總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇一

為了幫助我們這些新教師盡快成長起來,，學(xué)校為每一位新教師配備指導(dǎo)教師。在帶教期間,，指導(dǎo)教師指導(dǎo)我備課,，研究重點、難點,，手把手地修改問題的設(shè)計,，督促備課后記的寫作。指導(dǎo)教師也常來聽我的課,，并且無私地向我們開放課堂,，讓我們模仿、學(xué)習(xí),；我們上課時,，指導(dǎo)教師不由分說地放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導(dǎo),。開課時,，指導(dǎo)教師除聽取新教師的開課設(shè)想，對初稿的可操作性做出評價外,，再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告,。試講、再修改,、再熟練成誦,，可謂誨人不倦,。新教師開課成功的背后，有指導(dǎo)教師拳拳的愛心,。指導(dǎo)教師處處關(guān)懷,，即使是批改試卷之類的小事，也是新教師學(xué)習(xí)的好機會,，也會向我們提出一些非常有用的建議,。

經(jīng)過“傳幫帶”工作，受益最多的莫過于我們新教師,，因為我們是學(xué)校最年輕的教師,，也是經(jīng)驗最缺乏的教師，各項工作都需努力改善,，使自己盡快成長起來,，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長的路要走,，新的一年必將更加努力,，而且我也相信，新的一年也必將成功,。

教師傳幫帶工作總結(jié)為加速青年教師的專業(yè)成長,，提高整體教育教學(xué)水平，增強實施新課程的能力,，學(xué)校安排了傳幫帶活動,，我校新分配教師分別與骨干教師結(jié)為師徒，他（她）們團結(jié)協(xié)作,、亦師亦友,、互學(xué)互助、共同提高,，取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐,，才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此，各骨干教師將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給新教師,，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他們,，鼓勵他們多參加培訓(xùn)，多讀書,，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期，他們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點,，共同備課,，彼此間交流教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)安排等,。正所謂“教學(xué)相長”,，在與新教師的交流中，骨干教師也從新教師身上學(xué)到許多東西,。

新教師由于經(jīng)驗的原因,，一堂課或多或少都有一些可進一步不足的地方，因此,，學(xué)校要求他們每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課,。這個學(xué)期一開始新教師都參加了校教學(xué)研討課，他們與骨干教師一同確定講授內(nèi)容,，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實施措施,，在準(zhǔn)備期間，老教師們都跟蹤聽課,，聽一節(jié),，評一節(jié)，一點一滴地指導(dǎo)新教師修改,。功夫不負有心人，大部分新教師在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,，獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。課后，新老教師共同切磋,、研討,，老教師們都毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給新教師,，經(jīng)過大家的共同努力,，他們在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調(diào)控能力大大增強了,。

作為年輕教師,，不僅要提高教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思,、積累,，朝科研型發(fā)展。努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn),，及時記錄下來,，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時整理半年來的.收獲。

學(xué)無止境,，教無止境,，面對教學(xué)中的諸多問題，我們永遠需要學(xué)習(xí),，需要研究,，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展,，共同進步,。

1.指導(dǎo)教師們工作做得好而且做得早，自覺性高,，責(zé)任感強,；而青年教師們相對工作滯后一些，個別青年教師做事還有些拖拉,、粗心馬虎,，應(yīng)該在今后的工作中向?qū)焸儗W(xué)習(xí)，加以改變,。

2.青年教師在聽完課之后要主動向指導(dǎo)教師提交近階段教學(xué)等情況的匯報記錄,，總結(jié)自己近來的收獲，提出新的問題,，以便于指導(dǎo)教師根據(jù)你的情況給予指導(dǎo),，填寫指導(dǎo)記錄。（據(jù)悉,，此項工作部分青年教師沒有做到）

