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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇一
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容: 生活中的數(shù),、 觀察與測(cè)量,、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。
本冊(cè)教材的編寫特點(diǎn)是:
(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,,重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,注重通過操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
(三)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中,,注重通過調(diào)查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。
(四)在整理與復(fù)習(xí)中,,注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識(shí),。
所教年級(jí)基本情況,本年級(jí)共有學(xué)生58名,,在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,學(xué)生在基本知識(shí)、基本技能方面掌握較扎實(shí),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣,,樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),,仍有畏難情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中學(xué)生的成績(jī)都還不錯(cuò),,但是成績(jī)并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分地體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對(duì)這些學(xué)生,,我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣,并逐步加以引導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),,使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。
我班有學(xué)生53名,。一年級(jí)學(xué)生由于進(jìn)校時(shí)間短,,且活潑好動(dòng),天真爛漫,,大多數(shù)學(xué)生思維活躍,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差,,注意力易分散,但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,,所以我將有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),,使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。
(一)數(shù)與代數(shù)
1、第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動(dòng),,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會(huì)數(shù),,會(huì)讀,會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù),,在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系,,能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
2,、第三單元《加與減(一)》,。第五單元"加與減(二)",第七單元"加與減(三)"結(jié)合生活情境,,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,,探索并掌握100以內(nèi)加減法,會(huì)估算,,初步學(xué)會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單問題,。
3、第六單元《購物》,。學(xué)生將通過購物活動(dòng),,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)元,,角、分及其相互關(guān)系,,認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣,,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
(二)空間與圖形
1,、第二單元《觀察與測(cè)量》,。學(xué)生將通過觀察身邊的簡(jiǎn)單物體,初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,,在實(shí)際測(cè)量與交流中,,體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性,體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義,,了解厘米和米的關(guān)系,。
2、第四單元《有趣的圖形》,。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,正方形,,三角形,,圓等平面圖形,通過動(dòng)手做的活動(dòng),,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形,,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),,發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率
第八單元《統(tǒng)計(jì)》,。學(xué)生將通過簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng),,初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,整理和分析的過程,,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,并和同樣進(jìn)行交流,。
(四)實(shí)踐活動(dòng)
本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng),,即"我和小樹一起長(zhǎng)","小小運(yùn)動(dòng)員",,"今天我當(dāng)家",。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題,同時(shí),,安排了動(dòng)手做,,小調(diào)查等活動(dòng),旨在對(duì)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、 學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的順序,,比較大小,,學(xué)會(huì)100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。
2,、 培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,。
(二) 教學(xué)難點(diǎn):
100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。
1,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。
2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5,、把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,
6,、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),。
7,、繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
1,、改進(jìn)教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí),,改變自己呆板的形象,,使用兒童化語言,尋找適合低年級(jí)兒童的方法,,使學(xué)生喜歡上我的課,。發(fā)展學(xué)生能力,努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,,主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決問題,為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ),。
2、重視培養(yǎng)習(xí)慣,。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍,。在平時(shí)的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,快速口算,,使用尺子,,認(rèn)真思考等良好習(xí)慣,形成自覺行為,。
3,、提高教學(xué)效率。提高課堂效率,,合理利用時(shí)間,,在課堂上獲取方法,解決問題,,實(shí)現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識(shí)同步發(fā)展,。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
4、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),,用數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),形式上要活潑有趣,,課內(nèi)外結(jié)合,,鞏固所學(xué)知識(shí),逐步提高數(shù)學(xué)能力,。
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
2、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí)。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
一,、位置(4課時(shí))
二,、20以內(nèi)的退位減法(12課時(shí))
三、圖形的拼組(2課時(shí))
四,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(8課時(shí))
五,、人民幣的認(rèn)識(shí)(4課時(shí))
六、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時(shí))
七、認(rèn)識(shí)時(shí)間(3課時(shí))
八,、找規(guī)律(4課時(shí))
九,、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí))
十、總復(fù)習(xí)(5課時(shí))
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇二
一,、情況分析
(一)學(xué)生情況分析:
