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大班年級組教學(xué)工作計劃篇一

上課時善于動腦,，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學(xué),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近50%,，是這個集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),，還能和后進(jìn)生結(jié)對,，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng),，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有xx等,，他們上課有時不專心,、學(xué)習(xí)較懶散，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力,，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己,。

陳曉君、歐敏玲,、李杏華,、麥均儀這四名同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn)，希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的提高,。

本冊教材共有閱讀課文26篇,，大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為：春光無限,、科技之光,、有志竟成、世界各地,、親情依依,、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀,、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外,，還有常用詞語的訓(xùn)練（比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩,，提高運(yùn)用詞語的能力）,、閱讀訓(xùn)練（包括聯(lián)系語境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段,、邏輯段,，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等）,、局部仿寫練習(xí),。另外，本冊向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》,，把《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書”的要求落到實處。

習(xí)作7課,，均對習(xí)作要求,、觀察要領(lǐng)、寫作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn),，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識,。有的習(xí)作，還安排了多種形式的范例,，以便學(xué)生借鑒,、遷移。

綜合練習(xí)7個,，包括字詞句訓(xùn)練,、寫好鋼筆字、讀讀背背,、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容,，所設(shè)各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)系,，但更大程度上帶有舉例性質(zhì),，因此，既要嚴(yán)格要求,，扎實訓(xùn)練,，又要防止拔高要求,，過度延伸。本冊綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題,，安排了多種活動內(nèi)容,，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動,、積極的參與精神,。

（一）、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2,、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣,；能夠當(dāng)眾說話,，聲音響亮，態(tài)度大方,；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

7,、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍,；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣,。

8、培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,；能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

9、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,；學(xué)會使用工具書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

10,、培養(yǎng)自己通過多種渠道學(xué)習(xí)語文和修改作文的習(xí)慣,。

（二）、漢語拼音

繼續(xù)鞏固漢浯拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。

（三）,、識字寫字

1、準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個生字,。

2,、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,，提高書寫的速度,。

4、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆特點(diǎn),。

（四）、口語交際

1,、能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文聽寫的故事,。

2、能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整連貫的話,。

3、能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

4,、能當(dāng)眾說話,，做到語句比較通順，有禮貌,。

5,、討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思,。

6,、養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。

（五）,、閱讀

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,、不指讀，一邊讀一邊想,。

3,、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,。

4,、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

6,、能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

（六）,、習(xí)作

1,、能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子。

2,、學(xué)習(xí)有順序,、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。

3,、能修改有明顯錯誤的句子。

4,、學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、嘆號,、冒號、引號,、頓號,、書名號、省略號,，認(rèn)識破折號,。

5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

大班年級組教學(xué)工作計劃篇二

1,、培養(yǎng)學(xué)生寫字意識,，形成良好的寫字習(xí)慣。

2,、通過寫字課程的.開展激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛,。

1、了解硬筆書法的特點(diǎn),。

2,、知道書寫的握筆姿勢及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3、認(rèn)識偏旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法,，明確偏旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

4、使每位學(xué)生都能寫一手好字,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛,。

1、了解硬筆書法的特點(diǎn),。

2,、認(rèn)識偏旁的形體結(jié)構(gòu)，掌握偏旁的書寫方法及與各部件的組合關(guān)系,，寫好字,。

有效利用每周的寫字課。

1,、教師要加強(qiáng)指導(dǎo),，不能將書法課變?yōu)樽粤?xí)課。不搞形式,，讓學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實處,。

2、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,，教給學(xué)生正確的寫字姿勢,，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字,，都要求學(xué)生做到：頭正,，身直，臂開,，足平,。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn),，手離筆尖一寸遠(yuǎn),。（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿,、運(yùn)筆技巧）,，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

3,、不折不扣上好寫字課,，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘,。

4。合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容,。

5,、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,，與各科教師取得配合,，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識,。

6,、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢,。

7,、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣,，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,，寫漂亮的印象。

8,、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好,、寫對的習(xí)慣,。

9、展開競賽,。在班內(nèi)舉行寫字競賽,，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。

10,、班內(nèi)開辟書法展覽角,，定期展覽學(xué)生的書法作品，展示規(guī)范作業(yè),，給每個人展示自己的機(jī)會,。

1、充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性和主動性,。

興趣是最好的老師,。教師在教學(xué)過程中，要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容,，多一點(diǎn)鼓勵性的評價,，多一點(diǎn)建設(shè)性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺,，多介紹一些古今中外書法家的趣事,，多樹立幾個寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣,。