3.還有個別教師在工作中敷衍應(yīng)付,，沒有達到“傳幫帶”工作的要求。

俗話說：“臺上一分鐘,，臺下十年功,。”要成為一個合格的教師,，就必須不懈地學(xué)習(xí),，不停地反思，不斷地進步,，這也是一個教師成長成熟的關(guān)鍵,。學(xué)校給青年教師提供了這么好的學(xué)習(xí)機會，青年教師一定要把握機遇,，珍惜時光,，短時間內(nèi)使自己成長為專業(yè)拔尖、教學(xué)優(yōu)秀,、科研突出的全方位的優(yōu)秀人才,。學(xué)生的成長期待著青年教師,，學(xué)校的發(fā)展依賴著青年教師，相信所有參與“傳幫帶”工作的老師們都會收獲多多,，快樂多多,！

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇二

學(xué)院建立了教學(xué)督導(dǎo)制度，成立了教學(xué)督導(dǎo)組,，邀請了一批院內(nèi)有閱歷的老老師參預(yù)學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo),，督、導(dǎo)結(jié)合,，通過“聽課”,、““評教”等方式，關(guān)注青年老師在備課和上課過程中是否符合規(guī)范要求,；關(guān)注青年老師在授課內(nèi)容的解讀上是否到位,，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否正確，教學(xué)環(huán)節(jié)的支配是否合理,，教學(xué)問題的設(shè)計是否圍繞目標(biāo)開放,，教學(xué)方法的選擇是否有利于重點、難點的化解等,。通過教學(xué)督導(dǎo)的有效督促,，關(guān)懷青年老師訂正授課過程中消逝的不足，有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)院建立了教學(xué)觀摩制度,，每學(xué)期由教學(xué)辦組織青年老師進行4～5次教學(xué)觀摩。通過教學(xué)觀摩課,，青年老師向上課的老老師學(xué)習(xí)教學(xué)課件的設(shè)計,、教學(xué)方法的支配、授課技巧的運用,。青年老師通過向老老師的學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)規(guī)范,，提高自身的教學(xué)技能,。

為繼承和整理老教授、老專家的學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)閱歷,，提高青年老師的臨床帶教力氣,、臨床辨證思維和技能操作手法，我院依據(jù)學(xué)校要求遴選并支配青年老師向老教授,、老專家跟師學(xué)藝,。老教授,、老專家對青年老師進行手把手的傳授,，將多年來的行醫(yī)心得和臨床閱歷毫無保留的傳授給他們,，并且對青年老師的疑問和困惑賜予一一解答，為青年老師的成長提高注添了新的動力,。

無論是在臨床工作中還是在教學(xué)工作中,，老老師“愛崗敬業(yè)”、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年老師,，青年老師向身邊的教授,、專家學(xué)習(xí)，促進了自身師德師風(fēng)的提高,。老老師不僅關(guān)懷青年老師的工作和生活,，還鼓舞他們自奮、自律,、自強,，使他們以快樂的心情投入到訓(xùn)練教學(xué)和教研活動中去。

通過老老師的.言傳身教,，通過“傳,、幫、帶”的方式,，青年老師的授課技能和教學(xué)質(zhì)量得到有效提高,，并且他們以老老師為榜樣，以充分的精力和活力投入到教書育人的工作中來,，真正做到敬業(yè),、勤業(yè)、樂業(yè),。

由于我臨床醫(yī)學(xué)院成立只有短短的五年時間,，“時間短，底子薄”,，我院的師資隊伍建設(shè)相對薄弱,，閱歷方法相對欠缺，雖然在“傳,、幫,、帶”方面有確定心得，但照舊存在很多不足,，我們將再接再厲,，爭取更大的進步！

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇三

為了讀書交流的時候能暢所欲言,，組長們精心布置會場,，特別準(zhǔn)備了茶水點心，邀請所有語文老師,，圍坐一圈,，邊說邊聊,。從孩子到教育，從教育到人生,。很多老師講得有聲有色,，聽得津津有味，陳麗珍老師和吳俐俐老師從兩個不同的角度介紹了同一本《另一種可能》,，更是激發(fā)了所有老師閱讀這本書的欲望,。

