作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

環(huán)保教案小學(xué)二年級(jí)篇一

玉樹在2010年遭受了地震的襲擊瞬間生活多年的家園變得滿目瘡痍，而我們生活和學(xué)習(xí)了多年的校園也在地震的剎那間離我們而去。雖然在全國各族同胞的幫助下現(xiàn)在我們有了一個(gè)美麗的新校園,，但學(xué)校周邊的環(huán)境卻不太樂觀,。所以希望通過此次活動(dòng)，讓學(xué)生調(diào)查附近存在的一些污染問題,，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性,，并自覺向周圍的親戚朋友進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。

1,、了解環(huán)保方面的知識(shí),。

2、通過各種有趣的活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的綜合能力,。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽的熱愛,。

認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性,。

激發(fā)環(huán)保的激情。

1,、制作“智慧之星”,、“創(chuàng)意之星”等若干個(gè)徽章。

2,、課件（有關(guān)優(yōu)美的校園及學(xué)校周邊被污染的圖片）,。

3、《只有一個(gè)地球》課文錄音,。

1,、課時(shí)（45分鐘）

1、展示優(yōu)美的校園及學(xué)校周邊被污染的圖片,。

師：誰能結(jié)合圖片及自己的親身感受說說你眼中的校園,？

（生自由發(fā)揮暢所欲言，突出學(xué)校的美麗即可）

2,、師根據(jù)學(xué)生的表述總結(jié)：我們的校園是一個(gè)美麗的大花園,，綠草如茵，整潔而大方,。我們能在這樣的校園中學(xué)習(xí)生活,，我們多幸福呀！但是有些人只顧著為自己謀私利,，不顧對(duì)校園環(huán)境的保護(hù),，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫面。

1,、展示有關(guān)三江源頭環(huán)境污染的圖片,。并配上《只有一個(gè)地球》錄音,。

2、師描述：河流干涸,，土地荒廢,，垃圾成堆，濃煙滾滾,。這一幅幅令人觸目驚心的畫面,，讓我們仿佛聽到了地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個(gè)地球,，離開地球我們別無所去,，我們?cè)跄芸吹剿齻涫艽輾埗还苣兀孔屛覀儚默F(xiàn)在做起行動(dòng)起來,，愛護(hù)我們的地球媽媽吧,！

1、請(qǐng)出四個(gè)自由組合的環(huán)保行動(dòng)小組,。

a信息組b采訪組c攝影組d問卷組,。

2、展示成果,。

a信息組,。

（評(píng)價(jià)是強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們看到自己的成功的重要手段,。在教學(xué)中,，積極的評(píng)價(jià)，正面的肯定,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感,，增強(qiáng)參與活動(dòng)的信心。）

b采訪組,。

c攝影組。

（組長展示拍攝到的照片,。）――師：看到這一切你們有什么感想,？

d問卷組。

（組長出示問卷內(nèi)容,。）――師：從問卷調(diào)查的情況來看,，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

3,、師小結(jié)導(dǎo)入,。

4、學(xué)生匯報(bào),。

寫建議書,、寫信,、發(fā)宣傳單、貼宣傳標(biāo)語或宣傳畫,、出手抄報(bào),、攝影展、制作警告牌……

（通過一系列的活動(dòng),，學(xué)生的參與意識(shí)被激起,，其參與激情不斷提高。當(dāng)他們暢談自己在活動(dòng)中收獲時(shí),，同時(shí)自己也進(jìn)行了深切反省,，我及時(shí)注意課堂調(diào)控，及時(shí)捕捉反饋信息,。引導(dǎo)學(xué)生如何參與社會(huì)活動(dòng),，關(guān)注社會(huì)的環(huán)保問題，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí),，樹立正確的生活態(tài)度,。）

同學(xué)們，我們的新家園和新校園來之不易??！每一塊磚、每一片瓦,、每一棵樹都離不開祖國各族人民的親切支援,，我們走過的每一寸道路都融入了他們的辛勤汗水和愛心。我們?cè)鯓颖磉_(dá)我們對(duì)祖國人民的感激之情呢,？必須從我做起,，要讓我們周圍的環(huán)境美起來，讓我們的玉樹美起來,！今天的課堂中,，同學(xué)們暢談感受，積極參與,。老師相信,，只要每人出一份力，我們的世界將變成綠色的人間,！

環(huán)保教案小學(xué)二年級(jí)篇二

1,、讓學(xué)生交流秋天的美景，增強(qiáng)對(duì)秋天的熱愛之情,。

2,、通過校園實(shí)地觀察，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及整理觀察結(jié)果的能力,。

3,、讓學(xué)生了解正確的落葉處理方法,，避免焚燒落葉對(duì)環(huán)境的污染。

4,、通過制作書簽,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手操作的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅,。

5,、啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，組合樹葉,，學(xué)會(huì)使用樹葉制作粘貼畫,。

秋天的特點(diǎn)觀察及落葉的處理方法

如何表現(xiàn)秋天

1、搜集秋天的資料,、圖片或視頻,。

2、觀察校園的樹木,，并準(zhǔn)備匯報(bào)觀察結(jié)果,；采集樹葉，制作書簽和粘貼畫,。

一,、導(dǎo)入：

1、播放《在希望的田野上》,，讓學(xué)生感受秋天到來的喜悅,。

2、秋天是成熟的收獲的季節(jié),，“一分耕耘,，一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動(dòng)；秋天是寬容博大的季節(jié),，是秋天用慈母般的心腸去孕育來年勃勃生機(jī)的滿園春色,。

二、開動(dòng)腦筋：

1,、學(xué)生之間互相回憶,、交流秋天的美景，并用優(yōu)美的語言或詩句表達(dá)出來,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天的情感,，鍛煉學(xué)生寫作能力和口頭表達(dá)能力,。

2,、思考：秋天，校園里的植物哪些是綠色的,，哪些變了顏色,，哪些開始落葉,？

三、暢所欲言：

1,、引導(dǎo)學(xué)生回憶見到過的燃燒樹葉的情形,，讓學(xué)生談感受。

2,、小組討論：

怎樣處理落葉才能減少對(duì)環(huán)境的危害,？

四、走出校園：

鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,，以畫筆畫出秋的絢麗,，用相機(jī)留住秋天的美麗。

環(huán)保教案小學(xué)二年級(jí)篇三

一,、活動(dòng)目的：

結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球――居住地――家園”召開“環(huán)保從我做起”主題班會(huì),，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境,、護(hù)環(huán)境等形式,，使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感,，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化,，宣傳環(huán)保活動(dòng),，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。

二、活動(dòng)方法：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，講授,、活動(dòng)與表演相結(jié)合，在自由,、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感,，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境,。

三,、活動(dòng)過程：

（一）主持人講話：同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園,，創(chuàng)建一個(gè)文明,、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球,，愛護(hù)地球是我們的責(zé)任,。今天這節(jié)班會(huì)課的主題是“環(huán)保從我做起”。同學(xué)們，地球上的資源為了生存很著急,，那么我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該關(guān)注環(huán)保問題,。

（二）情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染,。 主持人：下面讓我們?cè)賮砺犚宦犖野喹h(huán)保小衛(wèi)士所了解的情況吧,。

學(xué)生1：一些工廠的煙囪向天空噴吐著濃煙。

學(xué)生2：焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣,、汽車廢氣不斷排放,，黑煙彌漫。

主持人：所幸的是“愛護(hù)人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲,，受到世界各國的重視,。世界上越來越多的人投入到保護(hù)環(huán)境的行列中。

環(huán)保教案小學(xué)二年級(jí)篇四

一,、設(shè)計(jì)理念：通過觀察日常生活中的.垃圾,，結(jié)合自身對(duì)它的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，積極思考,，大膽想象,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二,、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,；激發(fā)學(xué)生的寫作興趣；增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的想象力及寫作興趣。

四,、課時(shí)：一個(gè)課時(shí)

五,、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生用廢舊垃圾制成的工藝品。

六,、教學(xué)過程：

2,、分組討論，全班交流,，通過學(xué)生的討論,，使學(xué)生對(duì)身邊的垃圾的來源有了初步認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生不同的意見,。

（二）如果你是公園,、廣場(chǎng)、菜市場(chǎng),、廢舊回收站的管理人員,，你會(huì)對(duì)這些垃圾怎樣處理？通過學(xué)生討論、交流,、反思自己生活中處理垃圾的行為，談自己的看法,。

（三）讓學(xué)生上臺(tái)介紹自己用廢舊

垃圾制成的工藝品,，通過展示，既對(duì)垃圾有了處理場(chǎng)所,，也提高了學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作能力,，口語交際能力。

1,、除了可以把垃圾制成工藝品外,，我們還可以怎樣處理垃圾？你認(rèn)為未來的垃圾會(huì)是怎么樣處理的,？根據(jù)自己對(duì)這些問題的想法進(jìn)行寫作,。

2、寫作要求：題目自擬,，文體不限,，要有真情實(shí)感。

七,、課外延伸：同學(xué)間養(yǎng)成不亂扔垃圾，愛護(hù)環(huán)境,，自覺保持環(huán)境清潔的好習(xí)慣,。

環(huán)保教案小學(xué)二年級(jí)篇五

希望通過此次活動(dòng),，讓學(xué)生調(diào)查附近存在的一些污染問題,，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性，并自覺向周圍的親戚朋友進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳,。

