每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個人發(fā)展分析篇一

--孫騰威

一,、現(xiàn)階段自身存在的不足

反思自己近年來的教學(xué)教研工作，對工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒逐漸縈繞不去,，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學(xué)中不知不覺的在消耗著,，以至于現(xiàn)在的時間里個人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài)。而在這次關(guān)于新課程的反思,，又一次讓我對“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑,、教書匠的困惑、漂浮無根的惶惑,，使平凡工作得以升華,，變得更有意義的關(guān)鍵所在。只有通過不斷的鞭策自己,，才能從職業(yè)中獲得快樂,、充實人生、實現(xiàn)自我,、感受自由的需要。

學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場所,，是教師成長的搖籃,。新課程的實施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風(fēng)獲取了一定的個人榮譽,。而之后便有點飄飄然,，感受到自己在教學(xué)研究之路的腳步明顯放慢，甚至止步不前,。面對教師隊伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀,，我深深的體會到促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身,。教師本身是否真正意識到需要專業(yè)化發(fā)展、是否有自主發(fā)展的意識才是根本原因,。過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計的概念和意識,，對自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo),、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作,，踏踏實實教書就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo),，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代對新型教師的要求。教師要對自己的發(fā)展負(fù)責(zé),，要有發(fā)展意識,，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃,，是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀,、溝通個人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

理論功底比較薄弱,，雖然學(xué)習(xí)了一些理論書籍,，但對于理論知識缺乏深入的研究，只在實踐中無法理論聯(lián)系實際,，不能用理論指導(dǎo)自己的工作,。

我校是一所新建學(xué)校，人才濟(jì)濟(jì),，這就無形中增強了自我的壓力,，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，自我增值的需求,，為我的發(fā)展提供了一個廣闊的舞臺,。

由于上述不足阻礙了個人的專業(yè)發(fā)展，再加上我校教師年齡年輕化專業(yè)化,，以及信息時代知識的更新迅速,，種種因素成為我成長的威脅。

二,、個人專業(yè)成長總體目標(biāo)描述

為切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展,；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,，從我自己的實際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃,。(一)成長總目標(biāo) 做一名有思想、有見地的教師,；做一名師德高尚,、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的好教師,；做一名有一定理論功底,、科研能力、專業(yè)技能的教師,。逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，對學(xué)生進(jìn)行個性化教育，使自己成為一名善思,，善學(xué),，善鉆，善問,，善寫,，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學(xué)的意義,。爭取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量,，促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展。

（二）個人專業(yè)目標(biāo)

1.發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨特魅力,，利用生動的卡通形象,，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生，陶冶情操,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。

2.提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材,，充分理解新課標(biāo)的要求,，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終,，提高學(xué)生的審美能力,，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民,，愛科學(xué),，愛勞動，愛自然的情感,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力,。

3.提高自身專業(yè)素養(yǎng),，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多欣賞名師作品,，加強自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練,，提高繪畫水平。

（三）近期發(fā)展目標(biāo) 1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己,，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師,。

2.多與同事交流,，讓自己適應(yīng)工作環(huán)境；多與學(xué)生交流,，讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式,，做到師生共同促進(jìn)；加強特長生訓(xùn)練,，爭取在市,、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績。

3.現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強繪畫創(chuàng)作教學(xué),，教給學(xué)生繪畫構(gòu)圖技巧,，提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力。

4.用課余時間制作美術(shù)課件,，學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資源,，通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。對學(xué)生要多鼓勵少批評,，讓他們真正愛上美術(shù)。

（四）成長計劃

1.一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師,。

（1）加強師德修養(yǎng),，堅定做終身學(xué)習(xí)者的信念。（2）適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱，熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法,。

（3）教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,，積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文。

（4）具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力,。2.二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師（1）堅持四項基本原則,，師德好，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

（2）個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。

（3）按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,，積極參加教科研工作,，要把有益的經(jīng)驗提升為理論。

（4）努力提高自身教學(xué)水平,，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。

總之，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛，真誠的心,，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動家長。面對新課改,，我要時刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個人發(fā)展分析篇二

一、自我分析：

1,、個人優(yōu)勢分析：

（1）,、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力,。

（2）,、工作認(rèn)真踏實，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展,。

（3）、有專業(yè)的美術(shù)知識，有較高的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng),。

2,、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化,。

二、認(rèn)識

三尺講臺,，書寫著多少執(zhí)著與夢想,，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望,！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感,！怎樣才能無愧于這份神圣的工作,，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,，在師德,、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：

三,、發(fā)展規(guī)劃：

“多做”、“多想”,、“多聽”,，在未來的三年時間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),；改善自身的壞習(xí)慣,，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力,、輕松,、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為學(xué)生向往的精神家園,，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。

（1）,、提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積淀影響學(xué)生,，形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”,、“多想”,、“多聽”。

（2）,、做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。

（3）,、做一名輕松,、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗,，使自己具有一定的能力,，做到時時處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

（4）,、做一名“善于反思,、勤于積累”的老師，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思,。

1.課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話,，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力,。一般來說，教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的原因,。

2.勤于反思,。教師每天課后，對自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進(jìn)行思考,，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來,，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計多種解決策略,。

3.課后備課,。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學(xué)分析和思考,。這其實是與教學(xué)反思相聯(lián)系的,。教師在課后對教學(xué)進(jìn)行分析和思考,，有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。

4.合作討論,。教師之間在課余時間就所遇到的問題,、困惑進(jìn)行討論，同事合作討論需要有一定主題,，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見,，探討教育教學(xué)問題。

四,、發(fā)展目標(biāo)：

1,、加強個人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強理論學(xué)習(xí),，做一名優(yōu)秀的教師。

2,、利用課余時間鉆研專業(yè)知識,，

3、做更優(yōu)秀的美術(shù)教學(xué)課件,，教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，多用激勵性語言鼓勵學(xué)生。

五,、未來三年成長計劃

1,、堅持四項基本原則，師德好,，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù),。

2,、能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱，熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則,，有良好的教學(xué)方法。

3,、教學(xué)效果好,，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,，積極參加教科研工作,。

4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力,。

六,、專業(yè)成長發(fā)展途徑：

1,、在培訓(xùn)中成長：在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn),、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語,，為了提高自身認(rèn)識,，今后認(rèn)真對待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標(biāo),。

2,、在學(xué)習(xí)中成長;利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn),，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書，讀好書,，因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的途徑,，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。

3,、在反思中成長：在每一節(jié)課后,，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,，進(jìn)行相互交流,、探討，反思自己的教學(xué)活動,，發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平,，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能,。我會積極參與課堂教學(xué)活動,，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體,。

七,、發(fā)展措施及策略：

（一）作為新形勢下的一名小學(xué)美術(shù)教師，提高自己的教學(xué)能力,，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系,、伙伴關(guān)系。

