計劃是人們?yōu)榱藢崿F特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

一年級數學教學工作計劃篇一

寒冷的冬日已經過去,，轉眼已是溫暖的`季節(jié),。本期我繼續(xù)教授初一(8)班和(9)班的數學教學工作。新的學期,，新的開始,，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,，

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質教育，全面提高教育質量,，保持嚴謹的工作態(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學校，盡職盡責,、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想。

8班和9班在素質上差距不大,紀律整體比較差.現在的學情與現實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲,。但教師的責任與職業(yè)道德時刻提醒我,，沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師,，只有付出百倍的努力,，苦干加巧干，才能對得起良心,，對得起人民群眾的期望,。

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上,。關心愛護全體學生,，尊重學生的人格，平等,、公正對待學生,。對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益,，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。

導學案是老師講課的依據,，不僅寫明教學要求和教學目的,，也寫清能力訓練的內容、要求,、目的及教學措施等,，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識,，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中，結合所學內容,，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的營養(yǎng),，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學習、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作 中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結同志,，尊老愛幼，做到互相關心,，互相愛護,。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真，一絲不茍,，決不應付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務,。

能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖,，進行簡單的推理,。

會觀察、比較,、分析,、綜合、抽象和概括;會用歸納,、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點,，形成良好的思維品質。

不僅會根據法則,、公式等正確地進行運算,，而且理解運算的算理，能夠根據題目條件尋求合理,、簡捷的運算途徑,。

能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數學問題,，以及解決生產和日常生活中的實際問題,。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數學問題,，形成用數學的意識,。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,，翻閱有關資料,，對教育理論、目標教學,、教學方法,、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課,，上好課，向40分鐘要質量,。堅持周前備課,，努力做到備課標、備教材、備學生,、備教具,，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案,，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,，在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關鍵，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學法,，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。

通過本期教學,，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題,，形成扎實的數學基本功,，為今后繼續(xù)學習數學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數學尖子,，能掌握科學的學習方法,。不及格人數較少。形成良好學風,。形成良好的數學學習習慣,。形成融洽的師生關系。使學生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

一年級數學教學工作計劃篇二

學生經過上一學期的數學學習后,，其基本知識,、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣,，樂于參加到學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。通過這段時間的學習,，我發(fā)現學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎,，個別人課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差，使整個教學能夠順利進行等,。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

結合新課標對本學期的要求,，制定了這一冊教材的教學目標是,，學生能夠：

1.認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數表示的意義,，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數,，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小,。會用100以內的數表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,，會計算100以內兩位數加,、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經歷從生活中發(fā)現并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用,。

4.能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5.認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣,。

6.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現和欣賞數學美的意識,。

7.體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

8.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

9.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系,。

這冊教材包括下面一些內容：認識圖形(二),，20以內的退位減法，100以內數的認識,，認識人民幣,，100以內的加法和減法(一)，找規(guī)律,，分類與整理,，數學實踐活動。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識,，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上,，這冊教材把認數的范圍擴大到100,，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法,，弄清100以內數的組成和大小,，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感,。100以內的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現的是口算部分,，即兩位數加、減一位數和整十數口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎，因此,，應該讓學生結合計算教學,，應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容,，設計了豐富多樣的探索性操作活動,，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念,。在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元、角,、分的認識外,，“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數學問題的興趣和發(fā)現,、欣賞數學美的意識,。

教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用,，感受用數學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。

一年級數學教學工作計劃篇三

本冊教材內容分為8個單元：

1,、位置,。

2、認識鐘表,。

3,、100以內數認識。

4,、認識人民幣,。

5、100以內的加分和減法（一）,。

6,、認識圖形。

7,、100以內的加分和減法（二）,。

8、探索樂園,。

1,、認識鐘表。

2,、100以內的加減法口算,。

這冊教材的編寫,，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排,。力求使教材的結構符合教育學,，心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經驗,，反應數學知識的形成過程,，努力為學生的數學學習提供生動活潑，主動求知的材料與環(huán)境,。同時,，還繼承了現行九年義務教育教材中的一些好的經驗，行之有效的措施,，只學生在獲得教學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數學的興趣和信心,。

1、知識與技能方面

（1）認識計數單位“一”和“十”,，初步理解個位,，十位上的數表示的意義，能夠熟練的數100以內的數,，會讀寫100以內的數,，掌握100以內的數是由幾個十盒幾個一組成的，掌握100以內數的順序,，會比較100以內數的大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

（2）能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加,、減一位數和整十數,，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

（3）經歷從生活中發(fā)現并提出問題，解決問題的過程,，體驗數學與日常生活的密切聯系,，感受數學在日常生活中的作用，會用上,、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,，逐步感知所學的圖形之間的關系,。