1,、了解環(huán)保方面的知識(shí)。

2,、通過各種有趣的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的綜合能力,。

3,、激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽的熱愛。

認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。

激發(fā)環(huán)保的激情。

1,、制作“智慧之星”,、“創(chuàng)意之星”等若干個(gè)徽章。

2,、課件（有關(guān)優(yōu)美的校園及學(xué)校周邊被污染的圖片）。

3、《只有一個(gè)地球》課文錄音,。

1、課時(shí)（45分鐘）

1,、展示優(yōu)美的校園及學(xué)校周邊被污染的圖片,。

師：誰能結(jié)合圖片及自己的親身感受說說你眼中的校園,？

（生自由發(fā)揮暢所欲言，突出學(xué)校的美麗即可）

2,、師根據(jù)學(xué)生的表述總結(jié)：我們的校園是一個(gè)美麗的'大花園,，綠草如茵,，整潔而大方,。我們能在這樣的校園中學(xué)習(xí)生活,，我們多幸福呀！但是有些人只顧著為自己謀私利,，不顧對(duì)校園環(huán)境的保護(hù),，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫面。

1,、展示有關(guān)三江源頭環(huán)境污染的圖片,。并配上《只有一個(gè)地球》錄音。

2,、師描述：河流干涸,，土地荒廢,，垃圾成堆,，濃煙滾滾。這一幅幅令人觸目驚心的畫面,，讓我們仿佛聽到了地球媽媽在傷心地哭泣,！人類只有一個(gè)地球,，離開地球我們別無所去，我們?cè)跄芸吹剿齻涫艽輾埗还苣?？讓我們從現(xiàn)在做起行動(dòng)起來,，愛護(hù)我們的地球媽媽吧！

1,、請(qǐng)出四個(gè)自由組合的環(huán)保行動(dòng)小組,。

a信息組b采訪組c攝影組d問卷組。

2,、展示成果。

a信息組,。

（評(píng)價(jià)是強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學(xué)中,，積極的評(píng)價(jià),，正面的肯定,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，增強(qiáng)參與活動(dòng)的信心,。）

b采訪組,。

c攝影組。

（組長展示拍攝到的照片,。）——師：看到這一切你們有什么感想,？

d問卷組,。

（組長出示問卷內(nèi)容,。）——師：從問卷調(diào)查的情況來看，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

3,、師小結(jié)導(dǎo)入。

4,、學(xué)生匯報(bào),。

寫建議書、寫信,、發(fā)宣傳單,、貼宣傳標(biāo)語或宣傳畫、出手抄報(bào),、攝影展,、制作警告牌……

（通過一系列的活動(dòng),，學(xué)生的參與意識(shí)被激起,，其參與激情不斷提高,。當(dāng)他們暢談自己在活動(dòng)中收獲時(shí),，同時(shí)自己也進(jìn)行了深切反省,，我及時(shí)注意課堂調(diào)控，及時(shí)捕捉反饋信息,。引導(dǎo)學(xué)生如何參與社會(huì)活動(dòng),，關(guān)注社會(huì)的環(huán)保問題，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí),，樹立正確的生活態(tài)度,。）

同學(xué)們，我們的新家園和新校園來之不易??！每一塊磚、每一片瓦,、每一棵樹都離不開祖國各族人民的親切支援,，我們走過的每一寸道路都融入了他們的辛勤汗水和愛心。我們?cè)鯓颖磉_(dá)我們對(duì)祖國人民的感激之情呢,？必須從我做起,，要讓我們周圍的環(huán)境美起來，讓我們的玉樹美起來,！今天的課堂中,，同學(xué)們暢談感受，積極參與,。老師相信,，只要每人出一份力,，我們的世界將變成綠色的人間！

環(huán)保教案小學(xué)二年級(jí)篇六

1,、學(xué)習(xí)使用剪刀,，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴。

2,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

3、激發(fā)幼兒積極動(dòng)手用塑料袋制作玩具的興趣,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

人手一只背心塑料袋、細(xì)繩,、即時(shí)貼,、小剪刀

1、導(dǎo)入活動(dòng)：“這是我們上次拾的塑料袋,，今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎,？”

2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏,。

（1）提問：“風(fēng)箏是什么樣子的,？”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢？”

（2）啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛,、嘴巴等

3,、教師提出要求

先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物,，貼在袋子上,，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的.線

4、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)

5,、將做好的風(fēng)箏拿到戶外，四散奔跑著玩,。

環(huán)保教案小學(xué)二年級(jí)篇七

1,、讓學(xué)生都有環(huán)保意識(shí)。知道凈化空氣人人有責(zé),。

2,、人人行動(dòng)起來，保護(hù)我們的學(xué)校,，保護(hù)我們的家園,。

兩只較大的塑料袋，一只裝有助動(dòng)車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋,。

1,、師講述空氣對(duì)我們的作用。

2,、讓學(xué)生思考：我們?cè)鯓觼頊p少污染,，凈化空氣呢？四人小組討論,。

3,、學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個(gè)原因：即自然污染和人為污染。

5,、老師可以爭對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)談?wù)勚鷦?dòng)車尾氣的危害有哪些,？

6、爭對(duì)這一問題,，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢,？

7、教師小結(jié)：

環(huán)保教案小學(xué)二年級(jí)篇八

學(xué)生對(duì)于環(huán)保有一定的了解,，但又很片面,，只能說出結(jié)論，并不能說清其中的道理,。怎樣讓學(xué)生真正明白環(huán)境污染的來源，了解環(huán)境污染的危害,，從而萌發(fā)環(huán)保意識(shí),，是我們實(shí)施本節(jié)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

1,、能大膽說出環(huán)境受污染的來源,，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然,、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。

2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境,，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為,。

3、能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受,。

1,、制作幻燈片。

2,、大圖畫紙,、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語。

3,、有初步的環(huán)保知識(shí),，并與家長探討過有關(guān)的話題。

活動(dòng)過b程：

一,、看一看,，說一說。

出示河水受污染的圖片,，讓學(xué)生觀察,，提出問題：你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么？（通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死,，逃的逃,，從而認(rèn)識(shí)到河水受污染）

二、交流,，分享,。

1、認(rèn)識(shí)污染,、了解各種污染,。

師：你們知道什么是污染嗎？你們知道哪些東西被污染了,？（分小組討論,，并由學(xué)生記錄在圖畫紙上）。

2,、出示學(xué)生的記錄,，分享。

3,、出示各種污染的圖片,，認(rèn)識(shí)其危害。（擴(kuò)展學(xué)生對(duì)污染的認(rèn)識(shí)）

音像店的噪音,；太大的喇叭聲音,；亂扔垃圾；亂砍樹木,；空氣污染,、果樹被毒死……

三、討論：怎樣保護(hù)環(huán)境,。

師：我們的地球受到了這么多的污染,，那么我們?cè)鯓幼鰜肀Ｗo(hù)它呢？（結(jié)合各種污染,，引導(dǎo)學(xué)生說出自己能做到的環(huán)保行為,，并給予肯定,。在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。）

四,、爭當(dāng)環(huán)保宣傳員,。

1、師：我們?cè)鯓硬拍茏尭嗟娜藚⒓拥奖Ｗo(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來,？

2,、用繪畫的方式制作宣傳展板，老師幫助學(xué)生添上文字說明,，最后將展板放在學(xué)生園大門口向其他小朋友宣傳,。

五、延伸活動(dòng)：

利用周末和家長一起對(duì)環(huán)境進(jìn)行打掃,，清理,。

評(píng)析：通過形象的講解讓學(xué)生了解了環(huán)境污染的危害與來源，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)被激發(fā)了,，教學(xué)過程中不時(shí)發(fā)出陣陣感嘆,。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動(dòng)中來，收到了很好的效果,。

活動(dòng)二：《禁止吸煙》

香煙對(duì)于學(xué)生來說絲毫不陌生,，甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，讓他們充當(dāng)小小宣傳員,，讓環(huán)保的范圍不斷擴(kuò)大。

1,、認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志,，知道它所表示的意思。

2,、懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的是非感,。

錄像,、圖片、學(xué)生畫畫用的紙和筆,。

一,、看錄像引出標(biāo)志。

師：“這個(gè)叔叔在干嗎,？他來到了什么地方,？為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)學(xué)生園呢？”

認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志：“這是什么標(biāo)志？你是怎么知道的,？”

師小結(jié)：（用圖示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙,，加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思,。

師：“你在什么地方也見到過這個(gè)標(biāo)志,？”“為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢？這個(gè)標(biāo)志有什么用,？”

二,、看圖片了解吸煙的害處

師：“吸煙好嗎？為什么不好,？”（生病,、咳嗽、……）

“我這里有些圖片,，我們一起來看看,。”

1,、吸煙使人生病了,。

2、吸煙引起火災(zāi),。

3,、香煙味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說一說,。

“吸煙有這么多的害處所以我們?cè)撛趺醋?？——?duì)！禁止吸煙,！”

三,、“小小宣傳員”

師：“如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸,、爺爺,、或者客人，你會(huì)怎么做呢,？”

“我們想什么辦法幫助提醒他們,，使他們不吸煙呢？”

學(xué)生自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片,。

教師把學(xué)生的作品展示出來,，并互相介紹說一說。

學(xué)生把自己的標(biāo)志張貼在家中或?qū)W生園里,，當(dāng)一名禁煙的宣傳員,。

評(píng)析：學(xué)生對(duì)于本節(jié)活動(dòng)很感興趣,，能夠積極地講述、設(shè)計(jì),，每一環(huán)節(jié)都十分用心,，在家庭中也起到了義務(wù)宣傳的作用。真正讓環(huán)保教育落到了實(shí)處,。

活動(dòng)三：做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士

1,、能參與評(píng)說生活中常見的行為習(xí)慣，會(huì)分辨對(duì)與錯(cuò),。

2,、知道用標(biāo)志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護(hù)我們的環(huán)境。

3,、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,、遵守秩序等社會(huì)情感。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、生活中的照片、投影儀

2,、知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)生活中一些常見的標(biāo)志有一定的了解,，并知道它們的作用。

一,、出示小熊,，引起學(xué)生興趣。（課件演示）

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,，這兩座城市分別是太陽城和月亮城,。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評(píng)選一座“衛(wèi)生城市”吧,。

