在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

地理教師年終工作總結報告篇一

xx年9月開始我擔任了二中學校三個班的地理教學工作任務艱巨在與諸位地理教師的協(xié)同合作下明確職責腳踏實地的工作各項教學活動開展的井井有條現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排通識培訓對《普通高中課程方案實驗》進行了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標,、策略,、步驟等方面有了一定的認識理論學習的加強是走進新課程的'第一重要關口。

1,、學習地理課程標準做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。

2、每一個星期的教學進度,、課時安排每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學進度一致,。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學相長。

3、做好期中,、期末復習工作,、認真學習考試說明探討復教學策略做好期中、期末考試的組織,、閱卷,、分數(shù)統(tǒng)計和閱分析等有關工作。

4,、抓教學常規(guī)組織有關學習活動多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學法將如何引導學生改善學習方式促進學習方式多元化為研究重點促進學生學習方式的轉變,。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考,、大膽想象,、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動設計各種真實的活動通過各種實踐達到有利于學生綜合能力提高的目的,。

為了更快更好的適應新課改的要求早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實,。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務,。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和色整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的交流、研討,、相互借鑒的機會增多對更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。

1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾.

2,、理念與現(xiàn)實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在.

3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出

4、配套習題難度較大與教學進度不統(tǒng)一問題

回首這即將過去的一學期各項工作扎扎實實,、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學期新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠,。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念加強日常工作的歸納,、總結與反思,。

地理教師年終工作總結報告篇二

本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率，在這方面,，我們曾經(jīng)在組里討論過,，聽了同行的做法,，有很大啟示,，可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實。比如：課前提問,，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答,，有時讓學生拿出小條來答,。上課時注重分層次教學和多媒體的使用,，激發(fā)學生興趣,，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問,，鞏固練習時還要提問,。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生,，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答,，增強他們的自信心,，從而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種,，普通班和實驗班,，這就給我的教學帶來一個問題,，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽,，而普班學生又覺得吃不了,，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調整，同樣的課我要備兩套教案,，快班學生注重知識的擴展和加深,，普班學生注重基礎知識的夯實。在普班,，有一部分學生不愛學習,，我就將學習好的學生與學習差的學生結成對子，尤其是在期中期末復習時,，讓學生好的學生對自己結對的伙伴實行監(jiān)督,、考核，然后我在上課時抽查,。這種方法很適用,，并取得了可喜成績，通過一學期的教學實踐,，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高,。但還需要繼續(xù)學習與研究，因為還有很多不足之處,。比如說,，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率,。

地理教師年終工作總結報告篇三

光陰飛逝,，轉眼間，又一個學期了,，回顧20xx年的地理教學工作,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,，使自己在教學中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學工作總結如下：

1,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的'教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合,。

現(xiàn)在的中學生還是愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境,、風土人情等認識、理解,。故此,，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學,，激發(fā)學生的積極性及學習興趣,。

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎,，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，增強學生的求知欲,。

在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,，從而改進了教學方法，收到了較好的效果,。

其次,，在教學過程中，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式,。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次，認真組織開展復習,、測驗,、考試組織課外活動等。側重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習,，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,。

地理教師年終工作總結報告篇四

在思想上我嚴格要求自己,，認真遵守學校的規(guī)章制度,，恪守優(yōu)良的師風師德,。“學高為師,身正為范”,，我認為,，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則,，以已服人。

在教學方面,，我認真負責,，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學水平,。首先是做好備課工作,，新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關的學科信息,，還關注每天的新聞時事等,，通過這樣可以說經(jīng)常可以在教室上加入一些新鮮元素,。當然還要了解學生原有的知識水平,，學習方式和學習習慣。我通過教室觀察,、課后了解和測驗了解他們的原有基礎,，然后采取相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動,，備教材,，也備學生。

再者,，教室教與學的'效率是關鍵,。在教室上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段,，作好教室的引導者和組織者,，關注全體學生，充分調動學生學習的主動性和主動性,，注意信息反饋,，營造優(yōu)良的教室氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如,。不能讓學生過于活躍,，否則不利于控制教室紀律，進而影響教學效果,。我覺得對于中國的教育考試制度,，對學生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式,。問題式教學也是我的一個心得體會,，把主要知識點以問題的形式給出，然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題,，最后評出優(yōu)勝組,，此法頗受學生歡迎。

