我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇一

第一段：引言（100字）

主題讀書活動(dòng)是一種全校范圍內(nèi)的讀書活動(dòng),，旨在引導(dǎo)學(xué)生,、教師關(guān)注一個(gè)特定的主題，通過閱讀和討論來增進(jìn)對主題的理解和認(rèn)識,。作為一名教師,，我深受這一活動(dòng)的啟發(fā)和影響。在接下來的文章中,，我將分享我參與主題讀書活動(dòng)的心得體會(huì),。

第二段：個(gè)人閱讀和收獲（250字）

在主題讀書活動(dòng)中，我從個(gè)人閱讀中獲得了許多寶貴的收獲,。首先,，通過閱讀特定主題下的各種類型書籍，我拓寬了我的知識面和視野,。這讓我能夠更好地理解和教授相關(guān)主題的知識,。其次，讀書活動(dòng)激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力,。通過與學(xué)生分享和討論,，我能夠看到不同的觀點(diǎn)和見解,，這進(jìn)一步促進(jìn)了我的思考和教學(xué)方法的創(chuàng)新,。最后，主題讀書活動(dòng)也增加了我和學(xué)生之間的溝通和交流。通過討論和分享,，我們建立了更深層次的互動(dòng),，建立起師生間更加緊密的聯(lián)系。

第三段：運(yùn)用主題讀書活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐（300字）

主題讀書活動(dòng)不僅僅是學(xué)生的事,，也是一種優(yōu)秀的教學(xué)策略,。在教室里，我積極地運(yùn)用主題讀書活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考,。首先,，我引導(dǎo)學(xué)生選擇與主題相關(guān)的書籍，并鼓勵(lì)他們在小組內(nèi)分享讀后感,。這樣的組織形式提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果,。其次，我借助主題讀書活動(dòng)進(jìn)行課堂討論,，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度探討主題問題,。通過多元化的討論，學(xué)生們得以深入了解和理解主題,。最后,，我鼓勵(lì)學(xué)生在主題讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上展開更多的研究和創(chuàng)作，通過寫作,、演講等形式來深化對主題的認(rèn)識,。

第四段：主題讀書活動(dòng)的效果評估（250字）

主題讀書活動(dòng)的效果評估對于活動(dòng)的持續(xù)開展以及教學(xué)的進(jìn)一步改進(jìn)至關(guān)重要。在我的課堂中,，我運(yùn)用不同的方式來評估主題讀書活動(dòng)的效果,。首先，我設(shè)置了問卷調(diào)查來了解學(xué)生對主題讀書活動(dòng)的態(tài)度和收獲,。問卷中的問題涵蓋了對活動(dòng)組織,、書籍選擇和討論的評價(jià),，以及學(xué)生對主題認(rèn)知的提升程度。其次，我根據(jù)學(xué)生的寫作作業(yè)和演講表現(xiàn)來評估他們對主題的理解和掌握程度,。最后，我與其他老師和家長進(jìn)行交流和反饋,，以了解他們對主題讀書活動(dòng)的看法和意見,。通過這些評估方式，我能夠全面了解活動(dòng)的效果,，并對教學(xué)進(jìn)行針對性的調(diào)整和改進(jìn),。

第五段：結(jié)語（200字）

通過參與主題讀書活動(dòng)，我不僅在個(gè)人閱讀和思考方面有了巨大的收獲,，還將相關(guān)的教學(xué)策略應(yīng)用于課堂實(shí)踐并取得了一定的成效,。通過評估活動(dòng)的效果，我能夠進(jìn)一步改進(jìn)我的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。我相信,，在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和教師們共同創(chuàng)造出來的有益方法,，不斷推動(dòng)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升,，使教育更加具有生命力和活力。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇二

第一段：引言（200字）

近年來,，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步,，教師讀書活動(dòng)悄然興起。教師作為社會(huì)的引領(lǐng)者和知識的傳遞者,，時(shí)刻面對著新知識,、新理念的涌入。為了不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，很多教師積極參加閱讀活動(dòng),，力求通過閱讀來實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。近期我也參與了教師讀書活動(dòng),，并有了一些深刻的體會(huì)和心得,，現(xiàn)將其分享給大家。

第二段：認(rèn)識提升（300字）

閱讀是心靈的一次飛翔,，它可以開闊我們的眼界,，拓展我們的思維。通過參加教師讀書活動(dòng),，我深刻認(rèn)識到了閱讀對于自身的提升有著巨大的推動(dòng)作用,。從中我不僅汲取了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，還感受到了作者的智慧和情感,。閱讀幫助我更好地理解教育的本質(zhì)和價(jià)值,，提高認(rèn)識水平，拓展了我的教學(xué)思路和方法,。特別是在閱讀名著和教育專著時(shí),，我觸動(dòng)了自己的靈魂，受到作者的啟發(fā)和教誨,，深刻感受到了教育的艱辛和奉獻(xiàn),，提高了自己對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。

第三段：教育實(shí)踐（300字）

教師讀書活動(dòng)使我更好地將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合,。通過閱讀,，我不僅能夠了解到最新的教育理念和方法，還能夠從中得到啟示和借鑒,。例如,，我曾在一本教育經(jīng)典著作中讀到了“因材施教”的理念,，受到了深深的觸動(dòng)。我在課堂中開始根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特長來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法,，針對不同的學(xué)生，采取不同的教學(xué)策略,，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)慕逃团囵B(yǎng),。這種因材施教的方式不僅讓學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力,。通過讀書活動(dòng),，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的教育和發(fā)展空間,。

第四段：專業(yè)成長（300字）

閱讀不僅提升了我的教學(xué)水平,，也為我個(gè)人的專業(yè)成長提供了動(dòng)力。通過閱讀教育相關(guān)的書籍和文章,，我了解到了許多新的教育理論和方法,，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育專家和同行。我通過讀書活動(dòng)參加了一些教育研討會(huì)和講座,，與各界專家進(jìn)行深入交流與探討,，互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)。這些經(jīng)驗(yàn)使我在專業(yè)上得到了極大的提升,，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)競爭力,。此外，通過讀書活動(dòng),，我也結(jié)交了一批志同道合的教師朋友,，我們經(jīng)常組織交流會(huì)和討論，分享彼此的閱讀體驗(yàn)和心得,。這種持續(xù)的學(xué)習(xí)和交流,，使我在教育領(lǐng)域不斷成長，不斷提高,。

