每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

初中數(shù)學新課標培訓心得篇一

數(shù)學作為一門重要的學科，對于初中生的學習和日常生活都有著重要的影響,。通過學習數(shù)學,，我們不僅可以提高自己的邏輯思維和分析能力，還能培養(yǎng)我們的耐心和解決問題的能力,。在我三年的初中生活中,，我深深地感受到了數(shù)學的重要性，并積累了一些學習數(shù)學的心得體會,。

首先,，數(shù)學的學習需要掌握好基本知識,。數(shù)學的基礎(chǔ)知識就如同建筑物的地基一樣，缺少了它,，整個數(shù)學學習的建筑將無法穩(wěn)定,。因此，我們要切實學好數(shù)學的基礎(chǔ)知識,，如四則運算,、平方、根號等,，這些知識將貫穿我們的整個數(shù)學學習過程,。同時，我們要注重數(shù)學知識的鞏固和拓展,，通過大量的練習和總結(jié),，不斷地加深對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用。

其次,，數(shù)學的學習需要培養(yǎng)良好的思維習慣,。數(shù)學是一門需要邏輯性思考的學科，因此,，我們要培養(yǎng)良好的思維習慣,。首先，要善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題,，學會從復(fù)雜的問題中找到關(guān)鍵點,，解決問題的關(guān)鍵往往就蘊藏在其中。其次,，要注重思維的靈活性和創(chuàng)造性,，學會同一問題用不同的思路去解決，培養(yǎng)自己的思維多樣性,。最后,，要注重思維的嚴謹性和邏輯性，學會用嚴密的推理和證明方法來解答問題,，提高自己的邏輯思維能力,。

再次，數(shù)學的學習需要注重實際應(yīng)用,。數(shù)學作為一門抽象的學科,，有時會讓我們感到枯燥和無趣。但是,，我們要明白數(shù)學無處不在,，通過數(shù)學的學習，我們可以更好地理解和應(yīng)用到日常生活中。例如,，數(shù)學中的幾何知識可以幫助我們理解和解決空間問題,，數(shù)學中的代數(shù)知識可以幫助我們推算和計算實際生活中的問題。因此,，我們要將數(shù)學與實際應(yīng)用相結(jié)合,，通過實際問題的分析和解決，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣和實用性,。

最后,，數(shù)學的學習需要持之以恒。數(shù)學的學習需要長期的堅持和努力,，如果我們沒有繼續(xù)下去的勇氣和毅力,，就不可能取得好的成績。因此,，我們要保持學習的興趣和動力,，堅持制定學習計劃和目標，合理安排學習時間,，不斷積累和提高自己的數(shù)學知識和能力,。同時，我們要保持耐心和堅持解決問題的態(tài)度,，遇到困難和挫折時,，不要退縮和放棄,，而是要堅持下去,，努力解決問題。

總之,，數(shù)學作為一門重要的學科,，對于初中生的學習和日常生活都有著重要的影響。通過學習數(shù)學,，我們不僅可以提高自己的邏輯思維和分析能力,，還能培養(yǎng)我們的耐心和解決問題的能力。在數(shù)學的學習過程中,，我們要掌握好基本知識,，培養(yǎng)良好的思維習慣，注重實際應(yīng)用,，持之以恒,。相信只有這樣，我們才能在數(shù)學學習中取得好的成績,，并在日后的學習和生活中獲得更多的成就,。

初中數(shù)學新課標培訓心得篇二

停課不停學，也不停教研。吳xx老師小學數(shù)學教研活動如約于20xx年3月10日在線上開展,，這次數(shù)學教研活動讓我受益匪淺,、體會頗深、思考頗多,。

吳xx老師在本次研修活動中提出,，數(shù)學教學要有系統(tǒng)性，即小學數(shù)學的全部知識是系統(tǒng)的,，是具備邏輯性的,，是結(jié)構(gòu)化的。同時建議所有小數(shù)人應(yīng)該通讀小學數(shù)學六個年級十二冊課本,，而不是只關(guān)注自己所教的年級,，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)小學知識的內(nèi)在聯(lián)系性，才能夠把知識的內(nèi)在聯(lián)系性體現(xiàn)在日常教學中,，才能提高自己教學的整體水平,，也能潛移默化提高孩子對數(shù)學知識的接受程度，這樣才能在平時工作中提升自己的教學效果,。