二,、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評(píng)選“衛(wèi)生城市”,。

太陽城的人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護(hù)花）

月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）

提問：你會(huì)選哪座城市,？為什么？

三,、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn)，分辨行為的對(duì)與錯(cuò),。

你喜歡月亮城嗎,？為什么？

四,、幫助月亮城,，糾正錯(cuò)誤的行為,，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。

1,、請(qǐng)學(xué)生自由討論“你想怎樣幫助月亮城,？”

2、怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢,？（告訴,、插標(biāo)志、做宣傳）

3,、與學(xué)生一起給月亮城插標(biāo)志牌,。

五、引導(dǎo)學(xué)生談周圍生活中的現(xiàn)象,，激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,。

1、提問：我們住在什么城市,？

你們喜歡我們的城市嗎,？為什么？

在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現(xiàn)象,？

2,、出示生活中拍到的環(huán)境照片，引導(dǎo)學(xué)生討論你看到后是怎么想的,？

六,、激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

提問：我們是城市的小主人,，我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗,？

小結(jié)：我們首先從身邊的小事做起，保護(hù)周圍的環(huán)境,，做個(gè)愛護(hù)環(huán)境,、守秩序的好孩子，然后去幫助影響其他一起保護(hù)我們的環(huán)境,，這樣我們的城市會(huì)更美麗,。

活動(dòng)四：垃圾分類

1．學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí),。

1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家,。

2．舊報(bào)紙、飲料瓶,、廢紙盒,、廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉等,。

3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè),。毛巾架一個(gè),、毛巾若干。

一,、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家,，請(qǐng)學(xué)生說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同,，激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望,。

二、教師介紹垃圾箱,，學(xué)生清理垃圾,，放入垃圾箱。

教師觀察學(xué)生分類投放情況,，在操作中學(xué)習(xí)正確分類,。

根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況，提問：

(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里,？

(2)什么叫可回收,？什么叫不可回收？

(3)為什么不可回收,？

三,、升華學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害,，知道不僅不亂扔垃圾,，還要少制造垃圾，樹立初步的環(huán)保意識(shí),。

四,、教師小結(jié)。

學(xué)生對(duì)于環(huán)保有一定的了解,，但又很片面,，只能說出結(jié)論，并不能說清其中的道理,。怎樣讓學(xué)生真正明白環(huán)境污染的來源,，了解環(huán)境污染的危害，從而萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，是我們實(shí)施本節(jié)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),。

1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源,，認(rèn)識(shí)其危害,，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。

2,、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為,。

3,、能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。

1,、制作幻燈片,。

2、大圖畫紙,、水彩筆,、環(huán)保標(biāo)語。

3,、有初步的環(huán)保知識(shí),，并與家長探討過有關(guān)的話題。

一,、看一看,，說一說。

出示河水受污染的圖片,，讓學(xué)生觀察,，提出問題：你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么？（通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死,，逃的逃,，從而認(rèn)識(shí)到河水受污染）

二、交流,，分享,。

1、認(rèn)識(shí)污染,、了解各種污染,。

師：你們知道什么是污染嗎？你們知道哪些東西被污染了,？（分小組討論,，并由學(xué)生記錄在圖畫紙上）。

2,、出示學(xué)生的記錄,，分享,。

3、出示各種污染的圖片,，認(rèn)識(shí)其危害,。（擴(kuò)展學(xué)生對(duì)污染的認(rèn)識(shí)）

音像店的噪音；太大的喇叭聲音,；亂扔垃圾,；亂砍樹木；空氣污染,、果樹被毒死……

三,、討論：怎樣保護(hù)環(huán)境。

師：我們的地球受到了這么多的污染,，那么我們?cè)鯓幼鰜肀Ｗo(hù)它呢,？（結(jié)合各種污染，引導(dǎo)學(xué)生說出自己能做到的環(huán)保行為,，并給予肯定,。在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。）

四,、爭當(dāng)環(huán)保宣傳員,。

1、師：我們?cè)鯓硬拍茏尭嗟娜藚⒓拥奖Ｗo(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來,？

2,、用繪畫的方式制作宣傳展板，老師幫助學(xué)生添上文字說明,，最后將展板放在學(xué)生園大門口向其他小朋友宣傳,。

五、延伸活動(dòng)：

利用周末和家長一起對(duì)環(huán)境進(jìn)行打掃,，清理,。

評(píng)析：通過形象的講解讓學(xué)生了解了環(huán)境污染的危害與來源，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)被激發(fā)了,，教學(xué)過程中不時(shí)發(fā)出陣陣感嘆,。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動(dòng)中來，收到了很好的效果,。

活動(dòng)二：《禁止吸煙》

香煙對(duì)于學(xué)生來說絲毫不陌生,，甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，讓他們充當(dāng)小小宣傳員,，讓環(huán)保的范圍不斷擴(kuò)大。

1、認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志,，知道它所表示的意思,。

2、懂得吸煙有害健康,、污染環(huán)境等的害處,。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的生活環(huán)境,，形成初步的是非感。

錄像,、圖片,、學(xué)生畫畫用的紙和筆。

一,、看錄像引出標(biāo)志,。

師：“這個(gè)叔叔在干嗎？他來到了什么地方,？為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)學(xué)生園呢,？”

認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志：“這是什么標(biāo)志？你是怎么知道的,？”

師小結(jié)：（用圖示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙,，加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思,。

師：“你在什么地方也見到過這個(gè)標(biāo)志,？”“為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢？這個(gè)標(biāo)志有什么用,？”

二,、看圖片了解吸煙的害處

師：“吸煙好嗎？為什么不好,？”（生病,、咳嗽、……）

“我這里有些圖片,，我們一起來看看,。”

1,、吸煙使人生病了,。

2、吸煙引起火災(zāi),。

3,、香煙味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說一說。

“吸煙有這么多的害處所以我們?cè)撛趺醋?？——?duì),！禁止吸煙！”

三,、“小小宣傳員”

師：“如果你周圍有人在吸煙,，如你的爸爸、爺爺,、或者客人,，你會(huì)怎么做呢？”

“我們想什么辦法幫助提醒他們,，使他們不吸煙呢,？”

學(xué)生自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。

教師把學(xué)生的作品展示出來,，并互相介紹說一說,。

學(xué)生把自己的標(biāo)志張貼在家中或?qū)W生園里，當(dāng)一名禁煙的宣傳員,。

評(píng)析：學(xué)生對(duì)于本節(jié)活動(dòng)很感興趣,，能夠積極地講述、設(shè)計(jì),，每一環(huán)節(jié)都十分用心,，在家庭中也起到了義務(wù)宣傳的作用。真正讓環(huán)保教育落到了實(shí)處,。

活動(dòng)三：做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士

1,、能參與評(píng)說生活中常見的行為習(xí)慣，會(huì)分辨對(duì)與錯(cuò),。

2,、知道用標(biāo)志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護(hù)我們的環(huán)境。

3,、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,、遵守秩序等社會(huì)情感。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、生活中的照片、投影儀

2,、知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)生活中一些常見的標(biāo)志有一定的了解,，并知道它們的作用。

一,、出示小熊,，引起學(xué)生興趣,。（課件演示）

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游，這兩座城市分別是太陽城和月亮城,。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,，評(píng)選一座“衛(wèi)生城市”吧。

二,、參觀太陽城和月亮城,，幫小熊評(píng)選“衛(wèi)生城市”。

太陽城的人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護(hù)花）

月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）

提問：你會(huì)選哪座城市,？為什么,？

三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),，分辨行為的對(duì)與錯(cuò),。

提問：太陽城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的,？

如果你是小熊，你喜歡哪個(gè)城市的人,？為什么,？

你喜歡月亮城嗎？為什么,？

四,、幫助月亮城，糾正錯(cuò)誤的行為,，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為,。

1、請(qǐng)學(xué)生自由討論“你想怎樣幫助月亮城,？”

2,、怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢？（告訴,、插標(biāo)志,、做宣傳）

3、與學(xué)生一起給月亮城插標(biāo)志牌,。

五,、引導(dǎo)學(xué)生談周圍生活中的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,。

1,、提問：我們住在什么城市？

2,、出示生活中拍到的環(huán)境照片,，引導(dǎo)學(xué)生討論你看到后是怎么想的,？

六、激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,。

提問：我們是城市的小主人,，我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗？

小結(jié)：我們首先從身邊的小事做起,，保護(hù)周圍的環(huán)境,，做個(gè)愛護(hù)環(huán)境、守秩序的好孩子,，然后去幫助影響其他一起保護(hù)我們的環(huán)境,，這樣我們的城市會(huì)更美麗。

活動(dòng)四：垃圾分類

1．學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康,，有初步的環(huán)保意識(shí),。

1．布置臟亂的'小熊家和潔凈的小兔家。

2．舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮,、枯樹葉、菜葉等,。

3．可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè),、毛巾若干,。

一、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家,，請(qǐng)學(xué)生說說自己的感受,，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同，激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望,。

二,、教師介紹垃圾箱，學(xué)生清理垃圾,，放入垃圾箱,。

教師觀察學(xué)生分類投放情況，在操作中學(xué)習(xí)正確分類,。

根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況,，提問：

(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里,？

(2)什么叫可回收,？什么叫不可回收,？

(3)為什么不可回收？

三,、升華學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾,，還要少制造垃圾，樹立初步的環(huán)保意識(shí),。

四,、教師小結(jié)。

活動(dòng)延伸：介紹垃圾分類的圖片,，讓學(xué)生在課外連線,。一年級(jí)環(huán)保教育活動(dòng)方案

活動(dòng)名稱：水生動(dòng)物呼喚清潔家園

1、在認(rèn)識(shí)水生動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，通過初步的環(huán)境教育,，使學(xué)生懂得人,、植物,、動(dòng)物與水的關(guān)系,，知道要保護(hù)水源不受污染。

