總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧。那么,，我們該怎么寫總結呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園班級工作總結小班篇一

根據新的教育理念,，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎，以幼兒的、能力,、興趣,、需要為出發(fā)點。用主題的形式,，將各領域的學習關聯起來,，使幼兒在生活中學習，在學習中生活,。學習,、生活產生交互作用中獲取各種經驗而成長,。我們根據幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,，在開學初制訂學期計劃,，每周制訂周計劃,，根據需要再及時調整教學內容,，嚴格按照周計劃開展活動,，完成教育教學任務,。在活動中讓孩子自主地,、探索地學習,，充分發(fā)揮幼兒的主體作用,。并對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素,，從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發(fā)展,。分組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。

在教育活動中，我們靈活運用多種教學手段,，特別是英語教學,。盡可能地打破傳統(tǒng)教學模式，采用多啟發(fā),、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣,。只有孩子們的興趣提高了他們才愿意跟我學英語。在內容的選擇,、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮,。我還特別注意結合小班幼兒的年齡特點，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與,。在游戲活動中,，我根據幼兒的興趣，設置不同的角色游戲,，從而激發(fā)他們高高興興上幼兒園的愿望,，和高高興興學英語的愿望。促進幼兒與同伴的交往及口語表達能力等方面的全面發(fā)展。對幼兒的一日活動,，我做到及時發(fā)現問題,、解決問題，從而使教育工作有的放矢,。

年齡均在三歲半左右,。九月份為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進行集體活動,，我們在開學前幾天例舉了孩子入園會出現的種種現象告訴給家長,，并具體請家長做配合。幼兒入園后,，我們從中了解幼兒具體情況,，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持,。實現了家園共育,，產生了頗佳的教育效應和社會效應。我還結合小班幼兒的年齡特點制定班務計劃,、教學計劃等,，從尊重幼兒的角度把各項教育教學活動搞活。積極為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美舒適的教學環(huán)境,，注意動靜交替,，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試,，并鼓勵幼兒學習各種生活技能,，獲得愉快成功的情緒體驗。

幼兒園班級工作總結小班篇二

本學期幼兒升入了大班覺得自己長大了,，已經是幼兒園里的大哥哥大姐姐了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事，自己能解決的事情應該自己先想辦法解決,。為了進一步培養(yǎng)幼兒的自理能力,，在日常生活活動中，如穿鞋子,、衣服都要求幼兒自己完成,，用餐完畢我們還要求幼兒自己收拾好自己的桌面,，除此之外我們班還設置了值日生輪流制，讓每位幼兒都有參與勞動的機會,。經過一個學期幼兒有了明顯的進步,，但排隊,、上課等方面的常規(guī)有所退步，在下學期我們兩位老師一定會加強這方面的常規(guī)的教育,。

結合《可愛的鳥》和《幼兒園的樹》兩個主題活動,，我們開展了主題墻創(chuàng)設活動，在這次的活動中我們要求幼兒和家長制作各種各樣的鳥窩,，效果非常的好,。我們把幼兒園的盆栽樹搬到了教室，并且把鳥窩安放到樹上,，在鳥窩中放了“小鳥”和“鳥蛋”,，非常的逼真，這次環(huán)境創(chuàng)設真真正正的讓家長也參與到活動中,，通過老師和家長的合作我們班在幼兒園環(huán)境評比中獲得了一等獎,。同時我們結合主題活動，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，真正意義上做到了“預設與生成”,、“靜與動”的結合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室的場地,，設計最佳的區(qū)角位置,，找資料、齊動手,。

1,、在注重保教工作的同時，我們多形式,、多途徑地開展家園工作,。通過電話、便條,、家訪,、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現,，有特殊情況,，及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步,，我們也馬上和家長取得聯系,，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步,。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,，很多家長表示了認可。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務,。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等,，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長,。

幼兒的安全是我們幼兒園工作的重中之重，本學期我們固定每個月進行一次安全教育,，但幼兒平時還是會出現磕磕碰碰的現象,。下學期我們在進行每月一次安全教育的同時，每個星期還將進行安全教育,，主要是幼兒在教室,、大型玩具,、走廊等場地的安全教育。

（1）班級常規(guī)處于不穩(wěn)狀態(tài)仍需繼續(xù)常抓不懈,。

（2）幼兒的語言表達不夠規(guī)范，傾聽習慣仍需有待提高,。

幼兒園班級工作總結小班篇三

在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了,。本學期的工作也結束了?；叵肫疬@一學 期與孩子一起的日子,，真令人難忘。本學期,，雖然我與搭班老師在這段時間里因園內安排作了多次工作上調整,。但在我們的努力配合下，班級的各項工作開展的井然有序?，F將本學期幾個方面的工作進行總結,。

1、上學期班級薄弱因素的改善 ：本學期我班部分幼兒在自我控制能力方面有所進步,，何凱文是一個自我意識很強且有一定攻擊性行為的小朋友,，新學期剛進班時，多數幼兒被他弄傷過,。我們除了在園關注并積極引導他之外,，還與家長做了積極的互動。我們多數是口頭引導和鼓勵,，尤其是當他在犯了錯誤后,，我們沒有采取硬性的批評，強迫他糾正,。我們的目的是希望幼兒園里的集體生活規(guī)則成為他自身的一種需要,。只有讓他從內心真正的接受，他才能夠與集體融合,。經過一學期的引導,，終于在自我控制能力上有了顯注的改善。

幼兒對周圍生活的觀察力在本學期中也有所提高,，顯著表現在班級環(huán)境細節(jié)的調整上,，以及對周圍事物的好學好問。我們在充分利用了園內資源的基礎上,，也利用社區(qū)及身邊環(huán)境進行教學,。

多數幼兒在獨立性、關心同伴,、遵守規(guī)則等方面改善很大,。經歷長時間的集體生活,，掌握了一些簡單的交往規(guī)則，在集體生活中依賴性有所改善,?；旧隙寄塥毩⒊燥垺⑺X,、入廁等,。

2、我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動,，同時也得到了家長們多方面的配合,，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步, 每天孩子們都能開開心心地來幼兒園,，愉快地參加各項活動,，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性,。經過一學期的引導,，大多數幼兒會主動親近同伴、老師,，在老師的指導下愿意跟著老師,、同伴一起做游戲；幼兒能夠與同伴交往,，學習做一些力所能及的小事,。為了培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力，鍛煉孩子自己做簡單的事,。如在天氣較熱時,，利用午睡前后試著學習穿脫簡單的衣服。在上學期會簡單自理的基礎上,，到本學期學習分清褲子的前后,，自己解扣子，自己脫下外衣等這個過程是一個漸進的,。在這一過程中難免孩子之間有差異我們創(chuàng)造機會讓孩子自己嘗試著做,，實在做不好的時候教師再給予幫助。而對于挑食的孩子教師也不強迫,，引導孩子產生吃的欲望,。另外，我們也通過兒歌,、示范等方法引導幼兒知道吃飯前要洗手,，自己學著整理服裝等，在長期的練習中形成有意的條件反射，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。特別是手足口非常時期,，幼兒在學習洗手方面的意識加強了很多。現在除個別幼兒需要老師引導幫助其參與到活動中,。多數孩子能夠和同伴友好地玩,，能愛護玩具，玩好后能夠放回原處,。

3,、針對上學期的工作重點，我們取得了一些實質性的進步,。在培養(yǎng)幼兒良好個性的發(fā)展方面，我們本著尊重幼兒,，以幼兒發(fā)展為本的理念,。創(chuàng)設了快樂小舞臺、娃娃家,、理發(fā)店,、小醫(yī)院等等自主性游戲區(qū)域，幼兒從中得到了多方面的鍛煉,。

本學期我們全園有一個核心的主題活動,，就是書。我們圍繞書這個主題選擇和創(chuàng)設多種適合幼兒年齡特點和促進其全面充分發(fā)展的活動內容,。我們將每月主題活動中幼兒成長的點滴用文字,、圖片等多種方式記錄下來，匯總成一本本活潑生動的圖書,，供小朋友,、家長以及其它人欣賞。在我們收集匯總的同時,，家長也積極參與到了我們的活動中,。他們和孩子共同動手制作了一本本可愛且非常有意義的小書，我們將這些書本匯集在一起做了一次全園性的圖書展,，也給家長提供了一次相互借鑒的機會,，這在家長中的反應也是十分積極的。

4,、在取得了許多進步的同時,，我們還有諸多方面存在不足，如在班級博客的維護,、家園欄的更新等等方面做的不太好,。這將在我們以后的工作中會進一步完善。

幼兒園班級工作總結小班篇四

實事求是地作出正確評價，使大家認識統(tǒng)一,。這樣的總結才能讓群眾心服口服,，把群眾最大限度地團結起來。你會寫幼兒園班級工作總結嗎?下面小編給大家?guī)碛變簣@班級工作總結,，希望大家喜歡!

一個學期的時光,，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,，縱然如此,，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣,，他們的成長,，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,，孩子們每天都在進步,，從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展?；仡欉@一學期的工作,，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情,，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作,。

一、安全工作

本學期還是加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，安全工作是幼兒園工作的重中之重,，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,，我們做到了以下幾點：

1,、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救,。

2,、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯藥。

3,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生,。

4、做好交接班工作,，認真填寫交班內容,。

5、在戶外活動時孩子們時時在老師的視線內,，及時排查不安全隱患,，發(fā)現問題及時上報,，利用游戲對孩子進行安全教育,。

二、教學工作：

1,、加強常規(guī)建設,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié),，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,，為他們的生活和學習打下良好基礎但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價,。我班有個別幼兒生性好動,，比較調皮，我們兩位老師步調一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關心集體,，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動的小朋友多了。幼兒的獨立意識增強,，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征，每天讓值日生的小朋友負責擦桌子,、發(fā)蠟筆,、整理區(qū)角?抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰?，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高,。

2,、在開展區(qū)域活動中，我們根據幼兒年齡特點,、主題活動發(fā)展需要投放活動材料,。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要,。本學期我班根據美術線描畫的特色活動增大了美工區(qū)的空間,，我班幼兒對繪畫表現了很高的積極性和興趣，通過這一學期的學習,，幼兒在美術方面有了很大的提高,，并能在此基礎上發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有自己特色的美術作品,。

3,、本學期加強了幼兒前書寫方面的培養(yǎng)，通過游戲的形式讓幼兒對枯燥的前書寫活動感興趣,，通過一學期的學習,，我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢，大部分幼兒能按筆順來書寫簡單的漢字,。

三,、保育工作

1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅持晨間消毒,、飯前便后洗手。

2,、每天堅持1小時的戶外活動,，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了拍球,、跳繩,、游戲等豐富多彩的體育活動,，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經掌握了運球走和跳繩,，并學會了豐富多彩的民間游戲,。

3、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數不少于4次,，照顧體弱兒童。

4,、幼兒飯,、菜、湯分開,，保證幼兒的進食量,，肥胖的幼兒保證每次先喝湯。我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯的現象,。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間,。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了再吞,。