課堂展示時，組長親自上陣,，調(diào)試電腦,，擺放桌椅。把一次次學(xué)校層面的課堂展示,，愣是做得和縣里公開課一般,。滿滿的儀式感，激得老師們思想上也高度重視了,，聽課的刷刷刷地寫,，上課的全心投入地上。這樣一來,，一改之前“上面上大課,，下面開小會”的不正之風(fēng)。

最后一次教研活動時,，正值年輕的代課老師黃敏上課,，由于她即將參加教師考編。組長特意為她策劃了“接龍點評”環(huán)節(jié),，呼吁所有老師給她獻計獻策,。這樣一來效果出奇的好，本來沉默的老師們一下子打開了話匣子,，有說教態(tài)的,，有建議板書的，還有針對她的課進行了細致點評,。會后黃敏老師感動地眼淚直在眼眶打轉(zhuǎn),。我想，我們的教研是真正有溫度的教研,。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇四

做為一位新老師，需要一個成長的過程,，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長承認，讓同學(xué)寵愛的好老師,。這極力要求老師本人實現(xiàn)個人的專業(yè)成長,。成長是一個過程,，成長是歡快的，樹立終身學(xué)習(xí)意識,，樹立新課程理念,，在自學(xué)中求提高，在輔導(dǎo)中求升華已成當(dāng)前主要任務(wù),。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)方案,，本年度我決心認真研修以求自我進展，制定學(xué)習(xí)方案如下：

2,、至少精讀一本訓(xùn)練教學(xué)專著,，泛讀一本英語專著，鞏固個人專業(yè)學(xué)問,，書籍自己選定,。

3、主動參預(yù)同安區(qū)新老師培訓(xùn)活動,，加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有猛烈的事業(yè)心，崇高的使命感,，樂于奉獻,，勇于吃苦，勤潔廉正的老師,；提高訓(xùn)練教學(xué)科研意識和力氣,，努力爭做反思型、爭論型和學(xué)者型老師,，為同學(xué)做好榜樣,。

4、堅持寫好訓(xùn)練教學(xué)隨筆,，閱讀筆記,，并努力做到書寫（讀書心得），可在個人博客中進行發(fā)表共享,。

5,、充分利用自身信息技術(shù)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，并認真學(xué)習(xí)新科技,，多實踐，也爭取多多鉆研相關(guān)軟件,，把握確定制作課件的方法,，提高力氣，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件,。

1,、主動參預(yù)市或者區(qū)進行的各項教學(xué)研討活動,，如課堂創(chuàng)新大賽，青年老師課堂教學(xué)角逐,，通過現(xiàn)場觀摩和學(xué)習(xí),，更加深入到到熟識調(diào)動學(xué)校英語課堂同學(xué)主動性等方面的訓(xùn)練機智和教學(xué)力氣。

2,、主動參預(yù)學(xué)校開展的校內(nèi)教研活動,，學(xué)習(xí)骨干老師等的課堂把握把握力氣，認真聽取其他老師對個人公開課所提出的寶貴看法,，并準(zhǔn)時有效地進行教學(xué)調(diào)整,，努力做得更好。

3,、將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，探尋出一條適合本地,，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

1,、認真寫好英語每課時的教案，在教學(xué)設(shè)計上追求多樣化,，共性化,，以求更好的'教學(xué)效果。

2,、正如波斯納提出了一個老師成長公式：閱歷+反思=成長,。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題爭論反思,、個人成長反思?？傊?，時時處處樹立自我反思，在“做中學(xué)”的實踐觀念,。

3,、認真開好每次學(xué)校公開課，每節(jié)公開課后,，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師相互溝通溝通,，爭取自己的教學(xué)水平有所提高。把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足。同時收集好各項檢查材料,。時常反思自己的訓(xùn)練觀念,、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革,。在總結(jié)閱歷中完善自我,。

