在撰寫心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇一

我參加“華科大”小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在這為期7天的集中培訓(xùn)期間,，讓我感覺到學(xué)在“天堂”,，身接“地氣”。十多位科學(xué)教學(xué)專家都來自一線科學(xué)教師,，他們把引領(lǐng)科學(xué)教學(xué)最前沿理論和自己的切身體會(huì)在培訓(xùn)期間和培訓(xùn)學(xué)員一起分享,，為我們注入源頭活水，給我們帶來心智啟迪,、情感熏陶和精神享受,，讓我們飽享高規(guī)格的“文化大餐”，更重要是為我們今后的科學(xué)教學(xué)工作指明了前進(jìn)的方向,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一,、向榜樣學(xué)習(xí)、更好地堅(jiān)守教師崗位,。我在華中大光谷體育館,，傾聽了師德教育講座，深深的被孫杰,、鄧麗兩位老師的高尚師德所震撼,，他們用無悔的青春歲月，為大山里的孩子搭起一座座通往山外的橋梁,，也實(shí)現(xiàn)了自己人生更高的理想,。師德在他們?nèi)松壽E上得到詮釋，師魂在他們執(zhí)著追求中如鮮花綻放!我將以他們?yōu)榘駱?，深愛教師神圣職業(yè),，在這個(gè)崗位上，要“施愛”,，講“師愛”;要有“師德”,，不可“失德”。我要用一生去踐行師愛與師德,，追趕榜樣,，與榜樣同行。

二,、轉(zhuǎn)變了思想,，緊跟時(shí)代步伐我已經(jīng)到了知天命年齡，只要盡心盡力搞好本職工作,，比同行教學(xué)工作不差就行了,，學(xué)不學(xué)沒必要了。通過王處長對(duì)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》詳細(xì)解讀,，我認(rèn)識(shí)到人活到老學(xué)到老的重要性:人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展意識(shí),，不斷拓寬知識(shí)面,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，才能跟上時(shí)代的教學(xué)步伐,，不學(xué)習(xí),，停止不前，是對(duì)下一代不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。

通過這次培訓(xùn),，我的思想有了新的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。作為一位科學(xué)兼職教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在科學(xué)的探究過程中，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究科學(xué)的道路上,，教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,，在科學(xué)課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”,。

三,、對(duì)科學(xué)教學(xué)的基本理念有了新的認(rèn)識(shí)

首先，我們要積極構(gòu)建切實(shí)可行科學(xué)課堂文化,。從“單向型教學(xué)”向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變,，構(gòu)建“對(duì)話文化”;從“記憶型教學(xué)”向“思維型教學(xué)”轉(zhuǎn)變,，構(gòu)建“質(zhì)疑文化”;從“應(yīng)試型教學(xué)”向“素質(zhì)型教育”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)文化,。

其次,，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。這次我聽到的最多頻率的一個(gè)詞就是“探究”,，探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,?？茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生像“科學(xué)家”一樣,，以主人的身份去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，并在探究的過程中獲取知識(shí),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力,，形成尊重事實(shí),、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，了解科學(xué)發(fā)展的歷史,。

第三,、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。這種開放性表現(xiàn)為課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,、活動(dòng)組織,、作業(yè)與練習(xí)、評(píng)價(jià)等方面應(yīng)該給教師,、學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新的空間,，使得課程可以在最大程度上滿足不同智力思維發(fā)展水平、不同經(jīng)驗(yàn)背景的學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的需要,。每個(gè)孩子生活的環(huán)境都不同,，因此他們的經(jīng)驗(yàn)、感受,、及對(duì)事物的辨別能力和情感都會(huì)有所差異,，強(qiáng)迫這些學(xué)生學(xué)同樣的內(nèi)容，而且還要達(dá)到相同的理解水平，這是不現(xiàn)實(shí)的。這種開放性還表現(xiàn)為,，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校,、家庭,、社會(huì),、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),，將學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)置于廣闊的背景之中,，幫助他們不斷擴(kuò)展對(duì)周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)，并豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。

第四,，科學(xué)課堂教學(xué)要具有有效性?？梢詮囊韵路矫媾Γ阂皇浅浞肿龊谜n前準(zhǔn)備,。確定有效的教學(xué)目標(biāo)，深刻理解教材的重難點(diǎn),，以貼近生活實(shí)際,，有利于學(xué)生探究為原則，選擇實(shí)驗(yàn)操作材料,，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼n堂形式,。二是改進(jìn)科學(xué)探究方式方法，保證課堂有效,。探究教學(xué)的一般過程是“形成問題----建立假設(shè)----制定研究方案----檢驗(yàn)假設(shè)----作出結(jié)論----交流評(píng)價(jià),。”雖然不必環(huán)環(huán)緊扣,，但內(nèi)在程序不能顛倒，要保證學(xué)生有充裕的探究時(shí)間,。教師應(yīng)合理分配時(shí)間,，規(guī)劃好小組學(xué)習(xí)、個(gè)別學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間比例,。要把握好探究的開放度,，實(shí)現(xiàn)由扶到放。三是教學(xué)中要培養(yǎng)合作探究的協(xié)調(diào)性,，使各個(gè)小組成員既有分工又有合作,。

