計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動(dòng)步驟，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

初二下學(xué)期計(jì)劃目標(biāo)學(xué)生篇一

語(yǔ)文的內(nèi)容是我們母語(yǔ)的科目，屬于必須學(xué)好的部分,，不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是為了傳承中華文化,，成為各種傳承人,。在第二天正文的內(nèi)容中，我認(rèn)為主要部分是三塊:

1.掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)部分:課堂上圈出生詞和難詞,，繼續(xù)我以前的學(xué)習(xí)方法,，寫在語(yǔ)文書前幾頁(yè)的空白處，自己多讀,、多寫,、多背，這樣基礎(chǔ)部分就不會(huì)得分了,。

2.文言文部分:我們初中考試的文言文部分是文言文的聽(tīng)寫和鑒賞,。所以上課要背的老師說(shuō)的每一句話我都要背，而且要很好的理解每一句話的意思,，知道它的通假字,、古今義和文言文句型，這樣才能寫得不失分,，更容易欣賞,。

3.增強(qiáng)理解和運(yùn)用文字的能力:學(xué)習(xí)課文時(shí)，要提前預(yù)習(xí)課文,，結(jié)合輔導(dǎo)書掌握文章的意思,，老師講課時(shí)把不理解的部分記錄下來(lái)理解,。一是平時(shí)多讀經(jīng)典，增強(qiáng)知識(shí)積累,，二是沒(méi)事的時(shí)候多寫作文，這樣可以更精通寫作,。

1.這學(xué)期我想多做些練習(xí),。我要獨(dú)立完成老師布置的所有作業(yè)，給自己定一個(gè)時(shí)間增加壓力,。另外,，我剛收到一些壓歲錢，所以我會(huì)拿出來(lái)買一些輔導(dǎo)用的書,，有空的時(shí)候做做數(shù)學(xué)題,，這樣就能掌握各種題型。

2.我想準(zhǔn)備一本錯(cuò)別書,，抄平時(shí)的作業(yè)和練習(xí),，還有考試中的錯(cuò)題，并在旁邊寫上錯(cuò)誤的原因和正確的答案,。當(dāng)我無(wú)事可做的'時(shí)候,，我更想翻錯(cuò)書。

1.掌握詞匯:我每天要背30個(gè)英語(yǔ)單詞,，每天睡覺(jué)前都要背,，背錯(cuò)的單詞抄10遍。

2.語(yǔ)法掌握得好:上學(xué)期老師分析我的問(wèn)題時(shí),，說(shuō)我語(yǔ)法太差,，考試起不來(lái)。這學(xué)期想多練語(yǔ)法,，多練英語(yǔ)題目,，多花時(shí)間在語(yǔ)法題目上。

這學(xué)期將面臨籍貫的考試,，仍然包含在中考的成績(jī)中,，所以我一定要把籍貫這兩門功課做得更好。

1.復(fù)習(xí):反正我不午休,，所以每周周一到周三都在看生物書,，重點(diǎn)是我在書上做的筆記；從周日到周五,，我還看地理書,，特別是各地區(qū)的文化習(xí)俗和地理特點(diǎn)，我還沒(méi)想起來(lái),。

2.生物課上有實(shí)驗(yàn)部分,，考試中也會(huì)有實(shí)驗(yàn)步驟的考查,，所以老師講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程的時(shí)候，我一定要把步驟記好,，自習(xí)課上的實(shí)驗(yàn)步驟一定要記好,！

這個(gè)學(xué)期，我不能像以前一樣完成計(jì)劃,，也不能很好地執(zhí)行,。我必須加上自己的要求，嚴(yán)格按照計(jì)劃學(xué)習(xí),。當(dāng)然可以,！

初二下學(xué)期計(jì)劃目標(biāo)學(xué)生篇二

這學(xué)期我擔(dān)任了初二的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，同時(shí),，我還要負(fù)責(zé)初二的德育工作,，擔(dān)當(dāng)起教育者的責(zé)任。這學(xué)期,，我將不斷落實(shí)德育工作,，下面是我的德育工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程中,。為此，我們應(yīng)該在重視中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的同時(shí),，加強(qiáng)德育創(chuàng)新的研究與實(shí)踐,，使德育工作與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革同步協(xié)調(diào)發(fā)展。

二,、學(xué)生情況分析：

八年級(jí)學(xué)生尤為明顯教育界稱之為“心理性斷乳期”,，是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，此階段的學(xué)生最難管理,。

生理方面：學(xué)生年齡基本上在14歲左右,，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期。青春期性成熟帶來(lái)的好奇心和探究欲,，促進(jìn)青少年性意識(shí)的發(fā)展,，怎樣去認(rèn)識(shí)愛(ài)情，處理對(duì)異性的好感,。這些問(wèn)題他們需要家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo),。但由于家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)性知識(shí)教育采取閉鎖甚至恥于談?wù)摰膽B(tài)度，致使同學(xué)們產(chǎn)生青春期煩惱,。

升學(xué)壓力：八年級(jí)的知識(shí)內(nèi)容比較七年級(jí)要深得多,、難得多,。同學(xué)又面臨地生中考，在學(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn),，有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒,，感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力，上課聽(tīng)不懂,、跟不上,。

心理方面：這一階段的孩子們認(rèn)為自己身體上已經(jīng)發(fā)育成熟，心理上也已經(jīng)成熟,，他們自認(rèn)為什么都懂，甚至比師長(zhǎng)都理性,，于是渴望獨(dú)立的空間,，不習(xí)慣老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的行為約束和管教，對(duì)家長(zhǎng)特別逆反,。八年級(jí)學(xué)生的另一心理特點(diǎn)是表面什么都不在乎,，實(shí)際上從眾心理很重，既想標(biāo)新立異又擔(dān)心脫離集體,。于是有的學(xué)生出現(xiàn)了緊張,、焦慮、自卑等不健康心理,，由于心理發(fā)展與生理發(fā)展嚴(yán)重不平衡,，就會(huì)出現(xiàn)程度不同的對(duì)抗情緒：逃避、說(shuō)謊,、破壞,、暴力等不良行為。

三,、德育目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì),，讓每個(gè)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,、人生觀,，能夠有關(guān)愛(ài)、同情,、敬佩等美好的情感,，學(xué)會(huì)人與人間的相互寬容、理解等,。

四,、德育措施：

(一)研究教材，深挖課本中的德育元素,。

語(yǔ)文課本中一篇篇文質(zhì)兼美的文章蘊(yùn)藏太多的德育元素,，從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人,。例如：每次上新課之前，抓住“激趣導(dǎo)入”這一環(huán)節(jié),，恰當(dāng)巧妙地設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),，可以引發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的積蓄,，隱埋的情感,，從而認(rèn)真地去閱讀體會(huì)，去認(rèn)識(shí)文章的精神內(nèi)涵,，思想上得到升華,。在對(duì)文本的品讀感悟中，自然貼切地進(jìn)行德育滲透,?？梢砸郧榧で椋處煴憩F(xiàn)出來(lái)的鮮明愛(ài)憎,，會(huì)深深地影響學(xué)生,，使他們的思想感情和教師產(chǎn)生共鳴，情操得以陶冶,?？梢越柚诶首x和表演。通過(guò)生動(dòng)的朗讀,，能把文中內(nèi)在的深刻含義和豐富情感表達(dá)出來(lái),。朗讀前，啟發(fā)學(xué)生思考,，激發(fā)學(xué)生的情感,，提示朗讀的要求，再加上教師聲情并茂的范讀,，很容易使學(xué)生自覺(jué)地感受作者寄寓在語(yǔ)言文字里的思想感情,。

初二下學(xué)期計(jì)劃目標(biāo)學(xué)生篇三

學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，動(dòng)手能力不足的問(wèn)題,。學(xué)生的知識(shí)面較寬,，眼界較開闊，討論問(wèn)題比較積極,。學(xué)習(xí)生物的興趣和積極性尚可,。期末進(jìn)行初中學(xué)業(yè)考試，關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)成績(jī),，應(yīng)以此增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