第五段：展望未來（200字）

教師讀書活動(dòng)是一種積極向上的學(xué)習(xí)方式,，它讓我們感受到了閱讀的力量和魅力，也讓我們意識到自身的不足和可以提升的空間,。在未來,，我將繼續(xù)參與教師讀書活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的知識庫,，提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),。我將堅(jiān)持不懈地閱讀，不斷從書籍中汲取智慧和力量,，不斷完善自己的教育思想和教育方法,。同時(shí),，我也會(huì)積極組織和參與閱讀交流活動(dòng)，與更多的教師朋友一起分享和成長,。相信通過持續(xù)不斷的閱讀活動(dòng),，我能夠不斷提升自己的教育水平和綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育和幫助,。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇三

當(dāng)我們有一些感想時(shí),，心得體會(huì)是很好的記錄方式，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是小編為大家整理的教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

興趣是好的老師。因此,，這次讀書活動(dòng),，我比較注重的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在每一個(gè)學(xué)生心里種下閱讀的種子,，讓他們愛上閱讀,，學(xué)會(huì)享受閱讀是我開展這次活動(dòng)的目的。下面的幾點(diǎn)是我對這次讀書活動(dòng)的總結(jié)：

一本好書,，可以讓一個(gè)孩子的心靈健康成長,；相反的，一本不好的書,，則有可能會(huì)對孩子的成長帶來不好的影響,，因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有選擇地去讀書就顯得尤為重要,。而如今書海茫茫,，要他們學(xué)會(huì)有選擇地去閱讀，教師就必須得充當(dāng)他們的.指路人,?；顒?dòng)開始時(shí)，我和他們一起通過上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物,，并把那些書名抄下來,，貼在墻上，定期更換,。除此之外,，我也常結(jié)合課本的內(nèi)容給他們介紹書籍。這樣,，就讓他們在購買,，閱讀書籍時(shí)有了方向,，不至于在茫茫書海中走錯(cuò)了方向。

我們班有個(gè)讀書口號：走進(jìn)教室就讀書,！

每天早讀之前,，他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩，等早讀鈴聲即將響起,，我走進(jìn)教室時(shí),，看到的通常是他們湊在一起，比賽誰背得又快又準(zhǔn)的畫面,，耳邊還會(huì)時(shí)不時(shí)響起一聲聲“耶,！”

下課時(shí),，總會(huì)有那么一些學(xué)生會(huì)走到圖書角前,，挑一本自己喜歡的書，坐在座位上慢慢品嘗,。而我,，則喜歡把這些愛看書的學(xué)生的名字悄悄記起，在上課時(shí)表揚(yáng)他們,，讓更多的學(xué)生也加入到他們的行列中去,。就這樣，在一次次的表揚(yáng)中,，越來越多的學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了在課間看書的習(xí)慣,。

要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，就要讓他們不僅是在學(xué)校喜歡讀書,，要在家也喜歡讀書才行,，所以，我鼓勵(lì)他們把“書香”帶回家,。一開始,，我建議他們每天在家至少看書二十分鐘，看完后還可以把內(nèi)容講給家人聽,。同時(shí),，我還鼓勵(lì)他們隨時(shí)把自己看書時(shí)的想法寫下來，不一定要長篇大論,，只要寫出了自己真實(shí)的感受就行,，有時(shí)候一句話也可以是一篇讀書心得。去家訪時(shí),，我都會(huì)向家長了解他們在家看書的情況,，凡是表現(xiàn)好的，我第二天會(huì)在班里進(jìn)行表揚(yáng),，這時(shí)的他們總是喜滋滋的,。不過,，從整體情況來看，他們在家看書的態(tài)度比在學(xué)校的還是要差些,，其實(shí),，出現(xiàn)這種情況也屬正常，畢竟養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣是需要一個(gè)過程的,。因此,，在接下來的日子里，在這方面還要繼續(xù)努力,，爭取讓每一個(gè)孩子都把書的“香氣”帶回家,。

每天上課之前，我們都要進(jìn)行“課前五分鐘”,，就是以點(diǎn)星星的方式隨機(jī)點(diǎn)一位同學(xué)上來讀他前一天讀過的他認(rèn)為較好的一篇文章,，讀完文章可以讀讀他喜歡的語句，也可以談?wù)勛约旱母惺?。這樣,，既檢查了他們的閱讀情況，又提高了他們的鑒賞能力,，鍛煉了他們的膽量,，真可以說是一舉多得。而他們也非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié),，每次要點(diǎn)的時(shí)候,，都能聽到他們在喊“點(diǎn)我！點(diǎn)我,！”而被點(diǎn)到名字的則通常都是一臉得意地上去了,。這時(shí)的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂之中。

讀書,，除了讓他們有了展示自我的機(jī)會(huì)之外,，還讓他們學(xué)會(huì)了與別人進(jìn)行交流。我們班的板報(bào)有一塊是名為“知識伴我飛”的,，以輪流的方式,，每個(gè)周都會(huì)有學(xué)生把自己在課外書上看到的自己認(rèn)為有用、有趣的內(nèi)容抄在蝴蝶形狀的卡紙上,，再插在板報(bào)上,，供大家欣賞，與大家交流,。每到夕會(huì)課,，我們還要在班里面對蝴蝶上的內(nèi)容進(jìn)行投票，選出的進(jìn)行表揚(yáng),。這樣做是為了提高他們的積極性,。

在提高學(xué)生的閱讀積極性方面,，除了上面所提到的幾點(diǎn)，還有其它的,。如每月定期選出“讀書明星”,，并獎(jiǎng)勵(lì)其到讀書館借書一本；如教他們自己動(dòng)手做屬于自己的個(gè)性書簽等,。

這個(gè)學(xué)期的讀書活動(dòng),，到這個(gè)周就結(jié)束了。今天,，我又問了學(xué)生這個(gè)問題：在哪里,，你可以與孔子對話，可以感受到桂林山水的景色秀麗,，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律,？”“在書里！”他們異口同聲地答道,，從他們肯定的眼神看得出來,，大部分同學(xué)已感受到了書帶給自己的好處,。

書香班級的活動(dòng)結(jié)束了,，但我相信他們的讀書行動(dòng)是不會(huì)就此結(jié)束的。就讓那四處飄溢的書香,，都飄進(jìn)他們的心里吧,！

