做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

一年級數(shù)學數(shù)學教學工作計劃篇一

1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習,。

著重復(fù)習100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表,、數(shù)的組成和數(shù)的大小,。復(fù)習時，可以引導(dǎo)學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容,。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習,，它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理,、掌握計算法則的重要基礎(chǔ),。復(fù)習過程中，對于一些比較簡單的問題,，可以多讓學習有困難的學生說一說,，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。

2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習,。

教材主要從兩方面進行復(fù)習：100以內(nèi)加減法的口算,，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”,、“整十數(shù)加,、減整十數(shù)”、 “兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容,。這些內(nèi)容不論在計算難度,，還是在計算的方法上，都存在一定的差異,。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習,，但也注意突出各自的特點。注意對比練習,，以使學生更好的掌握計算的方法,。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同,，學生應(yīng)熟練掌握,。對于其他的一步口算，要求比較熟練,。對于連加,、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求,，學生能計算正確就可以了,。對于計算方法，根據(jù)《標準》的精神,，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算,。

復(fù)習時，可以先讓學生計算,。計算后,，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式,，每一種計算問題可以用什么方法計算,。使學生通過討論、交流,，溝通思想,，相互學習，達到共同進步的目的,。同時,，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時,，教師要注意巡視,，引導(dǎo)、參與學生的討論,，培養(yǎng)學生歸納,、整理的意識。

復(fù)習解決問題時,，先讓學生認真看圖,，說一說圖意。然后,，引導(dǎo)學生思考：根據(jù)圖中描述的事情,，能提出什么數(shù)學問題?可以采用分小組討論的方式。討論后,，按小組匯報討論的結(jié)果,，全班進行交流。

3.“元角,、分”的復(fù)習,。

本學期在學習“元、角,、分”時,，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元,、角,、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用,，使學生對元,、角、分有比較豐富的感性認識,，并結(jié)合具體情境進行應(yīng)用,。

復(fù)習時，主要讓學生回憶所學的知識,。如果學生遺忘了,，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考,。

4.“幾時幾分”的復(fù)習,。

由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了,。復(fù)習時,，可以讓學生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的,?？赡苊總€人看鐘的習慣不同，但不論什么方法,，只要能說正確即可,。復(fù)習中，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣,，即看鐘面時,，如果一時說不出準確的時間,，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習,，對學生建立時間觀念是很有好處的,。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念,。

5.“位置和圖形”的復(fù)習,。

復(fù)習時，一方面,，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置,，另一方面，可以讓學生用所學過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境,，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力,。描述時，要特別注意有關(guān)“左”,、“右”相對性的問題,。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境,，提高學生的學習興趣,，達到全面復(fù)習的目的。

6.“統(tǒng)計”的復(fù)習,。

復(fù)習時,，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖,，解決問題,。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖,，而根據(jù)全班的實際情況,，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，然后,，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習一遍,。

100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算.

時分,、人民幣的認識。

1,、認真批改作業(yè),、督促學生及時訂正作業(yè)。

2,、加強計算訓練,，提高計算能力,。

1、通過總復(fù)習,，使學生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

2,、引導(dǎo)學生主動整理知識,，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣,。

3,、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,，對于缺漏的知識進行加強,。

4、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷,、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣,。

5,、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學生樹立數(shù)學學習信心,，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。

一年級數(shù)學數(shù)學教學工作計劃篇二

一年級現(xiàn)34名學生，班額較大,，學生存在著很多問題,。主要原因?qū)W生自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題,、解決問題及靈活運用知識的能力,。有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。

在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學習計算的基礎(chǔ),，因此,，應(yīng)該讓學生很好地掌握。

同時,，教材結(jié)合計算教學,，安排了應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應(yīng)用,、學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學生的空間觀念,。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容。“找規(guī)律”引導(dǎo)學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4、會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。

5、認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護人民幣。

6,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

1,、100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。

2、會看讀寫幾時幾分,。

3,、人民幣單位間的換算。

4,、用數(shù)學,。

5、發(fā)展空間觀念,。

1,、以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，提供學生熟悉的具體情景,，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

2,、在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程,，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程,。

3,、體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習,。通過活動，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義,。

4,、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化,。

5,、為學生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念,。

6,、注重培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解問題的能力，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。

一年級數(shù)學數(shù)學教學工作計劃篇三

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一,、學生情況分析

雖然大部分入學前，接受過學教育,，但學生的基礎(chǔ)參差不齊,，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

二,、本學期教學的指導(dǎo)思想

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導(dǎo)學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