本教材主要圍繞生物圈中的生物如何延續(xù)與發(fā)展這一主題展開，包括生物的生殖和發(fā)育,；生物的遺傳變異,；生物的進(jìn)化等三個(gè)方面,。其中以生物的遺傳變異為全書的重點(diǎn)與難點(diǎn)所在。最后課文以促進(jìn)健康生活為引子,，介紹了傳染病和免疫,；用藥和急救；如何評(píng)價(jià)自己的健康狀況等知識(shí),。

重點(diǎn)把握基礎(chǔ)知識(shí),，充分利用課堂時(shí)間，將基礎(chǔ)知識(shí)講清講透,，精選練習(xí)加以鞏固,；同時(shí)利用課改的先進(jìn)性，合理安排課堂討論和探究實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主探究能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中滲透科學(xué)態(tài)度,，科學(xué)方法,，科學(xué)價(jià)值觀的教育,。

自覺(jué)貫徹課改精神,，以課堂教學(xué)和學(xué)生評(píng)價(jià)的改革為主要方向。在課堂教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高,，改變以往單純圍繞重難點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法,，針對(duì)學(xué)生的情況，在現(xiàn)有的條件下,，認(rèn)真組織探究實(shí)驗(yàn),，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。注重學(xué)生開放式作業(yè)的批改與輔導(dǎo),。

開放式作業(yè)的評(píng)比與交流,、初中學(xué)業(yè)考試總復(fù)習(xí)。

初二下學(xué)期計(jì)劃目標(biāo)學(xué)生篇四

初二下學(xué)期是銜接上學(xué)期和初三的重要階段,，學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上面的分化逐漸明顯,，優(yōu)秀的學(xué)生找到了自己的學(xué)習(xí)方法，逐漸加大的學(xué)習(xí)的投入,，所以這一部分學(xué)生比較穩(wěn)定,。另外一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)上的困難，帶來(lái)一系列的焦躁不安,，經(jīng)常游走在違紀(jì)的邊緣,，這是需要盯防的重點(diǎn)，所以關(guān)注這一部分學(xué)生是重中之重,。更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注相關(guān)欄目,！

本學(xué)期結(jié)合初二年級(jí)的實(shí)際情況,，抓緊抓好常規(guī)教育，落實(shí)學(xué)校提出的“一有四無(wú)”和“班級(jí)管理八要點(diǎn)”,，關(guān)注課堂,，關(guān)注宿舍，關(guān)注學(xué)生的安全和健康,，以提高初二整體學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo),，以學(xué)生發(fā)展為主線，以課堂教學(xué)效率的提高為抓手,，強(qiáng)化班級(jí)課堂紀(jì)律的管理,，注重過(guò)程的要求，切實(shí)抓好整個(gè)初二年級(jí)的教育教學(xué)工作,，為順利過(guò)渡到初三年級(jí)做好準(zhǔn)備,。

一、學(xué)期工作目標(biāo)：

1,、落實(shí)“一有四無(wú)”和“班級(jí)管理八要點(diǎn)”,。責(zé)任到人，各司其職,，做好本職工作,，樹立班級(jí)負(fù)責(zé)人的威信，責(zé)任落實(shí)到具體,，逐步過(guò)渡到學(xué)生自己負(fù)責(zé)管理,，提高其管理的能效，減輕班主任老師的管理壓力,，讓班主任多關(guān)注教學(xué)工作,，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2,、班級(jí)穩(wěn)定,，教學(xué)順利推進(jìn)，預(yù)防亂班亂堂的出現(xiàn),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，班級(jí)之間相互協(xié)調(diào)，遇到問(wèn)題班級(jí)之間及時(shí)溝通,，不積壓?jiǎn)栴},，班主任和科任老師之間多協(xié)調(diào)多溝通，及時(shí)化解遇到的矛盾,，形成教育教學(xué)的合力,，不斷提升班級(jí)整體的'競(jìng)爭(zhēng)力。

3、以活動(dòng)育人為核心,，利用天氣轉(zhuǎn)暖,，適宜學(xué)生室外活動(dòng)的時(shí)機(jī)，年級(jí)組開展一系列的組織活動(dòng),，比如跳繩比賽,、踢毽子比賽、拔河比賽等等,，以中考科目為主的訓(xùn)練活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體責(zé)任感和班級(jí)的凝聚力，同時(shí)也達(dá)到鍛煉學(xué)生體質(zhì)的效果,。

4,、加強(qiáng)考試研究，特別是每個(gè)月底的月考,，精心組織,，嚴(yán)格監(jiān)考，流水批閱,，爭(zhēng)取每次都得到最真實(shí)的成績(jī),，為我們下一步的教育教學(xué)工作提供參考。試題的難度有一定的層次,，題量應(yīng)該靠近中考的要求,，讓學(xué)生完成題目之后有一定的回味。提高出題的質(zhì)量,，達(dá)到考試的效果,。

5,、做好質(zhì)量分析會(huì)的安排工作,。月考、期中考試,、期末考試這幾次考試結(jié)束,，及時(shí)組織質(zhì)量分析會(huì)，可以是年級(jí)層面的,，也可以是班級(jí)層面的,，比如一個(gè)層次的班級(jí)可以放在一起，進(jìn)行質(zhì)量分析,，分析要落實(shí)到人,，有層次有梯度，真正能夠找到問(wèn)題的所在,，為下一步的教學(xué)做好鋪墊,。

6、開好家長(zhǎng)會(huì)。開學(xué)之后,，希望馬上召開初二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),，提出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)要求，希望家長(zhǎng)能夠積極主動(dòng)的配合,。也明確年級(jí)的要求,，請(qǐng)家長(zhǎng)周末督促學(xué)生好好休息，完成作業(yè),，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,，增進(jìn)彼此的情感，明確教育的職責(zé),。

二,、學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)生管理,，提高管理的實(shí)效性,，關(guān)注年級(jí)落實(shí)“一有四無(wú)”和“班級(jí)管理八要點(diǎn)”的情況。

2,、加強(qiáng)考試安排,，力爭(zhēng)摸清年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，制定切實(shí)有效的措施,，穩(wěn)步推進(jìn),，為初三上學(xué)期的中考目標(biāo)提供參考。

3,、加大常規(guī)管理,，關(guān)注學(xué)生安全，預(yù)防惡性事件發(fā)生,。加強(qiáng)教師值班管理,，責(zé)任到人，爭(zhēng)取每個(gè)時(shí)段都有管理,。

4,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和實(shí)效性,。抓前四分之一的學(xué)生,，提高年級(jí)的整體競(jìng)爭(zhēng)力，抓好后四分之一的學(xué)生,，預(yù)防兩極分化,，為年級(jí)穩(wěn)定做好鋪墊。

5,、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，穩(wěn)定有序的推進(jìn)教學(xué)秩序,。對(duì)問(wèn)題生及時(shí)處理，不能影響班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展,。

6,、組織各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，多表?yè)P(yáng)先進(jìn),，督促后進(jìn),，鼓舞學(xué)生安心于學(xué)習(xí)。

7,、加強(qiáng)班級(jí)干部的培訓(xùn),，做好責(zé)任分工，爭(zhēng)做年級(jí)最負(fù)責(zé)任的小干部,。

8,、利用團(tuán)組織的影響，抓好優(yōu)秀生的管理工作,，使更多的學(xué)生積極加入共青團(tuán)組織,，成為學(xué)生當(dāng)中的先進(jìn)分子，帶動(dòng)年級(jí)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變,，樹立正風(fēng)正氣,。

9、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，打造一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),。

