，自學(xué)成才，自立成人,?；境霭l(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生興趣，保護(hù)自尊,，幫助學(xué)生建立自信,，樹(shù)立克服困難的勇氣和信心。在上學(xué)期基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)能力學(xué)習(xí),；數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新能力培養(yǎng)。結(jié)合教學(xué),，發(fā)展學(xué)生合情推理和演繹推理能力,，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力；學(xué)習(xí)習(xí)慣上進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。獨(dú)立思考,，及時(shí)總結(jié)，糾錯(cuò)改錯(cuò),，提前預(yù)習(xí),，合作交流，探究學(xué)習(xí)等習(xí)慣,，應(yīng)得到進(jìn)一步強(qiáng)化,。遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律。

幼兒園大班年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃篇十七

初二下學(xué)期,，我們初二年級(jí)要在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)要求,，找準(zhǔn)工作突破口，穩(wěn)步做好學(xué)困生幫扶工作,，全年級(jí)教師要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí),，發(fā)揮甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神,，確保今年初二能順利地向下屆初三過(guò)渡并為之打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，向?qū)W校、向家長(zhǎng),、向社會(huì)交上一份滿意的答卷,。具體的工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是：全面貫徹教育方針，堅(jiān)持正確的教育觀念,，以素質(zhì)教育為主線,，進(jìn)一步解放思想，更新觀念,，提高認(rèn)識(shí),，深化改革，強(qiáng)化管理,，狠抓落實(shí),，突出養(yǎng)成教育。堅(jiān)持“育人為主導(dǎo),，質(zhì)量為中心,，學(xué)生為主體”的辦學(xué)思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力,，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，讓全體領(lǐng)導(dǎo)放心,、全體家長(zhǎng)放心,。

初二年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入分化階段，初一年級(jí)時(shí)部分班級(jí)已有所顯露,。因而,，本學(xué)期有效控制兩極分化現(xiàn)象將是擺在全年級(jí)教師面前突出問(wèn)題，要使八年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，還要在學(xué)困生幫扶工作上加大力度,。本學(xué)期新科目物理的電學(xué)知識(shí)難度又增加了，因此，本學(xué)期工作難度較大,。

管理目標(biāo)：強(qiáng)化年級(jí)組團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),，凝聚集體智慧，務(wù)實(shí)苦干,，工作到位,。

學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：在八年級(jí)扼制住兩級(jí)分化，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與鉆研精神,，能較為全面的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：整體穩(wěn)步推進(jìn),，著力做好學(xué)困生幫扶工作,，狠抓尖子生和學(xué)困生，為進(jìn)入九年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

這學(xué)期我年級(jí)要狠抓思想品德的教育工作,，建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)和級(jí)風(fēng)。各班都要根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)多種教育活動(dòng),，做到每周有班級(jí)主題教育活動(dòng),，每月有年級(jí)教育活動(dòng)，注重德育活動(dòng)的實(shí)效性,。

繼續(xù)搞好家長(zhǎng)學(xué)校工作,，密切家校聯(lián)系，充分利用好家長(zhǎng)會(huì),，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,。

按照學(xué)校本期對(duì)教學(xué)的具體要求，本著“創(chuàng)新教育,、精致學(xué)校,、幸福師生”的原則，結(jié)合初二年級(jí)的實(shí)際,，老師們要利用各種機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取做到讓每一位學(xué)生在新的學(xué)期都能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

1,、研究學(xué)生：老師們要制度化地認(rèn)真研究年級(jí)的教學(xué)工作,，分析學(xué)生的特點(diǎn)，互相交流教育教學(xué)情況,，對(duì)課堂,、作業(yè)上反映出來(lái)的學(xué)生情況進(jìn)行深入研究，找出學(xué)生存在的問(wèn)題,，商討要做的工作,，尋找提高學(xué)生成績(jī)的有效辦法。

2、加強(qiáng)備課：加強(qiáng)備課質(zhì)量的監(jiān)控,，強(qiáng)化教師個(gè)人的二次備課,，既備課程標(biāo)準(zhǔn)，又備學(xué)生實(shí)際,，既備有效教法,，又備學(xué)法指導(dǎo)、預(yù)習(xí)作業(yè),、課內(nèi)練習(xí)和課后作業(yè),，力求做到科學(xué)化的“教什么”與藝術(shù)化的“怎么教”的有機(jī)融合。

3,、組織考試：認(rèn)真組織月考,，及時(shí)對(duì)教學(xué)中反映出的普遍性問(wèn)題進(jìn)行思考和解決。

4,、幫扶學(xué)生：認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，盡最大的努力在五校聯(lián)考中考出好成績(jī)，取得好的名次,。學(xué)生是兩極分化很明顯,，要想在聯(lián)考中獲得好成績(jī)，年級(jí)必須堅(jiān)持“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”同時(shí)進(jìn)行,，抓兩頭促中間,，各位老師都要詳細(xì)制定學(xué)困生幫扶計(jì)劃，充分利用好物理學(xué)習(xí)小組,，逐一落實(shí),。