（二）把握課堂教學(xué),，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng),、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù),。根據(jù)美術(shù)課特點做到：

1,、備課：從美術(shù)知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo),。課后要進(jìn)行反思,，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備,。

2,、上課：要遵循本學(xué)科的特點，把握美術(shù)藝術(shù)情感性和形象性的特征,，以審美教育為核心,，注重美的熏陶。

3,、課外美術(shù)活動是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分,，活動要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織,、有計劃的進(jìn)行,。鼓勵學(xué)生參加各級比賽活動,，多方面培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。

（三）積極參加培訓(xùn),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展美術(shù)教學(xué)渠道，敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新,，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學(xué)美術(shù)教育自然也不會例外,。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，多給學(xué)生一些美術(shù)的營養(yǎng)。

（四）做好基本功訓(xùn)練,，做到“五個一”,，寫好一手粉筆字、講好一口普通話,、做好一件演示文稿,、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文,。

在今后的教學(xué)生活中,，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實自我,，踏實勤懇的走好每一步,！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果,！

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個人發(fā)展分析篇三

隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進(jìn)程,，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義。為更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,，教師必須終身學(xué)習(xí),、不斷發(fā)展，才能超越自我,，在教育事業(yè)中有所建樹,。因此，每個教師都應(yīng)當(dāng)認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向,、樹立教書育人的人生目標(biāo),，學(xué)會分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣,、明確自己的發(fā)展方向,，制定詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實施。沒有計劃的生活是盲目的,，停滯的知識遲早會被淘汰,。為此我制定了自己的學(xué)習(xí)、發(fā)展目標(biāo),。

一,、個人基本情況分析

1,、個人優(yōu)勢分析：

(1)熱愛教育工作，關(guān)愛學(xué)生,，積累了一定的經(jīng)驗,，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展,。

(2)年輕有活力,，精力充足,，善于學(xué)習(xí)創(chuàng)新，具有一定的教學(xué)素養(yǎng)，較扎實的美術(shù)教學(xué)基本功,，積累了一定的教育教學(xué)理論知識,。

(3)已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,，有較好的反思能力和教學(xué)科學(xué)研究能力。

(4)工作細(xì)心認(rèn)真負(fù)責(zé),，注重與學(xué)生的溝通和交流,。

2,、個人不足剖析:

(1)教學(xué)工作措施不是十分具體,，一些措施有時實施起來不夠順利,。

(2)整個小學(xué)各年級美術(shù)教學(xué)還沒能全面把握,。

(3)文化底蘊不夠豐厚,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足。同時,，學(xué)習(xí)理論的欠缺,，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀,，無法寫出精彩的、高質(zhì)量的好文章,。

(4)教學(xué)年限較少,，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，需要進(jìn)一步加強學(xué)習(xí),。

二,、自我剖析和成長背景

雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作,，也曾指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作比賽獲獎,，但是自我感覺功底較淺，層次不高,。和一些優(yōu)秀教師相比,，我認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)知識,、基本功以及個人文素養(yǎng)上的種種不足,，有待于進(jìn)一步提高。

三,、近期個人發(fā)展目標(biāo)

發(fā)展目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，增強教育教學(xué)能力，從新高度積極探索課堂教學(xué);在實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，使自己逐步成長為研究型,、實踐型、智慧型的教師,。

(一)教育教學(xué)：

1,、提高工作能力,。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強合作能力;與時俱進(jìn),，以嚴(yán)格的要求規(guī)范自己的言行,，落實學(xué)校的各項要求。

2,、提高教學(xué)能力,。注重對自身教育行為的反思，通過實踐提高課堂教學(xué)效率,，重視教學(xué)示范輔導(dǎo)與學(xué)生的課堂反饋,，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭在各級各類比賽中獲獎,。多聽課評課,，注重取長補短，提高自己的教學(xué)能力,。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),。

4、形成輕松活潑,、優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)風(fēng)格,。

(二)業(yè)務(wù)成長：

1、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學(xué)知識,，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊,。閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，于永正的《教海漫記》并進(jìn)行摘抄筆記，多利用空余時間閱讀一些美術(shù),、教育,、心理名著等。

2,、更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆,，勤動腦,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒，認(rèn)真反思,，及時積累專題研究的第一手資料,，每年要留有痕跡,，寫一些教學(xué)筆記和心得，每年認(rèn)真摘錄讀書筆記,，多多撰寫心得體會,、教育敘事、教學(xué)隨筆,，做一個有思想的教師,。

(三)專業(yè)成長：

1、美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展很重要,，我要擠出時間來,，加強自己的專業(yè)水平的提升。積極參加開發(fā)區(qū)教育局舉辦的比賽交流活動,，通過活動來促進(jìn)自己勤動筆,，多交流,。

2,、練習(xí)寫字，特別是鋼筆字,，練習(xí)起來比較方便,，多進(jìn)行練習(xí)。毛筆字也要安排時間進(jìn)行練習(xí),。

“冰凍三尺,，非一日之寒”，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作,，協(xié)調(diào)安排好工作、學(xué)習(xí),、生活的時間,，以真摯的愛心、個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都喜歡上美術(shù)課,，喜歡美術(shù)老師。面對新課改,，我時刻告誡自己：只有不斷超越,，才能不斷發(fā)展。在超越自我的同時,，我的人生價值就正在這兒實現(xiàn),。

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個人發(fā)展分析篇四

一六中學(xué) 鄧建東

發(fā)展方向：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊,；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。

現(xiàn)狀分析：

我已參加工作近2年,，已2年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗,。在這2年中，我認(rèn)真踏實,，一絲不茍,，對學(xué)校的任務(wù)都能積極參與，樂觀完成,。我想,，以往的成績只屬于過去，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束,、局限,，個人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有待于補充提高,，文化底蘊不夠豐厚,。對學(xué)生只有感性的認(rèn)識，缺乏理性的交流和溝通,。在教育教學(xué)工作中,，沒有及時反思與積累，再加上平時懶于筆頭,，使得自己的水平只停留在實踐層面,，沒有提升到理論階層。

年度目標(biāo)：

1,、做勤學(xué)型的教師,。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊,、雜志及專著,，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué),、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容 成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。

2、做一名善思型的老師,。學(xué)而不學(xué)則罔,，思而不學(xué)則怠。在工作中,，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情,，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進(jìn)行及時的反思,，總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn),。

3,、做有風(fēng)格的教師。面對新的教育課程改革,，要時刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。向書本學(xué)習(xí),，向身邊的人學(xué)習(xí),。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格,。

4,、做研究型的教師。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干,，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平,，真正做到管理過程科學(xué)化,、人性化、藝術(shù)化,。在教學(xué)內(nèi)容中,，七年級學(xué)生，主要學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法,，學(xué)會臨摹與寫生,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,。八年級主要完成素描人物和色彩景物的技能教學(xué),，本學(xué)期重點進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能,。九年級的學(xué)生利用2-3個月的時間進(jìn)行強化訓(xùn)練,，掌握好專業(yè)技能，熟練應(yīng)用技法,，迎接中考,。在校做一個深受學(xué)生愛戴，家長歡迎,，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