五、家長工作

幼兒園教育是一個家園合作的教育,，它需要兩者結合才能取得好的成效,。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要,。在我們班老師與家長的關系處理的非常好,，我的秘訣就是把年輕的家長當朋友，相互尊重,，處處為家長著想,，家長也就會非常支持我們的工作。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流,，交代幼兒的生活學習情況,，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況,。以便回去后能對進行交流和輔導,。我們還精心組織了一系列家長的半日開放活動，除此之外,，我們還通過家長園地,、幼兒成長記錄冊等方式與家長聯系進行溝通,，共同教育好幼兒。

六,、不足之處

對幼兒的細致觀察不夠,，班級教師在指導活動區(qū)時引導不夠，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意,?？傊谶@學期里我們兩位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作,，辛辛苦苦的勞動,，目的就是使幼兒開心，家長安心,，幼兒能夠獲得有益的發(fā)展,，這學期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改進,，以使得我們的工作再上一個新臺階,。

七、未來工作

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經驗,，增長許多的知識。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,，個別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強,、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力,，不放松任何一個環(huán)節(jié),，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善,，做的好的方面也繼續(xù)保持,，相信經過我們兩位老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好,，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,，取得更大的進步,。

時間過得真快，一個緊張而又充實的學期過去了,，回顧這一學期的班級工作忙綠而愉快,，為了使以后的工作有更大的進步，我對工作做了一個詳細的總結,。

我們班幼兒從小班升入中班有一個學期了,，孩子們在各個方面都有明顯提高，中班孩子活潑好動,，對任何事物充滿好奇,，有很強的求知欲，孩子們的責任意識和學習積極性,，進步尤為突出,。

一、教育教學

二,、家長工作

由于接觸的都是新幼兒,，這學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來,，如：親子運動會,、圣誕的“慶圣誕 迎新年”等活動。家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里,、班級的各項活動，主動要求多派任務,，樂意為班級孩子多做貢獻,。

三、衛(wèi)生保健工作

本學期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質,，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作,。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;本學期班級生病請假孩子少,，幼兒的出勤率一直較高,。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣,，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣。

四,、班級工作

教師間經?；ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W習,，及時反思,，隨時調整。班級工作得以順利進行,。

總而言之本學期的工作非常忙也非常累,，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也發(fā)現一些存在的問題,。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質,，大膽地創(chuàng)新教學方法,。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯系，實現家園同步,。與教師團結協(xié)作,，共同確定教育活動主題。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質,，積極的進行專題研究,，積極的參與各種競賽學習活動,，力求把日后的工作做得更好!

為了進一步加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長,，我們認真實施了學期期初制定的安全工作計劃,。經過一學期，特小結如下：

一,、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣,。

孩子們了解了安全保健知識，培養(yǎng)了良好的衛(wèi)生習慣,。自己的事情自己做：學會洗手,，洗臉，不隨地吐痰,，講究個人衛(wèi)生,，預防流感，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,。孩子們已經有一定的獨立生活能力，能夠關心他人,，幫助他人。在日常生活中多數孩子能遵循一定的行為規(guī)范,，遵守社會公德,，愛護公物，做一個健康,、快樂的孩子,。

二,、培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。

通過認識交通安全標志,，孩子們知道乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn),，坐好,。也知道不要在公路亂跑、打鬧,。不要在鐵路和公路旁玩耍,。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生人走,。

三,。培養(yǎng)幼兒防火、防電,、防地震等安全意識,。

1。防火安全,。通過活動孩子們知道不玩火,，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話(119),。掌握了火災發(fā)生時正確的自救方法,。

2,。用電安全。通過活動孩子們知道不要亂動電器設備,，不到變壓器下玩,。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動,，趕快請大人來切斷電源,。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3,。防地震安全,。通過活動孩子們學會了看地震前的預兆，發(fā)生地震時,，不要慌,，不要急，找最安全的地方躲藏,。

四,。其它安全方面。

在其他安全活動方面,，孩子們能做到上下樓梯時,，輕輕走路，不大聲喧嘩,，不追逐打鬧,。活動室內,，不亂動暖氣,，不私自進入伙房操作間等不安全的地方。以免燙傷,。玩大型玩具時要排隊,，有制序，不擁擠,，一個挨一個玩,。

總之，本學期孩子們平平安安,，老師開開心心,。

在孩子們的歡聲笑語中，一學期的學習生活又結束了,。經過了這一學期,，孩子們不僅個頭長高了，各方面的能力也得到了較大的發(fā)展,，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去總結和反思,，回顧一學期我們所做的工作，有收獲,，也有不足,，現將本學期的工作總結如下：

具體情況總結：

我們班級現有幼兒38名。今年我們兩位老師在領會新綱要精神的前提下,，根據本班實際情況,，因地制宜、精心地設計每日活動,，為幼兒創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,，使每位幼兒能夠健康、活潑地成長,，各自有了不同程度的進步,。

一、 采用多種形式,，加強班級常規(guī)管理

對于一切教育教學工作來說,，一個良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。今年,，我班有3名幼兒是今年剛轉來我班的插班生,，在這些孩子中有些都沒有上過幼兒園，上課時坐不住,，不能認真聽講，有時還要影響他人??因此,，建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的,，也是非常必要的。因此,，和幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權利的好辦法,，通過和孩子共同指定規(guī)則，我們從中挖掘了幼兒的潛力,，激發(fā)了孩子的活力,，培養(yǎng)了幼兒的自律意識，提高了幼兒的自信心,，樹立了幼兒的責任意識,，使幼兒得到了良好的發(fā)展。

二,、主題活動與區(qū)域活動的開展,，讓孩子在“玩中學”

本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程,，開展了主題活動,。在新《綱要》指導下,，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合,，相互滲透,，注重趣味性、活動性,，寓教育于生活,、學習中。在主題活動開展的過程中,，我們和幼兒共同創(chuàng)設了主題環(huán)境,，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《春天的秘密》這一主題中,，以“春天”為核心,，小朋友都帶來了有關春天的物品來布置教室，并動手制作了小動物,、賀卡,，繪制了充滿春天氣息的作品，把我們的教室打扮一新,，充滿了節(jié)日的氛圍,，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮,。在這一系列的主題活動中,，孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關知識以及和同伴分享自己的快樂,。

三,、注重保教結合，強化保育工作的教學

在緊張的一日活動中,，我們留心觀察,，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學習折疊整理自己的被褥衣物等,，同時增強幼兒自我保護意識,，教會自我保護技能，盡可能地排除外患,。密切關注幼兒的活動,，確保安全。保育工作很多,，我們努力做到了保中有教,，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們,。

四,、個別幼兒情況發(fā)展：

1、張新月和趙雪辰兩位幼兒個性特別內向,，不善表達,，也不愛和同伴、老師交流,。本學期我們兩位老師在日常生活中對兩位幼兒特別關心,，經常與孩子交流，對孩子不時地噓寒問暖,，并積極鼓勵,、引導幼兒表現自己，多參加學校開展的各項集體活動?，F在,，兩位幼兒已經能主動地回答問題、向老師問好,、能在全班幼兒面前大膽回答問題,。

2、劉文龍,、張宗耀兩位幼兒挑食現象比較嚴重,，經常不吃完飯菜，這學期我們加強了對這兩位幼兒的教育,，采取了講故事,、說道理、擺事實等方法,，耐心地說服幼兒,，教育孩子不浪費糧食。現在兩位幼兒的挑食現象有了明顯的改變,，雖然仍然吃得很慢，但是還是能夠堅持把飯吃完,。

五,、請家長參與管理，促進家庭與幼兒園的協(xié)調合作

家園合作是為老師和家長,、家長和家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會：家長既可以從老師這里了解先進的教育觀念,、教育技能和教育經驗;而老師也可以從家長那里獲取有關孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望,，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經驗中獲得幫助,。

1、注重溝通的靈活性。當問題出現,，第一時間與家長聯絡,。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,，我們班實行每天“早上問一句,，晚上遞一句”管理模式，真正的做到做到讓家長放心孩子開心,。

2,、利用多種形式做好家教宣傳。我們認真辦好每一次家長宣傳,，每學期都要向家長發(fā)放共同關注,，使彼此更容易交流。開學初我們就把手機號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與我們進行聯絡,，更好地關心孩子的成長。

3,、定期向家長開放一日活動,。園內一日活動中，我們向家長介紹了本學期目標,，使他們了解了班內課程特點,，并針對一些問題開展討論，在教育活動家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點與缺點,，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向,。

4,、組織親子游戲活動，拉近家園距離,，增進親子感情,。結合迎新年，我們開展了“你來我來大家來,，歡天喜地迎新年”親子游園活動,。通過我們的熱情邀請，95%以上的家長參與了此次活動,，家長觀看了孩子的時裝表演,，并和孩子玩了跳兔子舞、踩氣球等一系列的游戲,。每個幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個家長的臉上蕩漾著快樂。有的家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了,，和孩子一起活動做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情,，同時也體驗了孩子的成長,。

總結本學期班級工作，其中也有不足,，但更多的是成功與收獲,。孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意,，同時,，也更加豐富了我們的工作經驗。今后,，我們將不斷努力,，相信我們這些孩子的人會讓他們茁壯成長的!!

新春伊時，萬象更新,。伴隨著羊年到來的腳步聲,，我們本學期的工作即將畫上一個圓滿的句號。在這半年中,，我們班內三位老師團結一心,，在領導的關心幫助和家長的支持下，取得了一定的成績?，F做總結如下：

一,、認真學習、端正思想,，樹立良好的師德形象

在本學期中,，我們繼續(xù)加強了《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，增強了責任心,，事業(yè)心,，樹立正確的人生觀、世界觀,、教育觀,、兒童觀，規(guī)范了教育行為,，安心于本職工作，讓“愛孩子是一切教育的基礎,，為家長服務是我們的職責”這一思想深入到我們的內心,。我班的三位老師每天都是以一種積極主動熱情的形象去迎接每一位幼兒，對待每一位家長，不斷的向“教師以愛心,、細心,、耐心，展露孩子童心,、真心,、開心，讓家長安心,、省心,、放心?！边@一班級承諾努力,，使我們的班集體形成了積極、進取,、向上的氛圍,，老師愛崗敬業(yè)，充滿了活力,。

二,、加強理論學習，深化教育教學研究,，使每位幼兒在原有水平上得以提高

1,、認真學習理論知識，自覺轉變教育思想,。

在本學期中,，我們認真參加了“蒙臺索利”教育教學思想的學習，積極轉變觀念,，從而不斷豐富理論知識,，積累經驗，掌握了更為科學的幼兒教育思想和育兒方法,。在集體組織的學習中,，我們積極發(fā)言，認真記錄,，并虛心向領導和老師們介紹的優(yōu)秀教育經驗和方法學習,。在自學中，我們倆人分別借閱了許多有關諸如《幼兒獨立性發(fā)展的研究》,、《蒙臺索利新探》等幼教方面的書籍和文章,，認真研讀，互相交流經驗,，每月根據自學情況寫出讀書筆記和心得體會,。