（4）認識人民幣單位，元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,，知道愛護人民幣。

（5）會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

（6）會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)展和欣賞數字美得意識。

（7）初步體驗數據的收集,，整理,，描述。分析過程,，會用簡單的方法收集,，整理數據，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,。

（8）體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

（9）養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。

（10）通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系,。

2、數學思想方面:初步學會從數學思維的角度觀察事物的方法,，在數的概念形成的過程中發(fā)展思維能力,。

3、解決問題方面：在教師的指導下,，從日常生活和情境中發(fā)現,，并提出簡單的數學問題,，并能用已有的知識、經驗和方法解決問題,。

4,、情感與態(tài)度方面

在學習數學的過程中，初步感受數學日常生活的密切聯系,，對身邊與數學的某些事物產生好奇心,，有學習數學的熱情，有主動參與數學活動的積極性,，逐步樹立學好數學動的自信心,。

本班共有36人，大多數同學興趣濃厚,，有良好的學習習慣,，但也有少數學生能力差，課堂上注意力分散,，所以教師要有層次,，有耐心地進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。

1,、勇于創(chuàng)新，堅持認真教學,。

2,、因材施教，選用有效地教學方法,。

3,、對學生進行目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

4,、對思維活躍，學習能力強的學生要拓寬知識面,。

5、重視對后進生的輔導,。

1,、位置4課時

2、認識鐘表12課時

3,、100以內數的認識,；4課時

4、認識人民幣,；4課時

5,、100以內的加分和減法（一）,；15課時

6、認識圖形,；4課時

7,、100以內的加分和減法（二）；15課時

8,、探索樂園,；6課時

9、總復習5課時

一年級數學教學工作計劃篇四

這學期我繼續(xù)任教一年級的數學,。在經過了一個學期的數學學習后,，學生具有一定的觀察、比較和有序思考的能力,；積累了一些較淺顯的生活經驗,，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是,，由于學生年齡小,，好說好動，精力難以集中,，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣,。因此,，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性,，抓好基礎知識,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

本冊教材包括下面一些內容：認識圖形,，20以內的退位減法,，分類與整理，100以內數的認識,，認識人民幣,，100以內的加法和減法（一），找規(guī)律,。

本冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識,，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上,，這冊教材把認數的范圍擴大到100,，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法,，弄清100以內數的組成和大小,，會用這些數來表達和交流,，形成初步的數感。100以內的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分,，即兩位數加,、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎,，因此，應該讓學生結合計算教學,，應用所學計算知識解決問題的內容,，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力,。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于拼組圖形的教學內容,，設計了豐富多樣的探索性操作活動,，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念,。在量的計量方面,，本冊教材安排人民幣單位元、角,、分的認識,。

“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數學問題的興趣和發(fā)現,、欣賞數學美的意識,。

1、認識計數單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數,，會讀寫100以內數,。掌握100以內數的組成、順序和大小,，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內的退位減法,。會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經歷從生活中發(fā)現并提出問題,、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系,，感受數學在日常生活中的作用,。

4、認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

5,、能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系,。

6,、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現和欣賞數學美的意識

7,、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

8,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

9,、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

1,、結合具體情境,，運用小棒、圖片等教具進行直觀教學,。

2,、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數學的熱情,。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質,。

4,、聯系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境。

5,、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流。

6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數學知識。

7,、根據本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程,。

備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設,，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言,，輔導點撥時必須解決學困生的困惑,，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”。

對學生因厭學輟學的,，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉化措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一,、結對子的方式,，幫弱促強,，幫助學困生重新樹立學習信心。

1,、認識圖形（二）（3課時）

2,、20以內的退位減法（10課時）

3、分類與整理（2課時）

4,、100以內數的認識（8課時）

5、人民幣的認識（4課時）

6,、100以內的加法和減法（一）（12課時）

7,、找規(guī)律（4課時）

8、總復習（5課時）

一年級數學教學工作計劃篇五

這學期我繼續(xù)任教一年級(1)和(2)的數學,。(1)班的學生人數是60人,，(2)班的人數也是60人。在經過了一個學期的數學學習后,，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,。但是,，由于學生年齡小，好說好動,，精力難以集中,，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差,，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣,。因此，本學期要立足于端正學習態(tài)度,，提高積極性,，抓好基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

二,、教材分析

這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據,，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排,。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,，關注學生的興趣和經驗,，反映數學知識的形成過程，努力為學生的數學學習提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境,。同時,，還繼承了現行九年義務教育教材中的一些好的經驗、行之有效的措施,，使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數學的興趣和信心,。