實施辦法 ：

1、改變做事拖沓的壞習(xí)慣,，盡量做到今日事,，今日畢。

2,、珍惜每一次外出的機會,，做到學(xué)有所得,，學(xué)有所思,。

3,、在這個平臺上，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真,，精心準(zhǔn)備上好公開課準(zhǔn)備基本功比賽比賽。

4,、自制個人博客網(wǎng)站,，及時更新博客內(nèi)容,，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。

此外,，我會努力提高自己的教育科研能力,。在課余時間，要參與一些藝術(shù)活動,，提高自己的修養(yǎng),，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善,。在工作中,，我會不斷的、虛心的向老教師請教,、學(xué)習(xí),。爭取把我校的美術(shù)教學(xué)工作完成的更出色！

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個人發(fā)展分析篇五

走進(jìn)了美麗的新橋?qū)W校,，從現(xiàn)在開始,，這里便成了我工作、奮斗的舞臺,。我畢業(yè)于上海師范大學(xué),，雖然在學(xué)生時代接受過美術(shù)技法及美術(shù)教育教學(xué)方面的課程學(xué)習(xí)，但那只局限于理論,，要想上好每一節(jié)課,，還需要積累更多的實踐經(jīng)驗。隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進(jìn)程,，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義,，生存的需要,、發(fā)展的需要,、自我生命完善的需要、實現(xiàn)生命價值的需要,，從任意的角度分析,，教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展,，才能超越自我,，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹,，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福,。因此，讓每個教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標(biāo),，學(xué)會分析自己的生存環(huán)境,、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向,，選擇正確的發(fā)展策略,，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實施，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路,，突破成長高原,，克服職業(yè)倦怠，完善自我,，加快成長,，逐步實現(xiàn)生命價值的最有效措施。沒有計劃的生活是盲目的,，停滯的知識遲早會被淘汰,。為此我制定了近三年的學(xué)習(xí)、奮斗目標(biāo),。

一,、課程理念

(一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

實施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展,。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異,，使本《標(biāo)準(zhǔn)》具有普遍的適應(yīng)性,。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng),，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

(三)在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)

美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系,，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。應(yīng)通過美術(shù)學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻(xiàn),。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛,，對世界多元文化的寬容和尊重,。

(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力

大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，發(fā)展綜合實踐能力,，創(chuàng)造性地解決問題,。

(五)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價

在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評價主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，評價標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。

二,、現(xiàn)狀分析

1,、美術(shù)教師隊伍情況

我們學(xué)校的美術(shù)教師全部都是本科以上的專業(yè)教師,，擁有充分的教師資源,，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2,、學(xué)生方面

學(xué)生對美術(shù)課都有著濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)氣氛活躍。但不少學(xué)生由于年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，表現(xiàn)不夠大膽，欠缺創(chuàng)新意識。

3、對策研究

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需求,，探索適合學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的新途徑，根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和城市學(xué)校的實際,，從中找到了一些改變和促進(jìn)城市學(xué)校加強美術(shù)教育的方法。教師方面：利用多種媒材,、多種教學(xué)手段充實學(xué)生的知識積累，啟發(fā)鼓勵學(xué)生的想象能力,，做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進(jìn)者,，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐,、去思考,、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動參與教學(xué),，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);發(fā)展學(xué)生的主體能力和主體人格,。學(xué)生方面：注重引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，認(rèn)真大膽創(chuàng)作,，學(xué)會合作,，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加保護(hù)自然的社會實踐活動,，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗。

三,、總目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,。

四,、發(fā)展目標(biāo)

1、正確分析教育教學(xué)環(huán)境和趨勢，正確認(rèn)識自身的素質(zhì)優(yōu)勢,，定位自己的發(fā)展目標(biāo),。實踐證明，一個人的發(fā)展能否獲得預(yù)期的成功,，很重要的一個環(huán)節(jié)就是對自身的充分認(rèn)識,，自身處在一個什么樣的環(huán)境中，這個環(huán)境給了你一個什么樣的發(fā)展空間,，教育教學(xué)改革的發(fā)展走向是什么,，自身的優(yōu)勢在那里，是課程與教學(xué)論的研究,，還是班級管理,，還是課堂教學(xué)藝術(shù)。無視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實際的目標(biāo),，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)是沒有價值的目標(biāo),，對自身的優(yōu)勢不能正確認(rèn)識的目標(biāo)就不能揚長避短。正確的人生定位是自我發(fā)展成功的基礎(chǔ),，是教師自我發(fā)展的動力和航標(biāo),。

理論和教育教學(xué)實踐的創(chuàng)新，而不是對既有成果的左證與闡釋,，只有對自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究,，并結(jié)合具體的教育教學(xué)實踐，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實實的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向,。同樣,，一個教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度，那他的教育探索就會永遠(yuǎn)停留在感性階段,。

3 ,、在教育教學(xué)實踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格。教育的效果在于教育者的人格魅力,，愛其師方能信其道,，這個魅力就在于教師的教學(xué)個性。教育的模式不是固定而死板的,，每個人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格,，刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我，也是注定要失敗的,，任何一位教學(xué)大家的形成就是其個性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展,、完善與形成過程。當(dāng)你把先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、豐厚的文化底蘊和自己的個性化教學(xué)風(fēng)格做到有機而完美結(jié)合的時候,，也就是你在學(xué)生眼中最具教育魅力的時候,。

4、把教育的現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為課題,，重視課題帶動戰(zhàn)略,。從近年來涌現(xiàn)出的名師現(xiàn)象來看，名師大都是在教育課題的研究過程中成長起來的,。把教育的現(xiàn)實問題,、焦點問題轉(zhuǎn)化為課題來研究，在課題的研究過程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問題,，并把它上升到理性的高度,，用理論成果的形式反過來指導(dǎo)解決教育問題的實踐，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家,。

5 ,、反思自己的教育教學(xué)實踐，并形成自己的系統(tǒng)認(rèn)識,。在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論——這就是理論創(chuàng)新,。能做到這一步的教師并不是很多，但你只要注意理論的學(xué)習(xí)和過程的積累與反思,，做到這一步并不難。事實上,，任何一個教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去,。

6 、明確發(fā)展階段與過程目標(biāo),。計劃是否包含有關(guān)發(fā)展階段的認(rèn)識,，是否明確自己所處的階段和階段的發(fā)展目標(biāo)?是否明確今后一個階段自己要解決的主要問題和矛盾是什么?這同樣是規(guī)劃必然涉及的內(nèi)容。沒有過程目標(biāo)的實現(xiàn)就不會有終極目標(biāo)的實現(xiàn),，只有通過階段目標(biāo)的積累才會最終實現(xiàn)教師的生命成長和生命價值,。