吳xx老師在本次教研活動中提出要聚焦數(shù)學核心內(nèi)容,，實現(xiàn)少量主題(多個單元知識整合)的.深度覆蓋。深入把握小學教學的核心概念和重要主題,，建立1-6年級知識結(jié)構(gòu)和數(shù)學單元的“承重墻”,，打通各知識模塊和教學單元之間的“隔斷墻”，以核心素養(yǎng)統(tǒng)整教學,，溝通知識間和教學單元間的內(nèi)在聯(lián)系,，將碎片化的知識系統(tǒng)化、邏輯化,、結(jié)構(gòu)化,。要求小數(shù)人要能夠在平時教學工作中梳理出來學科知識的“承重墻”和“隔斷墻”，然后加以歸納,，把數(shù)學知識的基礎(chǔ)打牢固,，才能在基礎(chǔ)之上創(chuàng)造更多的教學模式。

2.要在系統(tǒng)化的基礎(chǔ)上梳理小學數(shù)學的“承重墻”和“隔斷墻”并想辦法打通各單元教學的“隔斷墻”,。

初中數(shù)學新課標培訓心得篇三

數(shù)學作為一門科學學科,，給人們帶來了智慧與思考，也是學生們在學業(yè)道路上必須攀登的一座高峰,。作為初中生,，我在學習數(shù)學的過程中也積累了一些心得體會。下面,，我將從數(shù)學思維的培養(yǎng),、學習方法的選擇、困難的克服、興趣的培養(yǎng)以及數(shù)學應(yīng)用的拓展等五個方面,，對初中生學習數(shù)學的心得體會進行探討,。

第一段：培養(yǎng)數(shù)學思維是關(guān)鍵

要學好數(shù)學，首先要培養(yǎng)自己的數(shù)學思維,。數(shù)學思維是通過邏輯推理和抽象思維來解決數(shù)學問題的能力,。而培養(yǎng)數(shù)學思維的方法主要有理解、記憶和運用,。在學習過程中,，我善于運用圖像思維來理解抽象的數(shù)學概念，同時注重過程的記錄和反思,，以便將來可以找出問題的解決方案,。此外，我也通過刻意地練習數(shù)學題目,，不斷提高自己的問題解決能力,。

第二段：靈活運用學習方法效果更佳

在學習數(shù)學過程中，選擇適合自己的學習方法也是至關(guān)重要的,。不同的學習方法適用于不同的人,，因此需要根據(jù)自己的實際情況來選擇。比如,，有的同學善于從教材中查找答案,，對于反復(fù)演算能夠加深理解；有的同學喜歡參加課外輔導班,，通過和老師同學的討論能夠加深對問題的理解,。而對我來說，我比較喜歡自主學習,，通過自學,、思考和與同學們的探討，來加深對數(shù)學知識的理解,。

第三段：克服困難是必經(jīng)之路

初中數(shù)學的學習過程中，常常會遇到各種困難,。但是,，面對困難，我們不能退縮,，而是要學會克服,。在遇到困難時，我通常會和同學們討論,，或者尋求老師的幫助,。同時，我也注重日常的積累，不僅能夠增加自己的知識儲備,，還可以提高問題解決的能力,。此外，我還善于總結(jié)每次考試中的失誤,，找出自己的問題,，以便今后能夠避免類似的錯誤。

第四段：培養(yǎng)興趣是保持學習動力的關(guān)鍵

數(shù)學是一門具有智慧和美感的學科,，但有時候卻會被一些學生認為是枯燥無味的,。因此，培養(yǎng)興趣對于學好數(shù)學至關(guān)重要,。在我看來,，數(shù)學是有趣的，它使我感受到了邏輯的奧妙和推理的樂趣,。為了培養(yǎng)自己對數(shù)學的興趣,，我會主動參加各種數(shù)學活動，并嘗試研究一些有趣的數(shù)學問題,。這樣不僅能夠提高自己的興趣,，還能夠增加自己對數(shù)學的認識。

第五段：將數(shù)學應(yīng)用于實際拓展自己的視野

數(shù)學不僅僅是書本上的知識,，它還有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域,。要拓展自己的數(shù)學視野，我們可以通過閱讀數(shù)學科普書籍,、參加數(shù)學競賽等方式來實現(xiàn),。此外，我還善于將數(shù)學知識應(yīng)用于實際生活中,，比如通過數(shù)學模型解決實際問題,，或者用數(shù)學方法優(yōu)化一些日常生活中的困擾。這樣不僅能夠加深對數(shù)學的理解,，還能夠?qū)?shù)學應(yīng)用于實際生活中,。

總結(jié)：初中生學習數(shù)學需要培養(yǎng)數(shù)學思維，選擇適合自己的方法,，克服困難,，培養(yǎng)興趣，并將數(shù)學應(yīng)用于實際生活中,。通過這些努力,，我們才能夠在學習數(shù)學的道路上走得更遠，更深入,。我相信,，只要我們肯付出努力,，就一定能夠在這門科學學科中取得優(yōu)異的成績，同時也為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

