計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。因此,，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

小學教研組工作計劃語文篇一

教研組長：崔麗萍

成員：李琳曹珊珊于鳳榮曹雪杰趙淑紅齊進忠

張建華李林林孫朝倫鐘婷婷崔麗萍楊曉靜

我校語文教研組全面貫徹聯(lián)校教研室的工作計劃,，以學校工作計劃為核心,，以《小學課程標準》為引領,，以我校語文教師實際情況為根本出發(fā)點，以課堂教學為重點,，深入開展教學研究。樹立以“學生發(fā)展為本”的教學思想,，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本、以質(zhì)量為魂,、以優(yōu)化語文教學為中心，著力研究我校語文課堂教學中存在的具體問題,。

在教研中，我們教研組以提高我校的語文教學質(zhì)量為目標,，同時結(jié)合我校語文教研組全體教師的實際情況,，努力為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高教師的課堂教學水平及業(yè)務能力,，為全體學生的健康發(fā)展服務。

1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。健全以課堂研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

2,、開展豐富的語文活動，充分利用多媒體教學,，充分使用配備的筆記本電腦和一體機的資源,，促進學生的積極性與語文能力的提高,，教學質(zhì)量在穩(wěn)中提升。

3,、發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序,、有效,、積極地開展各項語文教學,。

1、加強教育教學理論的學習,，提高理論水平，增強駕馭教研的能力,。

2,、對于語文教師，特別是青年教師,，堅決執(zhí)行縣教研室對一體機的使用要求，加快對教師的培訓和督促,，讓每位教師都能充分利用網(wǎng)絡與多媒體設施,，更好地促進語文教學。

3,、拓寬教研思路,，豐富教研形式,，發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡的作用,，組織內(nèi)容豐富的座談會、研討會等活動,。

4、繼續(xù)落實聯(lián)校聽課制度,，經(jīng)常深入到課堂，聽課,、座談，傾聽教師心聲,，指導教學研究,。

5,、不斷總結(jié)教學質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)驗，擬制科學,、合理,、操作性強的監(jiān)測方案，提高監(jiān)測的效度和信度。努力做到客觀,、公正地評價教師,。

（一）,、強化本教研組建設,，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量,。

在教學過程中,，本學期我們更要加大本教研組的合作力量，我們將繼續(xù)以教研組為單位進行語文教學研究,，把本教研組作為一個有力的團體,，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧。

（二）,、抓好教師的業(yè)務學習,，努力提高教師的教學水平和業(yè)務能力。

本學期我們學校配備了一體機,，我們必須充分利用現(xiàn)有資源,，努力鍛煉自己的能力，使我們的語文教學變得更加豐富多彩。語文教學在抓學生語文素養(yǎng)的同時更加大了力度對于學生成績的考核,，在教學中作為知識領路人的我們更應該努力提高自己的業(yè)務水平,，以求更上新的臺階。

1,、加強理論學習,，豐富教研活動。通過組織老師對一體機使用的培訓,、觀看名師的教學課例,、多聽課、多組織教研探討,，從而把新課程的理念,，實施新課程的方法、多媒體的使用貫徹到教學中去,，讓每一位教師在教學實踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，獲得進步,。

2,、開展課堂教學競賽，探索教學新模式,，通過組織老師說課,、聽課、評課等活動,，以提高教師的理論和教學水平,。

3、鼓勵教師積極參加各種培訓學習,，作好匯報,，并談一談自己的學習體會，使一人學習,，大家受益,。

4、鼓勵老師使用已有的現(xiàn)代化教學手進行語文教學,，提高教師運用多媒體教學的能力,，加快信息技術與學科整合的步伐。

（三）抓好常規(guī),，提高教研質(zhì)效,。

1、按時備課,，青年教師盡量使用電子備課,、制作課件,，抓好課堂常規(guī)教學，向四十分鐘要質(zhì)量,。教師要認真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量，要求每位教師上課必須帶備課,，嚴禁上無準備的課,，嚴禁無備課上課。

2,、著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學，三至五年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革。