1、認真爭論人教版英語新教材,，努力做到學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探究教法,。對課堂教學(xué)過程中消逝的新問題,，做到準(zhǔn)時爭論解決。不斷積累課改工作閱歷,。

2,、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平,。

3,、學(xué)習(xí)老師法及其老師相關(guān)的法律法規(guī)，做個懂法,，知法,，用法的新老師。

1,、個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺,，我們應(yīng)連續(xù)做好個人博客，準(zhǔn)時地對自己的教學(xué)想法進行總結(jié)記錄,。

2,、充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個人博客,。

1,、論文主題：針對個人在崗研修的狀況及收獲或問題、困惑,，談自己的體會,、思索。

2,、把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),，培育現(xiàn)代化訓(xùn)練意識與訓(xùn)練教學(xué)力氣。

3、主動應(yīng)對新課程,，努力嘗試,，讓自己的課堂成為孩子們的樂園。

很寵愛這么一句話：“立志,，有恒,。”不做語言的巨人,，行動的矮子,。在對自己的專業(yè)水平有一個糊涂的熟識后，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增加自己的理論底蘊,，提高訓(xùn)練教學(xué)力氣，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實際,，把個人的校本培訓(xùn)方案落實到位,。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇五

“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式,。開展好“傳幫帶”活動不僅可以完成學(xué)?！耙岳蠋拢餐l(fā)展”活動任務(wù),，而且可以加強教師隊伍建設(shè),，可以促進教師團結(jié)與融合，更有利于發(fā)揚我學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),，加強教育教學(xué)科研,，使全體教師共同發(fā)展、共同提高,、共同進步,。

在20__-20__學(xué)年度“傳幫帶”活動中，我能夠做到：

(1)指導(dǎo)____老師指定工作計劃

(2)指導(dǎo)____老師工作的各個環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得

(3)每學(xué)期都經(jīng)常聽____老師上課,，每節(jié)課都必須與他交換意見

(4)指導(dǎo)____老師進行課改和科研

(5)開放自己的課堂、公開自己的教案本和學(xué)生練習(xí)本

(6)全面關(guān)心____老師的工作,、學(xué)習(xí),、生活和思想

(7)加強與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解___老師的工作情況,，指導(dǎo)其及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法,。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇六

不知不覺，一個學(xué)期又過去了，回顧這一學(xué)期的語文教研工作,，幾多收獲,，幾多感慨。現(xiàn)將作如下總結(jié)：

一,、形式多樣,，做活潑好玩的教研

一個有活力的教研組應(yīng)當(dāng)能夠承辦各種形式的教研活動。本學(xué)期除了常規(guī)的課堂呈現(xiàn)和聽評課外,，我們還舉辦了讀書沙龍，師徒攻擂,，團隊試課,，接龍點評等特別形式的教研活動，不少老老師說：這樣別開生面的教研會,，真令人難忘,！新老師也情不自禁地感慨：要是以后的教研活動都這么有意思，那真是太好了,！

二,、關(guān)注細節(jié)，做有溫度的教研

為了讀書相互溝通的時候能暢所欲言,，組長們細心布置會場,，特別預(yù)備了茶水點心，邀請全部語文老師,，圍坐一圈,，邊說邊聊。從孩子到訓(xùn)練,，從訓(xùn)練到人生,。很多老師講得有聲有色，聽得津津有味,，陳麗珍老師和吳俐俐老師從兩個不同的角度介紹了同一本《另一種可能》,，更是激發(fā)了全部老師閱讀這本書的欲望。

課堂呈現(xiàn)時,，組長親自上陣,，調(diào)試電腦，擺放桌椅,。把一次次學(xué)校層面的課堂呈現(xiàn),，愣是做得和縣里公開課一般。滿滿的儀式感,，激得老師們思想上也高度重視了,，聽課的刷刷刷地寫，上課的全心投入地上。這樣一來,，一改之前上面上大課,，下面開小會的不正之風(fēng)。

