心得體會是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

在醫(yī)大教師培訓(xùn)中,，我領(lǐng)悟了很多關(guān)于教育的知識和體會。下面是我的心得總結(jié)：

首先,，教師要有愛心,。作為老師，我們不僅要傳授學(xué)術(shù)知識,，還要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。我們要通過耐心的傾聽,，關(guān)心的詢問,，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的問題。唯有這樣,，才能建立起師生之間的信任和感情,。

其次，教師要注重課堂互動,。在上課的過程中,，我們應(yīng)該將課堂變?yōu)橐粋€互動的平臺，給學(xué)生更多的發(fā)言機會,，鼓勵他們提出問題并讓全班一起討論,、解決。通過互動,，學(xué)生可以更好地參與到課堂中來,，更好地掌握知識,。

再次，教師要重視評價工作,。在教學(xué)過程中,，我們應(yīng)該及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們找到自己的不足之處,，制定相應(yīng)的提高方案,。并且通過定期的考試和評價，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題,，提高他們的學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn),。

最后，教師要不斷學(xué)習(xí)和提升,。在醫(yī)大教師培訓(xùn)中,，我深切體會到，教師才能更好地教育學(xué)生,，自己必須保持不斷的學(xué)習(xí)和提升,。只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,，讓他們更快,、更好地成長。

總之,，教師是祖國未來的希望,，我們肩負著培養(yǎng)人才的重大使命。只有不斷提升自己,，才能更好地完成這一使命,，讓學(xué)生在我們的教育引導(dǎo)下，積極進取,、勇于探索,，成為自己和國家的棟梁之才。

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

近日,，本人參加了為期三周的教師培訓(xùn),，本著學(xué)有所獲的原則，認真聽講,、認真思考,。經(jīng)過三周的培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了教師培訓(xùn)在促進教師專業(yè)發(fā)展方面的重要作用,，并且也從中獲得了不少收獲和心得體會,。

第二段：課程設(shè)計

培訓(xùn)期間，我們的授課老師非常專業(yè)，不僅將培訓(xùn)課程分門別類地安排,，還注重實際操作和案例分析,，從而有效提高了我們的實際應(yīng)用和問題解決能力。同時,，課程內(nèi)容也非常系統(tǒng)和豐富,，其中涵蓋的內(nèi)容有教育心理學(xué)、課堂管理,、學(xué)科知識,、教育法律法規(guī)等方面。不僅如此,，我們還有機會與其他老師互動討論,，聽取其他班級的報告，從中獲得了對教學(xué)思路,、教學(xué)方法等方面的新見解,。

第三段：實戰(zhàn)教學(xué)

除了課堂學(xué)習(xí)外，我們還在實際情境下進行了反思和實驗教學(xué),。通過觀察教師課堂教學(xué),、借助錄像回放等實踐方式，我們能夠更加深入地理解課堂管理和教學(xué)設(shè)計,。而實驗教學(xué)的機會則更加錘煉了我們的教學(xué)能力,，培養(yǎng)了我們的教學(xué)自信。特別是在實驗教學(xué)過程中,，我們還通過直接觀察學(xué)生學(xué)習(xí)效果,、收集數(shù)據(jù)等方式有效反思，進一步提高了反思能力和教學(xué)實踐水平,。

第四段：團隊合作

這次培訓(xùn)還讓我深刻領(lǐng)悟了團隊合作在教學(xué)工作中的重要意義,。在本次培訓(xùn)過程中，我們不斷加強了團隊意識,，共同協(xié)作完成各項任務(wù),，達成教學(xué)目標。再次體會到,，與小組合作過程中交流、協(xié)商和協(xié)作的重要性,。只有相互協(xié)作,，在教學(xué)過程中才能更好的發(fā)揮自己的特長，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第五段：總結(jié)

經(jīng)過三周的培訓(xùn),，我深刻認識到了在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)更新自己的重要性，同時也明確了自己需要在以后學(xué)習(xí)和教育方面不斷努力和提高自己。我將會把自己學(xué)到的知識和能力,，更好的運用到實際教育工作中,，力爭成為一名更優(yōu)秀、更出色的教師,。同時,，我也會繼續(xù)發(fā)揚團隊合作精神，與其他老師攻堅克難,、共同進步,。希望未來能再次有機會參與更高層次的教師培訓(xùn)，不斷提升自己的水平和能力,！

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

作為即將上崗的新教師,，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,，感觸頗多,，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺,。下方就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會：

透過三天認真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí),，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維,。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,，教師即“蠟燭”，燃燒自我去照亮學(xué)生,，只講奉獻而不求回報,，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點,，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小,，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位,。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者,，這也是它的獨特之處,，容許不了忽視,。同時，正因為它不容許忽視,，所以處在這個行業(yè)中,，每個教師都務(wù)必有職責(zé)感，教書育人雙重重任予一身,，它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù),，并且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,，要想做一名合格的教師,，不誤人子弟，就務(wù)必?zé)釔圩晕业倪x取,，調(diào)整好心態(tài),，靠著職責(zé)感，努力做好工作!

然而,，光靠職責(zé)感也是不行的,，還務(wù)必在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水,，教師就務(wù)必有長流水的趨勢,，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲備豐富的知識,，這樣才能教給學(xué)生更多的知識,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù),。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”,、“如何做好班主任工作”等。我們僅有不斷的加強學(xué)習(xí),，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

在應(yīng)對新的狀況，在推進素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時,，我覺得教師的勞動就應(yīng)充分體現(xiàn)靈活、機動性,，以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生,。原先我認為教師在畢業(yè)后,，工作時只要勤備課，勤批作業(yè),，勤解題,，勤答疑就行了?？墒谴丝炭磥?，這是絕對行不通的，我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣,。教育的理念,、方法、形勢日新月異,，僅有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地更新自我，才能不斷地吐故納新,，才能不斷地棄莠汲良,，才能使自我的教學(xué)工作到達最優(yōu)化，教育活動才最有效率!教育要與時俱進,，教師僅有學(xué)習(xí)!