3,、開展課堂教學競賽活動,，每次公開課教案要求上交組長處。

4,、積極開展聽課,、評課活動。每位教師聽課不少于20節(jié),，同時做好聽課記錄,。

5、青年教師要積極參加網(wǎng)上交流活動,，多觀看教學視頻,，多查找教學資源。

6,、常開常用一體機,，建議青年教師盡量用一體機上課。

（四）,、開展各種比賽活動,，促進學生發(fā)展。

1,、開展一,、二年級講故事競賽。進一步鞏固學生的表達能力,，并使學生養(yǎng)成良好的誦讀習慣,。

2、舉行低段寫話,，中,、高年級習作競賽。

3、按時組織單元知識水平測試,。努力提高語文教學質(zhì)量,。

4、各班語文教師要自主組織學生舉行各種競賽：如寫字比賽,、美文誦讀比賽等,。

5、布置好學生預習,，教會學生學會自主預習,。

6、嚴格控制家庭作業(yè),，低年級不留書面作業(yè),，高年級要注意家庭作業(yè)的質(zhì)量。

小學教研組工作計劃語文篇二

下面是計劃網(wǎng)小編為大家整理的2018小學語文教研組工作計劃,，歡迎大家閱讀,。更多相關內(nèi)容請關注計劃網(wǎng)工作計劃欄目。

2018小學語文教研組工作計劃

一,、教師情況分析

語文教研組教師共6人,，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學工作負責,，年輕教師充滿活力,，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高,。在上學期的教研活動中,，各位老師都能支持工作，積極參加教學研討活動,，積極組織學生參加各項競賽,。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績,。

二,、工作目標和內(nèi)容

1.積極支持和配合學校的教育教學工作，開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗,，各班營造讀書氛圍,，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽，打造書香校園,，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2.穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量，深入開展課堂教學研究,，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地,。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī),，把教導處關于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分,、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一,。

3.“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行,，各備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練,。

4.積極組織參加各項比賽,。

5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導,，溝通交流教學方法,，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的.傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材,、鉆研教學方法,、準備教案教具上多花心思，保證實效,。

6.抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果,。教定期相互交流聽課,，每學期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流,，共同提高,。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學目標,、重點、難點的把握,，教具的準備,，教學環(huán)節(jié)的設計,。教師堅持寫教后記或教學反思,。作業(yè)布置科學合理，精而巧,，有利于知識點的落實和鞏固,。

總結(jié)起來就是：注重過程，提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范,，活動創(chuàng)新;考試嚴格。

語文教研組活動計劃

一,、指導思想

認真學習進修校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》和“問題引領、合作探究”教學模式為契機,，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

二、具體措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言?；顒討浴罢n改”的精神為指導,，正確把握教學目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2,、備課：做到“三備”，即備目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。(教案每月檢查1次)

3 ,、上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋,。(作業(yè)檢查每月1次)

5,、輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效,。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡老師相互之間多學習,，多交流,。 新教師和青年教師要多聽課。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課,、說課,、聽課、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4、利用“問題引領,、合作探究“的教學模式這一優(yōu)勢,，提高本校語文教育教學質(zhì)量。

5,、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

(三)搞好學科活動,，拓寬學生學習領域,，提高學生綜合素質(zhì)。

1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用、在參與中體驗,。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,，三、四,、五,、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),，做好讀書筆記,。

2,、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動,。

一本書,，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動,，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣，豐富多彩的活動,，煥發(fā)了校園的生機和活力,。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,，從學生長久發(fā)展著眼,，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點,，“讀課外書,，寫規(guī)范字”

3、做好學科整合,。如：語文與信息科技的整合,，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,，結(jié)合活動寫小練筆等等,。

4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動,。

小學教研組工作計劃語文篇三

一,、指導思想

本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門,、新課程標準的精神,，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研,，以提高教學質(zhì)量為中心,，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高。

二,、工作目標

(一)學好理論,，更新觀念，提高素質(zhì)

語文教學應按照語文和語文學科的特點,，適應的社會需求,，強化語文的人文性、實踐性,、實用性，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論,，通讀一、二本理論專著,。結(jié)合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀。

2,、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。

3,、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。

(二)狠抓常規(guī),，改革教學,，提高效率

1、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,，研究和設計科學,、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率,。

2、加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效,。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員,，非特殊原因,，盡量參加，課后,，及時評課,。

(三)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想,，培養(yǎng)學生的應變能力和創(chuàng)新能力,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

(四)培養(yǎng)青年教師，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,，而教研組,、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流,，資料共享,，相互切磋，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高,、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