10、優(yōu)秀班集體建設(shè),。區(qū)級(jí)三好學(xué)生的申報(bào),。

三、學(xué)期具體措施：

1,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，班主任管理工作牽動(dòng)著整個(gè)年級(jí)的神經(jīng)，是年級(jí)管理工作的重中之重,，學(xué)校各項(xiàng)工作及時(shí)布置,，及時(shí)反饋都需要班主任的參與,。在日常工作中多幫助,，多提攜，多支持,，形成相互理解,、相互關(guān)愛(ài)的班主任隊(duì)伍，對(duì)于提升年級(jí)組的建設(shè)是非常必要的,。

2,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。良好學(xué)風(fēng)的形成，良好班風(fēng)的建設(shè),，都和任課教師的工作分不開,。對(duì)于老師要多幫助，多伸手,，少一份埋怨,，少一份指責(zé)，工作搶著做,，事情搶著干,，用自己的帶頭行動(dòng)帶動(dòng)更多的人參與到其中。做好本職工作是天職,，做好力所能及的事情是本分,。

3、強(qiáng)化常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生良好的行為習(xí)慣是班風(fēng),、校風(fēng)的重要表現(xiàn),。本學(xué)期，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位,、全天候的管理,，通過(guò)多渠道、多形式加強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律教育,，學(xué)習(xí)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī),。嚴(yán)格按照學(xué)生處頒布的中學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行要求、管理,，促使學(xué)生自強(qiáng),、自律，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

4,、注重學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。中學(xué)生有很大的可塑性,，從學(xué)生的興趣入手，注意學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和引導(dǎo),，從現(xiàn)在努力也可以扭轉(zhuǎn)不利的局面,。平時(shí)在教育教學(xué)過(guò)程中，真正做學(xué)生的良師益友,，既要抓課堂聽(tīng)講,，又要抓課后練習(xí),。對(duì)于一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣要早發(fā)現(xiàn)，早處理,，不任其發(fā)展,。學(xué)習(xí)上要照顧大部分學(xué)生，抓兩頭,、促中間,，一方面注重補(bǔ)差，防止后進(jìn)生隊(duì)伍擴(kuò)大,，另一方面切實(shí)做好對(duì)學(xué)生自理,、自制、自解,、自學(xué)能力的培養(yǎng),，樹立典型，以點(diǎn)帶面逐步推進(jìn),。

5,、提高自身素質(zhì)，著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理,。所有的年級(jí)老師振奮精神,，充滿信心，勇于面對(duì)挑戰(zhàn),，積極參與課程改革,，盡快從老的教學(xué)模式中走出來(lái)，使新的課程理念真正能夠內(nèi)化為平時(shí)的教學(xué)工作中,。積極開展教研活動(dòng),，充分發(fā)揮備課組的職能，把集體備課和聽(tīng)課制度落到實(shí)處,，切實(shí)做好橫向交流,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。另外,，注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,，各個(gè)老師根據(jù)本班的情況，落實(shí)補(bǔ)差工作,，對(duì)學(xué)生分層輔導(dǎo),，分類評(píng)價(jià)，提高綜合的競(jìng)爭(zhēng)力,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂,，是學(xué)校生存的所在。著力提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)對(duì)新課程,、新知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參與課程改革,，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，努力上好教改實(shí)驗(yàn)課程，每位教師必須把標(biāo)準(zhǔn)立在大綱上,，眼睛盯在質(zhì)量上,，功夫花在備課上，點(diǎn)子出在課堂上,，確保課堂效率的提高,。

初二下學(xué)期計(jì)劃目標(biāo)學(xué)生篇五

一,制定的依據(jù):

1,教學(xué)背景分析:語(yǔ)文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科,基礎(chǔ)學(xué)科,隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,人們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特性和語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)更為深入,”大語(yǔ)文”的觀念得到越來(lái)越多有識(shí)之士的認(rèn)同,而二期課改對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的闡述也說(shuō)明,語(yǔ)文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)為主要任務(wù)、而語(yǔ)文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,語(yǔ)文素質(zhì)不僅反映人的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力,而且從本質(zhì)上看,還反映了人的思想水平,文化修養(yǎng),觀察能力,思維能力等,、”新基”理論中對(duì)塑造未來(lái)新人的描述〔21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個(gè)學(xué)生潛能的開發(fā),健康個(gè)性指?jìng)€(gè)體獨(dú)特性與社會(huì)規(guī)范性的有機(jī)統(tǒng)一的發(fā)展,為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德,智,體,知,情,意,行等多方面,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成作為最根本的任務(wù),基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)〕中,更可以看出語(yǔ)文教育在此方面的大有可為,、2,教材分析:

本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,除了包括”精讀”,”速讀”,”視聽(tīng)”,”課外閱讀指導(dǎo)”等,還新增加了兩個(gè)質(zhì)疑單元、每個(gè)單元又分為閱讀和表達(dá)兩大塊,、根據(jù)對(duì)二期課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方向的把握,我們初步擬定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo),、思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位、發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格,、這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,打下基礎(chǔ),、知識(shí)目標(biāo):

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,、具體地說(shuō),就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,、人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等、3,所教班〔年〕級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及對(duì)策:

根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),以及語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,結(jié)合我?！睂W(xué)有所長(zhǎng),優(yōu)有特色”的辦學(xué)方針,我們的語(yǔ)文教學(xué)最初以”激發(fā)興趣,指導(dǎo)方法,培養(yǎng)習(xí)慣,搭建舞臺(tái)”為口號(hào)和行動(dòng)原那么,加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,在中預(yù)到現(xiàn)在初一兩年來(lái),從整體來(lái)看,學(xué)生身上好的習(xí)慣〔課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn)〕正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,下面根據(jù)初一期終考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下:

從以上數(shù)據(jù)看出,兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文水平存在比較明顯的差距,、127班的差距主要是歷史原因,所以現(xiàn)在127班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣,習(xí)慣,態(tài)度語(yǔ)文基礎(chǔ)等方面都與同級(jí)其他班級(jí)存在明顯的差距、雖然和127班上學(xué)期期中考試等比較,有了一定的進(jìn)步,但具體教學(xué)中還是感到和130班的差異,所以雖然以采取種種措施,但提高幅度不大,因此,本學(xué)期在保持130班總體較好的勢(shì)頭之下,還要大力抓一班的教學(xué),力求進(jìn)步,、127,、130班雖然平均水平有所差異,但存在的問(wèn)題是相似的,這些問(wèn)題也不容樂(lè)觀:目前本〔年〕班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,而且”尾巴”較大,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)二期課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚得水,但對(duì)我們這樣普通中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),并非福音、因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆,因此,我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)二期課改的學(xué)習(xí)與研究,在把握好教學(xué)的大方向的前提下,對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,本學(xué)期擬采用以下措施:

16〕,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、17〕、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,、18〕,、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等,、二,本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo):

以下是上學(xué)期期末大考的分析:

2,按照年級(jí)組分層教學(xué),集中抓a層的要求,本學(xué)期我努力工作,力爭(zhēng)將60%a層〔約16人〕同學(xué)的成績(jī)保持80分以上,并能讓尖子生有的進(jìn)步,、基本保證了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上、3,根據(jù)教研組的要求,本學(xué)期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考要力爭(zhēng)進(jìn)入十四所學(xué)校的中三分之一的行列,、優(yōu)良率要力爭(zhēng)超過(guò)區(qū)平均,、三,具體實(shí)施計(jì)劃:

容

第一周---第二周10課時(shí)

第一單元

精讀〔七〕

綜合訓(xùn)練

[單元教學(xué)要求]

【一】能綜合運(yùn)用辯詞析句,、析段明篇的方法，一步提高理解課文的能力,。

【二】在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞句的含義與作用,；從課文的內(nèi)容和形式兩方面，理解段與段之間的關(guān)系,，進(jìn)而理解課文的中心意思,；分析重要段落，領(lǐng)會(huì)其對(duì)表達(dá)課文中心意思的作用,。