雖然這幾天接觸到的只是理論知識,，但今后，我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識,，努力擴展自身的知識面,，不斷深度鉆研，改正不足,，爭取在各個方面做得更好,，做一名合格的中學(xué)教師。

隨著時代的提高,，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，所以,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。透過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應(yīng)當今教育改革的新形勢,。

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的一項重要工作,。筆者有幸參加了一次研討會暨培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn),，我深刻認識到教師培訓(xùn)的重要性,，并在實踐過程中積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將結(jié)合我個人的體驗,，總結(jié)出一些重要且實用的教師培訓(xùn)心得,。

第二段：培訓(xùn)前期準備

在教師培訓(xùn)開始前的準備工作中，我發(fā)現(xiàn)了準備的重要性,。首先,，我認識到了制定詳細的學(xué)習(xí)計劃的重要性。根據(jù)自己的職業(yè)需求和專業(yè)發(fā)展方向,，我制定了一份詳細的學(xué)習(xí)計劃,，明確了學(xué)習(xí)目標和時間安排。其次,，我開始積極尋找相關(guān)資料和文獻,，進行預(yù)習(xí)和深入學(xué)習(xí)。這些準備工作幫助我更好地理解培訓(xùn)內(nèi)容,，也為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),。

第三段：培訓(xùn)過程中的收獲與體會

在整個培訓(xùn)過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗和知識,。首先,，我學(xué)會了如何有效地參與討論和分享。在小組討論中,，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點,，也增強了自己的團隊合作能力。其次,，我意識到了多元化的教學(xué)方法的重要性,。通過培訓(xùn)課堂上的互動教學(xué)，我理解到了靈活運用多種教學(xué)方式的重要性,，能夠更好地滿足學(xué)生的個性化需求,。最后，我學(xué)會了如何批判性地思考和反思,。在授課和討論中,，我不再只看表面現(xiàn)象，而是更深入地思考背后的原因和邏輯,，從而提高了自己的批判性思維和解決問題的能力,。

第四段：培訓(xùn)后的行動計劃

培訓(xùn)結(jié)束后，我反思并制定了一份行動計劃,。首先,，我決定將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到實際教學(xué)中,。我將靈活運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。其次,，我將嘗試在教學(xué)中更多地融入互動和合作學(xué)習(xí)的元素，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和交流能力,。最后，我將繼續(xù)積極參與教育研討活動,，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念,，提高自身的教學(xué)水平。

第五段：總結(jié)

通過這次教師培訓(xùn),，我深刻認識到了教師培訓(xùn)的重要性,，也取得了一系列的收獲。我明白了準備工作的重要性,，學(xué)會了多元化的教學(xué)方法,，并制定了行動計劃。我堅信,，通過不斷的學(xué)習(xí)和更新,，我能夠提升自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。同時,，我也期待將這些心得體會與其他教師分享，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展,。

總之,，教師培訓(xùn)是教育教學(xué)事業(yè)中不可或缺的一部分。不僅能提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，還能促進教育理念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新,。通過以上的總結(jié)和反思，我深信,，通過培訓(xùn),，我們能夠在教育事業(yè)中取得更加輝煌的業(yè)績。

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

從“李白故里江油”來到千年古城閬中參加“國培計劃初中語文”的培訓(xùn),，辛勞,、興奮而又期待?！拔粗亩际请鼥V的”,，當在開班儀式上我們的指導(dǎo)老師班主任為我們先容了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時，我熟悉到自己有幸加進了一個專業(yè),、規(guī)范,、有著先進理念的培訓(xùn)隊伍,。這十天的的培訓(xùn)必將改變我語文教育的專業(yè)化成長之路!

劉永康教授是我以前在川師讀書時的老師，時隔6年,，再一次聽劉老的專題講座《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》,，使我熟悉到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神，那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識和能力,。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是：厚基礎(chǔ),，廣才學(xué)，薄名利,，遠物欲,，樂在其中。遺憾的是由于時間關(guān)系,，沒有觀摩到劉老的示范課,。來自成都鹽道街中學(xué)的卿平海老師，不止與我們分享了他的“快樂的十八種技巧”,，“新課程作文教學(xué)的策略”,，更為我們上了一堂幽默的、新奇的,、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課“紙隨心飛”,，當學(xué)生的出色文章在課堂上呈現(xiàn)時，我的心被深深的震撼了：原來“頭疼”的作文教學(xué)可以這樣上!

睿智的韓軍老師,，讓我們見識到了來自中國頂級中學(xué)(清大附中)語文教師的風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義,，在思考中排語序，在快樂中練展敘,，在分析中寫題記!在這堂示范課中,，我們初步熟悉了韓軍老師新語文教育的理念：真實、自由,、個性;學(xué)習(xí)了韓軍老師新語文教育的方法：舉三反一,、“咬文嚼字”，美讀吟誦,，化意為字,，真實自由，重文寫白,。極具親和力的美女老師王君(人大附中),，為我們上了《我的叔叔于勒》，并做了《到底想告訴我們什么》的專題講座,。讓我熟悉到：我們整天都抱著教參,，瞄著中考往教學(xué)，毫無新意。實在,，語文教學(xué)可以是王君老師這樣：細膩又深刻,，美好又真實。

重慶南開中學(xué)的特級教師,，優(yōu)雅的顏運靜老師用涓涓細流般的語言為我們講解了《初中語文課程模式探究》,，使我心中原本迷霧般的新語文課程模式豁然開朗，同時更加熟悉到：只要落實好了新語文課程模式,，學(xué)生無論是語文素養(yǎng),，還是語文成績，都會不斷進步,。

成績和創(chuàng)新性語文教學(xué)并不相悖!我理想中的語文課是細膩又深刻,，美好又真實，新奇又嚴謹?shù)?，是布滿人文主義教育和審美教育的，是啟迪學(xué)生聰明,，引領(lǐng)學(xué)生理想的,。是啊，新的時代需要新的理念和精神,，更需要腳踏實地的實踐和探索,。我們應(yīng)拋開形式主義和功利主義的___，積極吸取先進的課改成果,，投身新課改的浪潮,，努力學(xué)習(xí)，讓自己的語文教育思想在反思中建設(shè),，在實踐中成長,。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的,，但作為一名語文教師,，只要從頭做起，有自信,，能堅持,，我們的語文課堂就一定會煥發(fā)出生命活力，我們的語文教育一定會迎來一個嶄新的明天!當然,，還要感謝西華師范大學(xué)的幾位老師：楊勇老師,，孟川老師，鄧春琴師等等,。你們真的辛勞了,，想余下的幾天學(xué)習(xí)會更加的出色!