三,、具體工作安排

九月份

1,、根據(jù)班級實際，制訂好語文教學計劃,。

2,、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。

3,、第一次教研活動,，討論并制訂教研組工作計劃。

4,、學生詩歌朗誦比賽,。

5、進行月考,。

十月份

1,、學生寫字比賽,。

2,、集體備課的聽課、評課活動,。

3,、學生作業(yè)檢查，評比,。

4,、學生班級內(nèi)朗讀比賽。

5,、組內(nèi)教師互聽課,、評課活動。

6,、進行月考,。

十一月份

1、學生班級間課文朗誦比賽,。

2,、組內(nèi)教師互聽課、評課活動,。

3,、討論期中全面素質(zhì)評估事項，期中檢查,。

4,、集體備課聽課、評課活動。

十二月份

1,、集體備課,。

2、“一課多上”,，組內(nèi)教師互聽課,、評課活動。

3,、組內(nèi)老師專題座談會,。

4、課外閱讀知識競賽,。

5,、進行月考。

一,、月份

1,、制定復習計劃。

2,、教研組整理活動資料,，撰寫工作總結(jié)。

3,、教研組上交工作總結(jié),。

4、組織學生期末考試,。

5,、期末試卷分析。

小學教研組工作計劃語文篇四

1.規(guī)范管理,。繼續(xù)落實學科組活動規(guī)范以及學生課程管理,，嚴格執(zhí)行課程的同時，落實學校的特色項目(教學)建設,。在規(guī)范,、科學、有效的教學管理中,，追求質(zhì)量與特色的發(fā)展,。 同時根據(jù)《平陽縣中小學教學常規(guī)管理整體優(yōu)化實施辦法(試行)》，結(jié)合學校工作實際,，認真制定教學常規(guī)管理各個項目優(yōu)化方案,。

2.狠抓教師隊伍建設。本學期嚴格按照青年教師培養(yǎng)方案,，通過走出去,、請進來,、師徒結(jié)對、寫教學隨筆,、開展教師優(yōu)秀博客評比等方式,，進一步加大對新教師的培養(yǎng)力度。

3.研究制定教學質(zhì)量監(jiān)控體系,。本學期如何提高20%學生的學業(yè)質(zhì)量是學校工作的重點,，因此研究制定教學質(zhì)量監(jiān)控體系，落實有效的提高教學質(zhì)量方案,，做好后進生轉(zhuǎn)化工作最終體現(xiàn)在教師專業(yè)發(fā)展與學生學業(yè)質(zhì)量上,。本學期繼續(xù)開展“經(jīng)典古詩詞”誦讀、英語朗讀等形式的班級考核活動,，致力營造“我讀書,、我快樂”的學習氛圍。

4.保證教研,。本學期開展同課異構(gòu)教研活動,，采取一人一課的形式，鼓勵年輕老師走上公開課舞臺,，力求教學研討活動的正常有效地開展,，努力提升教師“教”和“研”的能力。

5.營造書香氛圍,。通過校圖書室,、室外書吧,、班級圖書角建設,，以渲染濃厚的書香氛圍，逐步提高全校師生的閱讀習慣,。

6.繼續(xù)開展課題研究,。以“從問題到課題”為途徑，堅持“抓住兩頭,，當好中介;深入實踐,，調(diào)研分析;把握整體，突出重點”,，引領學校領導,、教師向草根教科研(以小切口、真研究,、扎根實際為特征)轉(zhuǎn)變,。

7.開展學科素養(yǎng)與校本培訓工作。繼續(xù)實施以“教科研興教,，教科研興?！睉?zhàn)略,，從我校教育改革和發(fā)展的實際出發(fā)，開展學科素養(yǎng)與校本培訓,，提升教師自身素養(yǎng),。

8.爭創(chuàng)品質(zhì)。配合各科室完成本學期學校各類驗收,。

小學教研組工作計劃語文篇五

認真學習進修校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》和“問題引領、合作探究”教學模式為契機,，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。活動應以“課改”的精神為指導,，正確把握教學目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2,、備課：做到“三備”,，即備目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。(教案每月檢查1次)

3 ,、上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。(作業(yè)檢查每月1次)

5、輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師,、學生,、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注,，提倡老師相互之間多學習，多交流,。 新教師和青年教師要多聽課,。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課,。上課,、說課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4、利用“問題引領,、合作探究“的教學模式這一優(yōu)勢,，提高本校語文教育教學質(zhì)量。

5,、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。

(三)搞好學科活動,，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質(zhì)。

1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用,、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣,。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三,、四,、五、六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),，做好讀書筆記。

2,、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動,。

一本書,，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動,，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,，從學生長久發(fā)展著眼,，引導教師從本學期開始著手,，在小學階段長期抓兩點,，“讀課外書，寫規(guī)范字”

3,、做好學科整合,。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合,，結(jié)合活動寫小練筆等等。

4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動,。

小學教研組工作計劃語文篇六

參照“__學年第二學期____市小學語文教研工作計劃”,，以全面提升區(qū)域教育教學質(zhì)量為中心,、促進教師,、學生和教研員的共同發(fā)展,，開展以課程思想和學科思想、課堂教學有序行為,、教研方式轉(zhuǎn)型和科學提高教育質(zhì)量為主題的四大研究活動,。緊緊圍繞學校小學語文學科建設、深化課堂教學研究,、促進教師專業(yè)發(fā)展為重點,，進一步增強服務與效益意識，改進小學語文教研方式,，實現(xiàn)教研活動效益最大化最優(yōu)化,，為小學語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導、引領與服務,，切實提高小學語文教學質(zhì)量,，促進學生語文素養(yǎng)得到充分、有序,、長足的發(fā)展,。

二、工作目標

1,、強化本教研組建設,，加強主題教研，提升教師課程實施能力,。

2,、以“課例”研究為平臺,，進一步強化有效課堂，力創(chuàng)深度學習課堂,，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng),。