三,、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

四、教學方法方面

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

3,、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣。

4,、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合,。

五、教學進度安排：

單元 教學內(nèi)容 課時

一單元 數(shù)一數(shù) 1課時

二單元 比一比 2課時

三單元 1至5的認識 3課時

加減法的初步認識 5課時

0的認識和有關(guān)0的加減法 2課時

四單元 認識物體和圖形 3課時

六單元 6,、7的認識和加減法 5課時8,、9的認識和加減法 5課時

10的認識和有關(guān)10的加減法 4課時

連加,、連減,、加減混合整理復(fù)習2課時

實踐活動：數(shù)學樂園 1課時

七單元 數(shù)11~20各數(shù)，讀數(shù),、寫數(shù) 2課時

10加幾的加法和相應(yīng)的減法 2課時

八單元 認識鐘表 2課時

九單元 9加幾 3課時

九單元 8,、7、6加幾 4課時5,、4,、3、2,、加幾 3課時

十單元 總復(fù)習4課時

一年級數(shù)學數(shù)學教學工作計劃篇四

本期我繼續(xù)任教一（3）,、一（4）班的數(shù)學,，學生經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后，具有一定的觀察,、比較,、思考能力。在上期的期末測試中,，高分與低分之間懸殊較大,，因此，本期輔差工作應(yīng)作重點抓好,，讓每個孩子都在同一起跑線上,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法,、圖形的拼組,、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法（一）,、認識時間、找規(guī)律,、統(tǒng)計,、數(shù)學實踐活動。

本冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

1、認識計數(shù)單位一和十,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,。體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4,、會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置,，能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。

5,、認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角、1角=10分,，知道愛護人民幣,。

6、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建好學好數(shù)學的信心,。

10、 養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

11、 能過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā) ，多采取游戲式的教學,，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,，應(yīng)考慮學生的思維水平,，多照顧中等生及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,，作業(yè)分層設(shè)計,。

4、加強家校之間的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確指導(dǎo)孩子學習的方法,。

一、 位置（4課時）

二,、 20以內(nèi)的退位減法（12課時）

例13課時

例24課時

例32課時

整理和復(fù)習3課時

三,、 圖形的組拼（2課時）

四、 100以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成2課時

讀數(shù) 寫數(shù)2課時

數(shù)的順序 比較大小3課時

整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時

擺一擺 想一想1課時

五,、 人民幣的認識（4課時）

認識人民幣2課時

簡單的計算2課時

六,、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）

整十數(shù)加減整十數(shù)3課時

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)4課時

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)6課時

整理和復(fù)習2課時

七、認識時間（3課時）

小小商店1課時

八,、找規(guī)律（4課時）

一年級數(shù)學數(shù)學教學工作計劃篇五

1.重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。

2.認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練,。

3.重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。

4.計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

5.直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念,。

6.安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。

一年級數(shù)學數(shù)學教學工作計劃篇六

一（1）班有學生47人,。全部進入學前班,，接受過學前教育，但學生的基礎(chǔ)參差不齊,。有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差,。因為學前班學生學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好,，因此有待加強養(yǎng)成教育,。學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲,?？伤苄詮姡w上是一個積極向上的班級,。

這一冊的教學目標是,，使學生能夠：

1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀，寫0~20各數(shù),。

2,、初步知道加減法的含義、名稱,，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法,；會解決一些實問題。

3,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形、三角形,。

4,、初步認識鐘面,，會認識整時和半時,。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比,，10以內(nèi)的認識和加減法,，認識圖形，分類,。11~20各數(shù)的認識,，認識鐘表，20以內(nèi)進位加法,，用數(shù)學實踐活動,。

1、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識,。

2、重視學生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,。

3、認數(shù)和計算相結(jié)合,，穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練,。

4,、重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感,。

5,、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

6、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力,。

7、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。

1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。

3,、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣,。

4,、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。

一年級數(shù)學數(shù)學教學工作計劃篇七

全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,。認真學習《數(shù)學課程標準》。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的情景,，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二,、班級情況分析：

20__—20__學年度上學期,，我擔任一年級(4)班的數(shù)學和一年級(1)班、(4)班《品德與生活》課的教育教學工作,，一(4)班有50名學生,，其中有男生28名,，女生22名，少數(shù)民族學生31人,，這些學生大部分是上過幼兒班,，他們天真可愛，活潑調(diào)皮,。但是由于這些學生常規(guī)訓練少,，一些起碼的常規(guī)知識還不懂，他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束,，想來就來,，要走就走,，上課時亂走亂動,。針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時,，我將注重對學生進行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的小學生,。