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會2

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

作為一名教師，持續(xù)的個人成長和提升是不可或缺的。因此,，我積極參加各種培訓(xùn)活動,，以不斷豐富自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能。近日,，我參加了一次關(guān)于教師培訓(xùn)的研討會,，從中我受益匪淺，獲得了許多寶貴的感悟和體會,。

首先,，我深刻認識到教師培訓(xùn)對于教育事業(yè)的重要性。教育是一項永無止境的事業(yè),，教師更是教育事業(yè)中的靈魂,。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，才能更好地肩負起培養(yǎng)下一代的責(zé)任,。培訓(xùn)不僅可以幫助教師獲得最新的教學(xué)理念和方法,，還可以增加教師對教育事業(yè)的認同感和榮譽感。因此,，每一位教師都應(yīng)當把培訓(xùn)放在重要的位置,，積極參與，全面提升自己,。

其次,，培訓(xùn)過程是一次與他人交流的寶貴機會。在培訓(xùn)中,，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師,，與他們交流心得和經(jīng)驗，收獲了許多啟發(fā),。每一個教師都有自己獨特的教學(xué)方式和見解,，通過與他們的交流，我不僅拓寬了眼界,，還深入了解了不同學(xué)校的教育實踐,。在今后的教學(xué)中，我將更加積極主動地向他人學(xué)習(xí),，不斷改進自己的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)效果。

再次,，培訓(xùn)使我認識到先進的教育理念和技術(shù)的重要性,。隨著時代的不斷進步，教育也在不斷發(fā)展和改革,。了解最新的教育理念和技術(shù),，對于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著非常重要的意義。在培訓(xùn)中，我了解到了一些新的教學(xué)方法和工具,，例如口述評價,、個性化教學(xué)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)等。這些先進的理念和技術(shù),，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力都起到了積極的促進作用。在今后的教學(xué)中,，我將積極運用這些方法和工具,，不斷改進自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，成功中成長,。

最后，培訓(xùn)讓我深入思考了教育的本質(zhì)和使命,。在培訓(xùn)的主題演講中,，我聽到了關(guān)于教育的深度思考和發(fā)人深省的話語。教育不僅僅是傳遞知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和人格素養(yǎng),。教育是一項高尚的事業(yè)，教師是這項事業(yè)的先行者,。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主人格,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀,。

總之，教師培訓(xùn)是一種幫助教師不斷成長的重要途徑,。通過本次培訓(xùn),，我深刻認識到教師培訓(xùn)的重要性，培訓(xùn)是一次與他人交流的寶貴機會,，培訓(xùn)能夠幫助教師了解先進的教育理念和技術(shù),，培訓(xùn)讓我深入思考了教育的本質(zhì)和使命。作為一名教師,，我將把這次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為自己的行動,，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

近年來,，教育界對于文科教師的培訓(xùn)越發(fā)重視。作為一名文科教師,，我也有幸參加了一次針對文科教師的培訓(xùn),，并從中獲取了許多寶貴的經(jīng)驗與心得。在這篇文章中，我將對我參加的培訓(xùn)進行總結(jié),，分享我在培訓(xùn)中的所思所感,。

首先，培訓(xùn)過程中給我最大的收獲就是教學(xué)理念的更新與轉(zhuǎn)變,。在過去的教學(xué)實踐中,，我一直傾向于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，強調(diào)知識的灌輸而忽視學(xué)生的主體地位,。然而,，在培訓(xùn)中，我接觸到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和理念,，這使我意識到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能完全滿足現(xiàn)代學(xué)生的需要,。我學(xué)到了以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，提高他們的思維能力和解決問題的能力,。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識,。

其次,，培訓(xùn)中的互動交流讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中,，我們進行了許多小組討論和合作活動,，使我有機會與其他文科教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和難題，并聽取他們的建議和意見,。通過與他們的交流,，我能夠開拓眼界，了解到其他學(xué)校的教學(xué)情況和教學(xué)方法,。我從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,，并且也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。這些互動交流彌補了我在平時教學(xué)中的孤立感,，讓我對文科教學(xué)有了更深入的認識和理解,。

再次，培訓(xùn)中的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)讓我受益匪淺,。在培訓(xùn)中,，我們不僅有理論學(xué)習(xí)，還有實踐教學(xué)的機會,。我們分組進行了教案設(shè)計和課堂實施,，通過實際操作，我們能夠?qū)W(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際教學(xué)中,，并及時得到專家和同伴的反饋,。通過實踐教學(xué),，我深刻體會到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。只有通過不斷地實踐和反思,，我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。

最后，培訓(xùn)中的專業(yè)講座讓我對文科教學(xué)有了更系統(tǒng)和全面的認識,。在培訓(xùn)中,，我們聆聽了許多教育專家和文科教學(xué)方面的專家的講座，他們深入淺出地介紹了文科教學(xué)的最新理論和方法,。通過他們的講解,，我對文科教學(xué)的目標與要求有了更清晰的認識，對如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神也有了更深入的了解,。這些專業(yè)講座使我對文科教學(xué)充滿了信心,，并且給了我更多的靈感與啟示。

總之,，參加文科教師的培訓(xùn)給我的教育思想和教學(xué)方法帶來了巨大的提升,。通過這次培訓(xùn),，我轉(zhuǎn)變了自己的教學(xué)理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性；通過互動交流和實踐教學(xué),，我與他人進行合作和分享,，相互促進，不斷提高自己的教學(xué)水平,；通過專業(yè)講座,，我掌握了更多關(guān)于文科教學(xué)的理論與方法。這次培訓(xùn)不僅給了我學(xué)習(xí)的機會,，也拓寬了我的視野，讓我更好地適應(yīng)了當今社會對文科教師的要求,。我相信,，這次培訓(xùn)將成為我未來教學(xué)道路上的堅實基石，讓我能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量,。

