當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

歷史教研會(huì)心得體會(huì)篇一

近日,，我參加了一場(chǎng)歷史教研會(huì)議,，會(huì)上不僅聽(tīng)到了同行的講解，還和他們進(jìn)行了深入的交流,。在這場(chǎng)會(huì)議中,，我不僅獲得了更多的知識(shí)，而且收獲頗豐,，下面我將分享我的心得體會(huì),。

第一段：會(huì)議開(kāi)幕與主要議題介紹

會(huì)議在一片熱烈的掌聲中拉開(kāi)序幕。主辦方首先對(duì)此次會(huì)議的主題,、議題和安排進(jìn)行介紹,，明確了本次會(huì)議的目的，即促進(jìn)歷史教學(xué)的專(zhuān)業(yè)提升和發(fā)展,。此時(shí),，我就感到一股熱烈的氛圍撲面而來(lái)。同時(shí),，會(huì)上涉及的主要議題,，如規(guī)劃課程設(shè)置、信息技術(shù)在課程教學(xué)中的運(yùn)用,，都是歷史教育界熱門(mén)話題,。

第二段：同行分享經(jīng)驗(yàn)，交流思想

進(jìn)入正式議程,，大家紛紛分享自己在近年來(lái)的歷史教學(xué)中探索的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。聽(tīng)到了同行的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教學(xué)案例，讓我們時(shí)時(shí)刻刻保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài),。同時(shí),，在交流的過(guò)程中，我們也深刻的領(lǐng)會(huì)到了多元化的教學(xué)方法，如區(qū)分思維,、高階思維的教學(xué)方法等,。交流的時(shí)候，也正好一起探討了一些難點(diǎn),、重點(diǎn)和熱點(diǎn)的內(nèi)容,，大家積極地交流，互相促進(jìn),。

第三段：對(duì)于課程教學(xué)方法的探討

在課程教學(xué)方法的方面,，與會(huì)者們重點(diǎn)討論了信息技術(shù)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用。許多老師們分享了自己在工具,、數(shù)據(jù)分析,、編寫(xiě)數(shù)字、工具制造,、信息帶出等方面應(yīng)用信息技術(shù)的經(jīng)歷,，權(quán)威承認(rèn)了信息技術(shù)教學(xué)對(duì)于歷史教學(xué)特別是黑盒教學(xué)方法的極大促進(jìn)作用。

第四段：課程安排的多樣性和靈活性

討論課程設(shè)置時(shí),，我們不僅分享了自己關(guān)于課堂教學(xué)中如何運(yùn)用大量有趣的教學(xué)內(nèi)容,，還分享了自己的成果。通過(guò)同行間的交流,，大家對(duì)于課程的安排得出了不同的見(jiàn)解,。門(mén)類(lèi)豐富的課程設(shè)置，讓學(xué)生們能夠體驗(yàn)到全方面的歷史教學(xué)信息,，不僅有助于提高歷史素養(yǎng)，更能激活他們的興趣,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)韌性，增強(qiáng)學(xué)生的自主性和實(shí)踐性。

第五段：結(jié)束語(yǔ)

在會(huì)議的最后,，主辦方對(duì)與會(huì)者提出了寶貴的意見(jiàn)和建議,，希望出色的歷史教育工作者能夠堅(jiān)持創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn),，致力于打造更加優(yōu)秀的歷史教育人才,。同時(shí)，這次歷史教研會(huì)議,，讓我認(rèn)識(shí)了更多同行,，學(xué)習(xí)到了更多關(guān)于歷史教育的心得，接下來(lái)我會(huì)在以后的教學(xué)工作中,，用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí),，讓學(xué)生深入地了解歷史，逐漸提高他們的思辨能力和綜合素質(zhì),。

總之,，此次歷史教研會(huì)議,，給我?guī)?lái)了很多啟示。在與各位同行交流,、探討的過(guò)程中不斷更新自己,，拓寬了我對(duì)于歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的認(rèn)知，讓受益匪淺,。下一步,，我將繼續(xù)發(fā)掘歷史教學(xué)的無(wú)限可能，不斷練習(xí),、總結(jié),、分享，不斷提高自我,，爭(zhēng)取更好地回報(bào)社會(huì),。

歷史教研會(huì)心得體會(huì)篇二

初中歷史教研活動(dòng)學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

我從20xx年下半年開(kāi)始，我參加了歷史遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)中,，先后聽(tīng)取了多位專(zhuān)家關(guān)于歷史課程改革的專(zhuān)題講座。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,，讓我對(duì)初中歷史課程改革形勢(shì)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)實(shí)施的初中課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置有了更加全面的了解，同時(shí)對(duì)課程實(shí)施過(guò)程中許多具體環(huán)節(jié)進(jìn)行著諸多思考,。以下是我對(duì)歷史課程的體會(huì)和感悟：

1,、要確立新觀念、轉(zhuǎn)化角色,。更新觀念,、轉(zhuǎn)化角色、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本目的是優(yōu)化

教學(xué)