2,、創(chuàng)設良好的心理環(huán)境和物質環(huán)境，給幼兒以潛移默化的影響,。

首先,，我們?yōu)橛變禾峁┝肆己玫木癍h(huán)境。這是由于通過對《蒙臺索利》教育思想的學習,，使我們認識到我們只是孩子的指導者,，而不是領導者，在班內,，應該人人平等,，所以我們努力給孩子們形成一個溫馨、寬松,、愉悅,、自主的心理環(huán)境，讓孩子能夠與老師平視并意識到我們只是他們的玩伴,，而不是他們眼里害怕的老師,。

其次，我們結合幼兒的年齡特點,、興趣和課程目標創(chuàng)設了一系列能夠促使他們發(fā)展的物質環(huán)境,。在開學初，我們帶領幼兒共同布置了非常漂亮的大型墻飾《我是中班小朋友》,，給孩子們樹立了一種上中班的自豪感,。此后，我們又結合季節(jié),、節(jié)日,、孩子們的興趣等等，創(chuàng)設了墻飾《我升班了》《老師,，節(jié)日快樂》《美麗的八大關》《美麗的秋天》《熱鬧的國慶節(jié)》《我的家鄉(xiāng)——青島》《冬天來到了》《圣誕節(jié)快樂》等等主題墻飾,。在活動區(qū)方面，開學初我們根據幼兒的特點和興趣創(chuàng)設了一系列活動區(qū)角,，如益智區(qū),、娃娃家、美工區(qū),、英語角,、科學探索區(qū)、拼搭區(qū),、音樂角,、飼養(yǎng)區(qū)等等。尤其在科學探索區(qū)中,，我們?yōu)橛變禾峁┝嗽S多科學探索方面的教玩具,，如：萬花筒,、聽筒、潛望鏡,、水制放大鏡、斜面賽車,、照相機,、流沙玩具等，并結合幼兒的興趣,，指導他們自己動手嘗試制作流沙玩具,、潛望鏡、聽筒,、水制放大鏡等簡單的玩具,，提高了孩子們對科學探索活動的興趣。在學期中,，我們又結合了蒙氏教育思想,，將區(qū)角做了一定的調整和大膽的嘗試，如不同的“玩水教具”,、“掰餅干游戲”,、“按圖釘游戲”、“夾豆和舀豆游戲”,、“榨汁游戲”,、“切的練習”等以前在區(qū)角中從未涉及的教玩具。經過調整后,，不但提高了孩子們游戲的興趣,，更重要的是促進了老師工作和幼兒游戲的常規(guī)化，現在孩子們都能很安靜的進行游戲,，使我們班常規(guī)有了很好的改善,。

我們還同幼兒一起制作了各式不同的拉環(huán)、拉花,、圣誕樹,、各式各樣的窗花、彩龍等等懸掛在教室里,。在嘗試主題教學的過程中我們還引導孩子們自己動手設計裝飾,、豐富主題墻飾和環(huán)境，如：孩子們自己搜集了許多有關各種水的資料,，我們將這些資料貼在教室當中,，讓孩子看、講;利用粘貼,、油水分離,、折紙,、印章畫等方法鼓勵孩子大膽的繪畫，對各種各樣的水進行表征;在科學區(qū),，我們同孩子一起制作了許多玩水玩具,，并帶領幼兒嘗試了水的壓力、浮力,、三態(tài)變化的有趣實驗;在品嘗區(qū),，我們?yōu)橛變禾峁┝烁魇礁鳂拥乃纾禾撬?、鹽水,、白開水、醋水,、醬油水等不同的水,，指導幼兒看一看、聞一聞,、嘗一嘗,，讓孩子在體驗中感知不同水的顏色、氣味,、口感有什么不同等等等,，豐富了孩子們的常識，激起了他們對科學探索活動的興趣,。

3,、在教育教學中，關注每一位幼兒,，從幼兒的一日生活入手,，充分利用各種教育資源、開展了豐富多彩,、形式多樣的教育活動和社會實踐活動,，如“美麗的八大關之旅”、“快樂的秋游”,、“重陽節(jié)慰問老人活動”等等,，使我班的每一位幼兒都在原有水平上得到了發(fā)展。我們還針對幼兒的不同情況和我班的班情,，開展個別教育,，一幫一教育等，使那些在個別方面發(fā)展相對較弱的幼兒也在原有水平上得以發(fā)展,。

4,、在本學期，我們還結合心理研修的學習,，對班內的幼兒進行了一些心理方面的觀察調查和教育,，從而使我們更好的了解和掌握到了孩子們的心理,，從而可以更清楚的讓我們發(fā)現到孩子們的興趣點，剖析到孩子內心的想法和感受,，根據他們的興趣和感受進行適當的教育,，收到了良好的效果。

5,、結合自己的教研課題,，對孩子進行了觀察和有針對性的指導。在學期初,，我們兩位老師都選擇了以幼兒獨立性發(fā)展的研究為內容的教研主題，結合自己的調查研究,，我們在學期中對幼兒貫穿滲透了培養(yǎng)幼兒的獨立性方面的教育,，對幼兒家長也進行了如何在家中對幼兒進行獨立性培養(yǎng)的教育，并利用家長會,、家園聯系簿,、彩虹橋、家園小報,、同樂會等多種形式與家長進行聯系,、溝通，經過與家長的聯系和對幼兒的培養(yǎng),，班里的孩子們在獨立性方面都有了較明顯的進步和提高,，有許多的孩子在自理能力方面的提高尤為顯著。孩子們有了進步,，家長們都十分高興,，紛紛表示要繼續(xù)配合老師，對孩子進行教育,。

三,、認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做到保教不分家

本學期我們認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,、消毒制度,，把每一項規(guī)定落實到人，杜絕了班級內發(fā)生任何因為沒有認真執(zhí)行消毒制度而引發(fā)的事故,。

1,、早班老師能夠做到每天早上沖刷保溫桶、水壺,，保證了幼兒每天都能喝上干凈,、衛(wèi)生、新鮮的水,。

2,、大力配合保育員老師,，搞好衛(wèi)生，每天按時通風,、每餐消毒,，及時沖刷廁所，每周大掃除,。

3,、被褥能夠按時清洗、暴曬,，使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡,。

4、本學期我們還對幼兒進行了提高自我服務,、自我保護的意識及能力的培養(yǎng),，并督促及指導幼兒正確洗手、午睡,、進餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴,、自覺漱口。

5,、開展了一系列生動有趣的小活動,，如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等，督促幼兒養(yǎng)成了自覺喝水,、洗手的習慣,。

四、開發(fā)家長資源,，積極開展家長,，加密了家園之間的聯系

為了更好的提高家長工作質量，更好的服務于幼兒,、服務于家長,，使家園教育同步進行，我們按照計劃做了大量細致的家長工作,。

(一)我們開展了大量常規(guī)家長工作,。首先對老孩子和新孩子開展了不同的家訪工作，進一步了解了幼兒的家庭和教育環(huán)境;定時召開家長會,、家委會,、向家長傳達了我園我班的保教工作重點，取得了家長的配合,，促進了家長之間的教子經驗交流,，增加了育兒心得的流通量。其次，開辟家長園地,，“請您閱讀”信箱,、定期向家長介紹幼教知識，幼兒一日活動安排,，心理衛(wèi)生等方面的知識以及幼兒體能發(fā)展情況,、家園配合要求，班級新聞,、育兒經驗等等,，把園地辦成了老師的口舌，家長心聲的反映園地,。我們還利用晨晚間家長接送孩子的機會與家長互通幼兒發(fā)展情況,，了解家長意見，傾聽家長心聲,，完善了服務內容,，急家長所急，想家長所想,。對那些父母經常不來接，而是常由老人來接的孩子,，我們會適時將孩子的發(fā)展情況以信,、小紙條的方式同家長進行書面交流，或是利用我班一直以來創(chuàng)辦的“彩虹橋”聯系簿,，向家長反映幼兒的在園表現,、點滴進步及需要家長配合的工作，讓工作繁忙的家長也能夠及時的了解孩子在圓的情況及幼兒園近期的一些工作,，增進家園溝通,。此外，我班還成功的組織了多次家園同樂會,，家長開放日等,，對幼兒進行“愛”的教育，使每一次活動都成為家園相互了解的紐帶,。在活動中,，家長們的積極性都很高，使他們真切的了解到幼兒在園的生活,、活動,、發(fā)展情況。通過這些活動,，讓家長真正參與到幼兒園生活中來,，使其成為了幼兒園的一分子，加密了家長與幼兒園之間的聯系。

(二)努力搞出自己班的家長工作特色,。如建立并繼續(xù)使用“彩虹橋聯系簿”,、家園小報的家長版、請部分家長參與我班的主題網絡教學及設計,，請家長參與制定本班的部分課程方案;對部分需要特殊教育地幼兒建立跟蹤卡等等,，取得了家長們的一致贊同配合，加強了家園溝通,，增進了與家長的感情,。

(三)充分利用社區(qū)資源。我園是一所小區(qū)幼兒園,，如果利用好社區(qū)資源,，無論是對幼兒的教育還是對幼兒園的宣傳都會起到很好的效果，于是我們帶領幼兒開展了大量的走到社區(qū)去的活動,，如到小區(qū)廣場上開展表演,、體育游戲活動，到小區(qū)里面找秋天,、冬天,、認識小區(qū)里的花草樹木、建筑物,、去石頭小路上赤足行走,，參觀社區(qū)公共場所、到魚市,、菜市觀察認識蔬菜,、水果、海產品等,，讓小區(qū)里的人能夠更好的了解到我們幼兒園的教育工作,。

經過我們的不懈努力，得到了家長們熱情的回應,，他們給我們提供了打印紙,，相機等，并積極配合我們的主題教學和平時工作,，為我班的工作出謀劃策,，使我班的工作有了很大的提高，出色的完成了教育教學活動,。

五,、其它方面

我們班三位老師相互協(xié)調，不計較個人得失,，工作中分工不分家,，互補互助,，使我們之間配合的非常默契，工作的非常愉快,。作為我來講,，今年是第一次做班長，經驗不足,。我要感謝崔老師和韓老師的幫助,，因為有了他們，班里的工作才會那么順利的開展,，如果沒有他們不計名利的工作,，我們的班級就不可能取得現在的成績;更要向領導和老師們表示感謝，因為沒有你們的支持和幫助,，我們班的工作就不可能圓滿完成,。謝謝!