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

作為一名新教師,，教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓(xùn),，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境,、適應(yīng)了工作。因此,，我們也由初來時的浮躁,，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),，慢慢變的求實、務(wù)實起來,。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強。

從聽專家的報告,，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級管理,、班主任工作等各方面的理論知識,，到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)，讓我自己的教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷這樣一個從原先的理論到實踐,，從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過程,。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在培訓(xùn)中,，幾位老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題,，但細細體會、琢磨他們的話語,，覺得很有分量,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向“師性”,，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有“愛心”，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問題上,，我認識到要想成為一名合格的教師,，不僅要有豐富的專業(yè)知識和技能，還要有一口普通話，一筆好板書,，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格教師必須具備的基本功,。同時,，我也認識到自己在這些方面的不足，今后一定要加強自己基本功的訓(xùn)練。在談到備課問題上，我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,，備課是一項重要的組成部分,，而且不僅要求老師課時備課,，還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)上,，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,，學(xué)會抓住學(xué)生的心理,，引起他們對知識的好奇心,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法,。教師應(yīng)當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)……當然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們應(yīng)當要趕快適應(yīng)所在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。 新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，教育局組織這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為文中做貢獻,，實現(xiàn)自身價值,。

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動,，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

教師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚紅燭精神，甘做人梯,，安于粉筆生涯,，以捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，身在曹營心在漢，必定不能把工作做好,。

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到的回報。

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，不能正其身,，如正人何?其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的'需要,。嚴謹篤學(xué)，與時俱進,，活到老,，學(xué)到老是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點,。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種一朝學(xué)成而受用終身的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持五育并舉，德育為首的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步,，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會更加努力,，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

古人說“先立人后立學(xué)”，指的就是德育的重要性,。為了提高教師的素養(yǎng),，不少學(xué)校都組織學(xué)校老師進行教師素養(yǎng)培訓(xùn)。今天本站小編給大家為您整理了教師培訓(xùn)總結(jié)

心得體會

隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多,，作為已工作多年的我,，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作,，時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了,。在短短的一個多月的學(xué)習(xí)時間中，我收獲良多,，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會：

一,、拓寬了知識面，有了危機感

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每個學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻,、圖片、文本等等相關(guān)素材,，我都認真學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識面,，又開發(fā)了我的思維,，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速,，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者,，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活,。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道,。

二、更新了我的教學(xué)觀念

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式,，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容,、方式、理念。通過學(xué)習(xí),，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識內(nèi)容,。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺,。

三,、重視交流與溝通

除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué),、教師進行交流溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時,，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。

四,、這次培訓(xùn)的實用性,，也是最重要的，讓我們學(xué)員確確實實有收獲,，并將之應(yīng)用到教學(xué)當中,。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中,，以收獲更多的成果。

為期四個月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動結(jié)束了,，半個月的理論學(xué)習(xí)以及三個月的實踐,，讓我學(xué)習(xí)著、收獲著,。首先要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個學(xué)習(xí)平臺,，讓我有機會聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中,，大家互相幫助,，共同進步，一起成長,，分享快樂!

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報告,，有優(yōu)秀的教學(xué)案例,，有也有學(xué)員的互動討論,，更有導(dǎo)師的指導(dǎo),、引領(lǐng)。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的日子,，也是促進我教學(xué)上不斷成長的時光,。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與大家分享,。

1,、加強了師風(fēng)師德建設(shè)。聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座,，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識,。

2,、獲得了實用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實踐中的種種疑問,，我走進培訓(xùn)課堂,。其中了令我記憶猶新的有：李冰霖老師的《自由習(xí)作與有效指導(dǎo)》，特別是李老師帶來的二個習(xí)作指導(dǎo)課例,，使我感受頗深,，受益良多;鄭夢如老師的《小學(xué)語文課外指導(dǎo)》，講出了語文課外閱讀在生活學(xué)習(xí)中地位與作用,，認我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課;李春喜教師的《走進說課》讓我一睹說課的真面目;徐敏教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》,，讓我明白課堂要上得實在些，講究其實效性等等,。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。

3、提升了教育教學(xué)技能,。通過專家教師們的現(xiàn)場授課,，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念,，還得以真正認識到如何使計算機能更有效地為教學(xué)服務(wù),，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的

課件

4,、加強了理論與實踐的結(jié)合,。

在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有效良機,。在回到一線教學(xué)實踐中,，我主動為老師提供教學(xué)研討，還積極參與各類交流活動,，虛心向同行學(xué)習(xí),、請教，認真學(xué)習(xí)新課程理念,，積極探索有效的教學(xué)方法,，時刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫反思,、心得,，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。

這次時間雖然短暫,，但是能給我們帶來強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實用的東西,。我希望以后能有更多的機會參加這樣的培訓(xùn)。

中小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲,，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，我受益匪淺，,。下面把我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我們隨時隨地不受地區(qū),、時間與空間的限制，能夠快捷,、方便地接受更多的新的知識,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí),，在互動中雖然好多學(xué)員都是三言兩語,，但也讓我在互動中受益，每個人對同一個問題,，對不同問題,，都有自己的見解和看法，老師們的答疑解惑讓我學(xué)到了更多的教學(xué)方法,，這讓我能更廣泛地了解問題的解決途徑,。也為我的教學(xué)工作教育增加了信心。教學(xué)工作有了動力和努力的方向,。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)我的理論知識水平有很大的不足，是自己在駕于課堂,、解決問題等方面都或多或少的存在著缺陷,。通過網(wǎng)絡(luò)研修,，是自己的理論水平有了很大提高，在學(xué)習(xí)上,，我保證學(xué)習(xí)時間，根據(jù)計劃自己安排學(xué)習(xí)時間,，認真觀看視頻,。并作好學(xué)習(xí)筆記，及時寫心得體會,，認真寫學(xué)習(xí)日志,，是自己每天的學(xué)習(xí)都能獲得一定的收獲，每天用一定的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，并結(jié)合自己的教學(xué),，進行自我剖析。逐步把學(xué)到的知識逐步運用到教學(xué)實踐中,。