初中數(shù)學新課標培訓心得篇四

xxx年3月25日我參加初中數(shù)學中考經(jīng)驗交流會,，這對于我是一個很好的學習機會，也使自己對今年的命題趨勢和動向有了一定的了解和體會,，現(xiàn)就我的心得作如下介紹：

一,、xxx年中考數(shù)學命題依據(jù)

1、《數(shù)學課程標準》

2,、《招生考試說明與復(fù)習指導》

二,、《數(shù)學課程標準》分析：

1、數(shù)感：包括理解數(shù)的意義,、表示數(shù),、數(shù)的大小關(guān)系、數(shù)的表達與交流,、選擇算法,、估算、解釋,、會計算,，主要是考查對基礎(chǔ)知識的掌握情況，如：給出實際生活中的兩個例子,，另一個用正數(shù)或負數(shù)來表示,；比較數(shù)的大小,；科學記數(shù)法等,，一般以填空或選擇的形式出現(xiàn)。

2,、符號感：主要是給出代數(shù)式寫出它的實際意義或給實際問題用代數(shù)式來表示,，或商品打折，或有關(guān)日歷方面的問題,，或給一個現(xiàn)實生活中的圖形,，求它的周長。一般以填空題的形式出現(xiàn),。

3,、空間觀念：主要考查幾何體與其三視圖、展開圖之間的轉(zhuǎn)化,，復(fù)雜圖形的分解與分析，幾何圖形運動,、變化的描述,，位置關(guān)系的描述,，直觀形象思維，著重考查學生的觀察能力和實際操作能力,。一般以填空或選擇或解答題出現(xiàn),。

處理數(shù)據(jù)的能力以及看圖、觀圖,、用圖的能力,，主要以解答題的形式出現(xiàn)，對這部分知識要引起重視,。

5,、應(yīng)用意識：主要體現(xiàn)在要認識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學信息，主動應(yīng)用所學知識和方法去尋求解決問題的策略,，對新數(shù)學知識能主動地尋找其實際背景,，并探索其應(yīng)用價值。著重提了列方程組的應(yīng)用,、社會增長率,、列不等式組及給出函數(shù)關(guān)系或圖象來求解問題等，主要以解答題的形式出現(xiàn),。

6,、推理能力：能通過觀察、實驗,、歸納,、類比等獲得數(shù)學猜想，證明或舉反例,，能清晰,、有條理地表達思考過程。著重強調(diào)了兩個尋找規(guī)律的題以及一個通過觀察,、猜想并證明的幾何題和一個用一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系來求解的問題,。一般以填空題或解答題的形式出現(xiàn)。

四,、中考復(fù)習中應(yīng)該注意的幾點;

1,、應(yīng)加強考法研究，把握中考動向

研究近幾年中考數(shù)學命題的走向,，研究考試說明,，研究中考復(fù)習策略。在平時的考試中,，教師可以模擬中考命題,，試題來源于課本改編或自編，注重信息的收集和新題型的探索,，著重考查學生的基本思想和方法,。

2,、制定合理、具體的復(fù)習計劃

好的復(fù)習計劃能讓復(fù)習有條不紊的進行下去,，起到事半功倍的效果,，中考的數(shù)學復(fù)習分三輪進行：

第一輪：理清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡(luò)，進行基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習,。

第二輪：考點梳理復(fù)習. 以中考?？嫉幕绢}型為單位，有針對地進行強化練習,。

第三輪：進行綜合訓練（模擬練習）,，這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力,，訓練學生的解題策略,，加強解題指導，提高應(yīng)試能力,。

3,、加強基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的教學,。

4,、滲透教學思想方法，培養(yǎng)綜合運用能力,。

5,、多研究《新課標》，分析近幾年中考試題,。

6,、調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)學生興趣

首先是心理上要調(diào)整好心態(tài),，不光是學生,，老師也一樣。其次,，避免學生對考試產(chǎn)生畏懼心理,。最后，教師要適時對學生進行學法指導,，培養(yǎng)學生興趣,。

這就是我參加中考研討會后的心得，我會借助這次的學習心得和自己的努力,，努力做好自己的工作,。

初中數(shù)學新課標培訓心得篇五

初中時期，數(shù)學作為一門重要的學科,，在學生的日常學習中占據(jù)著重要的地位,。隨著逐漸深入的學習和實踐,，我對數(shù)學這門學科有了更為深刻的了解,，并從中獲得了許多寶貴的心得體會,。以下是我對初中數(shù)學學習的心得體會的總結(jié)。