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇四

如何使教師能更好的發(fā)展自己，使自己更符合新課程對教師專業(yè)知識層次的需求,，《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》一書中已指出教師是“個(gè)人成為教學(xué)專業(yè)的成員并且在教學(xué)中具有越來越成熟的作用這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變過程”,，終身學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的重要保證。教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的歷史要求?，F(xiàn)在越來越提倡學(xué)習(xí)化社會(huì),。學(xué)習(xí)成為日常生活的重要組成部分，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)尤為重要,。要有競爭力,、應(yīng)變力，首先要有學(xué)習(xí)力,。我認(rèn)為教師的責(zé)任是使學(xué)生由學(xué)會(huì)知識轉(zhuǎn)向?qū)W會(huì)學(xué)習(xí),。“學(xué)?！本褪亲鳛閷W(xué)習(xí)者的學(xué)生和作為學(xué)習(xí)者的教師同時(shí)存在的場所,。21世紀(jì)的教師已不是就時(shí)間意義而言，更多的是就教師身上所體現(xiàn)的新世紀(jì)人的素質(zhì)而言,，教師應(yīng)當(dāng)首先改變心智模式,，意識到教育者再也不可能居于對教育的壟斷性地位,，他本身需要終身學(xué)習(xí)，才能夠以引導(dǎo)者的身份進(jìn)行教育,，也才能夠?qū)崿F(xiàn)教育者和學(xué)習(xí)者的平等性合作地位,。

教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的要求和必然趨勢，不斷提高教師專業(yè)化水平也是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要,。當(dāng)前，隨著教育整體水平的提高,，特別是隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化,，我國的教師質(zhì)量與全國實(shí)施素質(zhì)要求的差距明顯表現(xiàn)出來。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制在我國的初步建立,、加入wto以及人才市場競爭局面的出現(xiàn),，只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,；只有教師自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的能力,，才能教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。教師的創(chuàng)新能力需要終生培養(yǎng),，教師的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)需要終生激勵(lì),，而無論是創(chuàng)新能力還是創(chuàng)新動(dòng)機(jī)都來源于教師的終身學(xué)習(xí)。

從教師職業(yè)特點(diǎn)的角度看也要求教師要終身學(xué)習(xí),。教師迫切需要不斷更新教育理念,，適應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的新概念；提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧,、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力,，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué),、實(shí)踐性教學(xué)的新要求,；提高將學(xué)科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)整合的能力,；增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德,、學(xué)識和個(gè)性的全面發(fā)展的綜合水平，學(xué)會(huì)從哲學(xué)的角度思考,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)——盡管每種人生千差萬別,，但從邏輯上存在著一個(gè)普遍的發(fā)展模式，即：“認(rèn)識自我——實(shí)現(xiàn)自我——超越自我”,。古希臘哲人蘇格拉底所說：“沒有思考的人生是不值得活的”,。誠然，人生修養(yǎng)是一項(xiàng)極本為復(fù)雜、艱難的工程,，而一個(gè)樂于高度自我超越的教師是永不停止學(xué)習(xí)的人,，我愿意進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，形成完整的人格,，實(shí)現(xiàn)自我超越,，影響我的學(xué)生。

教師的專業(yè)成熟是一個(gè)長期的發(fā)展過程,，需要經(jīng)歷一系列的發(fā)展階段,。教師的勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，教師的專業(yè)實(shí)際上包含兩個(gè)專業(yè)：一個(gè)是學(xué)科專業(yè),，一個(gè)是教育專業(yè),。教師的工作要求教育工作者既是學(xué)科知識的專家，又是學(xué)科教學(xué)和教育知識方面的專家,。優(yōu)秀的教師既需要有深厚的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識,，追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，懂得教什么和怎樣教,，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，以及熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì),。只有這樣,，才能充分發(fā)揮教師的職能，發(fā)展學(xué)生的潛力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

總之,，教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)不斷發(fā)展的歷程,，是教師不斷接受新知識，增長專業(yè)能力的過程,。教師要成為一個(gè)成熟的專業(yè)人員,，需要通過不斷的學(xué)習(xí)與探究歷程來拓展其專業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平,，從而達(dá)到專業(yè)成熟的境界,。加強(qiáng)教師專業(yè)化學(xué)習(xí)是新課程的需要，是時(shí)代發(fā)展的需要。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇五

作為一名教師,，我深知課外讀書活動(dòng)對學(xué)生全面發(fā)展的重要性,。近期，我組織了一次針對初中生的課外讀書活動(dòng),，并親身參與其中,。通過這次活動(dòng)，我收獲了很多,，感受到了閱讀的魅力和教育的力量,。以下是我對這次課外讀書活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先,，課外讀書活動(dòng)能夠豐富學(xué)生的知識儲備,。在活動(dòng)中，我給學(xué)生提供了各種各樣的優(yōu)秀讀物,，涵蓋了文學(xué),、歷史、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域,。學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇,。不同類型的書籍不僅能夠滿足學(xué)生的閱讀欲望，還能進(jìn)一步拓展他們的觸角,，促使他們了解更多的知識,。通過閱讀，學(xué)生們不僅可以增加詞匯量,，提升語言表達(dá)能力,，還能夠更好地理解世界，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng),。

其次,，課外讀書活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。一直以來,，學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)生活中往往少有時(shí)間和機(jī)會(huì)安心閱讀,。而課外讀書活動(dòng)就為他們提供了這樣的機(jī)會(huì)。通過定期到圖書館或者閱覽室借閱和閱讀書籍,，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣,。我還組織了書評討論會(huì)、讀書分享會(huì)等活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與其中,。這些活動(dòng)不僅展示了學(xué)生們的閱讀成果，還增強(qiáng)了他們的自信心和表達(dá)能力,。一些學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了對某一類書籍特別感興趣,，從而培養(yǎng)了自己的閱讀興趣,，一發(fā)不可收拾。

再次,，課外讀書活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。在課外讀書活動(dòng)中，學(xué)生們可以盡情地選擇適合自己的書籍進(jìn)行閱讀,，并根據(jù)自己的興趣和心得撰寫閱讀筆記和心得體會(huì),。這樣的自主學(xué)習(xí)方式不僅將學(xué)生從繁重的功課中解放出來，還能夠讓他們主動(dòng)地探索,、思考和深入領(lǐng)會(huì)書中的內(nèi)容,。學(xué)習(xí)不再是枯燥的重復(fù)，而是變得有趣和富有創(chuàng)造性,。經(jīng)過一段時(shí)間的積累,，學(xué)生們的思維能力、想象力和創(chuàng)造力得到了明顯提升,，他們在閱讀中找尋到了自己的特長和優(yōu)勢,，進(jìn)一步塑造了自己的個(gè)性。

最后,，課外讀書活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作,。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們互相推薦好書,，并進(jìn)行書籍交流和討論,。這樣的交流不僅擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍，還培養(yǎng)了他們的交流溝通技巧和合作能力,。學(xué)生們通過交流,，不僅能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒對方的優(yōu)點(diǎn)，還能夠分享自己的心得和收獲,。同時(shí),，我還組織了小組閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生們一起閱讀同一本書,，并在小組中進(jìn)行分享和討論,。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們進(jìn)一步增強(qiáng)了凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

總之，課外讀書活動(dòng)對學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的作用,。我深感這次課外讀書活動(dòng)不僅使學(xué)生們獲得了新知識,，培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣和興趣，還促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和交流合作能力的培養(yǎng),。作為一名教師,，我將繼續(xù)組織和推進(jìn)這樣的活動(dòng)，努力為學(xué)生們創(chuàng)造更多豐富多彩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們在閱讀中茁壯成長,。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇六

書活動(dòng)的開展,，有利于學(xué)生增加讀書量和興趣,老師又會(huì)有怎樣的心得體會(huì)呢，下面請看教師讀書活動(dòng)心得體會(huì),，我們來學(xué)習(xí)一下吧!