在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識(shí)。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手的操作,,需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò),,但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況,。因此對(duì)學(xué)生,我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,,并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考,,學(xué)會(huì)解決問題。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:方向與位置,、認(rèn)識(shí)圖形,、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識(shí)人民幣,、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法,、認(rèn)識(shí)鐘表、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,。
三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)知識(shí)和技能方面
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十",,初步理解個(gè)位,,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),,會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2,、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加,,減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。
3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,,角,,分。
4,、會(huì)認(rèn)讀整時(shí),,幾時(shí)半,會(huì)寫時(shí)間,,知道珍惜時(shí)間,。
(二)數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),,對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,,大小,,位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋觯l(fā)展空間觀念,。
3,、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比,。
(三)解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng),,直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察,操作,,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4,、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正,。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),,書寫整潔的良好習(xí)慣,。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇三
1、第三單元“生活中的數(shù)”,。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生將結(jié)合生活中的具體情境,通過“數(shù)花生”等活動(dòng),,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程:會(huì)數(shù),、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系;能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
2、第一單元“加與減(一)”,、第五單元“加與減(二)”,、第六單元“加與減(三)”。在這些單元的學(xué)習(xí)中,,結(jié)合生活情境,,學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義;探索并掌握20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位、退位)和連加,、連減,、加減混合的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問題,,估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問題,,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、第六單元“購物”,。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將通過購物活動(dòng),,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),,認(rèn)識(shí)元、角,、分及其相互關(guān)系,,認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣;結(jié)合購物情境進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算,,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
1,、第二單元“觀察物體”,。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將通過觀察身邊的簡(jiǎn)單物體,,初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,,發(fā)展空間觀念。
2,、第四單元“有趣的圖形”,。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形、圓等平面圖形,,初步體會(huì)面在體上;通過大量“動(dòng)手做”的活動(dòng),,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形,、三角形,、圓等平面圖形,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),,發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程,,感受圖形世界的豐富多彩,并能設(shè)計(jì)有趣的圖案,。
本冊(cè)教材安排了數(shù)學(xué)好玩(分扣子和填數(shù)游戲)的實(shí)踐活動(dòng),,旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí),,在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,,安排了動(dòng)手做,小調(diào)查等活動(dòng),,旨在對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。在從事這些活動(dòng)中,學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決問題,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),,發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力;在與同伴合作和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。
1,、學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的順序,比較大小,,學(xué)會(huì)20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,。
教學(xué)難點(diǎn):
1,、20以內(nèi)退位減法。
2,、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,。教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,可以利用教材所提供的素材,組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),。教學(xué)時(shí),,教師首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,學(xué)生回答得對(duì)與錯(cuò)或語文是否完整,,老師可以延緩評(píng)價(jià),,要多鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與。老師要注意傾聽學(xué)生的發(fā)言,,特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生,允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法,。老師要讓每個(gè)學(xué)生首先喜歡上課,、喜歡教師,進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué),。
學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,不是一朝一夕就能完成的.。老師不要急于求成,,對(duì)學(xué)生過早提出統(tǒng)一的,、硬性的要求,而應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡(jiǎn)單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式,更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、敢于提問,、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。
教學(xué)中,,教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),,如運(yùn)用講故事,、做游戲、直觀演示,、模擬表演等,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),,鼓勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,,參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程,。例如,在實(shí)踐活動(dòng)“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的教學(xué)中,,老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)童話故事,,在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色,進(jìn)行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),,鼓勵(lì)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,,并嘗試解答。
獨(dú)立思考,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。教學(xué)中,老師要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,,并與同伴進(jìn)行交流。在思考與交流的過程中,,老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),,善于選擇學(xué)生中有價(jià)值的問題或意見,引導(dǎo)學(xué)生開展討論,,以尋找問題的答案,。老師可以有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?,學(xué)會(huì)注意傾聽他人的意見,。
