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教師的朗誦詩(shī)歌視頻篇一
甲:今天,,我心情凝重,因?yàn)椋c我朝夕相伴的孩子們就要離開(kāi),。
乙:今天,,我倍感欣慰,因?yàn)?,孩子們將飛向廣闊的藍(lán)天,。
甲:晨光中,我面帶微笑,,迎接每個(gè)孩子到來(lái),。
乙:暮色里,我掩飾著疲憊,,目送每個(gè)孩子離去,。
甲:孩子們是一群可愛(ài)的小精靈,三年來(lái),,我們相依相伴,。
乙:聽(tīng)?wèi)T了,每個(gè)早晨的聲聲問(wèn)候,,看慣了,,每個(gè)傍晚燦爛的'笑臉。
甲:童心,,就像尖尖小荷上的一滴露珠,,晶瑩剔透,讓我心頭時(shí)刻蕩漾著母愛(ài)的溫柔.。
乙:多么希望,,在你們純真的心靈里,,播下智慧的種子。
甲:多么希望,,在你們幼小的心田上,,撒滿(mǎn)愛(ài)的芬芳。
乙:再見(jiàn)了,,我親愛(ài)的孩子,,老師會(huì)打心底里,永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)著你們,,再見(jiàn)了,,我親愛(ài)的孩子,老師會(huì)在這里,,做你們永遠(yuǎn)的守巢人!
教師的朗誦詩(shī)歌視頻篇二
詩(shī)歌朗誦是一門(mén)藝術(shù),,它不僅僅是通過(guò)喉嚨發(fā)出聲音,更是要傳遞出一種情感和意境,。作為一名詩(shī)歌朗誦教師,,自身的修養(yǎng)和培訓(xùn)是至關(guān)重要的,。在參加了一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦教師培訓(xùn)后,我深受啟發(fā)和感悟,。下面將分為五個(gè)部分,,展示我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
第一段:培訓(xùn)之初的感受
參加培訓(xùn)時(shí),,我對(duì)詩(shī)歌朗誦只是有一些基本的了解,。然而,一場(chǎng)場(chǎng)精彩的表演,、一段段深刻的講解令我對(duì)詩(shī)歌朗誦有了更深入的理解,。培訓(xùn)老師以生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)我們,他傳授給我們?cè)姼枥收b的技巧和背后的文化內(nèi)涵,。這令我深感培訓(xùn)的重要性,,也更加期待在接下來(lái)的訓(xùn)練中能有所收獲。
第二段:培訓(xùn)過(guò)程中的收獲
培訓(xùn)過(guò)程中,,我學(xué)到了文學(xué)和音樂(lè)的融合,,學(xué)會(huì)了如何通過(guò)聲音和語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)情感。培訓(xùn)老師讓我們參與許多實(shí)踐訓(xùn)練,,鍛煉了我們的嗓音和臺(tái)風(fēng),。我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用呼吸和咬字來(lái)控制聲音的發(fā)出,讓詩(shī)歌在我們的喉管中生動(dòng)起舞,。這讓我對(duì)詩(shī)歌朗誦充滿(mǎn)了熱愛(ài)和自信,,也更加堅(jiān)定了我要成為一名優(yōu)秀教師的決心。
第三段:培訓(xùn)中的啟發(fā)和思考
在培訓(xùn)中,,我發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌朗誦并不是簡(jiǎn)單地背誦和朗讀,,它更需要我們要理解詩(shī)歌中的情感和意境,并通過(guò)聲音的表現(xiàn)來(lái)傳遞給觀眾,。這讓我意識(shí)到,,一個(gè)好的詩(shī)歌朗誦教師需要具備豐富的情感和對(duì)文學(xué)的理解。只有在我們自身對(duì)詩(shī)歌有了深入的體驗(yàn)和理解后,,我們才能夠?qū)⑦@種體驗(yàn)和理解傳達(dá)給學(xué)生,,讓他們也能在表演中展現(xiàn)出真情實(shí)感。
第四段:培訓(xùn)中的困難與挑戰(zhàn)
