作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

小班垃圾分類教案反思篇一

一、教學對象分析:

學習者為初級班的新移民女性,，以有家眷者為主,，學習者現(xiàn)場學習；如何將雜七雜八的垃圾,，如何分類的方法,。

二、教學重點慨述：

1.電視機與電腦,、影像與對話

2.正確的了解專有的名稱

3.學習“判斷”了解到

三,、課程來源：

實用臺中市環(huán)境保護局

四、教學目標：

學生能對垃圾分類的認識,，實際練習操作,，來減少環(huán)境污染美化地球

五、工具設(shè)備分析：

1.教具：電腦,、投影機,、圖片、垃圾袋,、垃圾桶,。

2.多媒體教學軟體：moodle教學平臺、flash,、firefox瀏覽器,、線上翻譯工具、錄音播放程式,、廚余,、可回收及不回收教材。

3.書面教材：實用臺中市環(huán)境保護局

六,、教學活動與課程設(shè)計:

活動名稱:

認識一,、廚余回收工作及范例練習作方法。

認識二,、資源回收工作課文解說及環(huán)保健康意義方針現(xiàn)場實際操作練習完成分類,。

活動時間：每單元十五分鐘教材來源實用臺中市環(huán)境保護局程度：初級、己會使用活動流程：范本教材為主可加以了解實際操作,。

1.安全第一,。

2.廚余請自備容器盛裝廚余，切勿將塑膠袋投入廚余回收桶,。以剩菜剩飯等可供養(yǎng)豬食用為主,，湯汁部分請先瀝2乾,，另骨頭、魚刺,、禽畜內(nèi)臟,、果皮、硬質(zhì)果核,、發(fā)霉食物及回鍋多次之動物油脂等請勿投入廚余專用回收桶,。社區(qū)若有推動廚余堆肥，請將蔬菜,、水果外皮,、咖啡渣、茶渣,、蛋殼,、果核、落葉,、花材等投入社區(qū)設(shè)置的廚余堆肥桶,。

3.資源回收：一般類包括各類廢容器（含塑膠、金屬,、玻璃及紙等材質(zhì)）,、紙類免洗餐具（與菜渣分離并略為擦拭）、廢紙,、光碟片,、行動電話及舊衣等，無頇分類,。物品類：廢電子電器物品（電視機,、洗衣機、電冰箱,、冷暖氣機及小型家電）及廢資訊物品（電腦及周邊設(shè)備）,。廢乾電池及日光燈管(直管)：勿拆解或破壞，單獨一包回收,。

行為目標教學活動評量方式：

1.認識臺灣的環(huán)保及意義,。

2.會對健康環(huán)境美化。

1.以影片配合制成檔案,，讓學生自行在電視上學習了解,，請學生以錄音程式錄制成檔案。

2.參與過程中讓學習者認識環(huán)保重要,。作業(yè)評量上課時間評量25%能夠明白環(huán)保與居住關(guān)系以看配合圖片制作檔案,，讓學生充分了解的二者之重要性。請同學至討論區(qū)討論學習上發(fā)生的問題。作業(yè)評量討論區(qū)評量上課時間評量25%了解“垃圾變黃金”的故事,。

1.將范例以影片的方式說：文解字制成flash檔，讓學生知道垃圾如何變成“黃金”再使用,。

2.請學生用自己認識,，將垃圾分類到指定分類區(qū)的方法，并現(xiàn)場完成作業(yè)區(qū),。并鼓勵至心得報告區(qū)發(fā)表心得,。作業(yè)評量上課時間評量25%馬上操作以現(xiàn)場測驗作方式，請學習者提出問題,。

七,、優(yōu)缺點自評

自評項目優(yōu)點缺點學習者的時間突破時空的限制，隨時按自己能力,，安排進度學習,，是一種自我導向的學習。.缺乏有效時間應用順暢教學內(nèi)容學習者可以不斷加以重復學習方法,，增加熟練技藝,，完全是一種自我的學習。國籍程度不同,，互動不易掌握學生學習的程度,。