說(shuō)明

1,，本單元是繼八年級(jí)六個(gè)精讀單元學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的綜合性訓(xùn)練單元。教學(xué)時(shí),，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生回顧前六個(gè)單元的教學(xué)要求,，然后能結(jié)合課文的表達(dá)重點(diǎn)和體裁特點(diǎn)綜合動(dòng)用辨詞析句、析段的篇的方法理解課文進(jìn)一步提高閱讀理解能力和水平,。

2,、學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)在進(jìn)行歸納段意的訓(xùn)練過(guò)程中，2,、領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵句子在段中的作用,，3、理解段與段的關(guān)系,，4,、解最后一段對(duì)表達(dá)中心的特殊作用。5,、理解一些更重要詞句對(duì)表達(dá)中心的特殊作用,。

2、母親

教學(xué)目標(biāo)

6,、在自讀過(guò)程中,，7、提高學(xué)生按照時(shí)間的推移來(lái)分層劃段的能力,；引導(dǎo)學(xué)生從人物的語(yǔ)言,、神態(tài)、動(dòng)作的描寫中,，8,、把握人物的思想感情。9,、注意抒情,、議論的句子在文中的作用。

3、我的第一本書

教學(xué)目標(biāo)

10,、指11,、導(dǎo)學(xué)生有感情地反復(fù)12、朗讀,，13,、把握節(jié)奏,、重音和語(yǔ)調(diào),，14、深入理解五首詩(shī)的豐富含義,。

15,、領(lǐng)會(huì)并學(xué)習(xí)革命烈士獻(xiàn)身革命、滿懷豪情,、堅(jiān)貞不16,、屈、視死如歸的高貴品格和革命精神,。

4,、列夫、托爾斯泰

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)

25,、結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境,，26、理解句子的含義和作用,，27,、尤其是比喻、排比等句子的氣勢(shì)和感情,；分析理解三段內(nèi)容的互相關(guān)系,，28、重點(diǎn)把握第三段內(nèi)容,。29,、理解作者盼望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的愿望和積極進(jìn)取的精神。

6,、雪

教學(xué)目標(biāo)

30,、借助注釋，31,、了解課文大意,，32、歸納中心思想的重要作用,。33,、圈畫有關(guān)語(yǔ)句，34,、理解這些句子在課文中的重要作用,。

@表達(dá)——記敘中的說(shuō)明

教學(xué)目標(biāo)

懂得說(shuō)明在記敘中的作用,。2、把握記敘中說(shuō)明的要求,。學(xué)習(xí)在記敘中的作一些適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明

第三周----第四周10課時(shí)第二單元

速讀〔三〕

綜合訓(xùn)練

關(guān)于本單元教學(xué)目標(biāo)

本單元是速度單元中第三次涉及速度教學(xué)的內(nèi)容,。因此，須復(fù)習(xí)一下有關(guān)速讀的基礎(chǔ)知識(shí),，包括什么是速讀,、為什么速讀和怎樣學(xué)習(xí)速讀。然后在重溫《速讀〔一〕集中注意,，整體認(rèn)知》和《速讀〔二〕控制視線,，加快速度》的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引入本單元《速讀〔三〕綜合訓(xùn)練》的教學(xué),。

教學(xué)要求：

進(jìn)一步復(fù)2,、習(xí)和鞏固速讀訓(xùn)練中有關(guān)閱讀速讀、閱讀理解率和閱讀效率的記錄和計(jì)算的方法,。

3,、綜合運(yùn)用各種速讀方法，4,、進(jìn)一步加快閱讀速度,、提高閱讀效率。

教學(xué)目標(biāo)

多次速讀全文,，2,、迅速抓住段落的內(nèi)容理解全文的主要意思。3,、在速讀基礎(chǔ)上精讀,，4、從分析人物性格著手,，5,、學(xué)習(xí)歸納課文的中心意思。

8,、短文兩篇

教學(xué)目標(biāo)快速瀏覽課文,，2、迅速抓住各段的主要內(nèi)容,，3,、并進(jìn)行歸納各段大意。瀏覽課文時(shí)復(fù)4,、習(xí)計(jì)時(shí)速讀法,。5、學(xué)習(xí)居里夫人為祖國(guó)、為人民作出畢生貢獻(xiàn)的崇6,、高品質(zhì),。

9、海燕

教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)復(fù)2,、習(xí)和鞏固計(jì)時(shí)速讀法的要領(lǐng)和計(jì)算方法,，3、提高閱讀速度和理解能力,。4,、通過(guò)多次速讀課文，5,、抓住段落大意,，6,、把握文章的主要內(nèi)容,。然后在精讀中理解一些詞語(yǔ)的含義。

10,、組歌

教學(xué)目標(biāo)快速閱讀全文,，2、并計(jì)時(shí)和計(jì)算閱讀速度,，3,、爭(zhēng)取在速讀后迅速抓住文章的主要內(nèi)容。

4,、由速讀到精讀,，5、深入領(lǐng)會(huì)各部分的要點(diǎn),，6,、并改寫課文成那么說(shuō)明性、資料性的短文,。

11,、敬畏自然

教學(xué)目標(biāo)多次速讀課文，2,、迅速抓住文章的主要內(nèi)容,，3、并計(jì)算閱讀速度,。4,、理解魯達(dá)不5、畏強(qiáng)暴,、伸張正義的斗爭(zhēng)精神,。6、初步了解我國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》。

@表達(dá)——怎樣說(shuō)明事物

教學(xué)目標(biāo)

了解說(shuō)明事物要抓住事物的特征,，2,、有合理的順序，3,、要講究方法,。4、通過(guò)觀察和比較,，5,、逐步學(xué)會(huì)說(shuō)明事物。

第七周---第九周15課時(shí)第三單元

質(zhì)疑〔一〕詞與句

關(guān)于單元教學(xué)要求

質(zhì)疑,，按《辭?！方忉專褪翘岢鲆呻y的問(wèn)題,。質(zhì)疑,，在本冊(cè)教材中就是指質(zhì)疑性閱讀或閱讀中的質(zhì)疑。

為什么在整冊(cè)課本中要設(shè)置兩個(gè)質(zhì)疑單元,？質(zhì)疑性閱讀有什么作用,？

清代著名學(xué)者焦循說(shuō)：學(xué)貴善思，吾生平得力于“好學(xué)深思,，心知其義”八個(gè)字,。

大科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考,、再思考,，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。

張之在《讀書的藝術(shù)》一書中指出：在讀書中運(yùn)用和鍛煉思考能力,，要從問(wèn)題開始,。他又說(shuō)：引起思考的最好辦法就是多問(wèn)幾個(gè)為什么?！x書最好運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法,，即用發(fā)現(xiàn)的眼光去讀，這時(shí)你的思考力就會(huì)積極活動(dòng)起來(lái),。

設(shè)置質(zhì)疑性閱讀,，就是要從小培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、深入鉆研加深對(duì)課文的理解,，提高閱讀的能力和效益。

本單元是質(zhì)疑〔一〕詞和句,，也就是要求先從詞語(yǔ)及句子的角度提出一些有價(jià)值的問(wèn)題,，通過(guò)思考解答,，更正確、深刻,、全面的理解課文,。

本單元的具體教學(xué)要求是：

教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)詞句的質(zhì)疑，2,、理解具有象征意義的句子的表達(dá)作用,。]3、仿照課文前半部分的質(zhì)疑,，4,、對(duì)課文后半部分從詞句入手，5,、提出有思考意義的問(wèn)題,，6、深入理解課文,。

7,、體會(huì)作者以喻物人抒發(fā)的情懷，8,、學(xué)習(xí)中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)精神,。

13、旅鼠之謎

教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)詞,、句質(zhì)疑的能力2、通過(guò)質(zhì)疑和朗讀,，3,、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中優(yōu)美、壯麗的意境,。

14,、大雁歸來(lái)

教學(xué)目標(biāo)在理解課文結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，2,、對(duì)課文的詞句進(jìn)行質(zhì)疑,。加強(qiáng)對(duì)課文中心意思的了解。