以上是對本學期我班工作的簡單總結，雖然取得了一些成績,，但是還有許多的地方存在著不足,。在今后的工作中，我們會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，努力工作,，向其他班級學習，使班級工作再上水平,。

時間過得很快,，轉眼之間，一學期又將結束,，看到孩子們的成長，回顧一學期工作的點點滴滴,，頗感欣慰,，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F將本學期的班級工作總結如下,，以便今后能不斷改進，做得更加完善,。

1,、為幼兒創(chuàng)設良好的學習活動環(huán)境

在舒適，優(yōu)美,、整潔的環(huán)境中學習生活,，孩子們會身心愉快，活潑聰明可愛,。開學初,，我們和孩子們一起收集廢舊材料，精心布置符合幼兒年齡特點的活動室墻飾，在這過程中孩子們積極參與,，動手制作,，我們一起畫畫,、捻柳條，貼桃花、做小鳥,、折燕子等等，把活動室打扮的面目一新,，孩子們的動手能力得到了很大的提高,。本學期，我們還結合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為孩子提供豐富有效的材料,，引導他們在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學習,。我們在上學期的基礎上不斷完善區(qū)域角的內容,。開設了數學區(qū)、語言區(qū),、科學區(qū),、生活區(qū)、美術區(qū),、娃娃家,、理發(fā)店等多個區(qū)角，根據幼兒的年齡特點,、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,，經常更新活動內容和材料,，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導,，不斷增添相關內容,，鼓勵幼兒探索、發(fā)現,，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高。同時,，隨著主題活動發(fā)展,，我們及時更換主題角的環(huán)境,，每次布置都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設，我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片,、照片,、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整,，真正發(fā)揮環(huán)境的價值,。每天早上來園后，我們總是和孩子們一起打掃衛(wèi)生,，把桌面地面打掃的干干靜靜,，把物品歸放的整齊有序，讓孩子在整潔優(yōu)美的環(huán)境中生活學習游戲,，培養(yǎng)了他們愛園愛班的美好情感,。

2、加強常規(guī)建設,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎,。我們兩位老師步調一致,，共同合作，重抓教育,，使孩子們逐漸能互相幫助,、關心集體，搗亂的孩子少了,，熱愛勞動的孩子多了。中班孩子的獨立意識增強,，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”,，讓做值日生的孩子負責擦桌子,、發(fā)蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會,，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰?，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，促進班風班貌的提高,。

3,、開展多種活動，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。

我們班有些孩子比較膽小內向,，不敢在集體面前表現自己，針對這些情況,，本學期我們重點來培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格,。我們開展了許多讓幼兒可以展現自己能力的活動如：系鞋帶比賽，唱歌比賽,，講故事比賽等等,，最突出的是講故事，我們要求每個孩子自己準備一個故事來講給大家聽,，我們還把這一任務寫在了家園互動本上,，得到了家長的大力支持和配合。故事的內容可以是幼兒園學的,，也可以是家里自己學的,。準備了一段時間后我們就利用每天上課前的10分鐘請2到3個孩子來講述，孩子們都很樂意上來講給大家聽,。,，比如：楊雨辰。張可欣,。何錚,。金子裕等小朋友講述時聲音響亮，故事講得很完整,，也很熟練,。每次講完了不管孩子們講得是否熟練是否完整我們總是獎給他們一顆五角星，以此來不斷鼓勵他們,。通過這活動我們發(fā)現孩子們越來越活潑了,，上課舉手發(fā)言的孩子也變多了，而且能夠很完整的回答問題,，口語能力也得到了相應的提高,。相信孩子們進入大班后一定會越來越棒的。

4,、做到保教并重,，促進家園互動

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務,，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們,，天氣好的時候,，帶他們散散步，下雨的時候,，帶他們去聽雨聲……雖說中班幼兒的自理能力提高了,，但剛開學的幾個月，天氣還是很冷,，孩子們穿的衣褲比較多,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，我們每天力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,，我們手上甚至都磨出了肉刺,。每天放晚學時看見家長滿意的笑容，我們也很欣慰,。對身體差的孩子我們特別照顧,，如：我們班的劉夢潔小朋友，了解到午睡時如果一出汗就很容易感冒,，于是午睡時總是用小毛巾幫他塞在背上,，等他一醒就幫他馬上取出來。由于我們每天都能堅持,，所以這學期他的身體一直比較好,，解除了家長的后顧之憂?；顒邮依锩恐芪覀兡馨磿r紫外線消毒,，玩具圖書也經常消毒。在老師的督促下,，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后,，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識加強,。日常生活中注重孩子的安全教育,，排除一切不安全的隱患。讓每個孩子都能健康快樂的成長,。

在注重保教工作的同時,，這學期我們多形式、多途徑地開展家園工作,。通過電話、家訪,、家園互動手冊,、家長會等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況,，及時和家長聯系,。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系,，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進步。特別是這學期我們有了家園互動手冊,、我們每個星期都能與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，幼兒在園的表現等等,，我們都寫在家園互動手冊上,，使家長了解各個活動的目的和任務，讓家長更多的了解自己孩子在園的情況,，并根據家園互動手冊上家長反饋幼兒在家的情況,，我們及時對孩子進行表揚和教育。積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長,。我們還通過家長會讓家長進一步了解自己孩子在園的表現,，給家長之間提供了互相交流育兒的經驗。在我們收到的家長意見反饋表中,，肯定,、贊美之詞溢于言表，當然,，也有中肯的建議,，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和諧,、成功,。

5、總結與反思

回顧這一學期的工作,，我們兩位老師都能盡心盡力去完成,。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處,，如：在班級管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導時，還有聽之任之的感覺,。我們將在以后的工作中更加努力,，相互配合，爭取更大進步,。

本學期已接近尾聲,，對于我而言,，本學期擔任班主任一職使自己累積了許多寶貴的經驗，下面我就本學期的班主任工作做以下回顧總結,。

本學期進行的工作如下：

一,、尊師愛生。

尊師愛生是我國傳統(tǒng)美德,，可是近年來,，由于種種原因，學生們尊師愛生的觀念越來越輕,，因此,，在學校的領導下，我們班開展了以班會形式為主的尊師愛生教育活動,，并以班為單位,，評選尊師愛生標兵。通過一學期的努力,，我們班同學都能做到了尊師愛生,。

二、教育教學工作

合理安排座位,，適當進行優(yōu)美搭配,，使同桌和小組之間形成互幫互趕的學習氛圍，同時跟科任老師密切配合,，從抓學習態(tài)度入手,，每天抓好教育教學工作，通過本學期的努力,，同學們的學習成績有了明顯的提高,。

三、安全教育

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,，為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育，每天會抽出幾分鐘的時間強調安全問題,，每周都會對本周安全工作進行總結,，并對學生進行安全教育，假期前會對學生進行假前安全教育,，每天檢查班級設備,，每天進行學具檢查，禁止學生在教室,、樓梯,、樓道內追逐打鬧，教育學生上、放學的路上注意交通安全,，時刻注意學生言行,，把不安定因素清除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長,。

四、班級存在的問題及以后努力的方向

1,、和學生交流比較少,，常常不能及時充分地了解學生，以后爭取多和同學們交流,，更多的了解才能更好的教育,。

幼兒園班級工作總結小班篇五

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，通過它可以全面地,、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，為此要我們寫一份總結,。但是總結有什么要求呢,？以下是小編為大家整理的幼兒園班級工作總結，歡迎閱讀與收藏,。

“時間,，時間像飛鳥，滴答滴答向前跑”在小朋友的歌聲中,，我們即將與一起生活三年多的孩子分別,。在學期即將結束之際，我們對這學期進行了回顧：

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,，期間我們進一步深入學習綱要,，將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,，自理,，使幼兒在活動中自主地接受新知識，從不同角度促進幼兒的發(fā)展,。

在班級選一名小老師,，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)強調生活自理能力的指導,。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,，緊抓幼兒的行為規(guī)范。

經過一個學期的'學習我們班的幼兒的語言表達能力,，計算能力都有很大的進步,。大班求知欲旺盛，知識面不斷開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，我們運用了很多形式的教學方法使幼兒更容易掌握計算方法。如湊十法,，二十以內的進位退位,、連加連減、應用題等,。

一）嚴格按照園內的要求做好班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環(huán)境中,。

二）做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行，幼兒出勤率較好,。

一）鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作,，通過每月的家園聯系手冊，讓家長了解幼兒的情況,。

二）做好幼兒的家訪工作,，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況,，努力達成教育的一致性。

一）鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作,，通過每月的家園聯系手冊,，讓家長了解幼兒的情況。

二）做好幼兒的家訪工作,，及時與家長進行溝通,，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況,，努力達成教育的一致性,。

幼兒從大班進入小學，環(huán)境的改變,，孩子的身心都將會發(fā)生許多變化,，因此家園的積極配合教育尤為重要，,。

以上是我對這學期的一個總結,，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給予我們更加努力工作的信心和力量,，我們相信自己一定會做得更好,。

幼兒園班級工作總結小班篇六

轉眼間,，中班上學期的工作馬上就要結束了，看著孩子們從來到幼兒園到走進幼兒園再到現在的接受幼兒園,，我們從心里感到高興,，因為我們看到孩子們的健康成長，感受到他們知識技能的提高,，也得到了家長的認可和支持,。工作者并快樂著，本學期的各項活動都順利的完成了,，本學期的計劃也都完成和實現了,。在教育教學中，我們以進一步激發(fā)幼兒熱愛生活,、關注生活為主要的情感目標，以培養(yǎng)幼兒的科學探究能力和提高幼兒的藝術表現力為主,，綜合開展五大領域的各項內容,，同時安全工作成為本學期乃至以后的一項長期工作，因此我們更加注重了提高幼兒的生活適應能力,，均收到較好的效果?，F將本學期的工作總結如下：

（一）常規(guī)方面：

從小班到中班，通過一年半的了解,，孩子們的基本情況是不同的,，但是我們力爭縮小孩子們之間的距離。通過“幫帶”形式讓每個孩子都能夠在原有基礎上有所提高,，讓能力強的孩子學會關心,、照顧別人，讓后進的孩子能夠在不斷的鍛煉和相互學習中得到提高,。生活方面：進餐常規(guī)我們堅持每餐向幼兒介紹食物的名稱及特點,，調動幼兒進餐的欲望。延續(xù)小班的進餐常規(guī)：干凈,、整潔,，不剩飯，同時幫助幼兒明白“細嚼慢咽”的好處,，引導幼兒養(yǎng)成專心進餐的好習慣,。針對個別進餐較慢的幼兒，我們則根據中班幼兒的年齡特點,，萌發(fā)孩子們的團隊意識,，通過每個小組的共同促進鼓勵進餐較慢的幼兒能夠專心進餐。午睡方面：進一步培養(yǎng)幼兒安靜午睡的良好習慣,。睡前能夠自覺做到曬鞋,，脫衣,、穿衣等。知道安靜就寢是一種禮貌行為,。教學方面：良好的活動常規(guī)是進行教學活動的保障,，由于大部分幼兒已經對有趣的教學活動感興趣，因此我們把培養(yǎng)孩子們教學常規(guī)的重點放在設計有趣的教學活動,，創(chuàng)設寬松的活動氛圍中來,，讓豐富多彩的活動環(huán)節(jié)吸引孩子，逐漸的培養(yǎng)孩子們完整講述,、認真傾聽的能力,，同時讓孩子們了解正確的坐姿、站姿對身體的重要性,，幫助幼兒學會正確的坐姿和站姿,。在區(qū)域活動中，有初步的合作意識,，學會謙讓,，能夠有主見的選擇區(qū)域、有目的性的進行活動內容,，能夠快速的有序的動物歸原,。

（二）知識技能方面：

隨著年齡的增長，孩子們已有的知識水平和生活經驗已經不同程度的表現出來,，每一個幼兒都有所長不同,，針對這種情況，我們以激發(fā)幼兒熱愛生活為前提,，結合班級特色,，在五大領域中提供更加多彩的活動，不斷開闊幼兒的眼界,、豐富幼兒的生活經驗,。