2、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展藝術(shù)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求。開(kāi)展探究性學(xué)習(xí),，是改革和發(fā)展的一個(gè)新內(nèi)容,、新形式、新探索,。無(wú)論如何,，形式的多樣性都應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)趣、拓展研究空間,、開(kāi)啟創(chuàng)新思維,、營(yíng)造民主氣氛、培養(yǎng)富有個(gè)性的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),。這一切都要取決于教師要更新觀念,，敢于讓學(xué)生暢所欲言。

3,、講授力求新穎,，確立開(kāi)放的師生關(guān)系。傳統(tǒng)的師生關(guān)系實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系,，妨礙了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新思維的發(fā)展,。因此，要建立民主平等的,、情景交融的,、全面開(kāi)放的師生關(guān)系，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)藝術(shù)興趣,，營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生敢于開(kāi)口,，樂(lè)于實(shí)踐，使學(xué)生獲得成功感和表現(xiàn)欲望,，充分發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力。把每個(gè)學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，讓每一個(gè)學(xué)生感覺(jué)到自己是班上的平等的一員,，大膽地參與藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)。啟發(fā)式教學(xué)是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自已動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口去獲取知識(shí)并發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的教學(xué)方法。

4,、讓歷史更貼近生活,，讓歷史更貼近自我，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐,。將知識(shí)的構(gòu)建和學(xué)生的個(gè)體世界緊密相連,，將歷史知識(shí)和社會(huì)實(shí)際相連，提倡生活即課程,、自我即課程,。通過(guò)半年多的網(wǎng)上緊張學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多,，使我對(duì)歷史教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，以更好的促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)的歷史教學(xué),，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

20xx年第一學(xué)期,，我有幸的參加了在河南大學(xué)舉辦的“國(guó)培計(jì)劃”初中歷史班的學(xué)習(xí),，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),，明確了歷史文化底蘊(yùn),、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),，不但使我提高了認(rèn)識(shí),，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。下面對(duì)此次學(xué)習(xí)

總結(jié)

一,、通過(guò)學(xué)習(xí),，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

通過(guò)參與學(xué)習(xí),、反思體會(huì),，幫助我準(zhǔn)確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。在“國(guó)培計(jì)劃”的.學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專(zhuān)家講座,、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu),、初中歷史新課程資源交流、教師自主研修等,，讓學(xué)員多層面,、全方位的得到提升。

二,、精心組織,、科學(xué)管理、合理安排,，收獲頗豐,。

專(zhuān)家學(xué)者強(qiáng)大的感染力。授課專(zhuān)家不是史學(xué)泰斗,，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物,。無(wú)論是年青還是年老，身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研,、學(xué)識(shí)淵博,、思想開(kāi)放，實(shí)事求是,、對(duì)教育事業(yè)充滿了務(wù)實(shí)求真,、沉著冷靜。這些專(zhuān)家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范,。

做一個(gè)講真話的歷史教師,。做一個(gè)講真話的歷史教師。所有專(zhuān)家的講座,，都體現(xiàn)一個(gè)“真”,。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實(shí),。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命,，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料,，復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任,。然而，教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性,，應(yīng)選擇主流社會(huì)的主流價(jià)值觀并引領(lǐng)孩子看到社會(huì)光明的一面。

做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的歷史教師,?！鞍倌甏笥?jì),，教育為本；

教育大計(jì),，教師為本,。”作為一名教師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,，適應(yīng)改革,，不斷更新觀念，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)人文素養(yǎng),。制定切實(shí)可行的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方案,，從立德、立行,、立言發(fā)展自己,。

做一個(gè)開(kāi)放性、研究型的教師,。做一個(gè)開(kāi)放型的,、研究型的教師。教師要快速成長(zhǎng),，必須開(kāi)放自己,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了來(lái)自全省各地的骨干教師、名師,，相信這將為學(xué)習(xí)成員帶來(lái)強(qiáng)大的優(yōu)化資源,，參加學(xué)習(xí)學(xué)員一定要利用這個(gè)平臺(tái)交流學(xué)習(xí)不斷提升。只有研究才能促使教師從教書(shū)匠轉(zhuǎn)化為能師,，甚至是名師,。所以學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們應(yīng)努力進(jìn)行課題的研究,，深入思想,，提升能力。

三,、

提高教育思想,，開(kāi)闊改革視野。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)教育的需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的,。每位專(zhuān)家精彩的講座，讓我對(duì)新課程有了更高的認(rèn)識(shí),。對(duì)歷史思想方法的探討,，比較前沿的教育理論知識(shí),，以及如何開(kāi)展課例研究有了明確的方向。從各位專(zhuān)家的親身體驗(yàn),，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。

通過(guò)學(xué)習(xí)理論,，不斷應(yīng)用實(shí)踐。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思,，調(diào)整我的教育觀,。正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量,。今后我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的歷史教學(xué)工作,。

加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，做專(zhuān)業(yè)型教師。在學(xué)習(xí)中,，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無(wú)止境的氛圍。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新,。可以說(shuō),，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上,。