三、教學內容

這冊教材包括下面一些內容：認識圖形（二）,，20以內的退位減法,，分類與整理，100以內數的認識,，認識人民幣,，100以內的加法和減法(一)，找規(guī)律,，數學實踐活動,。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。在學生掌握了20以內各數的基礎上,，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念,，學會100以內數的讀法和寫法,，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流,，形成初步的數感,。100以內的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加,、減一位數和整十數口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎,，因此,，應該讓學生很好地掌握。同時,，教材結合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力,。

四、教學目標

1,、認識計數單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數表示的意義,，能夠熟練掌握100以內數,，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成,、順序和大小,，會用100以內的數表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、熟練計算20以內的退位減法,。會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經歷從生活中發(fā)現并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用,。

4,、認識人民幣單位元、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

5,、能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系,。

6,、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現和欣賞數學美的意識

7,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

8,、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系,。

五、教學重,、難點

1,、認識100以內的數及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數感,，體會生活中處處有數學,。

2、使學生經歷和體驗學習的過程,，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學習習慣。

六,、教學措施

1,、結合具體情境，運用小棒,、圖片等教(學)具進行直觀教學,。

2、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況,。教學中，關注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數學的熱情。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考,，敢于提問，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內在的學習品質,。

4、聯系生活實際和兒童的生理,、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境,。

5,、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流,。

七,、20%后進生進步措施

備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設，上課時必須讓學困生提出問題,，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑,，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”,。

對學生因厭學輟學的，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉化措施,，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結對子的方式,，幫弱促強,，幫助學困生重新樹立學習信心。

總之,我會嚴格按照以上的計劃來完成本期的教學任務,相信一定會有所進步!

一年級數學教學工作計劃篇六

學生經過上一學期的數學學習后,，其基本知識,、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。通過這段時間的學習,，我發(fā)現學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講,，口算時比較馬虎,，但是學生的學習積極性很高,。小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差，使整個教學能夠順利進行,。因此,，在本學期的教學中還有待進一步提高。

（一）教學內容

1,、認識圖形（二）

2,、20以內的退位減法

3、分類與整合

4,、100以內數的認識

5,、認識人民幣

6、100以內的加法和減法（一）

7,、找規(guī)律

8,、總復習

（二）教學目標

1、使學生直觀認識幾種常見的平面圖形：長方形,、正方形,、平行四邊形、三角形和圓,，能辨認和區(qū)分這些圖形,，初步建立學生的空間觀念。

2,、通過找,、畫、拼,、擺各種平面圖形,，使學生直觀感受到各種平面圖形的特征，感受所學圖形之間的關系,。

3,、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加,、減一位數和整十數,，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

4、認識計數單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數,，會讀寫100以內的數,，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數的順序,，會比較100以內數的大小,。會用100以內的數表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

5,、培養(yǎng)學生能按照給定的標準或者選擇某個標準對事物進行分類，能選擇不同的分類標準對事物進行不同的分類,。并能正確填寫分類結果,，培養(yǎng)學生收集數據的能力。

6,、認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護人民幣,。

7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現和欣賞數學美的意識,。

8、經歷從生活中發(fā)現并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用,。

9,、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11,、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

1,、在教學中不僅要考慮數學自身的特點,，而且也要遵循學生學習數學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)展,。

2、重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。

3、重視分析應用題的數量關系,，培養(yǎng)學生解答應用題的能力,。

4、結合教學內容,，重視培養(yǎng)學生的數學能力,。

5、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

6、結合教學內容,，對學生進行思想品德教育,。

周次

教學內容

課時

第1—2周

認識圖形（二）

4課時

第2—5周

20以內的退位減法

11課時

第5周

分類與整合

5課時

第6—8周

100以內數的認識

8課時

第9周

擺一擺，想一想

1課時

第11—12周

認識人民幣

5課時

第12—15周

100以內的加法和減法（一）

14課時

第16周

找規(guī)律

4課時

第17周

總復習

5課時

一年級數學教學工作計劃篇七

本冊教材包括下面一些內容：位置,、20以內的退位減法,、圖形的拼組、100以內數的認識,、認識人民幣,、100以內的加法和減法（一）、認識時間,、找規(guī)律,、統(tǒng)計，數學實踐活動,。

１,、數與代數：

（1）經歷從實際情境中抽象出數的過程，認識100以內的數；初步認識計數單位“一”,、“十”和“百”,；初步認識數位和數位順序；初步理解100以內數的組成,，掌握數序,，會比較兩個數的大小。

（2）經歷探索兩位數加,、減整十數以及兩位數加,、減一位數口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算,。

（3）在現實情境中,，認識元、角,、分,，并了解它們之間的關系。

（4）會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

２,、空間與圖形：

（l）經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形,，能正

確識別這些圖形,。

（2）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形,。

３,、統(tǒng)計與概率：

(1)經歷收集、整理,、描述和分析數據的過程,，能對日常生活中

的事物、現象進行簡單的分類,，學會用簡單的符號收集,、整理數據,，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表,。