教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識(shí)和能力,設(shè)立了“問題銀行”等欄目,,鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,,即使有的問題當(dāng)時(shí)不能解決,可以放在“問題銀行”以后解決,。教學(xué)中,,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索,。教學(xué)中,,教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,,設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。教師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法,。
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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇四
一、教材簡(jiǎn)析
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算,幾何形體,、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。
本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前,,先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前,,先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過比長(zhǎng)短,、比高矮,,比大孝比輕重,讓學(xué)生初步
學(xué)習(xí)
簡(jiǎn)單的比較;通過分一分,,讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類,,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位,,初步感受到物體的位置是相對(duì)的;通過分與合的教學(xué),,為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算,、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年
齡,、心理的特點(diǎn),,有利于各知識(shí)的相互作用,便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),。二,、
班級(jí)
情況簡(jiǎn)析一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫,大多數(shù)人思維活躍,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)
同學(xué)
能力差,,注意力易分散,,但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),,要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、知識(shí)與技能方面:經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的.數(shù),,并學(xué)會(huì)讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,,認(rèn)識(shí)符號(hào)、=,、的含義,,會(huì)用符號(hào)或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí),。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上,、下、前,、后,、左、右,初步具有方位觀念,。通過具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱和球,,認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形,,通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征,能正確識(shí)別這些形體,。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短,、大小和輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表,,通過實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類,,經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程,并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問題,,能和同伴交流自己的想法。
2,、數(shù)學(xué)思想方面:初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度(本文出自論文網(wǎng)在線:,,轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。)
觀察事物的方法,,如數(shù)出物體的個(gè)數(shù),比較事物的多少,,比較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短,、大孝輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,,如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析,、推理能力,,在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考,,能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,,并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,,正確地、有條理地說明自己的算法;對(duì)估計(jì)的過程能作出自己的解釋,。在探索簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,發(fā)展空間觀念。感受簡(jiǎn)單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,,具有對(duì)簡(jiǎn)單事物和簡(jiǎn)單信息進(jìn)行比較分類的意識(shí),具有簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)思想,。
3,、解決問題方面:在教師的指導(dǎo)下,從日常
生活
和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,,并能應(yīng)用已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題;能對(duì)簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類,、整理,,用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程,,能和同伴交流自己的想法,。4、情感與態(tài)度方面:在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,,有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,,克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的感受,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。
四,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)
2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。
3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,,初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的含義,。
4、20以內(nèi)的退位減法,。
五,、滲透教育
1,、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行
愛
祖國,、愛集體,、愛大自然的教育。六,、教學(xué)措施
1、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,勇于創(chuàng)新,,堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”。
2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,,選用有效的教學(xué)方法,,充分利用電教媒體,。
3、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4,、對(duì)思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇五
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:生活中的數(shù),、觀察與測(cè)量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形,。
本冊(cè)教材的編寫特點(diǎn)是:
(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,,重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,,注重通過操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
(三)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中,注重通過調(diào)查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,。
(四)在整理與復(fù)習(xí)中,,注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識(shí)。
所教年級(jí)基本情況,,本年級(jí)共有學(xué)生58名,,在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在基本知識(shí)、基本技能方面掌握較扎實(shí),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣,,樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),仍有畏難情緒,。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中學(xué)生的成績(jī)都還不錯(cuò),,但是成績(jī)并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,,才能充分地體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對(duì)這些學(xué)生,我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣,,并逐步加以引導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣,。