總之,，在學(xué)習(xí)中，我又學(xué)到了不少新理念,，反思了我的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式,，更明確了我今后的工作的方向，而我也將遵守新課程的精神,，踏實(shí),、努力地做好我的工作，樹(shù)立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,，轉(zhuǎn)變角色,，重新熟悉師生關(guān)系,，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感,，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛(ài)心為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù),，要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長(zhǎng),，不斷追求新的自我，使自己早日成為一名優(yōu)秀教師,！

在暑假期間農(nóng)墾總局組織我們歷史教師在農(nóng)墾教育學(xué)院進(jìn)行了集中培訓(xùn),，我有幸參加，感覺(jué)受益匪淺,。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,，下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提升教師素質(zhì)

教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo),。教師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生,。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向,。如果教師說(shuō)得天花亂墜,，而成為行動(dòng)的矮子，那所說(shuō)的也無(wú)異于對(duì)牛彈琴,。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。“榜樣”意識(shí),，榜樣的行動(dòng),，會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,，更會(huì)提升教師的自我形象。

二,、拓展了視野,，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì),，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，我堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師,，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去,。前邊的路很長(zhǎng),，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。

因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益,。

初中歷史教研工作計(jì)劃

小學(xué)教研學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)

教研活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2020

教研活動(dòng)心得體會(huì)

歷史教研會(huì)心得體會(huì)篇三

此次歷史教研會(huì)議前，我仔細(xì)閱讀了相關(guān)會(huì)議材料,，了解了本次會(huì)議的主題和議程,，并制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和思考方式。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了一些問(wèn)題和觀點(diǎn),，希望參加會(huì)議的老師們能夠一起探討,。

第二段：會(huì)議的主要內(nèi)容

在會(huì)議上，我們聽(tīng)取了各位老師的發(fā)言,，他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，也向我們介紹了新的教學(xué)資源。我特別注意到了一些關(guān)于歷史教育的最新趨勢(shì)和研究成果,，這些對(duì)于我們的教學(xué)工作有著重要的參考和指導(dǎo)意義,。此外，還有一些關(guān)于教材改革和評(píng)價(jià)體系的討論,，這對(duì)于我們的課堂教學(xué)和考核制度也有著重要的借鑒作用。

第三段：與老師們的交流

在會(huì)議期間,，我和一些老師們進(jìn)行了深入的交流,，他們分享了自己優(yōu)秀的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，我也向他們請(qǐng)教了一些自己面臨的困惑和難題,。這些交流不僅讓我增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，還加強(qiáng)了我與同行老師的聯(lián)系與合作，為我們今后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：對(duì)教學(xué)的啟示

此次會(huì)議讓我對(duì)歷史教學(xué)和研究有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,。我意識(shí)到歷史教育的重要性和現(xiàn)代化要求，在課程設(shè)置,、教學(xué)方法和資源利用等方面需要不斷創(chuàng)新和更新,。此外，會(huì)議上的交流和分享也提醒我,，作為一名歷史教師,，我們需要不斷提高自己的教學(xué)能力和研究水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

第五段：感想和展望

此次歷史教研會(huì)議是一次值得珍視的經(jīng)歷,，我感謝組織者和參與者的精心安排和熱情參與，也感謝老師們的分享和建議,。展望未來(lái),，我希望能夠以此次會(huì)議為契機(jī)，加強(qiáng)與同行老師的合作及交流,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和研究能力,，為歷史教育的創(chuàng)新和發(fā)展做出更積極的貢獻(xiàn)。同時(shí),，也希望學(xué)生們?cè)谖覀兊慕逃惺斋@更多的知識(shí)和智慧,，為未來(lái)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

歷史教研會(huì)心得體會(huì)篇四

1、熟悉教材,，把握“根”,、“源”。

歷史基礎(chǔ)知識(shí)永遠(yuǎn)是歷史科開(kāi)卷考試的“本”和“源”,，xxxx年歷史學(xué)科中考的考試要求是這樣的“以《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以人教版教材為主要內(nèi)容，在考查歷史基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),，著重考查學(xué)生理解和運(yùn)用歷史知識(shí)分析,、解決歷史問(wèn)題的能力。試題要體現(xiàn)歷史與社會(huì)及與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系,，并具一定的人文性和開(kāi)放性,。”

由此可見(jiàn),，要想在歷史科考試中取得優(yōu)秀的成績(jī),，就得提高思想認(rèn)識(shí)，放下以前那種“反正到時(shí)候都是可以翻看歷史課本就得到答案……”,。應(yīng)該清醒地看到以下的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：首先,，中考時(shí)是政史合卷，起碼有8本或10本課本伴隨著考生進(jìn)入考場(chǎng),在有限的兩個(gè)小時(shí)里,，如果每一題都要把這幾本課本都翻過(guò)一遍才找到答案的話,，能得到及格都已經(jīng)不錯(cuò)了。第二,，考試的特殊性質(zhì)和特殊的心理作用也不可能給考生帶來(lái)任何有利的因素,。如果平時(shí)不注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，那在考場(chǎng)上只有更多的緊張成份,。第三,，如果平時(shí)不注重對(duì)歷史的解題能力的訓(xùn)練，那么到考場(chǎng)上的考生面對(duì)應(yīng)該可以得到滿分的題目還是只可能得到80%或90%左右,。所以我們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)上,，要踏踏實(shí)實(shí)上好新課，使學(xué)生能夠真正掌握歷史事件發(fā)展的有關(guān)背景,、過(guò)程,、內(nèi)容、性質(zhì)等等這些最基礎(chǔ)的知識(shí),。當(dāng)然,，還要注重歷史的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。