在網(wǎng)絡(luò)研修和交流活動中,，每一次學(xué)習(xí)，每一次交流都會讓我有新的收獲,。通過學(xué)習(xí)和交流不斷積淀知識,，充實自己、完善自己,，使自己在教學(xué)中充滿信心,。

通過這次學(xué)習(xí)我認識到：學(xué)無止境?？茖W(xué)教師只有不斷學(xué)習(xí),，掌握新的科學(xué)理念，才能勝任科學(xué)教學(xué),。想成為一名真正合格的科學(xué)教師,，就要不斷的通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)給自己充電，不斷提高自身的理論水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì),。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆,。教師僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。

用全新的,、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。

在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,，教學(xué)民主,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生的潛力,，做到師生關(guān)系融洽,，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。今后的工作中,，我要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,，這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的科學(xué)教學(xué),。我會努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的科學(xué)教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

3月份,，我參加了市教師培訓(xùn)學(xué)校組織的微課制作培訓(xùn)。

這次的培訓(xùn)通過看課件,，我受益匪淺,。

各位指導(dǎo)老師的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨,，滋潤著我們焦渴的心田,，讓我飽嘗精神大餐。

下面談?wù)勎⒄n制作幾點學(xué)習(xí)體會：

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程,。

首先是選題,，微課重在解決疑難,，突出的應(yīng)該是個性問題,，是教學(xué)的某個環(huán)節(jié)，是教學(xué)中的難點突破,，課后的習(xí)題講解,。

微的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè),。

我選的是《倉央嘉措情詩·見與不見》的賞析,，確定了主題后就要搜集材料了。

接著是撰寫教案,，雖然是微課,，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細，條理要清析,。

必要的是課題,、學(xué)科、適應(yīng)年級,、學(xué)生的認知起點,、作品分析、基本流程都是要齊全的,，在教學(xué)流程設(shè)計時參考教學(xué)用書,，不能“拿來主義”，要有自己的見解,，有思想,、有價值、有創(chuàng)新,，真正起到解惑的作用,。

下一步是制作一個ppt課件，課件起到的是一個引領(lǐng)的作用,，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù),，展現(xiàn)出新時代教師的科技水平,，也不能太花了。

因農(nóng)村學(xué)生的見聞較少,，語文課件中一個不可忽視的方面是要讓學(xué)生見多識廣,，有所見識才能有思想，有分析能力,，寫作時眼界也寬廣,。

古人云：“讀萬卷書行萬里路”就是這個道理。

最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料,，錄制可以用“錄象專家”,，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了,。

提交作品后,，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品，真是精彩倍出,。

在制作自己的微課作品過程中,，我覺得有以下幾點是要注意的：

1.錄制時調(diào)整電腦分辯率為1024*768，顏色位數(shù)為16位,。

ppt盡量做到簡潔,、美觀大方。

2.時間須嚴格控制在五分鐘左右,。

3.內(nèi)容非常碎片化,，非常精煉，在五分鐘內(nèi)講解透徹,，不泛泛而談,，若內(nèi)容較多，建議制作系列微課,。

4.在編寫微課內(nèi)容時,，基于教學(xué)設(shè)計思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”,。

5.微課在內(nèi)容,、文字,、圖片,、語言等上須正確準確無誤。

6.微課講解時,，聲音響亮,，抑揚頓挫。

語言通俗易懂、深入淺出,、詳略得當,，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語,。

7.若在講解中使用課件,，課件有視覺美感(建議ppt盡量采用單色，突出簡示潔之美),。

8.視頻畫質(zhì)清晰。

9.建議能看到教師頭像,。

“ppt+視頻”的錄制模式下,，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容,。

10.要有片頭片尾,，顯示標題,、作者,、單位等信息,。

11.視頻格式為：flv,、mp4，視頻尺寸為：640*480或320*240,。

音頻格式有：aac(aac,、m4a、and,、f4v),、mp3andvorbi。

總之,，微課是新時代的產(chǎn)物,，作為新時代的人民教師，我們有必要去學(xué)會正確使用它,，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去,。

8月13——8月15日在本校舉辦的新進教師培訓(xùn)已接近尾聲，雖然時間緊促,，但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準備下,，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識，作為受訓(xùn)的一員也從中得到了一些新的認識和感受,，現(xiàn)呈現(xiàn)如下：

在師德認識方面,，從問心無愧向全身心關(guān)注教育轉(zhuǎn)變,。

雖然一直以來都是以學(xué)生作為自己工作的重心，把學(xué)生的學(xué)習(xí),、問題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容,，力求不讓自己在學(xué)生成長過程中留有遺憾，做到問心無愧!但是,，由于隨著時間的推移,，師生關(guān)系的深入體會和認識，以及本次培訓(xùn)的深入剖析,，越來越迫切地認識到全身心主動關(guān)注教育的重要性,。

誠然，無愧于學(xué)生和自我很重要,。

但是倘若僅僅是當事實凸顯出來了進行解答,、解決，并不能全方位地培養(yǎng)自我能力,，促進自我成長,。

只有時時刻刻關(guān)注學(xué)生及其家庭、社會及相關(guān)事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色,，唯此才能在教育中體現(xiàn)出發(fā)自心底的關(guān)懷,，對學(xué)生的啟迪也將更具震醒力。

教學(xué)方面,，對學(xué)科教學(xué)有進一步反思,。

經(jīng)過一年的教學(xué)，對備課,、上課,、反思和作業(yè)方面有了一定的進步，但在學(xué)生成效上仍有困惑,。

而困惑的主要來源在于作業(yè)的設(shè)計,、實施和完成效果上，自己的經(jīng)驗匱乏,，操作效果不明顯,。

經(jīng)過李玉國老師的作業(yè)指導(dǎo)和司彩貞主任關(guān)于教學(xué)工作常規(guī)的深入剖析，對教學(xué)常規(guī)特別是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認識,，希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并取得成效,。