小班垃圾分類教案反思篇二

活動目標知識點：

1.能夠辨別四組垃圾箱的標志。

2.懂得分辨垃圾,，知道不同的垃圾應放入對應的垃圾箱內(nèi),。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì),。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學、樂學的良好素質(zhì),。

設(shè)計思路:

本節(jié)微課設(shè)計思路分為三個部分：

一,、內(nèi)容導入：通過卡通視頻引入本微課，激發(fā)孩子們的興趣,，引出本課主題,。

二、知識講解：每個人可以做到的環(huán)保小事,，側(cè)重點讓孩子們聯(lián)系生活實際,，增強日常生活中的環(huán)保意識。

三,、講解垃圾分類的小常識,、四、幼兒課堂垃圾分類小實踐活動。

四,、結(jié)束

課堂準備

1.機器人風格的淮作品：可回收垃圾箱(藍色),、廚余垃圾箱(綠色)、有害垃圾箱,、其他垃圾箱(黃色)各一個,，上面貼有對應標志。

2.各種物品圖畫教具(或手繪或彩打圖片),。例如：菜葉,、魚刺、廢紙,、飲料瓶,、廢電池、果皮,、枯樹葉,、塑料瓶、玻璃瓶,、過期食品等各類物品,。

教學過程:

小朋友們，家好,，今天蟻師跟你們一起學習新本領(lǐng),。

二、情景導入播放瓦力機器人整理垃圾視頻片段(導入視頻)老師今天還給小朋友們帶來一段有趣的視頻,，我們一起去看看吧,。

三、課前宣導引入1.呈現(xiàn)地球變化,，自然污染圖片(陸地,、海洋等污染圖片)

2.出現(xiàn)伊娃卡通圖片。

小朋友們,，你們愿意跟著伊娃一起助瓦力嗎?垃圾分類,，從我做起!今天就讓我們一起跟隨瓦力去學習垃圾分類的小知識吧。

四,、垃圾分類講解1.出現(xiàn)顏色不同的4個垃圾桶(紅藍綠黃色),。上面帶有標識(圖片1)

2.可回收垃圾箱是藍色，標志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放廢紙,、塑料,、玻璃、金屬和布料等,。

廚余垃圾箱是綠色,，標志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放剩菜剩飯,、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品,。

有害垃圾箱是,，標志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放廢電池、廢日光燈管,、廢水銀溫度計,、過期藥品等危險品。

其他垃圾箱是黃色,，標志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土,、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物,。

可回收垃圾箱是藍色，;主要存放廢紙,、塑料,、玻璃、金屬和布料等,。

廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯,、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品,。

有害垃圾箱是;主要存放廢電池,、廢日光燈管、廢水銀溫度計,、過期藥品等危險品,。

其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土,、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物,。

教師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒，需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對水,、土壤及空氣的污染,。

垃圾是寶貴的再生資源，我們對垃圾進行分類是為了更好的回收利用,，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護我們的環(huán)境不受到破壞,。

可回收垃圾箱是藍色，;主要存放廢紙,、塑料,、玻璃、金屬和布料等,。

廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯,、骨頭,、菜根菜葉等食品類廢品。

有害垃圾箱是;主要存放廢電池,、廢日光燈管,、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品,。

其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷,、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物,。

教師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒,，需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對水、土壤及空氣的污染,。

垃圾是寶貴的再生資源,，我們對垃圾進行分類是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護我們的環(huán)境不受到破壞,。

五,、聯(lián)系生活實際，增強環(huán)保意識

1.呈現(xiàn)文字：小行為=環(huán)保

2.出現(xiàn)小行為環(huán)保的措施行為,。

3.做出鼓掌點贊的效果,。

無論買什么東西我都用布袋，堅持不用污染環(huán)境的塑料袋,。

不使用一次性方便筷子,、杯子。哇,，你們太厲害了,，相處那么多好方法。每個人都從身邊小事做起,，變身像瓦力,、伊娃一樣的環(huán)保小衛(wèi)士，就可以讓我們的家園更加潔凈,。