第一段：強化基礎(chǔ)知識是提高數(shù)學成績的關(guān)鍵

初中階段數(shù)學學科的學習主要圍繞著數(shù)學基礎(chǔ)知識的掌握展開,。強化基礎(chǔ)知識是提高數(shù)學成績的關(guān)鍵,。掌握好數(shù)學的基礎(chǔ)知識，能更順利地理解后續(xù)知識,，并能更容易應(yīng)對各種數(shù)學考試,。所以，要想在數(shù)學學科中有好的成績,，就必須在數(shù)學基礎(chǔ)知識上下功夫,。要牢牢掌握數(shù)學的點、線,、面等基礎(chǔ)知識,，并在學習過程中不斷鞏固和復(fù)習，有助于培養(yǎng)自己的數(shù)學思維和解決問題的能力,。

第二段：多思考,，多實踐，多交流

數(shù)學學科是一門需要理解和掌握的學科,，不同于其他學科所需的記憶,，數(shù)學要求學生理解并掌握。在學習初中數(shù)學的過程中,，要不斷地思考和實踐,，多與老師同學們交流，才能發(fā)揮出自己的潛力,。要多做例題,，多寫習題冊里的題目，才能對過去所學進行鞏固,。在輸入的基礎(chǔ)上,，多思考并動手實踐才能真正的轉(zhuǎn)化為自己的知識。

第三段：活用思維策略,，解決問題

初中數(shù)學涉及多種思維策略,，如推理、歸納,、類比,、逆向思維等，學生要根據(jù)不同的情況靈活運用它們,。初中數(shù)學中,，問題和知識的聯(lián)系很密切,，問題能幫助學生理解和掌握知識，而知識則是解決問題的工具,。在解決完每個題目后,，要認真總結(jié)每一題的思維過程，以便更好地理解它們并善于掌握類似問題的解決方法,。

第四段：注重提高題目的閱讀和理解能力

理解題目并準確描述問題,，是解決數(shù)學問題的基礎(chǔ)。在做題時,，先要認真分析題目并且明確問題的要求,，缺乏分析考題和審視問題的習慣，就會造成望而生畏,，阻礙解題的道路,。在理解題目后，才能有針對性的解決問題,。重視理解和閱讀題目的能力培養(yǎng),，可以幫助初中生運用數(shù)學知識和技能解決更為復(fù)雜的問題 。

第五段：積極參加數(shù)學競賽,，提高綜合能力

參加數(shù)學競賽有很多好處,，可以擴展知識面和能力范圍，提高數(shù)學思維和獨立解決問題的能力,，同時培養(yǎng)自學能力和領(lǐng)導力,，還能讓自己的數(shù)學成績更好、地位更高,。參加數(shù)學競賽能夠鍛煉自己反應(yīng)速度,、心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)，增強自己的信心和勇氣,。因此,，學生應(yīng)積極參與各種數(shù)學競賽，這有助于他們真正以整體的,、多方位的方式提高學科的水平,。

總之，初中數(shù)學學習是一門容易掌握又難以確立的學科,，需要學生兼顧多方面的素質(zhì),，除了扎實的數(shù)學基礎(chǔ)外，還需要優(yōu)秀的思考能力,、創(chuàng)造力,、邏輯推理能力等。只有我們具備綜合素質(zhì)，才能在初中數(shù)學學科中卓有成效,。希望以上幾點心得體會,，能為初中數(shù)學學習者提供些許幫助，讓各位學生更好地應(yīng)對未來的數(shù)學學習,。

初中數(shù)學新課標培訓心得篇六

教育部頒發(fā)了義務(wù)教務(wù)課程標準,，提出了"深化教育改革，推進素質(zhì)教育"的新理念,，同時,，全國各地紛紛開始了課改實驗，為此,，我市數(shù)學教研組也組織全體數(shù)學教師進行課程標準的學習，對新舊課標進行了認真的比對,。這一次培訓中的學習,，讓我對新課標有了更深入的認識，對數(shù)學的基本理念,、課程目標,、內(nèi)容標準到實施建議等方面有有更加準確的把握。

《20xx版數(shù)學課程標準》在原有"雙基"的基礎(chǔ)上改為了"四基",，即基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗,，進一步明確提出了"基本思想"和"基本活動經(jīng)驗"的要求,。這里的基本思想不是前幾年的教學實驗"數(shù)學思想方法"，而是指支撐數(shù)學科學發(fā)展的思想,，核心在于數(shù)學推理,、數(shù)學建模。如何讓學生獲得數(shù)學思想,，關(guān)鍵要讓學生經(jīng)歷概念的抽象過程,。這里的基本活動經(jīng)驗，對學生而言,，所謂數(shù)學的基本活動經(jīng)驗是指圍繞特定的數(shù)學課程教學目標,，學生經(jīng)歷了與數(shù)學課程教學內(nèi)容密切相關(guān)的數(shù)學活動之后，所留下的,，有關(guān)數(shù)學活動的'直接感受,、體驗和個人感悟。經(jīng)驗的特征是具有數(shù)學目標的一種結(jié)果,，是人們最貼近數(shù)學現(xiàn)實的部分,。基本的數(shù)學操作的經(jīng)驗，基本的數(shù)學歸納的經(jīng)驗,，類比的經(jīng)驗,，思考的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的經(jīng)驗等等,。學生操作的未必就能獲得經(jīng)驗，必須幫助學生歸納,?；净顒咏?jīng)驗在每個領(lǐng)域中表現(xiàn)不一樣，在代數(shù)中強調(diào)代數(shù)建模,；就是讓學生學會數(shù)學化的過程中積淀下來的數(shù)學直觀,。