從教學(xué)管理方面，從原來的客觀關(guān)注到現(xiàn)在的有能力并且敢于積極參與,。

剛進入崗位時,，更多地關(guān)注自我生存能力，將備課、上課,、學(xué)生的聽懂與否作為自我的生命點,。

但是隨著教學(xué)工作的開展，意識到教學(xué)管理的重要性,，唯有課堂上氛圍好了,，學(xué)生的信任度和積極性上去了，知識才有傳播的空間和價值,。

自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法,、策略，也會在問題出現(xiàn)時積極嘗試,，但畢竟經(jīng)驗不足,，有事仍會在處理問題之后，自我認為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢,，因此在管理上仍有待學(xué)習(xí),。

本次講座中段校長、講到了相關(guān)的內(nèi)容,，特別是在楚校長的“做專家型教師”專題講座中,，認識到了管理的靈活性和藝術(shù)性，受益匪淺,。

特別是在楚校長講到不同的學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題時,，他對不同學(xué)生的類型分析之準確之到位，聽了之后讓我茅塞頓開,，有種躍躍欲試的沖動,，希望在以后的教學(xué)中能充分利用,。

從教學(xué)信念上,，自己在教學(xué)信念上更加堅定執(zhí)著。

一直以來就特別佩服段校長的魄力和精神,，她自上任18中以來的努力和奮斗有目共睹,，她本身就是一座激勵塔，也可以說是一個榜樣,，讓人奮斗不息,，不斷想法克服困難勇往直前。

在13號下午的培訓(xùn)會上,，段校長再次講了學(xué)校的各種情況和發(fā)展規(guī)劃,，在講到風(fēng)格教師說到，“應(yīng)先明確干什么,，以后再廣泛涉獵,，結(jié)合班情況后，選擇一個最終實踐并實現(xiàn)自我特色”。

我覺得不單單是對于我們的事業(yè)是這樣,，對于我們的人生也是這樣,。

既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求,。

只要堅定選擇,、信念結(jié)合自己的能力，加之堅持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗外力,，這樣一定能成為一名優(yōu)秀的教師,。

在班主任管理方面，進一步認識到了其職能,、使命和責(zé)任,。

班主任是一個班級文化的塑造者和引導(dǎo)者，在學(xué)生的成長中扮演著猶如向?qū)?、朋友或長者等多方面的角色,。

因此，其能力之要求,、其事務(wù)之繁雜是一個普通教師不近所不能知的,。

經(jīng)過大半年的副班主任工作，在崔老師的指導(dǎo)幫助下自己對事務(wù)處理有了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗,，但在一些事件上仍然會沒有頭緒或心有余悸,，這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活、學(xué)習(xí)實例的講述和寓言故事的揭示更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認識,，并對以后的管理工作有了更強的信心,。

希望自己在以后的教學(xué)中多讀書、多實踐,，從中也能悟出,、摸索出更多的班級管理方法。

最后,，感謝這次班主任培訓(xùn)給了我如此之多,、之全方位的指導(dǎo)，我將不遺余力地在以后的教學(xué)中充分實踐,，相信定能在努力配合促進學(xué)校發(fā)展的同時,，實現(xiàn)個人的專業(yè)化成長。

我參加了黔東南州2012素質(zhì)提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座,，還是走進課堂,，聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終,，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。

在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實與干練。

是的,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā),，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗xi腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪! 同時又仿佛是一劑“興奮的劑”,，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家,、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨到的見解,，對生活、對工作,、對事業(yè),、對學(xué)生獨特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師,。

從他們身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴謹勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中,，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課,，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的,。

這些,，讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走,。

在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟,。

教師基本素質(zhì)方面：

一、教師必須多讀書,、豐富自己的知識,、提高自己的修養(yǎng)

本來一直感覺自己是一名語文老師。

所以總是很放松自己,。

可是在我聽完講座之后,，讓我深有感觸。

我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個有智慧,、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生。

就必須提高自己的個人素質(zhì),。

有一句話講的非常好,。

“什么是教育?教育首先就是愛。

愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長的.障礙，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活,，獲得走向幸福的能力)” 教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考。

我們在面對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔下似乎也變得麻木,，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去,。

一個素質(zhì)差的老師,，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。

只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動的一課。

聽到了教授的報告,，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。

首先的一點是必須要多讀書，讀好書,。

不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識,。

我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。

努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,。

二,、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.

教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平.在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么,，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了,。

這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進感的課堂,，教師不僅僅準備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。

同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生,。

所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法。

不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué),。

也不管學(xué)生會不會。

現(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。

三,、轉(zhuǎn)變教師角色。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。

要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。

新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,。

新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。

我認為,，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué),，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我。

四,、教師要理解孩子,、尊重孩子，要有大學(xué)立場,。

孩子是個獨立人格的人,，他自己的興趣、愛好,、要求,、愿望,。

老師要尊重孩子，平等地對待孩子,。

智慧的教師要把自己當成學(xué)生,，把學(xué)生當成自己，把學(xué)生當成學(xué)生,，要有大學(xué)立場,。

對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議,。

如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時孩子會自覺地按你的要求去做,。

要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵和支持,。

五,、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。

學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。

首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。

其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。

再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。

最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

最后,，我們還要做一個幸?？鞓返娜恕?/p>

你會尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著,。

怎么才能幸福起來呢?這是很多老師,，尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體,，怎么樣才能幸福起來呢,。

首先要弄清楚，幸福要靠誰來給,，是別人,，還是自己。

外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,，當然重要,，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報,，都希望自己的境遇非常好,，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件,、人際關(guān)系,，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件,，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是,，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福,、享受幸福,。

只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人,。

短短的幾天培訓(xùn),，走進教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風(fēng)趣豐滿,，獨特的教育視角，大學(xué)樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來,，給自己留個紀念，愿我也能拾級而上,。

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二

近年來,，我參加了幾次文科教師培訓(xùn)課程，通過這些培訓(xùn),，我深深體會到了培訓(xùn)的重要性,。本文將以我的親身經(jīng)歷為例，從培訓(xùn)的必要性,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)效果四個方面,，總結(jié)我對文科教師培訓(xùn)的心得體會,。