盡管培訓(xùn)的過(guò)程中有種種困難和挑戰(zhàn),,但我從中學(xué)會(huì)了如何面對(duì)和解決這些問(wèn)題,。在一次次的訓(xùn)練中,我發(fā)現(xiàn)調(diào)整呼吸和咬字的技巧并不容易,,需要不斷地練習(xí)和反復(fù)嘗試,。同時(shí),培訓(xùn)中還要求我們熟悉不同類(lèi)型的詩(shī)歌,,并能夠理解其內(nèi)涵和特點(diǎn),。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn),,但我相信只要保持耐心和堅(jiān)持不懈,,我一定能夠克服這些困難,,并取得進(jìn)步。
第五段:培訓(xùn)后的總結(jié)與展望
在培訓(xùn)結(jié)束時(shí),,我不禁對(duì)自己的成長(zhǎng)感到由衷的喜悅,。我學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)詩(shī)歌中的情感,學(xué)會(huì)了如何利用聲音來(lái)創(chuàng)造意境,。這不僅對(duì)我個(gè)人的發(fā)展有著重要的意義,,也為我將來(lái)的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望能夠?qū)⑦@些所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,,激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài),,讓他們從中領(lǐng)略到詩(shī)歌的美妙與魅力。
培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我有了新的視野和更深刻的認(rèn)識(shí),,也讓我充滿(mǎn)信心和熱情來(lái)投身于這一事業(yè),。我相信只要不斷學(xué)習(xí)和提高自己,我將能夠成為一位優(yōu)秀的詩(shī)歌朗誦教師,,并能夠讓更多的人感受到詩(shī)歌的魅力,。詩(shī)歌朗誦是一門(mén)藝術(shù),需要我們用心去品味和表達(dá),。通過(guò)這次培訓(xùn),,我更加堅(jiān)信,只有熱愛(ài)詩(shī)歌,,才能夠更好地傳遞給學(xué)生,,讓他們也能從中受益并找到自己的內(nèi)心寄托。
教師的朗誦詩(shī)歌視頻篇三
大家好:
愛(ài)是什么,?是夏日陰涼,,是冬日暖陽(yáng),是春天的問(wèn)候,,是,秋天的菠菜,,是批評(píng)、是鞭策,、是教師手里高高舉起,,又輕輕落下的教鞭……。
愛(ài),是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言!
今天,,用8分鐘時(shí)間來(lái)談愛(ài),,或許只能談到愛(ài)的皮毛,因?yàn)?,?ài)是我們一生的追求,;今天,,用8分鐘時(shí)間來(lái)談愛(ài),或許會(huì)有一生的收獲,,因?yàn)?,我們是朋友,我們心靈相通,。
愛(ài),需要時(shí)間來(lái)醞釀,!
人生像一步行駛的小轎車(chē),多少人擦肩而過(guò),,而我們聚集在這里,,這給了我們愛(ài)的機(jī)遇?;鸹桥鲎渤鰜?lái)的,,是摩擦產(chǎn)生的,或許有一天,,你會(huì)忽然對(duì)n年前哪個(gè)曾經(jīng)嚴(yán)厲訓(xùn)斥過(guò)你的老師肅然起敬,。
愛(ài),需要理解!
我是老師,希望教給大家的不僅是知識(shí),,更希望教給學(xué)生怎樣長(zhǎng)存感恩的心,,教給學(xué)生積極樂(lè)觀的進(jìn)取精神,賦予學(xué)生理想,、和堅(jiān)定的信念,。
愛(ài),有主題和方向!
或許大家來(lái)到了職業(yè)學(xué)校,,心情沮喪,,感到前途無(wú)“亮”,當(dāng)然,,“亮”是明亮的亮,,那么情讓我來(lái)告訴你:
世界上很多非常聰明并且受過(guò)高等教育的人,無(wú)法成功,;很多人勤勤懇懇的奮斗,,最終卻碌碌無(wú)為。為什么,,因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倭藧?ài),!
世界上最富有的人,比爾蓋茨,,是名牌大學(xué)的退學(xué)生,,退學(xué)后做了程序員,他熱愛(ài)電腦,,他用自己執(zhí)著的愛(ài),,讓全世界的電腦都長(zhǎng)上了相同的.臉,,他改變了世界。而他也成了世界首富,。
愛(ài)可以改變世界,!