最終一次教研活動時,，正值年輕的代課老師黃敏上課,，由于她即將參預(yù)老師考編。組長特意為她策劃了接龍點評環(huán)節(jié),，呼吁全部老師給她獻計獻策,。這樣一來效果特殊的好，原來緘默的老師們一下子打開了話匣子,，有說教態(tài)的,，有建議板書的，還有針對她的課進行了細致點評,。會后黃敏老師感動地眼淚直在眼眶打轉(zhuǎn),。我想，我們的教研是真正有溫度的教研,。

三,、重視相互溝通，做有品質(zhì)的教研

對于農(nóng)村學(xué)校老師來說,，走出校門實在太難了,！我不只一次聽到老師們?nèi)缡锹裨梗覀円彩冀K主動地探尋解決的方法,。功夫不負有心人,，在教科室牽頭下，我們得以牽手學(xué)區(qū),，開展新老師師徒豫時孫摩呈現(xiàn)會,，在這次活動中，我校骨干老師周婷婷和她的徒弟同課異構(gòu)為老師們導(dǎo)向了兩種不同的'閱讀教學(xué)之路,，潘玉茹老師的精彩點評更是讓全部老師豁然開朗,。

一次成功的活動必能喚醒很多沉睡的心靈。果不其然,，本學(xué)期我校語文老師的教研成果是豐厚的,。基于校本課程《古韻新聲》的課題在本學(xué)期順當(dāng)結(jié)題,，有待獲獎,。吳俐俐老師走出平陽，在寧波象山做講座,，并且作為平陽代表成功進入溫州訓(xùn)練寫作班學(xué)習(xí),。陳麗珍老師作為優(yōu)秀代表在縣教科研大會上做專題講座,。語文老師中在省級刊物發(fā)表論文的人數(shù)3人，課題獲獎6人,。

當(dāng)然我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔阒档盟妓鳎?/p>

一）聊一聊,，此岸或許通彼岸

很多老師其實都有自己的妙招絕技可以共享，但是在一板一眼的教研活動中,，很多老師不愿說,，不敢說，不知從何說,。我想我們應(yīng)當(dāng)思索用怎么樣輕松的方式讓老師們情愿聊,，大膽聊，有內(nèi)容地聊,。

二）比一比,，高手或許皆鄰里

比一比，不僅僅拘泥上課,，三筆字，閱讀筆記,，聽課記錄,，說課，試課,，評課,，甚至論文總結(jié)都可以比，比的初衷不在于看誰更厲害,，而在于,，發(fā)覺另一個更美而好的自己。語文老師中百分之九十是一級老師,，如何發(fā)揚老老師傳幫帶的運用,，我想我們可以擴大經(jīng)費預(yù)算，把物質(zhì)嘉獎與精神嘉獎相結(jié)合,，以激發(fā)全部老師參預(yù)教研活動的熱忱,。假如我們下學(xué)期從這兩方面進行嘗試，或許我們的教研會變得更加精彩,！

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇七

1,、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊制度

在開學(xué)初，在領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進行了結(jié)對儀式,，也讓我們明白了幼兒園進行教師師徒結(jié)對活動的意義,，為青年教師搭設(shè)了三個平臺即學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺,、展示的平臺,。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德,、教學(xué)藝術(shù),、教育管理能力和教科研能力的.同步提高，做一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。所以我很高興幼兒園為我們搭建這個平臺,，在這過去的一個學(xué)期中我根據(jù)幼兒園制定的方案嚴(yán)格要求自己，并認真執(zhí)行,。

2,、利用一切機會學(xué)習(xí)

作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此,，在孝老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅持課課寫教學(xué)反思,，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實之中,，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進步,。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點,，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,；主動讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好的吃透教材,。同時，還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料,，收獲直接,，受益匪淺,。