3、推動課外閱讀,，探索指向語文本質(zhì)的有效閱讀,。

4、“依托作業(yè)監(jiān)控”,，細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作。

三,、工作重點與措施

1,、強化本教研組建設，加強主題教研,，提升教師課程實施能力,。

本學期我們把本教研組作為一個有力的團體，并確立每次教研主題,，發(fā)掘“微教研”主題,，組內(nèi)老師一起開設課程，互相學習,、互相探討交流,，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧,。不斷整合，多管齊下,，提升教師課程實施能力,。

2、以“課例研究”為平臺,，不斷提升課堂質(zhì)量,。

課堂教學始終是課改的主陣地，也是踐行科學有效教學的主陣地,，本學期,，教研組將以“課例”研究為平臺，加強教師的課堂研究,，通過此活動不斷提高上課教師的能力,，同事提高本組老師的課堂能力。在活動中,，樹立合作意識,，組員之間獻計獻策，使其洋溢著濃厚的教研氛圍,，提高教師駕馭課堂的能力,。力求低語組的老師能在這一系列的活動中提高課堂駕馭能力，成長自我,。

3,、推動課外閱讀，樹立“得語文得天下”的理念,。

本學期,，推進組課外閱讀能力。開展學生課外閱讀的相關活動,，古詩文誦讀落到實處,，做好“繪本課程““名著課程”、“名詩課程”,、“名篇課程”的開發(fā)和實施,，努力打造學校的特色課程。組織學生積極參加各種語文活動,，豐富學生的語文視野,，提高學生的語文綜合能力。相信學生的課外閱讀能力會更上一層樓,。

4,、依托作業(yè)監(jiān)控抓好常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量,。

加強教研,、備課、聽課,、評課,、作業(yè)、輔導等檢查管理,。特別是在作業(yè)監(jiān)控上,，多下功夫。在相互的檢查,、組長檢查,、教導處檢查中，提高作業(yè)質(zhì)量,，從而提高教學質(zhì)量,。加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學,、輔導,、作業(yè)等各方面的'創(chuàng)新和改革,，積極參與學校各類活動。在作業(yè)監(jiān)控,、自制練習卷,、學校調(diào)研、市里專項調(diào)研一系列活動中進行反思,、學習,，不斷提高教學質(zhì)量。

小學教研組工作計劃語文篇七

新學期開始,，工作計劃應該怎么寫呢?以下是計劃網(wǎng)小編為大家精心整理的精選小學語文教研組工作計劃范文,，歡迎大家閱讀，供您參考,。更多內(nèi)容請關注計劃網(wǎng),。

一、指導思想

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領,，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎,，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

二,、工作重點

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

三、主要工作

1,、認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念,。

(1)新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務,，為學生服務。

(2)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

(3)信息技術的學習,。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力,，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學,、批改與輔導、教學評價,、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假,。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛,。

3,、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課，共同提高,。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革，不搞花架子,，做到“真實,、有效”。

(3)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，要充分利用區(qū),、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的.實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

(6)加強教師教學的指導，提高教育質(zhì)量,。本學期爭取各班的合格率達98%以上,，優(yōu)秀率達60%以上，平均分在85分以上,，學困生進步率80%以上。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導,，適時給出指導性的建議,，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達到100%,。

(7)開展課改研究活動,。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動,，要求教師以新的觀念上試驗課,、公開課，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用,。另外，在課改實驗研究中,，要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題,、一份優(yōu)秀課改教案,、一節(jié)課改研究課、一份課改實驗體會或論文,。

漸走向成熟并成為學科骨干。

4. 組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設展示才華的平臺,。

(1) 舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動,。

(2) 舉行課堂教學匯報課。

(3) 各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽等。

(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作,，培養(yǎng)寫作苗子,。

(5)撰寫論文和教學案例,，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動,。

(6)進一步開展“五項活動”,，并作為重要工作來抓，做到有計劃,、有內(nèi)容、有專人負責,、有檢查、有成果,。

一是讀好書活動,。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦,。

二是每組課文一幅畫活動。三年級以上學生結(jié)合語文教學,，根據(jù)重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫，使語文教法與書法,、美術課有機結(jié)合,，豐富學生想象能力及創(chuàng)作能力。

三是社會調(diào)查活動,。四五年級要組織調(diào)查小組，調(diào)查社會(政治,、經(jīng)濟,、文化,、環(huán)境)狀況及科研究活動,。

(7)布置好學生的預習,，教會學生自主學習，并做好有布置有落實有檢查,。

小學教研組工作計劃語文篇八

一,、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向,，以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂,，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二,、工作目標

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善,、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效,。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

4,、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5,、精心打造自主高效課堂(模路,、小組打造和課堂評價標準設計);