我,作為一名教師,我驕傲,。因?yàn)槲覀儞碛刑?yáng)底下最優(yōu)越的職業(yè),!我們的學(xué)生,,是最可愛(ài)的學(xué)生,,因?yàn)樗麄兂瑥?qiáng)的動(dòng)手能力,同樣可以支撐起世界,;他們每個(gè)人都是一滴清澈的水,,都在反射著太陽(yáng)的光芒。
教師是塑造人類(lèi)靈魂的職業(yè),。我愛(ài)這個(gè)職業(yè),。
真正的教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性,使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。正因如此,,我愿以一個(gè)平凡教育工作者的摯誠(chéng),投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,,與時(shí)俱進(jìn),,改革創(chuàng)新,不斷地豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我。在教學(xué)實(shí)踐中,,以自己高尚的人格塑造學(xué)生的人格,,以自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧,以自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感,,以自己的心靈塑造學(xué)生的心靈,,與學(xué)生共同發(fā)展,教學(xué)相長(zhǎng),。
愛(ài),,是打開(kāi)心靈的鑰匙!
林崇德教授指出“師愛(ài)是師德的靈魂”,。教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙,;教師的愛(ài),是學(xué)生接受教師教育的橋梁。其實(shí),,當(dāng)老師的,,總是想當(dāng)個(gè)好老師,,都想要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心。但如何愛(ài)呢,?有一句話,,曾經(jīng)深深的震撼了我的心靈:請(qǐng)把學(xué)生當(dāng)人看。每個(gè)學(xué)生,,都是有血有肉有感情的人,,他們有自己的喜怒哀樂(lè),自己的渴望追求,自己的思維方式,,希望得到別人的尊重,,獲得成功的快樂(lè)。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部,,而只是他們生活的一部分,。他們不是為了分?jǐn)?shù)而生存,而應(yīng)該是學(xué)習(xí)為他們更好的生存服務(wù),。作為職業(yè)學(xué)校的教師,,我們更不能以分?jǐn)?shù)來(lái)定學(xué)生的優(yōu)劣??梢?jiàn)“光愛(ài)還不夠,,必須善于愛(ài)?!?/p>
第一,,要善于關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。其實(shí),,學(xué)生的心靈是最敏感的,,他們能夠通過(guò)老師對(duì)自己的態(tài)度來(lái)判斷老師是否真心愛(ài)自己。同時(shí),,他們也渴望老師能夠時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛(ài)護(hù)自己,。問(wèn)題是,有時(shí)候我們?nèi)菀鬃哌M(jìn)“愛(ài)”的誤區(qū),,對(duì)“愛(ài)學(xué)生”的認(rèn)識(shí)表面化,,以為不諷刺不挖苦不歧視不體罰就是關(guān)心愛(ài)護(hù),以為噓寒問(wèn)暖為學(xué)生提供物質(zhì)幫助就是關(guān)心愛(ài)護(hù),,以為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、考試分?jǐn)?shù)就是關(guān)心愛(ài)護(hù),其實(shí)不盡然,,真正的關(guān)愛(ài),,不僅是生活上“扶貧”,學(xué)習(xí)上“扶智”,更應(yīng)該是精神上“扶志”,,品行上“扶德”,,心理上“扶健”。
第二,,要善于尊重信任學(xué)生,。有人說(shuō),對(duì)學(xué)生,,可以沒(méi)有愛(ài),,但不能沒(méi)有尊重。我卻以為,,尊重就是一種愛(ài),,真正的愛(ài)不能沒(méi)有尊重。一個(gè)善于愛(ài)的教師,,他一定懂得尊重學(xué)生的自尊心,,尊重他們的建議和意見(jiàn),理解他們的思想,。一個(gè)善于愛(ài)的教師,他一定懂得尊重學(xué)生的個(gè)性,。黃沙如海,,找不到兩顆完全相似的沙粒;綠葉如云,,找不到兩片完全一樣的樹(shù)葉,;人海茫茫,沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生都以自己獨(dú)特的形象出現(xiàn)在老師面前,,沒(méi)有個(gè)性的學(xué)生是不存在的。我們有責(zé)任了解學(xué)生的個(gè)性,,尊重學(xué)生的個(gè)性,,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