五、發(fā)展規(guī)劃

自我發(fā)展規(guī)劃,，是對教師專業(yè)發(fā)展的各個方面和各個階段進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃,。具體包括：教師對職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對工作單位和崗位的選擇,，對各專業(yè)素養(yǎng)的具體目標(biāo)的設(shè)計,，對成長階段的設(shè)計，以及所采取的措施等,。教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師的成長是非常有意義的,。

1.規(guī)劃對人的發(fā)展與成長具有指導(dǎo)作用?！胺彩骂A(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”過去,，由于我們?nèi)狈σ?guī)劃設(shè)計的概念和意識,，不少教師對自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo),、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題,。因此,，表現(xiàn)在工作和行為上，就是單純聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,，以完成任務(wù)為目標(biāo),，沒有多少自己的追求，發(fā)展是比較被動的;當(dāng)他們對工作不滿意時,，往往歸因于外部的環(huán)境制約,，認(rèn)為自己盡了力，困難克服不了是沒有辦法的事情,。而事先的考慮和設(shè)計,，則會把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上，有了發(fā)展的目標(biāo)與動力,，對發(fā)展具有指導(dǎo)作用,。

2.制定與實施規(guī)劃可促進(jìn)教師的反思與行動。對實驗學(xué)校教師的訪談表明,，大多數(shù)教師認(rèn)為,，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對自己是有幫助的。(1)促使自己認(rèn)真分析自己,，促進(jìn)了反思,。

教師中的位置，不斷激勵自己,。(4)規(guī)劃對自己的發(fā)展起到了具體的指導(dǎo)和監(jiān)控作用,，讀什么書，參加什么樣的活動,，做什么研究,，規(guī)劃中都有設(shè)計，減少了行動的盲目性,、隨意性,。

3.動態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求。有人對專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用表示懷疑,，其中最主要的理由,，就是“計劃趕不上變化”,。我們認(rèn)為，計劃趕不上變化是客觀實際,，但并不能由此否定規(guī)劃的作用,。首先，盡管社會和教育事業(yè)不斷變革,，但是教育又是一個相對穩(wěn)定的領(lǐng)域,，它的基本任務(wù)、內(nèi)容和方法是相對穩(wěn)定的,，教師成長的過程是有一定規(guī)律性的,，一般說來都要經(jīng)歷“探索期、適應(yīng)期,、成長期,、成熟期”幾個階段。只要我們抓住這些基本的,、穩(wěn)定的東西去做計劃,，這個計劃就應(yīng)該是有用的。其次,，規(guī)劃有中長期的和短期的,，它們在內(nèi)容的具體性上有區(qū)別。中長期計劃比較宏觀,、概括,，短期的規(guī)劃(一般以學(xué)年為單位)則較具體。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別,，就不會否定計劃的作用了。最后,，我們也要有正確的“動態(tài)計劃觀”,，計劃不是一成不變的，而是動態(tài)的,。如果客觀條件變化比較大,，我們就需要對計劃作出修正和調(diào)整。

六,、推進(jìn)措施

1,、注重審美能力的培養(yǎng)

在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較,。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?/p>

2,、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維,，采用類比,、求異想象等方法，引導(dǎo)他們創(chuàng)造,。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神

降低美術(shù)知識和技能的難度,，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力,、涵養(yǎng)人文精神,。

4、確立學(xué)生的主體地位

教師作為活動的組織者,、參與者,、引導(dǎo)者，在活動中教師與學(xué)生是平等的,。

5,、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人尖社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對生活的獨特貢獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題能力,。

6,、重視學(xué)生的自評與互評

使學(xué)生在評價中進(jìn)一步鞏固知識，運用知識,，提高技能,，培養(yǎng)審美情趣。

7,、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段

教師應(yīng)以生動有趣的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8,、廣泛利用各種課程資源

努力開發(fā)校本課程資源,，開展多種形式的教育活動，加強學(xué)生之間,、學(xué)校之間,、省市之間的學(xué)生作品的交流。

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個人發(fā)展分析篇六

一,、發(fā)展方向：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。

二,、總目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,。

三,、發(fā)展目標(biāo)：

1、做勤學(xué)型的教師,。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊,、雜志及專著,，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),，使自己能科學(xué),、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。

2,、做一名善思型的老師,。學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則怠,。在工作中,，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情,，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進(jìn)行及時的反思,，總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn)。

3,、做有風(fēng)格的教師,。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。向書本學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí),。在教學(xué)中形成自己的思想,，形成自己的風(fēng)格。

4,、做研究型的教師,。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干,，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平,，真正做到管理過程科學(xué)化,、人性化、藝術(shù)化,。做一個深受學(xué)生愛戴,，家長歡迎，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

四,、實施辦法：

1、對自己的專業(yè)知識做到每天充電,。

2,、珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會，做到學(xué)有所得,，學(xué)有所思,。

3、按照學(xué)校的要求，做到及時更新自己的博客內(nèi)容,，記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會,。

4、在這次國培教育這個平臺上,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真，精心備好每一節(jié)課,，向40分鐘要質(zhì)量,，力爭做到“贏在課堂”。

總之,，路是人走出來的,，相信只要有付出，就會有收獲,，我會努力的使自己盡快成長起來,，做一名符合現(xiàn)代教育需要的老師。

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個人發(fā)展分析篇七

發(fā)展方向：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師?，F(xiàn)狀分析：

我從1996年參加工作至今，已經(jīng)有15年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗,。在這15年中，我認(rèn)真踏實,，一絲不茍,，對學(xué)校的任務(wù)都能積極參與,，樂觀完成。我想,，以往的成績只屬于過去,，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束、局限,，個人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱,，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有待于補充提高，文化底蘊不夠豐厚,。對學(xué)生只有感性的認(rèn)識,，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學(xué)工作中,，沒有及時反思與積累,，再加上平時懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實踐層面,，沒有提升到理論階層,。

目標(biāo)：

元化知識結(jié)構(gòu)的人。

2,、做一名善思型的老師,。學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則怠,。在工作中,，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情，還需要一個冷靜的頭腦,。對工作中的成敗得失能進(jìn)行及時的反思,，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),。

3,、做有風(fēng)格的教師。面對新的教育課程改革,，要時刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。向書本學(xué)習(xí),，向身邊的人學(xué)習(xí),。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格。

4,、做研究型的教師,。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干,，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平,，真正做到管理過程科學(xué)化,、人性化、藝術(shù)化,。做一個深受學(xué)生愛戴,，家長歡迎，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

實施辦法

1,、改變做事拖沓的壞習(xí)慣，盡量做到今日事,，今日畢,。

2、珍惜每一次外出的機會,，做到學(xué)有所得,，學(xué)有所思。

3,、在九中這個平臺上,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真,，精心準(zhǔn)備上好公開課準(zhǔn)備基本功比賽比賽,。