6、強化集體備課和教研活動,，進行課程整合與開發(fā),。

7、繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及課程標準的學習,，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。通過寫教學隨筆、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績。

三,、主要工作

1,、加強教研組建設，構(gòu)建“學習型教研組”,。

(1)認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務，為學生服務,。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(3)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導,、教學評價,、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

(3)積極開展集體備課活動,，形成導學案,。本著“功夫在課前，成績在課上”的原則,，要做到“三定”(即定時間,、定地點、定主備人),，按照“個人主備——集體評議——研究修改——展示反思”的思路,，強化集體備課,。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象,。備課時,，應注意及時吸收新的教學信息，優(yōu)化教學過程,，完善自己的備課思路,，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄,。嘗試大單元教學,，備課時，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎上,。

(4)加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假,。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛,。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評,，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議,。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字,、朗讀、寫作,、讀書等方面的訓練,，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來,。

(1)大力推進自主高效課堂(構(gòu)成要件：操作流程(模式)、導學案,、小組建設,、學習目標、自學,、合作學習,、探究學習、展示,、反饋,、檢測、評價)導學案編寫,、學習小組建設和課后檢測三個項目,，以課堂為陣地，精心組織,，分階段實施,，努力實踐“自主學習、交流展示,、分層訓練”的課堂教學模式,，由“建模”走向“出?！?，確立學科模式。

(2)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課,，共同提高,。

(3)完善集體備課制度，提高整體教學水平,。本學期,，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強集體備課的管理,，完善集體備課制度,，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法,，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。

(4)積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。

(5)師徒結(jié)對,，同伴互助。本學期,，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,，真正做到促進教學相長,。

(6)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。

(7)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范。

(8)繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理,，及時總結(jié),、交流,、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學科教研活動,，解決教學存在的問題,，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升,。

2016年春季小學語文教研組工作計劃

一,、指導思想。
應屆'校園招聘信息一網(wǎng)打盡,，

以學校與教導處的工作計劃為指導,，以學生為本，以質(zhì)量為魂,，以課堂教學為中心,，以校本培訓為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動,、高效為指導,，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能,，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力,，扎扎實實提高教學質(zhì)量,。

二,、工作要求及措施

(一)深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效。

組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。

(二)努力提高課堂教學質(zhì)量,。

1,、課堂上堅持"精講、互動,、高效"的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同年級的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2,、加強教師教學過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組,。

二、悉心指導,，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1,、加強備課,，注重合作，做到資源共享,，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量。

2,、教師要堅持參加縣教研活動,，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流,。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務,，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透,，知識銜接自然,。

3、鼓勵教師多讀書,，常交流,，不斷鉆研業(yè)務，精益求精,。

三,、課后輔導：堅持面向全體，因材施教,，大面積提高的宗旨,。

1、任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因,。制定幫教輔導計劃,，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用,，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來,。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性,，優(yōu)先提問學習困難學生,，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。時刻關注學生的動態(tài),，經(jīng)常與其家長保持聯(lián)系,，幫助他們在原有基礎上提高,。

2,、加強教學質(zhì)量檢測分析,。堅持章節(jié)把關,，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位,?？茖W、合理地做好各單元檢測內(nèi)容,，通過檢測,，解決教學中存在的問題，采取相應對策,，不斷改進教和學的方法,。

3、本學期結(jié)合縣市舉辦的經(jīng)典誦讀比賽和第二屆“七彩語文杯”作文大賽,，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺。

四,、常抓不懈,，加強教研組建設,。

1,、教研組活動定時，定點,，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人,。

2、教研組活動要在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化,。結(jié)合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來,，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

3,、教研組活動本著“教學有法，教無定法,，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法,、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會,，讓學生敢于提出問題,，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學中采用自主,、合作,、探究的教學方法,，重點培養(yǎng)學生的自主學習,、合作學習、探究式學習的方法,，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象,，勇于創(chuàng)新的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會,，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。

小學教研組工作計劃語文篇九

本學期,，xx校區(qū)六年級組堅持以學校教導處教學工作計劃為指導，結(jié)合本教研組的實際情況,，以課堂教學為中心，做好教學與科研工作,。倡導自主,、合作,、探究的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生的全面發(fā)展,。

1.組織青年教師扎實練好“粉筆字”基本功,。每人上一節(jié)組內(nèi)研究課，35歲老師上邀約課,，注重常規(guī)教研,。

2.憑借xx省“xx語文杯”書法比賽的契機,，組織本年級年級學生硬筆書法比賽,，掀起寫好鋼筆字的熱潮,。

3.認真學習課外閱讀方面的理論,、課例,，切實加強課外閱讀的指導,。

4.優(yōu)化教學手段,，積極使用多媒體教學,，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣,，從而提高課堂效率,。

5.加強讀寫訓練,，啟發(fā)督促學生多讀課外書,，讀好課外書,，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習慣,，同時指導學生注意積累，勤動筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣,。