2,、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想,。

理解詞語：污染

1,、錄音機(jī),、磁帶（流水聲、律動(dòng)音樂）

2,、錄像機(jī),、錄像帶、電視機(jī)

流程

（一）小議水的用途

1,、聽音樂提問,，引起課題（放錄音,、流水聲）提問：

小朋友，你們聽,，這是什么聲音,？你們喜歡水嗎,？水有什么用處呢？如果沒有水會(huì)怎么樣,？（學(xué)生討論后發(fā)言）

流程

（二）通過看錄像,，讓學(xué)生了解水污染的原因及帶來的危害。

1,、第一次放錄像后問：水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里,？它們生活得怎么樣？（討論發(fā)言）

3,、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀,，我實(shí)在受不了了,，快悶死了，救救我們吧,！”）

放完錄音后問：哎呀,，水生動(dòng)物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让?？水生?dòng)物的家里到底發(fā)生了什么事情,，讓我們一起來聽聽他們?cè)趺凑f的（放錄像）。

動(dòng)物甲：小朋友們,，你們知道嗎,？我們?cè)瓉淼募业教幨庆o靜的清水，綠綠的水草,，空氣真好,，生活在這樣的環(huán)境里，我們非?？鞓?。

動(dòng)物乙：可是現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了,，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋,、爛菜、瓜皮果殼,、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛,，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的,。

動(dòng)物丙：你們看，每天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水,，使我們的呼吸感到困難，透不過氣來,，許多伙伴已經(jīng)死亡了,，看,，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧,！

流程

（三）啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問題,。

提問：水生動(dòng)物的家這么臟,，怎么辦呢,？小朋友,，你們想幫助他們嗎？有什么辦法可以救救他們嗎,？（學(xué)生討論后自由發(fā)言）

流程

（四）聽音樂做幫助水生動(dòng)物的律動(dòng),。

師：小朋友，真聰明,，想出了這么多好辦法,，這下，水生動(dòng)物們有救啦,！它們一定正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡?！小朋友趕快出發(fā),，我們一起去幫助它們吧?。ň唧w動(dòng)作根據(jù)學(xué)生的實(shí)際回答創(chuàng)編,，師生共同把想出的辦法用動(dòng)作表現(xiàn)出來）。

流程

（五）教育學(xué)生保護(hù)水域環(huán)境,。

（放水生動(dòng)物生活在清潔家園的錄像）

環(huán)保教案小學(xué)二年級(jí)篇九

1,、讓學(xué)生都有環(huán)保意識(shí)。知道凈化空氣人人有責(zé),。

2、人人行動(dòng)起來,，保護(hù)我們的學(xué)校,，保護(hù)我們的'家園,。

兩只較大的塑料袋，一只裝有助動(dòng)車尾氣,，一只裝有普通空氣的塑料袋,。

1、師講述空氣對(duì)我們的作用,。

2、讓學(xué)生思考：我們?cè)鯓觼頊p少污染，凈化空氣呢,？四人小組討論,。

3、學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個(gè)原因：即自然污染和人為污染,。

5,、老師可以爭對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)談?wù)勚鷦?dòng)車尾氣的危害有哪些,？

6、爭對(duì)這一問題,，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢？

7,、教師小結(jié)：

環(huán)保教案小學(xué)二年級(jí)篇十

保護(hù)環(huán)境是地球上每位公民都應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,，作為一名小學(xué)生，也應(yīng)該要以身守則,。愛護(hù)公共衛(wèi)生,，從每個(gè)人做起。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié),，希望能幫助到大家!

小學(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2019(一)

隨著春天的到來，萬物逐漸復(fù)蘇,，小草冒出了芽,，小樹也伸出了枝芽,。然而,，在逐漸回綠的草坪上卻顯現(xiàn)出一條條小路,，樹枝不斷地被沉重的棉被壓彎了腰,，草坪上總是出現(xiàn)各種垃圾等等，許多不美好的事情破壞著校園的形象,。鑒于此,，我社組織開展了一次校園環(huán)保的活動(dòng)“環(huán)保校園行”。此次活動(dòng)我們用實(shí)際行動(dòng)來宣傳校園環(huán)保的重要性,，創(chuàng)造一個(gè)更加靚麗美好的校園,。

月日上午：至：,，在食堂廣場(chǎng)進(jìn)行了整個(gè)活動(dòng)的宣傳工作,，并初步進(jìn)行了關(guān)于校園環(huán)境及維護(hù)工作的問卷調(diào)查,，包括志愿者的招募工作,。當(dāng)天晚上,，我社又組織干事面向各宿舍樓進(jìn)行了問卷調(diào)查工作,。月中午，我社開展了校園綠化帶的清理維護(hù)工作,，在校西門廣場(chǎng)集合分組之后,，各小組分別開始了各自的工作,。有的去清理校園綠化帶的垃圾,，有的去為校園綠化帶添加防護(hù)欄，防止學(xué)生們直接踩踏草地破壞綠化,，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí),。同學(xué)們穿梭在各個(gè)綠化帶之中，以實(shí)際行動(dòng)見證校園的清潔靚麗,，活動(dòng)取得了較好效果。

此次活動(dòng)也有很多值得借鑒的地方,。首先，整個(gè)活動(dòng)根據(jù)實(shí)時(shí)的環(huán)境情況,，及時(shí)拿出來相應(yīng)的對(duì)策,，從而使得整個(gè)活動(dòng)順利完成。其次,，此次活動(dòng)采用了面向全校宿舍的問卷調(diào)查,，對(duì)我校環(huán)保工作的開展及校園環(huán)境的建設(shè)問題提供了一次總結(jié)的機(jī)會(huì)。最后,，此次活動(dòng)采取分區(qū)分組的方式，并有干事帶隊(duì)開展工作,，提高了清理工作的效率,，也提升了干事的熱情使得活動(dòng)順暢的進(jìn)行。

當(dāng)然,，此次活動(dòng)開展過程中出現(xiàn)了很多問題,。首先日的宣傳工作，由于當(dāng)天早上下了雨,，差點(diǎn)影響了宣傳工作的開展,。其次，日的校園綠化帶清理和維護(hù),，由于學(xué)校補(bǔ)周一的課,，大多同學(xué)都有課，直接導(dǎo)致志愿者招募受到很大影響,，也直接打亂了整個(gè)校園清理的,。最后，各部很多干事沒能積極響應(yīng)號(hào)召,，有的部門參與活動(dòng)的干事很少,，各部門的合作缺乏默契。

通過本次“環(huán)保校園行”活動(dòng)的開展,，再次豐富了我社的活動(dòng)經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)了我社的組織能力和執(zhí)行力。我們將繼續(xù)秉持“從自己做起,，從身邊的小事做起,，奉獻(xiàn)愛心，支持公益,，服務(wù)社會(huì)”的宗旨,，走在愛心前沿，走在綠色前沿,，豐富校園文化,，將校園環(huán)保工作做的更好!

小學(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2019(二)

為了讓小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)了解環(huán)境保護(hù)基本知識(shí),，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，月日至日,，市國人小學(xué)開展了以“保護(hù)環(huán)境,，你我同行”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)。

月日開始,，該校分低段,、中段、高段組織學(xué)生來到市大愛環(huán)保有限公司和馬祖新村進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng),?；顒?dòng)中，大愛感恩環(huán)?？萍加邢薰镜睦蠋焸兎謩e給低段,、中段、高段的學(xué)生們?cè)敿?xì)講解了環(huán)?？破罩R(shí),，通過播放視頻生動(dòng)、形象地展現(xiàn)非環(huán)保產(chǎn)品對(duì)環(huán)境造成的嚴(yán)重危害,，向?qū)W生分發(fā)了環(huán)保資料,，還進(jìn)行了即興問答的活動(dòng)。全體同學(xué)參觀了大愛環(huán)?？萍紙@區(qū),，廢舊回收，變廢為寶,，循環(huán)經(jīng)濟(jì),，再生資源，讓他們大開眼界,，他們邊走邊聽,，邊看邊記錄，感受到了環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性,。

下午全校師生來到馬祖新村進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng),，同學(xué)們開始撿拾、搬運(yùn)垃圾,，看著地上的垃圾被清理得干干凈凈,，為新村營造了舒適的休閑人居環(huán)境，孩子臉上笑得燦爛如花,，他們?yōu)樽约耗艹蔀榄h(huán)境美容師感到光榮自豪,，那些在場(chǎng)休閑的人們也禁不住嘖嘖稱贊。

該校負(fù)責(zé)人表示,，學(xué)校環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)還將深入開展,，以德育活動(dòng)為載體,，教育學(xué)生不帶零食進(jìn)校園，不亂扔垃圾,，不亂涂亂畫,，節(jié)約用水用電，少用一次性碗筷和紙杯,，發(fā)現(xiàn)垃圾立即清理,。愛護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境,，爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。

收銀員工作總結(jié)【三】

昨天轉(zhuǎn)瞬就過，對(duì)于今天,，就讓我們對(duì)過去工作來個(gè)回顧和總結(jié),。看看我們工作上的得與失,，為以后工作取得更好的成績和突破打下良好的基礎(chǔ)。

我從2個(gè)方面來談?wù)勆习肽甑墓ぷ骺偨Y(jié),。一方面我們來講講做得好的方面：

第一,、工作積極性和工作效率的提高

班每天都有人在上，如何在工作上保持良好的工作狀態(tài)尤其重要,。營造一個(gè)良好的工作氛圍,，綠色小盆景和溫馨小貼士。讓上班的同事在上班時(shí)間保持良好的工作心情,，以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到工作中去,，那么必然會(huì)事半功倍。由于在工作職責(zé)上有了明確的分工,，落實(shí)到位,，責(zé)任到位，同時(shí)也做到了賞罰分明,，并且我們會(huì)在工作中及時(shí)對(duì)每項(xiàng)的分工進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,，用最適當(dāng)?shù)娜诉x進(jìn)行最適合的工作。同時(shí)我們又設(shè)立了值日生制度,，每天都會(huì)有專人負(fù)責(zé)專項(xiàng)工作,。值得高興的是我們的小組成員會(huì)相互協(xié)助，共同完成每天的收尾工作,。這半年來,，我們的工作失誤明顯減少了，出錯(cuò)率降低了,。