4、自制個人博客網(wǎng)站,，及時更新博客內(nèi)容,，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個人發(fā)展分析篇八

惠農(nóng)區(qū)簡泉學(xué)校 彭愛國

隨著教育改革的逐步深化,，高效課堂模式發(fā)展也生機勃勃的展開了,。美術(shù)教學(xué)大綱要求我們以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、想象力,、動手能力,、審美能力為主,，以技法的掌握為輔。了更有效上好每一節(jié)課,，就必須加強自己的專業(yè)素養(yǎng),。為此結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃我制定了近三年的學(xué)習(xí)、奮斗目標(biāo),。

一、教師個人基本情況：

彭愛國,，男,，35歲，任教已經(jīng)15年,，現(xiàn)任職于惠農(nóng)區(qū)簡泉學(xué)校學(xué)校,，具有小學(xué)教師資格證，主要任教三---六年級美術(shù)課程,，今年還承擔(dān)著學(xué)校美術(shù)教研組全部工作任務(wù),。曾經(jīng)獲得自治區(qū)論文比賽三等獎和自治區(qū)鐵路開展的書法比賽優(yōu)秀獎。輔導(dǎo)學(xué)生掌握了多種繪畫和創(chuàng)作技能,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事和家長的好評。

二,、現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu)勢：

我非常熱愛我所從事的美術(shù)教學(xué)工作,，每天都是滿懷激情，積極開拓美術(shù)教育工作新局面,。課堂上積極與學(xué)生互動交流,，用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法和他們相處，促使他們學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)步,。本人刻苦學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研，思想不斷進(jìn)步,，在十五年的教學(xué)生涯中已由一個經(jīng)驗疏淺的教師,，逐漸成長為一個有著自己個性和思想的優(yōu)秀教師。

下面就來具體談?wù)勛约旱慕虒W(xué)過程和策略：

1,、在教學(xué)上勤奮鉆研,、科學(xué)施教。在新課程改革的大背景下,，本人積極參加課題研究（包括賽課,、說課、評課,，研討交流等）具有一定的教育教學(xué)研究能力,。在結(jié)合新課標(biāo)理念的要求下努力鉆研教材,，學(xué)習(xí)發(fā)展性評價理論，努力提高自己的教學(xué)水平,。

2,、本人系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所需要的美術(shù)教育理論，具有一定的表現(xiàn),、藝術(shù)鑒賞和獨特的藝術(shù)研究創(chuàng)造能力,，也了解本學(xué)科發(fā)展的新成果，具有較為豐富的知識和作為教師所必備的素質(zhì)及專業(yè)開創(chuàng)精神,，較為熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，做到“一專多能”。

本人還積極向中國共產(chǎn)黨靠攏,，向黨組織遞交了入黨申請書,，積極參加團(tuán)支部和黨支部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用自己對團(tuán),、對黨的忠誠,，不怕苦不怕累，在學(xué)習(xí),、勞動,、工作及其他社會活動中起模范作用。

3,、在工作上能虛心學(xué)習(xí),，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的疑問，主動熱心幫助同事,，積極配合班主任搞好班里的常規(guī)工作,，幫助老師們出版班級、科組宣傳墻報等,，在同事和領(lǐng)導(dǎo)中人際關(guān)系良好,。

（二）劣勢：

在教學(xué)方面，注重實踐與理論,，但在課堂教學(xué)實效上與學(xué)校要求的高效課堂還有一些差距,。我積極吸收和借鑒藝術(shù)教育教學(xué)美術(shù)好的模式和經(jīng)驗，認(rèn)真加以摸索,、研究并及時總結(jié),。相信在自己刻苦的努力下，在和所有老師的精誠合作下,，我一定會有更大的收獲,。

反思自己近幾年來的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)自己對工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒還是縈繞不去,，“學(xué)高為師,，身正為范”的理念讓我對“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑,、教書匠的困惑、漂浮無根的惶惑,，使平凡工作得以升華,，變得更有意義的關(guān)鍵所在。只有通過不斷的鞭策自己,，才能從職業(yè)中獲得快樂,、充實人生、實現(xiàn)自我,、感受自由的需要,。

新課程的實施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺，面對教師隊伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀,，我深深的體會到促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身。過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計的概念和意識,，對自己要達(dá)到什么目標(biāo),、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的,。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實教書就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo),，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代對新型教師的要求,。教師要對自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，要有發(fā)展意識,，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展,。自我發(fā)展規(guī)劃，是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀,、溝通個人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo),。對于理論知識缺乏深入的研究，只在實踐中無法理論聯(lián)系實際,，才能用理論更好的指導(dǎo)自己的工作,。

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）,、個人專業(yè)成長總目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高美術(shù)教育專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,。努力形成具有自我教學(xué)風(fēng)格,，從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煟M(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,。

（二）個人專業(yè)成長三年規(guī)劃

對于將來個人專業(yè)發(fā)展,，擬訂計劃如下：

1,、不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識。要善于從日常的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,。

2,、不斷進(jìn)行教育反思，才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,。要對日常工作保持一份敏感和探索習(xí)慣。

3,、要善于從日常的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,。

4、要對日常工作保持一份敏感和探索習(xí)慣,。

5,、教學(xué)方面繼續(xù)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，扎實上好每一節(jié)課,，爭取舊課上出新意,，讓學(xué)生熱愛美術(shù)課堂，熱愛美術(shù)教師,，積極開展有效課堂的研究和施行,，爭取上多次校級以上公開課或者比賽課。

（三）行動策略 2014學(xué)年

1,、開學(xué)初和美術(shù)組教師一起制定好學(xué)期的教研計劃和目標(biāo),，按照計劃開展工作，使自己能盡快成長,。

2,、利用課余時間開展好第二課堂建設(shè)，多與學(xué)生談心,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,，了解學(xué)生的困難與心聲。及時調(diào)整教學(xué)方法,，使自己的教學(xué)更實效,，更高效。

3,、加強和學(xué)生家長之間的聯(lián)系,，爭取家長的支持與配合。

4,、與美術(shù)組教師多交流管理學(xué)生的經(jīng)驗,，爭取上好每一節(jié)課。

1,、多閱讀教學(xué)方面的書籍,，將書中的一些技能和方法及時運用到自己的美術(shù)教學(xué)中,，在實踐中檢驗這些方法的作用，根據(jù)實際情況適時加以改進(jìn),。

2,、繼續(xù)提高本人的信息技術(shù)水平，多學(xué)習(xí),，多向同事請教,，加快自己制作課件的速度，更好的利用網(wǎng)絡(luò),，尋找適合自己的教學(xué)資源,，和同行進(jìn)行資源共享。