互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1,、正確對待開課,。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑,。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正,。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細,。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,，久而久之，使自己的備課水平有了提高,。

2,、善于利用評課。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受孝老師會在評課時及時地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效,。

3,、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲很大,。孝老師的課最大的特點就是條理清晰,，重點突出，特別容易理解,！課堂氣氛好,！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，有了師傅的陪伴,，我少走了許多彎路,，從她的身上,，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度,，這深深地影響著我,，而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟,，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護,，也感謝幼兒園為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。今后，我會繼續(xù)努力,，更加主動地,、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí),，多請教,，積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力爭取在工作中更快地成長,，不辜負幼兒園的期望,！

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇八

本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師,，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話,，每周校本教研時間進行粉筆字展評。骨干教師,、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事,。

(2)做好日常的師徒互聽、評課,，骨干教師寫好幫扶筆記,，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽,、評課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)骨干教師課堂展示。

本學(xué)期,，區(qū)級骨干教師要進行課堂教學(xué)展示課活動,。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實施情況,。

(4)師徒結(jié)對匯報課

為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結(jié)對活動,，由徒弟上一節(jié)匯報課,，邀請師傅聽課,、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),，徒弟聽課,、評課、反思,。

2,、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道,，供教師研究探討,。

3,、與團支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵教師在從事教育事業(yè)中,，樹立良好的師德修養(yǎng),。

4、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點子,、教方法、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。

總之，本期我校教研組在教學(xué)研究活動中,，堅持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實,，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量,，減輕學(xué)生負擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的,，讓學(xué)生開心,，讓家長放心，讓學(xué)校滿意,。

教師傳幫帶個人計劃篇三

一,、指導(dǎo)教師的確定：學(xué)校推出師德好，教育教學(xué)水平高,，教學(xué)能力強的骨干教師作為指導(dǎo)教師,。

二、培養(yǎng)對象的確定：剛參加工作的新教師和三年內(nèi)熱愛教育事業(yè),，積極要求進步,，肯于鉆研,工作認真的青年教師作為培養(yǎng)對象,。

三、結(jié)對雙方的確定：由教務(wù)處提出名單,，征求相關(guān)教師意見,，經(jīng)校務(wù)會議研究確定“一幫一”對象，在學(xué)校教師大會上公布,。

四,、幫扶形式：

采取“一對一”結(jié)對幫扶形式，由學(xué)校確定幫扶結(jié)對名單并組織簽訂師徒結(jié)對協(xié)議,。

五,、指導(dǎo)教師的職責(zé)：

1.制定有針對性的培養(yǎng)方案，對新教師提出明確具體的要求,，指導(dǎo)新教師制定為期一年的成長提高計劃,。

2.言傳身教，指導(dǎo)并培養(yǎng)新教師具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)潔的治學(xué)態(tài)度,，認真刻苦的敬業(yè)精神。

3.每周至少指導(dǎo)新教師備課一次,，檢查新老師教案,，并提出修改意見，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力,。

4.每周至少聽新教師一節(jié)課,，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助其提高課堂教學(xué)能力,。

5.每學(xué)期指導(dǎo)新教師上校內(nèi)匯報課一節(jié),，在大型教學(xué)活動中幫助其設(shè)計方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù),。

6.幫助新教師選定一項教改實驗課題,，并給予指導(dǎo)。

7.注意保存計劃,，聽課記錄,，導(dǎo)評記錄，供驗收用,。

8.心胸坦蕩,，支持新教師發(fā)揚個性優(yōu)點并博采眾家之長。

六,、對新教師的要求：

1.制定出為期一年的成長提高計劃,。

2.主動與指導(dǎo)教師談心,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力。

3.每周定時向指導(dǎo)教師提供教案,并請指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。

4.勤聽,、勤看,、勤問、虛心學(xué)習(xí),，積極探索,、積極參加各種教學(xué)活動，促進個人素質(zhì)的不斷提高,。

5.每周至少聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課,，每學(xué)期上校內(nèi)匯報課一節(jié)。