第二,、學(xué)習(xí)氛圍和工作業(yè)務(wù)技能的進(jìn)步

工作要做好,，還要有扎實(shí)的崗位技能和業(yè)務(wù)知識(shí)。在工作輕松之余,，我們會(huì)進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)提問,，并且我們會(huì)自己出試卷進(jìn)行考核?？嫉米畈畹娜说谜?qǐng)客,，學(xué)習(xí)和娛樂相間，其樂融融,。上半年店鋪有安排輪崗以及新鮮血液的融入,，正好也給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，不論是輪崗?fù)逻€是新員工,，我們實(shí)行分人教導(dǎo)同時(shí)以舊帶新,，相互學(xué)習(xí)，不論新老員工都有一份培訓(xùn)計(jì)劃,。會(huì)的溫習(xí)一遍,，還沒掌握及時(shí)提出來，共同學(xué)習(xí),。一個(gè)人突出并不代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)好,，要大家都會(huì)都進(jìn)步才是好。我們也用我們的成績證明了我們的努力沒有白費(fèi),。

第三,、服務(wù)的熱情

服務(wù)是我們工作的最終目的。讓顧客滿意我們的服務(wù)就是對(duì)我們工作最好的認(rèn)可,。以前總會(huì)有顧客在疑義我們收銀的女生沒有上妝,，但是現(xiàn)在，不!在很早以前,，她們都保持著良好的妝容,。特別卓真，她的進(jìn)步那是我們有目共睹的,。還有高怡靜,，獲得了好幾次店鋪“服務(wù)之星”。此次店鋪使用了服務(wù)評(píng)價(jià)系統(tǒng),，也讓我們的服務(wù)更上一個(gè)臺(tái)階,。我們不會(huì)太去在意結(jié)果，但是這無形中給了我們一個(gè)工作的壓力,，要求我們要服務(wù)好每一個(gè)顧客,，無論熟悉還是陌生的。

還有我們也有我們的服務(wù)小竅門，就是利用短暫的交替輪流保證持續(xù)的服務(wù)熱情,。

有做得好的,，就有做得不好的。在總結(jié)我們做好的方面的同時(shí),，也說說我們做得不足的方面：

1,、作為組長的監(jiān)督力度不夠，特別是我本身對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格,，在收入?yún)R總表的電腦錄入上審核不夠認(rèn)真仔細(xì),，導(dǎo)致了不必要的錯(cuò)誤。尤其在5-6月份中,，出現(xiàn)了6次錯(cuò)誤,，這個(gè)次數(shù)相對(duì)還是比較頻繁的。其次在最近的兩個(gè)月的工作上,，還出現(xiàn)了3次的現(xiàn)金和刷卡不平的現(xiàn)象,。對(duì)此，我們也作出了相應(yīng)的舉措,，再次出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤,，作為當(dāng)班的組長，責(zé)無旁貸,，加倍的扣分登記在我們的工作考核表上,。還有在工作上，出現(xiàn)了不必要的錯(cuò)誤,，雖然沒有造成損失,，但是卻給別的小組帶了不便和增大了他們的工作負(fù)擔(dān),，在這里還是有必要向他們表示深深的歉意,。我們保證會(huì)在今后的工作中杜絕此類情況的發(fā)生。

其次在輪崗員工培訓(xùn)的過程中,，我們忽略了按照公司的營運(yùn)操作指然,，而是按照我們平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來并采用了“填鴨式”的方法，這些失誤在后來的測(cè)試了暴露無遺,。幸好在燦的指點(diǎn)下我們及時(shí)改正并在新員工的培訓(xùn)上嚴(yán)格按照操作指然,，一步一步來，循序漸進(jìn),。

再者,，我們?cè)谝恍┘?xì)節(jié)方面做得不夠到位。這些在神秘顧客的調(diào)查中一覽無余,，像在服務(wù)過程中沒有雙手遞單,，中途離席沒有致歉，沒有臨別道謝。在此我們也進(jìn)行了相互了溝通,，提高這方面的意識(shí),，并且發(fā)揮相互監(jiān)督相互提醒，大家群策群力,。

總的來說,，半年以來，工作上有成績也有過失,，我們會(huì)繼續(xù)保持我們做得好的方面,，同時(shí)也會(huì)努力改善我們的不足之處。同時(shí)也希望得到所有同事的支持,。

小學(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2019(四)

一,、營造濃厚的宣傳氛圍

加強(qiáng)宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用紅領(lǐng)巾廣播站,、黑板報(bào),、班報(bào)、主題隊(duì)會(huì)等形式開展系列宣傳教育活動(dòng),，從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍,，從而使環(huán)保意識(shí)扎根在學(xué)生的腦海和心田。

二,、建造優(yōu)美的校園環(huán)境

彎腰”活動(dòng),，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋;開展護(hù)綠活動(dòng),，讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹,、一盆花，每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng),，評(píng)出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員;與此同時(shí)開展垃圾分類回收工作,，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙,、廢電池,、廢塑料、不可回收垃圾等,，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理,。良好的校園環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地，學(xué)生置身其中,，耳濡目染,，潛移默化。

三,、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)

1.課堂教學(xué)滲透教育

學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力,，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前，我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中,，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí),，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和價(jià)值觀,，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系,，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水,、每一片綠葉,、每一寸土地。

2.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)集中教育

境,，凈化心靈,，結(jié)合活動(dòng)的開展,，少先隊(duì)又評(píng)選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士,，利用紅領(lǐng)巾廣播,、黑板報(bào)等大力宣傳,，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識(shí)。

3.家長學(xué)校延伸教育

為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)的共同責(zé)任感,，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學(xué)校中，在家長學(xué)校工作會(huì)議上,，學(xué)校有計(jì)劃地就如何提高市民素質(zhì),，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)做了專題講座，同時(shí),，開展了小手牽大手,，共創(chuàng)綠色明天活動(dòng),，學(xué)校與家長簽訂了協(xié)議書,，共同參與學(xué)校和社會(huì)環(huán)?；顒?dòng)，共同開展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費(fèi)活動(dòng),，從而使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,，促進(jìn)了環(huán)境教育工作的開展,，使環(huán)保活動(dòng)成為全社會(huì)的共同目標(biāo),。

四,、取得了階段性成果

1.環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)

在環(huán)境知識(shí)獲得的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從思想上,、情感上重視環(huán)境,、關(guān)心環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境,，進(jìn)而形成對(duì)待環(huán)境的正確態(tài)度,。在校環(huán)保隊(duì)成立之初，我們對(duì)校環(huán)保隊(duì)員進(jìn)行環(huán)境意識(shí)調(diào)查,，從調(diào)查結(jié)果顯示,，學(xué)生對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)是模糊的,，環(huán)境意識(shí)是淡薄的，他們只是被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn),。經(jīng)過實(shí)踐,，學(xué)生的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了,。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查,，了解我校環(huán)境教育實(shí)踐的成效。從調(diào)查表中顯示,，環(huán)境知識(shí)掌握有了較大的提高,。

2.環(huán)境行為到位

通過環(huán)境教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是個(gè)長期行為,，只有每個(gè)人的積極參與,，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護(hù)。引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外環(huán)境活動(dòng),，學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士,，做到全員參與、全程參與,，養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習(xí)慣,。

通過全校師生的共同努力，目前我們已做到了"環(huán)境教育在學(xué)校,，環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭,，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)"。我們認(rèn)為,，孩子們既是"綠色教育"的受教育者,，也是向成人進(jìn)行"綠色教育"的"小老師"，很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍,。創(chuàng)建"綠色學(xué)校"是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑,，我們完全可以通過一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響一個(gè)社區(qū),。

環(huán)保教案小學(xué)二年級(jí)篇十一

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題,，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任,。

2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）,。

3,、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？

1,、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

2,、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處

1,、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

2、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境

一課時(shí)

1,、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集,。

2、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料,。

一,、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二,、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1,、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

2,、通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞,，初步了解人類與環(huán)境的.關(guān)系

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活,。

4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料,。

5,、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系,。

6,、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三,、播放環(huán)境被破壞的錄像

四,、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。

五,、進(jìn)行分組討論,，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

六,、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,，我們是否做過這樣的事情。

七,、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng),，我國對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查

學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞,，談?wù)務(wù)J識(shí),。

九、制定環(huán)保措施

1,、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）,。

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行,。

3,、教師小結(jié)。

環(huán)保教案小學(xué)二年級(jí)篇十二

1.通過習(xí)作,，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),，從而使學(xué)生自覺地為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn),。

2.通過特定的情境,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，訓(xùn)練學(xué)生的言語表達(dá)能力,。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，自主掌握知識(shí)，自主選擇習(xí)作體裁,，從而培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。

一．音樂渲染，引生進(jìn)入情境,。

2.師放音樂,。

二．言語交際，引導(dǎo)自主表達(dá),。

1.你們看到了什么?聽到了什么?

2.根據(jù)學(xué)生的回答,，相機(jī)板畫，如：太陽,、樹林,、小鳥等，組成一幅漂亮的風(fēng)景圖,。

3.讓學(xué)生根據(jù)板畫組織語言,，用幾句連貫的話表達(dá)圖意，師及時(shí)鼓勵(lì)說得好的,，并相機(jī)糾正學(xué)生說話中的語病,。

5.師自扮伐木的人。

6.相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交際,。

師：你們應(yīng)該做什么?能讓人亂砍亂伐嗎?