2,、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

良好的寫字習(xí)慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認(rèn)真,、仔細(xì),、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字,，學(xué)會正確地使用書寫工具等,。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范,，時刻提醒,，及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中,，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,，認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊反思,、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、要把描紅和臨寫相結(jié)合,。

描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑,。通過描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài),，體驗筆畫的寫法,，還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。而臨寫與描紅是同時出現(xiàn)的,，描紅是臨寫的基礎(chǔ),，臨寫是對描紅效果的檢驗。臨寫遇到困難,，可借助描紅字,，找到書寫的感覺后，再落筆寫,。

4,、要多采用形象、直觀的教學(xué)手段,。

教師在教學(xué)過程中,，要多采用掛圖、投影,、多媒體等形象,、直觀的教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫與筆畫,、筆畫與部件,、部件與部件之間的關(guān)系,，幫助學(xué)生掌握筆畫、部件的書寫方法,，進(jìn)而提高學(xué)生的書寫能力,。

5、注意課后延伸,，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣,。

大班年級組教學(xué)工作計劃篇三

通過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已有了初步的認(rèn)知生活,，感知生活的能力，能對勞動行為有所了解,，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來,，但個別學(xué)生需要加強(qiáng)鍛煉與培養(yǎng)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣,。

2、有初步的自我保護(hù)意識和能力,。

3,、適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。

4,、培養(yǎng)自己愉快開朗的胸襟和有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣,。

5、培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活,，誠實友愛，遵守社會規(guī)范,，愛護(hù)環(huán)境,，愛家鄉(xiāng)，愛祖國,。

本冊教科書共有四個單元,，根據(jù)小學(xué)二年級兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從兒童經(jīng)過一年級的過度,，逐漸開始在更大的生活空間里嘗試獨(dú)立生活的需要出發(fā),，設(shè)計主題單元。在單元的編排和組織上,，教科書不強(qiáng)求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性,，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā),，以時間推進(jìn)過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索,，選擇知道的重心，設(shè)計主題單元。同時,，本冊教科書還試圖以社會技能,、探究過程和方法的指導(dǎo)作為編寫的暗線。

1,、全面把握課程目標(biāo)及教材重難點(diǎn),。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

3、采用形式多樣的教學(xué)方式：討論,、資料收集,、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演等,。

周次教學(xué)內(nèi)容課時備注

1我升二年級了1

2新學(xué)年 朋友多1

3我愛紅領(lǐng)巾1

4家鄉(xiāng)的月兒明又圓1

5祖國媽媽的生日1

6我是中國人1

7收獲的季節(jié)1

8我是班里的一員1

9我們一起來努力1

10誠實的花朵1

大班年級組教學(xué)工作計劃篇四

《倒數(shù)的認(rèn)識》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第二單元中的內(nèi)容,，是學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的意義及應(yīng)用題之后的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義及計算法則打基礎(chǔ),，分?jǐn)?shù)除法經(jīng)常要轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法進(jìn)行計算,，轉(zhuǎn)化需要倒數(shù)的知識。因此,，本單元在分?jǐn)?shù)乘法的教學(xué)基本完成以后,，編排了有關(guān)倒數(shù)知識的一節(jié)教材和一個練習(xí)，為下一單元的教學(xué)提前作準(zhǔn)備,。

學(xué)生初看到“倒數(shù)”這一概念時,，從字面上看也許對它有了一定的了解，所以通過學(xué)生自學(xué),，自主探索倒數(shù)有什么意義,，如何求一個數(shù)（0除外）倒數(shù)的方法，使學(xué)生真正理解倒數(shù)的含義,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、比較能力與分析概括的能力。

1,、知道倒數(shù)的意義,，會求一個數(shù)的倒數(shù)。

2,、經(jīng)歷倒數(shù)的意義這一概念的形式過程,。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察,、歸納,、推理和概括的能力,。