6.教師團結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力,，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生,。

7.加強教學研究工作，及時積累經(jīng)驗,。積極撰寫總結(jié)論文、教學論文,，提高自身素質(zhì),。

九月份

1.根據(jù)學校教研計劃,，制訂教研組計劃。

2.集體備課,，明確分工,。

3.討論確定閱讀書目和古詩文誦讀篇目上報教導處，并布置各班學生配備,，統(tǒng)一古詩文選背篇目,。

4.進行學生硬筆書法比賽,，評出5名優(yōu)秀獎,，推薦1-2副優(yōu)秀作品參加學校評獎,。

5.組織青年教師開始粉筆字“每周一練”,，并及時掛墻展示,。

十月份

1.認真組織早讀,，每周掌握5首必背古詩和一首選背古詩,。

2.認真組織午讀,，充分利用學校給各班所配課外書,，保證每天不少于30分鐘,。利用每月最后一周中隊會開展豐富多彩的課外閱讀活動,，及時留存活動資料。

3.鼓勵35周歲以下教師將“組內(nèi)研究課”升級申報“校級邀約課”,。

4.認真閱讀教科室所推薦的

小學教研組工作計劃語文篇十

一,、指導思想：

本學期,，在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領導下,，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導和十八大精神為指引，以20_年春季晉江市小學教科研工作會會議精神為指針,，繼續(xù)深化教學與管理改革，創(chuàng)新教科研方式，提高教科研工作實效,，以進一步深化素質(zhì)教育,、提高教育教學質(zhì)量為宗旨，努力發(fā)揮教研組“研究,、指導,、服務、引領”的職能,，推進我校教科研工作均衡,、持續(xù)、協(xié)調(diào),、健康發(fā)展,。

二、工作目標：

1,、反思現(xiàn)狀,，均衡年級、班級,、學科差異,，有效施教、訓練,、評價,，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生,，全面提升學科教學質(zhì)量,。

2、加強教學流程管理,，加強管理,，使教學管理趨于更規(guī)范,、科學,、有效,，不斷規(guī)范教師的教學行為。

3,、規(guī)范教研組活動流程,，提高教研組活動的質(zhì)量，促進教師“教”和“研”能力的提高。

4,、強化教師隊伍建設,，通過培訓、課堂教學練兵等活動,，不斷提高教師的教學能力。

5,、拓展學校辦學特色的內(nèi)涵,，著力開發(fā)落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動。

三,、工作重點和措施：

(一)教學常規(guī)：常抓不懈,、追求細節(jié)

為更好地開展基礎教育課程改革實驗，要堅持以人為本,，進一步規(guī)范教學行為,，實現(xiàn)教科研常規(guī)管理的科學化、規(guī)范化,、精細化,、實效性，同時也要敢于突破創(chuàng)新,，以超前的思路適應新時期教育的發(fā)展,，促進教師成長，切實提高教學效益,，推動學校全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,。

1,、重新審定課程設置。

期初,，學校根據(jù)《福建省義務教育課程實施計劃(試行)》(閩教基20_年15號)附件3重新審定課程計劃,，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時,，不以“活動”代替“綜合實踐活動”,，不以“藝術”代替“美術、音樂”,，并且嚴格執(zhí)行科學,、體育、音樂,、美術,、綜合實踐等課程的課時規(guī)定,，確保英語、信息技術開設開足課時,，確保每兩周開設一節(jié)安全教育課,。要認真落實《教育部關于中小學開展書法教育的意見》(教基二〔20_〕4號)精神，確保每年級每周開設一節(jié)書法課,，把書法教育落到實處,，努力提高學校書法課的質(zhì)量。

2,、大力開展教師相互聽課活動,，每個教師聽課節(jié)數(shù)務必符合學校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄,、分析和評價,。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上干部推門聽課評課,、分管負責人匯總點評制度,，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監(jiān)督與指導,。

3,、加強畢業(yè)班學生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學生的學習興趣,，切實抓好培優(yōu)補差工作,。定期召開畢業(yè)班教師研討會，重基礎,、強能力,、抓進度。制訂可行性,、階段性的有效措施,，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20_年質(zhì)量考核中取得輝煌成績,。

4,、抓好學困生輔導。明確對象,，制定計劃,，幫助他們彌補缺陷，克服困難,。教師要有愛心,、熱心、耐心,，始終對學生充滿信心,，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心,。

5、抓好“常態(tài)賽事”,。以作文,、經(jīng)典誦讀,、數(shù)學、寫字,、美術,、書法等學科競賽為依托，加大對特長生的培養(yǎng)力度,，要求教師加強方法策略的指導，重在培養(yǎng)學生學習興趣,，發(fā)展學生良好的思維品質(zhì),。