5、聽(tīng)課評(píng)課：組織好老師相互學(xué)習(xí)聽(tīng)課,，群策群力,，加強(qiáng)教學(xué)反思。完善聽(tīng)課,、評(píng)課體系,，在校內(nèi)公開(kāi)課常態(tài)化的基礎(chǔ)上，教研組設(shè)定公開(kāi)課制度,，并做好評(píng)課記錄,。

6、培訓(xùn)學(xué)習(xí)：加強(qiáng)老師們理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)工作,。杜絕了體罰學(xué)生現(xiàn)象,，營(yíng)造出了一種和諧的育人氛圍，基本形成了老師會(huì)教,、樂(lè)教,，學(xué)生會(huì)學(xué)樂(lè)學(xué)的良好風(fēng)氣,。

7、班級(jí)管理：完善班主任管理制度建設(shè),，強(qiáng)化班主任精致常規(guī)管理的意識(shí),，班主任每天值班管理到位，組織好班級(jí)日常事務(wù),，做到“時(shí)時(shí)有人管,，事事認(rèn)真做”，提高班主任的崗位責(zé)任意識(shí),。

作為初二年級(jí)的老師,，面對(duì)學(xué)生新的思維，新的想法,，我們將面臨更大的挑戰(zhàn),，也面臨著很大的壓力，只要我們能夠同心協(xié)力,、齊抓共管、我們相信一定能頂住壓力,，挖掘動(dòng)力,，把本學(xué)期的工作做得更好。

幼兒園大班年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃篇十八

告別了難忘的舊歲,，迎來(lái)了充滿希望的新春,。伴隨著新春的來(lái)臨，新的一學(xué)期有開(kāi)始了,，為了確保自然教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行,，特?cái)M訂計(jì)劃如下。

一,、指導(dǎo)思想

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為精神,，以教材為依據(jù)，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為重點(diǎn),，以激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察,、分析,、歸納能力為目的 。

二,、情況分析

我班有學(xué)生46人,，女19人，學(xué)生來(lái)源于居峪,、標(biāo)湖,、前灣四個(gè)村,。通過(guò)上學(xué)期的教育、要求,，次班學(xué)生對(duì)自然這一學(xué)科比較感興趣,，參與實(shí)驗(yàn)探索的積極性比較高，認(rèn)識(shí)事物,、解釋自然現(xiàn)象的能力有所提高,。但也有一部分學(xué)生因?qū)W習(xí)方法不對(duì)頭，對(duì)一些自然現(xiàn)象弄不明白,，死記硬背,，其結(jié)果是張冠李戴，造成成績(jī)不夠理想,；還有少數(shù)學(xué)生因接受能力差,，學(xué)習(xí)任務(wù)總是拖拉，失去了學(xué)習(xí)的信心,。鑒于上述情況完成以下任務(wù),。

三、任務(wù)目標(biāo)

1,、使學(xué)生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用,。

2、使學(xué)生知道人體的6大關(guān)節(jié),，并知道關(guān)節(jié)的作用,。

3、指導(dǎo)學(xué)生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉,，知道肌肉的作用,。

4、使學(xué)生知道完全花由萼片,，花瓣,，雄蕊，雌蕊四部分構(gòu)成,。

5,、知道植物的種子由種皮，子葉,，胚根,，胚芽四部分構(gòu)成。

6,、使學(xué)生知道水能溶解一些物質(zhì),，建立初步的“溶解”概念。

7,、使學(xué)生知道影響溶解快慢的三個(gè)條件,。

8,、觀察蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，知道蠶的一生經(jīng)歷了卵,、幼蟲(chóng),、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,。

9,、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)用干制法制作昆蟲(chóng)標(biāo)本。

10,、使學(xué)生知道合理的體育鍛煉,，對(duì)身體的積極影響作用。

11,、使學(xué)生了解什么是“水域的污染”,，了解水域污染的危害和原因以及保護(hù)水域的意義和方法。

四,、方法措施

1,、課前依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，深鉆教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。

2,、課中以學(xué)生為主體，教給學(xué)生學(xué)自然的方法,，培養(yǎng)學(xué)生“自主,，合作”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在愉快中獲知,。

3,、課后加強(qiáng)練習(xí)，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ),。

4、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，課前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,，讓學(xué)生積極投入實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探究，努力提高學(xué)生動(dòng)手,、觀察,、分析、歸納的能力,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。包括：上課聽(tīng)講的習(xí)慣，回答問(wèn)題的習(xí)慣,，動(dòng)手操作習(xí)慣,，完成任務(wù)習(xí)慣。

6,、加強(qiáng)輔導(dǎo),，使優(yōu)生不驕，差生不餒,，中等生積極進(jìn)取,。教學(xué)進(jìn)度時(shí) 間

完成的任務(wù)

1——4周 第一單元

3——5周 第二單元

6——8周 第三單元

9——12周 第四單元

13周 第五單元

14——17周 第六單元

19——結(jié)束 復(fù)習(xí)、考試

幼兒園大班年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃篇十九

本班共有學(xué)生41人,。四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí),、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)自我,、他人,、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開(kāi)放性,、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