還有,，適量適時的練習,、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學生的作業(yè),、測驗檢查學生對知識的掌握情況,，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調訂正,。讓學生改正后告訴我為什么,，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固,。

最后,，為了提高整體教學質量，要對學生分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差,。對于中等生,，主要是增強他們的自信心,，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維,。對后進生,，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢,。堅持對差生進行分類補差,，采取集體和個引輔導的方法，逐人逐科落實,。

當然,，在工作上我還是存在許多不足。譬如,，教室上不能及時地關注到每個學生,，讓每個人都真正參與到教室當中;因為教的教室多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等,。因此經(jīng)常參與聽課評課,，虛心向其他老師請教，使我長進不少,。今后我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教育教學水平。

地理教師年終工作總結報告篇五

早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理x》的備課暢想,。開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第x章x,、x兩節(jié)與第x章的集體備課主講任務,。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用,。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

地理教師年終工作總結報告篇六

對于我們一線教師來說,，教學工作是本學期工作中的重點,，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。

首先,，我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認真鉆研新教材的體系、知識結構,，針對學生的特點,，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件,，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài),，這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣,。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時,，花費了我大量的課后時間，有時很累,，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍,，學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報,，再苦再累都值得,。我的課件不但得到了學生的喜愛,，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可,，本學期我參加了xx市優(yōu)質課特等獎的評選，最終獲得了xx市第二名的好成績,。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步,，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自己的能力,，我積極參加了校課題《自主發(fā)展,，人文見長》課題的研究。

其次,，本學期在自己備好課,，上好課的同時，為了取長補短,，共同進步,，我經(jīng)常聽課，比如這學期我去45中聽了xx市優(yōu)質課評選選手的地理課,，還積極參加了學校組織的“四杯賽”聽評課活動,。這些課對我來說都是受益非淺，共計這學期我聽了30節(jié)課,，從中學到了許多東西,。

再次，為了提升自己的業(yè)務水平和業(yè)務技能,，本學期堅持認真學習,，把學習當作自己的一種責任，在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略：基本理論篤學;本職業(yè)務深學;修身知識勤學;急需知識先學,。我常讀的刊物是《中學地理教學參考》,、《地理教育》,、《人民教育》及一些相關的教輔材料及自己構買的有關新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習慣,。

二,、堅持教學策略，向45分鐘要質量,。

本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率,，在這方面，我們曾經(jīng)在組里討論過,，聽了同行的做法,，有很大啟示,，可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實,。比如：課前提問,，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答,，有時讓學生拿出小條來答。上課時注重分層次教學和多媒體的使用,，激發(fā)學生興趣,，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查,。尤其是尖子學生做到課前提問,，鞏固練習時還要提問,。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題,，就讓那些學習較差的學生來回答,，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣,。我教的班級分為兩種,，普通班和實驗班，這就給我的教學帶來一個問題,，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽，而普班學生又覺得吃不了,，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調整,，同樣的課我要備兩套教案，快班學生注重知識的擴展和加深,，普班學生注重基礎知識的夯實,。在普班，有一部分學生不愛學習,，我就將學習好的學生與學習差的學生結成對子,，尤其是在期中期末復習時，讓學生好的學生對自己結對的伙伴實行監(jiān)督,、考核,，然后我在上課時抽查,。這種方法很適用，并取得了可喜成績,，通過一學期的教學實踐,，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學習與研究,，因為還有很多不足之處,。比如說，有時新課內(nèi)容較多時,，便沒有時間檢測課堂達成率,。

地理教師年終工作總結報告篇七

本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成績?nèi)〉昧撕艽筮M步,，在期末質量臨測中成績比較突出,。

我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質量：

1,、在課堂上多利用多媒體教學手段,，豐富課堂內(nèi)容，改變知識呈現(xiàn)形式,，激發(fā)學生學習興趣,。

2、精選單元練習題,，進行階段性同步練習,。

3、多聽楊老師和其他地理教師的課,，不斷學習,，不斷提高,取長補短,共同進步。

總之,，在下學期的教學中,，我還要堅持不斷學習，不斷實踐,，不斷反思,，不斷調整，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來,。

下學期我擔任了xxx學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的),，并擔任高一地理備課組長的工作,，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,，明確職責,，腳踏實地的工作,，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：