3,、利用好教育博客資源,，及時與兄弟學(xué)校互動交流,，鍛煉自己,，宣傳學(xué)校。

1,、在學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣提高的基礎(chǔ)上，形成更加完善的教學(xué)常規(guī),，使學(xué)生的愛學(xué),，樂學(xué)，學(xué)有進(jìn)步,，有上進(jìn)心,。

2、總結(jié)歸納教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫論文,，及時上傳于教育博客，并爭取能通過更多的渠道發(fā)表自己的文章,。

3,、爭取上公開課的機會，樹立積極上進(jìn),，愛崗善教的形象,，提高我校美術(shù)學(xué)科的教學(xué)成績。爭取在兩三年間輔導(dǎo)學(xué)生參加各類繪畫書法,、電腦美術(shù)或其他相關(guān)專業(yè)比賽,，獲取區(qū)級或者市級級別獎項。

只有對教學(xué)教研的執(zhí)著和熱愛,，只有在每一個成功或是失敗的階段榮辱不驚,，終身虛心學(xué)習(xí)為自己加壓,，教育生涯中，激情會在我們胸中澎湃,，詩意會在我們心底流淌,，在不經(jīng)意間，我們自然而然的成為教師神圣職業(yè)的吟誦者,、課堂生命活力的激發(fā)者,。總之,，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動學(xué)生,。面對新課改,，我時刻告誡自己扎實工作，積極開拓,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我會用我擬定的個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作,。

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個人發(fā)展分析篇九

李雪艷

一,、教師個人基本情況：

李雪艷，女,，23歲,，大學(xué)專科學(xué)歷,，教齡,，2年。

二,、現(xiàn)階段自身存在的不足：

反思自己近一年來的教學(xué)教研工作,，從教5年，對工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒逐漸縈繞不去,，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學(xué)中不知不覺的在消耗著,，以至于在近一年的時間里個人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài)。而在這次關(guān)于新課程的反思，又一次讓我對“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑,、教書匠的困惑,、漂浮無根的惶惑，使平凡工作得以升華,，變得更有意義的關(guān)鍵所在,。只有通過不斷的鞭策自己，才能從職業(yè)中獲得快樂,、充實人生,、實現(xiàn)自我、感受自由的需要,。

學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場所,，是教師成長的搖籃。新課程的實施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺,，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風(fēng)獲取了一定的個人榮譽,。而之后便有點飄飄然，感受到自己在教學(xué)研究之路的腳步明顯放慢,，甚至止步不前,。面對教師隊伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀，我深深的體會到促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身,。教師本身是否真正意識到需要專業(yè)化發(fā)展,、是否有自主發(fā)展的意識才是根本原因。

過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計的概念和意識,，對自己要達(dá)到什么目標(biāo),、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作,，踏踏實實教書就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo),，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代對新型教師的要求。教師要對自己的發(fā)展負(fù)責(zé),，要有發(fā)展意識,，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃,，是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀,、溝通個人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

理論功底比較薄弱,，雖然學(xué)習(xí)了一些理論書籍,，但對于理論知識缺乏深入的研究，只在實踐中無法理論聯(lián)系實際，不能用理論指導(dǎo)自己的工作,。

我校人才濟(jì)濟(jì),，這就無形中增強了自我的壓力，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,，自我增值的需求,，為我的發(fā)展提供了一個廣闊的舞臺。由于上述不足阻礙了個人的專業(yè)發(fā)展,，再加上我校教師年齡年輕化專業(yè)化,，以及信息時代知識的更新迅速，種種因素成為我成長的威脅,。

三,、個人專業(yè)成長總體目標(biāo)描述

為切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,，從我自己的實際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃。

(一)成長總目標(biāo)：

做一名有思想,、有見地的教師,；做一名師德高尚、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,、被學(xué)生和社會稱道的好教師；做一名有一定理論功底,、科研能力,、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，對學(xué)生進(jìn)行個性化教育,，使自己成為一名善思，善學(xué),，善鉆,，善問，善寫,，終身發(fā)展的教師,，能深刻理解教育教學(xué)的意義。爭取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量,，促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展,。

（二）個人專業(yè)目標(biāo)：

1、發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨特魅力,，利用生動的卡通形象,，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生,，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。

2,、提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材,，充分理解新課標(biāo)的要求,，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終,，提高學(xué)生的審美能力,，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民,，愛科學(xué),，愛勞動，愛自然的情感,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實踐活動的興趣,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

3,、提高自身專業(yè)素養(yǎng),，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍,，多欣賞名師作品,，加強自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫水平,。

（三）近期發(fā)展目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己,，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn),，做一名優(yōu)秀的教師。

2,、多與同事交流，讓自己適應(yīng)工作環(huán)境,；多與學(xué)生交流,，讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，做到師生共同促進(jìn),；加強特長生訓(xùn)練,，爭取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績。

3,、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強繪畫創(chuàng)作教學(xué),，教給學(xué)生繪畫構(gòu)圖技巧，提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力,。

4,、利用課余時間制作美術(shù)課件，學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資源,，通過多種教學(xué)手段,、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。對學(xué)生要多鼓勵少批評,，讓他們真正愛上美術(shù),。

（四）成長計劃

1、第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師,。（1）加強師德修養(yǎng),，堅定做終身學(xué)習(xí)者的信念。

（2）適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱，熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法,。

（3）教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,，積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文,。

（4）具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師

（1）堅持四項基本原則,，師德好,，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù),。

（2）個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。

（3）按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作,，要把有益的經(jīng)驗提升為理論,。

（4）努力提高自身教學(xué)水平,，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

三,、專業(yè)成長發(fā)展途徑

1,、在培訓(xùn)中成長

在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn),、聽課的機會，努力向名師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己,，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用,，關(guān)注他們的激勵性評語,。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。

2,、在學(xué)習(xí)中成長

讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感,。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍,，做好讀書筆記，使知識不斷積累,，思想與時俱進(jìn),，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,，讀好書,，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。

3,、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天,。堅持寫教學(xué)后記反思,，在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思,。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動,，發(fā)現(xiàn)問題,，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4、在實踐中成長

積極參與課堂教學(xué)活動,，充分利用學(xué)校提供的機會上好公開課,，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體,。

5,、在總結(jié)中成長

爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失,，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事。

四,、發(fā)展措施及策略

（一）更新觀念,，加強學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動方向,。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師,，要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系,。

（二）把握課堂教學(xué),，提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng),、展示才華的陣地,，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特點做到：

1,、備課：了解教材內(nèi)容,、編排體例和編者意圖,，從美術(shù)知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo),。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析,，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備,。

2,、上課：要遵循本學(xué)科的特點，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征,，以審美教育為核心,，注重美的熏陶，多方面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),。

（三）積極參加培訓(xùn),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學(xué)渠道,，敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng),。

（四）注重教學(xué)研究，對教學(xué)過程進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足，彌補缺陷,。

總之,，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動家長,。面對新課改，我要時刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