3,、了解課文所表達(dá)的對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情,。

15、喂——出來(lái)

教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握一些常用的文言詞句的含義,。

2,、通過(guò)朗讀，3,、品味文中描寫景物的短句,。

4,、以對(duì)詞句的質(zhì)疑，5,、體會(huì)作者在文中寄托的思想感情,。

17、端午的鴨蛋

教學(xué)目標(biāo)參照注釋,，2,、借助詞典，3,、閱讀全文,。

4、通過(guò)朗讀,，5,、品味文中描寫景物的句子。

6,、以對(duì)詞句的質(zhì)疑,，7、體會(huì)作者在文中寄托的思想感情,。

@表達(dá)——記敘中的抒情

教學(xué)目標(biāo)

懂得記敘中抒情的作用,，初步掌握記敘中抒情的方法。

18：吆喝1,、通過(guò)對(duì)詞句的質(zhì)疑,，2、理解具有象征意義的句子的表達(dá)作用,。19：春酒1,、多次速讀課文，2,、迅速抓住文章的主要內(nèi)容,，3、并計(jì)算閱讀速度,。

第第第十周---第十二周115課時(shí)第五單元 質(zhì)疑〔二〕

段與篇

本單元是在第三單元詞句質(zhì)疑基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對(duì)段落和篇章進(jìn)行質(zhì)疑的能力，逐步養(yǎng)成質(zhì)疑習(xí)慣,，提高整體把握課文的能力,。

在熟悉課文段落結(jié)構(gòu)的安排之后，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的中心思想,、寫作特點(diǎn)等方面質(zhì)疑,。對(duì)兩篇小說(shuō)，還要側(cè)重對(duì)人物形象的理解,，提出質(zhì)疑,。通過(guò)反復(fù)的質(zhì)疑,，提高閱讀能力。

20,、俗世奇人教學(xué)目標(biāo)

在第三單元學(xué)習(xí)“詞和句”質(zhì)疑方法的基礎(chǔ)上,，2、初步學(xué)習(xí)段篇質(zhì)疑的方法,。3,、了解舊中國(guó)人民遭受苦難和人際關(guān)系的嚴(yán)重隔亥。4,、理解小說(shuō)塑造人物形象的特點(diǎn)和對(duì)比手法的效果,。5、學(xué)習(xí)并體會(huì)課文如何準(zhǔn)確運(yùn)用生動(dòng),、形象的動(dòng)詞和形容詞,。

21、與朱元思書

教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)學(xué)習(xí)段篇質(zhì)疑的方法,。2,、學(xué)習(xí)理解小說(shuō)選材上的特色，3

理解人物性格,。

22,、五柳先生傳

繼續(xù)學(xué)習(xí)段篇質(zhì)疑的方法。

2,、了解死海的特征和成因,。

3、學(xué)習(xí)作者生動(dòng)有趣說(shuō)明事物的寫作特色,。23,、馬說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生段篇質(zhì)疑的能力。

2,、在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，3,、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)說(shuō)明的條理性,，4、以及分類別,、下定義兩種主要說(shuō)明方法和設(shè)問(wèn)修辭格的運(yùn)用,。

24、送東陽(yáng)馬生序教學(xué)目標(biāo)

即按空間順序清晰說(shuō)明,。7,、用國(guó)質(zhì)疑，8,、體會(huì)作者抓住事物特點(diǎn)的說(shuō)明特色,，9,、體會(huì)雕刻家藝術(shù)構(gòu)思的巧妙。

25,、詩(shī)詞曲五首教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生段篇質(zhì)疑能力,。2、引導(dǎo)學(xué)生把握作者描述的口技特色〔條理清晰,，3,、首尾呼應(yīng)和側(cè)重烘托〕4、學(xué)習(xí)并掌握常見(jiàn)文言詞語(yǔ),。

@表達(dá)——合理的聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)1,、理解聯(lián)想的作用。學(xué)習(xí)在記敘時(shí)展開聯(lián)想,。

第十四—第十1

110課時(shí)第六單元

文言閱讀指導(dǎo)

26：小石潭記1

讓學(xué)生掌握一些常用的文言詞句的含義,。2、通過(guò)朗讀,，3,、品味文中描寫景物的短句。

27：岳陽(yáng)樓記1,、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生段篇質(zhì)疑能力,，2、促使學(xué)生掌握常用文言詞語(yǔ)的含義,，3,、借助注釋讀懂全文。

28：醉翁亭記1,、學(xué)習(xí)體會(huì)作者說(shuō)明的條理性,，2、按空間順序清晰說(shuō)明,。

29：滿井游記

1,、促使學(xué)生掌握常用文言詞語(yǔ)的含義，2,、借助注釋讀懂全文,。

30：詩(shī)五首1、多次速讀課文,，2,、迅速抓住文章的主要內(nèi)容，3,、背誦這五首詩(shī)

初二下學(xué)期計(jì)劃目標(biāo)學(xué)生篇六

初中物理課要學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容是什么?初二物理課要學(xué)習(xí)初中物理課程中的哪些部分?物理課上老師會(huì)先講些什么,、后講些什么?對(duì)新開的一門課程，同學(xué)們的腦海中會(huì)有一連串的問(wèn)號(hào),，并且很想知道答案,。這并不難,，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程每個(gè)問(wèn)題都會(huì)得到答案。關(guān)鍵是作為學(xué)生,，是被動(dòng)地等待答案,，還是主動(dòng)地探求去尋找答案，對(duì)!當(dāng)然是做后者,。

開學(xué)初,，每位同學(xué)都會(huì)得到各學(xué)科的課本，初二的學(xué)生手中自然就會(huì)比初一時(shí)多出我們需要的《物理》課本,。打開課本,，同學(xué)們的某些淺顯問(wèn)題的答案就在眼前。物理課本是我們學(xué)習(xí)物理的依據(jù),，是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的向?qū)?。同學(xué)們要學(xué)會(huì)通過(guò)課前看物理課本而了解上物理課時(shí)老師要講的內(nèi)容，知道上物理課時(shí),，針對(duì)所學(xué)環(huán)節(jié)聽(tīng)什么,，使學(xué)習(xí)過(guò)程是有目的的行為。通過(guò)課中隨著老師的引導(dǎo)看物理課本,，達(dá)到認(rèn)知知識(shí),、理解知識(shí)要點(diǎn)的目的。通過(guò)課后看物理課本,，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固知識(shí),，學(xué)會(huì)初步應(yīng)用知識(shí)解答問(wèn)題的目的。

物理課本中有大量的依據(jù)物理現(xiàn)象進(jìn)行分析推論物理結(jié)論的課文,，同學(xué)們認(rèn)真閱讀后會(huì)發(fā)現(xiàn),，這些課文不僅能使你們淺顯地認(rèn)識(shí)物理知識(shí)，還會(huì)使你們很好地組織出解答物理問(wèn)題的論述語(yǔ)言,，這是解答物理簡(jiǎn)述題的語(yǔ)言之源,。

在我們學(xué)習(xí)了一些可用數(shù)學(xué)表達(dá)式書寫的物理規(guī)律之后，同學(xué)們會(huì)在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析,、解題過(guò)程,。這是解答物理計(jì)算題的范例，要很好地閱讀,、細(xì)心地反復(fù)閱讀，這是分析能力,、綜合應(yīng)用知識(shí)能力的良好培養(yǎng)過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程，可以使同學(xué)們對(duì)物理計(jì)算題的解題能力提高,，書寫格式掌握,，收到水到渠成的效果,。

物理課本中有一些引導(dǎo)同學(xué)們思考的小標(biāo)題和小實(shí)驗(yàn)的課題，在學(xué)習(xí)時(shí)間寬松時(shí)不妨讀一讀,，它會(huì)使你們眼前一亮,。同學(xué)們的物理思維會(huì)得到擴(kuò)展，對(duì)知識(shí)的理解會(huì)深化,。