初中數(shù)學新課標培訓心得篇七

初中數(shù)學是我們學生必修的一門科目，其涵蓋的內(nèi)容廣泛,，是我們學習生活中必不可少的一部分,。在這門科目中，我們需要不斷地學習,，理解,，掌握知識點，建立扎實的數(shù)學基礎(chǔ),。近年來,，我在數(shù)學學習中積累了不少心得體會，接下來我將就此分享我的經(jīng)驗,。

第二段：了解數(shù)學的基本概念

在初中數(shù)學學習中,，我們要了解數(shù)學的基本概念。這些概念往往是我們后續(xù)數(shù)學學習的基石,，如若沒有掌握這些基本概念,，我們后續(xù)的學習將會無從下手。因此,，初中數(shù)學學習必須以對數(shù)學概念的掌握為基礎(chǔ),。例如初中數(shù)學中的集合，函數(shù),，平面幾何的基本概念等等,。學習時，可以通過認真閱讀教材理解概念,，做一些思維巧妙的題目來加深印象和理解,。

第三段：掌握解題步驟

初中數(shù)學的難點常常出在數(shù)學題目的解答上。因此,，掌握解題的步驟有助于我們快速而準確地解答數(shù)學題目,。例如,，在代數(shù)方程解題中我們要掌握化簡、移項,、配方,、乘法因式分解等步驟。在幾何題中我們需要學會作圖,、觀察,、比較、運用數(shù)學公式等解題方法,。良好的解題思路,，可以讓我們在數(shù)學考試中更加從容。

第四段：積極參加課堂和課外活動

在學習中,，我們不僅可以從課本上掌握知識,，還可以通過積極參加數(shù)學課堂和參加一些數(shù)學活動來擴充知識。平時可以多向老師請教,，多跟同學交流,，通過這種方式來理解學習中出現(xiàn)的問題和難點。同時,，我們還可以參加一些數(shù)學競賽、數(shù)學研究社等活動,，從而鍛煉自己的數(shù)學思維和解題能力,。

第五段：總結(jié)

初中數(shù)學學習是一個較長的過程，需要學生們不斷的學習和探索,，并付諸實踐,。掌握數(shù)學的基礎(chǔ)知識和解題方法、積極參加課堂和課外活動是學好數(shù)學的關(guān)鍵,。通過不斷地學習和總結(jié),，我們可以更加深入地理解數(shù)學的奧秘，從而更好地將數(shù)學知識運用到我們的生活當中,。

初中數(shù)學新課標培訓心得篇八

一,、課堂上老師的主導地位不能丟

新課程強調(diào)發(fā)揮學生主體性，把課堂還給學生,，多給學生思考的空間,。但其實，新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透,，抓住重難點,，能很好地啟發(fā)學生思考，而不是一味地讓學生自己看書探究,，尤其是我們農(nóng)村初中學生,，他們的自學能力，理解能力還不是很強，所以教師更要講得精,，更要善于引導,，放手之前要先看學生的水平如何。比如現(xiàn)在我教的有兩個ab班的學生,，a班的同學很活躍,，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場，毫無章法;而b班的學生比較安靜,，我們得讓他們有話講,，適當?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水，毫無生機;比較理想的教法是老師一定要擔好引導者的職責,，引導思維活躍的學生掌握正確的思考方式,，而對于沉悶的課堂,就要注重培養(yǎng)學生的自信心,我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學生表現(xiàn)欲望。

二,、注重培養(yǎng)學生的學習興趣

要成為一名教師,，光有愛心還遠遠不夠，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提,。所謂身正為范,，學高為師，要作一個好老師,，不僅要能得學生心,，還要在各方面都能在學生面前起到表率作用，無論是工作還是學識上都應(yīng)該讓學生佩服,，這樣學生才會對你產(chǎn)生信任感,，才會甘心聽從你的教導，才會喜歡上你的課,。老師對學生的承諾一定要做到,，比如學生那里收繳到的一些小物品，一定要在承諾的時間內(nèi)歸還,，否則在學生心中的信任度就會大打折扣,，學生對老師沒有信任感后，無論你實施的什么制度和提出的建議,，學生會容易產(chǎn)生抵抗情緒,，管理和教學工作就很難開展。