我班有學(xué)生53名,。一年級(jí)學(xué)生由于進(jìn)校時(shí)間短,且活潑好動(dòng),,天真爛漫,,大多數(shù)學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差,注意力易分散,,但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,,所以我將有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),,使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。
(一)數(shù)與代數(shù)
1、第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動(dòng),,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會(huì)數(shù),,會(huì)讀,,會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系,,能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
2、第三單元《加與減(一)》,。第五單元"加與減(二)",,第七單元"加與減(三)"結(jié)合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,,探索并掌握100以內(nèi)加減法,,會(huì)估算,初步學(xué)會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單問題,。
3,、第六單元《購物》。學(xué)生將通過購物活動(dòng),,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),,認(rèn)識(shí)元,角,、分及其相互關(guān)系,,認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。
(二)空間與圖形
1,、第二單元《觀察與測(cè)量》。學(xué)生將通過觀察身邊的簡(jiǎn)單物體,,初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,,在實(shí)際測(cè)量與交流中,體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性,,體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義,,了解厘米和米的關(guān)系。
2,、第四單元《有趣的圖形》,。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,,正方形,,三角形,圓等平面圖形,,通過動(dòng)手做的活動(dòng),,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形,,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),,發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率
第八單元《統(tǒng)計(jì)》,。學(xué)生將通過簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng),,初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,,整理和分析的過程,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,,并和同樣進(jìn)行交流。
(四)實(shí)踐活動(dòng)
本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng),,即"我和小樹一起長(zhǎng)",,"小小運(yùn)動(dòng)員",,"今天我當(dāng)家",。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題,同時(shí),,安排了動(dòng)手做,,小調(diào)查等活動(dòng),旨在對(duì)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的順序,,比較大小,,學(xué)會(huì)100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,。
(二)教學(xué)難點(diǎn):
100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。
2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5,、把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,
6,、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),。
7,、繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
1,、改進(jìn)教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí),,改變自己呆板的形象,,使用兒童化語言,尋找適合低年級(jí)兒童的方法,,使學(xué)生喜歡上我的課,。發(fā)展學(xué)生能力,努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,,主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決問題,為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ),。
2,、重視培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍,。在平時(shí)的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,,快速口算,使用尺子,,認(rèn)真思考等良好習(xí)慣,,形成自覺行為。
3,、提高教學(xué)效率,。提高課堂效率,合理利用時(shí)間,在課堂上獲取方法,,解決問題,實(shí)現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識(shí)同步發(fā)展,。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
4、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),,用數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),形式上要活潑有趣,,課內(nèi)外結(jié)合,鞏固所學(xué)知識(shí),,逐步提高數(shù)學(xué)能力,。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2,、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
一,、位置(4課時(shí))
二、20以內(nèi)的退位減法(12課時(shí))
三、圖形的拼組(2課時(shí))
四,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(8課時(shí))
五,、人民幣的認(rèn)識(shí)(4課時(shí))
六、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時(shí))
七,、認(rèn)識(shí)時(shí)間(3課時(shí))
八,、找規(guī)律(4課時(shí))
九、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí))
十,、總復(fù)習(xí)(5課時(shí))
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇六
本冊(cè)共安排7個(gè)單元,。
1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域:安排五個(gè)單元,,分成三部分,。第一部分是認(rèn)數(shù),一個(gè)單元,,即第三單元認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù),;第二部分是計(jì)算,三個(gè)單元,,即第一單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法,,第四、六單元教學(xué)兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù),、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算,。在這兩個(gè)單元里還要學(xué)求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題,;第三部分是常見的量,一個(gè)單元,,即第五單元認(rèn)識(shí)人民幣,。
2、空間與圖形領(lǐng)域:即第二單元認(rèn)識(shí)圖形,,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形、圓,、三角形,。在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱和球之后認(rèn)識(shí)基本的平面圖形,。
最后一個(gè)單元安排期末復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材還安排了二次實(shí)踐活動(dòng),,分別是“我們認(rèn)識(shí)的數(shù)”“小小商店”,。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,從而培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、合作意識(shí),,獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極情感,。
1、能正確,、熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,;
2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位,,初步理解個(gè)位,十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),,會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,,順序和大小,,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。
3,、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),,會(huì)用加,,減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,。
5,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形,、三角形和圓,。
教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以內(nèi)的退位減法,,100以內(nèi)的加減法口算,。
教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
1,、上學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、在日常教學(xué)中讓學(xué)生了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生與同桌合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4,、讓學(xué)生養(yǎng)成口頭表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