中學(xué)美術(shù)教師個 人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

李雪艷

大新中心校 2014年9月

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個人發(fā)展分析篇十

趙春英

遷西第四小學(xué)

計 劃

教師自身三年發(fā)展規(guī)劃

趙春英

走進(jìn)了美麗的四小,，從現(xiàn)在開始,，這里便成了我工作、奮斗的舞臺,。幾年的工作經(jīng)驗告訴我要想上好每一節(jié)課,，還需要積累更多的實踐經(jīng)驗,。隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進(jìn)程,，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義,，生存的需要,、發(fā)展的需要,、自我生命完善的需要、實現(xiàn)生命價值的需要,，從任意的角度分析,，教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展,，才能超越自我,。因此，作為一線教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向,、樹立教書育人人生目標(biāo),，學(xué)會分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣,、明確自己的發(fā)展方向,，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實施,，是克服職業(yè)倦怠,，完善自我，加快成長,，逐步實現(xiàn)生命價值的最有效措施,。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰,。為此我制定了近三年的學(xué)習(xí),、奮斗目標(biāo)。

一,、現(xiàn)狀分析

學(xué)生對美術(shù)課都有著濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)氣氛活躍。但不少學(xué)生由于年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真,，表現(xiàn)不夠大膽，欠缺創(chuàng)新意識,。

教師能夠利用多種媒材,、多種教學(xué)手段充實學(xué)生的知識積累,，啟發(fā)鼓勵學(xué)生的想象能力，做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進(jìn)者,，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動參與教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)會學(xué)習(xí),；發(fā)展學(xué)生的主體能力和主體人格,。學(xué)生欠缺充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，認(rèn)真大膽創(chuàng)作,，學(xué)會合作,，并妥善保存自己的設(shè)計作品。

二,、個人達(dá)成目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,。

1,、正確分析教育教學(xué)環(huán)境和趨勢，正確認(rèn)識自身的素質(zhì)優(yōu)勢,，定位自己的發(fā)展目標(biāo),。實踐證明，一個人的發(fā)展能否獲得預(yù)期的成功,，很重要的一個環(huán)節(jié)就是對自身的充分認(rèn)識,，自身處在一個什么樣的環(huán)境中，這個環(huán)境給了你一個什么樣的發(fā)展空間,，教育教學(xué)改革的發(fā)展走向是什么,，自身的優(yōu)勢在那里，是課程與教學(xué)論的研究,，還是班級管理,，還是課堂教學(xué)藝術(shù)。無視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實際的目標(biāo),，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)是沒有價值的目標(biāo),，對自身的優(yōu)勢不能正確認(rèn)識的目標(biāo)就不能揚長避短。正確的人生定位是自我發(fā)展成功的基礎(chǔ)，是教師自我發(fā)展的動力和航標(biāo),。,、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，把握有關(guān)教育教學(xué)的最新理論動態(tài),，對自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認(rèn)識,，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng),，沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐,，教育事業(yè)的成就在于教育理論和教育教學(xué)實踐的創(chuàng)新，而不是對既有成果的左證與闡釋,，只有對自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究,，并結(jié)合具體的教育教學(xué)實踐，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實實的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向,。同樣，一個教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性-2-的高度,，那他的教育探索就會永遠(yuǎn)停留在感性階段,。、在教育教學(xué)實踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格,。教育的效果在于教育者的人格魅力,，愛其師方能信其道，這個魅力就在于教師的教學(xué)個性,。教育的模式不是固定而死板的,，每個人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格，刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我,，也是注定要失敗的,，任何一位教學(xué)大家的形成就是其個性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展、完善與形成過程,。當(dāng)你把先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、豐厚的文化底蘊和自己的個性化教學(xué)風(fēng)格做到有機而完美結(jié)合的時候，也就是你在學(xué)生眼中最具教育魅力的時候,。

4,、把教育的現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為課題，重視課題帶動戰(zhàn)略,。從近年來涌現(xiàn)出的名師現(xiàn)象來看,，名師大都是在教育課題的研究過程中成長起來的。把教育的現(xiàn)實問題,、焦點問題轉(zhuǎn)化為課題來研究,，在課題的研究過程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問題，并把它上升到理性的高度，用理論成果的形式反過來指導(dǎo)解決教育問題的實踐,，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家,。、反思自己的教育教學(xué)實踐,，并形成自己的系統(tǒng)認(rèn)識,。在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論——這就是理論創(chuàng)新。能做到這一步的教師并不是很多,，但你只要注意理論的學(xué)習(xí)和過程的積累與反思,，做到這一步并不難。事實上,，任何一個教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去,。

三、實施措施

1,、勤奮學(xué)習(xí),，積累厚實的文化底蘊。

書到用時方恨少,，尤其是我們美術(shù)老師,，對于上課和輔導(dǎo)學(xué)生作品我們是自信的。而每每我們要寫點什么的時候就感到頭疼的很,，因此我要多讀書,、勤學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),。虛心學(xué)習(xí),、主動交流、參與研究中討論以課例,、計劃,、總結(jié)和日常工作為載體進(jìn)行反思和分析。

2,、教學(xué)發(fā)展中,，注重多磨課，積極發(fā)展的能量,。

抓好課堂常規(guī)教學(xué),，在教學(xué)中，努力創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較,。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣,。讓有效地課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。和組內(nèi)老師及其他學(xué)科老師進(jìn)行教學(xué)交流,，進(jìn)一步了解學(xué)生從而有效的把握課堂,。積極參與課例研究，多聽課,，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)和請教,，不斷擴展自己的專業(yè)知識和能力，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，寫好反思,。

3、常反思,，追求超越的動力,。

反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式。在教師專業(yè)發(fā)展的契機下,，努力養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行自我凡是的習(xí)慣和能力,，促使自己較快的成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的反思型教師，從而拓寬專業(yè)視野,，激發(fā)不斷追求超越的動力,。

把語言化為行動，比把行動化為語言困難的多,。目前盡管“語言和行動都是擺在我面前的困難,，但是我會迎難而上,，多審視自己,，多關(guān)注孩子，多研究教材,，多學(xué)習(xí),、多思考、多動筆,，爭取日后做的更好,！

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個人發(fā)展分析篇十一

作為學(xué)校的一名中年輕教師，應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

在實際的從教工作中,，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法,，也有了自己初步的教學(xué)個性，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應(yīng)手,。對于課堂管理工作，能用一顆愛心去對待學(xué)生，但有時缺乏耐心,，沒有蹲下身子和孩子交朋友,，有時會以自己的理解代替了孩子的感受。但是,，我對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能與時俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物,，積極參加教育科研活動,，能夠與孩子們在一起共同學(xué)習(xí)，看到他們的點滴進(jìn)步,，我會感到幸福,。我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，朝著輕松,、快樂、高效,、扎實的目標(biāo)不斷努力,。