六,、活動小游戲，鞏固垃圾分類知識,。

1.呈現(xiàn)文字：主題淮

2.呈現(xiàn)圖片：瓦力機器人制作的垃圾分類箱

3.不同物品的卡通圖片散落頁面

1.呈現(xiàn)文字：主題淮

2.呈現(xiàn)圖片：瓦力機器人制作的垃圾分類箱

3.不同物品的卡通圖片散落頁面

七,、小結(jié)

垃圾分類歌：

小小垃圾箱，藍綠紅灰色;

藍色垃圾箱,，廢舊紙瓶收;

綠色垃圾箱,，廚房垃圾倒;

垃圾箱，有害小心放;

黃色垃圾箱,，其他垃圾藏;

衛(wèi)生我能行,，動腦資源生,。

小班垃圾分類教案反思篇三

小朋友知道我們提倡的垃圾分類分為哪幾種嗎？下面這節(jié)課就來教大家認識下圾分類標記,，我要按照規(guī)定的分類來進行垃圾分類,，才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美好，所以每個人都要樹立初步的環(huán)保意識,。

1.認識幾種垃圾分類標記,，嘗試按標記給垃圾進行分類。

2.懂得垃圾分類的方法,，樹立初步的環(huán)保意識,。

1.各類實物垃圾，如香蕉皮,、廢紙盒,、空易拉罐、礦泉水瓶,、酒瓶等。

2.2只垃圾分裝桶,，上貼2種標志,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，活動導入

1）教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾,。

2）教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"

3）引導小朋友嘗試發(fā)言。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里,。

教師："對,，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"

2,、認識垃圾分類的標記,。

1）教師展示垃圾寶寶的"家"。

2）嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,，教師并進行一定的引導,。

教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,，你們認識它們嗎?"讓幼兒說說,。

教師："小朋友們真棒，都認識了這些標記,，接下來我們每人選一個垃圾寶寶,，把它送回家,。"

3、垃圾分類

1）幼兒第一次操作：垃圾分類

2）檢查分類情況,。

3）教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家,。"（教師與幼兒一起看，不對的進行討論,，應該放在哪里,。）

4）教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的.家;這個是塑料袋,，它是塑料寶寶的家;是果皮,，它是果皮寶寶的家;里面是金屬，它是金屬寶寶的家,。

5）幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了,。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧,。"（幼兒自由選擇垃圾,，然后一個一個的對垃圾進行分類，教師一旁指導,。）

4,、教師小結(jié)。

1）教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了,。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答,。

2）教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的,，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了,。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量,。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子）,，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?（能!）那讓我們一起從今天做起。

小班垃圾分類教案反思篇四

1,、認識垃圾分類標志,。

2、分辨回收的垃圾,。

3,、嘗試進行垃圾分類。

4,、了解垃圾分類的意義,，懂得保護環(huán)境,，節(jié)約資源。

交流分享,，說說生活中的垃圾,。

1、幼兒小組討論,。(引導孩子說塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾，電池,、果皮是不可回收垃圾,，也就是先說花圈的，再說不花圈的)

2,、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3,、個幼回答。

小結(jié)：哦,，原來廢紙類,、塑料類、金屬類,、玻璃類,、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾,。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

辨析明理,，懂得垃圾分類意義,。(讓孩子多說,，讓家長重點解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)

小結(jié)：區(qū)域活動時,，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,，用來提醒我們的爸爸媽媽,，提醒身邊的人，將垃圾分類處理,，環(huán)保小衛(wèi)士們,，行動起來吧!

小班垃圾分類教案反思篇五

本次教學內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域教學?！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高,，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡單語句交流的能力,。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,，但是沒有分類投放垃圾的意識,，不知道有些垃圾還可以回收再利用,。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志,，能做力所能及的事來保護環(huán)境,。學習垃圾分類,，培養(yǎng)分類投放垃圾的習慣,。本次教學旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義,，懂得保護環(huán)境從我做起,。

如今生活垃圾越來越多,，不僅影響自然環(huán)境,，更是危害到人們的健康,。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導,。通過本次教學讓幼兒認識垃圾分類標志,，并通過分類操作,，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習慣,，并能帶動家庭,、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次教學的重點,。將懂得保護環(huán)境,，節(jié)約資源作為本次教學的難點。