1、健康領域：

2,、科學領域：

（1）數學方面：

數學是一門基礎學科,，為進一步培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣，讓孩子們從小就打好基礎,。本學期,，通過感知集合，繼續(xù)加深幼兒對數,、形知識的認識,，提高幼兒分類能力；認識10以內的數及相鄰數,；能夠區(qū)別厚薄,、學習尋找規(guī)律排序,；認識梯形，學習圖形守恒,、拼搭,；進一步理解時間含義并運用。我主要利用各種游戲如：按要求將物體排隊（分類）,、找小動物（感知數的形成）,、歡迎來做客等游戲把基礎的內容貫穿起來，讓孩子們感受到在游戲中學習數學的樂趣,。從《數的點數》,、《按大小、長短,、高矮排序》,、《按規(guī)律排序》等內容開始，將教學活動注重與幼兒生活相結合,，培養(yǎng)他們邏輯思維的能力,。如：玩玩具時可以讓幼兒根據要求將玩具進行排列；起床后讓幼兒練習床鋪整理,，培養(yǎng)幼兒對長短等概念的認識；站隊時就讓他們按一男一女等不同的規(guī)律練習按規(guī)律排序,。數學活動中游戲法和引導法是最主要的教學方法,，在幼兒的學習上則同樣采用游戲法和操作法，讓孩子們在豐富的數學材料中,，操作出樂趣,，培養(yǎng)出良好的數學操作常規(guī)。讓孩子們從小就愛科學,，愛學習,，讓科學的生活態(tài)度伴隨著孩子們一生快樂的成長。

（2）科學方面：

幫助幼兒明白科學并不遙遠,，科學就在身邊是非常重要的,，因此我通過多種形式激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣，不斷地豐富幼兒的生活經驗,。根據季節(jié)的變化,，帶孩子《感受春風》觀察幼兒園及小花園的花花草草，帶孩子去植物園春游,，充分的感受春季的特點,。網絡是一個很好的平臺，我?guī)Ш⒆觽兙W上沖浪,，欣賞汽車以及汽車的標志,，知道網絡查詢是一種快捷,、簡便的獲取知識的方法。利用大自然進行科學觀察活動,，利用平面鏡尋找太陽的光斑,，顏色卡片對對碰等活動，激發(fā)幼兒關注生活,、發(fā)現生活的情感,。科學小實驗深受孩子們的歡迎,，《沉與浮》《紙盒滾滾》《落下來了》等活動增強了幼兒動手操作的能力,。在智力游戲活動中，我又選擇的進行了對幼兒發(fā)散性思維,、想象力,、觀察力的培養(yǎng)，比如《幫幫小兔子》《什么東西比糖甜》等等,?？萍及l(fā)現室、樓梯環(huán)境也是對幼兒進行科學教育陣地,，使幼兒受益匪淺,。

3、社會領域：

4,、藝術領域：

(1)音樂方面：

音樂是孩子們感受美,、陶冶美、表現美的一個重要表現途徑,。在這一學期里,，我根據孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的情感,、感受出發(fā),，從家庭的愛中、同伴的友情中,、師生的情意中,、大自然的快樂中、季節(jié),、節(jié)日的`氛圍中挖掘幼兒感興趣的音樂體裁以及藝術形式,，讓孩子們的歌聲賦予情感和快樂，讓孩子們的舞蹈充滿童真和美好,。進行音樂欣賞,、舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒各項音樂素養(yǎng),。本學期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及,，如：齊唱,、合唱、領唱,、接唱,、對唱等形式。在《小樹葉》等歌曲中充分把孩子們在家的那種寵愛,、可愛以及教育他們和父母互敬互愛挖掘出來,，讓孩子們用自然的聲音，有感情的表達自己的情感,。在《月亮婆婆喜歡我》等歌曲中把季節(jié)融合進來,，并把孩子們親身感受的自然用歌聲和動作的形式表達出來，帶孩子們走進秋天,、引導孩子們觀察秋天的變化,，豐富幼兒的感性認識，從而才能獲得更廣闊的創(chuàng)造空間,。舞蹈創(chuàng)編《鞋匠舞》,、律動《小老鼠和泡泡糖》等活動，在啟發(fā)和引導中孩子們用優(yōu)美的動作來表現,，心靈得到了美的感染和熏陶,。這些都是一次大膽的嘗試，從小班幼兒開始就培養(yǎng)幼兒獨立的創(chuàng)造能力,，鼓勵孩子們表演給爸爸媽媽,，并創(chuàng)造機會讓孩子們都來當小演員在大家面前唱歌、表演,，孩子們大方,、自然的表演也越來越有進步了,！

（2）美術方面：

在忙忙碌碌中又走過了一個輪回,。回想這一年來,，我憂心忡忡,，追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧,，請讓我用形象的比喻來述說,。假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會”,，那么,，在我的幕后有盡責、實干的園長在導演,，還有那默默無聞,、認真肯干的一線教師在登臺亮相,，我只不夠是個小小主持人在執(zhí)行程序而已?！巴頃钡馁|量在于導演的策劃,，更在于演員的演技，因此,，我的業(yè)績微不足道,。但不管怎樣也借此機會對我一年來的工作進行回顧與反思。

一,、找準定位,，協(xié)助園長工作

我記得在競聘副園長時，曾經對副園長這個“副”字,，特意查了字典,，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用,。因此,，我在班子成員中找準定位、擺正位置,，做到分工不分家,，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務工作之外,，對園內的其它工作也從不推諉,，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度,，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與王副園長,、年段長一起同心協(xié)力,，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作,。

二,、注重學習，提升自身素質

三,、加強培訓,，促進教師成長

我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質和業(yè)務能力,，把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作,，采取以下形式進行培養(yǎng)：一是加大指導力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導,，每次聽課后,，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導,，力求使教師通過課堂實踐提高基本功,。二是加大園本培訓力度。以園為本,，開展自培活動,，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結對幫扶”的形式,，形成老帶新,，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應,，取得了良好的效果,。三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業(yè)成長,，為教師搭建學習,、鍛煉、展示的平臺,，開展各種業(yè)務練兵活動,，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：教壇新秀,、課題展示活動,、自制戶外玩具評比、環(huán)境布置評比,、常規(guī)評價月等活動,，鼓勵教師“有才你來秀，有獎你來拿”,，通過活動優(yōu)秀教師脫穎而出,，我園教師陳桂梅、孫遠騰老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選,，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎,，在全體教師的共同努力下,，我們的教師隊伍已不斷地成長起來,。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極承擔民辦園的指導培訓工作,。為貫徹上級文件,，幫扶民辦園，縮短公,、民辦園的差距,，于20xx年12月派送骨干教師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現場教學活動,；本人多次承擔對村、民辦園的指導工作,，于5月23日,，以“藝術領域的基本步驟與教法”為主題，開展公,、民辦園幫扶指導培訓活動,；還準備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動，派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園組織現場教學活動,，讓我園教師在不同的環(huán)境下進行鍛煉,。

幼兒園班級工作總結小班篇七

時間過得特別快，總覺得昨天才開學,，不過一學年有要走到盡頭了,，現在每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高,，xx等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動,；xx等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣,；xx等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師的細心教養(yǎng)下,，良好的態(tài)度,，情感正逐漸養(yǎng)成，能力,、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F將本學期的各項教育，教學工作加以總結,，以便今后揚長避短,，有利于班級的工作的順利開展。

我們在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事,，大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，有一些幼兒會將衣服疊放整齊,。冬季來臨,，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有一定的困難,，我們一方面耐心的給予幫助,，另一方面也細心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下,，動手能力有了明顯的提高,。另外，我們在照顧幼兒進餐時,，眼睛始終盯著每一個幼兒,，堅持長期對他們進行鼓勵和監(jiān)督，良好習慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達成的,，如今,，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經很棒了，孩子們飯后漱口,、擦嘴的習慣非常的好,，也形成了“食不言，寢不語”這方面的意識,，甚至有的孩子把這些好習慣帶回家,，雖然形成這方面的意識，但是習慣還不夠鞏固,，我們仍不能放松對幼兒的要求,，因為只有持之以恒的培養(yǎng)和教育才能取得良好的效果，同時老時間的合作也是非常重要的,。

1,。 根據主題目標和幼兒的興趣，開展豐富多彩的活動,，并提高了各方面的能力,，本學期我們根據園內制定的園本課程以及幼兒在日常生活所感興趣的事情，開展了多彩多姿的主題活動：《我長大了》,、《秋天的畫報》,、《可愛的動物》、《冬爺爺的禮物》等等,，如：在《我長大了》活動中,，小朋友帶了小時候的照片，和同伴互相交換,，討論著,，共同分享自己的快樂，成長的喜悅,，如《冬爺爺的禮物》活動中,，我們把主題分為《我眼中的冬天》、《不怕冷的動,、植物》我們把搜集的資料和手工貼在主題墻上,，孩子們歡呼雀躍，我們的教室太漂亮了“冬天多美??！”小動物不怕冷，我們也不怕冷,，在各個主題活動中,，我們都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設，賞識,，接納幼兒的藝術表現,，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我班的主題環(huán)境中,，有幼兒的繪畫作品,，也有幼兒的折紙、剪紙,，使我班的主題不斷充實,。

2。我們班不少幼兒在集體活動或者上課時樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說話,，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言組織能力,，養(yǎng)成良好的傾聽習慣,。本學期我們一周晨間活動中安排一天故事會，叫每個孩子都帶了兩本故事書,，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地，幼兒對聽故事,，講故事活動越來越感興趣了,，同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習慣,，如在活動中，引導幼兒用自己的語言講述故事,，用自己的動作演繹歌曲,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，多喊他們發(fā)言,，經過我們的努力,，取得很好的效果。

幼兒在學校的進步和發(fā)展不光是我們老師的心血,，也有家長支持配合我們工作的辛苦,，為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與家長進行溝通，班級里的重大活動如需要家長配合的,，我們會及時告訴家長,，使家長了解各項活動的目的，孩子的成長手冊我們都詳細的記錄孩子在園的表現,，家長也會及時的反饋幼兒在家的生活情況,，我們還積極利用家長開放日活動和全班的家長進行溝通，在半日活動中我們不緊向家長展示幼兒所學習的本領還讓家長了解本班的情況和計劃安排,。一切都取得了滿意的效果,。

1。個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，一些幼兒進餐速度慢,，注意力不集中,，進餐習慣還有待改善。

2,。在學習習慣上,，有的幼兒注意力不集中，坐姿不端正,，還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。

3,。不少幼兒閱讀習慣差,，不愛護圖書，常有破順情況,，下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng),。