4、利用教師的情感特征,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生體會成功的快樂。

理解倒數(shù)的意義,，會求一個數(shù)的倒數(shù),。

大班年級組教學(xué)工作計劃篇五

遵循教育部制定的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，高舉新課改理論旗幟,，以其鮮明的教育理想和濃郁的時代創(chuàng)新氣息,，進(jìn)行語文教育與教學(xué)的改革。語文教師應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念,，確立適應(yīng)新課改的教學(xué)理念,，樹立大語文教育觀，要克服語文課程孤立,、封閉、凝固,、僵化等種種弊端,，在大語文教育觀的指導(dǎo)下，實行課程內(nèi)容,、課程實施等的根本變革,，構(gòu)建開放而富有活力的語文課程體系。充分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會與人生,。逐步做到課堂教學(xué),、語文活動、綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)校,、家庭、社會語文教育相結(jié)合,，使語文教學(xué)將變得更加開放,、創(chuàng)新，教學(xué)過程中要緊密結(jié)合三維目標(biāo),，即從知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo),，改革課程內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)和實施機(jī)制。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動,，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、探究，在實踐中學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，主動地、富有個性地學(xué)習(xí),。促進(jìn)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面提高,。

本期完成必修三與必修四的講授，閱讀鑒賞部分共計27篇課文,。約76課時完成,。表達(dá)交流、梳理探究,，名著導(dǎo)讀約20課時完成,。本期學(xué)習(xí)時間約為30周，教學(xué)任務(wù)應(yīng)完成必修3與必修4兩本教材,。

新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同,，它以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分單元，著重知識與能力,、過程與方法,、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此,，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性,，還應(yīng)注意閱讀部分與寫作、口語部分的交替式（穿插）教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。對必修三與必修四的教材處理是：

（1）閱讀鑒賞單元與表達(dá)交流單元教學(xué)、及作文教學(xué)相輔相成,。

閱讀鑒賞的每一個單元大約為兩周完成,，每教授完一個單元以后，按教材編排順序講解表達(dá)交流的一個知識點(diǎn),。教學(xué)主要依據(jù)表達(dá)交流知識點(diǎn)地排序來進(jìn)行,。本期大作文要求寫六篇，小作文四篇,，每兩周一次大作文,，一周一次小作文,，都要求課堂完成任務(wù)。本期作文文體訓(xùn)練主要是針對議論文,，每篇大作文與小作文都要配備老師講授和指導(dǎo)資料,，每篇作文都要求有學(xué)生習(xí)作范文及不合要求的病文，作文范文要起到示范作用,，對病文要求進(jìn)行修改,。每次大作文完成應(yīng)花至少四課時進(jìn)行，總計作文課時為30課時,。在這過程中,，必須每一周要求學(xué)生寫一篇周記。本期周記要求主要依據(jù)學(xué)校所發(fā)資料《作文周計劃》完成,，主要針對議論文形式進(jìn)行訓(xùn)練,。同時每兩周依據(jù)閱讀交流每個知識點(diǎn)的不同特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,，走向社會和自然,。同時，要繼續(xù)組織學(xué)生課前3分鐘演講,，并在本期舉行背書比賽,、朗誦比賽、辯論比賽等,，加強(qiáng)學(xué)生演講與朗讀的能力，讓學(xué)生聽說讀寫素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

（2）閱讀鑒賞單元教學(xué)與梳理探究,、名著導(dǎo)讀單元教學(xué)交叉進(jìn)行。

為了避免教學(xué)的單一性,，也為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，在每上完一個閱讀單元后就進(jìn)行梳理探究或名著導(dǎo)讀單元教學(xué)。這樣,，學(xué)生能夠充分地利用教材而不斷地擴(kuò)充知識和提高能力,。

（3）梳理探究與名著導(dǎo)讀采用課內(nèi)課外相結(jié)合，以點(diǎn)帶面的形式進(jìn)行,。

梳理探究與名著導(dǎo)讀部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則,，以課內(nèi)為點(diǎn)，課外為面,，輻射開來,，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容及增強(qiáng)學(xué)生的知識積累，提高學(xué)生的語文能力,。如梳理探究部分,，就會依據(jù)教材,，教師與學(xué)生一起搜集編寫知識資料，依據(jù)教材進(jìn)行整體上的分析和探究,，并進(jìn)行總結(jié)歸納,，形成文字材料，統(tǒng)一印刷,，讓學(xué)生課外進(jìn)行閱讀與背誦,。如名著導(dǎo)讀中的《紅樓夢》《高老頭》這些文學(xué)名著，主要利用晚自習(xí)的時間統(tǒng)一讓學(xué)生觀看影視資料,，并寫出影評,，基本上不占用課堂時間。

（4）精講教讀課,，指導(dǎo)自讀課,，逐步形成探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇教讀課,，以課為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)教,，為了不教之目的。自讀課必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將自讀與教讀兩課型作簡單化 一刀切的辦法處理。