1,、認識垃圾分類標志,。

2,、分辨回收的垃圾。

3,、嘗試進行垃圾分類,。

4、了解垃圾分類的意義,，懂得保護環(huán)境,，節(jié)約資源。

一,、交流分享,，說說生活中的垃圾。

(一)認識垃圾分類標志,。

1,、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾,，電池、果皮是不可回收垃圾,，也就是先說花圈的,，再說不花圈的)

2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3,、個幼回答,。

小結(jié)：哦，原來廢紙類,、塑料類,、金屬類、玻璃類,、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類,、有毒有害類是不可回收垃圾,。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

二,、辨析明理,，懂得垃圾分類意義,。(讓孩子多說，讓家長重點解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾,，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)

小結(jié)：區(qū)域教學時,，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,，將它們擺在家中,、擺在我們的小區(qū)里,，用來提醒我們的爸爸媽媽,，提醒身邊的人,，將垃圾分類處理,，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧!

小班垃圾分類教案反思篇六

1.認識幾種垃圾分類標記,，嘗試按標記給垃圾進行分類,。

2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識,。

2,、活動準備

1.各類實物垃圾，如香蕉皮,、廢紙盒,、空易拉罐、礦泉水瓶,、酒瓶等,。

2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標志,。

3,、活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情境,，活動導入

1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾,。

2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"

3)引導小朋友嘗試發(fā)言。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里,。

教師："對,，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,，把它們送回家!"

2、認識垃圾分類的標記,。

1)教師展示垃圾寶寶的"家",。

2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導,。

教師："你們看,，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認識它們嗎?"讓幼兒說說,。

教師："小朋友們真棒,，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶,，把它送回家,。"

3、垃圾分類

1)幼兒第一次操作：垃圾分類

2)檢查分類情況,。

3)教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家,。"(教師與幼兒一起看，不對的進行討論,，應該放在哪里,。)

4)教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋,，它是塑料寶寶的家;是果皮,，它是果皮寶寶的家;里面是金屬，它是金屬寶寶的家,。

5)幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了,。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧,。"(幼兒自由選擇垃圾,，然后一個一個的對垃圾進行分類，教師一旁指導,。)

4,、教師小結(jié)。

1)教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了,。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答,。

2)教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的,，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了,。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子),，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起,。

小班垃圾分類教案反思篇七

1,、使學生了解生活垃圾的危害,，增強環(huán)保意識。

2,、通過討論生活垃圾的危害性,，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學生的動手能力,。

3,、使學生懂得垃圾分類后可以回收再利用。培養(yǎng)學生正確的價值觀,。

1,、了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類方法,。

2,、認識垃圾分類的必要性。

3,、增強學生的環(huán)保意識,。

如何使學生在日常生活中拿出實際行動，主動參與環(huán)保,。

一,、激趣導入，引發(fā)思考

1,、朗讀全文,，談個人感受。

1)讀完全文,，你有什么感受?想說些什么?

2)小組交流垃圾的危害,。

3)行為對比，引發(fā)思考,。

二,、說一說

1、生活中會產(chǎn)生哪些垃圾?

2,、這些生活垃圾能分類回收嗎?(指名回答)

3,、生活垃圾一般可分為幾大類?(指名回答)

(生活垃圾一般可分為四大類：可回收物、餐廚垃圾,、有害垃圾和其他垃圾,。)

4,、目前常用的垃圾處理方法主要有那些?

三、垃圾的種類

1,、可回收物：主要包括廢紙,、塑料、玻璃,、金屬,、織物和金屬等。

2,、廚余垃圾：主要包括剩飯剩菜,、骨頭、菜根和菜葉等食品類廢物,。生物技術(shù)就地處理堆肥,，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機肥料。