參加了這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，雖然只有7天時(shí)間,，我非常珍惜這次機(jī)會(huì),，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)學(xué)員手冊(cè)要求，認(rèn)真記筆記,，寫體會(huì),，與教育專家互動(dòng)，收獲頗豐，以上只把我體會(huì)最深的收獲,，向繼教中心領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報(bào),。我將帶著新的科學(xué)教學(xué)理念、新的科學(xué)教學(xué)方法率先走進(jìn)課堂,，同時(shí)也把教學(xué)專家科學(xué)教學(xué)理念和科學(xué)教學(xué)方法傳授給其他科學(xué)教師,。本次培訓(xùn)通過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺,，今后,，我將以更飽滿的熱情，更充沛的精力,，更專業(yè)的理念搞好自己的本職工作吧!

新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇二

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次的.培訓(xùn),，我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。教學(xué)中需要付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的,。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：一是自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。二要不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。第三要交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。

百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì)，教師為本,。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。

新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇三

最近我所在的學(xué)校開展了為期三周的教師培訓(xùn),，這是我參加的第一次培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)的重要性,，也有了一些收獲和體會(huì)。下面我就來總結(jié)一下這三周的心得體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲

這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)到教育教學(xué)理論，從學(xué)生管理到教育法規(guī)政策等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解,。讓我印象最深刻的是三位來自不同領(lǐng)域的專家分享的心理學(xué),、教育學(xué)和信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。通過他們的講解,，我了解到了課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的參與性,、如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神,、如何利用技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等等,，這些都讓我受益匪淺。

第三段：與他人交流的重要性

除了專家的講解,，我們之間也有很多交流和討論,。這些交流讓我明白教學(xué)是一個(gè)相互影響的過程，不僅要注重自己的掌握和提高,，也需要與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在許多小組討論中，我遇到了不同專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，他們的觀點(diǎn)和方法讓我受益匪淺,，也讓我更加深入地思考和實(shí)踐我的教學(xué),。

第四段：培訓(xùn)對(duì)自己的影響

通過這次培訓(xùn)，我不僅在教學(xué)理念上有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和更加具體的實(shí)踐方向,，也在感性上加深了對(duì)教學(xué)的熱愛和責(zé)任感,。這樣的培訓(xùn)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長有著很大的幫助，也讓我更加有信心和動(dòng)力去面對(duì)教育事業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。

第五段：總結(jié)

總的來說,，這次教師培訓(xùn)雖然只有短短的三周時(shí)間，但是卻給我留下了深刻的印象和不可替代的收獲,。我相信在未來的教學(xué)實(shí)踐中，這次培訓(xùn)所學(xué)到的理念與技能將會(huì)讓我更加優(yōu)秀地完成自己的教學(xué)使命,，也將會(huì)對(duì)我個(gè)人的成長有著積極的影響,。

新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇四

我參加20xx年初中語文置換教師培訓(xùn)，作為一個(gè)新教師,，此次培訓(xùn)對(duì)我來說收獲頗豐,。《師說》中有“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”,，我們要有“道”可傳，有“業(yè)”可授,，方能解“惑”,，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己,，而研修就是非常好的途徑,。此次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們應(yīng)該好好利用,。下面我從五個(gè)方面來總結(jié)我此次研修活動(dòng)的心得體會(huì),。

研修就是一種交流的過程，很多平時(shí)百思不得其解的問題,，有可能在交流中讓你豁然開朗,。肖伯納說，倘若你有一種思想,，我也有一種思想,，而朋友之間相互交流思想，那么,，我們每個(gè)人就有兩種思想了,。但我覺得我們很可能不單單有了兩種思想,，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想，所以這遠(yuǎn)非一個(gè)“一換一”,、“一換二”的交流,，而是“一換多”的交流。所以,，研修過程中交流非常有必要,。

在研修中這種交流就包括很多種，比如你朗讀文本,，從朗讀中能獲得知識(shí)和思想，很多文章都是在朗讀中體會(huì)這句話的思想感情,，使我認(rèn)識(shí)到朗讀的重要性,；又比如我們集體備課，然后出課,，在這個(gè)過程中也會(huì)不自覺的提升我們的教學(xué)水平,；還有聽教授的講座，或者參與班級(jí)研討,，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,，能夠面對(duì)面交流,?？傊行藿涣髯屛覀儌儗W(xué)到更多的.知識(shí),，讓我們收獲更多的思想,，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然,，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過程也是非常重要的,。

第一,，把閱讀經(jīng)典作為思想的修煉,。

我們應(yīng)該把讀書作為終身的精神旅行,。培訓(xùn)中有位教師講過,，猶太人很聰明而且非常具有商業(yè)頭腦，他們把閱讀作為終身思想的修煉,，平均每年每人讀書64本,。試想一下，我國每年每人平均讀幾本,？我們只有主動(dòng)讀書,，豐富自己的知識(shí)，才能修煉成自己的思想,，才會(huì)有更多的知識(shí)”授“給學(xué)生,。