6.選定一項教改實驗課題,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展教改實驗,。

7.注意保存完整的聽課及教育教學(xué)活動記錄,，驗收使用。

8.注意博采眾家之長,。

七,、評價

1.學(xué)校將定期檢查“幫帶”情況，并作出評價;

2.新教師賽課獲獎,，指導(dǎo)教師享受同等獎勵;

3.學(xué)校每學(xué)期將根據(jù)“幫帶”情況,，新教師的教學(xué)、教研,、成長情況,、教學(xué)業(yè)績等給予獎勵。

八,、一幫一結(jié)對名單

老教師新教師

魏玉霞陳修全

李振萍劉玲

周玉芹盧震

劉紅蕾劉珊

張東平李峻逸

萬淑芬夏穎

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇九

隨著課改的不斷深入和全面展開,，廣大教師提高實施、駕馭新課程能力的愿望更加強烈,。對發(fā)展中的教師來說,，要具備實施新課程的能力，成為與時俱進的合格教師,，就得不斷的學(xué)習(xí),、“充電”。這次在學(xué)校和教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下,，有幸成為成為銅仁地區(qū)首批骨干教師培訓(xùn)班的一員,，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ),。

新一輪國家改革給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇,。新課程能否順利實施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此，當(dāng)務(wù)之急是加深教師對新課程的理解,，提高教師實施新課程的能力和水平,。做為一名骨干教師和學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長，我深感到自己肩上的責(zé)任重大,。我感到順利的實施課程改革,，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)的教育教學(xué)水平，不只是提高我一人素質(zhì)的問題,，還需要更加多的的教師加入進來,，才能夠共同進步，不斷提高自己的教學(xué)教研水平,，為此,，我是從以下幾個方面做的：在自己不斷加強教育理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)的同時，注意對未有機會參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的教師進行傳達,。利用各種途徑傳達新的教育教學(xué)信息,，新的教育教學(xué)思想和理念。比如利用小繼教學(xué)習(xí)的機會對全體數(shù)學(xué)教師進行《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn),；利用教研組和年級組學(xué)習(xí)的機會組織教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和觀看優(yōu)秀教師的講座和優(yōu)質(zhì)課,，積極參加學(xué)校的教育教驗活動，并在學(xué)校的教研活動和全縣小繼教驗收現(xiàn)場交流會上上了公開課,，達到了和教師共同學(xué)習(xí),，共同進步的目的。

隨著計算機技術(shù)的普及,，多媒體技術(shù)在我們的教育教學(xué)中有著越來越多的作用,。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了無窮無盡的教學(xué)素材。如何把現(xiàn)代信息技術(shù)和我們的教學(xué)整合,，讓現(xiàn)代信息技術(shù)更好的為我們的教育服務(wù),，是當(dāng)今擺在我們教育工作者面前的一個新的課題。在此次培訓(xùn)中,，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù),、計算機應(yīng)用（含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習(xí)中,，自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力,、會制作一些適用學(xué)科教學(xué)的簡單教學(xué)課件,。我利用自己對計算機的喜好，在業(yè)余時間指導(dǎo)教師利用計算機上網(wǎng)學(xué)習(xí),，獲取教學(xué)資源,。為了方便教師們在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我還自己開辦了網(wǎng)站：“教育在線我不但自己在教學(xué)中利用課件進行教學(xué)，還義務(wù)輔導(dǎo)和幫助其他教師制作課件15個,?？颇亢w數(shù)學(xué)、語文,、英語,、科學(xué)等。