3,、有害垃圾：主要包括廢電池,、廢熒光燈管、廢水銀溫度計,、過期藥品等,。

4、其他垃圾：是指暫時無法回收利用的垃圾,。

四,、垃圾的處理方法

(一)可回收物的處理

主要處理方法是把可回收物集中起來，送到加工廠再加成新產(chǎn)品,。

(二)不可回收垃圾處理

1,、做飼料：目前國內(nèi)絕大部分餐廚垃圾被直接用作飼料，少數(shù)通過發(fā)酵做為飼料,。

2,、填埋：少部分進入生活垃圾被填埋。

3,、做肥料：也有很少部分經(jīng)好氧處理去做肥料,。

4、厭氧處理：是目前來說最環(huán)保,、又能創(chuàng)造效益的方法,。投資較大，極少數(shù)通過厭氧發(fā)酵制沼氣,。

由于餐廚垃圾中含有各種動物肉類,，如去做飼料，同類相食極易引發(fā)口蹄疫和各種疾病,，從而傳播給人類而造成危害;去填埋由于其含水量高容易產(chǎn)生大量的滲濾液而污染地下水;做肥料,，生產(chǎn)過程中臭味四溢,，影響周圍環(huán)境;而厭氧處理可產(chǎn)生大量沼氣，沼氣是一種清潔的'可再生能源,，可用于發(fā)電和做燃料,，且由于系統(tǒng)全封閉而無異味，因此,，餐廚垃圾厭氧處理是未來的發(fā)展方向,。

5、微生物處理：可以采用微生物降解的方法,。

使用微生物活性菌群,，可以吞噬有機廢物(餐廚垃圾,、地溝油)的油脂,。使其變成水、二氧化碳和微量元素,。能從根源解決地溝油回流餐桌.

6,、焚燒處理

目前，對于多數(shù)垃圾處理技術(shù)較落后或垃圾分類不嚴格的地方,，通常餐廚垃圾會與生活垃圾一起焚燒處理,。焚燒處理法對于垃圾減量化很有效，能夠達到減量90%或更高,。對于一些技術(shù)較發(fā)達的地區(qū),，垃圾焚燒廠會利用垃圾焚燒產(chǎn)生的熱量發(fā)電，以獲得經(jīng)濟效益,。但由于餐廚垃圾的特殊性質(zhì),，垃圾焚燒處理會產(chǎn)生大量的有害氣體，不能滿足無害化的要求,。對于霉變,、嚴重變質(zhì)和已被化學污染的餐廚垃圾則應采用焚燒法進行處理。

(三)有害垃圾的處理

廢電池,、廢熒光燈管,、廢水銀溫度計、過期藥品等有害垃圾,，需要集中進行特殊的安全處理,。

(四)其他垃圾的處理：此類垃圾只能進行填埋。

五,、談談收獲,，總結(jié)全課

師：垃圾是放錯地方的資源?；厥绽坏梢悦阑h(huán)境,，而且垃圾再利用可以節(jié)省新資源的開采,，從而從根本上減少垃圾。參與環(huán)保只是舉手之勞,，讓我們從身邊的小事做起,，從正確投放垃圾做起吧!

師：通過今天的學習，你有什么收獲呢?

師：我們每個人都是垃圾的制造者,，也是垃圾的受害者,，更是環(huán)境的保護者，為了我們共同的家園,，請從自己開始,，自覺對垃圾進行分類處理。

六,、布置作業(yè)

1,、把垃圾的危害和垃圾分類的好處告訴爸爸媽媽和家里的親人。

2,、制作一個能分類不同垃圾的家用垃圾桶供全家使用,。

小班垃圾分類教案反思篇八

1、電腦課件（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓,。又臟有亂的小區(qū)）

2,、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3,、事先準備收集一些廢舊品材料（各類實物垃圾,，如舊報紙、果皮,、廢紙盒,、礦泉水瓶、清潔精瓶,、衣拉罐,、廢電池等。）

4,、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個,。

小班垃圾分類教案反思篇九

1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能

2,、分辨可在利用的垃圾,，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

1播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片

師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的.嗎?(廢紙,、塑料瓶,、金屬)

你們家里有把垃圾也分類嗎?

2，播放幼兒電子書師生討論，

圖上有4個大的垃圾箱,，它們有什么不同?

你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應該放什么樣的垃圾嗎?

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么養(yǎng)的垃圾?