三,、做好充分的課前準備和課堂管理

備課既注重知識的落實,，也努力培養(yǎng)學生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準備,，每一課都做到有備而去,，這樣在時間的支配和知識上的引導,，我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學生思維,，我經(jīng)常讓學生做到三動既多動腦,、動口，動筆,，拿著筆上課,，改掉部分學生把手放在口袋里上課的不良習慣，學生在課堂上出現(xiàn)了違紀,，應(yīng)親自參與管理,，不能一味地推給班主任，否則威信只會建立在班主任那里,，次數(shù)多了,，學生只會厭煩你。

四,、學生的作業(yè)檢查要落實

除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外,，對于練習冊和一些輔導作業(yè)，檢查任務(wù)就交給小組長和科代表,，我在班上成立了數(shù)學興趣小組,，確定小組長，由小組長來檢查,，小組長的作業(yè)由科代表來檢查,。

“聽君一席話，勝讀十年書”,，當我學習了遠程培訓課程之后，心中不由地涌起了這句話,。在這次培訓學習中,，我通過看視頻、聽講座,、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論,，參與專家與學員之間,、學員之間的互動討論，作為一名教育者,，我學到了很多新知識,，受益匪淺、感想頗深,。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導作用,。下面是我這段時間來學習的一些心得與體會,，希望能和大家交流，共同學習,、共同進步,。

1、 通過遠程學習,，我的教育觀念開始發(fā)生變化,，培訓讓我認識到教材只是教學的載體，教師不再是只受教材的框框限制,，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展,。課堂教學的角色發(fā)生了變化，我應(yīng)該把平時積累的知識有機地融進課堂,，重視研究性學習,。對于教學課而言，不能光是知識的傳授,，而是包括知識與技能,、思考、解決問題,、情感與態(tài)度等幾個方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。教會學生知識,，教給學生方法,，教給學生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

2,、網(wǎng)絡(luò)遠程學習讓我意識到課改形勢逼人,，教師自身知識水平，業(yè)務(wù)能力的提高,，掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學等已迫在眉睫,。所以教師自我學習提高的意識要不斷加強，要積極主動地參加在職進修,，業(yè)務(wù)培訓或加強教師基本功的自我訓練,。要能積極地開動腦筋，進行富有創(chuàng)造性的工作,。如自制課件,，集體備課等，迸發(fā)出了前所未有的探索,、研究熱情,。

3、通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓,，讓我認識到在今后的教學過程中要注意課堂教學氛圍的轉(zhuǎn)變,，要更注重師生的交流,、互動。從重知識的掌握轉(zhuǎn)變到更注重學習方法,、研究能力的培養(yǎng),，學生的學習積極性才能得到充分的調(diào)動。另外,，在我們的課堂教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西,，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化,，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學生自己去動手操作,、試驗、討論,、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺,。在新課程下,，教師應(yīng)當成為學生學習的組織者、引導者和合作者,，激發(fā)學生的學習積極性,、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會,，構(gòu)建開展研究的平臺,，讓學生成為學習的主人。

4,、在培訓平臺的交流勾通中還讓我認識到非常重要的一點就是不能忽視對學生的情感教育,。在課堂教學貫徹以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時,，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系下落實“雙基”的主導性作用,。在教學過程中，作為主導者的教師應(yīng)充分認識到：學生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時期,，學習狀態(tài)極易受情感因素的影響。學生對教師的情感能直接影響甚至決定他們的學習態(tài)度和學習效果,。為此,，教師要努力克服情感因素對學生的負面影響，從根本上提高自身素質(zhì)和個人魅力,，讓學生身心愉快地參與課堂教學活動,，以提高學習效率。

德國教育家赫爾巴特說：“在所有的東西中間,，人最需要的東西乃是人”,。人需要關(guān)懷需要愛,，人需要得到別人的.尊重和信任。師生之間也一樣,。中學生情感豐富,，教師在教學中要懂得以情感人，特別是“差生”更需要教師的關(guān)懷,、愛護,。如在提問、練習中,，可根據(jù)學生的能力差異分層設(shè)計,，讓不同的學生都學有所得，充分發(fā)揮他們的潛能以此增強學生的學習興趣,。

蘇霍姆林斯基曾說：“要把給予學習者取得成功的歡樂看作是教育工作的頭一條金科玉律”,。在教學中，教師要根據(jù)不同類型的學生,，提出不同的學習要求,，給他們展示自己，表現(xiàn)自己的機會,，達到要求時給予肯定和贊揚,，并不斷鼓勵他們，要讓學生經(jīng)常體會到成功的喜悅,，增強學生的自信心,。在課堂上，教師本身應(yīng)舉止莊重,、文雅,。提問時，要面帶微笑,，語言親切,，多用禮貌用語。教師良好的素養(yǎng),、專業(yè)水平和教學方法,，正確的人生觀與價值觀等各方面的言傳身教，直接或間接影響著下一代的成長,。十年樹木,，百年樹人。教師應(yīng)以自己的一言一行,，來培養(yǎng)學生的思想品德,。