第二段：培訓(xùn)的必要性

文科教師培訓(xùn)是提升教師發(fā)展水平的有效途徑。在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了最新的教育理論和教學(xué)方法,，不僅更新了知識，而且改變了我過去傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，使我的教學(xué)更加生動活潑,。同時，文科教師培訓(xùn)還能夠增加教師的教學(xué)能力,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，真正做到將理論與實踐相結(jié)合。只有不斷學(xué)習(xí)進修,，才能與時俱進,，為學(xué)生提供更好的教育。

第三段：培訓(xùn)內(nèi)容

文科教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富多樣,，以滿足不同教師的需求,。首先是教學(xué)方法培訓(xùn)，包括互動式教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué),、課堂設(shè)計等內(nèi)容,，幫助教師提高課堂教學(xué)效果。其次是教育理念培訓(xùn),，包括素質(zhì)教育,、學(xué)科交融等內(nèi)容，拓寬了教師的思維視野,。還有一些實踐工作坊,，讓教師有機會在課堂之外進行實踐，提升自己的指導(dǎo)能力,?？傊目平處熍嘤?xùn)的內(nèi)容豐富多樣,，旨在提高教師的整體素質(zhì),。

第四段：培訓(xùn)形式

文科教師培訓(xùn)的形式多種多樣，靈活多樣的形式能夠更好地滿足教師的需求,。首先是線上培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行遠程教育,，節(jié)約了教師的時間成本,。其次是面對面培訓(xùn)，教師在培訓(xùn)機構(gòu)或?qū)W校進行集中培訓(xùn),，可以與其他教師進行互動交流,，增加了學(xué)習(xí)的樂趣。還有一些研討會,、研修班,，通過現(xiàn)場演示、導(dǎo)師指導(dǎo)等方式,，培養(yǎng)教師的實踐能力,。通過多種形式的培訓(xùn)，教師可以選擇適合自己的方式進行學(xué)習(xí),，提高培訓(xùn)效果,。

第五段：培訓(xùn)效果

文科教師培訓(xùn)的效果可見并長久。通過培訓(xùn),，我不僅改善了自己的教學(xué)方法,，更加了解了學(xué)生的需求，提升了教學(xué)效果,。同時,，培訓(xùn)也鼓勵了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，不斷深入研究學(xué)科,，提高教學(xué)質(zhì)量,。培訓(xùn)不僅讓我成為了一個更好的教師，也讓我成為了一個更好的學(xué)習(xí)者，助力我在教育事業(yè)中不斷前行,。

結(jié)尾：總結(jié)

通過參加文科教師培訓(xùn),，我深刻認識到了培訓(xùn)的必要性，豐富了自己的教學(xué)知識和技能,，提高了自己的教學(xué)效果,。在未來，我將繼續(xù)堅持參加各類培訓(xùn)活動,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三

20__年__月__和__日,，我參加了黃驊市教師進修學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn),，參加培訓(xùn)的大約有180人。在兩天的時間里,，我們聽取了鄧淑云老師的《做個幸?？鞓返陌嘀魅巍贰垬s華老師的《做智慧型的老師》,、張青敏老師的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,、呂維智校長的《教師激情成長四重奏》等。這些學(xué)習(xí)都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解,。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來的工作指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)是神圣的，使我受益匪淺,。面對我們這些剛剛上崗的新教師,，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從教師管理工作到深入課堂教學(xué),，從先進教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用到培養(yǎng)老師專業(yè)成長,，真是面面俱到。能夠讓我們樹立師德師范,，邁好這第一步,。下面就學(xué)習(xí)內(nèi)容談一些自己的心得體會：

呂維智校長的講座真是太生動了，我只覺得時間過得太快了,，什么時候才能再聽聽呂校長的講座,。我們要把工作當作游戲來玩，把學(xué)習(xí)當作游戲來玩,。把教學(xué)當作高級游戲,，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，才能調(diào)動所有學(xué)生的積極性,，尤其是學(xué)困生的積極性,。我們班就有這樣的情況,，有幾個學(xué)困生，平時上課的時候感覺他人在教室,，心早飛到游樂場,，留的作業(yè)錯題比較多，老師講解完也不知道怎么改,。在今后的教學(xué)中,，我要爭取將課堂變成游戲課堂，以釋放學(xué)生的激情,，使學(xué)生在游戲中學(xué),，以提高學(xué)習(xí)興趣。作為班主任,，應(yīng)展示激情;悅?cè)藧偧?，以永葆激情。人在激情的支配下,，才能調(diào)動身心巨大的潛力,，也可促進我們的身體健康。在工作中,，我們要做個快樂人,。“聽不出好好歹話的快樂人,，這就是難得糊涂!”面對流言蜚語我們要一笑了之。作為老師,，喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇,。我們要執(zhí)著，一心一意愛自己選擇的事,，一心一意愛自己選擇的人,。

短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我未來教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭,，百學(xué)不倦,。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，我們要在教學(xué)的道路上充分享受游戲的樂趣,，我們必須要創(chuàng)新,、創(chuàng)新,、再創(chuàng)新。自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

二天的培訓(xùn)是短暫而有效的,，在這二天中我集中領(lǐng)略的教學(xué)是一門藝術(shù),，是一份神圣的工作。我需要在以后的工作中不斷地向老教師,，優(yōu)秀教師,，同事們學(xué)習(xí)交流，提高素質(zhì),，完善自己,，希望自己早日成長為優(yōu)秀的教師，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁,。

新教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)3

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四

全市小學(xué)老師教學(xué)技能第二學(xué)期全員培訓(xùn)班業(yè)已結(jié)果,。回顧幾天的情形,，不論是學(xué)習(xí),，還是文娛樂活動，都使我受益匪淺,、回味無窮,、現(xiàn)作以下小結(jié)。

一,、學(xué)前動員,、振奮人心

本次全市小學(xué)老師教學(xué)技能全員培訓(xùn)班開班前。市教育局劉局長在大會上作了動局長高瞻遠矚,，從國外的教育現(xiàn)狀淡到我市的教育發(fā)展,，再到本次開展培訓(xùn)班的目的，充分體現(xiàn)出市局對本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重視,，把它作為培養(yǎng)教師良好的學(xué)習(xí),、鍛煉意識、提高綜合素質(zhì)和技能水平,，應(yīng)對各項工作挑戰(zhàn)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重大措施,、我們聞三激動不已。