3,，出示兩個一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標志,，在桌子上擺放各類廢紙,、塑料瓶、飲料罐,、食品垃圾袋,、果皮，廣告宣傳單,、衛(wèi)生紙紙筒,。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。

4,、告訴幼兒,，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西,，如廢紙可制成再生紙等,，把垃圾分類便于回收利用,，這是珍惜資源保護環(huán)境的方法之一,。

反思：

本次活動的預設(shè)目標基本達到，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，說出分類垃圾箱的用途,，也能說出可回收用來做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工,，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等,，最后建議幼兒回家以后，家里也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝,，以便更好處理,。

小班垃圾分類教案反思篇十

1、認識并理解生活中可回收,、不可回收,、及有害垃圾的標記。

《指南》健康領(lǐng)域教育建議中提出：幫助幼兒認識常見的安全標記,。

2,、能根據(jù)各種標記對生活中的垃圾進行分類。

《指南》科學領(lǐng)域中的教育建議：引導幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上嘗試進行簡單的分類,、概括,。

3、樹立環(huán)保意識，激發(fā)幼兒爭做“小小垃圾管理員”的情感,。

《指南》社會領(lǐng)域目標2“遵守基本的行為規(guī)范”中的“愛護身邊的環(huán)境,，注意節(jié)約資源”。

4,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學、樂學的良好素質(zhì),。

5,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣,。

重點：認識各種垃圾標記,，并能根據(jù)標記進行分類。

難點：對可回收垃圾和有害垃圾標記的理解,。

課件ppt,、視頻等

幼兒操作材料：用于分類的各種垃圾實物卡和垃圾分類板。

一,、情景導入,，引發(fā)幼兒想做“小小垃圾管理員”的愿望

(觀察哭臉的垃圾桶圖片)

師：這里有什么?為什么這兩只垃圾桶會不高興呢?

二、認識“不可回收”和“可回收”垃圾標記

1,、觀察標記,，認識理解。

(出示標記,，引導幼兒從顏色,、形狀、箭頭上進行對比觀察,。)

師：我們來看一看垃圾桶上有什么?這兩種標記有什么不一樣?

教師小結(jié),。

2、根據(jù)標記,，嘗試分類,。

(出示垃圾實物卡和分類板)提出操作要求：請小朋友四人一組合作完成，按標記進行分類,，并能講一講這樣分的原因,。

3、交流分享,，視頻提升,。

(展示幼兒垃圾分類板)

師：誰愿意上來講一講你們一組是怎樣分的?不可回收垃圾有什么?可回收垃圾有什么?

師：其他小組有不同意見嗎?(教師把有爭議的垃圾實物卡呈現(xiàn)出來。)

師：那這些垃圾到底是可回收還是不可回收呢,，我們一起來看一段視頻,，假如你能認真看，仔細聽，也許就能找找到答案,。(觀看視頻)

4,、運用經(jīng)驗，重新調(diào)整,。

師：小朋友你們找到答案了嗎?

師：那這里分錯的垃圾該怎么辦呢?(幼兒運用新經(jīng)驗主動調(diào)整,。)

三、認識和理解有害垃圾的標記,。

(問題情景導入)

師：小朋友,，廢棄的`小電池應該放在哪個垃圾箱里呢?

(出示有害垃圾標志)

師：有害垃圾標志是什么顏色?上面有什么圖案?

師：在我們的生活中還有哪些有害垃圾呢?

教師小結(jié):生活中還有一些有害垃圾。如：過期藥品,、化妝品,、電燈泡、油漆桶等它們都應該放進有害垃圾標記的垃圾箱里,。

活動延伸：我來做“小小垃圾管理員”,，組織幼兒開展“我是小小垃圾管理員”活動，走出校園,、走向社區(qū),，將建構(gòu)的新經(jīng)驗在生活中進行運用。

教學反思

1.通過這次活動,，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,，增強了保護環(huán)境的意識。

2.在活動過程中,，幼兒發(fā)言的機會較少,，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題,。

3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

小班垃圾分類教案反思篇十一

隨著資源的'不斷開發(fā)，浪費日益嚴重,。人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴重性,，都積極行動起來，保護我們的生存環(huán)境,，我園一直致力于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,，從開園就實行垃圾分類并于2018年獲得市棘圾示范文明單位，本節(jié)活動節(jié)選自我園垃圾分類教學活動中一節(jié),，目的在于使幼兒通過活動能了解垃圾分類的意義,，能對垃圾進行正確分類，從小樹立起環(huán)保的意識，增加保護環(huán)境的責任感,。