第二，品讀名家賞析文章,。

品讀名家賞析文章,，是提高賞析能力的一種捷徑。解讀是在別人的思想幫助下,，建立自己的思想,。只有具備了自己的解讀的思想，我們才能更好的帶領(lǐng)學(xué)生解讀文章,，體會(huì)文章中深入的思想感情,。賞析教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的三種能力：1、形象的感知能力,。2,、想像再創(chuàng)造能力。

3,、鑒賞評(píng)價(jià)能力,。通過此次研修使我取得了頗豐的研修成果。了解了語文老師可以通過怎樣的方式來提高學(xué)生的賞析能力,。

在今后的語文教學(xué)中,，我應(yīng)該把語文教學(xué)變得簡單、實(shí)用,、有趣,。首先，我們應(yīng)該擺正語文教師在教學(xué)過程中的位置,，就像開車一樣,，教師的位置應(yīng)該在”副駕駛“的位置上，使學(xué)生在”模仿中學(xué),，在實(shí)踐中學(xué)“,，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生，給學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。其次,，在教學(xué)過程中重視讀,、寫、背,，重視對(duì)基礎(chǔ)詞匯的積累,。最后，就是有關(guān)寫作,，目前的學(xué)生太過重視文章詞語的華麗性,，優(yōu)美性而忽視了內(nèi)容本身的真實(shí)性和實(shí)用性。目前在初中階段我們的寫作僅限于記述文,，但是更多學(xué)生最終寫成了“四不像”,，說像記述文又像散文，在今后的作文教學(xué)中,，我將提倡學(xué)生寫出自己的真情實(shí)感,，即使你的語言不夠優(yōu)美，但是能夠打動(dòng)讀者的心就是一篇好的文章,。我將采取聽者的方法,，讓學(xué)生把寫的作文念給我和其他同學(xué)聽。當(dāng)年葉圣陶是怎樣教育他兒子寫作的呢,？僅僅幾個(gè)字：你寫的我聽懂了,，或者這個(gè)我沒有聽懂。而且,，我還將從不同的題材嘗試讓學(xué)生寫點(diǎn)其他的,。我認(rèn)為這樣可以增強(qiáng)學(xué)生寫作的實(shí)用性。

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新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇五

近日,，本人參加了為期三周的教師培訓(xùn),，本著學(xué)有所獲的原則，認(rèn)真聽講,、認(rèn)真思考,。經(jīng)過三周的培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了教師培訓(xùn)在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面的重要作用,，并且也從中獲得了不少收獲和心得體會(huì),。

第二段：課程設(shè)計(jì)

培訓(xùn)期間，我們的授課老師非常專業(yè),，不僅將培訓(xùn)課程分門別類地安排,，還注重實(shí)際操作和案例分析，從而有效提高了我們的實(shí)際應(yīng)用和問題解決能力,。同時(shí),，課程內(nèi)容也非常系統(tǒng)和豐富，其中涵蓋的內(nèi)容有教育心理學(xué),、課堂管理,、學(xué)科知識(shí),、教育法律法規(guī)等方面。不僅如此,，我們還有機(jī)會(huì)與其他老師互動(dòng)討論，聽取其他班級(jí)的報(bào)告,，從中獲得了對(duì)教學(xué)思路,、教學(xué)方法等方面的新見解。

第三段：實(shí)戰(zhàn)教學(xué)

除了課堂學(xué)習(xí)外,，我們還在實(shí)際情境下進(jìn)行了反思和實(shí)驗(yàn)教學(xué),。通過觀察教師課堂教學(xué)、借助錄像回放等實(shí)踐方式,，我們能夠更加深入地理解課堂管理和教學(xué)設(shè)計(jì),。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì)則更加錘煉了我們的教學(xué)能力，培養(yǎng)了我們的教學(xué)自信,。特別是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,，我們還通過直接觀察學(xué)生學(xué)習(xí)效果、收集數(shù)據(jù)等方式有效反思,，進(jìn)一步提高了反思能力和教學(xué)實(shí)踐水平,。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作

這次培訓(xùn)還讓我深刻領(lǐng)悟了團(tuán)隊(duì)合作在教學(xué)工作中的重要意義。在本次培訓(xùn)過程中,，我們不斷加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),，共同協(xié)作完成各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。再次體會(huì)到,，與小組合作過程中交流、協(xié)商和協(xié)作的重要性,。只有相互協(xié)作,，在教學(xué)過程中才能更好的發(fā)揮自己的特長，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第五段：總結(jié)

經(jīng)過三周的培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)更新自己的重要性，同時(shí)也明確了自己需要在以后學(xué)習(xí)和教育方面不斷努力和提高自己,。我將會(huì)把自己學(xué)到的知識(shí)和能力,，更好的運(yùn)用到實(shí)際教育工作中，力爭成為一名更優(yōu)秀,、更出色的教師,。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,，與其他老師攻堅(jiān)克難,、共同進(jìn)步,。希望未來能再次有機(jī)會(huì)參與更高層次的教師培訓(xùn)，不斷提升自己的水平和能力,！