5、提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率,,達(dá)到95%以上,。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),,書寫整潔的良好習(xí)慣,。
7、“抓中間,,帶兩頭”養(yǎng)成學(xué)生之間互相幫扶的作用,。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇七
經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,其基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,,上課有小部分同學(xué)不注意聽講,口算時(shí)比較馬虎,,課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,,小部分學(xué)生成績(jī)較差,有待于在今后的教學(xué)中,,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),,及時(shí)補(bǔ)差,使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等,。因此,,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,,初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),,會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2.熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,,會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
4.初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,;初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,。
5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,,知道1元=10角,,1角=10分,,愛護(hù)人民幣。
6.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形、圓、平行四邊形,,能用自己的語言描述長(zhǎng)方形,、正方形、三角形邊的特征,,初步感知所學(xué)圖形之間的`關(guān)系。
7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算,,掌握算理和算法,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),。2.經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí),,學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想,。
3.養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考,、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1.課前備課必須對(duì)學(xué)生可能提出的問題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測(cè)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)個(gè)別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo),。2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.結(jié)合教學(xué)具體的情境,,靈活運(yùn)用小棒,、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題,,敢于提問,認(rèn)真傾聽別人的意見,,樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。聯(lián)系生活實(shí)際和低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),,通過喜聞樂見的游戲,、童話、故事、卡通等形式,,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,。5.鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。注意教學(xué)的開放性,,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),。6.根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,,設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。并根據(jù)具體情況,自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具,。7.常到教室做課外輔導(dǎo),,為學(xué)生決絕疑難問題。
五,、教學(xué)進(jìn)度表(另表)
教研組意見:教研組長(zhǎng)簽名:xxxxx月xx日
教務(wù)處意見:教務(wù)主任簽名:xxxxx月xx日
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇八
在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣,,樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是一年級(jí)學(xué)生畢竟年齡小,,注意力易分散,,所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),,使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),,使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂趣,、成功的樂趣,。
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:認(rèn)識(shí)圖形、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法,、找規(guī)律,這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,,這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,,會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流,,形成初步的數(shù)感,。在量的計(jì)量方面,本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認(rèn)識(shí)外,還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀,、寫方法,。找規(guī)律和統(tǒng)計(jì)是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。找規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律,,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法,,認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程,。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十,,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),,會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.能用自己的語言描述長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。
5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角,、分,,知道1元=10角,,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。
6.會(huì)讀,、寫幾時(shí)幾分,,知道1時(shí)=60分,,知道珍惜時(shí)間,。
7.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述,、分析的過程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1,、能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),,掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。
3,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角,、分,,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。
4,、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,,知道珍惜時(shí)間
1,、認(rèn)真鉆研教材,真正做到備好課,、備好學(xué)生,,因材施教,教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)。
2,、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成敢想,、敢說,、敢做的習(xí)慣。
3,、充分利用課外教輔材料,,盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。
4,、上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見解,,對(duì)于精彩的發(fā)言給予表揚(yáng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。
5,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
6,、加強(qiáng)演示,、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程,。對(duì)思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。
7,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
8,、利用家長(zhǎng)聯(lián)系本加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,,適當(dāng)交給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。
1、堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評(píng),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,幫助其樹立信心;
2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心;