2,、熟悉教材,，注重梳理。

關(guān)于歷史的的復(fù)習(xí)，教師必須教會(huì)(指尖子生,、中等生)或幫助(學(xué)困生)學(xué)生動(dòng)手梳理古今中外的歷史知識(shí),，把這些按歷史發(fā)展的階段、順序,，以點(diǎn)帶面,。以面連線，形成點(diǎn),、線,、面立體式的知識(shí)結(jié)構(gòu)。把握歷史發(fā)展的基本線索,，分析歷史發(fā)展的基本特征和規(guī)律,，為綜合能力的培養(yǎng)和提高打牢基礎(chǔ)。做好這一環(huán)節(jié),，也是得十分熟悉教材,，因?yàn)椴皇煜そ滩牡脑挘瑢W(xué)生就會(huì)不知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的大概位置,，臨考的時(shí)候才匆忙翻書(shū)，還是會(huì)出現(xiàn)前邊已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的“不良反應(yīng)”,，造成“遺恨終身”,。

歷史科雖然是開(kāi)卷考試，但是試題具有開(kāi)放性,、創(chuàng)新性,，而且一般設(shè)出的問(wèn)題也是很高超、新穎;同時(shí),，答案也不是惟一的,，是多元化的，在課本中都很難找到現(xiàn)成的答案,。因此在平時(shí)的上課過(guò)程中,，我們就應(yīng)該注重答題方法的積累，并在平時(shí)的訓(xùn)練中通過(guò)試題的設(shè)置,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的答題能力,。答題習(xí)慣的養(yǎng)成重在平時(shí),，習(xí)慣的力量是巨大的。因此在平時(shí)就注意糾正學(xué)生錯(cuò)誤的答題習(xí)慣,，用中考的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,，抓關(guān)鍵詞，答題字跡要工整,、要點(diǎn)要清晰,，回答問(wèn)題分層次，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成,。平時(shí)功夫做足了,，考試時(shí)才有有好的表現(xiàn)。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)也要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧,。譬如題目中提到“根據(jù)材料回答下列問(wèn)題”,，那務(wù)必回去看材料，答案就隱藏在材料中,。再如根據(jù)給定分值,，寫(xiě)答題要點(diǎn)，可以避免漏答現(xiàn)象等答題小技巧,。

歷史教研會(huì)心得體會(huì)篇五

一,、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生。我們都知道，初中階段是學(xué)生一生的行為習(xí)慣、性格品德的重要形成期,。作為教師,，我們的態(tài)度在一定程度上能夠影響學(xué)生的行為習(xí)慣和性格的養(yǎng)成,。看著他們?cè)谖覀兩砼宰聣殉砷L(zhǎng)，由幼稚到成熟，我感到非常的高興,。我熱愛(ài)學(xué)生,，喜歡他們的活潑亂跳、童言無(wú)忌，也能包容他們的一些過(guò)錯(cuò)，莽撞行為,。因?yàn)闊釔?ài)學(xué)生,，我獲得了學(xué)生們的喜愛(ài),。古人說(shuō)“親其師,，信其道”,，所以我的學(xué)生也大都喜愛(ài)歷史課?，F(xiàn)在的中學(xué)生自尊心都很強(qiáng),，他們都想獲得別人的尊重。你尊重他們,，他們就會(huì)聽(tīng)你的話,。要相信學(xué)生，不要隨便放棄一個(gè)學(xué)生,，相信每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力,。我們都知道，每一個(gè)學(xué)生,，背后都有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆,，都是幾個(gè)家庭的希望,。你的信任,、鼓勵(lì)，會(huì)使你的學(xué)生信心百倍、百折不饒，有時(shí)會(huì)創(chuàng)造奇跡的。成功每一個(gè),，幸福幾家人！每每想到這些，歷史的責(zé)任感,、教師的職責(zé)感,，都讓我感到老師責(zé)任的重大,！

生正好也看過(guò)那部影視作品,，那你的講課就更能引起他們的共鳴,，他們學(xué)習(xí)歷史的興趣就更濃。

三,、多參加校內(nèi),、校外的教研活動(dòng)，多向組內(nèi),、組外經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,。當(dāng)今時(shí)代，學(xué)生在變,，教材在變,，當(dāng)教師最忌諱的是閉門(mén)造車(chē)、孤陋寡聞,。多參加校內(nèi),、校外的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課,，聽(tīng)專(zhuān)家講座,，可以及時(shí)吸收、借鑒他人優(yōu)秀、獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)方法,。也可以了解其他學(xué)科的最新知識(shí)(因?yàn)闅v史與其他學(xué)科都是有聯(lián)系的)，便于我們上課時(shí)旁征博引,、融會(huì)貫通,。多向組內(nèi)、組外經(jīng)驗(yàn)豐富的教師（班主任）請(qǐng)教,，可以學(xué)到他們寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)突發(fā)問(wèn)題的處理方法,，還可以更好地了解學(xué)生，聯(lián)手對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行有效的教育,。