2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，注重理解物理概念

做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達(dá)到的目的，否則會(huì)迷失前進(jìn)的方向,，學(xué)習(xí)知識(shí)亦如此,。青少年時(shí)期的初二學(xué)生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多,、再?gòu)?qiáng)也無(wú)法取代學(xué)習(xí)目標(biāo),。每位同學(xué)要很好地把握自己的好奇情感，使之轉(zhuǎn)化為求知的欲望,，然后理智地確定全學(xué)期的總體學(xué)習(xí)目標(biāo),，針對(duì)物理課各章節(jié)的局部學(xué)習(xí)目標(biāo)和平時(shí)各節(jié)課、各知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo),，使自己的學(xué)習(xí)過(guò)程是有序而行,。

在物理課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的,，也是困難的,。因?yàn)槊恳粋€(gè)物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認(rèn)知,，都需要由知道上升為理解,，才能達(dá)到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問(wèn)題的目的，這在學(xué)習(xí)過(guò)程中是非一日能完成的,。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)每一個(gè)物理概念,、物理規(guī)律時(shí)，要使自己由“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”,，最終上升為“邏輯記憶”,。俗話說(shuō)得好：概念通了，一通百通,。就是說(shuō)：知識(shí)的學(xué)習(xí)中,，概念的學(xué)習(xí)是最重要的，因此,，同學(xué)們?cè)谖锢碇R(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí)，要特別注重理解每一個(gè)物理概念，每一條物理規(guī)律,。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，探尋好的學(xué)習(xí)方法。

在初中物理課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自我培養(yǎng)是十分重要的,，近期作用是可以使自己處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)中，遠(yuǎn)期作用是使自己具有自主的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力,。初中物理課的學(xué)習(xí),，同學(xué)們第一要學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”，并且有意識(shí)地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,。預(yù)習(xí)要達(dá)到的目的有：知道未來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;明確將要學(xué)習(xí)的知識(shí)中,，哪些部分已基本明白，哪些知識(shí)要在上課時(shí)聆聽(tīng)老師的講解,。第二要學(xué)會(huì)“有目標(biāo),、有重點(diǎn)的聽(tīng)課”，這一點(diǎn)是跟預(yù)習(xí)密不可分的,，只有預(yù)習(xí)的目的真正達(dá)到了,，才能使聽(tīng)課時(shí)做到“有目標(biāo)、有重點(diǎn)”,。第三要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),，這里所講的獨(dú)立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè),，而且是指做作業(yè)時(shí)不對(duì)照課本,、不對(duì)照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨(dú)立完成作業(yè)的能力,，是要在同學(xué)們?cè)讵?dú)立完成作業(yè)的過(guò)程中不斷培養(yǎng)自信,。

在不斷培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習(xí)方法,，是同學(xué)們不能忽視的,。所謂好的學(xué)習(xí)方法，要有兩個(gè)適合：一適合所學(xué)的學(xué)科;二適合使用學(xué)習(xí)方法的人,。物理是一門以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為基礎(chǔ)的學(xué)科,，這就要求學(xué)習(xí)物理的同學(xué)要學(xué)會(huì)觀察物理現(xiàn)象，善于有目標(biāo)地觀察物理現(xiàn)象,，并學(xué)會(huì)依據(jù)物理現(xiàn)象,，結(jié)合已有的物理知識(shí)分析、歸納得出結(jié)論,。具體的學(xué)習(xí)方法會(huì)因人而異,，每個(gè)同學(xué)要在認(rèn)真的學(xué)習(xí)過(guò)程中去探求。基本原則是：學(xué)會(huì)有意識(shí),、有目標(biāo)地觀察，豐富個(gè)人的感性認(rèn)知;把握好學(xué)習(xí)過(guò)的“預(yù)習(xí),、聽(tīng)課,、作業(yè)”的三個(gè)環(huán)節(jié);定期進(jìn)行所學(xué)習(xí)知識(shí)的小結(jié)或總結(jié)。

4.加強(qiáng)訓(xùn)練,，掌握物理基本技能

在物理課的學(xué)習(xí)中,，要掌握的基本技能有兩方面，一是用物理用語(yǔ)表述問(wèn)題和規(guī)范書寫物理公式,、解題格式的能力;二是物理實(shí)驗(yàn)基本操作能力,。

物理用語(yǔ)是學(xué)習(xí)物理的語(yǔ)言工具，必須學(xué)好,。物理用語(yǔ)中專用詞,、專用符號(hào)需要一定的記憶，例如,，每個(gè)物理量都有它的名稱和表示字母;每一個(gè)物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則,。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如,，每個(gè)物理量的表示字母,，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個(gè)字母;物理規(guī)律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關(guān)系式陳述,。靈活運(yùn)用上述規(guī)律,，正確使用物理用語(yǔ)，記憶物理概念,，陳述物理現(xiàn)象或物理規(guī)律,，就無(wú)需死記硬背，也不用擔(dān)心表述不自如的尷尬,。同樣,，物理公式的書寫、物理計(jì)算題的解題格式,，都要做到規(guī)范和熟練,。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。

初二下學(xué)期計(jì)劃目標(biāo)學(xué)生篇七

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，以學(xué)生身心發(fā)展為本，突出"健康第一"的指導(dǎo)思想,，提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)體育意識(shí)，掌握鍛煉方法,，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為重點(diǎn),，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式、激發(fā)學(xué)生興趣,，積極引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣與愛(ài)好,。為終身體育的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我所任教八年級(jí)學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期,，身體發(fā)育較快，男女差別較大,，男生活潑好動(dòng),，表現(xiàn)與強(qiáng)；女生趨于文靜,，不好活動(dòng),。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí),，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣,。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素質(zhì)差,，在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到困難較大,，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)要求,，得不到好成績(jī),，從而喪失信心，產(chǎn)生自卑心理,，害怕或逃避體育課,，也就談不上學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生對(duì)體育缺乏正確的了解和認(rèn)識(shí),，認(rèn)為上體育課只是玩玩而已,，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進(jìn)自己的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì),。但他們同時(shí)又認(rèn)為,，我不參加體育鍛煉，身體狀況也可以,，也基本能滿足學(xué)校開展的各種正?；顒?dòng)，因而往往錯(cuò)誤地認(rèn)為參加體育鍛煉可有可無(wú),，這是造成現(xiàn)在大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實(shí)際情況,。

三,、教學(xué)目的

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí),，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運(yùn)用

學(xué)到的知識(shí)，并不斷鞏固和提高,。

2,、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

3、通過(guò)體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心,，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四、教學(xué)要求：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，提高教學(xué)質(zhì)量,。在每堂課前,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研體育與健康課程的教材，考慮各方面的因素,，認(rèn)真?zhèn)湔n,；在上課時(shí)，面向全體學(xué)生并區(qū)別對(duì)待,，采用多種教學(xué)手段,，豐富教學(xué)方法，充分利用學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生身心健康的良好環(huán)境和氛圍,。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是促進(jìn)學(xué)生身心健康的有利條件,。其中融洽,、和諧的師生關(guān)系、學(xué)生之間的關(guān)系是影響學(xué)生身心健康重要因素,。

3,、豐富教學(xué)手段與方法,，明確教學(xué)目標(biāo)，做好課內(nèi)課外體育鍛煉的結(jié)合的各項(xiàng)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,；并組織部分有體育特長(zhǎng)的學(xué)生的體育訓(xùn)練工作，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,；面向全體學(xué)生,，因材施教，認(rèn)真做好體育與健康課的評(píng)價(jià)工作,；加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累資料,，探索教學(xué)規(guī)律,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

五,、教學(xué)措施：

師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，動(dòng)作逐步過(guò)渡,，步步引課練,；指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo),，講解示范與模仿練習(xí),；增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度、密度,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，有利于掌握和技能形成與提高。