4。個別幼兒之間沒有形成用普通話進行交流的習慣,，有待加強,。

5。幼兒之間沒有形成相互謙讓的習慣,，常規(guī)需進一步加強,。

幼兒園班級工作總結小班篇八

時間過得真快，一個緊張而又充實的學期過去了,，回顧這一學期的班級工作忙綠而愉快,，為了使以后的工作有更大的進步，我對工作做了一個詳細的總結,。

我們班幼兒從小班升入中班有一個學期了,，孩子們在各個方面都有明顯提高,，中班孩子活潑好動，對任何事物充滿好奇,，有很強的求知欲,，孩子們的責任意識和學習積極性，進步尤為突出,。

由于接觸的都是新幼兒,，這學期更加注重了和家長的溝通,，及時全面地了解每位幼兒的.思想變化,，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動,，讓家長參與到活動中來,，如：親子運動會、圣誕的“慶圣誕 迎新年”等活動,。家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里、班級的各項活動,，主動要求多派任務,，樂意為班級孩子多做貢獻。

本學期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質,，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作,；文明進餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生,；本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高,。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣,，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣。

教師間經?；ハ嘟涣?，做到了相互學習,，及時反思，隨時調整,。班級工作得以順利進行,。

總而言之本學期的工作非常忙也非常累，收獲當然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也發(fā)現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質,，大膽地創(chuàng)新教學方法。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯系,，實現家園同步,。與教師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題,。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質,，積極的進行專題研究，積極的參與各種競賽學習活動,，力求把日后的工作做得更好,！

幼兒園班級工作總結小班篇九

在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了,。本學期,，在園領導的關心和指示下，以及本班四個老師的共同努力下,，本班的各項工作都得到了順利的開展,。下面就將一學期工作情況總結如下：

我班有小朋友==人，其中男孩子==個,，女孩子==人,。這些孩子之間雖然存在著個體差異較大，但經過一個學期的幼兒園學習生活,，孩子們各方面都有了很大的進步,，特別在自理能力和語言表達方面進步最為顯著，每個幼兒都有了不同程度的提高,。

幼兒初入園時,，由于環(huán)境變化,，對周圍人和事都很生疏,，因而情緒不安，經?？摁[。但經過一個學期的集體生活,，幼兒已擺脫家人的依戀,，喜歡上幼兒園。

幼兒能知道離開位置時,，要把自己的小椅子推進桌子下面,，搬椅子時，要雙手把椅子拿起,，不推椅子或拖拉椅子,，懂得避讓，不碰撞別人,。

現在大部分幼兒已能在玩完玩具后自覺把玩具收拾好,，放回原處,，知道不能和同伴爭搶玩具,，不能亂扔玩具。

知道餐前及活動后要洗手,，吃飯坐姿要正確,。能獨立吃自己的飯菜，飯后能自覺去瀨口,，用毛巾擦嘴巴,。

上課時，幼兒能聽音樂自覺回位置,，對課堂感興趣,，遵守課堂

紀律，不隨意離開座位,，有一定的紀律意識,。

進行戶外活動時，幼兒都能聽從老師的指令,。像以前那樣四散亂走的現象再也沒有了,，小朋友已有一定的游戲規(guī)則意識，能按規(guī)則地玩,，知道不能做危險動作,，能夠與同伴愉快地共同游戲。

喝水和進餐時都能自覺有秩序地排隊等候,。能將杯子放回標志處及餐后能自覺將餐具放好,。午睡能自覺等候老師檢查才入睡室，能自己穿脫鞋襪,。

根據天氣變化適時為幼兒增減衣服,，戶外活動幫幼兒墊好毛巾,適時為出汗幼兒減衣服,。讓幼兒多做適量的體育煅練。

勤為幼兒剪指甲,，避勉抓傷的安全事故發(fā)生,。如發(fā)現幼兒有破壞性行為，老師要及時制止,，并進行隨機教育,。

密切意幼兒的身體變化，如發(fā)現幼兒身體有異常要立即處理,。

堅持每月為幼兒的被褥進行翻曬和換洗,，配合保健衛(wèi)生人員定期為幼兒活動室進行消毒和殺蟲。

經過我們四位老師的共同配合,，幼兒的身體和健康都得到了較好的發(fā)展,。

我們非常重視家長工作，在家園聯系欄中,，我們?yōu)榧议L提供各類

信息和保教知識以及一周的教學內容,，以方便家長和老師的交流。同時舉辦家長會也是我們交流的一種方法,。開學不久,，我們便召開了家長會，和家長進行溝通,、了解,。向家長介紹本學期開展各項工作的意圖、目的和工作方法,，以達成共識,，使孩子健康成長。另外,，我們幼兒園還舉辦了運動會和家長開放日,，邀請家長來園共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,，了解孩子的一些表現和活動狀況,。

健康發(fā)展方面。

幼兒已養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣,，能注意保持個人衛(wèi)生,。飯前便后能自覺洗手，不亂扔垃圾,、紙碎,。能獨立去小便，大便完了知道喊老師幫忙。

能初步認識和區(qū)分自己身體的各部分,，了解四肢五官在身體的位置,，能感受身體、四肢的靈活,，喜歡做各種動作,，了解身體的重要，知道要保護身體,。

社會交往方面,。

會使用禮貌用語，能有禮貌地向老師,、長輩問好,。愿意參加各種游戲活動，知道同伴間要友好相處,，不爭搶玩具,，能遵守游戲規(guī)則，喜歡和老師,、同伴交往和共同游戲,。

語言發(fā)展方面。

能用較完整的句子和別人對話或表達自己的意愿,，能講述一些簡單的故事,。能聲音響亮地用普通話誦讀兒歌和演唱歌曲,。

藝術發(fā)展方面,。

對畫畫感興趣，喜歡涂畫,，喜歡欣賞美術作品,。

對音樂感興趣，能有節(jié)奏,、合拍地演唱歌曲,，喜歡聽音樂

跟老師做各種律動，并能大膽地在同伴面前表演,。

幼兒園班級工作總結小班篇十

轉眼間本學期的工作已近尾聲,，在領導和同事們的支持下，我班各項工作完成得很順利,，現將本學期班務工作總結如下：

第一,、教師與幼兒出勤。

我班三位老師思想上堅決擁護黨的領導方針,，忠誠于黨的教育事業(yè),，努力提高自己的政治素質，按時參加園里組織的各項政治學習與業(yè)務學習，認真做好筆記,，及時寫心得體會提高自己的思想覺悟,。在生活中，我們也能時刻注意自己的行為,，互相團結,，自覺遵守園里的各項制度，均無違紀現象,，在兩人的努力下,，我班幼兒無大小事故發(fā)生。

第二,、對待幼兒生活方面,。

我在各項工作中也能嚴格要求自己，較好的協(xié)調班級成員之間,，教師和家長之間的關系,。起到一個領頭羊的作用，與同事搞好關系,，有什么事都與大家一起商量著干,，總是把班上的事放在首位。

第三,、對以前工作的總結,。

總的來說我班各項工作完成得較好，加上同事的努力,，還有家長朋友們的支持,，還有校領導對我們工作的.指導，使我們班能順利地完成20xx年的各項工作,。

在本學期中,，我班沒有大小事故發(fā)生！在下學期的工作中,，我會針對這些情況研究出更加適合的方法,，使工作取得更好的效果。

第四,、對以后工作提出的希望,。

在這里還要感謝各位家長對我們工作的支持和幫助！還要感謝各位領導對我們幼兒班工作的信任和幫助,！

對過去工作的總結,，是為了更好的開展以后的工作。我會一如既往的認真對待工作,，與同事攜手合作,，努力使我班幼兒能力全面提高，使每位孩子都能發(fā)光發(fā)亮；使我們的班級工作邁上新的臺階,。

幼兒園班級工作總結小班篇十一

能夠積極參加園里組織的政治學習,，認真記筆記，數量足,，資料豐富,。積極參加園里組織的各項活動。熱愛團體,、團結同事,、尊重老教師、對待幼兒有愛心,。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，不遲到、早退,。積極參與園內各項活動,。

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃,，記錄,，認真對待每一天的活動，有準備的組織豐富趣味的教育活動,。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料,；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn),。

上個學期，班內幼兒不舉手,，隨便講話的現象屢有發(fā)生,。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改善的幼兒給予及時的表揚,。經過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，并且聲音響亮,。

經過一學期的教學活動,，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣,，動手本事,、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時我還不斷地學習理論知識,；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自我的短處,。為此,，我經過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高,，為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎,。

我深知，幼兒的提高離不開家長的支持,。我們服務的對象是家長和孩子,，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的,。所以,，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作,。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往,，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持,。

我班的許多家長十分重視教育,，也明白從何下手，來配合教師,。為了讓家長們全面,、深刻地了解本學期幼兒園，班級,、教師的工作目的及工作方法,；也為了讓家長更了解我們的工作，我們經過多種形式（家長園地,、多利用早,、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式）向家長介紹幼兒在園的生活,、學習情景,，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習,，生活,。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,，爭取將這份工作做得更好,。

很多人都說，你們好辛苦呀,，必須要有耐心才能夠,，否則孩子們整天吵死了,。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心,，更重要的是要有一顆愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心,，還能夠贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上,，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好,、家庭狀況,。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和午時離園的時間和家長交談,，了解孩子們在家的表現,，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子,，并有針對性的進行個別教育,。

以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣,，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴,、等良好衛(wèi)生習慣,，督促幼兒多喝水，對大,、小便需要幫忙的幼兒給予照顧,，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服,，以防感冒,，對體弱多病的幼兒給予異常照顧。教師每一天都能認真地做好消毒和打掃工作,，加強幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作,，減少細菌滋生。

在大家的幫忙和努力下,，我們取得了必須的成績,，但前面的路還很長,，所以，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現問題,，找到更好的前進目標：

1、班級內的孩子不夠大方,，做事情沒有膽識,，在陌生人前比較拘謹，所以,，在下學期,，要讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長密切配合,，增強孩子們的自信心,。

2、思維不開闊,，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學期，我們要在家長,、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。

有了前行的目標，再加上大家的努力,，在今后的工作中,，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍,，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長！相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

幼兒園班級工作總結小班篇十二

在忙忙碌碌中又走過了一個輪回,?；叵脒@一年來，我憂心忡忡,，追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧,，請讓我用形象的比喻來述說。假如,，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會”，那么,，在我的幕后有盡責,、實干的園長在導演,，還有那默默無聞,、認真肯干的一線教師在登臺亮相，我只不夠是個小小主持人在執(zhí)行程序而已,。“晚會”的質量在于導演的策劃,，更在于演員的演技,，因此,，我的業(yè)績微不足道,。但不管怎樣也借此機會對我一年來的工作進行回顧與反思。

我記得在競聘副園長時,，曾經對副園長這個“副”字,，特意查了字典,，想真正去理解“副”的含義,，使我懂得“副”是輔助的作用,。因此,，我在班子成員中找準定位,、擺正位置,，做到分工不分家,，互通有無,，在管理自己分管的業(yè)務工作之外,，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想,，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,，盡量減輕園長的工作壓力和負擔,。同時與王副園長,、年段長一起同心協(xié)力,，互相協(xié)助,，共同做好幼兒園的全方位管理工作,。