3、利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo),,安排成績(jī)好的和他們坐一塊,,以便幫助他們學(xué)習(xí),共同提高成績(jī),。
4,、與家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校與家庭達(dá)成共識(shí),,共同培養(yǎng)好學(xué)生,。
1、認(rèn)識(shí)圖形(二)(4課時(shí))
2,、20以內(nèi)的退位減法(16課時(shí))
3,、分類與整理(2課時(shí))
4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(10課時(shí))
數(shù)數(shù)數(shù)的組成...........................4課時(shí)
數(shù)的順序比較大小.....................3課時(shí)
綜合應(yīng)用...........................1課時(shí)
整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.........1課時(shí)
擺一擺,,想一想.........1課時(shí)
5,、人民幣的認(rèn)識(shí)(4課時(shí))
6、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時(shí))
整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù).....................2課時(shí)
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ...............4課時(shí)
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ...............6課時(shí)
7,、找規(guī)律(4課時(shí))
找規(guī)律.................................4課時(shí)
8、總復(fù)習(xí)(5課時(shí))
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇九
這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)(3)和(4)的數(shù)學(xué)課,。這兩班的學(xué)生人數(shù)很平均,,都是45人。學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,其基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。學(xué)期剛開始,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,上課有小部分同學(xué)不注意聽講,,口算時(shí)比較馬虎,,課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,,小部分學(xué)生成績(jī)較差,有待于在今后的教學(xué)中,,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),,及時(shí)補(bǔ)差,使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等,。因此,,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。
這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫,,是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),,在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程,,努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑,、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí),,還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn),、行之有效的措施,使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。
本冊(cè)教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),,合理安排教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí),。2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,,注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),獲得對(duì)知識(shí)的理解,。3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,。4.注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。5.數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,,體現(xiàn)算法多樣化,。6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。7.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的能力,。8.注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識(shí)圖形及圖形的拼組,,20以內(nèi)的退位減法,,,分類與整理,,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,擺一擺 想一想,認(rèn)識(shí)人民幣,,100以內(nèi)的加法和減法(一),,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題,,總復(fù)習(xí)等,。
這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,,這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,,學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流,,形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,,分為口算和筆算兩部分,。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),,因此,,應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí),,教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),,安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的'能力。
3.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,,正方體,,三角形,,圓,平行四邊形;
4.初步了解分類的方法,,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;
5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角,、分,,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣;
7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,,有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣;
10.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十
(一)學(xué)生情況分析:
在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識(shí),。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手的操作,需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),,有畏縮情緒,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況,。因此對(duì)學(xué)生,我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,,并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考,,學(xué)會(huì)解決問題。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法,、認(rèn)識(shí)圖形,、100以內(nèi)的數(shù),認(rèn)識(shí)人民幣,、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法,、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5、把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,,適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等,。
(一)知識(shí)和技能方面
1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十",初步理解個(gè)位,,十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,,順序和大小,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。
2、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),,會(huì)用加,減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。
3,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角,、分,。
(二)數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),,對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。
2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,,大小,,位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋觯l(fā)展空間觀念,。
3,、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比,。
(三)解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng),,直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察,操作,,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4,、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。
5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),100以內(nèi)的加減法口算,。
教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算,,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