三,、教學內(nèi)容

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 準備課， 10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法,，數(shù)學樂園;認識圖形(一),，活動園地;11~20各數(shù)的認識，20以內(nèi)的加法和減法,，最簡單的加減法應(yīng)用題,，我們的校園，數(shù)學實踐活動;總復(fù)習,。

四,、教學重、難點

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),，是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

五,、本學期教學的主要目的要求

(一)、知識和技能方面

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”，熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成,，會正確,，工整地書寫數(shù)字。

2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3,、使學生初步認識=,、、三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

4、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合表達式題,。

5、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問題，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。

6、使學生直觀地認識長方體,、正方體,、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解,。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)資料,，對學生進行愛祖國、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題。

(二),、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納。

(三),、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四),、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

六,、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。

一年級數(shù)學數(shù)學教學工作計劃篇八

一年級共有 110名學生,，其中一(1)班共54人,，一(2)班56人。學生通過一個學期的學習,，具有一定個性的去完成學習任務(wù),。一(1)班學生活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。極個別學生學習惰性稍強，本學期會針對不同情況的學生,，與其家長配合,，進行針對性的教學教育。一(2)班學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，大部分學生在基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)進位加法和退位減法(一),，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

3,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。 4,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念；

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,；

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,；

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正；

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,；

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動,；

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習；

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。

一年級數(shù)學數(shù)學教學工作計劃篇九

今年我?guī)б荒昙壩灏嗪土嗟臄?shù)學課,。剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友,，天真可愛，活潑好動,，對新學校,、新同學、新老師等都充滿好奇,，充滿憧憬,，從幼兒園的“游戲為主”到小學生的“學習為主”；從“無規(guī)矩”到“遵規(guī)矩”,；從“無知”到“懵懂”,，還有很長的路要走。課堂常規(guī)：上課怎樣和老師打招呼,，怎樣聽講，怎樣交流,，怎樣擺放學習用品,、怎樣舉手回答問題，怎樣收拾書包,，以及什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)等等,，都是需要孩子在近期必須學會的,，我們老師從入學第一天就開始做這樣的訓練工作,，看起來一個簡單的口令，一個簡單的話語,，一個簡單的動作,，但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不容易，任重而道遠,。在本學期,，在完成教學任務(wù)的同時，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標,。

二,、教學目標

使學生能夠：

1. 熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，并能認,、讀、寫0——10各數(shù),。

2. 初步知道加減法的含義,、名稱，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法,；會解決一些實際問題,。

3.直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球，知道這些圖形的特征和名稱,，并能進行識別,。

4.初步認識鐘面，會認讀整時和半時,。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù),、比一比，10以內(nèi)的認識和加減法,，認識圖形,，分類。11——20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內(nèi)進位加法，數(shù)學實踐活動,。

1．根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。

2．視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,。

3．認數(shù)和計算相結(jié)合,，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念,，達到計算熟練,。

4．重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感,。

5．計算教學,、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

6．安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

7．安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。

1．培養(yǎng)良好的學習習慣。學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保證教學質(zhì)量的前提,。從擺放學習用品起,，怎樣聽講、怎樣書寫,、怎樣記作業(yè),，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內(nèi)容。課堂上要采取循序漸進的方式,，逐步引導(dǎo)學生會獨立思考,、敢于提問、認真傾聽別人的意見,、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。通過本學期的學習，建立一個良好的開端,，以后的學習中仍應(yīng)充分關(guān)注學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，將這一目標貫穿在教學的全過程中。

2. 從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動，努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,。要組織學生動手實踐、自主探索、合作交流,，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學活動,，激勵每一個學生自己去探索數(shù)學，獨立思考,，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望,，達到獲得知識、發(fā)展能力的目的,。

3. 盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,，幫助學生建立學好數(shù)學的信心，在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難、求廣,，應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。引導(dǎo)學生認真觀察,、獲得信息，加深知識的理解,。

4. 使用多媒體教學,、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便，時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣,。

5. 加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法,，課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合,。

積極承擔學校交給的工作和任務(wù)，與程愛梅老師結(jié)成師徒,，共同學習,，共同提高。

附教學進度安排：

周次 日期 內(nèi)容

一 9.6-9.9 新生入學教育

二 9.12-9.14 生活中的數(shù)

三 9.18-9.23 生活中的數(shù)

四 9.26-9.30 生活中的數(shù)

五 10.8-10.14 生活中的數(shù)