（5）以單元小測驗形式檢驗學(xué)生知識水平與能力,。

（6）推薦課外閱讀書籍,，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì),。

充分利用學(xué)生的課余時間,，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時,，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，提出具體的閱讀意見，做到有計劃,、有措施,、有效果，不搞形式,，不走過場,?；螯c(diǎn)評或自讀或檢測或講座或串講因材施教。

大班年級組教學(xué)工作計劃篇六

寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面,，把漢字寫得正確,、工整、美觀,，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率,。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì),、意志毅力、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng),。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

二,、班級學(xué)生狀況分析

本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫,。學(xué)生的書寫工整率還算可以,，個別學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，書寫比較潦草,，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng),。

三,、教學(xué)要求

1.學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化,。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法,，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。

（1）漢字的間架結(jié)構(gòu),，有如下六種：獨(dú)體字,、左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu),、全包圍結(jié)構(gòu),、品字形結(jié)構(gòu)。

（2）漢字的結(jié)體方法一般有：穿插,、避讓,、收、放等,。

3,、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖,，模仿字帖練習(xí)書寫,。

4、對小學(xué)生的寫字提出要求,，那就是六個字：“規(guī)范,、端正、整潔”

5.寫字時做到字跡工整,、行款整齊,，有一定的速度。

6.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,、審美能力和良好的寫字習(xí)慣,。

7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力,。

四、具體措施

1,、 教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢,、坐姿、運(yùn)筆技巧）,，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,。

2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué),，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難,，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣,，樹立信心。

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練,，提示注意點(diǎn),，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,，從而提高寫字水平,。 語文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo),。

寫字姿勢,。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。

6,、 發(fā)動同學(xué)互相督促,，互相檢查寫字姿勢。

7,、 教師做好表率,，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,，寫漂亮的印象,。

8、 班內(nèi)開辟書法展覽角,，定期展覽學(xué)生的書法作品,，給每個人展示自己的機(jī)會

五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題,。

1,、充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性和主動性。

興趣是最好的老師,。教師在教學(xué)過程中,，要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容，多一點(diǎn)鼓勵性的評價,，多一點(diǎn)建設(shè)性的指導(dǎo),，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺，多介紹一些古今中外書法家的趣事,，多樹立幾個寫字的好榜樣,，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。

2,、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度,，以及邊寫邊反思,、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要把描紅和臨寫相結(jié)合,。

描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑,。通過描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài),，體驗筆畫的寫法,，還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。而臨寫與描紅是同時出現(xiàn)的,，描紅是臨寫的基礎(chǔ),，臨寫是對描紅效果的檢驗。臨寫遇到困難,，可借助描紅字,，找到書寫的感覺后，再落筆寫,。

4,、要多采用形象、直觀的教學(xué)手段,。

教師在教學(xué)過程中,，要多采用掛圖、投影,、多媒體等形象,、直觀的教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫與筆畫,、筆畫與部件,、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握筆畫,、部件的書寫方法,，進(jìn)而提高學(xué)生的書寫能力。

5,、注意課后延伸,，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。

大班年級組教學(xué)工作計劃篇七

本班共有學(xué)生41人,。四年級是小學(xué)生知識,、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我,、他人,、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性,、活動性,、實踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

二,、教材分析

四年級上冊教材共四個單元,第一單元“珍愛生命”,第二單元“安全地生活”,第三單元“花錢的學(xué)問”,第四單元“關(guān)心你,愛護(hù)他”,。

四年級上冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè),、農(nóng)業(yè),、交通、通信,、生活常識等多個方面的社會生活事實,教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會,、探究社會的過程中,努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識,學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四年級上冊教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識社會事實的過程中進(jìn)行道德教育,探究和認(rèn)識社會事實作為教材編寫的“明線”,道德教育作為教材編寫的“暗線”,。

如第一單元《珍愛生命》,引發(fā)學(xué)生思考:生命給世界帶來了什么?我們怎樣做才能成為植物和動物的朋友?我們的生命是誰給予的?為什么說生命是生生不息,又是有限的?第四單元“關(guān)心你,愛護(hù)他”,以爺爺奶奶的故事作為引線,感受向需要幫助的人伸出手,是關(guān)心,。說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解。這樣的編寫方式,使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會事實之中,使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系。