本學(xué)期,，我校根據(jù)中心校的安排，適時(shí)安排教師利用課余讀一本書活動(dòng),。

旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起,，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的氛圍,，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念,。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底,、了解教改動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。

在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑,。

一、積極組織發(fā)動(dòng),，宣傳 “讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

學(xué)校召開學(xué)年,、學(xué)科組長及骨干教師會(huì)議，商討制定行動(dòng)的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,，初步選定閱讀的書籍名稱和活動(dòng)的場所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人,，做到了分工細(xì)致,，責(zé)任明確，便于操作,。

學(xué)校以朱永新的《新教育之夢》為源頭,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

召開教師會(huì),，宣傳活動(dòng)的內(nèi)容和要求,，明確各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)，并對獎(jiǎng)懲措施也進(jìn)行充分的研討,。

二,、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。

有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體,、做起來易行,。

三、建立學(xué)校,、教研組,、教師三級網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料,、資金,、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng),，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀,、研究,、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作,。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤,、音像制品,，為活動(dòng)提供充足的保障。

四,、各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力,。

通過活動(dòng),，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。

“閱讀經(jīng)典,，豐富人生”活動(dòng)在我校的順利開展,，得益者——教師，受益者——學(xué)生,，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去,。

使“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,。

讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事,。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn),，如陽光般燦爛的少年,。

他們有的家庭貧困，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。

他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,，對親友的真摯之情,。

這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。

這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。

而面對我們的教育,，愛應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。

讀《愛的教育》,，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活，怎樣去愛,。

在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。

沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育。

《愛的教育》中,，把愛比成很多東西,，的確是這樣又不僅僅是這些。

我想,，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,，但我知道，"愛"是沒有限制的,。

透過安利柯的描述,，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師,。

當(dāng)安利柯的先生說道:"你們以外,，我沒有別的家屬在世界上，除了你們,，我沒有可愛的人!你們是我的兒子,，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話,，讓所有的學(xué)生都信服與他,。

雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想,，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了,。

兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí),，我會(huì)憑我直覺判斷,，然后毫不留情的批評那個(gè)我心目中的差生。

卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,，也許在他們的眼里,，我不再是個(gè)好老師。

寬容和尊重學(xué)生,，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，我絕不會(huì)責(zé)怪你們",，這是安利柯的先生們給的`我另一個(gè)啟示,。

無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達(dá)到,，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。

愛是一種感受,，是一種信仰,，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,，但是我知道,，擁有愛的人，付出愛的心,，人生必定是充實(shí)而無憾的,。

同樣，我們對學(xué)生的愛,，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的,，又是不由自主的真情流露,。

當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,，兄弟，父母,。

離開了情感,，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情,。

總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開學(xué)生心扉的鑰匙,。

被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量,，給人溫馨,，也給人美麗的心靈和情感,。

讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解,。

書中給我的啟示是,，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生,。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，這學(xué)期學(xué)校精心挑選了《做一個(gè)幸福的教師》作為必讀書目,，同時(shí)還配備了一些教育專著,、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。

在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑,。

一、積極組織發(fā)動(dòng),，宣傳 “讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

學(xué)校召開全體教師會(huì)議,，首先制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了書籍,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

二、制定切實(shí)可行的措施保障,，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。

有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來易行。

三、建立學(xué)校,、教研組,、教師三級網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料,、資金,、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng),，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀,、研究,、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作,。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備,，配制光盤,、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障,。

四,、各項(xiàng)活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。

先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會(huì)專欄等,。

這些活動(dòng)的開展,，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高,。

通過讀書活動(dòng),，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。

促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去,。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇七

本學(xué)期，我校根據(jù)中心校的安排，適時(shí)安排教師利用課余讀一本書活動(dòng),。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起,，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,；營造人人熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行"閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化"的學(xué)習(xí)理念,。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍,，包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論—功底,、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng),，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑。

一,、積極組織發(fā)動(dòng),，宣傳"讀書活動(dòng)"的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

學(xué)校召開學(xué)年、學(xué)科組長及骨干教師會(huì)議,，商討制定行動(dòng)的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,，初步選定閱讀的書籍名稱和活動(dòng)的場所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致,，責(zé)任明確,，便于操作。學(xué)校以朱永新的新教育之夢為源頭,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

召開教師會(huì),，宣傳活動(dòng)的內(nèi)容和要求，明確各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo),，并對獎(jiǎng)懲措施也進(jìn)行充分的研討,。

二、制定切實(shí)可行的措施保障,，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開展,，防止"一陣風(fēng)"刮過的不良傾向,。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來易行。

三,、建立學(xué)校,、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料,、資金、場所保障,；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施,；各位教師積極響應(yīng),，有目的、有計(jì)劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座,、撰寫論文等各項(xiàng)工作,。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書,；還增添了不少有益的硬件設(shè)備,，配制光盤、音像制品,，為活動(dòng)提供充足的保障,。

四、各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。通過活動(dòng)，使教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。

"閱讀經(jīng)典,，豐富人生"活動(dòng)在我校的順利開展，得益者——教師,，受益者——學(xué)生,，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去,。使"閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化"的理念成為每位教師的一種自覺行為,。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇八

一,、書中的話題直擊生活中諸多的困惑或煩惱，具有普遍性,。

翻開這本書的目錄,，就深深的吸引我們想讀下去。因?yàn)?，其中的問題就是自己的問題,、同事的問題、朋友的`問題,、親戚的問題,、周圍人的問題，正愁無解呢,。如：怎樣才能成為快樂主義者,？人到中年如何減壓？我很敏感,？怎樣說“不”,？怎樣才能把女人看透？男友的網(wǎng)上情人,？婆媳自然是天敵,？婚外情感需求？斬?cái)嘁缿?？……其中許多內(nèi)容是涉及親密關(guān)系的,，使人們想探求但又無法說出口的夫妻情感,、親密、婚外情感等問題,。心理學(xué)不做道德評判,，只解決心理沖突的問題。一些壓抑在內(nèi)心的感受被表達(dá)出來,，一些隱秘在內(nèi)心深處的意識被理解和領(lǐng)悟,，人們對自己的認(rèn)識就會(huì)悄悄的發(fā)生改變。幸福也就由此開始,。