(二)校本教研：優(yōu)化組合、研學一體

1,、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求,，科學、規(guī)范,、細致地開展教研,、教學管理，將管理深入到各學科教研組,，規(guī)范操作程序,，提高教研質(zhì)量。

2,、特別要強調(diào)教研組長的工作職責：要全面了解,、協(xié)調(diào)本學科教研組教師的教學工作情況;對組內(nèi)教師的教學情況能作出客觀、公正的評價;對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決;對組內(nèi)教師按時上交上傳的各種材料認真審核,，統(tǒng)一收齊后上交教導處有關負責人,。做好對組長工作的檢查、反饋,、改進工作,，提升組長的管理能力,。

3、加強與龍林“小片區(qū)”的合作,，以課題為紐帶,，充分調(diào)動老教師的主觀能動性，發(fā)揮帶頭作用,，鼓勵黨員,、青年教師，積極地投入到課題研究中去,，進行有效的研究,，使教研工作為實際教學工作服務，真正起到教研指導日常教學的作用,，講求實效性,。

4、加強研討課活動的管理：說課,、上課,、評課，聽課教師圍繞“三個一”進行評議,，即“展示一處亮點,、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”,。通過頭腦風暴,，激發(fā)思維的火花。每一步都應認真組織開展,，教導處分管人員加強對整個活動的檢查考核,。

5、學期結(jié)束將根據(jù)日常教研組活動考評,、教研組活動記錄,、教研組活動資料收集、教研組活動報道,、教研組活動特色材料,、各組員的常規(guī)考核等方面進行綜合考評。

(三)課程建設：夯實基礎,、減負增效

語文教學：語文學習是一種經(jīng)驗的積累,，要重視閱讀與習作訓練，繼續(xù)以讀書為抓手,，開展“同一本書”共讀活動,，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究,，突出語文學科的人文性,，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì),，促進學生的發(fā)展。

數(shù)學教學：數(shù)學教學應重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,，使學生體會到數(shù)學就在身邊,，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練,，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算能力,，重點做好學生數(shù)學思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓練,。

英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽,、說,、讀,、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量,。另外,，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能,，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來,，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。

其它學科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎上,，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率,。做強教育特色項目,，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)學生的個性,，讓學生在活動中提高能力。

(四)教師培養(yǎng)：立足平臺,、超越發(fā)展

1,、繼續(xù)加強對新教師的指導培養(yǎng)。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師的課,，加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導,，加強對薄弱教師的個別指導。

2,、多方面創(chuàng)造條件為教師提供學習和培訓的機會,，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢，對青年教師的培養(yǎng),，通過教師講壇,、團隊學習,、校際交流、師徒結(jié)對,、外出培訓,、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長,。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會,。

3、以課題培訓和研究為契機,，以點帶面,，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將繼續(xù)以語文組中,、高年段的老師根據(jù)教研組確定的主課題《鏈接文本,，尋找練筆的切入點教學研究》中的仿寫、低年段以《在閱讀教學中加強朗讀訓練的研究》和數(shù)學組以《在課堂教學中情境創(chuàng)設的有效性》為主題展開教研活動,，探討有效,、有趣、高效的教學課堂,。

(五)檢測考評：務實創(chuàng)新,、追求質(zhì)量

1、完善教導處的各項規(guī)章制度,，并在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則,，更好發(fā)揮評價標準對實際教學的導向作用。

2,、加強質(zhì)量調(diào)研的過程管理,，教導處將定期對高年級進行全面質(zhì)量測試、定期對低中年級部分學科進行質(zhì)量抽測,。教研組根據(jù)進度安排,，及時進行單元檢測，并認真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表,。每次測試結(jié)束,，教師認真完成教學質(zhì)量分析，教導處都將開一次質(zhì)量分析會,。重點是六年級各學科的抽測要制度化,、程序化、規(guī)范化,。

二月份：

1,、制定教科工作計劃，完成學科教研計劃。

2,、期初教學常規(guī)工作檢查反饋,、跟蹤。

3,、開展新教師素質(zhì)匯報課,。

4、參加小片區(qū)教研,。

三月份：

1,、開展公開課教學。

2,、開展小課題研究專題培訓,。

3、組織漢字聽寫比賽和“規(guī)范漢字”書寫比賽,。

4,、陳埭鎮(zhèn)小學“生本快樂課堂”評選活動。(品生(社);綜合實踐活動：說課評選;)

5,、陳埭鎮(zhèn)小學品德與生活(社會)優(yōu)秀教學設計的評選活動,。(選拔賽)

6,、參加陳埭鎮(zhèn)小學生美術,、書法現(xiàn)場比賽。(選拔賽)

7,、參加江頭中心小學,、聚書小學紫峰中心小學、涵埭小學教學開放日活動,。

8,、開展“同一本書”共讀活動。(四年級)