1.能正確區(qū)分可回收垃圾,、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾;

2.理解規(guī)則的意義,，懂得垃圾分類的方法;

3.知道保護環(huán)境的重要性,，增強環(huán)保意識;

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學,、樂學的良好素質(zhì);

5.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達,、交流的興趣。

1.四種顏色的垃圾桶(有害垃圾,、綠色廚余垃圾,、藍色可回收垃圾、灰色其他垃圾);

2.可回收垃圾(廢紙盒,、空易拉罐,、舊報紙、舊雜志,、礦泉水瓶),、有害垃圾(電池、過期藥品,、過期化妝品),、廚余垃圾(蔬菜根類、水果核類,、茶葉渣),、其他垃圾(衛(wèi)生間廢紙、陶瓷,、瓦片)

3.一次性手套若干;

4.課件：有關(guān)垃圾分類的視頻

能正確區(qū)分可回收垃圾,、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾.

理解規(guī)則的意義,，懂得垃圾分類的方法,。

一、開始部分：

談話導入,，出示四個垃圾桶,，請幼兒談談他們是干什么用的，為什么顏色不一樣,，平時扔垃圾會扔到哪個顏色的垃圾桶里,。

二、基本部分：

1.幼兒觀看有關(guān)垃圾分類的視頻,，思考并討論以下問題：

2.出示準備好的垃圾,，請幼兒將垃圾分類放入相應的垃圾桶中,，教師檢查幼兒投放是否正確，再次講解哪些垃圾屬于可回收垃圾,，哪些垃圾屬于其他垃圾,，哪些垃圾屬于有害垃圾，哪些垃圾屬于其他垃圾,。

三,、結(jié)束部分：

教師小結(jié)垃圾的分類、分類垃圾桶的顏色和標志,。

給自己家里的垃圾桶設(shè)計分類標識,，向周圍的人宣傳垃圾分類的益處。

本次活動通過視頻觀察和實踐相結(jié)合的方法,，讓幼兒能正確區(qū)分可回收垃圾,、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾;理解規(guī)則的意義,，懂得垃圾分類的方法;知道保護環(huán)境的重要性,，增強環(huán)保意識。幼兒在活動中積極性很高,，能主動表達自己的觀點,，通過活動已有垃圾分類的意識，今后還需要在生活中進行復習鞏固,，多些隨機教育,，相信這種意識會在幼兒的心中根深蒂固，養(yǎng)成垃圾分類的良好習慣,。

小班垃圾分類教案反思篇十二

1,、通過談話，引導小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西,。

2,、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾,，地球上的垃圾越來越多,，就會對我閃閃的健康造成影響。

3,、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場，進行處理,。

4,、引導小朋友給垃圾分類：

（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等,。

（2）不可回收的垃圾有哪些,？臺果皮,，煙頭等。

（3）有害垃圾：如電池,，應該放進專用垃圾箱,，這樣能防止污染環(huán)境。

5,、教育小朋友平時要愛護環(huán)境,，不隨便亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”

小班垃圾分類教案反思篇十三

1,、認識可回收,、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2,、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,，危害健康,，有初步的環(huán)保意識。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習慣。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力。

1,、前期經(jīng)驗準備,，初步了解可回收垃圾的用途。

2,、頭飾小魚,、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個,、教學ppt

3,、舊報紙、飲料瓶,、廢紙盒,、廢電池、果皮,、枯樹葉,、菜葉等。

教學重點：

可回收垃圾和不可回收垃圾的認識,。

教學難點：

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類,。

一,、故事圖片導入。

二,、教師出示可回收,、不可回收的標記。引導幼兒學習分類,。

(出示可回收標記),，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶,、廢紙盒)(出示不可回收標記),，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮,、枯樹葉,、菜葉)

三、考一考

垃圾的分類,，通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾,。

游戲《幫小魚整理家》

集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解,。

四,、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害,，進一步加深幼兒的環(huán)保意識,。