二,、目的明確,、認識充分

舉辦本次培訓(xùn)，是適應(yīng)我市教育發(fā)展的需要,，教育大業(yè)人才為本;科技興國,，關(guān)鍵在人,。我們作為一支培養(yǎng)人才隊伍、就是政治上靠得住,。綜合素質(zhì)高,、業(yè)務(wù)上能力強。我們培訓(xùn)的目的,，就是要提高自己的業(yè)務(wù)能力,，綜合素質(zhì)高。努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和提高教育事業(yè)的發(fā)展水平,。再者這次培訓(xùn),、為我們提供了一個互相了解、集中學(xué)習(xí)的機會,。讓我們充分認識到,，在知識更新日益加快的今天。如果不及時補充新知識,、掌握新技能,、拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢,，形勢迫切需要我們更新專業(yè)知識,、更新知識結(jié)構(gòu)、拓展知識視野,。提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能,，通過集中學(xué)習(xí)，考試,，幫助我們養(yǎng)成一種習(xí)慣形成一種機制,。給我們一個充電、交流提升的機會,，促使我們不斷加強學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

三,、對學(xué)習(xí)，專業(yè)提升

本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，主要學(xué)習(xí)年級的教材分析,、如何評課、學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法和提高說課能力,。各位優(yōu)秀的專業(yè)教研員給我們上了一節(jié)教材分析課,。他們學(xué)識廣博、思想睿智,、語句生動,。精湛的教學(xué)藝術(shù),，融入他們生動。精彩的講課中,，深深地感染著我們每個聽課教師,，使我們更明白每冊的教材內(nèi)容熟悉每類教師，為日后更好地進行教學(xué)教育工作有了遵遁,。特別是市教研究的何子山教研員給為我們上了一堂生動的示范課——“有效地教學(xué)”更使我們受益不少,。

四、文體參與,、樂在其中

總之,，本次培訓(xùn)班的舉辦，不僅使我們在教學(xué)技能上有了提高,，更重要的是進一步錘煉我們教師隊伍的師德師風(fēng),，使我們在今后的教育教學(xué)有了更大的幫助。培訓(xùn)班的舉辦,，讓我們苦中有樂,，樂中長智，日子雖然短暫,，但我們過得充實,，愿這樣的培訓(xùn)班年年舉行，我們將無限欣慰,。

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五

“教師專業(yè)化”是指教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程,，其本質(zhì)是個體成長的歷程，是教師不斷接受新知識,，增長專業(yè)能力的過程,。在當前教師專業(yè)能力發(fā)展主要包括：教師生涯規(guī)劃，自我成長,；能獲得知識,，充實自我；能實施研究,，改進教學(xué),；能反省批判，自我更新,，而不僅僅是學(xué)歷形式上的提高,，或是更高文憑的獲得等。這其中要特別強調(diào)的是教師本人在專業(yè)發(fā)展中的能動作用的發(fā)揮,，關(guān)注教師自身的需要,，關(guān)注教師日常生活、專業(yè)生活與專業(yè)發(fā)展的關(guān)系,，以及更多的從教育學(xué)的角度看待教師的專業(yè)發(fā)展,。

教師的專業(yè)思想是指教師在從事教育工作時應(yīng)具備的特定的思想信念與道德品質(zhì),。主要包括專業(yè)理想、專業(yè)價值觀和專業(yè)信念三個方面,。教師的專業(yè)理想是教師教育教學(xué)工作中一切行為的發(fā)動性因素,，表現(xiàn)為教師對教育事業(yè)、對學(xué)生,、對所教學(xué)科的熱愛,；專業(yè)價值觀是關(guān)于專業(yè)等級、專業(yè)選擇,、專業(yè)報酬等問題的價值判斷,；教師的專業(yè)信念是指教師在職業(yè)活動中所特有的具有動力作業(yè)的教育觀念系統(tǒng)，包括教學(xué)效能感,、對學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的歸因傾向,、對學(xué)生控制的態(tài)度和對待心理壓力的信念。經(jīng)過實際教學(xué),，通過課程的反思,，一個教師可以產(chǎn)生專業(yè)理想，形成專業(yè)價值觀,，并能培養(yǎng)自己的專業(yè)信念,。

教師的專業(yè)知識是教師從事教育工作時應(yīng)具備的科學(xué)文化知識。對于教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，由本體性知識,、實踐性知識和條件性知識三類構(gòu)成。本體性知識是指教師所具有的特定學(xué)科的知識,，它是教師知識結(jié)構(gòu)中的主體部分,，有了這部分知識，教師就有資格承擔某種課程的教學(xué),；教師的實踐性知識是教師在面臨實現(xiàn)有目的的教學(xué)行為中所具有的課堂情境知識以及與之相關(guān)的知識,，這種知識屬于臨床性知識，主要是教師教學(xué)經(jīng)驗的積累,，可以通過課程反思間接獲得的經(jīng)驗,。條件性知識主要是指教育學(xué)和心理學(xué)知識及其應(yīng)用條件的知識，主要由幫助教師認識教育對象,、開展教育教學(xué)活動和教育研究的專門知識構(gòu)成,，涉及到教師“如何教”的問題,，可以通過課程反思提高這方面的知識水平。

教師的專業(yè)能力主要指作為專業(yè)技術(shù)人員的教師,，在從事教育教學(xué)活動中能利用教育理性和教育經(jīng)驗,，靈活地應(yīng)對教育情景,、作出敏捷的教育行為反應(yīng),，以促使學(xué)生能全面、主動,、活潑發(fā)展所必須的教育技能,。主要包括教師的教育能力和教學(xué)能力兩方面。無論是教育能力,，還是教學(xué)能力,，都能通過課程反思得到提高。

課程反思可以結(jié)合教學(xué)實踐,、體驗,，通過感悟、內(nèi)化提高教師專業(yè)化發(fā)展水平,。