,?!彪S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”善于愛(ài)的教師會(huì)小心翼翼,“拐彎抹角”地去啟發(fā),、去教育,、去潛移、去默化,??傊寣W(xué)生能感受到教師深切的關(guān)愛(ài)。
學(xué)生需要愛(ài),,教育呼喚愛(ài),,我們擁有愛(ài)。
愛(ài)是一團(tuán)火,,能點(diǎn)燃每個(gè)人心頭的希望之苗,;
愛(ài)是一把鑰匙,能打開(kāi)學(xué)生心頭的智慧之門(mén),;
愛(ài)是一片陽(yáng)光,,能照亮學(xué)生心頭的前途之塔。
謝謝大家,。
教師的朗誦詩(shī)歌視頻篇四
迎著朝陽(yáng),,您在晨曦中播種希望;
伴著月光,您在黑夜里默默耕耘,。
無(wú)論白晝,、黑夜,不管?chē)?yán)寒,、酷暑,。
您與時(shí)間爭(zhēng)鋒,您同知識(shí)搏斗,。
在人生征途中,,您始終堅(jiān)信——
天高任鳥(niǎo)飛,愛(ài)拼才會(huì)贏,。
老師啊!老師,,是您,把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂,,把我們送到成功的彼岸,。
教師的朗誦詩(shī)歌視頻篇五
九月,金色九月,,陽(yáng)光明媚的九月
我們?cè)谶@詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)里,,迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子
九月十日教師節(jié)。
在這美好的節(jié)日里,,我手捧美麗的鮮花,,獻(xiàn)給您。
親愛(ài)的`老師
有多少個(gè)不眼之夜,,又有多少次燈光長(zhǎng)明
有多少日月輪回,,又有多少個(gè)春夏秋冬
一縷縷白發(fā),是您走過(guò)的歲月蒼霜;
一道道皺紋,,是您譜下的不滅華章;
嘔心瀝血育英才,,是您無(wú)私的奉獻(xiàn);
天下遍桃李,是您執(zhí)著的理想。
教師的朗誦詩(shī)歌視頻篇六
生12:是您!老師!
生2:您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗.
生3:是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人
生34:是您!老師!
生4:您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈.
生1:是誰(shuí)-把幼小的我們培育成成熟懂事的少年
生12:是您!老師!
生2:您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果.
生3:是誰(shuí)把雨露灑遍大地,將幼苗辛勤哺育
生34:是您!老師!
生4:您看看遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一束里沒(méi)有您的笑影!
生1234:您辛苦了!老師!
生3:在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們.
生1234:您辛苦了!老師!
生4:把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們.
生1234:我們向您致以崇高的敬意!
您辛苦了,老師!
生1:老師!您辛苦了!這一句短短的話蘊(yùn)含著多少不同的意思呀!
生2:老師!您辛苦!這一句短短的話比得上所有昂貴的禮物!
生3:老師!您辛苦!這一句短短的話高過(guò)任何有"價(jià)值"的東西.
生4:為什么因?yàn)橐痪浒l(fā)自?xún)?nèi)心的話——
生1234:是不能用金錢(qián)買(mǎi)得到的!
教師的朗誦詩(shī)歌視頻篇七
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人,?
是您,!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈,。
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年,?
是您!老師,!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了,!老師,!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了,!老師,!
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意,!
——您辛苦了,,老師!