四,、多關(guān)注國(guó)內(nèi)外發(fā)生的一些熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題,。歷史課講的是過(guò)去的問(wèn)題,，有些學(xué)生不一定感興趣，他們只對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題感興趣,。但今天社會(huì)上發(fā)生的許多問(wèn)題都是與歷史事件相聯(lián)的或者相似的,，如當(dāng)今巴印矛盾、俄格沖突,、臺(tái)灣問(wèn)題,、國(guó)際金融危機(jī)等。如果我們教師了解了這些熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題,，再帶入課堂結(jié)合歷史知識(shí)進(jìn)行分析,，很容易引起學(xué)生對(duì)歷史的興趣。同時(shí),，也可以提高學(xué)生的分析能力和思維水平,。

五、注重自身形象,，提高個(gè)人修養(yǎng),；同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生。很難想象,，當(dāng)一個(gè)蓬頭垢面或穿著隨便的歷史老師無(wú)精打采地走進(jìn)課堂,，教學(xué)語(yǔ)言又毫無(wú)抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生會(huì)好好地聽(tīng)課,？相反,，當(dāng)一個(gè)歷史老師面凈發(fā)整或穿著整齊，精神抖擻地走進(jìn)教室,，即使教學(xué)語(yǔ)言平淡無(wú)奇,，學(xué)生恐怕也會(huì)好好聽(tīng)一段時(shí)間課的,。所以我們老師應(yīng)該注意自身形象。要提高個(gè)人修養(yǎng),，只有多看社會(huì)學(xué)書(shū)籍和教育教學(xué)書(shū)籍,，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。另外,，平時(shí)多關(guān)心學(xué)生的身體心理發(fā)展，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生,努力做到“言必行,，行必果”。這樣的歷史老師自然會(huì)深受學(xué)生的敬畏,，他的歷史教學(xué)自然也就好進(jìn)行了,。

六、積極參加繼續(xù)教育,，學(xué)習(xí)新課改的理念,。隨著時(shí)代的迅猛發(fā)展，學(xué)生也有很大的變化,，國(guó)家新課程改革正在進(jìn)一步推進(jìn),，教材、教學(xué)觀念,、教學(xué)方法,、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制都在發(fā)生很大的變化。如果教師僅憑以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，是難以適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué),。所以我們教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，積極參加繼續(xù)教育,，更新教學(xué)理念,，進(jìn)行教學(xué)研究。努力在課堂教學(xué)中真正實(shí)現(xiàn)“教師的主導(dǎo)性,，學(xué)生的主體性”,。引導(dǎo)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的態(tài)度轉(zhuǎn)變。由注重識(shí)記歷史知識(shí)到注重提高歷史思維水平和理解運(yùn)用能力的轉(zhuǎn)變,。

只有做到這些,，我們的學(xué)生才能真正的喜歡歷史，主動(dòng)去探究歷史,、感悟歷史,，才會(huì)喜歡上歷史課。我們的歷史教學(xué)才會(huì)繼續(xù)煥發(fā)生機(jī),，充滿活力,。我們自己才能成為快樂(lè)的、深受學(xué)生喜愛(ài)的教師。

2012年11月8日

歷史教研會(huì)心得體會(huì)篇六

“歷史是個(gè)魔術(shù)師,，它不是宜人的東西,，它有很多欺騙和隱藏?！边@是亨利·福特在他的《風(fēng)景如畫(huà)的歷史》一書(shū)中所說(shuō)的話,。作為一名歷史教師，我深切地體會(huì)到了這一點(diǎn),。探尋歷史的真相,，重塑歷史的面貌，是我們教研的不變主題,。多年的教齡和教研經(jīng)驗(yàn),，讓我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于歷史教研的心得體會(huì)。

第二段：歷史教研具有很強(qiáng)的綜合性和跨學(xué)科性

歷史教學(xué)不僅僅是關(guān)于歷史事實(shí)和歷史人物的傳授,，它還需要結(jié)合社會(huì)科學(xué),、文學(xué)、地理等多個(gè)學(xué)科內(nèi)容,，以便全面理解歷史背景,、歷史環(huán)境和歷史事件的脈絡(luò)，使學(xué)生充分理解歷史,。因此,，在歷史教研當(dāng)中，我們需要進(jìn)行跨學(xué)科的教研,，深入探究教學(xué)內(nèi)容,，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和系統(tǒng)性。