二,、讀書體會(huì)交流就是一個(gè)互動(dòng)的平臺，是深化讀書效果不可或缺的環(huán)節(jié),。

怎樣讀書,？是不是就是一個(gè)人靜靜的在讀，讀后就只有自知,？當(dāng)然這也算是一個(gè)模式,。但大家一起讀書(先分散自己靜靜的讀)，一起交流討論,，互相陪伴更是一件快樂的事情,。這就是團(tuán)體的動(dòng)力場。無論什么性格的人,，其實(shí)都需要交流,，所謂愛靜不喜歡說話的人只不過是沒有匹配的交流平臺和對象，一旦遇到“知己”同樣會(huì)滔滔不絕,，享受人際互動(dòng)的快樂,。讀書組里一個(gè)人發(fā)言常備其他人插話，常常傳出爽朗的笑聲,，輕松、熱烈的氣氛本身就是對內(nèi)心世界的一份按摩,。大家很享受這種感覺,。

三、我們也學(xué)習(xí),、碰撞了書中一些鮮活的觀點(diǎn),。

心理世界存在與內(nèi)心，和外部世界明顯不同,。對同一個(gè)客觀存在的物體,，經(jīng)由人們描述就不一樣了，這是內(nèi)心世界和外部世界的差別,，外部世界是硬的,，內(nèi)心世界是軟的,，不要以為你對現(xiàn)實(shí)的感受等同于別人的感受，差異是自然的,。抹殺兩個(gè)世界的差異或不能很好的設(shè)立兩個(gè)世界的邊界,，人們會(huì)陷入無窮無盡的煩惱之中。

個(gè)人對快樂的感受是：快樂或者說是樂快,，人真正感覺強(qiáng)烈的快樂是較少的或瞬間即逝的,，當(dāng)你為實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)孜孜以求時(shí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的快樂就是那么短暫,。

快樂更多的強(qiáng)度是淡淡的,，他來源于心中的動(dòng)力源讓自己有奔頭；他來源于有一個(gè)明晰的目標(biāo),，引導(dǎo)自己充實(shí)過好每一天,；他來源于對事物的好奇心產(chǎn)生的探索行為；他來源于人的某種價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn),。

徐玉老師的座右銘“能者安邦治國,，無能者獨(dú)善其身”，按照這句話的意思,，絕大多數(shù)人都是“無能者”,，我們可以不追求事業(yè)成功，但可以獨(dú)善其身追求“生活成功”,，“生活成功”對于我來說真是一個(gè)新鮮的概念,。是啊，你可以沒有顯赫的官位,，富足的金錢,。但是，你只做一個(gè)普通人,，“一簞食一瓢飲”享受天倫之樂,，平平淡淡、順順利利,、健健康康,，這就是最大的成功。我們可以把工作納入到生活的范疇,，我們不追求成為教育家,，但我們可以把自己的工作做的更好，因?yàn)檫@份工作是我們生存的前提,，我們滿懷敬畏去對待它,，去對待我們的學(xué)生，我們的教師,，這本身就是一個(gè)“成功的福地”,。

關(guān)于人際關(guān)系書中的心理學(xué)觀點(diǎn)是：不要對別人期望太多,，也不要讓別人對你期望太多；保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x,；學(xué)會(huì)社交技巧,；必要的示弱。

陸葉老師的拓展發(fā)言“夸人的最高境界是夸事情”“直話灣說,，冷冰冰的話要加熱了說”也不失為人際關(guān)系的技巧之一,。

張春老師發(fā)言的“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”,，是一種賢達(dá)之人的開闊境界,，人們需要經(jīng)歷磨難，風(fēng)雨洗禮,。這樣才可能到達(dá)“寵辱不驚,，閑看庭前花開花落；去留無意,，望天空云卷云舒”的高度,。

張翠紅老師的發(fā)言“夫妻之間需要的只是一個(gè)邊界，不要傷者自己,，也不要太傷者對方”,，這無疑是一個(gè)理性和智慧的態(tài)度。

四,、對于敏感話題,，大家變得坦然相對。

家庭的夫妻關(guān)系,，相處模式(家務(wù)活分工),，類似這樣的話題，從來不會(huì)在學(xué)校組織的這樣一個(gè)相對“嚴(yán)肅”的場合討論,，但在這個(gè)讀書小組里,，大家就可以快樂的介紹自己家庭關(guān)于夫妻對待家庭事務(wù)的態(tài)度和狀況。只要彼此接受,，和諧就是硬道理的,。

關(guān)于兩性關(guān)系，婚外情感這樣敏感的話題,，我們的老師也能在這樣一個(gè)場合討論，我覺得這是一種坦然和陽光,。中國人壓抑太多的東西,，離婚率的持續(xù)增高，婚前性行為,，婚外情的蔓延…這些現(xiàn)象說明了什么,？我們撇開道德評判,，這些應(yīng)該說是一種壓抑或人性的釋放。當(dāng)然作為這個(gè)社會(huì)不會(huì)支持婚外情等一些有害于家庭穩(wěn)定和社會(huì)穩(wěn)定的事情,，但我們要正視它的存在,。封建社會(huì)的“餓死事小，失節(jié)事大”與現(xiàn)在的人性解放顯得格格不入,。過去婦女的裹腳也是對人性的束縛,。書中的觀點(diǎn)“你一輩子只可能在形式上愛一個(gè)人，但在內(nèi)心的情感層面或精神層面你不可能只接受一個(gè)人”“情感專一是一種控制”

生命的存在是流動(dòng)的,，它會(huì)經(jīng)歷許多階段,，每個(gè)階段都會(huì)有每個(gè)階段的問題，我們不會(huì)因?yàn)樾r(shí)候光過屁股就覺得一輩子丟人,。學(xué)會(huì)跟往事干杯,，過去的就過去了，活好目下是重要的,。

本學(xué)期讀書活動(dòng)就要結(jié)束了,，我相信參與讀書的教師心理有所成長，學(xué)有所獲,。至少我也是其中的一個(gè)受益者,。

我祝愿大家的是：幸福從“心”開始，幸福從“新”開始,。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇九

讀書是一種進(jìn)步,，時(shí)刻讀書，時(shí)刻警醒自己,。本文是學(xué)科吧特意為你準(zhǔn)備的《教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)》,，希望對你能夠提供幫助，如果還有更多需要了解的,，歡迎訪問學(xué)科吧主頁了解更多,。