新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇六

炎炎酷暑,，為期十天的培訓(xùn)即將落下帷幕。通過這次的技能培訓(xùn),，我們收獲頗多,，同時(shí)也深刻的體會(huì)到教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的,。這次技能培訓(xùn)主要給我們們安排了三方面的內(nèi)容,，分別是舞蹈、繪畫與聲樂。

我們們擔(dān)負(fù)的是教育起點(diǎn)的重任，我們們需要激發(fā)孩子在各方面的潛能，那么首先就要求我們們教師能夠多才多藝。這不禁讓我們想起了關(guān)于教育的一句名言：要給孩子一杯水,，那么你就要裝備一桶水,。事實(shí)也確實(shí)如此，所以,，作為我們們教師,，不但要會(huì)說，而且還要會(huì)畫,、會(huì)唱、會(huì)跳,，只有這樣，才能更好的啟發(fā)每一個(gè)孩子,。通過這次的舞蹈培訓(xùn)更加扎實(shí)了舞蹈的基本功,。雖然以前在學(xué)校也學(xué)過，但是由于較長時(shí)間沒有練習(xí)，一些舞蹈的基本動(dòng)作也有些生疏了。通過這次的學(xué)習(xí)，把從前丟棄的東西重新?lián)炱饋砹耍@無疑是一件可喜可賀的事情了。

這次培訓(xùn)不僅學(xué)習(xí)了舞蹈的基本動(dòng)作,，還在這個(gè)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了編舞技法,。我們覺得以后的教師生涯中是非常收益的,。在幼兒園的各種活動(dòng)中,，舞蹈是不可或缺的，然而舞蹈的編排無疑是一項(xiàng)重要的工作,。培訓(xùn)中,，我們們還學(xué)習(xí)了有關(guān)舞蹈教學(xué)的理論知識(shí)，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標(biāo),，幼兒舞蹈教學(xué)的實(shí)施途徑和主要內(nèi)容等。這樣的理論學(xué)習(xí)使我們們能夠在今后的工作中更加的得心應(yīng)手,。

在聲樂培訓(xùn)方面,，同樣讓我們受益匪淺,。這幾天的培訓(xùn)中我們接觸了很多關(guān)于樂理方面的知識(shí),，其實(shí)在上大學(xué)的時(shí)候都學(xué)過只是在畢業(yè)之后就沒再溫習(xí)現(xiàn)在提起來已經(jīng)有些陌生了，因此我們深深的感觸到凡事就怕“認(rèn)真”二字我們?nèi)绻谝院蟮娜兆永锩刻鞙亓?xí)一些,，天長日久那將是一個(gè)很大的收獲對(duì)自己也將是很大的一筆財(cái)富,。南中路幼兒園老師的示范讓我們目不暇接，在他手中簡單的一首小曲,，子搖身一變就成了很悅耳動(dòng)聽的天籟之音可見平時(shí)我們們會(huì)的那些簡單的伴奏方,，法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠的，我們們要不停的學(xué)習(xí)新知識(shí)與新技巧,，來提高個(gè)人的總體能力及水平,，現(xiàn)在知道自己的不足了，就應(yīng)該付出行動(dòng)不要光說不練,，平時(shí)自己就可以,，找一些小曲子先考慮一個(gè)合理的指法,，然后再配上動(dòng)聽的伴奏,，一首曲子也可以，嘗試多種伴奏類型,，我們想這樣不停的練習(xí)對(duì)提升自己會(huì)有很大幫助的,。

在繪畫培訓(xùn)方面，我們也收到了很大的啟發(fā),。整個(gè)美術(shù)培訓(xùn)中解放路幼兒園的,，老師從幼兒園的色彩基礎(chǔ)、泥工活動(dòng),、剪紙活動(dòng)及新材料炫彩棒的使用四大方面,，進(jìn)行詳細(xì)的介紹。培訓(xùn)過程中,，老師通過理論講解和操作相結(jié)合,，通過實(shí)踐使我們,，們對(duì)介紹的幾種美術(shù)形式有了一定的了解；通過幼兒繪畫作品的欣賞,，使我們感受到兒童畫應(yīng)有氣息：色彩的絢爛,、獨(dú)特的想象、稚拙的筆觸,；解幼老師的講座使我們感觸頗深之處：尊重幼兒的想象和創(chuàng)造,，美術(shù)教學(xué)應(yīng)該是愉悅的表現(xiàn)、靈性的躍動(dòng),。

此次培訓(xùn),，主要包括手工活動(dòng)在幼兒教育中作用、手工活動(dòng)各方面注意環(huán)節(jié),，各環(huán)節(jié)實(shí)施步驟,、用心感受兒童畫等方面,。通過此次培訓(xùn)，幫我們樹立了全新的理念,，作為教師,，要一切從孩子興趣出發(fā),，把培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和豐富的想象力，作為主要目標(biāo),，通過各種材料提高孩子學(xué)習(xí)的積極性,。