品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。上冊教材通過引導(dǎo)學(xué)生感受生命的意義,掌握安全常識,懂得花錢的學(xué)問,伸出友愛的手,大家的事情大家做,。這樣的編寫方式,使學(xué)生對社會基本事實的認(rèn)識不只是停留在表面,而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時候,能探究和思考社會生活中,各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì),。

2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。

兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識,、體驗和感悟,兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,。因此四年級上冊教材在編寫時,注意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來,讓他們能從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會,用自己的方式研究社會。

3.注意了相關(guān)知識的整合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn),。

“品德與社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”,。四年級上冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上,將跨學(xué)科的知識有機(jī)地融為一體,在本冊教材中,涉及到了人文,情感生活等方面的知識,教材將這些知識綜合在一起,強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。

4.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起,培養(yǎng)學(xué)生對社會的認(rèn)識能力和社會研究能力,。

5.通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦,、動手和參與實踐。四年級上冊教材仍注意了對學(xué)生活動的引導(dǎo),教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計了許多學(xué)生直接參與的活動,讓學(xué)生通過親歷的活動來獲得對社會的認(rèn)識和體驗,。

大班年級組教學(xué)工作計劃篇八

為切實加強(qiáng)學(xué)校安全工作,，牢固樹立“安全第一”思想，確保全體師生生命,、財產(chǎn)安全,，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，結(jié)合學(xué)校實際,，特制定本班級安全工作計劃,。

以上級教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨,，緊繃安全心弦，務(wù)實工作,，教給學(xué)生安全常識，養(yǎng)成處處注意安全的好習(xí)慣,，保證班內(nèi)外學(xué)生安全,，保證正常的教育教學(xué)秩序，為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

二,、落實組織：建立安全工作負(fù)責(zé)小組。班主任為小組組長,，班長擔(dān)任副組長,，各學(xué)習(xí)小組組長為負(fù)責(zé)小組成員,。班主任全面負(fù)責(zé)班級安全工作,，重點(diǎn)為安全制度的落實和監(jiān)督,，各組員負(fù)責(zé)學(xué)生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全,。

1.加強(qiáng)放學(xué)路對的管理.每隊路對設(shè)立路隊長.對該隊進(jìn)行負(fù)責(zé)管理.

2.通過看影碟和課堂講述等渠道.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會保護(hù)自我.學(xué)會生存.

3.圍繞[消防安全周"出好黑板報.教育學(xué)生加強(qiáng)安全防火意識.

4.平時重視交通.飲食.體育.人身.用電等安全.做到安全教育天天講.時時講.處處講.努力營造[平安班級".做到無意外事故發(fā)生.

5,、加強(qiáng)體育課安全,，科任教師要有強(qiáng)烈的安全意識,，不得隨意上下課,，課內(nèi)不準(zhǔn)離開崗位,，不得進(jìn)行放羊式教學(xué),，不得讓學(xué)生時行危險性游戲，對有危險的體育活動,，體育教師必須在場進(jìn)行保護(hù),，以防事故發(fā)生。

6,、教師要加強(qiáng)用電用氣安全,，做到人離電關(guān)，注意防止因電引起火災(zāi)事故的發(fā)生;,。

1.交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育.要把交通安全教育擺在十分突出的位置.必須每周進(jìn)行集中教育.以及做好放學(xué)路對的管理.

2.防溺水教育.要進(jìn)行防溺水的教育.開展以溺水后自救.溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育.

3.防觸電的教育.對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識講座.預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用.

4.防食物中毒的教育.邀請醫(yī)生來校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育.以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生.

5.防病.防體育運(yùn)動傷害的教育,，重視同學(xué)們身體健康教育.建立個人健康檔案.進(jìn)行一次健康檢查.體育活動應(yīng)重視安全保護(hù)措施.積極做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備操.盡量避免運(yùn)動傷害事故的發(fā)生.

6.防火.防盜.防震.防煤氣中毒等的安全教育，檢查班里的防電設(shè)施.落實專人負(fù)責(zé).班里應(yīng)經(jīng)常開展防火.防盜.防震.防煤氣中毒等的防范措施教育.