四年級(jí)上冊(cè)教材共四個(gè)單元,第一單元“珍愛(ài)生命”,第二單元“安全地生活”,第三單元“花錢的學(xué)問(wèn)”,第四單元“關(guān)心你,愛(ài)護(hù)他”,。

四年級(jí)上冊(cè)教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè),、農(nóng)業(yè),、交通、通信,、生活常識(shí)等多個(gè)方面的社會(huì)生活事實(shí),教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì),、探究社會(huì)的過(guò)程中,努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí),學(xué)習(xí)解決人際問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的技能。四年級(jí)上冊(cè)教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)的過(guò)程中進(jìn)行道德教育,探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)作為教材編寫(xiě)的“明線”,道德教育作為教材編寫(xiě)的“暗線”,。

如第一單元《珍愛(ài)生命》,引發(fā)學(xué)生思考:生命給世界帶來(lái)了什么?我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橹参锖蛣?dòng)物的朋友?我們的生命是誰(shuí)給予的?為什么說(shuō)生命是生生不息,又是有限的?第四單元“關(guān)心你,愛(ài)護(hù)他”,以爺爺奶奶的故事作為引線,感受向需要幫助的人伸出手,是關(guān)心,。說(shuō)話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解。這樣的編寫(xiě)方式,使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中,使品德教育的“無(wú)痕性”得到了很好的體現(xiàn),。

1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系,。

品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ),。上冊(cè)教材通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受生命的意義,掌握安全常識(shí),懂得花錢的學(xué)問(wèn),伸出友愛(ài)的手,大家的事情大家做。這樣的編寫(xiě)方式,使學(xué)生對(duì)社會(huì)基本事實(shí)的認(rèn)識(shí)不只是停留在表面,而是引導(dǎo)他們看待社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)候,能探究和思考社會(huì)生活中,各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì),。

2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解,。

兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)和感悟,兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。因此四年級(jí)上冊(cè)教材在編寫(xiě)時(shí),注意了將社會(huì)事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來(lái),讓他們能從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會(huì),用自己的心靈感受社會(huì),用自己的方式研究社會(huì),。

3.注意了相關(guān)知識(shí)的整合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn),。

“品德與社會(huì)”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四年級(jí)上冊(cè)教材在處理各知識(shí)領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識(shí)與生活之間的關(guān)系上,將跨學(xué)科的知識(shí)有機(jī)地融為一體,在本冊(cè)教材中,涉及到了人文,情感生活等方面的知識(shí),教材將這些知識(shí)綜合在一起,強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn),。

4.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題的方法融合在一起,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)研究能力,。

5.通過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來(lái)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐,。四年級(jí)上冊(cè)教材仍注意了對(duì)學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo),教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了許多學(xué)生直接參與的活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)親歷的活動(dòng)來(lái)獲得對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),。

教學(xué)中主要采用講授法、討論法,、實(shí)際操作法,、演示法、練習(xí)法,、比較法,、分析法、綜合法,。

1,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施:

學(xué)生透過(guò)老師的行為來(lái)判斷老師的人格,一旦他認(rèn)可了老師的人格,他就會(huì)接納之,從而完善自己的人格。只要我們用一種合理的,、民主的鼓勵(lì)和寬容的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生,以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為目標(biāo),用發(fā)展的目光看待學(xué)生,用滿腔熱情和期望去塑造學(xué)生的性格,相信耕耘就會(huì)有收獲!

(1),、課堂內(nèi)外尊重個(gè)體。

尊重學(xué)生,還表現(xiàn)在尊重學(xué)生的個(gè)性,只有這樣,才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力又具個(gè)性特征的人,。

(2),、點(diǎn)燃自信、磨礪性格,。

自信是成功的保證, 幫助他們樹(shù)立自信心、戰(zhàn)勝自我很重要,要讓他們明白老師心中永遠(yuǎn)有他們的位置,老師永遠(yuǎn)都在關(guān)注他們,同時(shí),還要引導(dǎo)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),讓他們?cè)诤诎抵锌吹较Ｍ?。在困境中重拾信念?/p>

(3),、欣賞、鼓勵(lì),、張揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。

激勵(lì)永遠(yuǎn)是教育的態(tài)度。給學(xué)生一些鼓勵(lì),可以喚起后進(jìn)生的上進(jìn)心,張揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),從而感受到成功感,。針對(duì)學(xué)生發(fā)展傾向方面的特點(diǎn),積極鼓勵(lì)引導(dǎo),獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)傾向,發(fā)展和張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,使每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)和個(gè)性特長(zhǎng),都能感受到自己的成功和長(zhǎng)處,都能保持強(qiáng)烈的自信心和積極健康的心理狀態(tài),。

2、優(yōu)生的培養(yǎng):(1)重點(diǎn)培養(yǎng),課上除完成課堂作業(yè)外,給他們安排一些有難度的題目練習(xí),。 (2)隔周進(jìn)行一次有針對(duì)性的比賽活動(dòng),激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,。