(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數據進行簡單的

分析,、判斷和推理,。

4、情感與態(tài)度

(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下,，聯系學到的數學知識對身邊

的與數學有關的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察、發(fā)現并解決數學問題的活動,。

(2)在教師和同學的鼓勵,、幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，逐步形成學好數學的信心。

(3)初步了解可以用數和形描述某些生活現象,，初步體會可以用數學解決實際問題,，初步感受數學與日常生活的密切聯系。

(4)有初步的經過思考獲得數學知識的體驗,，有初步的與同學相互合作,、相互交流學習數學知識的體驗。

100以內數的認識,，20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。

1、100以內的進位加法和退位減法,。

2,、會看讀寫幾時幾分。

3,、人民幣單位間的換算,。

4、用數學,。

5,、發(fā)展空間觀念。

2,、在教學中盡量體現學生學習數學的知識形成過程,，讓學生經歷從生活中發(fā)現并提出數學問題、解決數學問題的過程,。

3,、體現自主探索、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習,。通過活動，讓學生感受和體會數學知識的含義,。

4,、數與計算的教學重視發(fā)展學生的數感,，體現算法多樣化。加強基本訓練,，打好計算教學基礎,。選擇多種口算方法如視算、聽算,、限時計算等,，使每一位學生在課堂上都有較多的練習機會。

5,、為學生提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念。

6,、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解問題的能力,，從而發(fā)展學生的數學思維能力。

7,、結合教學內容有機的引導學生動手操作,，加深對數學知識的理解。

8,、注意體現開放性的教學方法,，為學生學習知識提供豐富的資源。創(chuàng)設激趣,、激情的情景,，讓學生愉快的自覺的投入學習中去。

10.作為教師首先以身作則,，以飽滿的精神上課,，以良好的教風影響學風，做到認真研究教材,，挖掘生活素材,，如多種形式的圖片、卡通等,，設立“動手,、動口、動腦”等合作交流的欄目,，備好每一堂課,，顧及個別差異，因材施教,，提高40分鐘效益,。

一年級數學教學工作計劃篇八

1.重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材,。

2.認數與計算相結合,、穿插教學，使學生逐步形成數概念,，達到計算熟練,。

3.重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流,，初步建立數感,。

4.計算教學體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

5.直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。

6.安排實踐活動,，使學生體驗數學與日常生活的密切關系,。

一年級數學教學工作計劃篇九

本期我繼續(xù)任教一（3）、一（4）班的數學,，學生經過一個學期的數學學習后,，具有一定的觀察、比較,、思考能力。在上期的期末測試中，高分與低分之間懸殊較大,，因此,，本期輔差工作應作重點抓好，讓每個孩子都在同一起跑線上,。

本冊教材包括下面一些內容：位置,、20以內的退位減法、圖形的拼組,、100以內數的認識,、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）,、認識時間,、找規(guī)律、統(tǒng)計,、數學實踐活動,。

本冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識、20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。

1,、認識計數單位一和十，初步理解個位,、十位上的數表示的意義,，能夠熟練掌握100以內數,，會讀寫100以內數，掌握100以內數的組成,、順序和大小,，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加減一位數和整十數,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經歷從生活中發(fā)現并提出問題,、解決問題的過程。體驗數學與日常生活的密切聯系,，感受數學在日常生活中的作用,。

4、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置，能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系。

5,、認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,、1角=10分，知道愛護人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7,、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現和欣賞數學美的意識,。

8、初步體驗數據的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數據,，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

9,、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建好學好數學的信心,。

10,、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11,、 能過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

1,、從學生的年齡特點出發(fā) ,，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣，應考慮學生的思維水平,，多照顧中等生及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計,。

4,、加強家校之間的聯系，適當教給家長一些正確指導孩子學習的方法,。

一,、 位置（4課時）

二,、 20以內的退位減法（12課時）

例13課時

例24課時

例32課時

整理和復習3課時

三、 圖形的組拼（2課時）

四,、 100以內數的認識（8課時）

數數 數的組成2課時

讀數 寫數2課時

數的順序 比較大小3課時

整十數加一位數和相應的減法1課時

擺一擺 想一想1課時

五,、 人民幣的認識（4課時）

認識人民幣2課時

簡單的計算2課時

六、100以內的加法和減法（一）（15課時）

整十數加減整十數3課時

兩位數加一位數和整十數4課時

兩位數減一位數和整十數6課時

整理和復習2課時

七,、認識時間（3課時）

小小商店1課時

八,、找規(guī)律（4課時）