教師的朗誦詩(shī)歌視頻篇八
老師,,您是蠟燭,,犧牲了自己,照亮了別人;老師,,您是園丁,辛苦了自己,,培養(yǎng)了花朵;老師,,您是春蠶,縛束了自己,,溫暖了世人,。下面本站小編和大家一起,學(xué)習(xí)有關(guān)教師詩(shī)歌朗誦,。
感謝老師,,
是你們賜予我們知識(shí)。
假如你們是園丁,,
我們就是那溫室里的花朵,,
在您的澆灌下一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。
假如您是蠟燭,,
我們就是蠟燭旁無(wú)盡的黑暗,,
是您照亮了我們,
幫助我們找到了通往光明的道路。
假如您是白云,,
我們就是天空,,
天空沒(méi)了白云就會(huì)失去光彩。
老師真的很感謝您,,
謝謝您對(duì)我們的一點(diǎn)一滴,,
這些您對(duì)我們的好,
我們都銘記在心,。
您花費(fèi)了一生的時(shí)間來(lái)教育我們,,
您是無(wú)私的,
您把您的知識(shí)都毫無(wú)保留的傳授給了我們,。
在那百花盛開(kāi)的春天,,
我愿化作明媚的陽(yáng)光,
為您增添幾分光彩,。
在那烈日炎炎的夏季,,
我愿化作一把遮陽(yáng)傘,
為您遮住那酷熱的陽(yáng)光,。
在那樹(shù)葉飄落的秋季,,
我愿化作一件大衣,
為您取暖,。
多少年季節(jié)輪回,,多少個(gè)春夏秋冬,
你是紅燭燃燒著亮麗的生命,,
奉獻(xiàn)幾多血和汗,,不求青史留英名,
你用真情傳播著智慧的火種,。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng),,
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜,,多少次燈光長(zhǎng)明,,
你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影,
青絲之間添華發(fā),,三尺講臺(tái)蕩笑聲,,
你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪,,
你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮,。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂(lè),,默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈,。
啊!光榮的教師,,辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂(lè),默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈,。
您沒(méi)有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空
您沒(méi)有建筑師的雙手
卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石
您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈
您那淵博的知識(shí)
讓我們感受文明與希望
您那高遠(yuǎn)的胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓
您那高尚的人格
深深影響著我們的心靈
感謝您老師
我們真誠(chéng)的感謝您
您就像那一支默默的蠟燭
燃燒了自己卻照亮了別人
有您的光明的指引
我們不會(huì)在黑暗中迷失方向
上天給我們?nèi)赵?/p>
日月給我們光輝
大地給我們河流山川
讓我們永遠(yuǎn)生活在河流山川之間
父母給我們美好生命
是他們用愛(ài)哺育我們長(zhǎng)大成人
是他們用無(wú)私的愛(ài)心
陪伴著我們相濡以沫的快樂(lè)的人生
情人給了我們美好和神秘
在激情中擁有了幸福跟甜蜜
老師給我們培育的恩情
用知識(shí)的力量來(lái)武裝我們的心扉
教師的朗誦詩(shī)歌視頻篇九
了多少黎明夜晚,。
丁:而今,,時(shí)光的腳步又把20xx年送到
我們面前,。
甲:現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有了深思熟慮的時(shí)
間,
甚至來(lái)不及把心口焐熱的詩(shī)句,, 仔細(xì)推敲,,斟酌長(zhǎng)短;
讓我迫不及待地把這美好的祝福,, 捧到各位面前,。
乙:作為一名光榮的教師,
學(xué)校就是我們的藍(lán)天,。 縱使再苦再累,, 我們也要挺直脊背, 站穩(wěn)腳板,。
丙:我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷,,
也不曾走遍祖國(guó)的大好河山。 我只是千萬(wàn)教師中的一員,,
就像星辰屬于夜空,,草木屬于自然。 我有滿(mǎn)腔的熱情和對(duì)收獲的期盼,。
?。撼醯侵v臺(tái)的我,
用青春和熱情,,去堅(jiān)持,、去探索、去磨練,;
在前輩們的帶領(lǐng)下,去沉思,、去開(kāi)拓,、去吶喊。
想到這里,,怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千,, 有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。
甲:多少個(gè)黎明,,牽著朝霞做伴,; 乙:多少個(gè)黃昏,,帶著星星歸還。 丙:滴滴汗水中,,把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記,; 丁:滿(mǎn)天夕陽(yáng)里,,只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼,。
齊:青春不悔,生命無(wú)憾,!
總有一天,,我們也會(huì)兩鬢斑白, 粉筆花迷朦了雙眼,,
就讓清輝不老的`月光刻下我們的誓言,!