三．查閱資料,，自主選擇內(nèi)容。

1.激發(fā)學(xué)生查閱資料的積極性。

人,，就去網(wǎng)上快速查找有關(guān)資料,。同一個(gè)勸阻目標(biāo)的可以結(jié)合成一組，共同查閱,，一會(huì)合作去勸阻你選的目標(biāo),。抓緊行動(dòng)吧!

2.自由結(jié)合，自主查閱,。

3.學(xué)生自選勸說目標(biāo),，和小組同學(xué)協(xié)作共同勸說。

四．總結(jié)激情,，自主選題寫作,。

1.總結(jié)升華。

師：孩子們,，地球是我們賴以生存的家園,，大自然的環(huán)境與我們密切相關(guān)，讓我們行動(dòng)起來,，動(dòng)員勸阻他人,，自己也做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!共同努力，讓藍(lán)天純凈起來,，空氣清新起來,，大自然重新色彩繽紛起來吧!

2.自主選題寫作。

師：好,，今天我們就做一件有關(guān)環(huán)保的事情,。請(qǐng)大家以“保護(hù)環(huán)境”為主題動(dòng)手寫一寫吧?？梢砸越裉斓纳险n內(nèi)容寫一篇日記;可以以身邊環(huán)境為內(nèi)容寫一份調(diào)查報(bào)告;可以從自己的感受出發(fā)寫一篇演講稿;也可以針對(duì)保護(hù)環(huán)境寫一份倡議書,。

環(huán)保教案小學(xué)二年級(jí)篇十三

１、通過活動(dòng),，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí),，從小樹立環(huán)保意識(shí)。

３,、讓學(xué)生從自我做起,，愛護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,，具備環(huán)保的意識(shí),；

１、召開班干部會(huì)議,，闡明保護(hù)環(huán)境的重要意義,，為舉行此次主題班會(huì)做好思想準(zhǔn)備,。

２、黑板上書寫“環(huán)保連著你我他”七個(gè)大字,。

３,、確定扮演角色，排練小品,。（準(zhǔn)備好小品演出道具：世界地圖,、拐杖、白大褂,、聽診器等）

（一）各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù),；

（二）全體起立，出旗敬禮,；

（三）唱隊(duì)歌,；

（五）活動(dòng)過程：

１、主持人甲：人類的生存,，離不開空氣,，離不開礦藏。

主持人乙：離不開海洋,，離不開江河,。

甲：離不開山崗,，離不開森林,。

乙：離不開草原，離不開土地,。

甲：是啊,，環(huán)境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。

甲乙合：親愛的老師們,、同學(xué)們，今天我們歡聚一堂,，讓我們通過《環(huán)保連著你我他》的主題班會(huì),，來重新認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。

２,、甲：嫩綠,、翠綠、蔥綠,、墨綠……跳動(dòng)著無限的生機(jī)與活力,。

乙：綠是植物放射的生命之光。

甲：綠色保佑著山,，有了綠色,，山才有生機(jī)。

乙：綠色保佑著水，有了綠色,，水才清澈,。

甲：綠色保佑動(dòng)物，有了綠色,，才有鳥的啼唱,，虎的長嘯……

乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫,，布谷鳥在布谷布谷地唱,。

甲：在這綠色的祖國里，我們?nèi)滩蛔》怕暩璩?。?qǐng)聽小合唱《綠色的祖國》,。

３、甲：今天,，有幾位綠色的朋友也來參加我們的主題隊(duì)會(huì),，大家想認(rèn)識(shí)它們嗎？

乙：好,，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們,。

蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認(rèn)識(shí)我吧,！我不僅能凈化大地的空氣,，還能給人們帶來甜美的果實(shí)。

柳樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳,。每當(dāng)冰雪初融,、河水開凍，每當(dāng)烈日當(dāng)頭,，我就把炎熱遮擋,，孩子、老人都是我的好伙伴,。

松樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松,，無論春夏秋冬，我都貢獻(xiàn)出自己的一片綠色,，而且還為人們提供最優(yōu)質(zhì)的木料,，美化人類的生活。

竹子：我是來自四川的一棵新竹,，小時(shí)候我是大熊貓最喜愛的食物,，

長大了人們又利用我做成各種用具；夏天用的竹席,、涼椅,、傣家人喜愛的背簍,、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

梧桐樹：我是來自胡埭中心小學(xué)的一棵梧桐樹,。盛夏,，我伸出無數(shù)只手掌，為同學(xué)們遮擋烈日,、遮擋雨滴,。

乙：小樹啊小樹，你們真是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>

甲：小樹啊小樹,，加把勁,，我們一起快快長，早日為國立功勞,。

４,、甲：同學(xué)們，我們居住在地球上,，地球像媽媽一樣,，精心養(yǎng)育著我們?？墒?，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了,，滿身傷痛,。

甲：是什么原因使我們的母親得這么重的病,？

乙：是環(huán)境污染,。同學(xué)們，看,！地球母親來了。

（一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖,，飾演成地球媽媽,，拄著拐杖，一瘸一拐地上場(chǎng)）

“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病,，再不給我治病，我快沒命了,。醫(yī)生,！醫(yī)生！（另一個(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）

“醫(yī)生”：你怎么啦,？

“地球”：我覺得難受極了,。皮膚發(fā)癢,，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛,，請(qǐng)你幫我檢查一下吧,！

（醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）

“醫(yī)生”：咦，怎么是你,！過去你不是這個(gè)樣子的,。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色,，充滿了生命的活力,。可如今……（不斷地?fù)u頭作無奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么??？

“地球”：那可怎么辦呢？請(qǐng)救救我吧,！

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù),，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的,。對(duì)這樣的病,，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法,，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥,，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力,。

甲：同學(xué)們,，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。

“地球”：（面對(duì)大家,，作哀求狀）人類啊,，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧,？

乙：誰來談?wù)効戳诵∑泛蟮母惺芎腕w會(huì),？（讓同學(xué)們各抒己見，談感受和體會(huì)）

甲：剛才同學(xué)們講出了我們每一個(gè)人的心聲,，都講得很好,。

乙：是啊，保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來說太重要了,。

５,、甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康,、更美麗,。

（讓學(xué)生討論,，得出結(jié)論）

一.節(jié)約用水

水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行,。人類對(duì)水的依賴,，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈,，湖泊被譽(yù)為大地的明珠,。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原,，滋潤了土地,，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃,。我們每天節(jié)約一滴水,，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1,、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣,。

2、一水多用,。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板,、擦洗物品等。

3,、隨手關(guān)緊水龍頭,。

二.節(jié)約用電

在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大,，需要耗費(fèi)大量的煤,、石油、天然氣等大量不可再生資源,。節(jié)約用電,，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

1,、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,，做到人走燈滅。

2,、每天少看一分鐘的電視等

三.少使用塑料制品

現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,，這些包裝物被拋棄到大自然中后,，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

1,、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋,。

2,、不使用不可降解的快餐盒。

3,、不隨手亂扔塑料包裝物,。

4、盡量購買用紙包裝的物品,。

5,、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

四.不使用一次性筷子

我們每天使用的一次筷子,，都是用竹子或樹木做成的,，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林,。在我們的日常生活中,，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷,。

五.拒絕使用含汞的干電池

在我們平時(shí)使用的干電池中,，含有對(duì)環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞,，而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞,。在我們的日常生活中應(yīng)注意：

1、不使用含汞的干電池,，盡量使用可充電電池,。

2、不要隨手丟棄用過的廢電池,，最好能將用過的電池集中起來,，送到處理廠。

六.保護(hù)校園內(nèi)的花草樹木

校園內(nèi)的花草樹木,，除具有美化環(huán)境的作用,，還有凈化空氣、吸收噪音,、灰塵的作用,。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境,。我們可以做到：

1,、不要隨意踐踏草坪。

2,、不攀摘花果,。

3、按時(shí)給花草澆水。

七.節(jié)約糧食

糧食的生產(chǎn)過程,，需要消耗大量的光,、熱、水,、肥資源,，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源,，就是環(huán)保,。

６、甲：通過我們今天的討論,，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量,。

乙：讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境,，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園,。

甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為,，該怎么做？

（四人小組討論,，派

代表發(fā)言

７,、甲：鏟除雜草，讓一棵棵果樹飄著芬芳,，

乙：甜甜的果實(shí)流淌著豐收的消息,。

甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開笑臉,，

乙：長輩們都向我們翹起了大拇指,。

甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹長得多么挺拔,，

乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇,。

甲乙齊：對(duì)著太陽我們自豪地說："紅領(lǐng)巾是大地的美容師！"

甲：無論你走到天涯海角,，

乙：無論你穿過千山萬水,，

甲乙齊：最終我們還會(huì)在此相會(huì)，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球媽媽,。讓我們一起來表達(dá)對(duì)它的熱愛吧,！請(qǐng)聽大合唱《熱愛地球媽媽》。

甲乙齊：最后,，我們衷心地希望大家都來善待大自然,，保護(hù)我們共同的地球媽媽，因?yàn)榄h(huán)保連著你我他,。

8,、班主任總結(jié)班會(huì)情況，并提出要求,。

（六）呼號(hào),、退旗；

（七）主持人宣布班會(huì)結(jié)束,。

環(huán)保教案小學(xué)二年級(jí)篇十四

一,、班會(huì)背景：

環(huán)境污染是當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一個(gè)嚴(yán)峻問題，環(huán)境與我們的日常生活息息相關(guān),。在日常的教學(xué)生活中我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于這方面的意識(shí)仍比較淡薄,，校園內(nèi)破壞環(huán)境的舉動(dòng)屢見不鮮。例如,，有的學(xué)生在教室內(nèi)隨意亂扔果皮,、紙屑，座位底下一片狼藉,；有的學(xué)生把剛剝下的雪糕紙,、方便面袋等白色垃圾隨意丟在校園內(nèi)；還有的學(xué)生在校園內(nèi)踐踏草坪,、采摘花朵,、折斷剛栽好的小樹苗，這些現(xiàn)象,，引起了我深深的思考：要改變孩子們這種不良習(xí)慣,，關(guān)鍵是要從根本上解決他們的認(rèn)識(shí)問題，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害,，幫助他們樹立科學(xué)的環(huán)保意識(shí),。