大班年級組教學(xué)工作計劃篇九

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一,、學(xué)生基本情況分析：

化學(xué)是初三年級新開設(shè)的一門新課程，它與生產(chǎn),、生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，因此我在教學(xué)中應(yīng)加以正確引導(dǎo),，以期在期未統(tǒng)考中取得好的成績,。

本學(xué)期我擔(dān)任初三901,、902、903班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，三個班共有學(xué)生221人,。這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。

因此我應(yīng)在教學(xué)過程中,，要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教,，讓他們能學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的化學(xué)知識,，為將來升學(xué)或就業(yè)打下扎實的化學(xué)基礎(chǔ)。

二,、教材分析：

1,、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。編寫了空氣和水的污染與防止污染,，硬水、氫能源,。

2,、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出,。

3,、從我國的實際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動,。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,，力求分清主次,，區(qū)別對待。

4,、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,，刊印了科學(xué)家的肖像,，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，除了與小學(xué)自然,、初中生物、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂,、有興趣。

5,、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外,，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗,。加強(qiáng)化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)技能,，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。

三,、教學(xué)目的和要求：

（1）理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

（2）重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

四,、具體措施：

（1）重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

（2）加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

（3）重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物,，多做些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

（4）加強(qiáng)實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中,，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀,，節(jié)約藥品,。

（5）積極開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等,；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,，化學(xué)競賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等,。在組織課外活動時,，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

大班年級組教學(xué)工作計劃篇十

作為實驗高中與二中整合后的第一個年級,，在兩校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全年級五十多位教師的共同努力下,，克服了思想的考驗,、行動的磨合等等困難，走過了不平凡的兩年整合之路,。我們以辦人民滿意的教育為宗旨,，在實踐中摸索，在困難中前行,，在挑戰(zhàn)中邁進(jìn),，率先順利平穩(wěn)地實現(xiàn)了年級的整合，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實,、和諧進(jìn)取的年級團(tuán)隊精神,，以嚴(yán)格的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)贏得了社會、家長的高度評價,，兩年來的工作充分證明,，我們年級沒有辜負(fù)學(xué)校和教育局領(lǐng)導(dǎo)的信任，沒有辜負(fù)家長,、社會的期望,。

回顧過去的兩年我們激動而自豪，展望即將到來的一年感到責(zé)任重大,，擺在我們面前的畢業(yè)班工作繁雜而艱巨。在暑假我們已經(jīng)完成了班級合并和整體搬遷,，由于種種原因,，暑期補(bǔ)課未能進(jìn)行，給我們教學(xué)進(jìn)度增加了很大的壓力,，隨之而來的連鎖反應(yīng),，會給我們今后的各項工作帶來許多新的挑戰(zhàn)；從今年的各學(xué)校中考成績來看,，形勢嚴(yán)峻,，由于兩年前這一屆生源質(zhì)量不盡如人意，我們要想一年后在中考中創(chuàng)造優(yōu)異的成績（不僅要在數(shù)量上而且還要在質(zhì)量上）,，還有許多艱苦細(xì)致的工作要做,；另外，作為實驗高級中學(xué)的生源基地,，如何在提高教學(xué)成績的同時做好優(yōu)秀畢業(yè)生挽留工作，做到既豐產(chǎn)又豐收,，也是我們工作的重要內(nèi)容,。作為兩年后返回實驗高中校區(qū)，尤其是勞動紀(jì)律及制度的不同,，使我們面臨著環(huán)境與管理體制的適應(yīng)過程,。

所以，我們必須做好充分的思想準(zhǔn)備,，同時要樹立必勝的信念,，來迎接明年中考的考驗。

面對初三緊張而繁重的教育教學(xué)工作,，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念,，我們以辦人民滿意的教育為宗旨，統(tǒng)一思想認(rèn)識,，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全年級組教師,，發(fā)揚(yáng)年級團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊精神，繼續(xù)抓好和諧年級組建設(shè)，依靠精細(xì)實的科學(xué)管理的工作作風(fēng),，緊緊抓住提高教育質(zhì)量這條生命線,，爭取在明年的中考中取得優(yōu)異的成績，向五十年校慶獻(xiàn)禮,！