第三段：歷史教研需要鼓勵(lì)學(xué)生思辨

歷史教學(xué)不僅僅是掌握歷史事件,、歷史人物,、歷史背景等知識(shí)點(diǎn)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生思考,、分析和判斷能力,。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn),，讓他們了解到歷史不僅僅是被動(dòng)接受的,，而是可以被理解和推斷的。為此,，教師不僅要在教學(xué)中注重發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,，更重要的是要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主思考習(xí)慣,。

第四段：歷史教研需要注重多元教學(xué)方法的靈活應(yīng)用

教師需要在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力,。例如,，采用PBL教學(xué)法，讓學(xué)生在研究課題的過(guò)程中逐漸形成自己的思考方式和論述能力,，通過(guò)討論,、辯論和小組合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí),，讓學(xué)生參觀歷史博物館,、紀(jì)念碑和名勝古跡等，使他們深入體驗(yàn)歷史的氛圍,，加深對(duì)歷史事實(shí)的感悟和認(rèn)識(shí),。

第五段：歷史教研需要注重教學(xué)反思和自我提升

教師需要在教學(xué)中進(jìn)行反思和總結(jié)，總結(jié)歷史教學(xué)的成敗經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備和提升教學(xué)水平?？梢酝ㄟ^(guò)查閱歷史書(shū)籍,、英文書(shū)籍來(lái)豐富知識(shí)儲(chǔ)備；也可以通過(guò)參加歷史教研活動(dòng),、聽(tīng)取講座等方式拓展教學(xué)方法,。同時(shí)，教師在教學(xué)中也需要謹(jǐn)慎評(píng)估自身的教學(xué)效果,，不斷摸索適合自己,、適合學(xué)生的教學(xué)方法和實(shí)踐。

結(jié)語(yǔ)：

歷史教研需要跨越時(shí)空,，抵達(dá)歷史的彼岸,，將過(guò)去帶回現(xiàn)在，把現(xiàn)在帶向未來(lái),。歷史教師既是學(xué)生的引路人,，也是學(xué)生的啟蒙者，我們需要在教學(xué)中傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，深入挖掘?qū)W生的潛力,，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的歷史基礎(chǔ)。

歷史教研會(huì)心得體會(huì)篇七

本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一,、日常教學(xué)方面

本學(xué)年度，本人擔(dān)任高一年級(jí)歷史與高三歷史的教學(xué)工作,，雖然我工作已經(jīng)年,，但是由于學(xué)生水平差距較大,，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下,，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難,，比如，如何吃透教材,，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,，如何讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問(wèn)題。

針對(duì)這些情況,，我在自我反思的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研大綱,、努力吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路,，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。同時(shí)從本學(xué)期開(kāi)始,，我還擔(dān)任了歷史教研組組長(zhǎng)與高二年級(jí)歷史備課組組長(zhǎng),，感覺(jué)重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作,，我認(rèn)真聽(tīng)取各位老師對(duì)于教研組的希望,，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃,，同時(shí)給每位本組提供展示的機(jī)會(huì),，在高二年級(jí)第二課堂活動(dòng)中，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備,，努力工作,，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國(guó)古幣收藏與鑒賞入門(mén)》講座,，參與的學(xué)生達(dá)多人,，雖然這個(gè)講座還沒(méi)有最終結(jié)束，但是就目前的情況來(lái)看效果不錯(cuò),。

二,、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、無(wú)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

三,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還購(gòu)買(mǎi)大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，如《國(guó)史概要》、《放寬歷史的視野》,、《全球通史》、《中國(guó)大歷史》等,，一方面提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，努力充實(shí)自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識(shí)和理論,。同時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

四,、取得成績(jī)方面

1、本學(xué)年度,，我制作的《三民主義》課件,，獲得縣二等獎(jiǎng)，后也報(bào)市級(jí)參賽,。

2,、本學(xué)年度，我參加縣市級(jí)賽教,，均獲得一等獎(jiǎng),，而且參加縣第二屆示范課教師評(píng)選活動(dòng)，最終成績(jī)尚未知曉,。

3,、本年度,，我擔(dān)任20__級(jí)高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫(xiě)，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫(xiě)任務(wù),，同時(shí)還為所有的歷史教師編寫(xiě)整理《高考考綱考點(diǎn)知識(shí)匯編》,。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，展望20__年我將繼續(xù)努力,，一方面要使自己進(jìn)一步成熟,，另一方面也要帶動(dòng)本備課組、本教研組不斷進(jìn)步,，為我們中學(xué)的將來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量,。

五、存在的問(wèn)題

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，就本學(xué)年度來(lái)看,，工作中依然存在些問(wèn)題，比如說(shuō)：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫,，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問(wèn)題也還缺乏一些有效地辦法,，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

歷史教研會(huì)心得體會(huì)篇八

歷史是一門(mén)重要的學(xué)科,，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史,，我們可以了解過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我們做出正確的決策,。作為一名歷史教師,，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生正確歷史觀和世界觀的責(zé)任。在多年的教學(xué)和研究中,，我積累了一些心得和體會(huì),，希望能與大家分享。