1、加強自身師德修養(yǎng)

教師職業(yè)道德是為人師者的基本,。我們面對的是活力四濺的的孩子,，面對他們，我們會感到心畏,，因為,，我們的點滴都會給他們留下永恒的印記。面對學(xué)生,，你呈現(xiàn)給他們的是什么,，他們會放大兩倍、三倍,、甚至十倍地呈現(xiàn)給你,。在教育教學(xué)工作中，作為班主任教師,，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長的過程中因為我而留下遺憾。

2,、多讀書,，做一個知識淵博的人。

一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,。教師擁有了文化底蘊,，才會自如地面對學(xué)生,，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣,，教師才能真正完成其教書育人的使命,。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣,。

3,、虛心請教，取人之長,，補己之短,。

作為一名年輕教師，很多時候會聰明反被聰明誤,。自以為正確的內(nèi)容,，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出現(xiàn)誤差。因此,，我要積極向同事學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研活動和集體備課,，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

4,、讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長,。

只要教學(xué)存在,，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來,，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費,。本學(xué)期我要對自己的數(shù)學(xué)教學(xué)活動及時進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗,，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面,、健康,、快樂發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長,。

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，爭取為全體教師提供高質(zhì)量的觀摩課,。

本學(xué)期,，我積極準(zhǔn)備在校內(nèi)執(zhí)教公開課。課前,，我要認(rèn)真準(zhǔn)備,，查找資料，設(shè)計教法,，爭取在執(zhí)教時關(guān)注學(xué)生,，注重效果，為全體學(xué)生獻(xiàn)上高質(zhì)量,、有價值的物理課,。

6、牢固樹立服務(wù)的思想

本學(xué)期,，我要更加牢固地樹立服務(wù)的思想：為學(xué)校服務(wù),，完成好學(xué)校布置的各項工作;為學(xué)生服務(wù)，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,，成為學(xué)生的良師益友;為家長服務(wù),，溝通學(xué)校和家庭，成為家長教育孩子的好幫手,。

總之,，本學(xué)年，我將繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動家長,，努力向一名優(yōu)秀的物理教師前進(jìn)。

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個人發(fā)展分析篇十二

我從2002年參加工作至今,，已經(jīng)有十年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗,。在這十年中，我認(rèn)真踏實,，一絲不茍,，對學(xué)校的任務(wù)都能積極參與，樂觀完成,。我想,，以往的成績只屬于過去，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束,、局限,，個人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有待于補充提高,，文化底蘊不夠豐厚,。對學(xué)生只有感性的認(rèn)識,，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學(xué)工作中,，沒有及時反思與積累,，再加上平時懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實踐層面,，沒有提升到理論階層,。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！边^去，由于我缺乏規(guī)劃設(shè)計的概念和意識,，對自己要達(dá)到什么目標(biāo),、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的,，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題。因此,，表現(xiàn)在工作和行為上,，就是單純聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，以完成任務(wù)為目標(biāo),，沒有多少自己的追求,，發(fā)展是比較被動的。

一,、發(fā)展方向：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊,；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實踐中,，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。

二,、總目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,。

三,、發(fā)展目標(biāo)：

1、做勤學(xué)型的教師,。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊,、雜志及專著,，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué),、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容 成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。

2、做一名善思型的老師,。學(xué)而不學(xué)則罔,，思而不學(xué)則怠。在工作中,，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情,，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進(jìn)行及時的反思,，總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn)。

3,、做有風(fēng)格的教師,。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。向書本學(xué)習(xí),，向身邊的人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想,，形成自己的風(fēng)格,。

4、做研究型的教師,。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉悅,。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學(xué)化,、人性化,、藝術(shù)化。做一個深受學(xué)生愛戴,，家長歡迎,，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

四,、實施辦法：

1,、對自己的專業(yè)知識做到每天充電。

2,、珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會,，做到學(xué)有所得，學(xué)有所思,。

3,、按照學(xué)校的要求，做到及時更新自己的博客內(nèi)容,，記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會,。

4、在這次國培教育這個平臺上,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真，精心備好每一節(jié)課,，向40分鐘要質(zhì)量,，力爭做到“贏在課堂”。

總之，路是人走出來的,，相信只要有付出,，就會有收獲,，我會努力的使自己盡快成長起來,，做一名符合現(xiàn)代教育需要的老師。

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個人發(fā)展分析篇十三

在教育改革的大潮下,，在新教育綱要精神的指導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下，為了自己更好完成新課改工作,，更好的學(xué)習(xí)新課程。我制定了個人三年發(fā)展計劃,，并在計劃實施中不斷修正,、完善,，最終實現(xiàn)新型教師的素質(zhì),。

能夠獨立處理教材，無論是必修還是選修教材,，精心學(xué)習(xí)新課標(biāo),，對比新舊教材,，實現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上達(dá)到教學(xué)的轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上練就有自己獨特的見解的教學(xué)方式,，目的是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;教育路線上走情感路線，做學(xué)生喜愛的老師;在其他業(yè)務(wù)方面,，做一名有成就的教師,。

20xx年：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論像《新課程中教師的行為變化》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程教學(xué)法》等,，不斷提高自己的理論知識，全面深入地理解認(rèn)識新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)方法,，以及理論指導(dǎo)，在教學(xué)中嘗試應(yīng)用,，并不斷在實踐中反思，在反思中進(jìn)步,。

20xx年：充分運用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實踐,，開拓創(chuàng)新，深入研究,，探討交流;請教指導(dǎo),，升華提高;制作成品課件，多改善教學(xué)環(huán)境,。

20xx年：完善自身綜合素養(yǎng)，力爭使自己業(yè)務(wù)再上新臺階,，并且研究學(xué)生管理藝術(shù),，完善班主任工作;在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。

1.認(rèn)真研究教材：正確把握教學(xué)大綱,，領(lǐng)會教學(xué)意圖和教育目標(biāo),。從整體上把握教材內(nèi)容,，了解整套教材體系,，熟悉本冊教材，做到融會貫通,。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用,，明確教學(xué)任務(wù),。

2.科學(xué)備課：高中物理真正要所有的學(xué)生都喜歡都能掌握,，有一定的難度,，尤其是對我我教的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差,，想提高成績很困難,。怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué),、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方,。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié),。

3.認(rèn)真做好教學(xué)反思：對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程,。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因,，并努力尋找解決的方案,，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)方法,。

4.虛心求教：針對自己的教學(xué)特點拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

5.做好班主任工作,，接近學(xué)生，和學(xué)生多交流多溝通,，傾聽學(xué)生心聲,，做學(xué)生的朋友，做好學(xué)生思想工作,，民主,、和諧管理班級。

我始終認(rèn)為：用心做事,，用心學(xué)習(xí),，沒有做不好的事，沒有達(dá)不到的目標(biāo)!只要我用心,，有不足就學(xué)習(xí),，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情!