作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實(shí)自己,。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者,、專家和名師,。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強(qiáng)大,，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的,。

讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富,。

當(dāng)今社會(huì),，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短,，知識創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識,、新理念,，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才,，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)"親其師而信其道";對所教學(xué)科,，要知其然,，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三,，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì),。作為教師,，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識,，如社會(huì)、心理,、信息技術(shù)等,，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識,、業(yè)務(wù)水平提高了,，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上,。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就,，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西,。書籍對于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對于個(gè)人的關(guān)系,。書籍記錄了人類的歷史,，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗(yàn),。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論,，才能在一個(gè)更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯(cuò)誤,，并有一個(gè)較高的起點(diǎn),。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),，通過對他們的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己,，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長,。在很大程度上可以這樣說，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的,。試想，如果每個(gè)人都是從頭開始，那么,，無論多么偉大的人,，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步,。由此更可見讀書的重要性了,。

書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野,，讓我們的知識更全面,。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限,，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行,。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,，他雖然只上過中學(xué),，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語言說話和寫文章,，在參加工作實(shí)踐后,，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書,。廣博淵深的知識,，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從它的經(jīng)歷中,，我們可以體會(huì)到知識的力量,，更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

在人的成長過程中,，有一位良師益友就能起到很積極的作用,，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師,，它能教你如何做人,，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光,。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想,，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。

教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物,，要敏銳地了解新思想,，認(rèn)真地研究新理論,，主動(dòng)地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識,，開拓進(jìn)取，更新觀念,，始終站在時(shí)代的潮頭,，才能"百尺竿頭，更進(jìn)一步"!

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十

通過假期讀書活動(dòng)使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師,，解放思想、不斷學(xué)習(xí),、更新知識,、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題,。因?yàn)椋细窠處煵皇墙K身的,，昨天的合格教師,，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師,。

一、更新觀念,，終身學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)政治理論,，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)各級教育上級部門的方針政策,，深刻把握精神實(shí)質(zhì),。學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì),。當(dāng)今社會(huì),，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短,，知識創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識,、新理念,，不斷充實(shí)自己,，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才,，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然,，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)習(xí)文化知識,，提升綜合素質(zhì)。作為教師,，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識,，如社會(huì),、心理、信息技術(shù)等,，力求知識全面,。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了,，對教育教學(xué)工作才更加熱心,，態(tài)度才更加積極向上。

二,、拼棄舊事,，與時(shí)俱進(jìn) 拼棄舊事，緊隨時(shí)代步伐,。時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),，教育理念、教學(xué)方法,、專業(yè)知識都必須緊隨時(shí)代的步伐,，需要不斷地更新、拓展,、充實(shí)和提高,。因此，教師要勇于拼棄舊事物,、接受新事物,，要敏銳地了解新思想,，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識,，開拓進(jìn)取，更新觀念,，始終站在時(shí)代的潮頭,，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!

愛崗敬業(yè),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。由于教師的職業(yè)，是育人,、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，甚至一言一行，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此,，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教,，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的`道理,，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石,。

用心育人,，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人,，人是有情感的,，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關(guān)懷,。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,，才能拉近與學(xué)生的心靈距離,，溝通情感，才能真正做到教書育人,。

三,、立足本職,，做好工作 既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!

對教學(xué)過程負(fù)責(zé),。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,，虛心請教,，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

對學(xué)生未來負(fù)責(zé),。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學(xué)生的正常成長,。因此，教師要立足當(dāng)今,，放眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，充當(dāng)人梯,，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為社會(huì)負(fù)責(zé),，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

對學(xué)困生負(fù)責(zé),。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生,，教師在教學(xué)上,、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問,、多巡視,、多輔導(dǎo)，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),，讓他們樹立信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”,。

教師,，只有立足本職,，將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,，樹立和牢固民族意識,、社會(huì)意識和責(zé)任意識，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師,，只有更新觀念,，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，做好本職工作,，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)2

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

為擴(kuò)大讀書的影響力，以積極的態(tài)度,、創(chuàng)新的精神,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能，我班開展了讀書交流活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

開展本次活動(dòng)的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,，多讀書，讀好書,，提高讀寫能力,、豐富文化底蘊(yùn)、提高綜合實(shí)踐能力,，同時(shí)在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式文化的發(fā)展,，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”,。

整個(gè)活動(dòng)過程中，得到了我班學(xué)生的積極響應(yīng),。每位學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,，踴躍發(fā)言，為大家建立了一個(gè)讀書交流的平臺,。

本次讀書活動(dòng)一方面使同學(xué)們加深理解了讀書的益處,，體會(huì)到讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書,、讀好書,、多讀書的好習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生在組織班級交流活動(dòng)中,，充分展示自己的才能,，增強(qiáng)協(xié)作能力，增進(jìn)了班級同學(xué)的情感,，在班級中形成了濃郁的讀書氛圍,，形成了“有書可讀,，有書必讀，讀書必得,，得之必論”的良好風(fēng)氣;另一方面,，使每個(gè)同學(xué)都積極地加入進(jìn)讀書、評書的活動(dòng),，不僅加深了同學(xué)間的聯(lián)系,，拓寬了同學(xué)們的眼界，成為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的紐帶,。

讀書交流活動(dòng)形式比較單一,，此次班會(huì)交流活動(dòng)雖然做了大量的前期宣傳工作，但由于開展形式比較有限,，班級同學(xué)主要利用主題班會(huì)等形式開展了小范圍的ppt演說和視頻觀賞,，活動(dòng)的影響有待進(jìn)一步擴(kuò)大。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)過去一個(gè)月了,，一切都慢慢地適應(yīng)了，無論是教學(xué)上還是班級管理上,，都有了一個(gè)比較明朗的層次,。對學(xué)生也有了一個(gè)初步的了解，也和學(xué)生家長進(jìn)行了初步的接觸,。多數(shù)家長都非常支持班主任的工作,，也看出了家長望子成龍，望女成鳳的急切心情!