甲:我要教會(huì)學(xué)生:
學(xué)真理,不欺,、不瞞,、不騙; 乙:用真情,,不腐,、不爛、不酸,; 丙:似真金,,不熔、不化,、不軟,; 丁:做真人,,不瘋,、不癲、不懶,。
齊:用我們的智慧和責(zé)任心,,
描繪屬于我們自己的未來(lái)。 甲:理想如歌,,創(chuàng)造如泉,,身教勝于言傳。
做為一名軍小的教師,,我一定做到: 不浮,、不假,用真誠(chéng),; 乙:不媚,、不諂,,講真言; 丙:不妄,、不夸,,有真學(xué); ?。翰或?、不躁、是真干,。
齊:讓我們帶著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)
許下美好的心愿-----
甲:希望軍小能夠更快更好地發(fā)展,, 乙:讓我們一起向著明天, 丙:向著太陽(yáng),, ?。合蛑x煌, 齊:永往直前,!
教師的朗誦詩(shī)歌視頻篇十
您,,是黑夜的啟明星。
您,,是白晝的晴空,。
您,是驕陽(yáng)下的清風(fēng),。
您,,是雨中的屋檐。
您,,是大海,;
您,是山川,。
是您塑造了我的靈魂,。
您,是載送衛(wèi)星的火箭,。
您,,是海上的羅盤(pán)針。
您,,是投入,,
您,是付出,。
您就是我們最敬愛(ài)的'老師。
教師的朗誦詩(shī)歌視頻篇十一
女:在夏天與秋天對(duì)話的季節(jié),,彌散開(kāi)九月的芬芳,。
合:在耕耘與收獲擁抱的日子里,,心啊,早已是歡樂(lè)的海洋,!
男:九月飛歌,,是生命的神采飛揚(yáng)。
女:九月飛歌,,是熱能的激情釋放,。
男:九月飛歌,是時(shí)光的山高水遠(yuǎn),。
女:九月飛歌,,是奉獻(xiàn)的碩果累累。
合:九月,,把華夏兒女的心聲,,匯集成如潮的歌聲。
男:您將夢(mèng)想放入我的手中,,稚嫩的心從此開(kāi)始飛翔,。
女:您把自信注入我的心田,生命的歌聲從此開(kāi)始嘹亮,。
男:是您高舉雙手托起我們飛上藍(lán)天,,您依然站在原地?fù)]動(dòng)著手臂;
女:是您泛著輕舟載我們到夢(mèng)想的彼岸,,您依然立在碼頭甘守著平靜,。
男:一支粉筆,寫(xiě)下您無(wú)聲的歲月,;
一根教鞭,,揮灑您青春的花雨;
女:一塊黑板,,拓展您無(wú)限的向往,;
一盞孤燈,放射您激情的生命,。
男:加減乘除,,算不盡您付出的汗水;
女:詩(shī)詞歌賦,,頌不完對(duì)您的崇敬,。
男:您用執(zhí)著的信念托起了中國(guó)騰飛的新干線,
女:一座座雄偉的現(xiàn)代化都市是您點(diǎn)化的縮影,,
男:一代代業(yè)界的英才,,是您最舒心的笑容。
女:是啊,,師恩如海,!可大海的斑斕又怎能比得上師恩的厚重,!
男:您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方,;
女:您工作在今朝,,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天——
合:您就是那斗轉(zhuǎn)星移、傳承歷史的脊梁,!
男:選擇了教師,,我無(wú)怨無(wú)悔;
女:走上了講臺(tái),,我激情澎湃,。
男:平淡的真實(shí),真實(shí)的平淡,,聚變成我燃燒的太陽(yáng),。
女:在平凡與偉岸間倘佯,心,,總會(huì)滾燙,,滾燙。
男:每年到了今天,,精致的賀卡,,像長(zhǎng)了翅膀的吉祥鳥(niǎo),帶來(lái)祖國(guó)四面八方的問(wèn)候,;
女:我的電子郵箱也斥滿(mǎn)了來(lái)自天涯海角的祝福,,打開(kāi)每一封郵件,歡快的音樂(lè),,便盈滿(mǎn)了我激動(dòng)的心房,。
男:從雅典的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)到雪域的傲然哨崗,
從沖天的神舟到科學(xué)的神圣殿堂,;
女:從政壇的叱咤風(fēng)云到商海的運(yùn)籌帷幄,,
從改革的腳步鏗鏘到祖國(guó)的日益富強(qiáng),
男:到處是我們心血澆鑄的棟梁在奮發(fā)昂揚(yáng),;
女:到處是我們深情放飛的雄鷹在展翅翱翔,。
男:這就是我們,作為一名普通的人民教師