通過本次培訓(xùn)，我們意識(shí)到在美術(shù)活動(dòng)中,，尊重幼兒個(gè)性的重要性,。教師應(yīng)具，有敏銳的眼光和洞察力,，正確地引導(dǎo)幼兒去感受美,、創(chuàng)造美。及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的奇思妙想,、好奇心,，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的興趣傾向及思維的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒,，在原有的水平上都得到有效的提高,。教師的及時(shí)鼓勵(lì)應(yīng)貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終，如討論作畫方法時(shí)需要及時(shí)肯定與表,，有新思路,、新方法的幼兒，在講評(píng)過程中引導(dǎo)同伴相互探討,，發(fā)現(xiàn)別人有利于自己的長處,。

十天的技能培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我們的確實(shí)深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。通過這次的培訓(xùn)，我們理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),，更好的幫助幼兒,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎么樣來促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后的幼兒園教學(xué)中,，我們本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)揮幼兒的`好奇心，讓幼兒更好的子學(xué)中玩,，玩中學(xué),。

新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇七

從這些天的'培訓(xùn)之中獲得的收獲頗為豐厚。我想,，最大的收獲應(yīng)當(dāng)是這次培訓(xùn)給了我一個(gè)較為全面的思考機(jī)會(huì)，讓我再一次認(rèn)真地思考了教育,、教學(xué)和學(xué)科平衡的問題,。

我特別清楚地記得我小學(xué)一年級(jí)的那個(gè)語文老師，不為別的,，只為她對(duì)學(xué)生的漠視和粗暴,。她從來都是板著一張臉出現(xiàn)在我們面前,。每次發(fā)作業(yè)本回來的時(shí)候,，她都是立在講臺(tái)上,，把作業(yè)本一本一本的隨手往空中一扔,，然后讓我們上去一本一本地?fù)旎貋怼８^分的是,，她對(duì)上課打瞌睡的同學(xué)，從來都是不分青紅皂白地就揪他們的頭發(fā),，擰他們的耳朵,，刮他們的嘴巴。試問,，如此冷漠的一個(gè)老師,，她怎么會(huì)關(guān)愛學(xué)生呢？這般的教育又怎么能說是愛的教育呢,？在這里,，我并不是想要以偏概全否定我們的老師和教育。但是,，毋庸置疑,，在現(xiàn)實(shí)生活中，漠視學(xué)生學(xué)習(xí),、生活和心理需求的老師確實(shí)不在少數(shù),。我只是希望這個(gè)例子能給老師們一個(gè)警醒每一位學(xué)生都是有尊嚴(yán)的個(gè)體。作為老師,，我們應(yīng)當(dāng)了解他們的背景和需求,，學(xué)會(huì)關(guān)愛和呵護(hù)他們脆弱的自尊，而不是一味地踐踏他們的尊嚴(yán)。

愛,，是一種稀缺的能力資源,。愛一個(gè)人已著實(shí)不易，要愛一群學(xué)生更是艱難,。蘇霍姆林斯基說,，要把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子。如何才能把教育內(nèi)化成為一種血肉相連的人文關(guān)懷,，這是一個(gè)值得思考的問題,。如何才能不偏不頗地愛每一個(gè)學(xué)生,，更是一門值得深究的藝術(shù)。

作為師范生，我們從大學(xué)二年級(jí)開始就一直在學(xué)教學(xué)方法和教學(xué)技能,。負(fù)責(zé)培訓(xùn)的兩位老師也一直在強(qiáng)調(diào)探究式教學(xué)方法。

新課程改革以來，探究式教學(xué)方法備受推崇,。的確,，它幾近完美地滿足了新課程改革的各項(xiàng)要求,。但是,，對(duì)于這個(gè)探究式教學(xué)方法，我還是有些疑惑。

另外,，對(duì)于教學(xué)方法，我們更多的還是處于紙上談兵的階段,。要將每一項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的教學(xué)恰到好處地應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過程中,，我們還有很長的一段路需要走,。

在這期的模擬課堂中，有語文課,，數(shù)學(xué)課和地理課,，還有英語課,?；ピu(píng)的時(shí)候，黃老師說在聽英語課時(shí)忐忑不安,，害怕聽不懂,。同時(shí),，他讓我們英語科的一位同學(xué)去評(píng)價(jià)另一位同學(xué)的數(shù)學(xué)課，看我們這些文科生能否聽得懂,。這看起來像是在開玩笑,，但是這個(gè)話題還是讓我覺得心情有些沉重，因?yàn)樗钗蚁肫鹆宋覀兘逃写嬖谥牧硪粋€(gè)問題學(xué)科平衡問題,。

教育,，教學(xué)和學(xué)科平衡問題，從來都不是小問題,，要解決它們又談何容易,？

古人說，我在故我思,。的確,，思考也是人生存在的一種意義，而人生也在思考中緩緩前行,。為師之路漫漫兮,，其修亦遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇八