在這次短短的網(wǎng)絡(luò)遠程培訓中，我深深地體會到,，新課程已不僅僅是新課標,、新理念,，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新,、探究,、激情、希望,、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起,，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著,，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，成為情不自禁的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉,。

初中數(shù)學新課標培訓心得篇九

通過本次的網(wǎng)絡(luò)學習,，使我對初中數(shù)學教學感想很深，體會很多,，受益匪淺,。

一、教育教學的理論得到轉(zhuǎn)變,。在集中培訓學習中,，聽了好多現(xiàn)代教育教學理論的專家講座，結(jié)合新課程,，更新了教育教學觀念,。我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本,，將學生看成是學習的主體,，學生是數(shù)學學習的主人；在課程觀上,，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程,，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在教學觀上,，教學是師生交互,、積極互動、共同發(fā)展的過程,，讓學生主動地進行觀察,、實驗、猜測,、驗證、推理與交流,。新課程注重過程與方法,，注重學生的感受,、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,，而且教師的角色也發(fā)生了變化,，教師應(yīng)是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者,。自己也體會到,，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學生,，讓學生學會生活,，引導學生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導學生,，去感染學生才是我們應(yīng)有的教育價值觀,。新時期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合,。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個性,、民主和發(fā)展精神；而情感上應(yīng)在個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,，是師生個性魅力的生動體現(xiàn),，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。同時我們應(yīng)該去做一個創(chuàng)新型的教師,，有崇高的職業(yè)理想,，全新的教育觀念，合理的知識結(jié)構(gòu),，熟練的教學監(jiān)控能力,，熟練的課堂教學管理藝術(shù)。在教學評價上,，應(yīng)著眼于學生,，注重長期的效應(yīng)，注重過程的評價,。評價的目的不是為了證明,，而是為了發(fā)展。

二,、課堂教學的能力得到提高,。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學中,，學會了更好地設(shè)計教學,，選擇適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術(shù),。通過講解與交談,，我體會到，教學是科學,，也是藝術(shù),。既然是科學，就要按規(guī)律辦事,，改革課堂教學,，以學生為主體，提高教學的質(zhì)量,。同時要講究藝術(shù)性,，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課,，提高自己的教育教學水平和能力,。在這一階段里，我努力學習,，不斷地充實自己,，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和思考,。

體會一：課堂教學要注重教學的有效性,，有效的課堂才能保證有效的教學。

體會二：要處理好兩個關(guān)系,，第一,，教材、教師,、學生之間的關(guān)系,，教師是數(shù)學學習的組織者和引導者、合作者,，學生是數(shù)學學習的主人,，教師要創(chuàng)造性地使用教材；第二,，課前,、課內(nèi)、課后的關(guān)系,，課前要吃透教材和學生,，課內(nèi)要重示范、點評,、變式的教學,，課后要及時跟蹤,、反饋，暴露學生的錯誤,。

體會三：課堂教學中要體現(xiàn)如下幾條原則,，第一，學生是學習的主體,，課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手,、動口的時間和空間,，讓學生去經(jīng)歷、去感受,，建構(gòu)自己的數(shù)學知識,；第二，要能夠創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生在問題的情境中學習,，去解決問題，提示矛盾,；第三,，教師要形成自己鮮明的個性化的教學風格；第四,，教學中要有創(chuàng)新精神,，要常教常新。

初中數(shù)學新課標培訓心得篇十

作為一名初中生,，數(shù)學學習是我們學生必修的科目之一,。對于很多同學來說，碰到數(shù)學題目就會有種“無從下手”的感覺,。在這篇文章中,，我將分享一些自己在數(shù)學學習過程中的經(jīng)驗和體會，以幫助更多的同學在學習數(shù)學過程中更加高效地學習,。

第一段：學習態(tài)度決定一切

在學習數(shù)學的過程中,，最重要的是必須擁有正確的態(tài)度，以此來提高自己的學習效果,。如果你認為數(shù)學難以學習,，那么你就會覺得自己只能勉強應(yīng)付。但是,，如果你有著對數(shù)學學習的熱情和信心,，那么你就會更容易地理解和掌握數(shù)學知識。因此,，要想在數(shù)學學習中取得好的成績,，良好的態(tài)度是關(guān)鍵,。記住，數(shù)學學習需要耐心和恒心,，這樣才能夠在數(shù)學學習的道路上走得更加順暢,。