看了魏書生的資料片之后,，我有了一個(gè)深刻地體會(huì),，這么多的學(xué)生要靠班主任自己去管理恐怕不太可能，所以只能靠學(xué)生自己管理自己,，這樣也能帶動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，這樣班級就能管理地很好，班主任也可以有了更多的時(shí)間去研究教學(xué)上的難題,，才有更大的精力去提高學(xué)生的成績,。平時(shí)說什么都可以，但是學(xué)生如果不出成績那就是教學(xué)的失敗,，也不會(huì)得到家長的認(rèn)可,。

“以人為本”的管理思想和“以法治班”的管理思想

關(guān)于管理，魏書生說他一靠民主,，二靠科學(xué),。的確，魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價(jià)值的認(rèn)識之一,，其實(shí)質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想,。

魏書生借鑒吸收了企業(yè)管理中先進(jìn)的管理思想，并把它結(jié)合運(yùn)用到了班級管理實(shí)踐中去,，從而為班級管理開辟出一條嶄新的思路,，并且獲得了管理的成功?！懊裰鳌惫芾硖岣吡藢W(xué)生對管理活動(dòng)的認(rèn)識,，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理,，投入管理的問題,，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向了自動(dòng)化;二者結(jié)合,，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性,，使班級管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn),，達(dá)到了理想的管理效果。

教師讀書

魏書生的做法使我們進(jìn)一步堅(jiān)定了以下認(rèn)識：

l,、雖然班級管理的對象是學(xué)生,，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想，沒有情感的被動(dòng)的受管理者,，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想,、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體,。成功管理的前提是尊重他們的意愿,，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,，而不是馴服物,。

2,、班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織,，從一定程度上說班主任作為班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，是班級管理工作的靈魂、但班主任不能只做學(xué)生活動(dòng)的監(jiān)護(hù)人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者。作為教師,，他首先要了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生。

3,、從表面上看,，教師與學(xué)生，一方是管理者,，一方是被管理者,，雙方地位是對立的.然而另一方面，共同的教育目標(biāo)(即學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo))決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立,，學(xué)生完全可以成為管理活動(dòng)的主人,，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略,。

通過對魏書生的學(xué)習(xí),，我感受頗多，體會(huì)頗深,，將會(huì)在今后的工作中,，不斷探索學(xué)習(xí)，努力提高班級管理水平,。

針對我們自己學(xué)生的實(shí)際,，在看完書生同志的著作和事跡后，有了很大的啟發(fā),，比如就我自己的學(xué)科來說,，語文就得讓學(xué)生多看書，看好書,，這樣才能增加學(xué)生的知識儲備,，寫作文才能有更多的內(nèi)容，針對現(xiàn)在的情況,，很多學(xué)生寫作文根本不知道如何下手,，具體的方式也不知道該怎么操作，說實(shí)話,，作為一個(gè)語文老師我們確實(shí)很著急,，但是卻沒有更好的辦法，以前雖然也聽說過魏書生的事跡,，但是老是覺得他離我們很遙遠(yuǎn),，總覺得那是專家的理論，我們絕對不會(huì)從中學(xué)到什么，但是自從看了書生的班主任論壇之后,，就覺得其實(shí)對我們來說很現(xiàn)實(shí),，我們在實(shí)際操作的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來他的這套措施對我們來說也哈瓦那合適,，很實(shí)用,，比如班級紀(jì)律可以讓各個(gè)學(xué)習(xí)小組自己負(fù)責(zé)，而不再設(shè)置專門的班級紀(jì)律委員,，這樣小組組長既負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的事,，也負(fù)責(zé)班級紀(jì)律的事情。我想一個(gè)班級如果這樣的話,，就會(huì)變成最優(yōu)秀的班級體,。

文檔為doc格式

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十三

教育天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷,，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，作為一名教師,，在一定意義上說，讀書就意味著教育,。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間,，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。

一,、指導(dǎo)思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識,，深化更多的學(xué)科內(nèi)容,，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣,。

2,、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念,，開闊教師的視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3,、通過閱讀學(xué)習(xí),，豐富體育教研組人文涵養(yǎng)，豐富體育教師課余生活,。

三,、主要措施：

1、個(gè)人自學(xué)為主,，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,，，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會(huì),。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng),，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2、讀書活動(dòng)做到“5個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合,，提倡帶著問題讀書,，研究問題，解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)以致用,，注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高;讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

四,、讀書安排：

大量閱讀書籍,，做好讀書筆記，使知識不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn),。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志,，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作,。

1、經(jīng)典誦讀時(shí)間：每周二早上9：30—10：00

2,、組內(nèi)集中選讀書目：《假如給我三天光明》

3,、讀書推薦：組內(nèi)定期舉行一次“品茶讀書會(huì)”閱讀，每次活動(dòng)有一名老師做好書推薦,。(初定,，第一期10月9日張穎曉，第二期10月22日張小飛)

4,、讀書心得：組內(nèi)每人寫一份讀書心得,，組內(nèi)評出優(yōu)勝，存檔

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十四

書是知識的海洋,，讀書對每個(gè)人來說都非常重要,，它甚至可以影響人的一生。讀書能改變一個(gè)人的品德,，提升一個(gè)人的思想,，鑄造一個(gè)人的靈魂。通過讀書,，讓我們學(xué)會(huì)了本領(lǐng),，掌握了技能，得以在這個(gè)世界上有了生存的資本,，通過讀書,，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操,。書是我們的良師益友,。

讀書是一種享受；讀書是一種情懷,。 堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線,。尤其是處在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)化的時(shí)代,，只有讀書，才能不斷完善自己,，提升人生品位，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,，超出“匠”的局限,。

讀書，能夠促進(jìn)教師的精神生長,。人,，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑,，大家都把眼光和精力投向外部世界,，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛,，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體,。對于一個(gè)人來說，沒有比這更可悲的事情了,。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書,。

書籍會(huì)使教師不再自甘平庸、俗不可耐,。讀書,，才能消除“職業(yè)倦怠”、生命衰微,，使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長的精神,。書籍中，那些大師充滿生命激情和智慧的言語,，超脫的情懷,，會(huì)使我們變得特別開闊、靈動(dòng),、開放,、樂觀、曠達(dá),。一個(gè)對書籍敬而遠(yuǎn)之的人,，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的,，惟有經(jīng)過書卷的浸潤,，才有可能超越自我、發(fā)展自我,。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候,，享受讀書的樂趣,；當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書帶來的文雅和氣度；當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書而獲得的魅力,。這時(shí)候,，就會(huì)產(chǎn)生一種奇異的感覺：書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一,。”從某種意義上說,，一個(gè)教育家的成長歷史,，就是他的讀書的歷史。教師作為傳承文化的使者,，必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我,。

讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧,。讀書是課改的需要,。新課程的實(shí)施，對教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn),。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機(jī)械,、墨守成規(guī)，很少變通,，而是具有許多不確定性：多元智力和多元價(jià)值取向,，決定了教學(xué)目標(biāo)和結(jié)果的不確定性；個(gè)別化教學(xué)決定了教學(xué)對象的不確定性,；綜合性的加大決定了教學(xué)內(nèi)容的不確定,；師生共同探討新知決定了教學(xué)過程的不確定性；教師作為課程具有的自主性決定了教學(xué)方法的不確定性,；……教學(xué)的多樣性,、變動(dòng)性決定了教師必須是個(gè)嫻熟而高超的教育教學(xué)設(shè)計(jì)者、決策者,、支配者,、智者、專業(yè)知識的發(fā)展者和創(chuàng)造者,。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十五