教師的恩情如沐春風(fēng),，深入我們每一個(gè)學(xué)子的內(nèi)心。那么對(duì)于教師來說,，他們傳授知識(shí)的同時(shí)也在獲得知識(shí),，下面是關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文，歡迎閱讀,。

暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng),，通過學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到的回報(bào),。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實(shí)正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益,。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的.資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇九

我有幸參加了在仁懷師范舉辦的為期一個(gè)月的“小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。首先要感謝余慶教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭間的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái);其次要感謝培訓(xùn)部的高主任和明祖恩老師周到細(xì)心地工作,，使我們?cè)谌蕬褞煼秾W(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大,。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來說意味著什么，雖然天很熱,，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂,，聽仁懷師范優(yōu)秀教師給我們展示的常態(tài)課……自始至終,，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),，整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”,，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家,、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨(dú)到的見解,，對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，李政濤教授的“生命自覺與教師實(shí)踐智慧”的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師;使我們看到了仁懷師范先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，聽到了仁懷師范優(yōu)秀教師的常態(tài)課;在教師進(jìn)修學(xué)校有感受到了仁懷師范教育局先進(jìn)的課改、教育教學(xué)管理體系……從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中,，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課,，無論給我們上課的是知名教授,，還是普通的老師,沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

教師基本素質(zhì)方面：

一、教師必須多讀書,、豐富自己的知識(shí),、提高自己的修養(yǎng)

本來一直感覺自己是一名老師。所以總是很放松自己,?？偸沁M(jìn)行自我安慰“老師嘛，語文學(xué)的那么好有什么用處,。教好我的1,、2、3和加減乘除就可以了”可是在我聽完仁懷師范教授的講座之后,，讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí),、更需要的是淵博的知識(shí),、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個(gè)有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),。李老師有一句話講的非常好?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛,。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長的障礙,，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活,，獲得走向幸福的能力)”李老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去,。一個(gè)素質(zhì)差的老師,，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課,。聽到了李教授的報(bào)告,，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書,，讀好書,。兩位老師都是每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多內(nèi)容的書。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識(shí),。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

二,、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.

教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,從而在各個(gè)方面提高自己的數(shù)學(xué)水平.李教授特意在講座中說：一堂課下來,，教師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要.看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。

三、轉(zhuǎn)變教師角色,。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué),，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我。

四,、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。

新時(shí)代、新知識(shí),、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

最后，我們還要做一個(gè)幸?？鞓返娜?。你會(huì)尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師,，尤其是面對(duì)競爭壓力,、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢,。首先要弄清楚,，幸福要靠誰來給，是別人,，還是自己,。外在條件對(duì)幸福是否重要呢?回答是肯定的，當(dāng)然重要,，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可,，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好,，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件,、工作條件、人際關(guān)系,，但這些外在的條件往往改變起來很不容易,，所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是,，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福,、體驗(yàn)幸福、享受幸福,。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人,。

短短的培訓(xùn),，走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風(fēng)趣豐滿,，獨(dú)特的教育視角,，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來,，給自己留個(gè)紀(jì)念,，愿我也能拾級(jí)而上。

新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇十

為期六天的研修即將結(jié)束,。這六天,，時(shí)間安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，從家到學(xué)校幾十里路來回奔波,，著實(shí)有些疲憊,，但累并收獲著：研修中，教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”,。通過學(xué)習(xí),，我真正體會(huì)到語文課堂教學(xué)真的是一門藝術(shù)，它需要我們用心去澆灌,，才有可能開出美好的藝術(shù)之花,。同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。現(xiàn)在就我的感受和今后的作法做幾點(diǎn)總結(jié)：

一,、樹立學(xué)習(xí)意識(shí),。要想駕馭新念下的生本高效課堂，必須要有扎實(shí)的語言功底,、深厚的文學(xué)素養(yǎng),，這是我們從事語文教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我們要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

三,、尊重學(xué)生。我說的尊重包括兩點(diǎn)：尊重學(xué)生的能力,，尊重學(xué)生的差異,。每個(gè)學(xué)生來自不同而家庭,，接受的家庭教育不盡相同，性格各異,，導(dǎo)致他們觀察事物的角度不同,，對(duì)事物的認(rèn)知不同，處理問題的方式不同,，這樣他們所表現(xiàn)出來的各方面的能力就會(huì)千差萬別,。孰好孰壞？孰強(qiáng)孰弱,？不能一概而論,。在語文教學(xué)中，對(duì)語言意義,、情感,、技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。作為教師,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),，我們?cè)撟龅木褪亲鹬孛恳粋€(gè)學(xué)生，面向每一個(gè)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。這也正契合了現(xiàn)在提倡的生本教育。

六天前,，帶著困惑和疑慮走進(jìn)研修,；現(xiàn)在，捧著喜悅與收獲結(jié)束,。這是一次學(xué)子心靈的`回歸,，更是一次教師修為的升華,。研修雖已結(jié)束，修行永無止境,，“為伊消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔?！?/p>

新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇十一

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠,、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭,，百學(xué)不倦。

我想,，作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,，在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身，入乎其內(nèi),，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的內(nèi)在真實(shí),，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?,，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自己教書育人的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：