面對嚴(yán)峻的中考形勢,，我們將繼續(xù)把和諧年級組建設(shè)作為工作的基石和前進(jìn)的保障，狠抓隊伍的思想素質(zhì)建設(shè)和業(yè)務(wù)水平提高,，緊緊抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心,，依靠嚴(yán)格科學(xué)的教育管理和細(xì)致科學(xué)的教研教學(xué)兩條腿走路，在具體工作中狠抓落實,，切實把計劃的工作做好做實,。針對時間緊任務(wù)重的具體情況，打算在年度前期適當(dāng)減少月考次數(shù),，扎實推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,，確保教學(xué)的進(jìn)度與質(zhì)量，在學(xué)生思想工作中以樹立遠(yuǎn)大理想,，樹立正確的人生苦樂觀,，迎接人生考驗為主題的教育。年度中期,，加大檢驗力度,，做好月考的分析、研討工作,，注意穩(wěn)定后進(jìn)生,，促進(jìn)中等生，提高優(yōu)等生,。使教研工作深化,，學(xué)生方面繼續(xù)做好穩(wěn)定提高工作，為后期的全面沖刺打下扎實的基礎(chǔ),。年度后期,，落實復(fù)習(xí)計劃，做好每次中考模擬試卷分析,，結(jié)合5a情況,，有針對的進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺。對學(xué)生進(jìn)行考試教育,，做好心理疏導(dǎo),、考試技巧的教育，還要針對具體,，指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生的志愿填報,，為我校高中輸送優(yōu)質(zhì)生源,。

（1）、教學(xué)方面

查提高作用,，進(jìn)一步完善月考工作制度,。積極推進(jìn)備課組活動質(zhì)量的提高，扎實有效的開展備課組活動,，不斷提高創(chuàng)新,，使備課組工作再上新臺階。

（2）,、班級管理

（3）,、年級管理

我們年級組是一只有著優(yōu)良傳統(tǒng)的團(tuán)隊，兩年前我們曾經(jīng)創(chuàng)造了淮北中考?xì)v史上的輝煌的一頁,，許多教師有著豐富的管理教學(xué)經(jīng)驗,，還有許多朝氣蓬勃的年輕教師，年級組有團(tuán)結(jié)和諧,、扎實進(jìn)取工作作風(fēng),，這是我們工作的基石。但面對中考嚴(yán)峻的形勢我們必須保持清醒的頭腦和高昂的斗志,，更需要嚴(yán)格的管理做保障,，在嚴(yán)格科學(xué)的管理中提高教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)一流的中考佳績,。

加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你機(jī)組優(yōu)良的工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高教師職業(yè)道德水平,，加大對青年教師的師德及教學(xué)水平的提高力度，以學(xué)?！敖虒W(xué)能手競賽”為契機(jī),，推動年級組教師業(yè)務(wù)水平的提高，尤其是年輕教師,，要給他們壓擔(dān)子，使他們盡快成長,。

建立健全年級組考勤管理制度,，工作做到科學(xué)化，人性化,，做好年級組例會及教研組例會實效性的監(jiān)督,，切實保障各項工作計劃的順利落實。

注意發(fā)揮班主任及骨干教師的主力軍作用,，使班級各項工作扎扎實實,，努力做到嚴(yán)細(xì)實,。

大班年級組教學(xué)工作計劃篇十一

九年級化學(xué)教學(xué)計劃：本學(xué)期九年級化學(xué)新課將在4月中旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間,，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃：

經(jīng)過一個學(xué)期的接觸,，我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉,，學(xué)生們喜歡化學(xué)，喜歡上我的課,，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差,，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點(diǎn)的問題往往是后退,，自主性學(xué)習(xí)差,，對學(xué)習(xí)比較缺乏信心，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),。

1 .立足教材,，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本,?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系,；對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度,，以求深化和提高,。

2 ．做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基,。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實,，不靈活,，是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),，不能遺漏,。

3 ．立足雙基 。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí),。對一些重要概念,、知識點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用,，以加深理解,。

4 ．提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨(dú)立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

5 ．分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,。

1 ．循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深,，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透,。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機(jī)組合,，以課本為依據(jù),，按大綱進(jìn)行全面、扼要,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，并充分利用直觀教具,，以比較法,、提綱法,、列表法、歸納法,、競賽法等形式進(jìn)行,。

2 ．講練結(jié)合，專題講解,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。

3 ．采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式,。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù),。在教學(xué)中我常用：啟發(fā)式講授,、自學(xué)式的閱讀和鉆研，有題組式訓(xùn)練,、小組討論,、讓學(xué)生對實驗裝置進(jìn)行改裝，對結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)積極性。

4 ．進(jìn)行題型分析,，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,，整理出適量題目給學(xué)生練,，切不要照抄照搬。教師進(jìn)行題型分析,，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎,。

正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息,，看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，最簡單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗,。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。所謂檢驗 就是要通過反饋信息來了解實際與預(yù)期目的是否符合,。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中。

1,、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合,。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作,。