第二段：學(xué)科理論與實(shí)踐結(jié)合

歷史教學(xué)需要注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,。在課堂上,，我經(jīng)常通過(guò)教材上的歷史案例來(lái)分析課文中的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實(shí)際中,。例如,，在講述法國(guó)大革命時(shí)，我會(huì)通過(guò)讓學(xué)生模擬革命者的角色,，讓他們親身體驗(yàn)到當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境和社會(huì)變革,，從而加深對(duì)歷史事件的理解和記憶。

第三段：師生互動(dòng),，激發(fā)學(xué)生興趣

歷史是一門(mén)需要豐富想象力和創(chuàng)造力的學(xué)科,，而學(xué)生通常對(duì)歷史缺乏興趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我經(jīng)常采用互動(dòng)的教學(xué)方法,。我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行小組討論,，讓他們就歷史事件進(jìn)行辯論和思考。這種互動(dòng)的方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,，還能夠激發(fā)他們對(duì)歷史的興趣和熱情,。

第四段：多元資源的運(yùn)用

歷史學(xué)科需要豐富的素材來(lái)支持教學(xué)和研究。在我的教學(xué)中,，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生使用各種資源,，包括書(shū)籍、報(bào)紙,、電影,、紀(jì)錄片等來(lái)拓寬他們的歷史視野。我也鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索和閱讀相關(guān)的歷史資料,，從不同角度和視角來(lái)了解歷史事件。同時(shí),，我也會(huì)選擇一些有趣的歷史故事和案例來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和思考。

第五段：培養(yǎng)批判思維和跨學(xué)科能力

歷史教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和跨學(xué)科能力,。歷史事件通常有很多不同的解讀和解釋?zhuān)瑢W(xué)生需要學(xué)會(huì)分析不同觀點(diǎn)的優(yōu)劣，并形成自己的看法和立場(chǎng),。此外,，歷史與其他學(xué)科如政治、經(jīng)濟(jì),、文化等密切相關(guān),，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)的同時(shí),，了解和學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí),，培養(yǎng)他們的跨學(xué)科思維和能力。

結(jié)論：

歷史教研是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)的過(guò)程,。通過(guò)多年的教學(xué)和研究,，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史教育的重要性和復(fù)雜性，并得出了一些心得和體會(huì),。在歷史教學(xué)中,，學(xué)科理論與實(shí)踐應(yīng)有機(jī)結(jié)合，師生互動(dòng)可以有效激發(fā)學(xué)生的興趣,，多元資源的運(yùn)用可以豐富學(xué)生的歷史知識(shí),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和跨學(xué)科能力也是非常重要的。我相信,，在不斷的探索和實(shí)踐中,，我會(huì)不斷提高自己的歷史教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

歷史教研會(huì)心得體會(huì)篇九

歷史教學(xué)是一門(mén)需要有趣,、生動(dòng),、有意義的學(xué)科，教師需要在課堂上注入鮮活的內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的注意力并保持他們的興趣,。在我的多年歷史教學(xué)中,，我不僅在課堂教學(xué)中不斷探索嘗試，對(duì)歷史教研也十分有感,。

第二段：教學(xué)方式的探索

在我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,，我不斷嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方式，將主題,、時(shí)間,、人物等元素融入課堂教學(xué)中，并結(jié)合多媒體資源打造出富有視覺(jué)沖擊力,、形式多樣的課堂氛圍,。例如，在講述“古代科技”這個(gè)主題時(shí),，我使用了微視頻,、PPT、實(shí)物展示等多種形式,，讓學(xué)生在視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上得到雙重刺激,。教學(xué)過(guò)程中，我不斷探索新的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。

第三段：教學(xué)策略的改進(jìn)

除了教學(xué)方式,，我還不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略。我認(rèn)為歷史教育不應(yīng)只注重識(shí)記,，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考和分析能力,。因此，我在課堂中注重提問(wèn)和討論,，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行思考和分析,，而不是單純地記憶。我鼓勵(lì)學(xué)生在不同時(shí)間,、不同背景下探究歷史事件的內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和綜合能力。通過(guò)不斷的改進(jìn),，我的教育方法已經(jīng)得到了更好的收效,，許多學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。

第四段：教研工作的實(shí)踐

除了教學(xué)，對(duì)于歷史教研,，我也十分注重,。我經(jīng)常參加學(xué)科研討會(huì)和教學(xué)研討活動(dòng)，與同行們交流互動(dòng),，并及時(shí)總結(jié)和反思自己的教學(xué)方法,。在教研工作中，我積極協(xié)作,，互相學(xué)習(xí),。我也常常分享給新人我的歷年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及心得。在這個(gè)過(guò)程中,，我的教育理念和教學(xué)方法有了更進(jìn)一步的升華和改進(jìn),。

第五段：總結(jié)

歷史教育是一項(xiàng)重要的文化遺產(chǎn)，作為老師,，我們不僅要傳承歷史文化,，還應(yīng)根據(jù)不同的流派和文化背景，創(chuàng)造出適合不同年齡階段學(xué)生的歷史教育課程和教學(xué)策略,。通過(guò)多年的探索實(shí)踐,，我相信隨著時(shí)代的進(jìn)步，歷史教育與教育方法也會(huì)在創(chuàng)新中得到不斷升華與發(fā)展,。堅(jiān)持不懈,、積極進(jìn)取的努力，是我一直努力的目標(biāo),，也是我的教育理念所在,。