我認為業(yè)務園長不是一個職務，而是一種職業(yè),，如果是一種職業(yè)，就必須有更多的知識和能力,，把握各方面的信息,，必須不斷更新思想觀念和教育理念,，具備這個職業(yè)所需要的一切素質,，才能不被激烈的競爭所淘汰,。然而,，我卻深感自己是如此的貧乏,，內存不足，因此,，對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業(yè)務要向更深處延伸,。于是,，常在工作之余,，學習,、,、等書籍，每當閱讀到精彩之處,，對照自己的工作,，尋找差距,，努力探索新的教育觀念與教育模式,，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務水平,。在新課改的沖擊下,，我們都有煩惱,、茫然的時候,，把握不住課程,，把握不住孩子,，把握不住預計和生成……每當茫然的時候,，查閱資料,、總結反思，與一線教師共同探討,、解決日常教學中的困惑與難題。并抓住外出學習的機會,，聆聽專家的講座,，承蒙專家的指導,，感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時,，如：優(yōu)質課,、教壇新秀評比,，公開觀摩活動,，我都認為：雖然參賽的對象是一線教師,，但也是我學習,、鍛煉,、展示的機會,。我認真對待,，對指導工作一絲不茍、竭盡所能,，使自己在學習中不斷成長。

我園教師專業(yè)水平參差不齊,，為提高教師專業(yè)素質和業(yè)務能力,，把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養(yǎng)：一是加大指導力度,。尤其是對新教師進行隨堂聽課,，跟蹤指導,，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時,，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功,。二是加大園本培訓力度。以園為本,，開展自培活動,，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結對幫扶”的形式,，形成老帶新,，強帶弱的良好氛圍,，產生了內培效應，取得了良好的效果,。三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業(yè)成長,，為教師搭建學習,、鍛煉,、展示的平臺，開展各種業(yè)務練兵活動,，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：教壇新秀,、課題展示活動,、自制戶外玩具評比、環(huán)境布置評比,、常規(guī)評價月等活動,，鼓勵教師“有才你來秀，有獎你來拿”,，通過活動優(yōu)秀教師脫穎而出,，我園教師陳桂梅,、孫遠騰老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎,，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長起來,。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用,，積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件,，幫扶民辦園，縮短公,、民辦園的.差距,，于20xx年12月派送骨干教師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現場教學活動,；本人多次承擔對村,、民辦園的指導工作，于5月23日,，以“藝術領域的基本步驟與教法”為主題,，開展公,、民辦園幫扶指導培訓活動；還準備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動,，派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園組織現場教學活動，讓我園教師在不同的環(huán)境下進行鍛煉,。

在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今天,，我深知教育教學質量是關系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個業(yè)務園長,，分明感到責任的重大,！尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優(yōu)質課評比,、教壇新秀評選,，公辦園互檢等活動，我的心情與參賽者一樣的想法,，一樣的沉重,，一樣的緊張，但我變壓力為動力,，以教研為切入口，以課題研究為突破口,，以環(huán)境創(chuàng)設為關鍵點,，以家園合作為支撐點,，以實踐活動為主陣地,，扎實開展教研活動,。我園省級研究課題，各年段,、各班級根據大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位,，開展課題研究展示活動,，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活動,；中班林碧真老師組織的美工活動；小班美術活動：碎紙粘畫等,。經過一階段的研究,，取得了一定的研究成果,，在20xx年12月參加省課題研討會第一階段成果展示，得到了專家的肯定,，獲得了好評,。在4月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動，我園教師陳梅桂老師組織的線描寫生活動,，獲得了與會者的好評,。通過一系列的園本教研、課題研究工作的開展,，大大提高了教師的研討能力,、業(yè)務能力，同時也發(fā)展了幼兒的能力,，有力地促進幼兒園保教質量的提高,。我園幼兒每當參加各級各類比賽都捷報頻傳，在參加中心小學舉辦的朗誦,、講故事,、唱歌等比賽均獲得好名次，其中顏肖航小朋友參加縣 “幼兒才藝表演”據悉,，獲得一等獎,，并代表縣參加市級比賽；我園教師高培華,、陳海婷,、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫的論文,，參加省,、市、縣論文評比也縷縷獲獎,。

幼兒園班級工作總結小班篇十三

在舒適,，優(yōu)美、整潔的環(huán)境中學習生活,，孩子們會身心愉快,，活潑聰明可愛。開學初,，我們和孩子們一起收集廢舊材料,，精心布置符合幼兒年齡特點的活動室墻飾，在這過程中孩子們積極參與,，動手制作,，我們一起畫畫、捻柳條，貼桃花,、做小鳥,、折燕子等等，把活動室打扮的面目一新,，孩子們的動手能力得到了很大的提高,。本學期，我們還結合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為孩子提供豐富有效的材料,，引導他們在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學習,。我們在上學期的基礎上不斷完善區(qū)域角的內容,。開設了數學區(qū)、語言區(qū),、科學區(qū),、生活區(qū)、美術區(qū),、娃娃家,、理發(fā)店等多個區(qū)角，根據幼兒的年齡特點,、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,，經常更新活動內容和材料,，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導,，不斷增添相關內容,，鼓勵幼兒探索、發(fā)現,，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高。同時,，隨著主題活動發(fā)展,，我們及時更換主題角的環(huán)境，每次布置都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設,，我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片,、照片,、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整,，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。每天早上來園后,，我們總是和孩子們一起打掃衛(wèi)生,，把桌面地面打掃的干干靜靜，把物品歸放的整齊有序,，讓孩子在整潔優(yōu)美的環(huán)境中生活學習游戲,，培養(yǎng)了他們愛園愛班的美好情感。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,，為今后的生活和學習打下良好基礎。我們兩位老師步調一致,，共同合作,，重抓教育，使孩子們逐漸能互相幫助,、關心集體,，搗亂的孩子少了，熱愛勞動的孩子多了,。中班孩子的獨立意識增強,，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“值日生輪換制”,，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆,、點人數……抓住這些細小的機會,，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰Γ叶酱倭撕⒆拥淖月?，潛移默化中培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,，促進班風班貌的提高。

我們班有些孩子比較膽小內向,，不敢在集體面前表現自己,，針對這些情況,，本學期我們重點來培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格。我們開展了許多讓幼兒可以展現自己能力的活動如：系鞋帶比賽,，唱歌比賽,，講故事比賽等等，最突出的是講故事,，我們要求每個孩子自己準備一個故事來講給大家聽,，我們還把這一任務寫在了家園互動本上，得到了家長的大力支持和配合,。故事的內容可以是幼兒園學的,，也可以是家里自己學的。準備了一段時間后我們就利用每天上課前的10分鐘請2到3個孩子來講述,，孩子們都很樂意上來講給大家聽,。，比如：楊雨辰,。張可欣,。何錚。金子裕等小朋友講述時聲音響亮,，故事講得很完整,，也很熟練。又如平時不聲不響的李志成,。楊富杰等孩子也能勇敢的上來講述,。每次講完了不管孩子們講得是否熟練是否完整我們總是獎給他們一顆五角星，以此來不斷鼓勵他們,。通過這活動我們發(fā)現孩子們越來越活潑了,，上課舉手發(fā)言的孩子也變多了，而且能夠很完整的回答問題,，口語能力也得到了相應的提高,。相信孩子們進入大班后一定會越來越棒的。

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務,，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們，天氣好的時候,，帶他們散散步,，下雨的時候，帶他們去聽雨聲……雖說中班幼兒的自理能力提高了,，但剛開學的幾個月,，天氣還是很冷，孩子們穿的衣褲比較多,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作,，我們每天力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,，我們手上甚至都磨出了肉刺。每天放晚學時看見家長滿意的笑容,，我們也很欣慰,。對身體差的孩子我們特別照顧，如：我們班的劉夢潔小朋友,，了解到午睡時如果一出汗就很容易感冒,，于是午睡時總是用小毛巾幫他塞在背上，等他一醒就幫他馬上取出來,。由于我們每天都能堅持,，所以這學期他的身體一直比較好，解除了家長的后顧之憂,。活動室里每周我們能按時紫外線消毒,，玩具圖書也經常消毒,。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習慣,。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時清理干凈,，孩子的環(huán)境保護意識加強。日常生活中注重孩子的安全教育,，排除一切不安全的隱患,。讓每個孩子都能健康快樂的成長。

在注重保教工作的同時,，這學期我們多形式,、多途徑地開展家園工作。通過電話,、家訪,、家園互動手冊、家長會等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現,，有特殊情況，及時和家長聯系,。對于一些幼兒在園內取得了一定進步,，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進步,。特別是這學期我們有了家園互動手冊,、我們每個星期都能與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的,，幼兒在園的表現等等,，我們都寫在家園互動手冊上，使家長了解各個活動的目的和任務,，讓家長更多的了解自己孩子在園的情況,，并根據家園互動手冊上家長反饋幼兒在家的情況，我們及時對孩子進行表揚和教育,。積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長,。我們還通過家長會讓家長進一步了解自己孩子在園的表現，給家長之間提供了互相交流育兒的經驗,。在我們收到的家長意見反饋表中,，肯定、贊美之詞溢于言表,，當然,，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納,，使我們的工作開展地更和諧,、成功。

回顧這一學期的工作,，我們兩位老師都能盡心盡力去完成,。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處,，如：在班級管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導時，還有聽之任之的感覺,。我們將在以后的工作中更加努力,，相互配合，爭取更大進步,。

幼兒園班級工作總結小班篇十四

新學期新景象,，在剛剛停止的一個學期里，孩子們在寶寶班度過了一個開心而充足的集體生活,。為此,，我們先生支付了辛勤的汗水，一份墾植一份勞績,，,。當我們觀到孩子的提高，我們從心里認為欣慰,。為了往后更好的工作,，現將本期的的工作進行總結如下：

1,、注重孩子身、心康健,。把保育工作放在首置,，對每一個孩子都傾注關愛，察觀他們情緒上的變更,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言,、行動告之對他的愛,，使他們在一個溫馨、協(xié)調的情況中渡過每一天,。

2,、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上先生每天必須依照制度進行潔凈,、消毒工作,，每天增強對幼兒毛巾、口杯,、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作,；各衛(wèi)存亡角的潔凈,；每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌,、病毒的傳布,。將感染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活情況,。

3、增強平安教導,，杜絕平安隱患,。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，削減不平安因素的呈現,；在日常生活中滲透簡單的平安知識教導如：不玩危險的器械,，不做危險的事，反面陌生人說話等,；嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度,；反省班級情況中的不平安因素，發(fā)明物品毀壞實時報修,。以確保幼兒有一個平安,、靠得住的生活情況,。

入園時本班幼兒的年齡小依賴性強，著手才能差,，且生活行為習慣沒紀律,，因此教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授，更緊張的是滲透老例才能的培養(yǎng)和感情方面的交流,，歸納為：

1,、感情上的交流。

在生活中為孩子創(chuàng)設優(yōu)越的情況,，主題墻上張貼幼兒的合家福,，讓孩子在惦念親人時，感情也能得以托付,。而每位教師則以“耐心,、細心、愛心”來真誠地觀待每位幼兒,，使他們在離開父母身邊也能同樣感想感染到親人般的關愛,。最后能很快適應并喜歡上幼兒園，和先生樹立深厚的情感,。