第二段：理解數(shù)學的本質(zhì)

數(shù)學是一門學科，它強調(diào)的是嚴密的邏輯和嚴謹?shù)耐评?。因此,，要想在?shù)學學習中取得好的成績，最重要的是理解數(shù)學的本質(zhì),。具體來說,，就是要理解數(shù)學的公式和運算規(guī)則，以及它們的應(yīng)用,。因此,，對于數(shù)學學習者來說，需要閱讀大量的數(shù)學書籍和教材,，以便更好地理解數(shù)學的基礎(chǔ)知識,。此外，還需要長時間地堅持做數(shù)學題目,，通過練習去掌握和熟練掌握數(shù)學運算符號,，以及基本概念和定理。

第三段：做好筆記與總結(jié)

另外,，數(shù)學學習需要及時記錄筆記和總結(jié),，這可以幫助我們更好地掌握所學的知識。當我們上完一節(jié)課之后,，我們可以將老師講的知識點及時整理到筆記里面,，盡量簡明扼要。在這個過程中,，可以及時記錄錯題及其解法,，以后在學習過程中有參考。同時,，我們還可以將每一節(jié)課的重點和難點進行歸納和總結(jié),，以便在復(fù)習階段更加方便快捷地復(fù)習。

第四段：尋找合適的學習方法

在數(shù)學學習的過程中,，一定要尋找適合自己的學習方法,。不同的人有不同的學習方式，一些人天生善于數(shù)學學習,，而另一些人則需要更好的方法來學習,，并且切記不要總是把數(shù)學書籍看作參考資料，還需要注重課堂學習,，并要及時向老師請教一些問題,。

第五段：堅持不懈,，不斷提高自己

最后，數(shù)學學習需要堅持不懈,，不斷提高自己,。這意味著要在數(shù)學學習過程中保持對未來的期望和希望，在學習途中遇到挫折也要堅持下去,。數(shù)學學習需要不斷地積累,，不斷地提高自己的數(shù)學水平。常常練習和思考,，才能夠更熟悉數(shù)學知識,，尤其要注意養(yǎng)成自己的數(shù)學思維方式，使自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學家,。

總之，數(shù)學是一門充滿魅力的學科,，雖然會有一些難點,，但是在正確的學習方法指導下，我們一定能夠克服各種困難,，更好地掌握數(shù)學學科,，擁有一個較小的數(shù)學史元素，并學習數(shù)學的各種運用,。

初中數(shù)學新課標培訓心得篇十一

初中,，是每個孩子人生中一個新的階段，其中數(shù)學是必修的學科之一,。作為初中生,，數(shù)學學習的重要性不言而喻，不僅對于學業(yè)成績的提高具有重要意義,，同時也對于個人思維能力和創(chuàng)造力的提升有很大的幫助,。因此，本篇文章主要介紹了我在一周數(shù)學學習中的心得體會,，希望和大家一起分享交流,，也希望能夠?qū)Τ踔猩臄?shù)學學習提供一些參考。

第二段：積極主動學習

在學習數(shù)學的過程中,，我深刻認識到了積極主動學習的重要性,。只有在主動學習的情況下，才能夠真正地理解所學知識并有所收獲,。其次,，為了更好地學習數(shù)學，我還利用各種學習資源,，例如參加學校數(shù)學課外班,、查閱教材等,，這些學習資源讓我在數(shù)學學習中更輕松、更快樂地進步,。

第三段：發(fā)現(xiàn)問題及及時解決

在數(shù)學學習中,，遇到問題是很正常的，但是如何正確地面對和解決問題,，也是很有意義和價值的一件事,。在我學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些不解之處,，于是在及時向老師請教和同學交流的情況下,，成功解決了問題。這樣的做法不僅讓我對數(shù)學的理解更加深入,，同時也增強了我的自學能力,，為今后的學習奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第四段：勤奮刻苦及持之以恒

數(shù)學學習是一個需要勤奮刻苦和持之以恒的過程,，在一周的數(shù)學學習中,，我更加深刻地認識到了這一點。只有在不斷地復(fù)習和練習中,，才能夠掌握更加深入的知識,，故而我在完成每一道習題的時候都會認真思考、反復(fù)推敲,，一遍遍地練習,。這一直是我堅持的做法。

第五段：小結(jié)

總之,，在初中一周的數(shù)學學習中,，通過積極主動學習、發(fā)現(xiàn)問題及及時解決,、勤奮刻苦,、持之以恒等方式，我收獲頗豐,，收獲了自信,、積累了知識，更重要的是提高了自身思維能力和動手能力,，讓我在數(shù)學學習的道路上不斷進步,。最后，我相信在不斷的學習和實踐中,，我一定會取得更好的成績,！