2,、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難,,廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),作業(yè)分層設(shè)計(jì),。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
52課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
一,、減法8課時(shí)
二、認(rèn)識(shí)圖形3課時(shí)
三,、認(rèn)數(shù)10課時(shí)
我們認(rèn)識(shí)的數(shù)1課時(shí)
四,、加法和減法(一) 12課時(shí)
五、認(rèn)識(shí)人民幣2課時(shí)
小小商店1課時(shí)
六,、加法和減法(二) 8課時(shí)
假日小隊(duì)1課時(shí)
七,、統(tǒng)計(jì)2課時(shí)
八、期末復(fù)習(xí)4課時(shí)
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十一
本冊(cè)教材以“課標(biāo)”為依據(jù),,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,設(shè)計(jì)了八個(gè)單元,,按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的知識(shí)與技能的四個(gè)領(lǐng)域,構(gòu)建了“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”等內(nèi)容,。特點(diǎn):
一是選取了貼近學(xué)生熟悉的,、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材,,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,,認(rèn)識(shí)家庭,認(rèn)識(shí)學(xué)校,,認(rèn)識(shí)自然界,,使學(xué)生能觀察、體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,,初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,。
二是選取密切聯(lián)系學(xué)生生活、生動(dòng)有趣的素材,,構(gòu)成情境串,,引發(fā)出一系列的問題,進(jìn)而形成問題串,,使學(xué)生在解決一連串現(xiàn)實(shí)的,、有挑戰(zhàn)性問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
三是從學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā),,優(yōu)化單元認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),。重視學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展特點(diǎn),在認(rèn)數(shù)與計(jì)算方面設(shè)置小單元,,并重視各單元之間的聯(lián)系,。
四是注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)和初步的應(yīng)用意識(shí)以及解決問題的能力。
五是提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,,重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)融為一個(gè)過程。
六是提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,,重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。
學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,有一定的觀察能力,,會(huì)數(shù)20以內(nèi)的數(shù),,具備了一定的數(shù)感,具有一定的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
知識(shí)與技能,、數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率,、實(shí)踐與綜合應(yīng)用,。
1、在具體的情境中能熟練地認(rèn)讀,、寫,、20以內(nèi)的數(shù),能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與順序,;認(rèn)識(shí)“”,、“=”、“”的含義,,能夠用符號(hào)和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大小,;能認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位,,識(shí)別十位和個(gè)位上數(shù)字的意義。
2,、結(jié)合具體情境,,體會(huì)加減法的意義;能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法,;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,,進(jìn)行初步的估算。
3,、通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱和球等立體圖形,。
4,、辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,。
5,、會(huì)用上下、左右,、前后描述物體的相對(duì)位置,。
6、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較和分類,。
7,、通過簡(jiǎn)單的.統(tǒng)計(jì)活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表,并從中知道簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,,初步了解一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理的方法,。
8、加深對(duì)20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)知識(shí)的理解,。
9,、加深對(duì)分類與比較及統(tǒng)計(jì)方面知識(shí)的理解。
1,、能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物,,并與同伴交流。
2,、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實(shí)際問題,,發(fā)展應(yīng)用意識(shí);在探索,、交流汁算方法的過程中,,了解可以用不同的方法去解決問題,形成初步的創(chuàng)新意識(shí),。
3,、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問題的過程中,初步培養(yǎng)合作意識(shí),。
4,、發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律。
1,、不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。
教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,讓學(xué)生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程,,真正促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能,、數(shù)學(xué)思考與解決問題、情感與態(tài)度等方面的全面發(fā)展,。
2,、教學(xué)過程要體現(xiàn)開放性。
提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化,,讓學(xué)生在寬松開放的情境中,,提高思維的靈活性和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,實(shí)現(xiàn)既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧的目標(biāo),。
3,、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動(dòng)性。
教師要引導(dǎo)學(xué)生開展觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,,開發(fā)潛能,、理解知識(shí)、發(fā)展技能,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法,,獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
4,、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),。
努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,,進(jìn)而運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)尋找策略解決問題的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生自覺主動(dòng)地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識(shí)。
5,、注意學(xué)習(xí)過程的構(gòu)建性,。
教師要充分利用教材提供的信息窗創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),,在動(dòng)手,、動(dòng)腦和相互交流的活動(dòng)中,通過“做數(shù)學(xué)”獲得再創(chuàng)造的機(jī)會(huì),,建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。
6,、注意評(píng)價(jià)的改革
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),,既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程,。評(píng)價(jià)的手段要多樣化,,應(yīng)以鼓勵(lì)為主,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
周次教學(xué)內(nèi)容備注
第1——2周一,、快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
第3周二、媽媽的小幫手分類與比較
第4周三,、走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法
第5周國慶放假
第6——8周三,、走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法
第9周四、有趣的游戲
第10——11周五,、海鷗回來了——11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)
第12周六,、有趣的游戲——認(rèn)識(shí)圖形
第13——15周七、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法
第16——17周八,、雪山樂園——總復(fù)習(xí)
第18——19周期末復(fù)習(xí)