一,、積極參加課改培訓,，加強理論學習、促進觀念轉變根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓,。

三天培訓期間，通識培訓,，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間,、方式,、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標、策略,、步驟等方面有了一定的認識,，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

二,、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理會考工作,，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作,。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu),，組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學習地理課程標準,，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。

2,、安排每一個星期的教學進度、課時安排,，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致,。高一備課組內(nèi),，每位科任老師上倆次公開課，取長補短,，教學相長,。

3,、做好期中、期末復習工作,、認真學習考試說明,，探討復習教學策略，做好期中,、期末考試的組織,、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作,。

4,、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益,，研究學法，將如何引導學生改善學習方式,，促進學習方式多元化,，為研究重點促進學生學習方式的轉變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣,，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式,。鼓勵學生動腦思考、大膽想象,、主動參與,。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動,，通過各種實踐,，達到有利于學生綜合能力提高的目的。

三,、投身單元備課活動,，研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求,，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務,。備課組采用“個人精備――集體研討――個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,，整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機會增多,，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用,。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗,，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四,、尋求理念與課堂的契合,，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過多次認真分析總結,，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾

2,、理念與現(xiàn)實之間的落差較大,，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出

4,、配套習題難度較大,，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實,、井井有條,，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探索階段,，卻又頗感任重道遠,。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式,，逐步樹立正確的教學觀,、質量觀等素質教育新觀念，加強日常工作的歸納,、總結與反思,。

地理教師年終工作總結報告篇八

本學期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩恚瑢λ麄儊碚f地理是進入中學一來的一門新的課程,，真的是個挑戰(zhàn),。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣,，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識,、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,，認識到了學習地理的重要性。

我嚴格要求自己,，認真遵守學校的規(guī)章制度,，恪守良好的師風師德?！皩W高為師,，身正為范，我認為,，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,，以已服人,。

我認真負責，一絲不茍,，虛心求教,，努力提高自己的教學水平。

首先,，認真鉆研教材,，把教材的基本思想、基本概念弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。其次,，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。再次，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。最后,，組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合,。

教育工作的同時,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,，從而改進了教學方法，收到了較好的效果,。

其次,，在教學過程中,，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動手,、動腦等方法和要求,，并可利用“地理學習圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

一、積極參加課改培訓,，加強理論學習,、促進觀念轉變根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓,。三天培訓期間,，通識培訓，對《普通高中課程方案》進行了解讀,；人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹,；廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓,；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式,、課時安排,、教學和教研等提出了指導意見；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標、策略,、步驟等方面有了一定的認識,，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

二,、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理會考工作,，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作,。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu),，組織高一備課組成員做好下列工作：

1,、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2,、安排每一個星期的教學進度,、課時安排，每堂課的大致上法,，從而保證十個班級的教學進度一致,。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課,，取長補短,，教學相長。

3,、做好期中,、期末復習工作、認真學習考試說明,，探討復習教學策略,，做好期中、期末考試的組織,、閱卷,、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

4,、抓教學常規(guī)組織有關學習活動,，多研究探索教法，不斷提高課堂效益,，研究學法,，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化,，為研究重點促進學生學習方式的轉變,。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式,。鼓勵學生動腦思考,、大膽想象、主動參與,。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動,，設計各種真實的活動，通過各種實踐,，達到有利于學生綜合能力提高的目的,。

三,、投身單元備課活動，研究新課標,、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求,，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實,。安排我承擔第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式,，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動,，老師之間的交流,、研討、相互借鑒的機會增多,，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用,。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗,，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四,、尋求理念與課堂的最佳契合,，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過多次認真分析總結,，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾

2,、理念與現(xiàn)實之間的落差較大,，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出

4,、配套習題難度較大,，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實,、井井有條,，這讓我略感欣慰。

地理教師年終工作總結報告篇九

本學期前半學期我擔任了xx個班的地理教學工作,，后半學期擔任xx個班,，任務艱巨,，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責,，腳踏實地的工作,，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：

我校實行“1+3教學模式”,，在整個學期中,，從網(wǎng)絡中收集各個地區(qū)關于新課改的理論內(nèi)容來充實自己課改理論，并同其他地理教師討論關于課改的`方法和實施步驟,。對高中課程改革的背景,、理論、目標,、策略,、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口,。