二、活動(dòng)目的

2、引導(dǎo)學(xué)生從自我做起并帶動(dòng)身邊的人保護(hù)環(huán)境,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

三、班會(huì)地點(diǎn)

___

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、搜集環(huán)保專題影片。

2,、召開班委會(huì),，討論并制訂方案。

3,、讓學(xué)生利用課余時(shí)間在校園,、教室、宿舍內(nèi)觀察自己身邊破壞環(huán)境的不良行為并進(jìn)行記錄,。

4,、選定主持人兩名并熟悉活動(dòng)程序。

五,、活動(dòng)步驟

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入主題。

（伴隨著歌曲《地球你好嗎》,，主持人走上講臺(tái)）,。

1、創(chuàng)設(shè)情境

主持人：老師,，同學(xué)們：“保護(hù)環(huán)境,，從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。主持人：地球是一個(gè)美麗的家,，是一個(gè)廣闊的家,，是我們?nèi)祟愖孀孑呡吘幼〉募摇?/p>

主持人：可是，在漫長的歷史進(jìn)程上,，人類創(chuàng)造了輝煌的文明成果,，也帶來了不容忽視的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴人們：人類經(jīng)濟(jì)水平的提高和物質(zhì)享受的增加,，在很大程度上是犧牲環(huán)境和資源換取來的,。主持人：由于人類對(duì)自然采取了不公正，不友好的態(tài)度和做法,，所以從上個(gè)世紀(jì)初期,，全球性環(huán)境問題大量涌現(xiàn)出來，環(huán)境和資源作為生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障,。

2,、導(dǎo)入主題

主持人：大自然是人類生命的搖籃,，千百年來人類在不斷的認(rèn)識(shí)自然，利用自然,，改造自然中造福著自己,。

主持人：但是由于一些不當(dāng)行為，人類在改造自然的同時(shí)也在危害著環(huán)境,，生態(tài)環(huán)境的破壞使我們的家園遭受日益嚴(yán)重的威脅,。

主持人（朱旭）：下面請(qǐng)同學(xué)們把事先準(zhǔn)備的材料分組匯總一下，開始,。

（二）討論分析，認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境的危害,。

1,、分組討論校園中存在的破壞環(huán)境問題，組長記錄整理,。

生1：有的同學(xué)亂扔廢紙,、果皮、包裝袋,、雪糕紙,。

生2：有的同學(xué)隨意踐踏草坪。

生3：有的同學(xué)采摘花朵,，折斷剛載好的小樹,。

生4：有的同學(xué)隨地吐痰。

生5：有的同學(xué)在墻上,、地上亂寫,、亂畫。

生6：有的同學(xué)逃避值日,。

生7：有的同學(xué)亂倒污水,。

2、各組長宣讀整理結(jié)果,。主持人進(jìn)行總結(jié)：

主持人（徐霖芋）：同學(xué)們反映的校園中破壞環(huán)境的現(xiàn)象主要有：亂扔廢紙,、果皮、方便面袋,、雪糕紙,、廢舊電池，隨意踐踏草坪,、采摘花朵,，折斷剛栽好的小樹苗，隨地吐痰,，在公共場(chǎng)合亂寫亂畫等,。（同時(shí)展示在校園里拍攝的破壞衛(wèi)生的圖片）

（劉璐娜,、王小霞旁白）星期二晚上，吃完晚飯,，同學(xué)們都到教室去上自習(xí),，在路上出現(xiàn)了這樣一幕：

邢竹：“今天的香蕉真好吃！”

[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]

宋幼惲：“哎喲,，疼死我了,，香蕉皮？誰扔的,，怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生,，亂扔果皮?！?/p>

[見到前面邢竹,，還拿著一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去]

“邢竹,，這香蕉皮是你扔的吧,？”

邢竹：“這皮又沒寫字，怎么能說是我扔的呢,？”宋幼惲：“別抵賴了,，看你嘴里還在嚼呢？”

邢竹：“對(duì),，是我扔的,，那又怎樣？”

宋幼惲：“作為一名學(xué)生,，你怎么能亂扔果皮呢,？你應(yīng)該保護(hù)學(xué)校的環(huán)境，還害我摔了一跤,?！?/p>

邢竹：“哈哈，人摔了一跤,，活該喲,，誰叫你不長眼睛的！”

宋幼惲：（憤怒的樣子）“你怎么這么不講道理,，你不注意環(huán)境保護(hù),，受害的還是你自己?！?/p>

邢竹：“我走了,，不晚自修了?！?/p>

[繼續(xù)往前走]

“哎喲,，該死的香蕉皮,，誰這么缺德？”

宋幼惲：“現(xiàn)在嘗到后果了吧,！如果每個(gè)學(xué)生都能自覺行動(dòng)起來,，不亂果皮，保護(hù)環(huán)境,，還會(huì)這樣嗎,？”

邢竹：（后悔的樣子）“我知道錯(cuò)了，我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,，絕不亂扔果皮了,。”

宋幼惲：“那才像個(gè)文明學(xué)生,，走,，上課去?！?/p>

（討論完畢后，找同學(xué)發(fā)言）

生1,、流干涸,，森林減少，動(dòng)物滅絕,，臭氧層破壞,，溫室效應(yīng)等等。

生2,、各類有毒物質(zhì)進(jìn)入水體后,，在高濃度時(shí)，會(huì)殺死水中生物,；在低濃度時(shí),，可在生物體內(nèi)富集，并通過食物鏈逐級(jí)濃縮,，最后影響到人體,。

生3、生活污水,、醫(yī)院污水以及屠宰肉類加工等污水,，含有各類病毒、細(xì)菌,、寄生蟲等病原微生物,，流入水體會(huì)傳播各種疾病。

生4,、科學(xué)家經(jīng)過大量觀測(cè),，不正常的溫室效應(yīng)是引起全球氣候變化的一個(gè)重要原因,，而最主要在于地球上過量的二氧化碳，過去一百年地球表面溫度已上升0.3～0.6,，當(dāng)然學(xué)術(shù)界對(duì)此還有分歧,，但多數(shù)人認(rèn)為，全球變暖將給人類造成極嚴(yán)重的社會(huì)經(jīng)常問題,，所以必須及早采取切實(shí)的預(yù)防與控制措施,。汽車、工廠（主要是汽車尾氣）等污染源排入大氣的碳?xì)浠衔?hc)和氮氧化物(no_)等,。

生5,、光化學(xué)煙霧成分復(fù)雜，它們對(duì)人及動(dòng)物的傷害主要表現(xiàn)在眼睛和粘膜受刺激,、頭痛,、呼吸障礙、慢性呼和浩特吸道疾病惡化,、兒童肺功能異常等,。

生6、甲流的爆發(fā)影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活,。

3,、主持人進(jìn)行總結(jié)：

主持人（徐霖芋）：“同學(xué)們的發(fā)言都很好。我們大家現(xiàn)在就應(yīng)該行動(dòng)起來保護(hù)我們的環(huán)境,，尤其值得注意的是方便面袋,、雪糕紙、廢舊電池不易降解,，會(huì)危害環(huán)境,。隨地吐痰會(huì)傳播病菌，影響身體健康,。

主持人（徐霖芋）：讓我們輕松一下,，下面請(qǐng)欣賞吳孝軒帶來的《環(huán)保小衛(wèi)士》、劉林欣的《農(nóng)家的小姑娘》,，掌聲有請(qǐng),。

主持人（朱旭）：同學(xué)們，那就看我們的行動(dòng)吧,。請(qǐng)同學(xué)想想,，說說自己身邊哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)身邊的環(huán)境,？共同探討保護(hù)校園環(huán)境的措施,。

1、學(xué)生分組討論

2,、各組長匯報(bào)討論結(jié)果：

生1：要做到人走燈熄,，電扇停,，不浪費(fèi)資源。

生2：見到垃圾隨時(shí)撿,。

生3：不隨地吐痰,，注意個(gè)人衛(wèi)生。

生4：每個(gè)人都要管好自己的“小天地”,。

生5：衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈,、整潔。

生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù),，做到一日三掃,。

生7：同學(xué)之間互相監(jiān)督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為,。

生8：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

生9：保持教室、寢室通風(fēng),，對(duì)學(xué)校教室,、寢室及外環(huán)境開展消殺處理。

生10：班級(jí)制訂班級(jí)衛(wèi)生公約,，對(duì)破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰,，對(duì)保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

主持人（徐霖芋）：下面請(qǐng)班長瞿莉宣讀我們班級(jí)的《環(huán)保公約》《環(huán)保公約》,。

培養(yǎng)綠色情感，愛護(hù)花草樹木,。言行舉止文明,，崇尚勤儉節(jié)約。愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，創(chuàng)建綠色氛圍,。節(jié)水節(jié)電為榮，廢舊品資源化,。學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),，積極宣傳環(huán)保。爭做環(huán)保明星,，建設(shè)綠色校園,。提高環(huán)保素質(zhì)，增強(qiáng)生活品位,。提倡綠色消費(fèi),，追求現(xiàn)代文明。

環(huán)保宣誓

我們把綠色奉為夢(mèng)想,，把夢(mèng)想視為行動(dòng),，用莘莘學(xué)子的青春與激情,，奏響追求綠色與和諧夢(mèng)想的樂章，從小事做起,，從身邊做起,，一起共創(chuàng)美麗校園、家園,。主持人（朱旭）：希望同學(xué)們模范的遵守《環(huán)保公約》,，下面請(qǐng)班主任楊老師對(duì)本節(jié)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