2 ,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),，學(xué)生反應(yīng)會有所不同,，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存,？哪些仍含糊不清,？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧,。

3 .課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾,。每個學(xué)生接受程度不同,，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息,，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性,，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受,。

我在每單元教學(xué)中,，注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時,、按量,、按評分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷、評講試卷,。并注意與不同層次學(xué)校的測驗成績對比,。要求學(xué)生對測驗情況進(jìn)行知識點(diǎn)、知識面,、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進(jìn)行書面分析,，尋找原因,。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學(xué)上的弱點(diǎn),，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。這樣才能使實際掌握情況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合,，做到有質(zhì),、有量地提高學(xué)習(xí)成績。

1 ．加強(qiáng)審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢,，解題適當(dāng)加快,。通過審題訓(xùn)練，提高分析,、判斷,、推理、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題,，須得依次作答，才可取得較好成績,。審題是解好題的前奏,，磨刀不誤砍柴工。

2 ．提高表達(dá)能力,。不少學(xué)生會算知思路,，就是說不清，邏輯混亂,；書寫潦草,、丟三漏四。在改變這些惡習(xí),，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉,、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密；計算準(zhǔn)確,，文字,、符號、表達(dá)符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。

3、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素,。學(xué)生的信心,、毅力、意志,、情緒,、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對學(xué)習(xí)有很大映響,。因此在傳授知識和教會方法的同時,，要加強(qiáng)思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長,，幫助學(xué)生端正態(tài)度,，改進(jìn)方法，克服畏難情緒,，激勵學(xué)習(xí)熱情,，使其聰明才智充分發(fā)揮。

4,、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,，毅力不堅，缺乏斗志,，則難以堅持,。因此，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣,，考出水平,。

在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善,。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生,。

希望通過自己努力,，我所教的學(xué)生初中化學(xué)的中考都取得較好成績。

大班年級組教學(xué)工作計劃篇十二

一,、基本情況分析：

三個班共有學(xué)生230人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,，每班學(xué)生成績參差不齊,，尖子生少，學(xué)困生較多,，兩級分化較突出,。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力，加之,，初二學(xué)生剛接觸物理,，這是新開設(shè)的一門科目，新科目,，新起點(diǎn),，新觀念，難教難學(xué),，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

二,、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想,。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學(xué)生的情感體驗,，加強(qiáng)與學(xué)生生活,，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),，不要注重科學(xué)探究,，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才,。

三,、教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章，包括聲,、光,、熱、電的現(xiàn)象及基本知識,。

四,、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活,、科學(xué),、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,，科學(xué),、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

五,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識與技能

a、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,，了解物體的尺度,，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,。

b,、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。

c,、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學(xué)不僅物理知識,，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

d,、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量,。

e、會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告,，會用科學(xué)術(shù)語,，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

2,、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c,、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。

d,、通過參與科學(xué)探究活動,，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

e,、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力,。

f、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。

d、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識,。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點(diǎn),。

f,、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想,，有報護(hù),，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感,。

六,、具體措施：

1,、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。

鼓勵學(xué)生積極動手,、動腦、通過有目的探究活動,，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識,，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

b,、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣,。

c、重視探究活動中的交流與合作,。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2,、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識,，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3,、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強(qiáng)與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛

的信息,。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤,、cai課件進(jìn)行教學(xué),。

b、在閱讀理解,，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c,、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實驗,。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦,。

七,、課時計劃：

科學(xué)之旅1課時

第一章：聲現(xiàn)象6課時

第二章：光現(xiàn)象6課時

第三章：透鏡及應(yīng)用6課時

第四章：物態(tài)變化5課時

第五章：電流及電路6課時

大班年級組教學(xué)工作計劃篇十三

學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小,，自律性差。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好,。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流,。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.

本冊教材包括入學(xué)教育,、漢語拼音、識字,、課文,、語文園地、口語交際六個部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字,。而后是識字(一)，10篇課文,，識字(二),，又10篇課文。兩個識字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個,。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。

1.漢語拼音,。 學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

2.識字與寫字,。認(rèn)識常用漢字400個,，其中100個會寫。 喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3. 閱讀 ,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4. 口語交際 ,。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

1、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2、 認(rèn)識常用漢字400個,，其中會寫100個漢字,。

3、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

2,、識字量的增加，是學(xué)生回生率很高,，因此400個漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個難點(diǎn)。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個難點(diǎn)。

五,、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1,、 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、 吃透新教材，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、 加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文。

5,、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。