四月份：

1,、期中教學常規(guī)檢查反饋,、跟蹤。

2,、教學質(zhì)量分析,，明確后半學期的目標。

3,、高登小學教學開放日活動,。(第十二周)

4、組織一年級全員參加漢字拼讀比賽,、二年級全員參加查字典比賽,，中年段全員參加現(xiàn)場作文，高年段(隨機抽取10)比賽電子作文競賽(電腦錄入)及數(shù)學知識競賽,。

5,、開展公開課教學,。

6、參加陳埭鎮(zhèn)20_年三年級作文競賽,。

7,、參加陳埭鎮(zhèn)“規(guī)范漢字”書寫大賽。(時間暫定,，選拔賽)

8,、參加陳埭鎮(zhèn)漢字聽寫大賽。(時間暫定,，選拔賽)

9,、晉江市小學“教壇新秀”評選活動,。

10,、陳埭鎮(zhèn)小學教學常規(guī)檢查。

11,、參加泉州市小學語文傅結(jié)龍名師工作室送教到校系列研討活動,。(活動時間一天花廳口小學)

12、參加小片區(qū)教研：龍林中心小學的省“十二五”規(guī)劃課題階段研討活動,。

五月份：

1,、檢查學生作業(yè)本和教師教案。

2,、組織全校性參加“經(jīng)典誦讀”知識比賽,。

3,、參加陳埭鎮(zhèn)20_年六年級電子作文競賽(電腦錄入),。

4,、參加陳埭鎮(zhèn)小學“生本快樂課堂”評選活動,。(語文習作)

5、參加陳埭鎮(zhèn)綜合實踐活動主題活動成果評比,。(選拔賽)

6,、參加陳埭鎮(zhèn)小學生二年級查字典比賽。

7,、參加晉江市小學語文學科“關注文體落實語用”主題研討活動。

9,、開展“同一本書”共讀成果展示活動,。(四年級)

六月份：

1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。

2,、各年級制訂期末復習計劃。

3,、進行全面復習。

4,、教研組學期工作總結(jié),。

5,、小學畢業(yè)班質(zhì)量檢測,。(6月21日周六)

6、教師收集有關資料及教學心得,，并上交論文或案例。

7,、小學1-5年級各學科學年質(zhì)量檢測,。(6月25日周三)

8,、參加晉江市綜合實踐活動主題活動成果評比。

9、參加晉江市教師進修學校實驗?！敖炭婆嘁惑w”現(xiàn)場研討活動。

10,、參加晉江市小學語文課堂教學論文評選活動,。(陳埭習作)

七,、八月份：

1、做好畢業(yè)生入學工作,。

2,、組織教師參加繼續(xù)教育培訓,。

3,、組織教師新課程學科培訓。

4,、擬定新學期教科研工作思路。

小學教研組工作計劃語文篇十一

做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。2019年小學語文教研組工作計劃范文如下,，快隨計劃網(wǎng)小編一起來了解下。

一、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

二,、具體措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1、教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導,，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2,、備課：做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

3 ,、上課：努力提高教學藝術,，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的'熏陶感染,。

(3)積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師,、學生,、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

第九周 教研組組內(nèi)學習活動

第十周 師生共寫隨筆項目組活動

校本教研系列活動——學習沙龍

第十一周 校本教研(課堂教學)準備

教研組組內(nèi)學習活動

第十二周 期中教學工作大檢查

校本教研系列活動——學習沙龍

第十三周 “書香校園”項目組活動

教研組組內(nèi)學習活動

第十四周 學生閱讀考級活動(一)

校本教研系列活動——學習沙龍

第十五周 教研組組內(nèi)學習活動

第十六周 校本教研系列活動——學習沙龍

第十七周 學生閱讀考級活動(二)

教研組組內(nèi)學習活動

第十八周 構(gòu)建理想課堂項目組活動

校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇

第十九周 書香教師評比

校本教研系列活動——學習沙龍

第二十周 期末教學工作大檢查

第二十一周 書香教研組評比

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流,。 每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課,。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課,。做到專家引領和同組老師的努力相結(jié)合;上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4,、利用學習型教師,、名教師的優(yōu)勢，以點帶面,，資源共享,，共同提高。

5,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

6,、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量,。

(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質(zhì),。

1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用,、在參與中體驗,。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣,。

二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力,。

三年級體驗閱讀,，掌握初步的閱讀方法。

四年級編報,，掌握組織材料,，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力,。

五六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記,。

2,、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動,。

3,、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合,，利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等,。

4,、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

三,、具體安排

第三周 制訂教研組及學科教學計劃

第四周 校本教研系列活動——學習沙龍

第五周 教研組組內(nèi)學習活動

第六周 擬訂學生閱讀考級方案

校本教研系列活動——學習沙龍

第七周 教研組組內(nèi)學習活動

第八周 擬訂書香教研組,、書香教師評比方案

校本教研系列活動——學習沙龍