同時,，與好朋友一起玩游戲，學會分享,，同伴間的友愛,，謙讓。體現同伴間的交情,。

2,、生活老例的培養(yǎng)。

因為都是獨生后代,，在生活中家長過多的經辦,、姑息，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴性強,、著手才能差、嬌氣等特點,，針對這一環(huán)境我們采取多勉勵,、多示范、大幫小等措施實時地贊助幼兒進步自理方面的才能,。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給先生幫他穿,，這時我們就勉勵他本身著手，或采取才能強的孩子來贊助他。除此之外,，我們還以各類有趣的游戲形式開展學習：穿脫衣服,；男孩、女孩入廁,；洗手,；刷牙；吃飯,、喝水,；等自我辦事才能的培養(yǎng)。勉勵幼兒本身著手,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。垂垂地幾乎班里的孩子都能做到本身的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服,，不依賴先生,。

同時，我們還增強對孩子的文明禮貌的教導,，使孩子從小接收文明的熏陶,。

3、組織開展各類活躍有趣的游戲運動,，讓幼兒在游戲中愉快發(fā)展,。

這學期我們依據幼兒的實際環(huán)境分離開展了有趣的主題運動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》,、《高快樂興上幼兒園》,、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透感情教導,。如在開展《冬天不怕冷》主題運動歷程中，恰逢圣誕節(jié),、元旦,，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方法，以及新年的由來,，觀賞節(jié)日的情況部署等,，培養(yǎng)幼兒從小愛故國愛家鄉(xiāng)的感情。讓孩子了解節(jié)日方面的知識,。我們還率領幼兒觀圖書,、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和諦聽的樂趣,。

在秋天這個豐收的季候里,，我們不僅開展了有趣的秋游運動，還率領孩子戶外游西湖，觀賞,、感想感染大自然的美,，體驗季候的變更。此外,，我們穿插了音樂游戲,、體育游戲、建構,、表演,、角色游戲的開展，使幼兒在幼兒園能康健,、愉快地全面成長,。

為了方便家長了解幼兒在園一日生活環(huán)境和教師的教導教授教化；以及更好地體現家園互動,；介入到運動中來,，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子運動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感想感染幸福，體驗愉快,。

在幼兒園舉辦的“新年親子活動會”中,，本班全體幼兒也積極地介入了入場儀式；喊口號,；介入活動會的各類游戲項目,，受到園領導及很多家長的好評，而通過此次運動的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽感和團隊精神,。充分施展了孩子的主動性,、介入性，使他們的膽量獲得了熬煉,，讓他們更自信,、更愉快。

4,、結合園內組織開展課題研究,。

本學期，我班也介入,、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》,。讓孩子在充溢音樂的氣氛里，高興得玩,；高興得唱,；高興得跳。

1,、充分施展家教園地的作用,。

以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、共同我們的工作,，如：在開學前,，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖怠⒚恐艿倪\動計劃,、親子游戲,、家教文章、寶寶康健飲食,、季候轉換注意事項,、幼兒兒歌大放送以及各種看護。這些內容按期調換,，讓家長能實時地了解班級工作,、教導教授教化新動向。

2,、通過各類渠道做好與家長的交流,、溝通。

（1）向家長頒布兩位先生的電話,。方便家長與先生間的溝通,。

（2）充分施展家長資源，調動家長更好地介入到我們的運動中,。

如：“親子活動會”運動,、“家長開放日”和秋游運動。

（3）成立家長委員會,。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員,。

（4）準時或禁絕時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現,、將為孩子開展的運動環(huán)境以及必要家長介入共同的事項,。

（5）勝利的組織家長召開一次育兒經驗分享運動。

在本學期即將停止的時候,，我們將認真總結本學期工作的不夠,，繼承盡力，把班級工作更上一個新的臺階,。

幼兒園班級工作總結小班篇十五

時間過得真快,，轉眼間一學期又結束了,?；仡欉@學期，雖然很忙碌但很充實而愉快,，在我們三位老師的團結協(xié)作,、共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了,。

總結如下：

我班有幼兒27人,，男孩16人，女孩11人,。經過這學期的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。

（1）優(yōu)勢表現

1,、我班幼兒大部分性格較開朗,、活潑、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感。

2,、好奇心強,，樂于表現。喜歡幫助老師做事情,，敢于當小老師,。

3、特別喜歡游戲活動,，對游戲的好奇心特別強,，喜歡探索，愛動腦筋,。

4,、在這學期中，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒都能意識到自己長大了,，知道幫助別人，知道錯對分明,。

5,、對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼,，并且很樂于幫助他人,。

（2）弱勢表現

1、班上有部分幼兒,，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現,。同時，一些幼兒閱讀習慣較差,，下學期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣,。

2,、課堂習慣不好。

3,、午餐習慣還需加強,。

1、認真寫好每月周計劃,。

2,、每天堅持晨檢，并詳細做好各項記錄,。

3,、沒有發(fā)生錯吃、漏吃藥現象,，沒有接錯和走失幼兒現象,。

這學期，在教學上也發(fā)生了改變,，不準小學化學習,。很多的時間是戶外游戲，孩子們興趣濃了,，很開心,。可家長擔心了,，總是責怪沒有作業(yè),，沒有寫字，盡管我們給他們做了很多工作,，講解小學化帶來的危害,，多數家長接受，但少數家長還是很頑固,，這就需要我們在以后的工作中做出更多努力,，來感化他們。

本學期也開展了很多活動,，如健身操比賽活動,，戶外親子活動，期末文藝匯演活動等等,。讓我特感動的是"期末匯演"當開會說到要排練節(jié)目的時候,，張老師在排練中，她付出了很多,，從排練到演出,，鼓勵膽小的孩子參加活動，讓每一個幼兒都參與這次活動,。經過我們的努力,，孩子們的表現也比較好。

1,、我們老師認真做好班級清潔,，每天進行毛巾消毒，每周教室消毒一次,，并將桌椅清洗,。

2，每周寢室消毒一次,，每月棉被進行清洗,。

3、隨時注意天氣的變化,，給幼兒增減衣服,，發(fā)現生病幼兒立即與家長聯系。

4,、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗,，及時給幼兒水喝。

5,、告訴幼兒飯前便后洗手,。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用來園及離園的時間向各個家長進行溝通,，在本學期的家長會上我們與家長互動交流溝通，我們的工作得到了家長的理解和支持,。

本學期,，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成,。幼兒在體,、智、德,、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協(xié)作,，爭取把本班的工作做得更好,，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長,！

幼兒園班級工作總結小班篇十六

這個學期的學習生活轉眼過去了,，在這個學期中我們班幼兒在原有基礎上各方面本事都有必須的發(fā)展提高。現從生活,、運動,、學習,、游戲等幾方面做一個小結：

在日常活動中,，我注重幼兒生活各方面良好習慣培養(yǎng),。經過前一個學期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩(wěn)定下來,。我培養(yǎng)他們良好的作息習慣,，能夠自我作些力所能及的事情，大部分幼兒離園時都能自我穿好衣服,、背上書包,，本事強的孩子還能主動去幫忙別人。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面,，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自我,。在“歡樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現。在體育活動中,，幼兒明白熱了,、累了時，讓我的小腳休息一下,，讓我的嘴巴喝點水,。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強,，能夠躲避一些危險,，不做危險的動作，但在說話是習慣還不夠好,，聲音比較響不注意保護嗓子,。在團體生活中的規(guī)則意識越來越強，有必須的次序性,，會排隊洗手,。物歸原處的習慣還需要培養(yǎng)。

在本學期幼兒的活動量逐步增加,，我們開展多種形式的活動,。同時繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險的事情能及時做出反應，有必須的安全意識,。我們共同一齊還制作了安全標志,，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向,，根據對象的空間位置調整自我的動作,。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調整自我身體運動的本事,。他們能借助各種材料和器械進行活動,，嘗試新的資料和玩法,，獲得身體運動的經驗。多數幼兒在教師的暗示下學著控制自我的運動量,，選擇適合的運動器械進行活動,。在團體游戲中，孩子的競爭意識,、勇敢的品質和團體榮譽感有了必須的提高。在運動器械的活動中,，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法,。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具,，不能將兩種玩具組合起來玩,。

我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物,、交通工具,、自然現象都很有興趣；能初步掌握一些簡單繪畫工具的使用方法,；部分幼兒能大膽,、無拘束的表現，作品有個性,。有初步想象創(chuàng)新的本事,，體會成功的歡樂。孩子們的繪畫本事也有了很大的提高,。他們對參加數學活動十分有興趣,。在原先的認識圖形的基礎上已能認識100以內的數字，會正確書寫田字格10以內的數字,。語言方面我班幼兒喜歡看書,，聽故事，大多數孩子能聲音響亮大膽地回答問題,，喜歡背詩能被幾十首古詩,。活動中的傾聽習慣也有所改善,，還需要我們進一步提高,。

大部分幼兒明白進教室不能打擾別人，從腳步輕輕,、說話輕輕到關門輕輕,。幼兒們學習怎樣專心玩，明白要一心一意地玩一個游戲,，沒有成功不能隨便換別的游戲,。并且能發(fā)表自我的看法,。經過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的本事提到進一步提高,。從“媽媽,，我愛你”、“春天的秘密”,、“好吃的東西”,、“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探索的本事越來越強,。在各項活動中幼兒記錄的本事越來越強,。他們已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”,，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我明白的交通工具”,。幼兒的記錄卡、記錄表,、記錄圖反映出他們自我觀察越來越仔細,；幼兒知識面越來越廣；幼兒探索的方式越來越多,。他們能夠自我提出問題,，他們帶著調查表能和自我的爸爸媽媽一齊解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現象也很有興趣,，并在一系列的主題活動中獲得了新知,。并且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自我的想法。在這樣的一個基礎上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細,，從而培養(yǎng)他們更專注的學習本領并且進一步培養(yǎng)幼兒主動探索的本事,。

同樣在我們的主角游戲中，孩子們能夠將自我的生活經驗更好的融入進游戲中,，會自我制作一些游戲中的替代品來進行游戲,。孩子們從簡單的擺弄玩具到此刻能夠進入主角，聯系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品,。

在游戲中我們的幼兒能努力遵守自我制訂的游戲規(guī)則,，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣,。在游戲中,，他們學著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現了團體活動的樂趣,。幼兒的交往本事有明顯提高,。他們能運用結伴、輪流、商量等方式,，喜歡表達自我的主張和愛好,。爭搶現象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自我組織,，和孩子們一齊玩,。但關心團體和關心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象,。

我們在體育游戲中滲入競爭性質的比賽,，培養(yǎng)幼兒團體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利,，我們鼓勵大家共同合作,，有團體榮譽感。

在家園共育的過程中,，我們引導家長主動參與,，讓他們理解新的教育理念,，達成共識,。經過各種活動，增進家長,、孩子,、教師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行,，在互動中體驗孩子的發(fā)展,。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫忙與合作。

在進行家園對話的過程中,，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大,，如請我們的家長教師孩子共同參加各種活動。在各種的活動中,，我的努力得到了我們家長的肯定,。