歷史教研會(huì)心得體會(huì)篇十

近年來(lái)，歷史學(xué)科的教學(xué)在教育改革中越來(lái)越受到重視,。作為一名歷史教師,，我積極參與歷史教研，與同行們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷總結(jié)反思,。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我深刻感受到歷史教學(xué)的重要性,，并從中獲得了一些心得體會(huì),。本文將圍繞歷史教研的目標(biāo),、方法和效果,，分享我的經(jīng)驗(yàn)與感悟。

首先,，歷史教研的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量,。作為歷史教師，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的歷史思維能力和歷史素養(yǎng)。歷史教研的目標(biāo)在于通過(guò)不斷研究和探索教學(xué)方法和手段,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供更豐富的學(xué)習(xí)資源，從而提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)效果,。通過(guò)歷史教研,，我們可以明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高學(xué)生成績(jī),，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和熱愛(ài)。

其次,，歷史教研的方法需要多元化,。歷史教研不僅僅是教師之間的交流，還需要與學(xué)生,、家長(zhǎng)和學(xué)校管理人員的合作,。在教學(xué)過(guò)程中，我們可以利用多種途徑進(jìn)行教研,，如教研活動(dòng),、研究課題等。同時(shí),，教師還可以參加學(xué)科教研組的活動(dòng),，與同事一起分享經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒和學(xué)習(xí),。此外,，利用現(xiàn)代技術(shù)手段，教師們可以通過(guò)線上教研平臺(tái)和社交媒體分享教學(xué)資源,，相互交流心得體會(huì),，尋求解決問(wèn)題的方法和建議。

再次,，歷史教研取得了一定的效果,。通過(guò)歷史教研，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性有了明顯提高,，他們更加愿意參與到課堂討論中去,。這歸功于我在歷史教研中學(xué)到的教學(xué)方法和策略。我嘗試運(yùn)用多種教學(xué)手段,，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力為目標(biāo),，鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史話題的探討和分析。我還開(kāi)展了一些歷史項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng),，如歷史文化展覽和歷史寫(xiě)作比賽,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的合作和創(chuàng)新精神。

最后,，歷史教研的過(guò)程需要不斷總結(jié)和反思,。歷史教研是一個(gè)不斷探索和實(shí)踐的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑,。但只有通過(guò)總結(jié)和反思,，我們才能更好地改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。在歷史教研中,，我發(fā)現(xiàn)合理的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。同時(shí),，注重學(xué)生的實(shí)際需求和差異化教學(xué)也是提高教育質(zhì)量的重要方法,。除此之外，多與同行交流,，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，也能為自己的教學(xué)提供新的靈感和思路。

總之,，歷史教研是教學(xué)改革中的重要一環(huán),，通過(guò)教學(xué)研究和實(shí)踐交流，可以提高教師的教學(xué)理念和教學(xué)水平,，進(jìn)而改善學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)效果,。作為歷史教師，我們應(yīng)該積極參與并推動(dòng)歷史教研的發(fā)展,，不斷追求教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn),。希望今后在歷史教研中，我們能夠更加深入地探討歷史學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)方法,，為培養(yǎng)學(xué)生們的歷史素養(yǎng)作出更大的貢獻(xiàn),。

歷史教研會(huì)心得體會(huì)篇十一

一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去，我校歷史教研組全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期我校教研的工作心得做如下總結(jié),。

一,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本,，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。

1,、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

2,、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們教研組利用每個(gè)星期二和星期二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)“研教合一”,，已成為全組教師的共識(shí)，同時(shí),，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。

二,、積極參加和開(kāi)展歷史教研活動(dòng)

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開(kāi)展“聽(tīng),、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期,，我們組每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,，從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課,，使教師教學(xué)理論得以提升,。

本學(xué)期以“關(guān)注學(xué)生、追求本真”為研修主題,，以“提升教師素養(yǎng),，改進(jìn)教學(xué)行為，鞏固課堂實(shí)效”為抓手,，以教研組建設(shè)的動(dòng)態(tài)評(píng)估為契機(jī),。立足教研，聚集課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全體教師積極參加校本研修活動(dòng)并做好先關(guān)得記錄和反思,。

三,、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1,、本學(xué)期,，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足,、教好”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì),、做實(shí),。

2,、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范,，一部分老師并能及時(shí)分析反思,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。

四,、抓好歷史課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,。

1,、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，深入課堂實(shí)驗(yàn),，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)課改論文,。

2,、改革教案編寫(xiě)允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”,。這樣即能減少教師編寫(xiě)教案的負(fù)擔(dān),，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。

3,、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀、質(zhì)量觀,，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。

一學(xué)期過(guò)去了，下一學(xué)期我校教研組將以更加飽滿的精神,，開(kāi)拓進(jìn)取,，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力,。