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”。要做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者就必須知識淵博,，這就要求教師要終身學(xué)習(xí),，不斷讀書，用一生來學(xué)習(xí)相關(guān)知識,，不僅僅是文化知識,，還有教育方法,、心理學(xué)等，力求不斷提高自己的文化素養(yǎng)和教育能力,。打鐵需得自身硬,，給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水，甚至是潺潺不斷的小溪,。用終身的時(shí)間來擴(kuò)大知識的海洋,、持之以恒地體改自己的教育技巧，常讀書和常思考,，會(huì)使我們用于和善于對自己的教育教學(xué)做出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既不憚?dòng)谡曌约褐?，又要努力探究補(bǔ)救途徑,，更要善于總結(jié)自己的貨同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實(shí)根基,。

《教師的時(shí)間從哪里來？一晝夜只有24小時(shí)》讀后感今天晚上我讀了《給教師的建議》第二條,，這一條是一位前蘇聯(lián)女教師給蘇霍姆林斯基寫的一封信中的事,，內(nèi)容卻帶著質(zhì)疑的味道，我覺得很有意義,。

作為一名教師是要教育孩子的,，也要做家務(wù)，還要備課,、上課,、批改作業(yè)、管理學(xué)生等,。學(xué)習(xí)的時(shí)間從哪里來的呢,？但不學(xué)習(xí)，不充電是不行的,，是跟不上形勢發(fā)展的需要的,，特別是剛剛參加工作的青年教師教學(xué)方法、教學(xué)理論甚少,，不學(xué)習(xí)是絕不行的,；中老年教師在教學(xué)中感到越來越跟不上時(shí)代的發(fā)展，不學(xué)更不行,。要想教好學(xué)生,，只有做到天天學(xué)習(xí)。那我們怎么學(xué)呀,？蘇霍姆林斯基提出每天要不間斷地讀書,，只有每天不斷地讀書才能匯成思想大河,。

要做一名優(yōu)秀的教師，必須學(xué)習(xí),、讀書,，上好每一堂課要用一輩子的時(shí)間來準(zhǔn)備，打鐵需得自身硬,，給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水,。教育教學(xué)一書的提高，就要靠不斷的讀書,，不斷地學(xué)習(xí),，這樣才可能達(dá)到樂中求學(xué)。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十六

《做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》讀書心得這學(xué)期我們科組傳閱了《做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書,，看完了這本書,，仔細(xì)品味每一位教育家的成長故事，無不都透露著一個(gè)美麗的字“愛”,。書中的名師都愛學(xué)生,，愛自己的教育事業(yè)，愛是成就他們事業(yè)的根基,。

正因?yàn)樾闹谐錆M著對學(xué)生的愛,，他們才會(huì)視學(xué)生如己出，才會(huì)尊重每一個(gè)孩子,，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，不但關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)更關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)。因?yàn)樾闹杏袗?，才更懂得教育是一種慢的藝術(shù),，才更愿意等待，他們在靜靜地守候生命之花綻放出獨(dú)有的顏色,，因?yàn)樾闹杏袗鬯远茫夯▋河行?，它們將綻放在屬于自己的季節(jié)里他們真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)生看作發(fā)展中的個(gè)體,，真正尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生。他們從不同的角度來論述了教師應(yīng)站在兒童的立場,，思考問題,。錢守旺認(rèn)為，教師應(yīng)該有一顆佛心,，教育當(dāng)以慈悲為懷,。是的，教師當(dāng)有一顆佛心，要始終保持一種從容大度的心態(tài),，不急于求成,，不心浮氣躁，堅(jiān)持正面的,、走正道的教育,，對孩子不苛求、不失望,、不冷漠,、不悲觀，讓教育的過程始終有生命在場,。他說：“我熱愛自己的事業(yè),，我鐘愛自己的學(xué)生。因?yàn)橛辛诉@份愛,，我便有了世界上最珍貴的財(cái)富——孩子們真摯的感情;擁有了世界上最可愛的禮物——孩子們燦爛的笑容;走進(jìn)了世界上最不該忽視的領(lǐng)域——孩子們純真的心靈,。責(zé)任感和使命感引領(lǐng)著我，讓青春歲月綻放出奪目的光彩,?！敖處熞畲笙薅鹊乩斫?、寬容,、善待每一個(gè)學(xué)生。孩子們犯錯(cuò)誤時(shí),，他們迫切希望得到的是理解和幫助,，而絕不是粗暴的批評和懲罰。學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候,，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候,。正是憑著對學(xué)生的一篇愛心，我?guī)С隽艘粋€(gè)又一個(gè)先進(jìn)班集體,，治理了一個(gè)又一個(gè)亂班,，轉(zhuǎn)化了一個(gè)又一個(gè)學(xué)困生”。華老師“欣賞”的胸襟和藝術(shù)更為他的課堂生發(fā)了無窮的魅力,。他對學(xué)生的欣賞幾乎無處不再,，他認(rèn)為抓住課堂上轉(zhuǎn)瞬即逝的鼓勵(lì)激發(fā)、點(diǎn)化學(xué)生的機(jī)會(huì),，就是抓住了“課眼”,，課堂就會(huì)表現(xiàn)出生命的張力。雖然我的課堂中也與這樣的欣賞和鼓勵(lì),，但我缺乏的是耐心,，有的是不耐煩。通過華老師，我發(fā)現(xiàn)教育的藝術(shù)就是欣賞的藝術(shù),，它會(huì)使一杯普通的白開水神奇地變成醇美的茅臺酒,。

因?yàn)閷逃聵I(yè)的一腔熱愛，他們才會(huì)甘于清苦,，埋頭苦干,，更有激情去努力探索;因?yàn)闊釔郏艜?huì)把工作當(dāng)做一種愉快的帶薪學(xué)習(xí);才會(huì)覺的工作著才是美麗的;才會(huì)把講臺當(dāng)作自己解不開的情懷;錢守旺老師說：朋友,，不管是事業(yè)選擇了你,，還是你選擇了自己的事業(yè)，我們都應(yīng)當(dāng)無怨無悔,。當(dāng)我們用愛心呵護(hù)自己的事業(yè)時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的工作中蘊(yùn)藏著無窮的樂趣!當(dāng)我們用辛勤的汗水澆灌自己的事業(yè)時(shí)，你會(huì)看到生命之樹綻放出絢麗的花朵!當(dāng)我們像經(jīng)營自己的家一樣精自己的學(xué)校時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的一切都是那樣富有魅力!