本學期切切實實做好高中地理教學工作,，力爭全部學生學到東西，重點做學習困難學生的工作,。注重對高一學生打好基礎及培優(yōu),。組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學習地理課程標準,，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。

2,、安排每一個星期的教學進度、課時安排,，每堂課的大致上法,，從而保證八個班級的教學進度一致。

3,、做好期中,、期末復習工作、認真學習考試說明,，探討復習教學策略,，做好期中、期末考試的組織,、閱卷,、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1,、課時緊張與教學任務繁重的矛盾,。

2,、初高中地理銜接問題和矛盾突出。

3,、配套習題難度較大,，與教學進度不統(tǒng)一問題。

回首這即將過去的一學期,，各項工作扎扎實實,、井井有條，這讓我略感欣慰,；展望即將到來的下學期,，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠,。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長,，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀,、質量觀等素質教育新觀念,，加強日常工作的歸納、總結與反思,。

地理教師年終工作總結報告篇十

復習期間,，我以強化訓練作為主要手段，以提綱復習為輔,，并抓住對基礎知識的識記，通過反復識記,、理解與運用,，實現(xiàn)對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的準備,。事實證明,，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€班級都取得了相當大的進步,。

作為教師,，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任,，為學生負責到底,。因此，必須樹立起終身學習的`觀念,，只有不斷地學習,、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經(jīng)驗教訓,，吸取他人之長來補自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力,。隨著教學實踐的增加，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長,。因此，在以后的工作中,，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),，不斷改進工作方法，總結經(jīng)驗,，查找不足,，同時，將教學常規(guī)和教研活動結合起來,，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處,。課前精心備課，做到形式多樣化,，通過相互聽課,、交流，讓自己從前輩身上學到更多東西,，不斷的完善教學,，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學工作,，爭取在新的一年,，取得更大的進步。

地理教師年終工作總結報告篇十一

新年伊始,，一學期的工作即將圓滿結束,。學期初，承蒙校領導和老師們的信任,，作為一位本學期剛來的聘用教師的我在對校情完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下去作帶教工作深感責任重大,，甚有幾分慚愧。我回顧本學期來的帶教工作應是遺憾與收獲并存,。帶教雙贏,，使我得到的是更多的收獲。在工作中,，我和王老師共健師德,，共同探討教材教法，以學生為中心，創(chuàng)設情景教學,，及時向領導和同事請教,，我們共同成長，共同提高,，現(xiàn)將有關工作總結如下：

評價不僅關注學生的學習結果,，還應關注學生的學習過程，也要關注實踐活動中表現(xiàn)出來的學生的情感態(tài)度的變化,。評價的根本目標是促進學生的主動發(fā)展,、全面發(fā)展和個性發(fā)展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制,。在教學過程中,，鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當?shù)慕虒W方法不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定,、鼓勵和贊揚,，使學生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗,，激發(fā)學生的學習動機,，誘發(fā)學習興趣，進而使其積極主動的學習,。如：《我們需要潔凈的大氣》一課,，將全班分成四組，每組給一個污染空氣的'案例分析,，請同學想辦法還大氣以潔凈,。學生分析討論氣氛熱烈，暢談時集思廣益,、暢所欲言,。有的說：給汽車換太陽能為動力的、電池的,、風能的、天然氣的,，甚至還有特殊飲料的;有的說：給所有冒煙的地方設計一個空氣凈化裝置,，安在排煙排氣口處;有的說：農(nóng)村的秸稈用做制沼氣、造紙,、手工藝品,、埋在地下肥田學生答案不勝其數(shù)，就連平時默默無聞的學生都踴躍回答了,。

如果教師給學生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標,，進而達到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會喚起學生的主動性,，激勵,、鞭策學生完成目標,。使學生的學習變被動為主動，變消極為積極,，便死氣沉沉為生動活潑的學習過程,。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學生設計一些有關宗教的問題,，讓學生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料,，學習研究三大宗教。上課時采取了分組競賽的方式,，學生熱情高漲,。當提問泉州有哪些宗教建筑景點時，搶到此問的學生竟然回答出了十多處,。因此良好的評價氛圍,，真正地激發(fā)了學生主動參與的積極性，鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂教學,。