3,、班主任總結(jié)：通過本節(jié)班會(huì)的學(xué)習(xí)討論,，同學(xué)們對(duì)破壞環(huán)境的危害有了深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提出了切實(shí)可行的方法,。希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在日常生活中做到時(shí)時(shí)處處愛護(hù)環(huán)境。比如：廢紙可以收集起來賣掉做班費(fèi),；方便面袋,、雪糕紙、廢舊電池等扔進(jìn)垃圾筒等候回收處理,；要愛護(hù)花草樹木,，不踐踏草坪，不采摘花朵,，不折斷小樹苗,，利用植樹節(jié)前后多植樹種花美化校園；不隨地吐痰,；不在公共場(chǎng)合亂寫亂畫,。同時(shí)每個(gè)行政小組選拔一名“環(huán)境小衛(wèi)士”對(duì)同學(xué)們的行為加以監(jiān)督，評(píng)價(jià),。我們將每個(gè)月評(píng)選一名“環(huán)保模范標(biāo)兵”,、“環(huán)保示范小組”。主持人（徐霖芋）保護(hù)環(huán)境,，從我做起,。

主持人（朱旭）環(huán)境問題并不遙遠(yuǎn)，我們可以從我們身邊的小事做起,。主持人：太陽升起來,！藍(lán)天更藍(lán)！大海舞起來,！青山更青,！

節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球的小主人,！保護(hù)環(huán)境,，從我做起，我們的家有一天會(huì)變得更美,！讓我們齊唱：《明天會(huì)更好》主題班會(huì)達(dá)到高潮（同時(shí)放錄音）

六,、總結(jié)引申

通過此次班會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了平時(shí)沒注意到的生活小細(xì)節(jié),，認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境,，人人有責(zé),。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起,。同時(shí),，作為一個(gè)中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保,，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng),。形成良好的行為習(xí)慣。

環(huán)保教案小學(xué)二年級(jí)篇十五

1.教育學(xué)生講衛(wèi)生,，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造,，萌發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.啟發(fā)學(xué)生做一些環(huán)保方面力所能及的事情,，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。

玩具小小外星人、破壞環(huán)境的照片,。

使學(xué)生懂得要保護(hù)環(huán)境,。

（一）導(dǎo)入部分：

“小朋友，你們好,！今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰,？”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起學(xué)生的注意,。

“貝貝”自我介紹：“hello！小朋友,，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個(gè)星球,。我們的星球上什么也沒有,，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方,，我就來到這里,。可看到的并不像媽媽說的那么美,。我拍了幾幅照片,，小朋友你們看?！?/p>

（二）基本部分：

1.開闊學(xué)生的思維,，讓學(xué)生想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象,。

2.人們?cè)诓恢挥X的`破壞著我們的環(huán)境,，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來,？（學(xué)生回答）

3．小朋友的辦法可真多,，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽,？老師把《拍手歌》教給學(xué)生,。

《拍手歌》你拍一，我拍一,，不要隨意扔垃圾,；你拍二，我拍二,，人和動(dòng)物好伙伴,；你拍三，我拍三,，煙囪別再冒黑煙,；你拍四，我拍四,，要當(dāng)綠色小衛(wèi)士,；你拍五，我拍五,，植樹種草保水土,；你拍六，我拍六,，不讓清水變黑臭,；你拍七，我拍七,，地球媽媽穿花衣,；你拍八，我拍八，美麗地球我的家,；你拍九,，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手,；你拍十,，我拍十，美麗“家園”永保持,。

4.讓學(xué)生欣賞美麗的地球,，教師進(jìn)行講述。

5.教師學(xué)生一起裝扮圖片“美麗的學(xué)生園”,。

環(huán)保教案小學(xué)二年級(jí)篇十六

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，使他們自覺地用小行動(dòng)來保護(hù)大地球,。

3,、認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源必須從我做起，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染,，關(guān)注環(huán)境,，關(guān)注生命，善待自然,。

4,、學(xué)生了解身邊都有那些種類的垃圾，通過寫各種垃圾的處理方案,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，想象能力。

1,、學(xué)生觀察周圍環(huán)境,，了解當(dāng)今社會(huì)人們的生活垃圾都有哪些種類。

2,、教師收集有關(guān)的圖片,、數(shù)據(jù)、文字資料,。

1,、教師用展板一塊，照片,、文字材料（粘貼好）。

2,、地球圖片,、文字、雙面膠帶、鋼筆,。

3,、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

：1課時(shí)

談話法,、討論法,、觀察法活動(dòng)過程：

一、觀看錄象：（看一看）

春天來了,，大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌,，到處是山清水秀，鳥語花香,。大自然與我們的生活息息相關(guān),，地球與我們的生存緊緊相連。

1,、學(xué)生觀看錄象,。（平整寬敞的街面，各種飲料瓶,、食品包裝袋,、瓜果皮，還會(huì)有白色垃圾閃動(dòng)的身影,，很大的垃圾場(chǎng),，隨風(fēng)擺動(dòng)的垃圾袋。）

2,、師：“看了剛才的錄象,，使我們感觸很深！剛剛我們看到的只是身邊的幾種垃圾,，想一想我們身邊還有更多的垃圾,，真的很可怕啊,！我們市是國家園林城市,，難道我們能任由這些廢舊垃圾散布在大街小巷，影響我市的形象嗎,？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？可以嗎,？”

生：用監(jiān)控錄像進(jìn)行監(jiān)督或者在節(jié)假日我們學(xué)生組成幾個(gè)小組去宣傳環(huán)保,、監(jiān)督環(huán)保。

二,、統(tǒng)計(jì)：（算一算）

今天老師要和大家上一堂研究課,，大家來研究研究我們生活中常見的垃圾都有什么,？學(xué)生匯報(bào)生活垃圾的種類，教師板書整理,。學(xué)生匯報(bào),，教師板書。

廢舊塑料袋廢舊電池生活污水汽車尾氣小食品包裝袋廢舊的學(xué)習(xí)用品醫(yī)用垃圾廢舊電器

師：“通過以上匯報(bào),，體現(xiàn)出大家也注意到了身邊的垃圾可真多,！結(jié)合上面的統(tǒng)計(jì)，你有什么話想說嗎,？”

生：我不想生活在到處是垃圾的環(huán)境里,。

生：我以后要盡量少扔垃圾。

生：我要學(xué)會(huì)節(jié)約能源,，少浪費(fèi)水,，少吃小食品。

3,、師：“我們剛才統(tǒng)計(jì)的,，只是我們身邊的一小部分垃圾種類，想象一下,，我們小學(xué)生都能列舉出這么多的垃圾種類,，垃圾的種類遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾種，那么垃圾的數(shù)量你想到了嗎,？就按每天一戶人家扔一個(gè)塑料袋,，一個(gè)月一節(jié)電池，一天一個(gè)食品包裝袋,，一個(gè)月多排一噸污水,，五年淘汰一臺(tái)家用電器等等。全國有這么多的家庭,，還有全世界有更多的家庭,，那么一年下來會(huì)有多少垃圾呢？到那時(shí)是多么可怕的景象,。我們的地球能受得了嗎,？”

4、出示漫畫圖片

看到這幅漫畫,，使你想到了什么,？

生：減少垃圾，保護(hù)環(huán)境,，還小魚一個(gè)潔凈的生活環(huán)境,。

生：看到小魚，想到我們?nèi)祟愖约?，如果再不保護(hù)環(huán)境,，我們就會(huì)像小魚一樣,，沒有安身之地了。

師：那么為大家就要想想怎樣治理環(huán)境,，使我們生活的環(huán)境沒有污染和垃圾。

三,、匯報(bào)治理垃圾方案：（寫一寫）

1,、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo),。

2,、全班交流，教師提要求,。

生：喝水的紙杯可以用可以食用的材料,，喝完水可以把杯子吃掉。這樣每天每人至少會(huì)少扔一個(gè)紙杯,。

生：食品包裝袋用環(huán)保袋,，即環(huán)保又方便。

生：不用爸爸媽媽用小汽車送自己上學(xué)了,，自己騎自行車上學(xué),，還可以鍛煉身體，減少尾氣排放,。

3,、教師提倡學(xué)生寫一個(gè)倡議書。并要保存好,。

交流建議：

大家集思廣益,，把自己的治理方案整理好，小組匯報(bào),，其他同學(xué)有不同的建議要等發(fā)言人匯報(bào)完再說明自己的建議,。做一個(gè)講文明的小聽眾。注意倡議書的書寫格式要正確,。

四,、聯(lián)系實(shí)際：（說一說）

師：“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意鼓掌。如果可能的話,，大家寫一封信,，把你們的這些創(chuàng)意寄給環(huán)保局的`叔叔阿姨們?？纯茨芊駷槲覀兪械沫h(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn),。”

師：“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,，我們自己在日常生活中該注意些什么呢,？”

1,、學(xué)生說說自己的想法。

2,、教師評(píng)價(jià),。

五、活動(dòng)延伸：

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心,。但是光靠我們班的同學(xué),，畢竟力量有限。俗話說：“人心齊,、泰山移,。”大家想想,，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境,、減少垃圾的行動(dòng)中去？”

生：（宣傳）

“你們想怎么宣傳,？”（指名說）

“接下來,，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來,，好嗎,？”

六、活動(dòng)小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí),，大家知道了保護(hù)環(huán)境的重要性,。也知道了環(huán)境是與我們息息相關(guān)的，沒有好的環(huán)境我們就不能正常的去學(xué)習(xí)和生活,。環(huán)境臟亂差,，就會(huì)滋生很多的細(xì)菌，給我們帶來傳染病?，F(xiàn)在,，世界上正在流行甲型流感疾病，它的傳染性很強(qiáng),，但是,，如果我們注意衛(wèi)生環(huán)境，相信他就很難靠近我們,！最后,，讓我們攜起手共創(chuàng)美好家園！