2,、培養(yǎng)學(xué)生能力方面：給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機(jī)會(huì),，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造,，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長(zhǎng),，而且還大大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高,。

3、心理健康教育方面：正確處理學(xué)生生理健康與心理健康的關(guān)系,，既要注意到體育活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的生理健康,，也應(yīng)提高體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生心理健康的影響。只有這樣才能更好地發(fā)揮體育活動(dòng)的特有功能,，真正實(shí)現(xiàn)“身心兩健”的終極目標(biāo),，體現(xiàn)體育的價(jià)值,。

體育與健康教學(xué)計(jì)劃

楊津莊中學(xué)

2017.3

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以為了一切學(xué)生全面發(fā)展促進(jìn)學(xué)生身心健康為基本出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),；激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與健康行為；重視學(xué)生主體地位,，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心,，充分發(fā)學(xué)生的積極性和習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,；充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

本著以人為本的宗旨，與德智美育相結(jié)合,，促進(jìn)身心的`全面發(fā)展,，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接-班人奠定良好基礎(chǔ)。

1,、進(jìn)行思想品德的教育培養(yǎng)健康的心理素贠

2,、全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展 ,，積極參加課外體育氻動(dòng),，懂得科學(xué)的鍛煉方法。完成和基本掌握本年級(jí)選擇項(xiàng)目中規(guī)定動(dòng)作了解所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單規(guī)則,。結(jié)合游戲和降低規(guī)則的比,，提高技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。用安全方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng),，發(fā)展體育的廣泛興趣,、愛(ài)好。提高自學(xué)自練和自我保健能力,。

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3,、全發(fā)展體能的基礎(chǔ)上,，通過(guò)多種練習(xí)繼續(xù)發(fā)展靈敏、速度和有氧耐力,，知道營(yíng)養(yǎng)需求及選擇對(duì)健康的影響,。根據(jù)自己的生理發(fā)育特點(diǎn)了解體耲活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng),。

4、確評(píng)價(jià)自己的運(yùn)動(dòng)能力,，了解身心之間的關(guān)系,，逐步掌握設(shè)置合適的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)方法，增強(qiáng)自尊與自信,，在克服困銾的學(xué)習(xí)中,，體驗(yàn)成功和活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、增進(jìn)同學(xué)間的交往緦建立體育活動(dòng)中的合作意識(shí),，指出體育活動(dòng)中的不道德行為，結(jié)合感興趣的體育項(xiàng)目,，提高學(xué)生各方面能力,。

三、教材分析：

教材是遵循“健康第一,，以人為本”的原則,，構(gòu)建了初中體育與健康理論的教學(xué)內(nèi)容新體系。教材特點(diǎn)：堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、突出育人性,、體現(xiàn)靈活性。教材的構(gòu)建和選編是以全面貫徹執(zhí)行教育方針,，健康第一為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)改革精神,，充分發(fā)揮體育與健康教學(xué)的綜合功能,。教材面向全體學(xué)生，使學(xué)生身心兩方面協(xié)調(diào)發(fā)展,，充實(shí)反應(yīng)了國(guó)內(nèi)外體育與健康研究最新成果的容,，讓學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上生動(dòng)活潑一卑展，使每學(xué)甿的個(gè)性和特長(zhǎng)得以充分的發(fā)揮,，另外,，教材在注重加強(qiáng)身體鍛煉的同時(shí)，大量充實(shí)擴(kuò)展了體育與健康方面的基礎(chǔ)理論和相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,。

四,、基本情況分析：

學(xué)生情況：（1）八年級(jí)學(xué)生，還存在身體素質(zhì)差異比較大,，大部分學(xué)生滄織紀(jì)律,、行為習(xí)慣均待形成和規(guī)范。（2）這階段是為一生身心發(fā)展趨向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期,，身體形態(tài)和生理機(jī)能將進(jìn)入發(fā)育的高峰時(shí)期生吆和彃理方面出現(xiàn)許多前所未有的變,。（3）該階段促進(jìn)身心健康最有效,、最積極的手段就是體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體,，增強(qiáng)體力和腦力活動(dòng)的能力,，獲得心理的滿足和心理素質(zhì)與社會(huì)適應(yīng)能力的提高，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。

五,、具體措施：

1、認(rèn)真鉆研教材,，從實(shí)踐出發(fā),，認(rèn)真制訂好各項(xiàng)計(jì)劃。

2,、堅(jiān)持集體備課,，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)備課，使教研教改深入化,，經(jīng)?；涞綄?shí)處,。

3,、搞好課堂常規(guī)管理，重視入學(xué)教育,，給學(xué)生上好第一堂課，切實(shí)搞好“形成”教育,。

4,、在進(jìn)行單元教學(xué)的安排時(shí)根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地器械的實(shí)際情況進(jìn)行安排，可單一單元也可復(fù)式單元,。

5,、在進(jìn)行單元教學(xué)時(shí)應(yīng)充分考慮單元教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的技術(shù)目標(biāo)、體能目標(biāo)和思想教育目標(biāo)的相互協(xié)調(diào)與統(tǒng)一,。

6,、選擇學(xué)期教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)充分考慮教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、全面性,、多樣性和與學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的對(duì)應(yīng)性,。

7、教學(xué)內(nèi)容的排列順序應(yīng)充分考慮單元教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校場(chǎng)地,、本地氣候的特點(diǎn)相適應(yīng),。

8、在設(shè)計(jì)實(shí)際教學(xué)時(shí)應(yīng)充分考慮教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的思想教育滲透,，力爭(zhēng)做到一個(gè)內(nèi)容滲透多個(gè)目標(biāo),，一個(gè)目標(biāo)用多個(gè)內(nèi)容來(lái)完成,。

9、單元教學(xué)方式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為中心,，適合學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出使每個(gè)學(xué)生都能受益的教學(xué)方式。

10,、以課堂改革為鍥機(jī),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教研教改水平,，搞好課堂常規(guī)教學(xué)工作,。堅(jiān)持教研教改，重點(diǎn)改進(jìn)教法,，改善學(xué)法,，并積極撰寫論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

總之：全面鍛煉學(xué)生身體,，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí),，技能和方法,，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育，培養(yǎng)健康的心理素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)造性創(chuàng)新人才,，貫徹現(xiàn)行的教育思想，搞好教研教改,，使本校體育教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)高效,。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本,、健康第一,、終身體育”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與健康行為。以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心,，重視學(xué)生主體地位,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和能力,。充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,，確保每一個(gè)學(xué)生都在和諧、愉快的練習(xí)中增強(qiáng)身體素質(zhì)，掌握基本技能,。培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期所教的八年級(jí)分四個(gè)班,，每個(gè)班人數(shù)32人左右,，絕多數(shù)學(xué)生身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙,。通過(guò)七年級(jí)一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng)，但身體協(xié)調(diào)性差,，力量和耐力差,，肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào),。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo),，如速度、力量,、耐力,、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏,、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足,。個(gè)體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可,，肩部肌肉群力量較差,，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背,、腰腹力量有待于大幅度提高,，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

三,、教材分析

結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí),，在傳授中滲透思想道德和安全教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德,、智,、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生,。 教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識(shí),；田徑：跑、跳,、投,；體操：基本體操和技巧；球類：籃球,、足球,；身體素質(zhì)練習(xí)。

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教材的重點(diǎn)：跑中的耐久跑；球類中的控球技術(shù),；教材的難點(diǎn)：耐久跑的方法,；球類中的人球結(jié)合。

四,、教學(xué)目標(biāo)和要求

（一）使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。熟練掌握眼保健廣播操和校園集體舞,。

（二）初步學(xué)習(xí)田徑、體操,、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù),，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，提高身體基本活動(dòng)能力,。

（三）“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo),，快樂(lè)體育是我們的追求,，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考,、互學(xué)與互評(píng),，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處,，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難,、獲得進(jìn)步的成功喜悅。

五,、教學(xué)措施

（一）適時(shí)了解,、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

（二）營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境,。

（三）根據(jù)學(xué)生年齡特征,，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲,、競(jìng)賽的能動(dòng)作用,，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

（四）根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,。?