積極幫助年輕教師,。年輕教師是學(xué)校教學(xué)工作的生力軍,，對教育的未來和發(fā)展有著非常重要的作用。作為一個骨干教師,，我利用各種途徑和方法,，盡自己最大的努力幫助他們，是自己的職責(zé),。除了平時在課余時間和教師進行談心交流,，還在教改活動中輔導(dǎo)年青教師15人次，并取得了較好的效果,。

然而,，做為一個骨干教師，我覺得我的工作還做得很不夠,，還有許多值得改進的地方,，離一個優(yōu)秀的骨干教師的要求還很遠。我一定在今后的工作中不斷加強學(xué)習(xí),，認真總結(jié),，嚴(yán)格要求自己，能力提高自己的`業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇十

為加速青年教師的專業(yè)成長,，提高整體教育教學(xué)水一般，增強實施新課程的能力,，學(xué)校安排了傳幫帶活動,，我校新分配教師分別與骨干教師結(jié)為師徒，他（她）們團結(jié)協(xié)作,、亦師亦友,、互學(xué)互助、共同提高,，取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐,，才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此,，各骨干教師將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給新教師，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他們,，鼓勵他們多參加培訓(xùn)，多讀書,，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期,，他們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點,，共同備課，彼此間交流教學(xué)計劃,、復(fù)習(xí)安排等,。正所謂“教學(xué)相長”，在與新教師的交流中,，骨干教師也從新教師身上學(xué)到許多東西,。

新教師由于經(jīng)驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步不足的地方,，因此,，學(xué)校要求他們每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個學(xué)期一開始新教師都參加了校教學(xué)研討課,，他們與骨干教師一同確定講授內(nèi)容,，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實施措施，在準(zhǔn)備期間,，老教師們都跟蹤聽課,，聽一節(jié)，評一節(jié),，一點一滴地指導(dǎo)新教師修改,。功夫不負有心人，大部分新教師在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,，獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。課后，新老教師共同切磋,、研討,，老教師們都毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給新教師,，經(jīng)過大家的共同努力,，他們在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調(diào)控能力大大增強了,。

作為年輕教師,，不僅要提高教學(xué)能力,，一般時還應(yīng)注意反思、積累,，朝科研型發(fā)展,。努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的`得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn)，及時記錄下來,，做到每月總結(jié),，學(xué)期末時整理半年來的收獲。

學(xué)無止境,，教無止境,，面對教學(xué)中的諸多問題，我們永遠需要學(xué)習(xí),，需要研究,，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展,，共同進步,。

1、指導(dǎo)教師們工作做得好而且做得早,，自覺性高,，責(zé)任感強；而青年教師們相對工作滯后一些,，個別青年教師做事還有些拖拉,、粗心馬虎，應(yīng)該在今后的工作中向?qū)焸儗W(xué)習(xí),，加以改變,。

2、青年教師在聽完課之后要主動向指導(dǎo)教師提交近階段教學(xué)等情況的匯報記錄,，總結(jié)自己近來的收獲,，提出新的問題，以便于指導(dǎo)教師根據(jù)你的情況給予指導(dǎo),，填寫指導(dǎo)記錄,。（據(jù)悉，此項工作部分青年教師沒有做到）

3,、還有個別教師在工作中敷衍應(yīng)付,，沒有達到“傳幫帶”工作的要求。

俗話說：“臺上一分鐘,，臺下十年功,。”要成為一個合格的教師,，就必須不懈地學(xué)習(xí),，不停地反思,，不斷地進步，這也是一個教師成長成熟的關(guān)鍵,。學(xué)校給青年教師提供了這么好的學(xué)習(xí)機會,，青年教師一定要把握機遇，珍惜時光,，短時間內(nèi)使自己成長為專業(yè)拔尖,、教學(xué)優(yōu)秀、科研突出的全方位的優(yōu)秀人才,。學(xué)生的成長期待著青年教師，學(xué)校的發(fā)展依賴著青年教師,，相信所有參與“傳幫帶”工作的老師們都會收獲多多,，快樂多多！