(一)做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲,。

這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感,。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,，教書育人需要感悟,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，甘于無怨,，這是師德的首要條件,。

(二)要鼓勵(lì)自己學(xué)無止境

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一桶源源不斷的活水,。如果不強(qiáng)化自育意識(shí)，力學(xué)苦練,，做到問道在先術(shù)業(yè)有專攻恐非易事,。

(三)要熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系,，變成我們的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面,、作為教師,，今后我要努力做到能愛、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn),，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

愛要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);愛要一視同仁,，持之以恒;愛要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn)、遭遇,、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝，無足輕重,，淡無痕跡的,，它會(huì)長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師,，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育,。在今后的教學(xué)中,，我將針對(duì)自己的'不足,，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用,，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美,。

新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇十二

昔日潛心同協(xié)力，今日回想著華章,。作為一名剛剛走出校門的新手教師,，很幸運(yùn)的可以在正式入崗前接受這樣一次系統(tǒng),、全面、實(shí)用的培訓(xùn),。在為期兩周的培訓(xùn)過程中,，我由最初的無所適從、對(duì)未來一無所知的茫然變得越來越踏實(shí),，心中的焦慮慢慢被同事,、師長間無微不至的關(guān)愛融化,。為了將這份美好延續(xù),，今日我輕扣指尖，將其變成漫長的人生路途中永不消散的風(fēng)景,。

古語云：“言之不文,，行之不遠(yuǎn)?！毕旅?，我將從師德、規(guī)范,、教技,、生活以及個(gè)人成長計(jì)劃等五方面對(duì)此次培訓(xùn)進(jìn)行具體反思總結(jié)。

一.立德修身

立德修身是完善自我的重要途徑和方法，是為人,、立身,、處世的根本。作為以教學(xué)育人為己任的新時(shí)代教師,，在完善自身各項(xiàng)技能的同時(shí),，“師德”這一隱象指標(biāo)曾在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)被忽視，這也導(dǎo)致近年內(nèi)師生矛盾不斷加劇,。因此,，加強(qiáng)對(duì)教師的師德培訓(xùn)，嚴(yán)格規(guī)范要求教師的日常行為,，在學(xué)校自身發(fā)展,、強(qiáng)化教師隊(duì)伍以及提高教師素質(zhì)等方面，顯得尤為重要,。

在培訓(xùn)的第一天,，宋校長對(duì)我們這批新入職教師就“新世紀(jì)教師師德二十不準(zhǔn)”進(jìn)行了具體的講解。在這一過程中,，宋校長逐條逐字的為我們分析,，并輔以各種真實(shí)發(fā)生的事例加以強(qiáng)調(diào)，讓我們明白作為一名合格的教師,，這二十條是我們不可觸及的底線,。

著名教育家胡昭廣先生曾說過：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造,、品德的塑造,。他們的靈魂、他們的思想,，是深深扎在我們心中的,。”正因如此,，教師更應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,，努力提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)。在教學(xué)生涯中,，我們要以師愛為師生之間溝通的橋梁與紐帶,，做學(xué)生的良師益友。不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)其進(jìn)行基本的“傳道,、授業(yè),、解惑”，更應(yīng)該幫助其樹立正確的思維模式,，培養(yǎng)其積極樂觀的心態(tài),，從而使其養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣,，力圖在其以后的人生道路中起到正面的引導(dǎo)督促作用。

所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，作為一名即將要奮斗在教育教學(xué)第一線的新手教師，這次培訓(xùn),，使我對(duì)“師德”這一概念由最初的模糊印象變得深入而具體,。堅(jiān)持高尚的情操，知榮明恥,、嚴(yán)于律己,、以身作則、誨人不倦才是職業(yè)發(fā)展道路的正確之舉,。

二.無規(guī)矩，無以立

所謂“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，規(guī)章制度的明細(xì)化是我在此次培訓(xùn)過程中的另一份感悟,。沒有所謂的“大而化之”,，更沒有傳統(tǒng)教學(xué)中的所謂的全部“義務(wù)奉獻(xiàn)”。在這里,，每項(xiàng)活動(dòng)都有具體的評(píng)測標(biāo)準(zhǔn),。教學(xué)上的量化考核，是對(duì)教師自身水平的`公正客觀的檢測,，同時(shí)“多勞多得,，能者多勞”這一市場經(jīng)濟(jì)普遍原則在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性,，對(duì)其未來職業(yè)發(fā)展也是一種巨大的推動(dòng)力,。而其他項(xiàng)例如入職及各種關(guān)系的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出也有具體的條例,，這對(duì)我們這群新入職人員更像是指路的明燈,，不用再手足無措，辦理無門,。