（五）發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng),、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神,，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。

六、德育滲透

體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用,，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營(yíng)造友好,、和諧的課堂氣氛，有意識(shí)的融入德育教育,，不僅鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織,，遵守紀(jì)律,，誠(chéng)實(shí)、機(jī)智,、積極進(jìn)取的心理品質(zhì),。本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中：

（一）課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循,。

（二）組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài),、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)護(hù)公物的良好品質(zhì)。

（三）結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容,。

1,、基礎(chǔ)知識(shí)里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺(jué)性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會(huì)責(zé)任感,。

2,、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠(chéng)實(shí),，積極進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的內(nèi)容。?

3,、田徑教材安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容,。?

4、球類教材中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神和自我保護(hù)意識(shí)的內(nèi)容,。?

5,、在體操教材中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的內(nèi)容 操。

七,、進(jìn)度安排表

周次 教 學(xué) 內(nèi) 容

2 第八周 考核：男生1000米 女生800米 2 第九周 一,、考核跳繩

2 第十三周 一、跳繩 耐久跑練習(xí) 二,、選修教材

2 第十四周 一,、耐久跑練習(xí) 呼吸練習(xí) 二、立定跳遠(yuǎn) 2 第十五周 一,、跳繩,。

二、耐久跑理論知識(shí) 2 第十六周 一,、立定跳遠(yuǎn) 二,、耐久跑練習(xí)

2 第十七周 一、習(xí)立定跳遠(yuǎn)

二,、耐久跑練習(xí) 放松游戲

2 第十八周

期末考試

3

一,、導(dǎo)思想想

認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康”新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí),。在教學(xué)中,，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,，以學(xué)生發(fā)展為中心,；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益,。

二,、工作目標(biāo)

認(rèn)真完成體育教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能,，基本技術(shù),。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。認(rèn)真完成教學(xué)研究和教學(xué)改革任務(wù),，爭(zhēng)取在區(qū)比賽中取得優(yōu)異成績(jī),，認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各種時(shí)令性工作和任務(wù)。

三,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初二年級(jí)的學(xué)生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時(shí)期,，心理、生理的發(fā)育波動(dòng)強(qiáng),。男生愛(ài)動(dòng),，喜歡對(duì)抗性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如：籃球、足球,、等項(xiàng)目,。而女生則恰恰相反，喜歡娛樂(lè)性,、柔韌性,、游戲性強(qiáng)的項(xiàng)目。從身體素質(zhì)方面來(lái)看男生力量素質(zhì)差,，但是靈活性和反應(yīng)能力強(qiáng),。女生也是力量差，但是柔韌性好,。對(duì)于體育與健康理論知識(shí)較薄弱,，對(duì)鍛煉方法模糊，不知如何合理的進(jìn)行體育鍛煉,。因此,，這學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容,，多通過(guò)集體游戲來(lái)提高凝聚力,，滿足學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)的需要。因此要因勢(shì)利導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉,。

四、加強(qiáng)課堂常規(guī)落實(shí),、改進(jìn)教學(xué)措施,、提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、常規(guī)落實(shí),，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)手段,，根據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個(gè)學(xué)生受益。在體育課中,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，防止各種傷害事故的發(fā)生,，做到安全第一,。

2、體育教學(xué)是整個(gè)體育工作的中心環(huán)節(jié),，上好體育可是重中之重,，本學(xué)期，我將按照“健康第一”的指導(dǎo)思想,，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極改進(jìn)自己的授課方式，提高自己的授課水平,。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課,，學(xué)好體育知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì),，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高,。

3、進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽水平,，學(xué)校的體育工作除體育教學(xué)以外,，還有課外體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，這兩項(xiàng)同樣是學(xué)校體育工作的重點(diǎn),。課外體育活動(dòng)是學(xué)生非常喜愛(ài)的活動(dòng)形式,，它既可以使學(xué)生對(duì)在體育課上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，又可以發(fā)揮自己的能力去學(xué)習(xí)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，基于這一點(diǎn)對(duì)本學(xué)期的課外活動(dòng)要詳細(xì)計(jì)劃措施,，并做好輔導(dǎo)，以保證課外體育活動(dòng)順利的開展,。

五,、本學(xué)期考核項(xiàng)目：隊(duì)列隊(duì)形、投擲實(shí)心球,、籃球,、100米,、雙杠、理論,。

初二下學(xué)期計(jì)劃目標(biāo)學(xué)生篇八

科學(xué)探究活動(dòng)的安排

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。教材中共有探究活動(dòng)11個(gè);有關(guān)探究活動(dòng)的欄目包括“觀察與思考實(shí)驗(yàn)調(diào)查探究模擬探究資料分析擬定計(jì)劃進(jìn)一步探究演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練課外實(shí)踐”等。

新的課程標(biāo)準(zhǔn),，新的教材,，需要以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去支撐,。

面向全體初中學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng),，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，三者是一個(gè)有機(jī)的整體，不可分割,，不可偏廢,。它既是課程和教材改革的理念，也是指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施的基本理念,。

在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí),，要特別注意能力和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的要求,。

本冊(cè)的探究活動(dòng)在上冊(cè)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體現(xiàn)科學(xué)探究活動(dòng)一般過(guò)程的基礎(chǔ)上，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題和作出假設(shè);在動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力上要求相對(duì)較低,，探究需要的時(shí)間較短;科學(xué)探究技能上,，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)等一般過(guò)程技能外,，還尤為側(cè)重通過(guò)測(cè)量獲取數(shù)據(jù),、設(shè)計(jì)表格、記錄和整理數(shù)據(jù)的技能,。

組織好探究活動(dòng),，要特別重視探究的過(guò)程，而不是結(jié)論,。教學(xué)中要花大力氣組織好探究活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程,，即讓每一位學(xué)生有明確的探究目標(biāo)、科學(xué)的活動(dòng)程序,，每一步驟都有到位,，在教師指導(dǎo)下做好分工合作，觀察,、記錄,、檢測(cè),、描述都有實(shí)事求是，討論時(shí)要尊重其他同學(xué)的不同意見(jiàn),，鼓勵(lì)學(xué)生的新發(fā)現(xiàn),、新見(jiàn)解或提出新一輪的探究問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一,，許多探究活動(dòng)也是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的,。課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中都安排了相當(dāng)數(shù)量的實(shí)驗(yàn)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，提倡實(shí)驗(yàn)的低成本和簡(jiǎn)單性。本教材的實(shí)驗(yàn),，除了顯微鏡外,，材料用具都是低廉的，可以用多種代用品,。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)該多樣化,。使用的生物材料，應(yīng)盡量就地取材,。在不用生物材料的情況下,，也可以設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，血液模擬的方法也是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的方法,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中都突出了科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)的相互關(guān)系。教材中蘊(yùn)含有大量的有關(guān)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，一定要重視,，不要當(dāng)作可有可無(wú)的附帶的事，甚至覺(jué)得作為知識(shí)的價(jià)值不大,。它本來(lái)的目的就不是單純是講科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的知識(shí)，而主要是感情,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)，同時(shí)包含著多種能力的培養(yǎng),?？茖W(xué)、技術(shù)和社會(huì)問(wèn)題進(jìn)入教學(xué),，常要采取調(diào)查搜集,、討論等方法，還包括上網(wǎng)查詢,，個(gè)別專訪等許多活動(dòng),，會(huì)占用許多的課外時(shí)間,。因此，有些活動(dòng)不一定所以學(xué)生都參加,，部分有興趣,、有精力的學(xué)生參加，用其他形式(如報(bào)告會(huì),，展覽等)和別的同學(xué)交流,，成果共享。

總之,，利用一切可利用的條件完成教學(xué)工作,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。