九 11.7-11.11 加減法（一）

十三 12.5-12.9 位置與順序

十七 1.2-1.6 認識鐘表

十八 1.16-1.19 總復(fù)習 期末考試

一年級數(shù)學數(shù)學教學工作計劃篇十

一年級(3)班有學生55人,，通過師生一學期的共同努力,，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有一定基礎(chǔ)的學習習慣，但是也有一部分學生的學習習慣較差,，學生上課紀律松懈,，精力不集中,，思想經(jīng)常開小差，喜歡隨意講話,，作業(yè)不能及時完成,，經(jīng)常拖拉作業(yè)，以致學習成績較差,，還需要在新學期里多和家長取得聯(lián)系,，共同做好這部分學生行為習慣的培養(yǎng)工作。

一年級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復(fù)習,，分別從數(shù)與代數(shù),、空間圖形、實踐活動等方面對學生進行教育,。

1,、第一單元“加與減(一)”。是學習20以內(nèi)的退位減法,，降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度,。退位減法是一個難點，學生掌握比較慢,，但同時也是今后豎式減法的重點所在,。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù),、湊十法,、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中,，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,，自己怎么快怎么算，但是要介紹這些方法,。

2,、第三單元“生活中的數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會數(shù)，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、第五單元“加與減(二)”,，第六單元“加與減(三)” 在“加與減”的學習中,，結(jié)合生活情境,，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位,、不退位與進位,、退位)和連加、連減,、加減混合的計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運算的結(jié)果;初步學會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

2,、第四單元“有趣的圖形”,。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，認識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，通過動手做的活動,，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖,，用它可以拼出很多的圖形,，讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案,。

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”,。旨在綜合運用所學的知識,，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進行分類,，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象,、本質(zhì)的特征進行不同方式的分類，促進孩子邏輯思維能力的發(fā)展,。同時,，安排學生填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算能力,、邏輯思維能力和觀察能力的訓練,，感受數(shù)學的樂趣!

1、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。

2,、會數(shù),，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、學習并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位,、退位)計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果;初步學會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

(

1、20以內(nèi)退位減法,。

2,、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

1,、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容,，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。

2、在教師的組織和指導(dǎo)下,，通過自己的主動探索獲得數(shù)學知識,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

3,、通過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學的知識,，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論,，是人類文明的結(jié)晶,，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。

4,、在教師的具體指導(dǎo)和組織下,，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己、評價他人,。

1,、會數(shù)、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2、探索并掌握20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)加減法(包括不進位,、不退位與進位、退位)計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運算的結(jié)果;初步學會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,，學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形、正方形,、三角形,、圓等平面圖形，初步體會面在體上,，進一步發(fā)展空間觀念,。

4、初步學會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,同時獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力。

1,、認真研讀教材,，搞好課堂教學研究工作，向課堂要質(zhì)量,。充分利用學生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來,，提高學習效率,，激發(fā)學習興趣，增強學習信心,。提倡學法的多樣性,，關(guān)注學生的個人體驗。

2,、加強基礎(chǔ)知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。特別是加強計算教學,。計算是本冊教材的重點,，一方面引導(dǎo)學生探索并理解基本的計算方法,，另一方面也通過相應(yīng)的練習，幫助學生形成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接,，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力,。

3,、認真做好培優(yōu)補差工作。 開展一幫一活動,，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系,，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績,，幫助他們樹立學習的信心與決心,。

4、加強口算練習,，逐步提高學生計算的能力,。

5、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，逐步提高解答應(yīng)用題的能力,。

6、增加動手操作的機會,，使學生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積,。

7,、每學完一個單元的內(nèi)容，做到及時復(fù)習,，及時考核,，這樣可以及時了解學生對知識的掌握情況，以便及時補差補漏,。

8,、從作業(yè)上嚴格要求學生，不但書寫工整,，且準確率高,。對每天的作業(yè)老師要及時批改，并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣,。

9,、向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。

10,、做好培優(yōu)扶差工作,，提高數(shù)學及格率，力爭使及格率達95%,。

1,、開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學生帶動后進生,，促使他們的轉(zhuǎn)化,。

2、加強家校聯(lián)系,，共同教育,。

3、思想教育,，轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度,。

4、根據(jù)學生的知識缺漏,，有目的,、有計劃地進行補缺補漏。

5,、多一份關(guān)心、幫助,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多鼓勵、表揚他們,，使其體驗成功,、努力學習。

6,、因材施教,，重視基礎(chǔ)知識的掌握。

7,、課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題,，讓他們回答，并逐步提高要求,。

8,、加強作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量,。