三.言傳身教,，感恩長存

尤記得在講第一次課的時(shí)候，我有多么的驚慌失措,。那時(shí)的我,，除了十分緊張，更多的是憂慮,，原因很簡單,，我是一個(gè)新教師,，在教學(xué)這一方面毫無經(jīng)驗(yàn)，我怕自己不能夠勝任教師這份工作,，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,。簡而言之，不知從何做起,。而經(jīng)過此次培訓(xùn),，宋校長和郭妮姐根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，給我介紹了語文教學(xué)過程中許多要點(diǎn)和方法,，這給我留下了深刻的印象,。她們的諄諄教導(dǎo)，和藹親和的態(tài)度以及意味深長的點(diǎn)評(píng),，讓我在課堂教學(xué),、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也使得我對(duì)教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

想要成為一名優(yōu)秀的語文教師,，只擁有高度的熱情以及完整的知識(shí)體系是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友的,。教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。為此，教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣，做到師生彼此之間互相尊重,，互相需要,。除此之外，教師還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的課堂氛圍,，有了安全的氛圍,，學(xué)生才敢于舉手，敢于發(fā)言,，敢于說出自己的想法,，不怕被嘲笑，不怕被否定,。在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上,，教師要學(xué)會(huì)表揚(yáng)與鼓勵(lì),。學(xué)生是需要表揚(yáng)，需要鼓勵(lì)的,，聰明的孩子是夸出來的,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識(shí),，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以便給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。而且,，教師不再是高高在上不可懷疑的權(quán)威,，我們要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，對(duì)于自身不熟悉或是學(xué)生提出的疑問,，我們應(yīng)虛心接受并且與學(xué)生積極討論,，在不斷學(xué)習(xí)中完善自我,。

經(jīng)過此次培訓(xùn),，在教技方面我收獲頗豐，也成長了許多,，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路,，怎樣完成這段旅行。

四.同學(xué)少年,，攜手同行

生活中總會(huì)毫無預(yù)示的出現(xiàn)一些人,，從不在你的計(jì)劃中，卻意外的改變著你,。此次培訓(xùn),，除了以上總結(jié)的內(nèi)容，最令人驚喜的無不就是這群一同度過了兩周的朋友,。我們來自不同的地區(qū),、不同的領(lǐng)域，性格特征也不盡相同,，卻意外的經(jīng)過十天的相處,，變得無比合拍，十分契合,。

一個(gè)人來到一個(gè)陌生的地方,，最初心中除了恐懼只剩茫然,，對(duì)未來似乎一無所知，它只是一個(gè)大而空的存在,。而經(jīng)過此次培訓(xùn),，它變得具體而美好。正如歌詞中唱的那樣“我們一個(gè)像夏天,，一個(gè)像秋天,，卻把冬天變成了春天”。在未來的工作生涯中,，身邊有這樣一群溫暖的存在,，長路漫漫共攜，比肩同行,，萬物清然,。

五.制定目標(biāo)，努力成長

古希臘哲人蘇格拉底說過：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)侯,，辛福的生活已經(jīng)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了,，做人要知足，做事要知不足,，做學(xué)問要知不足,。”經(jīng)過兩周的培訓(xùn),，我深深的意識(shí)到：自己離一名優(yōu)秀的語文教師還有相當(dāng)遠(yuǎn)的距離,。為此，特制定如下計(jì)劃：

1.練就自己扎實(shí)的基本功,?！叭忠辉挕笔墙處煹幕竟Γ绕鋵?duì)語文教師的要求尤為嚴(yán)格,。為此,，我會(huì)每日爭取自行練習(xí)，不斷臨摹,、揣摩字的寫法,。

2.注重教育理論的研讀，不斷提高自身專業(yè)水平,?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的普及帶動(dòng)了知識(shí)的擴(kuò)散與傳播，因此,，學(xué)生的閱讀量與知識(shí)面也注定十分廣泛,。這就要求教師不斷擴(kuò)充自身知識(shí)儲(chǔ)備量，開闊眼界,?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教師用書》等資料是我們不可或缺的用書。鉆研新教材,、新課標(biāo),，研究教法，體會(huì)新課程性質(zhì),、價(jià)值,、觀點(diǎn)，并且定期研讀如《中國教育報(bào)》等經(jīng)典權(quán)威教育類雜志,。此外,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師求教，勤聽課,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,。

3.日常教學(xué)規(guī)范化，利用信息技術(shù)輔助教學(xué),。在日常教學(xué)活動(dòng)中,，做到不遲到、不早退,、不擅自調(diào)課,、停課、不備課上課,。相信學(xué)生,，正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽业竭m合學(xué)生發(fā)展的好方法,，并且利用信息技術(shù)輔助教學(xué),，與學(xué)生做到互相需要,。

4.及時(shí)總結(jié)反思自我,，做到及時(shí)反饋，總結(jié)方法彌補(bǔ)不足,。

5.正所謂的教而不研則淺,，研而不教則空，努力做到將教學(xué)與科研實(shí)踐相結(jié)合,，使其相互促進(jìn),，將語文教學(xué)變得豐富且生動(dòng)。

任何的限制,，都是從自己的內(nèi)心開始的,，若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬,，所以,，不忘初心,，方得始終。平凡的腳步也可以走完偉大的行程,，堅(jiān)守現(xiàn)在,，才對(duì)得起未來。所以,，為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧,，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美,，這就是成為一名優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路,。